Název školy: Číslo a název projektu:
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály – www.skolalipa.cz
Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu:
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Typ materiálu:
PowerPointová prezentace
Předmět, ročník, obor:
Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Kadeřník
Číslo a název sady:
Sada č. 54_Tvarosloví
Téma:
Slovesa
Jméno a příjmení autora:
Lenka Brychová
Datum vytvoření:
2. 11. 2013
Anotace:
Žák se seznámí se s mluvnickými kategoriemi: slovesný rod, vid, třída a vzor. Rozliší určité a neurčité tvary, umí je vytvořit. Zná nepravidelná slovesa a umí vytvořit jejich slovesné tvary.
Zdroje:
Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora.
VY_32_INOVACE_1075_Slovesa II_PwP
—
– verba
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜
1. Volné psaní – Přechodník 2. Slovesné tvary 3. Kmen přítomný 4. Kmen minulý 5. Přechodník 6. Slovesný rod 7. Slovesný vid 8. Třída a vzor 9. Nepravidelná slovesa 10. Domácí úkol 11. Použitá literatura
˜Co
si myslíte, že znamená slovo přechodník … ˜
4´
1. určité – ve větě přísudkem v vyjadřují osobu, číslo, čas, způsob, slovesný vid a rod 2. neurčité – nevyjadřují osobu a způsob ˜ vyjadřují: vid a slovesný rod zčásti číslo, rod jmenný časové vztahy
Infinitiv Příčestí minulé Příčestí trpné Přechodník přítomný Přechodník minulý
Neurčité tvary
oznamovací způsob min. času, činný i trpný oznamovací způsob přít. času, činný i trpný oznamovací způsob bud. času rozkazovací způsob, činný i trpný podmiňovací způsob, min. i přít., činný i trpný
Určité tvary
˜ odpojení
osobní koncovky od 3. osoby j. č. oznam. způsobu:
→ ber˜ mine → min˜ kupuje → kupuj˜ prosí → pros˜ dělá → děl-
oznamovací způsob
˜ bere
přechodník přítomný
rozkazovací způsob
˜ odpojení
–l z příčestí minulého:
→ bra˜ minul → minu˜ kupoval → kupova˜ prosil → prosi˜ dělal → děla-
Příčestí minulé
˜ bral
Přechod ník minulý
Příčestí trpné
Infinitiv
minulý
přítomný
jednotné číslo
množné číslo
mužský rod
- a, - ě/- e
- ouce/- íce
mužský rod - v, - 0
- vše, - še
ženský a střední rod
- ouc/- íc
- ouce/- íce
ženský a střední rod
- vše, - še
jednotné číslo
- vši, - ši
množné číslo
˜
vztah mezi původcem děje a podmětem věty
rod činný – vyjadřuje, co činí podmět v Petr vyrábí hračku pro dítě. v Hrajeme si spolu.
rod trpný – vyjadřuje děj, který činí někdo jiný než podmět ˜ ˜
v v v ˜ v
a) opisný tvar: příčestí trpné + tvary slovesa být Koncovky: -n, -na, -no, -ni, -ny, -na -t, -ta, -to, -ti, -ty, -ta Stroje jsou vyráběny dnes a denně. Petr byl léčen naším doktorem. Střecha je pokryta taškami. b) zvratná podoba: 3 osoba + zvratné se Stroje se vyrábí dnes a denně.
˜ ˜
schopnost slovesa vyjádřit týž děj z hlediska jeho průběhu odlišný vztah k ukončenosti děje
Vid dokonavý – děj ohraničený, ukončený ˜ vyjádření uskutečněného děje ˜ pouze čas minulý a budoucí Vid nedokonavý – děj, který trvá nebo bude trvat, probíhající, neukončený ˜ čas minulý, přítomný i budoucí (pomocí budoucího času být či předponou po-, pů-: povezu, půjdu)
˜2
slovesa se stejným významem dát – dávat
˜V
čem se tyto slovesné dvojice odlišují?
˜ ohraničený děj ˜ neohraničený děj
spravit spravovat
sednout – sedět
Vidové dvojice ˜ říci
– říkat ˜ nést – přinést ˜ vzít – brát ˜ položit - klást
říkat říci
Jednovidovost
Obouvidovost
˜ jen
˜ nelze
dokonavá ˜ nadchnout, přimět, uhodit ˜ jen nedokonavá ˜ mít, moci, smět, muset, chtít
rozlišit vid dokonavý i nedokonavý ˜ absolvovat, obětovat, věnovat, informovat
sloveso
přítomný čas budoucí čas
vid
vypočítat
vypočítám
vypočítám
D-N
dát
dám
budu dávat
D-N
vařit
vařím
budu vařit
D-N
spravit
spravím
spravím
D-N
spravovat
spravuji
budu spravovat
D-N
sednout si
sednu si
sednu si
D-N
dokonavý
nedokonavý
˜ vypočítat
˜ počítat
˜ dozpívat
˜ zpívat
˜ hodit
˜ házet
˜ koupit
˜ kupovat
˜ připojit
˜ připojovat
˜ nasmát
se
˜ smát
se
1. třída
2. třída
-e
-ne
nese, bere, peče, maže, tře
tiskne, mine, začne
3. třída
-je kryje, kupuje
4. třída
-í prosí, trpí, sází
5. třída
-á dělá
˜ ˜ ˜
Jak na to? sloveso dáme do 3. osoby j.č. přít. času → podle koncovky určíme třídu maluje → 3. třída
˜ ˜ ˜
˜ ˜ ˜
Jak na to? sloveso dáme do 3. osoby j.č. min. času → podle koncovky určíme vzor maloval → kupoval rozkazovací způsob mlčel → trpěl, sázel mlč → trp
Zařaďte slovesa do třídy a určete vzor: ˜ křičet, obejmout, hrát, dávat, táhnout ˜ křičí →
4. třída → křičel → trpěl, sázel → křič → trp ˜ obejme → 1. třída → objal → bere ˜ hraje → 3. třída → hrál → kryje ˜ dává → 5. třída → dělá ˜ táhne → 2. třída → táhl → tiskl
˜ být,
jíst, vědět, chtít, jít, vidět, mít ˜ neshodují se s žádným vzorem
Vytvořte rozkazovací způsob nepravidelných slov. ˜ buď,
buďme, buďte ˜ chtěj, chtějme, chtějte ˜ jez, jezme, jezte ˜ věz, vězme, vězte ˜ viz, vizme, vizte ˜ jdi, jděme, jděte ˜ měj, mějme, mějte
˜ ˜ ˜
˜ ˜ ˜ ˜
1. Utvořte u slovesa mít: a) 1. os., č.j., čas min., zp. ozn. b) přechodník přítomný 2. Utvořte u slovesa vidět a) přechodník přítomný b) 2. os., č.j., čas přít., zp. ozn.
˜
˜
˜
SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce: pro střední školy. 2. vyd. Praha: Fragment, 2009, 224 s. V kostce (Fragment). ISBN 978-80-253-0950-6. MAŠKOVÁ, Drahuše. Český jazyk: přehled středoškolského učiva. 1. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2005, 175 s. Maturita. ISBN 80-902-5715-1. MARTINKOVÁ, Věra. Český jazyk 3: alternativní učebnice pro 3. ročník středních škol. 1. vyd. Praha: Trizonia, 1993, 214 s. ISBN 80-855-7312-1.
˜
˜ ˜
Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál. Pro citaci byla použita norma ISO 690.
