2004

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI BANKOVNÍ AKADEMIE - SOŠ ZA ŠKOLNÍ ROK 2003/2004 1. Přesný název školy dle posledního rozhodnutí o zařazení do sítě škol, předškolních a školských zařízení a datum posledního vydání rozhodnutí Bankovní akademie – Střední odborná škola je součástí školy s názvem: BANKOVNÍ AKADEMIE a.s. adresa: Vlkova 12/458, 130 00 Praha 3 právní forma: akciová společnost IZO: IČ:

600 004 996 63 998 181

škola sdružuje: Bankovní akademie – Střední odborná škola Bankovní akademie – Vyšší odborná škola

IZO: 049 704 397 IZO: 110 030 397

Poslední rozhodnutí o zařazení do sítě škol: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy 18.6.2003, pod č.j. 21 735/03-21. telefon: 222 720 301, 222 716 747 fax: 222 720 566 e-mail: [email protected] www.bank-akademie.cz 2. Zřizovatelé Dr. Bohuslava Šenkýřová, rodné číslo 526215/250 nám. Josefa Machka 1218/1a 158 00 Praha 5 SHAMBHALA a.s. právní forma: akciová společnost, IČ: 49 240 617 Týnská ulička 6/1064 110 00 Praha 1 – Staré Město 3. Vedení školy: ředitelka: Dr. Bohuslava Šenkýřová tel.: 222 720 301, 222 716 747 e-mail: [email protected] statutární zástupce: Dr. Bohuslava Šenkýřová tel.: 222 720 301, 222 716 747 e-mail: [email protected]

Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2003/2004

1

4. Výchovně vzdělávací program – přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami MŠMT Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 15. ledna 1999 č.j. 11 725/99-23 s platností od 1.9.1999 počínaje prvním ročníkem pro Bankovní akademii a.s. (Bankovní akademie - Střední odbornou školu) Vlkova 12, 130 00 Praha 3.

Název a kód vzdělávacího programu:

Bankovnictví a pojišťovnictví studijní obor 63-99-6/15 IZO 049 704 397

Délka vzdělávacího programu a forma studia: čtyřleté denní studium Číslo schvalovací doložky:

čj. 11 725/99-23 ze dne 15.1. 1999 s platností od 1.9.1999

UČEBNÍ PLÁN Studijní obor: Forma studia

63-43-M/001 (63-99-6/15) BANKOVNICTVÍ A POJIŠŤOVNICTVÍ denní studium

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů A. Povinné a) základní Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Matematika Fyzika Chemie Základy ekologie Občanská nauka Dějepis Hospodářský zeměpis Tělesná výchova Ekonomika Účetnictví Práce na PC Obchodní korespondence Technika administrativy Základy práva Psychologie Bankovnictví Učební praxe Finanční matematika Pojišťovnictví b) volitelné Seminář z dějepisu Seminář z matematiky Účetnictví a vedení podniku Základy ekonomické statistiky

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku

Celkem

1.

2.

3.

4.

4 4/4 4/4 4 2 2 1 2 – 2/2 2 – 2/2 – 2/2 – – 2 – – –

3 3/3 3/3 4 – 1 1 2 2 2/2 2 2 2/2 2/2 – – – 2 2/2 – –

3 4/4 3/3 4 – – – – 2/2 2 3 2/2 – – 2 2 2 2/2 – 2

4 4/4 2/2 – – 1 – – 2/2 3 3 2/2 – – 2 – 3 – 3 2

14 15/15 12/12 12 2 2 1 3 4 2 8/8 9 8 8/8 2/2 2/2 4 2 9 4/4 3 4

– – – –

– – – –

– – –

0-2 0-2 0-2 0-2

0-2 0-2 0-2 0-2


2

Úvod do teorie práva Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Francouzský jazyk

– – – –

– – – –

– – – –

0-2 0-2 0-2 0-2

0-2 0-2 0-2 0-2

Celkem hodin týdně

33

33

33

33

132

B. Nepovinné Další cizí jazyk Seminář z matematiky

– –

2 -

4 2

2 -

8 2

Poznámky k učebnímu plánu: 1. Časovou dotaci jednotlivých vyučovacích předmětů v 1.-4.ročníku může ředitel Bankovní akademie upravit v rozsahu až 10% celkového počtu týdenních hodin a přitom nesmí být překročen celkový týdenní počet hodin z učebního plánu a nesmí být vyřazen povinný vyučovací předmět. 2. Ředitel může rozhodnout o posílení dotace předmětů povinného základu z hodinové dotace předmětů volitelných 3. Na návrh předmětové sekce může ředitel Bankovní akademie upravit až 30% obsahu učiva jednotlivých předmětů. 4. Přesun hodinové dotace mezi prvním a druhým cizím jazykem je v kompetenci ředitele Bankovní akademie a může jej provést mimo rámec povolených úprav uvedených v poznámce 1. Celková hodinová dotace za studium na cizí jazyky musí být nezměněna. 5. Strukturu volitelných předmětů a jejich rozsah stanoví ředitel školy. Volitelné předměty vytvářejí prostor pro zdokonalování a prohlubování v určité oblasti. Ve 4. ročníku si každý žák volí povinně jeden předmět. 6. Čísla pod lomítkem udávají počet hodin, ve kterých se třída dělí na skupiny. Úprava dělení je v pravomoci ředitele školy. 7. První cizí jazyk a druhý cizí jazyk je zpravidla angličtina a němčina. 8. Nepovinné předměty si může žák zvolit maximálně dva v ročníku.


3

5. Charakteristika školy Bankovní akademie je soukromou střední odbornou školou existující již desátým rokem, která připravuje absolventy základních škol na činnosti ve finančních institucích konkrétně v bankovnictví, pojišťovnictví a ve finančních úsecích podniků. Současně se zaměřuje na obchodně podnikatelské činnosti. Vzdělávací program usiluje poskytnout žákům bohaté zastoupení odborných disciplín reflektujících nejen současný stav daného oboru, ale i nejnovější trendy a aplikovat je pro potřeby vzdělání dostatečně dynamickým pojetím výuky s cílem připravit absolventy pro flexibilní uplatnění na trhu práce v bankovním sektoru. Výuka proto sleduje i činnostní stránku, tj. integrativní spojení dovedností, návyků a znalostí s poznatky teoretickými, školy a praxe, odborného a všeobecného vzdělání. V rámci maximálního propojení školy a života pokračovala ve své činnosti fiktivní Banka Academia simulující bankovní styk analogický praxi za účelem poskytování bankovních služeb fiktivním firmám založených na různých středních školách po celé republice. Výuka fiktivní banky probíhá 3x týdně průměrně dvě hodiny a účastní se jí vybraní žáci třetích ročníků SOŠ. Banka Academia se díky své invenční základně stala bankou řídící další vývoj ve sféře fiktivních bank. a) odborné praxe Důležitou součástí studia SOŠ jsou odborné praxe v bankách a jiných peněžních ústavech předepsané učebním plánem na 4 týdny ve 3. ročníku. Tradičně je praxe žáků SOŠ zařazována na konec školního roku, tj. do měsíce června. Odborná praxe žáků proběhla ve spolupráci s peněžními ústavy, která je ve většině případů podložena dlouhodobou spoluprací. Po organizační stránce jsou praxe zabezpečovány pověřeným pracovníkem Bankovní akademie. Ve školním roce 2003/2004 byli žáci umístěni v těchto finančních institucích: Komerční banka, Všeobecná úvěrová banka, ČSOB, Česká spořitelna, Wüstenrot stavební spořitelna, Raiffeisen stavební spořitelna, AMCICO AIG Life. Škola shromažďuje hodnocení těchto praxí jak ze strany žáků, tak institucí a využívá je k organizaci praxí v příštím školním roce. Žáci Bankovní akademie jsou hodnoceni velmi dobře jak po stránce připravenosti, tak i motivace, vystupování, spolehlivosti, pečlivosti a schopnosti samostatně myslet. Kladně bylo hodnoceno i využívání pracovní doby. b) materiální podmínky výuky na Bankovní akademii – Střední odborné škole Výuka na Bankovní akademii SOŠ probíhala v kmenové budově ve Vlkově ul. 12 v Praze 3. Pro výuku tělesné výchovy byla i nadále pronajímána tělocvična v TJ Sokol Žižkov, Koněvova 19, Praha 3. Škola disponuje dvěma počítačovými učebnami, každá dimenzována pro 15 žáků hardwarově i softwarově vybavenými s ohledem na současný standard (Pentium 166MHz – NT4, Athlon 1700 –

Win2000). Učebna je typicky využívána k výuce kancelářských programdů OFFICE 2000, ale také pro výuku předmětu účetnictví (software Pohoda) a techniky administrativy (obchodní korespondence a nácvik psaní deseti prsty). Pro výuku fiktivní banky je vyhrazena učebna vybavená 15 počítači, laserovou tiskárnou, flatscreenem a zpětným projektorem. Žákům je ve spolupráci Vysokou školou finanční a správní k dispozici také odborná knihovna, umožňující vypůjčování odborných knih, práci s odbornými časopisy, výukovými PC programy a Internetem. Škola je vybavena didakticky běžně využívanou audiovizuální a kancelářskou technikou (TV, video, magnetofony, kopírky apod.). Pro evidenci žáků, sestavování rozvrhů a tisk vysvědčení používá škola software Bakaláři.


4

6. Údaje o pracovnících školy a) personální zabezpečení pracovníci

k 30.6. 2003 k 30.6. 2003 k 30.6. 2004fyzické k 30.6. 2004 přep. fyzické osoby osoby pracovníci pedagogičtí 22 8,6 19 8,9 nepedagogičtí* 9 4,8 9 4,4 Celkem : 31 13,4 28 13,3 *provozní pracovníci + pracovníci ŠJ a technicko-hospod.pracovníci, počet pracovníků vykonávající náhr.voj.službu: 0 b) věková struktura pedagogických pracovníků k 30.6. 2004 věk počet z toho žen

do 30 let včetně 3 3

31- 40

41 - 50

51- 60

nad 60 let

6 5

6 2

2 1

2 2

z toho důchodci 2 2

c) kvalifikace pedagogických pracovníků podle vyhl. 139/1997 Sb. (odborná a pedagogická způsobilost) k 30.6. 2004 stupeň vzdělání vysokoškolské vzdělání pedagogické jiné vysokoškolské vzdělání a DPS jiné vysokoškolské vzdělání bez DPS vyšší odborné s absol.ped.směru vyšší odborné s absol. neped. s DPS vyšší odborné a absol. neped. bez DPS střední s maturitou pedagog.směru střední s maturitou neped.směru s DPS střední s maturitou neped. směru bez DPSD

počty pracovníků Mgr. Bc. 7 0

jiný titul 2 7 3

0

počet plně kvalifikovaných pedagogů celkem : 16 počet nekvalifikovaných pedagogů celkem : 3 d) aprobovanost výuky pracovníci aprobovaní neaprobovaní

počet

% 16 3

84 16

e) odchody pedagogických pracovníků v průběhu školního roku počet, důvody 3 pracovníci (odchod do finanční sféry) 1 pracovník - (důvod odchodu nebyl uveden) f) nově přijatí absolventi učitelského studia počet,odbornost 3 (anglický jazyk, německý jazyk, PC) g) nově přijatí absolventi neučitelského studia počet, odbornost 2 (ekonomické předměty) h) další vzdělávání pedagogických pracovníků


5

forma studia krátkodobý kurz konference distanční stud. stud.při zaměst. postgraduál.stud. jiná forma

vzděl.instituce Bankovní akademie a. s., VŚFS

obor Ekonomické předměty Bankovnictví

počet 6 2

i) stálí a externí pedagogičtí pracovníci školy stálí pracovníci 13 9

celkem z toho ženy

externí pracovníci 6 6

7. Údaje o zařízení a) počet tříd a žáků, počet ročníků v oboru studijní obory

kód

x bankovnictví a pojišťovnictví A) údaje k 30.6.2003 B) údaje k 30.6.2004

x 63-43-M/001

b)

průměrný počet žáků na třídu:

průměrný počet žáků na učitele:

délka studia x 4 roky

forma studia

počet žáků

x denní

A 97

2002/03

24

2003/04

23

2002/03

7

2003/04

6

počet tříd B 111

A 4

B 5

c) srovnání se školním rokem 2002/03 nové obory: žádné zrušené obory: žádné dobíhající obory: žádné důvody změn: žádné d) výuka cizích jazyků jazyk angličtina němčina francouzština italština španělština a další

počet žáků 111 111 0 0 0 0

*žáci Bankovní akademie SOŠ studují 2 jazyky

e) údaje o přijímacím řízení


6

údaje pro šk.rok 2003/2004 přihl. celkem přijatí celkem 106 59 údaje pro šk.rok 2004/2005 přihl.celkem přij.celkem 84 35

nepřijatých 0

volná místa 0

f) prospěch a chování žáků: prospěch - denní studium Ročník počet žáků 1. 2. 3. 4. Celkem :

43 22 24 22 111

prospěl s vyznamená ním 4 2 4 4 14

prospěl

neprospěl

32 19 16 18 85

neklasifikován opakující

7* 1* 3 0 11

0 0 1* 0 1*

0 0 0 0 0

* VIII/2004 proběhnou komisionální zkoušky

chování žáků - denní studium ročník chování velmi chování dobré uspokojivé 1. 43 0 2. 22 0 3. 24 1 4. 22 0 celkem 111 1

chování neuspokojivé 0 0 0 0 0

vyloučení žáci - denní studium ročník vyloučení z důvodu celkem prospěchu 1. 4 1 2. 1 0 3. 0 0 4. 0 0 Celkem 5 1

z důvodu chování 0 0 0 0 0

z jiných důvodů 3 1 0 0 4

počet žáků, kteří odešli na vlastní žádost: 3 nejčastější výchovné problémy, které byly ve škole řešeny: pozdní příchody pozdní omlouvání nekázeň ve výuce neomluvené hodiny f) výsledky maturitních zkoušek denní studium počet žáků

z toho opakujících šk.rok 2002 /2003 24 0 šk.rok 2003 /2004 22 0 počet žáků nepřipuštěných k maturitě: 0 ostatní formy studia (dálkové, večerní, externí) 0

prospěli s vyznamenáním 2 3

prospěli 22 15

neprospěli 0 4

h) přijímací řízení na vyšší typ školy:


7

2002/2003 počet žáků 24

přihl. na VŠ 11

2003/2004 počet žáků přihl. na VŠ 22 14 *praxe: v popředí stojí bankovní sféra

přihl. na VOŠ 9

jiný typ školy 3

praxe*

přihl. na VOŠ 4

jiný typ školy 1

praxe*

1

3

Většina absolventů Bankovní akademie – SOŠ pokračuje dalším studiem. Absolventi, kteří odcházejí do zaměstnání, nejčastěji hledají a nalézají uplatnění v bankovní, resp. finanční sféře. Tento trend je u absolventů naší školy trvalý. i) speciální výchova a vzdělávání Není součástí výchovně vzdělávacího programu Bankovní akademie vzhledem k náročné specifice daného oboru.

8. Cizí státní příslušníci Stát

počet žáků

Bělorusko Rusko Slovensko Ukrajina Vietnam

1 7 2 3 2

9. Mimoškolní aktivity: Mimoškolní aktivity doplňovaly v rámci školního roku výchovně vzdělávací program školy a byly zařazeny i do jeho celoročního plánu. Dne 11.ledna 2004 se v Národním domě na Smíchově konal 7. reprezentační ples Bankovní akademie. Tento ples se stal příležitostí představit budoucí absolventy Bankovní akademie VOŠ, maturanty na SOŠ i začínající žáky obou škol významným osobnostem bankovní sféry, státní správy i široké veřejnosti, neboť v rámci úspěšné tradice plesů Bankovní akademie projevilo svou přízeň Bankovní akademii mnoho návštěvníků, kteří se zúčastnili této společenské události. Již osmým rokem také pokračovala návštěva divadelních představení pražských divadel v rámci Klubu mladého diváka, žáci zhlédli řadu inscenací v divadle na Vinohradech, Rokoku, ABC, Karlínském divadle (nyní Kongresové centrum), Švandově divadle a Divadle Na Fidlovačce. V rámci interdisciplinárních vazeb a v souladu s požadavky kladenými na profil absolventa Bankovní akademie, jeho nejen odborný, ale i všeobecně kulturní rozhled, byly do plánu exkurzí zařazeny tyto akce: · filmová představení v Paláci Flora · Národní muzeum – výstava „Voda a život“ · Národní technické muzeum - vývoj techniky · návštěva Staroměstské radnice · návštěva Valdštejnské jízdárny · výstava „Příběh pražského hradu“ · návštěva Královské zahrady · Hit centrum Flóra – Squash – návštěva sportovního centra · Malá Strana s průvodcem Pražské informační služby · Lanové centrum - sportovní dopoledne · Lány – návštěva prezidentského sídla (zámecký park, Muzeum T.G.Masyryka) · filmová představení v multikině Slovanský dům


8

10. Školní družina, školní klub Školní družina ani školní klub není ve škole zřízen.

11. Školní stravování Škola nemá vlastní stravovací zařízení. Žáci Bankovní akademie mají však možnost stravovat se v menze VŠE či v restauraci přímo v budově školy za přijatelné ceny. K dispozici jsou i automaty na chladné a teplé nápoje umístěné přímo v budově školy.

12. Domov mládeže Žáci Bankovní akademie jsou v naprosté většině obyvateli Prahy. Mimopražští jsou z blízkého okolí a využívají hromadnou dopravu – autobus, vlak pro každodenní dojíždění do školy. Škola dostává každoročně nabídky ubytovacích zařízení (domovy mládeže) a je schopna zprostředkovat pro eventuelní zájemce takovýto druh ubytování.

13. Školy v přírodě, vzdělávací výjezdy, sportovní kurzy V září 2003 se konal sportovně turistický kurz 1. ročníku internátní formou v Pístině u Stráže nad Nežárkou. Obsahovou náplň kurzu tvořily tyto aktivity: turistika, cykloturistika, pobyt v přírodě, kulturně poznávací činnost při poznávaní okolí (využití interdisciplinárních vazeb), upevňování dovedností předlékařské první pomoci, fixace ekologických a tábornických zásad, rozvoj sebepoznání a utužení třídního kolektivu. Ve dnech 14. – 20.2.2004 se konal lyžařský výcvikový kurz pro žáky 2. a 3. ročníku v rakouském Forteralm - Gaflenz. Program kurzu byl splněn, žáci upevnili svoje dovednosti ve sjezdovém lyžování, které vyvrcholily v závěrečném slalomu. Teoretická část kurzu byla doplněna i rozborem lyžařských doveností žáků z videozáznamů. Ve dnech 29.5.- 22.6.2004 se konal vzdělávací zájezd prvního a druhého ročníku. Poznávání přírody a pamětihodností Máchova kraje vhodně doplňoval poznatky žáků zejména z předmětů základy ekologie, zeměpis, tělesná výchova a literatura.

14. Výchovné a kariérní poradenství, spolupráce s PPP Profesní orientace žáků po zakončení studia byla konstantní náplní programu třídnických hodin s žáky SOŠ. V rámci předmětu psychologie i mimo něj měli žáci možnost poradit se s kvalifikovaným psychologem o osobních i studijních problémech. V průběhu školního roku se neobjevily problémy takové povahy, které by si vyžádaly spolupráci školy s PPP.

15. Prevence sociálně patologických jevů a zneužívání návykových látek Bankovní akademie i v tomto školním roce participovala na přednáškovém cyklu v rámci minimálního protidrogového programu a přednášce věnované kriminalitě mládeže pořádanými centrem Medea Kultur. Žáci se zúčastnili přednášek „Všeobecná problematika drog“ a „Boj proti kriminalitě“. V předmětu občanská nauka byly žákům promítnuty videokazety „Řekni drogám ne“ a v rámci interdisciplinárních vazeb využity i jako témata slohových prací. Protidrogové prevenci byla věnována pozornost i v rámci jednotlivých výukových předmětů včetně protidrogové agitace prostřednictvím obrazových, plakátových poutačů v budově. Tématu drog a boje proti nim věnovaly pozornost i koordinační schůzky předmětových sekcí. Na třídních schůzkách byly rodičům rozdány propagační publikace vydané Ministerstvem zdravotnictví zaměřené na problematiku drog. Toto téma bylo zároveň jední z bodů programu třídních schůzek.

16. Výše školného za rok obor bankovnictví a pojišťovnictví

KKOV 63-43-M/001

forma studia denní

školné 20 500,-Kč

17. Výsledky poslední kontroly ČŠI, případně jiných kontrol V posledních letech proběhla inspekční činnost na Bankovní akademii dvakrát. Dne 9.10.1996 diagnostikovala ČŠI především úroveň výchovně vzdělávacího procesu, úroveň dokumentace, materiální a personální zajištění na škole a hodnotila tyto komponenty jako velmi dobré. Vedení


9

Bankovní akademie i nadále vykonává systematickou a plánovitou řídící a kontrolní činnost, usiluje o její další zkvalitnění a vytváření dobrých předpokladů pro úspěšnou práci pedagogů i dobré studijní výsledky žáků a absolventů školy, jakož i jejich flexibilní uplatnění na trhu práce. Ve dnech 10. – 12. října 2000 probíhala na Bankovní akademii orientační inspekce České školní inspekce. Předmětem inspekce bylo dílčí zhodnocení školy dle § 18 odst.3,4 zákona ČNR č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů. (viz bod 7 této zprávy). ČŠI hodnotila kvalitu vzdělání a plnění učebních plánů. Výuku českého jazyka a blok odborných předmětů (ekonomika, bankovnictví, účetnictví) hodnotila jako velmi dobrou, výuku matematiky jako průměrnou. V hodnocení kvality řízení školy byla oblast plánování hodnocena jako vynikající (krátkodobé plány, organizační zajištění školního roku 2000/01), vyzdviženo bylo plnění koncepce školy jako uceleného systému zahrnující jednotlivé oblasti činnosti školy a vymezující konkrétní cíle. Kladně byla hodnocena práce předmětových sekcí na škole a kvalitní vypracování tematických plánů zahrnujících rozpracování učiva jednotlivých ročníků v časové posloupnosti. Oblast organizování byla hodnocena jako vynikající. Inspekce vyzdvihla přehlednost organizační struktury školy, kvalitní vypracování Organizačního řádu školy, práci pedagogických rad, pracovních porad, spolupráci školy s rodiči, práci studijního oddělení, marketingové nástroje školy, systémovost prezentace školy na veřejnosti, přístup žáků a pracovníků školy k informacím (Internet), vysoce kvalitní vlastní evaluační nástroje (ředitelské a diagnostické testy), účast školy na celostátních srovnávacích testech Scio. Vedení a motivování pracovníků bylo hodnoceno jako vynikající. ČŠI vyzdvihla demokratický přístup při vedení zaměstnanců školy, fundované metodické vedení pedagogů zástupkyní ředitelky, možnost dalšího vzdělávání pedagogů. Kontrolní systém školy ČSI hodnotila jako účinný, hospitační činnost jako systematickou a kvalitní. Konstatovala, že sledované jevy a základní ukazatelé pro hodnocení kvality řízení prokázaly dostatečný rozsah a účelnost plánování, funkčnost organizačního uspořádní školy a účinnost zavedených informačních systémů. V oblastni vedení pracovníků byla zajištěna účinná a důsledná pomoc novým a začínajícím učitelům. Systém vnitřní kontroly vůči celé organizační struktuře a účinnosti kontrolních mechanizmů byl velmi dobrý. ČŠI hodnotila proto kvalitu řízení školy jako vynikající. Kvalita vzdělání v hospitovaných předmětech byla hodnocena jako velmi dobrá. Propracovaný systém řízení školy byl v praxi účinně realizován. Kvalita řízení byla ČŠI hodnocena jako příkladná. Finanční prostředky přidělené škole ze státního rozpočtu byly čerpány účelně. Celkové hodnocení školy bylo velmi dobré. Za řízení školy ve smyslu zákona 564/90 zodpovídá ředitelka Bankovní akademie, která provádí i personální politiku a koncepční rozvoj ve spolupráci s dalšími pracovníky školy. Ve spolupráci se zástupkyní ředitele svolává a řídí pedagogické rady, provádí i kontrolní činnost výchovně vzdělávacího procesu, řídí i organizaci průběhu školního roku. Zástupkyně ředitelky je pak zodpovědná zejména za kvalitu výchovně vzdělávacího procesu na škole, práci s pedagogickým sborem, stykem s žáky a rodiči, hospitační činnost, práci předmětových sekcí, koordinaci činností SOŠ a VOŠ a operativu během školního roku. Kvalitu výuky v jednotlivých předmětech, dodržování tematických plánů a učebních osnov sledují předmětové sekce a jejich předsedové pod vedením zástupkyně ředitele. Výchovně vzdělávací práce je precizována v týdenních plánech práce vycházejících z celoročního organizačního plánu školy vypracovaného vždy před zahájením školního roku v srpnu. Kontrolní činnost vedení školy byla realizována v rámci harmonogramu kontrolních činností jako součásti plánu školy. Zaměřila se na diagnostiku úrovně pedagogických dokumentů, třídních knih, výkazů, tematických plánů, ředitelské prověrky s globalizačními a fixačními prvky a na docházku žáků. Přímá hospitační činnost obsahovala 28 hospitací zástupkyně ředitelky analyzujících informativní, metodologický a formativní výchovně vzdělávací cíl výuky.Hospitace za předmětovou sekci jazyků provádí předsedkyně této sekce pověřená ředitelkou školy. Velká pozornost byla věnována i počtu odučených hodin a analýze příčin hodin odpadlých.

18. Rada školy Ustanovená v počátcích existence Bankovní akademie byla pro nefunkčnost zrušena. Konstantní zpětnou vazbu s rodiči úspěšně plní pravidelné třídní schůzky čtyřikrát ročně, poradním orgánem


10

ředitelky školy je kolegium, pedagogické rady, diskusní fóra, pracovní porady a individuální konzultace vedení školy či třídních učitelů s rodiči.

19. Zahraniční kontakty školy Bankovní akademie usiluje o možnost zahraničních stáží pro žáky v rámci projektu Leonardo.

20. Další informace o škole, které považujete za důležité

V letošním školním roce jsme se zúčastnili „Maturity nanečisto 2004“. Přehled výsledků v souboru úloh za třídu v porovnání s výsledky škol stejné skupiny oborů Předmět

Počet žáků Průměrná úspěšnost Pořadí na stejném typu škol

Komunikace v českém jazyce Matematická gramotnost Komunikace v anglickém jazyce Komunikace v německém jazyce

20

78%

431. z 724

10

73%

32. z 594

15

67%

299. z 720

4

51%

374. z 639

Celkově lze hodnotit výsledky našich žáků jako velmi uspokojivé. Významnou událostí v činnosti fiktivní Banky Academia je Veletrh fiktivních firem, akcentující prověření klíčových dovedností žáků Bankovní akademie a realizující v praxi integrativní spojení školy a života, teorie a praxe. Veletrh fiktivních firem je každoročně připravován dlouho dopředu a jeho zabezpečení je rok od roku náročnější a nákladnější. Jubilejního 10. mezinárodního veletrhu fiktivních firem v Praze, který proběhl ve dnech 23. – 25. března 2004 se zúčastnilo celkem 137 fiktivních firem, z toho 60 zahraničních. Banka Academia má na veletrhu významné postavení ve funkci emisní banky. Touto funkcí byla pověřena centrem fiktivních firem (CEFIF) při Národním ústavu odborného vzdělávání v Praze. Kromě emisní činnosti poskytovala na veletrhu Banka Academia bankovní služby pro vystavovatele a zároveň distribuovala hotovost a šeky mezi návštěvníky veletrhu. Personálně byl veletrh zajištěn studenty 3. ročníku. Na veletrh bylo připraveno velké množství bankovek a šeků. Pozitivem je, že se podařilo uchovat velké množství bankovek pro další ročník veletrhu. Následující tabulka ukazuje množství bankovek a šeků přichystaných pro tento ročník veletrhu.

hodnota připraveno zbylo

1 3000 2500

5 4000 3800

10 3500 1800

50 4000 3900

100 5500 4500

500 4000 3500

1000 4000 2000

5000 5000 2000

šeky 7000 0

Kromě výše uvedených bankovek a šeků byly připraveny i pokladní poukázky, výběrní lístky a soupisy šeků. Vše v úhrnném množství 1000 kusů.


11

Přehled o vývoji potřebného množství oběživa za poslední roky poskytuje následující tabulka:

šeky bankovky

2000 4000 30500

2001 5000 32500

2002 5500 32500

2003 7000 39000

2004 7000 48000

V Praze dne 1.9.2004

Dr. Bohuslava Šenkýřová ředitelka Bankovní akademie – Střední odborné školy


12

2004

Recommend Documents