Veel gestelde vragen “Andere schooltijden?” Onderstaande lijst van vragen en antwoorden is opgesteld door leden van de werkgroep “Andere schooltijden?” en is bedoeld om antwoord te geven op de vragen die op dit moment het meest lijken te leven. 1. Waarom moeten we nu de schooltijden veranderen? De Pionier mag, uiteraard binnen wettelijke kaders, zelf bepalen òf ze de schooltijdens wil aanpassen èn voor welke schooltijden ze wil kiezen. De scholenstichting Pastoor Ariëns laat haar scholen vrij in deze keuze. Er is steeds meer vraag vanuit de samenleving voor een 5-gelijke dagen rooster of een continue rooster, waarin er geen verschil meer is in lestijden voor de onder- en bovenbouw. De lunchtijd wordt verkort en de lunch wordt samen op school genuttigd. Scholen die al overgestapt zijn op een ander model ervaren meer rust voor de leerlingen en een meer efficiënt gebruik van de middag door de school voor andere werkzaamheden. Daarnaast stammen de huidige schooltijden uit de tijd dat de kinderen tussen de middag thuis een broodje aten. Inmiddels blijven steeds meer kinderen over. In de kleuterklassen is dit aantal op sommige dagen al circa 100%, waardoor een lange lunchpauze om thuis te kunnen eten steeds minder nodig is. 2. Waarom is de overblijf zoals die nu georganiseerd wordt niet langer mogelijk? Zoals bij de beantwoording van vraag 1 al is aangegeven, blijven steeds meer kinderen over op school. Dit betekent dat soms hele klassen tegelijk overblijven. Het is bijna niet meer mogelijk om hiervoor voldoende vrijwillige, op deze taak toegeruste overblijfkrachten te werven die in staat zijn om grotere groepen leerlingen te begeleiden. Steeds vaker moeten leerkrachten invallen bij de overblijf, en gaat dat binnen het huidige model ten koste van hun eigen lunchtijd. Deze situatie wordt momenteel door de school beoordeeld als onwenselijk, zowel voor de leraren als voor de leerlingen. Een nieuwe manier van organiseren van het overblijven is gewenst, waarbij pedagogisch medewerkers aangetrokken moeten worden om de overblijf te ondersteunen zodat de school de kwaliteit van de overblijf kan garanderen. Het aantal oproepbare pedagogisch medewerkers is echter beperkt zodat deze binnen het huidige model waarschijnlijk niet beschikbaar zouden zijn voor alle klassen. 3. Waarom worden de overblijfkosten zo hoog als we de schooltijden onveranderd laten? Bij de huidige school- en lange pauzetijden zou gestreefd moeten worden naar zo veel mogelijk pedagogisch medewerkers (met een maximum van 16 à 17 per overblijfmoment) voor de duur van de pauze, wat gelet op de loonkosten minimaal een verdubbeling van de bijdrage voor het overblijven zal betekenen. In een model met een korte lunchpauze met kostenefficiënt georganiseerde blokken voor het toezicht kan de school toe met veel minder pedagogisch medewerkers, waardoor de kosten aanzienlijk lager zullen zijn.
4. Hoeveel tijd krijgt mijn kind om een broodje te eten in de modellen 1 en 2? Er wordt een verschil gemaakt tussen de boven en onderbouw. In de onderbouw krijgen de kinderen 30 minuten om in de klas onder begeleiding van een pedagogisch medewerker te eten. In de bovenbouw zal dit 15 min zijn onder toezicht van de eigen leerkracht. Naast het eten gaan de kinderen ook naar buiten. 5. Is er nog genoeg speeltijd tussen de middag in de modellen 1 en 2? Voor of na het broodje eten gaan de kinderen in de onderbouw minimaal 15 minuten buiten spelen onder begeleiding van hun eigen leraar. De bovenbouw zal 30 minuten buiten zijn onder begeleiding van een pedagogisch medewerker. De totale lunchactiviteit zal dus voor ieder kind op school 45 minuten zijn. Net zoals in het huidige model zal de tijd ook worden ingevuld met voorlezen, School-TV en spelen. 6. Mijn kind heeft echt rustig nodig tijdens de overblijf, hoe organiseren jullie dat? Sommige kinderen hebben meer rust nodig tijdens het overblijven. Dat is ook nu al het geval. Voor deze kinderen is er elders in de school een speciale plek ingericht waar ze rustig onder begeleiding van een van de medewerkers van school kunnen eten. 7. Mijn kind eet heel langzaam. Is de lunchpauze wel lang genoeg voor hem/haar om fatsoenlijk te kunnen eten? De ervaring leert dat met name in de onderbouw veel verschil is in het tempo waarin de kinderen hun broodje eten. Voor de onderbouw is daarom 30 minuten gereserveerd tijdens de lunchpauze voor het eten. Kinderen die sneller klaar zijn, mogen iets aan een tafel doen , zodat ze de andere kinderen niet storen. 8. Kan ik mijn kind straks tussen de middag nog steeds ophalen om thuis te eten? De overblijf zal voor alle leerlingen de facto verplicht worden. De tijd is te kort om heen en weer naar huis te gaan. Bovendien worden hierdoor het aantal verkeersbewegingen rondom de school verminderd tijdens de pauze en is er meer duidelijkheid en minder onrust voor de leerlingen. 9. Mogen kinderen in groep 7/8 in de pauze wel naar huis rijden (of van het schoolplein af?) Nee, ook voor de leerlingen van de groepen 7 en 8 is de overblijf op school verplicht.
10. Waarom is de bijdrage voor de lunch in model 1 en 2 vrijwillig? Als de school de leerlingen verplicht over te blijven dan mag daar geen verplichte vergoeding voor worden gevraagd (uitgezonder de kosten voor bijvoorbeeld fruit). 11. Wat wordt er van deze vrijwillige bijdrage betaald? Om de kwaliteit van de overblijf te kunnen blijven garanderen, is de inzet van geschoolde pedagogische medewerkers nodig. De school heeft in de afgelopen jaren ervaren dat het ondoenlijk is om voldoende vrijwillige overblijfkrachten te werven. 12. Wat gebeurt er als te weinig ouders deze bijdrage betalen? Het budget van de school is niet bedoeld voor het financieren van het overblijven. Binnen het huidige model is dat ook niet het geval en is sprake van een verplichte bijdrage. Voor het goed en verantwoord neerzetten van het overblijven is ook de vrijwillige bijdrage noodzakelijk. Dat is onderwerp van gesprek geweest met onder andere de ouders in de werkgroep. Om het draagvlak voor de vrijwillige bijdrage vooraf te bepalen is in dat verband een vraag opgenomen in de ouderraadpleging. 13. Waarom is de bijdrage voor fruit en groente wel verplicht in model 1 en 2? Ook in het huidige model is dat het geval. Als de MR instemt met een bepaalde invulling van het overblijven op een school mag worden besloten dat alle kinderen die overblijven groente en fruit krijgen. Dit is momenteel verrekend in de overblijfkosten. Omdat de overblijfbijdrage bij model 1 en 2 vrijwillig wordt, maar dit het huidige groente en fruit beleid niet veranderd, zal de bijdrage hiervoor apart en inzichtelijk berekend worden. 14. Wie is er straks bij de overblijf? Hoe garandeert de Pionier en BSO dat er vaste ‘gezichten’ voor iedere klas staan? De lunchactiviteiten zullen voor een deel onder toezicht van de eigen leerkrachten plaatsvinden. Daarnaast zal in overleg met een externe partner worden gestreefd naar het beperken van het aantal ‘verschillende gezichten’ bij het aantrekken van pedagogisch medewerkers voor de overblijf. 15. Kunnen de huidige overblijf-vrijwilligers straks betaald ingezet worden als overblijf ‘begeleider’? De pedagogisch medewerkers zijn verbonden aan een externe partij. Op het personeelsbeleid van deze partner heeft de school geen invloed.
16. In model 1 en 2 nemen de kosten van de BSO toe, is dat inzichtelijk te maken? Het is onmogelijk dit in zijn algemeenheid inzichtelijke te maken, omdat de kosten sterk afhangen van: Naar welke BSO het kind toe gaat en welk uurtarief wordt gehanteerd; Hoeveel dagen in de week een kind naar de BSO gaat; Hoe hoog het inkomen van de ouder(s) is (fiscale verrekeningen) Tot slot is het belangrijk om aan te geven dat de TSO kosten behoorlijk zullen stijgen indien gekozen wordt voor handhaving van de huidige schooltijden. Voor deze kosten krijgt u niets terug van de belastingdienst. Voor de extra BSO kosten gelden wel fiscale regels (kinderopvangtoeslag). 17. Is het waar dat ouders met twee kinderen en drie dagen BSO duizenden euro’s extra gaan betalen in de modellen 1 en 2? Voor bedragen van deze hoogte heeft de werkgroep geen indicatie gevonden. U kunt uw eigen op uw persoonlijke situatie afgestemde berekening maken via www.belastingdienst.nl/toeslagen. 18. Ik lees in de nieuwsbrief dat de BSO in de school komt. Komt er dan een brede school en heeft dat te maken met de andere schooltijden discussie? Nee, deze 2 trajecten staan los van elkaar. 19. Kan de school wel zomaar overstappen op een nieuw rooster waarin de onder- en bovenbouw evenveel schooluren krijgen? Hebben de huidige midden- en bovenbouwers dan niet te weinig lesuren gehad aan het einde van hun schoolloopbaan? De leerlingen van De Pionier krijgen al vanaf de kleuterschool meer uur les dan wettelijk verplicht is. Hierdoor is het makkelijk voor de school om te wisselen van schooltijden model en tegelijkertijd te garanderen dat de kinderen voldoende uren naar school gaan gedurende hun hele schoolloopbaan. 20. Is het vanuit de pedagogische visie van school wel verantwoord dat de kleuters en de kinderen in groep 8 evenveel uren naar school gaan? Ja. Juist voor de kinderen in de onder- en middenbouw is het goed als ze voldoende uren naar school gaan, omdat hier de basis wordt gelegd voor hun verdere schoolcarrière. Om ervoor te zorgen dat met name de kleuters wel voldoende rust krijgen, roostert de Pionier vanuit de beschikbare marge-uren, extra vrije vrijdagen in voor de jongste leerlingen. 21. Hoe kan het dat de begin en eindtijd van de het 5-gelijke dagen rooster en de variant met een vrije middag hetzelfde zijn? Krijgt mijn kind minder lesuren bij de variant met een vrije middag?
In beide varianten krijgen de leerlingen ruim voldoende onderwijs. Het gaat te ver om de berekeningen hier op te nemen. Het is inderdaad zo dat bij het 5gelijke dagen model meer marge-uren beschikbaar zijn. 22. Hoeveel vrije dagen zijn er model 1 en 2 jaarlijks ingeroosterd, naast de feest- en studiedagen? De uitkomst van de berekening voor wat betreft de beschikbare marge-uren verschilt per schooljaar. In het algemeen kan gesteld worden dat door bij een eventueel nieuw model te kiezen voor een eindtijd van 14.15 en/of 12.30 De Pionier bij model 1 en 2 ruimte inbouwt voor extra vrije dagen. 23. Wat voor verschillen zijn er tussen model 1 of 2 voor de leraren/het team van de Pionier? Het grootste verschil wordt gevormd door de vrijwel geheel lesvrije middag die (uiteraard alleen door leerkrachten die respectievelijk op woensdag of vrijdag werken) kan worden ingezet voor niet-lesgebonden taken. 24. Staat het team van de Pionier achter een mogelijke verandering? Zoals ook bij de ouders en verzorgers wordt er in het team van De Pionier verschillend gedacht over een verandering van schooltijden. Voor wat betreft de veranderingen bij de overblijf (minder vrijwilligers) merken collega’s in toenemende mate dat ze taken van vrijwilligers moeten overnemen. Dat afwegende spreekt als gevraagd wordt een keuze te maken de meerderheid van het team zich uit voor het aanpassen van de schooltijden met daarbij een lichte voorkeur voor het 5-gelijke dagenmodel of het model met de woensdagmiddag lesvrij. Onderbouwcollega’s geven nadrukkelijk aan dat geredeneerd vanuit kindperspectief, vanuit hun optiek, voor kleuters een vrije vrijdagmiddag het beste is. Voor de medewerkers is een goede lunchpauze van 30 minuten tussen 12.00 en 13.00 uur belangrijk. De directie onderschrijft dit. 25. Hoe worden de rustpauzes voor de leraren gegarandeerd in model 1 en 2? Door de inzet van pedagogisch medewerkers tijdens het broodje eten (bij de onderbouw) of het buiten spelen (bij de bovenbouw) kan de school zeer waarschijnlijk garanderen dat alle medewerkers tussen 12:00 en 13:00 een half uur pauze hebben. 26. Zijn andere scholen in Maarssen ook de schooltijden aan het aanpassen/onderzoeken? Op de scholen in Maarssen-dorp wordt over een verandering van schooltijden nagedacht of ligt er een concreet plan om een 5-gelijke dagenmodel in te voeren.
27. Worden/zijn de sportclubs en BSO’s in Maarssen al op de hoogte gebracht? De kinderen van de Pionier gaan momenteel naar 4 verschillende BSO aanbieders, Kind en CO, Kakelbont kids, Eigen en Wijzer en BSO Oud-Maarssen (Kindercentrum Bisonspoor). Deze BSO’s zullen uiteraard worden geïnformeerd en sommige van hen hebben ook actief meegedacht in dit hele proces. Ook de sportclubs zullen van eventuele wijzigingen op de hoogte worden gebracht. 28. Mijn kind gaat naar een sportclub op woensdagmiddag. Bij een 5 gelijke dagen model kan hij/zij hier straks niet meer naar toe. Wat doet de Pionier om dit toch mogelijk te maken? Ook de sportclubs in Maarssen zullen geïnformeerd worden indien De Pionier besluit tot een wijziging van de schooltijden. Aangezien meer scholen overstappen op een nieuw schooltijdenmodel zullen de sportclubs naar alle waarschijnlijkheid hun lestijden aanpassen. Naar aanleiding van de berichten dat de kinderen van een andere school in Maarssen-Dorp op woensdag tot 14:00 les zouden hebben, heeft één van de sportclubs in Maarssen afgelopen zomer al de aanvangstijden van trainingen een half uur verlaat. De Pionier kan uiteraard de sportclubs hiertoe niet verplichten of dwingen. 29. Wat gebeurt er met de uitkomst van de ouderenquête en wie bepaalt uiteindelijk welke schooltijden De Pionier zal hanteren? Uiteindelijk zal de MR van de Pionier bepalen of de schooltijden gaan veranderen of niet. Er zitten zowel vertegenwoordigers van ouders als van het schoolteam in de MR. De oudergeleding heeft voor wat betreft de schooltijden en de invulling van het overblijven instemmingsrecht. Voor de personeelsgeleding geldt dit voor de rusttijdenregeling. De uitkomst van de ouderenquête en ook de wensen van het team van de Pionier zullen worden meenemen in de besluitvorming.
