2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz - szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése)

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm + gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Filozófiatörténet HG 1 202 2. 2 30 kollokvium HG 1 201 vagy HG 1 203 dr. Janka Ferenc főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A filozófiai oktatás általános célja, hogy a hallgatókban felébressze a magukkal hozott köznapi és az iskolákban elsajátított szaktudományos létértelmezésen túl az egész eredetére, mibenlétére és céljára vonatkozó rendszeres, tudományos színvonalú kérdezés igényét. Sajátos célja, hogy eljuttassa a gondolkodást saját korlátainak felismerésére. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A görög filozófia: milétoszi természetbölcselők, pythagoreusok filozófiája. b) Efezoszi Hérakleitosz és az eleaták. c) A mechanikusok: Empedoklész, Démokritosz. d) A minőség filozófiája: Anaxagorasz, Apollóniai Diogenész. e) A szofisták és a szkepticizmus. f) A klasszikus görög filozófia: Szókratész, Platón, Arisztotelész g) Hellenista filozófiai rendszerek: sztoicizmus, epikureizmus, szinkretizmus, újplatonizmus h) Az első keresztény bölcselők, a patrisztika századai i) A skolasztika fejlődése, az egyetems fogalmak vitája, arab és zsidó bölcselet, a skolasztika virágkora: Albertus Magnus, Aquinói Szent Tamás, Duns Scotus j) A nominalizmus és a misztika 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve SH Atlasz, Filozófia, Budapest 1993. NYÍRI Tamás: A filozófiai gondolkodás fejlődése, Budapest 1973. KECSKÉS Pál: A bölcselet története, Budapest 1981. HOSSZÚ Lajos - BOLBERITZ Pál: Bölcselettörténet I-II, Budapest 1984. (főiskolai jegyzet) 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

1


Filozófiai Antropológia HG 1 201 1. 2 30 kollokvium — dr. Janka Ferenc főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A filozófiai antropológia tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a filozófia alapkérdéseit, az ember természetét, viselkedésének alapjait a transzcendetalitás és a halhatatlanság fogalmát, problémáját. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A filozófia alapkérdése, a filozófiai antropológia meghatározása b) Animális lét és szellem c) Transzcendentalitás d) A szellemiség jellegzetessége e) Az ember mint fenomén f) Az ember természete f) Az emberi viselkedés alapjai: agresszió és kötődés, a hármas dimenzió g) Az ember világi léte, tevékenysége h) Az ember történelmi léte, történetfilozófia i) A társadalmi lét alapformái és konfliktusai j) A vallási legitimáció, az elidegenedés és a kivetítés problémája, a vallás humanizáló ereje k) Az emberi szexualitás szaktudományos, történelmi megközelítése és antropológiai reflexiója l) család, társadalom, állam, emberiség m) A test és lélek kérdése n) A halhatatlanság problémája 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve NYÍRI Tamás: Antropológiai vázlatok, Budapest 1973. NYÍRI Tamás: Az ember a világban, Budapest 1981. NYÍRI Tamás: Filozófiai antropológia, 1988 (egyetemi jegyzet) ANZENBACHER, Arno: bevezetés a filozófiába, Budapest 1993. BOLBERITZ Pál: Isten, ember, vallás, Budapest 1981. SOLTÉSZ János: "Az emberi lét legfontosabb kérdései a filozófiai antropológia fényében III", in Athanasiana 1-2 (1995-96)

2

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

3


Filozófiai Istentan HG 1 203 3. 1 30 kollokvium — dr. Janka Ferenc főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A teodícea, filozófiai istentan tantárgy célja megismertetni a hallgatókkal a különböző valláskritikákat és ateista rendszereket. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Az istentan története. b) Valláskritikák, ateista rendszerek. c) Szisztematikus filozófiai istentan. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve TURAY Alfréd: Istenkereső filozófusok, Budapest 1990. BOLBERITZ Pál: Isten, ember, vallás, Budapest 1981. WEISSMAHER Béla: Filozófiai Istentan, Budapest 1996. ANZENBACHER, Arno: Bevezetés a filozófiába, Budapest 1993. SCHNEIDER, Theodor (szerk): A dogmatika kézikönyve, Budapest 1996 II. JÁNOS PÁL: Fides et ratio, Budapest 1999. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

4

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm + gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód)

Filozófia szigorlat HG 1 204 3. 3 szigorlat HG1 201, HG1 vagy HG2 204 dr. Janka Ferenc főiskolai tanár

Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

203,

és

HG1

202

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A Filozófiatörténet és speciális filozófiai témák összefoglaló tematika alapján történő számonkérése átfogó filozófiai szemlélet megerősítése érdekében. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A szigorlati követelmény az egyes félévek tematikáját követi, tehát: HG1 201, HG1 203, és HG1 202, vagy HG2 204 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Szigorlat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve A kötelező és ajánlott irodalom, mely az egyes félévekben szerepelt, nyújtja a számonkérendő tudásanyagot. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

5


Ószövetségi bevezetés I. HG 1 101 1. 2 30 kollokvium — Gánicz Endre főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az ószövetségi bevezetés célja, hogy megismertesse a hallgatókkal Izrael történetét, a Pentateuchus kutatását, valamint a Deuteronomisztikus könyveket és a 8. századi prófétákat, valamint az általuk írott ószövetségi szentírási könyveket. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Általános bevezető b) Izrael története a Kr. e. 2. évezred második felétől c) A Teremtés, Kivonulás, Leviták, Számok és a Második Törvénykönyv azaz a TÓRA bemutatása d) Józsue, Bírák, Sámul 1. és 2. könyve, Királyok 1 és 2. könyve e) Ámosz, Ozeás, Mikeás, Izaiás próféta könyve 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve RÓZSA Huba: Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest 1993. Soggin, Alberto J., Bevezetés az ószövetségbe, Budapest 1999. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

6


Ószövetségi bevezetés II HG 1 102 2.. 2 30 kollokvium HG 1 101 Gánicz Endre főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az ószövetségi bevezetés célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a prófétai könyvekkel és bölcseleti irodalommal. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Náhum, Szofoniás, Abdeus, Jeremiás könyve b) Ezekiel, Deutero-Izaiás c) Aggeus, Zakariás, Trito-Izaiás, Malakeus, Zakariás, Joel és Jónás könyve d) Zsoltárok, Jób, Példabeszédek, Rút, Énekek éneke, Prédikátor, Siralmak, Eszter, Dániel, Ezdrás, Hehemiás, krónika 1és 2. könyve e) Báruk, jeremiás levelei, Tóbiás, Judit 1-2 Makkabeus, Bölcsesség, Sírák, eszter és Dániel könyve 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve RÓZSA Huba: Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest 1993. Soggin, Alberto J., Bevezetés az ószövetségbe, Budapest 1999. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

7


Újszövetségi bevezetés-Pál apostol levelei HG 1 103 3. 1 30 kollokvium — Gánicz Endre főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az újszövetségi bevezetés az újszövetségi szentírás könyvei létrejöttének idejét, helyét, körülményeit tárgyalja, figyelmet szentelve az egyes könyvek tartalmára, sajátos mondanivalójára. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A jeruzsálemi ősegyház és Palesztina története Jeruzsálem pusztulásáig b) 1-2. Tesszalonikiekhez írt levél c) Kolosszeiekhez írt levél d) Efezusiakhoz írt levél e) Filemonhoz írt levél f) Filippiekhez írt levél g) 1-2 Korintusiakhoz írt levél h) Galatákhoz írt levél i) Rómaiakhoz írt levél j) Timóteushoz írt levél k) Tituszhoz írt levél 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve TARJÁNYI Béla: Újszövetségi alapismeretek I. Az ősegyház élete (Pál apostol levelei), Budapest 1992. Benyik György, Az újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete I-II. Szeged, 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

8


Újszövetségi bevezetés - Az ősegyház tanítása HG 1 104 4. 1 30 kollokvium HG 1 103 Gánicz Endre főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja Jézus Krisztus életének, tanításának bemutatása, az evangéliumok megismertetése és a szinoptikus kérdés értelmezése. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Jézus élete (időpont és környezet) b) Jézus tanítása c) Az emberek válasza Jézus tanítására d) Szinoptikus evangéliumok (Máté, Márk, Lukács) e) Apostolok Cselekedetei f) A Katolikus levelek (János 3 levele, Péter 2 levele, Júdás és Jakab levele) g) János evangéliuma h) zsidóknak írt levél i) Jelenések könyve 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve TARJÁNYI Béla: Újszövetségi alapismeretek II. Jézus örömhíre (Az ősegyház tanítása), Budapest 1992. Benyik György, Az újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete I-II. Szeged, 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

9


Ószövetségi exegézis - teremtéstan, pátriárkák HG 1 105 5. 1 30 kollokvium HG 1 102 és HG 1 104 Gánicz Endre főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja az ószövetségi szentírás egyes könyveinek exegetikai elemzése, mely segíti a könyvek mondanivalójának megértését a hallgatók számára. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A Ter 1-11 műfaja, szerkezete, keletkezése b) Ókori kelet irodalmának a világ és az ember teremtését bemutató alkotásainak elemzése c) Pátriarkai történetek műfaja, eredete és keletkezése d) Ter 14; 15; 18,1-15;21,1-8; 22 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve RÓZSA Huba: Kezdetkor teremtette Isten, Budapest 1997. RÓZSA Huba: Ószövetségi exegézis: Pátriárkák, Budapest 1996. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

10


Ószövetségi exegézis - Üdvösségközvetítők az Ószövetségben HG 1 106 6. 1 30 kollokvium HG 1 105 Gánicz Endre főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék az ószövetségi üdvösségvárás kérdését a mai biblikus kutatásban, s ezzel együtt kitekintést nyerjenek arra vonatkozóan, hogy az Újszövetségben hogyan jelennek meg ezek a szövegek Jézus személyére és üdvözítő művére vonatkoztatva. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Királyi Messiás - Iz 7,1-17; 9,1-6; 11,1-6; Mik 5,1-5; Zak 9,9-10 b) Jahve szenvedő szolgája - Iz 42,1-4.5-9; 52,13-53,12 c) Emberfia - Dán 7. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve RÓZSA Huba: Üdvösségközvetítők az ószövetségben I. A kiráyi Messiás, budapest 1993. RÓZSA Huba: Üdvösségközvetítők az Ószövetségben II. Az Úr szenvedő Szolgája; Emberfia, Budapest 1993. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

11


Újszövetségi exegézis Evangéliummagyarázatok HG 1 107 7. 1 30 kollokvium HG 1 102 és HG 1 104 Gánicz Endre főiskolai tanársegéd

-

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja az evangéliummagyarázatok - találkozástörténetek, csodák és példabeszédek által - során közelebb hozni a hallgatókhoz Jézus tanításának és tetteinek értelmét. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Zakeus története b) Jézus Simon házában c) Jézus Názáretben d) Jézus és a gazdag e) Az emmauszi tanítványok története f) A szántóföldbe rejtett kincs g) Az ünnep, amelyet az apa fiainak rendezett h) Konkoly a búza között i) Az irgalmas szamiritánus története j) A bíró és az özvegy k) Munkások a szőlőben l) Példabeszéd az ünnepi ebédről m) Jézus meggyógyít egy siketnémát n) Jézus feltámasztja az özvegy egyetlen fiát o) Jézus meggyógyít egy megszállott fiút p) Jézus tanítványai a viharban r) Jézus szombaton meggyógyít egy beteg asszonyt q) Jézus a kánai menyegzőn 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve TARJÁNYI Béla: Evangéliummagyarázatok I. Találkozások, Budapest 1984. TARJÁNYI Béla: Evangéliummagyarázatok II. Példabeszédek, Budapest 1991. TARJÁNYI Béla: Evangéliummagyarázatok IIII. Csodák, Budapest 1992. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

12


Újszövetségi exegézis evangéliuma szerint HG 1 108 8. 2 30 kollokvium HG1 107 Gánicz Endre főiskolai tanársegéd

-

Örömhír

MK

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Márk evangéliumának exegetizálása, mely által a hallgatók számára érthetőbbé tehető az Örömhír gondolata 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Az örömhír kezdete (Mk1,1) b) Az előfutár: Illés visszatér (Mk1,2-8) c) Jézus az Isten Fia (Mk 1,9-11) d) Új Ádám, új paradicsom (Mk1,12-13) e) isten uralma elkezdődött (Mk1,1415) 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve TARJÁNYI Béla: Újszövetségi szentírásmagyarázat I. Az örömhír Márk evangélista szerint, Budapest 1987. Szentírásmagyarázat az Egyházban, A Pápai Biblikus Bizottság dokumentuma (Jeromos füzetek 15-24.) 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

13


Szentírástudományi szigorlat HG 1 109 7. 3 Szigorlat HG 1 105, HG 1 107, és HG 1 106 vagy HG 1 108 Gánicz Endre főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja a Szentírástudománnyal kapcsolatos legfontosabb ismeretek szinopszisba látása, és ennek számonkérése, mind a bevezetés mind a magyarázatok szempontjából, összefoglaló tematika alapján. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Bevezetés az Ószövetségbe, Bevezetés az Újszövetségbe, Ószövetségi Exegézis és Újszövetségi Exegézis. A konkrét követelmény HG1 101, HG1 102, HG1 13, HG1 104, HG1 105, HG1 107, és HG1 106, vagy HG1 108 tantárgyak kiemelt témakörei alapján. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Szigorlat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Az egyes félévek kötelező és ajánlott irodalma 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

14


Egyháztörténelem - Ókor HG 1 301 1. 2 30 kollokvium — dr. Janka György főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal az egyház történetét, legfontosabb eseményeit. felhívja a hallgatók figyelmét a liturgia alakulására, a bűnbánati és fegyelmi élet változásaira. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Az egyház keletkezésének történeti kerete: hellenizmus, romanitás, zsidóság b) Jézus Krisztus és az egyház, az ősegyház kora, terjedés, szervezet c) Keresztényellenes perek, üldözések d) Apologéták és működésük e) Az első századok eretnekségei f) A gnózis és az antognosztikus polémia g) Az egyház istentiszteleti élete és megszentelő tevékenysége h) Bűnbánati fegyelem és erkölcsi élet i) Az egyházszervezet továbbfejlődése j) A kereszténység végleges győzelme és ennek következményei k) Nagy Konstantin egyházpolitikája l) Az arianizmus, a niceai zsinat m) Szentháromságtani viták, a konstantinápolyi zsinat n) A IV. század görög és latin egyházatyái és teológiájuk o) Viszályok, vallási, társadalmi viták a IVV. században p) nesztoriosz és az efezusi zsinat q) Monofizitizmus és a khalkedoni dogma r) Az "újkhalkedoni korszak" s) Pelagius és Ágoston sz) istentiszteleti élet, megszentelő tevékenység, bűnbánati fegyelem a IV-VII. században t) Szerzetesség az ókorban u) Missziós tevékenység a germánok, frankok, britek között v) Az iszlám kialakulása és terjedése 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve SZÁNTÓ Konrád: A katolikus egyház története I. kötet ADRIÁNYI Gábor: Az egyháztörténet kézikönyve, München 1975. LENZENWEGER, J-STOCKMEIER, P. (Hrsg.): Geschichte der katolischen Kirche, Graz 1986. 15

R. KOTTJE-B. MOELLER: Ökumenische Kirchengeschichte, Mainz, Bd. 1-3. 1974. A. FRANZEN: Kis Egyháztörténet, Szeged 1998. H. JEDIN: A zsinatok története, Budapest 1998. TÖRÖK József: Egyetemes egyháztörténelem, Budapest 1999. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

16


Egyháztörténelem - Középkor HG 1 302 2. 2 30 kollokvium HG 1 301 dr. Janka György főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal az egyház történetét, legfontosabb eseményeit. felhívja a hallgatók figyelmét a liturgia alakulására, a bűnbánati és fegyelmi élet változásaira. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A kereszténység elterjedése egész Európában b) Egyházi állam és a "Sacrum Imperium Romanun" c) "Saeculum obscurum d) Képrombolás és a keleti egyházszakadás e) magyarság és kereszténység f) Egyházi tudományok és művelődés g) Liturgikus élet, egyházfegyelem, valláserkölcsi élet h) Szerzetesség és a cluny-i reform i) VII. Gergely és reformmozgalma, az invesztitúra-harc j) A pápaság küzdelmei a Staufiakkal k) III. Ince theokratikus pápasága l) Magyar egyház az Árpád-házi királyok alatt m) Keresztes hadjáratok n) Missziós tevékenység, egyházkormányzat, középkori szerzetesség o) Eretnekség, inknvizíció, egyházi tudományosság, misztika, kultúra p) Liturgikus élet, megszentelő tevékenység, egyházfegyelem, valláserkölcsi élet q) Avignon-i fogság, a nagy nyugati szakadás r) A konstanzi zsinat s) Basel-Ferrara-Firenzei zsinat és az unió sz) Reneszánsz pápák t) Magyar egyház a vegyesházi királyok alatt u) Tudományos és irodalmi tevékenység v) A kései középkor liturgikus élete, bűnbánati fegyelme és valláserkölcsi élete 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve SZÁNTÓ Konrád: A katolikus egyház története I. kötet ADRIÁNYI Gábor: Az egyháztörténet kézikönyve, München 1975. LENZENWEGER, J-STOCKMEIER, P. (Hrsg.): Geschichte der katolischen Kirche, Graz 1986. R. KOTTJE-B. MOELLER: Ökumenische Kirchengeschichte, Mainz, Bd. 1-3. 1974. 17

A. FRANZEN: Kis Egyháztörténet, Szeged 1998. H. JEDIN: A zsinatok története, Budapest 1998. TÖRÖK József: Egyetemes egyháztörténelem, Budapest 1999.


18


Egyháztörténelem - Újkor HG 1 303 3. 1 30 kollokvium dr. Janka György főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal az egyház történetét, legfontosabb eseményeit. felhívja a hallgatók figyelmét a liturgia alakulására, a bűnbánati és fegyelmi élet változásaira. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Luther fellépése és tanai b) Zwingli c) Kálvin d) Hitújítás Angliában e) A reformáció elterjedése Európában és Magyarországon f) A Trienti Zsinat g) A tridentinum megvalósítása: - a reformpápák és főpapok; - a barokk szentek és szerzetesrendek h) A katolikus megújulása teológiai tudománya és lelkisége i) Az újkori hitterjesztés története j) A pápaság és az egyház helyzete k) a gallikanizmus l) Janzenizmus m) Febronianizmus n) A katolikus egyház Magyarországon 1648-1780 között 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve SZÁNTÓ Konrád: A katolikus egyház története II. kötet ADRIÁNYI Gábor: Az egyháztörténet kézikönyve, München 1975. LENZENWEGER, J-STOCKMEIER, P. (Hrsg.): Geschichte der katolischen Kirche, Graz 1986. R. KOTTJE-B. MOELLER: Ökumenische Kirchengeschichte, Mainz, Bd. 1-3. 1974. BALOGH - GERGELY: Egyházak az újkori Magyarországon, Budapest 1996, I-II. GEGELY - KARDOS - ROTTLER: Az egyházak Magyarorszáűgon, Budapest 1997. A. FRANZEN: Kis Egyháztörténet, Szeged 1998. H. JEDIN: A zsinatok története, Budapest 1998. TÖRÖK József: Egyetemes egyháztörténelem, Budapest 1999.

19


20


Egyháztörténelem - új- és legújabbkor HG 1 304 4. 1 30 Kollokvium HG 1 303 dr. Janka György főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal az egyház történetét, legfontosabb eseményeit. felhívja a hallgatók figyelmét a liturgia alakulására, a bűnbánati és fegyelmi élet változásaira. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A francia forradalom és az egyház b) A katolikus restauráció c) A liberalizmus és hatásai d) IX. Pius pápasága (1846-1878) e) A pápaság 1878 és 1922 között f) A két világháború korának pápái g) A legújabbkori egyház Európában és Magyarországon h) A katolikus egyház a szocialista világrendszerben i) A II. Vatikáni Zsinat j) XXIII. János és VI. Pál pápasága k) Az egyház napjainkban 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve SZÁNTÓ Konrád: A katolikus egyház története II. kötet ADRIÁNYI Gábor: Az egyháztörténet kézikönyve, München 1975. LENZENWEGER, J-STOCKMEIER, P. (Hrsg.): Geschichte der katolischen Kirche, Graz 1986. R. KOTTJE-B. MOELLER: Ökumenische Kirchengeschichte, Mainz, Bd. 1-3. 1974. BALOGH - GERGELY: Egyházak az újkori Magyarországon, Budapest 1996, I-II. GEGELY - KARDOS - ROTTLER: Az egyházak Magyarorszáűgon, Budapest 1997. A. FRANZEN: Kis Egyháztörténet, Szeged 1998. H. JEDIN: A zsinatok története, Budapest 1998. TÖRÖK József: Egyetemes egyháztörténelem, Budapest 1999.

21


22


Egyháztörténelem szigorlat HG 1 305 4. 3 Szigorlat HG 1 302, HG1 304 dr. Janka György főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az Egyház történelméről, megismert eseményeiről átfogó látásmód bizonyítása kiemelt témakörök alapján. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Az Egyháztörténelem szigorlat követelményeit a lehallgatott félévek tartalmazzák: HG1 301, HG1 302, HG1 303, HG1 304 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) szigorlat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Az ajánlott és a kötelező irodalom megtalálható az egyes félévek leírásában. Ezekből történik a témakörök kijelölése is. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

23


Fundamentális teológia - Vallástan HG 1 401 1. 2 30 kollokvium — Seszták István főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy a hallgatókat megismertesse az alapvető hittani ismeretekkel, s ezek által megalapozza teológiai tanulmányaikat, elsősorban a dogmatikai tantárgy megértését segítve ezzel elő. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Vallás, vallásosság: a vallás fogalma, vallásbölcselet, valláspszichológia, keresztény vallási jelenségek a vallásfenomenológia tükrében b) A vallástörténet főbb vonásai, a világvallások 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve ELŐD István: Vallásosság és vallás, Budapest 1980. VÁRNAI Jakab: Alapvető hittan IV. Hit, tudás és megismerés, Budapest 2000. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

24


Fundamentális teológia - Kinyilatkoztatás HG 1 402 2. 2 30 kollokvium HG 1 401 Seszták István főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az alapvető hittani ismeretek megismertetésével megalapozni a dogmatika tantárgy tanítását. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A kinyilatkoztatás és a hit: A kinyilatkoztatás fogalma, lehetősége, ténye b) Tulajdonságai, a Szentírás, a szenthagyomány, a dogma, dogmafejlődés, a hit 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve KONCZ Lajos: A kinyilatkoztatás és a hit teológiája, KRÁNITZ Mihály: Alapvető hittan IV. Hit, tudás és megismerés, Budapest 2000. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

25


Fundamentális teológia - Krisztológia HG 1 403 3. 1 30 kollokvium — Seszták István főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy a hallgatókkal megértesse, hogy a krisztológiai vizsgálódás jelenti a teológiai gondolkodás középpontját. A félév célja, hogy mindenkit elvezessen a hitvallás megfogalmazására, miszerint: Jézus, Krisztus, az Isten Fia. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A Krisztus-esemény vizsgálata: hermeneutikai kérdése, az Isten-Országa kifejezés vizsgálata (a jézusi igehirdetés központi fogalma), az első hitvallás megfogalmazásához alapul szolgáló gondolatok vizsgálata 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve WIENDENHOFER, S., "Egyháztan", in Schneider, Th (szerk.): A dogmatika kézikönyve I, Budapest 1998. KASPER, W.,: Jézus a Krisztus, Budapest 1996. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

26


Fundamentális teológia - Egyháztan HG 1 404 4. 2 30 kollokvium HG 1 403 Seszták István főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A félév során a tantárgy célja, hogy a hallgatókban tudatosítsa a II. Vatikáni Zsinat megújult egyházképét és egyházfogalmát. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Az Egyház krisztusi eredet b) az Egyház alapítása c) Teológiatörténet folyamán kialakult egyházképek d) A II. Vatikáni Zsinat megújult egyházszemlélete e) Az Egyház mint "communio" f) Az Egyház alapfunkciói és alaptulajdonságai 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve WIENDENHOFER, S., "Egyháztan", in Schenider, Th. (szerk.): A dogmatika kézikönyve II, Budapest 1öö8. VÁRNAI, Jakab: Egyháztani szöveggyűjtemény, Szeged 1997. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

27


Dogmatika - Krisztológia HG 1 501 5. 2 30 kollokvium — dr. Sivadó Csaba főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy a hallgatókkal megismertesse az az Ószövetség várakozását az üdvösségre, valamint az újszövetségi krisztológiákat. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Az Ószövetség várakozása az üdvösségra b) A názáreti Jézus földi története és halálos sorsa c) Az Újszövetség tanúságtétele a feltámadásról, Újszövetségi krisztológiák d) krisztológiai típusok a Nikaia előtti időben e) a Nikaiai Zsinat döntése Canterbury Szent Anzelm és Aquinói Szent Tamás krisztológiája f) Újkori és XX. századi krisztológiák g) A krisztológia szisztematikus tárgyalása - Mai értelmezési kísérletek 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve KESSLER, Hans: "Krisztológia", in Schneider, Th. (szerk.): A dogmatika kézikönyve I., Budapest 1996. VANYÓ, László: Az ókeresztény kor dogmatörténete I-II., Budapest 1988. FILA, Béla: Krisztus Misztériuma, Budapest 1992. MEYENDORFF, John: Christ in Eastern Christian Thougth, New York 1987. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

28


Dogmatika - Kegyelemtan, eszkatológia HG 1 502 6. 2 30 kollokvium HG 1 501 dr. Sivadó Csaba főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy a hallgatókkal megismertesse a kegyelemtan ószövetségi alapjait, valamint az eszkatológia bibliai alapjait. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A kegyelemtan megközelítése, ószövetségi alapjai b) Jézus Krisztus: isten megszemélyesült kegyelme c) A kegyelemtan dogmatörténeti fejlődése a keresztény ó- és középkorban d) A Trentói Zsinat és napjaink kegyelemtana e) A Szentháromságos Isten önközlésének kegyelmi jellege f) A kegyelem közlése és megvalósulás g) Az eszkatológia megközelítése, bibliai alapjai h) A végidővárás változásának fejlődése a különböző korokban i) A hermeneutikai szempontok az eszkatológiában j) Az egyetemes remény a Bibliában k) A halottak föltámadása Jézus Krisztus tanításában l) Az egyetemes remény és ítélet, valamint a feltámadás dogmatörténeti fejlődése m) A halál szisztematikus értelmezése n) Föltámadás, ítélet, tisztulás, beteljesedés 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve FILA, Béla: A kegyelem beteljesedése, Budapest 1992. NOCKE, F.J.: "Eszkatológia", in Schneider, Th. (szerk.): A dogmatika kézikönyve II., Budapest 1997. VANYÓ, László: Az ókeresztény kor dogmatörténete I-II., Budapest 1998 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem 29


Dogmatika - Istentan, Szentháromságtan HG 1 503 7. 2 30 kollokvium — dr. Sivadó Csaba főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy a hallgatók számára felvesse a mai emberek kérdéseit, elsősorban az istenkérdést, azokra válaszokat keresve. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Az Ószövetség népe és Istene, Jahve b) Izrael népének sokszínű Istentapasztalata c) Az ószövetségi istenhit szisztematikus távlatban d) A Jézus korabeli zsidóság törekvései az istenhittel kapcsolatban e) A teológia és a krisztológia újszövetségi összekapcsolódása f) Az istentan dogmatörténeti szempontjai és szisztematikus reflexiója g) Szentháromságtani megközelítések h) A Szentháromság kinyilatkoztatásának ószövetségi előtörténete i) A Szentháromság kinyilatkoztatása az Újszövetségben k) A Szentháromságtan dogmatörténeti szempontjai l) A szentháromságtani terminológia kialakulása, fejlődése m) A kappadókiai atyák és Nyugat pszichológiai szentháromságtana n) A Szentháromságtan hermeneutikája o) Isten hármas egysége önközlésének ökonómiájában p) Az üdvtörténeti és az immanens Szentháromság q) A három isteni személy lényegi egysége, mint a vonatkozások valósága r) A szentháromsági eredések és a személyi sajátosságok, belső eredések üdvtörténeti küldések s) A hármas-egy isten titka és a hit élete 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve SATTLER, Dorothea - SCHNEIDER Theodor: "Istentan", in Schneider, Th. (szerk.): A dogmatika kézikönyve I., Budapest 1996. WERBICK, Jürgen: "Szentháromságtan", in Schneider, Th. (szerk.): A dogmatika kézikönyve II., Budapest 1997. FILA Béla: Isten misztérium, Budapest 1989. 30

FILA Béla: A Szentháromság titka, Budapest 1990. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

31


Dogmatika - Teremtéstan, Mariológia HG 1 504 8. 2 30 kollokvium HG 1 503 dr. Sivadó Csaba főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy a hallgatókkal megismertesse a teremtéshit irodalmi kifejezésmódjait, valamint a teremtéstan dogmatörténeti fejlődését. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A zsidó-keresztény teremtéshit irodalmi kifejezésmódjai b) A teremtés és a megváltás Jézus tanításában c) Alapvető megjegyzések a bibliai teremtéstanhoz d) A bibliai teremtéstan központi tartalmai e) A teremtéstan dogmatörténeti fejlődése az ókorban és a középkorban f) Az újkor világképe g) Isten teremtő tevékenysége h) Az ember, a világ és annak beteljesedése i) A mariológia biblikus alapjai j) A mariológia dogmatörténeti fejlődése k) Mária mint theotokosz, Mindenkor szűz l) Mária mint az áteredő bűn szeplőjétől megőrzött és a mennybe felvett Istenanya m) A Keleti egyház mariológiai szempontjai 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve SATTLER, Dorothea - SCNHEIDER Theodor: "Teremtéstan", in Schneider, T. (szerk.): A dogmatika kézikönyve I. , Budapest 1996. MÜLLER, Alois - SATTLER, Dorothea: "Mariológia", in Schneider, T. (szerk.): A dogmatika kézikönyve II. , Budapest 1997. MEYENDORFF, John: Byzantine Theology - historical trends and doctrinal themes, New York 1983. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük)

32

1 tanterem

33


Ókeresztény irodalom HG 1 505 1 2 30 kollokvium — dr. Sivadó Csaba főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy a hallgatókkal megismertesse az ókeresztény írókat, műveiket és az ókeresztény irodalmat. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A patrológia fogalma, felosztása b) hellenizmus, rómaiság, zsidóság, őskereszténység c) Gnoszticizmus, Szentírás és az egyházi tanítóhivatal d) Római Szent Kelemen és Antióchiai Szent Ignác e) Didakhé; Barnabás levél és a Hermász Pásztora f) Pszeudoepigrafák, apokrifek g) Szent Jusztinosz és Szent Iréneusz h) Ókeresztény teológiai iskolák; Alexandriai Kelemen i) Órigenész 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve HOLLÓS János: Patrológia, Budapest 1981. VANYÓ László: Az Ókeresztény egyház és irodalma, I-XV. , Budapest 1980-2000. QUASTEN J: Patrology I-III., Utrech-Antwerpen 1950-60. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

34


Ókeresztény irodalom HG 1 506 2. 2 30 kollokvium HG 1 505 dr. Sivadó Csaba főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy a hallgatókkal megismertesse az ókeresztény írókat, műveiket és az ókeresztény irodalmat. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Tertulliánusz b) Cesareai Euszébiosz és az ókori történetírás c) Szerzetesség kialakulása és teológiai irodalma d) Arianizmus és Szent Athanáz e) A kappadókiai atyák f) Jeruzsálemi Szent Kürillosz, Tarzoszi Diodorosz és Mopszvesztai Theopdorosz g) Aranyszájú Szent János, Küroszi Theodorétosz h) Szent Ambrus, Szent Hilárius i) Szent Jeromos és Szent Ágoston 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve HOLLÓS János: Patrológia, Budapest 1981. VANYÓ László: Az Ókeresztény egyház és irodalma, I-XV. , Budapest 1980-2000. QUASTEN J: Patrology I-III., Utrech-Antwerpen 1950-60. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

35


Morálteológia - Alapfogalmak HG 1 601 5. 2 30 kollokvium — dr. Soltész János főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja a morálteológia kialakulásának, fejlődésének tárgyalása, valamint a hallgatókkal megismertetni a morálteológiai alapfogalmakat, a Krisztusi, egyházi és társadalmi törvények életünkre gyakorolt hatását. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Az erkölcsteológia kialakulása, fogalma, módszere, érvelési módja b) Istenképiség és keresztény hivatás c) Az erkölcsi személyiség alapvonása, személyes cselekvés fogalma, tudatossága, szándékossága, minősítése d) A szabad döntés értelmezése, a cselekvés akadályai e) Az erkölcsi törvény fogalma, a természetes erkölcsi törvény; A Tóra és Krisztus törvénye, egyházi és társadalmi törvények f) A lelkiismeret fogalma, értelmezése, felosztása, a bizonytalan és beteg lelkiismeret, morális szisztémák g) A bűn fogalma, fajai forrásai és következménye h) Az erények, a Szentlélek ajándékai és a karizmák 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve BODA László: A keresztény erkölcs alapkérdései, Budapest 1993 BÖCKLE, F: A morálteológia alapfogalmai, Bécs 1975. KIRÁLY Ernő: A keresztény élethivatás, Budapest 1982. HÄRING, Bernhard: Das Gesetz Christi, München 1976. HÄRING, Bernhard: Frei in Christus, Freiburg 1989. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem 36

37


Morálteológia -Erények HG 1 602 6. 2 30 kollokvium HG 1 601 dr. Soltész János főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy a hallgatókkal megismertesse a keresztény erények: hit, remény, szeretet fogalmát, s azok bibliai-teológiai értelmezését. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A keresztény hit fogalma, bibiliai-teológiai értelmezése b) A keresztény hit megvédése, megvallása, misszió, evangelizáció c) A keresztény hit ökumenikus kinyilvánítása d) Az üdvözítő hit és az ellene irányuló bűnök e) A keresztény remény értelmezése, az Egyház mint a remény tanúja, a bátorság és a remény kapcsolata, a remény elleni bűnök f) A keresztény szeretet fogalma, normája, dilemmái, megnyilvánulása a családban és az emberi közösségben g) Az irgalmasság cselekedetei, az ellenségszeretet, bűnök a szeretet ellen h) A megtérés fogalma és szemtségi karaktere 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve BODA László: Isten országa közöttünk, Budapest 1993. RAHNER, Karl: Hit, Szeretet, Remény, Budapest-Luzern 1991. PIEPER, J.: A négy sarkalatos erény, Budapest 1996. KIRÁLY Ernő: A keresztény élethivatás, Budapest 1982. HÄRING, Bernhard: Das Gesetz Christi, München 1976. HÄRING, Bernhard: Frei in Christus, Freiburg 1989. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük)

38

1 tanterem

39


Morálteológia - Életetika HG 1 603 7. 2 30 kollokvium — dr. Soltész János főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy a hallgatókkal megismertesse az élettel kapcsolatos kérdéseket, felkeltse érdeklődésüket a bioetika és a vele kapcsolatos problémák iránt. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Az igazságosság erénye, a tulajdon fogalma, megsértése, a jóvátétel kérdése b) A személyi kibontakozás, az aszkézis és a böjt c) Egészség, betegség, halál d) Az élettel kapcsolatos felelősség: gyilkosság, öngyilkosság, önvédelem, háború e) A nemiség erkölcsi problémái, a keresztény házasság értelmezése f) A házasság termékenysége, családtervezés, abortusz, sterilizáció, mesterséges megtermékenyítés, béranyaság g) A nemiség és a házasság tévutai, devianciák 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve BODA László: Emberré lenni, vagy birtokolni?, Budapest 1991. KIRÁLY Ernő: A keresztény élethivatás, Budapest 1982. HÄRING, B.: Krisztus törvénye, Pannonhalma-Róma 1998. GAIZLER Gy.: A bioetika alapkérdései, Budapest 1997. II. JÁNOS PÁL: Evangelium vitae, Enciklika, Róma 1995. A Katolikus Egyház Katekizmusa, Budapest 1994. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük)

40

1 tanterem

41


Morálteológia - Vallásosság HG 1 604 8. 2 30 kollokvium HG 1 603 dr. Soltész János főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a keresztény vallásosságot, az ezzel szemben álló bűnöket, és az elhanyagolásából származó problémákat. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A keresztény vallásosság fogalma, alapvető megnyilvánulásai, a "szent" értéke b) A vallásos személyiség főbb jellemvonásai c) Az áldozatbemutatás fogalma, a keresztény kultusz csúcsa d) A kultikus ünneplés teológiája és gyakorlata e) Az imádság fogalma, fajtái, problémái f) A vallásosság különleges megnyilvánulásai: a fogadalom és az eskü g) A vallásosság elhajlásai: a hiszékenység (bálványimádás, babona, spiritizmus, horoszkópok, New Age) és a vallásosság elhanyagolása (káromkodás, átkozódás, szentségtörés, simónia) 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve BODA László: Adjátok meg Istennek, ami Istené, Budapest 1992. KIRÁLY Ernő: A keresztény élethivatás, Budapest 1982. HÄRING, B.: Krisztus törvénye, Pannonhalma-Róma 1998. KÖVÉR A.: Út, Igazság, Élet, Budapest 1995. A Katolikus Egyház Katekizmusa, Budapest 1994. GÁL Péter: New Age, Budapest 1996. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem 42

43


Kánonjog HG 1 701 7. 1 30 kollokvium — Makláry Ákos óraadó

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az Egyházi Törvénykönyv alapján megismertetni a hallgatókkal a házasságjoggal kapcsolatos előírásokat. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Az Egyházi Törvénykönyv szerkezete b) Általános szabályok, a törvény fogalma, kötelező ereje, a jogszokás c) Az Egyház hierarchikus felépítése, a római pápa, a püspökök testülete, a püspökök szinódusa, a bíborosok, a római kúria, a megyéspüspök, a részegyházak d) Az Egyház megszentelő feladata (szentésgjog) e) Communicatio in sacris, keresztség, bérmálás, eucharisztia, bűnbánat, betegek kenete, szent rend f) Házassájogi fogalmak, a házassági jogképesség, az érvénytelenítő akadályok, a házasság formája, a házasság érvényesítése 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve ERDŐ Péter: Egyházjog, Budapest 1992. HOLLÓS János: A keleti kánonjog III., Nyíregyháza 1995. (kézirat) HOLLÓS János: Körlevelekben közölt rendelkezések, 1950-1979, Nyíregyháza 1979 SZABÓ Péter: bevezetés a keleti kánonjogba, Nyíregyháza 1998. (kézirat) 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

44


Kánonjog II. HG 1 702 8. 1 30 kollokvium HG1 701 Makláry Ákos óraadó

7. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az Egyházi Törvénykönyv alapján megismertetni a hallgatókkal a Katolikus Egyház Szentségeivel kapcsolatos előírásokat. 8. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Az Egyház megszentelő feladata (szentésgjog) b) Communicatio in sacris, keresztség, bérmálás, eucharisztia, bűnbánat, betegek kenete, szent rend c) Házassájogi fogalmak, a házassági jogképesség, az érvénytelenítő akadályok, a házasság formája, a házasság érvényesítése 9. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 10. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 11. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve ERDŐ Péter: Egyházjog, Budapest 1992. HOLLÓS János: A keleti kánonjog III., Nyíregyháza 1995. (kézirat) HOLLÓS János: Körlevelekben közölt rendelkezések, 1950-1979, Nyíregyháza 1979 SZABÓ Péter: bevezetés a keleti kánonjogba, Nyíregyháza 1998. (kézirat) 12. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

45


Lelkiélet teológiája HG 1 805 1. 1 15 gyakorlati jegy — dr. Obbágy Lászlós főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja megismertetni a hallgatókkal a lelki életet, annak fejlődését és a különböző lelkiségi mozgalmakat. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Istenhez fordulás b) A keresztény aszkézis fő vonásai c) A Lélek gyümölcsei 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve


46


Lelkiélet teológiája HG 1 806 2. 1 15 gyakorlati jegy HG 1 805 dr. Obbágy László főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Szemelvények a lelkiség történetéből b) A keresztény ókor c) A XVI. század lelkisége d)A XX. század lelkisége e) Szent művészet 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve


47


Szakmódszertan - Kateketika HG 9 807 5. 1 30 gyakorlati jegy — dr. Obbágy László főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy felkészítse a hallgatókat a hittanórák megtartásához szükséges elméleti tudásra. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A kateketika alapfogalmai b) A katekétaképz(őd)és súlypontjai c) a Szentírás kateketikai struktúrái d) A katekézis története e) A katekézis mai irányvonalai f) A katekézis résztvevői g) Milyen utat építhet a család a hit felé? h) A katekéta személyisége i) Katekézis és a hit fejlődése kisgyermekkortól a felnőtté válásig j) felnőttek katekézise k) Hittankönyveink 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve RÉDLY Elemér: Kateketika, Budapest 1995. TARJÁNYI Zoltán: Kateketika I-II., Budapest 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

48


Szakmódszertan - Kateketika HG 9 808 6. 1 30 gyakorlati jegy HG9 807 dr. Obbágy Lászlós főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A katekézis katekumenális jellege b) A hitoktatás gyakorlati kérdései c) Alapelvek a hitoktatás tananyagának elrendezésében d) Tanterv, tanmenet, óravázlat e) A hitoktatás módszertana f) A katekézis egyes feladatai g) A hitoktatás nyelve, a vallási fogalmak megalapozása h) A katekézis i) Az imádságra nevelés j) A biblikus hitoktatás k) felkészítés a szentségek vételére l) Liturgia és katekézis m) Erkölcsi nevelés n) Az egyháztörténelem tanítása n) Ökumenimzus és katekézis o) Szenvedés, szembesülés, katekézis 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve RÉDLY Elemér: Kateketika, Budapest 1995. TARJÁNYI Zoltán: Kateketika I-II., Budapest 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

49


Szakmódszeratan - Kateketika szeminárium HG 9 809 6. 1 15 gyakorlati jegy — dr. Obbágy László főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy elősegítse a hallgatók számára a hittanórákra való minél alaposabb felkészülést, és segítséget nyújtson a hittanórák megtartásához. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A hallgatók a félév folyamán óravázlatok segítségével készülnek a hittanórákra, hsopitálnak, illetve tanítási gyakorlatokat végeznek. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

50


Szakmódszertan - Pasztorális teológia HG 9 810 8. 2 15 gyakorlati jegy — dr. Obbágy László főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy a hallgatókkal megismertesse a lelkipásztorkodás teológiáját, a szentségkiszolgáltatás előírásait, valamint az egyházközösségek feladatait. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A lelkipásztori teológia b) A szentségi lelkipásztorkodás teológiai alapelvei c) A szentségkiszolgáltatás alapvető előírásai d) Az egyes szentségekkel kapcsolatos lelkipásztori megfontolások e) Egyház, lelkipásztorkodás, evangelizáció f) Az evangelizáció munkatársai g) Az egyházközség h) A megszólítottak 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

51


Szakmódszertan - integrált HG 9 811 5. 2 TK9 010 vagy TK9 253 vagy TK9 360 vagy TK9 203 vagy TK9 040 vagy TK9 300 — dr. Obbágy László főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései részleteit lásd a meghirdető szaknál 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése)

3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.)

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

52


Szakdolgozat HG 1 901 6. 5 — Témavezető

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései

2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése)



53







54







55


Nyári gyakorlat HG 9 813 6

— dr. Obbágy László főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A nyári kateketikai-pedagógiai gyakorlat általános célja, hogy az elméletben elsajátított kateketikai és pedagógiai ismereteket a hallgató a gyakorlati megvalósítás során is lássa, tapasztalja, tanulja, gyakorolja. A specifikus célkitűzés kettős. Célunk egyrészt a nyári táborok fontosságának, kateketikai-pedagógiai jelentőségének tudatosítása, a gyakorlati megvalósítás örömeinek és buktatóinak megismertetése, megtapasztalása. A gyakorlat második része, amelyre augusztus végén kerül sor, a tanév előkészítésének pedagógiai és kateketikai feladataival történő ismerkedést, ennek gyakorlati vetületei elsajátítását tűzi ki célul.

2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a. Részvétel egy egyhetes nyári tábor szervezésében és lebonyolításában. A tábor lehet egyházközségi vagy egyházmegyei, illetve egyházi iskolai szervezésű. b. Bekapcsolódás a tanév előkészítésének pedagógiai és kateketikai feladataiba iskolai, illetve parókiai szinten. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) a. Igazolás a tábort szervező iskolától, parókiától, egyházmegyei köz-ponttól. b. Igazolás a gyakorlatot biztosító helyszíntől (iskola, illetve egyházközség). 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük)

56

57


Hitoktatói rekollekció HG 9 814 1-8. aláírás — Szabó B. Sándor főiskolai lelkész, kollégiumi igazgató

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók lelki fejlődésének elősegítése, tapasztalt előadók vezetésével. Az alapvető szellemi és erkölcsi értékek megismerésén túl, azok elfogadására indíttatást kapjanak. A közösség által megerősítve, a helyes keresztény öntudat kialakítására törekedjenek. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A Bibliára épülő, a hit és az erkölcs dolgaiban utat mutató gondolatok gyűjteménye. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Jelenléti ív aláírása 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve NEMESHEGYI Péter: Istentől Istenhez Fiatalok világa NASZÁLYI Emil: Szomjazlak Istenem 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Csoportos beszélgetéshez alkalmas terem

58


Konzultációs megbeszélés HG 9 815 1,3,5,7 aláírás — Szabó B. Sándor főiskolai lelkész, kollégiumi igazgató

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az egyéni beszélgetések felszínre hozzák a szívben feszülő kérdéseket és segítenek a válaszok megtalálásában. Ugyanakkor e beszélgetések célja, hogy a saját nehézségein túl kialakuljon a másokra is odafigyelő magatartás; azért, hogy a majdan rábízott közösséget eredményesen tudják szolgálni. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Az önismeret s az emberi problémák megismerésére szolgáló tárgykörök, a pedagógia és a pszichológia eszközeinek felhasználásával. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Jelenléti ív aláírása 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve MOHÁS Lívia: Találkozás önmagunkkal, Budapest 1979. MOHÁS Lívia: Mit tudsz önmagadról?, Budapest 1975. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) lelki beszélgetésre alkalmas szoba

59


Filozófiatörténet HG 2 204 4 2 30 kollokvium — dr. Janka Ferenc főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A filozófiai oktatás általános célja, hogy a hallgatókban felébressze a magukkal hozott köznapi és az iskolákban elsajátított szaktudományos létértelmezésen túl az egész eredetére, mibenlétére és céljára vonatkozó rendszeres, tudományos színvonalú kérdezés igényét. Sajátos célja, hogy eljuttassa a gondolkodást saját korlátainak felismerésére. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A reneszánsz bölcselete. b) René Descartes (1596-1630) racionalizmusa. c) G. W. Leibniz (1646-1716) filozófiája. d) Az empirizmus D. Hume (1711-1776) filozófiájában. e) A felvilágosodás eszmevilága. f) Immanuel Kant (1724-1804) filozófiája I-II. g) Georg Wilhelm Friedrich Hegfel (1770-1831) filozófiája I-II. h) Soren Kirkegaard (1813-1855) filozófiája i) Ludwig Feuerbach ateista antropológiája j) A történelmi és a dialektikus materializmus. k) Friedrich Nietzsche nihilizmusa. l) K. Jaspers egzisztencializmusa. m) Martin Heidegger egzisztencializmusa. n) A transzcendentális módszer és a transzcendentális filozófiai rendszerek. o) A perszonalizmus. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve KECSKÉS Pál: A bölcselet története, Budapest 1981. NYÍRI Tamás: A filozófiai gondolkodás fejlődése, Budapest 1973. HOSSZÚ - BOLBERITZ: Bölcselettörténet I-II. SH Atlasz, Filozófia, Budapest 1993. HIRSCHBERGER, Johannes: Die Geschichte der Philosophie I-II., Freiburg-Basel-Wien 1991. REALE, Giovanni - ANTISERI, Dario: Il pensiero occidentale dalle origini ad oggi, Brescia 1983.

60

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 terem

61


Filozófiai szeminárium HG 2 205 3. 2 30 gyakorlati jegy HG 1 201 vagy HG 1 203 Dr. Janka Ferenc főiskolai tanár

7. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók filozófiai készségének fejlesztése a szemináriumi módszer segítségével. A hallgató legyen képes szemelvények alapján filozófiai problémák felismerésére, szabatos megfogalmazására és megoldási lehetőségek felvázolására. Specifikus cél annak vizsgálata, hogy a keresztény hitnek lehet-e, s ha igen, miként lehet filozófiai relevanciája. 8. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) 1. Platón, 2. Arisztotelész, 3. Plótinosz, 4. Szent Ágoston, 5. Pszeudo Dionüsziosz Areopagita, 6. Damaszkuszi Szent János: keresztény esztétika (ikontisztelet), 7. Szent Anzelm, 8. Aquinói Szent Tamás, 9. Nicolaus Cusanus, 9. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi dolgozat 10. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 11. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve KECSKÉS Pál: A bölcselet története, Budapest 1981. NYÍRI Tamás: A filozófiai gondolkodás fejlődése, Budapest 1973. HOSSZÚ - BOLBERITZ: Bölcselettörténet I-II. ANZENBACHER, Arno: Bevezetés a filozófiába, Budapest 1993. SCHNEIDER, Theodor (szerk): A dogmatika kézikönyve, Budapest 1996 12. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7.) a 4-es számú tanterem 62

63


Filozófia szeminárium HG 2 206 4. 2 30 gyakorlati jegy HG 2 205 Dr. Janka Ferenc főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók filozófiai készségének fejlesztése a szemináriumi módszer segítségével. A hallgató legyen képes szemelvények alapján filozófiai problémák felismerésére, szabatos megfogalmazására és megoldási lehetőségek felvázolására. Specifikus cél annak vizsgálata, hogy a keresztény hitnek lehet-e, s ha igen, miként lehet filozófiai relevanciája. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) 1. Descartes, 2. Kant, 3. Hegel, 4. Kierkegaard, 5. Feuerbach, 6. Nietzsche, 7. Marx, 8. Freud, 9. Fromm, 10. Heidegger, 11. Rahner, 12. A II. Vatikáni zsinat antropológiája, 13. A Fides et ratio 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve KECSKÉS Pál: A bölcselet története, Budapest 1981. NYÍRI Tamás: A filozófiai gondolkodás fejlődése, Budapest 1973. HOSSZÚ - BOLBERITZ: Bölcselettörténet I-II. ANZENBACHER, Arno: Bevezetés a filozófiába, Budapest 1993. SCHNEIDER, Theodor (szerk): A dogmatika kézikönyve, Budapest 1996 II. JÁNOS PÁL: Fides et ratio, Budapest 1999. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük)

64

A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7.) a 4-es számú tanterem

65


Szentírástudományi szeminárium HG 2 110 3. 2 30 gyakorlati jegy HG1 101 vagy HG1 103 Gánicz Endre főiskolai tanársegéd

7. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A Szentírástudomány szeminárium általános célja az, hogy lehetőséget biztosítson az Ószövetségi Szentírás első öt könyve részletesebb megismerésére. 8. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A Pentateuchus-kritika története; Pentateuchus forrásai és hagyományai.

Elbeszélésformák

a

Pentateuchusban;

A

9. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyi dolgozat, önálló dolgozat 10. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 11. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Rózsa Huba, Az ószövetség keletkezése, Budapest 1986. 53-210. Soggin, Alberto J., Bevezetés az ószövetségbe, Budapest 1999. 12. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen g. u. 7) a 4-es számú tanterem, és 1 darab írásvetítő

66


Szentírástudományi szeminárium HG 2 111 4. 2 30 gyakorlati jegy HG2 110 Gánicz Endre főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A Szentírástudomány szeminárium azt tűzi ki célul, hogy lehetőséget biztosítson a tágabb értelemben vett bibliai archeológia segítségével az Ó- és az Újszövetség korában élő zsidó nép hétköznapi, közösségi és vallási életének a társadalmi körülmények és viszonyok tükrében való vizsgálatára. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A bibliai régiség és a bibliai archeológia fogalma; A bibliai kelet földrajza és etnográfiája; Magánélet és család; A közélet; Társadalmi rendszer; Vallási régiségek; Vallási és politikai pártok. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) zárthelyi dolgozat, önálló dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Rebić, Adalbert, Bibliai régiségek, Szeged, 2000. Allerhand, J., A zsidóság története, Budapest 1987. Benyik György, Az újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete I-II. Szeged, 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük)

67

A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7) a 4-es számú tanterem, és 1 darab írásvetítő

68



1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Ennek a Szentírástudomány szemináriumnak az a célja, hogy további lehetőséget biztosítson az Ószövetségi Szentírásban található Törvény, Próféták, Írások szövegei magyarázatának elmélyítésére. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Az ószövetségi Szentírás tíz szövegrészének magyarázata. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) zárthelyi dolgozat, önálló dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve A Szentírás magyarázata I-II., (Jubileumi Kommentár) Budapest 1995. The New Jerome Biblical Commentary, New Jersey, 1990. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7) a 4-es számú tanterem és 1 darab írásvetítő

69



1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Ez a Szentírástudomány szeminárium alkalmat biztosít minden hallgatónak az újszövetségi Szentírás könyvei szövegének alaposabb megismerésére. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Az evangéliumok és a páli levelek tíz szövegrészének kortörténeti háttér segítségével történő magyarázata 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) zárthelyi dolgozat, önálló dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Gnilka, Joachim, Márk, Szeged 2000. da Spinetoli, Ortensio, Lukács - a szegénység evangéliuma, Szeged 1996. da Spinetoli, Ortensio, Máté - az egyház evangéliuma, Szeged 1998. Schwank, Benedikt, János, Szeged 2001. A Szentírás magyarázata III., (Jubileumi Kommentár) Budapest 1995. The New Jerome Biblical Commentary, New Jersey, 1990. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7) a 4-es számú tanterem, és 1 darab írásvetítő 70

71



1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A Szentírástudomány szeminárium célja a szigorlat előkészítése, valamint a rövid metodológiai áttekintés, a szövegkritikába való bevezetés és a fontosabb segédeszközök ismertetésével a biblikus irodalom jobb megismerése és feldolgozása lehetőségének biztosítása. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A megismert metodológia segítségével a szaktanár által kijelölt és/vagy a hallgatók által javasolt ó- és újszövetségi Szentírás néhány perikópájának, szövegrészének vizsgálata. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) óravázlatok készítése, önálló dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Bibliai lexikonok, kommentárok, konkordanciák, szótárak. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7.) a 4-es számú tanterem, és 1 darab írásvetítő

72


Egyháztörténelem szeminárium HG 2 306 3. 2 30 gyakorlati jegy HG1 301 vagy HG1 303 dr. Janka György főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A kötelező tananyag elmélyítésén túl a szakdolgozat elkészítéséhez való segítségnyújtás az ehhez nélkülözhetetlen történeti segédtudományok elsajátításával, ill. ezek speciális egyházi vonatkozásaival. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Genealógia: fogalma, története, forrásai, alapfogalmai, jelei Archontológia és Prozopográfia 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) beszámolók és önálló dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve BERTÉNY Iván 8szerk.): A történelem segédtudományai, Budapest 1998.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7.) a 4-es számú tanterem

73


Egyháztörténelem szeminárium HG 2 307 4. 2 30 gyakorlati jegy HG1 301 vagy HG1 303 dr. Janka György főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A kötelező tananyag elmélyítésén túl a szakdolgozat elkészítéséhez való segítségnyújtás az ehhez nélkülözhetetlen történeti segédtudományok elsajátításával, ill. ezek speciális egyházi vonatkozásaival. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Magyarország történeti topográfiája 1. A Kárpát-medence természeti földrajza 2. Magyarország közigazgatás történeti földrajza 3. Magyarország egyházigazgatási földrajza 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) feladatbeadások, rajzok, zárthelyik 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve BAK Borbála: Magyarország történeti topográfiája, Budapest 1997. BAK Borbála: Példatár Magyarország történeti topográfiájához, Budapest 1997. Zsidi Vilmos (szerk.): Történeti földrajzi kislexikon, Budapest 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7.) a 4-es számú tanterem

74

75


Fundamentális teológia szeminárium HG 2 405 3. 2 30 gyakorlati jegy HG1 401 vagy HG1 403 Seszták István főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A fundamentális teológia aktuális problémáinak és kérdésfelvetéseinek tárgyalása és önálló átgondolása, kidolgozása 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A 4 félévhez kapcsolódó kérdések vizsgálata, a 20. század teológiájának ismeretében b) A 20. századi teológusok és teológiai irányzatok megismerése

3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) feladatbeadások, önálló dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Schneider Theodor (szerk.): Dogmatika Kézikönyve I., Budapest 1998 Schneider Theodor (szerk.): Dogmatika Kézikönyve II., Budapest 1997.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7) a 4-es számú tanterem

76

77


Fundamentális teológia szeminárium HG 2 406 4. 2 30 gyakorlati jegy HG1 401 vagy HG1 403 Seszták István főiskolai tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A II. Vatikáni Zsinat tanításainak megismerése, elemzése 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A II. Vatikáni Zsinat enciklikáinak elemzése

3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) feladatbeadások, önálló dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai – 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve A II: Vatikáni Zsinat tanítása, Budapest 1975. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7.) a 4-es számú tanterem

78

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm. + gyak.) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Dogmatika szeminárium HG 2 506 5. 2 30 gyakorlati jegy HG1 501 vagy HG1 503 dr. Sivadó Csaba főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Általános cél: A kötelező anyag és a tudományos munka alapelemeinek elsajátítása a Katolikus Egyház dogmáinak és dogmatikus megnyilatkozásainak tükrében. Speciális cél: az önálló kutatómunka segítése, felügyelete; a szakirányú érdeklődés kiteljesedésének előmozdítása; valamint a szakdolgozat elkészítéséhez való segítségnyújtás. 2. A tantárgy tartalma Az Istentan dogmatikai tárgyalásának mai kérdései 1. Mai emberek kérdései és az istenkérdés 2. Az Ószövetség és Újszövetség istentapasztalata 3. A teológia és a krisztológia újszövetségi összekapcsolódása; 4. Az istentan dogmatörténeti szempontjai; 5. Az Istentan szisztematikus reflexiójának keleti és nyugati megközelítése 3. Évközi ellenőrzés módja Az évközi ellenőrzés a tanár által meghatározott szemináriumi dolgozat elkészítése, valamint az önálló kutatás részeredményeiről való szóbeli beszámolók és azok kritikus megvitatása alapján történik. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve SATTLER, Dorothea – SCHNEIDER Theodor: „Istentan” in A dogmatika kézikönyve, (Schneider, T. szerk.), Budapest 1996, I. köt. FILA Béla, Isten misztériuma, Budapest 1989. RAHNER, Karl: A hit alapjai, Budapest 1985. LAFONT, Ghislain: A katolikus egyház teológiatörténete, Budapest 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 79

A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7.) a 4-es számú tanterem

80


Dogmatika szeminárium HG 2 507 6. 2 30 gyakorlati jegy HG1 501 vagy HG1 503 dr.- Sivadó Csaba főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Általános cél: A kötelező anyag és a tudományos munka alapelemeinek elsajátítása a Katolikus Egyház dogmáinak és dogmatikus megnyilatkozásainak tükrében. Speciális cél: az önálló kutatómunka segítése, felügyelete; a szakirányú érdeklődés kiteljesedésének előmozdítása; valamint a szakdolgozat elkészítéséhez való segítségnyújtás. 2. A tantárgy tartalma A Szentháromságtan dogmatikai tárgyalásának mai kérdései 1. Hermeneutikai és módszertani hangsúlyok 2. Az Ószövetség és Újszövetség szentháromságtani vonatkozásai 3. Dogmatörténeti szempontok; 5. XX. századi szempontok a Szentháromságtanban 6. A Szentháromságtan szisztematikus reflexiójának keleti és nyugati megközelítése 3. Évközi ellenőrzés módja Az évközi ellenőrzés a tanár által meghatározott szemináriumi dolgozat elkészítése, valamint az önálló kutatás részeredményeiről való szóbeli beszámolók és azok kritikus megvitatása alapján történik. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek irodalomjegyzéke WERBICK, Jürgen: „Szentháromságtan” in A dogmatika kézikönyve, (Schneider, T. szerk.), Budapest 1997, II. köt. FILA Béla, A Szentháromság titka, Budapest 1990. RAHNER, Karl: A hit alapjai, Budapest 1985. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7) a 4-es számú tanterem 81

82


Dogmatika szeminárium HG 2 508 7. 2 30 gyakorlati jegy HG1 501 vagy HG1 503 dr. Sivadó Csaba főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Általános cél: A kötelező anyag és a tudományos munka alapelemeinek elsajátítása a Katolikus Egyház dogmáinak és dogmatikus megnyilatkozásainak tükrében. Speciális cél: az önálló kutatómunka segítése, felügyelete; a szakirányú érdeklődés kiteljesedésének előmozdítása; valamint a szakdolgozat elkészítéséhez való segítségnyújtás. 2. A tantárgy tartalma A teremtéstan mariológia dogmatikai tárgyalásának mai kérdései 1. Hermeneutikai és módszertani megközelítések 2. A teremtéstan és mariológia biblikus alapjai 3. Dogmatörténeti szempontok; 4. XX. századi szempontok a teremtéstan és mariológia tárgyalásában 5. A teremtéstan és mariológia szisztematikus reflexiójának keleti és nyugati megközelítése 3. Évközi ellenőrzés módja Az évközi ellenőrzés a tanár által meghatározott szemináriumi dolgozat elkészítése, valamint az önálló kutatás részeredményeiről való szóbeli beszámolók és azok kritikus megvitatása alapján történik. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek irodalomjegyzéke MÜLLER, Alois és SATTLER Dorothea: „Mariológia” in A dogmatika kézikönyve, (Schneider, T. szerk.), Budapest 1997, II. köt. FILA Béla, Teremtő és teremtménye, Budapest 1990. SATTLER, Dorothea – SCHNEIDER Theodor: „Teremtéstan ” in A dogmatika kézikönyve, (Schneider, T. szerk.), Budapest 1996, I. köt. RAHNER, Karl: A hit alapjai, Budapest 1985. LAFONT, Ghislain: A katolikus egyház teológiatörténete, Budapest 1998.

83

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen g. u. 7.) a 4-es számú tanterem

84


Morálteológia szeminárium (Az ember hivatása) HG 2 605 5. 2 30 gyakorlati jegy HG1 601 vagy HG1 603 dr. Soltész János főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Általános célja a témával kapcsolatos kötelező tananyag elmélyítése és speciális erkölcsi ismeretek közlése. A Katolikus Egyház Katekizmusának és erkölcsi témájú dokumentumok megismerése, feldolgozása. Speciális cél a szakdolgozatok készítésének előkészítése. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) 1. Az emberi személy méltósága 2. Hivatásunk a boldogságra 3. Az ember szabadsága 4. A cselekedetek erkölcsisége 5. A szenvedélyek erkölcsisége 6. Az erkölcsi lelkiismeret 7. Az erények és a Szentlélek ajándékai és gyümölcsei 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Önálló dolgozatok 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve A Katolikus Egyház Katekizmusa, SZIT, Budapest 1994. A Veritatis splendov enciklika, SZIT, Budapest 1994. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen. G. u. 7.) a 4-es számú tanterem

85


Morálteológia szeminárium (Keresztény erkölcsi normák) HG 2 606 6. 2 30 gyakorlati jegy HG1 601 vagy HG1 603 dr. Soltész János főiskolai tanár


2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A Katolikus Egyház Katekizmusa alapján: 1. A Tízparancsolat és az egyház 2. "Uradat, Istenedet imádd és csak neki szolgálj!" 3. "Csak a te Uradnak, Istenednek szolgálj!" 4. "Rajtam kívül ne legyenek más Isteneid!" 5. A család és a társadalom Isten tervében 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) önálló dolgozatok 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve A Katolikus Egyház Katekizmusa, SZIT. Budapest 1994 Häring, B., Krisztus Törvénye II, Pannonhalma-Róma 1998 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7.) a 4-es számú tanterem

86


Morálteológia szeminárium (Az élet tisztelete) HG 2 607 7. 2 30 gyakorlati jegy HG1 601 vagy HG1 603 dr. Soltész János főiskolai tanár

1.A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései

2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A Katolikus Egyház Katekizmusa alapján: 1. Az emberi élet tisztelete 2. A személyek méltóságának tisztelete 3. A béke megőrzése 4. A szív tisztasága 5. Rendetlen vágyak, a lélek vágyai 6. A szív szegénysége 7. "Látni akarom Istent" 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) önálló dolgozatok 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve A Katolikus Egyház Katekizmusa, SZIT. Budapest 1994. II. János Pál: Az élet evangéliuma, Róma 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen g. u. 7.) a 4-es számú tanterem

87


Kateketika szeminárium HG 2 816 5. 2 30 gyakorlati jegy HG9 807 dr. Obbágy László főiskolai tanár

1.A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A II. Vatikáni zsinat utáni kateketikai dokumentumok megismertetése, ezáltal a világegyház mai kateketikai szemléletének bemutatása. Különös jelentőségű a Magyar Kateketikai Direktórium hangsúlyainak megismerése. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Pápai és püspöki enciklikák, illetve körlevelek a katekézisről b) Általános kateketikai direktórium c) A Katekézis Általános Direktóriuma d) Magyar Kateketikai Direktórium 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.)

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve A tantárgyhoz kapcsolódó enciklikák, körlevelek és direktóriumok elolvasása kötelező 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7.) a 4-es számú tanterem

88



1.A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A családi katekézis mibenléte, fontossága. A családi katekézis módszerei, gyakorlati teendői, lehetőslgei 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A család Isten tervében b) Bibliai családmodell c) A mai család válsághelyzetei d) Konkrét gyakorlati lehetőségek 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve "Töltsétek meg a korsókat vízzel!" - Tanulmányok a családkatekézis témájából, Nyíregyháza 2002.06.10. TELEKI, B.,: Sürgető feladat, Eisenstadt 1985 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7) a 4-es számú tanterem

89



1.A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A felnőtt katekézis fontosságának - elsődlegességének - tudatosítása, andragógiai megalapozása. A felnőtt katekézis speciális céljainak, témáinak, módszereinek megismerése 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A felnőttoktatás az Egyházban b) Az andragógiai alapok szükségessége c) A felnőttkatekézis kérügmatikus jellege d) A felnőttek különböző csoportjai és a felnőttkatekézis 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve DOBOS László: Hittan - Felnőtteknek; Egy andragógiailag megalapozott felnőttkatekézis körvonala, Szakcikkek a Teológia, a Mérleg, a Távlatok, az Egyházfórum című folyóiratokból 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola épületében (Bethlen G. u. 7.) a 4-es számú tanterem

90


Görög szertartástan HG 2 801 1. 1 15 gyakorlati jegy --dr. Ivancsó István főiskolai tanár

1.A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy általános bevezetést nyújtson a görög katolikus egyház istentiszteletébe. Az alapfogalmakat és témákat analitikusan tárgyalja. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Szertartás és szertartástan b) A rítusok, a bizánci rítus sajátosságai c) Az istentiszteleti helyek d) A liturgikus ruhák e) Liturgikus edények és eszközök f) A liturgikus könyvek g) Az istentiszteleti jelek h) Fontosabb és leggyakoribb imáink 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) — 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve IVANCSÓ István: Görög katolikus szertartástan, nyíregyháza 22000 TAFT, Robert: La liturgia delle ore in Oriente e in Occidente, Milano 1988. KIZÁK János - SZÉMÁN István: A szertartásmenet rövid tankönyve, Ungvár 1912. IVANCSÓ István: Görög katolikus liturgikus kislexikon, Nyíregyháza 1997. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

91


Görög szertartástan HG 2 802 3. 1 15 gyakorlati jegy dr. Ivancsó István főiskolai tanár


2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A mindennapi istentiszteletek b) A Szent Liturgia, annak három része, részletes szimbolikájuk c) Az egyházi év d) A szentségek e) A szentelmények 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) — 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve IVANCSÓ István: Görög katolikus szertartástan, nyíregyháza 22000 TAFT, Robert: La liturgia delle ore in Oriente e in Occidente, Milano 1988. KIZÁK János - SZÉMÁN István: A szertartásmenet rövid tankönyve, Ungvár 1912. IVANCSÓ István: Görög katolikus liturgikus kislexikon, Nyíregyháza 1997. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

92


Latin szertartástan HG 2 803 2. 1 15 gyakorlati jegy Gáspár Mátyás óraadó

1.A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy általános bevezetést nyújtson a római katolikus egyház istentiszteletébe. Alapfogalmakat és témákat analitikusan tárgyalja. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Szertartás és szertartástan b) A rítusok c) istentiszteleti helyek d) Liturgikus ruhák, edények és eszközök e) Liturgikus könyvek f) istentiszteleti jelek g) Fontosabb és leggyakoribb imáink 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) — 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

93


Latin szertartástan HG 2 804 4. 1 15 gyakorlati jegy Gáspár Mátyás óraadó


2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Mindennapi istentiszteletek b) A Mise, annak részei és részletes szimbolikája c) Egyházi év, szentségek, szentelmények 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) — 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

94


Latin ének HG 2 812 1. 1 15 gyakorlati jegy Gebri József óraadó

1.A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, megtanítani a hallgatókkal a Miséhez kapcsoló énekek mintadallamait, hogy a Szent Misén aktívan részt vehessenek. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Népénekek, mise énekek 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) — 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve


95


Görög ének HG 2 813 2. 1 15 gyakorlati jegy Gebri József óraadó


2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Népénekek, himnuszok b) Konták, prokimenek c) Vecsernye és utrenye állandó részei 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) — 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

96


Latin ének HG 2 814 3. 1 15 gyakorlati jegy Gebri József óraadó


2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) A Szentmise énekei 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) — 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

97


Görög ének HG 2 815 4. 1 15 gyakorlati jegy Gebri József óraadó


2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Tropárok b) Sztichirák, előre megszentelt liturgia c) Különleges mintadallamok, ünnepeink főbb dallamai 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) — 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai — 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzése szerző(k), cím, megjelenés éve 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

98

Tantárgy neve: Tantárgy kódja: Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

A magyar görög katolikus liturgia története HG 3 101 3. 1 15 kollokvium dr. Ivancsó István főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és speciális célkitűzései A tantárgy általános célja a magyar görög katolikus egyház liturgiájának minél szélesebb körű, szintetikus megismertetése; benne specifikus célkitűzésként az írásos (kéziratos és nyomtatott) dokumentumok analizált feldolgozása. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) 1/ A magyar nyelvű görög katolikus liturgia igénye; 2/ A XVIII. században megjelent kéziratos források feldolgozása; 3/ A XIX. századi első nyomtatott dokumentumok, különös tekintettel Roskovics munkájára; 4/ Az 1879-es hajdúdorogi liturgikus fordító bizottság és tevékenysége; 5/ A XX. századi nyomtatott liturgikus könyvek (Danilovics, Melles, Krajnyák); 6/ A II. Vatikáni Zsinat eredménye (1964. nov. 19.); 7/ Mai liturgikus könyveink. 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlata — 5. Kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Pirigyi István: A görögkatolikus magyarság története, Nyíregyháza, 1982. Ivancsó István: „A magyar görögkatolikusság liturgikus könyveinek anyanyelvi fordításai és kiadványai”, in Timkó, I. (szerk.), A Hajdúdorogi Bizánci Katolikus Egyházmegye jubileumi emlékkönyve 1912-1987, Nyíregyháza, 1987, 158-181. „Legelső magyar nyelvű liturgiafordításunk. 200 éves Krucsay Mihály munkája”, in Athanasiana 1 (1995) 53-76. „Harminc éves bizánci liturgia”, in Posztbizánci Közlemények 2 (1995) 89-99. „A Kritsfalusi-fordítás és a mai Liturgikon egybevetése – Különös tekintettel a rubrikális részekre”, in Athanasiana 2 (1996) 61-82. „A »Pócsi Mária« szertartásai”, in Athanasiana 3 (1996) 43-60. „Újabb liturgikus kiadványaink”, in Athanasiana 4 (1997) 19-36. „A reggeli istentisztelet felmeneti énekének régi kéziratos változata”, in Athanasiana 10 (2000) 121-133. „Az »Emeljük föl szívünket!« című imakönyvünk”, in Athanasiana 11 (2000) 21-51. „A görög katolikus liturgika története”, in Magyar Egyházzene VII (1999/2000) 443-458. „A liturgia mint az identitás kifejezője”, in Athanasiana 6 (1998) 31-40.

99

„A liturgia mint közös istendicsőítés”, in Görögkatolikus Szemle Kalendáriuma 2000, Nyíregyháza 1999, 43-49. Szinopszis a magyar nyelvű bizánci liturgia emlékeiről (1690-1999), (Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola – Institutum Sancto Athanasio Nominatum Liturgikus Tanszék 4), Nyíregyháza 1999, 37. Az 1879-es hajdúdorogi liturgikus fordító bizottság és tevékenysége, (Athanasiana Füzetek 1), Nyíregyháza 1999, 64 p. ISSN 1586-2364 ISBN 963 00 3486 7 Régi liturgikus kézirat Hittudományi Főiskolánk Könyvtárában, (Athanasiana Füzetek 2), Nyíregyháza 1999, 43 p. ISSN 1586-2364 ISBN 963 00 3487 5 A magyar görög katolikus egyház szerkönyvei, (Athanasiana Füzetek 3), Nyíregyháza 1999, 41 p. ISSN 1586-2364 ISBN 963 00 3488 3 Liturgikus rendelkezések forrásgyűjteménye, Nyíregyháza, 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükséglete és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

100


A magyar görög katolikus egyház története HG 3 102 3. 1 15 kollokvium dr. Janka György főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és speciális célkitűzései A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a Magyarországon élő görög katolikusok történelmét. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) A vándorlástól az Árpád-kori kolostorok pusztulásáig b) Az uniók kora c) A magyarországi görög katolikus egyházmegyék kánoni felállítása és története d) A görög katolikus magyarság mozgalmai és a hajdúdorogi egyházmegye története e) a Miskolci Apostoli Kormányzóság története f) A Magyar Görög Katolikus Egyház napjainkban 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlata — 5. Kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve PIRIGYI István: A magyarországi görög katolikusok története, Nyíregyháza 1990. NILLES: Symbolae … I-II, Oeniponte 1985. PELESZ: geschicjhte der Union der Ruthenischen Kirche mit Rom, Wien 1878. HODINKA Antal: A munkácsi gör. szert. püspökség története, Budapest 1909. W. de VRIES: Rom und die Patriarchate des Ostens, München 1963. TIMKÓ Imre: Keleti kereszténység, keleti egyházak, Budapest 1971. NYSSEN - SCHULTZ - WIERTZ (hrsg.): Handbuch der Ostkirchenkunde, Düsseldorf 1984 6. A tantárgy tárgyi szükséglete és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

101


Életetikai kérdések keresztény szemmel HG 3 103 7. 1 15 kollokvium dr. Soltész János főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és speciális célkitűzései Általános cél az élettel kapcsolatos kérdések megismerése a szaktudományok segítségével. Speciális cél a speciális erkölcsi normák megfogalmazása korunk szakirányú kérdésfelvetéseinek kereszttüzében keresztény lelkiismeret kialakítása és megerősítése érdekében. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) 1. Egyéni és közösségi önvédelem 2. Az élet keletkezésével kapcsolatos erkölcsi kérdések (Abortusz) 3. Az élet végével kapcsolatos erkölcsi felelősség (Euthanazia) 4. Gyilkosság, öngyilkosság 5. Az egészség tiszteletben tartása 6. Speciális bioetikai kérdések 7. A Béke megőrzése 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) Zárthelyik 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlata — 5. Kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Gaizler Gy.: A bioetika alapkérdései, Budapest 1997. Kovács J.: A modern orvosi etika alapjai, Budapest 1997. A Humánembrio identitása és jogállása, (családpasztorációs füzetek 2) Budapest 2001 II. János Pál: Evangelium vitae. Enciklika, Róma 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükséglete és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

102


Ateizmus vagy keresztény hit HG 3 104 3. 1 15 kollokvium dr. Janka Ferenc főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és speciális célkitűzései A tantárgy általános célja a filozófiai istenkérdés felvetése. A bölcselettörténetben az Istenkérdésre adott negatív és pozitív válaszok ismertetése. Ennek kapcsán pedig egy személyes vélemény megfogalmazásának elősegítése. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) Ateista irányzatok és ezek keresztény kritikája: Feuerbach, marx, Nietzsche, Freud, Sartre, Comte, Fromm 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.) zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlata — 5. Kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve ANZENBACHER, Arno:beveztés a filozófiába, Budapest 1993. FROMM, Erich: A szeretet művészete, JANKA Ferenc: Szisztematikus ateizmus kritika, (kézirat) 6. A tantárgy tárgyi szükséglete és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

103


Irodalom, istenkeresés, teológia HG 3 105 6. 1 15 kollokvium dr. Obbágy László főiskolai tanár

1. A tantárgy általános célja és speciális célkitűzései Általános cél: Felismertetése annak, hogy az irodalom - mint minden valósi művészet transzcendens, és nem csupán keresi az élet értelmét s benne Istent, de ki is mondja; a maga eszközeivel "teológiát művel". Specifikus célkitűzés: a XX. századi magyar költészet legjelentősebb alkotásainak "teológiai elemzése" által új látószöget adni, rámutatva az irodalom és a teológia mély összefüggéseinek nagyszerűségére. 2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése) a) Művészetek és teológia b) Irodalom és istenkeresés c) "Költő vagyok, aki katolikus" A Biblia Ady Endre költészetében d) Bizalom(hiány). Istenkeresésé és Istenre találás József Attila verseiben e)"Mint Krisztus vonulok…" A Krisztusra hasonlító Radnóti f) Dzsida Jenő Krisztus-képe g) Isten-keresés a tagadásban h) Isten-keresés humanista versekben 3. Évközi ellenőrzés módja (önálló dolgozatok, feladatbeadások, rajzok, zárthelyik, beszámolók stb.)

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlata 5. Kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve A Teremtő dicsérete, szerk. Kardos Klára, Eisenstadt 1985. Szent művészet, szerk. cs. Varga István, Budapest 1994. 6. A tantárgy tárgyi szükséglete és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) 1 tanterem

104

2. A tantárgy tartalma (Tárgykörök megnevezése, rövid ismertetése. Több szakhoz - szakirányhoz - tartozó tárgyak esetén az eltérések megemlítése)

Recommend Documents