Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek
Číslo projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.0624
Název šablony klíčové aktivity:
III. využití ICT-III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název DUM: Pracovní list – Atomy, ionty
Třída: 9.B
Vypracoval/a: Mgr. Ivana Uhlíková
Ověřil/a: Mgr. Ivana Uhlíková
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Pracovní list - atomy, ionty 1. Doplňte obrázky:
2. Doplňte text: Atom se skládá z ……………… a ……………….. V jádře jsou obsaţeny …………….. a ……………., v obalu jsou ………………. Částice atomu s kladným nábojem se nazývá …………., částice se záporným nábojem se nazývá …………….., částice s neutrálním nábojem se nazývá …………….. Atom je nabitý …………….. Kladně nabitý iont se nazývá ……………, záporně nabitý iont se nazývá ……………….. Zahříváním atomu se z obalu odpoutá jeden elektron a vzniká ………… iont. Třením se do obalu atomu dostane elektron a vzniká ……….…… iont.
3. Spojte slova ve sloupcích: Atom
Obal
Iont
Kladný iont
Elektron
Jádro
Proton
Neutrální
Neutron
Záporný iont
Kationt
Jádro
Aniont
Kladný nebo záporný
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
4. Doplňte věty: Atom je velmi malá ……………… látky. Molekula je částice látky sloţená ze dvou nebo více ……………….. Prvek je látka sloţená z atomů, které mají stejné ……………… číslo. Protonové číslo vyjadřuje počet ………………………. v jádře atomu. Sloučenina je látka sloţená z atomů více …………………
5. Určete, zda se jedná o prvek, nebo sloučeninu, nehodící se škrtněte: Vodík – prvek x sloučenina Uhlík – prvek x sloučenina Voda – prvek x sloučenina Líh – prvek x sloučenina Kyslík – prvek x sloučenina Acetylen – prvek x sloučenina Oxid uhelnatý – prvek x sloučenina Methan – prvek x sloučenina
6. Dle tabulek CH přiřaďte, kolik protonů, elektronů a neutronů je v následujících atomech prvků: Atom vodíku: …… protonů
……. elektronů
…….. neutronů
Atom uhlíku:
…… protonů
……. elektronů
…….. neutronů
Atom ţeleza: …… protonů
……. elektronů
…….. neutronů
Atom kyslíku: …… protonů
……. elektronů
…….. neutronů
Použité obrázky - autor
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Správné řešení: 1.
2. Atom se skládá z jádra a obalu. V jádře jsou obsaţeny protony a neutrony, v obalu jsou elektrony. Částice atomu s kladným nábojem se nazývá proton, částice se záporným nábojem se nazývá elektron, částice s neutrálním nábojem se nazývá neutron. Atom je nabitý neutrálně (není nabitý). Kladně nabitý iont se nazývá kationt, záporně nabitý iont se nazývá aniont. Zahříváním atomu se z obalu odpoutá jeden elektron a vzniká kladný iont. Třením se do obalu atomu dostane elektron a vzniká záporný iont. 3. Atom je velmi malá částice látky. Molekula je částice látky sloţená ze dvou nebo více atomů. Prvek je látka sloţená z atomů, které mají stejné protonové číslo. Protonové číslo vyjadřuje počet protonů v jádře atomu. Sloučenina je látka sloţená z atomů více prvků. 4. Vodík – prvek Uhlík – prvek Voda – sloučenina Líh – sloučenina Kyslík – prvek Acetylen – sloučenina Oxid uhelnatý – sloučenina Methan – sloučenina 5. Atom vodíku: 1 protonů Atom uhlíku: 6 protonů Atom ţeleza: 26 protonů Atom kyslíku: 8 protonů
1 elektronů 6 elektronů 26 elektronů 8 elektronů
0 neutronů 6 neutronů 30 neutronů 8 neutronů
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Metodický list Jméno a příjmení: Mgr. Ivana Uhlíková Škola: ZŠ a MŠ, Moravský Písek
Předmět:
Fyzika
Tématický celek: Jaderná energie Ročník:
9. B
Obsah: složení atomu: atomové jádro, elektronový obal, elektron, proton, neutron, iont
Formy výuky: výkladová hodina spojená s frontálním procvičováním
Metody výuky: Zpočátku převládá metoda slovní (monologická) a názorně-demonstrační. Následuje metoda praktická – procvičování nově osvojeného učiva.
Materiálně didaktické prostředky: Výukový prostor – odborná učebna, vybavení učitele a ţáka – psací potřeby, sešit
Cíle výuky: vyučovací jednotka sleduje dosaţení cílů kognitivních : znalost a porozumění obsahu učiva Ţáci prakticky aplikují své poznatky z výkladu při procvičování.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
