2005

Levenswetenschappen Mastergids 2004/2005 Biologie

Bio-medische Wetenschappen Gezondheidswetenschappen Ecology

Biomolecular Sciences – Cell Biology

Biomolecular Sciences – Biomolecular Integration / Systems Biology (top master variant)

Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappers Neurosciences

Inhoudsopgave 1 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.2 1.2.1 1.2.2 1.3 1.3.1 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5 1.4.6 1.4.7 1.4.8 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.5.4 1.6

2 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5 2.3.6 2.3.7 2.3.8 2.3.9 2.3.10

Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen Organisatie van de faculteit Doelstelling van de faculteit Bestuur van de faculteit Medezeggenschapsorganen Facultaire diensten Convent van afdelingshoofden Afdelingen Onderwijs Onderwijsinstituut Opleidingen Onderzoek Onderzoeksinstituten en -scholen Voorzieningen Algemene VU informatie en voorzieningen Openingstijden gebouwen Restaurants Servicepunt Bagagekluizen Fietsenstalling Facultaire periodieken Postvakken Studentenorganisaties GeoVUsie Gyrinus natans Underground Studenten Overleg Aard- en Levenswetenschappen Uitwisseling en internationalisering

13 13 13 14 14 15 16 16 18 18 18 19 19 20 20 20 20 20 20 20 20 21 21 21 22 22 22 22

School of Life Sciences Inleiding Opleidingen en differentiaties Bacheloropleidingen Masteropleidingen Doorstroomschema opleidingen Oude doctoraalopleidingen Studievoorzieningen Studiesecretariaat Levenswetenschappen Studiebegeleiding Onderwijsruimten en studiezalen Computerfaciliteiten TISVU Blackboard Bibliotheek Boek- en syllabusverkoop Kwaliteitsbewaking en onderwijsevaluatie Inspraak

25 25 25 25 25 27 28 28 28 29 30 30 31 32 32 33 33 34

Inhoudsopgave

5

2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6 2.6.1 2.6.2 2.7 2.7.1 2.7.2 2.7.3 2.7.4 2.7.5 2.7.6 2.7.7 2.7.8 2.7.9 2.7.10 2.7.11 2.8 2.8.1 2.8.2

Programmering van onderwijs, vakanties en herkansingen Jaarindeling Roosters Sluiting van de faculteit Vakanties en herkansingen Informatievoorzieningen en voorlichting Infotheek Informatiemedia Studentenvoorlichting Overige studie informatie Studiekosten Verzekeringen Regelingen met betrekking tot het onderwijs en de examens Examenonderdelen Studiebelasting Studievoortgangscontrole Onderwijs- en Examenregelingen Regels voor deelname aan cursussen Regels en richtlijnen met betrekking tot tentamens Volgorde van tentamens Richtlijnen voor stage en scriptie Veiligheid Recht van Beroep Afgifte getuigschriften Commissies Examencommissies Opleidingscommissies

34 34 35 36 36 36 36 37 37 38 38 39 39 39 39 39 40 40 42 44 45 45 46 46 47 47 49

3

Masteropleidingen Levenswetenschappen Opbouw van de masteropleidingen en differentiaties Algemeen Examenprogramma Afstudeerprofielen in de algemene masteropleidingen Goedkeuring vakkenpakket Studiebegeleiding Toelatingsvoorwaarden masteropleidingen Oude doctoraalopleidingen Afronden van het examenprogramma Stages en scripties Algemeen Advies Stage en scriptiehandleiding

51 51 51 52 53 54 54 56 57 57 57 57 57 58

Biologie Algemeen Eindtermen van de opleiding Toelating tot de opleiding Examenprogramma Verplicht

59 59 59 60 61 61

3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.2 3.2.1 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3

4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.4.1

4.5 4.5.1 4.5.2 4.5.3 4.6 4.6.1 4.6.2 4.6.3 4.7 4.7.1 4.7.2 4.8 4.8.1 4.8.2 4.9 4.9.1 4.9.2 4.10 4.10.1 4.10.2 4.10.3 4.11 4.11.1 4.11.2 4.11.3

Differentiatie Ecology Algemeen Verplicht Keuze Differentiatie Cell Biology/Biomolecular Sciences Algemeen Verplicht Keuze Differentiatie Ontwikkeling en Gedrag Algemeen Cursusaanbod Differentiatie Plantenwetenschappen Algemeen Cursusaanbod Differentiatie M-variant Algemeen Cursusaanbod Differentiatie C/E-variant Algemeen Cursussen C-deel Cursussen E-deel Differentiatie Vrije Studierichting Algemeen Cursusaanbod Overige onderdelen

62 62 62 62 63 63 63 63 64 64 64 64 64 65 65 65 65 66 66 67 67 68 68 68 69

5

Bio-medische Wetenschappen Algemeen Eindtermen van de opleiding Toelating tot de opleiding Examenprogramma Verplicht voor alle differentiaties Bio-medische wetenschappen Differentiatie Cell Biology/Biomolecular Sciences Algemeen Verplicht Keuze Differentiatie Hart en Vaatziekten Algemeen Cursusaanbod Differentiatie Immunologie Algemeen Verplicht Keuze Differentiatie Infectieziekten Algemeen Verplicht Keuze Differentiation International Public Health General Goals

71 71 71 72 73 73 74 74 75 75 75 75 76 76 76 76 77 77 77 77 77 78 78 78

5.1 5.2 5.3 5.4 5.4.1 5.5 5.5.1 5.5.2 5.5.3 5.6 5.6.1 5.6.2 5.7 5.7.1 5.7.2 5.7.3 5.8 5.8.1 5.8.2 5.8.3 5.9 5.9.1 5.9.2

Inhoudsopgave

7

5.9.3 5.9.4 5.9.5 5.10 5.10.1 5.10.2 5.11 5.11.1 5.11.2 5.11.3 5.11.4 5.11.5 5.11.6 5.12 5.12.1 5.12.2 5.13 5.13.1 5.13.2 5.13.3 5.14 5.14.1 5.14.2 5.14.3 5.15 5.15.1 5.15.2 5.15.3

Exam programme Specific compulsory courses Optional courses Differentiatie Ontwikkeling en Gedrag Algemeen Cursusaanbod Differentiatie Public Health Research Algemeen Verplicht Keuze Wetenschappelijke stage Literatuurscriptie Onderzoeksproject Differentiatie M-variant Algemeen Cursusaanbod Differentiatie C/E-variant Algemeen Cursussen C-deel Cursussen E-deel Differentiatie Vrije studierichting Algemeen Cursusaanbod Overige onderdelen Minor Medische geschiedenis binnen de Master Biomedische wetenschappen Algemeen Eindtermen van de opleiding Programma

79 79 79 79 79 80 80 80 81 81 81 82 82 82 82 82 83 83 84 84 85 85 85 86 87 87 87 88

6

Gezondheidswetenschappen Algemeen De opbouw van de opleiding Eindtermen van de opleiding Toelating tot de opleiding Cursusaanbod premasterclass Examenprogramma Verplicht Keuze Wetenschappelijke stage Literatuurscriptie Minor Medische Geschiedenis binnen de Master Gezondheidswetenschappen Algemeen Eindtermen van de opleiding Programma

89 89 89 90 90 91 92 92 93 93 93 94 94 94 95

Ecology Algemeen Eindtermen van de opleiding Toelating tot de opleiding

97 97 97 98

6.1 6.2 6.3 6.4 6.4.1 6.5 6.5.1 6.5.2 6.5.3 6.5.4 6.6 6.6.1 6.6.2 6.6.3

7 7.1 7.2 7.3

7.4 7.5 7.6 7.7

Examenprogramma Vakinhoudelijk onderwijs Verplicht Keuzecursussen en vrije ruimte

99 100 100 100

8

Biomolecular Sciences - Cell Biology Algemeen Eindtermen van de opleiding Toelating tot de opleiding Examenprogramma Vakinhoudelijk onderwijs Verplicht Keuze

103 103 103 104 105 106 106 107

8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7

9

Biomolecular Sciences - BioMolecular Integration /Systems Biology (top master variant) 109 9.1 General aspects 109 9.2 End qualifications 109 9.3 Admission (see also www.systembiology.net/topmaster) 111 9.4 Exam program: aspects in common with all masters 111 9.5 Exam program: specific for the topmasters variant Biomolecular Integration / Systems Biology 112 9.5.1 Time schedule Topmaster SystemsBiology/Biomolecular Integration (other elements of the program run in parallel mode) 113

10 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6

Neurosciences Algemeen Eindtermen van de opleiding Toelating tot de opleiding Examenprogramma Verplicht Keuze

115 115 115 116 117 117 117

11

Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappers 11.1 Algemeen 11.2 Eindtermen van de opleiding 11.3 Toelating tot de opleiding 11.4 Examenprogramma 11.4.1 Verplichte onderdelen BMO master opleiding 11.4.2 Keuze onderdelen BMO master opleiding

119 119 119 120 121 122 123

12

Examenonderdelen

125

13

Literatuur

227

14

Adressen en gebouwen Adressen

237 237

14.1

Inhoudsopgave

9

14.2

Gebouwen

240

Inhoudsopgave

11

12

Levenswetenschappen

1

1.1 1.1.1

Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen

Organisatie van de faculteit Doelstelling van de faculteit De Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen (FALW) is eind 2001 ontstaan door het samengaan van de faculteit Aardwetenschappen, de faculteit Biologie en het Instituut voor Milieuvraagstukken. De missie van de faculteit der Aard- en Levenswetenschappen bestaat uit het verzorgen van kwalitatief hoogwaardige wetenschappelijke opleidingen op het gebied van de Aardwetenschappen, de Hydrologie, de Milieuwetenschappen, de Geoarcheologie, de Milieuwetenschappen en de Levenswetenschappen en uit het verrichten van kwalitatief hoogwaardig wetenschappelijk onderzoek op deze terreinen. De opleidingen van de faculteit zijn ondergebracht in twee ‘Schools’. Binnen de ‘School for Earth and Environmental Sciences’ en de ‘School for Life Sciences’ worden studenten opgeleid, die op academisch niveau kunnen functioneren in deze vakgebieden. In de bacheloropleidingen krijgen studenten theoretische en praktische basiskennis en vaardigheden op het gekozen vakgebied. Na afronding van de bacheloropleiding zijn zij – afhankelijk van het gekozen studiepad - in staat een masteropleiding in de Aardwetenschappen, de Hydrologie, de Milieuwetenschappen, de Geoarcheologie of in de Levenswetenschappen te volgen. Ook kunnen zij met een bachelordiploma toetreden tot de arbeidsmarkt. Met een afgeronde masteropleiding moeten afgestudeerden in staat zijn tot een zelfstandige beroepsuitoefening of in aanmerking komen voor een vervolgopleiding tot wetenschappelijk onderzoeker, of kunnen functioneren als leraar of communicatiedeskundige op het vakgebied. Afgestudeerden moeten kunnen concurreren op de internationale arbeidsmarkt, voor functies binnen het bedrijfsleven en (semi-) overheid en binnen tweede fase-opleidingen aan (inter)nationale wetenschappelijke instellingen en instituten. De opleidingen richten zich, in het licht van de snelle en voortdurende veranderingen die zich binnen maatschappij en wetenschap voordoen, op het leren studeren en het zich eigen maken van een instelling die gericht is op een leven lang studeren. In het onderwijs wordt aandacht besteed aan de individuele en maatschappelijke ontplooiing van de student, ondermeer door het stimuleren van zelfstandigheid en onafhankelijkheid en het aanleren van communicatief gedrag en samenwerking. Tot de doelstellingen van de opleidingen hoort ook het verkrijgen van inzicht in het belang van de discipline in een brede historische, wijsgerige en maatschappelijke context. De opleidingen stimuleren bewustwording met betrekking tot de morele en ethische dimensies van wetenschappelijk onderzoek en de toepassing daarvan. De doelstellingen van de opleidingen zijn nader gedefinieerd in eindtermen op het gebied van kennis, vaardigheden en inzicht. Deze eindtermen zijn opgenomen in de Onderwijs- en Examenregelingen van de opleidingen Specifieke doelstellingen op cursusniveau zijn te vinden in de beschrijvingen van de studieonderdelen in het hoofdstuk Examenonderdelen.


13

1.1.2

Bestuur van de faculteit De faculteit heeft een bestuur en een aantal medezeggenschapsorganen. Dit is geregeld in het Statuut van de Vrije Universiteit in aansluiting op de Wet op het Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek (WHW). Het faculteitsbestuur is onder meer belast met: • algemene leiding van de faculteit, • bestuur en inrichting van de faculteit voor het onderwijs en de wetenschapsbeoefening, • het vaststellen van de onderwijs- en examenregelingen en de regelmatige beoordeling daarvan, • het vaststellen van de algemene richtlijnen voor de wetenschapsbeoefening, • het vaststellen van het jaarlijkse onderzoekprogramma van de faculteit, • het houden van toezicht op de uitvoering van de onderwijs- en examenregelingen en op het jaarlijks onderzoekprogramma. Samenstelling faculteitsbestuur • Decaan: prof.dr.ir. P. Vellinga • Portefeuillehouder onderzoek: prof.dr. B. Oudega • Portefeuillehouder onderwijs: prof. dr. J.F. Vandenberghe Een adviserende stem in de vergaderingen van het faculteitsbestuur hebben: • dr. J.M.R.M. Neutelings (directeur bedrijfsvoering) • mw. W. Koot (lid ondersteunend personeel) • de heer M. de Kuster (student) • voorzover het onderwijs- of onderzoeksaangelegenheden betreft: het hoofd van de School for Life Sciences, het hoofd van de School for Earth and Environmental Sciences of de directeuren van de facultaire onderzoeksinstituten Voor meer informatie en de oorspronkelijke regelingen: • WHW, artikelen 9.23 tot en met 9.28; • Statuut VU, artikelen 6.2 tot en met 6.7; • Faculteitsreglement; • MUB: de Modernisering Universitaire Bestuursorganisatie (wijziging WHW), artikelen 9.11 tot en met 9.49; • URVU (het Universiteitsreglement van de Vrije Universiteit); • RMS (de Regeling Medezeggenschap Studenten); • WOR (de Wet op de Ondernemingsraden).

1.1.3

Medezeggenschapsorganen Facultaire studentenraad De facultaire studentenraad bestaat uit negen gekozen student-leden met een zittingstermijn van één jaar, ingaande op 1 september. De taken en bevoegdheden van de studentenraad zijn vastgelegd in de ‘Regeling Medezeggenschap Studenten’. Deze omvat onder meer: beleid met betrekking tot studentenaangelegenheden, dienstverlening aan en faciliteiten voor studenten, en arbozaken. Voor vragen of opmerkingen is de facultaire studentenraad bereikbaar via [email protected] en op kamer M-112.

14

Levenswetenschappen

Facultaire onderdeelcommissie De facultaire onderdeelcommissie is ingesteld door de ondernemingsraad en bestaat uit negen gekozen personeelsleden. De taken en bevoegdheden van de ondernemingsraad en voor de facultaire onderdeelcommissie zijn vastgelegd in de ‘Wet op de Ondernemingsraden’. Deze omvat onder meer regelingen inzake sociaal beleid en bepaalde arbeidsvoorwaardelijke onderwerpen (arbozaken, werkoverleg en ander personeelsbeleid). De onderdeelcommissie bestaat uit: Dr. K. Beets, dhr. L. Bouwer, dhr. C. Dubbeldeman, drs. M. Groen, mw. dr. N. Harms, mw. drs. E. Salome, dhr. F. Wolff, prof.dr. J. Smit, dr. H. Stel, mw. M. Wagner, mw. dr. R. van Walraven, dr. P. van der Werff. Facultaire Gezamenlijke Vergadering De facultaire Gezamenlijke Vergadering bestaat uit alle leden van de facultaire onderdeelcommissie en facultaire studentenraad. De taken en bevoegdheden zijn vastgelegd in het Statuut VU en omvatten onder meer: instemmingsrecht op het faculteitsreglement, op onderdelen van de onderwijs- en examenregeling en op systemen van kwaliteitszorg en adviesrecht op de begroting/jaarrekening. 1.1.4

Facultaire diensten Bureau van de faculteit Het bureau van de faculteit biedt ondersteuning aan het bestuur van de faculteit bij de uitvoering van haar taken. De directeur bedrijfsvoering heeft de leiding over dit bureau. Directeur bedrijfsvoering: Dr. J.M.R.M. Neutelings Secretariaat en bestuursondersteuning tel. (020) 444 7001, kamer F-148. Onderwijsbureau Hoofd: mw.dr. A.M. Wagner, tel. (020) 444 7167, kamer E-119 Personeel en Organisatie Hoofd: mr C.L.M. van Veenendaal, tel. (020) 444 7244, kamer A-054 Financiële Zaken Hoofd: J. Roos, tel. (020) 444 7234, kamer A-013 Voorlichting en werving Dr. B. Andeweg, tel (020) 444 7339, kamer C-154. Onderwijsbureau De medewerkers van het onderwijsbureau houden zich bezig met de logistieke onderwijszaken zoals: coördinatie en organisatie van het onderwijs binnen de opleidingen, roostering, de onderwijsadministratie, ondersteuning van onderwijs- en examencommissies, studiebegeleiding en –voorlichting, en de kwaliteitsbewaking. Binnen het Onderwijsbureau werken de volgende personen: • Hoofd Onderwijsbureau: mw.dr. A.M. Wagner, tel. (020) 444 7167, kamer E-119; • Studieadviseurs (opleidingen Levenswetenschappen), dr. H. Hillebrand, tel. (020) 444 7012, kamer C-148a; dr. N.D. de With, tel. (020) 444 7013, kamer C-148a;


15

•

•

• •

Onderwijscoördinatoren: (opleidingen Levenswetenschappen): mw.dr. P.A.C.M. de Boer, tel. (020) 444 7011, kamer C-124; (opleidingen Aardwetenschappen): dr.ir. M. Bergwerff, kamer C-124, tel. (020) 444 7401; en mw. drs. A.L. Tasseron, kamer C-124, tel. (020) 4447257. Studiesecretaresses: mw. A. Kist en mw. S. El Hamdi (opleidingen Levenswetenschappen), tel. (020) 444 7010, kamer C-118, mw. M. Zadel –Vrind en mw. M. Duifs-Eshuis (opleidingen Aardwetenschappen), tel. (020) 444 7350/7302, kamer C-118; Onderwijskundige: mw.drs. G.J.M. Dirksen-de Tombe, tel. (020) 444 6987, kamer C-124a; Coördinator ICT en Onderwijs: mw.drs. E.J.M. van de Grint, tel. (020) 444 6987, kamer F-114, ICT applicatie ondersteuning, mw. K. van der Wilt, tel. (020) 444 6937, kamer F-114

Bureau voorlichting en werving • Hoofd bureau voorlichting en werving: dr. B. Andeweg (opleidingen Aardwetenschappen) , tel. (020) 444 7339, kamer C-154; vacature (opleidingen Levenswetenschappen), tel. (020) 444 7190, kamer C-154; • Coördinator Internationalisering: mw. drs. E. Salomé, tel. (020) 444 7301, kamer F-122; • Intra- en internet: P. Strik, tel. (020) 444 9944, kamer C-154; • Voorlichting Gezondheid en Leven (i.s.m.Windesheim): mw. A. Blanksma, tel. (020) 444 5579, kamer F-122. Technische en ondersteunende diensten In de afdelingen van de Technische en Ondersteunende Diensten zijn de niet aan de (wetenschappelijke) afdelingen verbonden technische en administratieve medewerkers opgenomen. Zij ressorteren onder de directeur bedrijfsvoering van de faculteit. • Computerafdeling, hoofd: ing. R. Mars, tel. (020) 444 9976, kamer F-238; • Instrumentele Dienst, hoofd: D.M. van Harlingen, tel. (020) 444 7259, kamer F021; • Lab. Geochemische analyse, hoofd: dr. P.Z. Vroon, tel. (020) 444 7404, kamer M452; • Lab. Sedimentanalyse, hoofd: ing. M. Konert, tel. (020) 444 7378, kamer M-420; • Gesteentebewerking, hoofd: mw. W. Koot, tel. (020) 444 7344, kamer F-421; • Lab. Microanalyse, hoofd: drs. E.A.J. Burke, tel. (020) 444 7345, kamer F-338; • Massaspectrometrie, hoofd: dr. G.R. Davies, tel. (020) 444 7329, kamer F-030.

16

1.1.5

Convent van afdelingshoofden Het Convent van Afdelingshoofden is een adviesorgaan voor het faculteitsbestuur. Het bestaat uit de hoofden van de wetenschappelijke afdelingen.

1.1.6

Afdelingen Het onderwijs van de opleidingen wordt verzorgd door verschillende afdelingen binnen de Faculteit Aard- en Levenswetenschappen. Een afdeling verzorgt het onderwijs en het onderzoek in een bepaald vakgebied. Zij bestaat uit wetenschappelijk personeel, ondersteunend en beheerspersoneel, die bijdragen aan het onderwijs- en/of onderzoekprogramma van de afdeling. Een afdeling wordt geleid door het afdelingshoofd; dit is vrijwel altijd een hoogleraar. Het wetenschappelijk

Levenswetenschappen

personeel van een afdeling heeft een taak als onderzoeker en als docent. Een aantal van deze docenten overlegt in de curriculum- en opleidingscommissies met de studenten over het onderwijs. Daarnaast zit een aantal docenten in de examencommissie. De faculteit der Aard- en Levenswetenschappen heeft de volgende afdelingen: Biologie en Samenleving Hoofd: mw.prof.dr. J.F.G. Bunders, tel. (020) 444 7030, kamer A-068 Chemie en Biologie Hoofd: prof.dr. A. Brouwer, tel. (020) 444 9535, kamer C-529 Dieroecologie Hoofd: prof.dr. N.M. van Straalen, tel. (020) 444 7070, kamer B-027 Ecologie en Ecofysiologie van Planten Hoofd: dr. J.A.C. Verkleij, tel. (020) 444 7054, kamer A-217 Economie en Technologie Hoofd: dr. M.W. Hofkes (a.i.), tel. 020-4449563, kamer C-530 Experimentele Neurofysiologie Hoofd: prof.dr A.B. Brussaard, tel (020) 444 7098, kamer B-338 Functionele Genoomanalyse Hoofd: prof.dr. M. Verhage, tel. (020) 444 6936, kamer A-435 Genetica Waarnemend hoofd: Dr. A.R. Stuitje, tel (020) 444 7138, kamer M-554 Geoarcheologie Hoofd: prof.dr. H. Kars, tel. (020) 444 6438, kamer O-439 Hydrologie en Geo-Milieuwetenschappen Hoofd: prof.dr. A.J. Dolman, tel. (020) 444 7358, kamer F-464 Isotopengeochemie Hoofd: prof.dr. P.A.M. Andriessen, tel. (020) 444 7340, kamer H-325 Kwartairgeologie en Geomorfologie Hoofd: prof.dr. J.F. Vandenberghe, tel. (020) 444 7368, kamer F-414 Milieubeleidsanalyse Hoofd: prof.dr. F. Biermann, tel. (020) 444 9959, kamer C-522 Moleculaire Celfysiologie Hoofd: prof.dr. H.V. Westerhoff, tel. (020) 444 7230, kamer M-236 Moleculaire en Cellulaire Neurobiologie Hoofd: prof.dr. A.B. Smit, tel (020) 444 7121, kamer C-340 Moleculaire Microbiologie Hoofd: prof.dr. B. Oudega, tel. (020) 444 7177, kamer M-548 Ontwikkelingsbiologie van het Zenuwstelsel Hoofd: prof.dr. M. Gahr, tel. (020) 444 7126, kamer B-262 Paleoecologie en Paleoklimatologie Hoofd: prof.dr. D. Kroon, tel. (020) 444 7261, kamer E-359 Petrologie Hoofd: prof.dr. G.R. Davies, tel (020 4447329, kamer F-030 Ruimtelijke Analyse en Beleid Hoofd: dr. R. Janssen (a.i.), tel. (020) 444 9512, kamer A-570 Sedimentologie Hoofd: dr. A.R. Fortuin (a.i.), tel. (020) 444 7351, kamer E-237 Structuurbiologie Hoofd: prof.dr. H. Lill, tel. (020) 444 7146, kamer M-538


17

Systeemecologie Hoofd: prof.dr. M.A.P.A. Aerts, tel. (020) 444 7211, kamer A-154 Tektoniek Hoofd: prof.dr. S.A.P.L Cloetingh, tel. (020) 444 7341, kamer E-160 Theoretische Biologie Hoofd: prof.dr. S.A.L.M. Kooijman, tel. (020) 444 7130, kamer B-121 Voeding en Gezondheid Hoofd: prof.dr.ir. J.C. Seidell, tel. (020) 444 46995, kamer O-552 Uitgebreide beschrijvingen van onderzoek en onderwijs van de afzonderlijke afdelingen zijn terug te vinden in het volgende hoofdstuk, voor zover relevant voor de opleiding(en) in deze studiegids.

1.2 1.2.1

Onderwijs Onderwijsinstituut Ter bevordering van de onderwijsverzorging kent de faculteit een onderwijsinstituut. Het instituut bevat 2 scholen, die elk onder leiding staan van een hoofd. • School for Life Sciences, hoofd: dr. K.S. Kits, kamer B-130; • School for Earth and Environmental Sciences, hoofd: dr. C. Biermann, kamer E152 Het onderwijsinstituut staat onder leiding van de onderwijsdirectie. De onderwijsdirectie adviseert het faculteitsbestuur omtrent het te voeren onderwijsbeleid, de onderwijsorganisatie en de benodigde onderwijsvoorzieningen, en houdt toezicht op de uitvoering van de onderwijs- en examenregelingen en de evaluatie hiervan. Daarnaast is directie belast met toezicht op de verdeling van onderwijstaken, het bevorderen van de onderwijskwaliteit en de onderwijsvoorlichting. De directie bestaat uit de volgende leden. Eén van de beide hoofden van de scholen fungeert als onderwijsdirecteur van de faculteit. • dr. K.S. Kits (onderwijsdirecteur) • dr. C. Biermann • dr. M.A. van Drunen

1.2.2

Opleidingen De faculteit verzorgt onderwijs en doet onderzoek in zeer uiteenlopende studie- en wetenschapsgebieden. In het academisch jaar 2004-2005 zullen de volgende opleidingen door FALW worden aangeboden: Bacheloropleidingen • Aardwetenschappen (inclusief Geoarcheologie) • Algemene Gezondheidswetenschappen • Biologie • Bio-medische wetenschappen Masteropleidingen • Beleid, management en ondernemerschap voor natuur- en levenswetenschappen • Biologie • Bio-medische wetenschappen • Biomolecular Sciences • Earth Sciences (inclusief Geoarchaeology)

18

Levenswetenschappen

• • • • • •

Ecology Environment and Resource Management Geo-environmental Sciences Gezondheidswetenschappen Hydrology Neurosciences

Binnen de masteropleidingen Biologie, Bio-medische wetenschappen en Earth Sciences kan bovendien gekozen worden voor een opleiding in de wetenschapscommunicatie, of de lerarenopleiding.

1.3 1.3.1

Onderzoek Onderzoeksinstituten en -scholen De Faculteit participeert in een groot aantal en frequent wisselend aantal interfacultaire, interuniversitaire en zelfs internationale onderzoeksverbanden. Sommige daarvan hebben een tijdelijk karakter en andere zijn structureel van aard. De belangrijkste zijn: Onderzoekscholen: SENSE: Socio-Economic and Natural Sciences of the Environment NSG: Netherlands research school in Sedimentary Geology ARCHON: Archeologie Onderzoekschool Nederland ONWA: Onderzoekschool Neurowetenschappen Amsterdam BCA: Onderzoekschool Biocentrum Amsterdam ICG: Interuniversitair Centrum voor Geo-oecologisch onderzoek Daarnaast participeert de FALW in een aantal interfacultaire onderzoeksinstituten waaronder: -ION - Interfacultair onderzoekinstituut voor Neurowetenschappen -IMBW- Interfacultair Onderzoekinstituut voor Moleculaire Wetenschappen Op dit moment wordt een aantal nieuwe initiatieven ontplooid, die we geen interfacultaire instituten meer noemen maar die wel een vergelijkbare plaats in de organisatie innemen. Hieronder een paar voorbeelden: 1. Centrum voor Neurogenomics and Cognitive Research (CNCR) 2. Centrum voor Research van Complexe Systemen (CRCS, Biocomplexiteit)* 3. Centrum voor Bio-informatica (IBIVU) 4. Centre for Drug Discovery (CDD)* 5. Climate Centre VUA (CCVUA) en daarmee gerelateerde Centrum voor Aardobservatie 6. Centrum voor Geo-biologie en Ecogenomics* 7. Centrum voor innovatie en maatschappelijk ondernemen (CIMO) 8. Centrum voor Archeologie (FALW+Letteren) 9. Spinlab (Centrum van FALW en FEW) 10. Centrum voor Wetenschapscommunicatie (FALW, Letteren en FEW) * Deze centra zijn nog niet opgericht, maar nog in een voorbereidend stadium.


19

1.4

Voorzieningen

1.4.1

Algemene VU informatie en voorzieningen Algemene informatie over de Vrije Universiteit en haar voorziening voor studenten is niet langer in de studiegids opgenomen. Al deze informatie is niettemin terug te vinden op de website van de universiteit; http://www.vu.nl

1.4.2

Openingstijden gebouwen FALW is gehuisvest in het gebouw Wis- en Natuurkunde. De openingstijden van het W&N-gebouw zijn: maandag t/m vrijdag van 7.00 tot 22.30 uur; zaterdag gesloten. Gebouw Medische Faculteit openingstijden: maandag t/m vrijdag van 7.00 tot 22.00 uur, zaterdag op aanvraag open. Op zon- en feestdagen en tussen kerst en nieuwjaar zijn alle gebouwen gesloten.

1.4.3

Restaurants Op de begane grond van het Wis- en Natuurkundegebouw en het gebouw van de Medische Faculteit staan restaurants tot je beschikking. Je kunt hier terecht voor een uitgebreide keuze aan lunchartikelen. Openingstijden W&N van 8.30 tot 16.00 uur; openingstijden Medische Faculteit van 9.30 tot 15.30 uur.

1.4.4

Servicepunt Onder verantwoording van de Gebouwendienst van de VU, afdeling Civiele Zaken W&N, wordt in de hal M-0 het Servicepunt verzorgd. Alle zaken die het gehele gebouw betreffen, kunnen daar worden geregeld; melding storing kopieerapparaten, aanvraag AV-voorzieningen, gebruik telefoonapparatuur en fietsenstallingen, aanschaf van telefoon- en kopieerkaarten. Tel. (020) 444 5888.

1.4.5

Bagagekluizen Op diverse plaatsen in het W&N gebouw zijn bagagekluizen geplaatst. De gebruiksmogelijkheden worden ter plekke aangegeven. Meestal wordt een borg gevraagd.

1.4.6

Fietsenstalling De fietsenstalling bevindt zich onder de D-vleugel in de kelder. Er is ook een afgesloten ruimte, een sleutel is verkrijgbaar bij het Servicepunt.

1.4.7

Facultaire periodieken De Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen kent de volgende periodieken: ALWeer, het mededelingenblad van de faculteit dat wekelijks (op maandag) verschijnt en af te halen is uit bakjes, bij de postnis op de F-1 gang, C-1 gang en in de A-0 gang. ALWeer is ook te lezen op het internet; http://www.falw.vu.nl>nieuws>Alweer. In ALWeer staan mededelingen over cursussen, tentamens, roosterwijzigingen en activiteiten in en rond de faculteit. Berichten voor ALWeer kun je (voorzien van naam) in het postvakje kopij ALWeer in de postkamer deponeren, dan wel per e-mail aan de redactie sturen: [email protected] Geoscoop, het aardwetenschappelijke kwartaalmagazine met informatie over onderzoek en onderwijs, over de technische afdelingen en de laboratoria, over het wel en wee van de faculteit en met berichten uit de faculteitsraad.

20

Levenswetenschappen

1.4.8

1.5 1.5.1

Postvakken Bij de Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen hebben alle hoogleraren, de wetenschappelijke afdelingen, de technische en administratieve afdelingen, studentenverenigingen en studenten een postvak in de postnis (naast F-140). Postvakjes voor individuele docenten zijn te vinden in de betreffende gang van de afdeling.

Studentenorganisaties GeoVUsie GeoVUsie, de studievereniging van de opleidingen Aardwetenschappen, is toegankelijk voor alle studenten die aan deze faculteit studeren en telt zo'n 250 leden. De contributie voor leden bedraagt EUR 30 voor je gehele studietijd. Iedereen kan donateur worden. De activiteiten van GeoVUsie concentreren zich rond een aantal commissies: • Geoflex b.v. b.v., organisator van aardwetenschappelijke excursies: elk jaar een meerdaagse excursie naar het buitenland en één of meerdere binnenlandexcursies. Ook organiseert de Geoflex wekelijks een aarwetenschappelijke lezing door een staflid of iemand van buiten de universiteit, of een film; • SBB-commissie (Studenten Belangen Behartiging), op dit moment voornamelijk bezig met het bijhouden van het tentamenarchief; • Feestcommissie, verantwoordelijk voor de organisatie van feesten en de wekelijkse borrel (donderdorst); • SI-commissie, die ieder jaar opnieuw de Sociale Introductie van de eerstejaars op zich neemt, zowel tijdens de IDEE-week in augustus als tijdens het altijd gezellige introductieweekend in het laatste weekend van september. Een tweede taak is het helpen op open dagen; • Sportcommissie, organiseert sportieve evenementen van allerlei aard, zoals het zeilweekend en het van Alebeek toernooi; • Geocult, zorgt voor de culturele activiteiten binnen de studievereniging, zoals de IKEA-excursie en de jaarlijkse filmnacht; • VIP-commissie (Vinger-in-de-Pap-commissie), deze bestaat uit oude GeoVUsierotten die altijd bereid zijn om adviezen te geven en waar nodig een helpende hand toe te steken. • GAT-cie (Geluid, Apparatuur en Techniek-commissie), levert de technische ondersteuning bij vele GeoVUsie activiteiten. • GeoVizier, produceert ieder jaar een gids met onmisbare tips en handige informatie voor het eerstejaars Spanje-veldwerk. Daarnaast zorgt de GeoVizier voor een alternatieve studiegids met informatie over vakken, docenten, studenten en de faculteit; • GeoWeb-cie, onderhoudt de website; • Jaarboek-commissie, produceert ieder jaar (in samenwerking met alle stukjesschrijvende mensen) een prachtig jaarboek met een overzicht van alle gebeurtenissen die hebben plaatsgevonden in het afgelopen verenigingsjaar. Als de gelegenheid zich voordoet, organiseert GeoVUsie symposia en congressen; GeoVUsie draagt zorg voor gezamenlijke inkoop van studieboeken, alsmede van hamers, kompassen, loepen en andere benodigdheden bij de studie. GeoVUsie is bereikbaar via [email protected] of te vinden in M-138.


21

1.5.2

Gyrinus natans Gyrinus natans, de studievereniging van de opleidingen Levenswetenschappen is in 1953 opgericht om elkaar te helpen studeren, studenten voor te bereiden op de arbeidsmarkt waarin zij na hun afstuderen terecht zullen komen en natuurlijk niet te vergeten voor de gezelligheid tijdens en na de studieperiode. Gyrinus natans is een vereniging die bestaat uit studenten en medewerkers. De vereniging kent 10 commissies. Het Alcoholaat verzorgt samen met de Tegenstelling twee keer per week een borrel in ons eigen café 'De Tegenstelling' en borrels voor afgestudeerden en gepromoveerden. De Feestcie organiseert meerdere feesten binnen en buiten de VU. Bovendien wordt er elke maand een speciale borrel gehouden in de Stelling. Ook zijn er meerdere kampen per jaar, verzorgd door de Kampcie. Verder zijn er jaarlijks terugkerende activiteiten zoals de Filmnacht en de Culture maaltijd, waarbij allochtone studenten en medewerkers gerechten uit hun land van afkomst bereiden en serveren. Verder hebben we nog de Natuurcie die onder andere uitjes naar natuurgebieden organiseert. Gyrinus biedt door het gevarieerde aanbod van activiteiten aan iedereen de ruimte en zorgt er zo voor dat een bonte verzameling van mensen samenwerkt en één en hetzelfde doel nastreeft: gezelligheid. Meer hierover is te lezen op de webpagina: www.bio.vu.nl/gyrinus Het lidmaatschap dat korting geeft op Gyrinusactiviteiten, bedraagt slechts EUR 5,-. Voor inlichtingen, e-mail [email protected], of kom langs in de Gyrinuskamer, C-153.

1.5.3

Underground UNDERGROUND is de studievereniging van de opleiding Archeologie. Voor studenten van de opleiding regelt Underground de boekverkoop. Daarnaast worden er regelmatig borrels, feesten en excursies georganiseerd. Nadere informatie is te vinden op de website van de vereniging www.studieverenigingunderground.tk.

1.5.4

Studenten Overleg Aard- en Levenswetenschappen Het Studenten Overleg Aard- en Levenswetenschappen, kortweg SOAL, bestaat uit studenten aardwetenschappen, biologie, biomedische wetenschappen en gezondheidswetenschappen. De studenten uit de verschillende opleidingen zetten zich samen in voor verbetering van het onderwijs en de gang van zaken in de diverse studierichtingen aan de faculteit. Ze beslissen mee over het nieuwe onderwijsprogramma en evalueren de diverse vakken. Studenten kunnen met vragen en opmerkingen terecht bij het SOAL. Het SOAL is gehuisvest in M-112 en heeft een postvakje in de nis op de F1-gang (studentenraad), e-mailen kan naar [email protected]. Meer informatie is te vinden op http://www.falw.vu.nl/student onder studentenorganisaties.

1.6

Uitwisseling en internationalisering Studeren in het buitenland is aantrekkelijk. Om te beginnen zal het je curriculum vitae sieren en de kansen op de arbeidsmarkt ongetwijfeld vergroten. De kennismaking met een ander land en met een andere cultuur, een ander studentenleven en een ander onderwijssysteem zal je een andere invalshoek aanreiken op de Nederlandse gewoonten. Voor veel studenten betekent een buitenlands verblijf ook een persoonlijke groei: je moet op eigen kracht varen in een vreemd land en alles wat je

22

Levenswetenschappen

wilt maar geregeld zien te krijgen. Wanneer je hebt besloten een gedeelte van je studie aan een buitenlandse onderwijsinstelling of organisatie door te brengen, kun je natuurlijk ook gebruik maken van de bestaande uitwisselingprogramma’s, zoals het Socrates-Erasmus of Leonardo da Vinci programma voor verblijf binnen Europa, GLOBE voor buiten Europa, of het ISEP programma voor de V.S. De ervaring leert dat je minimaal een jaar van tevoren met de voorbereidingen voor een buitenlands studieverblijf moet starten. Informatie over beurzen, programma’s en andere zaken waarop je moet letten, zoals goedkeuring van de examencommissie voor de onderdelen die je in het buitenland gaat volgen, wordt gegeven door de contactpersoon internationalisering van de faculteit, mw. drs. E. Salomé-Munnik. Zij is bereikbaar tussen 9.00 en 12.00 uur op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag in kamer F-122, of per email: [email protected]. Je kunt dan ook een overzicht krijgen van alle universiteiten waarmee FALW uitwisselingsovereenkomsten heeft en hoeveel studentenplaatsen er voor VU studenten beschikbaar zijn. Daarnaast wordt informatie verstrekt door Bureau Internationalisering aan de grote balie in het hoofdgebouw van de VU. De openingstijden zijn van 10.00 tot 17.00 uur. Bureau Internationalisering heeft ook een website (www.internationaloffice.vu.nl) met recente informatie over programma’s, culturele verdragen en de brochure “Studeren in het Buitenland” online.


23

24

Levenswetenschappen

2

2.1

School of Life Sciences

Inleiding Binnen de faculteit ALW zijn de opleidingen op het terrein der Levenswetenschappen ondergebracht in een aparte School of Life Sciences. Het onderwijs binnen de opleidingen wordt voor een groot deel georganiseerd en verzorgd door afdelingen van de faculteit ALW. Voor de opleidingen Bio-medische Wetenschappen en Algemene Gezondheidswetenschappen wordt ook een belangrijk deel van het onderwijs verzorgd door het VUmc. Daarnaast participeren de faculteiten Bewegingswetenschappen, Psychologie en Pedagogiek, Sociaal-Culturele Wetenschappen en Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde in de opleiding Algemene Gezondheidswetenschappen. De faculteit ALW is penvoerder van de opleidingen.

2.2 2.2.1

Opleidingen en differentiaties Bacheloropleidingen Bachelor Biologie Een bioloog bestudeert dieren, planten, mensen en micro-organismen op verschillende niveaus, variërend van microniveau (bijv. DNA) tot macroniveau (bijv. levensgemeenschappen, ecosystemen). De opleiding is driejarig en kan worden voortgezet met een masteropleiding. Bachelor Bio-medische Wetenschappen In de Bio-medische wetenschappen staat de zieke en gezonde mens centraal en wordt aandacht besteed aan fundamenteel en toegepast medisch onderzoek naar ontstaan, verloop en verspreiding van ziekten alsmede de mogelijkheden om hierop in te grijpen. De opleiding is verwant aan Biologie en Algemene Gezondheidswetenschappen. De opleiding is driejarig en kan worden voortgezet met een masteropleiding. Bachelor Algemene Gezondheidswetenschappen Binnen deze driejarige opleiding wordt, in de breedste zin, alles bestudeerd wat te maken heeft met gezondheid, gezondheidsproblemen en gezondheidszorg. Algemene Gezondheidswetenschappen is een interdisciplinaire opleiding waarin aspecten van diverse wetenschappen zijn gebundeld: Bio-medische wetenschappen, Geneeskunde, Bewegingswetenschappen, Psychologie, Pedagogiek, Sociaal-culturele Wetenschappen en Economie. De opleiding is driejarig en kan worden voortgezet met een masteropleiding.

2.2.2

Masteropleidingen Vanuit de bacheloropleidingen Biologie, Bio-medische Wetenschappen en Algemene Gezondheidswetenschappen aan de VU bestaan doorstroomrechten naar een aantal masteropleidingen. Voor de bachelor Biologie zijn dit: • Master Biologie • Master Ecology • Master Biomolecular Sciences • Master Neuroscience School of Life Sciences

25

Master Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappers Voor de bachelor Bio-medische Wetenschappen zijn dit: • Master Bio-medische Wetenschappen • Master Biomolecular Sciences • Master Neuroscience • Master Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappers • Master Oncology Voor de bachelor Algemene Gezondheidswetenschappen zijn dit: • Master Gezondheidswetenschappen • Master Bio-medische wetenschappen, de differentiaties Public Health Research en International Public Health. Met uitzondering van Oncology zijn alle masteropleidingen aan de faculteit ALW ondergebracht. De master Oncology is ondergebracht bij het VUmc en wordt in een aparte studiegids beschreven. •

De bachelor- en masteropleidingen worden in aparte studiegidsen beschreven. Uitgebreide informatie is ook te vinden op de facultaire website: http://www.falw.vu.nl Master Biologie Brede algemene, tweejarige, Nederlandstalige Masteropleiding met verschillende differentiaties. In 2004/2005 worden de volgende differentiaties aangeboden: • Ecologie • Cell Biology/Biomolecular Sciences • Ontwikkeling en Gedrag • Plantenwetenschappen • Maatschappijgerichte variant • Communicatie en Educatie • Vrije studierichting Voor het C/E, respectievelijk M-differentiatie wordt een 1-jarig traject aangeboden, dat aangevuld kan worden met vakken uit de andere differentiaties. Master Bio-medische Wetenschappen Brede algemene, tweejarige, Nederlandstalige Masteropleiding met verschillende differentiaties. In 2004/2005 worden de volgende differentiaties aangeboden: • Cell Biology/Biomoleculaire wetenschappen • Hart en Vaatziekten • Immunologie • Infectieziekten • International Public Health • Ontwikkeling en Gedrag • Public Health Research • Maatschappijgerichte variant • Communicatie en Educatie • Vrije studierichting

26

Levenswetenschappen

Voor de C/E, respectievelijk M-differentiatie wordt een 1-jarig traject aangeboden, dat aangevuld kan worden met vakken uit de andere differentiaties. Master Gezondheidswetenschappen Brede algemene, éénjarige, Nederlandstalige Masteropleiding waarbinnen de volgende differentiaties mogelijk zijn: • Beleid en Management in de Gezondheidszorg • Preventie en Volksgezondheid • Vrije studierichting Master Ecology Deze tweejarige specialistische Engelstalige master is gericht op de ecologie en heeft een typisch onderzoekers-profiel. Echter ook aspecten zoals ruimtelijke vraagstukken of natuurbeheer kunnen in deze master aan bod komen, waardoor de opleiding een maatschappij-gericht accent krijgt. Master Biomolecular Sciences Deze tweejarige specialistische Engelstalige master is gericht op specialisatie in alle aspecten van de biomoleculaire wetenschappen. De master heeft een typisch onderzoeks-profiel. De master kent twee varianten: • Cell Biology • Topmaster variant Biomolecular Integration/Systems Biology Master Neuroscience Deze tweejarige specialistische Engelstalige master is gericht op specialisatie in alle aspecten van de neurowetenschappen. De master heeft een typisch onderzoekersprofiel, maar studenten kunnen kiezen voor meer toegepaste aspecten zoals verslavingsonderzoek waarin ook aandacht is voor onderzoeksmanagement. Master Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappers Deze tweejarige specialistische Nederlandstalige master kan met een onderzoekers of een maatschappij-gericht profiel ingevuld worden en betreft een opleiding waarbij bèta en gammadisciplines worden geïntegreerd. De master leidt op tot ondernemer, organisatiedeskundige of adviseur. 2.2.3

Doorstroomschema opleidingen Onderstaand schema geeft aan welke doorstroommogelijkheden er bestaan voor de bacheloropleiding binnen de levenswetenschappen naar masteropleidingen binnen de VU. Tabel 1 Doorstroom bachelor - master

Master Biologie Master Bio-medische wetenschappen


Bachelor Biologie

Bachelor Biomedische wetenschappen

ja nee

nee ja (m.u.v. de differentiatie Public Health, hier zijn ingangseisen van toepassing)

Bachelor Algemene Gezondheidswetenschappen nee uitsluitend de differentiatie Public Health Research

27

Master Gezondheidswetenschappen Master Ecology Master Biomolecular Sciences Master Neuroscience Master Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappers Master Oncologie (bij VUmc)

2.2.4

2.3 2.3.1

nee

nee

ja

ja ja

nee ja

nee nee

ja ja

ja ja

nee ja

nee

ja

nee

Oude doctoraalopleidingen Met de invoering van de bachelor-masterstructuur is een einde gekomen aan de oude structuur van de opleiding met een propedeuse en doctoraal. Vanaf het studiejaar 2002 kunnen studenten alleen nog instromen in de bachelor of masteropleidingen. Studenten die vóór 2002, maar na 1999 zijn begonnen met de opleiding zijn omgezet vanuit de propedeuse of doctoraal naar de bacheloropleiding. Zij doen een vijfjarige opleiding. Daarnaast is er nog een groep studenten die de ‘oude’ vierjarige opleiding volgt. Deze studenten zijn vóór september 1999 begonnen met de studie en zijn ingestroomd in de 1-jarige propedeuse. Het propedeusediploma is inmiddels afgeschaft. Studenten die hun propedeusediploma voor de 4-jarige opleiding tijdig hebben gehaald, zijn ingestroomd in de vervolgopleiding, het doctoraal. Er bestaan nog drie doctoraal opleidingen: • 3-jarige doctoraalopleiding Biologie • 3-jarige doctoraalopleiding Medische Biologie • 3-jarige doctoraalopleiding Milieuwetenschappen-Biologie Met de doctoraalopleidingen wordt beoogd zodanige kennis, vaardigheid en inzicht bij te brengen op het gebied van de biologie, de medische biologie of de milieuwetenschappen dat de afgestudeerde in staat is tot een zelfstandige beroepsuitoefening en in aanmerking kan komen voor een eventuele vervolgopleiding tot leraar of wetenschappelijk onderzoeker. Belangrijke aspecten hierbij zijn het leren samenwerken en communiceren met collega’s van diverse disciplines en vakgebieden. Deze opleidingen eindigen op 31 augustus 2006.

Studievoorzieningen Studiesecretariaat Levenswetenschappen Het studiesecretariaat Levenswetenschappen is een onderdeel van het Onderwijsbureau FALW. De studiesecretaresses zijn mw. A. Kist en mw. S. El Hamdi. Adres: De Boelelaan 1087, 1081 HV Amsterdam, kamer C-118, tel. (020) 444 7010 of (020) 444 6939. Het studiesecretariaat is geopend op maandag t/m donderdag van 11:00 - 13:00 uur. Vrijdags is het secretariaat gesloten. Alleen tijdens openingstijden kunnen studenten terecht voor examenaanvragen, vragen omtrent hun resultaten en diploma’s en adreswijzigingen. In verband met de versturing van persoonlijke gegevens wordt studenten dringend verzocht adreswijziging, verandering in de burgerlijke staat, verandering of beëindiging van de inschrijving, langdurige studieonderbreking en dergelijke zo snel mogelijk aan het studiesecretariaat door te geven en tevens aan de

28

Levenswetenschappen

afdeling Studentenadministratie en Studentenbalie in het hoofdgebouw (zie het algemene deel van de studiegids). Via de facultaire studenten startpagina op het internet (http://www.falw.vu.nl > Studenten) worden allerlei belangrijke formulieren zoals onderwijs- en examenregeling (OER), stage- en scriptiehandleidingen etc. ook elektronisch aangeboden. 2.3.2

Studiebegeleiding Studieadviseurs De studieadviseurs verstrekken nadere informatie over de diverse studieprogramma’s binnen de opleiding, individuele vrijstellingsregelingen en speciale studieregelingen. Zij geven loopbaanvoorlichting, helpen studenten bij het opstellen van studieplannen en de keuze van vakkencombinaties. Daarnaast bieden zij hulp bij studieproblemen en studievertraging. Zo nodig overleggen zij met de desbetreffende docenten of verwijzen door naar andere instanties binnen de VU, zoals studentendecanen, studentenpsychologen of naar cursussen van het Onderwijscentrum-VU of het Opleidingscentrum Studie en Loopbaan. Voor meer informatie over de activiteiten en mogelijkheden op VU-niveau wordt verwezen naar de betreffende pagina op de algemene VU website (http://www.vu.nl > Studenten). De studieadviseurs zijn: • Dr. N.D. de With, kamer C-148a, tel. (020) 444 7013, e-mail [email protected]. Hij adviseert de studenten in de bacheloropleiding Biologie en Bio-medische wetenschappen en de hbo/hlo-instromers Biologie en Bio-medische wetenschappen; • Mw. Drs. G.J.M. Dirksen-de Tombe, kamer C-124a, tel. (020) 444 6987, e-mail [email protected]. Zij adviseert de studenten in de bachelor- en masteropleiding Algemene Gezondheidswetenschappen en de hbo-instromers Gezondheidswetenschappen. • Dr. H. Hillebrand, kamer C-148a, tel. (020) 444 7012, e-mail [email protected]. Hij adviseert de studenten Biologie en Biomedische wetenschappen in de masteropleidingen; De spreekuren van dhr. De With en dhr. Hillebrand zijn op maandag en donderdag van 11:00 - 13:00 uur. Het spreekuur van mw. Dirksen-de Tombe is op woensdag van 11:00-13:00. Buiten deze tijden uitsluitend volgens afspraak. Mentoren introductieweek Tijdens de introductieweek worden de nieuwe eerstejaars ingedeeld in groepjes van ongeveer twaalf personen. Elke groep krijgt twee studentmentoren toegewezen. Deze studentmentoren laten de eerstejaars kennismaken met de faculteit, de universiteit en het studentenleven. Stafmentoren eerstejaars Tijdens de eerste cursus van het jaar, Inleiding in de Levenswetenschappen/Gezondheidswetenschappen, zijn de studenten in groepen ingedeeld met gedurende de gehele cursusperiode dezelfde docent. Deze docent functioneert als mentor gedurende het eerste jaar. De mentor heeft de student in die eerste weken goed leren kennen en is daardoor een laagdrempelig aanspreekpunt voor de student.


29

Scriptie- of stagebegeleider Wanneer studenten stage lopen of een scriptie schrijven, gebeurt dit onder supervisie van een scriptie- of stagebegeleider. De eisen die aan de begeleiders gesteld worden staan vermeld in de stage- en scriptiehandleiding (zie elders in dit hoofdstuk en op de facultaire internetpagina voor studenten). Zo moet de begeleider die als eindverantwoordelijke is aangesteld, een aanstelling hebben als docent, universitair docent (UD), universitair hoofddocent (UHD) of hoogleraar. 2.3.3

Onderwijsruimten en studiezalen De onderwijsruimten die worden gebruikt bevinden zich deels in het bètagebouw en deels bij andere faculteiten. In drukke perioden is het soms noodzakelijk om uit te wijken naar andere gebouwen. De grote collegezalen in het bètagebouw voor de meeste eerste- en tweedejaarscursussen zijn: D-107 en KC-159. Kleinere collegezalen zijn onder andere C-121 en C-147. Daarnaast wordt veel onderwijs gegeven in werkgroepzalen zoals de zalen op de P-0 gang, de R-2 gang en de C-2 gang, of elders. De practicumzalen zijn C-022, O-026, O-027 en O-049. De computerpractica worden gegeven in de computerzalen die zich in de kelder bevinden. Dit zijn de zalen BK-09, CK-22, CK38 en CK-46. Deze zijn toegankelijk voor de individuele studenten buiten voor de practica gereserveerde tijden. Grote studiezalen zijn te vinden in de bibliotheken. De studiezaal van de Bètabibliotheek in het W&N gebouw is dagelijks geopend van 9.00 tot 17.00 uur. De studiezaal van de Medische bibliotheek en de bibliotheekafdelingen in het hoofdgebouw zijn in de perioden september t/m juni geopend van 9.00 tot 21.00 uur. Buiten deze periode en op feesten herdenkingsdagen zijn de zalen tot 17.00 uur open. De algemene studiezaal in het hoofdgebouw, OB-06, is maandag t/m vrijdag geopend van 7.00 tot 23.00 uur en zaterdag van 8.15 tot 16.00 uur. Daarnaast kan in het W&N gebouw als studieruimte onder meer de zitgelegenheid in de G-nul gang naar de kantine en de M-ruimte naast de receptie worden gebruikt.

2.3.4

Computerfaciliteiten De faculteit stelt computervoorzieningen ter beschikking aan studenten. Er zijn 115 computers beschikbaar, voor de opleidingen Biologie, Bio-medische wetenschappen en Gezondheidswetenschappen. Een groot aantal cursussen kent een onderdeel waarin de computer wordt gebruikt als aanvulling op het lesmateriaal. Derhalve is een groot deel van de computers tijdens cursussen in gebruik. De overigen kunnen vrij door de studenten gebruikt worden. Studenten worden aan het begin en tijdens hun studie voorgelicht over RSI preventie. Account voor toegang op het facultaire netwerk en e-mail adres Alle studenten krijgen bij de aanvang van de studie een gebruikersaccount met een persoonlijk e-mailadres. Dit wordt verzorgd door de Computergroep, kamer F-122. Het account is actief gedurende de tijd dat de student aan de faculteit is verbonden en geeft op de VU kosteloos toegang tot het netwerk van computers en printers en maakt het mogelijk van buitenaf in te bellen en in te loggen. Studenten ondertekenen bij het ontvangen van het gebruikersaccount een verklaring dat zij zich zullen houden aan de bij de faculteit geldende gedragscode voor computergebruik. Deze gedragscode is gebaseerd op de voor de VU algemeen geldende gedragscode die te vinden is op de VU website: http://www.vu.nl > Bestuur>Reglementen.

30

Levenswetenschappen

Computer thuis Een eigen computer thuis is essentieel omdat de facultaire computers ook worden ingezet voor cursorisch onderwijs. Binnen de faculteit worden zowel Apple Macintosh als PC’s gebruikt. In principe kunnen documenten in de geschikte versie op beide platforms worden bewerkt. De faculteit heeft haar eigen inbelpunt in Amsterdam; het nummer daarvan krijgen de studenten tijdens hun eerste cursus. Hiermee zijn alle faciliteiten inclusief e-mail en internet ook thuis te gebruiken. Alleen telefoonkosten zijn voor eigen rekening. Computerservice Voor vragen over het gebruik van computers is er iedere dag (student)assistentie op de computerzaal aanwezig tussen 11.00 en 14.00. Buiten die tijden kunnen studenten in geval van urgente problemen de Helpdesk van de Computerdienst bereiken via het e-mailadres [email protected]. De Helpdesk bevindt zich in kamer F-222, tel. (020) 444 7040. De website van de Helpdesk is te bereiken via de facultaire website: http://www.falw.vu/helpdesk. Op de website zijn diverse handleidingen en instructies te vinden. 2.3.5

TISVU Voor raadplegen van uitslagen, en het aan- en afmelden van cursussen en tentamens wordt gebruik gemaakt van het Tentamen Informatie Systeem Vrije Universiteit, oftewel TISVU. De nadere regels (wanneer en hoe lang van tevoren) voor de aanmelding van tentamens en cursussen staan in paragraaf 2.7. 5. van dit hoofdstuk. Aanmelding voor tentamens en cursussen via TISVU is mogelijk via de computer thuis of de computerzalen van de faculteit, door een internetbrowser te gebruiken en naar de internetpagina van TISVU te gaan http://tisvu.vu.nl. Om toegang te krijgen tot TISVU is een studentnummer en een pincode nodig. Deze pincode wordt tijdens een eerste plenaire kennismaking met TISVU (in de eerste cursus voor eerstejaars studenten) door de student aangevraagd. Studenten die in een hoger studiejaar instromen kunnen de pincode zelf aanvragen. Informatie en uitleg staat op http://www.falw.vu.nl >Studenten>Bacheloropleiding>Info alle opleidingen. Het is belangrijk deze uitleg goed te lezen omdat het aanvragen van de pincode alleen lukt als de juiste gegevens zijn ingevoerd! Gang van zaken aanvragen pincode Op het inlogscherm van TISVU bevindt zich een hyperlink met de naam ‘aanvragen account’. Deze link leidt naar een pagina waar de student een aantal persoonlijke gegevens moet invullen; de student vult hier ook de pincode van 4 cijfers in die hij/zij wilt gaan gebruiken. Na een klik op de knop ‘verstuur’ worden de ingevulde gegevens gecontroleerd. Indien ze juist zijn, wordt de gekozen pincode toegekend en kan de student voortaan op de hierboven beschreven manier inloggen. NB: de ingevoerde gegevens (m.u.v de pincode) moeten overeenkomen met de gegevens die in ISIS bekend zijn; bij huisnummer studieadres alleen het nummer invullen, niet eventuele toevoegsels als woonlaag. (NB het studieadres is het correspondentieadres) Mocht de student zijn/haar pincode vergeten zijn (of van pincode willen veranderen), dan kan het studiesecretariaat de bestaande pincode wissen (alleen


31

tijdens openingstijden) Hierna kan de student zelf weer een nieuwe pincode kiezen. 2.3.6

Blackboard De faculteit maakt gebruik van de digitale leeromgeving ‘Blackboard’. Een digitale leeromgeving is een programma waarmee de docent een website aanmaakt ter ondersteuning van zijn/haar onderwijs. Het gebruik van Blackboard is eenvoudig: om een cursuswebsite te bezoeken heeft een student slechts een internetaansluiting en een browser nodig. De student kan dan op elk tijdstip en vanaf elke plaats via internet werken met Blackboard, op de VU in de computerzaal maar ook vanaf thuis. Blackboard biedt studenten de mogelijkheid om met elkaar te communiceren en samen te werken aan opdrachten. Ook het inleveren van opdrachten kan online gebeuren. Andere toepassingen zijn informatie over de cursus, actuele mededelingen, college sheets, discussiegroepen, links naar relevante websites, opdrachten die naar de docent gestuurd moeten worden, die ze vervolgens nakijkt en van commentaar voorziet. Welke elementen van Blackboard worden gebruikt hangt af van de betreffende cursus. De docenten van de cursus beheren de cursussite in Blackboard. Studenten die zich op tijd via TISVU hebben aangemeld voor een cursus, krijgen toegang tot de cursuswebsite. De docent is de eerste contactpersoon bij problemen met de cursuswebsite. Informatie en uitleg over Blackboard staat op http://www.falw.vu.nl >Studenten>Bacheloropleiding>Info alle opleidingen

2.3.7

Bibliotheek Binnen de universiteit zijn verschillende bibliotheken gehuisvest. Bibliotheek Bètawetenschappen De Bètabibliotheek is een onderdeel van de Universiteitsbibliotheek van de VU. De Bètabibliotheek bevindt zich op de zesde verdieping van het gebouw Wiskunde en Natuur-wetenschappen, ingang De Boelelaan 1083. Openingstijden: maandag t/m donderdag van 9.00-18.00 uur en vrijdag van 9.0017.00 uur. Telefoon balie: (020) 444 5230. In de Bètabibliotheek vindt men de boeken- en tijdschriftencollecties Aardwetenschappen, Biologie, Milieuwetenschappen (IVM), Algemene Vorming, Natuur-en Sterrenkunde, Scheikunde, Informatica en Wiskunde. De collecties staan in open opstelling en kunnen voor het grootste gedeelte zonder tussenkomst van het bibliotheekpersoneel worden geraadpleegd. Boeken en kaarten kan men lenen op vertoon van de studentenchipkaart. Tijdschriften worden niet uitgeleend, maar kunnen in de bibliotheek gekopieerd worden. Het zoeken naar een boek of (gedrukt) tijdschrift gebeurt m.b.v. de online publiekscatalogus (opc). In dit systeem kan worden gezocht op titel, auteur, trefwoord of systematische code (Library of Congress Classification en National Library of Medicine Classification). De meeste tijdschriften zijn online beschikbaar via de UBVU-website (http://www.ubvu.nl) binnen de VU-campus of thuis via ACCESS.VU (zie: http://www.access.vu.nl) Op de UBVU-website kunnen tijdschriftartikelen worden gevonden m.b.v. elektronische bibliografieën zoals Web of Science en PubMed.

32

Levenswetenschappen

Zie voor uitgebreide informatie over o.a. het lenen, het bibliotheekreglement, de overige bibliotheken van de VU, de studiezalen, enz. de UBVU-website (http://www.ubvu.vu.nl) Vakreferenten: dhr. M.G. Gerzon ([email protected]) en mw. A.A. de Maesschalck ([email protected]) kamer P-620, tel. (020) 444 5238. Bibliotheken Medische Wetenschappen De medische preklinische bibliotheek bevindt zich in de faculteit der Geneeskunde, zaal D-509, Van der Boechorststraat 7, 1081 BT Amsterdam, tel. (020) 444 5266. Openingstijden: maandag tot en met donderdag van 9.00 tot 21.00 uur (van 5 juli t/m 30 augustus en op feest- of herdenkingdagen van 9.00 tot 17.00 uur); vrijdag van 9.00 tot 17.00 uur. De klinische bibliotheek bevindt zich in de polikliniek van het AZVU, De Boelelaan 1118, 1 Westerbinnen 129 (eerste etage), 1081 HV Amsterdam, tel. (020) 444 1237. Openingstijden: maandag tot en met vrijdag van 9.00 tot 17.00 uur. Bibliotheek Bewegingswetenschappen en Psychologie en Pedagogiek Bezoekadres: de Boelelaan 1105 (2B-02) (VU-Hoofdgebouw). Openingstijden: maandag t/m vrijdag 9.00 - 17.00 uur Bibliotheek Sociaal Culturele Wetenschappen Bezoekadres: De Boelelaan 1105 (7B-02) (VU-Hoofdgebouw). Openingstijden: maandag t/m vrijdag 9.00 - 17.00 uur 2.3.8

Boek- en syllabusverkoop De studieboeken en syllabi die nodig zijn voor het volgen van cursussen staan vermeld bij de cursusbeschrijvingen en in de literatuurlijst in Hoofdstuk 4. Voor de cursussen binnen de Levenswetenschappen worden de gemeenschappelijke boekbestellingen geregeld door de Boekencommissie van de faculteitsvereniging Gyrinus Natans. Zij kunnen studenten de studieboeken met korting (tot 10%) verkopen. Voor informatie over bestellingen kan men terecht bij de vereniging (email: [email protected] ). De boekencommissie neemt zelf contact op met de groepen die boeken nodig hebben, onder meer via de studentenmailinglist (e-mail aan alle studenten). Er wordt eens in de paar maanden een boekverkoop georganiseerd. Studenten kunnen ook zelf hun boeken kopen bij de boekhandel, maar zij krijgen dan geen korting. VU Boekhandel in het hoofdgebouw: tel. (020) 444 9410 (intern nummer) en (020) 6 444 355/4356 (extern nummer). Openingstijden van de boekhandel: maandag tot en met donderdag van 9.00 tot 19.00 uur, vrijdag van 9.00 tot 17.30 uur en zaterdag van 10.00 tot 15.30 uur. Syllabi worden bij aanvang van het desbetreffende onderwijs verkocht in de VUboekhandel (soms ook in de college- of practicumzaal). In het cursusrooster of op de blackboardsite van de cursus zal worden aangegeven wanneer en waar syllabi worden verkocht.

2.3.9

Kwaliteitsbewaking en onderwijsevaluatie Ten behoeve van de interne kwaliteitszorg gebruikt de faculteit de volgende factoren en instrumenten: • De opleidingscommissie adviseert de onderwijsdirectie m.b.t. de inhoud van het programma en de afstemming van de diverse onderdelen. De


33

•

•

onderwijscoördinatoren en studieadviseurs adviseren deze commissie m.b.t. de studeerbaarheid van het programma; De opleidingscommissie bewaakt de uitvoering van de OER met betrekking tot de kwaliteit en de organisatie van het onderwijs en adviseert de onderwijsdirectie m.b.t. onderwijsaangelegenheden; De examencommissie bewaakt de uitvoering van de OER met betrekking tot tentamens en examens.

Studenten hebben een belangrijke rol in de beoordeling van de onderwijskwaliteit. Zij geven op onderdeelniveau een oordeel over het door hen gevolgde onderwijs middels standaard evaluatieformulieren van het VU Onderwijscentrum. Deze evaluaties vinden regelmatig plaats. Op curriculumniveau geven studenten een oordeel over het door hen gevolgde onderwijs middels studentenpanels en curriculumevaluaties. 2.3.10

2.4 2.4.1

34

Inspraak Studenten hebben een stem bij de invulling van het onderwijsprogramma. Op facultair niveau bestaat de facultaire studentenraad (FSR), op opleidingsniveau bestaat het Studenten Overleg Aard- en Levenswetenschappen (SOAL). SOAL bestaat uit studenten biologie, bio-medische wetenschappen (/ medische biologie), gezondheidswetenschappen en aardwetenschappen. De studenten uit de verschillende opleidingen zetten zich samen in voor verbetering van het onderwijs en de gang van zaken in de diverse studierichtingen aan de faculteit, beslissen mee over het nieuwe onderwijsprogramma en evalueren het onderwijs. De FSR draagt de studentleden van de opleidingscommissies voor. Zij worden benoemd door het faculteitsbestuur. Studenten kunnen met vragen en opmerkingen terecht bij het SOAL. SOAL is gehuisvest in M-112. Er hangt een postbus op de begane grond van de faculteit op de kruising van de A- en de B-gang. Meer informatie over FSR en SOAL is te vinden op http://www.falw.vu.nl >Studenten>Studentenorganisaties

Programmering van onderwijs, vakanties en herkansingen Jaarindeling Het reguliere onderwijs start op maandag 6 september 2004, week 37. In de tabel op de volgende bladzijde staan de onderwijsperioden, vakanties en de data van de sluiting van de gebouwen.

Levenswetenschappen

Tabel 2 Jaaroverzicht planning onderwijs, vakanties en herkansingen

Weeknr. 37-44 (2004) 45-52 (2004) 53 (2004)-1 (2005) 2-5 (2005) 6-14 (2005)

15-22 (2005) 23-26 (2005) 27-35 (2005)

Periode Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Kerstvakantie en herkansingen in week 1 van vakken gegeven in week 37-48 Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4 In week 10 voorjaarsvakantie en herkansingen van vakken gegeven in week 49-5 Onderwijsperiode 5

VU-gebouw sluiting 25 december t/m 2 januari (Kerst en Nieuwjaar) 25 maart (Goede Vrijdag), 28 maart (2de Paasdag) 30 april, Koninginnedag, 5 mei (Hemelvaartsdag) en 6 mei, 16 mei (2e Pinksterdag)

Onderwijsperiode 6 Zomervakantie en herkansingen (de laatste twee weken van augustus) van vakken gegeven in week 5-26

Het reguliere onderwijs bestaat uit cursussen die in verschillende onderwijsperioden zijn gepland. In de meeste gevallen worden de cursussen in blokvorm gegeven. Dit betekent dat gedurende een bepaalde periode maar één cursus tegelijkertijd wordt gegeven. Er zijn echter ook enkele perioden waar meerdere cursussen tegelijkertijd gegeven worden, waarbij colleges en/of practica en werkgroepen van de verschillende cursussen door elkaar heen lopen. Als dit meerdere verplichte cursussen binnen één studiejaar betreft, zal de roostering van de cursussen uiteraard onderling worden afgestemd. Cursussen beginnen meestal op maandag, maar bij parallelle programmering beginnen cursussen vaak daags na elkaar. Dus is het verstandig tijdig het cursusrooster te raadplegen. De eind- en deeltentamens zijn op verschillende momenten gepland; ook hiervoor is het raadzaam tijdig het cursus- of tentamenrooster te raadplegen. Het einde van de onderwijsperiode voor alle studiejaren in de bacheloropleidingen is vrijdag 1 juli. Voor masterstudenten is de einddatum in principe variabel in verband met de individuele planning van de stages en scriptie. De planning van stages en scripties in het masterprogramma is niet gebonden aan de onderwijsperiode en kan ook plaatsvinden tijdens de perioden rond kerst en nieuwjaar en gedurende de zomer. 2.4.2

Roosters Een jaarrooster met daarin alle cursusonderdelen is in papieren vorm beschikbaar in de vakkenkast bij het studiesecretariaat (C-1 gang) en via de studentenpagina van de facultaire website (http://www.falw.vu.nl > Studenten). De roosters van de cursussen zijn vanaf begin augustus in globale en voorlopige vorm te vinden op de website http://www.falw.vu.nl >Studenten. Er kunnen echter in deze roosters nog wijzigingen optreden i.v.m. het niet beschikbaar zijn van de juiste zalen op het juiste moment. Vooral voor tentamens en herkansingen geldt dat de planning daarvan op centraal niveau gedaan wordt en het dus niet mogelijk is in een zeer vroeg stadium aan te geven wanneer het precieze tijdstip is.


35

Definitieve roosters zijn uiterlijk 14 dagen voor de aanvang van de desbetreffende cursus in zodanige vorm beschikbaar dat de deelnemers daarin kunnen lezen op welke tijden en locaties zij aanwezig moeten zijn. Studenten moeten bij voorbaat uitgaan van een 40-urige cursusweek, met onderwijs tussen 8:30 en 17:30 uur. De definitieve cursusroosters worden via Blackboard (het elektronische cursusinformatiesysteem) beschikbaar gesteld en tevens als een papieren versie. De papieren versie ligt in de vakkenkast bij het studiesecretariaat in de C-1 gang. Alleen de studenten die zich hebben opgegeven voor een cursus hebben toegang tot Blackboardsite van de betreffende cursus. Tweemaal per jaar, in januari en augustus, wordt een rooster voor het komende half jaar van de schriftelijke tentamens en de herkansingen met tijd en plaats gepubliceerd op de facultaire website (http://www. falw.vu.nl > Studenten). Het rooster is ook te vinden in de vakkenkast bij het studiesecretariaat in de C-1 gang. De data zijn tevens beschikbaar via TISVU. Aanmelding voor cursussen, tentamens en herkansingen kan uitsluitend via TISVU. 2.4.3

Sluiting van de faculteit Het W&N-gebouw (de Boelelaan 1081-1087) is gesloten tussen Kerst en Nieuwjaar. Daarnaast is het gebouw gesloten op de tweede Paasdag en tweede Pinksterdag, Hemelvaartsdag en de vrijdag daarna, Koninginnedag en Bevrijdingsdag.

2.4.4

Vakanties en herkansingen De studenten dienen er rekening mee te houden dat ze in principe de volle werktijd (8.30-17.00 uur) reserveren voor het volgen van de onderdelen. Er zullen problemen ontstaan wanneer een deel van een cursus wordt gemist, bijvoorbeeld wegens een extra vakantie. Teveel tijd missen leidt er gemakkelijk toe dat een cursus een volgend jaar moet worden over gedaan. Gedurende het jaar zijn er in principe drie onderwijsvrije perioden waarin herkansingen zijn gepland: de eerste week van januari, de voorjaarsvakantie van 7 t/m 11 maart, en de laatste twee weken van augustus. Studenten die niet aan herkansingen hoeven deel te nemen kunnen in deze periode vakantie opnemen. Het is niet mogelijk om tijdens een cursus individueel vakantie op te nemen zonder dat dit studievertraging oplevert. Er zijn geen vaste vakantieperioden voor studenten die stage lopen of hun scriptie schrijven, zij kunnen dit afstemmen op hun eigen rooster. Afwezigheid, om welke reden dan ook, dient echter altijd van tevoren te worden afgesproken met de begeleider.

2.5 2.5.1

36

Informatievoorzieningen en voorlichting Infotheek In de Infotheek (C-148b) kunnen studenten allerlei informatie verzamelen. Studiegidsen van een aantal andere faculteiten kunnen hier worden ingezien. Er is informatie te vinden over keuzevakken elders. Daarnaast zijn er informatiemappen met stageplaatsen. Ook liggen hier de formulieren voor het aanvragen van stages en scripties en overzichten van de examenprogramma’s die gelden voor het aanvragen van het diploma. Er staan computers om informatie te zoeken op het internet en om via TISVU aanmeldingen te doen voor cursussen en tentamens of om studieresultaten te bekijken.

Levenswetenschappen

2.5.2

Informatiemedia Mailinglists Iedereen met een internetaccount bij de Faculteit kan via de e-mail automatisch geselecteerde informatie toegezonden krijgen. Dit gebeurt via zgn. mailinglists. Er kunnen ook berichten ter verzending via de mailinglist worden aangeboden. De studenten-list verzendt aan alle studenten en heeft het adres: [email protected]. De beheerder (moderator) bepaalt of een bericht geschikt is om aan iedereen toe te zenden. Website De facultaire website http://www.falw.vu.nl geeft veel informatie over alles wat er in de faculteit gebeurt. Ook deze studiegids is er geactualiseerd te raadplegen. ALWeer Het infomatieweekblad voor alle medewerkers en studenten van de faculteit is ALWeer. De meest recente uitgave is op het internet te lezen http://www.falw.vu.nl/nieuws/alweer.pdf Correcties en mededelingen Mededelingen over aanvullingen en/of wijzigingen van de gegevens in deze studiegids en correcties op college- en/of tentamenroosters worden via zoveel mogelijk kanalen bekendgemaakt: via de publicatieborden in de C-1- gang (faculteit ALW), via een mailing naar alle facultaire studenten e-mail adressen en de blackboardsite van de cursus.

2.5.3

Studentenvoorlichting Op verschillende momenten tijdens de opleiding worden voorlichtingsbijeenkomsten georganiseerd door de studiebegeleiders en onderwijscoördinatoren. Tijdens deze bijeenkomsten wordt informatie gegeven over onderwerpen die op dat moment van belang zijn voor de student. De bijeenkomsten worden aangekondigd via het publicatiebord in de C-1- gang bij het studiesecretariaat en via de cursusroosters. Daarnaast wordt de voor studenten relevante informatie via de e-mail onder de aandacht gebracht. Onderstaande tabel geeft een overzicht van de vaste voorlichtingsbijeenkomsten. De definitieve data worden in overleg met de cursusleider gepland en zullen zo veel mogelijk aansluitend zijn op het lopende onderwijs.


37

Tabel 3 Voorlichtingsagenda

september

december april

april april/mei mei/juni

2.6 2.6.1

Kennismaking studieadviseur Voorlichting alle studenten omtrent de taken van de studieadviseur en aandacht voor de actoren op facultair en centraal niveau, waar de student terecht kan voor hulp, begeleiding of vragen. Studievoortgang Voorlichting eerstejaars over het pre-advies en beïndigen van studie vóór 1 februari. Mastervoorlichting en stagemarkt Voorlichting voor ouderejaars omtrent de gang van zaken bij stages. Daarnaast presentatie van stagemogelijkheden op afdelingen. Studieadvies Voorlichting eerstejaars over studeerproblemen, inloting bij Geneeskunde en over het (niet-bindende) studieadvies in juni. Keuzevakken Voorlichting 2de en hogerejaars omtrent de keuzevakken in het derde jaar. Masteropleidingen Voorlichting aan derdejaars omtrent de procedures rond inschrijving in de masteropleidingen.

Overige studie informatie Studiekosten De inschrijving aan de VU is niet afhankelijk van enige andere financiële bijdrage dan het collegegeld of het examengeld. De kosten van studiebenodigdheden voor eigen gebruik, zoals boeken, materialen en practicumbenodigdheden ten behoeve van het onderwijs en de tentamens van de opleiding zijn voor rekening van de student of de extraneus. Deze studiekosten bedragen jaarlijks ongeveer € 500-600: • boeken en/of syllabi (verplichte en aanbevolen); • handleidingen e.d.; • witte jas; • snijsetje; • WA- en ongevallenverzekering. Voor de materiële zaken geldt dat ze pas na informatie door de betreffende docenten of de boekencommissie moeten worden aangeschaft om miskopen te voorkomen. Meestal is er een gezamenlijke inkoop met aanmerkelijke prijsvoordelen via de boekencommissie van de studentenvereniging Gyrinus Natans. Een eigen computer is bijna onmisbaar, zeker voor het schrijven van verslagen. Een microscoop hoeft niet te worden aangeschaft. Excursies en stages De algemene richtlijnen betreffende subsidie voor studenten die zijn ingeschreven voor verplichte veldwerken en/of excursies aan de VU zijn als volgt: De reiskosten worden gesubsidieerd tot maximaal 50% van de kosten (soms tot maximaal 70%). De verblijfkosten worden voor 50% gesubsidieerd tot een maximum van € 9,- per dag. Reis- en verblijfkosten in het kader van stages binnen de faculteiten Aard- en Levenswetenschappen en Geneeskunde worden door de desbetreffende afdeling of vakgroep vergoed. Reis- en verblijfkosten ten behoeve van geheel externe stages worden niet vergoed.

38

Levenswetenschappen

2.6.2

2.7

Verzekeringen De studenten dragen zelf verantwoordelijkheid voor een laboratoriumongevallenverzekering en een WA-verzekering. De faculteit raadt iedereen aan reeds afgesloten ongevallenverzekeringen te controleren op dekking van laboratoriumongevallen. Indien dit niet het geval is of als de daarin verzekerde bedragen onvoldoende geacht worden, wordt met klem aangeraden een speciale verzekering af te sluiten bij Meeùs Baneke (premie ongeveer € 4,50 per jaar). Informatie over deze verzekering is te verkrijgen bij Meeùs Baneke, tel. (020) 3018686 of www.meeusbaneke.nl. Tenzij sprake is van grove nalatigheid van de zijde van de universiteit of van de faculteit, zijn deze nimmer aansprakelijk te stellen voor geleden schade.

Regelingen met betrekking tot het onderwijs en de examens

2.7.1

Examenonderdelen De examenonderdelen worden gevormd door cursussen, capita, specialisatietentamens, literatuuronderzoek, scripties en stages. De diverse examenonderdelen hebben elk een aparte administratiecode. Elk onderdeel wordt apart getoetst en krijgt een eindcijfer. Dit kan een afsluitende toets (tentamen) zijn aan het eind van de cursus of het afronden van een opdracht. Het kan ook voorkomen dat het eindcijfer is opgebouwd uit deelcijfers, afkomstig uit deeltentamens en/of practicumtoetsen of uit waarderingscijfers voor opdrachten. Ook kan de aanwezigheid bij de aangeboden onderwijsvormen een voorwaarde zijn voor het met succes afronden van een examenonderdeel (aanwezigheidsplicht). Pas wanneer aan alle voorwaarden is voldaan, krijgt de student een eindcijfer voor een examenonderdeel. Een bachelor- of masterexamen is het geheel van alle examenonderdelen, en vormt in principe de optelsom van alle tentamens.

2.7.2

Studiebelasting De studiebelasting staat gelijk aan de hoeveelheid tijd die nodig is om de doelstellingen van het onderwijsprogramma te realiseren. De studiebelasting wordt uitgedrukt in studiepunten. Studiepunten Per studiejaar zijn er 60 studiepunten (ECTS, European Credit Transfer System) verdeeld over verschillende examenonderdelen. Eén studiepunt staat gelijk aan 28 uur studiebelasting. Bij de beoordeling van een examenonderdeel wordt ervan uitgegaan dat voor elk studiepunt minimaal 28 uur is gestudeerd. Collegevrije uren moeten dan ook niet worden opgevat als vrije ’tussenuren’, maar als tijd voor zelfstudie. Elk examenonderdeel dat met succes is afgerond, staat gelijk aan een aantal studiepunten. In de Onderwijs- en Examenregeling en in deze studiegids wordt per examenonderdeel het aantal studiepunten vermeld. Er is een minimum aantal studiepunten nodig voor het examen. Voor de bacheloropleidingen is dit 180 studiepunten, voor de één- en tweejarige masteropleidingen respectievelijk 60 en 120 studiepunten.

2.7.3

Studievoortgangscontrole Iedere student krijgt elk jaar omstreeks maart en vervolgens vóór 1 oktober bericht van zijn studievoortgang, middels een studievoortgang overzicht. De vaststelling hiervan gebeurt door de examencommissie, namens het College van Bestuur, op


39

grond van de voor de opleiding bij het studiesecretariaat geregistreerde studieresultaten. Van studenten die niet de norm van de studievoortgang hebben behaald die in de Wet op de Studiefinanciering is vastgelegd, worden vóór 1 november de namen doorgegeven aan de Informatie Beheer Groep. De betrokken studenten worden hierover voor 1 november geïnformeerd door de afdeling Studentenadministratie en Onderwijsvoorlichting, namens het College van Bestuur. Hierbij wordt aangegeven wat de consequenties zijn voor de in het voorafgaande jaar ontvangen studiefinanciering en welke beroepsgang voor hen openstaat. Inzage in studieresultaten Resultaten van tentamens worden via het informatiebord bij het studiesecretariaat (C1- gang) bekend gemaakt. Daarnaast heeft elke student via TISVU (Tentamen Informatie Systeem VU) inzage in zijn eigen studieresultaten. Via TISVU worden alleen de eindcijfers bekend gemaakt, geen deelcijfers! Om toegang te krijgen tot TISVU is een account nodig. Een student moet deze account zelf aanvragen. Zowel de inzage als het aanvragen van de account gaat via een website: www.tisvu.vu.nl 2.7.4

Onderwijs- en Examenregelingen Elke opleiding kent een Onderwijs- en Examenregeling (OER). Een OER omvat naast de doelstelling van de opleiding ook alle regels met betrekking tot de benodigde vooropleiding, de invulling van het onderwijs, het afleggen van tentamens en examens, het verkrijgen van vrijstellingen, de studievoortgang en studiebegeleiding. De OER wordt jaarlijks vastgesteld door het faculteitsbestuur. De OER is vanaf 1 september 2004 beschikbaar via de facultaire internetpagina http://www.falw.vu.nl.

2.7.5

Regels voor deelname aan cursussen Voor het aan- en afmelden van cursussen en tentamens binnen de opleidingen Levenswetenschappen wordt gebruik gemaakt van TISVU. Bachelorfase: Alle studenten dienen zich voor alle cursussen en tentamens in te schrijven via TISVU Uitzonderingen hierop zijn: • de reguliere eerstejaars studenten. Zij zijn van september t/m oktober automatisch ingeschreven bij alle studieonderdelen van het eerste jaar. Tijdens het eerste studieonderdeel zullen deze studenten instructie krijgen in het gebruik van TISVU. Vanaf november gelden voor de reguliere eerstejaars dezelfde regels als voor alle andere studenten. Masterfase: Alle studenten dienen zich voor alle cursussen en tentamens in te schrijven via TISVU. Uitzonderingen hierop zijn: • de HBO-instromers (premaster). Zij zijn van september t/m oktober automatisch ingeschreven voor de met hen afgesproken studieonderdelen. Tijdens de eerste cursus zullen deze studenten instructie krijgen in het gebruik van TISVU. Daarna gelden voor hen dezelfde regels als voor alle andere studenten. • masterstudenten die geen doorstromers zijn, maar nieuw ingeschreven studenten. Deze studenten wordt bij de toelatingsprocedure gevraagd hun keuze t/m oktober kenbaar te maken. Tijdens de eerste cursus zullen deze studenten instructie krijgen

40

Levenswetenschappen

in het gebruik van TISVU. Daarna gelden voor hen dezelfde regels als voor alle andere studenten. Inschrijftermijnen Voor zowel de bachelorals de masteropleidingen geldt dat inschrijving via TISVU plaats kan vinden vanaf de maand juni voorafgaande aan het studiejaar voor de cursussen tot en met de Kerst en vanaf de maand oktober in een lopend studiejaar voor de cursussen na de Kerst. Inschrijven kan tot uiterlijk 4 weken voor de aanvang van een cursus* en tot uiterlijk 1 week voor een tentamen. Herkansers die niet aan een cursus deelnemen maar wel aan het bijbehorende tentamen geven zich alleen via TISVU voor dat tentamen op, ook tot 1 week voor de tentamendatum. * een uitzondering hierop zijn een aantal veldwerken en excursies. Bij deze onderdelen zullen de studenten er bijtijds op gewezen worden dat ze zich eerder moeten opgeven. Dit geldt ook voor een (zeer beperkt) aantal cursussen waarvoor een maximum aantal deelnemers geldt. Wanneer - bv. door technische problemen- inschrijving of afmelding via TISVU niet mogelijk is dient de student dit kenbaar te maken bij het studiesecretariaat. Hiervoor gelden echter dezelfde termijnen als bij electronische opgave. Afmelden Afmelden voor een cursus kan uitsluitend via TISVU tot 4 weken voor aanvang van de cursus, dan wel tot 1 week voor aanvang van een tentamen. Uitzondering hierop zijn de nieuw ingeschreven eerstejaars en (pre)master studenten die zich in de periode september t/m oktober uitsluitend via het studiesecretariaat kunnen afmelden. Vanaf november gelden voor hen dezelfde regels als voor de andere studenten. Sancties Wanneer een student niet is ingeschreven via TISVU wordt hij of zij alleen toegelaten tot de betreffende cursus of tentamen wanneer de faciliteiten dat toestaan. Bij een cursus met practicum of werkgroepen zal dat veelal niet mogelijk zijn omdat op basis van opgegeven aantallen groepsindelingen zijn gemaakt, student-assistenten zijn aangesteld en practicum materiaal is besteld. Wanneer deelname in principe nog wel mogelijk is kan de faculteit in dat geval administratiekosten in rekening brengen. Nadere informatie omtrent administratiekosten zal tijdig worden verstrekt. Wanneer een student zich wel voor een cursus heeft opgegeven, maar niet op die cursus verschijnt kan de faculteit administratiekosten in rekening brengen. Als een student die staat ingeschreven voor een tentamen niet deelneemt aan dit tentamen zonder zich te hebben afgemeld wordt het eindcijfer 1 ingevoerd. Uitgebreide informatie over de TISVU-procedure en de sancties bij niet naleven van de regels zijn te vinden op de facultaire website http://www.vu.nl > Studenten>


41

Ingangseisen De toelatingseisen staan vermeld bij de betreffende cursus in het hoofdstuk ’Examenonderdelen’. Wanneer er niet aan de ingangseis van een cursus is voldaan wordt geen toegang gegeven. Toelating onderwijs hogere jaren Onder strikte voorwaarden is het toegestaan om aan cursussen in hogere jaren deel te nemen zonder alle cursussen in het voorgaande jaar te hebben gehaald. Zie hiervoor de paragraaf ‘Volgorde van tentamens’. Overtekening en loting Bij een beperkt aantal keuzecursussen is het maximale aantal deelnemers vermeld (zie de beschrijvingen van de examenonderdelen achterin de studiegids). Bij overtekening wordt geloot. Deze loting vindt plaats tot 8 weken voor aanvang van de cursus. Het is van belang om op tijd in te schrijven voor een cursus waarbij geloot zal worden. De termijn van lotingscursussen is anders dan die van niet-lotingscursussen om studenten die niet zijn ingeloot de kans te geven zich voor een andere cursus op te geven. Om aan de loting te kunnen meedoen moet uiteraard aan de ingangseisen van de betreffende cursus zijn voldaan. Vrije keuze Van de keuzecursussen mag er in het derde jaar van de bacheloropleiding tot 12 studiepunten buiten het aanbod van de eigen opleiding worden gevolgd. Een schriftelijk verzoek om een dergelijke onderdeel te mogen volgen, dient men te richten aan de examencommissie. Vakken die zijn gevolgd zonder voorafgaande goedkeuring van de examencommissie worden niet door het studiesecretariaat geregistreerd! Goedkeuring masterprogramma’s Voor de masteropleiding geldt dat de student zelf een programma samenstelt en dit (vooraf) laat goedkeuren door de examencommissie van de betreffende masteropleiding. Dit geldt voor cursussen, capita, specialisatietentamens, stages en scripties. De hiervoor benodigde formulieren zijn verkrijgbaar bij het studiesecretariaat in de C1- gang en tevens te downloaden via de facultaire website http://www.falw.vu.nl. Nadere informatie is te vinden in de OERen van de betreffende opleidingen. 2.7.6

Regels en richtlijnen met betrekking tot tentamens Voor het aan- en afmelden van tentamens binnen de opleidingen Levenswetenschappen wordt gebruik gemaakt van TISVU. De hiervolgende informatie is een samenvatting van de OERen en de Regels en Richtlijnen van de examencommissies van de verschillende opleidingen. Mondeling tentamen Het tentamen kan in sommige gevallen ook mondeling worden afgenomen, bijvoorbeeld wanneer er maar een beperkt aan studenten aan een onderdeel deelneemt. Met de betrokken docent en eventueel de studiebegeleider dient dit te worden overlegd. De student maakt mondeling een afspraak met de desbetreffende

42

Levenswetenschappen

docent over tijd en plaats. Voor de beoordeling neemt de student een leeg tentamenbriefje (in de vakkenkast tegenover het studiesecretariaat) mee. Maximaal aantal pogingen Elk tentamen mag zonder voorafgaande toestemming van de examencommissie ten hoogste vier maal worden afgelegd. Wanneer het maximum van vier tentamens is bereikt, zonder dat het examenonderdeel met succes is afgerond, beoordeelt de examencommissie of en onder welke voorwaarden de kandidaat toelating krijgt tot een toekomstig tentamen. Een verzoek tot toelating moet schriftelijk worden ingediend. Aanpassing gehandicapte studenten Aan gehandicapte studenten wordt op verzoek de gelegenheid geboden de tentamens op een zoveel mogelijk aan hun handicap aangepaste wijze af te leggen. Orde tijdens het tentamen • De kandidaat, die zich niet heeft ingeschreven voor een tentamen, wordt niet tot het tentamen toegelaten; • De docent laat bij het tentamen de deelnemerslijst door de student paraferen; • De surveillant is gerechtigd de collegekaart te controleren; • Het is verplicht vóór de aanvang van het tentamen tassen, boeken, dictaten, elektronische communicatieapparatuur (zoals zaktelefoons) en dergelijke in een afgesloten tas te plaatsen in de gangpaden van de ruimte waar het tentamen wordt afgenomen, met uitzondering van die onderwijsmaterialen waarvan expliciet gemeld staat dat ze gebruikt mogen worden bij dat betreffende tentamen; • Het is niet toegestaan na aanvang van het officieel vastgelegde tijdstip de ruimte waar het tentamen wordt afgenomen te betreden. Kandidaten die te laat komen kunnen door de examinator of surveillant worden uitgesloten van deelname; • Tijdens het tentamen is het dragen van kleding welke het gehele of het grootste deel van het gezicht bedekt niet toegestaan; • Tijdens het tentamen is het nuttigen van drank en etenswaren in de regel niet toegestaan; • Aanwijzingen van de examencommissie of examinator, die voor het begin van het examen of tentamen zijn gepubliceerd, en ook aanwijzingen die tijdens het tentamen en onmiddellijk na afloop daarvan gegeven worden, dienen door de examinandus te worden opgevolgd; • Na afloop dienen zowel het tentamen als alle andere verstrekte papieren te worden ingeleverd. Fraude Wanneer voorafgaande, tijdens of na afloop van een tentamen of een opdracht die deel uitmaakt van de beoordeling bij een deelnemer fraude wordt geconstateerd, wordt dit gemeld bij de examencommissie. De examencommissie kan: • het tentamen laten vervallen; • de betrokken student maximaal een jaar het recht ontnemen een of meer aan te wijzen tentamens of examens aan de universiteit af te leggen; • eventuele aanvullende sancties opleggen.


43

Tentamenuitslagen Een examenonderdeel is met voldoende resultaat afgelegd als het door de betreffende examinator op een schaal van 1,0 tot 10,0 is beoordeeld met een cijfer 6,0 of hoger. Tentamenbeoordelingen in het bereik van 5,0 en 6,0 zijn niet toegestaan en worden door de examinator in gehele punten vastgesteld. Wanneer een student een tentamen meer dan éénmaal aflegt, geldt het hoogste cijfer. Bekendmaking van uitslagen van schriftelijke tentamens: Zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk 20 werkdagen na afloop van een schriftelijk tentamen, wordt de uitslag vastgesteld door de examencommissie c.q. examinator. Het studiesecretariaat verwerkt de uitslagen tot een uitslagenlijst zonder persoonskenmerken (alleen studentnummers) en hangt deze lijst op het mededelingenbord in de C-1- gang bij het studiesecretariaat. Na verwerking worden de cijfers ook bekendgemaakt via TISVU. Er worden geen aparte tentamenbriefjes per student verstrekt. Bekendmaking van uitslagen van mondelinge tentamens: De uitslag van mondelinge tentamens is direct na afloop van het tentamen bekend. De docent vult het tentamenbriefje in dat de student heeft meegenomen en houdt zelf een doorslag. De student levert het briefje vervolgens in bij het studiesecretariaat en houdt ook zelf een doorslag. Vrijstellingen Studenten die menen wegens een eerdere opleiding in aanmerking te komen voor een vrijstelling, kunnen zich met een gemotiveerd verzoek wenden tot de examencommissie (e-mail: [email protected]).. Zij dienen informatie te kunnen overhandigen over de inhoud, studielast en beoordeling van het vak en over de instelling waar het vak is bestudeerd. Keuzevakken elders Wanneer een student een tentamen doet of een studieonderdeel afrondt voor een keuzevak elders (nadat hiervoor toestemming is gekregen van de examencommissie), dient hij een cijferbriefje op te halen bij het studiesecretariaat en dit mee te nemen naar het tentamen. Cijfers overige onderdelen Bij afronding van stages, scripties en individuele vakken zoals specialisatie tentamens, capita en keuzevakken aan andere instellingen dient de student er zelf voor te zorgen dat een cijferbriefje door de verantwoordelijke docent wordt ingevuld en getekend. 2.7.7

44

Volgorde van tentamens Voor de bacheloropleidingen gelden de volgende regels: • Studenten worden toegelaten tot het tweede studiejaar wanneer zij voor alle examenonderdelen uit het eerste studiejaar zijn geslaagd. Hierbij geldt het examenprogramma volgens de OER uit het jaar van aanvang van de studie. • De examencommissie laat de tweedejaars student toe tot het volgen van onderdelen in het tweede studiejaar wanneer hij/zij minimaal 48 studiepunten uit het eerste jaar heeft behaald. Wanneer minder dan 48, maar meer dan 24 studiepunten uit het eerste jaar zijn behaald geldt een beperkte toelating: toelating geldt alleen voor die tweedejaarsonderdelen die niet samenvallen met nog af te leggen onderdelen uit het eerste jaar. Deze studenten wordt aangeraden samen met

Levenswetenschappen

• •

•

•

•

de studieadviseur een studieplan voor het tweede jaar op te stellen. Tweedejaarsstudenten die 24 studiepunten of minder hebben behaald uit het eerste studiejaar worden niet toegelaten tot tweedejaars onderdelen. De voorlopige toelating tot het onderwijs in het tweede studiejaar geldt voor maximaal één jaar. Wanneer een student na twee jaar inschrijving de onderdelen van het eerste studiejaar niet heeft behaald, dient hij/zij aan de dan geldende eisen voor het eerste jaar te voldoen. Studenten worden toegelaten tot het derde studiejaar wanneer zij voor alle examenonderdelen uit het eerste en tweede studiejaar zijn geslaagd. Hierbij geldt het examenprogramma volgens de OER uit het tweede jaar van de studie. De examencommissie laat de derdejaarsstudent voorlopig toe tot het volgen van onderdelen in het derde studiejaar wanneer hij/zij voor alle examenonderdelen uit het eerste jaar geslaagd is en minimaal 48 studiepunten uit het tweede jaar heeft behaald. Wanneer minder dan 48, maar meer dan 24 studiepunten uit het tweede jaar zijn behaald geldt een beperkte toelating: toelating geldt alleen voor die derdejaarsonderdelen die niet samenvallen met nog af te leggen onderdelen uit het tweede jaar. Derdejaarsstudenten die 24 studiepunten of minder hebben behaald uit het tweede studiejaar worden niet toegelaten tot derdejaars onderdelen. De voorlopige toelating tot het onderwijs in het derde studiejaar geldt voor maximaal één jaar.

Voor de masteropleidingen gelden de volgende regels: Vierdejaars studenten van het cohort 2001 binnen de bacheloropleidingen Levenswetenschappen aan de VU die nog niet het bachelordiploma hebben gehaald krijgen, onder beperkte voorwaarden, toestemming onderwijs binnen de masteropleidingen te volgen. Dit geldt alleen voor de masteropleidingen binnen de Levenswetenschappen waarvoor de genoemde bacheloropleidingen toelating geven. Voor het studiejaar 2004/2005 geldt deze voorwaardelijke toestemming voor de studenten die in totaal 150 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar. Voor het studiejaar 2005/2006 zal gelden dat de studenten daarvoor in totaal 168 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben om onderwijs in de masteropleidingen te mogen volgen. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar. 2.7.8

Richtlijnen voor stage en scriptie Zowel in de bachelorals in de masteropleiding vormen stages een onderdeel van het curriculum. In de hoofdstukken die de opleidingen beschrijven staat meer over de inhoud en lengte van de stages. Daarnaast bestaat er voor zowel de stages in bachelorals de masteropleiding een aparte stage (en scriptie) handleiding. Deze handleidingen staan uitgeschreven in de hoofdstukken betreffende de bachelor- en masteropleidingen.

2.7.9

Veiligheid In verband met de veiligheid is het verplicht om tijdens practica een witte jas en, in een aantal gevallen, een veiligheidsbril te dragen. Informatie over veiligheid is te vinden op http://www.falw.vu.nl >Studenten>Bacheloropleiding>Info alle opleidingen. Hier staan onder andere de veiligheids- en milieuvoorschriften voor practica. Daarnaast is er een handboek afvalstoffen opgesteld voor alle medewerkers


45

en studenten. Via een stoffenlijst, afvalinformatiebladen en een overzicht van locaties wordt de beoogde afvalinzameling inzichtelijk gemaakt. De digitale versie kan geraadpleegd worden op het internet: http://www.vu.nl/arbo-enmilieu/pdfen/HandboekAfvalstoffen.pdf. De veiligheid op laboratoria wordt nauwlettend in de gaten gehouden door de facultaire Commissie voor Veiligheid en Milieu. Voorzitter van deze commissie is dr. J. Verkleij. 2.7.10

Recht van Beroep Tegen de beslissingen van de examencommissie of examinatoren of tegen behandeling tijdens het afleggen van tentamens, waardoor men in zijn belang meent te zijn getroffen, is tot dertig dagen na bekendmaking van de uitslag schriftelijk beroep mogelijk bij het College van Beroep voor de Examens. Verder wordt verwezen naar het Studentenstatuut VU, meer informatie hierover is te verkrijgen bij het Centrum voor Studie en Loopbaan.

2.7.11

Afgifte getuigschriften Alle opleidingen wordt afgesloten met het examen. Het examenprogramma wordt per studiejaar beschreven in de studiegids en is officieel vastgelegd in de OER. Het examen is met succes afgelegd wanneer alle examenonderdelen met succes zijn afgerond. Als bewijs hiervan ontvangt men een getuigschrift (diploma). Examenprocedure: • Voor de doctoraal en master examens geldt dat het examen slechts kan worden aangevraagd onder overlegging van een goedkeuring van het programma door de de examencommissie. • Het examen dient men uiterlijk vier weken voor de examendatum aan te vragen bij het studiesecretariaat van de opleidingen Levenswetenschappen, studentenbalie C-118. Op het moment van aanvraag dienen op 1 na alle cijfers bekend te zijn. • Het laatste cijfer kan eventueel uiterlijk drie weken voor de examendatum worden ingeleverd. Voor het examen van 31 augustus kunnen op deze dag tot 12.00 uur nog de laatste cijfers worden ingeleverd. De buluitreiking van deze datum is tijdens de examenzitting in september. • Drie weken vóór de examendatum wordt namens de examencommissie gecontroleerd wie van de aanvragers is geslaagd (dit is de controledatum); • De bul wordt uitsluitend uitgereikt aan de kandidaten die op de controledatum aan de exameneisen hebben voldaan. • Voor de vierjarige opleidingen is de laatste examendatum voor het doctoraaldiploma 31 augustus 2006. Op de voorzijde van het diploma is de opleiding vermeld. De cijfers van de onderdelen zijn met studiepunten vermeld op een aparte cijferlijst die bij het diploma wordt uitgereikt. Diploma uitreiking De kandidaten ontvangen ongeveer een week van tevoren een uitnodiging voor de diploma uitreiking. De diploma uitreiking vindt plaatst in een (college)zaal, waarbij een aantal examenkandidaten tegelijkertijd in dezelfde sessie bijeenkomt. Wanneer veel studenten afstuderen, in de maanden augustus en september, zijn er meerdere sessies. De studenten kunnen een beperkt aantal familieleden of kennissen meebrengen naar de uitreiking. Elke examenkandidaat wordt kort toegesproken. Tijdens de sessies met weinig kandidaten kan de toespraak worden verzorgd door een

46

Levenswetenschappen

spreker naar keuze van de kandidaat (zoals een stagebegeleider), tijdens de grote sessie is dat helaas niet mogelijk. Judicium ’met lof’ of ‘cum laude’ Wanneer de geëxamineerde tijdens het afleggen van het afsluitend examen blijk heeft gegeven van bijzondere bekwaamheid, kan dit op het getuigschrift worden vermeld met de woorden ‘cum laude’. Voor het toekennen van het judicium 'cum laude' aan het bachelorexamen gelden de volgende voorwaarden: • het gemiddelde van alle examenonderdelen bedraagt ten minste 8,0; • geen van de examenonderdelen heeft een cijfer lager dan een 7,0. Voor het toekennen van het judicium 'cum laude' aan het masterexamen geldt de volgende voorwaarde: • geen van de examenonderdelen heeft een cijfer lager dan een 8,0. Indien aan een student vrijstelling is verleend op één of meer onderdelen bepaalt de examencommissie of dit een 'cum laude' rechtvaardigt, indien voor de overige onderdelen wordt voldaan aan de eerder genoemde voorwaarden. De examencommissie kan aan het ‘oude’ doctoraalexamen het judicium ‘cum laude’ slechts toekennen wanneer in de differentiatiefase niet meer dan vier zevens behaald zijn en de overige cijfers minimaal 8,0 zijn en wanneer in de specialisatiefase geen cijfer lager dan een 8,0 behaald is. Aan de verkorte programma’s van instromers met een voltooid hbo-diploma wordt geen judicium toegekend. Examendatum Elke maand is er gelegenheid tot het afleggen van het examen, voor de uitreiking geldt dat deze om de twee maanden plaatsvindt. De data worden aan het begin van het studiejaar bekend gemaakt door het studiesecretariaat. Dossierverklaring Bij beëindiging van de studie vóór het halen van het examen, is het mogelijk een dossierverklaring te verkrijgen bij de examencommissie, als ten minste twee studieonderdelen met goed gevolg zijn afgelegd. In de dossierverklaring worden de studieonderdelen die met goed gevolg zijn afgerond vermeld. Engelstalige verklaring Bij de uitreiking van het Nederlandstalige getuigschrift ontvangt de student tevens een Engelstalige vertaling waaruit blijkt dat hij/zij het examen van de opleiding met goed gevolg heeft afgelegd.

2.8 2.8.1

Commissies Examencommissies Het faculteitsbestuur heeft voor de opleidingen een examencommissie ingesteld. De examencommissie wijst examinatoren aan en kan aan hen richtlijnen geven m.b.t. de beoordeling van tentamens. Daarnaast stelt de zij de regels vast m.b.t. de goede gang van zaken bij tentamens en examens en stelt zij de uitslag van de examens vast.


47

Bachelor en master Biologie Leden: Dr. K.S. Kits (voorzitter) Dr. A.H. de Boer Prof. Dr. H. Lill Prof. Dr. J. Rozema Adres: Examencommissie Biologie Faculteit ALW, Vrije Universiteit t.a.v. mw. Dr. P.A.C.M. de Boer, ambtelijk secretaris De Boelelaan 1083 1081 HV Amsterdam e-mail [email protected]. Bachelor en master Bio-medische Wetenschappen Leden: Dr. K.S. Kits (voorzitter) Mw. Dr. B.M. Bakker Prof. Dr. R.H.J. Beelen Prof. Dr. B. Oudega Adres: Examencommissie Bio-medische wetenschappen Faculteit ALW, Vrije Universiteit t.a.v. mw. Dr. P.A.C.M. de Boer, ambtelijk secretaris De Boelelaan 1083 1081 HV Amsterdam e-mail [email protected]. Bachelor en master Algemene Gezondheidswetenschappen Leden: Dr. K.S. Kits (voorzitter) Prof. Dr. ir. J.C. Seidell Prof. Dr. M. Lindeboom Dr. H.N. Plomp Adres: Examencommissie Algemene Gezondheidswetenschappen Faculteit ALW, Vrije Universiteit t.a.v. mw. Dr. P.A.C.M. de Boer, ambtelijk secretaris De Boelelaan 1083 1081 HV Amsterdam e-mail [email protected]. Master Ecology De samenstelling van de examencommissie zal aan het begin van het studiejaar 2004/2005 via de facultaire website bekend gemaakt worden. Master Biomolecular Sciences De samenstelling van de examencommissie zal aan het begin van het studiejaar 2004/2005 via de facultaire website bekend gemaakt worden.

48

Levenswetenschappen

Master Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappers De samenstelling van de examencommissie zal aan het begin van het studiejaar 2004/2005 via de facultaire website bekend gemaakt worden. Master Neuroscience Leden: Prof. Dr. A.B. Brussaard (voorzitter) Prof. Dr. M.P. Witter Prof. Dr. D.I. Boomsma Adres: Examencommissie Neuroscience Faculteit ALW, Vrije Universiteit Prof. Dr. A.B. Brussaard De Boelelaan 1083 1081 HV Amsterdam Master Oncologie Dr. G.J. Peters, voorzitter Prof. Dr. R.H. Beelen (vice voorzitter) Prof. Dr. R.J. Scheper Dr. J. van Denderen (ambt. secretaris) Adres: Examencommissie Oncologie VU-MC, Dr. J. van Denderen (ambt. secretaris) Boechorststraat 7 1081 HV Amsterdam 2.8.2

Opleidingscommissies De opleidingscommissies adviseren onderwijsdirectie en faculteitsbestuur over zaken die betrekking hebben op het onderwijs, waaronder de OER. Tevens doen de commissies voorstellen aan het faculteitsbestuur met betrekking tot de inhoud en de samenstelling van het onderwijsprogramma met de daarin gebruikte onderwijsvormen. Bachelor Biologie Stafleden Dr. R.A. Stuitje Prof. Dr. A.B. Smit Prof. Dr. H.A. Verhoef Studentleden: Dhr. M. Dalmijn Dhr. R. Poorthuis Mw. A. Warning Bachelor Bio-medische wetenschappen Stafleden Prof. Dr. A.N.M. Schoffelmeer Dr. A. van Lambalgen


49

Dr. C. Zonneveld Mw. dr. H.S. van Walraven Studentleden: Dhr. T. Blank Mw. F. de Man Dhr. P. Metselaar Mw. I. Veltman Bachelor Algemene Gezondheidswetenschappen De samenstelling van de opleidingscommissie zal aan het begin van het studiejaar 2004/2005 via de facultaire website bekend gemaakt worden. Master Ecology De samenstelling van de opleidingscommissie zal aan het begin van het studiejaar 2004/2005 via de facultaire website bekend gemaakt worden. Master Biomolecular Sciences De samenstelling van de opleidingscommissie zal aan het begin van het studiejaar 2004/2005 via de facultaire website bekend gemaakt worden. Master Neuroscience Stafleden: Dr.W.J.A.J. Smeets (voorzitter) Prof. Dr. J.C.N. de Geus (secretaris) Dr. J. van Minnen Studentleden: R.G. Schutte J.C.H. van de Leemput R.A. Sarabdjitsingh Adviseurs: Dr. G.C.M. van Baal Prof. Dr. A.B. Brussaard Dr. T.J. de Vries Master Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappers De samenstelling van de opleidingscommissie zal aan het begin van het studiejaar 2004/2005 via de facultaire website bekend gemaakt worden.

50

Levenswetenschappen

3

3.1 3.1.1

Masteropleidingen Levenswetenschappen

Opbouw van de masteropleidingen en differentiaties Algemeen De School of Life Sciences van de faculteit der Aard- en Levenswetenschappen biedt de volgende masteropleidingen aan: 1) Master Biologie (2 jarig) • differentiatie Ecologie • differentiatie Cell Biology/Biomolecular Sciences • differentiatie Ontwikkeling en Gedrag • differentiatie Plantenwetenschappen • differentiatie Communicatie & Educatie • differentiatie Maatschappijgerichte variant • vrije richting 2) Master Biomedische wetenschappen (2 jarig) • differentiatie Cell Biology /Biomolecular Sciences • differentiatie Hart- en vaatziekten • differentiatie Immunologie • differentiatie Infectieziekten* • differentiatie International Public Health** • differentiatie Ontwikkeling en Gedrag • differentiatie Public Health Research*** • differentiatie Communicatie & Educatie • differentiatie Maatschappijgerichte variant • vrije richting *vanaf het cursusjaar 2005/2006 ook toegankelijk voor studenten met een BSc Gezondheidswetenschappen. Studenten met een BSc Gezondheidswetenschappen die deze masterdifferentiatie al in het studiejaar 2004/2005 willen volgen dienen hierover contact op te nemen met de examencommissie ** Ook toegankelijk voor studenten met een BSc Gezondheidswetenschappen ***Deze differentiatie heeft als ingangseis een BSc Gezondheidswetenschappen. Voor studenten met een BSc Bio-medische wetenschappen zijn additionele ingangseisen van toepassing, studenten BMW die deze differentiatie willen volgen dienen hierover contact op te nemen met de examencommissie

3) Master Gezondheidswetenschappen (1 jarig) • differentiatie Beleid en Management in de Gezondheidszorg • differentiatie Preventie en Volksgezondheid • vrije richting 4) Specialistische Master Ecology (2 jarig) 5) Specialistische Master Biomolecular Sciences (2 jarig) Deze master kent twee varianten: • Cell Biology • Topmaster variant Biomolecular Integration/Systems Biology 6) Specialistische Master Neuroscience (2 jarig)


51

7) Specialistische Master Beleid, management en ondernemerschap voor natuur- en levenswetenschappers (2 jarig) Daarnaast biedt de faculteit der Geneeskunde de specialistische master Oncology (2 jarig, coördinatie mw. dr. J. van Denderen, kamer MF-A114, VU medisch centrum, telefoon: 020-444 9834, bereikbaar op werkdagen: ma-di-do-vrij, e-mail [email protected]) 3.1.2

Examenprogramma De algemene 2-jarige masteropleidingen zijn in belangrijke mate georganiseerd volgens een vraaggestuurde opbouw. Voor de verschillende differentiaties binnen de algemene masteropleidingen zijn programma's van > 60 studiepunten (stp) geformuleerd (waaronder in het algemeen niet meer dan 24 stp verplichte cursorische onderdelen). De overige ruimte is te beschouwen als vrije ruimte. De specialistische masteropleidingen Biomolecular Sciences, Ecology, Neuroscience en Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappen en de 1jarige master Gezondheidswetenschappen zijn strakker geprogrammeerd (meer verplichte onderdelen) en kennen minder vrije ruimte. Voorwaarde bij alle masters is dat de student op tijd het examenprogramma laat goedkeuren. Zie hiervoor paragraaf 1.4 : 'Goedkeuring vakkenpakket'. Verplichte cursussen Dit betreft vooral theoretisch of theoretisch/praktisch onderwijs, gericht op een verdere aanvulling en verdieping van de basiskennis van de bachelorstudie. Deze cursussen worden in het algemeen verzorgd vanuit het onderzoeksinstituut dat primair betrokken is bij de desbetreffende masteropleiding. Keuze onderwijs Dit kan zowel cursorisch als individueel theoretisch onderwijs betreffen. De mate van keuzevrijheid die de student heeft kan variëren per masteropleiding. Deze vrijheid kan gelimiteerd worden, b.v. door de noodzaak om deficiënties weg te werken. Examencommissies kunnen de student toestemming verlenen om maximaal 6 studiepunten te besteden aan verlenging van een van beide of beide stages. De student dient dit tijdig aan te geven en de stageverlenging inhoudelijk te motiveren, teneinde te voorkomen dat de vrije ruimte gebruikt wordt voor het opvangen van het ongecontroleerd uitlopen van stages. Vice versa kan de examencommissie toestemming verlenen 6 studiepunten stageruimte te besteden aan andersoortig keuzeonderwijs. Stage Binnen elke 2-jarige masteropleiding moeten twee stages worden uitgevoerd, bij de 1jarige master Gezondheidswetenschappen is 1 stage verplicht. Er zijn twee soorten stages: een onderzoekstage en een praktijkstage. De onderzoekstage betreft voor iedere masteropleiding een onder begeleiding uit te voeren wetenschappelijk onderzoeksproject. De onderzoeksstage wordt verricht aan een instituut voor wetenschappelijk onderzoek, in veel gevallen een universitaire onderzoeksafdeling. Binnen onderzoeksgerichte differentiaties zijn beide stages onderzoekstages. Binnen de M- en de C & E-differentiatie mag 1 praktijkstage worden opgenomen. De

52

Levenswetenschappen

praktijkstage wordt gedaan bij een uitvoerend, beleidsvormend, bestuurlijk of buitenuniversitair wetenschappelijk instituut, onderwijs of bedrijfsleven. Aan één van beide stages wordt een masters thesis verbonden. Indien beide stages even lang zijn zal de eerste stage vooral bedoeld zijn om onderzoekservaring op te doen en de thesis aan de tweede stage worden verbonden, indien er sprake is van een lange en een korte stage zal de thesis verbonden worden aan de lange stage. Variant Minor De ruimte voor keuzeonderwijs kan benut worden voor het volgen van een minor buiten de eigenlijke discipline van de masteropleiding. Per masteropleiding wordt beslist of een dergelijke mogelijkheid geboden wordt. Keuze van minors dient door de examencommissie te worden goedgekeurd. Eén van de mogelijkheden (binnen de algemene masters Bio-medische wetenschappen en Gezondheidswetenschappen) is de minor Medische Geschiedenis (zie 3.16 en 4.6). 3.1.3

Afstudeerprofielen in de algemene masteropleidingen Het bachelorcurriculum biedt alle mogelijkheden voor de student om van de verschillende differentiaties kennis te nemen, teneinde de keuze in de masterfase te optimaliseren. Binnen iedere differentiatie bestaat de mogelijkheid tot verdere specialisatie. De keuze voor een differentiatie betekent aan de ene kant een verdere toespitsing op een bepaalde richting van de levenswetenschappen, maar tegelijkertijd een nadere keuze in de richting van een later uit te oefenen functie; zoals die van onderzoeker of van een beroep als wetenschappelijk journalist, voorlichter, (project)manager, docent of beleidsmedewerker. Voor een aanstaand onderzoeker is het van belang om zoveel mogelijk ervaring op te doen in het onderzoek (stages). Voor een beroepsrichting is het belangrijk om extra ervaring op te doen in die vaardigheden die voor de gekozen functie nodig zijn. De Onderzoeksdifferentiaties Deze differentiaties beogen de studenten voor te bereiden op een loopbaan als wetenschappelijk onderzoeker bij een universitaire of andere onderzoeksinstelling in binnen- en buitenland. Naast vakinhoudelijke verdieping en specialisatie, zijn deze differentiaties gericht op het verkrijgen van inzicht in het wetenschappelijk proces en het beheersen van onderzoeksvaardigheden. De aard van de studie brengt met zich mee dat de nadruk ligt op fundamenteel natuurwetenschappelijk onderzoek. Desalniettemin wordt er naar gestreefd dit onderzoek te plaatsen in een perspectief van maatschappelijke, medische of milieuproblemen. De opleiding tot onderzoeker beoogt zowel creatief als analytisch denken, een brede (natuur-) wetenschappelijke belangstelling, inzicht in de plaats van wetenschap in de maatschappij alsmede verantwoordelijkheidsgevoel bij de studenten te stimuleren. De Maatschappijgerichte differentiatie Deze differentiatie richt zich op studenten die hun biologische of biomedische wetenschappelijke kennis willen toepassen binnen een maatschappelijke context en die meer belangstelling hebben voor de oplossing van (praktische) problemen, beleidsvragen, managementvraagstukken en dergelijke dan voor de vergaring van wetenschappelijke kennis. Niettemin neemt wetenschappelijke vorming binnen een deelgebied van de biologie of bio-medische wetenschappen (inclusief het onderzoeksterrein van Biologie en Samenleving) een belangrijke plaats in deze


53

variant in. Daarnaast echter is het onderwijs direct gericht op het verkrijgen van inzicht en kennis van de problematiek van bestuur en beleid, management en ondernemen, alsmede zodanige sociale en communicatieve vaardigheden dat de afgestudeerde op niveau kan communiceren met professionals op dit gebied, dan wel zich verder kan ontwikkelen tot zo’n professional. Belangrijke aspecten zijn hierbij het vermogen om snel een probleem te overzien, oplossingsgericht denken, een maatschappijgerichte belangstelling en verantwoordelijkheidsbesef. De differentiatie Communicatie en Educatie Deze differentiatie leidt de studenten op tot communicatiespecialist op het terrein der biologie of biomedische wetenschappen dan wel tot leraar in de vakken biologie en verzorging. Het arbeidsveld in de communicatieve sfeer behelst voor biologen en biomedici met name banen binnen de journalistiek, musea, dan wel de voorlichting. Deze differentiatie combineert een wetenschappelijke en een vakinhoudelijke vorming binnen de biologie of biomedische wetenschappen met vorming op het terrein van communicatie en educatie. Behalve de eerstegraads bevoegdheid in de biologie, ligt ook de bevoegdheid "Algemene Natuurwetenschappen" binnen bereik.

54

3.1.4

Goedkeuring vakkenpakket Iedere student dient zijn of haar vakkenpakket in de MSc-opleiding te laten goedkeuren door de examencommissie. Om te voorkomen dat een student begint aan een programma dat later niet kan worden goedgekeurd, moet hij/zij vooraf schriftelijk goedkeuring voor het vakkenpakket aanvragen bij de examencommissie van de desbetreffende masteropleiding. Een voorlopig vakkenpakket, dat in ieder geval het eerste deel van de opleiding beschrijft (tenminste 60 studiepunten) dient bij voorkeur vóór aanvang van de opleiding, maar uiterlijk tot 1 maand na aanvang, te worden ingeleverd bij de studieadviseur van de betreffende masteropleiding. Binnen 9 maanden na aanvang van de masteropleiding, en in elk geval voor de aanvang van de tweede stage, dient voor het volledige pakket goedkeuring aangevraagd te worden. Aanvraagformulieren zijn verkrijgbaar bij het studiesecretariaat (C1-gang) en te downloaden via de facultaire website: http://www.falw.vu.nl>Studenten.

3.1.5

Studiebegeleiding Studieadviseurs De studieadviseur voor studenten in de masteropleidingen Biologie, Bio-medische wetenschappen, Ecology, Biomolecular Sciences en BMO is dr. H. Hillebrand, kamer C-148a, tel. (020) 444 7012, e-mail [email protected]. Spreekuren zijn op maandag en donderdag van 11:00 - 13:00 uur. Buiten deze tijden uitsluitend volgens afspraak. De studieadviseur voor HBO/HLO instromers in de masteropleidingen Biologie en Bio-medische wetenschappen is dr. N. de With, kamer C148a, tel. (020) 4447013, email [email protected] .nl. Spreekuren zijn op maandag en donderdag van 11:00 - 13:00 uur. Buiten deze tijden uitsluitend volgens afspraak. De studieadviseur voor studenten in de masteropleiding Gezondheidswetenschappen en de HBO/HLO instromers in de masteropleiding Gezondheidswetenschappen is mw. drs. G.J.M. Dirksen-de Tombe, kamer C-124a, tel. (020) 444 6987, e-mail [email protected]. Spreekuur is op woensdag van 11:00-13:00. Buiten deze tijden uitsluitend volgens afspraak.

Levenswetenschappen

Programmacoördinatoren masteropleiding of differentiatie Elke masteropleiding, of differentiatie binnen de algemene masteropleidingen, heeft een programmacoördinator. Bij deze coördinator kunnen studenten terecht omtrent advies over het te volgen programma, maar ook over de planning er van en eventuele aansluiting/afstemming van stages binnen de betreffende masteropleiding of volgend op de differentiatie. De programmacoördinatoren kunnen studenten ook adviseren en informeren over stagemogelijkheden die goed passen binnen de master of differentiatie. De programmacoördinatoren zijn: Masters Biologie en Biomedische Wetenschappen • differentiatie Ecologie: dr. J.A.C. Verkleij • differentiatie Cell Biology/Biomolecular Sciences: mw. dr. H.S. van Walraven • differentiatie Ontwikkeling en Gedrag: dr. A. ter Maat • differentiatie Plantenwetenschappen: dr. J. Kooter • differentiatie Immunologie: mw. prof. dr. Y. van Kooyk • differentiatie Infectieziekten: mw. dr. B.M. Bakker • differentiatie International Public Health: mw. dr. J.E.W. Broerse • differentiatie Public Health Research: dr. M. C. Adriaanse • differentiatie Maatschappijgerichte variant: prof. dr. Tj. de Cock Buning • differentiatie Communicatie & Educatie: dr. J. Willems (C) en drs. H. Zloch (E) • vrije richting: studieadviseur voor de masters, dr. H. Hillebrand Master Gezondheidswetenschappen: dr. M. C. Adriaanse Master Ecology: dr. J.A.C. Verkleij Master Biomolecular Sciences: mw. dr. H.S. van Walraven, dr. K. Krab (topmaster variant) Master Neuroscience: dr. W.J.A.J. Smeets Master Beleid, Management en Ondernemerschap voor natuur-en levenswetenschappers: prof. dr. Tj. de Cock Buning Studiesecretariaat Levenswetenschappen Het studiesecretariaat Levenswetenschappen is een onderdeel van het Onderwijsbureau FALW. De studiesecretaresses zijn mw. A. Kist en mw. S. El Hamdi. Adres: De Boelelaan 1087, 1081 HV Amsterdam, kamer C-118b, tel. (020) 444 7010 of (020) 444 6939. Het studiesecretariaat is geopend op maandag t/m donderdag van 11:00 - 13:00 uur. Vrijdags is het secretariaat gesloten. Alleen tijdens openingstijden kunnen studenten terecht voor examenaanvragen, vragen omtrent hun resultaten en diploma’s en adreswijzigingen. In verband met de versturing van persoonlijke gegevens wordt studenten dringend verzocht adreswijziging, verandering in de burgerlijke staat, verandering of beëindiging van de inschrijving, langdurige studieonderbreking en dergelijke zo snel mogelijk aan het studiesecretariaat door te geven en tevens aan de afdeling Studentenadministratie en Studentenbalie in het hoofdgebouw (zie het algemene deel van de studiegids). Via de studenten startpagina op het internet (http://www.falw.vu.nl> Studenten) worden allerlei belangrijke formulieren zoals de OER ook elektronisch aangeboden


55

3.1.6

Toelatingsvoorwaarden masteropleidingen De toelatingsvoorwaarden zijn beschreven in de Onderwijs en Examenreglementen van de masteropleidingen (OER). Rechtstreeks toegang wordt verleend • tot de masteropleiding Biologie aan studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Biologie van één van de Nederlandse universiteiten • tot de masteropleiding Bio-medische wetenschappen aan studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Bio-medische wetenschappen van één van de Nederlandse universiteiten. (Een uitzondering hierop vormt de differentiatie Public Health Research, zie voor toelatingseisen de beschrijving van deze differentiatie) • tot de master Gezondheidswetenschappen aan studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Gezondheidswetenschappen van de VU of één van de andere Nederlandse universiteiten. In het laatste geval is toestemming van de examencommissie vereist. • tot de masteropleiding Biomolecular Sciences aan studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Biologie of Bio-medische wetenschappen van één van de Nederlandse universiteiten. (Voor de topmastervariant Biomolecular Integration/Systems Biology zijn additionele ingangseisen van toepassing, zie de beschrijving van deze mastervariant) • tot de masteropleiding Ecology aan studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Biologie van één van de Nederlandse universiteiten • tot de masteropleiding Neuroscience aan studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Biologie of Bio-medische Wetenschappen, dan wel een bachelor Psychologie met profiel Bio- of Neuropsychologie van één van de Nederlandse universiteiten • tot de masteropleiding Beleid, management en ondernemerschap voor natuur-en levenswetenschappers aan studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Biologie of Bio-medische Wetenschappen, dan wel een ander getuigschrift Bachelor of Science in het domein van de natuur en levenswetenschappen van één van de Nederlandse universiteiten Voor alle masters geldt dat: • studenten die in het bezit zijn van een bachelorgetuigschrift verkregen op een Nederlandse universiteit of hogeschool, anders dan het getuigschrift zoals hierboven genoemd, niet rechtstreeks toegang hebben tot de desbetreffende opleiding. Zij kunnen alsnog worden toegelaten tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding. • studenten die in het bezit zijn van een, aan de vereiste bachelor gelijkwaardig, buitenlands getuigschrift in aanmerking kunnen komen voor toelating tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding. In alle andere gevallen beslist de examencommissie.

56

Levenswetenschappen

Belangrijk! De examencommissie kan de student toelaten tot het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens van de opleiding, nog voordat hij/zij het bachelorexamen heeft behaald. Voor het studiejaar 2004/2005 geldt dat de studenten daarvoor in totaal 150 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar. Voor het studiejaar 2005/2006 zal gelden dat de studenten daarvoor in totaal 168 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar.

3.2 3.2.1

Oude doctoraalopleidingen Afronden van het examenprogramma Studenten Biologie of Bio-medische wetenschappen die begonnen zijn voor 1 september 1999 volgen de 4-jarige Biologie of Medische Biologie opleiding. Voor de 4-jarige opleiding wordt officieel geen curriculum meer aangeboden. Echter, voor het afronden van het doctoraalprogramma kunnen studenten in de 4-jarige opleiding deelnemen aan het cursorisch onderwijs zoals dat in dit cursusjaar wordt aangeboden. Zij kunnen hierbij kiezen uit de cursussen en de capita selecta (caput colleges) binnen de masteropleidingen en de keuzecursussen uit het derde jaar van de bacheloropleiding. Sommige onderdelen van het examenprogramma worden niet meer aangeboden. Studenten die verplichte onderdelen van hun examenprogramma missen moeten contact opnemen met de studieadviseur (dr. H. Hillebrand) om een aangepast programma af te spreken. Studenten kunnen zelf een programma ontwikkelen, maar moeten hiervoor wel altijd toestemming vragen van de examencommissie. Het examenprogramma voor de verschillende studiejaren is gedefinieerd in de OER voor het betreffende studiejaar. De vakkenpakketten die verplicht zijn voor de studenten zijn samengevat op formulieren welke in de infotheek zijn te vinden. Deze formulieren kunnen worden gebruikt om een examenprogramma te laten goedkeuren. Het doctoraalexamen Biologie of Medische Biologie kan tot uiterlijk 31 augustus 2006 worden afgelegd. Na deze datum worden alle 4-jarige programma’s omgezet naar het 5-jarig programma. Studenten zullen dan ook meer studiepunten moeten behalen om het diploma te kunnen krijgen.

3.3

Stages en scripties

3.3.1

Algemeen Tijdens de masteropleiding wordt een substantieel deel van de tijd besteed aan specialiserende stages en een scriptie. Deze stages regelt een student zelf. Hetzelfde geldt voor scripties. Studenten kunnen op de verschillende afdelingen binnen en buiten de faculteit informeren naar stage- en scriptiemogelijkheden. Vaak vormen recente ontwikkelingen de basis voor nieuw onderzoek en dus ook voor studentprojecten. Deze projecten kunnen soms in samenspraak met de student ontwikkeld worden.

3.3.2

Advies Voor advies over stages en scripties kunnen studenten in het algemeen bij de coördinatoren van de verschillende masters en differentiaties, maar ook bij studieadviseurs of de docenten van afdelingen en instituten terecht. Zij hebben Masteropleidingen Levenswetenschappen

57

specifieke informatie over de mogelijkheden binnen de organisatie en hebben het overzicht van de ontwikkelingen in hun vakgebied. Daarnaast hebben zij contacten met andere (onderzoeks)instanties zoals universiteiten, instituten, ministeries en ziekenhuizen. Soms kan er bemiddeld worden voor een stageplek buiten de universiteit, in binnen of buitenland. Uitgebreide informatie over het onderzoek van de verschillende afdelingen is te vinden op de facultaire website http://www.falw.vu.nl > Onderzoeksinstituten of Onderzoekscentra . Tevens is een aparte site ingericht waar afdelingen stageplaatsen en –onderwerpen kunnen plaatsen, te vinden onder Studenten> Bachelor (of master)opleidingen >Info alle opleidingen. Informatie over bio-medisch onderzoek is ook te vinden op de website van het VUmc, http://www/vumc.nl > Onderzoek. Voor algemeen advies over stages en scripties kunnen studenten altijd terecht bij de studieadviseurs. 3.3.3

Stage en scriptiehandleiding De faculteit hanteert een stage- en scriptiehandleiding, welke een uitwerking is van de universitaire Stage- en Scriptieregeling als bedoeld in de door het College van Bestuur op 22 oktober 1998, ex art. 5.7 van het Statuut VU, vastgestelde richtlijn. Deze handleiding is te verkrijgen bij het studiesecretariaat op de C1-gang en ook te downloaden via de facultaire website http://www.falw.vu.nl > Studenten >Reglementen. In de handleiding worden o.a. de procedures beschreven rond aanmelden van stages en scripties, tevens staan regels en richtlijnen voor wijze van begeleiden beschreven. Voorts omvat de handleiding een beoordelingsformulier dat gebruikt moet worden bij de toekenning van een cijfer. Deze handleiding is van toepassing op alle studenten in de School of Life Sciences, voor de doctoraal- en masterprogramma’s Biologie, Medische Biologie, Biomedische Wetenschappen, Gezondheidswetenschappen, Milieuwetenschappen /Biologie, Ecology, Biomolecular Sciences, Neuroscience en Beleid, management en Ondernemerschap. Bijvakstudenten uit andere faculteiten vallen niet onder deze regeling. Het is van belang om problemen rond stages en scripties te melden bij de studieadviseur; deze meldingen worden vertrouwelijk behandeld.

58

Levenswetenschappen

4

4.1

Biologie

Algemeen De algemene master Biologie is een masteropleiding die de studenten kunnen invullen met een op onderzoek gericht programma dan wel met een meer maatschappijgericht of een op communicatie en educatie gericht programma. De opleiding biedt studenten zowel de mogelijkheid om zich te specialiseren als te kiezen voor een brede invulling van de masteropleiding. De opleiding kent een aantal differentiaties: • • • • • • •

Cell Biology/Biomolecular Sciences Ecologie Ontwikkeling en Gedrag Plantenwetenschappen Communicatie & Educatie (C/E-variant) Maatschappijgerichte variant (M-variant) vrije richting

Het onderwijs binnen de masteropleiding wordt in het Nederlands aangeboden, maar kent ook ook Engelstalige elementen. De masteropleiding duurt 2 jaar en staat voor 120 studiepunten.

4.2

Eindtermen van de opleiding De afgestudeerde Master beschikt over een academische attitude en academische vaardigheden. Dit betekent dat de afgestudeerde Master in staat is tot: • Zelfstandig verwerven van informatie op biologisch terrein, het analyseren en kritisch evalueren van deze informatie. • Het selecteren en ordenen van informatie, het onderscheiden van hoofden bijzaken, en het leggen van verbanden. • Multidisciplinair denken, en inzicht in (sub-)disciplines die van belang zijn voor het eigen specialisme. • Zelfstandig en kritisch analyseren van onderzoek, zowel met betrekking tot de opzet en uitvoering van het onderzoek als de resultaten daarvan. • Het opstellen van een onderzoeksplan, waarin opzet, uitvoering en analyse van het onderzoek beschreven worden. • Schriftelijke verslaggeving en mondelinge presentatie van onderzoek in zowel het Nederlands als het Engels. • Het toepassen van wetenschappelijke, biologische kennis op maatschappelijke vragen. • Inhoudelijke bijdragen aan wetenschappelijke discussies met betrekking tot de plannen van onderzoek of het bespreken van onderzoeksresultaten. • Evaluatie van het eigen functioneren, zowel door zelf reflectie als in gesprek met anderen. • Nadenken over ethische aspecten van onderzoek of de toepassing daarvan en het betrekken van deze overwegingen in besluitvorming. Kennis • Beheersing van het begrippenapparaat, kennis van de stand van zaken met betrekking tot theorievorming en inzicht in de belangrijkste huidige Biologie

59

onderzoeksvragen van de biologische subdiscipline waarin de student zich heeft gespecialiseerd. • Inzicht in de plaats van deze subdiscipline binnen de Biologie en de natuurwetenschappen. • Bekendheid met de algemene natuurwetenschappelijke tijdschriften zoals Nature en Science, en met de vaktijdschriften in de desbetreffende subdiscipline. • Inzicht in de wetenschappelijke en maatschappelijke relevantie van het desbetreffende vakgebied en het huidige onderzoek op dat gebied. • Kennis van wiskunde en statistische methoden. Vaardigheden • Begrijpen en samenvatten van wetenschappelijke biologische literatuur • Opzetten en uitvoeren van biologische experimenten • Samenwerken met onderzoekers uit andere disciplines • Beheersing van voor het vakgebied relevante computerprogramma's

4.3

Toelating tot de opleiding De toelatingsvoorwaarden zijn beschreven in de Onderwijs en Examenreglementen van de masteropleidingen. Rechtstreeks toegang wordt verleend aan: • studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Biologie van één van de Nederlandse universiteiten Voor overige situaties geldt dat: • studenten die in het bezit zijn van een bachelorgetuigschrift verkregen op een Nederlandse universiteit of hogeschool, anders dan het getuigschrift zoals hierboven genoemd, niet rechtstreeks toegang hebben tot de desmasteropleiding Biologie. Zij kunnen alsnog worden toegelaten tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding. • studenten die in het bezit zijn van een, aan de vereiste bachelor gelijkwaardig, buitenlands getuigschrift in aanmerking kunnen komen voor toelating tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding. In alle andere gevallen beslist de examencommissie. HLO/HBO zij-instroom Een bachelordiploma HBO geeft rechtstreeks toegang tot de Master Biologie; de examencommissie bepaalt of er nog deficienties moeten worden weggewerkt. Met andere, relevante, HBO bachelordiploma's (b.v. lerarenopleiding Biologie, MBRT) word de student geplaatst in een pre-mastertraject waarvan de duur afhangt van vooropleiding en ervaring (echter: maximaal 1 jaar). Deelname aan het assessment voor HBO-zijinstromers is verplicht. De uitslag van het assessment is niet bepalend voor toelating tot de opleiding, maar bepaalt nader het advies aan de student met betrekking tot zijn/haar geschiktheid voor de opleiding. Het assessment is geen selectieinstrument, maar een begeleidingsinstrument. Aanmelding voor het

60

Levenswetenschappen

assessment dient plaats te vinden voor 1 augustus bij de centrale studentenadministratie van de VU. Bij niet aansluitende HBO bachelordiploma's (maar: biologie en scheikunde op 6VWO-niveau) volgt in principe plaatsing in de bachelor opleiding Biologie, met vrijstellingen op basis van vooropleiding en ervaring (geen assessment). Belangrijk! De examencommissie kan de student toelaten tot het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens van de opleiding, nog voordat hij/zij het bachelorexamen heeft behaald. Voor het studiejaar 2004/2005 geldt dat de studenten daarvoor in totaal 150 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar. Voor het studiejaar 2005/2006 zal gelden dat de studenten daarvoor in totaal 168 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar.

4.4

Examenprogramma De masteropleiding heeft een lengte van 2 jaar en is opgebouwd uit 120 studiepunten. De master Biologie is een 'algemene master'. Dit houdt in dat studenten zich op alle vakgebieden binnen de biologie kunnen specialiseren. Studenten kunnen kiezen voor een eigen programma (vrije studierichting), of zij kunnen (grotendeels) een bestaand programma van een differentiatie volgen. De programma's van de differentiaties omvatten een aantal (4-5) cursussen die een goede voorbereiding vormen voor een stage of scriptie in het betreffende vakgebied. Het is echter ook toegestaan om te beginnen met een stage of scriptie en daarna op zoek te gaan naar passende cursussen. De hieronder beschreven programma's van de verschillende differentiaties zijn zowel voor eerste- als tweedejaars masterstudenten toegankelijk.

4.4.1

Verplicht Een aantal onderdelen is verplicht voor alle studenten, ongeacht het programma: • Scientific writing in English (3 stp. Voor het C-deel binnen de C/E-variant is een andere cursus Engels verplicht: Popular science writing, 3 stp) • History of Life Sciences (3 stp) • Ethics (3 stp) • Stages (totaal 66 stp): eerste onderzoekstage 30-36 stp, tweede stage (onderzoek/ praktijk) 30-36 stp • Literatuurscriptie (8-9 stp) De eerste drie van deze verplichte onderdelen worden gegeven in het kader van algemene vorming. In het schema op de volgende bladzijde staat de programmering van deze cursussen voor het studiejaar 2004-2005.

Biologie

61

weeknr. 45-52 2-3 4-5 6-7 8-15

vaknaam Scientific writing in English, 1 dagdeel in de week (eerste gelegenheid) History of Science Ethics Scientific writing in English, 4 dagdelen per week (tweede gelegenheid) Scientific writing in English, 1 dagdeel in de week (derde gelegenheid)

stp 3

vakcode 471023

3 3 3

471017 470707 471023

3

471023

Deze verplichte cursussen zijn toegankelijk voor zowel eerste- als tweedejaars studenten binnen de master Biologie. De periode dat Scientific Writing in English kan worden gevolgd is mede afhankelijk van de beperkte capaciteit (24 studenten) van de cursus. Hierdoor is het niet altijd mogelijk om de cursus in de periode van eerste voorkeur te volgen. De verschillende gelegenheden waarbij dit vak gevolgd kan worden zullen apart op TISVU geplaatst worden zodat studenten zich voor de gelegenheid van hun voorkeur kunnen opgeven. In het geval van overtekening zullen studenten uit het tweede jaar van de masteropleiding voorrang krijgen.

4.5

Differentiatie Ecology

4.5.1

Algemeen Deze differentiatie biedt studenten de mogelijkheid om een gestructureerd programma te volgen binnen de ecologie. De differentiatie kan worden gezien als een studieadviespakket met een omvang van > 60 ECTS voor studenten die zich binnen de ecologie willen specialiseren. De rest van het programma kan vrij ingevuld worden, binnen het kader van de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Biologie. De cursussen zijn in programmering geclusterd zodat het eenvoudiger is om een programma samen te stellen waarin cursussen, stages en scripties kunnen worden gepland. In september 2004 kunnen studenten die in het studiejaar 2003/2004 de differentiatie Ecologie hebben gevolgd, nog overstappen naar de specialistische master Ecology. Programmacoördinator is dr. J.A.C. Verkleij. Adres: Faculteit Aard- en Levenswetenschappen, afd. Ecologie en Fysiologie van Planten, De Boelelaan 1085, kamer A-217, tel. (020) 444 7054, E-mail [email protected]

4.5.2

Verplicht Vakcode 470507 450137 470506 471020

4.5.3

Stp. 6 6 6 6

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 29.11.2004 - 24.12.2004

Keuze Binnen de differentiatierichting kunnen tevens een aantal capita en keuzecursussen gevolgd worden: Vakcode 470503

62

Vaknaam Soil-Plant interactions Aquatic Ecology Environmental Genomics & Adaptation Plant Ecophysiology: Adaption to the Environment

Vaknaam Dynamic Energy Budgets

Levenswetenschappen

Stp. 6

Periode Study year 2004-2005,

470504 470117

4.6 4.6.1

Nature Development, Management, and Policy Caput Invasion Ecology and Dynamic Biogeography

6 6

details will follow 06.04.2005 - 29.06.2005 12.01.2005 - 30.03.2005 (one day per week contact time)

Differentiatie Cell Biology/Biomolecular Sciences Algemeen Deze differentiatie is bedoeld als een studieadviespakket met een omvang van > 60 ECTS voor studenten die zich binnen de Cell Biology/Biomolecular Sciences willen specialiseren en biedt studenten de mogelijkheid om een gestructureerd jaarprogramma te volgen in dit vakgebied. De rest van het programma kan vrij ingevuld worden, binnen het kader van de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Biologie. De cursussen zijn in de programmering geclusterd zodat het eenvoudiger is om een programma samen te stellen waarin cursussen, stages en scripties kunnen worden gepland. Aan het eind van het studiejaar kunnen studenten die de differentiatie Cell Biology hebben gevolgd en die dit wensen, overstappen naar het mastertraject Cell Biology binnen de specialistische master Biomolecular Sciences (zie beschrijving masteropleiding Biomolecular Sciences). Studenten die daarvoor kiezen krijgen in 2005-2006 een vervolgprogramma in dit vakgebied aangeboden. De coördinator voor zowel de differentiatie Cell Biology als het mastertraject Biomolecular Sciences/Cell Biology is mw. dr. H.S. van Walraven. Adres: Faculteit Aard- en Levenswetenschappen, afd. Structuurbiologie, De Boelelaan 1085, kamer H-225, tel. (020) 444 7165, E-mail [email protected] In onderstaand schema staat het aanbod aan cursussen voor het studiejaar 2004-2005.

4.6.2

Verplicht Vakcode 470118 470076 470611 470610 470079 470052 470613 470054 470609

4.6.3

Vaknaam Advanced Molecular Immunology of Genomics of Integratieve Bioinformatica en Genomics Molecular Microbiology Moleculaire celbiologie of Parasitologie of Developmental Biology Medische microbiologie Biological Fluorescence

Stp. 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 29.11.2004 - 24.12.2004 07.02.2005 - 04.03.2005

Keuze Binnen de differentiatierichting kan tevens uit een aantal capita gekozen worden (zie voor nadere informatie de beschrijvingen in het hoofdstuk Examenonderdelen) Vakcode 470056 470606

Biologie

Vaknaam Structuurbiologie Caput Epigenetics

Stp. 6 6

Periode 10.01.2005 - 04.02.2005 Op afspraak

63

470607 470120 470119 470604 470605

4.7

6 6

Op afspraak Op afspraak

6

Op afspraak

6 6


Differentiatie Ontwikkeling en Gedrag

4.7.1

Algemeen Deze differentiatie biedt studenten de mogelijkheid om een gestructureerd programma met een omvang van > 60 ECTS te volgen binnen de ontwikkelingsbiologie en gedragswetenschappen. De differentiatie kan worden gezien als een studieadviespakket voor studenten die zich binnen de ontwikkelingsbiologie en gedragswetenschappen willen specialiseren. De rest van het programma kan vrij ingevuld worden, binnen het kader van de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Biologie. De cursussen zijn in programmering geclusterd zodat het eenvoudiger is om een programma samen te stellen waarin cursussen, stages en scripties kunnen worden gepland. Programmacoördinator is. dr. A. ter Maat. Adres: Faculteit Aard- en Levenswetenschappen, afd. Ontwikkelings- en gedrags neurobiologie, De Boelelaan 1085, kamer B-255, tel. (020) 444 7095, E-mail [email protected]

4.7.2

Cursusaanbod In onderstaand schema staat het aanbod aan cursussen voor het studiejaar 2004-2005. Vakcode 471003 471018 470613 815055

4.8 4.8.1

64

Caput Structural Biology Caput Protein Structure as Molecular Basis of Disease Caput Onderwerpen uit de Structuurbiologie Caput Molecular Biotechnology Caput Cellulair Protein Trafficking

Vaknaam Caput Endocrinologie van gedrag Neurobiology of Behaviour Developmental Biology Behavior Genetics

Stp. 6 6 6 5

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 22.11.2004 - 19.01.2005

Differentiatie Plantenwetenschappen Algemeen Deze differentiatie biedt studenten de mogelijkheid om een gestructureerd programma met een omvang van > 60 ECTS te volgen binnen de plantenwetenschappen. De differentiatie kan worden gezien als een studieadviespakket voor studenten die zich binnen de plantenwetenschappen willen specialiseren. De rest van het programma kan vrij ingevuld worden, binnen het kader van de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Biologie. De cursussen zijn in programmering geclusterd zodat het eenvoudiger is om een programma samen te stellen waarin cursussen, stages en scripties kunnen worden gepland. Programmacoördinator is dr. J. Kooter. Adres: Faculteit Aard- en Levenswetenschappen, afd. Genetica, De Boelelaan 1085, kamer P-544, tel. (020) 444 7197, E-mail [email protected]

Levenswetenschappen

4.8.2

Cursusaanbod In onderstaand schema staat het aanbod aan cursussen voor het studiejaar 2004-2005. Vakcode 470076 470611 471019 470613 471020

4.9

Vaknaam Genomics of Integratieve Bioinformatica en Genomics Plant Biology Developmental Biology Plant Ecophysiology: Adaption to the Environment

Stp. 6 6 6 6 6

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 29.11.2004 - 24.12.2004

Differentiatie M-variant

4.9.1

Algemeen Deze differentiatie loopt gelijk aan het eerste jaar van de masteropleiding Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappers. De differentiatie is bedoeld voor studenten die een maatschappelijke specialisatie willen combineren met een specialisatie in onderzoek, communicatie of educatie. De differentiatie biedt een traject met een omvang van 60 ECTS (18 ECTS verplichte cursussen, 30 ECTS stage, 12 ECTS keuzecursussen of capita). De rest van het programma kan vrij ingevuld worden, binnen het kader de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Biologie. Programmacoördinator is prof. dr. Tj. de Cock Buning. Adres: Faculteit Aard- en Levenswetenschappen, afd. Biologie en Samenleving, De Boelelaan 1085, kamer A-036, tel. (020) 444 46994, E-mail [email protected]

4.9.2

Cursusaanbod In het schema op de volgende bladzijde staat het cursusaanbod voor het jaar 2004 / 2005.

Biologie

65

Weeknr. 37-41 42-44 45-46 47-48 49-52

2-7 (in overleg) 2-7 (in overleg) 49-7 (in overleg) 49-5 6-7 2-7 februari t/m juni

4.10 4.10.1

Vaknaam Inleiding Beleidswetenschappen Inleiding Organisatie en Management Ondernemerschap I Wetenschap, technologie en samenleving studies Keuze biologische of biomedische master cursus of e eventueel 3 jrs bachelor cursus Biologie, Biomed.wet. of Gezondheidswet. Keuze capita uit master BMO Caput Dilemma’s in de implementatie van public health programma’s Caput Ondervoeding waarom nog steeds een probleem? Caput Interactief wetenschap- en technologiebeleid Keuze scriptie (verplichte master cursussen History en Ethics) Keuze Interactieve communicatie Keuze Ondernemerschap II stage beleid/ondernemerschap/IPH

Stp. 7 5

Vakcode 470556 470557

3 3

470558 470553

6 6 3

470565

3

470566

3

470568

9 3 9 30

470562 470559

Differentiatie C/E-variant Algemeen Binnen de C/E variant is specialiseren mogelijk in de richting van communicatie (C) of educatie (E). Beide richtingen hebben een omvang van 60 ECTS. De rest van het programma kan vrij ingevuld worden, binnen het kader van de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Biologie. De richting Communicatie omvat een reeks cursussen, waarvan de eerste twee verplicht zijn. Op twee momenten kan er een keuze gemaakt worden tussen alternatieven ('Communicatie en Educatie via Internet' of 'Wetenschap Technologie & Samenlevingsstudies' en 'Informatie Representatie en Multimedia' of Gezondheidscommunicatie). Het jaar wordt afgesloten met een verplichte scriptie van 9 ects en een korte stage van 18 ects. Het C-profiel wordt georganiseerd door de afdeling Wetenschaps-communicatie. Contactpersoon voor het C-profiel is drs. I. van Veen (tel. 4447214, e-mail: [email protected]). Programmacoördinator is dr. J. Willems (e-mail: [email protected]). Binnen de richting Educatie kan de lerarenopleiding gedaan worden die leidt tot de bevoegdheid om les te geven in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en het hoger beroepsonderwijs. De bekwaamheidseisen die leiden tot die eerstegraads bevoegdheid zijn landelijk vastgelegd door het samenwerkingsorgaan beroepskwaliteit leraren (SBL).

66

Levenswetenschappen

Studenten die de E-variant willen doen word geadviseerd de bachelorcursussen 'Oriëntatie op Communcatie en Educatie deel 1 en deel 2 van ieder 6 ects te volgen.. Het volgen van deze cursussen is niet vereist voor het C-profiel. Vanaf 2004 zal de oriëntatie voor het Communicatie-profiel beperkt worden tot de cursus "Oriëntatie op Communicatie en Educatie deel 1". Omdat een gedegen biologische/biomedische basis voor de lerarenopleiding wenselijk is, kan het beste in januari van het eerste masterjaar of in september van het tweede masterjaar gestart worden met het behalen van de eerstegraadsbevoegdheid biologie. De lerarenopleiding bestaat uit een aantal onderdelen die parallel aan elkaar en aan een stage op een school voor voortgezet onderwijs gegeven worden.. Studenten die in het C deel de cursus 'Interpersoonlijke communicatie' en de cursus 'Museologie en buitenschoolse educatie' volgen krijgen in de lerarenopleiding een vrijstelling voor de keuzemodulen, een deel van het praktijkonderzoek en een deel van algemene didactiek. De lerarenopleiding wordt verzorgd door het Onderwijscentrum VU. Hier kan ook meer informatie omtrent de invulling van de lerarenopleiding worden verkregen. Contactpersonen voor de lerarenopleiding: mw.drs. J.M. Kapteijn (tel.4449209, email:[email protected]) en mw.drs. E.J.F. Scheringa (4449202, e-mail: [email protected]). Secretariaat Onderwijs (tel. 4449222, e-mail: [email protected]). 4.10.2

Cursussen C-deel In onderstaand schema staat het aanbod aan cursussen in het C-deel voor het studiejaar 2004-2005 Vakcode 471006 471014 471007 470553 471027 471026 471015 470087 471025

4.10.3

Vaknaam Communicatiewetenschappen Wetenschapsjournalistiek Interpersoonlijke communicatie Wetenschap, technologie en samenleving studies of Communicatie en educatie via internet Museologie en buitenschoolse educatie Information Representation/ Multimedia 1 of Gezondheidscommunicatie Popular Science Writing

Stp. 6 6 3 3

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 12.11.2004 15.11.2004 - 26.11.2004

3 6 6

15.11.2004 - 26.11.2004 29.11.2004 - 24.12.2004 10.01.2005 - 04.02.2005

6 3

10.01.2005 - 04.02.2005 07.02.2005 - 8.02.2005

Cursussen E-deel In onderstaand schema staat het aanbod aan cursussen in het E-deel voor het studiejaar 2004-2005. De vakken zijn paralel aan elkaar geroosterd. Het programma begint in week 35 (2004) en loopt door tot week 26 in 2005. Vakcode 990003 990002 990001 990000 990004

Biologie

Vaknaam Praktijkonderzoek Praktijk 1 en 2 Algemene didactiek / pedagogiek 1 en 2 Vakdidactiek 1 en 2 Keuzemodulen

Stp. 8 30 9 30 4

Periode 30-08-2004 / 31-08-2005 30-08-2004 / 31-08-2005 30-08-2004 / 31-08-2005

67

4.11

Differentiatie Vrije Studierichting

4.11.1

Algemeen Het is mogelijk om binnen de master Biologie een geheel eigen programma samen te stellen. De voorwaarde is dat de verplichte onderdelen (verplichte vakken, stages en scripties) worden opgenomen in het 2-jarige programma. Studenten kunnen kiezen uit een groot deel van het cursusaanbod van de opleiding. Zij kunnen er ook voor kiezen in hun eerste jaar al te starten met een stage of scriptie.

4.11.2

Cursusaanbod In onderstaand schema wordt aangegeven uit welke vakken uit de verschillende differentiaties een keuze kan worden gemaakt. Houdt er wel rekening mee dat er voor een aantal vakken een ingangseis geldt. Lees dus goed de cursusbeschrijving! keuze biologie Vakcode 471003 470701 470507 470076 470118 471006 470611 470556 450137 471014 471019 471018 470610 470557 471007 470558 470052 470079 470506 470613 471027 470553 470568 471026 470054 471020 471015 470566 470565 470559

68

Vaknaam Caput Endocrinologie van gedrag Principles of Neuroscience Soil-Plant interactions Genomics Advanced Molecular Immunology Communicatiewetenschappen Integratieve bioinformatica en genomics Inleiding Beleidswetenschappen Aquatic Ecology Wetenschapsjournalistiek Plant Biology Neurobiology of Behaviour Molecular Microbiology Inleiding Organisatie en Management Interpersoonlijke communicatie Ondernemerschap I Parasitologie Moleculaire celbiologie Environmental Genomics & Adaptation Developmental Biology Communicatie en educatie via internet Wetenschap, technologie en samenleving studies Caput Interactief wetenschaps- en technologiebeleid Museologie en buitenschoolse educatie Medische microbiologie Plant Ecophysiology: Adaption to the Environment Information Representation/ Multimedia 1 Caput Ondervoeding, waarom nog steeds een probleem? Caput Dilemma's in de implementatie van Public Health programs Ondernemerschap II

Levenswetenschappen

Stp. 6 6 6 6 6 6 6 7 6 6 6 6 6 5 3 3 6 6 6 6 3 3

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 08.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 11.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 12.11.2004 01.11.2004 - 12.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 15.11.2004 - 26.11.2004 15.11.2004 - 26.11.2004

3

29.11.2004 - 18.12.2004

6 6 6

29.11.2004 - 24.12.2004 29.11.2004 - 24.12.2004 29.11.2004 - 24.12.2004

6

10.01.2005 - 04.02.2005

3

10.01.2005 - 18.02.2005

3

10.01.2005 - 18.02.2005

9

10.01.2005 - 18.02.2005

470117

Caput Invasion Ecology and Dynamic Biogeography

6

470562 470609 470504

Interactieve Communicatie Biological fluorescence Nature development, management, and policy Dynamic Energy Budgets

3 6 6

Caput Epigenetics Caput Structural Biology Caput Protein Structure as Molecular Basis of Disease Caput Onderwerpen uit de Structuurbiologie Caput Molecular Biotechnology Caput cellulair protein trafficking Biotechnology Ethics and Public Perception

6 6 6

Study year 2004-2005, details will follow Op afspraak Op afspraak Op afspraak

6

Op afspraak

6 6 5

Op afspraak Op afspraak nog onbekend

470503 470606 470607 470120 470119 470604 470605 470563

4.11.3

6

12.01.2005 - 30.03.2005 (one day per week contact time) 07.02.2005 - 18.02.2005 07.02.2005 - 04.03.2005 06.04.2005 - 29.06.2005

Overige onderdelen Er zijn een aantal keuzecursussen die niet specifiek onder een bepaalde differentiatie vallen en die dus ook in de vrije studierichting gekozen kunnen worden. Het gaat om: Vakcode 470563 60000010 311172

Vaknaam Biotechnology Ethics and Public Perception Ontwikkelingsvraagstukken (interfacultair) Animal experimentation (Proefdierkunde voor onderzoekers)

Stp. 5 6

1, 2, 3 en 4

3

8 - 19 November 2004; 24 January - 4 February 2005; 4-14 April 2005; 20 June - 1 July 2005; 3 - 14 October 2005; 5 - 17 December 2005. 29.11.2004 - 24.12.2004 en op afspraak 07.02.2005 - 04.03.2005 en op afspraak 06.06.2005 - 17.06.2005

471012

Modelbouw en Statistiek

6

471013

Computational Biology

6

470121

Philosophy of Systems Biology and its Relation to Society

3

Biologie

Periode nog onbekend

69

70

Levenswetenschappen

5

5.1

Bio-medische Wetenschappen

Algemeen De algemene master Bio-medische Wetenschappen is een masteropleiding die de studenten kunnen invullen met een op onderzoek gericht programma dan wel met een meer maatschappijgericht of een op communicatie en educatie gericht programma. De opleiding biedt studenten zowel de mogelijkheid om zich te specialiseren als te kiezen voor een brede invulling van de masteropleiding. De opleiding kent een aantal differentiaties: • Cell Biology/Biomolecular Sciences • Hart- en vaatziekten • Immunologie • Infectieziekten* • International Public Health** • Ontwikkeling en gedrag • Public Health Research*** • Communicatie & Educatie (C/E-variant) • Maatschappijgerichte variant (M-variant) • Vrije richting *vanaf het cursusjaar 2005/2006 ook toegankelijk voor studenten met een BSc Gezondheidswetenschappen. Studenten met een BSc Gezondheidswetenschappen die deze masterdifferentiatie al in het studiejaar 2004/2005 willen volgen dienen hierover contact op te nemen met de examencommissie ** Ook toegankelijk voor studenten met een BSc Gezondheidswetenschappen ***Deze differentiatie heeft als ingangseis een BSc Gezondheidswetenschappen. Voor studenten met een BSc Bio-medische wetenschappen zijn additionele ingangseisen van toepassing, studenten BMW die deze differentiatie willen volgen dienen hierover contact op te nemen met de examencommissie

Het onderwijs binnen de masteropleiding wordt in het Nederlands aangeboden, maar kent ook Engelstalige elementen. De masteropleiding duurt 2 jaar en staat voor 120 studiepunten.

5.2

Eindtermen van de opleiding De afgestudeerde Master beschikt over een academische attitude en academische vaardigheden. Dit betekent dat de afgestudeerde Master in staat is tot: • Zelfstandig verwerven van informatie op medisch-biologisch terrein, het analyseren en kritisch evalueren van deze informatie. • Het selecteren en ordenen van informatie, het onderscheiden van hoofd en bij zaken, en het leggen van verbanden. • Multidisciplinair denken, en inzicht in (sub-)disciplines die van belang zijn voor het eigen specialisme. • Zelfstandig en kritisch analyseren van onderzoek, zowel met betrekking tot de opzet en uitvoering van het onderzoek als de resultaten daarvan. • Het opstellen van een onderzoeksplan, waarin opzet, uitvoering en analyse van het onderzoek beschreven worden. • Schriftelijke verslaggeving en mondelinge presentatie in zowel het Nederlands als het Engels van onderzoek.


71

Het toepassen van wetenschappelijke, medisch-biologische kennis op maatschappelijke vragen. • Inhoudelijke bijdragen aan wetenschappelijke discussies met betrekking tot de plannen van onderzoek of het bespreken van onderzoeksresultaten. • Evaluatie van het eigen functioneren, zowel door zelf reflectie als in gesprek met anderen. • Nadenken over ethische aspecten van onderzoek of de toepassing daarvan en het betrekken van deze overwegingen in besluitvorming. Kennis • Beheersing van het begrippenapparaat, kennis van de stand van zaken met betrekking tot theorievorming en inzicht in de belangrijkste huidige onderzoeksvragen van de medisch-biologische subdiscipline waarin de student zich heeft gespecialiseerd. • Inzicht in de plaats van deze subdiscipline binnen de Bio-medische Wetenschappen en de natuurwetenschappen. • Bekendheid met de algemene natuurwetenschappelijke tijdschriften zoals Nature en Science, en met de vaktijdschriften in de desbetreffende subdiscipline. • Inzicht in de wetenschappelijke en maatschappelijke relevantie van het desbetreffende vakgebied en het huidige onderzoek op dat gebied. • Kennis van wiskunde en statistische methoden. • Kennis van en inzicht in pathologisch onderzoek gericht op het ontstaan en de behandeling van ziektes. Vaardigheden • Begrijpen en samenvatten van wetenschappelijke biomedische literatuur. • Opzetten en uitvoeren van biomedische experimenten. • Samenwerken met onderzoekers uit andere disciplines. • Beheersing van voor het vakgebied relevante computerprogramma"s. •

5.3

Toelating tot de opleiding De toelatingsvoorwaarden zijn beschreven in het Onderwijs en Examenreglement van de masteropleiding Bio-medische wetenschappen. Rechtstreeks toegang wordt verleend aan: • studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Bio-medische wetenschappen van één van de Nederlandse universiteiten. (Een uitzondering hierop vormt de differentiatie Public Health Research, zie voor toelatingseisen de beschrijving van deze differentiatie) Voor overige situaties geldt dat: • studenten die in het bezit zijn van een bachelorgetuigschrift verkregen op een Nederlandse universiteit of hogeschool, anders dan het getuigschrift zoals hierboven genoemd, niet rechtstreeks toegang hebben tot de masteropleiding Biomedische wetenschappen. Zij kunnen alsnog worden toegelaten tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding. • studenten die in het bezit zijn van een, aan de vereiste bachelor gelijkwaardig, buitenlands getuigschrift in aanmerking kunnen komen voor toelating tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie

72

Levenswetenschappen

van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding. In alle andere gevallen beslist de examencommissie. HLO/HBO zij-instroom Een bachelordiploma HBO geeft rechtstreeks toegang tot de Master Bio-medische wetenschappen; de examencommissie bepaalt of er nog deficiënties moeten worden weggewerkt. Met andere, relevante, HBO bachelordiploma's (b.v. lerarenopleiding Biologie, MBRT) wordt de student geplaatst in een pre-mastertraject waarvan de duur afhangt van vooropleiding en ervaring (echter: maximaal 1 jaar). Deelname aan het assessment voor HBO-zijinstromers is verplicht. De uitslag van het assessment is niet bepalend voor toelating tot de opleiding, maar bepaalt nader het advies aan de student met betrekking tot zijn/haar geschiktheid voor de opleiding. Het assessment is geen selectieinstrument, maar een begeleidingsinstrument. Aanmelding voor het assessment dient plaats te vinden voor 1 augustus bij de centrale studentenadministratie van de VU. Bij niet aansluitende HBO bachelordiploma's (maar: biologie en scheikunde op 6VWO-niveau) volgt in principe plaatsing in de bachelor opleiding Bio-medische wetenschappen, met vrijstellingen op basis van vooropleiding en ervaring (geen assessment). Belangrijk! De examencommissie kan de student toelaten tot het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens van de opleiding, nog voordat hij/zij het bachelorexamen heeft behaald. Voor het studiejaar 2004/2005 geldt dat de studenten daarvoor in totaal 150 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar. Voor het studiejaar 2005/2006 zal gelden dat de studenten daarvoor in totaal 168 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar.

5.4

Examenprogramma De masteropleiding heeft een lengte van 2 jaar en is opgebouwd uit 120 studiepunten. De master Bio-medische wetenschappen is een 'algemene master'. Dit houdt in dat studenten zich op alle vakgebieden binnen de medische biologie kunnen specialiseren. Studenten kunnen kiezen voor een eigen programma (vrije studierichting), of zij kunnen (grotendeels) een bestaand programma van een differentiatie volgen. De programma's van de differentiaties omvatten een aantal (4-5) cursussen die een goede voorbereiding vormen voor een stage of scriptie in het betreffende vakgebied. Het is echter ook toegestaan om te beginnen met een stage of scriptie en daarna op zoek te gaan naar passende cursussen. De hieronder beschreven programma's van de verschillende differentiaties zijn zowel voor eerste- als tweedejaars masterstudenten toegankelijk.

5.4.1

Verplicht voor alle differentiaties Bio-medische wetenschappen Een aantal onderdelen is verplicht voor alle studenten, ongeacht het programma: • Scientific writing in English (3 stp. Voor het C-deel binnen het C/E-profiel is een andere cursus Engels verplicht: Popular science writing, 3 stp) Bio-medische Wetenschappen

73

• • • •

History of Life Sciences (3 stp) Ethics (3 stp) Stages (totaal 66 stp): eerste onderzoekstage 30-36 stp, tweede stage (onderzoek/ praktijk) 30-36 stp Literatuurscriptie (8-9 stp)

Drie van deze verplichte onderdelen worden gegeven in het kader van algemene vorming. In onderstaand schema staat de programmering van deze cursussen voor het studiejaar 2004-2005. weeknr. 45-52 2-3 4-5 6-7 8-15


stp 3

vakcode 471023

3 3 3

471017 470707 471023

3

471023

Deze verplichte cursussen zijn toegankelijk voor zowel eerste- als tweedejaars studenten binnen de master Bio-medische wetenschappen. De periode dat Scientific Writing in English kan worden gevolgd is mede afhankelijk van de beperkte capaciteit (24 studenten) van de cursus. Hierdoor is het niet altijd mogelijk om de cursus in de periode van eerste voorkeur te volgen. De verschillende gelegenheden waarbij dit vak gevolgd kan worden zullen apart via TISVU geplaatst worden zodat studenten zich voor de gelegenheid van hun voorkeur kunnen opgeven. In het geval van overtekening zullen studenten uit het tweede jaar van de masteropleiding voorrang krijgen.

5.5 5.5.1

Differentiatie Cell Biology/Biomolecular Sciences Algemeen Deze differentiatie is bedoeld als een studieadviespakket met een omvang van > 60 ECTS voor studenten die zich binnen de Cell Biology /Biomolecular Sciences willen specialiseren en biedt studenten de mogelijkheid om een gestructureerd jaarprogramma te volgen in dit vakgebied. De rest van het programma kan vrij ingevuld worden, binnen het kader van de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Bio-medische wetenschappen. De cursussen zijn in de programmering geclusterd zodat het eenvoudiger is om een programma samen te stellen waarin cursussen, stages en scripties kunnen worden gepland. Aan het eind van het studiejaar kunnen studenten die de differentiatie Cell Biology hebben gevolgd en die dit wensen, overstappen naar het mastertraject Cell Biology binnen de specialistische master Biomolecular Sciences (zie beschrijving masteropleiding Biomolecular Sciences). Studenten die daarvoor kiezen krijgen in 2005-2006 een vervolgprogramma in dit vakgebied aangeboden. De coördinator voor zowel de differentiatie Cell Biology als het mastertraject Biomolecular Sciences/ Cell Biology is mw. dr. H.S. van Walraven. Adres: Faculteit Aard- en Levenswetenschappen, afd. Structuurbiologie, De Boelelaan 1085, kamer H-225, tel. (020) 444 7165, E-mail [email protected]

74

Levenswetenschappen

In onderstaande schema's staat het aanbod aan cursussen voor het studiejaar 20042005. 5.5.2

Verplicht Vakcode 470118 470076 470611 470610 470079 470052 470613 470054 470609

5.5.3

470119 470604 470605

5.6.1

Stp. 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 29.11.2004 - 24.12.2004 07.02.2005 - 04.03.2005

Vaknaam Structuurbiologie Caput Epigenetics Caput Structural Biology Caput Protein Structure as Molecular Basis of Disease Caput Onderwerpen uit de Structuurbiologie Caput Molecular Biotechnology Caput Cellulair Protein Trafficking

Stp. 6 6 6 6

Periode 10.01.2005 - 04.02.2005 Op afspraak Op afspraak Op afspraak

Keuze Vakcode 470056 470606 470607 470120

5.6

Vaknaam Advanced Molecular Immunology of Genomics of Integratieve Bioinformatica en Genomics Molecular Microbiology Moleculaire celbiologie of Parasitologie of Developmental Biology Medische microbiologie Biological Fluorescence

6

Op afspraak

6 6


Differentiatie Hart en Vaatziekten Algemeen Deze differentiatie biedt studenten de mogelijkheid om een gestructureerd programma met een omvang van > 60 ECTS te volgen binnen de cardiovasculaire wetenschappen zoals die georganiseerd zijn in het Instituut voor Cardiovasculaire Research aan de VU (ICaR-VU). De differentiatie kan worden gezien als een studieadviespakket voor studenten die zich binnen de cardiovasculaire wetenschappen willen specialiseren. De rest van het programma kan vrij ingevuld worden, binnen het kader van de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Bio-medische wetenschappen. Het programma wordt uitgevoerd in samenwerking met de Universiteit Maastricht (Instituut: CARIM) in het kader van de onderzoekschool Hart- en Vaatonderzoek (CARMA). De cursussen beginnen in het 2de semester en kunnen verweven worden in de stages. Deze cursussen zijn in principe alleen bedoeld voor studenten die de differentiatie H&V-ziekten volgen. Het cursorisch onderwijs sluit aan bij cursussen die het instituut aanbiedt in het kader van de AIO-opleiding. De differentiatie H&V-ziekten zal ook een mogelijkheid bieden voor de studenten zich meer op de epidemiologische kant van dergelijk ziekten te oriënteren. Verantwoordelijke Instituut is het ICaR-VU (VUmc) Bio-medische Wetenschappen

75

Programmacoördinator is dr. A.A. van Lambalgen. Adres: Faculteit der Geneeskunde, v.d. Boechorststr. 7, kamer B-134, tel. (020) 444 8120, E-mail [email protected] In onderstaand schema staat het aanbod aan cursussen voor het studiejaar 2004-2005. 5.6.2

Cursusaanbod Vakcode 470755

5.7 5.7.1

470753

Vaknaam Clinical Aspects of Cardiovascular & Peripheral Vascular Diseases Molecular Biology and Genetics

Stp. 2

470754

Biophysics of the Heart and Circulation

2

470751

2

470752

Introduction into Cardiovascular Pharmacology Measurements in Biomedical Science

470750

Physiology of the Heart and Circulation

2

3

3

Periode 2e semester, overleg met coördinator 2e semester, overleg met coördinator 2e semester, overleg met coördinator. 2nd sememster, contact coördinator 2nd semester, contact coördinator 2nd semester, contact coördinator

Differentiatie Immunologie Algemeen Deze differentiatie biedt studenten de mogelijkheid om een gestructureerd programma met een omvang van > 60 ECTS te volgen binnen de immunologie ingebed in de algemene master bio-medische wetenschappen. De rest van het programma kan vrij ingevuld worden, binnen het kader van de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Bio-medische wetenschappen. De differentiatie kan worden gezien als een studieadviespakket voor studenten die zich binnen de immunologie willen specialiseren. Naast 3 verplichte cursussen is er ruimte voor keuze cursussen (optional courses). De immunologische onderzoeksstage dient in principe plaats te vinden binnen het VUmc. De eerste onderzoeksstage kan het best in januari/februari 2005 gestart worden. Programmacoördinator is mw. prof. dr.Y. van Kooyk. Adres: Faculteit Geneeskunde, afd. Molecular Cell Biology, v.d. Boechorststraat 7, tel 4448080/48084, e-mail [email protected] In onderstaande schema's staat het aanbod aan cursussen voor het studiejaar 20042005.

5.7.2

Verplicht Vakcode 470118 470651 470655

76

Vaknaam Advanced Molecular Immunology Immunity and Disease Clinical Immunology

Levenswetenschappen

Stp. 6 6 6

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 26.11.2004

5.7.3

Keuze Vakcode 311104 470057 311160

5.8 5.8.1

Vaknaam Mastercourse Innovative Tumortherapies Integratieve tumorcelbiologie Clinical Oncology

Stp. 6 6 6

Periode 29.11.2004 - 24.12.2004 10.01.2005 - 04.02.2005 This course will be given probably in the period of June-July 2005.

Differentiatie Infectieziekten Algemeen Deze differentiatie is bedoeld voor studenten die zich willen specialiseren op het gebied van infectieziekten. Het programma met een omvang van > 60 ECTS beoogt een breed overzicht te geven van de biologie van pathogene micro-organismen, hun interactie met hun gastheer en hun verspreiding en bestrijding. In de stage kunnen studenten zich verdiepen in een of meer aspecten van infectieziekten. De rest van het programma kan vrij ingevuld worden, binnen het kader van de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Bio-medische wetenschappen De coördinator voor de differentiatie Infectieziekten is mw. dr. B.M. Bakker. Adres: Faculteit Aard- en Levenswetenschappen, afd. Moleculaire Celfysiologie, De Boelelaan 1085, kamer M-228, tel. (020) 444 7196, E-mail [email protected]. Studenten die van plan zijn zich vanaf het studiejaar 2005-2006 in te schrijven voor de differentiatie Infectieziekten moeten in hun bachelorprogramma van 2004/2005 de 3e jaars keuzecursus Infectieziekten opnemen (29-11-2004 / 24-12-2004, vakcode 471024) In onderstaande schema's staat het aanbod aan cursussen voor het studiejaar 20042005.

5.8.2

Verplicht N.B. studenten die in de bachelor de cursus Medische microbiologie al hebben gevolgd, dienen in de Master de cursus Containment Strategies of Infectious Diseases in a Global Context te kiezen. Vakcode 470118 470094 470052 470127 470054

5.8.3

Vaknaam Advanced Molecular Immunology Gezondheidsgeografie Parasitologie Containment Strategies of Infectious Diseases in Global Context of Medische microbiologie

Stp. 6 6 6 6

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 29.11.2004 - 24.12.2004

6

29.11.2004 - 24.12.2004

Vaknaam Glycoimmunology

Stp. 3

Periode 13.12.2004 - 23.12.2004

Keuze Vakcode 311167


77

5.9

Differentiation International Public Health

5.9.1

General The 21st century has arrived with a complex change in demographic patterns, disease burden and health policy and management. These changes are affecting all societies, rich and poor in developed and developing countries. To address today's complex health problems effectively, implementation of (biomedical) science-based solutions in society is important, but these interventions will only be sustainable if they have been developed in good interaction with various scientific disciplines, and with social actors, including patients' and consumers' organizations. The master programme has an explicit transdisciplinary focus and problem-oriented learning. Beta-specific knowledge and skills are integrated with knowledge and skills from social sciences, such as policy science, sociology and bio-ethics. In addition students learn how to interact with scientists from various disciplines, industry, health professionals, policy makers, patients and the public at large. During the courses students are stimulated to reflect critically on their knowledge, competences and learning progress. Themes in the curriculum are amongst others derived from those formulated by the WHO (World Health Organization), which makes the Master's differentiation go along with international developments in the field of IPH. The master programme enables graduates to work professionally for sustainable development on health and poverty at international, national, regional, district and community level. Programme coordinator: dr. J.E.W. Broerse, Faculty of Earth and Life Sciences, De Boelelaan 1085, room A-062, tel. (020) 444 47028, E-mail [email protected].

5.9.2

Goals The MSc graduate has an academic attitude and relevant competences. For this differentiation the following specific knowledge and skills are developed: Knowledge • To be able to examine the nature, effectiveness and the efficiency of interventions proposed for problems in (inter)national public health using a transdiciplinary approach • To have good knowledge of relevant scientific disciplines to assess the contribution of each individual discipline and to be able to integrate knowledge from different disciplines with respect to problems in the field of international public health. • To understand the concepts and current state-of-the-art with respect to theory development, as well as to have insight in the most important research questions within transdisciplinary research. • To have insight into the methodological aspects of transdisciplinary research. • To be able to understand and apply a range of relevant practical skills for investigating and assessing (inter)national public health problems, and to be aware of the value, the scope and the limitations of these skills; Skills • To be able to acquire independently relevant information on the current problems in the field of international public health, by doing literature and empirical research and to critically analyse and evaluate both new and existing knowledge.

78

Levenswetenschappen

•

• • • • •

To conduct transdisciplinary research in the field of IPH, i.e. to deal with health issues in co-operation with other experts as well as lay people (such as consumers and patients). To write reports on (inter)national public health subjects and to evaluate critically such reports. To analyse and interpret policy reports on IPH and sustainable development from a transdisciplinary perspective. To argue which solutions are optional for global health problems, based on the information available (including the uncertainties involved). To communicate effectively (in writing and orally) with professionals, industry managers and employees, community groups, and the media. The recognition and acknowledge of certain visions of relevant stakeholders on society, health, sustainable development and globalisation.

5.9.3

Exam programme The differentiation IPH is a programme consisting of > 60 ECTS. The course language is English. The students are free in choosing the components of the rest of the master programme, within the constraints of the Master programme Biomedische wetenschappen mentioned in 3.4.1. provided that the programme is approved by the exam committee of the master Bio-medical Sciences.

5.9.4

Specific compulsory courses Vakcode 470122 470123 470127 470560 470566

5.9.5

5.10.1

Stp. 7 5

Periode 06.09.2004 - 08.10.2004 11.10.2004 - 29.10.2004

6

29.11.2004 - 24.12.2004

7

2005/2006 (2nd year)

3

2005/2006 (2nd year)

Optional courses Vakcode 470052 470136

5.10

Vaknaam Policy in the Field of IPH Organisation and Management in the field of IPH Containment Strategies of Infectious Diseases in Global Context Interactive Research Methods (Interactieve Onderzoeksmethoden) Caput Malnutrition in a Global Context, (Ondervoeding, waarom nog steeds een probleem?)

Vaknaam Parasitology Introduction to Epidemiology

Stp. 6 3

Periode 01.11.2004 - 26.11.2004 course year 2005/2006

Differentiatie Ontwikkeling en Gedrag Algemeen Deze differentiatie biedt studenten de mogelijkheid om een gestructureerd programma met een omvang van > 60 ECTS te volgen binnen de ontwikkelingsbiologie en gedragswetenschappen. De differentiatie kan worden gezien als een studieadviespakket voor studenten die zich binnen de ontwikkelingsbiologie en gedragswetenschappen willen specialiseren. De rest van het programma kan vrij


79

ingevuld worden, binnen het kader van de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Biologie. De cursussen zijn in programmering geclusterd zodat het eenvoudiger is om een programma samen te stellen waarin cursussen, stages en scripties kunnen worden gepland. Programmacoördinator is. dr. A. ter Maat. Adres: Faculteit Aard- en Levenswetenschappen, afd. Ontwikkelings- en gedrags neurobiologie, De Boelelaan 1085, kamer B-255, tel. (020) 444 7095, E-mail [email protected] In onderstaand schema staat het aanbod aan cursussen voor het studiejaar 2004-2005. 5.10.2

Cursusaanbod Vakcode 471003 471018 470613 815055

5.11 5.11.1

Vaknaam Caput Endocrinologie van gedrag Neurobiology of Behaviour Developmental Biology Behavior Genetics

Stp. 6 6 6 5

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 22.11.2004 - 19.01.2005

Differentiatie Public Health Research Algemeen Voor bachelors Gezondheidswetenschappen bestaat de mogelijkheid tot het volgen van een tweejarig op onderzoek gericht masterprogramma Public Health Research. Het eerste jaar van dit programma valt in 2004/2005 samen met de éénjarige master Gezondheidswetenschappen. In het tweejarige masterprogramma Public Health Research ligt de nadruk op het opzetten, uitvoeren, analyseren, interpreteren en rapporteren van gezondheidswetenschappelijk onderzoek. Hiertoe worden studenten uitgerust met grondige onderzoekskennis en -vaardigheden om die toe te passen op biomedisch, gedrags- en maatschappijwetenschappelijke gezondheidsvraagstukken. Voor het cursusjaar 2004/2005 zal het onderwijs binnen het masterprogramma Public Health Research voornamelijk in het Nederlands worden aangeboden, maar er zijn ook Engelstalige cursussen. De opbouw van de opleiding De tweejarige differentiatie-PHR is bedoeld voor studenten die zich willen kwalificeren als onderzoeker binnen een onderzoeksinstelling, of die zich willen voorbereiden op een promotietraject aan een universiteit. De differentiatie omvat 120 studiepunten, en kent vier afstudeerprofielen: • Gezondheidszorgonderzoek (Public Health Care Research) • Preventieonderzoek (Prevention Research) • Voeding en gezondheid (Nutrition and Health) • Infectieziekten (Infectious diseases) Het programma van de tweejarige differentiatie-PHR kent de volgende opbouw: • Verplichte cursussen (24 stp) • Keuzeonderwijs (28 stp)

80

Levenswetenschappen

• • •

Scriptie ( 8 stp) Wetenschappelijke stage (inclusief scriptie) (30 stp) Onderzoeksstage (30 stp)

Toelating tot de differentiatie Deze differentiatie heeft als ingangseis een BSc Gezondheidswetenschappen. Voor studenten met een BSc Bio-medische wetenschappen zijn additionele ingangseisen van toepassing, studenten die deze differentiatie willen volgen dienen hierover contact op te nemen met de examencommissie. Voorts zal een toelatingsgesprek gericht op de motivatie van de studenten worden gehouden. 5.11.2

Verplicht Voor het seizoen 2004/2005 geldt dat het aanbod van de eenjarige MSc-GW gelijk is aan het eerste jaar van de tweejarige differentiatie-PHR. Het programma van het tweede jaar PHR is onder constructie. Weeknr. 37-44

5.11.3

Stp. 12

Vakcode 470124

Keuze De keuzecursussen voor het seizoen 2004/2005 zijn gelijk aan die van de eenjarige MSc-GW. In het studiejaar 2005/2006 wordt het aanbod uitgebreid met keuzecursussen op het gebied van o.a.: Management & gezondheidseconomie, International public health, Erfelijkheid & gezondheid en Preventie & gezondheidsvoorlichting. weeknr. 45-48 45-48 49-52 2-5 2-5 6-9

5.11.4

Vaknaam Preventie en zorgonderzoek

vaknaam Gezondheidseconomie II Publiekscommunicatie van gezondheid en ziekten Containment strategies of infectious diseases in a global context Voeding en gezondheid II Communicatiecampagnes en onderzoek Gezondheidscommunicatie II

stp 6 6

vakcode 470125 470126

6

470127

6 6

470128 470129

6

470130

Wetenschappelijke stage Zowel in de eenjarige MSc-GW als in de tweejarige differentiatie PHR is een wetenschappelijke stage verplicht. Tijdens deze stage maakt de student kennis met de onderzoekspraktijk en kan deelnemen aan een van de lopende projecten. Het is ook mogelijk - onder begeleiding - zelf een onderzoek af te ronden. Verder is het van belang dat de student door het onderzoek inzicht verwerft in de samenhang tussen de verschillende componenten van het onderzoeksproces (opzetten, analyseren, interpreteren en rapporteren). Het onderzoek is bij voorkeur gericht op maatschappelijke toepassing.


81

5.11.5

Literatuurscriptie Een student van de tweejarige differentiatie PHR is verplicht een literatuuronderzoek (scriptie) uit te voeren. Een dergelijk literatuur-onderzoek maakt deel uit van de masterthesis die gekoppeld is aan de wetenschappelijke stage. Dit moet zelfstandig gebeuren, maar wel onder supervisie van een docent. De student mag zelf kiezen over welk onderwerp de scriptie geschreven wordt en wat de onderzoeksvraagstelling is.

5.11.6

Onderzoeksproject In de tweejarige MSc-PHR moet een onderzoeksproject gedaan worden. Voor dit project gelden dezelfde kwaliteitseisen als voor de wetenschappelijke stage. Een aanvullende eis is nog dat het project afgerond wordt met een Engelstalig wetenschappelijk (concept)artikel. Het onderzoeksproject wordt in principe uitgevoerd bij een onderzoeksinstituut of een afdeling van een universiteit

5.12

82

Differentiatie M-variant

5.12.1

Algemeen Deze differentiatie loopt gelijk aan het eerste jaar van de masteropleiding Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappers. De differentiatie is bedoeld voor studenten die een maatschappelijke specialisatie willen combineren met een specialisatie in onderzoek, communicatie of educatie. De differentiatie biedt een traject met een omvang van 60 ECTS (18 ECTS verplichte cursussen, 30 ECTS stage, 12 ECTS keuzecursussen of capita). De rest van het programma kan vrij ingevuld worden, binnen het kader van de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Bio-medische wetenschappen. Programmacoördinator is prof. dr. Tj. de Cock Buning. Adres: Faculteit Aard- en Levenswetenschappen, afd. Biologie en Samenleving, De Boelelaan 1085, kamer A036, tel. (020) 444 46994, E-mail [email protected]

5.12.2

Cursusaanbod In het schema op de volgende bladzijde staat het cursusaanbod voor het jaar 2004 / 2005.

Levenswetenschappen

Weeknr. 37-41 42-44 45-46 47-48 49-52

2-7 (in overleg) 2-7 (in overleg) 49-7 (in overleg) 49-5 6-7 2-7 februari t/m juni

5.13 5.13.1

Vaknaam Inleiding Beleidswetenschappen Inleiding Organisatie en Management Ondernemerschap I Wetenschap, technologie en samenleving studies Keuze biologische of biomedische master cursus of e eventueel 3 jrs bachelor cursus Biologie, Biomed.wet. of Gezondheidswet. Keuze capita uit master BMO Caput Dilemma’s in de implementatie van public health programma’s Caput Ondervoeding waarom nog steeds een probleem? Caput Interactief wetenschap- en technologiebeleid Keuze scriptie (als verplichte master cursussen history en ethics al zijn voldaan) Keuze Interactieve communicatie Keuze Ondernemerschap II stage beleid/ondernemerschap/IPH

Stp. 7 5

Vakcode 470556 470557

3 3

470558 470553

6 6 3

470565

3

470566

3

470568

9 3 9 30

470562 470559

Differentiatie C/E-variant Algemeen Binnen de C/E variant is specialiseren mogelijk in de richting van communicatie (C) of educatie (E). Beide richtingen hebben een omvang van 60 ECTS. De rest van het programma kan vrij ingevuld worden, binnen het kader van de algemeen geformuleerde eisen voor de masteropleiding Bio-medische wetenschappen.

De richting Communicatie omvat een reeks cursussen, waarvan de eerste twee verplicht zijn. Op twee momenten kan er een keuze gemaakt worden tussen alternatieven ('Communicatie en Educatie via Internet' of 'Wetenschap Technologie & Samenlevingsstudies' en 'Informatie Representatie en Multimedia' of Gezondheidscommunicatie). Het jaar wordt afgesloten met een verplichte scriptie van 9 ects en een korte stage van 18 ects. Het C-profiel wordt georganiseerd door de afdeling Wetenschaps-communicatie. Contactpersoon voor het C-profiel is drs. I. van Veen (tel. 4447214, e-mail: [email protected]). Programmacoördinator is dr. J. Willems (e-mail: [email protected]). Binnen de richting Educatie kan de lerarenopleiding gedaan worden die leidt tot de bevoegdheid om les te geven in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en het hoger beroepsonderwijs. De bekwaamheidseisen die leiden tot die eerstegraads


83

bevoegdheid zijn landelijk vastgelegd door het samenwerkingsorgaan beroepskwaliteit leraren (SBL). Studenten die de E-variant willen doen word geadviseerd de bachelorcursussen 'Oriëntatie op Communcatie en Educatie deel 1 en deel 2 van ieder 6 ects te volgen.. Het volgen van deze cursussen is niet vereist voor het C-profiel. Vanaf 2004 zal de oriëntatie voor het Communicatie-profiel beperkt worden tot de cursus "Oriëntatie op Communicatie en Educatie deel 1". Omdat een gedegen biologische/biomedische basis voor de lerarenopleiding wenselijk is, kan het beste in januari van het eerste masterjaar of in september van het tweede masterjaar gestart worden met het behalen van de eerstegraadsbevoegdheid biologie. De lerarenopleiding bestaat uit een aantal onderdelen die parallel aan elkaar en aan een stage op een school voor voortgezet onderwijs gegeven worden.. Studenten die in het C deel de cursus 'Interpersoonlijke communicatie' en de cursus 'Museologie en buitenschoolse educatie' volgen krijgen in de lerarenopleiding een vrijstelling voor de keuzemodulen, een deel van het praktijkonderzoek en een deel van algemene didactiek. De lerarenopleiding wordt verzorgd door het Onderwijscentrum VU. Hier kan ook meer informatie omtrent de invulling van de lerarenopleiding worden verkregen. Contactpersonen voor de lerarenopleiding: mw.drs. J.M. Kapteijn (tel.4449209, e-mail:[email protected]) en mw.drs. E.J.F. Scheringa (4449202, e-mail: [email protected]). Secretariaat Onderwijs (tel. 4449222, e-mail: [email protected]). 5.13.2

Cursussen C-deel In onderstaand schema staat het aanbod aan cursussen in het C-deel voor het studiejaar 2004-2005 Vakcode 471006 471014 471007 470553 471027 471026 471015 470087 471025

5.13.3

Stp. 6 6 3 3

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 12.11.2004 15.11.2004 - 26.11.2004

3 6 6 6 3

15.11.2004 - 26.11.2004 29.11.2004 - 24.12.2004 10.01.2005 - 04.02.2005 10.01.2005 - 04.02.2005 07.02.2005 - 8.02.2005

Cursussen E-deel In onderstaand schema staat het aanbod aan cursussen in het E deel voor het studiejaar 2004-2005. De vakken zijn paralel aan elkaar geroosterd. Het programma begint in week 35 (2004) en loopt door tot week 26 in 2005. Vakcode 990003

84

Vaknaam Communicatiewetenschappen Wetenschapsjournalistiek Interpersoonlijke communicatie Wetenschap, technologie en samenleving studies Communicatie en educatie via internet Museologie en buitenschoolse educatie Information Representation/ Multimedia 1 Gezondheidscommunicatie Popular Science Writing

Vaknaam Praktijkonderzoek

Levenswetenschappen

Stp. 8

Periode

990002 990001 990000 990004

5.14

Praktijk 1 en 2 Algemene didactiek / pedagogiek 1 en 2 Vakdidactiek 1 en 2 Keuzemodulen

30 9 30 4

30-08-2004 / 31-08-2005 30-08-2004 / 31-08-2005 30-08-2004 / 31-08-2005

Differentiatie Vrije studierichting

5.14.1

Algemeen Het is mogelijk om binnen de master Bio-medische wetenschappen een geheel eigen programma samen te stellen. De voorwaarde is dat de verplichte onderdelen (verplichte vakken, stages en scripties) worden opgenomen in het 2-jarige programma. Studenten kunnen kiezen uit een groot deel van het cursusaanbod van de opleiding. Zij kunnen er ook voor kiezen in hun eerste jaar al te starten met een stage of scriptie.

5.14.2

Cursusaanbod In onderstaand schema wordt aangegeven uit welke vakken uit de verschillende differentiaties een keuze kan worden gemaakt. Houdt er wel rekening mee dat er voor een aantal vakken een ingangseis geldt. Lees dus goed de cursusbeschrijving! keuze bio-medische wetenschappen Vakcode 471003 470701 470611 470076 471006 470118 470122 470556 471014 471018 470610 470651 470123 470557 470558 471007 470052 470079 470613 470655 470553 471027 470568 471026 470054 470127 471015

Vaknaam Caput Endocrinologie van gedrag Principles of Neuroscience Integratieve bioinformatica en genomics Genomics Communicatiewetenschappen Advanced Molecular Immunology Policy in the Field of IPH Inleiding Beleidswetenschappen Wetenschapsjournalistiek Neurobiology of Behaviour Molecular Microbiology Immunity and Disease Organisation and Management in the field of IPH Inleiding Organisatie en Management Ondernemerschap I Interpersoonlijke communicatie Parasitologie Moleculaire celbiologie Developmental Biology Clinical Immunology Wetenschap, technologie en samenleving studies Communicatie en educatie via internet Caput Interactief wetenschaps- en technologiebeleid Museologie en buitenschoolse educatie Medische microbiologie Containment Strategies of Infectious Diseases in Global Context Information Representation/


Stp. 6 6 6 6 6 6 7 7 6 6 6 6 5

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 08.10.2004 06.09.2004 - 08.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 11.10.2004 - 29.10.2004

5 3 3 6 6 6 6 3

11.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 12.11.2004 01.11.2004 - 12.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 15.11.2004 - 26.11.2004

3 3

15.11.2004 - 26.11.2004 29.11.2004 - 18.12.2004

6 6 6

29.11.2004 - 24.12.2004 29.11.2004 - 24.12.2004 29.11.2004 - 24.12.2004

6

10.01.2005 - 04.02.2005

85

470559 470562 470609 470503

Multimedia 1 Gezondheidscommunicatie Caput Ondervoeding, waarom nog steeds een probleem? Caput Dilemma's in de implementatie van Public Health programs Ondernemerschap II Interactieve Communicatie Biological fluorescence Dynamic Energy Budgets

470753

Molecular Biology and Genetics

3

470755

Clinical Aspects of Cardiovascular & Peripheral Vascular Diseases Biophysics of the Heart and Circulation

2

Introduction into Cardiovascular Pharmacology Measurements in Biomedical Science

2

470750

Caput Epigenetics Caput Structural Biology Caput Protein Structure as Molecular Basis of Disease Caput Onderwerpen uit de Structuurbiologie Physiology of the Heart and Circulation

470604 470605 470136

Caput Molecular Biotechnology Caput Cellulair Protein Trafficking Introduction to Epidemiology

6 6 3

470087 470566 470565

470754 470751 470752 470606 470607 470120 470119

5.14.3

10.01.2005 - 04.02.2005 10.01.2004 - 18.02.2005

3

10.01.2004 - 18.02.2005

9 3 6 6

6 6 6

10.01.2005 - 18.02.2005 07.02.2005 - 18.02.2005 07.02.2005 - 04.03.2005 Study year 2004-2005, details will follow 2e semester, overleg met coördinator 2e semester, overleg met coördinator 2e semester, overleg met coördinator. 2nd sememster, contact coördinator 2nd semester, contact coördinator Op afspraak Op afspraak Op afspraak

6

Op afspraak

2

2nd semester, contact coördinator Op afspraak Op afspraak course year 2005/2006

2

3

Overige onderdelen Er zijn een aantal keuzecursussen die niet specifiek onder een bepaalde differentiatie vallen en die dus ook in de vrije studierichting gekozen kunnen worden. Het gaat om: Vakcode 470563 60000010 311172

86

6 3

Vaknaam Biotechnology Ethics and Public Perception Ontwikkelingsvraagstukken (interfacultair) Animal experimentation (Proefdierkunde voor onderzoekers)

Stp. 5 6

1, 2, 3 en 4

3

8 - 19 November 2004; 24 January - 4 February 2005; 4-14 April 2005; 20 June - 1 July 2005; 3 - 14 October 2005; 5 - 17 December 2005. 29.11.2004 - 24.12.2004 en op afspraak 07.02.2005 - 04.03.2005 en op afspraak 06.06.2005 - 17.06.2005

471012

Modelbouw en Statistiek

6

471013

Computational Biology

6

470121

Philosophy of Systems Biology and its Relation to Society

3

Levenswetenschappen

Periode nog onbekend

5.15

5.15.1

Minor Medische geschiedenis binnen de Master Biomedische wetenschappen Algemeen Deze minor is bedoeld om studenten een zodanige introductie te bieden in de medische geschiedenis dat zij in staat zijn om zelfstandig onderzoek naar de historische ontwikkeling van de geneeskunde uit te voeren. De totale duur van de opleiding is 20 ECTS. De twee onderdelen waaruit deze minor bestaat worden aangeboden in het Masterprogramma Geschiedenis van de Faculteit der Letteren van de VU, het Masterprogramma Biomedische Wetenschappen van de VU, en in het doctoraal programma geneeskunde van het VUmc. Deze minor is organisatorisch een onderdeel van de Masteropleiding Geschiedenis van de Faculteit der Letteren van de VU. Inhoudelijk wordt hij verzorgd door de afdeling Metamedica van het VUmc. Het onderwijs vindt plaats in periode 4 en periode 5, dat wil zeggen vanaf februari tot mei. Er wordt tijdens het onderwijs gebruik gemaakt van een syllabus en Blackboard.

Het onderwijs wordt verzorgd door een kernstaf en een aantal gastdocenten. De kernstaf bestaat uit prof.dr. H. Beukers (LUmc), prof.dr. E.S. Houwaart (VUmc), dr. M. Horstmanshoff (LU), prof.dr. A. Pieters (VUmc), Dr. J.H.M. de Waardt (VUmc/VU) De coördinator van deze minor is dr. J.H.M. de Waardt. Adres: VUmc afd. Metamedica, tel: (020) 4448209, E-mail [email protected]. Informatie: htpp://www.med.vu.nl/org/afd/metamedica. Inschrijven via TISVU. 5.15.2

Eindtermen van de opleiding Studenten die deze module met succes hebben afgesloten beschikken over de kennis en vaardigheden die noodzakelijk zijn om medisch-historisch onderzoek van goede kwaliteit uit te voeren. Kennis • Beheersing van het begrippenapparaat, kennis van de stand van zaken met betrekking tot theorievorming en inzicht in de belangrijkste huidige onderzoeksvragen op het gebied van de medische geschiedenis • Kennis van de methodologie van het medisch-historisch onderzoek. • Inzicht in de plaats van de medische geschiedenis binnen de academische disciplines Biomedische Wetenschappen, Gezondheidswetenschappen, Geneeskunde en Geschiedenis. • Bekendheid met het apparaat van de medische geschiedenis, de belangrijkste Vaardigheden • Zelfstandig ontwikkelingen op het terrein van de biomedische wetenschappen, de gezondheidswetenschappen en de geneeskunde kunnen herkennen en analyseren tegen de achtergrond van lange termijn ontwikkelingen binnen deze disciplines. • Zelfstandig en kritisch kunnen analyseren van medisch-historische publicaties, zowel met betrekking tot de inhoud als de plaats ervan binnen een historiografische traditie. • Zelfstandig kunnen formuleren van een medisch-historische vraagstelling van academisch niveau.


87

•

• • •

•

5.15.3

88

Zelfstandig informatie kunnen verzamelen die voor het beantwoorden van de aldus ontwikkelde vraag nodig is, en deze gegevens kunnen analyseren en evalueren. Kunnen selecteren en ordenen van informatie, onderscheiden van hoofden bijzaken, en verbanden kunnen leggen. Multidisciplinair kunnen denken, en inzicht hebben in (sub-)disciplines die van belang zijn voor de medische geschiedenis. Zelfstandig en kritisch kunnen analyseren van medisch-historisch onderzoek van zichzelf zowel als van anderen, zowel met betrekking tot de opzet en uitvoering als de resultaten. Schriftelijk en mondeling de resultaten van hun onderzoek kunnen presenteren.

Programma Het programma van deze minor bestaat uit twee onderdelen: een Basisopleiding en een Leeronderzoek. Het Basisprogramma beslaat zeven weken waarbij op twee dagen per week college wordt gegeven. Aanwezigheid bij de colleges is verplicht.Tijdens deze colleges wordt een chronologisch-thematisch overzicht van de medische geschiedenis gegeven. De nadruk ligt daarbij op de 19de en de 20ste eeuw. Het basisprogramma wordt afgesloten met een individueel referaat over een onderwerp dat in overleg met de kernstaf van deze module wordt gekozen. Het cijfer voor dit onderdeel wordt vastgesteld op basis van dit referaat en de overige participatie van elke deelnemer. Tijdens het Leeronderzoek, een periode die eveneens zeven weken duurt, wordt tijdens een dag per week, dus in totaal zeven keer, colleges gegeven. Daarbij ligt de nadruk op de praktijk en de methodologie van het medisch-historisch onderzoek. Dit onderdeel wordt afgesloten met een individueel werkstuk van minimaal 15.000 woorden dat is gebaseerd op een zelfstandig uitgevoerd onderzoek. Het thema van dit onderzoek wordt vastgesteld in overleg met de kernstaf van deze module. Het cijfer voor dit onderdeel wordt vastgesteld op basis van het afsluitende werkstuk en de overige participatie van elke deelnemer. Het eindcijfer voor de module als geheel wordt vastgesteld op basis van de cijfers die zijn behaald bij de afsluiting van het Basisprogramma en bij de afsluiting van het Leeronderzoek.

Levenswetenschappen

6

6.1

Gezondheidswetenschappen

Algemeen De masteropleiding Gezondheidswetenschappen is bedoeld om specialisten op te leiden op het terrein van de gezondheidszorg, volksgezondheid en preventie. Gezondheidswetenschappen is een eenjarige masteropleiding. In de éénjarige master Gezondheidswetenschappen richt de student zich vooral op het verkrijgen van meer inzicht in gezondheidsbevordering en preventie van ziekte, de organisatie en management van de gezondheidszorg en op de toepassing van (resultaten van) gezondheidswetenschappelijk onderzoek. Deze éénjarige master Gezondheidswetenschappen leidt op tot specialist met een breed, multidisciplinair overzicht, die in staat is om een brugfunctie te vervullen tussen de eigenlijke zorgverleners enerzijds en beleidsmakers (landelijke en regionale overheden), het financieel-economische management en voorlichters anderzijds. Naast de éénjarige masteropleiding Gezondheidswetenschappen wordt een tweejarig masterprogramma Public Health Research aangeboden binnen de masteropleiding Bio-medische wetenschappen. Dit programma staat open voor studenten met een BSc Gezondheidswetenschappen. Het eerste jaar van het tweejarige programma Public Health Research valt in 2004-2005 samen met de éénjarige master Gezondheidswetenschappen. Het onderwijs binnen de masteropleidingen Gezondheidswetenschappen wordt voornamelijk in het Nederlands worden aangeboden, maar kent ook Engelstalige cursussen. De coördinator voor de masteropleiding is dr. M.C. Adriaanse. Adres: Faculteit Aarden Levenswetenschappen, afd. Voeding en Gezondheid, De Boelelaan 1085, kamer O-541, tel. (020) 444 9946, E-mail [email protected]

6.2

De opbouw van de opleiding De éénjarige master Gezondheidswetenschappen is een wetenschappelijke opleiding, primair gericht op functies in de gezondheidszorg op het terrein van beleid, management en organisatie, voorlichting en communicatie. De master Gezondheidswetenschappen omvat in totaal 60 studiepunten en kent drie differentiaties of afstudeerprofielen; • Beleid en management in de gezondheidszorg • Preventie en volksgezondheid (focus: Leefstijl en gezondheid) • Vrije Studierichting Het programma van de éénjarige master Gezondheidswetenschappen is als volgt opgebouwd: • verplichte cursus (12 stp) (Preventie- en zorgonderzoek) • keuzecursussen (18 stp) (afhankelijk van het afstudeerprofiel) • wetenschappelijke stage (24 stp) Gezondheidswetenschappen

89

•

6.3

literatuurscriptie

(6 stp)

Eindtermen van de opleiding De afgestudeerde Master gezondheidswetenschappen is in staat tot: • Zelfstandig verwerven van informatie op gezondheidswetenschappelijk terrein, het analyseren en kritisch evalueren van deze informatie. • Het selecteren en ordenen van informatie, het onderscheiden van hoofden bijzaken, en het leggen van verbanden. • Multidisciplinair denken, en inzicht in (sub-)disciplines die van belang zijn eigen specialisme. • Zelfstandig en kritisch analyseren van onderzoek, zowel met betrekking tot de opzet en uitvoering van het onderzoek als de resultaten daarvan. • Het opstellen van een onderzoeksplan, waarin opzet, uitvoering en analyse van het onderzoek beschreven worden. • Schriftelijke verslaggeving en mondelinge presentatie van onderzoek in zowel het Nederlands als het Engels. • Het toepassen van gezondheidswetenschappelijke kennis op maatschappelijke vragen. • Inhoudelijke bijdragen aan wetenschappelijke discussies met betrekking tot het plannen van onderzoek of het bespreken van onderzoeksresultaten. • Evaluatie van het eigen functioneren, zowel door zelfreflectie als in gesprek met anderen. • Nadenken over ethische aspecten van onderzoek of de toepassing daarvan en het betrekken van deze overwegingen in besluitvorming. Kennis • Beheersing van het begrippenapparaat, kennis van de stand van zaken met betrekking tot theorievorming en inzicht in de belangrijkste huidige onderzoeksvragen van de discipline waarin de student zich heeft gespecialiseerd. • Bekendheid met de vaktijdschriften in desbetreffende subdiscipline. • Inzicht in de wetenschappelijke en maatschappelijke relevantie van de gezondheidswetenschappen en het huidige onderzoek op dat gebied. • Kennis van epidemiologie en methoden van onderzoek. Vaardigheden • Begrijpen en samenvatten van literatuur. • Opzetten en uitvoeren van onderzoek. • Samenwerken met onderzoekers uit andere disciplines. • Beheersing van voor het vakgebied relevante computerprogramma's.

6.4

Toelating tot de opleiding De toelatingsvoorwaarden zijn beschreven in het Onderwijs en Examenreglement van de masteropleiding. Rechtstreeks toegang wordt verleend aan studenten met een getuigschrift: • 'Bachelor of Science in de Gezondheidswetenschappen' van de VU. • 'Bachelor of Science in de Gezondheidswetenschappen' van de Universiteit Maastricht of de Universiteit Twente, mits zij voldoende kennis hebben van de epidemiologie, en methoden en statistiek van gezondheidswetenschappelijk onderzoek gericht op preventie en zorg.

90

Levenswetenschappen

Voor overige situaties geldt dat: • Studenten die in het bezit zijn van een bachelorgetuigschrift verkregen op een Nederlandse universiteit, anders dan het getuigschrift zoals hierboven genoemd, niet rechtstreeks toegang hebben tot de masteropleiding gezondheidswetenschappen. • Studenten met een bacheloropleiding Gezondheidswetenschappen (b.v. EUR), Bio-medische wetenschappen., Bewegingswetenschappen, Geneeskunde Psychologie, Voeding (Universiteit Wageningen), Sociaal-culturele of Economische wetenschappen, kunnen worden toegelaten indien zij in hun bachelorprogramma voldoende Gezondheidswetenschappelijke onderdelen hebben gevolgd, zulks ter beoordeling van de examencommissie. Bij eventuele deficiënties kan de examencommissie bepalen dat de student in de vooropleiding een premasterclass van maximaal 60 studiepunten moet volgen. HBO zij-instroom Studenten met een voltooide hbo-opleiding in de (para-)medische sfeer (verpleegkunde, fysiotherapie, ergotherapie en diëtetiek), moeten een premasterclass van maximaal 60 studiepunten (dus maximaal één jaar) doen, alvorens tot de eigenlijke masteropleiding te worden toegelaten. In alle andere gevallen beslist de examencommissie. Belangrijk! De examencommissie kan de student toelaten tot het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens van de opleiding, nog voordat hij/zij het bachelorexamen heeft behaald. Voor het studiejaar 2004/2005 geldt dat de studenten daarvoor in totaal 150 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar. Voor het studiejaar 2005/2006 zal gelden dat de studenten daarvoor in totaal 168 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar. 6.4.1

Cursusaanbod premasterclass In het schema op de volgende bladzijde staat de programmering van de premasterclass voor het studiejaar 2004-2005.


91

Weeknr. 37-40 41-44 45-46 47-50 51-52 6-26 2-5 2-5 2-5 6-14

6-14

15-22 23-26 23-26

6.5 6.5.1

Vaknaam 'Instapcursussen': Cellen en genen Epidemiologie, methoden en statistiek Farmacologie en farmacotherapie Gezondheidswetenschappelijk onderzoek I Ziekte in context Farmacologie onderzoeksproject Keuze: Immunologie GZW of Gezondheidscommunicatie (verplicht voor MSc diff. Preventie) of Neuronale en Psychologische Pathologie Voor MSc differentiatie Beleid en management in de gezondheidszorg): Preventie en Neuronale en hormonale regulatie Voor MSc differentiatie Preventie in de gezondheidszorg): Gezondheidseconomie en Gezondheidswetenschappelijk onderzoek en de praktijk Interculturalisatie van de zorg Gezondheidswetenschappelijk onderzoek II Voeding en gezondheid of (bij een vooropleidingHBO diëtetiek) Cardiovasculaire en respiratoire systemen

Stp.

Vakcode

6 6 3 5 3 6

470137 470138 470106 470024 470115 470107

6

470114

6

470087

6

470086

5 6

470037 470036

6 6

470091 470089

5 3 6

470040 470110 470041

6

470099

Examenprogramma Verplicht Drie onderdelen van de éénjarige masteropleiding Gezondheidswetenschappen zijn verplicht voor alle studenten:

Preventie- en zorgonderzoek (12 stp) Wetenschappelijke stage (24 stp) en literatuurscriptie (6 stp). Het scriptieonderwerp is gekoppeld zijn aan de stage en vormt een onderdeel van de thesis. • •

In onderstaand schema staat de programmering van de verplichte onderdelen voor het studiejaar 2004-2005. Weeknr. 37-44 afhankelijk van programma

92

Onderdeel Preventie- en zorgonderzoek Wetenschappelijke stage en literatuurscriptie

Levenswetenschappen

Stp. 12 30

6.5.2

Keuze De keuzecursussen dienen om de kennis op een specifiek gebied te verdiepen. Ze bestaan uit theoretische en praktische aspecten van gezondheidswetenschappelijk onderzoek. Welke cursussen een student kiest, is afhankelijk van de persoonlijke interesse en het afstudeerprofiel In het studiejaar 2004/2005 worden de volgende cursussen aangeboden: Weeknr. 45-48 45-48 49-52 2-5 2-5 6-9

Vaknaam Gezondheidseconomie II Publiekscommunicatie van gezondheid en ziekten Containment strategies of infectious diseases in a global context Voeding en gezondheid II Communicatiecampagnes en onderzoek Gezondheidscommunicatie II

Stp. 6 6

Vakcode 470125 470126

6

470127

6 6 6

470128 470129 470130

In het studiejaar 2005/2006 wordt het aanbod uitgebreid met keuzecursussen op het gebied van o.a.: Management & gezondheidseconomie, International public health, Erfelijkheid & gezondheid en Preventie & gezondheidsvoorlichting. 6.5.3

Wetenschappelijke stage In de éénjarige master Gezondheidswetenschappen is een wetenschappelijke stage verplicht. Tijdens deze stage maakt de student kennis met de onderzoekspraktijk en kan deelnemen aan een van de lopende projecten. Het onderzoek dat uitgevoerd wordt moet aan de volgende kwaliteitscriteria voldoen: Het onderzoek: • richt zich op een uitdagende toestbare vraagstelling. • wordt op een methodologisch verantwoorde manier uitgevoerd. • is gebaseerd op (een) theorie.

Verder is het van belang dat de student door het onderzoek inzicht verwerft in de samenhang tussen de verschillende componenten van het onderzoeksproces (opzetten, analyseren, interpreteren en rapporteren). Het onderzoek is bij voorkeur gericht op maatschappelijke toepassing. 6.5.4

Literatuurscriptie Studenten van de éénjarige master Gezondheidswetenschappen zijn verplicht een literatuuronderzoek (scriptie) uit te voeren. Een dergelijk literatuuronderzoek maakt deel uit van de masterthesis die gekoppeld is aan de wetenschappelijke stage. Dit moet de student zelfstandig doen, maar wel onder supervisie van een docent. Het literatuuronderzoek kan zowel een wetenschappelijke als maatschappelijke problematiek betreffen.


93

6.6

6.6.1

Minor Medische Geschiedenis binnen de Master Gezondheidswetenschappen Algemeen Deze minor is bedoeld om studenten een zodanige introductie te bieden in de medische geschiedenis dat zij overzicht hebben van de lange termijn ontwikkelingen binnen hun vakgebeid. De totale duur van de opleiding is 12 ECTS. De minor wordt ook aangeboden in het Masterprogramma Geschiedenis van de Faculteit der Letteren van de VU, het Masterprogramma Bio-medische Wetenschappen van de VU, en in het doctoraal programma Geneeskunde van het VUmc. Deze minor is organisatorisch een onderdeel van de Masteropleiding Geschiedenis van de Faculteit der Letteren van de VU. Inhoudelijk wordt hij verzorgd door de afdeling Metamedica van het VUmc. Het onderwijs vindt plaats in periode 4 en periode 5, dat wil zeggen vanaf februari tot mei. Het onderwijs wordt verzorgd door een kernstaf en een aantal gastdocenten. De kernstaf bestaat uit prof.dr. H. Beukers (LUmc), prof.dr. E.S. Houwaart (VUmc), dr. M. Horstmanshoff (LU), prof.dr. A. Pieters (VUmc), Dr. J.H.M. de Waardt (VUmc/VU). Er wordt tijdens het onderwijs gebruik gemaakt van een syllabus en Blackboard.

De coördinator van deze minor is dr. J.H.M. de Waardt. Adres: VUmc afd. Metamedica, tel: (020) 4448209, E-mail [email protected]. Informatie: htpp://www.med.vu.nl/org/afd/metamedica.Inschrijven via TISVU. 6.6.2

94

Eindtermen van de opleiding Studenten die deze module met succes hebben afgesloten beschikken over diepgaande kennis van de ontwikkelingen die de medische en enkele aanverwante disciplines hebben doorgemaakt en van de maatschappelijke factoren die in deze context relevant zijn. Kennis • Zelfstandig ontwikkelingen op het terrein van de biomedische wetenschappen, de gezondheidswetenschappen en de geneeskunde kunnen herkennen en analyseren tegen de achtergrond van lange termijn ontwikkelingen binnen deze disciplines. • Beheersing van het begrippenapparaat, kennis van de stand van zaken met betrekking tot theorievorming en inzicht in de belangrijkste huidige onderzoeksvragen op het gebied van de medische geschiedenis • Inzicht in de geschiedenis van de disciplines Biomedische Wetenschappen, Geneeskunde en Geschiedenis. • Bekendheid met het apparaat van de medische geschiedenis, de belangrijkste handboeken, tijdschriften, naslagwerken e.d. Vaardigheden • Zelfstandig ontwikkelingen op het terrein van de biomedische wetenschappen, de gezondheidswetenschappen en de geneeskunde kunnen herkennen en analyseren tegen de achtergrond van lange termijn ontwikkelingen binnen deze disciplines. • Het selecteren en ordenen van informatie, het onderscheiden van hoofden bijzaken, en het leggen van verbanden. • Multidisciplinair te denken, en inzicht in (sub-)disciplines die van belang zijn voor de medische geschiedenis.

Levenswetenschappen

•

•

6.6.3

Zelfstandig en kritisch kunnen analyseren van medisch-historische publicaties, zowel met betrekking tot de inhoud als de plaats ervan binnen een historiografische traditie. Schriftelijk en mondeling de resultaten van literatuuronderzoek kunnen presenteren.

Programma Het programma van deze minor beslaat zeven weken waarbij op twee dagen per week college wordt gegeven. Aanwezigheid bij de colleges is verplicht. Tijdens deze colleges wordt een chronologisch-thematisch overzicht van de medische geschiedenis gegeven. De nadruk ligt daarbij op de 19de en de 20ste eeuw. Tijdens de laatste bijeenkomst presenteert elke deelnemer een individueel referaat over een onderwerp dat in overleg met de kernstaf wordt gekozen. Op basis van dit referaat en de open aanmerkingen die tijdens de presentatie door docenten en overige deelnemers zijn gemaakt, wordt een afsluitend werkstuk van minimaal 6.000 woorden geschreven. Het cijfer voor dit onderdeel wordt vastgesteld op basis van dit werkstuk en de overige participatie.


95

96

Levenswetenschappen

7

7.1

Ecology

Algemeen Het doel van de masteropleiding Ecology is het opleiden van studenten met een biologisch/aardwetenschappelijk georiënteerde bachelorvooropleiding tot een mastergraad, waarbij grondige kennis wordt verkregen van alle aspecten van de ecologie, naast vaardigheden om verantwoord wetenschappelijk onderzoek in de ecologie te kunnen uitvoeren. Het onderwijs binnen de masteropleiding Ecology wordt in het Engels aangeboden. De totale duur van de opleiding is 120 studiepunten. De Masteropleiding Ecology viel in 2003-2004 samen met de differentiatie Ecologie binnen de algemene MSc-opleiding Biologie. Studenten die de specialistische MSc Ecology willen volgen kunnen aan het eind van het studiejaar 2003-2004 aangeven of zij inderdaad de volledige specialistische master zullen volgen dan wel zich willen beperken tot de differentiatie. Studenten die kiezen voor de volledige specialistische master Ecology krijgen in 2004-2005 een vervolgprogramma aangeboden. De coördinator voor de masteropleiding is dr. J.A.C. Verkleij. Adres: Faculteit Aarden Levenswetenschappen, afd. Ecologie en fysiologie van planten, De Boelelaan 1085, kamer A-217, tel. (020) 444 7054, E-mail [email protected]

7.2

Eindtermen van de opleiding De afgestudeerde Master beschikt over een academische attitude en academische vaardigheden. Dit betekent dat de afgestudeerde Master in staat is tot: • Zelfstandig verwerven van informatie op ecologisch terrein, het analyseren en kritisch evalueren van deze informatie. • Het selecteren en ordenen van informatie, het onderscheiden van hoofden bijzaken, en het leggen van verbanden. • Multidisciplinair denken, en inzicht in (sub-)disciplines die van belang zijn voor de ecologie. • Zelfstandig en kritisch analyseren van ecologisch onderzoek, zowel met betrekking tot de opzet en uitvoering van het onderzoek als de resultaten daarvan. • Het opstellen van een onderzoeksplan, waarin opzet, uitvoering en analyse van het onderzoek beschreven worden. • Het uitvoeren van eigen onderzoek. • Schriftelijke verslaggeving en mondelinge presentatie van ecologisch onderzoek in zowel het Nederlands als het Engels. • Het toepassen van wetenschappelijke, ecologische kennis op maatschappelijke vragen. • Inhoudelijke bijdragen aan wetenschappelijke discussies met betrekking tot het plannen van onderzoek of het bespreken van onderzoeksresultaten. • Evaluatie van het eigen functioneren, zowel door zelfreflectie als in gesprek met anderen. • Nadenken over ethische aspecten van onderzoek of de toepassing daarvan en het betrekken van deze overwegingen in besluitvorming.

Ecology

97

Kennis • Beheersing van het begrippenapparaat, kennis van de stand van zaken met betrekking tot theorievorming en inzicht in de belangrijkste huidige onderzoeksvragen van de ecologische discipline waarin de student zich heeft gespecialiseerd. • Het kunnen toepassen van die kennis bij het oplossen van nieuwe problemen, bij het doen van eigen onderzoek en in nieuwe situaties b.v. bij beleid en beheer. • Inzicht in de plaats van de ecologie binnen de Biologie, de Natuurwetenschappen en de maatschappij. • Bekendheid met de algemene natuurwetenschappelijke tijdschriften zoals Nature en Science, en de vaktijdschriften in de ecologie. • Inzicht in de wetenschappelijke en maatschappelijke relevantie van de ecologie en het huidige onderzoek op dat gebied. • Kennis van en het kunnen toepassen van relevante wiskundige en statistische methoden om ecologische problemen te analyseren. Vaardigheden • Begrijpen en samenvatten van wetenschappelijke ecologische literatuur. • Opzetten en uitvoeren van ecologische experimenten. • Analyseren van onderzoeksresultaten. • Het adequaat rapporteren over deze experimenten. • Samenwerken met onderzoekers uit andere disciplines. • Beheersing van voor het vakgebied relevante computerprogramma"s. • Vaardigheden op het gebied van beleid en beheer.

7.3

Toelating tot de opleiding De toelatingsvoorwaarden zijn beschreven in de Onderwijs en Examenreglementen van de masteropleiding Ecology. Rechtstreeks toegang wordt verleend aan: • studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Biologie van één van de Nederlandse universiteiten Voor overige situaties geldt dat: • studenten die in het bezit zijn van een bachelorgetuigschrift verkregen op een Nederlandse universiteit of hogeschool, anders dan het getuigschrift zoals hierboven genoemd, niet rechtstreeks toegang hebben tot de masteropleiding Ecology. Zij kunnen alsnog worden toegelaten tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding. • studenten die in het bezit zijn van een, aan de vereiste bachelor gelijkwaardig, buitenlands getuigschrift in aanmerking kunnen komen voor toelating tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding. In alle andere gevallen beslist de examencommissie.

98

Levenswetenschappen

HLO/HBO zij-instroom Een bachelordiploma HBO geeft rechtstreeks toegang tot de Master Ecology; de examencommissie bepaalt of er nog deficienties moeten worden weggewerkt. Met andere, relevante, HBO bachelordiploma's (b.v. lerarenopleiding Biologie, MBRT) wordt de student geplaatst in een pre-mastertraject waarvan de duur afhangt van vooropleiding en ervaring (echter: maximaal 1 jaar). Deelname aan het assessment voor HBO-zijinstromers is verplicht. De uitslag van het assessment is niet bepalend voor toelating tot de opleiding, maar bepaalt nader het advies aan de student met betrekking tot zijn/haar geschiktheid voor de opleiding. Het assessment is geen selectieinstrument, maar een begeleidingsinstrument. Aanmelding voor het assessment dient plaats te vinden voor 1 augustus bij de centrale studentenadministratie van de VU. Bij niet aansluitende HBO bachelordiploma's (maar: biologie en scheikunde op 6VWO-niveau) volgt in principe plaatsing in de bachelor opleiding Biologie, met vrijstellingen op basis van vooropleiding en ervaring (geen assessment). Belangrijk! De examencommissie kan de student toelaten tot het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens van de opleiding, nog voordat hij/zij het bachelorexamen heeft behaald. Voor het studiejaar 2004/2005 geldt dat de studenten daarvoor in totaal 150 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar. Voor het studiejaar 2005/2006 zal gelden dat de studenten daarvoor in totaal 168 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar.

7.4

Examenprogramma Een aantal onderdelen is verplicht binnen alle masteropleidingen. Dit zijn: • Scientific writing in English (3 stp ) • History of Life Sciences (3 stp) • Ethics (3 stp) • Stages (totaal 66 stp): eerste onderzoekstage 30-36 stp, tweede stage (onderzoek/ praktijk) 30-36 stp • Literatuurscriptie (8-9 stp) Drie van deze verplichte onderdelen worden gegeven in het kader van algemene vorming. In onderstaand schema staat de programmering van deze cursussen voor het studiejaar 2004-2005. Weeknr. 45-52 2-3 4-5 6-7 8-15

Ecology

Vaknaam Scientific writing in English, 1 dagdeel in de week (eerste gelegenheid) History of Science Ethics Scientific writing in English, 4 dagdelen per week (tweede gelegenheid) Scientific writing in English, 1 dagdeel in de week (derde gelegenheid)

Stp. 3

Vakcode 471023

3 3 3

471017 470707 471023

3

471023

99

Deze verplichte cursussen zijn toegankelijk voor zowel eerste- als tweedejaars studenten binnen de master Ecology. De periode dat Scientific Writing in English kan worden gevolgd is mede afhankelijk van de beperkte capaciteit (24 studenten) van de cursus. Hierdoor is het niet altijd mogelijk om de cursus in de periode van eerste voorkeur te volgen. De verschillende gelegenheden waarbij dit vak gevolgd kan worden zullen apart via TISVU geplaatst worden zodat studenten zich voor de gelegenheid van hun voorkeur kunnen opgeven. In het geval van overtekening zullen studenten uit het tweede jaar van de masteropleiding voorrang krijgen.

7.5

Vakinhoudelijk onderwijs Naast het verplichte algemeen vormend onderwijs en de vakinhoudelijke stages wordt het programma verder ingevuld met onderstaande verplichte vakinhoudelijke cursussen en keuzecursussen. In onderstaande tabellen staat de programmering van deze verplichte en keuze cursussen. De verplichte specialistische cursussen zijn gericht op een verdere aanvulling en verdieping van de basiskennis van de Bachelors studie. De specialistische cursussen worden verzorgd vanuit het facultaire onderzoeksinstituut der Ecologische Wetenschappen.

7.6

Verplicht Er zijn 4 verplichte cursussen, elk jaar worden er 2 aangeboden. In 2004/2005 zijn dit: Weeknr. 37-40 45-48

Vaknaam Soil-Plant Interactions Environmental Genomics and adaptation

Stp. 6 6

Vakcode 470507 470506

In 2005/2006 worden aangeboden : Spatial Ecology and global change (6 stp) • Experimental design and analysis (6 stp) •

7.7

Keuzecursussen en vrije ruimte Voor de onderdelen keuzecursussen en vrije ruimte zal een keuze op maat aangeboden worden: dit onderwijs kan cursorisch dan wel individueel theoretisch worden ingevuld, deels kan deze periode ook worden gebruikt om deficiënties weg te werken. Invulling van dit onderdeel behoeft goedkeuring van de MScexamencommissie.De keuzecursussen worden om het jaar gegeven, waarbij minimaal 2 cursussen op jaarbasis worden aangeboden. Daarnaast is er ook de mogelijkheid, mits goedgekeurd door de MSc-examencommissie, om keuzecursussen en/of capita buiten het instituut te doen. Vakcode 450137 471020 470117 470504

100

Vaknaam Aquatic Ecology Plant Ecophysiology: Adaption to the Environment Caput Invasion Ecology and Dynamic Biogeography

Stp. 6 6

Nature development, management, and

6

Levenswetenschappen

6

Periode 04.10.2004 - 29.10.2004 29.11.2004 - 24.12.2004 12.01.2005 - 30.03.2005 (one day per week contact time) 06.04.2005 - 29.06.2005

470503

Ecology

policy Dynamic Energy Budgets

6

Study year 2004-2005, details will follow

101

102

Levenswetenschappen

8

8.1

Biomolecular Sciences - Cell Biology

Algemeen De masteropleiding Biomolecular Sciences (Biomoleculaire Wetenschappen) is een op onderzoek gerichte masteropleiding. De opleiding biedt studenten de mogelijkheid te kiezen voor twee trajecten: • Mastertraject Cell Biology. • Topmastertraject Biomolecular Integration/Systems Biology. Beide mastertrajecten staan beschreven in verschillende hoofdstukken van de studiegids (H8 en H9). Het doel van het mastertraject Cell Biology is het opleiden van studenten met een biomedisch, biologisch of biochemisch georiënteerde bachelorvooropleiding tot een mastergraad, waarbij uitgebreide kennis wordt verkregen van alle aspecten van de moleculaire en cellulaire biologie, naast vaardigheden om verantwoord wetenschappelijk onderzoek in deze richting te kunnen uitvoeren. Het onderwijs binnen het mastertraject zal tevens in het Engels worden aangeboden. De totale duur van de opleiding is 120 studiepunten. Het eerste jaar van het mastertraject Cell Biology valt in 2004-2005 samen met de differentiatie Cell Biology/Biomolecular Sciences binnen de algemene MScopleiding Biomedische wetenschappen en Biologie (zie beschrijving differentiatie Cell Biology/ Biomolecular Sciences). Het is na voltooiing van de éénjarige masterdifferentiatie mogelijk over te stappen naar het mastertraject Cell Biology binnen de Biomolecular Sciences. Studenten die daarvoor kiezen krijgen in 20052006 een vervolgprogramma in dit vakgebied aangeboden. De coördinator voor zowel de differentiatie Cell Biologie als het mastertraject Biomolecular Sciences/ Cell Biology is mw. dr. H.S. van Walraven. Adres: Faculteit Aard- en Levenswetenschappen, afd. Structuurbiologie, De Boelelaan 1085, kamer H-225, tel. (020) 444 7165, E-mail [email protected]

8.2

Eindtermen van de opleiding De afgestudeerde Master beschikt over een academische attitude en over academische vaardigheden. Dit betekent dat de afgestudeerde Master in staat is tot: Kennis • Beheersing van het begrippenapparaat, kennis van de stand van zaken met betrekking tot theorievorming en inzicht in de belangrijkste huidige onderzoekvragen van de biomoleculaire en celbiologische subdiscipline waarin de student zich heeft gespecialiseerd. • Het kunnen toepassen van die kennis bij het oplossen van nieuwe problemen en bij het doen van een eigen onderzoek • Het kunnen aanwenden van principes uit achterliggende vakgebieden (zoals Wisen Natuurkunde, Chemie en Biochemie) voor moleculair- en celbiologische vraagstellingen


103

•

•

• • • • • • •

Inzicht in de plaats van de moleculaire celbiologie en biomoleculaire wetenschappen binnen de Biologie, dan wel de Biomedische wetenschappen, en de natuurwetenschappen Bekendheid met de algemene natuurwetenschappelijke tijdschriften zoals Nature, Science of PNAS, en de internationale biochemische, moleculair biologische en celbiologische tijdschriften Inzicht in de wetenschappelijke en maatschappelijke relevantie van de biomoleculaire wetenschappen en het huidige onderzoek op dit gebied Opzetten en uitvoeren van experimenten in de betreffende vakgebieden en analyseren van de onderzoeksresultaten Adequaat vastleggen van en rapporteren over deze experimenten Samenwerken met onderzoekers uit dezelfde en andere disciplines Kennis van wiskunde en statistische methoden om voor betreffende vakgebied relevante wetenschappelijke problemen te analyseren Beheersing van voor het vakgebied relevante computerprogramma's Beheersing van geavanceerde onderzoekstechnieken en laboratoriumvaardigheden.

Algemene en academische vaardigheden • Zelfstandig verwerven van informatie op biologisch, dan wel medisch-biologisch terrein met name in de biomoleculaire en celbiologische deelterreinen, het analyseren, samenvatten en het kritisch evalueren van deze informatie • Het selecteren en ordenen van informatie, het onderscheiden van hoofd en bij zaken, en het leggen van verbanden • Multidisciplinair denken, en inzicht in (sub-)disciplines die van belang zijn voor het eigen specialisme • Zelfstandig en kritisch analyseren van onderzoek, zowel met betrekking tot de opzet en uitvoering van het onderzoek als de resultaten daarvan • Het opstellen van een onderzoeksplan, waarin opzet uitvoering en analyse van het onderzoek beschreven worden • Schriftelijke verslaggeving en mondelinge presentatie van het onderzoek in zowel het Nederlands als het Engels • Het toepassen van wetenschappelijke kennis op maatschappelijke vraagstukken • Inhoudelijke bijdragen aan wetenschappelijke discussies met betrekking tot de plannen van onderzoek of het bespreken van onderzoeksresultaten • Evaluatie van het eigen functioneren, zowel door zelfreflectie als in gesprek met anderen • Nadenken over ethische aspecten van onderzoek of de toepassing daarvan en het betrekken van deze overwegingen in besluitvorming.

8.3

Toelating tot de opleiding De toelatingsvoorwaarden zijn beschreven in de Onderwijs en Examenreglementen van de masteropleidingen. Rechtstreeks toegang wordt verleend aan: • Studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Biologie, Biomedische wetenschappen, Medische Natuurwetenschappen (VU) en aanverwante studierichtingen (VU en andere Universiteiten), raadpleeg hiervoor de OER. Voor overige situaties geldt dat:

104

Levenswetenschappen

•

•

studenten die in het bezit zijn van een bachelorgetuigschrift verkregen op een Nederlandse universiteit of hogeschool, anders dan het getuigschrift zoals hierboven genoemd, niet rechtstreeks toegang hebben tot de masteropleiding Cell Biology/Biomeolular Sciences. Zij kunnen alsnog worden toegelaten tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding. studenten die in het bezit zijn van een, aan de vereiste bachelor gelijkwaardig, buitenlands getuigschrift in aanmerking kunnen komen voor toelating tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding.

In alle andere gevallen beslist de examencommissie. HLO/HBO zij-instroom Een bachelordiploma HBO geeft rechtstreeks toegang tot de Master Biomolecular Sciences/Cell Biology; de examencommissie bepaalt of er nog deficienties moeten worden weggewerkt. Met andere, relevante, HBO bachelordiploma's (b.v. lerarenopleiding Biologie, MBRT) wordt de student geplaatst in een pre-mastertraject waarvan de duur afhangt van vooropleiding en ervaring (echter: maximaal 1 jaar). Deelname aan het assessment voor HBO-zijinstromers is verplicht. De uitslag van het assessment is niet bepalend voor toelating tot de opleiding, maar bepaalt nader het advies aan de student met betrekking tot zijn/haar geschiktheid voor de opleiding. Het assessment is geen selectieinstrument, maar een begeleidingsinstrument. Aanmelding voor het assessment dient plaats te vinden voor 1 augustus bij de centrale studentenadministratie van de VU. Bij niet aansluitende HBO bachelordiploma's (maar: biologie en scheikunde op 6VWO-niveau) volgt in principe plaatsing in de bachelor opleiding Biologie of Biomedische wetenschappen, met vrijstellingen op basis van vooropleiding en ervaring (geen assessment). Belangrijk! De examencommissie kan de student toelaten tot het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens van de opleiding, nog voordat hij/zij het bachelorexamen heeft behaald. Voor het studiejaar 2004/2005 geldt dat de studenten daarvoor in totaal 150 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar. Voor het studiejaar 2005/2006 zal gelden dat de studenten daarvoor in totaal 168 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar.

8.4

Examenprogramma Een aantal onderdelen is verplicht voor alle studenten, ongeacht het programma: • Scientific writing in English (3 stp.) • History of Life Sciences (3 stp) • Ethics (3 stp) • Stages (totaal 66 stp): eerste onderzoekstage 30-36 stp, tweede stage (onderzoek/ praktijk) 30-36 stp Biomolecular Sciences - Cell Biology

105

•

Literatuurscriptie (8-9 stp)



stp 3

vakcode 471023

3 3 3

471017 470707 471023

3

471023

Deze verplichte cursussen zijn toegankelijk voor zowel eerste- als tweedejaars studenten binnen de master Biomolecular Sciences. De periode dat Scientific Writing in English kan worden gevolgd is mede afhankelijk van de beperkte capaciteit (24 studenten) van de cursus. Hierdoor is het niet altijd mogelijk om de cursus in de periode van eerste voorkeur te volgen. De verschillende gelegenheden waarbij dit vak gevolgd kan worden zullen apart via TISVU bekend gemaakt worden zodat studenten zich voor de gelegenheid van hun voorkeur kunnen opgeven. In het geval van overtekening zullen studenten uit het tweede jaar van de masteropleiding voorrang krijgen.

8.5

Vakinhoudelijk onderwijs Dit betreft, naast de algemeen vormende cursussen Ethics en History of Life Sciences, en Scientific Writing in English vooral theoretisch/praktisch cursorisch onderwijs dat een verdere aanvulling en verdieping van de basiskennis van de bachelorstudie vormt en een voorbereiding op de specialistische onderzoekstages. Behalve het algemeen vormend onderwijs worden deze cursussen in de meeste gevallen verzorgd vanuit het Instituut voor Moleculaire Celbiologie (IMC). In het hiervolgende schema staat het aanbod aan cursussen van het mastertraject Cell Biology. De inhoud van deze cursussen houdt mede verband met de onderwerpen van onderzoek binnen het instituut. Bij vrijwel alle genoemde cursussen zijn bijdragen van meerdere afdelingen binnen het instituut geïntegreerd. Alle cursussen hebben onderdelen die op de afdelingen zelf worden begeleid waarbij de recentste technieken en ontdekkingen aan de orde komen, zowel in theorie als in de praktijk.

8.6

Verplicht Voor het mastertraject Cell Biology is een keuze van 3 van de 5 cursussen verplicht (18 ECTS), aan te vullen met 18 ECTS vrije keuze in de vorm van capita selecta of evt. cursussen uit een andere masteropleiding. Vakcode 470118 470076 470611 470610 470079

106

Vaknaam Advanced Molecular Immunology of Genomics of Integratieve Bioinformatica en Genomics Molecular Microbiology Moleculaire celbiologie of

Levenswetenschappen

Stp. 6 6 6 6 6

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 06.09.2004 - 01.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 26.11.2004

470052 470613 470054 470609

8.7

Parasitologie of Developmental Biology Medische microbiologie Biological Fluorescence

6 6 6 6

01.11.2004 - 26.11.2004 01.11.2004 - 26.11.2004 29.11.2004 - 24.12.2004 07.02.2005 - 04.03.2005

Keuze Voor de onderdelen keuzecursussen en vrije ruimte zal een keuze op maat aangeboden worden: dit onderwijs kan cursorisch dan wel individueel theoretisch worden ingevuld, deels kan deze periode ook worden gebruikt om deficiënties weg te werken. Dit kan zowel cursorisch als individueel theoretisch onderwijs betreffen. Invulling van dit onderdeel behoeft goedkeuring van de MSc-examencommissie. Studenten kunnen kiezen uit het aanbod van cursussen van het Instituut voor Moleculaire Celbiologie (IMC), maar daarnaast ook uit programma's van andere masteropleidingen. Het pakket keuzecursussen dient te worden goedgekeurd door de examencommissie van de desbetreffende masteropleiding. Examencommissies kunnen in beperkte mate (6 ECTS) de student toestemming verlenen om deze ruimte te besteden aan verlenging van een van beide of beide stages. De student dient dit tijdig aan te geven en de stageverlenging inhoudelijk te motiveren, teneinde te voorkomen dat de vrije ruimte gebruikt wordt voor het opvangen van het ongecontroleerd uitlopen van stages. Keuzecursussen binnen het mastertraject Cell Biology: Vakcode 470056 470606 470607 470120 470119 470604 470605

Vaknaam Structuurbiologie Caput Epigenetics Caput Structural Biology Caput Protein Structure as Molecular Basis of Disease Caput Onderwerpen uit de Structuurbiologie Caput Molecular Biotechnology Caput Cellulair Protein Trafficking


Stp. 6 6 6 6

Periode 10.01.2005 - 04.02.2005 Op afspraak Op afspraak Op afspraak

6

Op afspraak

6 6


107

108

Levenswetenschappen

9

9.1

Biomolecular Sciences - BioMolecular Integration / Systems Biology (top master variant)

General aspects The masters program Biomolecular Sciences is a masters program for students with a research-oriented profile. It trains students with bachelors ranging from biomedical sciences and biology to chemistry, physics, mathematics and engineering, for a master’s degree at the interface between these disciplines. The focus is on the issue how molecules lead to biological function in health and disease. It therewith covers genetics, genomics, structural biology, molecular biology, biophysics, biomathematics, biochemistry, cell physiology, bioinformatics, immunology, parasitology, and human physiology. The program offers a choice between two variants: • Masters program Cell Biology. • Top Masters program Biomolecular Integration / Systems Biology. These two program variants are described in two different chapters of the study guide (H8 and H9). The topmasters variant BioMolecular Integration / Systems Biology focuses on the issue of how a functioning living cell arises from the collaboration of inanimate molecules and herewith depends more on fundamental biophysics, biochemistry and biomathematics. It is organized by the Institute for Molecular Cell Biology and the Centre for Research on BioComplex Systems of the VU and involves collaboration between groups at the Faculties of Earth and Life Sciences (FALW) and of Exact Sciences (FEW). The science area of the Master’s program BioMolecular Integration / Systems Biology is explicitly trans- and interdisciplinary. Students will come from various bachelor curricula from inside and outside the European Union. Influx from mathematics, informatics, physics, chemistry, biochemistry, biophysics, biology, medical biology, and biomedical sciences is aimed for. The diversity of the influx of students will be cultivated in order to come to a scientific melting pot from which the students learn to help each other by intensive collaboration. The coordinator of the masters program variant Biomolecular Integration / Systems Biology is Dr. K. Krab ([email protected] ). Its chairman of examination board is Prof. dr. H.V. Westerhoff ([email protected] ). The addresses are: Websites: www.systembiology.net/topmaster (up-to-date) and www.falw.vu.nl (general, formal). E-mail: [email protected] , please mention ‘topmaster’ on the subject line. Tel: +31 20 4447228. Fax: +31 20 4447229 Snail-mail: Prof. dr. H.V. Westerhoff, Director Topmaster Biomolecular Integration / Systems Biology, CRBCS-VUA, De Boelelaan 1087, NL-1081 HV Amsterdam, The Netherlands, EU. Visiting address: Sciences building Vrije Universiteit, room M236.

9.2

End qualifications The end credentials of this topmaster curriculum are those of the program variant Cell Biology of the master biomolecular sciences. The qualified master:

Biomolecular Sciences - BioMolecular Integration / Systems Biology (top master 109 variant)

• • •

• •

• • • • • • • •

• • • • • • • • •

has knowledge about terminology, state of the art of theory and research topics in the biomolecular and cellbiological discipline of specialisation can apply this knowledge in the design of research and in solving emerging problems has the ability to use the principles from the different disciplines (such as mathematics, physics, chemistry and biochemistry) to tackle molecular- and cellbiological problems has insight in the place of molecular cell biology and biomolecular sciences in biology, biomedical science and science in general has familiarity with general scientific journal such as Nature, Science or PNAS, and international journals in the fields of biochemistry, molecular biology and cellbiology. has insight in the scientific and social relevance of current research in biomolecular sciences can design and execute experiments in the different fields and analyse the results is able to note down and report on the results of these experiments can collaborate with other researchers from the same and other disciplines has sufficient knowledge of mathematical and statistical methods applicable to the field has command of the use of computer software relevant for the field has command of advanced research techniques and laboratory procedures is able to acquire independently biological or medical biological information, (with emphasis on biomolecular and cell biological aspects) and can analyse, summarize and critically evaluate this information can select and order informatiuon, distinguish between major and minor points, and recognize connections. can think multidisciplinary can analyse and evaluate independently and critically the planning, execution and results of research can design and write research plans can report orally and in written form on research can apply scientific knowledge on issues in society contributes to scientific discussions about plans, results and consequences of research can evaluate his or her own functioning, both by reflection and in discussions with others can reflect on ethical aspects of research and applications of research and on implications in decision making.

In addition to these, the qualified topmaster: • has proven excellence as researcher in the quantitative life sciences and systems biology • has proven understanding of physical chemical and organizational principles of life • has proven expertise with the modern experimental, conceptual and modeling methods for the Biomolecular sciences and Systems Biology • has insight in the most important biomathematical, biophysical, biochemical, biological, and biomedical topics of the moment, and in how these can be approached

110

Levenswetenschappen

has an unique and excellent profile at the interface between the exact sciences and the life sciences will participate in a local and international network of young life scientists with an interest in BioMolecular Integration or Systems Biology •

9.3

Admission (see also www.systembiology.net/topmaster) The entry criteria are tripartite; (i) proven excellence in the bachelor, (ii) potential excellence at the level of the other disciplines, to be proven in the first two months of the master’s program (i.e. in its portal phase), and (iii) proven profound motivation for scientific top research. (i) will be verified on the basis of a diploma of (a) the vrije Universiteit Amsterdam bachelors of Biology, Biomedical Sciences, Medical Natural Sciences, Chemistry, Biophysics or Pharmaceutical sciences with an average grade exceeding 7, (b) a bachelor program of one of the five international sister schools with comparable grades, (c) a bachelor of another Dutch University in Biology, Medical Biology/Biomedical Sciences, Chemistry and Natural sciences with an average grade of 7 or higher, (d) a comparable bachelor from another European University in any of the above disciplines with an average grade of 8 or higher or equivalent, (e) any education that is demonstrably equivalent to any of the above, (f) a successful entry exam if the minimum average grade is not obtained. The entry exam will be facilitated through an individual preparatory phase, in which the capabilities of the prospective student will be assessed and necessary study material will be suggested. Long distance exams will be offered, which will be finalized by local exams when the student arrives at the CRBCS. Verification of criterion (ii) will be accomplished by the exam at the end of the portal phase of the Master’s program, in which potential excellence in all mentioned basic disciplines should be demonstrated by the student. Criterion (iii) will be assessed through an interview with members of the examination board. Failing one of these criteria the student will not be admitted to the topmaster variant. The student’s admission to theCell Biology programme of the Master’s Biomolecular Sciences is maintained. Alternatively, the student may switch to the Cell Biology programme of the Master’s Biomedical Sciences, or Biology.

9.4

Exam program: aspects in common with all masters A number of components are compulsory for all Master students of the FALW-VU School of Life Sciences Master programs. The Master Biomolecular Integration / Systems Biology also adheres to this rule. These components are (for a complete description of the program, see www.systembiology.net/topmaster ): • • • • •

Scientific writing in English (3 ECTS; part of the ‘Science Communication aspect of the program) History of Life Sciences (3 ECTS, part of the ‘Reflection’ part of the program) Ethics (3 ECTS; part of the ‘Reflection’ part of the program) Research traineeship (65 ECTS; corresponds to the International research project) Literature study (8 ECTS; part of ‘Orientation on future research project of the program, see chapter 9.5)


The former three of these have been programmed for 2004-2005 as: weeknr. 45-52 2-3 4-5 6-7 8-15

9.5


stp 3

vakcode 471023

3 3 3

471017 470707 471023

3

471023

Exam program: specific for the topmasters variant Biomolecular Integration / Systems Biology Program principles The topmaster program aims for the integration of the training of students with diverse backgrounds to a well-defined set of abilities for the interdisciplinary area Biomolecular Integration / Systems Biology. Accordingly, the program is in principle homogeneous and all its elements are defined (i.e. compulsory). Because the backgrounds are diverse it is possible that some of the courses overlaps for some of the students with courses they followed in their earlier studies. In these cases, in consultation with the exam committee an alternative may be chosen from what is available and of sufficient quality in FALW and FEW. Curriculum (2 year, 120 ECTS; 2004-2005) • Portal course (9 ECTS) • Central course: molecules integrating into living systems (33 ECTS) • Scientific communication techniques (3 ECTS) • Reflection (ethics, history of science) (6 ECTS) • International research project (see below) (65 ECTS) • Preparation for final comprehensive exam (4 ECTS) Courses • Portal course: entry course of mathematics and physics for the biologist and medical student, and biology for the physics/chemistry/mathematics bachelor (9 ECTS) • Central course: from molecules through integration to life. This central course contains the following elements: • Proteins, structures, folding, dynamics (Van der Vies, Vermeulen et al. 5 ECTS) • Molecular Microbiology (Oudega et al. 6 ECTS) • Biological Fluorescence (Lill et al.; 6 ECTS) • Intracellular networks (Westerhoff et al.; 5 ECTS) • Sequence Analysis (Heringa et al.; 5 ECTS) • Self-organization and emergence (Westerhoff et al.; 3 ECTS) • Current topics of systems biology (international professors; 3 ECTS)

112

Levenswetenschappen

International research project One research exchange project in two laboratories (partly in Amsterdam and partly in one of the collaborating International Centers of Excellence), on Biomolecular Integration / Systems Biology: Orientation future research project (incl literature thesis) (11 ECTS) Refereeing of similar research proposals (2 ECTS) 8 months’ actual scientific research (45 ECTS) Scientific article about research project (5 ECTS) Scientific conference (co-organizing, reporting) (2 ECTS) Examinations Each part of the course will be subject to examination. The grade obtained at the end of the portal course should be sufficient in order to continue with the rest of the Master curriculum. At the end of the curriculum all grades should be sufficient. In addition there will be a comprehensive exam at the end of the curriculum in which the student will be challenged to be able to integrate all course material in the light of the research executed during her/his traineeship. 9.5.1

Time schedule Topmaster SystemsBiology/Biomolecular Integration (other elements of the program run in parallel mode) Period 37-40 41-44 45-52 45-52 6-9 10-13 14-17 18-19 June 2005, September 2005June 2006 June 2006

Course name Portal course part 1 Molecular microbiology Sequence Analysis Portal course part 2 Biological Fluorescence Proteins: structures, folding and dynamics Intracellular networks Self-organization and emergence of function International research project

Stp. 5 6 5 4 6 5

Course code 470131 470610 470132 470131 470609 470133

5 3

470134 470135

Comprehensive exam

4

65


114

Levenswetenschappen

10

10.1

Neurosciences

Algemeen De masteropleiding Neurowetenschappen aan de VU is een gezamenlijk initiatief van de faculteiten Aard- en Levenswetenschappen (FALW), Psychologie en Pedagogiek (FPP) en het VU Medisch Centrum (VUmc). Deze masteropleiding is een uniek initiatief in Nederland omdat het programma raakvlakken heeft met de neurowetenschappen en genetica. Het programma omvat daarom zowel fundamentele als klinische aspecten van de neurowetenschappen, gedrags- en kwantitatieve genetica, maar ook neurogenomics. Het programma is ingebed in de gezamenlijke activiteiten van het Research Institute Neurosciences (RIN) en het Center for Neurogenomics and Cognitive Research (CNCR). Studenten kunnen, ongeacht de richting waarin zij zich willen specialiseren, altijd terecht kan bij experts binnen de eigen masteropleiding. Uiteraard onderhouden deze experts nationale en internationale samenwerkingsverbanden, zodat ook een stage in het buitenland tot de mogelijkheden behoort. De master Neuroscience wordt in het Engels gegeven. De coördinator voor de masteropleiding is dr. W.J.A.J. Smeets. Adres: Afdeling Anatomie, VU Medisch Centrum, van der Boechorststraat 7, kamer G-118, tel. 4448039, [email protected]

10.2

Eindtermen van de opleiding De afgestudeerde Master beschikt over een academische attitude en academische vaardigheden. Dit betekent dat de afgestudeerde Master in staat is tot: • Zelfstandig verwerven van informatie op het gebied van de neurowetenschappen, en het analyseren en kritisch evalueren van deze informatie. • Het selecteren en ordenen van informatie, het onderscheiden van hoofden bijzaken, en het leggen van verbanden. • Multidisciplinair denken, en inzicht in (sub-)disciplines die van belang zijn voor het eigen specialisme. • Zelfstandig en kritisch analyseren van onderzoek, zowel met betrekking tot de opzet en uitvoering van het onderzoek als de resultaten daarvan. • Het opstellen van een onderzoeksplan, waarin opzet, uitvoering en analyse van het onderzoek beschreven worden. • Schriftelijke verslaggeving en mondelinge presentatie van het onderzoek in het Engels. • Het toepassen van neurowetenschappelijke kennis op maatschappelijke vragen. • Inhoudelijk bijdragen aan wetenschappelijke discussies met betrekking tot de plannen van onderzoek of het bespreken van onderzoeksresultaten. • Evaluatie van het eigen functioneren, zowel door zelfreflectie als in gesprek met anderen. • Nadenken over ethische aspecten van onderzoek of de toepassing daarvan en het betrekken van deze overwegingen in besluitvorming. Kennis • Beheersing van het begrippenapparaat, kennis van de stand van zaken met betrekking tot theorievorming en inzicht in de belangrijkste huidige onderzoeksvragen van de neurowetenschappen.

Neurosciences

115

Inzicht in de plaats van de neurowetenschappen binnen de Biologie, dan wel de Biomedische wetenschappen, de Psychologie en de Geneeskunde. • Bekendheid met de algemene natuurwetenschappelijke tijdschriften zoals Nature en Science, en met de neurowetenschappelijke vaktijdschriften. • Inzicht in de wetenschappelijke en maatschappelijke relevantie van de neurowetenschappen en het huidige onderzoek op dat gebied. Vaardigheden • Begrijpen en samenvatten van de neurowetenschappelijke literatuur. • Opzetten en uitvoeren van neurowetenschappelijke experimenten. • Samenwerken met onderzoekers uit andere disciplines. • Beheersing van voor het vakgebied relevante computerprogramma's. •

10.3

Toelating tot de opleiding De toelatingsvoorwaarden zijn beschreven in het Onderwijs en Examenregeling masteropleiding Neurosciences (2004-2005). Rechtstreeks toegang wordt verleend aan: • studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Biologie of Bio-medische Wetenschappen, dan wel een bachelor Psychologie met profiel Bio- of Neuropsychologie van één van de Nederlandse universiteiten Voor overige situaties geldt dat: • studenten die in het bezit zijn van een bachelorgetuigschrift verkregen op een Nederlandse universiteit of hogeschool, anders dan het getuigschrift zoals hierboven genoemd, niet rechtstreeks toegang hebben tot de masteropleiding Neurowetenschappen. Zij kunnen alsnog worden toegelaten tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding. • studenten die in het bezit zijn van een, aan de vereiste bachelor gelijkwaardig, buitenlands getuigschrift in aanmerking kunnen komen voor toelating tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding. In alle andere gevallen beslist de examencommissie. HLO/HBO zij-instroom Een bachelordiploma HBO geeft rechtstreeks toegang tot de Master Neuroscience; de examencommissie bepaalt of er nog deficienties moeten worden weggewerkt. Met andere, relevante, HBO bachelordiploma's (b.v. lerarenopleiding Biologie, MBRT) word de student geplaatst in een pre-mastertraject waarvan de duur afhangt van vooropleiding en ervaring (echter: maximaal 1 jaar). Deelname aan het assessment voor HBO-zijinstromers is verplicht. De uitslag van het assessment is niet bepalend voor toelating tot de opleiding, maar bepaalt nader het advies aan de student met betrekking tot zijn/haar geschiktheid voor de opleiding. Het assessment is geen selectieinstrument, maar een begeleidingsinstrument. Aanmelding voor het assessment dient plaats te vinden voor 1 augustus bij de centrale studentenadministratie van de VU.

116

Levenswetenschappen

Bij niet aansluitende HBO bachelordiploma's (maar: biologie en scheikunde op 6VWO-niveau) volgt in principe plaatsing in de bacheloropleiding Biologie of Biomedische wetenschappen, met vrijstellingen op basis van vooropleiding en ervaring (geen assessment). Belangrijk! De examencommissie kan Nederlandse studenten toelaten tot het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens van de opleiding, nog voordat zij het bachelorexamen hebben behaald op voorwaarde dat binnen het programma van de bacheloropleiding tenminste 168 ECTS studiepunten zijn behaald. De periode waarbinnen de student zonder bachelordiploma kan deelnemen aan onderdelen van de masteropleiding bedraagt maximaal 12 maanden, gerekend vanaf het begin van het cursusjaar.

10.4

Examenprogramma De masteropleiding heeft een lengte van 2 jaar en is opgebouwd uit 120 studiepunten. Het onderwijs bestaat uit: • Verplichte cursussen 32 ECTS • Keuzecursussen 20 ECTS • Eerste stage 28-32 ECTS • Tweede stage 28-32 ECTS • Literatuuronderzoek 8 ECTS

10.5

Verplicht Vakcode 470701 471023 815054 470709 815055 470706 470707

10.6

Vaknaam Principles of Neuroscience Scientific Writing in English Quantitative Methods in Neuroscience and Genetics Behavior and Cognition Behavior Genetics Neurogenomics Ethics

Stp. 6 3 5

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 09.09.2004 - 28.10.2004 04.10.2004 - 19.11.2004

5 5 5 3

04.10.2004 - 19.11.2004 22.11.2004 - 21.01.2005 22.11.2004 - 21.01.2005 24.01.2005 - 04.02.2005

Keuze Keuzecursussen zijn toegankelijk mits voldaan is aan de toegangseisen. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen. Vakcode 470717 470714 471018 470715 470713 815063 470700

Vaknaam Advanced Neurogenomics Experimental Neurophysiology Neurobiology of Behaviour Functional Brain Imaging Developmental Neurobiology of the Vertebrate Brain Structural Equation Modelling in Genetics Experimental and Clinical

Neurosciences

Stp. 6 6 6 6 6

Periode 06.09.2004 - 01.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 04.10.2004 - 29.10.2004 01.11.2004 - 26.11.2004

5

01.11.2004 - 26.11.2004

6

29.11.2004 - 23.12.2004

117

470718 470711 815057 815056 815058

118

Neuroendocrinology Neuro- and Psychopharmacology Emotional and Cognitive Neuroscience Psychophysiology Cognition and Attention Social Psychology

Levenswetenschappen

6 4 5 5 5

29.11.2004 - 23.12.2004 17.01.2005 - 04.02.2005 20.01.2005 - 01.03.2005 24.01.2005 - 01.04.2005 February/March

11

11.1

Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappers

Algemeen De centrale doelstelling van deze masteropleiding is studenten breed te ontwikkelen tot kritische, hoog opgeleide generalisten die goed onderlegd zijn in de methodologische en filosofische fundering van hun eigen vakgebied en die zowel strategisch inzicht als probleemoplossend vermogen hebben ontwikkelt. Het ontwikkelen van kerncompetenties op gebieden als transdisciplinair onderzoek, wetenschapsfilosofie en wetenschapssociologie, ethiek, beleidsvorming, kennis- en innovatiemanagement en maatschappelijk ondernemen vormt de basis van de opleiding. De nadruk ligt daarbij op het leren effectief samenwerken en communiceren met andere wetenschappelijke disciplines en met maatschappelijke actoren. Hierbij zal expliciet aandacht worden besteed aan transdisciplinaire methoden om over de disciplinaire grenzen, kennis en inzichten te integreren. Gedurende de hele opleiding worden studenten bovendien gestimuleerd kritisch te reflecteren op hun eigen kennis, vaardigheden en attitude. De cursussen bestaan naast een theoretische inleiding voor een groot deel uit team-opdrachten van externe opdrachtgevers en zijn dus actueel en hebben daarmee dus een actueel karakter.

11.2

Eindtermen van de opleiding De afgestudeerde Master Beleid management en ondernemerschap voor natuur- en levenswetenschappers beschikt over een academische attitude en brede academische vaardigheden. Dit betekent dat de afgestudeerde Master in staat is tot: Kennis Beheersing van het begrippenapparaat, kennis van de stand van zaken met betrekking tot theorievorming en inzicht in de belangrijkste huidige onderzoeksvragen inter- en transdisciplinair onderzoek; • Kennis van en inzicht in de belangrijkste concepten, theorieën en onderzoeksvragen binnen de wetenschap, technologie en samenlevingsstudies; • Inzicht in de wetenschappelijke en maatschappelijke relevantie van inter- en transdisciplinair onderzoek en van WTS onderzoek in het algemeen. • Inzicht in de methodologische aspecten van inter- en transdisciplinair onderzoek. • Kennis van en inzicht in belangrijke concepten en theorieën op de gebieden van beleidswetenschappen, organisatiekunde en innovatie- en managementstudies. • Inzicht in de relatie van deze subdisciplines met de natuurwetenschappen. • Inzicht in de rol van wetenschappelijke kennis bij duurzaamheidsvraagstukken • Bekendheid met de algemene wetenschappelijke tijdschriften, zoals 'Nature' en 'Science', en met vaktijdschriften op het gebied van beleid, management en ondernemerschap. Zoals "Beleidswetenschap", "Research policy", Science, Technology & Human Values" en "international journal on Technology Management". •


119

Vaardigheden: • Zelfstandig verwerven van informatie op de terreinen van de natuur- en de maatschappij- en gedragswetenschappen onder andere met behulp van de wetenschappelijke literatuur. • Het begrijpen en samenvatten van deze informatie • Het selecteren en ordenen en het analyseren en kritisch evalueren van deze informatie, inter- en transdisciplinair denken. • Het opstellen van een (transdisciplinair) onderzoeksplan, waarin opzet, uitvoering en analyse van het onderzoek worden beschreven. • Het uitvoeren van transdisciplinair onderzoek. • Het effectief communiceren en samenwerken met zowel onderzoekers uit diverse disciplines als met maatschappelijke actoren. • Het toepassen van wetenschappelijke kennis op maatschappelijke vragen zoals duurzaamheidsvraagstukken, gezondheidsvraagstukken en armoede vraagstukken. • Het integreren van wetenschappelijke kennis en praktijkkennis met betrekking tot transdisciplinaire vraagstellingen. • Zelfstandig en kritisch analyseren van onderzoek, zowel met betrekking tot de opzet en uitvoering van het onderzoek als de resultaten daarvan. • Het inhoudelijk bijdragen aan wetenschappelijke discussies met betrekking tot de plannen van onderzoek of het bespreken van onderzoeksresultaten. • Het managen van groepsprocessen • Het analyseren en hanteren van ethische problematiek • Het reflecteren op ethische aspecten van onderzoek en ondernemerschap en op het betrekken van deze aspecten in de besluitvorming. • Schriftelijke verslaggeving en mondelinge presentatie van het onderzoek in het Nederlands en in het Engels; • Evaluatie van het eigen functioneren, zowel door zelfreflectie als in gesprek met anderen;

11.3

Toelating tot de opleiding De toelatingsvoorwaarden zijn beschreven in het Onderwijs en Examenregeling masteropleiding BMO (2004-2005). Rechtstreeks toegang wordt verleend aan: • studenten met een getuigschrift Bachelor of Science in Biologie, Bio-medische Wetenschappen of Algemene Gezondheidswetenschappen van de VU. Voor overige situaties geldt dat: • studenten die in het bezit zijn van een bachelorgetuigschrift verkregen op een Nederlandse universiteit of hogeschool, anders dan het getuigschrift zoals hierboven genoemd, niet rechtstreeks toegang hebben tot de opleiding. Zij kunnen alsnog worden toegelaten tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding (zoals een ingangstoets Beleid en kennis management) •

120

studenten die in het bezit zijn van een, aan de vereiste bachelor gelijkwaardig, buitenlands getuigschrift in aanmerking kunnen komen voor toelating tot de opleiding op basis van een daartoe strekkend besluit van de examencommissie

Levenswetenschappen

van de masteropleiding. De examencommissie kan aanvullende eisen stellen alvorens de student wordt toegelaten tot de masteropleiding. In alle andere gevallen beslist de examencommissie. HLO/HBO zij-instroom Een bachelordiploma HBO geeft rechtstreeks toegang tot de Master BMO; de examencommissie bepaalt of er nog deficienties moeten worden weggewerkt. Met andere, relevante, HBO bachelordiploma's (b.v. lerarenopleiding Biologie, MBRT) wordt de student geplaatst in een pre-mastertraject waarvan de duur afhangt van vooropleiding en ervaring (echter: maximaal 1 jaar). Deelname aan het assessment voor HBO-zijinstromers is verplicht. De uitslag van het assessment is niet bepalend voor toelating tot de opleiding, maar bepaalt nader het advies aan de student met betrekking tot zijn/haar geschiktheid voor de opleiding. Het assessment is geen selectieinstrument, maar een begeleidingsinstrument. Aanmelding voor het assessment dient plaats te vinden voor 1 augustus bij de centrale studentenadministratie van de VU. Bij niet aansluitende HBO bachelordiploma's (maar: biologie en scheikunde op 6VWO-niveau) volgt in principe plaatsing in de bachelor opleiding Biologie of Biomedische wetenschappen , met vrijstellingen op basis van vooropleiding en ervaring (geen assessment). Belangrijk! De examencommissie kan de student toelaten tot het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens van de opleiding, nog voordat hij/zij het bachelorexamen heeft behaald. Voor het studiejaar 2004/2005 geldt dat de studenten daarvoor in totaal 150 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar. Voor het studiejaar 2005/2006 zal gelden dat de studenten daarvoor in totaal 168 studiepunten binnen de bacheloropleidingen gehaald moeten hebben. De beperkte toelating geldt voor maximaal 1 jaar.

11.4

Examenprogramma De masteropleiding heeft een lengte van 2 jaar en leidt op tot een master of science (MSc). en is opgebouwd uit 120 studiepunten. De BMO masteropleiding bestaat uit: • een algemeen deel dat voor alle masterstudenten in de levenswetenschappen verplicht is, • een verplicht deel voor BMO een keuze deel voor verdere verdieping en specialisatie Een aantal onderdelen is verplicht binnen alle masteropleidingen.. Dit zijn: • Scientific writing in English (3 stp. Voor het C-deel binnen het C/E-profiel is een andere Engelse cursus verplicht: Popular science writing, 3 stp) • History of Life Sciences (3 stp) • Ethics (3 stp) • Stages (totaal 66 stp): eerste onderzoekstage 30-36 stp, tweede stage (onderzoek/ praktijk) 30-36 stp Beleid, Management en Ondernemerschap voor Natuur- en Levenswetenschappers

121

•

Literatuurscriptie (8-9 stp)



stp 3

vakcode 471023

3 3 3

471017 470707 471023

3

471023

Deze verplichte cursussen zijn toegankelijk voor zowel eerste- als tweedejaars studenten binnen de master. De periode dat Scientific Writing in English kan worden gevolgd is mede afhankelijk van de beperkte capaciteit (24 studenten) van de cursus. Hierdoor is het niet altijd mogelijk om de cursus in de periode van eerste voorkeur te volgen. De verschillende gelegenheden waarbij dit vak gevolgd kan worden zullen apart via TISVU bekend gemaakt worden zodat studenten zich voor de gelegenheid van hun voorkeur kunnen opgeven. In het geval van overtekening zullen studenten uit het tweede jaar van de masteropleiding voorrang krijgen. 11.4.1

Verplichte onderdelen BMO master opleiding weeknr. EERSTE JAAR 37 - 41 42 - 44 45 - 46 47 - 48 februari t/m juni

TWEEDE JAAR 41 - 46 Feb t/m juni

122

Vaknaam

Stp.

Vakcode

Inleiding Beleidswetenschappen Inleiding Organisatie en Management Ondernemerschap I Wetenschap, technologie en samenleving studies Interne/academische stage beleid/ondernemerschap/ IPH+SD (met goedkeuring van de examen cie.)

7

470556

5

470557

3 3

470558 470553

30

470560

Interactieve onderzoeksmethoden externe/ervarings stage beleid/ondernemerschap/IPH (met goedkeuring van de examen cie.)

7

470560

30

470559

Levenswetenschappen

11.4.2

Keuze onderdelen BMO master opleiding Weeknr. EERSTE JAAR 49 - 52 49 - 52

TWEEDE JAAR 37 - 40 37 - 40 46 - 47 (in overleg) voorjaar (in overleg) 2 - 7 (in overleg) 2 - 7 (in overleg) 2 - 7 (in overleg) 49 - 7 (in overleg) 48 49 - 5 6-7 2-7 2-5

Vaknaam

Stp.

Biologische of Bio-medische master cursus (met goedkeuring van de examencie) e eventueel 3 jrs bachelor cursus Biologie, Bio-med.wet. of Gezondheidswet. (met goedkeuring van de examencie.)

6

Communicatiewetenschappen biologische of biomedische master cursus (met goedkeuring van de examencie) Capita: Criteria voor Maatschappelijk verantwoord Ondernemen Kennis integratie en participatie Institutionaliseren van participatieve methoden Dilemma’s in de implementatie van public health programma’s Ondervoeding waarom nog steeds een probleem? Interactief wetenschap- en technologiebeleid Introduction of Clinical development & Clinical trials Scriptie Interactieve Communicatie Ondernemerschap II e eventueel 3 jrs bachelor cursus Biologie, Biomed.wet. of Gezondheidswet. (met goedkeuring van de examencie.)


Vakcode

6

6 6

471006

3

470564

3 3

470569 470567

3

470565

3

470566

3 2

470568 470561

9 3 9 6

470562 470559

123

124

Levenswetenschappen

12

Examenonderdelen

naam Advanced Molecular Immunology code 470118 coördinator prof.dr Y. van Kooyk (Afd Molecular Molecular Cell Biology and Immunology, VUmc tel+31-20-4448080/8084 [email protected]) studiepunten 6 periode 06.09.2004 - 01.10.2004 doel De cursus biedt de student de mogelijkheid zich te verdiepen in de wetenschappelijke aspecten van de immunologie en inzicht te verkrijgen in de rol van de immunologie bij het ontstaan van infectieziekten, multiple sclerose of kanker. De concepten binnen de immunologie en de methodiekontwikkeling blijken van groot belang te zijn voor vele disciplines. Deze cursus biedt een goede basis aan van de huidige immunologische processen en de daarbij betrokken moleculaire interacties en vormt een zeer goede basis voor het volgen van een immunologische stage in de master richting. Bovendien wordt kennis gemaakt met een aantal moleculair immunologische technieken. Het is een vervolg cursus van de cursus immunologie gegeven in het 1ste en 3de jaar Bio-Medische Wetenschappen en Gezondheidswetenschappen, en gaat meer de diepte in, waarbij de nadruk voornamelijk ligt op de regulatoire mechanisme, en cellulaire interacties die op moleculair niveau gereguleerd worden. inhoud Hoofdstukken 1 tot en met 11 van Janeway Immunobiology 5de druk inclusief klapper waarin recente artikelen over de behandelde onderwerpen in zijn ondergebracht. werkwijze De cursus zal bestaan uit colleges waarin verschillende thema's (tolerantie, immuniteit, antigeen presentatie, neuro-immunologie, mucosaleimmunologie) behandeld zullen worden die betrekking hebben op cellulaire interacties die plaats vinden tijdens het wel of niet ontstaan van een immuun repons tegen pathogenen, als mede ook de migratie van leukocyten. De colleges zullen gedurende 3 weken gehouden worden (totaal 30 uur). Daarnaast zal er aan de hand van zelfstudie over elk behandelde thema een recent artikel gelezen worden, dat in de vorm van werkcolleges na afloop besproken wordt (totaal 10 uur). Eveneens zal de cursus uit een praktische component bestaan waarin immunologische technieken uitgevoerd worden aan de hand van de thema's die behandeld zijn, en zich richten op het identificeren van moleculaire interacties binnen de immunologie (totaal 10 uur). De laatste week is een studieweek waarbij aan het eind de verzamelde kennis wordt getoetst. toetsing De eindtoets zal bestaan uit een schriftelijke toets (open vragen). De cursus wordt 1x per jaar gegeven. doelgroep De cursus is uitermate geschikt voor de algemene master richting Biomedische Wetenschappen, waarbij men van plan is een immunologische stage te gaan verrichten in de master fase. opmerkingen Van de student wordt een grote mate van zelfstandigheid verwacht. Het volgen van colleges zijn verplicht.

Examenonderdelen

125

voorkennis Cursus Immunologie, Janeway Immunobiology 5de druk subject code co-ordinator credits period aim

content

form of tuition literature mode of assessment entry requirements remarks naam code studiepunten docent periode inhoud

Advanced Neurogenomics 470717 prof.dr. A.B. Smit (FELS) 6 06.09.2004 - 01.10.2004 This course is aimed at introducing various techniques which find ample use in the Molecular Neurosciences. Various tools and technologies will be explained and used in order to answer questions related to the function of genes in the nervous sytem and how they contribute to higher order processes important for functioning of circuitry or behavior. This is a practical course. You will be executing a small research project aimed at illustrating todays research into gene function. The experiments involve gene expression analysis (transcripts, proteins), and genotypic and phenotypic analysis (genotyping, Cell Biology, behavior). Theoretical underpinning of concepts and methods will be achieved by using examples from recent literature. The course Neurogenomics is obligatory for this course. lectures, discussion of papers, demonstrations, practicals. to be announced Examination and presentations of the work performed Bachelor Biology, Biomedical Sciences, Psychology with profile Biological Psychology or Neuropsychology, Neurogenomics (470706) Language: tuition in English Application: Course coordination ([email protected])

blackboard onderwijs

Algemene didactiek / pedagogiek 1 en 2 990001 9 Diverse Docenten 30.08.2004 - 31.08.2005 Bij algemene didactiek / pedagogiek spelen de leservaringen op school een belangrijke rol. Daarmee in samenhang komen bij de colleges algemene onderwijskundige en pedagogische inzichten onder andere via literatuurstudie aan de orde en wordt geoefend met en gereflecteerd op het begeleiden van leerprocessen. Het gaat daarbij om onderwerpen als orde, verschillen tussen leerlingen en leerstijlen. Reflectie op het eigen leerproces en dat van mede dio's via besprekingen van leerervaringen en het maken van een persoonlijk ontwikkelingsplan nemen een belangrijke plaats in. Het onderwijs wordt voor een belangrijk deel verzorgd door docenten van het cluster (alfa, bèta, gamma). Er wordt gestreefd naar een samenhang tussen vakdidactische en algemeen didactische / pedagogische aspecten in het onderwijsaanbod. Reader kan bij aanvang van de cursus aangeschaft worden. opdracht opdrachten worden opgenomen in het portfolio Ja werkcollege (30.08.2004 - 31.08.2005)

126

Levenswetenschappen

literatuur toetsing

subject code credits co-ordinators

period aim

content

form of tuition

literature mode of assessment entry requirements

target audience

remarks

Animal experimentation (Proefdierkunde voor onderzoekers) 311172 3 R. ten Berg; prof.dr. J.T. de Cock Buning; P. Dortant; W. Florijn; H. Griffioen; A. van Halteren; C. Hendriksen; P. Kroon; M. van der Meulen; C. Pool; P. Reuzel; P. Rooymans; M. van der Valk; J. Wolters; F. de Jong; M. Tanck 8 - 19 November 2004; 24 January - 4 February 2005; 4-14 April 2005; 20 June - 1 July 2005; 3 - 14 October 2005; 5 - 17 December 2005. Het doel van de cursus is om onderzoekers die werkzaam zullen zijn in het dierexperimenteel onderzoek de nodige kennis en attitude bij te brengen die wettelijk vereist is (art 9 Wet op de dierproeven) om zelfstandig de uitvoering van dierproeven te mogen bepalen, en, voorzover voldoende getraind en bekwaam, handelingen aan proefdieren te mogen verrichten. Algemene inleiding proefdierkunde: wettelijke aspekten en toepasbaarheid van weten regelgeving; Huisvesting en Verzorging; Gnotobiologie; Barrièresystemen en hygiène; Proefdiergenetica; Genetische en microbiologische standaardisatie; Stress, immuunsysteem, gedrag en welzijn; Ziekten van proefdieren en hun invloed op onderzoeksresultaten; Statistiek, o.a. poweranalyse; Ontwerp van dierproeven; Anaesthesie en pijnbestrijding; Chirurgische technieken en aseptiek; Pijnherkenning en humane eindpunten; Alternatieven voor dierproeven; Ethiek en dierproeven. De cursus bestaat uit (deels) interactieve hoorcolleges, praktijkopdrachten in kleine groepjes, en praktische oefening in het hanteren van dieren en dissectietechniek. De cursus wordt in het Nederlands gegeven. Actieve participatie is vereist. Het cursusmateriaal bestaat uit het lesboek "Proefdieren en Dierproeven" van Zutphen e.a.; een losbladige cursusmap met aanvullende informatie, presentaties, bijlagen, etc. De cursus wordt afgesloten met een schriftelijk examen met open vragen. De cursist moet een voldoende biomedische achtergrond hebben, met aantoonbaar 500 studiebelastingsuren aan biologische basisvakken. Masterstudenten dienen een zeer sterke motivatie voor dierexperimenteel onderzoek te hebben. Tevens dient aangetoond te worden dat zij een wetenschappelijke stage volgen, zullen volgen of hebben gevolgd, waarbij dierproeven centraal staan. Deze cursus is wettelijk verplicht voor onderzoekers (AIO's, OIO's postdocs) in het dierexperimenteel onderzoek die zelfstandig de uitvoering van dierproeven zullen bepalen en/of handelingen aan dieren zullen verrichten. Tevens staat de cursus open, als keuzecursus, voor studenten van de Master’s in Oncology en andere biomedische master studenten, die sterk gemotiveerd zijn om in het dierexperimenteel onderzoek werkzaam te zijn. Deze cursus is voor onderzoekers de enige die KAN leiden tot het verkrijgen van de artikel 9 status ex Wod. De artikel 9 status is echter niet iets dat aan een persoon is gekoppeld, maar is gekoppeld aan zijn functie binnen een vergunninghoudende instelling. Niet iedereen die de cursus heeft gevolgd komt automatisch in aanmerking voor de artikel 9 status, dat hangt af van de functie die iemand krijgt binnen zijn werkkring. Studenten dienen zich aan te melden via de coördinator van de eigen master. De coördinator toetst of aan de ingangseisen is voldaan.

Examenonderdelen

127

Bij onvoldoende inschrijvingen kan het voorkomen dat een cursus moet worden afgelast; inschrijvers worden dan, met berichtgeving, automatisch overgeheveld naar de eerstvolgende cursus class actieve participatie subject code lecturer credits period content

Aquatic Ecology 450137 dr.ir. J.E. Vermaat 6 04.10.2004 - 29.10.2004 Commonalities versus specific features of aquatic ecosystems: lakes, rivers, estuaries, the sea. Interactions between water body and surrounding land (catchment). A systems perspective: important processes and the role of biota: marginal or crucial? Interactions among biota in the foodweb (predation, competition) and otherwise (the role of engineers or keystone species, mutuality, mutualism). Aquatic biodiversity: what does it mean? Biota as indicators of water and sediment quality in rivers and lakes. Aquatic ecology for water quality and quantity management. form of tuition Plenary lectures (5 x 4 = 20 hrs), comparative fieldwork: spatial gradient analysis of aquatic ecosystem: Nieuwe Meer, Amsterdamse Bos or Drinking Water Reservoir Loenderveen (8 hrs), excursion Water Board or NIOOCentre for Limnology (8 hrs), student seminars (4 hrs), literature study. literature Lecture notes (Vermaat -- Aquatic Ecology), chapters from Kalff J, 2002. Limnology, Prentice Hall., selected articles. mode of assessment Written test, oral presentation (content and quality), fieldwork/fieldtrip report subject code lecturers credits period aim

Behavior and Cognition 470709 prof.dr. Ph. Scheltens (VUmc); prof.dr. W.G.J. Hoogendijk (VUmc) 5 04.10.2004 - 19.11.2004 Providing the master student, independently of her/his primary training, with a solid basis in the core themes of Neurology and Psychiatry. content From a clinical point of view, the following chapters of Principles of Neuronal Science (Kandel el., 2000, McGraw Hill) will be dealt with: The Neural Basis of Cognition: Integration of sensory and motor function: the association areas of the cerebral cortex and the cognitive capabilities of the brain; From nerve cells to cognition: the internal cellular representation required for perception and action. Arousal, Emotion, and Behavioral Homeostasis: Brain stem, reflexive behavior, and the cranial nerves; Brain stem modulation of sensation, movement, and consciousness; Seizures and epilepsy; Sleep & Dreaming; Disorders of sleep and wakefulness; The ANS and the hypothalamus; Emotional States and Feelings; Motivational and Addictive States. Language, Thought, Mood, Learning and Memory: Language and the aphasias; Schizophrenia; Disorders of Mood: Depression, Mania, and Anxiety Disorders; Learning and memory; Cellular mechanisms of learning and the biological basis of individuality. form of tuition Research lectures, practicals, demonstrations. literature Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM (2000) Principles of Neural Science (4th edition), McGraw Hill: New York; ISBN 0-07-112000-9. [Ch1-3, Ch44-

128

Levenswetenschappen

51, Ch58-63] mode of assessment Written examination; open end questions. entry requirements Bachelor Biology, Biomedical Sciences, Psychology with profile Biological Psychology or Neuropsychology remarks Language: Tuition in English Practicals and demonstrations are compulsory Application: course coordination ([email protected]) naam code studiepunten docenten periode doel inhoud

werkwijze literatuur

toetsing

naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

Behavior Genetics 815055 5 prof.dr. D.I. Boomsma; dr. G.C.M. van Baal 22.11.2004 - 21.01.2005 De studenten van de masteropleiding Neurowetenschappen, onafhankelijk van vooropleiding, een solide basis verschaffen in de humane gedragsgenetica. De gedragsgenetica houdt zich bezig met de overerving van individuele verschillen in complexe gedragseigenschappen die waarschijnlijk worden beïnvloed door meerdere genen, door omgevingsinvloeden en door de interactie tussen genotype en omgeving. Deze individuele verschillen zijn doorgaans kwantitatief en niet kwalitatief van aard. In de cursus worden eerst de theorie en principes uit de populatiegenetica besproken ("population genetics") en vervolgens de overervingspatronen van continue kwantitatieve variabelen ("biometrical genetics"). Daarna komen de basale mechanismen van culturele en genetische overerving aan bod en maakt u kennis met de methodiek van gedragsgenetisch onderzoek aan de hand van tweeling- en familieonderzoek. De enorme revolutie in moleculaire genetica (zoals het humane genoom project) maakt het mogelijk om voor complexe eigenschappen de genen op te sporen die verantwoordelijk zijn voor de genetische variatie. De cursus besluit met een introductie van de methoden die zijn ontwikkeld voor het vinden van zogenaamde quantitative trait loci (QTL). Hoorcollege en computer-practica • Plomin, R, DeFries, J.C., McClearn, G.E., McGuffin, P. (2001) Behavioral Genetics (4e druk) Worth Publishers and W.H. Freeman and Company: New York; ISBN 0-7167-5159-3 • Ott, J. (1999) Analysis of Human Genetic Linkage (3e druk) [H1-H4] Schriftelijk tentamen; open eind vragen. Practica opgaven.

Biological Fluorescence 470609 ir. Y.J.M. Bollen ir. Y.J.M. Bollen; prof.dr. A.J.W.G. Visser 6 07.02.2005 - 04.03.2005 Het doel van de cursus is de studenten inzicht te geven in de toepassingsmogelijkheden van verschillende fluorescentie methoden voor

Examenonderdelen

129

inhoud

werkwijze

literatuur toetsing doelgroep opmerkingen voorkennis naam code coördinator docent studiepunten periode inhoud

130

biochemische vraagstellingen. Eindtermen: De student is in staat: • zelfstandig proeven met fluorescentie technieken op te zetten en uit te voeren ter beantwoording van eigen vraagstellingen. • de verkregen resultaten te beoordelen op basis van de literatuur De student kent: • de theoretische principes en de toepassingsmogelijkheden van verschillende fluorescentie methoden. Het praktische gedeelte omvat: • het werken met verschillende fluorescentie technieken, waaronder een unieke methode die binnen de afdeling is ontwikkeld (PEFFLS). • het interpreteren van de meetresultaten De theoretische grondslagen en praktische toepassingen van (tijds-opgeloste) fluorescentie spectroscopie, fluorescentie microscopie en single molelule fluorescentie worden in enkele hoorcolleges toegelicht De student doet onder begeleiding zelfstandig experimenten in kleine groepen (2-3 personen) (12 dagdelen). De resultaten worden uitgewerkt in werkcolleges (6 dagdelen), de theorie wordt toegelicht in hoorcolleges (6 uur). Practicum handleiding, ca 5 euro Schriftelijk verslag Studenten masteropleidingen Biomolecular Sciences, Biologie en Biomedische Wetenschappen. Bij het experimentele gedeelte is het dragen van een laboratoriumjas verplicht. Bachelor Biologie, Biomedische Wetenschappen of exacte wetenschappen Biophysics of the Heart and Circulation 470754 dr. A.A. van Lambalgen Diverse docenten 2 2e semester, overleg met coördinator. De belangrijkste taak van het cardiovasculaire systeem is de transportfunctie. Voor grote afstanden is stroming het beste transportproces. Voor kleine afstanden wordt gebruik gemaakt van diffusieprocessen. Het hart bestaat uit samentrekkende spiervezels met specifieke eigenschappen in een complexe configuratie. Hierdoor ontstaat, samen met de hartkleppen, een efficiënte pomp. Tussen de bloedstroom en de vaatwand is sprake van interactie. De elastische vaatwand speelt een rol bij de koppeling van hart en arterieel systeem. Een goed aanbod van zuurstof en substraten alsmede de afvoer van metabolieten zorgt voor een efficiënte chemische en energetische omzetting. Hierdoor worden structuren en mechanische functie onderhouden. Al deze processen staan onder invloed van regelmechanismen. Het hart wordt behandeld van spierfunctie tot pomp. Aan de orde komen eveneens de fysische basis van het elektrocardiogram, de bloedcirculatie en de relaties tussen druk en stroom, d.w.z. de hemodynamica, inclusief de elastische eigenschappen van de vaten en de factoren die kunnen leiden tot

Levenswetenschappen

atherosclerose. De coronaire circulatie wordt apart besproken. Het hart- en vaatfunctie onderzoek kan dankzij moderne niet-invasieve technieken bij de mens worden uitgevoerd. Magnetische resonantie beeldvorming, positron emissie tomografie, ultrageluid- en röntgentechnieken worden behandeld. Fysische begripsvorming en fysisch-mathematische aanpak staan aan de basis van al de te bespreken biologische processen. Dag 1 Introduction to physics of heart and circulation; Physic fundaments of the ECG cardiac contraction; • MR in cardiovascular examination. Dag 2 • •

Basic principles of cardiac contraction; • From the sarcomere to the intact heart; • Coupling of electrical and mechanical activity; • Electrical stimulation/pacemakers/defibrillation. Dag 3 •

Hemorheology; Coronary circulation; • Remodelling of the vessel wall/ atherosclerosis; • Arterial hemodynamics. Dag 4 • •

Model identification of the pulmanory circulation; Roentgen technics in cardiovascular examination; • Ultrasound technics in cardiovascular examination; • Positron Emission Tomography in cardiovascular examination. Dag 5 • Preparation of presentations; • Presentations; • Discussion of topics/ closing session. opmerkingen Voor meer informatie contact opnemen met Dr. A.A. van Lambalgen. • •

subject Biotechnology Ethics and Public Perception code 470563 docenten prof.dr. J.F.G. Bunders-Aelen; drs. P. Osseweijer; prof.dr. J.T. de Cock Buning credits 5 period nog onbekend aim The objectives of this course are: • To obtain insight in the ethical issues engenered by advances in biotechnology; • To improve your ability to communicate these issues to and with the wider public; • To improve your ability to facilitate partnership between professionals

Examenonderdelen

131

and the community on the basis of confidence and reciprocal respect. content After a general introduction, the first week of the course is focused on the writing of an essay (in English) on a relevant topic in biotechnology ethics and public perception. At the end of the week the essay is submitted and presented to the other course participants (in English). During the second and third week students participate in an international workshop at Oxford University (United Kingdom). This workshop is attended by about 20 other MSc and PhD students and professionals from all over the world. During the first two days, participants present part of their work (the VUA students present the essay prepared during the previous week). This is followed by an intensive program covering topics such as: • general issues in relation to ethics and biotechnology; • regulatory issues in biotechnology; • risk assessment and risk perception; • religion and biotechnology; • public attitudes and behaviour concerning biotechnology; • role of scientists in communication; • communication strategies form of tuition Self study, lectures, discussion groups and exercises. literature Some selected articles. Course book for the international workshop at Oxford University. mode of assessment The grading is based on the essay, presentations, active participation during the workshop and an exam. entry requirements First year courses from the Masters Policy, Management and Entrepreneurship: "Inleiding Beleidswetenschappen", "Inleiding Organisatie en Management" and "Wetenschap, Technologie en Samenlevingstudies" Information and application by [email protected]. target audience Second year Master students Policy, Management and Entrepreneurship remarks Non-compulsary course, applicants may have to go through a selection procedure (criteria include area of specialisation, motivation and study results). Course fee for the international workshop available upon request. Fellowships are available to cover travel and lodging expenses. Information and application: [email protected] naam code docent studiepunten periode doel

132

Caput Cellulair Protein Trafficking 470605 prof.dr. B. Oudega 6 Op afspraak Het doel van de cursus is de studenten middels het bestuderen van een verzameling relatief korte, recente reviews op het gebied van eiwit trafficking inzicht te geven in de principes en de mechanismen waarmee prokaryote en eukaryote cellen eiwitten naar (biologische, cel) membranen gestuurd worden, in membranen inserteren en door membranen getransporteerd worden. Daarbij is ook het doel de overeenkomsten en verschillen tussen verschillende systemen en mechanismen van eiwit transport duidelijk te maken, en de mogelijke toepassingen van deze kennis te onderkennen.

Levenswetenschappen

inhoud

werkwijze literatuur toetsing doelgroep voorkennis onderwijs

De nadruk ligt op microbiologische (bacteriële) systemen. Eindtermen: Het kennen en begrip hebben van de biochemische principes en moleculaire en cellulaire processen die ten grondslag liggen aan eiwit-targeting naar biologische membranen. Het kennen en begrip hebben van de biochemische principes en moleculaire en cellulaire processen die ten grondslag liggen aan de insertie van eiwitten in biologische membranen en de biogenese van membraaneiwitten. Het kennen en begrip hebben van de biochemische principes en moleculaire en cellulaire processen die ten grondslag liggen aan transport, secretie van eiwitten door membranen, inclusief de secretie (excretie) van eiwitten naar het extracellulaire milieu. Onderwerpen: • Biogenesis of inner membrane proteins in E. coli • Targeting and assembly of periplasmic and outer membrane proteins • Protein translocation across membranes • The type I secretion system • Biology of type II secretion • Type III export: new uses for an old pathway • Type IV secretion • Autotransporters • The two-partner secretion mechanism • The TAT protein export pathway Zelfstudie met de mogelijheid voor contact (begeleiding) met docent. Klapper met reviews. Te verkrijgen via de docent Schriftelijk tentamen met assayvragen. Studenten masteropleidingen Biomolecular Sciences, Biologie en Biomedische Wetenschappen. Microbiologie, Cellulaire Biologie en Genetica uit de bacheloropleiding actieve participatie op afspraak

naam code docent studiepunten periode doel

Caput Criteria voor Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen 470564 prof.dr. J.T. de Cock Buning 3 08.11.2004 - 19.11.2004 Inzicht krijgen in de opties om de "M" en"V" van MVO in te vullen binnen het ondernemerschap in de life sciences. Eindtermen: Het verwerven van kennis en inzicht door: • analyse van sleutelartikelen over MVO; • analyseren van jaarverslagen van bedrijven op maatschappelijk verantwoord ondernemen. inhoud In dit caput zal dieper worden ingegaan op de normatieve kanten van MVO en hoe die in de praktijk door ondernemingen worden vorm gegeven. Er bestaan verschillende checklists van criteria waaraan ondernemingen zouden moeten voldoen om met recht het stempel Maatschappelijk Verantwoord

Examenonderdelen

133

werkwijze

literatuur toetsing doelgroep

opmerkingen voorkennis

Ondernemer te kunnen voeren. Banken hebben hun selectiecriteria voor de "groene portefeuille" en internationaal bestaan er criteria waar minimaal aan voldaan moet worden (zoals geen kinderarbeid, geen investering in oorlogsindustrie). Ook de relatie met het begrip "duurzaamheid" (triple P: profit, people, planet) wordt onderzocht. Na een algemene inleiding zullen de deelnemers een aantal sleutelartikelen meekrijgen om in opeenvolgende bijeenkomsten kritisch te analyseren en te bespreken. Elke deelnemer zal, in de vorm van een geschreven wetenschappelijke review, minstens één artikel analyseren. Deze analyse zal worden gepresenteerd aan de deelnemers, die het artikel ook kritisch hebben gelezen. Indien mogelijk zullen gastdocenten worden uitgenodigd om vanuit hun expertise mee te discussiëren. Artikelen worden uitgedeeld tegen kopieerkosten. Beoordeling van je persoonlijke inzet en bijdrage in de discussies. Beoordeling van de kwaliteit van de bespreking van het artikel in de vorm van een wetenschappelijk (mogelijk te publiceren) review artikel. Master studenten biologie, biomedische wetenschappen (waaronder diff. International Public health and Sustainable Development, en Gezondheidswetenschappen), Beleid management & ondernemerschap (BMO) Keuze caput met maximaal 10 deelnemers. Inlichtingen en aanmeldingen bij [email protected] Geen (Uitgegaan wordt van enige voorkennis ten aanzien van beleid, management en ondernemerschap)


Caput Dilemma's in de implementatie van Public Health programs 470565 prof.dr. E.J. Ruitenberg 3 10.01.2005 - 18.02.2005 • Inzicht verwerven in de organisatie, management en beleid van Public Health in het zuiden, met vaccinaties als specifieke focus; • Inzicht verwerven in de knelpunten die bij de implementatie van met name vaccinatie programma's een rol spelen; • Bereikte inzichten kunnen toepassen om resultaten en evaluaties te interpreteren en effectiviteit te beoordelen; • Constructief en systematisch strategieën kunnen beoordelen of ontwikkelen om knelpunten op te lossen en effectiviteit van met name vaccinatieprogramma's te verbeteren. inhoud • Overzicht van de organisatie en beleid van Volksgezondheid in het zuiden, en van de internationale context, met vaccinatieprogramma's als specifiek aandachtsgebied; • De ontwikkelingen in organisatie en beleid van Volksgezondheid en de verschillende strategieën; • Het interpreteren van resultaten en evaluaties van de implementatie van met name vaccinatie programma's; • Het analyseren van knelpunten en kansen van de verschillende implementatiestrategieën. werkwijze • Zelfstudie • Responsiecollege

134

Levenswetenschappen

literatuur Geselecteerde hoofdstukken en artikelen. toetsing Individuele toetsing door middel van tentamen en beoordeling aan de hand van individuele opdrachten. doelgroep Master studenten biologie, biomedische wetenschappen (waaronder diff. International Public health and Sustainable Development, en Gezondheidswetenschappen), Beleid management & ondernemerschap (BMO) opmerkingen Keuze caput met maximaal 10 deelnemers. Inlichtingen en aanmeldingen bij [email protected] voorkennis Geen (Uitgegaan wordt van enige voorkennis ten aanzien van beleid, management en infectieziekten) onderwijs actieve participatie (01.09.2003 - 31.08.2004) in overleg naam code docent studiepunten periode doel inhoud werkwijze

literatuur toetsing doelgroep naam code docent studiepunten periode doel

Caput Endocrinologie van gedrag 471003 dr. A. ter Maat 6 06.09.2004 - 01.10.2004 Het verkrijgen van een gedetailleerd overzicht van de stand van zaken in het onderzoek naar gedragseffecten van steroïde en peptide hormonen. Bespreking van de gedragssystemen waarop hormonen en neuropeptiden directe invloed hebben. Het gaat hier om seksueel gedrag, broedzorg, het neuro-immuunsysteem, de regulatie van voedselopname en agressie. • Bespreking van hoofdstukken uit de reader; • Inleidingen worden gehouden door de studenten; • Contacturen om de andere dag; Aanwezigheid is verplicht. Behaviural Endocrinology, Becker et al. ISBN 0-262-02511-6, MIT press Prijs 55 euro (ongeveer) Actieve deelname aan de groepsbijeenkomsten. De inleidingen worden beoordeeld op inhoud. Master studenten biologie en biomedische wetenschappen Caput Epigenetics 470606 dr. J.M. Kooter 6 Kan op elk moment mee gestart worden, na afspraak Verwerven van inzicht in de biochemie en het dynamische karakter van DNA Modificatie en Chromatine Structuur (DM&CS) en de effecten van deze epigenetische informatievormen op genexpressie. Een belangrijk onderdeel is het verkrijgen van inzicht in verschillende biologische processen bij mens, dier, plant, schimmel en bacterie, die een epigenetische basis hebben. Eindtermen:

Het kennen en begrip hebben van: • Verschillende vormen van chemische modificaties van DNA en de

Examenonderdelen

135

inhoud


toetsing doelgroep voorkennis

gevolgen daarvan op genexpressie en genoomstabiliteit in prokaryoten en eukaryoten • Verschillende vormen van chromatine / histon modificaties • Biologische processen bij prokaryoten en eukaryoten die gestuurd worden door epigenetische instructies • Rol van epigenetica in evolutie • Effecten van diëet en omgevingsfactoren op genexpressie via epigenetische mechanismen • Technieken om epigenetica te bestuderen • Niet-mendeliaanse overerving van eigenschappen • Biochemie van DNA methylering • Biochemie van Histonmodificatie • Compositie van chromatine en chromatine "remodelling" complexen • Rol van DM&CS in genexpressie • Positie-effect-variagatie en `chromatin boundary elements¿ • Rol van DM&CS in sex-chromosoom inactivatie/activatie • Rol van DM&CS in gen-dosage compensatie • Rol van DM&CS in genomische imprinting • Rol van RNA op veranderingen van DM&CS • Epigenetische mechanismen van gensilencing • DM&CS en transgenese • DNA methylering als defensiemechanisme • Relatie tussen omgevingsfactoren en diëet en DM&CS • Effecten van storingen in DNA methylering en chromatine modificaties op ontstaan van kanker • Technieken om DM&CS te analyseren • Epigenomics • Zelfstudie; • Regelmatig overleg en discussie met docent; • Ondersteuning via Blackboard. • Syllabus met Onderzoeksartikelen en reviews uit recente literatuur. • Als voorbereiding: Hoofdstukken betreffende DM&CS uit Griffiths et al. Modern Genetic analysis, en/of Alberts et al. Molecular Cell Biology , Freeman, New York Schriftelijk of mondeling tentamen. Studenten masteropleidingen Biomolecular Sciences, Biologie en Biomedische Wetenschappen. Genetica en Moleculaire Ontwikkelingsbiologie uit Bacheloropleiding


Caput Institutionaliseren van participatieve methodes 470567 drs. M.B.M. Zweekhorst 3 10.01.2005 - 18.02.2005 • Inzicht verwerven in de knelpunten bij het institutionaliseren van participatieve methodes binnen organisaties in het Zuiden. • Inzicht verwerven in de mogelijke strategieën om de knelpunten op te lossen. inhoud Binnen dit caput bestudeer je geselecteerde wetenschappelijke artikelen en hoofdstukken uit boeken over de ontwikkeling van participatieve methodes

136

Levenswetenschappen

werkwijze literatuur toetsing doelgroep

opmerkingen voorkennis naam code docent studiepunten periode doel

inhoud

werkwijze



en de huidige dilemma's die zich bij de implementatie voor doen. Met name de knelpunten die optreden bij het integreren van de werkwijze van interactieve methoden in organisaties die vaak bureaucratisch georganiseerd zijn komt uitgebreid aan de orde. De basis elementen van de verschillende veranderingsstrategieën voor organisatorische veranderingen worden ook besproken. Daarbij wordt aangehaakt bij de literatuur over, en ervaringen met, lerende organisaties. Zelfstudie, Responsiecollege. Geselecteerde hoofdstukken en artikelen. Individuele toetsing door middel van tentamen en beoordeling aan de hand van individuele opdrachten. Master studenten biologie, biomedische wetenschappen (waaronder diff. International Public health and Sustainable Development, en Gezondheidswetenschappen), Beleid management & ondernemerschap (BMO) Studenten tweede jaar Master Beleid, Management en Ondernemerschap voor natuur- en levenswetenschappers Geen (Uitgegaan wordt van enige voorkennis ten aanzien van beleid, management en de problematiek in de ontwikkelingslanden) Caput Interactief wetenschaps- en technologiebeleid 470568 dr. J.E.W. Broerse 3 29.11.2004 - 18.12.2004 Het doel van dit caput is diepgaand inzicht te verwerven in: • het onstaan, doel en methoden/technieken van interactieve beleidsprocessen op het gebied van wetenschap en technologie • knelpunten bij de implementataie van interactieve beleidsprocessen • mogelijke strategieen om knelpunten effectief te adresseren. Aan de hand van literatuur (wetenschappelijke artikelen en hoofdstukken uit boeken) en concrete casussen wordt de implementatie van interactieve beleidsprocessen diepgaand bestudeerd. Studenten krijgen antwoord op vragen als: Waarom is het zo moeilijk om interactief beleid in de praktijk effectief en efficiënt uit te voeren, waar gaat het vaak mis en hoe kan de kwaliteit van interactieve beleidsprocessen worden verbeterd? Het caput bestaat uit zelfstudie en vier bijeenkomsten. Na een korte inleiding krijgen de studenten literatuur mee, die vervolgens nauwkeurig bestudeerd dient te worden om tijdens daaropvolgende bijeenkomsten kritisch geanalyseerd en bediscussieerd te worden. Geselecteerde hoofdstukken en artikelen. Individuele toetsing door middel van tentamen en beoordeling aan de hand van individuele opdrachten. Master studenten biologie, biomedische wetenschappen (waaronder diff. International Public health and Sustainable Development, en Gezondheidswetenschappen), Beleid management & ondernemerschap (BMO) Keuze caput met maximaal 10 deelnemers. Inlichtingen en aanmeldingen bij [email protected]. Er zal worden voortgebouwd op theorieën en begrippen uit de cursus

Examenonderdelen

137

Wetenschap, technologie en samenlevingsstudies. naam code docent studiepunten periode aim

Caput Invasion Ecology and Dynamic Biogeography 470117 prof.dr. R. Hengeveld 6 12.01.2005 - 30.03.2005 (one day per week contact time) Firstly, to achieve that students have a solid basis in the science of biogeography, especially the dynamic and autecological principles underlying range dynamics of species. Secondly, that student know how to analyse biogeographical papers using causal-analytical methodology. Thirdly, that student can apply these principles and methodologies to understand and predict ecological invasions. content Nowadays many species, especially ectotherms, are shifting their distribution range as a consequence of environmental change. For example, the tiger spider, Argiope bruennichi, is now reported from North Holland and Gelderland, while before 1980 it occurred only in Limburg and Brabant. While the ecological consequences of many range changes are not immediately obvious, there are also examples in the literature in which invasion of exotic species has had disastrous effects on the local fauna. The question arises, how can invasions be described, understood, predicted, and their consequences assessed? The science of invasion ecology aims to develop a solid basis for understanding the mechanisms of range changes. The course provides a general introduction to the methodology of biogeographical classification and emphasizes climate as a basis of explanation. By concentrating on spatial ecological processes, the course aims to unify some of the diverse and apparently unrelated phenomena of biogeographical research. form of tuition The course is designed to be as interactive as possible. We meet one day in a week (12 times in total) and discuss, part by part, the book "Dynamic Biogeography" by R. Hengeveld, Cambridge University Press, ISBN 0-52143756-3. Students prepare these session by reading the designated pages. In additions, students choose a scientific paper of their interest and discuss this as well, trying to link the paper with the theory. At the end of the course an essay is written about the topic treated in the paper and this essay is presented in the group. mode of assessment Presence and motivation during the discussion sessions, quality of the essay and the presentation naam code docent studiepunten periode doel

138

Caput Kennisintegratie en Participatie 470569 mw.drs. J.F. Caron-Flinterman 3 Voorjaar, in overleg • Inzicht in verschillende vormen van kennis en hun specifieke kenmerken en waarden; • Inzicht in de concepten kennisintegratie en transdisciplinariteit; • Kennis van verschillende modellen van kennisintegratie; • het kunnen vertalen van kennisintegratie naar de praktijk, met name in relatie tot participatiestrategieën.

Levenswetenschappen

inhoud

werkwijze



Theoretische reflectie op verschillende kennisvormen die binnen de wetenschap een rol (kunnen) spelen; • De concepten van kennisintegratie en transdisciplinariteit; • Verschillende modellen van en visies op kennisintegratie; • Verschillende visies op de waarde van lekenkennis voor de wetenschap; • Basisprincipes van participatie; • Analyse van en reflectie op verschillende praktijken van patiëntenparticipatie. Het caput bestaat uit zelfstudie en enkele discussiebijeenkomsten. Na een korte inleiding krijgen de studenten literatuur mee, die vervolgens nauwkeurig bestudeerd dient te worden om tijdens een drietal bijeenkomsten kritisch geanalyseerd en bediscussieerd te worden. Geselecteerde artikelen en hoofdstukken. Individuele toetsing door middel van een tentamen. Master studenten biologie, biomedische wetenschappen (waaronder diff. International Public health and Sustainable Development, en Gezondheidswetenschappen), Beleid management & ondernemerschap (BMO) Keuze-caput met maximaal 10 deelnemers. Inlichtingen en aanmeldingen bij [email protected] Geen (Uitgegaan wordt van enige voorkennis ten aanzien van beleid en management ) •


Caput Molecular Biotechnology 470604 prof.dr. B. Oudega 6 Op afspraak Het doel van de cursus is de studenten middels het bestuderen van een boek, zelfstudie met voor contacturen, inzicht te geven de principes, de methoden en technieken, en toepassingen van de recombinant DNA technologie in het brede veld van de moleculaire biotechnology. Eindtermen: Het kennen en begrip hebben van de fundamenten, de moleculaire methoden en technieken, in de moleculaire biotechnologie, en de recentste ontwikkelingen daarin. Het kennen en begrip hebben van de nieuwste moleculaire technieken en biotechnologischetoepassingen van microbiële systemen. Het kennen en begrip hebben van de ontwikkelingen, de nieuwste technieken en biotechnologische toepassingen in eukaryote systemen, inclusief planten, dieren en de mens. Het kennen en begrip hebben van de regelgeving en de patentering van molecular biotechnologische ontwikkelingen en vindingen. inhoud Onderwerpen: • The molecular biotechnology evolution • Molecular biotechnology biological systems • DNA, RNA, and protein synthesis • Recombinant DNA technology • Chemical synthesis, sequencing, and amplification of DNA • Manipulation of gene expression in prokaryotes • Recombinat protein production in eukaryotic cells

Examenonderdelen

139

Directed mutagenesis and protein engineering Molecular diagnostics • Microbial production of therapeutic agents • Vaccines • Synthesis of commercial products by recombinant microorganisms • Bioremediation and biomass utilization • Plant-growth-promoting bacteria • Microbial insecticides • Large-scale production of proteins from recombinant microorganisms • Genetic engineering of plants: methodology, applications • Transgenic animals • Human molecular genetics • Human gene therapy • Regulating the use of biotechnology • Patanting biotechnology inventionss Zelstudie met mogelijheid voor contacturen met docent. Boek: Molecular Biotechnology; principles and applications of recombinant DNA; Bernhard R. Glick and Jack J. Pasternak. ASM Press, Washington, D.C. laatste druk (3de). Het boek is te koop in de VU boekhandel en mogelijk te lenen bij de bibliotheek. Schriftelijk tentamen met assayvragen. Studenten masteropleidingen Biomolecular Sciences, Biologie en Biomedische Wetenschappen. Microbiologie, Cellulaire Biologie en Genetica uit de bacheloropleiding • •


toetsing doelgroep voorkennis naam code docent studiepunten periode doel

Caput Ondervoeding, waarom nog steeds een probleem? 470566 drs. M.B.M. Zweekhorst 3 10.01.2005 - 18.02.2005 • Inzicht verwerven in de ondervoedingproblematiek, met specifieke aandacht voor de volksgezondheidsaspecten en de internationale context; • Inzicht verwerven in technologieën en strategieën die toegepast worden in de bestrijding van ondervoeding, met specifieke aandacht voor micronutriënten; • Bereikte inzichten kunnen toepassen om resultaten en evaluaties te interpreteren en effectiviteit te beoordelen van de verschillende soorten benaderingen; • Constructief en systematisch verschillende strategieën voor de bestrijding van ondervoeding te kunnen categoriseren en beoordelen of ontwikkelen en knelpunten in de verschillende soorten benaderingen te identificeren. inhoud • Overzicht van ondervoeding als probleem, vooral wat betreft micronutriënten, met specifieke aandacht voor de volksgezondheidsaspecten en de internationale context; • Kennis van technologieën en strategieën die toegepast worden in de bestrijding van ondervoeding met specifieke aandacht voor micronutriënten; • Analyse van verschillende strategieën voor de bestrijding van ondervoeding en het categorisch indelen van deze strategieën; • Het analyseren van knelpunten en kansen van de verschillende

140

Levenswetenschappen


opmerkingen voorkennis naam code docent studiepunten periode doel inhoud

werkwijze literatuur toetsing doelgroep voorkennis

benaderingen in de bestrijding van ondervoeding met specifieke aandacht voor micronutriënten. Zelfstudie en responsiecolleges. Geselecteerde hoofdstukken en artikelen. Individuele toetsing door middel van tentamen en beoordeling aan de hand van individuele opdrachten. Master studenten biologie, biomedische wetenschappen (waaronder diff. International Public health and Sustainable Development, en Gezondheidswetenschappen), Beleid management & ondernemerschap (BMO) Keuze caput met maximaal 10 deelnemers. Inlichtingen en aanmelding bij [email protected]. Geen (Uitgegaan wordt van enige voorkennis ten aanzien van beleid en management) Caput Onderwerpen uit de Structuurbiologie 470119 dr. H.S. van Walraven 6 Op afspraak Opzetten van een literatuuronderzoek vanuit een gegeven vraagstelling met behulp van diverse literatuurzoeksystemen; leren presenteren van dit onderzoek (schriftelijk en mondeling). Elk jaar worden nieuwe onderwerpen geselecteerd om een literatuurstudie aan te verrichten. Eigen ideeën van deelnemers zijn welkom. Bij wijze van voorbeeld enige voorgaande onderwerpen: • Moleculaire motor eiwitten; • Evolutie van verschillende typen H+-ATPases; • Bacteriele transportsystemen • 14-3-3 eiwitten en de ziekte van Creutzfeldt-Jakob • Two-dimensional Polyacrylamide Gel Electrophoresis and Proteomics of Cerebrospinal Fluid • Micro Array technology and its use in toll-like receptor analysis Zelfstudie, contacturen met docente na afspraak. Relevante literatuur wordt zelf opgezocht Schriftelijke en mondelinge presentatie. Studenten masteropleidingen Biomolecular Sciences, Biologie en Biomedische Wetenschappen. Zie ingangseisen voor MSc opleidingen


Caput Protein Structure as Molecular Basis of Disease 470120 dr. D. Bald 6 Op afspraak Overview of recent advances in research of molecular disease based on protein structure; Knowledge of the relation between protein structure/(mal-) function; Knowledge of the relation protein (mal-) function/disease. inhoud Suggested topics are:

Examenonderdelen

141

Ion-channel proteins in disease Energy converting proteins in disease • Multi-Drug Resistance proteins Ask the docent for more information. You receive several original publications on a recent topic in protein structure/disease from the docent. You study these papers and based on them assemble more information (data-base search etc.) about this and other topics in the field. Finally you can either write up your results in a review-style paper or give an oral presentation. Klapper met publicaties te verkrijgen via de docent Keuze: mondelinge of schriftelijke presentatie Studenten masteropleidingen Biomolecular Sciences, Biologie en Biomedische Wetenschappen. Zie ingangseisen voor MSc opleidingen • •

werkwijze

literatuur toetsing doelgroep voorkennis


Caput Structural Biology 470607 ir. Y.J.M. Bollen 6 Op afspraak Vergaren van kennis over een aantal sterk in de belangstelling staande onderwerpen over dynamiek van eiwit structuren. Leren presenteren en discussiëren van wetenschappelijk onderzoek. Eindtermen De student kent

grondslagen van eiwitstructuren en hun dynamische veranderingen cellulaire processen die daaraan verbonden zijn • technieken en methodes om dynamische veranderingen van eiwit structuren te observeren inhoud Onderwerpen • •

Moleculaire motor eiwitten • Aanpassing van (micro)organismen aan extreme omstandigheden (b.v. eiwitten van thermofiele bacteriën) • Prionen • Multi-Drug Resistance eiwitten • Fluorescente eiwitten Zelfstudie, contacturen met docente na afspraak. Klapper met publicaties te verkrijgen via de docent Mondelijk verslag met aansluitende vragen. Studenten masteropleidingen Biomolecular Sciences, Biologie en Biomedische Wetenschappen. Zie ingangseisen voor MSc opleidingen •

werkwijze literatuur toetsing doelgroep voorkennis

naam Cardiovasculaire en respiratoire systemen code 470099 coördinator dr. A.A. van Lambalgen (VUmc, Fysiologie, BS-7 kr 134tel: 020 44 48120e-

142

Levenswetenschappen

mail: [email protected]) dr. A.A. van Lambalgen; dr. R. Musters; dr. W.J.A.J. Smeets; dr. C. Boer 6 06.06.2005 - 01.07.2005 Het hoofddoel van deze cursus is de student inzicht te verschaffen in de bouw en functie van het cardiovasculaire en respiratoire systeem, welke een belangrijke rol spelen bij het instandhouden van het milieu interieur, met name tijdens inspanning. Inspanning is daarom zo belangrijk omdat het de ultieme test is voor de regulatie van de homeostase van alle systemen bij belasting bij zowel gezonde als zieke mensen. De student wordt bovendien vertrouwd gemaakt met de anatomische en fysiologische terminologie zoals die in de dagelijkse omgang in de kliniek gebezigd wordt. Bij het onderwijs wordt ook aandacht besteed aan de embryologie van het hart en de bloedsomloop, teneinde de student inzicht te verschaffen in het tot standkomen van congenitale afwijkingen. De fysiologie-practica hebben ten doel de studenten inzicht te geven welke non-invasieve technieken te gebruiken zijn bij het onderzoek naar (patho)fysiologische processen bij de mens. Tenslotte heeft de cursus tot doel de studenten te leren om met elkaar aan de hand van casuïstiek uit te zoeken welke basale fysiologische processen ten grondslag liggen aan het uitwendig functioneren of dysfunctioneren van het menselijk lichaam. Eindtermen: Aan het eind van de cursus kan de student: • de verschillende onderdelen van het cardiovasculaire en respiratoire systeem benoemen zowel in het Latijn (internationaal erkende nomenclatuur) als ook in het Engels (meest gebruikte nomenclatuur in internationale wetenschappelijke tijdschriften); • aangeven hoe het cardiovasculaire en het respiratoire systeem zijn opgebouwd en wat de functionele betekenis is van de verschillende onderdelen binnen elk van de twee systemen; • aangeven welke veranderingen de twee orgaansystemen in het menselijk lichaam ondergaan gedurende de embryonale ontwikkeling (organogenese) en heeft tevens enige kennis van het phylogenetisch perspectief (bouwplan van vertebraten); • eenvoudige cardiovasculaire en respiratoire metingen (ECG, bloeddruk, longfunctie, aeroob uithoudingsvermogen) verrichten en beschrijven welke fysiologische principes daaraan ten grondslag liggen; • de regulatie van het cardiovasculair systeem en het respiratoire systeem beschrijven en de factoren benoemen die hierop van invloed zijn; • het belang aangeven van een grondige kennis van de anatomie en fysiologie voor een goed begrip van zowel het functioneren als dysfunctioneren van deze twee organsystemen in het dagelijks leven. inhoud De cursus is opgebouwd rondom 2 modules: • hart&bloedsomloop: hierin komt ter sprake hoe hart en bloedvaten eruit zien en onstaan zijn, hoe het hart werkt, hoe de circulatie tot stand komt en hoe het gereguleerd wordt; • respiratie&inspanning: dit betreft de wijze waarop de

docenten studiepunten periode doel

Examenonderdelen

143

werkwijze

literatuur

toetsing doelgroep opmerkingen naam code docenten studiepunten periode doel

inhoud


toetsing

144

ademhalingsorganen zijn ontstaan en zijn opgebouwd, hoe de ademhaling geschiedt, de betekenis hiervan voor de zuurstofvoorziening en hoe het aeroob uithoudingsvermogen hierop van invloed is. Al deze onderdelen spelen een grote rol bij het instandhouden van het milieu interieur tijdens inspanning. Aan de samenhang van bovengenoemde processen zal dan ook de nodige aandacht besteed worden. De opzet van de modules is steeds gelijk: • het anatomische gedeelte bestaat uit colleges en demonstratiepractica; • het fysiologie gedeelte bestaat uit zelfstudie, deelname aan practica voorafgegaan door COO's, opdrachten uitvoeren in werkgroepen en resultaten weergeven op "BlackBoard"; in werkcolleges worden vragen behandeld en moeilijke problemen besproken; Voor BMW en GZW: Martini FH Fundamentals of Anatomy & Physiology, 6e druk (inclusief Applications Manual + CD-ROM), 2004, Pearson Education Inc. ISBN 0-13120346-0. Voor BMW: Larsen WJ Human Embryology, 3e druk, 2001, Churchill Livingstone, New York. ISBN 0-443-06583-7 (N.B. Dit boek is niet verplicht voor studenten GZW, zij kunnen een syllabus over de betreffende onderwerpen aanschaffen.) • Aanwezigheidsplicht voor practica en werkgroepen. • Diagnostische toetsen tussentijds (op Black Board). • Afsluitend tentamen. Dit is een eerstejaars cursus voor studenten biomedische wetenschappen (BMW) en algemene gezondheidswetenschappen (GZW). Als communicatiemiddel zal gebruik gemaakt worden van Black Board. Cellen en Genen 470137 dr. A.R. Stuitje; dr. N. Harms 6 06.09.2004 - 01.10.2004 Dit blok is speciaal bestemd voor studenten die intromen in de premasterclass van de masteropleiding Gezondheidswetenschappen. Doel van het blok is de studenten kennis en inzicht in de genetica en celbiologie bij te brengen. Onderwerpen die tijdens de cursus aan de orde zullen komen zijn: mutagenese en overerving, structuur en functie van chromosomen, DNA replicatie, (regulatie van) expressie van genen en het functioneren van cellen, waarbij met name aandacht zal zijn voor de chemie van de cel en de (bio)chemische structuren die en rol spelen bij de centrale processen van de cel. Werk- en/of responsiecolleges. Genetica-deel: Delen uit Principles of Genetics, Tamarin, McGrawHill publishers, ISBN 0-07-233419-3, International Edition. Celbiologie-deel: Delen uit Alberts, Bray, Johnson, Lewis, Raff, Roberts & Walter, Essential cell biology: an introduction to the molecular biology of the cell, garland Publishing Inc. New York and London, 2nd edition. Schriftelijk tentamen

Levenswetenschappen

doelgroep Verplicht voor studenten in de premasterclass Gezondheidswetenschappen naam code coördinator docent studiepunten periode inhoud

Clinical Aspects of Cardiovascular & Peripheral Vascular Diseases 470755 dr. A.A. van Lambalgen Diverse docenten 2 2e semester, overleg met coördinator In de cursussen van de onderzoeksschool Hart en Vaatziekten, CARMA (CARIM/ICaR-VU) komt een groot aantal basale aspecten, methoden en technieken van hart en vaatziekten aan de orde. In deze cursus wordt met name aandacht besteed aan de klinische aspecten van hart en vaatziekten. Hierbij komt een groot aantal aspecten aan bod die van belang zijn voor de diagnose en behandeling van patiënten. Met name worden epidemiologie, pathofysiologie, symptomen en verschijnselen, diagnostiek, therapie en prognose besproken zoals die van belang zijn voor de behandeling van een patiënt. Een grote diversiteit aan ziektebeelden komt aan de orde. Risicofactoren: In de huidige gezondheidszorg wordt steeds meer aandacht besteed aan de primaire en secundaire preventie van hart en vaatziekten. Naast de klassieke risicofactoren hypertensie, diabetes mellitus, roken, belaste familie anamnese en hypercholesterolemie worden ook de nieuwe risicofactoren zoals hyperhomocysteïnemie besproken. Coronairlijden: Ondanks alle nieuwe medicamenteuze en interventiebehandelingen blijft vaatlijden nog steeds de belangrijkste doodsoorzaak in Nederland. Coronairlijden kan vanuit een klinisch standpunt onderscheiden worden in stabiele angina pectoris, onstabiele angina pectoris en het acute hartinfarct. Elk van de drie vergt een andere diagnostiek en behandeling. Hartfalen: Hartfalen is geen ziektebeeld op zich maar meer een complex van factoren dat leidt tot een verminderde systolische en diastolische functie van het hart. Elke aandoening van het hart kan in principe hartfalen veroorzaken. Door de verbeterde behandeling van patiënten neemt de incidentie en prevalentie van de ziekte steeds toe met grote sociale en economische gevolgen. In de cursus wordt met name de diagnostiek en behandeling besproken. Ritme- en geleidingsstoornissen: Een belangrijk deel van het werk van de cardioloog bestaat uit de behandeling van ritme- en geleidingsstoornissen. In deze cursus wordt met name aandacht besteed aan de herkenning van tachyen bradycardieën met behulp van het electrocardiogram. Tevens wordt de behandeling van bradycardieën middels pacemakers aan de orde gesteld. Kleplijden: Door de komst van met name de Doppler echocardiografie is belangrijk inzicht verkregen in het kleplijden. Aan de hand van de echocardiografie worden de belangrijkste klepafwijkingen besproken. Cardiomyopathiën: De ziektebeelden hypertrofische en dilaterende cardiomyopathie staan de laatste jaren in de belangstelling vanwege nieuwe inzichten in de onderliggende genetische afwijkingen. In de cursus worden klinische aspecten en diagnostiek besproken Ontstekingen van het hart: Hoewel zelden voorkomend, is de prognose van een patiënt met een ontsteking van het hart slecht. In deze cursus wordt aandacht besteed aan ontstekingen van de kleppen: endocarditis, ontsteking

Examenonderdelen

145

van het myocard en van het pericard. Perifeer vaatlijden: De diagnostiek en behandeling van perifeer vaatlijden ligt op het terrein van de vaatchirurg. In deze cursus komen diagnostiek en behandeling van afwijkingen van de aorta, arteria carotis en de beenvaten aan de orde. Programme: Day 1 • General introduction and description of cases; • Epidemiology, morbidity and mortality of cardiovascular and peripheral vascular disease; • Stable angina pectoris: coronary anatomy, coronary artery disease, and clinical signs and symptoms; • Unstable angina pectoris: classification and diagnosis; • Risk factors for cardiovascular disease and effects of therapeutic interventions; • Hypertension: Clinical diagnosis, treatment and complications. Day 2 • Acute myocardial infarction: pathophysiology, treatment and prognosis; • Pathophysiology, diagnosis, treatment and prognosis; • Tachyarrhythmias: clinical recognition of supra- and ventricular arrhythmias; • Bradyarrhythmias and pacemakers; • Hypertrophic and dilated cardiomyopathies; • Coronary artery disease: prognosis and invasive treatment. Day 3 • Mitral valve disease; • Aortic valve disease; • Tricuspid and pulmonary valve disease; • Pericarditis, myocarditis and endocarditis; • Clinical spectrum, diagnosis and treatment; • Groupwise study cases. Day 4 • Presentation and discussion of cases; • Test and evaluation. opmerkingen Voor meer informatie contact opnemen met Dr. A.A. van Lambalgen. naam Clinical Immunology code 470655 coördinator prof.dr Y. van Kooyk (Afd Molecular Cell biologie en Immunologie, VUmc tel+31-20-4448080/8084 [email protected] [email protected]) studiepunten 6 periode 01.11.2004 - 26.11.2004 doel Na afloop van de cursus heeft de student op master-niveau kennis en inzicht verkregen in de nieuwste ontwikkelingen binnen de klinische immunologie door het bestuderen van een drietal ziektebeelden die een direct gevolg zijn van verstoringen van het immuunsysteem. Hiertoe zullen autoimmuunziektes zoals reuma en coeliakie en een infectieziekte zoals AIDS worden bestudeerd.

146

Levenswetenschappen

inhoud

werkwijze

toetsing doelgroep opmerkingen voorkennis subject code credits contact co-ordinator period aim

content

De student leert naar aanleiding van een klinische voordracht over het ziektebeeld, middels zelfstudie en literatuuronderzoek, de precieze verstoringen van het immuunsysteem, de immunomonitoring en de mogelijkheden voor therapie van deze aandoeningen. Hoofdstukken 10 tot en met 14 van Janeway Immunobiology 5de druk inclusief klapper waarin onderdelen staan vanuit Basic and Clinical Immunology van Peakman en Essentials of Clinical Immunolgy Chapel 4de druk De cursus zal bestaan uit 3 verschillende ziektebeelden waarvoor elk een week wordt uitgetrokken. De week begint met een uitgebreide klinische introductie van de aandoening door een vooraanstaand clinicus. Dit wordt aangevuld met colleges die meer ingaan op de fundamenteel immunologische processen die verstoort zijn (totaal 16-18 uur). Op basis van deze inleiding worden vragen gesteld die in kleine groepen worden uitgewerkt. Aan het eind van de week worden de vragen door de studenten in korte presentaties behandeld (totaal 9 uur). De uitwerkingen van de vragen worden op schrift gesteld. Halverwege elke week is een evaluatiemoment om de voortgang te bespreken met de groepsleiders (totaal 3 uur). Eveneens zullen er rondleidingen georganiseerd worden op klinische laboratoria. De laatste week is een studieweek waarbij aan het eind de in de verslagen verzamelde kennis wordt getoetst. De eindtoets zal bestaan uit een schriftelijke toets (open vragen). De cursus wordt 1x per jaar gegeven de cursus is uitermate geschikt voor de algemene master richting Biomedische Wetenschappen, waarbij men van plan is een immunologische stage te gaan verrichten in de master fase Van de student wordt een grote mate van zelfstandigheid verwacht. Elke student zal minimaal eenmaal een presentatie moeten geven van een naar aanleiding van de vragen gemaakte verslag. Cursus Immunologie, Janeway Immunobiology 5de druk, eventueel ook de master Advanced Molecular Immunology. Clinical Oncology 311160 6 70 hours (2 literature study, 2 presentation, 20 lecture, 10 discussion group, 20 active participation, 10 demonstration, 6 casecollege) dr. P. Keblusek This course will be given probably in the period of June-July 2005. The aim of this course is that students of the Master Course in Oncology acquire knowledge of and insight in the background and developments in the field of clinical aspects and research concerning cancer. Furthermore, medical-biologically oriented students learn to work together with more clinically oriented medicine students. On the basis of patient demonstrations and/or case lectures, the following topics will be discussed: • diagnostics of cancer: screening, imaging diagnostics, clinical chemistry, pathology, cytology. • treatment of cancer: surgery, radiotherapy, chemotherapy, experimental therapies, clinical trials.

Examenonderdelen

147

palliative care, mostly pain control. psychosocial and ethical aspects: psychological problems, effects of genetic counselling, effects on the partner and family members of a cancer patient. • scientific research in response to case lectures. Students are required to have a large self-motivation. The course will be highly interactive and will consist of patient demonstrations, lectures, work groups and literature discussions. The work groups will consist of a mixture between students of the Master Course in Oncology and medical students. This way students are taught to function in multidisciplinary groups, representative for a future work situation within the field of oncological research. The course material will consist of a reader in which recent review papers about cancer are incorporated. The course will be terminated with an oral presentation and a report concerning a literature study. The final examination will be prepared in small groups/ duos consisting of a mixture between students of the Master Course in Oncology and medical students. presentation literature study This course is optional for students of the master Course in Oncology and medical students (third grade) that have chosen the graduation profile "Oncologie". During this course, both groups of students will have to work closely together. The students will have acquired knowledge of and insight in: • the latest developments in the field of cancer treatment and relevant theories. • the integration "from basic to bedside" in the formation of opinions concerning research questions in this field. • the clinical situation of oncological patients. casecollege active participation discussion group lecture demonstration • •

form of tuition

literature mode of assessment

examination format target audience

remarks

class

naam code studiepunten docent periode doel

Cognition and attention 815056 5 prof.dr. J.L. Theeuwes 24.01.2005 - 01.04.2005 U wordt vertrouwd gemaakt met theorieën en onderzoeksmethoden op het terrein van visueel zoeken, oogbewegingen en (visuele) aandacht. Kennismaking met het moderne onderzoek naar de mechanismen van aandacht in onze hersenen. inhoud Aandacht bepaalt in belangrijke mate wat wij waarnemen en waarop wij reageren. Bij het moderne onderzoek naar aandacht spelen de neurale mechanismen een steeds centralere rol. Men probeert erachter te komen welke hersenstructuren aandacht besturen en op welke hersenstructuren aandacht vervolgens inwerkt. In deze cursus wordt een inleiding gegeven op

148

Levenswetenschappen

dit moderne "neuro-cognitieve" onderzoek naar visuele selectieve aandacht. Deelnemers zullen kennis maken met actuele theorieën en recente data over de mechanismen van aandacht in onze hersenen. Moderne beeldvormende technieken van de hersenen in actie (zoals EEG en fMRI) zullen worden besproken en live gedemonstreerd. Deelnemers zullen zelf zowel proefleider als proefpersoon zijn bij lopend onderzoek naar de neurale basis van verschillende vormen van aandacht. werkwijze Hoorcolleges, artikelbesprekingen, demonstraties, practica. literatuur • Pashler, H. (1998) Attention, Psychology Press: Sussex; ISBN 0863778135 • Syllabus met recente artikelen toetsing Schriftelijk tentamen; open eind vragen.

naam code docenten studiepunten periode doel

voorkennis

Communicatie en educatie via internet 471027 drs I. van Veen; J. Bruin 3 15.11.2004 - 26.11.2004 Na afloop van de module hebben de studenten: • inzicht in de theorie en praktijk van wetenschapscommunicatie via internet; • inzicht in het planmatig inzetten van tekst, beelden, multimedia en infographics; • ervaring met het produceren en bewerken van tekst, beelden, multimedia en infographics. • Doelgroepgerichte wetenschapscommunicatie via internet; • Content management (voor statische en dynamische websites); • Theorie en vraagstukken rond website usability; • Content productie (tekst, beeld, multimedia, fotografie en infographics). • Zelfstudie; • Interactieve responsie- en werkcolleges; • Trainingssessies; • Hoorcolleges. Boek in combinatie met artikelen. Wordt voor aanvang van de cursus nader bekend gemaakt. Beoordeling aan de hand van individuele producten en het functioneren tijdens de practica en werkcolleges. Masterstudenten van de faculteiten Aard- en Levenswetenschappen en Exacte Wetenschappen. De cursus Wetenschapsjournalistiek dient met succes te zijn afgerond

naam code docenten studiepunten periode inhoud

Communicatiecampagnes en Onderzoek 470129 dr. P. Kerkhof (contactdocent); Gastdocenten 6 10.01.2005 - 04.02.2005 Dit betreft een derde jaars keuzecursus van de opleiding Faculteit der sociale

inhoud

werkwijze


Examenonderdelen

149

wetenschappen, opleiding communicatiewetenschap. werkwijze Hoor- en werkcolleges, waar studenten opdrachten krijgen. Werkcolleges zijn verplicht en wanneer men onverhoopt verhinderd is, dient een vervangende opdracht te worden gemaakt. literatuur Syllabus toetsing • Schriftelijk tentamen met open- en meerkeuze vragen • Participatie werkgroepen. Voor beide onderdelen dient een voldoende behaald te worden, d.w.z. minimaal 6.0. entreevoorwaarden De inhoud van het 3de jaars BSc. Gezondheidswetenschappen keuzevak 'Gezondheidscommunicatie' wordt bekend verondersteld doelgroep Masterstudenten Gezondheidswetenschappen en derde jaars BSc- studenten communicatiewetenschappen. naam code docent studiepunten periode doel

inhoud


toetsing

150

Communicatiewetenschappen 471006 dr. C.M. Koolstra 6 06.09.2004 - 01.10.2004 • Kennismaken met basisbegrippen van de communicatiewetenschap; • Kennismaken met communicatieprocessen vanuit een interpersoonlijk, organisatorisch en maatschappelijk perspectief; • Kennismaken met onderzoeksmethoden die vaak in de communicatiewetenschap worden gebruikt (survey, inhoudsanalyse, en experiment) • Leren communicatieprocessen in wetenschappelijke termen te beschrijven met het doel theorieën toe te passen en elementaire voorspellingen te doen; We leven in een communicatiemaatschappij. Volgens EU-schattingen houdt meer dan de helft van de beroepsbevolking zich bezig met een of andere vorm van communicatie. Men noemt hen ook wel communicatiewerkers. Om zinvol te kunnen functioneren in een communicatiemaatschappij heb je niet alleen communicatie-vaardigheden nodig (zoals schrijven, spreken en illustreren), maar moet je ook inzicht hebben in de wetmatigheden, ideeën en vooronderstellingen die daaraan ten grondslag liggen. Wat is communicatie? Welke media zijn belangrijk? Wat is een doelgroep? Wat is interactieve communicatie? Hoe effectief zijn publiekscampagnes? Een inleiding in de communicatiewetenschap leidt je uiteraard niet op tot communicatiewetenschapper; daarvoor heb je een aantal jaren studie nodig. Maar basale kennis van en inzicht in de communicatie-wetenschap is noodzakelijk om op een adequaat niveau met communicatiewetenschappers te communiceren, bijvoorbeeld bij het opzetten van een campagne of het evalueren daarvan. Een combinatie van hoorcolleges, werkgroepbijeenkomsten en zelfstudie. Boek: Severin, W. J. & Tankard, J. W. (2001). Communication theories: Origins, methods, and uses in the mass media. New York: Longman. [5th edition]. Een aantal wetenschappelijke artikelen (via Blackboard). • Participatie in de werkgroepen. • Een groepswerkopdracht.

Levenswetenschappen

Een schriftelijk tentamen, welke voor een deel uit meerkeuze vragen zal bestaan en voor een deel uit open vragen. voorkennis Geen •


inhoud werkwijze

literatuur toetsing doelgroep opmerkingen

voorkennis subject code co-ordinator credits period aim

Computational Biology 471013 dr.ir. B.W. Kooi 6 07.02.2005 - 04.03.2005 en op afspraak Toepassen van Niet-lineaire Dynamica Systeem theorie op modellen over biologische processen. Zowel discrete als continue tijd problemen zullen behandeld worden en hun relatie. In de cursus zal de toepassing van bifurcatie theorie bij bestudering van lange-tijdsgedrag, benadrukt worden. Dat gedrag kan een punt, limiet cyclus of een chaotische attractor zijn. Ook wordt aandacht besteed aan tijdsseparatie in de context van perturbatie technieken. De theorie wordt verduidelijkt aan de hand van voedselketens en voedsel-webben als voorbeelden van kleinschalige ecosystemen en eenvoudige metabole processen. Computerparketten waarmee de analyses uitgevoerd kunnen worden, alsmede de achterliggende numerieke technieken, zullen behandeld worden. Modelbouw, Bifurcatie analyse, Numerieke technieken. Hoorcolleges en werkcolleges, maar het accent ligt op zelfstudie. Daarnaast computerprakticum met Auto, Content, (voor bifurcatie analyse) Maple en Mathematica, (voor symbolisch rekenen) Octave en Matlab (voor matrix rekenen). Cursusmateriaal van de cursus Basic Methods in Theoretical Biology. Recente artikelen. Werkstuk over recent artikel. Masterstudenten Biologie en Bio-Medische Wetenschappen. De cursus wordt gegeven in februari, maar het is ook mogelijk de cursus op individuele basis te volgen. Voor dat laatste aanmelden bij de docent, [email protected], kamer B139, 020 4447129. Statistiek en Modelbouw, Computerkunde of vergelijkbare cursussen. Containment Strategies of Infectious Diseases in Global Context 470127 prof.dr. E.J. Ruitenberg 6 29.11.2004 - 24.12.2004 • To understand how containment strategies are formulated. Attention is paid to the role of governmental advisory bodies, relevant professionals, executing institutions and communities in designing and carrying out containment strategies. • To acquire insight in the role of international institutes, such as the WHO, governmental advisory bodies, relevant professionals, executing institutions, NGOs and communities in designing and carrying out containment strategies.

Examenonderdelen

151

To understand which barriers are important when implementing containment strategies. • To apply the acquired knowledge to interpret results and evaluations and the efficacy of programs. • To learn methods and techniques to conduct needs assessment and to plan containment strategies at community level (in an interactive way). Through this course you obtain an overview of the policymaking, organization and management of institutions in international public health, in the North, in the South and in an international context, with vaccination programmes as a specific area of attention. The course covers developments in policymaking, organization and management in public health and the various strategies used. Strategies to be discussed include both programmes for 1. known infections, including vaccination strategies and in case of absence of a vaccine, diagnosis and treatment strategies, and 2. unknown emerging infections, including isolation, prevention and communication strategies. You learn how to analyze bottlenecks and opportunities of the different implementation strategies and how to interpret the results and evaluate the implementation of (vaccination) programmes. In addition, you learn how to conduct needs assessment studies and design strategies at community level in an interactive way. Lectures, workshops, self study. Reader Written exam. Compulsory course within the Master differentiation International Public Health & Sustainable Development Optional course within the Master Health Sciences Prior knowledge: Bachelor's course International Public Health •

content

form of tuition literature mode of assessment target audience remarks naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

Developmental Biology 470613 dr. F. Dittrich prof.dr. M.L. Gahr; dr. R.E. Koes; dr. A.R. Stuitje 6 01.11.2004 - 26.11.2004 De cursus geeft inzicht in de cellulaire en moleculaire mechanismen die ten grondslag liggen aan de ontwikkeling van zowel dieren als planten. In de cursus wordt de ontwikkeling behandeld van de bevruchting tot de vorming van een bouwplan. Deze kennis vormt de basis voor een beter begrip van moderne medische toepassingen van de technieken en theorieën uit de ontwikkelingsbiologie. Dier- en plantmodellen en methoden die gebruikt worden op het terrein van de ontwikkelingsbiologie zullen aan de orde komen. De moleculaire overeenkomsten in plantaardige en dierlijke ontwikkeling benadrukken het belang van ontwikkelingsbiologische mechanismen voor de evolutie. inhoud Dieren: In werkcolleges zal de ontwikkeling van dieren besproken worden aan de hand van algemene ontwikkelings-biologische principes. Aan de orde komen onder meer de axiale ontwikkeling en patroonvorming, inductie en intercellulaire comunicatie, en neurogenese. In de practica zullen ontwikkelingsprocessen bestudeerd worden in levende kippen-embryo's. De

152

Levenswetenschappen

werkwijze


vroege ontwikkeling van dit modelsysteem verloopt volgens regels die sterk lijken op de principes die een rol spelen bij de ontwikkeling van zoogdieren. Daarnaast wrodt gebruik gemaakt van websites en animaties om diverse aspecten van het in de cursus gebodene te verduidelijken. Wetenschappelijke artikelen over medische toepassingen van de ontwikkelingsbiologische technieken worden in groepen bediscussieerd. Planten: Genetisch onderzoek heeft uitgewezen dat planten en dieren sterk geconserveerde ontwikkelingsgenen bevatten maar dat ze daarnaast ook gebruik maken van soortpecifieke mechanismen. Een vergelijking van de ontwikkeling van planten en dieren geeft dus inzicht in de conservering en diversificatie van sleutelmechanismen in de ontwikkelingsbiologie. Speciale aandachte zal geschonken worden aan meristeem- en orgaandifferentiatie in planten. Praktijk: De volgende technieken zullen worden gebruikt of gedemonstreerd: • Observatie en manipulatie van levende kippen-embryo's; • Celkweek; • Microscopie; • In- situ hybridisatie. • Colleges; • Werkcolleges; • Seminars door uitgenodigde sprekers; • Internetsessie; • Presentaties door de studenten; • Praktisch werk; • Zelfstudie. • Wolpert, Principlies of Development, Oxford University Press, 1998. Prijs ongeveer 45 euro; • Overzichtsartikelen. Schriftelijk tentamen. Master studenten Biologie, Bio-medische wetenschappen Laboratoriumjas verplicht.

subject code lecturer credits period aim

Developmental Neurobiology of the Vertebrate Brain 470713 prof.dr. M.L. Gahr 6 01.11.2004 - 26.11.2004 This course intends to give insights in the developmental mechanisms of neural circuits and their plasticity. content The following issues of the textbook Principles of Neural Sciences will be covered: Molecular mechanisms of general brain development, positional information systems such as the hox-genes, mitogenic activity of embryonic and adult stem cells in relation to gliogenesis and neurogenesis, neuronal migration, neuronal differentiation, axonal growth, synapse formation, critical periods of development and experience dependent plasticity during embryonic and adult life. These topics are discussed while considering the adequate research technology. form of tuition Lectures, seminars, practicals

Examenonderdelen

153

Kandel ER, Schwartz JH, Jessel TM Principles of Neural Science, 2000, 4th edition, McGraw Hill, ISBN 0-07-112000-9 [Ch52-Ch57] • selected articles to be handed out during the course. mode of assessment Written examen. Oral presentation of seminar task. entry requirements Neurobiology (B200), Developmental Biology (B300) remarks language: tuition in English Application: course coordination ([email protected]) literature

subject code lecturer credits period content

form of tuition literature mode of assessment entry requirements naam code docent studiepunten periode doel inhoud

werkwijze

literatuur toetsing entreevoorwaarden

154

•

Dynamic Energy Budgets 470503 prof.dr. S.A.L.M. Kooijman 6 Study year 2004-2005, details will follow A quantitative theory for processes of energy uptake and use by organisms is discussed. The focus is on relationship between different levels of biological organization (cells, organisms, populations), the role of modelling and statistics in practical biological research and the need of a mechanistic underpinning Tele-course with weekly meetings of reporters S.A.L.M.Kooijman, Dynamic Energy and Mass Budgets in Biological Systems, 2000 Cambridge University Press, Great Britain ISBN 0-52178608-8. Costs about 40 euro (paperback) Software package DEB tool will be used to exercise the practical application of the DEB theory BSc Biology Emotional and Cognitive Neuroscience 470711 prof.dr. W.G.J. Hoogendijk 4 17.01.2005 - 04.02.2005 Kennis van de belangrijkste stoornissen in emotionele en cognitieve functies en de daaruit voortvloeiende psychiatrische klachtenbeelden. Aansluitend bij het thema van het Centre for Neurogenomics and Cognitive Research (CNCR) zal het accent van de cursus liggen op angst (e.g. emotie en stress), de bijbehorende depressie en angststoornissen (paniek, gegeneraliseerde angst, fobie en PTSD), attentie (e.g. bewustzijn en geheugen) en de bijbehorende stoornissen (e.g. ADHD). Naast zelfstudie, zal er een programma worden aangeboden, waarin de bespreking van de respectievelijke hoofdstukken uit het leerboek (H 47-51 en H 60-61) wordt gecombineerd met videodemonstraties van psychiatrische stoornissen (locatie Valeriusplein). De verschillende onderdelen zullen mondeling getoetst worden tijdens de betreffende dagdelen. Het zal hier met name gaan om de mate waarin de student actief participeert in het onderwijs en blijk geeft de verplichte literatuur te hebben bestudeerd. Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM Principles of Neural Science, 2000, 4th edition, McGraw Hill, ISBN 0-07-112000-9 [Ch 47-51 - Ch 60-61]. Mondelinge tentamens. Behavior and Cognition (470709)

Levenswetenschappen

opmerkingen Since most educational material in this course, such as videotapes with patients, are in Dutch the course will be entirely in Dutch. Aanwezigheid is verplicht (minimaal 80% van de tijd). Aanmelding : cursuscoördinator ([email protected]) subject code co-ordinator docent lecturers credits period aim

content

form of tuition literature mode of assessment

Environmental Genomics & Adaptation 470506 dr. H. Schat dr. J.A.C. Verkleij dr. H. Schat; dr. E. Souer; dr. J. Ellers; dr. D. Roelofs (and others) 6 01.11.2004 - 26.11.2004 Students will be able to: • Describe different molecular genetic techniques to study gene expression and genomic variation in response to environmental stimuli. • Explain how to use these techniques in ecological and physiological research. • Analyze experimental data generated by genomics research and knowing the possibilities for follow-up research. • Find and analyze genomic data in databases on internet. • Describe the functional significance of genomic variation for organisms and populations in natural environments. • Explain the evolutionary consequences of such variation for species abundance, community diversity, and the evolution of speciation. Researchers in ecology and physiology are making extensive use of molecular techniques. Environmental genomics can be used to advance our understanding of how organisms make functional responses to changes within their local environment and its consequences for species abundance, community diversity, and the evolution of speciation. In this course we will focus on: • Regulated gene expression. Which genes are turned on in response to environmental change, and what do they do? • Differences in the molecular basis of fitness among individuals. Is there intraspecific variation in gene expression in response to environmental change, and is this variation adaptive? • Evolutionary consequences of genomic variation. What are the ecosystem-, community-, and population-level consequences of the molecular transformations performed by these genes? Topics that will be covered include molecular adaptation to drought, genetic marker development and analytical methods, evolution of metal tolerance, speciation genetics. We will discuss the methodology and applications of various molecular analyses including micro-array, differential display, suppression subtractive hybridization, quantitative PCR. A seminar discussing recent literature and a written report on both the experiment and the internet research assignment form the basis for examination. To be announced The most important background and recent developments in environmental genomics and molecular ecology will be studied using research papers from appropriate journals. Active participation of the students is expected in

Examenonderdelen

155

discussion groups, tutorials, and literature research assignments. The practical part will include demonstrations of genomic and molecular techniques in various laboratories, with emphasis on experimental set-up, equipment and techniques used. Furthermore, students will perform an experiment to study changes in gene expression as a consequence of environmental stimuli, using the demonstrated techniques. Also, students will carry out a research assignment using databases on the internet. target audience MSc-student naam code docent studiepunten periode doel

inhoud werkwijze literatuur toetsing doelgroep

Epidemiologie: Methoden en Statistiek 470138 Diverse docenten 6 04.10.2004 - 29.10.2004 Dit blok is speciaal bestemd voor studenten die instromen in de premasterclass van de masteropleiding Gezondheidswetenschappen. Doel van het blok is het verwerven van inzicht in de beperkingen en voordelen van veelgebruikte methoden van onderzoeksopzet, dataverzameling en dataanalyse en van basisvaardigheden met betrekking tot data-analyse Tijdens de cursus worden statistische en methodologische basisprincipes behandeld. Werk- en/of responsiecolleges. Wordt nog nader bekend gemaakt. Schriftelijk tentamen Verplicht voor studenten in de premasterclass Gezondheidswetenschappen


Ethics 470707 prof.dr. J.T. de Cock Buning (coördinator); drs. H.J. Bout; Gastdocenten 3 24.01.2005 - 04.02.2005 Inzicht krijgen in de ethische aspecten van biologisch onderzoek en je eigen positie hierin als professioneel bioloog/biomedicus. Het verwerven van inzicht, kennis en vaardigheden m.b.t.: • analyseren van een ethisch probleem (reflectief evenwicht) • toepassen van de ethische toolbox op je eigen onderzoeksveld • het kunnen voeren van een scherpe maar constructieve discussie over de ethische uitgangspunten en consequenties van wetenschappelijk onderzoek. inhoud Deze cursus volgt op "Geschiedenis van de wetenschap" en bouwt voort op de waarneming dat de huidige manier van wetenschapbeoefening niet van zelfsprekend is. In deze cursus staat de wetenschapper van morgen centraal (jij dus) en hoe die, behalve kundig zou kunnen werken, ook op een professionele manier verantwoordelijkheid kan nemen. Met persoonlijke opinies kom je in ethische discussies niet ver. Pas wanneer we ethische kritiek of ethische besluiten rationeel kunnen koppelen aan breed gedragen ethische beginselen (bijvoorbeeld het gelijkheidsbeginsel of het recht op privacy) hebben we een punt. Als academicus weet je meer dan anderen. Hoe ga je met deze verantwoordelijkheid om? Heeft je toekomstige werkveld (onderzoek, onderwijs, beleid, communicatie) speciale ethische

156

Levenswetenschappen

werkwijze

literatuur toetsing doelgroep opmerkingen voorkennis subject code lecturers credits period aim

content

form of tuition literature mode of assessment entry requirements remarks subject code lecturers credits period

hot-spots en bestaan daar misschien speciale beroepscodes voor? De antwoorden op deze vragen zullen behandeld worden aan de hand van praktijkvoorbeelden, eigen ervaring en onderzoekopdrachten. Ca. de helft van de tijd zal besteed worden aan werkcolleges (inclusief gastcolleges). De andere helft van de tijd is bedoeld om in kleine werkgroepen verdiepingsopdrachten uit te voeren. Aanwezigheid is verplicht voor alle onderdelen. Ten slotte zal je de opdracht krijgen om de integriteitsaspecten van een onderzoeksgroep aan de VU in kaart te brengen. De cursus wordt afgesloten met presentaties en een forumdiscussie met hoogleraren van de VU. reader Een korte begrippen toets wordt halverwege de cursus afgenomen. Dit cijfer wordt gemiddeld met het groepscijfer voor de projectopdracht (inhoud en presentatie). Master biologie, biomedisch, BMO, Neuroscience, Molecular Science Verplichte cursus voor alle masters in the life sciences. Inlichtingen en aanmelden via [email protected]. Geen speciale Experimental Neurophysiology 470714 prof.dr. A.B. Brussaard (FELS); dr. N. Burnashev (FELS) 6 04.10.04 - 29.10.04 To acquire knowledge about the role of synaptic activity in the cellular communication and neuronal network activity. To become acquainted and get hands-on experience with state of art research problems and electrophysiological techniques. To get an overview of the frontier of experimental neurophysiology in an enriched research environment that is known for its international reputation and publications in high impact journals. A thorough review of the problems relating synaptic activity, the underlying biophysical, molecular and pharmacological mechanisms to microcircuitry function and neuronal network behavior. This overview will be created in a 'master class' environment, by participation in journal clubs and by performing experiments in the lab. In addition, the students are asked to write a minireview and to do a presentation on a hot research topic, using key references from recent literature. Masterclass meeting and experiments in the lab to be announced Minireview and personal judgement Neurophysiology (B300) Language: tuition in English Application: Course coordination ([email protected]) Experimental and Clinical Neuroendocrinology 470700 mw.prof.dr. H.A. Delemarre-van de Waal (VUmc); dr M. Fodor (VUmc) 6 29.11.2004 - 23.12.2004

Examenonderdelen

157

aim The aim of the course is to provide the students not only with a solid basis in the fundamentals of neuroendocrinology, but also with knowledge of recent developments and current research in this field of neurosciences. content The course includes an understanding of structure and function of the hypothalamo-pituitary axis in relation to growth, stress, reproduction as well as to autonomic-endocrine and immune-endocrine interactions. Diseases of the hypothalamus and pituitary will be discussed, with special emphasis on central regulation of growth, puberty, reproduction, obesity and stress, sexual orientation and gender identity, taking both an experimental and clinical point of view. form of tuition Lectures, workgroups, practicals, demonstrations literature • Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM Principles of Neural Science, 2000, 4th edition, McGraw Hill, ISBN 0-07-112000-9. (Ch 49) • Selected papers to be handed out during the course mode of assessment Written examination; open end questions. Practical task and presentation entry requirements BSc Biology, BSc Medical Biology, BA Biological Psychology, BA Neuropsychology remarks Language: tuition in English Application: Course coordination ([email protected]) naam Farmacologie en farmacotherapie code 470106 docenten prof.dr. Th.P.G.M. de Vries; mw.dr. A.C.M. Wegman (contactpersoon); Student-assistenten studiepunten 3 periode 01.11.2004 - 12.11.2004 doel De cursus heeft als primair doel studenten inzicht te geven in de wijze waarop geneesmiddelen worden voorgeschreven en gebruikt, en wat het effect is (hoe geneesmiddelen werken). De belangrijkste methode om dit doel te bereiken is het laten uitvoeren van een eenvoudig (descriptief) veldonderzoek door de studenten en een presentatie van de resultaten te geven door middel van een afsluitend symposium en een artikel. Een secundair doel van de cursus is dan ook dat studenten inzicht krijgen in de essenties van wetenschappelijk (epidemiologisch) onderzoek. Hiertoe vindt zo veel mogelijk afstemming plaats met de cursus Epidemiologie, methodologie en statistiek die tegelijkertijd wordt gegeven. inhoud Eindtermen: Aan het eind van de cursus kan de student: • De resultaten van zijn/haar onderzoek zowel schriftelijk als mondeling presenteren, en daarbij; • De belangrijkste algemene werkingsprincipes van geneesmiddelen omschrijven; • De belangrijkste groepen geneesmiddelen benoemen en hun werkingsmechanisme omschrijven; • Voorbeelden geven van verschillen waarop geneesmiddelen worden voorgeschreven door artsen en gebruikt worden door patiënten; Het uitgevoerde onderzoek kritisch beschouwen wat betreft validiteit, betrouwbaarheid, relevantie (wetenschappelijkheid en toepasbaarheid) en praktische uitvoerbaarheid. werkwijze De eerste periode wordt begonnen met een korte inleidende cursus. Deze

158

Levenswetenschappen

bestaat uit een algemene inleiding over farmacotherapie, een theoretische inleiding in de farmacologie, en een praktische inleiding over de opzet en de uitvoering van het onderzoek. De weken daarop gaat elke student op een systematische wijze gegevens verzamelen over de geneesmiddelen die bij ongeveer 10 geselecteerden in het medicijnkastje staan. Deze periode wordt afgesloten met een toets over de geneesmiddelen (eindtermen 2 en 3) en een correct gevulde ordnermap met logboek en enquetes.. De hierop volgende tweede periode (zie hieronder bij `Farmacotherapie onderzoek') bestaat uit tweewekelijkse bijeenkomsten waarin de opeenvolgende stappen van de data-entry, data-analyse en die van het schrijven van een verslag/artikel worden doorlopen. Deze periode wordt afgesloten met een individueel verslag van het onderzoek (abstract, Powerpoint), een (gezamenlijk) artikel en een minisymposium met abstract, poster en mondelinge presentaties. De student met de beste presentatie wordt eerste auteur en mag de resultaten presenteren tijdens een congres. literatuur Als naslagwerk staat het Farmacotherapeutisch Kompas centraal. Hierin staan op overzichtelijke wijze alle in Nederland geregistreerde geneesmiddelen. Het is een uitgave van het College voor Zorgverzekeraars (voorheen Ziekenfonds) en wordt gratis aan de studenten verstrekt. Verplicht zijn de syllabus Farmacotherapie GZW (kosten ongeveer EUR 20,-) en het leerboekje Farmacotherapie op Maat (Bunge/Elsevier, 1995; ISBN 90.6348.148.9; ongeveer EUR 40,-). De syllabus bevat het rooster en chronologisch alle onderdelen van de cursus met instructies, informatie en achtergrondliteratuur. In Farmacotherapie op Maat worden de farmacologie en de farmacotherapie globaal beschreven, geïllustreerd met enkele patiëntencasus. In de bibliotheek worden enkele naslagwerken opgenomen voor meer diepgaande bestudering. toetsing Aan het eind van de eerste periode wordt de kennis over Farmacologie en Farmacotherapie getoetst (eindtermen 2 en 3). doelgroep Verplicht voor tweedejaars gezondheidswetenschappers. naam code docenten studiepunten periode doel inhoud

Farmacologie onderzoeksproject 470107 prof.dr. Th.P.G.M. de Vries (contactpersoon); Student-assistenten 6 07.02.2005 - 01.07.2005 Ten behoeve van 2e jaars Cursus Farmacotherapie en Farmacologie. De overheid en de ziektekostenverzekeraars streven doelmatig (effectief en betaalbaar) geneesmiddelgebruik na. Veel maatregelen zijn gericht op het verbeteren van doelmatig voorschrijven door artsen en het doelmatig afleveren door apothekers. Ook is bekend dat de therapietrouw van patiënten varieert van 30-50% voor geneesmiddelen die door de artsen zijn voorgeschreven. Het is echter onbekend wat mensen, patiënt of niet, aan geneesmiddelen in huis hebben, hoe deze zijn verkregen (via arts, apotheek of drogist), welke wel worden gebruikt en welke niet en wat de redenen daarvoor zijn. Het doel van het onderzoek is inzicht te verkrijgen in het geneesmiddelengebruik van mensen en hiermee een bijdrage te leveren aan doelmatig geneesmiddelgebruik. werkwijze • Protocol De hier beschreven outline wordt verder uitgewerkt tot op het niveau van

Examenonderdelen

159

operationele vraagstellingen, selectiemethode van de populatie en parameters. • Literatuur Met behulp van Medline wordt in de literatuur gezocht naar publicaties over geneesmiddelgebruik. • Opzet en populatie Door middel van een steekproef worden bij ongeveer 300 mensen thuis de aanwezige geneesmiddelen geïnventariseerd. Daarbij worden door middel van een gestructureerde vragenlijst een aantal aanvullende gegevens gevraagd met betrekking tot het geneesmiddelgebruik. • Analyse De gegevens worden middels MS Access/Excel ingebracht.. Na datacleaning wordt met behulp van SPSS geanalyseerd volgens protocol. toetsing Deze periode wordt afgesloten met een individueel verslag van het onderzoek (abstract, Powerpoint), een gezamenlijk artikel en een minisymposium met abstract, poster en mondelinge presentaties. De student met de beste presentatie wordt eerste auteur en mag de resultaten presenteren tijdens een congres. voorkennisvak 470026: Farmacologie en farmacotherapie subject code docent credits period aim content

form of tuition literature

mode of assessment entry requirements

160

Functional Brain Imaging 470715 prof.dr. C.J. Stam (VUmc) 6 04.10.2004 - 29.10.2004 The student will learn about the most important brain imaging techniques, the principles on which they are based and practical applications in research and patient care. In this course the structure and function of the brain will be studied on the mesoscopic and macroscopic level. Three approaches can be distinguished: neurophysiological techniques (EEG, MEG), neuroradiological techniques (CT, MRI, fMRI, MRS) and techniques which involve the use of radio active ligands (SPECT, PET). These techniques will be discussed in relation to ongoing research at the VU University Medical Centre (memory and cognitive dysfunction; fear and depression; methodological innovation of brain imaging techniques). The student will spend three weeks at the different appartments (MEG centre, department of radiology and PET centre) under the guidance of a supervisor. The fourth week will be devoted to literature study. • Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM (2000) Principles of Neural Science (4th edition), McGraw Hill: New York; ISBN 0-07-112000-9 [Ch22] • Gazzaniga MS Ivry RB, Mangun GR (2002) Cognitive neuroscience. The biology of mind. (2nd edition), Norton & Company: New York [Ch4] • Wijnen F, Verstraten F (2001) Het brein te kijk. Verkenning van de cognitieve neurowetenschappen, Swets & Zeitlinger: Lisse • A number of relevant reviews (to be announced at the start of the course). General attitude during the course. Report in writing on a specific brain imaging problem concerning a particular neurological disorder. Neurobiology (B200), Principles of Neuroscience (470701), Behavior and Cognition (470709)

Levenswetenschappen

remarks Language: Tuition in English Application: Course coordination ([email protected]) naam code coördinator docenten

Genomics 470076 prof.dr. M. Verhage ([email protected], tel: 46925) dr. R.J.M. van Spanning (cursusleiding); dr. J.M. Kooter; dr. H.S. van Walraven; dr. K.W. Li; prof.dr. J. Heringa; prof.dr. A.B. Smit; dr. J.L. Snoep; prof.dr. M. Verhage (cursusleiding); prof.dr. H.V. Westerhoff (cursusleiding); dr. D. Bald; dr. H. de Wit; dr R. Govers; dr O. Stiedl; dr A.S. Groffen; dr. R.F.G. Toonen studiepunten 6 periode 06.09.2004 - 01.10.2004 doel (A) De hoofddoelen zijn: • het verkrijgen van inzicht in de samenstelling en organisatie van het genoom en de benaderingen om dat te analyseren. • het analyseren van verschillen en overeenkomsten binnen het genoom en tussen genomen van verschillende individuen of species en het inzichtelijk maken hoe die verschillen en overeenkomsten de basis vormen voor verschillen en overeenkomsten in het funktioneren van cellen en het gedrag van organismen. • het verkrijgen van inzicht in hoe genoom-elementen bijdragen tot complexe biologische funkties of het ontstaan van ziektes. • het voorspellen van systeemeigenschappen en biologische functies op basis van genoominformatie (B) Voor deze hoofddoelen worden de volgende vaardigheden bijgebracht: • het gebruiken van de bioinformatica in genoomanalyse, bij het vinden en gebruiken van de verschillende databases voor DNA sequenties, transcriptomics profielen, proteomics en metabolomics en het vergelijken van deze verschillende genoomsequenties, • het identificeren van genetische diversiteit en pathologische variaties, • het vergelijken van de funktie van orthologe genen in verschillende organismen (C) Ten slotte heeft de kursus het doel de student te laten kennismaken met een aantal belangrijkse toepassingen en afgeleiden van genoomanalyse: • de transcriptomics, de proteomics en de metabolomics • het voorspellen van eiwitstructuur en funktie en van metabolisme en funktie aan de hand van genomische informatie • het beschrijven van de interacties tussen genen, mRNAs, eiwitten en metabolieten in wiskundige modellen en het voorspellen en analyseren van biologische processen uit de integratie van genomische gegevens. • methodes om in model organismen in te grijpen in hun genoom, om daarmee de basis van fysiologisch, biotechnologisch en pathologisch functioneren te onderzoeken (tuneable promoters, transgenese, knock-out technologie, RNA-interferentie) • de genetische basis van gedrag en gedragsafwijkingen • medische toepassingen van genomics (vergelijken zieke en gezonde weefsels, diagnose; uitzicht op therapie, pharmacogenomics) • biotechnologische toepassingen van genomics • ecologische toepassingen van genomics

Examenonderdelen

161

• ethische aspecten aan genomics en genetische modificatie inhoud De cursus bestaat uit 15 korte modules die elk 1 aspect van de verschillende niveaus van genoomanalyses behandelen in hoorcolleges, werkcolleges en zelfstudie. Daarnaast zijn er computersessies waarin de student zelf analyses uitvoert en inzicht verkrijgt in verschillende genomics niveaus van organismen, hun integratie en toepassingen. werkwijze Hoorcolleges, werkcolleges, zelfstudie en computersessies. literatuur Powerpoint presentaties via Blackboard Stukken uit het boek: A primer of genome science (Gibson G and Muse, SV; Sinauer Associates Inc Publishers 2002) toetsing Tentamen (50%), opdrachten werkcolleges (25%) en computeropdrachten (25%) doelgroep Bachelorstudenten biomedische wetenschappen (verplicht), belangstellende biologen, gezondheidswetenschappers, chemici en informatici.


Gezondheidscommunicatie 470087 drs. A.M.C. Plass; dr M. Adriaanse; drs. J. Veldhuis 6 10.01.2005 - 04.02.2005 De cursus is bedoeld voor studenten met belangstelling voor communicatieprocessen bij gezondheidsbevordering en ziekte preventie. Het doel van de cursus is om inzicht te krijgen in 1) het bevorderen van de gezondheid van de hele samenleving of specifieke groepen, 2) de interactie tussen gedrag en omgeving en 3) het ontwikkelen van gezondheidsbevorderende interventies. Na deze cursus is de student in staat: - de volgende begrippen te onderscheiden/definiëren: communicatie/voorlichting, voorzieningen en regelgeving, gezondheidsvoorlichting en gezondheidsbevordering; de verschillende niveaus van omgeving: individueel, groep, organisatie, lokaal en samenleving. - een planningsmodel toe te passen op een concreet voorbeeld en de valkuilen te onderkennen in de planning van gezondheidscommunicatie. - het belang van de analyse van gezondheidsproblemen voor de planning van gezondheidscommunicatie te onderkennen, op te kunnen stellen en de uitkomsten te interpreteren. - de gereedschappen van de voorlichter en de daarbij passende literatuur te beschrijven en toe te passen op een concreet voorbeeld. - de uitkomsten van een analyse van gedrags- en omgevingsfactoren als mogelijke oorzaak van een gezondheidsprobleem te interpreteren inhoud In deze cursus worden de definities, concepten en theorieën rondom gezondheidscommunicatie/ -bevordering uiteengezet, alsook een aantal specifieke vormen van gezondheidscommunicatie: persuasief, informatief en educatief. Naast het bieden van een theoretisch kader is deze cursus tevens gericht op de praktische toepasbaarheid; o.m. analyse van een specifiek gezondheidsprobleem in combinatie met het definiëren van de doelgroep en het bedenken van een strategie om deze groep voor dit gezondheidsprobleem te bereiken. werkwijze • Colleges

162

Levenswetenschappen

Werkcolleges Gastcolleges • Opdrachten • Bezoek aan gezondheidsinstellingen • Zelfstudie Syllabus en aanvullende literatuur bij de colleges Beoordeling van opdrachten plus eindpresentatie Schriftelijk tentamen: multiple choice en open vragen Cursus Communicatiewetenschappen. Derdejaars studenten Gezondheidswetenschappen Vierdejaars bètastudenten met een specialisatie • •

literatuur toetsing entreevoorwaarden doelgroep

naam Gezondheidscommunicatie II code 470130 docenten drs. M.C. Adriaanse (contactdocent); drs. J. Veldhuis; drs. A.M.C. Plass; Gastdocenten studiepunten 6 periode 07.02.2005 - 04.03.2005 doel Na dit blok kan de student: • Een beschrijving geven van de voorwaarden waaraan communicatie in elk geval moet voldoen om succesvol te kunnen zijn. • Enkele methodieken voor gedragsverandering d.m.v. communicatie beschrijven, zoals voorlichting-op-maat, feedback, bekrachtiging en facilitatie. • Het proces van planmatige ontwikkeling van gezondheids-bevorderende programma's beschrijven aan de hand van het Intervention Mappingprotocol. • Uitleggen wanneer, waarom en op welke manier gebruikgemaakt kan worden van empirische en theoretische kennis in het proces van programmaontwikkeling. • Het beslissingsprotocol toepassen op een specifiek gezondheidsprobleem. inhoud Deze cursus borduurt voort op het 3de jaars BSc. gezondheidswetenschappen keuzevak 'Gezondheidscommunicatie'. Studenten verwerven inzicht in de rol van communicatie bij het bevorderen van de gezondheid, interactie tussen gedrag en omgeving, en theorieën en methodieken van (gedrags-) verandering. Daarnaast maakt de student kennis met een beslissingsprotocol (Intervention Mapping) voor het gebruik van empirische gegevens en theoretische inzichten bij de ontwikkeling van gezondheidsvoorlichting. werkwijze Hoor- en werkcolleges, waar studenten opdrachten krijgen. Werkcolleges zijn verplicht en wanneer men onverhoopt verhinderd is, dient een vervangende opdracht te worden gemaakt. literatuur Een syllabus met daarin hoofdstukken uit: • Bartholomew LK, Parcel GS, Kok G & Gottlieb N. (2000) Intervention mapping: designing theory- and evidence-based health promotion programs. McGraw-Hill, NY. ISBN: 0-7674-1278-8 • Brug J. et al. (2000). Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering: een planmatige aanpak. Van Gorcum & Comp B.V. ISBN: 90 232 3593 2 • en diverse artikelen toetsing • Schriftelijk tentamen met open- en meerkeuze vragen: 75% van het

Examenonderdelen

163

eindcijfer. Participatie werkgroepen: 25% van het eindcijfer; beoordeeld door werkgroepdocenten. Voor beide onderdelen dient een voldoende behaald te worden, d.w.z. minimaal 6.0. entreevoorwaarden De inhoud van het 3de jaars BSc. gezondheidswetenschappen keuzevak 'Gezondheidscommunicatie' wordt bekend verondersteld doelgroep Masterstudenten Gezondheidswetenschappen •


inhoud


naam code docenten studiepunten

164

Gezondheidseconomie 470091 prof.dr. M. Lindeboom (cursusleider); dr. F.R.M. Portrait; collega's 6 07.02.2005 - 04.03.2005 Na het volgen van deze cursus hebben de studenten inzicht in de belangrijkste economische principes die nodig zijn voor de analyse van de gezondheidssector. Tevens wordt van de student verwacht dat hij/zij na het volgen van de cursus in staat is de geleerde kennis toe te passen op een praktisch economisch vraagstuk. Economie gaat over het maken van keuzen, bij een beperkte beschikbaarheid van middelen. Dit is in het bijzonder van belang bij een van de belangrijkste sectoren waar de overheid een rol speelt: de gezondheidssector. Deze cursus geeft een eerste inzicht in de mogelijkheid van het gebruiken van economische principes bij het benaderen van problemen in de gezondheidssector. De cursus bestaat uit twee delen. In het eerste deel worden de studenten de belangrijkste begrippen en het economisch instrumentarium bij gebracht. Het tweede gedeelte geeft een beschrijving van de belangrijkste partijen op de Nederlandse markt: de individuele consument, de verzorgers van de gezondheidszorg, de verzekeraars en de overheid. De aangeleerde economische principes worden vervolgens gebruikt om de rol van de verschillende partijen en hun gedragingen op de markt toe te lichten en te verklaren. Tevens wordt ingegaan op een aantal actuele problemen en wordt het economisch instrumentarium gebruikt om verschillende mogelijke oplossingen te evalueren. Hoorcollege en werkcollege. In het werkcollege moeten studenten in kleine groepjes een (praktische) opdracht uitwerken en presenteren. Wordt nog bekend gemaakt. Het eindcijfer is het (ongewogen) gemiddelde van een schriftelijk tentamen en de praktijk opdracht. Keuzevak voor derdejaars Gezondheidswetenschappen. Dit vak is een absolute "must" voor studenten die zich in de masterfase willen specialiseren in de richting Management& Beleid, of voor studenten die een (beleids)baan ambiëren bij grote nationale en internationale gezondheidsinstelling of de overheid. Gezondheidseconomie II 470125 dr M. van Tulder; dr. F.R.M. Portrait; Gastdocenten 6

Levenswetenschappen

periode 1.11.2004 - 26.11.2004 doel Het doel van deze praktijkcursus is om de aangeleerde methodologie in het verplichte mastersvak Preventie- en zorgonderzoek zelf toe te passen op een economisch en/ of doelmatigheidsvraagstuk. Deze heeft betrekking op organisatie en werking van de gezondheidszorg, kosten (ontwikkeling) in de gezondheidszorg en financiering van de gezondheidszorg. inhoud Tijdens de cursus zullen de studenten een onderzoeksvraagstelling op een epidemiologisch of gezondheidseconomisch gebied zelfstandig moeten oplossen. De onderzoeksproblemen zullen eerst geïnventariseerd worden. Onderzoeksproblemen kunnen betrekking hebben op onder anderen de wachtlijstproblematiek, de marktwerking in de gezondheidszorg, verzekering en gezondheidskosten beheersing, gezondheidsgerelateerd gedrag. De mogelijke (methodologische) aanpakken zullen tijdens de cursus besproken worden. De resultaten van de analyses zullen aan het einde van de cursus mondeling gepresenteerd worden. Eindtermen De student kan: • zelfstandig een analyse op een wetenschappelijke wijze uitvoeren • kan goed met de methodologische problemen om gaan. • de resultaten op een adequate wijze interpreteren en samenvatten. • de resultaten van het onderzoek be-/opschrijven en mondeling presenteren. werkwijze Zelfstandig uitvoeren van (mini) onderzoek op het gebied van gezondheidseconomie of doelmatigheid. literatuur Syllabus toetsing Het eindcijfer wordt bepaald door het schriftelijke tenamen, een werkstuk en een presentatie. entreevoorwaarden Het verplichte mastersvak Preventie- en zorgonderzoek met succes gevolgd zijn. doelgroep MSci Studenten Gezondheidswetenschappen. naam code docenten studiepunten periode doel

Gezondheidsgeografie 470094 prof.dr. H.J. Scholten; drs. M.A. Molendijk; drs. E. Dias; drs R. van der Togt 6 04.10.2004 - 29.10.2004 Door het in kaart brengen van de verspreiding van de Cholera epidemie in Peru en de rest van Zuid-Amerika in 1991 kreeg men inzicht in de snelheid van verspreiding van deze acute bacteriele ziekte van het maag-darm stelsel. Dit had grote gevolgen met betrekking tot de vorming van beleid ter bestrijding van de ziekte. Dit is een van de vele voorbeelden waarbij omgeving en ziekte een relatie vertonen. Er zijn tal van andere voorbeelden naast de verspreiding van infectieziekten waarbij de omgeving een rol speelt bij gezondheidsvraagstukken en ziekte: • Het verzorgingsgebied van een academisch ziekenhuis; • De wachtlijstproblematiek; • De relatie tussen artsenbezoek en sociale klasse; • De relatie tussen geluidsoverlast en hypertensie; • De relatie tussen kanker en luchtvervuiling (met "snuffelpaal" gegevens). Om dit soort vraagstukken op te lossen maakt men gebruik van Geografische

Examenonderdelen

165

Informatie Systemen (GIS). Deze systemen maken het mogelijk allerlei locatie gebonden gegevens over gezondheid met elkaar in verband te brengen, te analyseren en te presenteren. Dit dient vaak als basis voor het nemen van gezondheidsbevorderende beleidsvoornemens. Doel van dit vak is de studenten inzicht te geven in de basisconcepten die gebruikt worden in Geografische Informatie Systemen en hen vertrouwd te maken met een aantal technieken en vaardigheden waarmee zij zelfstandig gebruik kunnen maken van GIS voor gezondheidskundige vraagstukken.Daarbij vormt het GIS de spin het web als het gaat om het nemen van beslissingen. Eindtermen Aan het eind van het vak bezit de student: • Kennis en inzicht in de aard van ruimtelijke gezondheidsvraagstukken binnen de gezondheidszorg; • Kennis van de basisconcepten van GIS; • Basisvaardigheid in het gebruik van GIS bij gezondheidkundige vraagstukken; • Inzicht en vaardigheid in de bewerking van gezondheidskundige en ruimtelijke gegevens tot mondelinge en digitale informatie voor verschillende doelgroepen. • Kennis en inzicht in het nemen van gezondheidskundige beslissingen met behulp van een GIS voor de vorming van beleid inhoud Gedurende week 1 en 2 wordt ingegaan op GISen in het algemeen en op het vlak van de gezondheidszorg. Hierbij wordt gekeken naar de onderdelen waaruit een GIS bestaat en op welke wijze zij worden ingezet bij het oplossen van ruimtelijke vraagstukken. Gedurende deze periode vindt ook een GPS-practicum plaats waarin je leert wat de mogelijkheden zijn van Global Positioning Systems (GPS) en hoe je deze kunt gebruiken in de praktijk. In deze periode begin je ook met het bouwen van een simpele website die je de rest van het vak kan gebruiken voor het plaatsen van informatie over hetgeen je geleerd hebt tijdens de cursus. Daarnaast leer je op welke manier men omgaat met aan gezondheid gerelateerde gegevens en op welke manier je een GIS kan onderbrengen in een organisatie en hoe je deze kan gebruiken bij het nemen van beslissingen voor de vorming van beleid. Bijvoorbeeld bij het in kaart brengen van infectieziekten In week 3 en 4 wordt in groepjes gewerkt aan een casus in de vorm van een practicum. Hierbij wordt na een uiteenzetting van het probleem, met behulp van een GIS-toepassing de casus verder uitgewerkt en dienen een aantal opdrachten gemaakt te worden. De vierde week wordt op de laatste dag afgesloten met een mondelinge presentatie van de resultaten die zijn verkregen gedurende het practicum. werkwijze • Introductie en Principes: 20 hc, 8 wg, 4 gc, 1 ic, 4 p, 40 zs; • Casus: 2 ic, 26 p, 23 zs; • Webpagina: 1 ic, 2 p, 4 zs; • Presentatie: 1 ic, 2 p, 4 zs. (hc = hoorcollege, wg = werkgroep, gc = gastcollege, ic = instructiecollege, p = practicum, zs = zelfstudie) Deelname aan de werkgroepen, de gastcolleges en de practica is verplicht. Het volgen van de hoorcolleges is essentieel voor een beter begrip van de studiestof en een betere voorbereiding op de werkgroepen en de practica. Het

166

Levenswetenschappen

literatuur

toetsing

doelgroep opmerkingen voorkennis

maken van een website, het inleveren van de werkgroepen practicumopdrachten en het geven van een presentatie is tevens verplicht en bepalen het eindcijfer voor dit vak. Literatuur wordt aangeboden in de vorm van een syllabus. Geschatte kosten Euro 10,-. Voor meer informatie, zie ook de Nationale Atlas Volksgezondheid (een ruimtelijk beeld van zorg en gezondheid in Nederland): http://www.rivm.nl/vtv/data/site_atlas/index.htm En bv. International Journal of Health Geograhpics: http://www.ijhealthgeographics.com/ Het eindcijfer wordt bepaald op basis van de volgende drie onderdelen: • website, • werkgroepen practicumopdrachten, • eindpresentatie. Daarbij bepalen de website en de presentatie elk voor 15% het eindcijfer. De werkgroepen practicumopdrachten bepalen voor 70% het eindcijfer. Voor elk onderdeel dient minimaal een 5.0 gehaald te worden. Het eindcijfer dient minimaal een 5.5 te zijn. De eindpresentatie wordt op de laatste dag van het onderwijs gehouden. De website en de werkgroepen practicumopdrachten dienen de laatste dag van dit vak te zijn ingeleverd. De herkansing bestaat uit het doen van een vervangende opdracht. Als keuzevak voor studenten Algemene Gezondheidswetenschappen die het derde jaar van de Bacheloropleiding volgen. In deze cursus is plaats voor maximaal 12 studenten. Basiservaring met een PC

naam Gezondheidswetenschappelijk onderzoek en de praktijk code 470089 docenten dr. L. Henneman; dr. H.N. Plomp (contactdocent); dr. C.M. Doak; dr B. Philipsen; dr D.R.M. Timmermans studiepunten 6 periode 14.03.2005 - 08.04.2005 doel Dit blok wil studenten leren bestaande en nieuwe methodologische kennis en vaardigheden te integreren in en toe te passen op uiteenlopende vormen van praktijkgericht onderzoek op het terrein van gezondheidszorg. Hierbij wordt ingegaan op vragen rond de uitvoerbaarheid,haalbaarheid en op dilemma¿s waar de onderzoeker in de praktijk mee te maken krijgt. Het blok kent drie onderdelen: `Onderzoek en praktijk' , `Health services research' en `Datacollectie en analyse'. Eindtermen: De student: ONDERZOEK EN PRAKTIJK: • kan onderscheid maken tussen praktijkgericht, wetenschappelijk en andere soorten van onderzoek; • kent de elementen van een onderzoeksopzet en weet hoe deze onderling afgestemd dienen te worden met het oog op een gegeven onderzoeksdoel; • kent de overwegingen die gelden bij het afleiden van een probleemstelling voor een onderzoek vanuit een praktijkprobleem; • weet hoe gezondheidsbeleid (van de gemeente Amsterdam) tot stand

Examenonderdelen

167

komt en inbreng van beleidsonderzoek daarbij; kent de wisselwerking tussen beleid, onderzoek en praktijk, de rol van verschillende stakeholders bij het tot stand komen, uitvoeren en implementeren van onderzoek in uiteenlopende settings; • kent Regelgeving en codes voor goed onderzoek en uitgangspunten bij ethische toetsing; HEALTH SERVICES RESEARCH • kan het domein van en specifieke kenmerken van de HEALTH SERVICE RESEARCH (HSR) omschrijven en illustreren aan de hand van voorbeelden; • kent het belang en functie van theorieën, modellen en theoretische concepten (zoals patiëntensatisfactie, gezondheid en quality of life) binnen de HSR; • kent strategieën voor het operationaliseren en meten van theoretische concepten op een betrouwbare en valide wijze; • kent theoretische concepten waarmee de interactie tussen hulpverleners en patiënten wordt weergegeven in het bijzonder de verschillende operationalisaties van het begrip patiëntensatisfactie; DATACOLLECTIE EN ANALYSE • heeft een overzicht van de verschillende waarnemingsmethoden en weet wanneer deze kunnen worden toegepast. • kent de uitgangspunten en belangrijkste toepassingen van de kwalitatieve onderzoeksmethodiek. • kent overwegingen bij het opstellen van een waarnemingsstrategie en de neerslag ervan in een waarnemingsprotocol. • leert de theoretische mogelijkheden praktische uitvoering van enkele kwalitatieve onderzoekstechnieken, te weten het focusgroep interview inhoud Onderwerpen ONDERZOEK EN PRAKTIJK: • Classificatie onderzoek naar kennisdoel en onderzoeksdoel (wetenschappelijk vrs praktijkgericht). • Formuleren van probleemstelling(en) vanuit praktijkprobleem • Relatie gezondheidsbeleid en -onderzoek • Maatschappelijke krachtenveld van onderzoek: de stakeholders • Praktische en methodologische problemen bij internationaal vergelijkend onderzoek • Regelgeving en codes voor goed onderzoek en uitgangspunten bij ethische toetsing HEALTH SERVICES RESEARCH • Health service research: theorieën, modellen en theoretische concepten (kwaliteit van leven, patiëntensatisfactie) • Operationaliseren en meten van theoretische concepten DATACOLLECTIE EN ANALYSE • Uitgangspunten en belangrijkste toepassingen van de kwalitatieve onderzoeksmethodiek. • Het opstellen van een waarnemingsprotocol voor onderzoek in uiteenlopende settings. werkwijze 10 bijeenkomsten van drie uur werkcollege • Verhouding tussen hoorcollege- zelfwerkzaamheid (oefeningen, behandeling huiswerkopdrachten tijdens werkcollege is ongeveer 1: 2. •

168

Levenswetenschappen

Werkcollege veronderstelt voorbereiding van studenten die wordt getoetst door middel van tussentijdse toetsen, thuis- en prakticumopdrachten (zie bijlage Thuisopdracht). • Elke student moet in een tweetal een taak verrichten waarover in de laatste groepsbijeenkomst verslag uit wordt gebracht. Taak is een meer omvangrijk opdracht waarbij een bepaalde techniek of vaardigheid wordt toegepast (bv het doen van interviews, observaties, doen van een systematische literatuuronderzoek, verzamelen van materiaal) Zie bijlage Taken). Indicatieve tijdsbegroting • Contacturen 3* 10 30 • Voorbereiding colleges • (Ingangstoetsen, thuisopdracht) 60 • Uitvoeren en rapporteren taak 30 • Tentamen voorbereiding 40 TOTAAL 160 uur • Bowling Ann, Research methods in health, investigating health services, 2nd edition, Open University Press Buckingham, 2002. • Een syllabus, samengesteld voor dit blok. Het eindcijfer is gebaseerd op: • Tussentijdse toetsen, aanwezigheid en inzet op werkcolleges 50% • Uitvoeren, rapporteren, Presenteren van een taak 20% • Schriftelijk tentamen 30% Alle onderdelen dienen voldoende te zijn. Plagiaat (bv van Internet) bij het maken van verslagen wordt gevolgd door uitsluiting van het blok. Werkcolleges, ingangstoets en werkboek Aanwezigheid is verplicht. Mocht een student onverhoopt afwezig zijn dat dient dit per E-mail te worden gemeld. In principe dient er dan een vervangende opdracht te worden gemaakt. Voor het deelnemen aan de werkcolleges is dient de syllabus te worden aangeschaft waarin het programma en de opdrachten staan. Werkcolleges dienen te worden voorbereid en in de regel zal ook een ingangstoets worden afgenomen. Projectgroep Het blok 'Gezondheidswetenschappelijk onderzoek en de praktijk' wordt verzorgd door de afdeling Sociale Geneeskunde van VUmc, het Instituut voor Gezondheidswetenschappen van FALW. Bij de opzet van het blok zijn betrokken, dr H.N. Plomp (blokvoorzitter), dr L. Henneman, dr D.R.M. Timmermans, dr B. Philipsen en Dr M.N.M. van Poppel prof.dr J. Seidell. Ingangseis voor het blok is een voldoende score voor de blokken GEZONDHEIDSWETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK 1 &2 Dit blok is een voorbereiding op de onderzoeksstage en de bachelorscriptie. •

literatuur toetsing

opmerkingen

voorkennis


Gezondheidswetenschappelijk onderzoek: opzet en analyse I 470024 prof.dr.ir. J.C. Seidell (contact); dr.ir. P.D. Bezemer; dr. D.L. Knol 5 15.11.2004 - 10.12.2004 Het algemene doel van de cursus is verdieping van inzicht in het vertalen van

Examenonderdelen

169

inhoud

werkwijze

literatuur toetsing voorkennis

een vraag betreffende een gezondheidsprobleem naar een onderzoeksopzet dat antwoord op die vraag kan geven. Meer specifiek betekent dat: • Kennismaken met verschillende wijzen waarop een probleemstelling kan worden geformuleerd in de vorm van een hypothese en de wijze waarop kennis rondom het probleem wordt verkregen; • Inzicht krijgen in de wijze waarop gezondheidsproblemen kwantitatief kunnen worden beschreven; • Inzicht krijgen in meetinstrumenten voor het bepalen van (determinanten van) ziekten en gezondheid; • Inzicht krijgen in de verschillende onderzoeksvormen waarmee gezondheidsonderzoek kan worden uitgevoerd; Het kunnen evalueren van statistische gegevens verkregen uit gezondheidsonderzoek en het toetsen van geformuleerde hypothesen. Onderwerpen: • Redeneren, theorieën en verklaringen, kentheoretische stromingen; • Herhaalde waarnemingen; • Regressie en correlatie; • Transformeren (log, e-macht); • Meten van (determinanten van) ziekten; • Standaardisatie van metingen; • Correctie voor confounding en effect modificatie; • Vragenlijsten; • Onderzoeksvormen; • Protocollen; • Planning en financiering van onderzoek; • Good clinical practice, good epidemiological practice; • Uitkomstmaten van randomized clinical trials; • Verklarende begrippen (betrouwbaarheidsinterval, p-waarde, onderscheidingsvermogen); • Stratificatie; • Enkelvoudige en multipele lineaire regressie; • Levenstabel en survival analyse; • Persoonsjaren analyse; • Non-parametrische toetsen; • Logistische regressie; • Variantie analyse; Cox regressie. Totaal aantal uren: deel 1 en 2 (5 en 3 ects) ca. 220 slu • Hoorcolleges; • Werkcolleges; • Practica; • Zelfstudie. Bouter en van Dongen; Altman; ander boek wordt nog bekend gemaakt. Er worden tentamens afgenomen na beide periodes. Voor het practicum en de werkcolleges wordt ook een cijfer gegeven. De vier cijfers tellen allen even zwaar mee voor het eindcijfer. Geen speciale.

naam Gezondheidswetenschappelijk onderzoek: opzet en analyse II

170

Levenswetenschappen

code 470110 docenten prof.dr.ir. J.C. Seidell (contact); dr D. Kuik; dr. D.L. Knol; drs M. van den Brink; dr W. van der Windt; dr J. Twisk studiepunten 3 periode 29.03.2005 - 28.05.2005 doel Het algemene doel van de cursus is verdieping van inzicht in het vertalen van een vraag betreffende een gezondheidsprobleem naar een onderzoeksopzet dat antwoord op die vraag kan geven. Meer specifiek betekent dat: • Kennismaken met verschillende wijzen waarop een probleemstelling kan worden geformuleerd in de vorm van een hypothese en de wijze waarop kennis rondom het probleem wordt verkregen; • Inzicht krijgen in de wijze waarop gezondheidsproblemen kwantitatief kunnen worden beschreven; • Inzicht krijgen in meetinstrumenten voor het bepalen van (determinanten van) ziekten en gezondheid; • Inzicht krijgen in de verschillende onderzoeksvormen waarmee gezondheidsonderzoek kan worden uitgevoerd; Het kunnen evalueren van statistische gegevens verkregen uit gezondheidsonderzoek en het toetsen van geformuleerde hypothesen. inhoud Onderwerpen: • Redeneren, theorieën en verklaringen, kentheoretische stromingen; • Herhaalde waarnemingen; • Regressie en correlatie; • Transformeren (log, e-macht); • Meten van (determinanten van) ziekten; • Standaardisatie van metingen; • Correctie voor confounding en effect modificatie; • Vragenlijsten; • Onderzoeksvormen; • Protocollen; • Planning en financiering van onderzoek; • Good clinical practice, good epidemiological practice; • Uitkomstmaten van randomized clinical trials; • Verklarende begrippen (betrouwbaarheidsinterval, p-waarde, onderscheidingsvermogen); • Stratificatie; • Enkelvoudige en multipele lineaire regressie; • Levenstabel en survival analyse; • Persoonsjaren analyse; • Non-parametrische toetsen; • Logistische regressie; • Variantie analyse; • Cox regressie. werkwijze Totaal aantal uren: ca. 220 slu (deel 1 en 2: 5 en 3 ects) • Hoorcolleges • Werkcolleges • Practica • Zelfstudie literatuur Bouter en van Dongen; Altman; ander boek wordt nog bekend gemaakt.

Examenonderdelen

171

toetsing Er worden tentamens afgenomen na beide periodes. Voor het practicum en de werkcolleges wordt ook een cijfer gegeven. De vier cijfers tellen allen even zwaar mee voor het eindcijfer. subject code credits contact co-ordinator period aim

content

form of tuition literature mode of assessment target audience remarks

172

Glycoimmunology 311167 3 24 hours (6 lecture, 12 self-study, 6 discussion group) dr. I.M. van Die 13 December - 23 December 2004 After the completion of the course, students will have aqcuired knowledge of and insight in: • the molecular interactions of glycans with the innate immune system in infectious disease. • the biosynthetic defects that cause aberrant glycosylation in cancer and the correlational patterns between altered glycosylation and clinical prognosis. • the role of endogenous lectins in the functional consequences of interactions between aberrant glycans (on tumour cells) or foreign glycans (on pathogens) with the innate immune system. The following topics will be discussed: • biological roles of glycans in the immune system • conservation and diversity of glycosylation patterns in different organisms • classification and functions of carbohydrate binding proteins (lectins) • molecular interactions between glycans and lectins • role of glycans in infectious diseases, focussed on bacterial and parasite infections • glycosylation changes in cancer and their biosynthetic basis • techniques and approaches in the study of glycan functions • application of glycans and glycoproteins as therapeutics in medicine The course is accessible for small groups of students. The course consists of: • self-study, in combination with contact-hours with the teacher • discussion sessions about recent publications The course material consists of recent research publications and reviews and chapters from "Essentials of Glycobiology", eds A. Varki et al., Cold Spring Harbor laboratory Press. Oral assessment, presentation of a recent publication. This course is optional for students of the Master Course in Oncology. Protein- and lipid-linked carbohydrates play critical roles in many cellular functions and in disease. Prominent examples of their importance are found in their role in regulation of immune functions, in infectious disease and in tumour metastases. • Glycans occurring on the surface of pathogens differ in structure from normal human glycans and may cause cellular and/or humoral immune responses. Pathogen-derived glycans may be regarded as PAMPs (pathogen associated molecular patterns), that are recognized by specific receptors (lectins) on cells of the innate immune system. Upon interaction, these lectins transmit information about the pathogen, setting thereby the scene for the development of a pro- or an anti-inflammatory

Levenswetenschappen

immune response. Altered glycosylation is a universal feature of cancer cells, and certain types of glycan structures are well known markers for tumour progression. Although not much is known at present, it is becoming evident that the abberant glycosylation is not simply the consequence of disordered biology in tumour cells, since there is only a limited subset of biosynthesis pathways correlated with tumour progression. Some of these glycan alterations have a genetic basis. class self-study discussion group lecture •


inhoud

werkwijze

literatuur toetsing naam code coördinator studiepunten periode doel

History of Life Sciences 471017 prof.dr. F.H. van Lunteren; dr. I.H. Stamhuis; dr. C. de Pater 3 10.01.2005 - 21.01.2005 Inzicht in de historische wortels van tegenwoordig gangbare praktijken binnen de levenswetenschappen. Eindtermen Het verwerven van inzicht, kennis en vaardigheden met betrekking tot: • de voornaamste ontwikkelingen binnen de levenswetenschappen in de laatste anderhalve eeuw; • de rol die maatschappelijke factoren daarbij hebben gespeeld ; • de omgang met historische vraagstellingen en literatuur; • het kunnen relativeren van hedendaagse vanzelfsprekendheden. Onderwerpen die aan de orde komen zijn onder andere Darwins evolutietheorie, de doorbraak van de Mendeliaanse genetica, de moeizame synthese van beide tradities, de opkomst van de moleculaire biologie en, later, de biotechnologie. Daarnaast is er een groepsgewijze projectstudie van een algemeen thema naar keuze. Hierbij kan worden gedacht aan: de geschiedenis van de eugenetica, de sociobiologie, de relatie-geloofwetenschap, de zogenaamde Lysenko-affaire, de rol van vrouwen in de levenswetenschappen enzovoort. Een combinatie van (inleidende) plenaire hoorcolleges en groepsgewijze werkcolleges waarin de bestudeerde literatuur wordt besproken. Een deel van de tijd wordt besteed aan het groepsgewijs maken van een werkstuk over een thema naar keuze. Reader. Werkstuk over een historisch thema en inzet/functioneren tijdens de werkcolleges. Immunity and Disease 470651 prof.dr. R.H.J. Beelen 6 04.10.2004 - 29.10.2004 - Verdieping verkrijgen van de kennis opgedaan bij de basiscursus Immunologie m.b.t. de betekenis voor diverse ziekte processen; - Verdieping verkrijging bij het bestuderen van immunologische literatuur over een

Examenonderdelen

173

inhoud

werkwijze

literatuur

toetsing doelgroep opmerkingen

voorkennis

bepaald ziekteproces en van hieruit in werkgroepvorm de hoofdpunten kunnen oppikken; - Verdieping van onderzoeksvraagstellingen gerelateerd aan de immunologische aspecten voor de diverse ziekte processen. Eindtermen: De student kan - aangeven hoe bij bepaalde ziekte processen de immunologische afweer is verstoord; - aangeven hoe door manipulatie van de immuun respons hierop kan worden ingesprongen; - uit de werkgroepen hoofdzaken betreffende de immunologie van een ziekte proces kunnen aangeven. Hoofdstukken 10 tot en met 14 van het ook tijdens de basiscursus gebruikte handboek, respectievelijk ingaand op: - Infectieziekten; Immuundeficiënties; - Allergie en overgevoeligheidsreacties; - Autoimmuunziektes en transplantaatafstoting; - Tumorimmunologie en vaccinaties. Ongeveer 24 contacturen, met ongeveer 130 uur zelfstudie: - 6 x 2 uur werkcolleges betreffende hoofdstuk 1t/m 9 (herhaling immunologie basis), hoofdstuk 10, 11, 12, 13 en 14 van het tijdens de basiscursus gebruikte handboek (12 uur); - Werkgroepen, waarbij in een kleine groep literatuur (hoge interactie) wordt besproken (4 uur); - Onderzoeksvraagstellingen bespreken gerelateerd aan stof (ongeveer 4 uur). - Hoofdstuk 10 tot en met 14 van Janeway et al., Immunobiology, 5e druk. Prijs ongeveer 55 euro. Betreffende infectieziekten, immuundeficienties, allergie en overgevoeligheidsreacties, autoimmuunziekten en transplantaat, en tumorimmunologie en vaccinaties; - Literatuur met betrekking tot specifiek onderwerp. Schriftelijk met open vragen aan het eind van de cursus. De cursus wordt 2 x per jaar gegeven (november-december en april-mei) De cursus is uitermate geschikt voor de algemene master richting Biomedische Wetenschappen, waarbij men van plan is een immunologische stage te gaan verrichten in de master fase. Aanmelding: - Centraal bij mw. L. Dobbelsteen, secretaresse van Prof.dr. R.J. Scheper tel. (020) 44 44001; - Dr. R.H.J. Beelen houdt elke dinsdag spreekuur van 13.00 tot 13.30 in kamer J-288, gebouw faculteit Geneeskunde VUMC betreffende stages Immunologie, basis cursus Immunologie alsmede de specialisatie cursus Immunologie. Geen speciale.

naam Immunologie (GZW) code 470114 docenten prof.dr Y. van Kooyk (cursusleider); dr R.E. Mebius; dr T.M. van den Berg; prof.dr. R.H.J. Beelen studiepunten 6 periode 10.01.2005- 04.02.2005 doel • Inzicht verkrijgen in de mechanismen die ten grondslag liggen aan de normale en pathologische immuunreacties in vivo; • Inzicht verkrijgen in de ontwikkeling en het functioneren van de immuuncellen betrokken bij de "innate immunity" en "adaptive immunity"; • Kennismaken met immunologische onderzoeksmethoden alsmede het herkennen en aantonen van specifieke immuun cellen door middel van computerondersteunend onderwijs alsmede immunologische practica op

174

Levenswetenschappen

het gebied van histologie, immunochemie en celbiologie; Kennismaken met onderzoeksvraagstellingen gerelateerd aan de verkregen inzichten; • Leren beoordelen van literatuur over een bepaald immunologisch onderwerp en hieruit in werkgroepvorm de hoofdpunten kunnen oppikken. Eindtermen De student kan: • Een onderscheid maken tussen de cellen betrokken bij de immunologische bescherming na een infectie en/of vaccinatie; • Basis concepten in innate immunity en in de adaptieve immuniteit kunnen beschrijven; • Binnen de specifieke afweer de humorale en de cellulaire afweer kunnen onderscheiden; • Aangeven hoe het lymfoide systeem (weefsels en organen) zijn ingeschakeld in de specifieke afweer; • Aangeven hoe afwijkingen in het immuunsysteem de basis vormen van immunologische ziekteprocessen; de epidemiologie hiervan en hoe hierop te intervenieren • Uit de werkgroepen hoofdzaken uit de literatuur op te pikken en tevens relevantie van interventies te leren interpreteren alsmede het belang van interventies in de epidemiologie van ziekteprocessen. Circa 65 uur contacturen met ongeveer 100 uur zelfstudie: • Hoorcolleges, waarbij de immunologische afweerreacties en onderzoeksmethoden worden belicht. Ook de toepassing in lopend onderzoek wordt besproken (ca 30 uur); • Werkcolleges, waarbij literatuur in een kleine groep (met hoge interactie) wordt besproken (circa 4 uur); • Computerpractica, waarbij de structuur van lymfoïde organen en immunologische technieken worden toegelicht (circa 9 uur); • In laboratoriumpractica worden immunologische technieken bestudeerd en uitgevoerd (circa 22 uur). Deelname aan practica, werkgroepen en COO is verplicht. Collegebezoek is zeer relevant. Hoofdstuk 1 tot en met 9 (en klein deel 10) Janeway et al: Immunobiology 5e druk; ongeveer 55 euro. Syllabus met practicumhandleiding, literatuur etcetera, 5 euro. Schriftelijk met open vragen aan het eind van de cursus. Herkansing augustus. Verplicht voor gezondheidswetenschappers (2e jaar). Spreekuur elke dinsdag 13.00-13.30, kamer J-284, gebouw faculteit Geneeskunde, VUMC betreffende cursus c.q. stages immunologie. •

inhoud

werkwijze

literatuur toetsing doelgroep opmerkingen naam code docenten studiepunten periode inhoud

Information Representation/ Multimedia 1 471015 dr. G.C. van der Veer; dr. J.F. Hoorn; J. Smit 6 10.01.2005 - 04.02.2005 In deze cursus wordt het begrip representatie systematisch behandeld, zowel vanuit de Psychologische kant van menselijke waarneming en

Examenonderdelen

175

informatieverwerking, als vanuit de kant van het ontwerpen van representaties met behulp van verschillende technieken. De cursus bevat theorie betreffende deze onderdelen met opgaven per onderdeel alsmede een ontwerpproject dat in groepen van ca. 3 personen zal worden uitgevoerd. Aanwezigheid is verplicht, en de cursus zal ca. 40 uur werk per week vereisen. literatuur Zie http://www.cs.vu.nl/~gerrit/Communicatie-Afbeeldingen toetsing De toetsing bestaat uit een combinatie van beoordelingen van: • huiswerkopgaven • presentatie eindproject • documentatie eindproject naam code coördinator studiepunten periode doel

inhoud


toetsing doelgroep


176

Inleiding Beleidswetenschappen 470556 prof.dr. J.T. de Cock Buning 7 06.09.2004 - 08.10.2004 • Inzicht verwerven in beleidsprocessen; • Trainen in projectmatig werken in een praktijksituatie; • Trainen in interviewtechnieken en andere communicatieve vaardigheden; • Opdoen van ervaring met het schrijven van een beleidsadviesrapport. In deze cursus verdiep je je in de verschillende theoretische concepten rondom beleidswetenschappen, zowel op overheidsniveau als op instellingsniveau. dit deel van de cursus duurt een week en wordt afgesloten met een tentamen. Middels een projectopdracht leer je daarna deze concepten toe te passen op een praktijksituatie. Een groep van ongeveer 10 deelnemers wordt geconfronteerd met een actueel beleidsprobleem van een externe opdrachtgever van bijvoorbeeld het ministerie LNV of van de Nederlandse Patienten/Consumenten Federatie. Gevraagd wordt als een adviesteam te gaan functioneren en geheel zelfstandig in vier weken een beleidsadviesrapport voor te bereiden en te presenteren aan de externe opdrachtgever. Zelfstudie; werkcolleges; projectopdracht. Prof.dr. A. Hoogerwerf en prof.dr. M. Herweijer, Overheidsbeleid: Een inleiding in de beleidswetenschap, ISBN: 90-422-0157-6, prijs ongeveer 50 euro. Syllabus moet aangeschaft worden, kosten ongeveer 5 euro. Individuele toetsing door middel van een tentamen, individuele beoordeling aan de hand van individuele producten en het functioneren in de onderwijsgroep en een afgeleide van de beoordeling van groepsproducten. Onderdeel van de M-variant van de algemene Masters Biologie, Biomedische wetenschappen en van de Bèta brede Masters. Verplichte cursus in de Master Beleid, management en ondernemerschap voor natuur en levenswetenschappers. Inlichtingen en aanmelden via [email protected]. Bachelor vakken: 'Biologie, beleid & (kennis-)management' of 'Biomedisch beleid en (kennis-) management' of 'Beheer en beleid in de gezondheidswetenschappen'. Andere studierichtingen in overleg.

Levenswetenschappen


inhoud


toetsing doelgroep


Inleiding Organisatie en Management 470557 drs. M.B.M. Zweekhorst 5 11.10.2004 - 29.10.2004 • Inzicht verwerven in organisatiestructuren en managementprocessen; • Inzicht en praktijkervaring in projectleiderschap van een projectteam; • Trainen in communicatieve vaardigheden; • Kunnen reflecteren op de eigen stijl van leidinggeven; • Opstarten en begeleiden van een beleidsproject; • Teamrollen bij projectmanagement; • Omgaan met conflicten. In deze cursus verdiep je je gedurende de eerste week in de verschillende theoretische concepten rondom managementstudies en organisatiekunde, zowel op overheids- als op instellingsniveau. Daarna zal je twee weken als projectleider fungeren van één van de projectteams behorende bij de tweedejaarscursus Biomedisch/Biologie Beleid en (Kennis)management, Beheer en beleid in de gezondheidswetenschappen of de derdejaarscursus Duurzaamheid waarvoor een beleidsadviesrapport geschreven moet worden rondom een maatschappelijk biomedisch/biologisch probleem. Iedere dag zullen de projectleiders onder leiding van een docent reflecteren op het functioneren van het projectteam alsmede op hun eigen functioneren (ook in relatie tot persoonlijke leerdoelen). Vragen en problemen zullen eveneens aan de orde komen. Zelfstudie; responsie- en werkcolleges; projectopdracht. Henry Mintzberg, Organisatiestructuren, ISBN: 90-5261-050-9, prijs: 32 euro. T. Gevers en T. Zijlstra, Praktisch Projectmanagement: handleiding bij het voorbereiden, realiseren en beheersen van projecten, 1995. Uitgever: Academic Service, Eindhoven, prijs: 17,50 euro. Individuele toetsing door middel van tentamen en aan de hand van functionering als projectleider. Onderdeel van de M-variant van de algemene Masters Biologie, Biomedische wetenschappen en van de Bèta brede Masters. Verplichte cursus in de Master Beleid, management en ondernemerschap voor natuur en levenswetenschappers. Inlichtingen en aanmelden via [email protected] Cursus Inleiding Beleidswetenschappen.

subject code credits contact co-ordinators period aim

Mastercourse Innovative Tumortherapies 311104 6 38 hours (12 workgroup, 20 active participation, 6 demonstration) prof.dr. G.J. Peters; dr. E. Hooijberg 29 November - 24 December 2004 After completion of the course the student will have acquired knowledge of and insight in the background and development concerning the treatment of cancer. The student has been given a broad overview of the development of theories in this field. content The contents of this course are largely determined by the latest developments

Examenonderdelen

177

form of tuition

course format


target audience

remarks

class

naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

178

in the field of research concerning cancer therapies. Depending on these developments, the course program can be adjusted at any time. Topics: • chemotherapy • pharmacokinetics • gene therapy • immunotherapy • radiotherapy • antibody therapy • angiogenesis • clinical trials • social and psychosocial aspects In principal, the course will be given in English. Students are required to have a large self-motivation. The course will be highly interactive and will consist of contact hours with a teacher and project groups in which recent publications are being discussed. Excursions will be incorporated, in which one type of therapy is topic of study. Workgroup and lectures; recent publications are being discussed. Active participation: protocol writing and presentation. Students are required to have a large self-motivation. The course will be highly interactive. Patient demonstrations: excursions will be incorporated, in which one type of anti cancer therapy is topic of study. The course material will consist of recent reviews in the field of innovative therapies which will be handed out just before the course. All course material can be found on the blackboard site "Communication site Master Oncology". The course will be terminated by a written assessment. Insight in the knowledge acquired will be tested. Students are obligated to be present during contact hours and excursions (one time being absent is allowed) and need to participate actively during the course. Absence can have consequences for attending the written assessment. This course is compulsory for students of the Master in Oncology. When positions are available, students of the General Master in Biomedical Sciences can also attend the course, providing that they have completed the optional course "Oncologie" during the bachelor phase. The student will have acquired knowledge of the latest developments in the field of cancer treatment and will have acquired insight in the development of theories. The student will be able to integrate his/hers acquired knowledge of and insight in the formation of opinions concerning research questions in this field. active participation workgroup demonstration Integratieve bioinformatica en genomics 470611 dr. R.J.M. van Spanning prof.dr. H.V. Westerhoff; prof.dr. J. Heringa (en diverse gastsprekers) 6 06.09.2004 - 01.10.2004 Inzicht in de verschillende aspecten van genomics (transcriptomics,

Levenswetenschappen

inhoud

werkwijze

literatuur

toetsing doelgroep voorkennis

proteomics, metabolomics, physiomics). Inzicht in de rol van de bioinformatica in de Biologie en de Gezondheidswetenschappen. Overzicht verkrijgen van de meest relevante databases voor functional genomics analyses, en vaardigheid in het gebruik van programmatuur voor DNA/eiwit sequentiehomologie analyse, transcriptoom, proteoom en metaboloom analyse, en dynamisch modelleren, als ook in het gekoppeld gebruik van literatuuranalyse methodes. Inzicht in integratieve Bioinformatica-Genomics: In staat zijn tot het identificeren van biologisch relevante eigenschappen uit de integratie van moleculaire gegevens. Door het gecoordineerd toepassen van alle genomische en bioinformatische methodieken maximaal begrip verkrijgen over het functioneren van genen en het genoom. De volgende te kiezen biologische problemen zijn geselectecteerd om een comparative genomics aanpak te bewerkstelligen: • Phylogenetic profiling of a selected bacterial gene • Prediction of function of unknown ORFs in selected viruses or bacteria • Co-evolution of selected prokaryotic operons as measured through metabolic distances of the products • Function prediction through interpolation of distances from Clusters of Orthologous Groups (COGs) • Regulation Studenten gaan zelfstandig werken aan een biologisch probleem (project), en met een genomische/bioinformatische aanpak proberen dit probleem op te lossen. Hierbij zullen de studenten individueel begeleid worden. Studenten zullen ervaring opdoen met genomische databases en zullen begrip alswel praktische ervaring opdoen met bioinformatica software. Extra element in vergelijking met de bachelorcursus Genomics is een grotere zelfstandigheid van de student en een actievere benadering voor wat betreft het selecteren van diverse bioinformatica methoden om via data integratie het biologische probleem op te lossen. Waar gewenst kunnen studenten modules van de bachelorcursus Genomics volgen. • Afdrukken van overhead sheets (via web) • Stukken uit het boek: Introduction to bioinformatics, Attwood & ParrySmith, Longman, 1999; ISBN 0 582 327881 • Stukken uit het boek: Understanding the Control of Metabolism, Fell, Portland Press, 1997, ISBN 1 85578 047 Extra: Stukken uit het boek Bioinformatics for Dummies, Claverie & Notredame, Wiley Publishing, Inc., 2003; ISBN 0 7645 1696 5 Een mondeling tentamen, plus computerwerkopdracht, plus project verslag (elk 50, 25 en 25 %) Studenten masteropleidingen Biomolecular Sciences, Biologie en Biomedische Wetenschappen. Bachelor biologie, Biomedische Wetenschappen of exacte wetenschappen. Inhoud bachelorcursus Genomics wordt bekend verondersteld

naam Integratieve tumorcelbiologie code 470057

Examenonderdelen

179

docenten prof.dr. J. Lankelma; J.J. Hornberg studiepunten 6 periode 10.01.2005 - 04.02.2005 doel • Opfrissen en uitbreiden van celbiologische kennis, speciaal m.b.t. de celdeling: vertrouwdheid krijgen met de betrokken moleculen; • Schematiseren van (cel)biologische regelsystemen in de gezonde cel en in de kankercel; • Kennismaken met eigenschappen van moleculen en met structuren van "geschakelde moleculen" en bijbehorende systeemeigenschappen, mede m.b.v. biomathematische modelleren; • Leren vergaren van celbiologische informatie en verkrijgen van inzicht in benodigde datanauwkeurigheid. Eindtermen De student kan: • schematisch interacties tussen moleculen weergeven en demonstreren hoe veranderingen in hun functie of concentratie kunnen leiden tot kanker; • benodigde ontbrekende informatie in de literatuur en op het Internet vinden; • door middel van computersimulaties weergeven hoe systeemeigenschappen ontstaan en hoe microscopische veranderingen aanleiding geven tot macroscopische veranderingen; • voorstellen formuleren voor metingen om informatie te verzamelen die kritisch is voor de behandeling van kanker. inhoud Analytische methoden leveren steeds meer meetgegevens op van biologische systemen. Met microarrays is het in principe mogelijk mRNA concentraties te meten van alle humane genen. Electroforese, gekoppeld met selectieve detectie (met behulp van antilichamen of massaspectrometrie) kan ook over eiwitten een rijke oogst aan analytische informatie opleveren. In het "postgenoom" tijdperk is de uitdaging groot om deze uitgebreide kennis over de activiteit van componenten te integreren en de organisatie van moleculen tot cellen en cellen tot organen te doorgronden. De overvloed van gegevens drijft de ontwikkeling van een nieuwe biologische discipline: de integratieve biologie. In deze cursus worden defecten in de moleculaire organisatie behandeld, welke leiden tot kanker. Eerst wordt kort de basis van tumorcelbiologie behandeld en hoe benodigde kennis kan worden aangevuld uit databases via het world-wide-web. Basiskennis van regulatie van celdeling en apoptose zal worden gedoceerd. Tevens zal de interactie tussen de kankercel en zijn directe omgeving worden belicht. Ook kwantitatieve aspecten zullen aandacht krijgen. De afweer door het lichaam van de patiënt en de cytostatische behandelingen, vormen een selectiedruk die selecteert voor robuuste organisatie-structuren. In deze structuren ligt de sleutel verborgen tot toekomstige selectievere behandelmethoden van kanker. werkwijze In de ochtend hoorcollege, 's middags werkcollege. Dit laatste bestaat uit het maken van opgaven, computersimulaties, biologische informatie zoeken en het maken van een werkstuk. De behandelde stof dient op de voet gevolgd te worden en een aanwezigheid van meer dan 80 procent is verplicht. literatuur Een recent handboek over moleculaire celbiologie (bijvoorbeld Molecular Biology of the Cell, Alberts e.a., of een vergelijkbaar boek). Een syllabus zal worden verstrekt tegen vergoeding van 10 euro. toetsing Schriftelijk tentamen (3 uur), het werkstuk dient als voldoende te zijn

180

Levenswetenschappen

beoordeeld. doelgroep Biologen en biomedici. opmerkingen Maximaal 40 deelnemers. voorkennis Het tweedejaars college Cellulaire biologie dient succesvol afgerond te zijn. De cursus is met name geschikt voor hen die een keuze voor de master Oncologie overwegen, maar ook voor mensen met interesse in systeembiologie en kwantitatieve cellulaire biologie. naam code docenten studiepunten periode doel

inhoud

werkwijze literatuur toetsing doelgroep opmerkingen voorkennis

Interactieve Communicatie 470562 dr. J.E.W. Broerse; drs. B.J. Regeer; Gastdocenten 3 07.02.2005 - 18.02.2005 • Inzicht verwerven in de behoefte aan andere manieren van (professionele) communicatie; • Inzicht in de dilemma's en belemmeringen om interactieve communicatie tot stand te brengen; • Het opzetten van een analysekader voor onderzoek naar interactieve communicatie en het uitvoeren van het onderzoek. In deze cursus krijg je theoretische inzichten en praktische vaardigheden in interactieve communicatie. We gaan op drie niveaus kijken naar deze omslag van voorlichting (b.v. Postbus 51 spotjes) naar interactieve communicatie (debatten, gesprekken). Ten eerste, wat is er verandert in de maatschappelijke context waardoor het klassieke eenrichtingsmodel niet meer voldoet? Wat betekent de transfromatie van industriële samenleving naar netwerksamenleving voor communicatie en wat zijn belemmeringen voor interactieve communicatie op dit macroniveau (bijv. lock-in, resilience, institutionele traditie). Ten tweede, wat betekent dat voor communicatiemiddelen? Wat is bijvoorbeeld het verschil tussen eenrichtings- en tweerichtingsgezondheidscommunicatie? Hoe herken je het verschil tussen een werkelijk open dialoog en een debat tussen vastgeroeste standpunten? En ten derde, wat zijn belemmeringen voor interactieve communicatie op individueel niveau? Hoe kun je die herkennen in conversaties en debatten? Het leggen van verbanden en relaties tussen de verschillende niveaus vormt een essentieel deel van de cursus. Dit vak bestaat uit werkcolleges, workshops, trainingen en het zelfstandig werken aan opdrachten. Geselecteerde hoofdstukken uit boeken en artikelen over: communicatie in de netwerksamenleving, de betekenis van communicatiemiddelen en interpersoonlijke communicatiestrategieën. Studenten worden individueel beoordeeld op basis van inzet en opdrachten. Masterstudenten in de Levenswetenschappen Keuze cursus. Inlichtingen en aanmelden bij [email protected]. geen voorkennis noodzakelijk

naam Interactieve Onderzoeksmethoden code 470560 docent prof.dr. J.F.G. Bunders-Aelen

Examenonderdelen

181

studiepunten 7 periode 04.10.2004 - 05.11.2004 doel De doelstelling van deze cursus is: • inzicht verwerven in de theorie en praktijk van interactief onderzoek; • trainen in specifieke methoden en technieken van interactief onderzoek; • opdoen van ervaring met het uitvoeren van interactief onderzoek. inhoud In deze cursus verdiep je je in de theoretische concepten rondom interactief onderzoek. Wat is het, waarom is het opgekomen, wat kun je er mee, welke methoden en technieken zijn ontwikkeld en hoe kun je die toepassen? Een aantal methoden en technieken (zoals visualisering, socratisch gesprek, focusgroep en Vignetmethode) worden expliciet getraind. Dit deel van de cursus duurt een week. Vervolgens leer je de concepten en verschillende methoden en technieken toe te passen op een praktijksituatie. Daartoe nemen studenten in kleine groepjes gedurende 4 weken deel aan lopende interactieve onderzoeksprojecten. werkwijze • Zelfstudie; • Interactieve responsie- en werkcolleges; • Trainingssessies; • Praktijkonderzoek. literatuur Syllabus (verkrijgbaar bij aanvang van de cursus), prijs ongeveer 15 euro. toetsing Individuele beoordeling aan de hand van individuele producten en het functioneren in de onderwijsgroep en een afgeleide van de beoordeling van groepsproducten. doelgroep Studenten tweede jaar Master Beleid, Management en Ondernemerschap. opmerkingen Verplichte cursus. Inlichtingen en aanmelding bij [email protected]. voorkennis Verplichte cursussen uit het eerste jaar van de Master Beleid, Management en Ondernemerschap. naam Interculturalisatie van de zorg code 470040 docenten drs. A.H. van der Kwaak (coördinator); prof.dr. I.N. Wolffers; dr M. van Elteren-Jansen; drs C. Keizer (Secretariaat: P. Brinckman, [email protected], 020-4448266, VUmc, Van der Boechorststr. 7, 1081 BT Amsterdam, kamer C-574) studiepunten 5 periode 11.04.2005 - 03.06.2005 doel Het doel van de cursus is om de student inzicht te geven in de interculturalisatie van de zorg. Dat wil zeggen hoe de zorg beter begrijpt wat de zorgvraag is van mensen met andere culturele achtergrond en dat mensen met een andere culturele achtergrond beter gebruik maken van de zorgvoorzieningen. Het is een proces dat van twee kanten komt. Daarbij speelt een rol welke culturele en maatschappelijke factoren van belang zijn binnen de Nederlandse gezondheidszorg en in hoeverre de diversiteit een rol speelt bij gezondheidsvraagstukken en het bevorderen van de volksgezondheid. Eindtermen: De student: begrijpt hoe migratie het leven van mensen ingrijpend verandert, dat migratie een cultuur op zich is die overal ter wereld een aantal herkenbare verschijnselen tot gevolg heeft. Men kan die onderscheiden van culturele

182

Levenswetenschappen

inhoud

werkwijze literatuur toetsing

factoren en begrijpt het belang van het verschil; heeft inzicht in de relatie tussen migratie en gezondheid: risicofactoren, vulnerability etc.; heeft inzicht in welke groepen in- en uitgesloten worden van de gezondheidszorg en hoe die processen verlopen, variërend van racisme en discriminatie tot het niet herkennen van problemen van mensen met een andere achtergrond; heeft inzicht in vormen van beleid die interculturalisatie van de zorg bevorderen. Men begrijpt wat het concept inhoudt en hoe het bevorderd kan worden; is op de hoogte van de verschillende programmas die ontwikkeld zijn om migranten te kunnen bereiken; heeft inzicht in welke communicatietechnieken gebruikt kunnen worden om de communicatie met etnische groepen te verbeteren; heeft inzicht hoe cultuur en religie verschillende uitingen van ziekte en gezondheid kunnen beïnvloeden; heeft inzicht in de gender-specifieke factoren binnen de gezondheidszorg -In- en uitsluiting van de zorg; - Racisme en discriminatie; - Migratie en ziekte; - Preventie bij allochtone groeperingen; - Gender; Vrouwenbesnijdenis, -Seksualiteit; - Interculturele communicatie; Achtergrond informatie over de meest voorkomende etnische groepen in Nederland; - Kwalitatief onderzoek naar diversiteit in de zorg. - Hoorcolleges; - Werkgroepen; - Film-observatie oefening; - Case study. Leerboek Gezondheidszorg en Cultuur, Ivan Wolffers en Anke van der Kwaak (red.),VU uitgeverij, 2004, 24,50 euro, ISBN nr. 90 5383 796 5 Aanwezigheid: van de studenten wordt verwacht dat zij bij alle 4 de practicumgroepbijeenkomsten en bij 9 van de 12 colleges aanwezig zijn. Bij afwezigheid door een urgente reden moet een vervangende opdracht gemaakt worden. Studenten dienen bij 9 van de 12 colleges twee vragen in te leveren, waarvan er een gebruikt wordt voor de discussie tijdens het college en een wordt gebruikt voor het tentamen. Toetsing vindt plaats door middel van een schriftelijk tentamen met open vragen dat gedeeltelijk bestaat uit vragen die door de studenten bij elk college zijn ingeleverd.


Interpersoonlijke communicatie 471007 drs. J.H. Zloch; drs. I. Pauw 3 01.11.2004 - 12.11.2004 Ontwikkelen van: • inzicht in interactieprocessen/het verloop van de communicatie in een groep; • vaardigheden met betrekking tot het goed kunnen communiceren in een groep, in het bijzonder in een leidinggevende rol. inhoud In deze module gaat het om het zicht krijgen op interactiepatronen die zich afspelen in een groep. Je eigen communicatieaandeel als groepslid en je mogelijkheden een 'leidersrol' te vervullen komen aan de orde. Er wordt gewerkt aan de hand van het Model Interpersoonlijk Leraarsgedrag, dat wordt gebruikt in de lerarenopleiding maar dat ook bruikbaar is in andere situaties. Effecten die gedragingen van de 'leider' hebben op de leden van de groep worden geanalyseerd. Daarnaast wordt 'effectief' gedrag getraind. werkwijze Werkcolleges/workshops waarin videobeelden worden geanalyseerd;

Examenonderdelen

183

herkennen van interactiepatronen; training/oefenen van gedragsvaardigheden. literatuur • F. Oomkes: communicatieleer, ISBN 9053525378 • Artikelen die in de bijeenkomsten worden uitgereikt toetsing Op basis opdracht (bijvoorbeeld via videofragment), waarvan de resultaten in het portfolio zichtbaar worden gemaakt. voorkennis Geen. subject code coördinator docenten credits period aim

Intracellular Networks 470134 prof.dr. H.V. Westerhoff prof.dr. H.V. Westerhoff; dr. B.M. Bakker; dr. J.L. Snoep (and guests) 5 04.04.2005 - 29.04.2005 An intensive course for introduction to cell biological networks. Goals: The course gives an introduction into the behavior of intracellular networks, including metabolic pathways, signal transduction chains, gene expression pathways and their hierarchical organization. Metabolic and Hierarchical Control Analysis, Biological Non Equilibrium Thermodynamics, Biological (Self-), Genetic Network Analysis, Elementary Mode Analysis, Flux (Balance Analysis) will be explained and practiced. The levels of genomics (genome, transcriptome, proteome, metabolome and function) and their interrelationships will be clarified, both theoretically and experimentally. content Theory: • The course gives an introduction into the behavior of intracellular networks, including metabolic pathways, signal transduction chains, gene expression pathways and their hierarchical organization. • Metabolic and Hierarchical Control Analysis, Biological Non Equilibrium Thermodynamics, Biological (Self-), Genetic Network Analysis, Elementary Mode Analysis, Flux (Balance Analysis) will be explained and practiced. • The levels of genomics (genome, transcriptome, proteome, metabolome and function) and their interrelationships will be clarified, both theoretically and experimentally. Practical: • inspection experiments performing flux and metabolite measurements and subsequent regulation analysis • inspection experiments deigning network targeted inhibitors of parasites flux analysis on the basis of a set of computer data • control analysis on the basis of earlier experimental results form of tuition Written exam literature • Reader (10 euro) • E-course material: http://www.bio.vu.nl/hwconf/teaching/Mathbiochemie/; www.siliconcell.net • Books: Chapters from:Understanding the Control of Metabolism (Fell, D) Portland Press; Metabolic Engineering in the Postgenomic Era (Kohlodenko & Westerhoff, Editors), Horizon Bioscience; Thermodynamics and Control of Biological Free-energy transduction

184

Levenswetenschappen

(Westerhoff and Van Dam), Elsevier Lectures • Tutorials/discussions of book material, lecture notes • Web-courses (www.siliconcell.net ) • Computer practicals • Lab-inspection work: Students follow and assist an experienced postdoc/Ph D student performing a key experiment. Data evaluation and interpretation on site. target audience Students with Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Biology, Medical Biology with a strong interest in the interface between these disciplines remarks The course is taught in the English language, and involves much direct contact with the professors and associate professors. Required knowledge Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Biology, Medical Biology plus topmaster portal course, or equivalent.

mode of assessment

•

subject code co-ordinator lecturer credits period content

Introduction into Cardiovascular Pharmacology 470751 dr. A.A. van Lambalgen various lecturers 2 2nd sememster, contact coördinator Day 1: • Introduction; • Pharmacodynamics I; • Autonomic nervous system. Day 2 • Parctical Paracetamol; • Biotransformation; • Pharmacodynamics II; • Pharmacodynamics III. Day 3 • Discussion results Paracetamol; • Computer simulations; • Neurohormones. Day 4 • Oxidative stress; • Routes of administration. Day 5 • Pharmacology of ion channels; • Evaluation, questions. remarks For more information please contact Dr. A.A. van Lambalgen.


Introduction of clinical development & clinical trials 470561 prof.dr. E.H.J.H.M. Claassen (in samenwerking met Afforce Healthcare) 2 22.11.2004 - 26.11.2004 Toepasbare kennis en vaardigheden verwerven met betrekking tot het begrijpen van alle onderwerpen en regelgeving rondom de klinische

Examenonderdelen

185

inhoud

werkwijze literatuur toetsing doelgroep opmerkingen

subject code docent credits period aim

186

ontwikkeling van farmacologische producten voor humaan preventief en therapeutisch gebruik. In deze intensieve cursus van een week komen de volgende onderwerpen aan bod: • Role and objectives of clinical development within the product development programme; • Overview of the various clinical development phases; • Clinical development strategies and plans; • Ethics in clinical research ; • Marketing input in clinical research; • Regulatory frameworkand guidelines; • Quality assurance in clinical trials; • The role of clinical pharmacology in drug development; • Drug interactions; pharmacodynamic and metabolic interactions; • Role, objectives, aims and design of exploratory, dose ranging and dose finding studies; • Objectives, aims and design of confirmatory studies; • Health economics in confirmatory trials; • Role of biometrics in clinical development; • Designs for randomised clinical trials; • Safety and efficacy parameters; • Quality of life assessments; • Clinical project management organisation; • Planning in clinical development; • Budgeting; • Clinical trial administration; • Role and interaction of clinical development with other disciplines involved in product development. • Hoorcolleges door ervaringsdeskundigen; • Werkcolleges op geselecteerde showcases; • Bestuderen van relevante regelgeving en literatuur. Syllabus, aan te schaffen aan het begin van de cursus. Schriftelijk examen. Master studenten Beleid, management en ondernemerschap, anderen in overleg. Keuze cursus. Module in Engelse taal. Ook toegankelijk voor afgestudeerden (tegen vergoeding). Inlichtingen en aanmeldingen bij [email protected]. Introduction to Epidemiology 470136 prof.dr. E.J. Ruitenberg 3 course year 2005/2006 • To acquire insights into the various methods of epidemiologic investigation and field surveys to strengthen public health surveillances • To get acquainted with the collection and analysis of epidemiological data • To know how to interpret epidemiological findings in the context of international public health

Levenswetenschappen

To acquire insight into the development and maintenance of surveillance systems This course focuses on the scientific study about the frequency, distribution and causes of disease in human populations (where the population may be defined by newborn nursery, nursing home, city or even country). The course includes instructions in biostatics, behavioural studies, health service research, environmental disease and injury factors, and population studies in the context of international public health and sustainable development. During the course you learn to understand and interpret the distribution, transmission and pathogenesis of pathogens. Lectures, workshops, self study. Reader Written exam. Optional course within the Master differentiation International Public Health & Sustainable Development and the general Master programme Biomedical Sciences No specific prior knowledge required. •

content

form of tuition literature mode of assessment target audience remarks naam code studiepunten docent inhoud

literatuur toetsing opmerkingen onderwijs subject code co-ordinator lecturer credits

Keuzemodulen 990004 4 Diverse Docenten Het Onderwijscentrum VU biedt keuzemodulen aan. Eén van de mogelijkheden is één of meer van de door het instituut aangeboden keuzemodulen te volgen. De dio kan er echter ook voor kiezen om een bepaald aspect van een schoolvak of een aspect van het leerproces van leerlingen of van het coachen van leerlingen nader te bestuderen. Door het Onderwijscentrum VU worden onder andere de volgende keuzemodulen aangeboden: • Docent in Europa • Lesgeven in het HBO • Excursie Gent • Petje af • Lesgeven in het VMBO Binnen de clusters en vakken worden keuzemodulen aangeboden als: • Veldwerkweek • Klassieke Culturele Vorming (KCV) • Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) Wordt bij aanvang van de cursus bekend gemaakt. opdracht In het voorjaar worden het definitieve aanbod van keuzemodulen bekend gemaakt. De inschrijving voor de modulen vindt dan plaats. werkcollege werkcolleges vinden plaats op maandag Measurements in Biomedical Science 470752 dr. A.A. van Lambalgen Several lecturers 3

Examenonderdelen

187

period 2nd semester, contact coördinator content The course measurements in biomedical science consider the usual measurement methods for biological systems, about the patient, the laboratory animal, tissues and the cell. The course member will be taught measurements to judge on reliability. Measurements will be introduces with a discussion about the plan. The physical Principe of the several measurement methods will be used for better understanding about the methods. In many measurement methods are measurement signals converted to a better exportation shape of electric signals, with or without discussion. For the necessary steps in analysing can mistakes be introduced. With this we will enter the different aspects of signal analysis and image processing. Eventually the course member should be able to value the magnitude and relevance of errors. The programme will attend two weeks. Programme: Day 1 • Introduction to measurements, transducers; • Problem solving; • Signal analysis; • Problem solving. Day 2 • Length; • Problem solving; • Electronmicroscopy. Day 3 • Flow; • Problem solving; • Microscopy; • Continue. Day 4 • Chemical measurement methods; • Problem solving; • Excursion IDEE. Day 5 • Introduction to image forming techniques; • Problem solving; • Electrophysiological measurements; • Problem solving. Day 6 • MRI; • Problem solving; • Practical Microscopy; • Continued. Day 7 • Image processing; • Practical; • Self study. Day 8 • TEST literature The material for studying is a lecture note and used signal material.

188

Levenswetenschappen

mode of assessment The course considers a few lectures, group meetings were problems would be solved considering the subject matters presented, and a few practices or demonstrations. The programme will attend two weeks. remarks For further information, please contact Dr. A.A. van Lambalgen. naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

inhoud

werkwijze

literatuur

toetsing doelgroep opmerkingen voorkennis

Medische microbiologie 470054 dr. F. Namavar dr. W. Bitter; dr. B.J. Appelmelk 6 29.11.2004 - 24.12.2004 • Het kennen en begrip hebben van een aantal mechanismen van bacteriële pathogenese; • Het kunnen toepassen van een aantal microbiologische methoden teneinde belangrijke ziekteverwekkende eigenschappen van bacteriën te kunnen bestuderen; • Inzicht verkrijgen in een aantal belangrijke microbiële en virale infectieziekten en hun verwekkers; • Leren beoordelen van literatuur over een bepaald infectieziekte. Overdracht van basale kennis op het gebied van medische microbiologie van zowel ziektevermogen van bacteriën als afweersysteem van het lichaam tegen pathogene bacteriën. Er wordt aandacht besteed aan: • De normale flora van het menselijk lichaam; • Pathogenese van infectieziekten; • Bacteriële strategie in relatie tot immuunapparaat; • Structuur en werking mechanismen van antibiotica; • Retrovirussen en retroposons. • Hoorcollege 22 uur; • Practicum en nabespreking 40 uur (aanwezigheid verplicht); • Zelfstudie 50 uur; • Scriptievoorbereiding. (verplicht). De theorie die tijdens de colleges behandeld wordt, sluit nauw aan bij het praktische deel van de cursus. • Practicumhandleiding, prijs ongeveer 5 euro; • C.A. Mims et al., Mim's Pathogenesis of Infectious Diseases, 5th ed., Academic Press. Prijs ongeveer 49 euro; • Literatuur over werkingsmechanismen van het antimicrobiële middelen, virologie en orale microbiologie. Schriftelijk tentamen, 12 essayvragen. Een herkansing. Het eindcijfer zal als volgt worden samengesteld: het tentamen telt voor 70% en het practicum + scriptie voor 30%. Keuze voor derdejaars biomedici. • Witte jas is verplicht; • Aan HBO-microbiologie-doorstromers wordt alleen vrijstelling voor het practicum verleend. De inhoud van de cursus Microbiologie wordt als bekend verondersteld.

naam Modelbouw en Statistiek

Examenonderdelen

189

code docent studiepunten periode doel

inhoud werkwijze literatuur toetsing doelgroep opmerkingen

voorkennis

471012 dr.ir. B.W. Kooi 6 29.11.2004 - 24.12.2004 en op afspraak Uitbreiding van de kennis over het formuleren en analyseren van modellen over biologische processen. Gebruik van computer programmatuur voor de simulatie van deze processen. Een aantal wiskundige technieken, zoals matrix-rekenen, zullen behandeld worden maar ook de toepassingen in de biologie, bijvoorbeeld Leslie matrix populatie modellen. Compartimentmodellen, deterministische en stochastische modellen. Hoorcolleges en werkcolleges, maar het accent ligt op zelfstudie. Cursusmateriaal van de cursus Basic Methods in Theoretical Biology. Recente artikelen. Werkstuk over recent artikel. Masterstudenten Biologie en Bio-Medische Wetenschappen De cursus wordt gegeven in februari, maar het is ook mogelijk de cursus op individuele basis te volgen. Voor dat laatste aanmelden bij de docent, [email protected], kamer B139, 020 4447129. Statistiek en Modelbouw, Computerkunde of vergelijkbare cursussen.

naam Moleculaire celbiologie code 470079 docenten prof.dr. B. Oudega; dr. R.J.M. van Spanning; prof.dr. H.V. Westerhoff (coördinator); prof.dr. J. Lankelma; dr. J. Luirink; dr. F.C. Boogerd; dr. K. Krab studiepunten 6 periode 01.11.2004 - 26.11.2004 doel Het verkrijgen van inzicht in het functioneren van cellen en het kennis maken met methodes om dat in de levende cel en erbuiten te bestuderen. Eindtermen: • Het kunnen ontwerpen en uitvoeren van eenvoudige genexpressie-, signaaltransductie- en metabole experimenten • Het kunnen maken en interpreteren van 'live' opnamen van wat er in levende cellen gebeurt met betrekking tot energiehuishouding, zuurstofschade, apoptose, DNA structuur, en signaaltransductie. inhoud • Kwantitatieve beschrijving van de controle van cellulaire processen, met nadruk op het verband tussen de eigenschappen van individuele reacties en de eigenschappen van het netwerk waar die reacties deel van uitmaken (systeem biologie); • Organisatie, functie en regulering van de cellulaire ademhaling en productie van ATP, in relatie tot verstoringen van celfunctie zoals die optreden bij diabetes en kankercelvorming; • Regulatie van genexpressie tijdens nitrificatie en denitrificatie in microorganismen; • Moleculaire aspecten en functionele eigenschappen van de bacteriele membranen; • Microbiële groei. werkwijze Hoorcolleges; werkcolleges; practicum op de afdeling Moleculaire Celfysiologie; computer practicum.

190

Levenswetenschappen

Syllabus, prijs ongeveer 5 euro. Schriftelijk tentamen over collegestof en practicum, eindpresentatie. Keuzevak derdejaars biologen en biomedici. Een laboratoriumjas is verplicht. Na afloop van het practicum wordt de labjas gesteriliseerd. voorkennis Microbiologie en Biochemiecursussen of equivalent.


naam code coördinator docent studiepunten periode inhoud

Molecular Biology and Genetics 470753 dr. A.A. van Lambalgen Diverse docenten 3 2e semester, overleg met coördinator De cursus 'Moleculaire Biologie en Genetica' bestrijkt twee vakgebieden die nauw zijn verweven. Vanwege organisatorisch parameters worden de colleges moleculaire biologie en genetica niet in blokken gegeven. In de eerste week komen zaken aan de orde als de structuur van DNA en hoe men DNA kan manipuleren, maar ook de klassieke en populatie genetica. Hierbij zal ruim aandacht worden geschonken aan technieken die dergelijke studies mogelijk maken. In de tweede week ligt de nadruk op de regulatie van expressie van genen waarbij zowel in vitro als in vivo modellen aan bod komen. Ook zullen methoden die werden gebruikt om genomen, met name het menselijke, in kaart te brengen, alsook de mogelijkheden die dit biedt aan bod komen. Dag 1 • Kennismaking en introductie; • Inleidend college basale moleculaire biologie; • Inleiding in het practicum. Dag 2 • Structuur van DNA en genen, DNA manipulatie, kloneren, sequencen enz.; • Practicum. Dag 3 • Klassieke genetica, koppelingsonderzoek en populatie genetica; • Practicum. Dag 4 • Array technology; • Differential display/sage; • Yeast-2-hybrid; • Practicum. Dag 5 • DAS (aan vervoer en mogelijke financiële compensatie voor de noodlijdende AIO's wordt gewerkt.) D ag 6 • Genregulatie en genexpressie, hoe het werkt en hoe het onderzocht kan worden; • Practicum. Dag 7 • Human/mouse genome projects, bio-informatica; • Practicum.

Examenonderdelen

191

Dag 8 Het maken van genetisch gemanipuleerde dieren; • Het gebruik van transgene modellen; • Practicum. Dag 9 • Afwerken onderzoeksvoorstel; • Zonodig afwerken practicum. Dag 10 • Inleveren onderzoeksvoorstel en nabespreking. werkwijze De cursus is zo ingedeeld dat gedurende de ochtend een aantal lezingen zal worden gegeven, terwijl de middag voor practicum is gereserveerd. Tijdens het practicum zullen AIO's in groepjes van twee een onderzoekje opzetten en uitvoeren. Op vrijdag 4 april kunnen de cursisten naar de DAS bijeenkomst. De keynote spreker daar is Goran Hansson. Het voorstel is om het thema van deze presentatie te pakken als leidraad voor de toets. De toets van de cursus is vervangen door het schrijven van een project(je) waarin zaken die in de cursus aan de orde zijn gekomen, dienen te worden geïmplementeerd. Men kan dit alleen doen of met z'n tweeën. opmerkingen Voor meer informatie contact opnemen met Dr. A.A. van Lambalgen. •

subject Molecular Microbiology code 470610 coördinator prof.dr. B. Oudega (and guestlecturers: dr. Luirink, dr. Otto, dr. Harms, Prof. dr. Lill, Prof. dr. Westerhoff, dr. Van Spanning) credits 6 period 04.10.2004 - 29.10.2004 aim Goals: • To teach the students, theory and practical approaches, and to generate insight into the complex molecular processes in the cell, especially in the bacterial cell. The emphasis is on structure of the cell enevelope, protein transport and regulation. At the end, the students should be able to understand and know: • fundamental molecular processes that are important for growth and pathogenicity of micro-organisms, regulation of physiological processes as a function of environmental conditions. • practical approches in the molecular microbiology area, immunology, bacterial DNA technology etc. content Theory: • Lectures on: functional aspects of the bacterial cell envelope, structure and function of membrane components, chaperones and protein folding processes, stress-response, biogenesis of membrane proteins, protein secretion routes, biogenesis and function of fimbriae, iron uptake mechanisms, virulence factors, regulation of gene expresion and DNA structure Practical: • for some students laboratory work with several different molecular genetic and molecular microbiology techniques and methods • for other students, when appropriate, literature study and essay-writing course format • Lectures • Tutorials/discussions of book material, lecture notes

192

Levenswetenschappen

Laboratory work: students work in small groups (2-3 persons) Literature study, writing essay • Presentations Reader (ca. 10 Euro) Written exam Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Biology, Medical Biology plus topmaster portal course, or equivalent Students with Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Biology, Medical Biology with a strong interest in the interface between these disciplines. The course is taught in the English language, and involves much direct contact with the professors and associate professors. • •

literature examination format entry requirements target audience remarks naam code docenten studiepunten periode doel

Museologie en buitenschoolse educatie 471026 drs I. van Veen; drs. B.J. Regeer; dr. P.J.A. van Mensch 6 29.11.2004 - 24.12.2004 Eindtermen na afloop van de module hebben de studenten: • inzicht in de rol die musea, bezoekerscentra en tentoonstellingen (kunnen) spelen bij het populariseren van wetenschappelijke informatie, zowel nationaal als internationaal; • inzicht in de rol die musea kunnen spelen bij het maatschappelijk debat over natuurwetenschappen. • kennis van theorie en praktijk van educatie naast educatie op school; zoals bijvoorbeeld educatie in musea, op televisie, via de radio, debatteren, spellen of gedrukte informatie, maar ook volwasseneneducatie. na afloop van de module kennen de studenten: • de globale geschiedenis en ontwikkeling van musea in de 20e en 21e eeuw. na afloop van de module kunnen de studenten: • natuurwetenschappelijke musea, bezoekerscentra en tentoonstellingen kritisch beoordelen; • een bezoekersonderzoek opzetten, uitvoeren en beoordelen; • een tentoonstellingsplan maken en beoordelen. werkwijze Hoor- en werkcolleges, excursies. literatuur • Reader wordt bij college verstrekt; • Museumjaarkaarten voor de studenten (zelf aanschaffen). toetsing Aan de hand van praktijkopdrachten subject code docent credits period aim

Nature development, management, and policy 470504 prof.dr H.J.P. Eijsackers (and guestlecturers) 6 06.04.2005 - 29.06.2005 Firstly, to achieve that students master the scientific principles of nature conservation, management and restoration. Secondly, to demonstrate how scientific considerations interact with policy in the practice of nature conservation. Thirdly, to illustrate the major developments in nature

Examenonderdelen

193

conservation, such as the ecological infrastructure of the Netherlands (EHS). content Nature conservation is an applied science in which ecological principles are used to protect natural habitats, processes and species. Many students of ecology find career opportunities in this area. In this course we want to link fundamental scientific principles with the practice of nature conservation. We provide examples of projects that show the sucesses and sometimes the failures of nature conservation strategies. In the course we also go through the concepts that have been developed in nature conservation policy, such as ecological infrastructure, national parks, nature development, target species, ecological indicators, etc. As part of the course the students write an essay in which an analysis is given of a case of nature conservation where interaction between science, management and and policy is prominent. form of tuition The course is designed to bring students into close contact with practitioners of nature conservation. We meet one day in a week (12 times in total) and each time spend half a day with an opinion leader in nature conservation. Students prepare these session by reading documentation about the projects conducted by these persons and their publications. The course brings the students into contact with the network of professors in nature conservation and the institutes where they work. mode of assessment Presence, motivation and the essay. remarks One day per week contact time subject code docent credits period aim

Neuro- and Psychopharmacology 470718 dr. B. Drukarch 6 29.11.2004 - 23.12.2004 To provide the student with sufficient insight into the basic principles of Neuro- and Psychopharmacology, in order to enable the student to independently formulate ideas and concepts which may lead to the development of innovative drug therapies. content Current pharmacotherapy of well known neurologic- and psychiatric disorders is based on the use of drugs of which the development has been guided by, often unproven, hypotheses concerning the pathophysiology of these diseases. As a result, despite a few "success stories", in most cases this has led to the introduction of suboptimally effective compounds. Moreover, these "therapeutics" do not cure the disease, but merely act to ameliorate the symptoms. However, in light of the increasing knowledge concerning the pathogenesis of brain disorders, it now seems highly feasible that in the near future drugs will be developed which will target the core of the disease process. During the course, a small number of lectures will provide the student with detailed knowledge and insight into the hypotheses that have guided the development of the current generation of neuro- and psychopharmaceuticals. Subsequently, the student will be expected to 1) independently identify the strong points and weaknesses of these hypotheses, and 2) use the conclusions of this evaluation, in combination with recent developments in the field, to formulate a well-based proposal for the development of a new pharmacotherapy for a specific brain disease. form of tuition Lectures and writing a thesis

194

Levenswetenschappen

literature "Medical Pharmacology at a Glance" (Ed. M.J. Neal), Fourth Edition (Blackwell Science, 2002), ISBN 0-632-05244-9 (Ch. 1-4, Ch. 24-29 and Ch. 31) mode of assessment Writing and public presentation of thesis. entry requirements Medical Pharmacology (B200) course or equivalent remarks Language: tuition in English Application: course coordination ([email protected]) subject Neurobiology of Behaviour code 471018 lecturers prof.dr. M.L. Gahr (FELS); dr. R.F. Jansen (FELS); dr. A. ter Maat (FELS); dr O. Stiedl credits 6 period 04.10.2004 - 29.10.2004 aim The course will give an overview of (current) research in neuroethology. The course is designed for students who already have a basic knowledge of neurobiology and behavior. In this course we will study of a number of model systems. We will do this by critically reviewing both recent literature and a number of classical papers. content Neuroethologists study how, in a biological setting, nervous systems cause behavior. They do this by combining evolutionary and comparative approaches to the study of nervous systems. Questions that we will address are: i) how do neural circuits cause the different species-specific behaviors? ii) how can we compare the nervous systems of different animals in this respect? iii) what exactly are the sensory worlds of the different animals and how do environmental factors contribute to the different behaviors? Examples of subjects that will be studied: • How do we measure behavior? • Spatial orientation in the bee and the desert ant; • The auditory world of the bat and the owl; • Escape behavior in the cockroach and the crayfish; • The tactile world of the star-nosed mole; • The development of song in the zebra finch; • Central control of behavioral patterns. form of tuition Lectures, practicals literature to be handed out mode of assessment written examination: open end questions entry requirements Basic knowledge at the level of e.g. Alcock: Animal Behavior. remarks Language: tuition in English Application: course coordination ([email protected]) subject code lecturers credits period aim

Neurogenomics 470706 prof.dr. A.B. Smit (FELS); prof.dr. M. Verhage (FELS) 5 22.11.2004 - 24.12.2004, 10.01.2005 - 21.01.2005 To provide the Master of Neuroscience students with a solid basis in understanding the working and function of genes and genome in relation to the development and functioning of the nervous system. content The course will address the various aspects of functional analysis of the

Examenonderdelen

195

genome. The course wil address the following topics: The search for genes and gene variants which are underlying neuronal physiology and pathology, including forward genetics and gene-hunting strategies. • Functional assignment of genes through reverse genetics • Gene expression analysis of neuronal cells and brain areas (gene expression profiling) • The analysis of proteins (proteomics) and complexes thereoff. • Simulation of genetic networks • The introduction of various model organisms relevant for neurogenomics research, such as, man, mouse, Drosophila, C.elegans, and zebrafish. Lectures, experiments, computer practicals to be announced Written examination; open end questions. Practical task Bachelor Biology, Biomedical Sciences, Psychology with profile Biological Psychology or Neuropsychology Language: tuition in English Application: Course coördination ([email protected]) •

form of tuition literature mode of assessment entry requirements remarks

naam Neuronale en hormonale regulatie code 470036 docenten dr. R.E. van Kesteren; dr. A.M.W. van Dam; prof.dr. M.L. Gahr; Gastdocenten studiepunten 6 periode 07.02.2005 - 08.04.2005 doel Inzicht verwerven in de wijze waarop het zenuwstelsel en het endocriene systeem diverse lichaamsfuncties en gedrag reguleren, en hoe een aantal veelvoorkomende klinische en pathologische verschijnselen zijn terug te voeren op dysfuncties van deze systemen. inhoud Basisprincipes van neuronale en hormonale communicatie; de belangrijkste hersengebieden en (neuro)endocriene systemen en hun functies; de belangrijkste neurotransmitters en (neuro)hormonen en hun werkingsmechanismen; sensorische informatieverwerking; cognitie, leren en geheugen; verslaving; sexualiteit; stress; eten en drinken; interacties van het zenuwstelsel en het endocriene systeem met het immuunsysteem; dysfuncties van het zenuwstelsel (o.a. ziekte van Parkinson); dysfuncties van het endocriene systeem (o.a. diabetes mellitus en diabetes insipidus); dysfuncties van het neuroendocriene systeem (o.a. depressiviteit). werkwijze • Hoorcolleges (ca. 30 uur); • Werkcolleges (ca. 10 uur); literatuur Nader bekend te maken. toetsing Schriftelijk tentamen (2 deeltoetsen). Het eindcijfer wordt bepaald door beide toetsen alsmede het werkstuk. doelgroep Tweedejaars Gezondheidswetenschappers. naam code coördinator docent studiepunten

196

Neuronale en psychische pathologie 470086 dr. A.M.W. van Dam prof.dr. E.J.A. Scherder 6

Levenswetenschappen

periode 10.01.2005 - 04.02.2005 doel Het doel van de cursus is om de studenten inzicht te laten verwerven in de biologische mechanismen, diagnostiek en therapieën van een aantal neuronale en psychische aandoeningen en welke maatschappelijke aspecten van belang zijn. inhoud In de cursus zullen de volgende aandoeningen aan de orde komen: Multipele Sclerose, ziekte van Parkinson, ziekte van Alzheimer, hersentumoren, cerebrovasculair accident, ADHD en autisme. Van deze ziektebeelden wordt behandeld: • De onderliggende biologische mechanismen; • Op basis van welke diagnostische criteria ze gesteld worden; • Welke farmacologische en niet-farmacologische therapieën hedendaags worden toegepast; • Welke hypothesen kunnen leiden tot vernieuwend therapeutisch gericht onderzoek; • Maatschappelijke aspecten. literatuur Nader bekend te maken. toetsing Schriftelijk tentamen, verslag en presentatie. doelgroep Derdejaars studenten Algemene Gezondheidswetenschappen (keuzecursus). naam code docenten studiepunten periode doel inhoud


opmerkingen

Ondernemerschap I 470558 drs. E.H.P.M. Claassen; Gastdocenten 3 01.11.2004 - 12.11.2004 • Inzicht verwerven in diverse aspecten van ondernemerschap; • Het creëren van een kansrijk businessconcept. In deze cursus zal je aan de hand van reele casestudy een innovatief businessplan toetsen op haalbaarheid, met de intentie het businessconcept daadwerkelijk te realiseren. Deskundigen uit de praktijk zullen hierin fungeren als jouw businesscoach. De cursus wordt gegeven in de vorm van gastcolleges en workshops waarbij telkens een aspect van het ondernemen aan de orde komt. de colleges combineren state of the art business concepten, vertaald naar de behoefte van startende ondernemingen, met praktische tips van ondernemers die al verder op weg zijn. Daarnaast zijn er interactieve en doelgerichte workshops over waardering van bedrijfstechnologie, het vaststellen en realiseren van 'milestones', het inschatten van faal- en slaagkansen, het binnenhalen van eerste ronde financiering en andere onderwerpen die cruciaal zijn bij het realiseren van een businessplan. Gastcolleges en workshops onder begeleiding van ervaren businesscoaches. In kleine groepjes zullen de studenten een businessplan toetsen op haalbaarheid. Reader. Aanschaf van de reader is tijdens het eerste college. Prijs ongeveer 15 euro. Individuele toetsing door middel van een mondeling tentamen. Onderdeel van de M-variant van de algemene Masters Biologie, Biomedische wetenschappen en van de Bèta brede Masters. Verplichte cursus in de Master Beleid, management en ondernemerschap voor natuur en levenswetenschappers. Inlichtingen en aanmelden via [email protected].

Examenonderdelen

197

voorkennis geen naam code docent studiepunten periode doel

inhoud



Ondernemerschap II 470559 prof.dr. J.F.G. Bunders-Aelen 9 10.01.2005 - 18.02.2005 • Kennismaken met de diverse aspecten die bij het opstarten van een (biomedisch) bedrijf een rol spelen; • Leren integreren van beta-kennis met kennis uit andere vakgebieden zoals management en organisatiekunde, financiële administratie, marketing, octrooirecht etc.; • Het opdoen van ervaring met zowel het schrijven van een businessplan als een interdisciplinair onderzoeksrapport; • Experimenteren met communicatieve- en managementvaardigheden, zoals vergaderen, organiseren, mondelinge en schriftelijke presentatie en taakverdeling. Deze cursus volgt op Ondernemerschap I. Onder begeleiding ga je in een groep met ongeveer 7 medestudenten een fictief, eigen (biomedisch) bedrijfje vormgeven. Hiervoor moet naast een businessplan ook een interdisciplinair onderzoeksrapport opgesteld worden, waarin de keuzes van het businessplan onderbouwd worden. Het businessplan zal gepresenteerd worden aan een panel van investeerders en andere deskundigen. Zelfwerkzaamheid onder begeleiding van coaches. In kleine groepjes zullen de studenten een businessplan en een interdisciplinair onderzoeksrapport maken. Tevens vindt een aantal vaardigheidstrainingen plaats. Syllabus. Aanschaf van de syllabus is tijdens het eerste college. Prijs ongeveer 15 euro. Individuele beoordeling aan de hand van het individuele werk, het functioneren in de onderwijsgroep en een afgeleide van de groepsbeoordeling op basis van het gemaakte businessplan en het onderzoeksrapport. Onderdeel van de M-variant van de algemene Masters Biologie, Biomedische wetenschappen en van de Bèta brede Masters. Keuzecursus in de Master Beleid, management en ondernemerschap voor natuur- en levenswetenschappers. Inlichtingen en aanmelden via [email protected]. Inleiding beleidswetenschappen, Inleiding organisatie & management en Ondernemerschap I. Andere studierichtingen in overleg.

naam Ontwikkelingsvraagstukken (interfacultair) code 60000010 Basiscursus: 6 studiepunten Vervolgtraject: 3 - 12 studiepunten (facultatief) studiepunten 6 periode 1, 2, 3 en 4 docent onbekend (Diverse docenten, afkomstig van de VU, andere Nederlandse Universiteiten en ontwikkelingsorganisaties) periode Basiscursus: 1e en 2e periode (september - december)Vervolgtraject: 2e, 3e en 4e periode (vanaf begin november - eind maart ) inhoud Dit interfacultaire keuzevak bestaat uit een basiscursus en een vervolgtraject.

198

Levenswetenschappen

literatuur toetsing opmerkingen

onderwijs

De basiscursus omvat een serie van 14 hoorcolleges, waarin vanuit verschillende disciplines informatie geboden wordt over ontwikkelingsvraagstukken en het thema 'Overheden, bedrijven en NGO. Partners in een globaliserende wereld'. De eerste 6 colleges bieden basisinformatie, terwijl in de laatste 8 bijeenkomsten het thema meer centraal zal staan. Het vervolgtraject kan worden ingevuld met een studiereis naar Suriname, het deelnemen aan het simulatiespel 'Africulture', of met het schrijven van een werkstuk over een onderwerp naar keuze. • Handboek Ontwikkelingsvraagstukke • Reader Keuzevak Ontwikkelingsvraagstukken 2004-2005 • Themabundel Ontwikkelingsproblematiek schriftelijk tentamen (75%) en opdracht (25%) in basiscursus. Een informatieboekje met nadere beschrijvingen van de basiscursus en vervolgtrajecten is aan te vragen bij: Afdeling Ontwikkelingseconomie Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde, de Boelelaan 1105, 1081 HV Amsterdam, kamer 4A-33, tel. 020-4446140, e-mail: [email protected] . Zie ook de website: http://www.feweb.vu.nl/iko hoorcollege Een informatieboekje met nadere beschrijvingen van de basiscursus en vervolgtrajecten is aan te vragen bij: Afdeling Ontwikkelingseconomie Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde, de Boelelaan 1105, 1081 HV Amsterdam, kamer 4A-33, tel. 020-4446140, e-mail: [email protected] Zie ook de website:

subject code docent credits period aim

Organisation and Management in the field of IPH 470123 drs. M.B.M. Zweekhorst 5 11.10.2004 - 29.10.2004 To get acquainted with principles of organization structure and management processes in international public health • To obtain skills in (interpersonal) communication. • To formulate own learning goals. • To reflect on own leadership skills. • To start and manage a policy project and project team. content During the first week of the course you learn different theoretical concepts about management and organization. Moreover, you become acquainted with applied research methods and motivation strategies based on international public health and sustainable development, including management structures related to international authorities (e.g. the European Union) and NGO's. In the next two weeks theoretical concepts are applied by leading a project team of students who are participating in the bachelor's course 'Biomedical Policy and Management' or 'Policy and Management in Health Sciences'. The teams have to formulate a policy advisory report on a subject concerning international public health. Under supervision of an experienced lecturer, you 'as a team leader' are trained in interpersonal communication (e.g. on providing criticism, steering team dynamics and resolving conflict), and

Examenonderdelen

199

form of tuition literature mode of assessment target audience remarks

reflect on your own functioning and the functioning of your team on a daily basis. Lectures, (training) workshops, self study, project assignment. Reader Written exam on the theoretical part, personal functioning as project leader and a case assignment. Compulsory course within the Master differentiation International Public Health & Sustainable Development Prior knowledge: Course Policy in the field of international public health


Parasitologie 470052 dr. M. Campos Ponce (en gastdocenten) 6 01.11.2004 - 26.11.2004 Het verkrijgen van brede kennis en begrip van medische parasitologie op het gebied van: • Transmissie • De rol van parasieten en de gastheer op het ziekte beeld • laboratorium diagnostiek van parasieten • Epidemiologie, behandeling (+ resistentie) en preventie van parasitaire aandoeningen inhoud Tijdens inleidende colleges zal o.a. aandacht worden besteed aan ontwikkelingscycli, virulentie factoren, (immunologische) interacties tussen parasieten en hun gastheer, diagnostiek, epidemiologie, vaccins, resistentie en bestrijding van belangrijke parasieten voor de mens.

werkwijze

literatuur toetsing doelgroep voorkennis

In het tweede deel van de cursus zullen er werkgroepen plaatsvinden waarin alle aspecten van een parasiet uitvoerig zelfstandig bestudeerd worden. In colleges zal de leerstof worden behandeld. In werkgroepen (en zelfstudie) zullen alle aspecten van een parasiet bestudeerd worden en deze bijeenkomsten worden afgesloten met een mondelinge en/of poster presentatie. Tevens zullen verschillende parasieten/parasitaire cycli worden gedemonstreerd. Zal nog bekend worden gemaakt Het eindcijfer wordt bepaald op basis van: • Mondelinge/poster presentatie • Schriftelijk tentamen Het betreft hier een keuzevak voor de algemene masters bio-medische wetenschappen, gezondheidswetenschappen.. Geen speciale.

subject code co-ordinator docenten

Philosophy of Systems Biology and its Relation to Society 470121 dr. F.C. Boogerd dr. F.C. Boogerd; prof.dr. H.V. Westerhoff (international and national lecturers) credits 3

200

Levenswetenschappen

period 06.06.2005 - 17.06.2005 aim An intensive course to acquaint students with the philosophical background of Systems Biology and its societal implications. The aim is to get insight into the following topics: • Holism versus reductionism • The potential of Systems Biology to bridge the gap • Mechanistic and functional explanation • Emergence in the Life Sciences • Merites and drawbacks of the reductionist view of life content During the first 2-3 days a lecture series will address the Philosophy of Systems Biology itself and also the position of Systems Biology relative to the various scientific disciplines, the society, the industry, the government, and the individuals in society. In the rest of the first week, themes of the lecture topics will be elaborated on in discussion groups. In the second week, after selfstudy, an individual essay will be written on a subtopic related to the themes of the discussion groups. form of tuition Lectures, discussion groups, selfstudy, essay literature Reader (10 euro), selected articles mode of assessment The grading is based on the essay and on active participation during the lectures and the discussion groups. target audience Students with Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Biology, Medical Biology with a strong interest in the interface between these disciplines. remarks The course is taught in the English language, and involves much direct contact with the professors and associate professors. Required knowledge: Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Biology, Medical Biology or an equivalent degree. subject code co-ordinator lecturer credits period content

Physiology of the heart and circulation 470750 dr. A.A. van Lambalgen Several lecturers 2 2nd semester, contact coördinator Course objectives The main objective of this course is to provide basic information about the function and the regulation thereof of the cardiovascular system for Ph.D. students of the research institutes CARIM (Maastricht) and ICaR-VU (Amsterdam). Five specific subjects of cardiovascular physiology will be presented during five consecutive days. Day 1; March 29th, 2004. The heart as pump Attention will be paid to mechanical properties of the heart at the organ, cellular and subcellular level, the regulatory activity of the autonomic nervous system and the Frank-Staiting effect. Alterations in cardiac output under normal and pathophysiological conditions will be discussed. Day 2; March 30th, 2004. Cardiac electrophysiology Three main topics will be presented: i) the action potential, ii) electrical conduction and iii) the electrocardiogram. Special attention will be paid to membrane resting potential, threshold voltage, potential dependent

Examenonderdelen

201

permeability of ion channels, ion transport during action potential, gap junctions and connexins, depolarisation wave, factors determining conduction velocity, the electrical activation of the heart, 12-lead standard ECG, vector analysis and ST-elevation during ischemia. The students will be enabled to participate in animal experiments on atrial fibrillation. Day 3; Energy metabolism of cardiac muscle The main issues to be discussed are i) regulation of cardiac energy metabolism, ii) adaptation of energy metabolism in the hypertrophied and failing heart. Attention will be paid to the fuel of the heart (carbohydrates, lipids), uptake of substrates, intracellular conversion, oxidative vs anaerobic energy production, regulation of mitochondrial ATP production, control of expression of genes, coding for metabolic proteins, chronic (mal)adaptation to increased workload. Day 4; Circulation The main issues are the rheological aspects of blood flow in the macrocirculation (arterial and venous system) and the regulation of arterial blood pressure to guarantee proper perfusion of the peripheral organs. Special attention will be paid to function of the various parts of the vascular system, control of blood flow, the integrative interplay between short-term and long-term control mechanisms. Day 5; Microcirculation In general blood vessels with a dimension of 5-150 mm are considered to be part of the microcirculation. During this course attention will be paid to distribution of flow within an organ, the role of microcirculation and resistance vessels therein, exchange processes in the capillary network, including Starling's law, and maintenance of the milieu interior. As reference book we recommend Guyton and Hall "Textbook of Medical Physiology", 9th and 10th edition, Sanders Press. Co. remarks For further information, please contact Dr. A.A. van Lambalgen naam code coördinator docenten studiepunten periode doel inhoud

202

Plant Biology 471019 dr. J.M. Kooter dr.ir. A.H. de Boer; dr. F.M. Quattrocchio; dr. J.M. Kooter; dr. R.E. Koes; dr. H. Schat; dr. E. Souer; dr. A.R. Stuitje; dr. J.A.C. Verkleij; Gastdocenten 6 04.10.2004 - 29.10.2004 Verwerven van inzicht in de ontwikkeling, groei, fysiologie, en genetica van planten, alsmede de toepassing van deze kennis in veredeling en biotechnologie. De volgende onderwerpen worden behandeld: • Systematiek en anatomie van planten • Fysiologie (hormonen, groei, water en nutrient transport, droogte- en zout tolerantie, metaaltolerantie, pH regulatie, synthese van sec. metabolieten) • Ontwikkelingsbiologie: (Meristeemopbouw, bloemontwikkeling, wortelontwikkeling, zaadonwikkeling) • Genetica (Mendeliaanse en niet-mendeliaanse overerving van eigenschappen, Epigenetica, chloroplast- and mitochondriaal DNA, plantgenomics,)

Levenswetenschappen

Ontstaan en veredeling van land - en tuinbouwgewassen Plantenbiotechnologie (transgene gewassen, planten als producent van farmaceutische eiwitten) • Werkcolleges • Zelfstudie • Dagelijks overleg met docenten • Demonstratie-practica • Excursies • Ondersteuning via Blackboard Syllabus met recente onderzoeksartikelen en reviews Schriftelijk Masterstudenten Biologie Cursus wordt alleen gegeven bij 5 of meer studenten BSc Biologie • •

werkwijze

literatuur toetsing doelgroep opmerkingen voorkennis subject code lecturers credits period aim

content

form of tuition

literature mode of assessment target audience remarks

Plant Ecophysiology: Adaption to the Environment 471020 dr. J.A.C. Verkleij; dr. E. Souer; dr. H. Schat 6 29.11.2004 - 24.12.2004 Getting insight into the following topics: • stress physiology • Perception of environmental factors • Integration of environmental signals and cellular metabolism • Understanding of protection mechanisms • Role and action of plant hormones in adaptation processes • Isolation and characterization of stress proteins • Signalling mechanisms allowing the plant to change gene expression programme towards adaptation • Understanding of how recent novel approaches (genomics, proteomics) will be used to monitol plant-environment interactions It is the aim of this course to understand the underlying mechanisms which enable a plant to adapt to its environment and perform well in as broad a range of conditions as possible. An understanding is obtained by the integration of several disciplines of research from ecology to the molecular biology of individual genes. This will be demonstrated and investigated using the following examples. • adaptation to low temperature and freezing • effect of high temperature • effects of water deficit: how can plants survive dehydration? • metal stress and phyto-remediation The students will carry out experiments in the laboratory to each subject area using model plants. The practical work will be accompanied with introductory lectures explaining general concepts. The students will be introduced to recent results in seminars and discussion groups. • Review articles • Experimental protocols (both will be distributed beforehand) Detailed protocols and oral presentation of experimental results Masters students biology and ecology lab coat required; if all student speak/understand dutch, the course will be

Examenonderdelen

203

given in dutch. subject code coördinator credits period aim

content

form of tuition literature mode of assessment target audience naam code docent studiepunten periode doel

204

Policy in the Field of IPH 470122 dr. J.E.W. Broerse 7 06.09.2004 - 08.10.2004 To get acquainted with different theoretical concepts on the design and implementation of policy, especially in the field of international public health both at national and international level. • To explore critical aspects of health care policy and its reform. • To learn how to work with projects in a practical setting. • To obtain skills in interviewing techniques and other relevant research and communicating skills. • To get experienced in writing a policy advisory report. During the first week of the course you study different theoretical concepts of policy science in international public health. You learn about health improvement by taking account of demographic and epidemiologic changes; the organization of health care (services) and evolving pattern of health care demand; new scientific knowledge and technology; and roles of professional in international health policy. This part of the course is finished with a written exam. In the next four weeks you carry out a practical assignment to apply the theoretical concepts and to learn various research skills. In a group of about ten students you are confronted with an actual policy problem from an external institution (e.g. a non governmental organization (NGO), a ministry or the World Health organization (WHO)). You are asked to conduct an interdisciplinary analysis on the basis of which you provide advice, prepare a report and present it to the external institution. Lectures, self study, workshops, project assignment. "Health Policy, an Introduction to Process and Power", Gill Walt (6th edition), Witwatersrand University Press, ISBN 1 85649 263, and a Reader. Written exam (individual) on the theoretical part. Individual evaluation based on your personal performance in the educational project group and various group products (report and presentation). Compulsory course within the Master differentiation International Public Health & Sustainable Development Popular Science Writing 471025 Docent Taalcentrum VU 3 07.02.2005 - 8.02.2005 Na afloop van de module hebben de studenten: • inzicht in de specifieke aard van Engelse bètawetenschappelijke teksten; • inzicht in interculturele aspecten bij het gebruik van de Engelse taal. Na afloop van de module kennen de studenten: • de opbouw van een Engelstalige tekst en de verschillende stijlkenmerken van Engelse teksten; • de verschillen tussen de Nederlandse en de Engelse schrijftaalconventies. Na afloop van de module kunnen de studenten:

Levenswetenschappen

korte pakkende stukjes in het Engels schrijven over bètawetenschappelijke onderwerpen en daarbij jargon vermijden; • een Engelstalig persbericht, samenvatting of brochure schrijven en redigeren • een Engelstalige sollicitatiebrief schrijven. De cursus is opgebouwd uit verschillende blokken. Elk blok wordt afgesloten met een schrijfopdracht. In deze blokken komen o.a. aan bod: • algemene tekstopbouw: wat is de functie van de tekst, welke boodschap wil je overbrengen? • Popular science writing versus Academic writing: wat zijn de verschillen? • Taalvariatie en taalvergelijking: wat zijn de verschillen tussen een Nederlandse en Engelse tekst. En ook: behandeling van de diverse valkuilen als het gaat om het schrijven van een Engelse tekst. • Interculturele verschillen: schrijven voor een internationale doelgroep: schrijven voor native en non-native speakers; taalverschillen binnen Europa. De werkwijze is wisselend: theorie en praktijk wisselen elkaar af. De werkcolleges worden zoveel mogelijk verzorgd in het computerlab van de faculteit Letteren. De daar geïnstalleerde software biedt bijvoorbeeld de mogelijkheid voor 2 studenten om samen aan een tekst te werken. Tijdens de werkcolleges werkt men in groepen van maximaal 12-15 studenten. De syllabus die behoort bij deze cursus is af te halen bij het TaalcentrumVU, in de week voorafgaand aan de cursus. Ten minste 4 schrijfopdrachten Deelnemers moeten de cursus Wetenschapsjournalistiek hebben gevolgd. •

inhoud

werkwijze

literatuur toetsing voorkennis subject code co-ordinators lecturers

Portal Course (parts 1 and 2) 470131 dr. K. Krab; prof.dr. H.V. Westerhoff drs. F.J. Bruggeman; dr. F.C. Boogerd; prof.dr. H.V. Westerhoff; dr. K. Krab (and guests) credits 5 period 06.09.2004 - 01.10.2004 (I), 01.11.2004 - 24.12.2004 ( II, half-time) aim An intensive course for introduction of students with a Biology bachelor or Medical Biology bachelor (or equivalent) to concepts and methods of physics, chemistry and mathematics as necessary for the rest of the curriculum Systems Biology/Biomolecular Integration. An intensive course for introduction of students with a Physics, Chemistry of Mathematics oriented bachelor to concepts and methods of Biology and Medical Biology as necessary for the rest of the curriculum Systems Biology/Biomolecular Integration. Goals: • Obtain sufficient insight and knowledge across the range from medical biology to mathematics to be able to follow the rest of the topmaster Systems Biology/Biomolecular Integration • Appreciation and understanding of the importance and motives of the 'other' disciplines • Ability of the student to engage in thorough scientific discussions with

Examenonderdelen

205

students of the 'other' blood group content Theoretical. Introduction to: • Cell Biology • Biophysics • Biochemistry • Chemistry • Mathematics • Molecular genetics • Physics • Pathophysiology Practical: • short course in experimentation (pipeting, centrifugation, spectrophotometer, mathematical modeling) • socialization weekend/midweek of the group form of tuition • Lectures • Tutorials/discussions of book material, lecture notes • Web-courses • Computer practicals • Lab- work: Experiments literature • Reader (10 euro) • Molecular Biology of the Cell ('Alberts') mode of assessment Written exam target audience Students with Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Biology, Medical Biology with a strong interest in the interface between these disciplines remarks The course is taught in the English language, and involves much direct contact with the professors and associate professors. Required knowledge Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Biology, Medical Biology or equivalent (see: www.systembiology.net/topmaster ) naam code studiepunten contacturen periode doel inhoud toetsing

docenten onderwijs

206

Praktijk 1 en 2 990002 30 Op school geeft de docent in opleiding minimaal 120 lessen en maakt minimaal 250 klassencontacturen. Minimaal 40 lesuren worden gegeven in bovenbouwklassen havo/vwo. 30.08.2004 - 31.08.2005 Praktijkervaring opdoen op school vormt de kern van de opleiding. In overleg met de begeleider op school en op de opleiding voert de docent in opleiding stageopdrachten op school uit en verwerkt deze in het portfolio. stageverslag De praktijkervaring wordt door de schoolbegeleider en door de instituutsbegeleider beoordeeld. Opdrachten in het kader van praktijkervaring worden opgenomen in het portfolio. Er zijn twee begeleiders: één vanuit de school en één vanuit de opleiding. stage (30.08.2004 - 31.08.2005) De praktijkervaring wordt opgedaan op een school voor Voortgezet Onderwijs.

Levenswetenschappen

naam code studiepunten contacturen docent doel

inhoud

werkwijze

literatuur

toetsing opmerkingen

Praktijkonderzoek 990003 8 Ongeveer 15 Diverse docenten • Zicht krijgen hoe door systematisch onderzoeken van onderwijssituaties inzicht verkregen kan worden leerprocessen van leerlingen. • Opdoen van ervaring met het voorbereiden uitvoeren en rapporteren van onderzoek van onderwijssituaties. Bij het praktijkonderzoek diept de dio één of meer vraagstukken uit de (eigen) onderwijspraktijk uit. Hij doet dat door het opzetten, uitvoeren en evalueren van een op de onderwijspraktijk gericht onderzoek waarbij op één of enkele scholen empirisch materiaal wordt verzameld rond de meesterproef. Elke dio maakt in het kader van vakdidactiek een meesterproef. In het praktijkonderzoek wordt het leereffect (van een of meer aspecten) van de meesterproef onderzocht. Dit onderzoek mondt uit in een (voor)onderzoekverslag, een peer review en een onderzoeksartikel. Op de onderwijsresearchdag van het Onderwijscentrum VU worden enkele praktijkonderzoeken van dio's gepresenteerd en bediscussieerd. Aan het begin van de opleiding worden doel, planning en beoordeling van het praktijkonderzoek uitgelegd en ontvangen de dio's een handleiding met daarin onder meer een beoordelingschecklist en literatuursuggesties op het gebied van methoden en technieken van onderzoek. Er worden drie werkcolleges georganiseerd ter ondersteuning. Dio's worden uitgedaagd met hun praktijkonderzoek aan te sluiten bij onderzoek dat wordt verricht door medewerkers van het Onderwijscentrum VU en zoveel mogelijk gemeenschappelijke thema¿s op te pakken. Literatuurverkenning, probleemstelling, onderzoeksvraag en onderzoeksdesign dienen door de instituutsbegeleiders goedgekeurd te worden alvorens de dio verder kan gaan met de dataverzamelingsfase en de data verwerkingsfase. Gedurende deze fasen zijn de instituutsbegeleiders beschikbaar voor individuele hulp. Aan de hand van concepten van het onderzoeksverslag reflecteert de dio met zijn instituutsbegeleider op de analyse van de onderzoeksgegevens in het licht van de literatuur. Vervolgens wordt het definitieve onderzoeksartikel geschreven. • Baarda, D.B. et al. (1998) Kwalitatief onderzoek. Basisboek. Houten: EPN. ISBN: 90-207-2485-1. • Oost, H. & Markenhof, A. (2002) Een onderzoek voorbereiden. Baarn: HB. ISBN: 90-5574-376-3. • Oost, H. (2002) Een onderzoek uitvoeren. Baarn: HB. ISBN: 90-5574373-9. • Oost, H. (2002) Een onderzoek rapporteren. Baarn: HB. ISBN: 90-5574-374-7. • (Voor)onderzoeksverslag • Peer review over (voor)onderzoeksverslag • onderzoeksartikel voor vaktijdschrift voor leraren Het onderzoek wordt uitgevoerd rond de meesterproef en bevat een

Examenonderdelen

207

vooronderzoek en een hoofdonderzoek naam Preventie code 470037 docenten prof.dr. R.A. Hirasing; prof.dr. W. van Mechelen; dr. H.N. Plomp (cursusleider); prof.dr.ir. J.C. Seidell; dr. C.M. Doak; dr. T.L.S. Visscher; dr C.M. Renders; drs M. Dijkman; drs F.J.M. van Leerdam studiepunten 5 periode 07.02.2005 - 08.04.2005 doel Dit blok biedt inzicht in de uitgangspunten en strategieën voor de preventie van gezondheidsproblemen alsmede een overzicht van bestaande preventieprogramma's en van de knelpunten die optreden bij de voorbereiding en implementatie. Eindtermen De student kan: • Doel en motief van preventie aan de hand van praktijkvoorbeelden geven • Kent de gevolgen van ongezonde leefgewoonten. • Kan modelmatig de determinanten van ongezonde leefgewoonten benoemen. • Kent de stappen in het op zetten van een preventiestrategie. • Kent de voor en tegens van verschillende preventiestrategieën • Doelmatigheid en doeltreffendheid van preventieprogramma's beoordelen • Kan maatschappelijke en ethische problemen bij de implementatie van preventieprogramma's onderkennen en hiervoor oplossingsmogelijkheden aangeven. inhoud In dit blok komen aan de orde: • Het doel van preventie, • Vormen van preventie (primaire, secundaire en tertiaire preventie) • Criteria en uiteenlopende strategieën voor doelmatige preventieprogramma's • Gezondheidsbescherming (systematische en routinematige maatregelen om schade aan gezondheid te voorkomen) • gezondheidsbevordering (fysieke en maatschappelijke omgeving en leefwijze van individuen en groepen) • Monitoren van de opbrengsten • Maatschappelijke inbedding van preventieprogramma's. • Ethische aspecten bij implementatie van preventieprogramma's. • De praktijk van uiteenlopende preventieprogramma's op het gebied van leefstijl, arbeid, voeding en jeugdgezondheidszorg.. werkwijze Onderwijs wordt gegeven in de vorm van hoorcolleges en een viertal werkgroepenbijeenkomsten (zie bijlage) die verplicht zijn. Hier bereidt de student zich voor op zijn werkstuk waarin een preventieprogramma kritisch wordt besproken en waarvoor een of meerdere praktijkbezoeken door worden afgelegd. Over het werkstuk geeft de student een presentatie in de werkgroep (zie bijlage). Tenslotte dient de student een beoordeling te schrijven over het werkstuk van een andere student het zogenaamde peer-review. literatuur Tentamenliteratuur: • Geoffrey Rose, The strategy of preventive medicine, Oxford University Press, Oxford, 1995 • Schaapveld K, Preventie in de praktijk, in Maas van der PJ, Mackenbach

208

Levenswetenschappen

JP (redactie) Volksgezondheid en gezondheidszorg. Utrecht: Bunge, 1999. p 162-197 • Roscam Abbing EW, Sociale geneeskunde: beroepspraktijk en opleiding, in Maas van der PJ, Mackenbach JP (redactie) Volksgezondheid en gezondheidszorg. Utrecht: Bunge, 1999. p 268-274. • Collegestof waarnaar op BlackBoard wordt verwezen. Aanbevolen literatuur • Schaapveld K, Hirasing RA, Preventiegids, een praktisch overzicht van preventieprgramma's Van Gorcum, Assen, 1997 toetsing Er wordt een schriftelijk tentamen afgenomen dat voor 40% het eindcijfer bepaald, 40% van het eindcijfer wordt door het werkstuk bepaald, 10% door de kwaliteit van de presentatie en 10% door de kwaliteit van de peer-review. doelgroep Tweede jaar Gezondheidswetenschappen. opmerkingen Absentie Deelname aan werkgroepen is verplicht; mocht je onverhoopt niet aanwezig zijn, dan meldt je dit vooraf aan groepsbegeleider die in principe een vervangende opdracht zal geven. Samenwerken in tweetallen verplicht Studenten werken samen in tweetallen bij het voorbereiden van de presentatie en het werkstuk. Dat betekent dat je tijdig duidelijke afspraken maakt met je samenwerkingspartner. Wanneer je onverhoopt een afspraak niet kunt nakomen, overleg dat tijdig met je partner. Wanneer bij herhaling afspraken niet worden nagekomen, mag de samenwerking worden verbroken, nadat het probleem is voorgelegd aan de groepsbegeleider. naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

Preventie en Zorgonderzoek 470124 dr M. Adriaanse dr M. van Tulder; dr. F.R.M. Portrait; Gastdocenten 12 06.09.2004 - 29.10.2004 Het algemene doel van de cursus is het verwerven van kennis en inzicht in planmatig en systematisch onderzoek op het gebied van (ziekte)preventie en zorg. inhoud In het Master-vak Preventie- en zorgonderzoek wordt uitvoerig ingegaan op de methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek op het gebied van (ziekte)preventie en zorg. Aan bod komen observationeel (crosssectioneel, longitudinaal), experimenteel en doelmatigheidsonderzoek. Onderwerpen zijn: • Effectiviteit; onderzoek naar effectiviteit (zowel 'efficacy' als 'effectiveness') van nieuwe en bestaande preventieve en therapeutische interventies voor potentieel en in de praktijk te behalen gezondheidswinst. • Doelmatigheid: onderzoek naar doelmatigheid (kosten-effectiviteit, kosten-utiliteit) van nieuwe en bestaande preventieve en therapeutische interventies voor gezondheidsproblemen. • Implementatie; onderzoek naar de voorwaarden voor of de wijze van implementatie van interventies, als ook onderzoek naar de effectiviteit en doelmatigheid van implementatiestrategieën. Eindtermen

Examenonderdelen

209

De student: Kan een gefaseerde en systematische aanpak hanteren voor het ontwerpen van preventieprogramma's en kan belemmeringen identificeren bij het in praktijk brengen van preventieprogramma's. • Kan verschillende studiedesigns voor de evaluatie van effectiviteit, doelmatigheid en implementatie van preventieve en therapeutische interventies benoemen en identificeren, en de voor-en nadelen van deze designs bij verschillende toepassingen benoemen. • Heeft voldoende basisvaardigheden voor het uitvoeren van statistische analyses van onderzoek naar effectiviteit, doelmatigheid en implementatie van preventieve en therapeutische interventies. • Is in staat om wetenschappelijke publicaties op het gebied van preventie en zorg kritisch te beoordelen. • Is in staat om onderzoeksvoorstellen te boordelen en een inhoudelijke bijdrage te leveren aan onderzoeksvoorstellen op het gebied van preventie en zorg. Colleges en werkgroepen waarbij de nadruk ligt op zelfwerkzaamheid Syllabus Het eindcijfer wordt bepaald door het schriftelijke tentamen, een werkstuk en een presentatie. De inhoud van het vak 'Preventie' wordt bekend verondersteld, evenals bekendheid met de basisprincipes van observationeel, experimenteel en doelmatigheidsonderzoek. Studenten met een afgeronde Bachelor Gezondheidswetenschappen aan de VU. Studenten met een aan Gezondheidswetenschappen gerelateerde Bachelor opleiding met vergelijkbare voorkennis; dit is ter beoordeling van de examencommissie. •

werkwijze literatuur toetsing entreevoorwaarden doelgroep

subject code lecturers credits period aim

Principles of Neuroscience 470701 dr. W.J.A.J. Smeets (VUmc); prof.dr. A.B. Brussaard (FELS) 6 06.09.2004 - 01.10.2004 Providing the master student, independently of her/his primary training, with a solid basis in cell biology, neurophysiology and functional neuroanatomy. content The following chapters of Principles of Neural Science (Kandel et al., 2000; McGraw Hill) will be dealt with: Cell and Molecular Biology of the Neuron: The cytology of the neuron; Synthesis and trafficking of neuronal protein; Ion channels; Membrane potential; Local signalling: passive electrical properties of the neuron; Propagated signalling: the action potential. Elementary Interactions between Neurons: Overview of synaptic transmission; Signalling at the nerve-muscle synapse; Synaptic integration; Modulation of synaptic transmission : second messengers; Transmitter release; Neurotransmitters; Disease of chemical transmission at the nervemuscle synapse. The Neural Basis of Cognition: The anatomical organization of the central nervous system; The functional organization of perception and movement. Perception: Coding of sensory information; Touch; The perception of pain; Visual processing by the retina; Central visual pathways; Perception of motion, depth, and form; Color vision; Hearing; Sensory transduction in the ear; Smell and taste: the chemical senses. Movement: The

210

Levenswetenschappen

form of tuition literature mode of assessment entry requirements remarks

organization of movement; The motor unit and muscle action; Diseases of the motor unit; Spinal reflexes; Locomotion; Voluntary movement; The control of gaze; The vestibular system; Posture; The cerebellum; The basal ganglia. Research lectures, practicals, demonstrations Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM Principles of Neural Science, 2000, 4th edition, McGraw Hill, ISBN 0-07-112000-9. [Ch4-Ch15, Ch17-Ch43]. Written examination; open end questions Bachelor Biology, Biomedical Sciences, Psychology with profile Biological Psychology or Neuropsychology Language: tuition in English Practicals and demonstrations are compulsory Application: Course coordination ([email protected])

subject code lecturers credits period aim

Proteins: Structures, Folding and Dynamics 470133 prof.dr. S.M. van der Vies; prof.dr. N.P.E. Vermeulen; guest lecturers 5 10.03.2005 - 01.04.2005 An intensive course to acquaint the students with the most modern and effective concepts and methods for the study of proteins in action Goals: • To obtain knowledge and insights in the structure and the molecular mechanisms of action of proteins, in order to understand their basic and special biological functions. Special emphasis is will be given to the folding and the dynamics of proteins. content Theory • The molecular properties of the basic structural elements of DNA, lipids and proteins, such as helices, sheets, strands, barrals etc will be discussed as well as the forces and interactions responsible for the structure, the functions and the flexibility of proteins. Special attention will be given to the complexity of the protein folding process. The basic concepts and typical applications of experimental techniques to solve macromolecular structures and to study their dynamical behaviour will be reviewed, as well as computational techniques that can be used to generate protein structures and to simulate their own dynamics and the dynamics of their ligands. A number of more specific proteins or complex protein systems will be discussed with the aim to understand, in an intergrative way, the complexity of protein-protein and protein-ligand interactions and the way the protein (complex) functions, if possible while in action. Practical: • In silico visualisation of selected proteins and protein-ligand interactions • In silico construction and engineering of proteins • In silico control analysis on the basis of earlier experimental results form of tuition • Tutorials/discussions of book material, lecture notes • Web-courses • Computer practical classes • Lab-inspection work: Students follow and assist an experienced postdoc/Ph D student performing a key experiment. Data evaluation and interpretation on site.

Examenonderdelen

211

Introduction to Protein Structure, Carl Branden en John Tooze, 1999, Garland Publishing Inc. • E-course material • Recent articles from Nature Structural and Molecular Biology mode of assessment Written exam target audience Students with Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Biology, Medical Biology with a strong interest in the interface between these disciplines. remarks The course is taught in the English language, and involves much direct contact with (associate) professors. Required knowledge Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Biology, Medical Biology plus topmaster portal course, or equivalent literature

naam code studiepunten docenten periode doel inhoud

werkwijze literatuur toetsing naam code docent studiepunten periode doel

212

•

Psychophysiology 815057 5 prof.dr. J.C.N. de Geus; dr. E.J.C.M. Mulder 20.01.2005 - 11.03.2005 In deze cursus leren de studenten omgaan met de belangrijkste psychofysiologische technieken en paradigmata om individuele verschillen in humane emotie en cognitie te meten. De cursus behandelt de relatie van fysiologische signalen (EEG, ECG, ICG, huid-geleiding, ademhaling, hormonen, etc) met psychologische processen en de experimentele designs waarmee deze relatie kan worden onderzocht. Als basistekst wordt het boek `Handbook of Psychophysiology' gebruikt, waaruit de hoofdstukken: Human electroencephalography, Event-related brain potentials, Biosignal analysis (time & frequency based methods), Electrodermal system, Cardiovascular psychophysiology, Stress hormones in psychophysiology. Daarnaast wordt intensief geoefend in het praktische gebruik van meet- en analysetechnieken voor deze signalen. Bij de practica oefenen de studenten op elkaar in het plakken van EEG, ECG, ICG en het meten van stress-hormonen en metingen van sympatische en parasympatische hartsturing, bloeddruk, huidgeleiding en ademhaling. Hoorcolleges en praktika. Cacioppo, J.T., Tassinary L.G. & Berntson, G. (2000) Handbook of psychophysiology. Cambridge University Press: New York [H2, H3, H8, H9, H13, H33] Twee deeltentamens; open eind vragen. Posterpresentatie over tijdens de (verplichte) practica zelf verzamelde data. Publiekcommunicatie van Gezondheid en Ziekten 470126 prof.dr. F.J. Meijman 6 01.11.2004 - 26.11.2004 1. Orientatie op het brede terrein van de gezondheidspubliekscommunicatie (gpc). 2. Aanzet tot zelfstandige probleemanalyse van een deelaspect van gpc. Uitwerking doel 1 Thema's voor (werk)colleges en literatuurstudie:

Levenswetenschappen

gezondheidsinformatiebehoeften van de diverse segmenten van het publiek: wat wil men waarover weten en waar zoekt men? • gezondheidsgeletterdheid van het publiek: hoe te meten en hoe staat het ervoor? • interactie binnen het publieke medische domein, in verleden en heden; • gezondheids- en medische journalistiek, invalshoeken en benaderingswijzen; • controversen in de gezondheidspubliekscommunicatie: overheidsvoorlichting; kennis, vermaak en angstbezwering; commercialisering. Uitwerking doel 2 Aan de hand van literatuuronderzoek en kwalitatieve onderzoeksmethoden opstellen van een probleeminventarisatie en een voorstel voor een aanpak van een probleemanalyse/onderzoeksopzet met betrekking tot naar keuze: • doelmatigheid (voor alle betrokkenen) van bijsluiterteksten bij zelfzorggeneesmiddelen; • voor- en nadelen van anekdotische informatie/ervaringskennis in de gpc; • inhoudelijke en communicatieve kwaliteit van gezondheidswebsites. Schrijven van een beargumenteerde beoordeling van een werkstuk van een andere student. werkwijze Onderwijsvormen Vier van de vijf werkdagen zijn er gezamenlijke bijeenkomsten: de dag start en/of sluit met een (werk)college, resp. presentatie. Een belangrijk deel van de tijd is gereserveerd voor zelfstudie en (groepsgewijze?) vervaardiging van de werkstukken. Een openvragen-toets vormt de afsluiting. Werkstuk Recensies schrijven -volgens een instructie- van drie hoofdstukken of teksten uit de cursusliteratuur en presentatie van een recensie in de vorm van een referaat, via een zodanige verdeling dat de gehele stof door de studenten wordt gerefereerd en bediscussieerd. literatuur • Meijman FJ, Meulenberg F (red.). Medische publiekscommunicatie. Een panorama. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum, 2002. Aantal specifieke hoofdstukken. • Seale C. Media and Health. London: SAGE Publications, 2002. Enkele hoofdstukken. • Enkele korte teksten en overzichten. opmerkingen N.B. De beschreven opzet: • kan desgewenst de opmaat vormen voor een vervolgcursus; • beoogt een aanzet te zijn voor een eventuele stage en/of scriptie op het terrein van gpc. •

naam code studiepunten docenten periode doel

Quantitative Methods in Neuroscience and Genetics 815054 5 prof.dr. J.C.N. de Geus; dr. S.M. van den Berg 04.10.2004 - 19.11.2004 De studenten van de masteropleiding Neurowetenschappen, onafhankelijk van vooropleiding, een solide basis verschaffen in de methodologische en statistische basisbegrippen in (gedrags)wetenschappelijk onderzoek. inhoud Tijdens de hoorcolleges zullen deze begrippen in "hun natuurlijke

Examenonderdelen

213

omgeving", namelijk in het lopend biologisch psychologisch gedragsonderzoek worden toegelicht. Aan de hand van een op de praktijk gericht boek wordt getoond dat methodologie en statistiek uw vrienden en niet uw vijanden zijn: goede methodologische vormgeving en statistiek ondersteunen uw wetenschappelijke argumentatie en experimentatie, maar zijn daar geen vervanging van. Tijdens de practica verkrijgt u vaardigheid in het organiseren en analyseren van (grote) data-sets met behulp van SPSS (Statistiscal Software for the Social Sciences). U leert ondermeer zelfstandig de meest gebruikte variantie- en regressietechnieken te gebruiken. Tijdens deze practica zijn steeds momenten ingelast voor statistische theorie, welke u vervolgens direct op de eigen data kunt toepassen. werkwijze Hoorcollege en practicum literatuur Munro, B. (2001) Statistical methods for health care research (4e druk), Lippincott, Williams Wilkins: Philadelphia; ISBN: 078172175x toetsing Schriftelijk tentamen; open eind vragen. SPSS opgaven in het verlengde van de op het practica verrichtte analyses. Aanwezigheid bij de practica is verplicht. subject code co-ordinator credits period aim content

form of tuition


entry requirements

214

Scientific Writing in English 471023 drs J.K.A. Meijer 3 various, see timetable masters The aim of this course is to provide the writing student with the essential linguistic means for producing English academic texts which are effective, idiomatically and stylistically appropriate and grammatically correct. The initial focus in the course is on the various types of scientific texts, the associated text structures and on the parts played by the introduction and conclusion of a scientific text. The next topic is the accepted method of stating research goals in English, presenting a list of references, describing clearly but succinctly - the design of a research study. This is followed by matters such as 'how can I write a good English paragraph', 'how do I express an exemplification', or even 'how should I compare and contrast'. All of the theoretical material in the course is directly relevant to practical usage. Practical usage is, in turn, limited to the specific text genre of scientific writing. The course is focussed on self-tuition. The plenary sessions concentrate on the process of writing and the product of writing. Home work is part of the course. The approach used in the course emphasises individual participation. With each topic, participants work through a phased series of exercises that usually conclude with the requirement to write a short piece of text. Matthews JR, Bowen JM and Matthews RW, Successful scientific writing, a step-by-step guide for the biological and medical sciences. ISBN 0-52178962-1. Extra material will be handed out during classes. There will be no examination. However, students will receive their credits only when they have participated in the classes and also when they have handed in all of the assignments. Students will receive a 'pass' when they have finished the course. Bachelor Biology, Biomedical Sciences, Psychology with profile Biological Psychology or Neuropsychology.

Levenswetenschappen

remarks Language: tuition in English subject code co-ordinator lecturers credits period aim

content

form of tuition

literature mode of assessment target audience remarks

Self-organization and Emergency of Function 470135 prof.dr. H.V. Westerhoff prof.dr. H.V. Westerhoff; dr.ir. B.W. Kooi; dr. F.C. Boogerd (and guests) 3 02.05.05 - 13.05.05 An intensive course for introduction to biological self-organization Goals: • Appreciation and understanding of the phenomenon that nonlinearly interacting processes can lead to the generation of new properties. • Insight that in Biology it is not only self-organization that matters, but also molecular properties (the genome sequence), perpetration (inheritance of preexisitng organization in the mother cell, and selection for functionality matter. • Insight in examples, such as pattern formation in early development, metabolic oscillations, adaptation and robustness • Insight in the biological funcions that may arise by self-organization in combination with the above • Ability to construct and work with mathematical models of selforganisation Theory: • Stability analysis • Far-from-equilibrium thermodynamics • Biology of pattern formation in ealry development • Fourier and Metabolic Control Analysis of oscillatory systems • Biochemistry of glycolytic oscillations and their synchronization • Biology of adaptation, induction, robustness and selection • Dynamic energy budget theory Practical: • inspection experiments with synchronizing yeast glycolytic oscillaitons • computer modelling of early development • use of mathematica and maple for stability analysis • Lectures • Tutorials/discussions of book material, lecture notes • Web-courses • Computer practicals • Lab- work: Experiments • Data evaluation and interpretation on site. Reader (10 euro) Written exam Students with Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Biology, Medical Biology with a strong interest in the interface between these disciplines The course is taught in the English language, and involves much direct contact with the professors and associate professors. Required knowledge: Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Biology, Medical Biology plus topmaster portal course, or equivalent

Examenonderdelen

215

subject code co-ordinator lecturers credits period aim

content

form of tuition

literature mode of assessment target audience

Sequence Analysis 470132 prof.dr. J. Heringa prof.dr. J. Heringa; dr. J. Kleinjung (and other lecturers) 5 01.11.2004 - 24.12.2004 (half time) A theoretical and practical bioinformatics course about biological sequence analysis. The course provides an introduction to the algorithmic and biological principles of sequence analysis, as well as practical implications. Goals: • At the end of the course, the student will be aware of the major issues, methodology and available algorithms in sequence analysis. • At the end of the course, the student will have hands-on experience in tackling biological problems in sequence analysis. Theory: • Dynamic programming, database searching, pairwise and multiple alignment, probabilistic methods, pattern matching, evolutionary models, and phylogeny. Practical: • Assignment programming own alignment software based on dynamic programming • Assignment homology searching and pattern recognition using biological and disease examples • Assignment multiple alignment of biological sequences • 13 Lectures (2 two-hour lectures per week) • Assignment introductions • Computer practicals • Hands-on support • E-course material: http://ibivu.cs.vu.nl • Books: Arthur M. Lesk (2002) Introduction to Bioinformatics, Oxford University Press, pp. 289, ISBN (Pbk) 0 19 925196 7. Assignment results and oral or written exam (depending on number of course students) Students with Bachelor Physics, Chemistry, Mathematics, Computer Science, Biology, or Medical Natural Sciences, with a strong interest in Bioinformatics

naam code studiepunten docent periode doel

Social Psychology 815058 5 prof.dr. G.R. Semin February/March De cursus biedt een wetenschappelijke analyse van het dagelijks denken en doen van mensen in hun sociale omgeving inhoud Sinds de cognitieve revolutie zijn sociaal-psychologen er als de kippen bij geweest om sociale processen vanuit een cognitieve invalshoek te bestuderen. Dit heeft geleid tot de opkomst van een nieuw soort sociale psychologie, waarvan de methoden en inzichten inmiddels gemeengoed zijn geworden: de cognitieve sociale psychologie. Centrale vragen van de cognitieve sociale psychologie zijn onder meer: hoe leiden mensen

216

Levenswetenschappen

persoonseigenschappen af uit het gedrag van anderen? Op welke manier wordt ons oordeel over anderen gestuurd door vooroordelen en stereotypen? Hoe verhouden zich ons verstand en onze gevoelens bij het vormen van alledaags oordelen en beslissingen? De cognitieve sociale psychologie biedt daarmee een wetenschappelijke analyse van het dagelijkse denken en doen van mensen in hun sociale omgeving. werkwijze Hoorcolleges en referaten. literatuur • Vonk, R. (1999) Cognitieve sociale psychologie, Uitgeverij Lemma: Utrecht • Chen, S., & Andersen, S. M. (1999). Relationships from the past in the present: Significant-other representations and transference in interpersonal life. In M. P. Zanne (Ed.), Advances in experimental social psychology (Vol. 31, pp. 123-190), Academic Press: New York • Semin, G. R., & Marsman, J. G. (1991). Taal en sociale cognitie. In N. K. de Vries & J. van der Pligt (Red.), Cognitieve sociale psychologie (pp. 237-254), Boom: Amsterdam. • Tevens een artikel uit een aanbod van acht artikelen uit wetenschappelijke tijdschriften toetsing Schriftelijk tentamen; open eind vragen. Referaat. subject Soil-Plant interactions code 470507 co-ordinator prof.dr. H.A. Verhoef (kamer B-0110, tel. 47074, [email protected]) lecturers prof.dr. H.A. Verhoef; dr. M.P. Berg (kamer B-0116, tel.47077, [email protected]); dr.ir. M.G.A. van der Heijden (kamer A 111,tel.47046, [email protected]); prof.dr. M.A.P.A. Aerts (kamer A-154, tel.47211, [email protected]); dr. J.H.C. Cornelissen (kamer A-162, tel. 46962, [email protected]); guest lecturers (Prof. dr. W.H. van der Putten (NIOOKNAW), Prof.dr. D.A.Wardle (Landcare research) and others) credits 6 period 06.09.2004 - 01.10.2004 aim Students will be able to: • Underpin the importance of ecological interactions between the soilsubsystem and the plant-subsystem • Critically evaluate and investigate the relevant interactions between soil soil organisms, soil - vegetation, and soil organisms - vegetation • Describe and apply the different techniques- from molecular techniques to identify soil organisms to field sampling and modelling- to study the ecological interactions between the two sub-systems. content A recent theoretical topic in Ecology concerns the interdependency of belowground and aboveground compartments. The study of this topic leads to the formulation of key conceptual issues relating to interactions between above- and belowground communities and the processes carried out by each component. These concepts can be applied to current critical questions, as the regulation and function of biodiversity, vegetation development, and consequences of human-induced global change, as biological invasions, extinctions, nitrogen deposition, land use change. In this course we will focus theoretically on the following subjects: • The soil food web: biotic interactions and regulators

Examenonderdelen

217

Plant species control of soil biota and processes Belowground consequences of aboveground food web interactions • Completing the circle: how soil food web effects are manifested aboveground • The regulation and function of biological diversity • Global change phenomena in an aboveground-belowground context These subjects are discussed in a recent book (see literature) that will be used as the basic literature for the seminars given by the (guest) lecturers, and supplemented by recent literature. Students will perform experiments on locations at which soil-plant interactions are currently studied, with emphasis on a) design and statistical treatment of soil-plant experiments, b) (molecular) techniques to identify soil organisms, soil processes and vegetation development. One week of this course will be on a foreign field location, i.e. Abisko, Sweden. David A.Wardle (2002):"Communities and Ecosystems"; linking the aboveground and belowground component (Monographs in Population Biology nr 34). Princeton University Press. A seminar, discussing a recent theory within the framework of the topic and a written report on their experiments. Community Biology, Systems Ecology. MSc-students. • •

literature mode of assessment entry requirements target audience naam code studiepunten docent periode doel

inhoud


toetsing

218

Structural Equation Modelling in Genetics 815063 5 dr. D. Posthuma 01.11.2004 - 26.11.2004 Theoretisch begrip en praktische vaardigheid op het terrein van statistisch modelleren van gegevens (fenotypes en DNA polymorfismes) van familieleden met behulp van het software pakket Mx. In deze cursus staat met name zelfstandig werken aan het detecteren van heritability en genen centraal. Toepassing van structurele modellen en paddiagrammen bij de analyse van geclusterde data van familieleden, met als doel het opsporen van genen.Aan bod komen: variantie componenten analyse op univariate en multivariate data, het bepalen van de richting van causaliteit tussen meerdere variabelen, het berekenen van statistische power voor verschillende soorten analyses, het uitvoeren van een genoom/chromosoom scan (linkage) volgens pi-hat / full ibd methode, het toetsen van effecten van kandidaatgenen: simultane linkage en associatie analyse. Hoorcolleges en praktica. • Loehlin, J.C. (1998) Latent variable models. An introduction to factor, path, and structural analysis (3e druk) Lawrence Erlbaum Associates: London; ISBN 0-8058-2831-1; • Neale, M.C. & Cardon, L.R. (wordt Neale & Maes) (1992) Methodology for genetic studies of twins and families. Kluwer Academic: Dordrecht (de tweede druk van dit boek wordt uitgereikt op college); • Neale, MC (1997) Mx handleiding: Statistical Modelling with Mx. (wordt uitgereikt op college). Schriftelijke verslaglegging van zelfstandig uitgevoerde genetische analyse.

Levenswetenschappen

naam Structuurbiologie code 470056 docenten dr. D. Bald (cursuscoördinator); prof. H. Lill; dr. E.C. Kellner; P. Voeller; dr. H.S. van Walraven studiepunten 6 periode 10.01.2005 - 04.02.2005 doel Inzicht in structuur, functie en dynamica van eiwitten. Eindtermen De student kent: • structurele elementen, domeinen, multimeer-structuur en dynamica van eiwitten; • grondslagen en toepassingen van moleculair biologische en spectrofotometrische methodes i.v.m structuur/functie onderzoek aan eiwitten; De student kan: • eiwit structuren met computer-applicaties opzoeken en analyseren; • eiwit-biochemische methodes toepassen (affiniteits- chromatografie, spectrofotometrie, fluorescentie, eiwit-labelling methodes, gelelectroforese, activiteitbepalingen). inhoud De functie van eiwitten ligt ten grondslag aan macroscopische eigenschappen van organismen. In deze cursus onderzoek je de samenhang van eiwit structuur en functie in drie experimenten. 1.) Fluorescent Proteins: Fluorescent Proteins (FP's) worden vaak gebruikt om de locatie of dynamiek van andere eiwitten, organellen, cellen enz. te bestuderen. Om de relatie van FP structuur en kleur te verhelderen, worden diverse variaties van FP's (green, yellow, blue) gezuiverd d.m.v.verscheidene "affinity tags". Hun spectroscopische eigenschappen worden gemeten en met de respectievelijke driedimensionale eiwit structuren (m.b.v. een computer programma) vergeleken. 2.) Cytochrome c/Apoptose: Cytochrome c speelt een belangrijke rol bij het elektronen transport in de cel en bij de apoptose (geprogrammeerde cel dood). Om te laten zien hoe kleine verschillen in eiwit structuur belangrijke consequenties hebben voor hun eigenschappen wordt Cytochrome c uit gist (veroorzaakt apoptose) en paard (veroorzaakt geen apoptose) uit bacteriële extracten gezuiverd. De redox activiteiten worden bepaald en de eiwitten worden tenslotte ingezet ter inductie van apoptose in extracten van eukaryote cellen. In computersessies worden de driedimensionale structuren vergeleken en met verschillende activiteiten gecorreleerd. 3.) Een moleculair motor eiwit: F1 ATPase werkt als een moleculair motor die energie van ATP kan omzetten in een draaibeweging. Om deze beweging te laten zien worden nano-bolletjes aan F1 ATPase geplakt en de activiteit van enkele moleculen met een microscoop en een video camera bekeken. Zie ook: http://www.bio.vu.nl/vakgroepen/structbiol/teach.html werkwijze Je doet zelf experimenten in kleine groepen (2-4 studenten) op het Structuurbiologie lab samen met begeleider ( 80 uur), computersessies (20 uur), Hoorcolleges (12 uur), verslagvoorbereiding en voordracht (8 uur).

Examenonderdelen

219

CD met collegestof en practicumhandleiding (ongeveer EUR 7) Verslag (50 %), voordracht (50 %). Keuze voor derdejaars biologen en biomedici. Bij het experimentele gedeelte is het dragen van een laboratoriumjas verplicht. Minimum aantal deelnemers 3, maximum 12. voorkennis Cursussen Biologische chemie en Biochemie.


naam code studiepunten docent periode inhoud

literatuur toetsing blackboard onderwijs naam code docenten studiepunten periode doel

220

Vakdidactiek 1 en 2 990000 9 Diverse docenten 30.08.2004 - 31.08.2005 De vakdidactiek houdt zich bezig met de inhoud van het schoolvak en met het lesgeven in het schoolvak. Er is aandacht voor vakspecifieke kennis, vaardigheden en inzichten en voor het schoolvak relevante ICT-toepassingen. In het vakdidactiekprogramma vindt eveneens een vertaling plaats van algemeen didactische thema's naar het vak. Een belangrijk onderdeel van de vakdidactiek is de meesterproef: in de derde fase ontwerpt de docent in opleiding als meesterproef onderwijsmateriaal volgens een aantal richtlijnen. Een meesterproef kan bestaan uit praktische opdrachten, trainingsmodules, een speciaal lessenpakket, een plan voor een excursie, etc. De docent in opleiding laat hiermee zien dat hij zelfstandig vanuit zijn eigen kennis en inzicht t.a.v. onderwijs, vak en maatschappij een uitgewerkt plan kan ontwerpen dat leerlingen in staat stelt op een bepaald gebied leerervaring op te doen. De meesterproef wordt uitgetest in de onderwijspraktijk en geëvalueerd. De vakdidacticus beoordeelt de meesterproef in het kader van het portfolio. Reader kan bij aanvang van de cursus aangeschaft worden. opdracht opdrachten worden opgenomen in het portfolio Ja werkcollege (30.08.2004 - 31.08.2005) op maandag Voeding en Gezondheid 470041 dr.ir. R.M. van Dam (coördinator); prof.dr.ir. J.C. Seidell 5 06.06.2005 - 01.07.2005 Het verwerven van inzicht in de rol van voeding bij gezondheid en ziekte, de interpretatie van onderzoek op dit gebied, en de plaats van voeding in volksgezondheidsbeleid. De specifieke leerdoelen zijn als volgt: • De functie en voedselbronnen van de belangrijkste essentiële voedingsstoffen kunnen noemen. • Inzicht hebben in de rol van biobeschikbaarheid en interacties tussen voedingscomponenten op de gezondheidseffecten van voeding en hier voorbeelden van kunnen geven. • Kunnen uitleggen hoe aanbevolen hoeveelheden worden berekend, deze

Levenswetenschappen

kunnen interpreteren, en voorbeelden kunnen noemen voor veranderende voedingsbehoeften over de levenscyclus. • De voordelen en beperkingen van methoden om voedingsinneming en voedingstoestand te meten kunnen benoemen en de keuze bij verschillende toepassingen kunnen beargumenteren. • De specifieke voordelen en beperkingen van verschillende onderzoeksvormen voor voedingsonderzoek kunnen benoemen. • Voorbeelden kunnen noemen van voedingstherapie bij de behandeling van ziektes en de belangrijkste principes van deze behandeling kunnen noemen. • De belangrijkste voedingsgerelateerde aandoeningen kunnen noemen (in Nederland en wereldwijd) en de rol van voeding in de etiologie van deze aandoeningen kunnen beschrijven. • Informatiebronnen over voeding kunnen vinden en gebruiken voor de beantwoording van vragen over voeding en gezondheid. • Belangrijke ontwikkelingen in het Nederlandse voedingspatroon en determinanten van voedselkeuze kunnen noemen (bijv. cultureel, smaak, prijs, aanbod etc.). • De rol van maatschappelijke organisaties bij belangrijke ontwikkelingen m.b.t. voeding en gezondheid kunnen noemen (regelgeving, functional foods, genetische modificatie, voedselveiligheid). inhoud De cursus bestaat uit drie hoofdthema's: Basiskennis van de voedingsleer (biobeschikbaarheid, fysiologische functie, en aanbevolen hoeveelheden van micro- en macronutriënten, voedingsbehoeften in de levenscyclus) en de rol van voeding bij het ontstaan en de behandeling van ondervoeding, overgewicht en chronische ziekten. Voedingsonderzoek: meting voedingsinneming en voedingstoestand, opzet en interpretatie voedingsonderzoek. Voedingsbeleid: determinanten van voedselkeuze, ontwikkeling van het voedingspatroon in Nederland, ontwikkelingen in de voedingsindustrie, relevante organisaties. Eindtermen De belangrijkste leerdoelen zijn als volgt: • De functie en voedselbronnen van essentiële voedingsstoffen kunnen noemen. • Inzicht hebben in de rol van biobeschikbaarheid en interacties tussen voedingscomponenten op de gezondheidseffecten van voeding en hier voorbeelden van kunnen geven. • Kunnen uitleggen hoe aanbevolen hoeveelheden worden berekend, deze kunnen interpreteren, en voorbeelden kunnen noemen voor veranderende voedingsbehoeften over de levenscyclus. • De voordelen en beperkingen van methoden om voedingsinneming en voedingstoestand te meten kunnen benoemen en de keuze bij verschillende toepassingen kunnen beargumenteren. • De specifieke voordelen en beperkingen van verschillende onderzoeksvormen voor voedingsonderzoek kunnen benoemen. • Voorbeelden kunnen noemen van voedingstherapie bij de behandeling van ziektes en de belangrijkste principes van deze behandeling kunnen noemen. • De belangrijkste voedingsgerelateerde aandoeningen kunnen noemen (in

Examenonderdelen

221

werkwijze

literatuur toetsing doelgroep opmerkingen voorkennis

Nederland en wereldwijd) en de rol van voeding in de etiologie van deze aandoeningen kunnen beschrijven. • Informatiebronnen over voeding kunnen vinden en gebruiken voor de beantwoording van vragen over voeding en gezondheid. • Belangrijke ontwikkelingen in het Nederlandse voedingspatroon en determinanten van voedselkeuze kunnen noemen. • De rol van maatschappelijke organisaties bij belangrijke ontwikkelingen m.b.t. voeding en gezondheid kunnen noemen. 5 studiepunten (=140 uur), als volgt verdeeld: hoorcollege (18 uur) werkcollege/ computerpracticum (15 uur, verplichte aanwezigheid) zelfstudie / voorbereiding werkcollege (107 uur) AS Truswell. ABC of Nutrition, 4th ed. BMJ Books, 2003. E.N. Marieb. Human Anatomy & Physiology, 5th ed. Benjamin Cummings, 2001 (hoofdstuk 24 en 25). De opdrachten behorende bij de werkcolleges dienen voldoende te zijn. Het cijfer wordt bepaald door het schriftelijke meerkeuze tentamen. Tweede jaars studenten Gezondheidswetenschappen en andere geïnteresseerden met bovengenoemde of equivalente voorkennis. Als u in plaats van het boek van Marieb een ander algemeen fysiologie boek in uw bezit heeft, kunt u met de docent bij het eerste college bespreken of dit boek ook voldoet. De inhoud van de vakken 'Humane fysiologie' en 'Gezondheidswetenschappelijk onderzoek: opzet en analyse 2' wordt bekend verondersteld.

naam Voeding en Gezondheid II code 470128 docenten dr.ir. R.M. van Dam; dr. C.M. Doak; prof.dr.ir. J.C. Seidell; dr.ir. M.B. Snijder; dr.ir. M. Visser studiepunten 6 periode 10.01.2005 - 04.02.2005 doel Verwerving van kennis, inzicht en vaardigheden met betrekking tot voedingsonderzoek en het gebruik van de resultaten hiervan voor beleid. Na dit vak kunnen studenten: • Kennis van de methodologie van voedingsonderzoek gebruiken bij het ontwerpen van monitoring en etiologisch onderzoek. • De kwaliteit en bewijskracht van onderzoek op het gebied Voeding en Gezondheid beoordelen en de implicaties voor beleid beredeneren. • Basale analyses uitvoeren op gegevens verkregen uit voedingsonderzoek. Het vak geeft een goede basis voor een eventuele MSc stage op het gebied van Voeding en Gezondheid. inhoud Het uitvoeren van valide voedingsonderzoek en het beoordelen van onderzoek op relevantie voor beleid vergt een gedegen methodologische kennis, alsook fysiologische kennis en aandacht voor beleidsaspecten. De volgende onderwerpen staan bij dit vak centraal: • Instrumenten voor het meten van de voedingsinneming en voedingstoestand. • Aandachtspunten bij het analyseren van voedingsgegevens. • Beoordeling van de bewijskracht van resultaten van verschillende typen

222

Levenswetenschappen

voedingsonderzoek (metabole studies, trials, epidemiologie). Voedingsbeleid m.b.t. zowel preventie van chronische ziekten als voedselveiligheid. Het vak bestaat uit hoorcolleges (gedeeltelijk van gastsprekers), werkgroepbijeenkomsten en computerpractica. De nadruk ligt op het zelf uitvoeren van een project waarbij de fases van het bedenken van een studieopzet t/m het analyseren en interpreteren van de gegevens zullen worden doorlopen. De werkgroepbijeenkomsten en computerpractica zijn verplicht. W.C. Willett. Nutritional Epidemiology. 2nd edition. Oxford Univ Press. Het is nog niet zeker of dit boek zal worden gebruikt, u wordt hierover tijdig door de docenten geïnformeerd. Opdrachten dienen voldoende te zijn voor de afronding van het vak. Het schriftelijke tentamen bepaald het cijfer. Het succesvol gevolgd hebben van het 2e-jaars Bachelor vak Voeding en Gezondheid of een equivalent hiervan.

•

werkwijze

literatuur toetsing entreevoorwaarden naam code docenten studiepunten periode doel


Wetenschap, technologie en samenleving studies 470553 drs. M.B.M. Zweekhorst (coördinator); drs J.F. Caron Flinterman 3 15.11.2004 - 26.11.2004 • Kennismaking met filosofische en sociaal-wetenschappelijke theorieën over wetenschap- en technologieontwikkeling; • Inzicht verwerven in verschillende vormen van Technology Assessment; • Inzicht verwerven in interactieve methoden van sturing van wetenschap en technologie. De volgende onderwerpen zullen worden behandeld: • De hoofdlijnen van wetenschap, technologie en maatschappijstudies (WTS) en de wetenschapsleer, de opkomst van het (sociaal-) constructivisme en de democratisering van technologie-ontwikkeling; • De ontwikkeling van Constructive Technology Assessment; • Basisprincipes en het gebruik van een interactieve vorm van Technology Assessment. Zelfstudie en werkcolleges. Reader. Aanschaf van de reader is tijdens het eerste college. Prijs ongeveer 20 euro. Individuele toetsing door middel van tentamen. Onderdeel van de C/E- en M-variant van de algemene Masters Biologie, Biomedische wetenschappen en van de Bèta-brede Masters. Verplichte cursus in de Master Beleid, Management en Ondernemerschap voor natuur en levenswetenschappers. Inlichtingen en aanmelden via [email protected] Geen

naam code docenten studiepunten periode

Wetenschapsjournalistiek 471014 dr. J.T.J.M. Willems; drs. L. Linsen 6 04.10.2004 - 29.10.2004

inhoud


Examenonderdelen

223

doel

inhoud

werkwijze literatuur toetsing opmerkingen

Inzicht verwerven in het proces van het populariseren van de betawetenschappen, met name het begrijpelijk en toegankelijk maken van wetenschappelijke informatie via de journalistiek; • Trainen in het zelf populair wetenschappelijk schrijven voor dagen weekbladen; • Trainen in het schrijven van enkele bijzondere genres zoals interviews, boekrecensies en opinie-artikelen. Deze module bestaat uit ochtenden waarin de diverse praktische en theoretische aspecten van het journalistiek schrijven over wetenschap (en technologie) aan de orde komen. Dat zijn bij voorbeeld schrijftechniek, interviewen en illustreren resp. de werking van de media, ethische aspecten en communicatiebarrières tussen onderzoekers en journalisten. Deze aspecten worden besproken tijdens werkcolleges (na zelfstudie), aan de hand van casussen (pgo) en met gastsprekers. De middagen zijn gereserveerd voor het schrijven van tenminste zes populair-wetenschappelijke artikelen. Dat doe je in groepjes van twee (of eventueel drie) studenten. De werkstukken (persberichten, artikelen en interviews) worden in de groep besproken. Het laatste artikel dient in principe geschikt te zijn voor publicatie in een dag- of weekblad (zoals Trouw of Natuurwetenschap & Techniek) (Werk-)colleges over de theorie en over de praktijk van de schrijvende journalistiek, vaardigheidstrainingen en huiswerk (in groepjes), zowel op het terrein van het zelf schrijven als op het beoordelen van andermans artikelen. Journalistiek schrijven, Donkers, H en J. Willems (red.), Coutinho, Bussum, 2002 (tweede druk). Je wordt beoordeeld op basis van je laatste werkstuk: een populairwetenschappelijk artikel voor een dagblad of tijdschrift. Deze module omvat veel huiswerk. Een deel daarvan past in de tijd van het studieprogramma, maar waarschijnlijk zul je ook daarbuiten tijd en energie moet zoeken om de geplande artikelen te schrijven. •

naam Ziekte in Context code 470115 Zorgfilosofie en verantwoorde zorg docent dr. A.K. Oderwald (afdeling Metamedica, VUmc) studiepunten 3 periode 13.12.2004 - 24.12.2004 inhoud In dit blok wordt ziekte en ziek zijn in een bredere context geplaatst. Daarbij wordt in het bijzonder gereflecteerd over de manier waarop verantwoordelijkheid genomen wordt in het omgaan met ziekte en in het organiseren van zorg. Dat wordt gedaan door de manier waarop ziek-zijn op verschillende niveaus in interactie staat met de directe omgeving aan de orde te stellen. Hoe wordt het ziek zijn door de sociale omgeving (gezin, familie, vrienden, buren) van de betrokkene beleefd? En omgekeerd: hoe zijn deze directe omstandigheden van invloed op de beleving van het ziek-zijn? Wanneer de zieke aanklopt bij professionele hulpverlening, ontstaat er een interactie tussen hulpverleners en zieke die mede bepaalt hoe iemand het ziek zijn ervaart. Hoe toegankelijk is de hulpverlening? Hoe passend is die hulpverlening? Hoever reikt de verantwoordelijkheid van de betrokkene en

224

Levenswetenschappen

die van de hulpverlening? Hoe ervaart de patiënt die zorg? Op zijn beurt is deze interactie tussen de patiënt en de hulpverlening weer afhankelijk van de manier waarop op breder maatschappelijk vlak het beleid over ziek-zijn en hulpverlening is vormgegeven. Welke zijn de voorzieningen voor een bepaalde groep? Hoe is de financiering geregeld? Welke ideeën over ziek-zijn en hupverlening vormen de basis van het zorgsysteem in Nederland en wat betekent dat voor de betrokken patiënt? Zijn er ook andere zorgfilosofieën mogelijk en bekend, bijvoorbeeld uit het verleden of in met ons land vergelijkbare landen? Kortom, hoe ziek-zijn in die brede context wordt beleefd en wat de invloed is van de context op het ziek-zijn, wordt in dit blok onderzocht. werkwijze Het onderwijs zal worden gegeven aan de hand van concrete patiëntenverhalen. Zo wordt vanuit de individuele situatie inzicht verkregen in de manier waarop ziektebeleving vorm krijgt in de verschillende zorgcontexten op micro, meso en macro niveau. toetsing Dit onderwijs gebeurt in leergroepen, waarin de studenten door middel van zelfstudie en discussie aan de hand van opdrachten studeren. De resultaten van deze studie worden mondeling en schriftelijk gepresenteerd. Deze presentaties zullen gelden als toets. voorkennis Geen

Examenonderdelen

225

226

Levenswetenschappen

13

Literatuur 311104: Mastercourse Innovative Tumortherapies The course material will consist of recent reviews in the field of innovative therapies which will be handed out just before the course. All course material can be found on the blackboard site "Communication site Master Oncology". 311160: Clinical Oncology The course material will consist of a reader in which recent review papers about cancer are incorporated. 311167: Glycoimmunology The course material consists of recent research publications and reviews and chapters from "Essentials of Glycobiology", eds A. Varki et al., Cold Spring Harbor laboratory Press. 311172: Animal experimentation (Proefdierkunde voor onderzoekers) Het cursusmateriaal bestaat uit het lesboek "Proefdieren en Dierproeven" van Zutphen e.a.; een losbladige cursusmap met aanvullende informatie, presentaties, bijlagen, etc. 450137: Aquatic Ecology Lecture notes (Vermaat -- Aquatic Ecology), chapters from Kalff J, 2002. Limnology, Prentice Hall., selected articles. 470024: Gezondheidswetenschappelijk onderzoek: opzet en analyse I Bouter en van Dongen; Altman; ander boek wordt nog bekend gemaakt. 470036: Neuronale en hormonale regulatie Nader bekend te maken. 470037: Preventie Tentamenliteratuur: • Geoffrey Rose, The strategy of preventive medicine, Oxford University Press, Oxford, 1995 • Schaapveld K, Preventie in de praktijk, in Maas van der PJ, Mackenbach JP (redactie) Volksgezondheid en gezondheidszorg. Utrecht: Bunge, 1999. p 162-197 • Roscam Abbing EW, Sociale geneeskunde: beroepspraktijk en opleiding, in Maas van der PJ, Mackenbach JP (redactie) Volksgezondheid en gezondheidszorg. Utrecht: Bunge, 1999. p 268-274. • Collegestof waarnaar op BlackBoard wordt verwezen. Aanbevolen literatuur • Schaapveld K, Hirasing RA, Preventiegids, een praktisch overzicht van preventieprgramma's Van Gorcum, Assen, 1997 470040: Interculturalisatie van de zorg Leerboek Gezondheidszorg en Cultuur, Ivan Wolffers en Anke van der Kwaak (red.),VU uitgeverij, 2004, 24,50 euro, ISBN nr. 90 5383 796 5 470041: Voeding en Gezondheid AS Truswell. ABC of Nutrition, 4th ed. BMJ Books, 2003. E.N. Marieb. Human Anatomy & Physiology, 5th ed. Benjamin Cummings, 2001 (hoofdstuk 24 en 25). 470052: Parasitologie Literatuur

227

Zal nog bekend worden gemaakt 470054: Medische microbiologie • Practicumhandleiding, prijs ongeveer 5 euro; • C.A. Mims et al., Mim's Pathogenesis of Infectious Diseases, 5th ed., Academic Press. Prijs ongeveer 49 euro; • Literatuur over werkingsmechanismen van het antimicrobiële middelen, virologie en orale microbiologie. 470056: Structuurbiologie CD met collegestof en practicumhandleiding (ongeveer EUR 7) 470057: Integratieve tumorcelbiologie Een recent handboek over moleculaire celbiologie (bijvoorbeld Molecular Biology of the Cell, Alberts e.a., of een vergelijkbaar boek). Een syllabus zal worden verstrekt tegen vergoeding van 10 euro. 470076: Genomics Powerpoint presentaties via Blackboard Stukken uit het boek: A primer of genome science (Gibson G and Muse, SV; Sinauer Associates Inc Publishers 2002) 470079: Moleculaire celbiologie Syllabus, prijs ongeveer 5 euro. 470086: Neuronale en psychische pathologie Nader bekend te maken. 470087: Gezondheidscommunicatie Syllabus en aanvullende literatuur bij de colleges 470089: Gezondheidswetenschappelijk onderzoek en de praktijk • Bowling Ann, Research methods in health, investigating health services, 2nd edition, Open University Press Buckingham, 2002. • Een syllabus, samengesteld voor dit blok. 470091: Gezondheidseconomie Wordt nog bekend gemaakt. 470094: Gezondheidsgeografie Literatuur wordt aangeboden in de vorm van een syllabus. Geschatte kosten Euro 10,Voor meer informatie, zie ook de Nationale Atlas Volksgezondheid (een ruimtelijk beeld van zorg en gezondheid in Nederland): http://www.rivm.nl/vtv/data/site_atlas/index.htm En bv. International Journal of Health Geograhpics: http://www.ijhealthgeographics.com/ 470099: Cardiovasculaire en respiratoire systemen Voor BMW en GZW: Martini FH Fundamentals of Anatomy & Physiology, 6e druk (inclusief Applications Manual + CD-ROM), 2004, Pearson Education Inc. ISBN 0-13-120346-0. Voor BMW: Larsen WJ Human Embryology, 3e druk, 2001, Churchill Livingstone, New York. ISBN 0-443-06583-7 (N.B. Dit boek is niet verplicht voor studenten GZW, zij kunnen een syllabus over de betreffende onderwerpen aanschaffen.) 470106: Farmacologie en farmacotherapie

228

Levenswetenschappen

Als naslagwerk staat het Farmacotherapeutisch Kompas centraal. Hierin staan op overzichtelijke wijze alle in Nederland geregistreerde geneesmiddelen. Het is een uitgave van het College voor Zorgverzekeraars (voorheen Ziekenfonds) en wordt gratis aan de studenten verstrekt. Verplicht zijn de syllabus Farmacotherapie GZW (kosten ongeveer EUR 20,-) en het leerboekje Farmacotherapie op Maat (Bunge/Elsevier, 1995; ISBN 90.6348.148.9; ongeveer EUR 40,-). De syllabus bevat het rooster en chronologisch alle onderdelen van de cursus met instructies, informatie en achtergrondliteratuur. In Farmacotherapie op Maat worden de farmacologie en de farmacotherapie globaal beschreven, geïllustreerd met enkele patiëntencasus. In de bibliotheek worden enkele naslagwerken opgenomen voor meer diepgaande bestudering. 470110: Gezondheidswetenschappelijk onderzoek: opzet en analyse II Bouter en van Dongen; Altman; ander boek wordt nog bekend gemaakt. 470114: Immunologie (GZW) Hoofdstuk 1 tot en met 9 (en klein deel 10) Janeway et al: Immunobiology 5e druk; ongeveer 55 euro. Syllabus met practicumhandleiding, literatuur etcetera, 5 euro. 470119: Caput Onderwerpen uit de Structuurbiologie Relevante literatuur wordt zelf opgezocht 470120: Caput Protein Structure as Molecular Basis of Disease Klapper met publicaties te verkrijgen via de docent 470121: Philosophy of Systems Biology and its Relation to Society Reader (10 euro), selected articles 470122: Policy in the Field of IPH "Health Policy, an Introduction to Process and Power", Gill Walt (6th edition), Witwatersrand University Press, ISBN 1 85649 263, and a Reader. 470123: Organisation and Management in the field of IPH Reader 470124: Preventie en Zorgonderzoek Syllabus 470125: Gezondheidseconomie II Syllabus 470126: Publiekcommunicatie van Gezondheid en Ziekten • Meijman FJ, Meulenberg F (red.). Medische publiekscommunicatie. Een panorama. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum, 2002. Aantal specifieke hoofdstukken. • Seale C. Media and Health. London: SAGE Publications, 2002. Enkele hoofdstukken. • Enkele korte teksten en overzichten. 470127: Containment Strategies of Infectious Diseases in Global Context Reader 470128: Voeding en Gezondheid II W.C. Willett. Nutritional Epidemiology. 2nd edition. Oxford Univ Press. Het is nog niet zeker of dit boek zal worden gebruikt, u wordt hierover tijdig door de docenten geïnformeerd.

Literatuur

229

470129: Communicatiecampagnes en Onderzoek Syllabus 470130: Gezondheidscommunicatie II Een syllabus met daarin hoofdstukken uit: • Bartholomew LK, Parcel GS, Kok G & Gottlieb N. (2000) Intervention mapping: designing theory- and evidence-based health promotion programs. McGraw-Hill, NY. ISBN: 0-7674-1278-8 • Brug J. et al. (2000). Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering: een planmatige aanpak. Van Gorcum & Comp B.V. ISBN: 90 232 3593 2 • en diverse artikelen 470131: Portal Course (parts 1 and 2) • Reader (10 euro) • Molecular Biology of the Cell ('Alberts') 470132: Sequence Analysis • E-course material: http://ibivu.cs.vu.nl • Books: Arthur M. Lesk (2002) Introduction to Bioinformatics, Oxford University Press, pp. 289, ISBN (Pbk) 0 19 925196 7. 470133: Proteins: Structures, Folding and Dynamics • Introduction to Protein Structure, Carl Branden en John Tooze, 1999, Garland Publishing Inc. • E-course material • Recent articles from Nature Structural and Molecular Biology 470134: Intracellular Networks • Reader (10 euro) • E-course material: http://www.bio.vu.nl/hwconf/teaching/Mathbiochemie/; www.siliconcell.net • Books: Chapters from:Understanding the Control of Metabolism (Fell, D) Portland Press; Metabolic Engineering in the Postgenomic Era (Kohlodenko & Westerhoff, Editors), Horizon Bioscience; Thermodynamics and Control of Biological Free-energy transduction (Westerhoff and Van Dam), Elsevier 470135: Self-organization and Emergency of Function Reader (10 euro) 470136: Introduction to Epidemiology Reader 470137: Cellen en Genen Genetica-deel: Delen uit Principles of Genetics, Tamarin, McGrawHill publishers, ISBN 0-07-233419-3, International Edition. Celbiologie-deel: Delen uit Alberts, Bray, Johnson, Lewis, Raff, Roberts & Walter, Essential cell biology: an introduction to the molecular biology of the cell, garland Publishing Inc. New York and London, 2nd edition. 470138: Epidemiologie: Methoden en Statistiek Wordt nog nader bekend gemaakt. 470503: Dynamic Energy Budgets S.A.L.M.Kooijman, Dynamic Energy and Mass Budgets in Biological Systems, 2000 Cambridge University Press, Great Britain ISBN 0-521-78608-8. Costs about 40 euro (paperback)

230

Levenswetenschappen

470506: Environmental Genomics & Adaptation To be announced 470507: Soil-Plant interactions David A.Wardle (2002):"Communities and Ecosystems"; linking the aboveground and belowground component (Monographs in Population Biology nr 34). Princeton University Press. 470553: Wetenschap, technologie en samenleving studies Reader. Aanschaf van de reader is tijdens het eerste college. Prijs ongeveer 20 euro. 470556: Inleiding Beleidswetenschappen Prof.dr. A. Hoogerwerf en prof.dr. M. Herweijer, Overheidsbeleid: Een inleiding in de beleidswetenschap, ISBN: 90-422-0157-6, prijs ongeveer 50 euro. Syllabus moet aangeschaft worden, kosten ongeveer 5 euro. 470557: Inleiding Organisatie en Management Henry Mintzberg, Organisatiestructuren, ISBN: 90-5261-050-9, prijs: 32 euro. T. Gevers en T. Zijlstra, Praktisch Projectmanagement: handleiding bij het voorbereiden, realiseren en beheersen van projecten, 1995. Uitgever: Academic Service, Eindhoven, prijs: 17,50 euro. 470558: Ondernemerschap I Reader. Aanschaf van de reader is tijdens het eerste college. Prijs ongeveer 15 euro. 470559: Ondernemerschap II Syllabus. Aanschaf van de syllabus is tijdens het eerste college. Prijs ongeveer 15 euro. 470560: Interactieve Onderzoeksmethoden Syllabus (verkrijgbaar bij aanvang van de cursus), prijs ongeveer 15 euro. 470561: Introduction of clinical development & clinical trials Syllabus, aan te schaffen aan het begin van de cursus. 470562: Interactieve Communicatie Geselecteerde hoofdstukken uit boeken en artikelen over: communicatie in de netwerksamenleving, de betekenis van communicatiemiddelen en interpersoonlijke communicatiestrategieën. 470563: Biotechnology Ethics and Public Perception Some selected articles. Course book for the international workshop at Oxford University. 470564: Caput Criteria voor Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen Artikelen worden uitgedeeld tegen kopieerkosten. 470565: Caput Dilemma's in de implementatie van Public Health programs Geselecteerde hoofdstukken en artikelen. 470566: Caput Ondervoeding, waarom nog steeds een probleem? Geselecteerde hoofdstukken en artikelen. 470567: Caput Institutionaliseren van participatieve methodes Geselecteerde hoofdstukken en artikelen. 470568: Caput Interactief wetenschaps- en technologiebeleid Geselecteerde hoofdstukken en artikelen.

Literatuur

231

470569: Caput Kennisintegratie en Participatie Geselecteerde artikelen en hoofdstukken. 470604: Caput Molecular Biotechnology Boek: Molecular Biotechnology; principles and applications of recombinant DNA; Bernhard R. Glick and Jack J. Pasternak. ASM Press, Washington, D.C. laatste druk (3de). Het boek is te koop in de VU boekhandel en mogelijk te lenen bij de bibliotheek. 470605: Caput Cellulair Protein Trafficking Klapper met reviews. Te verkrijgen via de docent 470606: Caput Epigenetics • Syllabus met Onderzoeksartikelen en reviews uit recente literatuur. • Als voorbereiding: Hoofdstukken betreffende DM&CS uit Griffiths et al. Modern Genetic analysis, en/of Alberts et al. Molecular Cell Biology , Freeman, New York 470607: Caput Structural Biology Klapper met publicaties te verkrijgen via de docent 470609: Biological fluorescence Practicum handleiding, ca 5 euro 470610: Molecular Microbiology Reader (ca. 10 Euro) 470611: Integratieve bioinformatica en genomics • Afdrukken van overhead sheets (via web) • Stukken uit het boek: Introduction to bioinformatics, Attwood & Parry-Smith, Longman, 1999; ISBN 0 582 327881 • Stukken uit het boek: Understanding the Control of Metabolism, Fell, Portland Press, 1997, ISBN 1 85578 047 Extra: Stukken uit het boek Bioinformatics for Dummies, Claverie & Notredame, Wiley Publishing, Inc., 2003; ISBN 0 7645 1696 5 470613: Developmental Biology • Wolpert, Principlies of Development, Oxford University Press, 1998. Prijs ongeveer 45 euro; • Overzichtsartikelen. 470651: Immunity and Disease - Hoofdstuk 10 tot en met 14 van Janeway et al., Immunobiology, 5e druk. Prijs ongeveer 55 euro. Betreffende infectieziekten, immuundeficienties, allergie en overgevoeligheidsreacties, autoimmuunziekten en transplantaat, en tumorimmunologie en vaccinaties; - Literatuur met betrekking tot specifiek onderwerp. 470700: Experimental and Clinical Neuroendocrinology • Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM Principles of Neural Science, 2000, 4th edition, McGraw Hill, ISBN 0-07-112000-9. (Ch 49) • Selected papers to be handed out during the course 470701: Principles of Neuroscience Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM Principles of Neural Science, 2000, 4th edition, McGraw Hill, ISBN 0-07-112000-9. [Ch4-Ch15, Ch17-Ch43].

232

Levenswetenschappen

470706: Neurogenomics to be announced 470707: Ethics reader 470709: Behavior and Cognition Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM (2000) Principles of Neural Science (4th edition), McGraw Hill: New York; ISBN 0-07-112000-9. [Ch1-3, Ch44-51, Ch58-63] 470711: Emotional and Cognitive Neuroscience Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM Principles of Neural Science, 2000, 4th edition, McGraw Hill, ISBN 0-07-112000-9 [Ch 47-51 - Ch 60-61]. 470713: Developmental Neurobiology of the Vertebrate Brain • Kandel ER, Schwartz JH, Jessel TM Principles of Neural Science, 2000, 4th edition, McGraw Hill, ISBN 0-07-112000-9 [Ch52-Ch57] • selected articles to be handed out during the course. 470714: Experimental Neurophysiology to be announced 470715: Functional Brain Imaging • Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM (2000) Principles of Neural Science (4th edition), McGraw Hill: New York; ISBN 0-07-112000-9 [Ch22] • Gazzaniga MS Ivry RB, Mangun GR (2002) Cognitive neuroscience. The biology of mind. (2nd edition), Norton & Company: New York [Ch4] • Wijnen F, Verstraten F (2001) Het brein te kijk. Verkenning van de cognitieve neurowetenschappen, Swets & Zeitlinger: Lisse • A number of relevant reviews (to be announced at the start of the course). 470717: Advanced Neurogenomics to be announced 470718: Neuro- and Psychopharmacology "Medical Pharmacology at a Glance" (Ed. M.J. Neal), Fourth Edition (Blackwell Science, 2002), ISBN 0-632-05244-9 (Ch. 1-4, Ch. 24-29 and Ch. 31) 470752: Measurements in Biomedical Science The material for studying is a lecture note and used signal material. 471003: Caput Endocrinologie van gedrag Behaviural Endocrinology, Becker et al. ISBN 0-262-02511-6, MIT press Prijs 55 euro (ongeveer) 471006: Communicatiewetenschappen Boek: Severin, W. J. & Tankard, J. W. (2001). Communication theories: Origins, methods, and uses in the mass media. New York: Longman. [5th edition]. Een aantal wetenschappelijke artikelen (via Blackboard). 471007: Interpersoonlijke communicatie • F. Oomkes: communicatieleer, ISBN 9053525378 • Artikelen die in de bijeenkomsten worden uitgereikt 471012: Modelbouw en Statistiek Cursusmateriaal van de cursus Basic Methods in Theoretical Biology. Recente artikelen.

Literatuur

233

471013: Computational Biology Cursusmateriaal van de cursus Basic Methods in Theoretical Biology. Recente artikelen. 471014: Wetenschapsjournalistiek Journalistiek schrijven, Donkers, H en J. Willems (red.), Coutinho, Bussum, 2002 (tweede druk). 471015: Information Representation/ Multimedia 1 Zie http://www.cs.vu.nl/~gerrit/Communicatie-Afbeeldingen 471017: History of Life Sciences Reader. 471018: Neurobiology of Behaviour to be handed out 471019: Plant Biology Syllabus met recente onderzoeksartikelen en reviews 471020: Plant Ecophysiology: Adaption to the Environment • Review articles • Experimental protocols (both will be distributed beforehand) 471023: Scientific Writing in English Matthews JR, Bowen JM and Matthews RW, Successful scientific writing, a step-bystep guide for the biological and medical sciences. ISBN 0-521-78962-1. Extra material will be handed out during classes. 471025: Popular Science Writing De syllabus die behoort bij deze cursus is af te halen bij het Taalcentrum-VU, in de week voorafgaand aan de cursus. 471026: Museologie en buitenschoolse educatie • Reader wordt bij college verstrekt; • Museumjaarkaarten voor de studenten (zelf aanschaffen). 471027: Communicatie en educatie via internet Boek in combinatie met artikelen. Wordt voor aanvang van de cursus nader bekend gemaakt. 60000010: Ontwikkelingsvraagstukken (interfacultair) • Handboek Ontwikkelingsvraagstukke • Reader Keuzevak Ontwikkelingsvraagstukken 2004-2005 • Themabundel Ontwikkelingsproblematiek 815054: Quantitative methods in neuroscience and genetics Munro, B. (2001) Statistical methods for health care research (4e druk), Lippincott, Williams Wilkins: Philadelphia; ISBN: 078172175x 815055: Behavior genetics • Plomin, R, DeFries, J.C., McClearn, G.E., McGuffin, P. (2001) Behavioral Genetics (4e druk) Worth Publishers and W.H. Freeman and Company: New York; ISBN 0-7167-5159-3 • Ott, J. (1999) Analysis of Human Genetic Linkage (3e druk) [H1-H4] 815056: Cognition and attention • Pashler, H. (1998) Attention, Psychology Press: Sussex; ISBN 0863778135

234

Levenswetenschappen

•

Syllabus met recente artikelen

815057: Psychophysiology Cacioppo, J.T., Tassinary L.G. & Berntson, G. (2000) Handbook of psychophysiology. Cambridge University Press: New York [H2, H3, H8, H9, H13, H33] 815058: Social psychology • Vonk, R. (1999) Cognitieve sociale psychologie, Uitgeverij Lemma: Utrecht • Chen, S., & Andersen, S. M. (1999). Relationships from the past in the present: Significant-other representations and transference in interpersonal life. In M. P. Zanne (Ed.), Advances in experimental social psychology (Vol. 31, pp. 123-190), Academic Press: New York • Semin, G. R., & Marsman, J. G. (1991). Taal en sociale cognitie. In N. K. de Vries & J. van der Pligt (Red.), Cognitieve sociale psychologie (pp. 237-254), Boom: Amsterdam. • Tevens een artikel uit een aanbod van acht artikelen uit wetenschappelijke tijdschriften 815063: Structural equation modelling in genetics • Loehlin, J.C. (1998) Latent variable models. An introduction to factor, path, and structural analysis (3e druk) Lawrence Erlbaum Associates: London; ISBN 08058-2831-1; • Neale, M.C. & Cardon, L.R. (wordt Neale & Maes) (1992) Methodology for genetic studies of twins and families. Kluwer Academic: Dordrecht (de tweede druk van dit boek wordt uitgereikt op college); • Neale, MC (1997) Mx handleiding: Statistical Modelling with Mx. (wordt uitgereikt op college). 990000: Vakdidactiek 1 en 2 Reader kan bij aanvang van de cursus aangeschaft worden. 990001: Algemene didactiek / pedagogiek 1 en 2 Reader kan bij aanvang van de cursus aangeschaft worden. 990003: Praktijkonderzoek • Baarda, D.B. et al. (1998) Kwalitatief onderzoek. Basisboek. Houten: EPN. ISBN: 90-207-2485-1. • Oost, H. & Markenhof, A. (2002) Een onderzoek voorbereiden. Baarn: HB. ISBN: 90-5574-376-3. • Oost, H. (2002) Een onderzoek uitvoeren. Baarn: HB. ISBN: 90-5574-373-9. • Oost, H. (2002) Een onderzoek rapporteren. Baarn: HB. ISBN: 90-5574-374-7. 990004: Keuzemodulen Wordt bij aanvang van de cursus bekend gemaakt.

Literatuur

235

236

Levenswetenschappen

14

14.1

Adressen en gebouwen

Adressen

Naam Adriaanse, dr. M. Aerts, prof. dr. M.A.P.A. Appelmelk, dr. B.J. Arwert, dr. F. Baal, dr. G.C.M. van Bakker, dr. B.M. Bald, dr. D. Beelen, dr. R.H.J. Berg, dr. M.P. Berg, drs. M. van den Berg, dr. S.M. van den Bezemer, dr. ir. P.D. BGD Bibliotheek Bitter, dr. W. Boekhandel VU Boer, dr. ir. A.H. de Boer, dr. C. Boer, dr. P. A. C. M. de Bollen, ir. Y.J.M. Boogerd, dr. F.C. Boomsma, prof. dr. D.I. Bout, drs. H.J. Brink, dr. M. van den Broerse, dr. J.E.W. Brouwer, prof. dr. A. Bruggeman, dr. F. Bruin, drs. A.P. Brussaard, prof. dr. A.B. Bunders-Aelen, prof. dr. J.F.G. Burnashev, prof. dr. N. Campos Ponce, Mw. dr. M. Caron-Flinterman, drs. F. Claassen, prof. dr. E.H.J.H.M. Cock Buning, prof. dr. J.T. de Cornelissen, dr. J.H.C. Cornel, mw. prof. dr. M.C. Dam, dr. A.M.W. van Dam, dr. ir. R. van Delemarre-van de Waal, prof.dr. H.A. Die, dr. A.M.W. Dijkman, drs. M. Dirksen-de Tombe, drs. G.J.M. Dittrich, dr. F. Doak, dr. C.M. Donker, dr. M. Drukarch, dr. B.

Gebouw WN WN MF MF TR WN WN MF WN MF TR MF BS1 WN MF HG WN MF WN WN WN TR WN MF WN WN WN MF WN WN WN WN WN WN WN WN VUMC MF WN VUMC

Kamer O 541 A154 B 348 J 377 1F-42 M 228 H 219 J 288 B 0116 C 573 1F-66 D429 Od 10 P6 B 356 BG H057a B 136 C 124 H234 G 226e 1F 50 A 067 D 546 A 062 C 529 M 262 D 645 B 338 A 068 B 330 O 543 A 062 A 036 A 036 A 162 3 A 18 B 446b O 551 9 D 16

4448164 4449008 4445233 4448319 4449410 4447162 4448113 4447011 4449019 4447194 4448789 4447037 4448169 4447028 4449530 4446966 4448466 4447098 4447030 444986 4441754 4447028 4446994 4446994 4446962 4440051 4448095 4446948 4440896

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

MF MF OB WN WN WN VUMC

C 262 H 034 C 124 a B 238 O 542 O 550 B 449

4448157 4448108 4446978 4440896 4449946 4446943 4448107

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]


Telefoon 4449946 4447211 4448297 4448272 4448802 4447196 4446991 4448055 4447077 4449644

E-mail [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

[email protected]

237

Eijsackers, prof. dr. H.J.P. Ellers, dr. J. Elteren-Jansen, dr. M. van Fodor, dr. M. FSR Gahr, prof. dr. M.L. Geus, prof. dr. J.C.N. de Govers, dr. R. Grint, drs. E.J.M. van de Groffen, dr. S. Gyrinus natans Hamdi el S. Harms, dr. N. Heijden, dr. Ir. M.GA van der Helpdesk Computergroep Hengeveld, prof. dr. R. Henneman, dr. L. Heringa, prof. dr. J. Hillebrand, dr. H. Hirasing, prof. dr. L.A. Hooijberg, dr. E. Hoorn, dr. J.F. Hornberg, drs. J.J. Jansen, dr. R.F. Keblusek, dr. P. Keizer, drs. C. Kellner, dr. E.C. Kerkhof, dr. P. Kesteren, dr. R.E. van Kist, A. Kits, dr. K.S. Knol, dr. D.L. Koes, dr. R.E. Kooi, dr. ir. B.W. Kooijman, prof. dr. S.A.L.M. Koolstra, dr. C.M. Kooter, dr. J.M. Kooyk, prof. dr. Y. van Krab, dr. K. Kuik, dr. D. Kwaak, drs. A.H. van der Lambalgen, dr. A.A. Lankelma, prof.dr. J. Leerdam, drs. F.J.M. van Li, dr. K.W. Lill, prof. dr. H. Lindeboom, prof. dr. M. Luirink, dr. S. Maat, dr. A. Ter Mebius, dr. R. Mechelen, prof. dr. W. van Meijman, prof. dr. F.J. Molendijk, drs. M. A. Mulder, dr. E.J.C.M.

238

WN WN MF VUMC WN WN TR WN WN WN WN WN WN WN WN WN MF WN WN

B-0115 B 081 C 576 1NBI 119 M 112 B 262 1B-57 A 445 F 114 A 427 C 153 C118b M 536 A 11 I F 222 B-0116 C 574 M 228 C 148a GG&GD MF 2 D 114 WN T 302b WN M 214 WN A 614 MF 3 E 39 MF C 570 WN H 219 WN N 340 WN C356 WN C118b WN B 130 MF D 544 WN P 30 WN B 39 WN B 121 WN N 337 WN P 554 MF J 284 WN G 226f MF D 416 MF C 576 MF B 134 WN M 214 MF H 065 WN C 348 WN H 226 WN O 550 WN M 514 WN B 255 VUMC 0 WBI 28 MF J287 MF D 335 WN A621 TR 1B 61

Levenswetenschappen

4447078 4447076 4448264 4440898 4447239 4447126 4448813 4446929 4446938 4446928 4447216 4447010 47176 4447046 4447040 4447077 4447077 4447196 4447012

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Gyrinus natans [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

4442632 4447614 4447248 4447094 4444054 4448267 4446991 4446815 4446815 4446939 4447096 4448167 4447201 4447129 4447130 4446817 4447197 4448084 4447168 4448162 4448264 4448120 4442603 4449696 4447107 4447164 4446942 4447175 4447095 4448076 4448410 4448287 4449508 4448815

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Musters, dr. R. Namavar, dr. F. Neter, ir. J.E. Oderwalt, dr. A.K. Oudega, prof. dr. B. Pas, drs. S. van der Pauw, drs. I. Peters, prof. dr. G.J. Philipsen, dr. B. Plass, dr. A.M.C. Plomp, dr. H.N. Portrait, dr. F.R.M. Posthuma, dr. D. Quattrocchio, dr. F.M. Regeer, drs. B.J. Renders, dr. C.M. Roelofs, dr. D. Ruitenberg, prof. dr. E.J. Salomé-Munnik, drs. E. Schat, dr. H. Scheltens, prof. dr. Ph. Scherder, prof. dr. E.J.A. Scholten, prof. dr. H.J. Seidell, prof. dr. ir. J.C. Semin, prof. dr. G.R. Servicepunt Smeets, dr. W.J.A.J. Smit, prof.dr. A.B. Snoep, dr. J.L. SOAL Souer, dr. Ing. E.J. Spanning, dr. R.J.M. van Stam, prof. dr. C.J. Straalen, prof. dr. N.M. van Stuitje, dr. A.R. Tasseron, drs. A. Theeuwes, dr. J.L. Timmermans, dr. D.R.M. Togt, drs. R. van der Toonen, dr. R.F.G. Tulder, dr. M. van Twisk, dr. J. Veen drs. I. van Veer, dr. G.C. van der Veldhuis, drs. J. Vellinga, prof. dr. Ir. P. Verhage, prof. dr. M. Verhoef, prof. dr. H.A. Verkleij, dr. J.A.C. Vermaat, Dr. Ir. J.E. Vermeulen, prof. dr. N.P.E. Vies, prof. dr. S.M. van der Visscher, dr. T.L.S. Visser, prof. Dr. A.J.W.G.

MF MF WN MF WN WN HG MF MF VUMC MF HG TR WN WN MF WN WN WN WN VUMC TR HG WN TR WN MF WN WN WN WN WN VUMC WN WN WN TR MF WN WN MF MF WN WN WN WN WN WN WN WN WN WN WN WN


B 136 C 358 O5 D 336 M 548 U 601 OG 19 Br 228 C511 3 A 21 C 582a 2A40 1B 61 P-522 A 062 H 065 B 0115 A 036 F 122 A 213 0 OBU 20 A 145 HG-4A26 O 552 1B 47 M0 G 118 C 340 M 236a M 112 A 215 M 230 -1OBU08 B 095 M 554 C 124 1E 11 C 509 A 503 A 427 Met.Z.512 D 547 B-021 T 314 B 021 F 148 A 435 B 0110 A 217 A-543 P 222 KB 258 O 551 H-225

4448113 4448296 4446985 4448215 4447177 4446796 4449215 4442633 4448385 4442690 4448263 4446047 4448814 4447202 4447028 4441706 4447078 4446994 4447301 4447052 4443222 4448761 4446142 4446995 4448870 4445888 4448039 4447121 4447228 4447239 4447053 4447179 4440727 4447070 4447138 4447257 4448790 4448358 4449575 444946 4448178 4448409 4447214 4447764 4445583 4449515 4446936 4447074 4447054 4449596 4447590 4447548 4446948 4447165

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] cm.renders@vumc [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

239

Visser, dr. M. Vries, prof. T.P.G.M. de Waardt, dr. J.H.M. de Wagner, dr. A.M. Walraven, dr. H.S. van Wegman, prof. dr. A.C.M. Westerhoff, prof. dr. H.V. Willems, dr. J.T.J.M. Windt, dr. W. van der Wit, dr. H. de With, dr. N.D. de Wolffers, prof. dr. I.N. Zloch, drs. H. Zweekhorst, drs. M.B.M.

14.2

O 542 B 420 E 119 H 225 D 531 M 236 B 029 D 543 A 468 C 148a C 570 OG-25 A 059

4447421 4448094 4446381 4447167 4447165 4448439 4447230 4447034 4448354 4446931 4447013 4448266 4446958 4447033

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Gebouwen Gebouw HG BV SG BL TR EC HT MF RN CU VE ZG SP GF OV OZW KL KD VUMC WN

240

WN MF VUMC WN WN MF WN WN MF WN WN MF HG WN

Adres Hoofdgebouw/Filosofenhof/Agora-zalen, De Boelelaan 1105 BelleVue, De Boelelaan 1091 Veldlab.Schierm.oog,Schierm.oog Kooiweg 1 Gebouw BL859, De Boelelaan 859 Transitorium en Kantoorombouw, v.d. Boechorststr. 1-3 Energiebedrijf,v.d.Boechorststr. 5, en Steg gebouw Hortus Botanicus, v.d.Boechorststraat 8 Gebouw MF, v.d.Boechorststraat 7 Radionuclidencentrum, De Boelelaan 1083 Combinatiegebouw, A'veen Uilenstede 108 D-SOSPA (stud.pastoraat), v.Eeghenstraat 90 Zuurstofopslag, De Boelelaan Campus Sportcentrum, A'veen Uilenstede 100 Gasflessendepot,De Boelelaan Campus Overschie, Overschiestraat 180 Opl.Zorg en Welzijn, De Boelelaan De Karspel-PI, Duivendrecht Kinderdagverblijf 't Olifantje De Boelelaan 1117 Gebouw W&N, De Boelelaan 1081-1087

Levenswetenschappen

2005

Recommend Documents