Hodnocení školního roku 2004/2005 Ve školním roce 2004/2005 měla škola 20 tříd – 9 na I. stupni a 11 na II. stupni školy. I v tomto školním roce došlo k poklesu o jednu třídu. Všechny třídy měly přiděleny třídy kmenové. Mimo kmenové třídy byli žáci vyučováni v odborných pracovnách: ve dvou jazykových učebnách, v pracovnách pro fyziku a chemii, přírodopis, výtvarnou výchovu, v keramické dílně, v hudební učebně, cvičné kuchyni, pracovně pro výpočetní techniku a v dílnách. Škola využívala dvou tělocvičen a školního hřiště s letní tělocvičnou. Dále žáci využívali školních dílen, vlastní žákovské a učitelské knihovny a pracovny výpočetní techniky napojené na internet. Síť počítačů napojených na internet byla rozšířena navzájem propojena. Vnitřní síť ve školním roce 2004/2005 zahrnovala pracovnu VT, ředitelnu, sborovnu, kanceláře školy, školní jídelny, zástupce ředitelky, výchovného poradce, metodika prevence, 2 kabinety na I. stupni, kabinet Nj, kabinet Vv, P ř, M a oba kabinety tělesné výchovy. V pracovně výpočetní techniky bylo zastarávající počítačové vybavení vylepšeno upgradem, ale počtem počítačů nevyhovovalo rozšiřujícím se potřebám školy. V rámci I. etapy SIPVZ byla na jaře 2005 poskytnuta škole účelová dotace na zajištění ICT a následně vybudována nová pracovna výpočetní techniky se 30 pracovními stanicemi a data-video projektorem. Vzhledem k redukci výuky pěstitelských prací v rámci výuky pracovních činností nebyl plně využíván školní pozemek se skleníkem a školní sad. Skupina žák ů ve volitelném předmětu pěstitelské práce a učitelé se žáky I. stupně se zaměřují v posledních letech na obnovu a údržbu okrasné zelen ě uvnitř školy.
Učební plán PŘEDMĚT Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty Týdenní dotace povinných předmětů Nepovinné předměty
1 9 4 2 1 1 1 2 -
2 10 5 2 1 1 1 2 -
3 10 5 3 1 1 1 2 -
4 7 3 5 ↓2 1↑ 1 2 1 2 -
20 -
22 -
23 2
24 -
ROČNÍK 5 6 7 5 3 3 5 5 2 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 25 -
27 -
7 5 3 4 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 3
8 5 3 5 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2
9 5 3 5 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1 2 3
29 -
31 2
31 2
Poznámky k učebnímu plánu: 1. V 1. – 3. ročníku ZŠ lze vyučovat předmětům v blocích, v menších i větších časových celcích než je 1 vyučovací hodina a jednotlivé řízené činnosti kombinovat a propojovat při zachování celkové týdenní časové dotace pro jednotlivé vyučovací předměty. 2. Ve 4. až 9. ročníku organizovala škola výuku jazyka anglického a jazyka německého, žáci se dělili do skupin. Výuka jazyka německého probíhala pouze v 7., 8. a 9. ročníku. 3. Volitelné předměty sdružovaly žáky 7.- 9. ročníku podle zájmu a měly charakter ročního kurzu. Vyučovaly se : Německý jazyk Francouzský jazyk Pěstitelství Technické činnosti Sborový zpěv Míčové hry 4. Nepovinné předměty:
Praktická matematika Matematická praktika Přírodopisná praktika Zeměpisná praktika Sportovní hry – chlapci Sportovní hry – dívky
Sportovní hry chlapců Sborový zpěv 5. Kroužky: Keramický, počítačový, loutkoherecký, lezecký
Základní učivo v osnovách jednotlivých ročníků bylo splněno. 2
Již několikátý rok se setkáváme s potížemi při získávání žáků pro výuku německého jazyka přesto, že právě pro tento předmět má škola 2 plně aprobované učitele. Mezi rodiči převládá zájem o jazyk anglický. Proto byly také dělené skupiny pro výuku angličtiny ve srovnání s němčinou početnější. Kurzy k doplnění základního vzdělání se ve školním roce 2004/2005 ve škole nekonaly. Ve školním roce 2004/2005 byl navázán při setkání ředitelů škol našeho města a města Považské Bystrice nový kontakt se Základní školou Slovenských partyzán ů. Kromě návštěvy ředitelky slovenské školy v naší škole se přes naši nabídku navázání spolupráce žákovských parlamentů nepodařilo uskutečnit žádnou společnou akci. Počet žáků, tříd a hodin ve školním roce 2004/2005: Počet týdenních hodin Celkem Roč.
žáků
tříd
Dělení tříd
dle
Celkem
NP, VP
CJ
PČ
Ostatní
h..týdně
osnov 1.
28
1
20
-
-
-
-
20
2.
32
2
44
-
-
-
-
44
3.
39
2
46
-
-
-
-
46
4.
44
2
48
-
3
-
-
51
5.
47
2
50
2
3
-
-
55
1.-5.
190
9
208
2
6
-
-
216
6.
63
3
81
-
6
2
-
89
7.
78
3
87
}
8
9
3
-
107
8.
57
2
62
}
4
6
2
-
74
9.
69
3
93
} 10
6
2
-
121
6.-9.
267
11
323
22
27
9
-
381
1.-9.
457
20
531
24
33
9
-
597
Výuka plavání probíhala v kurzech přípravných, základních a zdokonalovacích. Byla vedena učiteli Plavecké školy. Přípravnými kurzy prošli žáci všech tříd 1. i 2.ročníku, základního kurzu se zúčastnili všichni žáci 3. tříd, zdokonalovacích kurzů využili žáci 3
obou 4. tříd. Přípravné a zdokonalovací kurzy hradili rodiče, stejně tak dopravu všech kurzů na bazén a zpět do školy. Pro žáky 7. ročníku byl uspořádán lyžařský výcvikový kurz, kterého se zúčastnilo 57 žáků. Proběhl v období od 3. do 7. ledna 2005 ve Velkých Karlovicích. Všichni žáci byli zařazeni v družstvech sjezdového lyžování. Pro žáky VI.C zorganizoval třídní učitel s pomoci rodičů školu v přírodě ve Velkých Karlovicích, a to v týdnu od 27. února do 4. března 2005. Její součástí byla i výuka lyžování. Zúčastnilo se jí 23 žáků. Žáci 4. ročníku absolvovali během měsíce dubna kurz dopravní výchovy včetně praktických jízd na kole. Kurz byl zakončen 17. května ročníkovou soutěží ve znalosti dopravních předpisů a závodem v jízdě zručnosti. Tradicí se stal vodácký kurz pro zájemce z řad žáků 9. ročníku. Také v uplynulém školním roce se uskutečnil v Hustopečích nad Bečvou v týdnu od 29. 5. do 4. 6. Žáci absolvovali výcvik na klidné i tekoucí vodě, program byl doplněn kurzem první pomoci a besedami o zdravém životním stylu. Celkem se výcviku zú častnilo 36 žáků za doprovodu dvou učitelů a a jednoho pomocného pracovníka. Školní výuka byla doplňována vlastivědnými vycházkami a exkurzemi, na obou stupních školy obohacena i o dlouhodobé nebo krátkodobé projekty. Na I. stupni probíhal od října do června dlouhodobý projekt věnovaný poznávání našeho města. V něm úročili žáci všechny dovednosti, poznatky a schopnosti práce s informacemi. Průběžně doplňovali školní nástěnky na chodbách i ve třídách, plnili soutěžní úkoly, uspořádali výstavku trojrozměrných prací. Pro žáky 4. až 9. ročníku připravili učitelé krátkodobý – jednodenní projekt. Nesl název Napříč školou a proběhl 4.května 2005 Žáci pracovali v náhodně sestavených skupinách různého věkového složení. Cílem práce byl rozvoj komunikace, kooperace a tvořivosti. Materiály k projektu tvoří přílohu č. 2. K posílení vědomí historických souvislostí a vlastenectví bylo využito 60. výročí konce 2. světové války k uspořádání školní slavnosti s vysazením Lípy svobody za účasti místostarosty města Ing F. Šulgana. Jako podporu rozvoje čtenářských dovedností a návyků a budování celoživotního vztahu ke knihám a četbě uspořádali učitelé I. stupně školy již počtvrté celoroční čtenářskou soutěž pro žáky. Žáci vytvářeli tzv. Špalíčky, kterými představovali přečtené knihy a ukládali do nich své zážitky a poznatky z četby. Nejlepší čtenáři byli v rámci tříd, ročníků a školy vyhodnoceni a odměněni knihou. Společně také navštívili dětské oddělení Městské knihovny v Rožnově. 4
V rámci výchovy k péči o životní prostředí se většina žáci školy se zapojili do sběru PET lahví. Poprvé jsme se jako škola v uplynulém školním roce přihlásili do soutěže ve sběru papíru. Tato akce se setkala s mimořádným úspěchem, také díky pravidelnému vyhodnocování výsledků. Za období od listopadu do června žáci, ti nejmladší i za pomoci rodičů, a učitelé shromáždili rovných 10 tun papíru a do nadačního fondu školy tak získali 13 032,- Kč. Jednotlivé třídy také pravidelně udržovaly pořádek kolem školy. Jako součást oslav Dne Země uklidily děti I. stupně nejbližší okolí školy a blízký lesík, nacvičily a předvedly ekologický příběh Moře. Do výuky byla zahrnuta v rámci jednotlivých předmětů také ochrana člověka v mimořádných situacích. Nad rámec výuky proběhly besedy s příslušníky policie a návštěva služebny Městské policie.
Údaje o pracovnících školy Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2004/2005 :
počet fyzických osob
přepočtené úvazky
Interní pracovníci
31
29,54
Externí pracovníci
0
0
Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2004/2005 :
č.
Pracovní zařazení, funkce Úvaz.
Kvalifikace, stupeň vzdělání,
Roků
obor, aprobace
ped. Praxe
1
ředitelka školy
1
VŠ, učitelství 6-9, Čj-D
36
2
stat.zástupce ředitelky
1
VŠ, učitelství 6-9, Č-Rj
35
3
učitel, vých. poradce
1
VŠ, učitelství 6-9, Př-Zzv
34
4
učitelka
1
VŠ, učitelství pro I.st.
3
5
učitelka
1
VŠ, učitelství pro I.st.
22
6
učitelka
1
VŠ, učitelství pro I.st.
7
7
učitelka
1
VŠ, učitelství VVP, D-RJ-NJ
19
8
učitelka
1
VŠ, učitelství pro I.st
18 5
9
učitelka
1
VŠ, učitelství 6-9, Tv-Rj
31
10
učitel
1
VŠ, učitelství 5-12, M-Z
14
11
učitel
1
VŠ, učitelství pro I.st.
20
12
učitelka
1
VŠ, učitelství pro I.st.
12
13
Učitelka
1
VŠ, učitelství 6-9, M-F
32
14
učitelka
1
VŠ, učitelství 6-9, Čj-Fj
33
15D učitelka
0,54
VŠ,učitelství pro II.st., Př-Zpp
37
16
učitelka
0,45
VŠCH-T + DPS
2
17
učitel
1
VŠ – CMTF, st.zk. Aj
9
18
učitelka
1
VŠ, učitelství 6-9, Čj-Hv
26
19
učitel
1
VŠ, učitelství pro SŠ, M-Z
1
20
učitelka
1
VŠ, učitelství 6-9, M-Hv
39
21
učitel
1
VŠ, učitelství 6-9, D-Nj
4
22
učitelka
1
VŠ, učitelství pro I.st.
18
23
učitelka
0,54
SŠGŠ, vychovatelství
23
24
učitelka
1
VŠ, učitelství 6-9, Čj-Fj
33
25
učitelka
1
VŠ, učitelství 6-9, Čj-Aj
39
26
učitelka
1
VŠ, učitelství 6-9, Čj-Vv
24
27
učitelka
1
VŠ, učitelství pro I.st.
11
28
učitelka
1
VŠ, učitelství 5-12, Čj-D
18
29D vychovatelka
0,5
SPŠ, učitelství +Zzv
49
30
vychovatelka
1
SPŠ, vychovatelství
22
31
vychovatelka
1
SPŠ, vychovatelství
21
32
vychovatelka
0,50
SŠGŠ, vychovatelství
23
Ve školním roce 2004/2005 měla škola jednoho začínajícího učitele, a to pro II. stupeň školy. Činnosti uvádějících učitelů prováděli vyučující se stejnou aprobací. Počet učitelů do 5 let praxe byl 4, nad 25 let praxe 17. Podíl učitelů – mužů při výuce činil 17,85 %. Ve školním roce 2004/2005 odešly na mateřskou dovolenou 2 učitelky, na jejich 6
místa nastoupily 2 učitelky na částečný úvazek (z toho jedna důchodkyně) a jeden začínající učitel. Ve školní družině pracovala na zkrácený úvazek 1 důchodkyně jako vychovatelka. Vzhledem k poklesu počtu tříd na I. stupni odešla jedna učitelka zaměstnaná na dobu určitou. Graf znázorňující délku pedagogické praxe je v příloze č.3. Zajištění výuky z hlediska odborné a pedagogické způsobilosti učitelů :
Plnění odborné kvalifikace
98,17 %
Aprobovanost výuky
90,05%
Oproti minulému školnímu roku se podařilo zvýšit aprobovanost výuky o 3,83%. Na I. stupni školy byla aprobovanost výuky 97,2 %. Od září 2003 tam vyučovaly dvě pedagogické síly II. stupně - ve IV.A a V.B. Přestože podle nového zákona o pedagogických pracovnících nemají odbornou kvalifikaci pro práci se žáky I. stupn ě, na úroveň jejich práce to nemá negativní vliv, jak o tom svědčí i poslední zpráva ČŠI z roku 2001. Na II. stupni byla aprobovanost podle jednotlivých p ředmětů následující: Český jazyk
100,0 %
Fyzika
100,0 %
Anglický jazyk
75,0 %
Chemie
100,0 %
Německý jazyk
100,0 %
Hudební výchova
90,9 %
0,0 %
Výtvarná výchova
85,7 %
Občanská výchova Dějepis
100,0 %
Tělesná výchova
100,0 %
Zeměpis
100,0 %
Pracovní činnosti
47,4 %
Matematika
100,0 %
Vol. a nep. předměty
83,3 %
Přírodopis
100,0 %
Rodinná výchova
0,0 %
7
V jednotlivých předmětech jsou údaje v tabulce zaokrouhleny, celková aprobovanost na II. stupni školy činí 85,79%. Neaprobovaná výuka rodinné výchovy je způsobena tím, že tento předmět pedagogické fakulty ke studiu stále nenabízejí. Ob čanskou výchovu vyučují učitelé dějepisu (mnohá příbuzná témata). Oproti minulým letům se podařilo zajistit aprobovanou výuku chemie. Hodin občanské výchovy je ve škole málo a nepodařilo se získat vhodnou aprobační skupinu v kombinaci s tímto předmětem. Pracovní činnosti jako neaprobované vyučují alespoň učitelky s kurzem speciální přípravy dívek. Na škole pracovaly metodické orgány: Metodické sdružení učitelů I. stupně Předmětová komise českého jazyka Předmětová komise cizích jazyků Předmětová komise matematiky
9 učitelů 5 učitelů 6 učitelů 4 učitelé
Pedagogickou praxi vykonávala ve škole 1 studentka Ostravské univerzity, odbornou praxi VOŠ OA Valašské Meziříčí vykonal rovněž jeden student. Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2004/2005 : fyzické osoby
přepočtené úvazky
Interní pracovníci
16
14,20
Externí pracovníci
0
0
Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2004/2005 :
Č.
Pracovní zařazení, funkce
1
ekonom, zástupce ŘŠ
1
SŠ, obchodní akademie
2
administrativní prac.
0,7
SZTŠ, pěstitel, chovatel
3
vedoucí ŠJ
1
SZTŠ, rekv. ved. provoz.jednotky
4
skladník ŠJ
0,3
SJŠ + nást. spol. stravování
5
vedoucí kuchařka
1
SOU, kuchař
6
samostatná kuchařka
1
SOU, kuchař
7
samostatná kuchařka
1
ZŠ
8
kuchařka
1
ZŠ
9
kuchařka
1
ZŠ
10
pomocná pracovnice ŠJ 0,2
Úvazek
Stupeň vzdělání, obor
ZŠ 8
11
školník, technické zaj.
1
SOU, automechanik
12
uklízečka
1
SOU, sklářka
13
uklízečka
1
SOU řezník-uzenář
14
uklízečka
1
ZŠ
15
uklízečka
1
SOU, kadeřnice
16
uklízečka
1
SOU, prodavačka
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků školy V soustavném studiu v jazykových kurzech se pokračovala jedna učitelka. Učitelé a vychovatelé školy absolvovali celkem 40 seminářů. Alespoň jedné vzdělávací akce se zúčastnilo 18 učitelů nebo vychovatelů školy. Byla to účast jen 62,07% pedagogických pracovníků, což je o 20% méně než v předcházejícím školním roce. Je to v podstatě důsledek způsobu organizace i financování DVVP. V uplynulém školním roce byly stále častěji nabízeny vzdělávací akce v dopoledních hodinách. To znemožnilo větší účast učitelů vzhledem k nemožnosti zajistit za ně suplování. Další překážkou byl i nedostatek finančních prostředků v souvislosti s nutností proplácet nadúvazkové hodiny 200% průměrné hodinové mzdy. V DVPP bylo rozložení účasti na seminářích podle délky jejich trvání následující: Půldenní seminář Jednodenní seminář Dvoudenní seminář Třídenní seminář Čtyřdenní seminář Týdenní seminář
9x 12 x 4x 4x 9x 2x
Část vzdělávacích aktivit byla zaměřena na získávání metodických dovedností v rámci Tvořivé školy. Na podzim 2004 se učitel angličtiny zúčastnil semináře o výuce Aj od 3. ročníku, během jara 2005 jsme spoluorganizovali přímo v naší škole dva cykly seminářů. Jeden byl zaměřen na výuku činostního učení ve 3. ročníku, další na výuku ve 4. a 5. ročníku. Z naší školy máme pro Tvořivou školu proškoleno celkem 6 učitelek I. stupně. Jedna učitelka II. stupně se zúčastnila týdenní letní školy činnostního učení matematiky v 6. a 7. ročníku. Dvě učitelky I. stupně prošly základním kurzem pro speciální vývojové poruchy u čení a chování. 9
Mimo rámec DVPP proběhl pokračovací uživatelský počítačový kurz v rámci SIPVZ. Absolvovalo jej úspěšně 14 učitelů školy. Dva učitelé absolvovali certifikační test Z1. Úplný přehled účasti na vzdělávacích akcích je v příloze č. 4. Finanční náklady na DVPP a vzdělávání ostatních pracovníků budou vyčísleny v závěrce hospodaření za rok 2005. Cena školného či účastnických poplatků bez cestovních náhrad činila ve školním roce 2004/2005 u pedagogických pracovník ů 22 669,-Kč, náklady na vzdělávání ostatních zaměstnanců činily 6 055,- Kč. Účelově přidělené finanční prostředky na proškolení učitelů Z a P byly vyčerpány v plné výši, a to 35 400,-Kč na vzdělávací semináře a 1 771,- Kč na odbornou literaturu. V dalším období se budeme zaměřovat na semináře ke tvorbě školního vzdělávacího programu, proškolení koordinátorů jeho tvorby, dovedností v oblasti týmové práce, činnostní učení v rámci Tvořivé školy. Součástí DVPP bude i pokračování v kurzech práce s PC.
Údaje o zařazování dětí a výsledcích přijímacího řízení Zapsaní a zařazení žáci a děti ve školním roce 2004/2005 :
Zapsaní do 1. tříd 2004
Počet žádostí
Nastoupili do
Zapsaní do
1. třídy 2004
1. tříd 2005
9
žádostí
Nastoupí do 1. třídy 2005
o odklad
o odklad 39
Počet
28
31
4
36
10
Výsledky výchovy a vzdělávání Celkový prospěch žáků školy ve 2. pololetí školního roku 2004/2005 :
Ročník
Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Hodnoceno slovně
1.
28
27
0
1
28
2.
32
31
1
0
0
3.
39
34
5
0
0
4.
44
33
10
1
0
5.
47
24
23
0
1
Celkem I.stupeň
190
149
39
2
29
6.
63
23
40
0
0
7.
78
29
47
2
0
8.
56
14
34
8
0
9.
69
15
53
1
0
Celkem II. stupeň
266
81
174
11
0
Škola celkem
456
104
459
13
29
Úplný přehled o prospěchu žáků je uveden v příloze č. 5. Na základě rozhodnutí metodického sdružení učitelů I. stupně a po projednání s rodiči žáků bylo použito širší slovní hodnocení v 1. ročníku, ostatní žáci ve 2. až 9. ročníku byli klasifikováni. U žáků s prokázanou poruchou učení bylo při klasifikaci přihlédnuto k jejich postižení. Jedna žákyně byla na žádost rodičů hodnocena v jazyce českém a jazyce anglickém slovně. Jeden žák 1. ročníku byl na základě doporučení OPPP ve Valašském Meziříčí řeřazen do speciální základní školy. Dva žáci plnili školní docházku zvláštním způsobem. Jedná se o sourozence, žijící s rodiči ve Švýcarsku. Oba úspěšně vykonali předepsané zkoušky, starší z nich splnil složením zkoušek stupeň základního vzdělání, mladší postoupil do dalšího ročníku. Opravné zkoušce se za 2. pololetí školního roku 2004/2005 se podrobí 7 žáků, jeden žák bude opakovat ročník na I. stupni školy (4.), 3 žáci na II. stupni (8. ro čník). 11
O vzdělávacích výsledcích svědčí i výsledky žáků ve vzdělávacích testech. Škola se pravidelně zúčastňuje testů KALIBRO, nabízených a vyhodnocovaných Skupinou pro vzdělávací alternativy IDEA. Ve školním roce 2004/2005 byli testováni žáci všech pátých, sedmých a devátých tříd. V 5. ročníku proběhly testy českého jazyka, matematiky, humanitního a přírodovědného základu. V 7. ročníku jsme objednali testy ČJ a M, žáci 9. ročníku prošli všemi nabízenými testy – tedy český jazyk, matematika, širší přírodovědný a širší humanitní základ, anglický a německý jazyk. Výsledky testů jsou uvedeny v příloze 6. Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2004/2005 :
Gymnázium 8 leté
SOŠ
6 leté
vč.konzervatoří
4 leté
SOU, U
OU, PrŠ
přihláš
přijatí
přihláš
přijatí
přihláš
přijatí
přihláš
přijatí
přihláš
přijatí
přihláš
přijatí
7
4
1
0
9
8
26
27
37
37
0
0
Přehled je znázorněn i jako graf v příloze 7. Během roku se uskutečnily akce, které měly napomoci žákům i rodičům rozhodování o výběru školy. Tradiční akcí je seznámení žáků s touto problematikou prostřednictvím Úřadu práce. Je určena pro žáky 8. ročníku a proběhla v měsíci dubnu. Pro žáky 9. ročníku je nejdůležitější akcí Burza škol a pracovních příležitostí, pořádána rovněž Úřadem práce a hospodářskou komorou spolu s krajským odborem školství. Proběhl v říjnu 2004 a setkal se s kladným hodnocením žáky i jejich třídními učiteli. Žáci rovněž k získání konkrétních informací hojně využívali Dnů otevřených dveří na různých školách okresu i mimo něj.
Hodnocení výsledků výchovného působení Ve škole je jmenován jeden výchovný poradce a jeden metodik prevence sociáln ě patologických jevů. Oba úzce spolupracují vzájemně, s třídními učiteli i s ostatními pedagogickými pracovníky školy, výchovný poradce řídí práci logopedické asistentky a dvou učitelek ambulantní nápravy poruch učení. Vede potřebnou dokumentaci, je koordinátorem výchovy k volbě povolání a věnuje se poradenské činnosti pro žáky i rodiče. Během uplynulého školního roku nemuselo dojít k žádnému závažn ějšímu jednání s rodiči problémových žáků, výchovná komise nebyla svolána.
12
Minimální preventivní program byl ve škole realizován v několika úrovních: 1. V rámci předmětů český jazyk, prvouka, vlastivěda, občanská a rodinná výchova a ostatních předmětech výchovného charakteru 2. Realizací několikadenních akcí se žáky, ať už se jednalo o školu v přírodě (1 třída pět dnů), školní výlety (7 tříd po dvou až třech dnech, 13 tříd výlet jednodenní) nebo pětidenní vodácký kurz (31 zájemců z řad žáků 9. ročníku) 3. Návštěvami kulturních představení a besedami se žáky 4. Volnočasovými aktivitami – práce v zájmových kroužcích 5. Peer programem : Ve školním roce 2004/2005 byly v peer programu zapojeni 3 vyškolení žáci 9. ročníku jako peer aktivisté, nově byli vytypováni pro proškoleni další 3 žáci, a to v programech Drogám a násilí říkáme ne a Jsme děti jedné planety. Získané vědomosti a dovednosti předávali žákům nižších ročníků a v rámci spolupráce s rožnovskými školami i na ZŠ Koryčanské Paseky a ZŠ Záhumení, a to v 5. třídách těchto škol. 6. Uspořádáním celoškolních akcí s cílem využít účelně volného času dětí, např. Putování za švestkovou vůní, Vánoční laťka., šachový turnaj. S šetřením výchovných problémů se záměrem odhalit, zda se jedná o šikanu, se třídní učitelé během školního roku průběžně obraceli na metodika prevence, který vedl se žáky pohovory. Závažnější případ nebyl odhalen. Jako prevenci šikanování absolvovala vytypovaná třída sociometrický dotazník s následnou besedou s psychology OPPP ve Valašském Meziříčí. Jako největší problém uplynulého školního roku, zejména u žáků 8. a 9. tříd, vidí metodik prevence skryté záškoláctví. Pochvaly a ocenění: Celkem 12 pochval ředitelky školy, 116 pochval třídních učitelů Opatření k posílení kázně: Celkem 26 napomenutí třídním učitelem, 20 důtek třídních učitelů, 11 důtek ředitelky školy. Snížené stupně z chování na konci školního roku:
Počet
% ze všech žáků školy
2 – uspokojivé
1
0,22%
3 – neuspokojivé
1
0,22% 13
Neomluvené hodiny za školní rok 2004/2005 : Počet
% ze všech zameškaných hodin
1. pololetí
22
0,12
2. pololetí
16
0,07
za školní rok
38
0,39
Údaje o integrovaných žácích Od počátku školního roku 2004/2005 bylo zařazeno do ambulantní nápravy poruch učení celkem 7 žáků, z toho 3 žáci II. stupně a 4 žáci I. stupně školy. V průběhu roku byla dodatečně uznána řečová dysfunkce u jednoho žáka 2. ročníku. Se všemi integrovanými žáky učitelky pracovaly podle individuálního vzdělávacího programu, vypracovaného na základě odborného posudku a odsouhlaseného ředitelkou školy, odborného pracovníka a rodiči žáků. Nejčastěji se vyskytující poruchou byla dysortografie (5 případů, z toho 3x v kombinaci s dyslexií), ve dvou případech šlo o bulbutis vulgaris. K 30.6.2005 nebyla provedena pro personální problémy OPP ve Valašském Mezi říčí kontrolní vyšetření pro ukončení ANP u žádného z žáků. Od školního roku 2002/2003 přešlo financování speciální péče o děti s poruchou učení nebo chování (přímé vzdělávací náklady i ONIV) na krajský úřad. Přesto, že individuálním plánům a vypracování nutných požadavků byla vyučujícími i ředitelkou školy věnována velká péče, od krajského úřadu škola dostala jen minimum požadovaných prostředků, a to jak na platy, tak na potřebné pomůcky. Během finančního roku 2005 došlo opět ke změně ve financování i posuzování potřebnosti ANP. Za těchto podmínek se lze věnovat ambulantní nápravě poruch učení jen díky ochotě a odpovědnosti vyučujících. Tabulka ukazuje integrované žáky ve školním roce 2004/2005:
Druh postižení :
Ročník
počet žáků
2.,8.
2
Tělesné postižení
0
0
S vývojovými poruchami učení
4.
1
5.
2
6.
2
S vadami řeči
14
Logopedická péče Ve školním roce 2004/2005 bylo zařazeno do logopedické péče celkem 15 dětí, a to 5 z 1. ročníku, 4 z 2.ročníku, 3 ze 4. ročníku a po jednom žákovi z 3., 5. a 7. ročníku. Zcela odstranit vady řeči se během roku podařilo u 5 dětí, dalších 10 bude v nápravě pokračovat příští školní rok. Během školního roku logopedická asistentka spolupracuje s metodičkou logopedie. Ta také kontroluje činnost logopedické asistentky a v uplynulém školním roce neshledala závady. Soutěže a přehlídky – počty zúčastněných žáků ve školním roce 2004/2005 : Získané vědomosti a dovednosti měli žáci možnost uplatnit v soutěžích. Jejich nabídka je velmi široká a ne pro všechny z nich se podařilo učitelům žáky získat. Výrazným hendikepem je pro žáky základních škol v několika soutěžích a olympiádách společné posuzování jejich výsledků a hodnocení se žáky z víceletých gymnázií. Také zadání úkolů některých soutěží svou obtížností žáky (i učitele) odrazuje, a to již v základních kolech. Jedná se hlavn ě o biologickou, chemickou a fyzikální olympiádu, přidávají se i matematické soutěže. Přestože na tuto skutečnost učitelé opakovaně upozorňují, změnu se nepodařilo prosadit. O to více vyniknou výsledky našich žáků, kteří i za této situace uspěli výborně. Nejvíce okrskových i okresních kol se týkalo sportovních soutěží. Ty byly také nejvíce žáky zastoupeny.
15
Chronologický přehled účasti žáků ZŠ 5. května v soutěžích ve školním roce 2004/2005
Název soutěže 17.9. 2004 Běh za zdravím 12.10.2004 Malá kopaná 8.-9.r. 26.10.2004 žáci 6. – 7.ročníku 13.10.2004 McDonalds Cup 4. – 5. roč. 21.10.2004, 27.11.
Šachy 6.10.2004 Plavání měst 7.11.2004
Školní kolo -
22.11.2004 Stolní tenis 24.11.2004 Vybíjená D 6.-7.r. 25.11.2004 Vybíjená CH 6.-7.r. 29.11.2004 Házená chl. 8.-9.r.
Ústřední kolo Nekonalo se
Nekonalo se
42 ž.
26 ž.
9 žáků
-
31 žáků
15 žáků
Zážitky z prázdnin
(výtv. soutěž) 13.11.2004 Rožnovský slavíček
Počty účastníků Okrskové Okresní Krajské kolo kolo kolo 26 ž.. 1 x 1. místo Nekonalo Nekonalo se 1 x 2. místo se 2 x 3. místo 10 ž. 5.místo sk.B Nekonalo Nekonalo se se 10 ž. 1. místo
-
-
vyhodnocen 1žák 1. místo 8 ž. 1x 1. místo 1x 3. místo -
-
12 ž. 1. místo
-
12 ž. 3. místo
-
-
7.12.2004,13.12. Florbal 8.- 9.r. 16.12.2004, 27.1.05 6ž Konverzace Nj 14.12.2004, 2.3.05, 20 ž. 26.4.2005 Olympiáda Čj 15.12.2004 15 žáků stolní tenis 15.12.2004 48 ž. Vánoční laťka
12 ž. 1. místo Nekonalo se Nekonalo se
Nekonalo se
Nekonalo se
Nekonalo se
Nekonalo se
Nekonalo se
Nekonalo se
Nekonalo se 4 žáci
Nekonalo se Nekonalo se Nekonalo se
Nekonalo se Nekonalo se Nekonalo se
Nekonalo se
Nekonalo se
12 ž. 4. místo -
10 žáků 3. místo -
-
1 žák 1. místo 1 žák 2. místo
1 žák 8. místo 1 žák 4. místo
-
Nekonalo se
Nekonalo se
Nekonalo se
-
5 žáků Nekonalo se
16
Název soutěže 9.12.2004, 21.2.05 Dějepisná olympiáda 13.1., 23.2.2005 Konverzace v AJ 26.1., 6.4.2005 Matem.olympiáda 6.- 9. ročník Výtvarná soutěž únor 2005 Zima na Valašsku 9.2.2005 Pythagoriáda 6. – 7. ročníku 24.2., 22.3.2005 Sport.gymn.dívky 10.2.2004 Moudrá sovička 24.2.2005 Šplh o tyči 24.2.,4.3., 23.3.05 Recitace
9.3.2005 Košíková dívek
Školní kolo 23 ž.
Okrskové kolo
Okresní kolo
Nekonalo se
12 ž.
Nekonalo se
2 žáci z 50 5.místo 28. místo 2 ž.
13 žáků, z toho 5 Nekonalo se úspěšných
řešitelů 21 žáků 1. místo v kat II.
1x 6.místo v kat. Z8 1x 6.místo v kat. Z9 -
118 ž.
Krajské kolo -
-
15 žáků 9x 1.místo 2x 2.místo 51 ž. 8 žáků 3.místo kat O 2.místo kat II 2.místo kat. III 9 ž. Nekonalo 3. místo
16.4.2005 Vybíjená.4.–5. ročník
20.4., 11.5. 2005 Odbíjená dívky 3.5.2005 Florbal 5.- 6.tř. 11.5., 1.6. 2005 Dopravní soutěž mladší žáci starší žáci
23+49 ž. 12 ž.
12 ž. 1. místo
-
-
-
-
4 žáci 1. místo
4 žáci 1. místo
Nekonalo se
Nekonalo se
-
20 ž. 3. místo
Nekonalo se
Nekonalo se
-
-
3 žáci 1.místo K0 2x čestné uznání
-
-
Nekonalo se
1 ž. 1. místo -
12 ž. D - 2.místo Nekonalo 8 ž. se 1. místo -
-
3 úspěšní řešitelé
Nekonalo Nekonalo se se Nekonalo 8 žáků se 3. místo
-
-
-
Nekonalo se
se
11.3, 11.6.2005 Skládání puzzle 18.3. 2005 Klokánek , Klokan 24.3.2005 Billiard hockey
Ústřední kolo
-
Nekonalo se
-
9 ž.
-
Nekonalo se
8 ž. 3. místo
-
-
-
Nekonalo se
-
16 ž.
5 ž. 1. místo 5 ž. 2. místo
4 žáci 4. místo
17
Školní Název soutěže kolo Duben, květen 2005 Mc Donald Cup 36ž. 2. – 3. ročník 42 ž. 4. – 5. ročník 16.5.2005 Pohár rozhlasu 26.5.2005 Závod všestrannosti Městské policie 9.6., 15.6.2005 Atlet.všestrannost 1. – 5. ročník
Okrskové kolo
12 ž. 1. místo 12 ž. 4. místo
Okresní kolo
12 ž.1.místo
Krajské kolo
Ústřední kolo
12.ž 2. místo
14 + ž.
-
-
-
-
ml.žačky – 1.místo st.žačky – 1.místo 12 ž.
-
-
-
-
10 dívek 10 hochů- 2.místo
Celkem 40 prací 2x 3. místo
-
Květen 2005 86 prací Výtvarná soutěž Můj nejoblíbenější hrdina
-
5 žáků
Údaje o významných mimoškolních aktivitách Všechny uskutečněné mimoškolní aktivity byly zaměřeny na tělesný či duševní rozvoj žáků, vedly je i k účelnému využití volného času. Mnohé z nich byly organizovány ve spolupráci s rodiči, ostatními školami, společenskými organizacemi. Tato zpráva zahrnuje pouze nejúspěšnější a nejvýznamnější školní a mimoškolní akce. Jejich úplný přehled je uveden v příloze č. 8. Spolupráce žáků 1. a 9. ročníku Již několik let trvá tradice vzájemné spolupráce mezi třídními učiteli a žáky nejmladších a nejstarších žáků. V uplynulém školním roce došlo k několika společným akcím. V prvním vyučovacím týdnu proběhlo vzájemné seznámení žáků, každý prvňák si vybral svého patrona z řad žáků 9. tříd. Společně pak prošli školu a její zařízení, žáci 9. ročníku pomáhali zvládat dětem z 1. tříd nástrahy školního stravování. Uskutečnili společný podzimní program při výrobě draků, uspořádali společnou mikulášskou nadílku a vánoční besídku. Žáci 9. ročníku pomáhali organizovat dopoledne her a soutěží v rámci spolupráce s mateřskými školami, kterého se kromě žáků 1. tříd zúčastnili i předškoláci dvou nejbližších mateřských škol. V měsíci únoru podnikli nejmladší a nejstarší žáci školy společné bruslení na zimním stadionu. Opět se potvrdilo, že nejmladší žáci rádi vyhledávají své nejstarší spolužáky a mají v nich oporu, starší žáci se zase učí odpovědnosti a uvědomují si hodnotu odpovědné kázně. 18
Spolupráce s mateřskými školami V tomto školním roce jsme navázali na loňskou dobrou zkušenost ze spolupráce se dvěma nejbližšími mateřskými školami – s MŠ Radost a MŠ na ulici 5.května.S oběma z nich byl během září dohodnut a sepsán plán spolupráce a spole čných akcí, jejichž cílem bylo přiblížit dětem – předškolákům z mateřských škol naši školu a práci dětí v 1. ročníku. V měsíci říjnu navštívily obě první třídy svou bývalou školku, pochlubily se, jak se jim ve škole líbí a společně s nejstaršími dětmi MŠ si zahrály a zazpívaly. Pro žáky 1. ročníku a děti z MŠ připravili učitelé spolu se žáky 9. tříd dopoledne společných her a soutěží v tělocvičně školy. S rodiči dětí v MŠ besedovala o školní zralosti v době před zápisem k povinné školní docházce naše učitelka – elementaristka. V měsíci lednu se budoucí školáci se svými učitelkami zúčastnili dvou ukázkových hodin v 1. třídě naší školy. Činnost žákovského parlamentu Žákovský parlament pracoval ve škole sedmým rokem. Každou třídu 5. až 9. ročníku zastupovali zvolení dva žáci. Pracovní schůzky se konaly pravidelně jednou týdně vždy ve čtvrtek a většina členů se jich účastnila velmi aktivně. Kromě běžných organizačních záležitostí byla činnost žákovského parlamentu zaměřena hlavně na: -
pomoc při organizaci soutěže ve sběru papíru
-
podíl na projektu úpravy okolí školy „Komu se nelení, tomu se zelení“
-
sledování úklidu chodeb a pořádku na WC
-
pravidelná ranní hlášení školního rozhlasu
-
zapojení zástupců žákovského parlamentu do práce v městském Dětském parlamentu
-
mikulášskou nadílku
-
organizaci vánoční sbírky
-
předání dárků a návštěvu dětí v Dětském domově Zašová
-
pomoc při přípravě získávání dárků do tomboly školního plesu
-
prodej srdíček ke Dni matek
-
návrhy volitelných předmětů, tjišťování zájmu ve třídách
Žáci se také vyjadřovali k výběru divadelních a filmových představení, podíleli se svými nápady na přípravě a organizaci společných akcí pro žáky II. stupně. Většina z nich pravidelně informovala své třídní učitele a spolužáky, zjišťovala jejich názory, 19
připomínky a stanoviska. K vánoční sbírce se kromě žáků přidali i učitelé a ostatní zaměstnanci školy. Mezi žáky byla vybrána rekordní částka 10 030,- Kč, od pedagogických pracovníků 3 550,- Kč a od ostatních zaměstnanců 340,-Kč. Žáci rozhodli o rozdělení celkové sumy mezi Dětský domov v Zašové (4 532,- Kč), do rožnovského Domova Kamarád (7 388,- Kč) a na podporu benefice pro Iskérku v našem městě. Pro děti ze Zašové obstarali a zakoupili kolečkové brusle a sportovní potřeby a při společné předvánoční návštěvě Dětského domova v Zašové zástupci žákovského parlamentu dárky předali. Zbývající částka byla předána rožnovskému Domovu Kamarád. V uplynulém školním roce se v rámci činnosti městského dětského parlamentu naši zástupci zapojili velmi úspěšně do řešení vypsaného projektu. Vypracovali a předložili projekt na obnovu a doplnění zeleně kolem školy a nazvali ho Komu se nelení, tomu se zelení. Projekt počítal s brigádnickou pomocí žáků, učitelů i rodičů při úpravách terénu a výsadbě nových keřů i stromků. Nápad našich žáků byl městským dětským parlamentem vybrán jako nejlepší a dvě dívky jho následně obhájily před zastupitelstvem města. Škola tak získala částku 50 000,- Kč a v jarních měsících roku 2005 byly práce provedeny. Bylo při nich odpracováno zhruba 130 hodin. Kulturní akce pro žáky K tradičně oblíbeným kulturním akcím školy patří společné zájezdy žáků devátých, případně osmých tříd, učitelů i zaměstnanců na večerní představení do ostravských divadel. Uskutečňovaly se pravidelně každý měsíc, účastníci měli možnost zhlédnout celkem pět činoher (Elling a Kjell aneb Chvála bláznovství, Hadrián z Římsů, Dalskabáty, hříšná ves aneb Zapomenutý čert, Strakonický dudák a Tančírna), operetu Ohňostroj, dva balety ( Maškaráda a Carmen) a jeden muzikál (Camelot). Žáci si platí pouze vstupenky, jízdné jim hradíme z nada čního fondu (učitelům a zaměstnancům z FKSP). V dopoledních hodinách se uskutečnily zájezdy pro žáky ostatních tříd. V Beskydském divadle v Novém Jičíně byli na pohádce „Pták Ohnivák a liška Ryška“ žáci 1., 2., 4. a 5. ročníku a na muzikálu „Divotvorný hrnec“ žáci 6. – 8. tříd. V Divadle loutek v Ostravě zhlédli žáci 3. tříd představení „Broučci“ a žáci 5. ročníku „Staré pověsti české“. Stejně jako v minulých letech žáci i učitelé kladně ohodnotili divadelní představení v provedení rožnovského gymnázia. Letos si studenti p řipravili „Na pohádku máje“ a z naší školy ji zhlédli žáci 7. – 9. tříd. Z nabídky Městské kulturní agentury jsme vybrali pro žáky 9. ročníku besedu s novinářem a reportérem J. Klímou, pořad „Divoký Kurdistánem“ pro 7. a 8. ročník a pro žáky 7. a 8. tříd komponovaný pořad V. Marčíka „R.Crusoe“. Žáci celého II. 20
stupně se zúčastnili cyklu dokumentárních filmů Jeden svět 2005. Přínosem byla i vystoupení ZUŠ, především výchovné koncerty pro všechny třídy a tradičně oblíbené vystoupení tanečního oboru pro žáky I.stupně. Některé třídy zhlédly i představení dramatického oboru. Vzhledem k tomu, že nabídka dětských filmů není příliš kvalitní, navštívili žáci školy ve školním roce 2004/2005 pouze jedno filmové p ředstavení. Před Vánocemi mladší děti zhlédly film Shrek II, pro starší žáky byl objednán na doporu čení francouzského kulturního institutu film Motýl. Stranou nezůstaly ani návštěvy výstav. Děti se byly podívat na dvou výstavách soutěžních výtvarných prací v DDM, na výstavě kraslic v Městské knihovně, výstavě fotografií k osvobození Rožnova na Městském úřadu, jely také zhlédnout dvě výstavy do zámku Kunských ve Valašském Meziříčí – přírodovědné sbírky a řemesla II – krajkářství. Naopak naši žáci uspořádali výstavku prostorových prací spojených s projektem Naše město a žáci keramických kroužků vystavovali svůj betlém ve výkladu České spořitelny. Vlastivědné vycházky a exkurze doplňovaly výuku na obou stupních školy. Vztah k městu a jeho tradicím jistě podpořily návštěvy Valašského muzea v přírodě či Josefovského jarmarku. Pozornosti se těšila rožnovská svíčkárna Unipar, kam zavítaly hned 3 třídy i školní družina. Žáky z V.A a B zaujala návštěva valašskomeziříčské hvězdárny i závodu na recyklaci plastových hmot. Pro žáky volitelného předmětu pěstitelských prací a zájemce ze 7. a 8. ročníku byla určena exkurze na výstavě Flora Olomouc. V rámci školních výletů proběhly také exkurze v rodinném statku zaměřeném na chov dobytka nebo v meteorologické stanici na Lysé hoře. Jedna třída I. stupně navštívila jezdecký areál na Hradisku, jedna skupina žáků II. stupně si mohla vyzkoušet laboratoř SIŠ ve Valašském Meziříčí. Besedy a přednášky Podle předem stanoveného harmonogramu probíhaly besedy ve spolupráci s Městskou knihovnou. Připravovaly je pro žáky její pracovnice a ve dvou fázích se během školního roku vystřídali přímo v prostorách knihovny všichni žáci školy. V souvislosti s celoročním projektem I. stupně Naše město proběhla v 2. ročníku beseda s pracovníkem Valašského muzea v přírodě o historii a současnosti muzea, třída 5. B zvolila besedu se starostou a místostarostkou města spojenou s návštěou radnice. V květnu 2005 probíhaly v celé republice oslavy 60. výročné osvobození vlasti a konce 2. světové války. Ve škole proběhly při této příležitosti besedy s pamětníky 21
těchto událostí, a to pro žáky 4. a 9 ročníku. Další besedy a přednášky byly spojeny s ekologií a přírodou a proběhly ve spolupráci s CHKO Beskydy. Jednalo se o přednášky Les jako způsob ochrany, Pralesní porosty v oblasti CHKO Beskydy a program o třídění odpadů Domácí ekologie. Z dalších přednášek bychom mohli jmenovat např. O původu valachů, O státních symbolech nebo O původu peněz. Všechny posledně jmenované byly určeny pro 6. ročník. Školní výlety a zájezdy Všechny třídy školy se v měsících květnu a červnu vypravily na školní výlety, převážně s turistickým putováním a pobytem v přírodě. Třída VI.C uskutečnila ve spolupráci s rodiči žáků pětidenní zimní školu v přírodě. Pro nejlepší sběrače papíru a pro další vybrané úspěšné žáky byl v uplynulém školním roce uspořádán výlet do Zlína a ZOO Lešná jako odměna za jejich práci. Byl financován z nadačního fondu školy. Úplný přehled školních výletů je uveden v příloze č. 9. Spolupráce se zahraničními školami Vzájemné styky naší školy s polskou školou ve Šremu se nepoda řilo v tomto roce oživit, zůstaly jen na bázi občasného písemného styku vedení škol. V rámci návšt ěvy ředitelů základních škol z Povážské Bystrice v Rožnově pod Radhoštěm, které se uskutečnilo pod záštitou města, byla navázána spolupráce se ZŠ Slovenských partyzanov, zatím rovněž na úrovni písemného styku obou ředitelek a představou navázání spolupráce žákovských parlamentů v příštím školním roce. Školní družina pracovala celoročně ve třech odděleních. Počet přihlášených žáků během školního roku mírně kolísal, na počátku září 2004 bylo přihlášeno 61 žáků, na konci června činil počet přihlášených 57 žáků. O dobré práci vychovatelek a pestrém a přitažlivém programu pro děti po vyučování svědčí skutečnost, že zatímco počet žáků I. stupně postupně klesá, ve školní družině počet žáků neklesl. Kromě pravidelného týdenního programu jednotlivých odd ělení organizovaly vychovatelky činnosti společné pro všechna oddělení, některé z nich ve spolupráci se školním klubem. Všechny společné akce byly motivovány ročními obdobími a celoroční hrou s časopisem Pastelka. 22
Na podzim 2004 to byla návštěva dopravního hřiště, shlédnutí maňáskového představení dětského studia Sluníčko a hra – cesta za skřítkem Podzimníčkem. V zimě pak společná návštěva svíčkárny, tradiční vánoční besídka se zvyky a obyčeji Vánoc, vycházka do lesa s krmením zvěře lesními plody, soutěž Ledové království - o nejlepší stavbu ze sněhu i očekávaný dětský karneval. Na jaře děti podnikly Otvírání studánek – výpravu k Janově studánce a její vyčištění, zúčastnily se v rámci oslav Dne Země soutěže Zelená stezka. Učilly se také zdobit velikonoční perníčky a malovat kraslice. V pozdně jarních a letních měsících navštěvovaly dopravní hřiště, byl uspořádán den sportovních soutěží a her. Celoročně se také setkával s velkým zájmem dětí keramický kroužek. Školní klub Ve školním roce 2004/2005 pracovalo jedno odd ělení školního klubu se zapsanými 30 žáky. Klub byl otevřen od pondělí do čtvrtku pro děti z 5. až 9. ročníku. Dvě odpoledne v týdnu byla vyhrazena sportovním činnostem, další dvě jako klubová činnost. V průběhu školního roku se členové školního klubu zúčastnili celkem 17 větších akcí nebo soutěží. Některé z nich i sami organizovali. Z podzimních akcí bylo nejúspěšnější školní kolo v šachu za účasti 26 žáků školy. Poprvé se žáci našeho klubu zapojili do soutěžní ligy škol v billárd hockeji, když navštívili ZŠ Trávníky ve Vsetíně. Ve spolupráci s DDM se zúčastnili běhu parkem, soutěže v plavání, soutěží v atletické všestrannosti a taneční soutěže skupiny Duha. Školní klub byl pořadatelem turnaje v malé kopané pro žáky 7. tříd, kterého se zúčastnily i kluby z Hutiska-Solance a Horní Bečvy. Pro děti ze školní družiny byl připraven program a souitěže na dětském karnevalu. Žáci navštěvující školní klub také reprezentovali školu ve třetím ročníku vědomostní soutěže Moudrá sovička. V jarních měsících vrcholila činnost dopravního kroužku. Byli proškoleni všichni žáci 4. ročníku a připravena pro ně dopravní a cyklistická soutěž s cílem získat průkaz mladého cyklisty. To se podařilo všem 44 čtvrťákům. Dobře se na dopravní soutěž připravili žáci II. stupně : v okresním kole zvítězili a postoupili do kola krajského. V květnu se tři vybraná družstva 7. tříd pod vedením vychovatelky ŠK zúčastnila závodu branné všestrannosti, jehož 5. ročník pořádala Městská policie v Rožnově pod Radhoštěm. Je to jedna z nejatraktivnějších soutěží, navíc perfektně připravená a výborně organizovaná. Akce s rodiči a pro veřejnost přispívaly k rozvoji dobré spolupráce rodiny a školy. S větší účastí rodičů se setkávaly akce pořádané pro mladší žáky. Patřily mezi ně 3 ukázkové hodiny, seznamující rodiče s prací v matematice a českém jazyce podle činnostního učení 23
Tvořivé školy, 5 besídek pro rodiče v době předvánoční, aktivní účast maminky při výuce Vv a Pč ve III.B, jarní slavnost s velikonočními zvyky pro rodiče 5.A, besídky nebo táboráky k závěru školního roku, dětský karneval i společnélyžování rodičů a dětí VI.C. Většina tříd I. stupně se vystřídala v přípravě „bufetu pro všechny“ s ukázkami a prodejem výrobků studené kuchyně. Uznání zaslouží rodiče žáků V.A a VI.C, kteří pomáhali při realizaci školního výletu nebo se přímo podíleli na přípravě a realizaci odpoledních a večerních programů škol v přírodě. Další velmi úspěšnou a již tradiční akcí pro rodiče s dětmi bylo Putování za švestkovou vůní, uskutečněné druhou sobotu v září. Přes 120 účastníků se vydalo na značenou trasu v okolí školy. Cestou plnili na jednotlivých stanovištích p řipravené úkoly. Jením z nich bylo i vytvoření věnečku lesní víly nebo koruny krále lesů z přírodních materiálů. Na konci dopoledne všichni směřovali do školní jídelny za vůní švestkových koláčů, jež od časného rána pekly kuchařky. V závěru ledna se uskutečnil tradiční ples školy v prostorách restaurace na Písečné s bohatou tombolou, do níž kromě rodičů školy přispěli i její dodavatelé a příznivci. Ostatní Ředitelka školy pracovala jako regionální zástupce Asociace Základního školství České republiky pro kraj Zlín a zároveň jako zástupce základních škol kraje Zlín v krajské radě CZESHA. Vykonávala také funkci předsedkyně občanského sdružení Spolku pro rozvoj rožnovského školství. Jeden učitel se věnoval pravidelné práci s mládeží i mimo školu – pracoval jako trenér hokejového klubu. Další z u čitelů působil jako fotbalový rozhodčí. Jedna učitelka působila jako cvičitelka aerobiku, další jako vedoucí kroužků v DDM. Jedna učitelka vedla chrámový pěvecký sbor. Školní pěvecký sbor dostal své jméno: Ptáčata. Během školního roku uskutečnil několik vystoupení, zejména na předvánoční benefici v kině Panorama, při setkání zaměstnanců školy na konci roku 2004, při slavnosti zasazení Lípy svobody v areálu školy, v Domově důchodců v našem městě nebo pro žáky naší školy v závěru školního roku. Ve spolupráci s DDM v Rožnově p.R. byla uspořádána taneční představení souboru Duha, žáci 8. ročníku se na jaře zúčastnili kurzů společenské a taneční výchovy. Pro žáky i zaměstnance školy byl v provozu školní bufet, automat Coca coly a automat s teplými nápoji. Život školy dokreslovaly i akce pro zaměstnance. V prosinci byl uspořádán již 24
tradiční volejbalový turnaj učitelů Rožnovska, společné rozloučení s rokem 2004, oslava Dne učitelů, zájezdy do divadla v Ostravě a zájezd do Prahy, spojený s návštěvou muzikálu Bídníci v Praze.
Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI Ve školním roce 2004/2005 neproběhla v naší škole ze strany České školní inspekce žádná kontrolní činnost.
Závěr Škola v uplynulém školním roce plnila všechny úkoly dané ročním plánem práce, plánem akcí i dohodnutým způsobem naplňování koncepce školy. Učitelé pracovali v souladu s tematickými plány, učební osnovy byly splněny. Koncepce školy je spojena v souladu s koncepcí MŠMT ČR s přípravami na tvorbu školního vzdělávacího programu. Škola se stala aktivním členem sdružení Tvořivá škola. Personální i materiálně technické vybavení školy se stabilizovaným pedagogickým sborem vytváří dobré předpoklady pro další rozvoj výchovně vzdělávací činnosti.
25
TESTY KALIBRO
V následujících přehledech je možno porovnat výsledky našich žáků s celorepublikovým průměrem. Úspěšnost řešených úloh je uváděna v procentech.
9. ročník
Výsledek školy
Průměr v ČR
umístění podle rozložení úspěšnosti
ČESKÝ JAZYK IX.A 69,4 IX.B 68,1 IX.C 69,5 MATEMATIKA
69,1
IX.A 35,2 36,2 IX.B 35,2 IX.C 38,4 PŘÍRODOVĚDNÝ ZÁKLAD IX.A 53,2 IX.B 49,7 IX.C 53,4 HUMANITNÍ ZÁKLAD IX.A 58,9 IX.B 66,2 IX.C 66,1 ANGLICKÝ JAZYK IX.A 55,0 IX.B 57,3 IX.C 55,7 NĚMECKÝ JAZYK IX.A IX.B IX.C
52,3
63,5
56,3
71,2
v 7. desetině tříd v 8. desetině tříd v 7. desetině tříd
46,8
v 9. desetině tříd v 9. desetině tříd v 8. desetině tříd
53,4
v 5. desetině tříd v 9. desetině tříd v 5. desetině tříd
62,8
v 9. desetině tříd ve 2. desetině tříd ve 2. desetině tříd
60,8
v 8. desetině tříd v 7. desetině tříd v 8. desetině tříd v 8. desetině tříd
51,2 54,4
52,4
56,1
-
v 6. desetině tříd
26
7. ročník
Výsledek školy
Průměr v ČR
62,9
66,9
34,9
39,0
ČESKÝ JAZYK VII.A 60,5 VII.B 64,2 VII.C 63,1
umístění podle rozložení úspěšnosti v 9 desetině tříd v 7. desetině tříd v 8. desetině tříd
MATEMATIKA VII.A
32,5
VII.B VII.C
30,8 41,4
5. ročník
v 6. desetině tříd
Výsledek školy
v 7. desetině tříd v 3. desetině tříd
Průměr v ČR
Rozložení úspěšnosti
ČESKÝ JAZYK V.A
68,7
V.B
72,3
v 8. desetině tříd 67,6
72,3
v 6. desetině tříd
MATEMATIKA V.A
43,6
V.B
55,8
v 9. desetině tříd 48,5
52,8
v 6. desetině tříd
HUMANITNÍ ZÁKLAD V.A
65,8
V.B
67,8
v 7. desetině tříd 66,6
68,2
v 6. desetině tříd
PŘÍRODOVĚDNÝ ZÁKLAD V.A
67,1
V.B
68,8
v 4. desetině tříd 67,7
66,0
v 3. desetině tříd
27
