2007. Mgr. Pavel Pacal ředitel školy

Výroční zpráva školní rok 2006/2007

Mgr. Pavel Pacal ředitel školy

Obsah: 1.

Charakteristika školy………………………………………………3

2.

Vzdělávací program školy…………………………………………5

3.

Pracovníci školy…………………………………………………...6

4.

Výsledky kontrol školy……………………………………………8

5.

Poskytování informací týkajících se činnosti školy veřejnosti…....9

6.

Výroční zpráva I. stupně, školní družiny a školního klubu………10

7.

Výroční zpráva II. stupně………………………………………...21

8.

Výchovné poradenství……………………………………………43

9.

Prevence sociálně patologických jevů…………………………....48

10.

Další vzdělávání pracovníků……………………………………..52

11.

Spolupráce školy s rodiči………………………………………...57

12.

Grantové projekty………………………………………………..58

13.

Hospodářský výsledek roku 2006………………………………..60

2

1. Charakteristika školy Základní škola Třebíč, Na Kopcích 342 je součástí výchovně vzdělávací soustavy a je zařazena do sítě škol. Poskytuje základní vzdělání, připravuje žáky pro další studium a praxi. Založena byla v roce 1996 a ve školním roce 2006/2007 oslavila 11 let své existence. Již třetím školním rokem je dlouhodobým koncepčním záměrem školy pestrá, kvalitní a náročná výuka v kvalitním a bezpečném prostředí ke spokojenosti dětí i rodičů.

Úkoly stanovené vedením ve školním roce 2006/2007: Ø

zkvalitnit práci třídního učitele (prevence, efektivní práce s třídním kolektivem…)

Ø

maximální vstřícnost učitele (neexistuje odmítnutí pomoci slušně žádajícímu žákovi)

Ø

zajistit včasný nástup do hodin (příklad pro žáky)

Ø

exkurze (zavést efektivnější systém, pevná struktura)

Ø

pravidelná návštěva divadla

Ø

jasně vytvořit a důsledně dodržovat pravidla slušného chování (komunikace žák – učitel)

Ø

efektivnější fungování Rady žáků školy

Ø

nový systém hospitací (důraz na předmětové komise a jednotlivé oblasti, vzájemné hospitace)

Ø

efektivní systém DVPP

Ø

ŠVP – dokončení, testování ve 1., 2. a 6., 7. ročníku, příprava dalších ročníků

Ø

pevný systém pořádání akcí (organizace, zpráva o průběhu, výsledky, medializace)

Ø

systematická příprava na přijímací zkoušky

Ø

výstupní testy pro žáky v jednotlivých předmětech (konec školního roku)

Ø

efektivní používání informačních technologií (komunikace e-mailem, posílání dokumentů,…)

Ø

ročníkové práce

Ø

projektové dny a projektové vyučování

Ø

rozvoj výuky cizích jazyků (od 1. ročníku, od 6. ročníku nabídka druhého cizího jazyka, nabídka ruštiny a francouzštiny)

Ø

leadership (zaměstnanci spolupráce, pracovní atmosféra, respekt)

Ø

efektivní využití práce předmětových komisí, metodických sdružení

3

Ø

účelové zapojení školy do grantových schémat

Ø

materiální vybavení školy (interaktivní tabule)

Ø

praktické a efektivní využívání multimediální techniky

Ø

údržba sportovního areálu školy

Na plnění stanovených úkolů se podíleli všichni zaměstnanci a lze říct, že všechny oblasti byly řešeny.

Škola je velmi dobře materiálně vybavena, leží v překrásném, zeleném, klidném a bezpečném místě na okraji města Třebíč. Škola má jako jediná v širokém okolí bezbariérový přístup. Organizační součástí školy je školní jídelna, školní družina a školní klub. Škola je vybavena nejmodernější jídelnou okresu Třebíč, dvěma velkými tělocvičnami, atletickým stadionem, dvěma hřišti s umělým povrchem – všechny tyto součásti jsou využívány širokou veřejností.

4

2. Vzdělávací program Škola ve školním roce 2006/2007 pracovala dle programu „Základní škola čj. 16847/96-2 a to na prvním i druhém stupni. Do výuky jsou průběžně zařazovány i některé prvky ostatních vzdělávacích programů, které používají pedagogové dle vlastního uvážení a zkušeností. Na druhém stupni je zřízena třída s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky. Při této výuce škola vychází z modelového učebního plánu a modelových osnov pro třídy s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky čj. 16845/2001-22. Tento doplněk se vztahuje ke vzdělávacímu programu „Základní škola“, čj. 16847/96-2 ve znění úpravy čj. 25018/98-22. V rámci vyučovacího předmětu pracovní činnosti byla výuka výpočetní techniky zavedena i u ostatních žáků 6. tříd. Pro ostatní žáky vyšších tříd byla výpočetní technika zavedena formou povinně volitelného předmětu. Během školního roku celý pedagogický sbor ověřoval (1., 2. a 6., 7. ročník) již vlastními silami vytvořený ŠVP s názvem „ŠKOLA BUDOUCNOSTI“. Dále usilovně pracoval na jeho dotváření i do dalších ročníků. Jednotlivé předmětové komise a metodická sdružení postupně rozpracovávaly jednotlivé vzdělávací oblasti a průřezová témata. V srpnu 2007 Školská rada schválila školní vzdělávací program „Škola budoucnosti“ v kompletní podobě.

5

3. Pracovníci školy Na začátku školního roku 2006/2007 měla škola celkem 47 zaměstnanců. Během školního roku došlo k postupnému úbytku počtu zaměstnanců školy v rámci optimalizace počtu pracovních míst.

Seznam pracovníků školy ve školním roce 2006/2007

Ředitel školy:

Pavel Pacal

Zástupce ředitele pro I. stupeň a školní družinu:

Dana Svobodová

Zástupce ředitele pro II. stupeň:

Vratislav Fišera

Výchovná poradkyně:

Zuzana Dreslerová

Vedoucí školní jídelny:

Božena Zahradníčková

Metodik prevence sociálně patologických jevů:

Zuzana Dočekalová

Správce ICT:

Petr Veleba

Sekretářka:

Jana Blahová

Účetní:

Drahoslava Johnová

Školník:

Karel Hrůza

Třídní učitelé: 1.A

Lenka Kohoutová

6.A Zuzana Dočekalová

2.A Dagmar Koubková

6.B

Lenka Zvěřinová

3.A Olga Jandová

7.A Hana Komendová

3.B Božena Moltašová

7.B Petr Veleba

4.A Radomíra Mahrová

7.C

4.B Jitka Pisková

8.A Radka Sýkorová

5.A Stanislava Mrenicová

8.B Helena Matulová

5.B Andrea Byrtusová

9.A

Jana Robošová

Lenka Auerová

9.B Jan Tesař

6

Další učitelé: Zuzana Dreslerová, Vratislav Fišera,

Jakub Konečný, Jarmila Nováková, Pavel Pacal,

Kateřina Poulová Jana Robošová, Lenka Rybníčková, Dana Svobodová, Ivana Válalová, Michal Vlach, Jana Ženíšková

Vychovatelky školní družiny: 1.A

Jitka Dudášová

2.A

Zdena Zimolová

3.A + 4.A

Miluše Němcová

3.B + 4.B

Ivana Pažourková

5.A + 5.B

Ivana Táborská

Koordinátor volného času:

Ivana Táborská

Školní jídelna:

Zdeňka Cardová, Vlasta Kocmánková, Marie Konopáčová, Jaroslava Matoušková, Zdeňka Poulová, Božena Zahradníčková

Úklid:

Iva Mužíková, Jaroslava Nejedlá, Dana Sejbalová, Dagmar Štarková (Eva Fučíková)

7

4. Výsledky kontrol školy Ve školním roce 2006/2007 byly v naší škole provedeny následující kontroly:

1. Státní kontrola dodržování právních předpisů prováděná ve smyslu ustanovení § 174 odst. 2 písm. d) a e) zákona č.561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávaní (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Česká školní inspekce, Inspektorát v kraji Vysočina, pracoviště Pražská 127, Pelhřimov 23. – 24. 11. 2006

2. Státní zdravotní dozor zaměřený na plnění požadavků zákona č.258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví, ve znění zák. č.471/2005 Sb., a Nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES) č.852/2004 o hygieně potravin a vyhl. č.137/2004 Sb. v platném znění. Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, územní pracoviště Třebíč 6. 2. 2007

3. Kontrola pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti, provádění nemocenského pojištění a plnění povinností v důchodovém pojištění. Česká zpráva sociálního zabezpečení, Karlovo náměstí 106/57, Třebíč 25. 5. 2007

4. Kontrola obchodní dokumentace, která se vztahuje k čerpání finančních prostředků ze záruční sekce EAGGF (vyplacené subvence pro podporu spotřeby školního mléka firmě Mlékárna Hlinsko, s.r.o., Kouty 53, Hlinsko v Čechách). Ministerstvo zemědělství, odbor auditu a supervize – 11000, Těšnov 17, Praha 1 5. 6. 2007

5. Kontrola plateb pojistného na všeobecné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného. Všeobecná zdravotní pojišťovna České republiky, Krajská pobočka pro kraj Vysočina, Územní pracoviště Třebíč, Na Potoce 25, Třebíč 14. 6. 2007

8

5. Poskytování informací týkajících se činnosti školy veřejnosti Na základě zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím a v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů, byly během školního roku 2006/2007 poskytnuty informace:

počet písemně podaných žádostí o informace

0

počet podaných odvolání proti rozhodnutí

0

počet opisů podstatných částí každého rozhodnutí soudu

0

počet řízení o sankcích za nedodržování těchto zákonů

0

Během školního roku 2006/2007 neobdržela škola žádnou sankci za nedodržování těchto zákonů.

9

6. Výroční zpráva 1. stupeň, školní družina a školní klub Výroční zpráva 1. stupeň (zákon č. 561/2004 Sb., vyhláška č. 15/2005 § 7)

Personální obsazení 1.A – Mgr. Lenka Kohoutová 2.A – Mgr. Dagmar Koubková 3.A – Mgr. Olga Jandová 3.B – Mgr. Božena Moltašová 4.A – Mgr. Radka Mahrová 4.B – Mgr. Jitka Pisková 5.A – Mgr. Stanislava Mrenicová 5.B – Mgr. Andrea Byrtusová

Další učitelé Mgr. Dana Svobodová (ZŘŠ), Mgr. Ivana Válalová, Kateřina Poulová (AJ) Jitka Dudášová (HV), Miluše Němcová (TV, VV), Ivana Pažourková (VV,HV), Ivana Táborská (TV), Zdena Zimolová (PV,TV)

Hodnocení výuky

Výuka probíhala podle tématických plánů daného předmětu v daném ročníku a třídě. Výše uvedené výchovy zajišťovaly vychovatelky školní družiny a školního klubu. Z hospitační činnosti vyplývá, že výuka probíhala na vysoké úrovni. Ve všech sledovaných hodinách byly dodržovány zásady individualizace vzdělávání, metodika a didaktika předmětů i vzdělávacích oblastí, v hodinách byly používány různé metody a formy práce (kooperativní učení, projektové vyučování, skupinová práce, problémové učení apod.), které rozvíjejí všechny klíčové kompetence žáků.

Byly používány vhodné didaktické pomůcky, některé hodiny

probíhaly v multimediální učebně, Studiu Kopce či informačním centru. Byl dodržován

10

princip včasného, srozumitelného a objektivního hodnocení podle předem daných a známých kritérií. V 1. a 2. ročníku byl ověřován školní vzdělávací program „Škola budoucnosti“ zejména po stránce metodické a didaktické, zařazováním prvků dramatické výchovy do hodin českého jazyka, výukou anglického jazyka v 1. ročníku nepovinně, od druhého ročníku povinně v rozsahu 2 vyučovacích hodin týdně. V ostatních ročnících probíhala výuka podle vzdělávacího programu Základní škola. V 1. a 2. ročníku probíhá u dvou žáků také výuka formou individuálního vzdělávání ( zákon č. 561/2004 Sb., § 41). Povinná výuka plavání probíhala ve 3. a 4. ročníku v Plavecké škole v areálu Laguna. Dopravní výchova byla realizována pod vedením paní učitelky Moltašové ve 3., 4. a 5. ročníku formou pravidelných měsíčních soutěží (teoretická část) a přípravy v učebně (spolupráce s Autoškolou Aujezdský a studentkami střední zdravotnické školy) i praktické části (dopravní hřiště ZŠ Bartuškova). Výchova ke čtenářství byla realizována v přímé spolupráci s Městskou knihovnou, kam pravidelně 1x měsíčně žáci každé třídy docházeli se svými vyučujícími ( od května 2007 rovněž ve zřízeném Infocentru). V rámci této spolupráce vznikly i další projekty (např. výstava výtvarných prací žáků v prostorách knihovny, prezentace školy, kulturní vystoupení v knihovně…)

Zápis do 1. ročníku

Zápis probíhal ve dnech 19. a 20. ledna 2007 netradiční formou Putování za Všeználkem. Na přípravě a organizaci zápisu se podílely učitelky i vychovatelky, také starší žáci naší školy. K zápisu se v doprovodu zákonných zástupců dostavilo celkem 34 dětí, bezprostředně po zápisu vydal ředitel školy 30 rozhodnutí o přijetí k plnění povinné školní docházky, 4 usnesení o přerušení řízení (žádost o odklad školní docházky – nebyly dodány všechny náležitosti) vše v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., § 165 odst. 2 a zákonem č. 500/2004 Sb. V červnu 2007 vydal ředitel školy 6 rozhodnutí o odkladu povinné školní docházky na jeden školní rok na základě předložené žádosti zákonných zástupců a doporučení PPP a pediatra. Ve školním roce 2007/2008 by mělo zahájit plnění povinné školní docházky celkem 28 žáků, kteří budou rozděleni do 2 samostatných tříd. V jedné bude probíhat výuka analytickosyntetickou metodou, ve druhé třídě genetickou metodou. Výběr a zařazení dětí do 11

jednotlivých tříd plně respektuje přání zákonných zástupců, kteří se mohli k metodám vyjádřit formou ankety. Údaje o výsledcích vzdělávání

Třída

Počet žáků

D

CH

Vyzn.

Prosp.

1.A 2.A 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B

20+1

8

12+1

20

+1

--

481

26+1

11+1

15

22

4+1

--

21

12

9

19

2

22

9

13

14

19

7

12

18

9

17

Celkem

%

Nepr Zam.hodi průměr ospěli ny

Pochvaly

NTU

DTU

DŘŠ

23,05

7

0

0

0

801

30,8

6

2

1

0

--

736

35

0

0

0

0

8

--

923

41

10

0

3

1

13

6

--

517

27

8

0

0

0

9

10

8

--

572

31,7

3

1

0

0

9

8

12

5

--

509

29,9

14

0

0

0

16

10

6

9

7

--

609

38

0

0

1

0

159+2 100

75+1 47,2

84+1 52,8

---

5147

32,38

48 30,19

119 40 74,84 25,16

1 1 0,63 0,63

Pozn.: +1 individuální vzdělávání (slovní hodnocení)

Vlastní autoevaluace školy

Žáci 5. ročníku poprvé vypracovávali a obhajovali svoji ročníkovou práci. Předem byla zadána témata, přiděleni konzultanti jednotlivých témat. Po dlouhodobé systematické přípravě a vypracování vybraného tématu v prosinci 2006 žáci veřejně ústně obhajovali před minimálně tříčlennou komisí svoji práci. Cílem ročníkových prací je sledovat a vyhodnocovat rozvoj klíčových kompetencí žáků ( k učení, komunikativní, k řešení problému, pracovní, sociální a personální a občanské). Ročníkové práce rovněž posloužily jako výstupní hodnocení žákům, kteří se přihlásili ke studiu na víceletém gymnáziu. Všichni žáci 5. ročníku se také zúčastnili testování Cermat.

Projekty a exkurze

Ve školním roce 2006/2007 se na 1. stupni uskutečnily následující projektové dny: 31.10. Halloween – AJ,ČJ, VV, PČ: poznávání zvyků a tradic jiných zemí, výroba masek, nácvik anglické písně, strašidlácká výzdoba a rej 12

1 0,63

27.11. – 18.12. Adventní pondělky: navození vánoční nálady, připomenutí tradic, výroba dárků Adventní loutková představení v relaxovně – žáci starších ročníků hrají pro žáky 1. ročníku 26.3. – 30.3. Velikonoční tvoření spojené s výstavkou prací žáků 15.3. Den Tibetu: poznávání odlišné kultury, tvorba mandal, výstup na Sněžku – vzájemná spolupráce, respektování a tolerance 25.6. Sportovní den – lehkoatletické disciplíny na školním hřišti

Soutěže

Recitační soutěž (postup do okresního kola Cihlář, Hlaváčová, Chytková, Fiala) Dopravní soutěž – školní kolo, postup do regionálního kola Výtvarná soutěž „Krásné je žít“ Sportovní soutěže: T-ball, přehazovaná, šachy

Kultura

Divadlo: 2. 10. Šíleně smutná princezna (2.-3. ročník) 20.11. Tradice a zvyky (2.-3. ročník) 25. 4. O veverce Zrzečce (1. – 3. ročník) 28. 5. Dobrodružství hastrmana Tatrmana (1.-3. ročník) Kino: 31.1. Auta (1. – 5. ročník)

Školení a vzájemné hospitace

Průběžně

Brána jazyků, jazykové vzdělávání učitelů bez příslušné kvalifikace podporované ESF (Mrenicová ,Válalová)

Průběžně

Rozvojový program metodické a jzykové přípravy pro učitele 1.stupně MEJA (Mahrová, Pisková)

22.února 2007

Jazyky bez barier – angličtina ve výuce dyslektiků.(Válalová).

19.1. 2007

Metody vyučování čtení (Byrtusová)

24. března 2007 4.

Mezinárodní konference učitelů anglického jazyka v Brně (Poulová) 13

Březen – duben 2007 Čeština z druhé strany (Jandová, Byrtusová, Válalová) – jak ji naučit děti – cizince (Praha) 8.11 – 23. 4. 2007

Kulaté stoly (Jandová): OSV, Hodnocení jinak, Projekty a integrovaná výuka

18. 4. a 9.5. 2007

Projektové vyučování na 1. stupni (Jandová, Moltašová, Byrtusová)

22.–24.11.2006

Zvyšování kompetence učitelů k vedení dopravní výchovy na ZŠ (Moltašová)

28.11. 2006

Školení zdravotníků zotavovacích akcí (Mrenicová)

6. 12. 2006

Stavba hodiny jinak (Moltašová, Byrtusová)

30. 10. 2006

Koordinace pohybu – cesta k úspěšnosti ve škole aneb cvičíme ve třídě (Kohoutová)

Průběžně:

Tvorba ŠVP – Koordinátor (Svobodová)

Ve školním roce 2006/2007 se začaly prakticky uskutečňovat vzájemné hospitace učitelů, například v rámci anglického jazyka nebo českého jazyka, zejména v dělených hodinách (metody a formy práce s dětmi se specifickými poruchami učení a chování a hodnocení jejich činností).

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

Miniškolička: od října 2006 do června 2007 probíhal projekt Miniškolička, určený budoucím předškolákům. Pravidelně 1x měsíčně se děti v doprovodu svých rodičů dostaví do naší školy a v různých pracovních dílnách pod vedením učitelek a vychovatelek poznávají prostředí i život školy a připravují se pro plynulý přechod k plnění povinné školní docházky. Spolupráce s mateřskými školami: ZŠ Na Kopcích dlouhodobě rozvíjí spolupráci s MŠ Benešova, MŠ Cyrilometodějská, MŠ Obránců Míru, nově se začíná rozvíjet i spolupráce s MŠ Dukovanská (Duha). Kromě nabídnutých aktivit (v rámci projektu Skřítkování – více ve výroční zprávě ŠD) vedení školy navštívilo výše uvedené MŠ na SRPŠ. Spolupráce s malotřídními školami: ZŠ Na Kopcích nabídla základním školám v okolí Třebíče možnost dopolední výuky v multimediální učebně. Tuto možnost využily ZŠ Myslibořice a ZŠ Dolní Vilémovice. Vedení školy se zúčastnilo i SRPŠ v Dolních Vilémovicích. Kulturní vystoupení pro veřejnost v knihovně a pro seniory: dramatické kroužky Kohoutek (Kohoutová) a Rarášek (Mrenicová)

14

Účast na městských akcích: říjen – Dny zdraví (projektové dny a vyučování na škole, prezentace

školy

v budově

Fóra),

duben

–

Den

Země

(projektové

vyučování

s environmentální tématikou, prezentace školy na náměstí) – vše ve spolupráci s kanceláří Zdravého města.

Tvorba ŠVP „Škola budoucnosti“

Ve školním roce 2006/2007 byl dokončen školní vzdělávací program „Škola budoucnosti“ pro celý první stupeň. Ověřovaly se metody a formy práce, které rozvíjejí klíčové kompetence žáků (k učení, k řešení problému, komunikativní, sociální, občanské a personální i pracovní) v 1. a 2. ročníku. Vyučující v těchto ročnících konstatovaly připravenost a realizovatelnost školního vzdělávacího programu.

zpracovala: Mgr. Dana Svobodová

15

Výroční zpráva ŠD a ŠK (zákon č. 561/2004 Sb., vyhláška č. 15/2005 § 7)

Personální obsazení 1. oddělení (1. ročník) – Jitka Dudášová 2. oddělení (2. ročník) – Zdena Zimolová 3. oddělení (3. ročník) – Míla Němcová 4. oddělení (4. ročník) – Ivana Pažourková 5. oddělení (5. ročník) – Ivana Táborská ŠK – Ivana Táborská Hodnocení výuky Výchova a vzdělávání ve školní družině a školním klubu plně respektuje cíle a poslání těchto zájmových útvarů. Tím jsou odpočinková, relaxační a zájmová činnost. V těchto oblastech děti posilovaly a rozvíjely klíčové kompetence, které byly rozvíjeny ve školním vzdělávání, v jednotlivých předmětech, projektech. Práce v jednotlivých odděleních probíhala podle celoročního (měsíčního) plánu.

Nabídka zájmových útvarů ŠD: den Pondělí

Úterý

Středa

Čtvrtek

14.00 – 15.00 Cvičení s hudbou 1.- 3.r. Rákosníček Stolní tenis 3.- starší

Vych. ZIM PAŽ TÁB

15.00 – 16.00 Cvičení s hudbou 4.- 5. roč. Počítač 2. – 3. roč. Keramika 4.- 5. roč.

Vych. ZIM NĚM PAŽ

Flétna (začáteč.) 1.-5. r. Fotbal 1.- 3. roč. Plavec 1.- 5. roč. Florbal 4.-5.r. Florbal 1.- 3. roč. Keramika 1. – 3. roč. Šachy 2.-5.r. Stolní tenis 3.-5.r. Flétna (pokr.) 2.- 3. roč. Šikulka Tulák

DUD ZIM NĚM

Kytara Fotbal 4.- 5. roč. Plavec 1.- 5. roč.

DUD ZIM NĚM

DUD NĚM NOV TÁB DUD ZIM PAŽ

Florbal 3.- 5. roč. Keramika 3.- 4. roč. Počítače 4.- 5. roč.

DUD PAŽ NĚM

Flétna (pokročilí) 3.- 5. roč. Šikulka Tulák

DUD ZIM PAŽ

Pátek

Florbal 3.- 5. roč. Keramika 1.- 2. roč. Počítače 2. roč. Aerobic 4.-5.roč.

DUD PAŽ NĚM TÁB

16

Nabídka činností ve školním klubu: den Pondělí

14.00 – 15.30

15.30 – 17.00

Posilovna Stolní tenis 5. – 9. roč.

Počítače

Úterý Tělocvična – aktuální nabídka (míčové hry dle zájmu dětí)

Keramika

Středa Posilovna stolní tenis

Počítače

Studio Kopce příprava akcí pro mladší

Studio Kopce příprava akcí pro mladší

14.00 – 15.00 Aerobic

15.00 – 16.00 Počítače

Čtvrtek

Pátek

V průběhu školního roku proběhly ve školní družině a školním klubu následující akce:

ZÁŘÍ Schůzka MS Hurá do přírody – sob.akce Skřítkování ZŠ Hodov - keramika

Zimolová všechny Táborská Pažourková

Schůzka MS Výlet do jezdeckého klubu Okřešice Miniškolička Skřítkování ZŠ Hodov, dospělí, MŠ Benešova - keramika

Zimolová všechny

ŘÍJEN

Zimolová Táborská Paž., Něm.

LISTOPAD Schůzka MS Sobotní setkávání - Drakiáda Miniškolička Skřítkování ZŠ Hodov, dospělí, MŠ Benešova - keramika PROSINEC 17

Zimolová všechny Němcová, Dudášová Táborská Paž., Něm.

Schůzka MS Sobotní setkávání - Vánoční posezení Miniskolička Skřítkování, stolní tenis Rákosníček u vánočního stromu ZŠ Hodov, ZŠ Dolní Vilémovice, dospělí keramika Vystoupení v knihovně

Zimolová všechny Zim., Dud., Něm. Táborská Pažourková Pažourková

Zim., Dud., Paž.

LEDEN Schůzka MS Sobotní setkávání - Hry v tělocvičně Zápis do 1. třídy ZŠ Hodov, MŠ Benešova, dospělí - keramika

Zimolová všechny Zim., Dud., Něm., Paž. Paž., Něm.

ÚNOR Schůzka MS Sobotní setkávání - Maškarní rej Recitační soutěž Miniškolička MŠ Benešova, dospělí keramika

Zimolová všechny Zimolová Němcová Paž., Něm.

BŘEZEN Schůzka MS Sobotní setkávání - Hody, hody Miniškolička MŠ Benešova,dospělí-keram.

Zimolová všechny Dudášová Paž., Něm.

DUBEN Schůzka MS Sobotní setkávání Netradiční disciplíny Miniškolička Vystoupení v Domově důchodců MŠ Benešova, dospělí keramika

Zimolová všechny Dudášová Zim., Paž., Dud. Paž., Něm.

KVĚTEN Schůzka MS Sobotní setkávání - Návštěva ZOO Jihlava Akademie Vystoupení v ND na Den matek

18

Zimolová všechny všechny Zimolová

Vystoupení v ND pro důchodce Miniškolička MŠ Benešova, dospělí keramika

Zim., Táb. Zimolová Paž., Něm.

ČERVEN Schůzka MS Sobotní setkávání - Návštěva kulturního představení Malování na chodník k MDD Instalace výstavy v knihovně Zhodnocení spolupráce škol a knihovny MŠ Benešova - keramika

Zimolová všechny všechny Zimolová Zim., Dud. Němcová

Projekty a exkurze Sobotní setkávání na Kopci – jedna sobota v měsíci byla věnována žákům naší školy, jejich rodičům i široké veřejnosti Skřítkování – cyklus setkávání s dětmi s MŠ, členové školního klubu připravovali obsahovou náplň i realizaci setkání s malými dětmi. Po každém setkání byli malí skřítkové odměněni čestným uznáním Miniškolička – paní vychovatelky se podílely na realizaci celého projektu svoji účastí

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

Miniškolička: od října 2006 do června 2007 probíhal projekt Miniškolička, určený budoucím předškolákům. Pravidelně 1x měsíčně se děti v doprovodu svých rodičů dostaví do naší školy a v různých pracovních dílnách pod vedením učitelek a vychovatelek poznávají prostředí i život školy a připravují se pro plynulý přechod k plnění povinné školní docházky. Spolupráce s mateřskými školami: ZŠ Na Kopcích dlouhodobě rozvíjí spolupráci s MŠ Benešova, MŠ Cyrilometodějská, MŠ Obránců Míru, nově se začíná rozvíjet i spolupráce s MŠ Dukovanská (Duha). Kromě nabídnutých aktivit (v rámci projektu Skřítkování – více ve výroční zprávě ŠD) vedení školy navštívilo výše uvedené MŠ na SRPŠ. Spolupráce s malotřídními školami: ZŠ Na Kopcích nabídla základním školám v okolí Třebíče možnost dopolední výuky v multimediální učebně. Tuto možnost využily ZŠ Myslibořice a ZŠ Dolní Vilémovice. Vedení školy se zúčastnilo i SRPŠ v Dolních Vilémovicích.

19

Účast na městských akcích: říjen – Dny zdraví (projektové dny a vyučování na škole, prezentace

školy

v budově

Fóra),

duben

–

Den

Země

(projektové

vyučování

s environmentální tématikou, prezentace školy na náměstí) – vše ve spolupráci s kanceláří Zdravého města.

Tvorba ŠVP „Škola budoucnosti“

Ve školním roce 2006/2007 byl dokončen školní vzdělávací program „Škola budoucnosti“ pro školní družinu a školní klub, který je součástí ŠVP základní školy. Ověřovaly se metody a formy práce, které rozvíjejí klíčové kompetence žáků (k učení, k řešení problému, komunikativní, sociální, občanské a personální i pracovní)

zpracovala: Mgr. Dana Svobodová

20

7. Výroční zpráva 2. stupeň V loňském školním roce chodilo na druhý stupeň ZŠ 227 žáků, kteří se učili v 9 třídách. V 6. ročníku se žáci učili podle školního vzdělávacího programu „Škola budoucnosti“. V 7. až 9. ročníku se žáci učili podle učebních osnov základní školy. Výuku na 2. stupni řídily předmětové komise (český jazyk, anglický jazyk, německý jazyk, společenské vědy, přírodní vědy, matematika, komise výchov, tělesná výchova, informatika). Komise se sešly minimálně třikrát do roka a na svých schůzkách řešily problémy vzniklé s výukou daných předmětů. V rámci počítačové gramotnosti absolvují žáci v 6. ročníku výuku v praktických činnostech. Ve vyšších ročnících mohou pokračovat v prohlubování svých znalostí v povinně volitelném předmětu informatika. Na škole pracují třídy se zaměřením na výpočetní techniku. O tyto třídy je zájem mezi žáky, a proto bylo zorganizováno výběrové řízení. V průběhu studia se žáci naučí pracovat se základními programy Windows XP, Word, Exel, Internet Explorer, Windows Commander, Outlook Express, Zoner Callisto, Photo Studio. Naučí se pracovat s elektronickou poštou a využívat její přednosti, psát všemi deseti prsty na klávesnici a tak zrychlit svoji práci u počítače, tvořit internetové stránky, pracovat s digitálním fotoaparátem a kamerou. Jejich znalosti v oblasti počítačů odpovídají znalostem studentů všeobecných středních škol. Škola se zaměřila na pravidelné a soustavné sledování výsledků žáků během studia. Díky testování získává škola srozumitelnou, rychlou a přesnou zpětnou vazbu pro běžnou výuku a má soustavnou kontrolu výsledků výukového procesu. Testování pro školu zajišťují nezávislé firmy. Nestrannost vnějšího nezávislého pohledu zvyšuje věrohodnost výsledků v očích veřejnosti. V 6. ročníku se zjišťují vstupní úroveň vědomostí a dovedností žáků v českém jazyce, matematice a obecných studijních předpokladů na počátku 2. stupně. V 7. a 8. ročníku se zkoumala úroveň dílčích klíčových kompetencí. Trojice zcela nových testů umožnila prověřit předpoklady ke všem typům klíčových kompetencí podle Rámcového vzdělávacího programu (RVP) - kompetence pracovní, kompetence k učení, kompetence k řešení problému, kompetence komunikativní, kompetence sociální a personální, kompetence občanská. V 9. ročníku jsme získali výstupní úroveň vědomostí a dovedností žáků v českém jazyce, anglickém nebo německém jazyce a v obecných studijních předpokladech. Škola dostala souhrnnou komplexní zprávu, v níž byly zhodnoceny výsledky školy. Každý žák dostal vlastní výsledkový list.

21

V 1. pololetí prospělo 79 žáků s vyznamenáním (34,0%), 148 prospělo a 3 žáci neprospěli. V druhém pololetí 85 žáků prospělo s vyznamenáním (37,0%), 137 prospělo a čtyři žáci úspěšně udělali opravné zkoušky. Jedna žákyně opravné zkoušky z matematiky neudělala a bude opakovat 6. třídu. V 1. pololetí 112 žáků dostalo pochvalu a 88 kázeňská opatření. V 2. pololetí bylo uděleno 106 pochval a 46 kázeňských opatření. V 1. pololetí neměl žádný žák sníženou známku z chování. V 2. pololetí pedagogická rada schválila sníženou známku z chování 3 žákům. Snahou i v příštích letech bude posilovat kladné prvky v chování žáků, ale nezavírat oči před prohřešky žáků v chování. Přehled prospěchu tříd Třída

1. pol.

2. pol.

Průměr

6.A

2,088

2,114

2,101

6.B

1,314

1,347

1,330

7.A

1,646

1,578

1,612

7.B

1,463

1,472

1,467

7.C

1,744

1,670

1,707

8.A

2,015

2,078

2,046

8.B

1,541

1,514

1,527

9.A

2,060

2,005

2,032

9.B

1,531

1,569

1,550

Průměr

1,707

1,708

1,707

Přehled prospěchu v jednotlivých předmětech Předměty

1. pol.

2. pol.

Průměr

Čj

2,396

2,322

2,359

Aj

1,983

1,915

1,949

Nj

2,585

2,765

2,675

Ov

1,117

1,079

1,098

Rv

1,126

1,141

1,133

D

1,909

1,868

1,888

Z

2,100

2,242

2,171

M

2,561

2,537

2,549

Fy

2,391

2,304

2,347

22

Ch

2,404

2,449

2,426

Př

1,974

2,013

1,993

Hv

1,100

1,040

1,070

Vv

1,183

1,198

1,190

Pv

1,139

1,079

1,109

Tv

1,137

1,184

1,160

V letošním roce jsme se v rámci projektu „Škola podporující zdraví“ zaměřili na vztahy mezi žáky, na vztahy mezi učitelem a žákem, na vztahy mezi učiteli a rodiči. Pokračovali jsme v třídění odpadu. Zaměřili jsme se na sběr PET lahví a starého papíru. Škola se zaměřuje na multimediální výchova. V jejím rámci ve škole vysílá školní rádio „Supermega“, vychází školní časopis „Kvido“. Nejmladším médiem je školní televize Kopce, která na svých internetových stránkách www.zskopce.cz/televize připravuje svoje vysílání. Televize Kopce od letošního školního roku začala spolupracovat s Českou televizí na projektu Digitální náves. Reportáže z Třebíčska můžete vidět na programu ČT24 a také na internetovém portálu České televize. Pro učitele z našeho okresu jsme uspořádali dvě tradiční sportovní akce. Turnaj ve volejbalu „Jan Amos Cup“ a turnaj ve stolním tenisu.

Český jazyk Hodnocení výuky Výuka českého jazyka probíhala podle tematických plánů, které byly vypracovány v měsíci září pro jednotlivé ročníky. V plánech je obsaženo nejen učivo, ale nachází se tu i hodinová dotace. Český jazyk je rozdělen do tří složek – jazyková, slohová a literární výchova. Ve výuce se však vzdělávací obsah jednotlivých složek vzájemně prolíná. Cílem výuky českého jazyka je naučit žáky dobře se vyjadřovat ústně i písemně, dobře komunikovat s okolním světem. V letošním školním roce měli žáci 9. ročníku možnost navštěvovat Cvičení z ČJ. Paní učitelky Z. Dočekalová (9.B) a L. Zvěřinová (9.A) je zde systematicky připravovaly na přijímací pohovory. Od září 2006 zároveň probíhaly cvičné přijímací pohovory pro žáky 9. ročníku (20.10.2006, 24.11.2006, 15.12.2006, 26.1.2007, 16.2.2007, 2.3.2007, 23.3.2007), jejichž úkolem bylo připravit žáky nejen po stránce teoretické (opakování a procvičování

23

probraného učiva), ale i po stránce praktické (co nejvěrněji napodobit atmosféru při přijímacích zkouškách). Snahou bylo vedle samotného procvičení si učiva i rozvíjet dovednosti soustředění se, sebeovládání, ale i posílení sebedůvěry, rozhodování, plánování, udržení pozornosti. V měsíci září byly vypracovány individuální plány pro žáky s doporučenou integrací (M. Šaroun – 6.A, vyučující Z. Dočekalová, P. Šaroun – 9.A, vyučující L. Zvěřinová), tyto plány byly projednány s rodiči i se samotnými žáky. V měsíci říjnu byly pro tyto žáky zakoupeny pracovní sešity, učebnice i pomůcky dle požadavků vyučujících českého jazyka.

Soutěže Ve dnech 4.- 5.1.2007 proběhlo školní kolo Olympiády v českém jazyce pro 8. a 9. ročník, kterého se zúčastnilo 54 žáků. Olympiáda byla pojata jako doplnění a rozšíření učiva českého jazyka. Do okresního kola, které se konalo 28.2.2007 v DDM Hrádek Třebíč, postoupily Zuzana Kutílková (8.B), Martina Borská (9.A) a Monika Ramsová (9.A). V lednu 2007 proběhla třídní kola recitační soutěže, kdy si každý jednotlivec vyzkoušel vystoupení před publikem. Nejúspěšnější recitátoři reprezentovali třídu 22.1.2007 ve školním kole recitační soutěže. Celkem se zúčastnilo 25 žáků. Vzhledem k nízkému počtu recitátorů z řad žáků 8. a 9. ročníku nebylo letošní kolo recitační soutěže rozděleno do dvou kategorií. V recitaci se proto „vzájemně utkali“ žáci 6. – 9. ročníku. Porota (ve složení L. Zvěřinová, J. Robošová, Z. Dočekalová) udělila dvě první místa. O vítězství se podělili a zároveň postoupili do okresního kola Tomáš Řemínek (6.A) a Hynek Salák (7.C). 2. místo obsadila Kateřina Ženíšková (7.C) a na 3. místě se umístila Zuzana Řezníčková (8.B). V letošním ročníku recitační soutěže byla udělena i mimořádná cena poroty. Cenu za originální přednes si odnesl Tomáš Huptys (8.A). Okresní kolo recitační soutěže se uskutečnilo 13.3.2007 v DDM Domek Třebíč.

Kulturní akce, projekty, exkurze V hodinách českého jazyka žáci připravovali a zpracovávali hned několik projektů.V průběhu celého pololetí si žáci jednotlivých ročníků tvořili na základě četby i nastudovaných materiálů (knižní publikace, internet) svoji vlastní čítanku. Touto formou se seznamovali s novými knižními tituly, prohlubovali si svůj zájem o národní i světovou literaturu,cvičili dovednost využití médií jako zdroje informací a poznatků. Každý žák si připravil svůj příspěvek do čítanky a přednesl jej formou referátu v hodinách literární výchovy. Při přednesu byl

24

kladen důraz na jasné a srozumitelné vyjadřování, na souvislý přednes, na vhodné vystupování před kolektivem, na prezentování vlastního názoru i argumentaci. 4.10.2006 úspěšně proběhla exkurze žáků 7. ročníku, jejímž cílem bylo seznámit žáky s barokním uměním, a to v oblasti literární tvorby, architektury, hudby, výtvarného umění... Nejprve navštívili a prohlédli si zámek v Jaroměřicích nad Rokytnou, potom následovala prohlídka tvrze a památníku Bible kralické v Kralicích nad Oslavou. Získané informace žáci písemně zpracovali a ústně prezentovali v hodinách ČJ před svými spolužáky. 5.10.2006 navštívili žáci 6. ročníku pobočku Městské knihovny v Třebíči na ulici Modřínová. Cílem bylo motivovat žáky k návštěvě knihovny, ukázat jim její nabídku a možnosti, seznámit je se systémem vyhledávání knih přes internet. Žáci jednotlivých tříd si vybrali v hodinách českého jazyka knižní titul, o kterém zpracovali svůj příspěvek do čítanky, referát. 14.11.2006 se žáci 8. ročníku vypravili do Městské knihovny na Hasskově ulici v Třebíči, kde pro ně byla připravena velmi zajímavá literární přednáška o českém básníku K. J. Erbenovi. Z úst paní Naděždy Trojanové si „osmáci“ vyslechli poutavé vypravování o životě a díle tohoto známého spisovatele. Svoji fantazii mohli žáci plně rozvinout při následném čtení a rozboru některých balad z Erbenovy básnické sbírky Kytice. 16.11.2006 žáci 6. a 7. ročníku navštívili v divadle Pasáž představení Rychlé šípy – Sněhová mise, se kterým do Třebíče zavítalo pražské divadlo ROKOKO. Dle diváckého ohlasu a potlesku lze předpokládat, že moderně pojaté příběhy pětice kamarádů – Rychlých šípů žáky zaujaly a mají co říci i dnešní mladé generaci. 20.11.2006 bylo připraveno pro žáky 2.stupně projektové vyučování s názvem Máchův den. Žáci 2. stupně se na tři vyučovací hodiny stali básníky. Žáci 6. a 7. ročníku vytvořili vlastní veršovaná díla, z kterých sestavili sbírky přírodní poezie. Žáci 8. ročníku zhotovili ve skupinách portfólia o životě a díle K. H. Máchy, žáci 9. ročníku tvořili sbírky milostné poezie. Práce byla rozdělena do skupin, tudíž byl kladen důraz na efektivní spolupráci, komunikaci, kooperaci, respektování druhých. Nutná byla i domácí příprava, práce s knižními tituly i s internetem. Součástí projektového vyučování byla i prezentace práce před spolužáky. 31.1.2007 navštívili žáci 9. ročníku v třebíčském divadle Pasáž hudebně-taneční recitál Blues noční čekárny. Toto představení bylo inspirováno životem a dílem Josefa Kainara, představilo jej nejen jako autora textů, ale i jako tvůrce melodií. 21.2.2007 bylo připraveno pro žáky 2. stupně projektové vyučování Den mateřského jazyka, tentokrát se zaměřením na mluvnici i literaturu. Během tří vyučovacích hodin žáci připravili pro své mladší spolužáky učební pomůcky na téma vyjmenovaná slova, slovní druhy, větné členy, literární teorii, vznikla portfolia o literárních postavách nejen dětských knih, ale 25

i dramat W.Shakespeara. Zadaná témata zpracovávali ve skupinách - nutná spolupráce, respektování, naslouchání druhým, ale i prosazení vlastního názoru. Danému tématu museli porozumět, promyslet jej, dát do souvislostí. Museli dbát na přehlednost, jednoduchost, věcnost i na vhodnou grafickou úpravu. 25.4.2007 zhlédli žáci 8. a 9. ročníku ve Studiu Kopce zajímavé představení Divadélka bratří Čapků z Hradce Králové s názvem Divadelní cestopis Aneb Evropou od renesance po realismus. Šlo o soubor ukázek z nejslavnějších evropských divadelních her od středověku po české národní obrození. Mezi jednotlivými ukázkami se žáci formou volnějších moderátorských vstupů seznámili s životem autorů či původem jednotlivých děl. 3.5.2007 byl pro třídy 6.A a 6.B připraven projektový den, v němž byly propojeny dvě různé aktivity, Tajemství školního kabinetu a Třebíčské pověsti. Tajemství školního kabinetu – třídy zhlédly výstavu v třebíčském zámku, která byla doplněna doprovodným programem s odborným výkladem. Cílem akce bylo přiblížit žákům atmosféru školy minulého století a prakticky je seznámit se školními pomůckami a potřebami, které už znají pouze z knih a vyprávění. Třebíčské pověsti – v přípravné fázi projektu se žáci v hodinách literární výchovy seznámili s pověstmi Třebíčska, každý si jednu pověst vybral a nastudoval. Při samotné vycházce po Třebíči navštívily třídy místa, ke kterým se pověsti váží, a žáci zde prezentovali své připravené práce. Spolužákům tak přiblížili historii našeho města. 17.5.2007 v rámci kulturní akce Divadelní Třebíč zhlédli žáci 8. a 9. ročníku dramatizaci vědecko-fantastické prózy Raye Bradburyho 451 stupňů Fahrenheita, s kterou se v třebíčském Národním domě představilo Divadlo Zdrhovadlo z Klášterce nad Ohří. 15.6.2007 bylo připraveno pro žáky 6. ročníku projektové vyučování Řecký symposion. Šlo o prožitkovou dílnu psaní, výstupem bylo vlastní literární dílo, které žáci prezentovali před svými spolužáky. Atmosféru antického Řecka navodila výzdoba tříd, dobové oblečení (vlastní tvorba žáků), ale i úlitba bohům, kterou žáci děkovali božstvu za zdárný průběh akce. Ve starém Řecku byl symposion setkáním, kulturní událostí a poctou bohům. V našem provedení splňoval několik cílů, především rozvíjel u dětí umění komunikace, kooperace, prohloubil zájem o literární tvorbu i o učivo historické, v neposlední řadě rozvíjel u žáků schopnost prezentace vlastní práce. Cílem všech projektů bylo u žáků rozvíjet dovednosti komunikovat, formulovat a prezentovat vlastní názor, spolupracovat, řešit samostatně i společně dané problémy, respektovat druhé, poskytnout pomoc, ale i požádat o ni, rozvíjet rozhodovací dovednosti, vyhledávat i zpracovávat informace z různých zdrojů, ale i rozvíjet pozitivní vztah k mateřskému jazyku, povzbuzovat národní hrdost. 26

Mezipředmětové vztahy, vzájemné konzultace a hospitace Mezipředmětové vztahy byly nedílnou součástí úspěšné práce na všech projektech. Při vyhledávání informací na internetu pomohla informatika, na prohlubování vědomostí se podílel dějepis, zeměpis, HV (romantismus – K.H.Mácha, světoví autoři a země, ve které žili), slušné chování a vystupování na kulturních akcích připomínali učitelé občanské a rodinné výchovy. Učitelé ČJ se snaží o časté vzájemné konzultace, porovnávají si svoji práci, vyměňují si důležité poznatky a navzájem si pomáhají při přípravě vyučovaní. Snaží se co nejefektivněji sjednotit výuku českého jazyka na škole, snaží se i o spolupráci s ostatními předměty, zejména s dějepisem, informatikou, zeměpisem, cizími jazyky, HV, OV, RV. Vzhledem k časové vytíženosti učitelů ČJ jsou vzájemné hospitace ve výuce prováděny pouze v krátkých časových celcích (10-15 minut), vždy pouze se zaměřením na konkrétní činnost. V letošním školním roce proběhla od 7.9. do 3.11.2006 čtyřtýdenní souvislá pedagogická praxe studentky 5. ročníku Pedagogické fakulty JU v Českých Budějovicích – D. Vaignerové v hodinách českého jazyka. Jejím uvádějícím učitelem byla Z. Dočekalová. Cílem této praxe bylo seznámení studentky s prací učitele na ZŠ formou hospitací (17 vyuč. hodin), samostatných výstupů (12 vyuč. hodin) a následných rozborů. V měsíci lednu proběhly náslechy studentky Filosofické fakulty Univerzity Pardubice – K. Poulové v hodinách ČJ u vyučujících J. Robošové a Z. Dočekalové. Studentky měly možnost si během praxe pod vedením zkušených učitelů ověřit své odborné pedagogické i metodické předpoklady a schopnosti k výkonu zvoleného povolání.

Další vzdělávání učitelů 12.10.2006 se Z. Dočekalová zúčastnila semináře – Český jazyk a literatura na 2. stupni ZŠ – cíle a pojetí RVP ZV rozpracované v ŠVP ( IMPULS Třebíč ). Názorné i konkrétní příklady ukázky komunikativních situací i tvořivé práce s textem, a to s přihlédnutím na klíčové kompetence žáků – především komunikativní předvedly zkušené lektorky PaedDr. Marie Hanzová, CSc. a PaedDr. Eva Schneiderová.

ŠVP V letošním školním roce byla zkompletována verze ŠVP ČJ pro 6. ročník. Nadále PK pracuje na konečné podobě ŠVP pro 7. – 9. ročník.

zpracovala: Mgr. Zuzana Dočekalová 27

MATEMATIKA Hodnocení výuky Výuka matematiky probíhala podle tematických plánů, které byly vypracovány v měsíci září pro jednotlivé ročníky. V plánech je obsaženo nejen učivo, ale nachází se tu i hodinová dotace. Výuka matematiky na škole je na dobré úrovni. Je názorná, využívá dostupných pomůcek. Získané vědomosti a znalosti mohou žáci využít při řešení praktických úloh. Ke zlepšení výuky by pomohla větší rozmanitost metod práce. Samozřejmostí byl individuální přístup k dětem. Žáci měli možnost s učiteli dohodnout se na doučování. V měsíci září byl vypracován individuální plán pro žáka s doporučenou integrací (M. Šaroun – 6.A, vyučující V. Fišera). Tento plán byl projednán s rodiči i se samotným žákem. Projekty a exkurze Předmětová komise nepořádala žádný projekt ani exkurzi. Žáci 9. ročníku v rámci přípravy na přijímací zkoušky měli možnost navštěvovat nepovinný předmět cvičení z matematiky. Učitelé pro žáky připravili také cvičné přijímací zkoušky (13.10.2006., 3.11.2006, 8.12.2006, 12.1.2007, 9.2.2007, 23.2.2007, 16.3.2007, 30.3.2007, 13.4.2007).

Soutěže Komise matematiky uspořádala pro žáky dvě školní kola matematických soutěží. Do soutěže Pythagoriáda, kde se uskutečnila také třídní kola, se přihlásilo 37 dětí. V šestém ročníku zvítězil David Kotačka (6.B) a v sedmém Jana Fialová (7.B). Do okresního kola postoupili David Kotačka (6.B), Jana Fialová a Vojtěch Doležal (oba 7.B). Zájem o matematickou olympiádu mezi žáky nebyl.

Školení Učitelé se zúčastnili školení k ŠVP z matematiky, které probíhalo v pěti dnech ve školícím středisku Za rybníkem. Získané poznatky si mezi sebou předávali.

Hospitace Vzhledem k časovému vytížení učitelů matematiky se nepodařilo zrealizovat žádnou vzájemnou hospitaci.

28

Zkušenosti z ŠVP v 6. ročníku V šestém ročníku došlo k úpravě učebních plánů. Je více času na procvičování. Větší důraz je kladen na mezipředmětové vztahy a na logické myšlení. V hodinách se více využívají příklady z praxe. Učitelé se podíleli na tvorbě ŠVP. Byl vytvořen ŠVP z matematiky v šestém ročníku. Připraveny podklady pro ŠVP v 7. až 9. ročníku, které budou použity k finálnímu dokončení školního programu z matematiky.

zpracoval: Mgr. Vratislav Fišera

Anglický jazyk Hodnocení výuky Výuka probíhala podle tématických plánů v daném ročníku. Na 1.stupni nám šlo především o probuzení zájmu o studium cizího jazyka a vytváření pozitivního vztahu k tomuto předmětu. Pozornost se soustřeďovala na osvojení zvukové podoby jazyka a o zvládnutí vztahů mezi jeho zvukovou a grafickou stránkou, dále na první seznámení s některými typickými jevy života a kultury Velké Británie a Ameriky. Žáci se učili jednoduše a přirozeně reagovat v nejběžnějších situacích každodenního života přiměřených jejich věku. Dovednosti porozumět vyslechnutému sdělení a ústně se vyjadřovat byly nadřazeny dovednostem číst a písemně se vyjadřovat. Výklad prvků gramatického učiva byl omezen na nezbytné minimum, slovní zásoba byla zvolena především na základě frekvence a zájmu žáků tohoto věku. Metody a formy práce byly založeny na pozorování, poslechu, imitaci, tvořivých činnostech a hrách. Na druhém stupni bylo naším cílem osvojování jazyka jako prostředku dorozumívání a prostředků získávání dalších poznatků. Pozornost byla věnována rozvoji všech řečových dovedností. Více se pracovalo s autentickými materiály různého druhu (zvukovými i tištěnými ), uplatňovala se snaha využívat informací z cizojazyčných zdrojů pro obohacení výuky. Ve stále větším rozsahu se žáci seznamovali s reáliemi dané jazykové oblasti. Spolu s uplatňováním metod a forem práce z předchozí etapy, se zaváděly i takové, které vyžadovaly uvědomělý přístup k osvojování gramatického a lexikálního učiva a samostatnou práci žáků. Jako pozitivum ke zpestření výuky bychom uvedli možnost vypůjčit si cizojazyčnou literaturu a možnost objednat si časopisy v anglickém jazyce.

29

Jako negativní bychom uvedli velké množství hodin, které odpadaly. A tedy v některých ročnících se nedobralo učivo podle tématických plánů. V některých ročních se projevil i problém dostatečně motivovat žáky k výuce.

Projekty a exkurze Předmětová komise se podílela na přípravě a realizaci dvou projektů. V září proběhl již tradiční Den jazyků. Tohoto projektového dne se zúčastnili žáci prvního i druhého stupně. Tento den žáci zpracovávali vybraná témata, která se týkala anglicky mluvících zemí. Druhý projektový den byl v říjnu. Tento den se nesl ve znamení strašidel. Žáci prvního stupně se v tomto dni seznámili se svátkem Halloween. Ve dnech 4.-8.května 2007 proběhla exkurze do hlavního města Velké Británie do Londýna. Zde žáci měli možnost poznat místa, o kterých se učili a hovořit s rodilými mluvčími.

Soutěže V tomto školní roce se podařilo rozběhnout školní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce. Soutěž proběhla ve třech kategoriích: I.kategorie: VI.ročník : Kateřina Podsedníková 6.B II.kategorie: VII.ročník: Boleslav Šmejkal 7.B III.kategorie: VIII.a IX.ročník: Lukáš Melena 9.B 15.února 2007 proběhlo okresní kolo soutěže v anglickém jazyce. Lukáš Melena (9.B) obsadil 8.místo a Miroslav Keselica (9.A) 9.místo.

Školení a vzájemné hospitace V tomto školním roce pokračoval projekt Brána jazyků, což bylo jazykové vzdělávání učitelů bez příslušné kvalifikace podporované evropskými fondy. Tohoto vzdělávání se účastnily: Stanislava Mrenicová a Ivana Válalová. V tomto roce se rozběhl projekt Rozvojový program metodické a jzykové přípravy pro učitele 1.stupně MEJA, kterého se účastnily: Radka Mahrová , Jitka Pisková a Jarmila Nováková. 22.února 2007 účast na semináři Jazyky bez barier. Seminář se týkal výuky dyslektiků.(Ivana Válalová). 14. března 2007 proběhla Jednodenní konference anglického jazyka v Jihlavě. Účast: Helena Matulová.

30

24. března 2007 proběhla 4.mezinárodní konference učitelů anglického jazyka v Brně. Účast: Kateřina Poulová. Vzájemné hospitace bylo velmi obtížné skloubit, protože výuka probíhala v jednotlivých ročnících paralelně. Přesto se vzájemné hospitace v tomto školním roce rozběhly. Přispěly ke zkvalitnění práce jednotlivých vyučujících.

Zkušenosti se ŠVP V letošním roce bylo kompletováno učivo pro ŠVP. Při zpracování bylo dbáno aby: -

učivo bylo zvládnutelné jak z hlediska náročnosti, tak i z hlediska časové dotace

-

byly rozvíjeny kompetence chápat a správně reprodukovat slyšené i čtené cizojazyčné texty, kompetence vést rozhovor i souvisle hovořit v rámci nejběžnějších situací každodenního života, kompetence písemně zformulovat nejběžnější typy sdělení s respektováním základních pravopisných pravidel

-

se žáci seznamovali se základními poznatky z reálií zemí příslušné jazykové oblasti

-

si žáci osvojovali učební postupy potřebné k efektivnímu studiu cizích jazyků

-

žáci měli příležitost zvyšovat celkovou úroveň svého vyjadřování i vzájemného chování a současně rozvíjet intelektuální, etickou, emocionální a estetickou složku osobnosti

-

rozšiřovali si všeobecný kulturní obzor, který je předpokladem k formování postojů vedoucích k vytváření porozumění mezi národy, k pěstování vzájemné tolerance a respektu, k úctě ke kulturním hodnotám jiných národů

zpracovala: Mgr. Ivana Válalová

Německý jazyk Hodnocení výuky, zkušenosti s ŠVP Výuka německého jazyka probíhala podle tematických plánů, které byly zpracovány v měsíci září pro jednotlivé ročníky. Plány obsahují učivo a hodinovou dotaci. 6. ročník pracuje podle ŠVP, který obsahuje ještě i jednotlivé dílčí výstupy a průřezová témata. ŠVP byl v průběhu roku upravován a v současné době je připraven v konečné verzi. Pro příští školní rok je připraven i ŠVP pro 7. ročník a jsou projednávány a upravovány plány pro 8. a 9. ročník. Výuka žáků se specifickými poruchami učení, kteří mají doporučení k

integraci

z Pedagogicko-psychologické poradny, probíhá podle individuálních vzdělávacích plánů.

31

Tyto plány jsou projednány s rodiči a žákem a rovněž je schvaluje Pedagogickopsychologická poradna. Kontrola plnění těchto plánů ze strany příslušných pracovníků PPP proběhla ve II. pololetí školního roku. V průběhu celého školního roku jsou zabezpečovány nové pomůcky pro dosažení kvalitnější a pestřejší výuky /jsou to např. odborné slovníky, časopisy, PC programy, nástěnné mapy a tabule, doplňkový učební materiál/. V tomto školním roce poprvé žáci zpracovávali ročníkové práce, které následně prezentovali před komisí a svými spolužáky. Pro příští školní rok byly vypracovány další témata ročníkových prací.

Projekty a exkurze Již v měsíci září, 27. 9. 2006, se uskutečnilo na naší škole projektové vyučování „Den jazyků“. Projekt byl určen pro žáky

6. – 9. ročníku. Jednotlivé ročníky zpracovávaly

v průběhu 3 vyučovacích hodin své projekty ve skupinách na zadané téma. Jejich práce samozřejmě navazovala na domácí přípravu. Cílem celého projektu bylo prohloubení znalostí v německém jazyce, prohloubení znalostí o německy mluvících zemích, spolupráce ve skupině – prohloubení vzájemné spolupráce a komunikace, práce se slovníky, encyklopediemi, časopisy, internetem. Součástí projektu jsou i mezipředmětové vztahy. Žáci 6. ročníku vyráběli plakáty – učební pomůcky – s cizojazyčnými popisy k jednotlivých konverzačním tématům /např. Člověk, Zvířata, Oblečení, Jídlo a nápoje apod./. 7. ročník zpracovával reálie a zajímavosti německy mluvících zemí, doplněné obrázky a fotografiemi. 8. ročníky překládaly německé texty s pomocí veřejnosti a zpracovávaly anketu ke zjištění jazykové vzdělanosti obyvatelstva a 9. ročníky vyrobily nástěnné tabule na téma Hudba – hudební skupiny, Film a filmová tvorba s komentářem v německém jazyce. Vybrané práce byly vystaveny na centrální nástěnce u vchodu školy a na ostatních výstavních plochách ve škole. V prosinci a dubnu se ještě uskutečnily dílčí projekty v jednotlivých skupinách na téma Vánoce a Velikonoce. V prosinci 2006 se uskutečnila exkurze „Vánoční Vídeň“ – pro žáky 3. – 8. ročníku. Žáci měly možnost prohlédnout si vánočně vyzdobenou Vídeň, vánoční trhy před Vídeňskou radnicí a další pamětihodnosti.

32

Soutěže Během I. pololetí se jazykově a tematicky připravovali žáci, kteří se zúčastní konverzační soutěže z německého jazyka. Okresní kolo proběhlo v únoru 2007 a naší školu zastupovala Zuzana Kutílková z 8. B.

Školení a vzájemné hospitace Dle aktuální nabídky jednotlivých vzdělávacích center se učitelé jazyků zúčastňují nabízených metodických a jazykových seminářů

/např. Objevujeme moderní němčinu,

Projekt Vánoce v němčině a další/. Získané informace si učitelé vyměňují na předmětových komisích, které probíhají každý měsíc. Nové poznatky pak následně uplatňují při výuce. Možné jsou i vzájemné hospitace jednotlivých učitelů. Učitelé německého jazyka navštěvují a dále se vzdělávají v kurzech, které pořádá Státní jazyková škola při Obchodní akademii v Třebíči. zpracovala: Mgr. Zuzana Dreslerová

Společenskovědní předměty Hodnocení výuky Výuka společenskovědních předmětů (dějepis, občanská výchova, rodinná výchova) probíhala podle tématických plánů, které byly vypracovány v měsíci září pro jednotlivé ročníky. V plánech je obsaženo učivo, hodinová dotace a rozvržení učiva do jednotlivých měsíců. V dějepise v 6. a 7. ročníku žáci pracují podle ŠVP, jenž zahrnuje ještě kompetence a mezipředmětové vztahy.Časový plán učiva společenskovědních předmětů byl splněn s dobrým uplatněním mezipředmětových vztahů jak po stránce obsahu učiva, tak z hlediska časové koordinace probírání učiva. Vhodně využívána byla i didaktická technika. Byly konzultovány cílové požadavky na dovednosti a vědomosti žáků a jejich případné sjednocování. Mezi paralelními třídami byly porovnány studijní výsledky žáků. Své znalosti a poznatky z výuky žáci zpracovávali formou samostatných projektů.

33

Exkurze Exkurze a výchovně vzdělávací programy byly přínosem pro výchovně vzdělávací činnost školy. V 6. ročníku děti navštívily archeoskanzen v Modré, v 7. ročníku zavítaly do Brna, kde shlédly nejdůležitější historické památky tohoto města. 8. ročník absolvoval dvoudenní exkurzi do Prahy (Parlament ČR, Národní divadlo, Stavovské divadlo, Národní muzeum, projížďka lodí po Vltavě s odborným výkladem aj.). Exkurze pokračovala návštěvou automobilky C. T.P.A Kolín, kde žáci shlédli montáž automobilů. V 9. ročníku děti obdivovaly historické památky hlavního města Rakouska. Zúčastnily se též odborné exkurze do Terezína. Z výchovně vzdělávacích programů se uskutečnily následující: Volba povolání (beseda s pracovnicí ÚP Třebíč - 8. ročník, Didakta 2007 – 8.,9. ročník), Junior show - 8.B třída, divadelní představení Toulky českou minulostí – 7. ročník, návštěva Poradny pro ženy a dívky v Třebíči – 9. ročník, problematika toxikomanie - beseda s odborníky – 8. ročník. V 6. ročníku se uskutečnil projekt Zdravá výživa. Žáci si vyzkoušeli formou skupinové práce své znalosti o zdravé výživě, stolničení a vaření ve cvičné kuchyni. Připravovali zeleninové, těstovinové saláty i lehké moučníky dle zásad zdravé výživy.

Soutěže V letošním školním roce se žáci 8.B třídy (5 žáků) zúčastnili dějepisné soutěže s názvem Dějepravné soutěžení. Za hlavní motiv soutěže bylo zvoleno téma „Karel IV. – Táta vlasti“ Soutěž probíhala v areálu a blízkém okolí třebíčského zámku. Družstvo žáků muselo prokázat nejen historické znalosti, ale též určitou míru zručnosti a týmové spolupráce. Celá soutěž byla pojata stylově v dobových reáliích, aby žáci měli možnost vžít se do pocitů našich předků a prožít některé úseky jejich života.

Ročníkové práce V letošním školním roce žáci 6.-9.ročníku úspěšně vypracovali a prezentovali ročníkové práce na různá témata. Smyslem těchto prací je naučit žáka pracovat s informacemi získanými z různých zdrojů, třídit je, efektivně je vyhodnocovat, spolupracovat, komunikovat, vyjádřit svůj názor k tématu.

Vzájemné hospitace Během školního roku se uskutečnily vzájemné hospitace vyučujících společenskovědních předmětů. zpracovala: Mgr. Helena Matulová 34

Přírodní vědy Hodnocení výuky Výuka přírodovědných předmětů probíhala podle tématických plánů a časová dotace jednotlivých předmětů byla splněna. Učitelům se dařilo začleňovat do výuky i jiné než klasické metody práce. Osvědčilo se například projektové vyučování, skupinová práce, využití interaktivní tabule, výukových programů na počítačích i videu, zařazování exkurzí, organizovaných výukových programů. Žáci v daleko větší míře využívají k získávání informací internet, encyklopedie i vědecko-naučnou literaturu. Učí se tak vyhledávat, třídit a využívat informace, formulovat a jasně vyjadřovat své názory a myšlenky.

Projekty a exkurze V rámci učiva chemie se žáci 8. ročníku zúčastnili exkurze v Čistírně odpadních vod v Třebíči a zdroji pitné vody v Heralticích. Po prohlídce uvedených objektů a odborného výkladu žáci samostatně graficky zpracovali téma „Cesta vody“. Nejlepší práce byli vystaveny na školních nástěnkách. Získali tak informace o zpracování, likvidaci i využití odpadní vody v Třebíči a zdrojích pitné vody pro domácnosti i její úpravě. Cílem projektu bylo poznání významu odpovědnosti za jednání společnosti i každého jedince, k ochraně životního prostředí i přírodních zdrojů. V hodinách přírodopisu žáci pracovali ne několika projektech. V 9. ročníku zpracovávali téma „Nerosty a horniny Třebíčska“, který navazoval na exkurzi v Západomoravském muzeu. Na základě vlastního pozorování vystavených přírodnin a vyhledávání na internetu vypracovali písemnou práci na dané téma. Žáci á. ročníku se zúčastnili desetihodinového kurzu první pomoci, ve kterém se naučili poskytovat první pomoc zraněnému, správně řešit situaci , kdy se stanou účastníky dopravní nehody, dozvěděli se jak předcházet úrazům i jak pracuje integrovaný záchranný systém. Prakticky se naučili znehybnit zlomenou končetinu, zastavit krvácení. Součástí kurzu byla prohlídka sanitního vozidla. Žáci 7. ročníku shlédli výstavu „Svět rostlin“ organizovanou Muzeem Vysočina, kde se seznámili s rostlinami z hlediska rozmanitosti barev, vůní, tvarů, léčivých vlastností, způsobů uchovávání. Připomněli si různá lidová rčení, přísloví, báje a pověry týkající se běžně rostoucích rostlin. V květnu navštívili ZOO v Jihlavě. Při prohlídce zahrady samostatně plnili úkoly z pracovního listu „Cestička po ZOO“. Například hledali vyobrazená zvířata a do mapky zakreslovali místa kde žijí., podle obrysů hlavy nebo těla poznávali různé druhy ptáků a šelem. V blízkém potoce lovili drobné organismy, které si stereolupou dobře prohlédli a pak podle jednoduchých klíčů určovali.

35

Učili se poznávat naše nejběžnější jehličnany podle větviček a šišek, různé druhy dřeva, plody, sovy a další ptáky, řešili tajenky a rébusy s ekologickou tématikou. Jako zpestření viděli i výcvik dravců. Žáci 6. a 7. ročníků shlédli filmy s ekologickou tématikou v rámci akce EKO Třebíč v kině Pasáž. V rámci zeměpisu se žáci 6., 7. a 8. ročníku se zúčastnili výukového programu „Indonésie – země tisíce ostrovů“ v kině Pasáž, kde se dověděli mnoho zajímavostí z hlediska přírodovědného i zeměpisného o dané oblasti. Hodiny fyziky zpestřilo také několik projektových akcí. 8. ročník zpracovával téma „Atmosféra Země“, z hlediska využití vzduch člověkem a „Energie“. 9. ročník se zúčastnil exkurze v TTS Třebíč, aby se dověděl o možnostech využití biomasy jako obnovitelného zdroje energie využívané právě v Třebíči. Na základě prohlídky objektu a fundovaného výkladu žáci graficky zpracovávali téma „Využití biomasy jako zdroje energie“ a své práce prezentovali před ostatními.

Soutěže Největšího úspěchu dosáhli žáci naší školy v zeměpisné olympiádě. Školního kola se zúčastnilo 65 žáků 6.a 7. ročníku. V okresním kole v kategorii B obsadil Boleslav Šmejkal 1. místo, na 5. místě se umístila Alice Pokorná. stejného umístění dosáhla v kategorii A Daniel Štrbák. V kategorii C obsadil Lukáš Melena 12. místo. V celostátním kole v Ústí nad Labem se umístil Boleslav Šmejkal na 3. místě a postoupil do Eurorébusu, kde obsadil 2. místo.

Školení Školení a semináře v tomto školním roce absolvovali: Hana Komendová – „Regionální zeměpis mimoevropských států“, Radka Sýkorová – „Učíme starou dobrou fyziku novými pomůckami“ a „Proč má svíčka knot?“, Lenka Auerová - „Proč má svíčka knot?“ a Jana Ženíšková – „Výchova a vzdělávání v oblasti ochrany zvířat: „Mezi námi zvířaty“ a „Regionální seminář k ekologické výchově“ a třídenní seminář „Víkend s bylinkami“.

Zkušenosti s ŠVP V tomto školním roce byla vypracována konečná verze ŠVP pro 6. ročník. Nadále se pracuje na ŠVP pro další ročníky. Podle plánů ŠVP letos pracoval 6. a 7. ročník. Časová dotace pro fyziku v 6. třídách a v 7. B byla však pouze 1 vyučovací hodina týdně, podle původních plánů. Z toho vyplývá i méně času k důkladnému procvičení učiva i k zařazování nových, časově náročnějších metod vyučování. 36

Další Členové komise přírodních věd se pravidelně scházeli k řešení aktuálních úkolů. V červnu zobecnili a regionálně zaměřili témata ročníkových prací pro 9. ročník, sestavili plán akcí na příští školní rok.

zpracovala: PaeDdr. Jana Ženíšková

Informatika Hodnocení výuky Výuka informatiky si zachovává dobrou kvalitu. Stále probíhá rozdílně ve třídách se zaměřením na výpočetní techniku (větší hodinová dotace) a v ostatních třídách, kde mají žáci možnost vybrat si informatiku jako volitelný předmět. Vše probíhalo podle tématických plánů, které byli dodrženy a splněny. V letošním roce mohli žáci poprvé využít své znalosti při tvorbě ročníkových prací a jejich prezentací. Naší snahou je obohatit výuku o základy programování ve formě práce s programem Baltík.

Exkurze, projekty V letošním roce, podobně jako v předchozích, byla zařazena exkurze na veletrh výpočetní techniky Invex (říjen 2006). Zúčastnili se všechny třídy s rozšířenou výukou informatiky a získané poznatky byly dále využity v hodinách informatiky a žáci si rovněž mohli učinit představu o novinkách na trhu výpočetní techniky. Ani v letošním roce neproběhl pod hlavičkou informatiky žádný oficiální projekt ve větším rozsahu, ale projektem lze označit práce 9. ročníku na zmapování historie cykloturistické akce Z Kopců do přírody, jejímž výsledkem bylo zdařilé CD, dále tvorba tabla vycházející 9.B či tvorba internetových stránek všech tříd I. stupně – zde zatím bohužel chybí dořešit otázku pravidelné aktualizace. Informatika jako předmět s velkým dosahem do ostatních předmětů se však zapojuje prakticky do všech ostatních projektů, protože internet je dnes nejrozsáhlejším a nejdostupnějším zdrojem informací. Poprvé se rovněž letos při projektu Tibet žáci zapojili do fotografické soutěže a získané fotografie následně upravovali na počítačích do tisknutelné podoby. A jak bylo plánováno již v minulém roce žáci využili informatiku ke zpracování svých ročníkových prací.

37

Soutěže Žáci se v rámci školy mohli zapojit do soutěží o nejzdařilejší vánoční a velikonoční přání (organizace L. Auerová) a do soutěže v psaní všemi deseti (P. Veleba). Dále se některé skupiny zúčastnili vědomostní soutěže organizované portálem Seznam.cz, kde dosáhli výborných výsledků (P. Veleba).

Školení Vyučující informatiky se zapojili do školení formou lektorství (Veleba, Fišera, Vlach), do samotného školení se zapojili vyučující jiných předmětů. P. Veleba a M. Vlach se zúčastnili celostátní konference Počítač ve škole konané v dubnu v Novém Městě na Moravě. Náměty z této konference byly prezentovány ostatním vyučujícím a jistě budou dále využity k obohacení výuky.

ŠVP Testování ŠVP v informatice je problematické, neboť by v budoucnu měl II. stupeň navazovat na výuku na I. stupni a ta se ještě nerozběhla. To je základní problém pro vypracování funkčního ŠVP a je tedy potřeba počkat na postupné „najíždění“ na ŠVP na I. stupni. V podstatě, ale předpokládáme se zachování rozsahu učiva a větší prostor pro projektové úkoly.

zpracoval: Mgr. Petr Veleba

Tělesná výchova Členové předmětové komise se pravidelně scházeli po schůzkách předsedů předmětových komisí, kde jim byly podávány aktuální informace o projednávaných záležitostech s vedením školy. Na schůzkách dále řešila komise dílčí úkoly dle plánu práce, operativně řešila otázky související s reprezentací školy na soutěžích a další organizační záležitosti. Výuka v hodinách tělesné výchovy probíhala podle tematických plánů, které byly vypracovány v měsíci září. Cílem TV bylo zvyšování tělesné zdatnosti, prevence zdraví s ohledem na možnosti žáků. Během tohoto školního roku bylo zajištěno dokoupení nového inventáře, zajištěn lyžařský kurz pro žáky 7. ročníku, který se uskutečnil za dobrých sněhových podmínek v Čenkovicích v Orlických horách.

38

Škola spolupracovala s AŠSK ČR a ASPV. V rámci této spolupráce se školní reprezentační družstva zúčastnila celé řady sportovních soutěží na okrskové až celostátní úrovni. Předmětová komise TV sama uspořádala několik sportovních akcí pro žáky školy. Vyvrcholením činnosti je sportovní den pro žáky 6. – 8. ročníků na závěr školního roku.

Přehled sportovních akcí 13. 9.2006

školní kolo v minikopané 2. a 3. tříd

26. 9.2006

OK atletický čtyřboj – st žáci – 4. místo, st. žákyně – 3. místo

5.10.2006

OK přespolní běh – ml. žáci – 7. místo, ml. žákyně – 8.místo, st. žáci – 8. místo, st. žákyně – 7. místo

10.10.2006

Okrs.K minikopaná 8. a 9. třídy hoši – 3. místo

7.11.2006

OK stolní tenis kat. III. – 3. místo

8.11.2006

OK stolní tenis kat IV. D a IV. H – 1. místo, postup do RK

13.11.2006

Okrs.K halová kopaná 6. a 7. tříd – 5. místo

14.11.2006

Okrs.K. floorball hoši – 2. místo

16.11.2006

RK stolní tenis kat. IV.D – 1. místo, kat. IV. H – 1. místo, postup do RF

11.-12.12.06 RF – M ČR ve stolním tenisu kat. IV. D – 2. místo ( Blažková, Havlová) IV. H – 1. místo ( Palát, Jelínek, Růžička) Petr Palát – 1. místo v soutěži jednotlivců 12.12.2006

Vánoční laťka – školní kolo ve skoku vysokém

20.12.2006

Vánoční turnaj v košíkové žákyň – 1. místo družstvo A

19. 1.2007

Košíková dívky – přátelské utkání s dorostenkami TJ SOKOL Mor. Budějovic

23. 2.2007

Zimní turnaj v T-ballu dívek – 2. místo

20. 3.2007

OK košíková st. žáci – 1. místo, postup do RK

23. 3.2007

OK košíková st. žákyně – 1. místo, postup do RK

27. 3.2007

OK košíková ml. žáci – 2. místo

29. 3.2007

OK košíková ml. žákyně – 2. místo

4. 4.2007

Velikonoční turnaj košíková dívek – dr. A – 1. místo, C – 5. místo

10. 4.2007

sportovní den Studentského parlamentu

11. 4.2007

RK košíková ml. žákyně – 3. místo

17. 4.2007

RK košíková st. žáci – 4. místo

18. 4.2007

COCA COLA školský pohár kopaná

20. 4.2007

RK košíková st. žákyně – 3. místo 39

21. 4.2007

SUPERLIGA košíková – zakončen 7. ročník konání, družstvo A – 2.místo, družstvo B – 5. místo

23. 5.2007

OK Pohár rozhlasu atletika ml.žáci a žákyně, ml. žáci – 8. místo ml. žákyně – 4. místo (Stejskalová -3. místo v hodu míčkem, Šoukalová – 4. místo ve skoku vysokém)

24. 5.2007

OK Pohár rozhlasu atletika st. žáci a žákyně, st. žáci – 9. místo, st. žákyně – 10. místo ( Jelínek – 4. místo v běhu na 1500m)

Školní Vzdělávací Program Ve školním roce 2006/2007 byl předmětovou komisí vypracován ŠVP pro 6. a 7. ročník.

zpracovala: Mgr. Hana Komendová

Výchovy Hodnocení výuky Výuka Hv, Pč a Vv probíhala ve školním roce 2006/2007 podle tematických plánů, které byly pro jednotlivé ročníky vypracovány v září a v průběhu roku upravovány. V plánech je obsaženo nejen učivo, ale i hodinové dotace. Žáci 6. ročníku pracovali v Hv a Vv dle ŠVP, který zahrnoval i dílčí výstupy, mezipředmětové vztahy s odkazem na kompetence a evaluace. V Pč byla využívána především metoda skupinové práce. Výuka směřovala k práci na školním pozemku a starost o květinovou výzdobu. Metoda se uplatňovala i při vaření. V Pč a Vv žáci vyráběli dekorační předměty na výzdobu školy, drobné dárky a předměty (Velikonoce, Vánoce, Den matek, „Týden boje proti zákeřným chorobám“). Žáci využívali práci s internetem a dalšími médii k získávání a třídění informací, čehož využili při tvorbě referátů (Hv) a ročníkových prací. Teoretická výuka Hv probíhala na interaktivní tabuli (SMART BOARD).

Exkurze, projekty, soutěže Výtvarná činnost žáků je využívaná při projektovém vyučování v různých předmětech. Žáci se v rámci Vv a Pč podílí na výzdobě – školy, školního plesu – a jejich práce jsou zveřejňovány nejen na chodbách školy, ale také na výstavách (např. v rámci školní akademie

40

v ND). Mnoho výtvarných prací se odesílá na různé výtvarné soutěže (dle nabídky). Dle možností a nabídek žáci navštěvují výstavy a galerie. V srpnu 2006 se uskutečnila Letní výtvarná dílna. Zde se žáci nejen naší školy seznamují s netradičními výtvarnými technikami (malba na sklo, tisky a malba na textil, keramika, pletení z pedigu, savování, batikování, výroba šperků a smaltování). Výše zmiňovaná dílna probíhala za finanční podpory Grantového systému města Třebíče. V rámci hodin Hv si žáci před různými projekty a exkurzemi doplňují svoje znalosti k danému tématu (např. Tibet – tibetská tradiční hudba, zhudebnění textů J. Kainara,…). Žáci 7. ročníku se pravidelně účastní exkurze do Jaroměřic nad Rokytnou, kde mají možnost zhlédnout barokní umění (hudební nástroje, architekturu, malířství,…). Dle nabídky se žáci 2. stupně účastní kulturních představení. V poslední listopadový den se například žáci 8. a 9. ročníku měli možnost zaposlouchat do muzikálových melodií z Hraběte Monte Crista. V květnu letošního roku se vybraná 4členná družstva žákyň 6. a 8. ročníku zúčastnila oblastní soutěže „Nejen prima vařečka“, kde kromě ukázky vlastní tvorby a písemného testu z oblasti společenského chování, vaření a stolničení, ještě musela prokázat svoje praktické dovednosti při přípravě studené kuchyně a v rukodělně – výtvarné soutěži. Žákyně zde získaly cenné zkušenosti do dalších ročníků.

Školení, vzájemné hospitace Dle aktuální nabídky jednotlivých vzdělávacích center se učitelé Vv a Pč zúčastňují nabízených seminářů, které jsou zaměřené především na netradiční výtvarné techniky, které je možné dále využít při výuce nebo odpoledních kurzech pro zájemce z řad žáků (školení „Vánoční tvoření“). Učitelé si během roku zvyšují svoji kvalifikaci především formou samostudia. Možné jsou vzájemné hospitace.

Zkušenosti se ŠVP V 6. ročníku probíhá výuka dle ŠVP. Ten byl v průběhu školního roku upravován dle potřeby a je připravena jeho konečná verze pro příští školní rok. Pro Pč byl vypracován ŠVP letos a v návaznosti na něj i ŠVP pro 7. ročník. ŠVP pro 7. ročník je vypracován i pro Vv.

Ostatní Předmětová komise výchov se scházela dle potřeby, upřednostňována je mezi členy komunikace mailem, vyloučen není ani osobní kontakt a diskuse členů. Na začátku školního roku byla vytvořena témata ročníkových prací z oblasti umění a kultury (Hv a Vv). V červnu 41

pak byla témata na doporučení zobecněna a zaměřena více regionálně. O témata z oblasti umění a kultury (především moderní) je mezi žáky zájem. Nejčastěji si žáci vybírají styl umění, který je jim blízký.

zpracovala: Mgr. Lenka Zvěřinová

Rada žáků V letošním roce zastřešovala rada žáků 4 sekce – školní časopis Kvido, školní rádio Supermega, radu Studia Kopce a firmu Drink. V radě pracovalo 20 žáků; z 5. – 8. ročníků byli zvoleni vždy 2 zástupci za třídu, z 9. ročníků po 1 zástupci ze třídy. Rada se scházela 1x za měsíc. V měsíci prosinci a dubnu – vzhledem k malému počtu vyučovacích dnů – nebyla rada svolána. Sešla se tedy 8x. V měsíci říjnu byla obnovena spolupráce se Studentským parlamentem města Třebíče (byli zvoleni 2 noví členové – Iveta Hlavsová ze 6.B a Boleslav Šmejkal ze 7.B, kteří na schůzkách pravidelně informovali o činnosti parlamentu a chystaných akcích). V letošním školním roce se podařilo zrealizovat většinu návrhů, některé jsou k realizaci připraveny od nového školního roku, další jsou závislé na finančních možnostech školy. Členové rady se za pomoci svých spolužáků podíleli na organizaci sběru starého papíru a PET lahví. Celkem bylo nasbíráno 6900 kg starého papíru, přitom výnos z prosincového sběru – 1200,- Kč – byl v rámci Týdne boje proti zákeřným chorobám věnován na konto Nadačního fondu Krtek. Žáci naší školy vytřídili 383 pytlů PET lahví. Jako každoročně organizovala rada žáků také mikulášskou nadílku pro žáky 1. stupně. Členové také pomáhají při propagaci různých akcí školy. Je třeba vyzvednout výbornou komunikaci s vedením školy v atmosféře důvěry, vzájemného uznání i spolupráce.

zpracovala: Mgr. Lenka Zvěřinová

42

8. Výchovné poradenství Výchovné poradenství ve školním roce 2006/2007 zajišťovala výchovná poradkyně Mgr. Zuzana Dreslerová. Výchovný poradce spolupracuje s vedením školy, se školním metodikem prevence, s třídními i ostatními učiteli, Pedagogicko-psychologickou poradnou v Třebíči, Úřadem práce, popř. dalšími institucemi. Výchovné poradenství eviduje žáky s výukovými a výchovnými problémy, žáky s alergiemi a tělesným postižením. Poskytuje poradenskou službu v oblasti profesní orientace žáků, zabezpečuje výchovné a vzdělávací programy pro žáky k volbě povolání /např. besedy na Úřadě práce, návštěvy středních škol a učilišť, veletrh vzdělávání Didakta aj/,

Žáci s výukovými a výchovnými problémy Ve školním roce 2006/2007 je evidováno celkem 46 žáků se specifickými poruchami učení a výchovnými problémy. Z toho 18 žáků na I. stupni a 30 žáků na II. stupni. 3 žáci, kteří mají doporučení k integraci z Pedagogicko–psychologické poradny, pracují podle individuálních vzdělávacích plánů, které byly vypracovány v měsíci září, projednány s rodiči a žákem a schváleny Pedagogicko-psychologickou poradnou. Kontrola plnění integrovaných plánů provedly příslušné pracovnice PP-poradny v Třebíči ve II. pololetí školního roku. V letošním školním roce je na škole evidováno 94 žáků s různými alergiemi a 7 žáků s tělesným postižením nebo omezením. Výchovné problémy žáků se řeší prostřednictvím výchovné komise, která se v průběhu roku sešla několikrát.

Volba povolání V měsíci říjnu 2006 byl zjišťován předběžný zájem žáků 9. ročníku o studium na středních školách nebo odborných učilištích. V letošním školním roce vychází 58 žáků 9. ročníku. V říjnu byly žáků rozdány Atlasy škol a byla pro ně uspořádána přednáška, jak s těmito atlasy pracovat. Dále se žáci 9. ročníku zúčastnily besedy k volbě povolání na Úřadu práce. V listopadu byly podány přihlášky na umělecké školy – 1 žák byl přijat. Žáci se rovněž zúčastnily prezentace středních škol - Didakta 2006/2007 a mnozí z nich následně i prohlídky středních škol a cvičných přijímacích zkoušek. Veškeré informace o studiu na středních školách byly žákům podávány prostřednictvím letáků na ústřední nástěnce ve II. patře nebo v jejich učebnách. 20. 11. 2006 se uskutečnila v rámci třídních schůzek SRPŠ beseda pro

43

rodiče vycházejících žáků. Informace o nabídce středních škol a odborných učilišť předali zástupci jednotlivých škol a z Úřadu práce. V prosinci 2006 se žáci zúčastnily Vánoční show, kterou pořádala Hotelová škola Třebíč. Jednalo se o prezentaci studijních a učebních oborů na této škole. V lednu byly rozdány přihlášky ke studiu na středních školách a podány informace k jejich vyplnění. Bylo podáno 58 přihlášek na střední školy v 9. ročníku / 46 přihlášek na maturitní obory a 12 přihlášek na učební obory/ a 6 přihlášek na víceletá gymnázia žáků 5. ročníku.

Výsledky přijímacího řízení: 45 žáků bylo přijato k maturitnímu studiu na střední školy 12 žáků na učební obory středních škol 2 žákyně ke studiu na víceletém gymnázium

V dubnu 2007 proběhly besedy k volbě povolání na Úřadu práce pro 8. ročníku. V rámci exkurze do Prahy ještě žáci 8. ročníku navštívili TPCA Kolín – prohlédli si výrobní haly a provoz podniku, seznámili se s možností práce v této automobilce. V červnu 2007 se 8. ročníky zúčastnily akce „Junior show“, kterou pořádala Hotelová škola Třebíč a prezentovala zde opět jednotlivé studijní a učební obory. Dále se žáci 8. ročníku zúčastnili prezentační akce, kterou pro ně uspořádala Střední škola stavební v Třebíči. Žáci se seznámili s možností studia na této škole /studijní i učební obory/, prohlédli si školu, dílny pro odborný výcvik a shlédli několik školních projektů.

Integrovaní žáci

1/ Picmausová Sabina

- 4. A

- Český jazyk - Německý jazyk - Matematika

- Mahrová - Byrtusová - Byrtusová

2/ Šaroun Martin

- 6. A

- Český jazyk - Matematika - Anglický jazyk

- Dočekalová - Fišera - Mrenicová

3/ Šaroun Petr

- 9. A

- Český jazyk - Německý jazyk - Konverzace NJ - Matematika

- Zvěřinová - Rybníčková - Rybníčková - Auerová

44

přehled přijatých žáků

STŘEDNÍ ŠKOLY Gymnázium Třebíč

7

Katolické gymnázium Třebíč

1

Gymnázium a SOŠ Mor. Budějovice

1

Obchodní akademie dr. A. Bráfa Třebíč

10

Soukromá střední škola Třebíč

4

Střední hotelová Třebíč

8

Střední škola stavební Třebíč

4

Střední průmyslová škola Třebíč

2

Střední škola veterinární, zeměděl. a zdravotnická Třebíč

4

Střední škola technická Jihlava

1

Česká zemědělská akademie v Humpolci

1

Střední škola uměleckomanažerská Brno

1

Gymnázium O. Březiny a SOŠ Telč

1 45

ODBORNÁ UČILIŠTĚ Hotelová škola Třebíč

6

Střední škola řemesel Třebíč

3

Střední škola stavební Třebíč

2

Střední průmyslová škola Třebíč

1 12

45

Základní škola Třebíč, Na Kopcích Třída: 9.A P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1.

JELÍNEK Martin – Střední škola stavební Třebíč - Instalatér

2.

KOPAL David – Hotelová škola Třebíč – Kuchař - číšník pro pohostinství

3.

KOVÁŘOVÁ Michaela – SŠ veterinární, zemědělská a zdravotnická Třebíč - Agropodnikání

4.

MYTISKA Josef – Střední škola stavební Třebíč - Instalatér

5.

NOVÁČKOVÁ Jarmila – SŠ veterinární, zemědělská a zdravotnická Třebíč - Agropodnikání

6.

POSPÍŠIL Jan – Soukromá SOŠ Třebíč – Veřejnosprávní činnost

7.

SIVÁK Karel – Hotelová škola Třebíč – Kuchař

8.

UJČÍK Štěpán – Soukromá střední škola Třebíč – Veřejnosprávní činnost

9.

VEJTASOVÁ Lucie – Hotelová škola Třebíč – Služby cestovního ruchu

10.

VLČEK Michal – Střední škola řemesel Třebíč - Automechanik

11.

BLAŽKOVÁ Michaela – Hotelová škola Třebíč – Služby cestovního ruchu

12.

HAGARA Miroslav – Střední škola řemesel Třebíč - Automechanik

13.

KAŇOVSKÝ Lukáš – Střední škola stavební Třebíč – Technické lyceum

14.

KOUDELKOVÁ Jana – Hotelová škola Třebíč – Služby cestovního ruchu

15.

LEHKÝ Lukáš – SŠ veterinární, zemědělská a zdravotnická Třebíč – Zdravotnický asistent

16.

MÁJOVÁ Martina – Gymnázium a SOŠ Mor. Budějovice – Sociální péče

17.

MIKEŠOVÁ Petra – Hotelová škola Třebíč - Hotelnictví a turizmus

18.

MITISKOVÁ Markéta – Gymnázium Třebíč – Gymnázium všeobecné

19.

MYTISKOVÁ Věra – Hotelová škola Třebíč - Kadeřník

20.

POUROVÁ Aneta – Hotelová škola Třebíč – Cukrář - výroba

21.

ROUSKOVÁ Šárka – Soukromá SOŠ Třebíč – Veřejnosprávní činnost

22.

RŮŽIČKA Patrik – SPŠ Třebíč – Mechanik elektronických zařízení

23.

SZENCZYOVÁ Eva – Hotelová škola Třebíč - Kadeřník

24.

ŠAROUN Petr – Střední škola technická Jihlava – Mechanik - elektronik

25.

ŠIROKÁ Nikola – Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie

26.

ŠMUDLA Patrik – Střední škola řemesel Třebíč - Automechanik

27.

ŠTEFLOVÁ Simona – Hotelová škola Třebíč - Kadeřník

28.

RAMSOVÁ Monika – Česká zeměděl. akademie v Humpolci – Chov koní a jezdectví - Ekoslužby

29.

BORSKÁ Martina – Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie

46

Základní škola Třebíč, Na Kopcích Třída: 9.B P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1.

BLAŽKOVÁ Zuzana – Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie

2.

DEMEL Filip – Střední škola stavební Třebíč – Technická zařízení budov

3.

DOLEŽALOVÁ Denisa – Gymnázium Třebíč – Gymnázium všeobecné

4.

DUDROVÁ Kateřina – Gymnázium Třebíč – Gymnazium všeobecné

5.

JANDOVÁ Kristýna – Hotelová škola Třebíč – Služby cestovního ruchu

6.

JANKŮ Kristýna – Hotelová škola Třebíč – Služby cestovního ruchu

7.

JELÍNEK Lukáš – Střední průmyslová škola Třebíč – Technické lyceum

8.

KESELICA Miroslav – Gymnázium Třebíč – Gymnázium všeobecné

9.

KOLÁŘ Michal – SPŠ Třebíč – Mechanik elektronik

10.

KRAJÁK Petr – Střední škola uměleckomanažerská Brno – Provoz a řízení kulturních subjektů

11.

KUČÍRKOVÁ Alena – SŠ veterinární, zemědělská a zdravotnická Třebíč – Zdavotnický asistent

12.

KUDLÁČKOVÁ Jana – Hotelová škola Třebíč – Hotelnictví a turizmus

13.

LOUKOTOVÁ Kristýna – Hotelová škola Třebíč – Hotelnictví a turizmus

14.

MELENA Lukáš – Gymnázium Třebíč – Gymnázium všeobecné

15.

MOUDRÝ Jan – Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie

16.

NĚMEC Pavel – Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie

17.

NOVÁČKOVÁ Lenka – Gymnázium O. Březiny a SOŠ Telč – Podnikání a služby

18.

PERNICOVÁ Iva – Gymnázium Třebíč – Gymnázium všeobecné

19.

SOBKOVÁ Lucie – Hotelová škola Třebíč – Služby cestovního ruchu

20.

ŠEBESTA Jiří – Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie

21.

TÁBORSKÝ Petr – Gymnázium Třebíč – Gymnázium všeobecné

22.

WOJNAR Karel – Střední škola stavební Třebíč – Technická zařízení budov

23.

MARTINŮ Michaela – Soukromá SOŠ Třebíč – Veřejnosprávní činnost

24.

GRÁFOVÁ Romana – Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie

25.

HAVLOVÁ Zuzana – Katolické gymnázium Třebíč – Gymnázium - živé jazyky

26.

SVOBODOVÁ Eliška – Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie

27.

ŠEVČÍKOVÁ Veronika – Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie

28.

ŠŤASTNÝ Jiří – Střední škola stavební Třebíč – Technické lyceum

29.

ŽELEZNÍKOVÁ Mária – Obchodní akademie Třebíč – Obchodní akademie

zpracovala: Mgr. Zuzana Dreslerová

47

9. Prevence sociálně patologických jevů Prevenci vidíme jako součást života celé školy, která prolíná jejími všemi oblastmi. Je třeba mít neustále na mysli, že pracujeme se skupinou dětí, pedagogů a rodičů, která je proměnlivá. „…rodina zasadí, škola kultivuje a v životě se sklízí.“

Program prevence proti negativním společenským jevům pro školní rok 2006/2007 můžeme hodnotit kladně, splnil svoji funkci. Celkově jej můžeme zhodnotit jako komplexní (zahrnuje aktivity v procesu vzdělávacím, ale i v době mimo vyučování), dlouhodobý (akce na sebe navazují, prolínají celým školním rokem), nápaditý (povahou a charakterem jednotlivých aktivit), různorodý (formami a metodami – kurzy, přednášky, besedy, dílny,..). Jeho snahou bylo zaměřit se na posílení kladných postojů žáků i silných stránek každého jednotlivce, a tím podporovat všestranný rozvoj osobnosti jako nejlepší prevenci před negativními společenskými jevy. Jako pozitivní můžeme hodnotit soustavnou každodenní práci se žáky, a to nejen v době vyučování. Velmi důležitou úlohu zde sehrály třídnické hodiny, které poskytují třídnímu učiteli ideální prostor pro sledování vztahů a podmínek v třídním kolektivu. Mezi třídními učiteli ale nadále přetrvává nejednotnost při řešení drobných nekázní, výkyvů v chování či zapomínání. V době mimo vyučování škola nabízí žákům pestrou škálu možností využití volného času, a to nejen v mnoha kroužcích Školního klubu, ale i při akcích a soutěžích organizovaných Studiem Kopce a školním rádiem Supermega. Vedle školního časopisu a školního rádia pracuje na naší škole i školní televize. Jako pozitivní můžeme hodnotit i účast na odborných programech, které velmi často pomohly v práci učitelům některých předmětů (občanská výchova, rodinná výchova, přírodopis), třídním učitelům (diagnostika třídy), ale hlavně samotným žákům. Nevýhodou některých odborných programů je časová náročnost a jejich cena, která se bohužel neustále zvyšuje.

Akce zaměřené na prevenci sociálně-patologických jevů ve školním roce 2006/2007 Seznamovací, adaptační, preventivní, zážitkové programy V letošním školním roce každý třídní učitel na začátku školního roku absolvoval se svojí třídou seznamovací, adaptační, preventivní či zážitkový program. Forma i realizace záležela pouze na třídním učiteli.

48

datum

třída

13.9.2006

7. B

místo konání

druh akce, realizátor

Bystřice p. Pernštejnem zážitkový program, vysoké

pedag. dozor

P. Veleba

lanové centrum - třídní učitel 19.-20.9.

6. A

2006

6. B

21.9.2006

8. B

Křižanov

Znojmo

seznamovací kurz, zážitkový

Z.Dočekalová

program – třídní učitelé

L. Zvěřinová

zážitkový program,prohlídka

H. Matulová

města – třídní učitel 21.-22.9.

9. A

2006

9. B

3.10.2006

7. C

Křižanov

DDM Hrádek Třebíč

adaptační kurz, zážitkový

L. Auerová

program – třídní učitelé

J. Tesař

zážitkový program –

J. Robošová

K.Svoboda (DDM Hrádek) 10.10.

7. A

DDM Hrádek Třebíč

2006 31.10.

Komendová

K.Svoboda (DDM Hrádek) 8. A

DDM Hrádek Třebíč

2006 září 2006

zážitkový program –

zážitkový program –

R. Sýkorová

K.Svoboda (DDM Hrádek) 1.-5.

Třebíč, okolí školy

roč.

zážitkové programy – třídní

třídní učitelé

učitelé

Akce a programy zaměřené na prevenci

datum

třída

2.10.2006

místo konání Fórum Třebíč

název + druh akce, realizátor

pedag. dozor

Dny zdraví – prezentace školy

D.Svobodová

+ kulturní vystoupení 17.10.

9.A+B Klub mládeže Hájek,

Jak se nestát obětí – Městská

L. Auerová

2006

dívky

Třebíč

policie Třebíč

Tesař

20.- 24.11.

celá

ZŠ Na Kopcích, Tř.

Týden boje proti zákeřným

2006

škola

FN Brno

nemocem – charitativní akce

4.12.2006

7. A

Klub mládeže Hájek,

Mezilidská tolerance - STŘED

7. C

Třebíč

7. B

Klub mládeže Hájek,

8.12.2006

H.Komendová J. Robošová

Mezilidská tolerance - STŘED

P. Veleba

Třebíč 13.2.2007

8. A

Klub mládeže Hájek,

Jak předcházet nebezpečným

R. Sýkorová

8. B

Třebíč

situacím – Městská policie Tř.

H. Matulová

49

2.3.2007

2.

Studio Kopce

Paragraf 11/55, školní kolo -

Z.Dočekalová

( ZŠ Na Kopcích )

Z. Dočekalová, M. Kašíková

J. Robošová

Klub mládeže Hájek,

Paragraf 11/55, oblastní kolo -

Z.Dočekalová

Třebíč

M.Kašíková, DDM Žďár n.S.

8. A

Klub mládeže Hájek,

Toxi moralita tour -

R. Sýkorová

8. B

Třebíč

K-CENTRUM NOE Třebíč

H. Matulová

Den Země – prezentace

D.Svobodová

stupeň 28.3.2007

2. stupeň

30.3.2007

20.4.2007 vybraní Karlovo náměstí

10.5.2007

žáci

Třebíč

činností ZŠ Na Kopcích

celá

Národní dům Třebíč

Školní akademie – prezentace

škola 16.5.2007

14.6.2007

22.6.2007

školní rok

třídní učitelé

zájmové činnosti školy

9. A

Klub mládeže Hájek,

Jak předcházet nebezpečným

L. Auerová

9. B

Třebíč

situacím – Městská policie Tř.

J. Tesař

6.A

ZŠ Na Kopcích

Mám se rád - STŘED

Z.Dočekalová

6.B

Třebíč

7.A

Klub mládeže Hájek,

Soukromoprávní delikty –

Komendová

7.C

Třebíč

STŘED

J. Robošová

2. A

ZŠ Na Kopcích Třebíč

AJAX – Policie ČR

D. Koubková

L. Zvěřinová

Týden boje proti zákeřným nemocem Cílem této charitativní akce, která se uskutečnila v týdnu od 20. do 24. listopadu 2006, bylo získání finančních prostředků a šíření povědomí o oboru dětské onkologie. Celkový výtěžek z této akce 15 643 Kč byl předán Nadačnímu fondu dětské onkologie KRTEK.

datum

druh akce

realizátor

Prodejní jarmark – prodej výrobků žáků školy

Z.Dočekalová, učitelé VV, PV

celý týden

Prodej drobných předmětů nadace KRTEK

paní sekretářka

celý týden

Sběr starého papíru

L. Zvěřinová

celý týden

Finanční sbírka na podporu léčby zákeř. nemocí

paní sekretářka

Kulturní vystoupení žáků školy na dětské

P. Pacal, L. Kohoutová,

onkologii FN Brno

S. Mrenicová

Vzpomínky zůstanou – koncert absolventů ZŠ

V. Fišera

Besedy ve třídách a promítání DVD

třídní učitelé, učitelé OV,

s problematikou dětských zákeřných nemocí

RV, Př.

20.11.

23.11.

24.11. celý týden

50

Konzultační hodiny Konzultační hodiny (čtvrtek 14:45 – 15:45) v letošním školním roce žáci ani dospělí nevyužívali, žáci se se svými problémy svěřovali učitelům o přestávkách i ve vyučování.

zpracovala: Mgr. Zuzana Dočekalová

51

10. Další vzdělávání pracovníků Základní údaje o škole Škola měla ve školním roce 2006/2007 necelých 400 žáků a 32 pedagogických pracovníků. Škola je velmi dobře materiálně vybavena, leží v překrásném, zeleném, klidném a bezpečném místě na okraji města Třebíč. Škola má jako jediná v širokém okolí bezbariérový přístup. Organizační součástí školy je školní jídelna, školní družina a školní klub. Škola ve školním roce 2006/2007 pracovala dle programu „Základní škola čj. 16847/96-2 a to na prvním i druhém stupni. Do výuky jsou průběžně zařazovány i některé prvky ostatních vzdělávacích programů, které používají pedagogové dle vlastního uvážení a zkušeností. V prvním, druhém, šestém a sedmém ročníku probíhalo ověřování ŠVP „Škola budoucnosti“ Na druhém stupni je zřízena třída s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky. Při této výuce škola vychází z modelového učebního plánu a modelových osnov pro třídy s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky čj. 16845/2001-22. Tento doplněk se vztahuje ke vzdělávacímu programu „Základní škola“, čj. 16847/96-2 ve znění úpravy čj. 25018/98-22. V rámci vyučovacího předmětu pracovní činnosti byla výuka výpočetní techniky zavedena i u ostatních žáků 6. tříd. Pro ostatní žáky vyšších tříd byla výpočetní technika zavedena formou povinně volitelného předmětu.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků Při poskytování základního vzdělání žákům klade škola důraz především rozvoj dovedností a schopností v oblastech český jazyk, matematika, cizí jazyk, počítačová gramotnost a všeobecná orientace.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků se ubíralo ke zkvalitňování a využívání nových prvků ve výuce hlavně těchto oblastí. Vyučující cizích jazyků zahájí studium k prohlubování odborné kvalifikace (jazykové kurzy směřující ke státní zkoušce).

52

V rámci společných seminářů bude pokračovat vzdělávání se zaměřením na osobnostní a sociální rozvoj jedince. V rámci dalšího individuálního vzdělávání pedagogických pracovníků byly preferovány tyto oblasti: jazykové vzdělávání (převážně oblast metodiky výuky), moderní a alternativní metody a formy práce (jejich začleňování do výuky), sebehodnocení žáků, slovní hodnocení (nejen pro žáky s vývojovými poruchami učení a pro žáky s integrací). Ředitel školy po úspěšném dokončení studia pro ředitele škol a školských zařízení „Úspěšný ředitel“ absolvoval týdenní stáž „To explore School Leadership Training in a Eoropean Perspective“ v Goteborgu. Mgr. Ivana Válalová zahájila studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů – učitelství 1. stupně – Karlova Univerzita Praha.

Dny studijního volna Dle § 24 odst. 7 zákona č. 563/2004 Sb. (zákon o pedagogických pracovnících) přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce; za dobu tohoto volna přísluší náhrada platu, která se rovná výši ušlého platu. Trvá-li pracovní poměr jen část školního roku, přísluší za každý měsíc trvání pracovního poměru jedna dvanáctina volna podle věty první.

Prázdniny Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Jednodenní pololetní prázdniny Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Celkem

Počet dnů 2 2 1

Samostudium 2 2 1

5 2 12

5 2 12

ICT Počet pedagogických pracovníků je 32, proškoleni na úrovni Z jsou všichni, tj. 100%, na úrovni P je to 19 pracovníků ( 60% ) a 1 je proškolen na úrovni S ( 3%).

Škola provozuje 3 počítačové učebny po 15 počítačích, dále je na škole 10 odborných učeben (Př, F, Ch, Vv, Hv, Aj, Nj, dílny, cvičná kuchyň, keramická dílna) a 23 běžných tříd. Ve škole 53

je 48 počítačů určených pro výuku, dále 11 počítačů v kabinetech určených pro učitele, 2 počítače v družině určené pro práci s dětmi s vývojovými poruchami učení a 5 počítačů v kancelářích, tj. celkem 67 počítačů.

Pracovní prostředí žáka tvoří počítače s procesorem 1,4 respektive 1,8 GHz, RAM 256 MB, s HDD, bez CD

a FDD mechanik. V každé počítačové učebně je k dispozici tiskárna.

Všechny počítače jsou připojeny k internetu. Na počítačích je OS Windows XP, Office 2003, programy firmy Zoner – Callisto, Context, Photo Studio a výukové programy převážně firmy Terasoft. U veškerého software jsou dodržovány licenční podmínky. Podobné pracovní prostředí mají k dispozici i učitelé na 11 počítačích. Jako další prezentační technika jsou ve škole využívány 3 dataprojektory, zpětné projektory, televizory a videa. Počítače jsou propojeny do sítě strukturovanou kabeláží. Připojení na internet je zajištěno rychlostí 1,5 Mb/s bezdrátovým připojením. Ve škole byla zřízena multimediální učebna obsahující smartboard – interaktivní dotykovou tabuli; televizní učebna obsahující natáčecí studio i „střižnu“. V odborné učebně Př byl instalován počítač, dataprojektor a rolovací plátno. Tato učebna slouží jako prostor pro využití multimediální techniky ve výuce odborných předmětů. Škola poskytuje všem pedagogickým pracovníkům možnost založení e-mailové adresy, prostor pro www stránky je využíván pouze pro prezentaci školy, učitelé i žáci využívají k těmto účelům služby poskytované zdarma různými servery.

Stávající stav naplňuje standardy v počtu počítačů v počítačových učebnách – 9 počítačů na 100 žáků, a pro učitele jsou to 3 počítače na 100 žáků. Celkově máme tedy 12 pracovních stanic na 100 žáků.

Cílový stav V rámci dalšího vzdělávání učitelů počítáme s účastí dalších učitelů na školeních úrovně P, případně S. Z hlediska materiálního vybavení splňuje škola ta nejpřísnější technická měřítka. Naším cílem je připravit takovou úroveň proškolení pedagogů, aby moderní technologie, jimiž škola oplývá, byly v co největší míře aktivně využívány ve výuce.

54

DVPP - přehled za školní rok 2006/2007 Seminář, školení Jazykový kurz angličtina English House Jazykový kurz "Sprechen Sie Deutsch" II. Díl (Akademie J.A.K.) Jazykový kurz angličtina MEJA Jazykový kurz angličtina (OA) Jazykový kurz němčina (OA) Užití multimédií a mediální výchova ve výuce Nové trendy v regionální geografii mimoevropských světadílů Český jazyk a literatura na 2. stupni ZŠ Koordinace pohybu - cesta k úspěšnosti ve škole Krajské semináře Microsoft pro školství Úvodní modul Školení poučených uživatelů Aj pro I. stupeň ZŠ NJ pro začínající, mírně pokročilé a …(Objevujeme moderní NJ) Kulatý stůl: Hodnocení jinak Školení zdravotníků zotavovacích akcí Kulatý stůl:Průřez.témaOsobnostně sociální výchova Výtvarný inspiromat (Vánoční čarování) Zvyšování kompetence učitelů k vedení dopravní vých. Na ZŠ Regionální seminář k ekologické výchově NJ pro začínající, mírně pokročilé a …(Projekt Vánoce v NJ) Kulatý stůl na téma: Stavba hodiny jinak Pracovněprávní vztahy a jejich specifika ve školství Metody vyučování čtení

Měsíc, rok uskutečnění

Číslo akreditace

Zúčastnění Pisková, Mahrová

9./06-6./07

9./06-6./07

Byrtusová

9./06-6./07

Mahrová, Pisková

9./06-6./07 9./06-6./07

Pacal, Matulová Dreslerová, Rybníčková, Kohoutová

10.,11./06

Fišera

10./06 10./06 10./06

31 635/2004-25428/24 31 635/2004-25428/22 10 745/2006-25143/17

10./06

Komendová, Nováková Dočekalová Kohoutová Veleba

10./06 10./06

33210/2003-56

Kohoutová Jandová

11./06

akreditováno

Nováková

11./06 11./06

Byrtusová,Jandová 33 601/2004-25-548/1 Mrenicová

11./06

Jandová

11./06

31 635/2004-25428/26

Rybníčková, Dreslerová

11./06

20873/05-25-231

Moltašová

11./06

15 826/2006-25

Ženíšková

12./06

akreditováno

Nováková

12./06 12./06 1./07

Moltašová, Byrtusová 15 856/2006-25-274 19 075/2004-25-75

55

Pacal Byrtusová

Instruktor školního snowboardingu Aj pro chronické začátečníky Jednodenní minikonference pro učitele Aj 4th International conference for teachers of English Brno Průřezová témataVideozáznam práce s dětmi 1.st. ZŠ Čeština z druhé strany, jak ji naučit děti-cizince Mezi námi zvířaty Počítač ve škole Boty,které chodí rády do školy-projektové vyučování 1.st. ZŠ Projekty a integrovaná tématická výuka na 1. st. ZŠ Projektování dílčích výstupů a učiva v práci učitele matematiky Vyhodnocování soutěží matematika

1./07

Veleba, neuskutečnilo se

2./07-3./07

3./07

Veleba

10 938/2006-25-231

Matulová

3./2007

Poulová

3./07

Jandová

3./07 3./07 4./07

34 745/2005-25-446 15 873/05-25-100 23339/2006-25-419

Jandová, Válalová Ženíšková Veleba

4./07

33602/2004-25549/28

Moltašová, Jandová

4./07

Byrtusová, Jandová

4./07

Tesař

4./07

Auerová

Express way to learning Projektové vyučování v ZŠ a jeho realizace ve ŠVP Víkend s bylinkami

4./07

Pisková, Mahrová, Mrenicová

Začít spolu pro 1. st. ZŠ Intenzívní kurz angličtiny

8./07 8./07

5./07 6./07

23 433/2006-25-483/6 Jandová, Byrtusová 20 323/2006-25 Ženíšková

21 136/2005-25-251

56

Byrtusová Matulová

11. Spolupráce školy s rodiči Základní škola Třebíč, Na Kopcích 342 bere spolupráci s rodiči a širokou veřejností jako základ efektivního fungování vzdělávací instituce. Jsme školou otevřenou, rodiče mají možnost do školy kdykoliv přijít a nejen prostřednictvím Rady rodičů se podílet na jejím fungování. Vnímáme a vítáme připomínky, náměty a nové myšlenky. Již třetím školním rokem je dlouhodobým koncepčním záměrem školy pestrá, kvalitní a náročná výuka v kvalitním a bezpečném prostředí ke spokojenosti dětí i rodičů. Během školního roku 2006/2007 proběhla na škole tato setkání s rodiči: Třídní schůzky: 18.9. 20.11. 16.4. 28.5.

rodičovské sdružení (třída) rodičovské sdružení (konzultace) rodičovské sdružení (třída) rodičovské sdružení (třída, konzultace)

Dny otevřených dveří: 18.10. 6.12. 21.3. 28.3.

možná návštěva vyučování a zájmových kroužků ŠD a ŠK pro veřejnost a děti z mateřských škol možná návštěva vyučování a zájmových kroužků ŠD a ŠK pro zájemce o třídu se zaměřením na výpočetní techniku

Školní akce: 9.2. 4.5. 10.5. 12.5. 18.-22.6. 22.6. 28.6.

ples školy folkový festival školní akademie pochod školní výlety posezení na závěr školního roku slavnostní vyřazení žáků 9. tříd

57

12. Grantové projekty Škola se ve školním roce 2006/2007 zapojila do grantových schémat města Třebíč, Fondu Vysočin a ESF, operačního programu rozvoje lidských zdrojů. Zde naše žádost splnila všechna velmi přísná kritéria a byla úspěšná.

Přehled podaných projektů ve školním roce 2006/2007 Škole se ve školním roce 2006/2007 zapojila do mnoha grantových schémat města Třebíče, Fondu Vysočiny, ESF – program OP RLZ, nadace Sokrates a ČEZ.

vyhlašovatel

grant

název

tématika

MŠMT (Nováková, Svobodová)

Výzva 3 OP RLZ „Zkvalitňování vzdělávání ve školách a školských zařízeních“

Rozvoj klíčových kompeten cí v praktickýc h činnostech školy

MŠMT (Pacal)

Podpora výuky méně vyučovaných cizích jazyků

Jazyková vybavenos t dětí jako plnohodno tný vstup do okolního světa

1) modernizace a realizace ŠVP 2) celkový rozvoj a praktické využití klíč. kompetencí u samotných žáků 3) vybudování a provoz "Informačního centra knihovny" 4) podpora vzdělávání u pedagogických a řídících pracovníků Výuka ruského a francouzského jazyka

MŠMT (Pacal)

Podpora výuky méně vyučovaných cizích jazyků

Sokrates

Mezináro dní spoluprác e–

Celkové náklady projektu 1 421 432 Kč

požadováno

Poskytnutá dotace

poznámka

1 421 432,-

1 421 432,-

Realizace projektu od 1. 4. 2007 – do 30. 6. 2008

- bližší informace na internetových stránkách školy

20 000 Kč

20 000,-

20 000,-

Peníze jsou určeny na kalendářní rok 2006

Výuka ruského a francouzského jazyka

50 000,- Kč

50 000,-

50 000,-

Peníze jsou určeny na kalendářní rok 2007 (leden – prosinec)

Mezinárodní spolupráce – jazyková vybavenost

10 200 euro

10 200,-

------

58

jazyková vybavenos t Horolezec ká stěna pro všechny „Superliga košíkové“

Nadace ČEZ (Nováková)

Nadace ČEZ

Fond Vysočiny (Tesař) Fond Vysočiny (Dreslerová)

Volný čas

Jednorázové akce 2007

Letní výtvarná dílna

Fond Vysočiny (Svobodová)

Jednorázové akce 2007

Fond Vysočiny (Fišera)

Regionální kultura VI.

Fond Vysočiny (Nováková)

Brána k novému poznání

Český jazyk most k porozumě ní Podpora folkového zpívání a kulturních tradic našeho regionu Vzdělává me se s interakti vní tabulí

Zdravé město (Dreslerová)

Ostatní projekty pro zdravé město

Letní výtvarná dílna

Zdravé město (Nováková, Svobodová)

Sociální služby

Zdravé město (Tesař) Zdravé město (Fišera)

Sport pro všechny

Český jazyk – most k porozumě ní Superliga košíkové žákyň Setkání na kopci

kultura

sport

320 000 Kč

285 000,-

--------------

sport

29 000 Kč

11 000,-

---------

Rukodělná činnost žáků základních škol o prázdninách Jazyková pomoc cizincům

17 000 Kč

5000,-

5 000,-

30 950 Kč

9000,-

-----------

Folková hudba

38 700 Kč

11000,-

9460,-

Rozvoj počítačové gramotnosti zaměstnanců školy Rukodělná činnost žáků základních škol o prázdninách Jazyková pomoc cizincům

122 000 Kč

52 000,-

52 000,-

16 000 Kč

8 000,-

3 000,-

30 950 Kč

15 000,-

15 000,-

sport

8 528 Kč

4 000,-

4 000,-

Folková hudba

25 000 Kč

10 000,-

8 000,-

59

Žadatel: Sdružení rodičů a přátel školy ZŠ Brněnská

Žadatel: Sdružení rodičů a přátel školy ZŠ Brněnská

13. Hospodářský výsledek roku 2006 V roce 2006 obdržela škola následující příspěvky a svou činností vyprodukovala tyto tržby:

Hlavní činnost: Město Třebíč - příspěvek zřizovatele na provoz: Kraj Vysočina - příspěvek na přímé náklady na vzdělávání

4 030 085,-- Kč 14 910 940,-- Kč

Úroky z běžných účtů

27 196,98Kč

Příspěvek žáků školní družiny (dle školského zákona)

62 750,-- Kč

Tržba z pronájmů tělocvičny,bytu školníka,učeben

97 457,-- Kč

Další drobné tržby (za poškozené učebnice apod.)

16 350,92Kč

Hospodářská činnost: Zisk z hospodářské činnosti jídelny (vaření pro cizí strávníky) Zisk z hospodářské činnosti školy

20 705,44 Kč

(pořádání vzdělávacích kurzů) 113 272,03 Kč

Celkem příspěvky, tržby a zisk z hospodářské činnosti

19 278 757,37 Kč

Celkové čerpání prostředků v roce 2006 (Příloha 1 a 2)

19 271 920,-- Kč

Celkový výsledek hospodaření školy za rok 2006

zpracovala: Drahoslava Johnová, účetní školy

60

6 837,37 Kč.

Příloha 1 Čerpání příspěvku zřizovatele + dalších prostředků v hlavní činnosti (v Kč)

Čisticí prostředky škola Čisticí prostředky jídelna Kancelářské potřeby škola Kancelářské potřeby jídelna Družina-školní a sport.potřeby,hračky Technický materiál pro opravy Odborné časopisy pro výuku,věstníky Vybavení učeben,PC,nádobí,nábytek Ostatní (info tabule,chemikálie,laboratorní sklo,materiál do dílen pro žáky,vybavení lékárniček,klíče,drobný nábytek) Elektrická energie Vodné Teplo Opravy a udržování škola Opravy a udržování jídelna Revize Cestovné Poštovné Koncese za rozhlas a televizi Deratizace Výuka plavání žáků Telefonní hovorné Internet Software, upgrade Svoz tuhého komunálního odpadu-popelnice Zpracování mezd Různé služby-semináře,inzerce,fotopráce, zhotovení nástěnek,reklamních panelů, osázení pozemků Odvod za nezaměstnávání občanů se ZPS Pojistné majetku a odpovědnosti Poplatky za bankovní služby škola Poplatky za bankovní služby jídelna Školní projekty Náklady na správce sport.areálu

61

104.214 33.323 145.829 2.487 29.368 116.098 14.717 276.302 66.064

543.809 160.369 1.350.203 428.271 41.466 39.076 1.630 4.908 14.769 5.141 4.176 78.279 63.138 16.695 45.760 89.602 130.769

40.000 39.114 17.622 17.384 36.032 3.956.615 39.166

Příloha 2 Čerpání příspěvku Kraje Vysočina

Pracovní oděvy škola Pracovní oděvy jídelna Učebnice Učební pomůcky Školní potřeby pro I.ročník Cestovné Výuka plavání Výukový software Další vzdělávání pedagogů Mzdy Zdravotní a sociální pojištění Zákonné pojištění na pracovní úrazy

62

13.138 11.095 89.170 164.945 5.000 17.950 8.468 20.000 119.128 10.607.000 3.864.352 44.714