88888888888888888888888 8 8 8 8 2. Èíslo Zima 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 Vydává redakèní rada Základní školy Louny, 8 8 v uèebnì výpoèetní techniky. Pøispìt však mùže každý, kdo má nápady a chu se bavit s námi. 8 8 8 8 8 8 88888888888888888888888
88888888888888888888888888 8 Zima, zima, zima, zima, zima, zima, zima, zima, brrr 8 8 8 8 OSMIÈKA ŠKOLNÍ SPIS 8 Tenhle náš nový èasopis 8 8 je nedùležitìjší školní spis. Dùležitìjší než tøídní kniha, 8 8 neztrácí se a neobíhá, zajímavìjší než uèebnice, 8 8 protože je v nìm všeho více, 8 8 potøebnìjší než sešity, novinkami je pøímo nabitý. 8 8 A je v nìm legrace i pouèení. Nic lepšího ve škole není. 8 8 8 8 Zima 8 8 Andrea Hudeèková 8 8 Zima klepe na dveøe a sníh padá na keøe. 8 8 Zima nìkdy krutá je, když sníh jen tak netaje. 8 8 Vytáhnìte šály, rukavice, 8 8 a nezapomeòte na èepice. Vyštrachejte boby, lopaty, 8 8 rozjedem se s kopce, sjedem Karpaty. 8 8 8 8 8 NOVOROÈNÍ PØÁNÍ 8 8 8 Redakce našeho èasopisu OSMIÈKA 8 pøeje všem svým milým ètenáøùm hodnì 8 8 úspìchù 8 v druhém pololetí školního roku 2011 - 2012 8 8 Hned po vydání 8 zimního èísla zaèneme na dalších textech a obrázkách. 8 8 pracovat 8 Pøipravujeme ankety s našimi žáky, zajímavosti o naší škole, 8 8 zapisujeme 8 o Lounech a okolí. Tìšíme se na další setkání s Vámi 8 8 8 pozornými ètenáøi. 8 8 8 1 8 8 8 88888888888888888888888888 8
88888888888888888888888888 8 Školní zpravodaj, školní zpravodaj, školní zpravodaj 8 8 8 DO 1. TØÍDY 8 ZÁPIS 8 V lednu a únoru probìhl na naší škole zápis dìtí do prvních tøíd pro školní rok 2011 - 12. 8 Zápis 8 je vždy slavnostní událost, na kterou se škola dlouho a peèlivì pøipravuje. V hodinách 8 výtvarné 8 výchovy, v družinì i v klubu dìti pøipravují pro prvòáèky nejrùznìjší dárky. I 8 paní 8 øeditelka chystá pro úspìšné budoucí školáky pøekvapení. Na chodbách je veselá 8 výzdoba 8 a nástìnky s informacemi o prùbìhu zápisu. Ti, kdo do školy vstoupí, musí mít 8 pøíjemný 8 pocit z chystané události. Všechno na pøíchod rodièù s dìtmi. 8 se pøipravuje 8 Každá škola se snaží získat co nejvíce prvòáèkù. Když chodí do školy hodnì dìtí, 8 8 znamená to, že je škola dobrá a úspìšná. Ilustrace Kája Kadeøbková tvoøí budoucnost školy. To je jasný 8 8 Prvòáci fakt. Zápis do školního roku 2011 - 2012 dopadl 8 dobøe. Ke zkušebnímu pohovoru pøišlo 54 NAŠE PØÍPRAVNÁ TØÍDA 8 dìtí. Byly to dìti vìšinou šikovné a chytré. Do pøípravné tøídy pøicházejí dìti ze 8 Takøka všichni uspìli a byli pøijati. Jenom sociokulturnì znevýhodnìného prostøedí, 8 málo bylo tìch, keøí musejí ještì povyrùst dìti po odkladu školní docházky, nebo ti, a nìco se douèit, aby mohli nastoupit za rok. kteøí nezvládají první tøídu. Èasto neumìjí 8 8 Do první tøídy je zatím pøijato 44 dìtí. Budou ani nejzákladnìjší vìci potøebné pro práci rozdìleny do dvou tøíd. Jejich paní uèitelky v první tøídì. Nemají zkušenost s chozením 8 8 se na nì již tìší. do mateøské školy. Neznají barvy, mají vady Když dìti s rodièi odcházely, odnášely si výslovnosti, nemalovali štìtcem, 8 8 urèitì plno hezkých zážitkù. A také množství ani neumí držetnikdy tužku. Nepoèítají ani do tøí, pìkných dárkù. Do “výslužky” dostaly tøeba neznají nejbìžnìjší pøedmìty. Nedokáží se 8 8 omalovánky, tužky, záložky, snìhuláèky a samostatnì obléknout, 8 nemají hygienické medaile a samozøejmì i nìco dobrého. návyky, nesoustøedí se, jsou neklidné a 8 8 Akostky, 8 malý balíèek byl pøipravený i pro rodièe. èasto vystrašené. Škola není závazek jen pro dìti, ale v mnohém Všechno se ale dá dohonit a zlepšit. Ve 8 8 také 8 pro rodièe. tøídì paní uèitelky Potrebuješové se dìti uèí, aby zvládly vstup do 1. Tøídy. Vytváøejí si 8 8 hezký vztah k vìdomostem a dovednostem. 8 Cvièí se v trpìlivosti a zdolávání pøekážek. 8 8 Uèí se mít školu v oblibì, nebát se v živém 8 dìtském kolektivu. 8 8 Dìti se zapojují do mnoha projektù školy, 8 navštìvují divadlo, knihovnu, seznamují se 8 8 s institucemi ve mìstì. Ale ze všeho je pro 8 nì nejdùležitìjší, že poznají školu, její trvalý 8 8 chod a povinnosti, které ze školy vyplívají. 8 Vìtšina èinností je uschována v hraní, ètení 8 pohádek a v øízené zábavì. 8 8 2 Dìti se do svojí školy tìší. 8 8 8 88888888888888888888888888 8
88888888888888888888888888 8 Školní zpravodaj, školní zpravodaj, školní zpravodaj 8 8 8 DOBRÉ VYSVÌDÈENÍ 8 8 STRAŠIDLO NENÍ hodnocení, klasifikace jsou 8 8 slova,Známkování, která nìkdy tìší a jindy straší. Záleží na je používá a k jakému úèelu. 8 8 tom,Vekdoškole se vztahují tato slova nejèastìji vysvìdèení.To je listina, ve které jsou vždy 8 kzachyceny 8 výsledky našeho vzdìlávání. Dává dvakrát do roka zpravidla poslední lednový 8 sea èervnový 8 pracovní den. Úroveò úspìšnosti vzdìlávání je na vysvìdèení hodnocena 8 pøi 8 slovnì, nebo známkou. Pro èíselné hodnocení v ÈR pìt stupòù. Nejlepší známkou je 1 8 sevýborný, 8 nejhorší nedostateèný - 5. Stejný klasifikace užívá také Slovensko a 8 zpùsob 8 Rakousko. Pìtistupòovou klasifikaèní stupnici Ilustrace Eliška Ortmannová s obráceným poøadím má napøíklad Rusko, 8 Maïarsko, nebo Španìlsko. V Nìmecku jsou 8 žáci hodnoceni šestistupòovou klasifikací. Za Spejblem a Hurvínkem šestistupòové známkování je v 8 Obrácené V úterý 25. ledna se žáci z 1. a 2. tøídy 8 Polsku, nebo Bulharsku. Ekzistují však i ze Základní školy ve Školní ulici v Lounech 8 desetistupòová pravidla klasifikace, nebo 8 známkování zúèastnili divadelního pøedstavení v Divadle písmeny. Spejbla a Hurvínka v Praze Dejvicích. Od naší Èasto se mluví o zrušení známkování a 8 8 slovním hodnocení. školy až k divadlu žáky dovezl autobus pana Mnoho lidí zastává názor, Weise. Celou cestu se dìti tìšili na známé že známkování je pouze nebo trest. 8 8 Objevují se názory, že odmìna, postavièky z veèerníèkù. . objektivnìjší obraz Pøedstavení mìlo název: Hurvínkova cesta poskytne napøíklad bodový systém, do Tramtárie. Vystoupení, ve kterém nechybìl 8 8 znalostí nebo slovní hodnocení zamìøené na míru poutavý a napínavý pøíbìh, dìti velice zaujalo. vyuèované látky. Zajímavá je i Na závìr všechny loutky odmìnily nadšeným 8 8 pochopení 8 myšlenka, že známky mohou být školáky .potleskem. i jako odmìna dospìlých v práci. Pøed pøedstavením i v prùbìhu kratièké 8 8 chápány 8 Za jednièky je odmìna vysoká, za špatné pøestávky si dìti v pøísálí mohly prohlédnout nízká. Nìco ve smyslu: za dobrou vystavené loutky i fotografie z rùzných jiných 8 8 známky 8 práci mi nedìkujte, za dobrou práci mi øádnì pohádek. Sami si také, na zvìtšené postavì plate. Tak vám pøejeme v pololetí i na konci tauldy Spejbla, vyzkoušely, jak se loutka 8 8 školního roku plné penìženky jednièek. pohybuje 8 pomocí vodících lan. Není to vùbec lehký úkol rozhýbat najednou všechny èásti 8 8 8 pohyblivé lotuky. Musí se dávat pozor na to, aby se lanka nezamotala, aby postavièka mìla 8 8 ruce i nohy stále v pøirozené pozici a ještì k 8 tomu nìco dìlala. Vìtšina Sbejblù v rukou 8 8 dìtí byla hrbatá, nebo zhroucená, ale veselá, 8 jak má u loutky být. Všichni se moc dobøe 8 8 8 bavili. Tato akce se setkala s kladnou odezvou i 8 8 u rodièù dìtí. Podobných pøedstavení se jistì 8 Ilustrace Veronika Fialová 3 rádi všichni zúèastní i pøíštì. 8 8 8 88888888888888888888888888 8
88888888888888888888888888 8 Autorská stránka, autorská stránka, autorská stránka 8 8 8 oplatila jsem mu úsmìv “ Èekají mì rodièe” 8 ZAKÁZANÁ LÁSKA dodala jsem se smutným oblièejem. “ Já vlastnì 8 taky. Je Štìdrý den, nemùžeme je nechat doma Na tohle místo jsem tak ráda chodívala. Milovala 8 jsem o samotì” usmál se, ale v zápìtí se jeho výraz 8 kluka a on to netušil. Tak ráda bych mu vše zmìnil, posmutnìl. Rozlouèili jsme se, vymìili øekla, ale nemùžu. Nemám odvahu. Mé pocity k 8 nìmu jsme si telefonní èísla a pak už jsme šli každý 8 byly tak sladké, jako když si dítì koupí jinou cestou. lízátko. Mìla jsem ho ráda. “Ahoj, už jsem doma! Mùžu s nìèím pomoct?” 8 8 Byl takový -, nedokážu to popsat slovy. Poèkat, Ptám se rodièù. “Ahoj, už nemusíš, všechno je od toho pøeci slova jsou. Øeknu to takto, slovo pøichystané. I když, prosím tì, prostøi stùl” øekne 8 8 dokonalý nestaèí. maminka.“Ano” odpovím a vyndám ze šuplíku Je pøesnì 24. Prosince a já na to místo musím jít lžièky,vidlièky a nože. 8 znovu. Alespoò zabiju nudu pøed Štìdroveèerní 8 veèeøí. Cestou na místo mám divný pocit, jakoby Kája Kadeøábková 8 se mìlo stát nìco, co bych nechtìla. Blížím se. 8 Jako vždy slyším melodický, smìjící se hlas. Ale 8 má to háèek. Zní tu i nìco, co jeho melodii ruší. 8 Zní to o oktávu výš, øekla bych, že je to ženský 8 hlas. U srdce mì zabolelo. Byl s dívkou. Její 8 vlasy záøily jako letní paprsky a její krásné oèi kopírovaly barvu amazonitu. Užasla jsem nad 8 8 její krásou.Když se políbili, zaèala jsem utíkat. Zastavila jsem se až u kolejí. Zvony hlásily, že 8 8 pojede vlak a já mìla sto chutí skoèit. V mé mysli èíslice: 3, 2, 1, ... a pouhá tøi slova: jdu 8 8 naznìlyto.tøiRozebìhla jsem se, ale než jsem staèila skoèit, chyl mì kdosi za ruku a stáhl zpìt. “Co tu 8 8 blázníš?!” slyšela jsem hlas. Dívala jsem se na neznámého kluka pøede mnou. Byl tak ahh. Mìl 8 8 blonïaté krátké vlasy a oèi jako tisíce smaragdù. Byl tak krásný! “Jsem Tom, a ty ?” øekl po chvíli 8 8 ticha. 8 “Já, já - A-ll-i-ce” vykoktala jsem ze sebe. “Tìší mì” a podal mi ruku. Trochu jsem zaváhala, 8 8 ale 8 nakonec jsem svou ruku položila do té jeho. Pomohl mi vstát. “Proè jsi se chtìla ... mno ... no, 8 8 zabít?” Zeptal se. Odvyprávìla jsem mu celý svùj 8 smutný pøíbìh. Procházeli jsme se po parku. Bylo 8 s ním dobøe. “Páni, ten kluk musel být pìknej, 8 smiprominutím, 8 magor, jestliže si nevšiml takový 8 holky, jako jseš ty” øekl pohotovì a usmál 8 sekrásný 8 na mì tím nejkrásnìjším úsmìvem, co jsem 8 kdy vidìla. Já mu úsmìv oplatila a pøidala jsem k 8 tomu 8 ještì menší zaèervenání. Musel se tomu 8 zasmát. Smáli jsme se oba až zaèala koulovaèka. 8 Mìl 8 celkem dobrou trefu, když mi hodil jednu 8 malou kouli za bundu. Lehli jsme si do snìhu a 8 tvoøili 8 andìlíèky. “Abych øekl pravdu, ohle byl nejkásnìjší den v životì” usmál se na mì 8 8 amùjjá ucítila 8 pohled jeho smaragdù ve svých oèích. 8 8 “Mùj taky. Ale teï už musím honem bìžet.” 4 Ilustrace Kája Kadeøbková 8 88888888888888888888888888 8
88888888888888888888888888 8 Stránky z pøírody, stránky z pøírody, stránky z pøírody 8 8 8 8 NA NAŠÍ PØÍRODU 8 8 NEZAPOMÍNÁME 8 Na otázky naší redakce odpovídali žáci. 8 „Pro jaké ptáky vyrábíte krmítka?” 8 „Pro všechny, kteøí zde pøezimují a kteøí 8 potøebují pomoc pøi získávání potravy. Jsou 8 to pøedevším vrabci, sýkorky, kosi, obèas se 8 objeví 8 straka, nebo hýl. „Jakou techniku jste zvolili pro výrobu?” 8 „Jako 8 první jsme se dohodli na podobì. Ilustrace Eliška Ortmannová Napøíklad jestli udìláme na krmítku šikmou 8 støechu, 8 nebo jestli si práci zjednodušíme a KDO VÍ, CO DÌLAJÍ støecha bude rovná. Pak jsme se dali do práce. 8 8 Zaèali jsme dnem. Pak jsme uøízli podpìry V ZIMÌ ŽÍŽALY? støechy. Další prkýnka jsme uøízli na boky a Proè vlastnì musíme pomáhat v zimì ptákùm 8 8 pøitloukli jsme je ke sloupkùm a ke dnu. shánìt potravu? Kde jsou žížaly? Støechu jsme udìlali šikmou. Nakonec jsme V Èesku žije 62 druhù žížal. Tyto jednotlivé 8 8 si budky barevnì vyzdobili. Závìreènou druhy mùžeme rozdìlit do tøí skupin s odlišným zpùsobem pøeèkávání zimy. 8 8 povrchovou úpravu jsme provedli nátìrem První skupina s pøíchodem silných mrazù bezbarvým lakem. Krmítka jsou hotová a hyne. Zimu pøeèkávají pouze zárodky v tuhých 8 8 mùžou se umístit na vytipovaná místa. kožovitých pouzdrech, uložené v hloubce „Kam budete budky umísovat?” labyrintu podzemních chodeb. 8 8 „Vìtšinou si výrobci svá krmítka vezmou Žížaly druhé skupiny pøeèkávají zimu ve stádiu doèasného klidu. V komùrkách vystlaných slizem domù. Pokud krmítka nebudou chtít, tak se stoèí do klubíèka, zpomalí životní funkce a 8 8 zùstanou ve škole. Dùležité je, aby krmítka potøebné živiny získávají trávením tuku. nebyla v dosahu dravcù. Ke krmítkùm nesmí Tøetí skupina zahrnuje opravdové zimní spáèe. 8 8 mít pøístup ani draví ptáci, ani koèky nebo psi. Ti zalézají 8 na konec svých chodeb sahajících do Místo pro naše krmítka ještì musíme vybrat.” veliké hloubky. Tam setrvají celou zimu. Jejich 8 8 „Dìkujeme 8 za rozhovor.” budíèek není teplota, ale èas a s ním spojená délka dne. Teprve až se délka dne dostateènì 8 8 prodlouží, zaènou se soukat k povrchu. Zaèínají 8 se shánìt po potravì a vracejí se k aktivnímu životu. 8 8 8 Ale to už je tady zase jaro. 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 5 Já teï už vím, co dìlají v zimì žížaly. 8 8 Ilustrace Simona Radomìøská 8 88888888888888888888888888 8
88888888888888888888888888 8 8 Zajímavosti pro všechny, zajímavosti pro všechny 8 8 PROJEKT 8 8 HATSUNE MIKU 8 8 Nové poèítaèové programy, které pomáhají 8 8 plnit volný èas mladých lidí, vnikají ve velkém poètu. Jedním z takových zajímavých nápadù je . program Vocaloid. 8 8 Vocaloid je software urèený k syntetizaci zpìvu, vyvinutý firmou Yamaha. Jeho vývoj 8 8 byl zahájen již v roce 2003. Následující rok byla vydána jeho první verze. Ta zaujala 8 8 mnoho spoleèností a rychle se objevily verze v anglickém i japonském jazyce. Zásadní zlom 8 8 však pøišel až s druhou verzí téhož programu POVODNÌ Vocaloid2. 8 8 Jako první využila nového softwaru firma PowerFX, která vydala anglické balíèky Sweet 8 8 V LOUNECH Ann a Prima. Pak již následoval projekt Miku. Díky nìmu se vokaloid dostal do povìdomí 8 8 širší veøejnosti. Hatsune Miku byla vydána 31. Srpna 2007. Narozdíl od ostatních známých 8 8 vokaloidù je vyladìna pro tvorbu klasických J-pop písnièek, jak je bìžnì vídáme u anime. 8 8 Její zatím jediné album se jmenuje “Last song album”. Ovšem kromì svého CD, které se 8 8 stalo velmi úspìšnou deskou, má na kontì také nespoèet coververzí, figurky, grafické projekty. 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 6 Ilustrace a text Simona Radomìøská 8 8 8 88888888888888888888888888 8
88888888888888888888888888 8 Naše zajímavosti, naše zajímavosti, naše zajímavosti 8 8 autor stránky Jirka Sihlovec 8 KUBISMUS 8 8 Kubismus je avantgardní umìlecké hnutí. Pojmenován byl podle slova kubus - krychle, 8 8 nebo vychází z principu, že krychle je vždy základním tvarem všech tìles. Kubismus byl 8 8 ve svých poèátcích inspirován africkým, mikronézským a indiánským umìním. Základy 8 8 kubismu položili malíøi Pablo Picasso a jeho pøítel Georges Brque 8 8 Principy hnutí brzy pøevzalo mnoho èeských Mezi nimi byli napøíklad Emil Fila, 8 8 VÝŠLAP NA ÈERVEÒÁK výtvarníkù. Josef Èapek a Otakar Kubín. Emil Filla žil nìkolik let nedaleko Loun na 8 8 Dne 4. 1. 2011 se konal tradièní výšlap na zámku v Peruci. Vedle rozsáhlého kubistického Èervený vrch. Bylo to již po páté, kdy se dìti díla po sobì zanechal také mnoho krásných 8 ze školního klubu s jejich paní vychovatelkou obrazù zachycujících krajinu kolem Lounska. 8 Linajovou, rozhodli pokoøit kopec u Loun. Nejoblíbenìjšími motivy se Fillovi staly tvary 8 každý, kdo mìl chu trochu 8 Úèastnit se mohlKubismus Èeského Støedohoøí. si protáhnout nohy a poklábosit s kamarády. Kubismus je avantgardní umìlecké 8 se nás Kubismus sešlo jenom sedm, ale i tak se 8 Nakonec hnutí. Pojmenován byl od slova pochod zdaøil. Když jsme na zÈervený Kubismus jevylezli avantgardní umìleckéže kubus, nebo vychází principu, 8 hnutí. Pojmenován byl od slova vrch, prohlédli jsme si mìsto, nasvaèili 8 se a dostali hranaté základním tìlesným tvaremjsme je kubus, nebo vychází z principu, že medaile. Doufáme, že se krychle. Kubismus byl ve svých základním tìlesným tvarem pøíští rok sejdeme ve vìtším poètu. Bylje to 8 poèátcích i nspirován africkým, 8 bájeèný výlet. krychle. Kubismus byl ve svých mikronéským i indiánským poèátcích i nspirován africkým, umìním, jeho základy položili 8 mikronéským i indiánským 8 Pablo Piccaso a Georges Braque. umìním, jeho základy položili Èeští malíøi Emil Filla, Josef Pablo Piccasobyli a Georges Braque. 8 8 Èapek, Otakar Kubín . Emil Filla Èeští malíøi byli Emil Filla, Josef patøí mezi nejznámìjší Èapek, Otakar Kubín . kubistické Emil Filla 8 èeskémezi malíøe . Pablo Piccaso byl 8 8 patøí nejznámìjší kubistické Španìlský a sochaø , nbyl arodil èeské malíøemalíø . Pablo Piccaso 8 se ve Španìlsku j e považován za Španìlský malíø a, sochaø , n arodil 8 8 zakladetele kubismu. se ve Španìlsku , j e považován za zakladetele kubismu. 8 8 8 8 Pablo Picasso - Sleèny z Avignonu 8 8 Sleèny Sleèny z Avignon ( Pablo Piccaso ) 8 z Avignon ( Pablo Piccaso ) 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 7 Emil Filla - Zátiš s podnosem 8 Ilustrace Simona Radomìøská 8 8 Pablo Piccaso 8 8 8 8 8 8Pablo 8Piccaso 8888888 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 Zátiší Zátišísspodnosem podnosemaaláhví láhvívína vína(( Emil Emil Filla Filla ))
88888888888888888888888888 8 Zajímavosti z Loun, zajímavosti z Loun, zajímavosti8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 KAMEROVÝ SYSTÉM Mìsto Louny dokonèilo výstavbu mìstského 8 8 kamerového dohlížecího systému, který bude sloužit k dohledu nad dodržováním veøejného 8 8 poøádku. G A L E R I E Cílem je pøedcházení poulièní trestné èinnosti a èastým pøestupkùm proti soužití 8 8 obyvatel Mìsta Louny . maìsta. Na dispeèerském pracovišti mìstského 8 8 kamerového V pátek 10. prosince se ve Vrchlického sytému je zaveden nepøetržitý divadle otevøela Galerie mìsta Loun. První provoz. Dohled zde zajišují speciálnì školení 8 8 strážníci výstava má název “Spolu”. Jsou zde vystavena Mìstské policie Louny. Kamerové díla slavných lounských výtvarníkù Kamila body jsou rovnomìrnì rozmístìny po celém 8 8 centru Linharta, Vladislava Mirvalda a Zdeòka mìsta a na vytipovaných odlehlejších Sýkory. místech. Sledováno je napøíklad celé Mírové 8 8 námìstí Vladislav Mirvald byl výtvarník, pedagog a Pražská ulice, Podìbradova ulice, a fotograf, èlen skupiny Køižovatka. Patøí k Tyršovo námìstí, ulice Hrnèíøská a autobusové 8 nádraží, ulice Kosmonautù, námìstí Benedikta protagonistùm èeského konstruktivního umìní. 8 . Jeho dílo je však mnohostranné a rozsáhlé. Rejta a další místa. 8 Souèasnì mìstská policie bude využívat i Známé jsou i jeho experimentální práce. 8 pøenosnou kameru. Ta bude instalována ve 8 Dílo Kamila Linharta zahrnuje surrealistické 8 období plné poetismu a pøírodní lyriky. služebním voze a monitorovat mìsto pøi 8 prùjezdu 8 Pozdìji se malíø zamìøil na geometrické ulicemi a pøi aktuálních akcích 8 principy výtvarného díla. Abstraktní námìty policie. Nenechavci a vandalové to budou 8 mít 8 doplòuje mìlkým reliéfem. v Lounech o nìco tìžší. 8 Zdenìk Sýkora patøí k nejuznávanìjším 8 8 èeským malíøùm souèasnosti. Jeho výtvarné dílo spojuje propracovanou výtvarnou formu 8 8 8 s aplikací nahodilosti. Základní kompozièní koncept malíø vytváøí s pomocí poèítaèového 8 8 8 programu. “Chtìli bychom tvorbu tìchto autorù ukázat 8 8 8 nejen v tradièních, ale i v mnoha neèekaných souvislostech. Budeme peèovat o odkaz autorù 8 8 8 a zvýrazòovat tak jméno našeho mìsta na výtvarné mapì” prozradil další plány øeditel 8 8 8 divadla Vladimír Drápal. 8 8 8 8 88888888888888888888888888 8
88888888888888888888888888 8 Stránka zábavy stránka zábavy stránka zábavy 8 8 Pan uèitel se pøi výkladu náhle obrátí na žáky: 8 tam vzadu, kdybyste se o kopané bavili 8 “Kluci 8 trochu tišeji, a vy, sleèny tam v prostøední øadì, luštily køížovku klidnìji, tak by se 8 kdybyste 8 vaším spolužákùm urèitì lépe spalo”. se žákynì devátého roèníku tøídní uèitelky: 8 Ptá 8 “A opravdu mi k lepší známce z matematiky 8 nepomùže ani 50 tisíc fanouškù na Facebooku?” 8 V hodinì pøírodopisu odpovídá žák: “Rostliny 8 se množí øízky a karbanátky.” 8 si, Anièko, že když k té tkanièce 8 “Nemysli 8 pøikreslíš èerné brýle, bude z ní slepýš.” 8 Pravidelnì chodí do školy nepravidelnì. 8 8 8 “Co je to tam za šum v posledních lavicích?” 8 8 zlobí se paní uèitelka. Zezadu se ozve: “Kamil si otevøel školní atlas na stránce s Niagarskými 8 8 vodopády.” 8 8 Povídá Pepíèek po písemce spolužákùm: “Chtìl bych jednièku, ale urèitì nedostanu ani dvojku, 8 protože jsem se uèil na trojku, napsal jsem to na 8 ètyøku a dostanu nejspíš pìtku.” 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 “Pane uèiteli, ale já si tu pìtku z pøírodopisu 8 nezasloužím.” Pan uèitel: “Ano, 8 Paní uèitelka se ptá Jirky: “Co nám mùžeš øíci 8 namášvysvìdèení 8 pravdu, ale horší známky už nejsou.” o vlaštovkách.” Jirka se zamyslí a odpoví: “Jsou 8 utvoø vìtu na téma rodina.” “Ano, paní to velice moudøí ptáci. Jak zaène škola, odletí 8 “Pepíèku, 8 do teplých krajin.” uèitelko. Mám doma dva psy, dvì koèky, morèe 8 8 rybièky a bráchu.” “Proè je osa u globusu nakøivo?” zeptá se Pavla 8 pan uèitel. “Prosím, já jsem to neudìlal” odpoví 8 se mluvit nìmecky je jako uèit se vidìt 8 Uèit 8 provinile žák. slepecky. 8 máš žákovskou knížku?” dotazuje se tøídní. “Zlepšil se mùj syn alespoò v nìèem?” ptá se 8 “Kde 8 maminka paní uèitelky na tøídní schùzce. “Ano, “Náš pes mi jí sežral,” odpovídá ráznì žák. 8 váš podpis již napodobuje daleko lépe.” psi papír nejedí,” oponuje paní uèitelka. 8 “Nelži, 8 “Ale jó, když musej, tak žerou.” 9 8 8 8 88888888888888888888888888 8
Ilustrace Simona Radomìøská
88888888888888888888888888 8 Sport, sportování, sportovci, sport, sportování, sportovci 8 8 8 LYŽAØSKÝ KURZ 8 8 Lyžaøský kurz se uskuteènil v letošním roce v hotelu Astoria v Janských Lázních. Ubytování 8 8 bylo v 3 lùžkových a dvou vìtších 6 lùžkových pokojích se sociálním zaøízením. Pokoje se 8 8 každý den uklízely. Stravování bylo podáváno 3x dennì, snídanì 8 formou švédského stolu. Na obìd a veèeøi jsme 8 si vybírali ze dvou jídel. Celý den jsme mìli 8 8 pøipravený èaj, nebo šávu. Jídlo bylo dobré. Kurz probìhl podle plánu. Všichni jsme se 8 8 peèlivì uèili lyžovat. Nikdo se nezranil, ani k smrti nevyèerpal. Jediný drobný úraz se stal 8 POJÏTE SI ZABRUSLIT na vycházce po pádu na zledovatìlém, kluzkém 8 chodníku. Byly z toho ale jenom modøiny a ty 8 se brzy zahojí. 8 V zimním èase se na naší škole v Bìhem kurzu jsme nejen procvièovali základy hodinách tìlesné výchovy bruslí. Po èase lyžování, ale také soutìžili: Ve slalomu chlapcù 8 8 atletiky a pøedevším míèových her, je tato zvítìzil Michal Cinegr, na druhém místì se zmìna pøíjemným zpestøením vyuèování. umístil Jirka Pokorný a na tøetím Honza Vostrý. 8 8 Dìti si pøinesou brusle a se svým uèitelem Ve slalomu dívek zvítìzila Iveta Wawrzaczová, vyrazí na zimní stadion. Je to poøádná na druhém místì se umístila Kamila Alinèová 8 8 dálka, prakticky pøes celé mìsto. Ale pøi a na tøetím Káa Malínková. V bìhu se první dobré kondici a tìšení na led cesta uteèe umístil Josef Baøtipán a z dìvèat byla na prvním 8 8 rychle. Máme jí spoèítanou na minuty. místì Kamila Alinèová. Soutìžili jsme také o Ti, kteøí bruslit neumìjí, nebo jenom nejlepší masku. Byla to velmi vyrovnaná soutìž 8 se brzy bruslit nauèí. Když pøekonají 8 trochu, plná zajímavých nápadù. Na prvním místì mezi poèáteèní strach z pádù, kterých je nejprve maskami pozorná porota vybrala Mima /K. 8 zaène se jim ježdìní líbit. Nejprve 8 hodnì, Kopta/. Vìtšina masek však byla moc dobøe se musí nauèit opatrnou jízdu na jedné vytvoøená. 8 noze a støídavé odrazy, jako na kolobìžce. 8 Pak Lyžaøský kurz splnil svùj úèel. Seznámili jsme 8 zaènou procvièovat pomalé zatáèení se s lyžováním a užili jsme si pobyt v horách. pøešlapy a samozøejmì zastavování. A 8 8 snakonec 8 jízdu pozadu a otoèky. Není nic než jízda, pøi které vlají vlasy, 8 8 pìknìjšího, 8 pálí èervené tváøe a sìt se zbìsile míhá oèí. Všechny starosti se vytratí pøi 8 8 kolem 8 svobodném pohybu. Hodina na ledì uteèe 8 8 jak voda. Ale stojí to za to. 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 10 8 8 8 88888888888888888888888888 8
