ŠKOLNÍ
TAMTAM školní rok 2000/2001 číslo 3
ŠKOLNÍ TAMTAM Úvod
OBSAH 1
Úvod
2
Přemýšlejte
2
Smějeme se s žáky
3
Mobilománie
3,4
Ahoj, blíží se jaro. Těšíte se? V prvních ročnících probíráme pohádky. Říkáme si i o moderních pohádkách. Povím vám teď jednu z těch nejmodernějších. Byl jednou jeden chlapeček. Začal číst knížku. Prostě to zkusil, ale knížka nad ním na celé čáře vyhrála. Chlapeček totiž nebyl ve čtení příliš sběhlý. Trochu se mu pletla písmenka a vznikala tak nesmyslná slova a tím pádem mu unikal význam vět. „To je ale blbost“, řekl a nechal všech pokusů. Knížka se samolibě uvelebila zpátky na poličku a měla aspoň klid. Chlapeček netušil, že když se chce něco naučit, dobře to zvládat, musí se o to pokoušet vícekrát. Rodiče měli mnoho práce, proto si doma s chlapečkem moc nepovídali. V televizi si vybíral filmy, ve kterých hrdinové téměř nemluvili, protože pořád museli na někoho střílet. Chlapeček si našel kamarády. Říkali si volové, plivali na chodník a bloumali po venku. Mnoho nemluvili, protože stále museli potahovat z cigaret. Chlapeček se domluvil v obchodě, uměl poděkovat i pozdravit, ale jaksi se necvičil ve vyjadřování svých myšlenek. Stejně měl pocit, že ani nikoho nezajímají. Jedním slovem – jeho slovní zásoba byla mizerná. Jednoho dne se ho zeptala na cestu hezká dívka. Zmateně jí cosi povídal, ale ona z toho nebyla moudrá. Tak zkusil štěkat a nakonec se pokusil mluvit sprostě. To uměl. Ale dívce cestu vysvětlit nedokázal a ta bloudí asi dodnes a marně hledá tu cestu k jeho srdci. Mohu teď něco říct já? Ano? Tak dík. Nenechte se odradit hned v začátcích!! Tak to spolu zkusíme. Já vás teď budu odrazovat a vy se nedáte. Budu vám nutit četbu: Na pultech v knihkupectvích můžete objevit knížku Okradené hvězdy. Populární osobnosti jsou pro zloděje doslova magnetem. O zkušenostech s okradením vyprávějí většinou s nadhledem a vtipem. Legrační je už to že ve vydání knihy má prsty pojišťovna Kooperativa. V oblasti sci-fi potěší Isaac Asimov knihou Já, Robot. Americký spisovatel je tvůrcem celé robotické etiky. V knize jsou jedny z nejlepších povídek, jaké kdy byly na toto téma napsány. Myšlenky v nich obsažené nijak nestárnou. Z oblasti krimi vybírám osm příběhu o zločinu a trestu od Romana Cílka Hroby a vášně. Je to takový novodobý český pitaval. Pro ty, kdo zkouší štěstí s Internetem, je tu 100 fíglů a tipů pro Internet od Miloše Čermáka. Obsahuje užitečné a praktické rady, které pomohou snadno a elegantně proplout všemi úskalími Internetu.
Z tvorby žáků: Poslední slova slavných Citáty a přísloví Křik – L. Aškenazy K. J. Erben – Polednice
5
Proč nepíšete
5
Info pro žáky
5,6
Sportovní zákoutí: Stříbrní fotbalisté Sportovní gymnastika Přebor ČR v soutěži „Hledáme nejsilnějšího žáka“ Finále školy v „silovém víceboji“
7
Slovo závěrem
7
Přemýšlejte - výsledky
-1-
Smějeme se s žáky!
Náročnějším čtenářům, kteří v četbě hledají inspiraci k přemýšlení, doporučuji autora Malého prince – francouzského spisovatele Antoine de Saint Exupéryho. Byl válečným pilotem a z jednoho letu se už nikdy nevrátil. Zanechal nám slova inspirující k poctivému člověčenství. Kniha vychází s podtitulem Myšlenky významných osobností. Pak zavřete knížky a jděte do kina třeba na Trosečníka. Systémový inženýr firmy FedEx, který tráví život na cestách, se dostane po havárii letadla na nejopuštěnější místo světa. Stává se z něho trosečník konce 20. století – novodobý Robinson. Nejprve musí uhájit holý život, zahnat hlad, utišit žízeň a mít kam složit hlavu. Zjišťuje však, že největším problémem bude samota (i když … necítíte se někdy i uprostřed běžného života tak nějak sami?). V titulní roli člověka, který v jediném okamžiku ztratil vše, za čím se hnal, uvidíme vynikajícího Toma Hankse (Kvůli roli musel hubnout a hubnout – život trosečníka není med.).
Probíhá právě hodina dějepisu. Učitel se ptá žáka: „Kdy žil Jan Žižka?“ První se přihlásí Pepík: „Žižka žil před dvaceti lety a byl to ruský generál!“ „Dost!“ vykřikne zděšeně učitel. „Ale pane učiteli,“ nedá se odbýt Pepík, „Byl to ruský generál, který se přihlásil k husitství.“ „Vykládáš samé nesmysly,“ snaží se ukončit rozhovor učitel a vyvolává proto dalšího žáka. Ten však mlčí, a tak vyučující pokládá jednodušší otázku, co je to husitství. Pepík se nadále vytrvale hlásí, a když jsou ve třídě všechny ruce dole, nezbývá zoufalému učiteli než vyvolat opět žáka, který předtím již tak zmateně odpovídal. „Husitství je víra v husy, kdo jich sní víc, vyhrál.“ Učitel nevěřícně kroutí hlavou: „Ale to je úplný nesmysl. Kde jsi na tom byl. Dnes už tě, chlapče, raději zkoušet nebudu.“ Učitel se vrací k otázce z počátku hodiny a ptá se ještě jednou, kdo to byl Jan Žižka. Přihlásí se Robin: „Žižka byl generál, který neměl rád pavouky, jenž se jmenovali křižáci. Vykládal mi to nedávno můj děda.“ „Tak dost! Co je to dneska s vámi? Zná někdo už konečně správnou odpověď?“ Přihlásí se Kryštof. „Tak povídej“, povzbuzuje ho učitel. Kryštof začíná: „Žižka byl velitel husitů.“ „No konečně,“ zaraduje se kantor. Kryštof pokračuje: „Vedl první válku za práva hus, které byly velice utlačovány.“ „Prosím tě, kdo ti takovou hloupost řekl?“ kroutí nevěřícně hlavou učitel. „Vyprávěj mi to jeden místní občan, jehož jsem potkal na ulici. Bylo to velmi zábavné a poučné. Ten občan se totiž příjmením jmenuje Žižka a vedl sám ten boj. A ti křižáci tam byli na koních.“ „Pavouci na koních! Taková blbost!“ vykřikla Anička a ostatní děti se přidaly a začaly křičet jedno přes druhé. „Klid!“ snažil se je překřičet dějepisář. „Uklidněte se! Řeknu vám tedy, kdo to byl Jan Žižka a co bylo husitství,“ rezignovaně dodal.
Mějte se !
Jitka Hartmannová
Přemýšlejte… Po veršovaných úlohách z dávnověku vám nyní nabízíme několik příkladů z doby současné. 1)
Jsou dány výrazy:
a = 1992 + 1994 ,
b = 2 * 1993 . Pomocí výpočtu na kalkulátoru rozhodněte, který výraz je větší. 2) Určete hodnotu číselného výrazu L * E *T * A * D * L * E * M , O * B * L * A * K *Y
jestliže
různým
písmenům odpovídají různé číslice a stejným písmenům stejné číslice a hodnota jmenovatele zlomku se nerovná nule. 3) Rendlík tvaru válce má poloměr pětkrát větší než hrnec, ale jeho výška je pětkrát menší než výška hrnce. V jakém poměru je objem rendlíků a hrnce? 4) Existuje kvádr s celočíselnými rozměry, který má objem 15 m3 a povrch 46 m2?
Poznámka: Autor je žákem ZŠ a jeho slohová práce mi byla zapůjčena vyučujícím. Zvládli byste napsat i vy něco podobného?
Mgr. M. Jandová, RNDr. J. Orságová
Mgr. Vítězslav Hulák
-2-
Mobilománie (zamyšlení)
Hlavně, že ho budete mít, že bude jen váš. Mobilní telefon samozřejmě. Nerad bych, aby se průpovídka – „Dnes má mobil každý debil“ stala brzy skutečností.
Vítězslav Hulák
Z tvorby žáků
Všude jsou. Vidím je ve vašich rukou, občas mi zazvoní v hodinách a já se vyčítavě dívám směrem, odkud zvuk přichází. Když zapnu večer televizní přijímač, reklama na ně mě pronásleduje i tam. Staly se společníky, pomocníky a módou. Mají displej, jejich prostřednictvím se spojíte s kýmkoli, ať jste kdekoli. Dají se jejich prostřednictvím posílat textové zprávy, můžete se spojit s bankou, v níž máte vedený účet, napojit se na internet a informace čerpat z něj. Že nevíte, o čem mluvím? Řeč je o mobilních telefonech, zkráceně mobilech. Zaplavily nás, ovlivnily naše životy a některým nedovolí udělat bez nich krok. Když jsem jej poprvé před asi osmi lety držel v ruce, připomínal svým vzhledem i váhou menší radiostanici, z níž jste se domluvili s tím, koho jste zrovna potřebovali slyšet. Bylo to úžasné, ale poněkud velké a poměrně drahé. Od té doby miniaturizace pokročila, mobilní telefony se celkem bez problémů vejdou do kapsy kalhot a stojí podstatně méně. Někdy tak málo, že si je může dopřát prakticky každý. Objevily se i u nás na škole a staly se hitem posledních měsíců. Pomalu už mě začínají štvát, i když sám taky jeden vlastním. Kdybyste se tak, jak se zajímáte o skutečnost, který operátor poskytuje levnější služby – zda Eurotel, Paegas či Oskar, zajímali o plnění nejzákladnějších učebních povinností, vypadaly by celkové výsledky, jichž dosahujete ve výuce, úplně jinak. Proč o tom píšu, když ty dvě věcí spolu absolutně nesouvisí, řeknete si. Co má mobilní telefon společného s vaším učením. Divili byste se, má. Když vidím ruce pod lavicí, jak cosi nervózně mačkají, vím, co v té chvíli děláte. Jednou napomenu, podruhé napomenu. Neochotně mobil odkládáte a věnujete se naoko výuce. Pokud ovšem víte, co zrovna společně probíráme. Duchem jste už někde úplně jinde. Dříve jsem věci, které do výuky nepatřily, vzal a vrátil je na konci školního roku. V případě mobilu to dost dobře nejde. Vzít vám mobil, který mi ruší výuku, mám dnes vlastní obchod s použitým zbožím. Zakázat vám jej nosit do školy je sice v kompetenci vedení, ale zatím podobný krok nechystáme. Ale nechoďte si stěžovat, až se vám nějaký v budově školy ztratí. Víte, že cenné věci do školy nosit nesmíte. Co říci, respektive napsat, závěrem. Mám strach, že mobily budou zvonit nadále, ale vy budete psát SMS zprávy svým známým s množstvím pravopisných chyb, pokud vůbec budete schopni nějakou smysluplnou informaci někomu sdělit.
POSLEDNÍ SLOVA SLAVNÝCH 1) „Dost vysoko, abych vás mohl praštit.“ Henry Ward Beecher - na otázku lékaře jak vysoko může zvednou ruku 1887 2) „Bůh mi odpustí, je to ostatně jeho řemeslo.“ Heinrich Heine – 1856 3) „Promiňte, pane, neudělala jsem to schválně.“ Marie Antoinette, když šlápla katovi na nohu – 1793 4) „Svým nepřátelům odpouštět nemusím. Všechny už jsem je dal postřílet!“ Ramon Maria Nervaez, španělský státník – 1868 5) „Ještě nezemřel, ale zemře.“ Ján Palárik, když četl v novinách zprávu o své smrti – 1870 6) „Mozart“ Gustav Mahler, s úsměvem neviditelný orchestr – 1911
začal
dirigovat
7) „Sancta simplicitas.“ (svatá prostoto) Jan Hus, stařeně přikládajíc poleno na hranici – 1415 8) „Sto čtyřicet čtyři.“ Thomas Fantet De Lagny, když dlouho neodpovídal na otázky a zeptali se ho kolik je 122 – 1734 9) „I ty Brute!“ Gaius Julius Ceasar – 44 před n. l. 10) „Počkej, až vyřeším ten problém.“ Archimédes, římskému vojáku, který se ho ptal na jméno, podrážděn odpovědí (neruš mé kruhy) – 212 před n. l.
Aleš Cvikl
-3-
CITÁTY A PŘÍSLOVÍ
Křik -
Ludvík Aškenzy
1) Všechno, co řeknete před svatbou, může být po svatbě použito proti vám. Růžička 2) Do žen a do melounu se nevidí. Italské přísloví 3) Ženy nevědí, co chtějí, a nedají pokoj, dokud to nedostanou. Wilde
Člověk se narodí a hned křičí. Nikdo mu nerozumí, ale všechny potěšil. „Tady jsem já!!“ řve člověk, „přišel jsem žít. Jsem tu dobře? Narodil jsem se u dobrých lidí? Ve slušném století? Nevedou náhodou válku? Je tady zrušeno otroctví? Mám správnou barvu kůže? Vhodný původ? Smím dýchat? Tak děkuji….“
4) Každý génius je pro lidstvo ztracen, jestliže se narodí jako žena. Stendhal 5) Další výhodou starého mládence je, že si může obouvat ponožky kterým chce koncem! Nestroy
Aleš Cvikl Karel Jaromír Erben (Semafor)
6) Ženě můžeš vždycky natlouct, ona už bude vědět proč. arabské přísloví
-
Polednice
U lednice dítě stálo z plna hrdla zpívalo na tranzistor při tom hrálo, do rytmu se kývalo, hudba kvičí, nervy ničí nepeče se pečeně cosi syčí na vařiči matka křičí zděšeně běda, běda, mléko prchá nateklo ti do boty táta bude bez oběda pro tebe ty zlobo, ty! neplač moje malé zlato na, hrej si, tu máš kohouta jen co matka dořekla to bum, bác letí do kouta podlily se krví oči, povalené matičce, pozvedne se, povyskočí a pak řekne kratičce, pojď si proň ty Polednice vem si ho chudáka, jenom zlobí nepracuje, huláká dej sem dítě! Co prosím? dítě, dítě ……
7) Dobře se pověsit, to vyloučí možnost špatně se oženit. Shakespeare 8) Žeňte se Čechové, ať jsou Češčata. J. K. Tyl
SVĚTOVÉ REKORDY Rádi jíte? Nekonečně se přejídáte? Tak pozor, ať nedopadnete jako nejtěžší žena světa Percy Pearl Washingtonová, která zemřela ve věku 36 let v Milwaukee (USA) na speciálně upravené posteli s ocelovou konstrukcí. I přes stálý dohled lékařů zemřela s nemocniční váhou 1200 liber (což je asi 544 kg). Jste netrpěliví? Tak se učte od Rusa Chachaka Dzugayeva, který zvládl okovat blechu či provrtat podél vlas a ještě do něj postavit vláček. – hračička co! Největší číslo na světě je tzv. cintilión. Je to stá mocnina miliónu, tedy jednička a šest set nul. Takové bych chtěl mít bankovní konto. Nejvyšším mužem světa je Gabriel Estavo Monjano z Mosambiku, jehož tělesná výška dosáhla hodnoty 245,7 cm. Naopak nejmenším mužem (trpaslíkem) je Antonio Ferreira, který ve 32 letech měřil 75 cm.
Richard Šlachta & Aleš Cvikl
Aleš Cvikl
-4-
Proč nepíšete? INFORMACE
PRO ŽÁKY
ODMĚNY ŽÁKŮM budou vypláceny: v sudém týdnu v pátek 16. ledna 2001 a v lichém týdnu v pondělí 19. ledna 2001. PRÁZDNINY Velikonoční prázdniny mají žáci ve dnech 12. a 13. dubna 2001 INFORMAČNÍ SHCŮZKY PRO RODIČE Se uskuteční ve všech třídách (kromě tříd nástavbového studia) dne 5. dubna 2001 Když jsem před rokem a půl přišel do redakční rady školního časopisu, domníval jsem se, že budu jen jedním z mnoha přispěvatelů a většinu článků budete psát vy – žáci naší školy. Skutečnost je poněkud jiná. Nepíšete vy, ale především já a moji kolegové – učitelé. Jedinou útěchou je fakt, že alespoň vánoční mimořádné číslo přineslo některé zajímavé postřehy z naší strany i diskusi nad problémy, o nichž mezi sebou mluvíte, ale nám o nich nedokážete nebo nechcete nic říci. Nebo nenajdete odvahu. Nevím. Každopádně nepíšete. I když víte, kde mě najdete, že mě i kohokoli z mých kolegů můžete oslovit a přinést vlastní nápady případně článek k posouzení. Rád poradím pomůžu radou, opravím stylistické nedostatky a pravopisné chyby. Nezapomeňte, že časopis je určen vám, já sice píši rád, ale mé názory můžete slyšet v mých hodinách, případně rozhovoru se mnou. Zkuste se tedy zamyslet nad tím, co byste chtěli ve škole zlepšit, co z naší strany by prospělo lepší komunikaci mezi vámi a námi, co by pobavilo a rozesmálo vaše spolužáky. Nebo jen sedněte a něco napište. Krátkou báseň, povídku, fejeton, či skutečný příběh. Studenti střední školy se tím alespoň připraví na písemnou část maturitní zkoušky, ti ostatní si alespoň vyzkouší, jaké je to být novinářem. Nevím, kde jinde byste takovou šanci dostali. Časopis s vaším příspěvkem pak může být jednou vzpomínkou na školu, v níž jste prožili část svého mládí. Co za to, ptá se dnes každý. No, platit vám za vaše příspěvky nebudeme, ale pocit z dobré práce a z radosti, kterou jste tím způsobili jiným, snad za to stojí. Ale co nebylo, může jednou být. Třeba si s příspěvky některých z vás v budoucnosti setkám v denním tisku či časopise. Proto piště a pište.
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ Se bude konat 23. dubna 2001 (první termín)
Mgr. Milan Holoubek
Sportovní zákoutí Zlaté medaile ve šplhu na laně
Po vítězství v regionálním finále byli naši reprezentanti úspěšní i ve finále České republiky středních škol ve šplhu na laně ve Frýdku – Místku ve dnech 30. 11. – 1. 12. 2000, kde suverénně vyhráli soutěž družstev před ISŠ stavební Jihlava a Gymnáziem Krnov. Soutěž jednotlivců vyhrál stejně jako před rokem náš Dušan BARTOŠ (Z2) časem 3,60 vteřin před dalším naším závodníkem Markem KAŠPAREM (TnK1) s časem 3,76 vteřin a Ondřejem MARČÍKEM ze SPŠ stavební Liberec s časem 3,93 vteřin. Dalšími členy našeho úspěšného týmu byli Jiří KUBÁŇ (I2) a Zdeněk ŠVEJDÍK (I3B). Dušan BARTOŠ a Marek KAŠPAR se budou nyní společně s českým rekordmanem Josefem KŘIVÁNKEM připravovat na seriál Velkých cen v olympijském šplhu na laně 8m, kde změří své schopnosti s kompletní českou a světovou lezeckou špičkou.
Na vaše příspěvky se těší redakce.
Mgr. Vítězslav Hulák za redakční radu
Mgr. Miloslav Holomek
-5-
Stříbrní fotbalisté
Sportovní gymnastika
V překrásné otrokovické sportovní hale se 10. ledna uskutečnilo regionální finále stavebních škol v sálové kopané. Náš tým odjížděl na tuto akci se skromnými ambicemi, neboť doma z různých důvodů zůstalo pět klíčových hráčů. I tak se však chlapci činili a postupně porazili ve skupině Kyjov 11:2 a Uherský Brod 5:1. Finále s domácím týmem připomínal šachovou partii, neboť soupeři se dokonale znají a cítí k sobě vzájemný respekt. Naši hráči téměř po celý zápas vedli 1:0, 2:1 a 3:2. V posledních dvou minutách zápas otočil reprezentant DORŮZKA ze Zlína, který domácím zajistil výhru 4:3. Naši mladí hráči si za svůj fotbalový projev zaslouží uznání a jejich postup do finále České republiky spolu s týmem Otrokovic, složeným z ligových dorostenců Zlína, byl zcela zasloužený. Naše družstvo reprezentovali: MACHÁČEK David (MchE3), SEDMIDUBSKÝ Tomáš (TZB2), DUPAL Martin (TZB1), DUCHÁČEK Ondřej (MCH1), POLÍNEK Karel (M3), TICHÝ Libor (MchE3), ONDRÁČEK Tomáš (TZB2), POPELÁK Jaroslav (MchE3), KOLÁČNÝ Kamil (S1) a JAROŠ Jiří (MchE3). Nejlepším střelcem turnaje se stal náš Jiří JAROŠ s osmi góly.
Naše družstvo v sestavě Jiří KUBÁŇ (E2), Marek KAŠPAR (TnK1), Tomáš GRUNA (T2C) a Dušan BARTOŠ (Z2) se bude připravovat na JM finále středních škol ve sportovní gymnastice, které se koná 8. března ve Zlíně.
Mgr. Miroslav Holomek
Přebor České republiky v soutěži „Hledáme nejsilnějšího žáka“
Naše škola pořádá ve dnech 19. – 20. března přebor České republiky stavebních škol v soutěži „Hledáme nejsilnějšího žáka“. Nezdatnější žáci se nyní budou na tuto významnou akci připravovat a pokusí se potvrdit své dominantní postavení, neboť od roku 1974 tuto soutěž vždy vyhráli.
Mgr. Miroslav Holomek
Mgr. Miroslav Holomek
NEJLEPŠÍ VÝKONY Disciplína Tlaky s činkou 75% hmotnosti závodníka Trojskok snožmo z místa Shyby
Sedy-lehy bez opory nohou na 60 vteřin
Mladší dorostenci HINCÁK PAVEL 27 opak. NEČAS Zdeněk 27 opak.
SV1 E1
Starší dorostenci NOVOTNÝ David 38 opak. PAŠEK Jiří 38 opak. ŠVEKDÍK Zdeněk 38 opak.
ŠESTÁK Michal 830 cm
DK1
ŠAMAJ Martin
870 cm
Z2
I2 E1 T1
BARTOŠ Dušan
25 opak.
Z2
48 opak.
Z2
KUBÁŇ Jiří 20 opak. NEČAS Zdeněk 20 opak. ŽIŠKA Rostislav 20 opak.
BARTA David
54 opak.
-6-
TZB2 ŠAMAJ Martin
T2C M3 I3B .
mne to už kvůli rodičům. Sice jsem v pololetí slíbil, ale koncem roku výsledky o mnoho lepší nebyly. Určitě jsem se však alespoň první týdny v lednu a v únoru snažil získat co nejvíce dobrých známek, abych měl vždy dobrý základ pro další měsíce. Tahle strategie mi kupodivu většinou vycházela a koncem školního roku tahle skutečnost stačila k tomu, abych si nějaké známky zlepšil, ale také abych si téměř žádnou nepokazil. Nebylo to stoprocentní, ale účinné. Průměr byl pokaždé lepší, i když rodičům tato skutečnost nic neříkala. Za vysvědčení mě sice nepochválili, ale zase nenadávali a snad ocenili alespoň snahu. Nevím. Když se tak dívám na výsledky ve třídách, v nichž učím, zjišťuji jednu věc. Pokud byly v I. pololetí výsledky špatné, začátkem pololetí nového jsou ještě horší. Co horší, přímo katastrofální. S nástupem měsíce února jakoby mnozí odmítli jakoukoli činnost, kterou spojujeme s učením. Někdy mívám pocit, jestli vůbec stojíte o to, abych vám něco sdělil a vy poznatky, jenž s vámi opakuji, využili v budoucnosti. Pokud takhle chcete začít nové pololetí, nevím, co bude na jeho konci. Zase kárám, zase nadávám, řeknete si mnozí. Věřte, že kdybych mohl, chválil bych. A jak rád. Ale chválit vás za to, že máte na lavici sešit a v něm například nalepené aktuality, že jste mi smazali tabuli, případně skočili o přestávce pro mapu, nebo že jste vůbec přišli do školy, mi připadá příliš laciné. Až budete po vyučení, případně po maturitě někde zaměstnáni, počítejte spíše s kritikou než pochvalou a to i na práci, která vám bude připadat dobře provedená. Nikdo se vás ale nebude prosit. S tím nepočítejte. Dobře zvládnutá práce bude v budoucnosti samozřejmostí, za niž dostanete zaplaceno. Toť vše. Kdo tohle nepochopí, neobstojí. Přes tahle kritická slova vám přeji hodně úspěchů v novém pololetí, jenž právě začíná.
Finále školy v „Silovém víceboji“ Ve středu 17. ledna se v tělocvičně školy konalo školní finále nejzdatnějších žáků v „Silovém víceboji“ středních škol. V kategorii mladších dorostenců zvítězil BARTA David (TZB2) se 158 body před NEČASEM Zdeňkem (E1) se 153 body a KUBÁŇEM Jiřím (I2) se 151,5 body. V kategorii starších dorostenců zvítězil NOVOTNÝ David (T2C) ziskem 172,5 bodů před ŠVABOVSKÝM Ondřejem (T3B se 167,5 body a ŠVEJDÍKEM Zdeňkem se 165 body. Ve školním finále startovalo 34 závodníků.
Mgr. Miroslav Holomek
Slovo závěrem… Skončilo I. pololetí. Dostali jste vysvědčení, většina z vás je ukázala rodičům, někteří tu odvahu ani nenašli. Téměř každý však sliboval (i když někteří jen naoko), že v tom II. pololetí, které právě začíná, to bude o sto procent lepší. Jen někteří neslibovali, ale i ti asi věděli, že raději neslibovat a pak překvapit bývá lepší. Nevím. Využíval jsem v minulosti spíše tu první variantu, protože ani já jsem se při studiu nevyvaroval chyb a špatných známek a mrzelo .
Mgr. Vítězslav Hulák
Výsledky 1992 ≅ 44,63182721 1)
1994 ≅ 44,65422712 a ≅ 89,28605433 b ≅ 2 * 44,64302857 ≅ 89,28605714; b > a
2) V daném zlomku je deset písmen, jimž odpovídá 10 různých číslic (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9). Jedno z písmen představuje nulu. Žádné písmeno ze jmenovatele to nemůže být. Je tedy v čitateli, proto celý zlomek má hodnotu nula. 3) Rendlík: V1 = π*r2*v Hrnec:
V2 = π*(
1 2 1 r) * 5v = π r2 v 5 5
V1 : V2 = 5 : 1 4) V = 1*3*5 m3, S = 2(1*3 + 1*5 + 3*5) m2 = 46 m2 Kvádr existuje.
-7-
Školní časopis č. 3/2000
Školní rok 2000/2001
ŠKOLNÍ TAMTAM Redakční rada:
Mgr. Valová, Mgr. Hulák
Vnitřní slayout a ilustrace:
Andrzej Bartoś, Jr.
Ilustrace úvodní stránky:
Andrzej Bartoś, Jr.
Členové rady:
TZB2. (Val):
Herzánová Jana, Muchová Sylva, Melousková Lenka
TZB3. (Hart): Křivánek Luboš, Dvořáček Petr
Vydavatel:
Střední odborná škola, Střední odborné učiliště a Učiliště (SOŠ, SOU a U) Jílová 36g, Brno 639 00
-8-
