Název školy:
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Číslo a název projektu:
CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály – www.skolalipa.cz
Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu:
III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Typ materiálu:
PowerPointová prezentace
Předmět, ročník, obor:
Základy ekologie, 1. ročník, Zemědělec - farmář
Číslo a název sady:
sada č. 72 - Základní ekol. pojmy, člověk a životní prostředí
Téma:
Biomy
Jméno a příjmení autora: Datum vytvoření: Anotace:
VY_32_INOVACE_1428_ Biomy_PwP
Ing. Dana Sedláčková 30. 10 .2013 Materiál slouží především při výkladu nové látky. Žáci získají přehled o jednotlivých biomech světa. Prezentace je doplněna fotografiemi.
BIOMY Ing. Dana Sedláčková
představuje dílčí oblast biosféry
charakterizovanou určitým typem biotických a abiotických podmínek (klimatickými a hydrologickými faktory, půdními a geologickými poměry),
které dávají vznik určitým typům rostlinných a živočišných společenstev.
• ZONÁLNÍ –jsou charakteristické pro
určité geografické zóny (na našem území jsou původním zonálním biomem např. opadavé a smíšené lesy mírného pásma - silvaea)
• AZONÁLNÍ –vyskytují se v některých
oblastech vlivem zvláštností reliéfu, zvodnění, chemických vlastností půdy (např. mokřady, ekosystémy skalních biotopů)
- jsou též umělé ekosystémy vznikající zemědělskou činností AGROEKOSYSTÉMY
VODNÍ BIOMY Biom volného oceánu Biom šelfových moří
PEVNINSKÉ BIOMY Tropické deštné lesy - hylaea Tropické a subtropické suché lesy a lesosavany - skleraea Opadavé a smíšené lesy mírného pásu - silvaea
Tajga – severské a horské jehličnaté lesy Lesotundra – přechodné pásmo mezi biomem tajgy a tundry Tundra Stepi Pouště a polopouště Trvale nebo dočasně zaplavená území - litoraea
Nejrozsáhlejší biom světa – pokrývá okolo
75% povrchu Země. Zachytává asi 85% slunečního světla a tepla – působí jako regulátor teploty a zabraňuje výkyvům teplot na povrchu planety. Fytoplankton je zdrojem až 50% kyslíku.
http://static.guim.co.uk/sysimages/Guardian/Pix/pictures/2012/9/26/1348685373327/SouthernOcean-010.jpg
Mělké moře při pevnině. Průměrná hloubka šelfového moře je 180 –
200 m. Šelfová moře jsou podstatně bohatší na živiny, než ostatní moře, protože do této hloubky probíhá fotosyntéza nejintenzivněji. Nachází se zde zásoby mnoha nerostných surovin (hlavně ropa a zemní plyn)
• Zalesněný biom s trvale teplým a vlhkým
podnebím. • Roční srážky přesahují 2000 mm, průměrná denní teplota je 25 až 27°C. • Jsou zde ekosystémy s nejvyšší biodiverzitou na souši. • Tento biom nalezneme zejména v rovníkových oblastech Země. Nejrozsáhlejší je Amazonský deštný prales, dále Konžský deštný prales a pralesy na poloostrovech Přední a Zadní Indie.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/df/Taman-Negara.jpg
Celosvětově jsou tropické lesy významným stabilizátorem životního prostředí v celé biosféře: - spotřebovávají oxid uhličitý - produkují kyslík - představují zdroj genofondu nových, dosud nepoznaných plodin a léčivých rostlin.
Biom rozkládající se především na severní
polokouli. Typickým listnáčem rozšířeným po celém mírném pásu Evropy je buk lesní. Čím chladnější jsou zimy směrem k severu a východu, tím tam častěji nacházíme odolnější jehličnany (smrky, jedle, borovice).
Též nazývaná Severský jehličnatý les. Vyskytuje především v severních
zeměpisných šířkách –především v Kanadě a na Sibiři. Převládají zde stálezelené jehličnany – smrk, borovice, jedle. Délka vegetačního období 1 – 4 měsíce průměrná teplota vzduchu přesahuje 10 °C, převahu srážek nad výparem, krátké a poměrně teplé léto, výrazně chladnou zimu.
S jehličnatými lesy se setkáváme i často mimo jejich oblast přirozeného výskytu (např. ČR, Švýcarsko, Rakousko), kde rostou ve vysokých nadmořských výškách, jde o tzv. klimaxové smrčiny, popř. v podmáčených oblastech rašelinné smrčiny a podmáčené smrčiny.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a5/Sunse t_on_Castle_Creek.jpg/448px-Sunset_on_Castle_Creek.jpg
Nachází se na severní polokouli v oblastech s
nízkými teplotami a krátkou vegetační sezónou severně od hranic lesa. Nižší vrstvy půdy jsou trvale zmrzlé. V tundře žije málo druhů živočichů a rostlin, dominují lišejníky, mechy, někde byliny s travinami tvoří luční tundru.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/common s/c/c0/Alpine_tundra.jpg
Orobiomy ve vysokých horách, které mají podobný charakter jako tundra, se nazývají alpinskými tundrami.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b9/Klimag%C3%B Crtel-der-erde-tundra.png/800px-Klimag%C3%BCrtel-der-erde-tundra.png
http://images.kish.in/2010/02/tundra_region-w800-h920.jpg
Travnaté oblasti mírného pásma.
Klima se vyznačuje horkými léty a chladnými
zimami. Celoročně je zde nedostatek srážek pro růst dřevin. Stepní půdy bývají velmi úrodné a v dnešní době jsou stepi proměněny ve světové obilnice.
http://i.idnes.cz/09/052/gal/TOM2b146c_PouzdranskaStep10.jpg
Označení pro travnaté oblasti tropického a
subtropického pásma. Během roku je zde vyhraněné období dešťů a období sucha. Nejznámější jsou savany v Africe (tzv. suché), kde žijí zebry, žirafy, antilopy, pakůň, nosorožec, slon africký, lev, levhart, pštros a další.
https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTOz_Zz7JNzpPJhxPqr95cIg1bVLD9aIZqZDhf65sH7B300PkC
Vyskytují se v oblastech s nízkými dešťovými
srážkami. Zaujímají asi pětinu povrchu souše, největší je Sahara v Africe. Rostliny – sukulenty – jsou uzpůsobeny na nízké srážky, pomalu rostou, zadržují vodu. Vznikají na místech, kde vanou teplé a suché větry a v deštném stínu hor. Na rozšiřování pouští se významně podílí člověk
zemědělskou činností s nadměrným oráním a spásáním a s tím spojenou následnou větrnou erozí půdy v okolních savanách.
Jde o umělé nebo zčásti umělé ekosystémy, které vytváří člověk: • pole • louky • pastviny • sady • zahrady • parky • lesní kultury
Přirozené podmínky zemědělec překonává dodatkovou energií (hnojení, zavlažování, apod.)
Použitá literatura: KVASNIČKOVÁ, D. Základy ekologie. SPN Praha 1991. ISBN 80-04-
25187-0. BERGER, J. Ekologie. Učebnice pro gymnázia a střední odborné školy. KOPP České Budějovice 1998. ISBN 80-7232-013-0.
Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál.
Použité fotografie: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a5/Sunset_on
_Castle_Creek.jpg/448px-Sunset_on_Castle_Creek.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c0/Alpine_tundra.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b9/Klimag%
C3%BCrtel-der-erde-tundra.png/800px-Klimag%C3%BCrtel-der-erdetundra.png http://images.kish.in/2010/02/tundra_region-w800-h920.jpg http://i.idnes.cz/09/052/gal/TOM2b146c_PouzdranskaStep10.jpg http://static.guim.co.uk/sysimages/Guardian/Pix/pictures/2012/9/26/1348
685373327/Southern-Ocean-010.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/df/Taman-Negara.jpg Dana Sedláčková
