1
Jr.FLL Coach wegwijzer
Junior FIRST® LEGO® League Benelux Coach wegwijzer September 2011
FIRST® is een geregistreerd handelsmerk van de Ameriaanse organisatie “Foundation for Inspiration and Recognition of Science and Technology (FIRST). LEGO® and DUPLO® zijn geregistreerde handelsmerken en WeDo™ is een handelsmerk van de LEGO Group. Junior FIRST LEGO® League™, Jr. FLL™, FIRST® LEGO® League®, FLL® en SNACK ATTACK™ zijn gedeelde handelsmerken van FIRST en de LEGO Group. ©2011 FIRST en de LEGO Group. Alle rechten voorbehouden. Officiële Junior FIRST® LEGO League (Jr.FLL®) Teams en deelnemende organisaties zijn bevoegd om reproducties van deze wegwijzer te maken voor de deelnemende teams en organisaties. Elk gebruik, reproductie of duplicatie van deze wegwijzer voor doeleinden anders dan direct gerelateerd aan het Jr.FLL team is ten strengste verboden zonder nadrukkelijke schriftelijke toestemming van de Junior FIRST LEGO League. Jr.FLL Benelux wordt georganiseerd door Stichting Techniekpromotie in Eindhoven onder licentie van FIRST en de LEGO Groep.
2
Welkom Beste teamcoach van de Junior FIRST® LEGO League, Welkom bij een spannend jaar van de Junior FIRST LEGO League (Jr FLL®) in de Benelux. In deze wegwijzer vind je alle informatie die nodig is om een team succesvol te kunnen vormen en begeleiden. Zoals elk jaar is er weer een uitdaging waar de teams zich op kunnen uitleven. Dit jaar, tijdens het thema “Snack Attack” leren de kinderen alles over voedselveiligheid. Met jullie inzet en enthousiasme zal deze Junior FIRST LEGO League zeker een succes worden. Veel plezier, inspiratie en succes!
Organisatie Junior FIRST LEGO League Benelux, Stichting Techniekpromotie
3
Inhoud Welkom............................................................................................. 3 Inhoud .............................................................................................. 4 Jr.FLL Coach Basis .............................................................................. 6 De Coach Belofte .................................................................................... 7 Jr.FLL Kernwaarden ................................................................................ 8 ‘Gracious Professionalism’ ..................................................................... 9 De samenstelling van jouw team. ......................................................10 De coach ............................................................................................... 11 Het Team .............................................................................................. 13 Maak je seizoen ................................................................................14 Teamnaam ........................................................................................... 14 Wat is de naam?-Spel ....................................................................... 15 Teambuilding activiteiten .................................................................... 15 Interview. -Spel................................................................................. 15 Beste/Slechtste................................................................................. 16 Elkaar leren kennen workout ........................................................... 17 Ondersteunende Leeromgevingen ....................................................... 18 Vertrouwen en respect .................................................................... 18 Kinderen staan centraal ................................................................... 19
4
Zie Op Eenvoud Toe – ZOET ............................................................. 19 Faciliteren van Teamwerk ................................................................ 20 Materialen en mechanica..................................................................21 Tijdsplanning ....................................................................................22 Week 1.............................................................................................. 23 Week 2.............................................................................................. 25 Week 3.............................................................................................. 26 Week 4.............................................................................................. 27 Week 5.............................................................................................. 27 Week 6.............................................................................................. 28 Week 7.............................................................................................. 28 Jr.FLL evenement (EXPO)...................................................................29 Avies voor coaches ...........................................................................30
5
Jr.FLL Coach Basis Het coachen van een Jr.FLL team kan één van de meest fantastische ervaringen van je leven zijn. Zoals elke geweldige ervaring, vereist het coachen van een team tijd en energie. Maar bedenk je, de kinderen uit je team hebben je echt nodig voor begeleiding, structuur, aanmoediging en het hebben van plezier. Om het project tot een succes te maken is het noodzakelijk dat coaches, teamleden, mentors en ouders zich gedurende de gehele challenge periode toewijden aan het onderzoek, het maken van het model en de “LAAT ZIEN” poster en het werken in een team. Het Jr.FLL project is anders dan de andere FIRST projecten, het is geen wedstrijd. Dit project geeft kinderen de mogelijkheid te leren, samen te werken en plezier te hebben. Elk team vereist minimaal één volwassen coach (+ 18 jaar). Goede coaches kunnen overal vandaan komen; leraren, ouders, ingenieurs, wetenschappers, studenten of scoutingleden. Je hebt als coach geen speciaal talent nodig, gewoon geduld, toewijding en de wil om samen met het team te leren. Als coach stuur je het leerproces van de kinderen zonder ze de oplossing aan te dragen. Het document Hulpbronnen voor coaches, op de website, kunnen je helpen bij een goede start. Als coach ben je verantwoordelijk voor het uitdragen van de Jr.FLL kernwaarden (zie pagina 8) naar de teamleden, vrijwilligers en andere betrokkenen. Van alle Jr.FLL teams wordt verwacht dat zij zich houden
6
aan de Jr.FLL regels en richtlijnen zoals die nu bestaan en zoals ze tijdens het seizoen uitgevaardigd kunnen worden. Teamregels, richtlijnen, en beleid en procedures worden beschreven in deze wegwijzer. Eventuele herzieningen worden per e-mail bekendgemaakt aan de Jr.FLL coaches.
De Coach Belofte 1
Het belang van de kinderen staat voorop. Bij de Jr.FLL gaat het er om dat kinderen plezier hebben en geprikkeld worden door wetenschap en technologie. Alles wat mijn team doet begint en eindigt met dat principe.
2
De kinderen doen het werk. Dit is hun kans om te leren en zich te ontwikkelen. De kinderen in mijn team doen al het onderzoek, lossen problemen op en bouwen aan oplossingen. Volwassenen mogen hen helpen bij het vinden van de antwoorden, maar mogen de antwoorden niet geven noch de besluiten nemen.
3
Mijn team bestaat uit maximaal zes leden, alle teamleden nemen deel in slechts één officieel geregistreerd Jr.FLL team. Kinderen die op 1 november 2011 de leeftijd van 6 t/m 9 jaar hebben mogen meedoen als teamlid. Elk team mag maximaal 1 teamlid hebben dat op 1 november 2011 10 jaar is.
4
Ik ben verantwoordelijk voor het lezen en doorgeven van alle onderdelen van de Jr.FLL richtlijnen en regels aan mijn team, andere coaches, vrijwilligers en ouders. (De Jr.FLL heeft contact met je team door gebruik te maken van het emailadres dat is opgegeven) 7
5
Ik zal mijn teamleden, andere coaches, vrijwilligers en team supporters aanmoedigen om de Jr.FLL Kernwaarden te ontwikkelen en beoefenen, zodat deze het doel van FIRST weerspiegelen om de cultuur in positieve zin te veranderen door het inspireren van anderen door de woorden en daden van ons team.
Jr.FLL Kernwaarden De Jr.FLL is een project dat draait om kinderen en de unieke ervaring die we ze willen meegeven. FIRST stimuleert jongeren de waarde van teamwerk in te zien, andermans ideeën te respecteren en een bijdrage te leveren aan het team. De Jr.FLL kernwaarden gaan over het waarderen van en het leren over verschillen. Jr.FLL komt het best tot zijn recht wanneer deze kernwaarden ook in de omgeving worden uitgedragen. We vragen iedereen die verbonden is aan een team, deze kernwaarden in ere te houden. We zijn een team Wij doen het werk. Onze coaches en mentors helpen ons bij het leren, maar we vinden zelf de antwoorden. We delen onze ontdekkingen en ervaringen met anderen. We helpen anderen, zijn aardig en tonen respect wanneer we werken, spelen en delen. We noemen dit Gracious Professionalism. We zijn allemaal winnaars. We hebben plezier
8
‘Gracious Professionalism’ Dr. Woodie Flowers, Nationaal Adviseur voor FIRST, spreekt over ‘Gracious Professionalism’ op de volgende manier: “De geest van FIRST moedigt aan tot het doen van kwalitatief hoog en goed geïnformeerd werk op een manier die iedereen het gevoel geeft gewaardeerd te worden. ‘Gracious Professionalism’ lijkt een goede omschrijving te zijn voor een deel van de ethos van FIRST. Het maakt deel uit van wat FIRST anders en geweldig maakt. ‘Gracious Professionalism’ kan en mag voor ieder van ons iets anders betekenen. Het is evenwel mogelijk om sommige betekenissen te omschrijven: Hoffelijke, sportieve houdingen en gedragingen zijn “win-win”. Hoffelijke mensen respecteren anderen en laten dat respect zien in hun acties. Hoffelijke professionals geven een waardevolle bijdrage op een manier die anderen en hen zelf pleziert terwijl ze speciale kennis bezitten en waarbij de gemeenschap er op vertrouwt dat ze deze kennis op een verantwoorde manier gebruiken. Op de lange termijn is 'Gracious Professionalism' onderdeel van het nastreven van een zinvol leven. Men kan bijdragen aan de gemeenschap en de zelfvoldoening ondervinden van de wetenschap dat je met integriteit en gevoeligheid hebt gehandeld. Dat voelt goed!
9
De samenstelling van jouw team. Een Jr.FLL team bestaat uit maximaal zes leden, in de leeftijd van 6 tot 9 jaar en tenminste één volwassen coach/begeleider. Kinderen komen naar het team vanuit veel verschillende achtergronden, zoals scholen, buitenschoolse programma’s, thuisonderwijs groepjes, scouting, buurtverenigingen, enz. Het mentorschap van FLL teamleden, familie en school of vrijwilligers uit de gemeenschap die het Jr.FLL team steunt, wordt door ons aangemoedigd. Als ze niet coachen, bieden ouders van teamleden vaak aan om te helpen. Deze samenwerking en ondersteuning zijn van onschatbare waarde. Ze kunnen helpen bij het inzamelen van geld, logistiek, teambuilding, begeleiding, of het openstellen van hun huis voor een teambijeenkomst. Één van de ouders kan de materialen en benodigdheden coördineren die een team nodig heeft gedurende het seizoen door het vinden van handleidingen en deskundige informatiebronnen voor het Jr.FLL Challenge onderwerp, of ze kunnen helpen bij het brainstormen en de teambuilding activiteiten. Bovendien zullen sommige ouders geïnteresseerd zijn om te helpen bij de coördinatie van een evenement (EXPO) voor hun team waarbij mogelijk ook andere lokale teams uitgenodigd worden om deel te nemen.
10
De coach Als coach ben je verantwoordelijk voor het mentorschap van jouw team gedurende het seizoen. Daarnaast ben je verantwoordelijk voor de planning en het organiseren van bijeenkomsten, bezoeken en uitstapjes. Je bent de contactpersoon tussen teamleden, mentoren, ouders en vrijwilligers. Het is belangrijk dat je de kinderen en ouders informeert over de verwachtingen t.o.v. de betrokkenheid met het team. Er zijn net zoveel manieren om een Jr.FLL team te coachen als er teams zijn. In plaats van het streven naar conformiteit tot in het extreme, moedigt Jr.FLL aan tot frisse ideeën. Laat je team zijn eigen stijl ontwikkelen. Doe wat logisch is voor jou en de kinderen uit je team. Met dat in het achterhoofd, volgen hier wat richtlijnen: Tijdens de Jr.FLL maken de kinderen kritische beslissingen tijdens het bouw- en ontwikkelproces. Als je merkt dat je een oplossing probeert door te duwen, dan bewijs je jouw team een slechte dienst. Niet alleen denken de kinderen niet voor zichzelf, maar je onderdrukt mogelijk ook een revolutionair idee. Een gevoel van onderling vertrouwen en respect is noodzakelijk voor een ondersteunende leeromgeving. Iedereen moet zijn zegje kunnen doen en alle ideeën moeten gehoord worden met geduld en een open houding. Moedig je team aan te experimenten, laat hen andere opties ontdekken. Hoeveel je ook van bouwen houdt, onthoud dat de kinderen uit je team een model moeten ontwerpen en bouwen, niet jij of een andere volwassene.
11
In de technische wereld zijn simpele oplossingen aantrekkelijker dan complexe. Stel vragen aan je team zodat zij hun ideeën op een rijtje kunnen zetten en hun oplossing zo simpel mogelijk kunnen houden. Wanneer een coach of mentor het werk doet, zendt dit een sterk signaal uit naar het kind – jij kunt dit niet. Betekent dit dat je doelloos moet toekijken terwijl jouw team worstelt met de Challenge? Absoluut niet! Je moet betrokken zijn, maar je kunt niet betrokken zijn op een directe manier. In plaats van het team te vertellen dat ze “een katrol moeten toevoegen met gebruik van rubber banden en een wiel”, zou je de teamleden kunnen vragen te brainstormen over ideeën om een deel van het model te laten bewegen. Je kunt ze aanmoedigen om een experiment te doen dat hen op het spoor kan brengen van andere mogelijkheden. Coaches verschillen in de mate van hoeveel instructies ze aan hun team geven. Sommigen geven heel weinig en anderen geven veel meer. Een succesvolle Jr.FLL coach beheerst het proces, niet de inhoud. Je bent een gespreksleider met als doel jouw team het werk te laten volbrengen en hun manier van samenwerking te verbeteren. Een bruikbare methode is een vraag te beantwoorden met een andere zorgvuldig overwogen vraag. De volgende voorbeelden dwingen teamleden hun kennis van wetenschap te gebruiken en veronderstellen een logisch resultaat:
12
“wat zou er gebeuren als …” “en dan …” “hoe heeft dat invloed op …”
Kinderen worden ‘probleemoplossers’ door zelf problemen op te lossen! We begrijpen dat volwassenen net zo enthousiast kunnen zijn over de Jr.FLL als kinderen, maar volwassenen moeten altijd onthouden dat DE KINDEREN OP DE EERSTE PLAATS KOMEN.
Het Team Bespreek verantwoordelijkheden met het hele team. Het is belangrijk om specifiek ieders rol, taken en verantwoordelijkheden te benoemen Teamleden hebben doorgaans ideeën over wat ze willen doen; bouwen, onderzoek, het maken van de “LAAT ZIEN” poster, enz., maar wees alert op het kind dat misschien niet de kans krijgt te doen wat hij echt wil doen. Heb ook aandacht voor hen die bepaalde taken vermijden. Herinner de kinderen vaak aan het belang van samenwerking en teamwork. Laat taken rouleren zodat iedereen de kans krijgt verschillende dingen te proberen.
13
Maak je seizoen Naast het maken van een schema en planning, het organiseren van bezoeken en uitjes, adviseren we je om je ook op de volgende manier voor te bereiden op het nieuwe seizoen: Lees de Challenge “Snack Attack” Bekijk de Coach Bronnen Bereid enkele teambuilding en pauze activiteiten voor Teambuilding activiteiten kunnen lastig zijn als je schema te gestructureerd is. Neem een pauze en laat de kinderen plezier hebben, dit kan ten goede komen aan hun communicatieve vaardigheden, het tonen van respect, het oplossen van conflicten en zorgt er voor dat het werk daarna soepeler verloopt.
Teamnaam Het is gebruikelijk voor FIRST teams, op alle niveaus, om met een teamnaam te komen. Het kiezen van een naam kan een effectieve teambuilding activiteit zijn voor de eerste bijeenkomst. Voordat instemming wordt bereikt over een naam kun je brainstormen over veel ideeën. De beste naam kan er een zijn die elementen combineert uit verschillende ideeën, wees dus klaar om de brainstormlijst te bespreken als deze klaar is. Je kunt besluiten de teamnaam te laten zien op de “LAAT ZIEN” poster van het team tijdens jouw Jr.FLL evenement, maak T-shirts met de teamnaam er op of bedenk een team yell. Teams die meedoen aan grote evenementen willen misschien ook buttons maken met hun team logo.
14
Wat is de naam?-Spel
Elke naam heeft een betekenis. Bij sommige namen van zaken uit de echte wereld, zoals een tafel, een lego steen, en een wolk, krijg je meteen een beeld in je hoofd. Andere namen, zoals de namen van mensen, vereisen onderzoek voordat we de betekenis begrijpen. De naam van je team heeft ook een betekenis.
Om de teamleden te helpen bij het nadenken over de betekenis van namen kun je de betekenis van de namen van elk van de teamleden opzoeken op internet. Laat ze eerst raden naar de betekenis en deel daarna de werkelijke betekenis. Brainstorm over mogelijke teamnamen, wat ze betekenen en waarom ze worden voorgesteld.
Teambuilding activiteiten Teambuilding oefeningen stellen de teamleden in staat hun gevoelens te uiten op een positieve en gezonde manier, en tegelijkertijd wordt ‘Gracious Professionalism’ aangemoedigd als ze samenwerken aan een gezamenlijk doel. Ze zijn ook leuk en een goede manier om het seizoen of een teammeeting te starten. Je bouwt niet alleen aan een goed team, maar verzamelt ook informatie over teamleden voor de “LAAT ZIEN” poster. Interview-Spel
Speel een interview spel met jouw team. Ga met alle teamleden en vrijwilligers in een kring zitten. Stel een of meerdere vragen zodat iedereen elkaar beter leert kennen en je een gevoel krijgt voor ieders interesses en kennisniveau. Ga de kring rond en laat iedereen de vraag
15
beantwoorden. Kies steeds een andere persoon die de vraag als eerste moet beantwoorden. Voorbeeld vragen kunnen zijn: Wat is jouw favoriete bezigheid of hobby? Als je iets zou kunnen uitvinden om de wereld te veranderen, wat zou het zijn? Heb je een favoriet dierenverhaal? Wat is jouw favoriete tijd van het jaar? Wat zijn de drie overeenkomsten die het hele team met elkaar deelt? Overweeg je eigen vragen toe te voegen die relevant zijn voor de Jr.FLL Challenge van dit jaar. Bedenk, tijdens dit spel zijn er geen foute antwoorden. Beste/Slechtste
Benoem aan het einde van de dag alle klachten en succesmomenten. Verzamel je team en vrijwilligers in een kring aan het einde van de dag, event of seizoen en vraag iedereen wat het beste en het slechtste was. Wees er op bedacht dat iedereen een goed én slecht ding noemt. Je kunt nog verrast worden als je erachter komt, dat het meest uitdagende gedeelte van de dag favoriet van alle kinderen blijkt te zijn. Maar wees niet ontmoedigd als, op een lastige dag, het eten van de snack het meest positieve blijkt te zijn. Leer van alle ervaringen.
16
Elkaar leren kennen workout
Jonge kinderen hebben veel energie. Deze activiteit stelt je in de gelegenheid om je team te leren kennen en ze hun energie kwijt te laten raken. Verzamel je team en vrijwilligers in een kring, als de armen uitgestrekt worden raken de vingers raken elkaar niet. Leg het spel uit: “Ik vertel je mijn naam en doe dan iets. Jullie luisteren naar mijn naam en kijken wat ik doe. Wanneer ik klaar ben, zeggen jullie allemaal, “Hallo < je naam> en doen wat ik deed. Dan vertelt de persoon naast me (wijs naar de persoon rechts van je) zijn naam en doet wat ik heb gedaan en we zeggen allemaal Hallo. Elke keer als we de kring rond gaan leren we iets nieuws over elkaar, dus luister goed.” “Hallo, ik ben Mark”, Mark klapt 2 keer in zijn handen. “Hallo Mark”, iedereen klapt 2 keer in zijn handen. “Hallo, ik ben Sander”, Sander klapt 2 keer in zijn handen. “Hallo Sander”, iedereen klapt 2 keer in zijn handen. Ga de kring rond totdat iedereen is geweest. Wanneer de introducties weer bij de eerste persoon zijn, begin dan opnieuw en voeg een nieuw stuk informatie en een nieuwe beweging toe. Rennen op de plaats, springen, dansen, schudden, twisten, scheel kijken. Je eigen fantasie, energie en flexibiliteit zijn de enige beperkingen.
17
“Hallo, ik ben Mark en ik hou van honden”, Mark springt. “Hallo Mark”, iedereen springt. “Hallo, ik ben Sander en ik hou van fietsen.”, Sander springt. “Hallo Sander”, iedereen springt. Je moet misschien tijdens de eerste ronde de teamleden stimuleren en enthousiasmeren om mee te doen, maar ze zullen snel begrijpen wat de bedoeling is. Ga de kring 3 of 4 keer rond. Verander de beweging en voeg elke keer een nieuw feit toe om met elkaar te delen.
Ondersteunende Leeromgevingen Jr.FLL is een project waar een ondersteunende, niet-competitieve en lerende omgeving wordt gecreëerd waar kinderen de drijfveren zijn achter de doelen en plannen. Kinderen doen het werk en volwassenen coachen en faciliteren het teamwerk. Vertrouwen en respect
Een wederzijdse basis van vertrouwen en respect is cruciaal voor een ondersteunende leeromgeving. Iedereen moet gehoord worden en naar alle ideeën moet geduldig en zonder vooroordelen worden geluisterd. Een deel van jouw taak is te luisteren naar de teamleden en de communicatielijnen open te houden. Ook al kun je misschien niet ieder idee of voorstel gebruiken, luister naar hem of haar. Duidelijke uitleg van een idee en het overtuigen van anderen is een belangrijke leerervaring. Verzeker je ervan dat de jongelui het concept begrijpen dat “geen idee een slecht idee” is.
18
Kinderen staan centraal
Als de Challenge eenmaal is onthuld, zullen de kinderen vaak de doelen van het team nastreven. Dit is prima en geeft jou de kans een stap terug te doen en hun vorderingen te bekijken. Moedig de kinderen aan om te brainstormen; het is een belangrijk onderdeel van het proces. Het brengt creatieve ideeën naar buiten en levert beter doordachte oplossingen op. Als je discussies leidt of aanwijzingen geeft, leg je de teamleden keuzes voor. Coaches moeten voortdurend het proces bevorderen dat het team volgt om zijn doel te bereiken, maar laat keuzes toe binnen dit proces. Een manier om dat te doen is mogelijkheden te bieden aan het team waarbij iedere uitkomst acceptabel is. Op die manier kunnen er geen “foute” antwoorden zijn. Als coach kun je het team helpen overeenstemming te bereiken op een eerlijke manier. Er zijn vele wegen naar succes. Zie Op Eenvoud Toe – ZOET
Introduceer bij je team: ZOET, “Zie Op Eenvoud Toe”. In de wereld van techniek genieten eenvoudige oplossingen de voorkeur ten opzichte van de ingewikkelde oplossingen. De ingewikkelde oplossing heeft veel meer kans om te falen, is moeilijker te repareren, kan duurder zijn, en zijn bediening kan minder intuïtief zijn. Falen alle hightech apparaten in de ZOET-test? Natuurlijk niet. Bijvoorbeeld, popcorn voor in de magnetron is veel meer hightech dan pitten en olie in een pan, maar het is wel veel eenvoudiger.
19
Zelfs de jongste teams voelen zich soms aangetrokken tot ingewikkelde oplossingen. Blijf het ZOET-principe aanmoedigen door het team te blijven vragen hun ideeën te distilleren om de oplossing zo eenvoudig mogelijk te houden. Faciliteren van Teamwerk
Wees je bewust van verbale en non-verbale signalen en interpreteer het gesprek om het team door communicatieproblemen heen te helpen. Als je de gevoelens van teamleden bevestigt, is het waarschijnlijker dat ze hun problemen zullen bespreken. Soms is bevestiging of een positieve respons alles wat een teamlid nodig heeft. Een manier om met een kind te werken dat deze respons nodig heeft is een fantastisch punt in hun plan te benadrukken en de rest van het team hier op te wijzen. Dit zal hun idee bevestigen, en tevens stelt het jou in staat afstand te nemen van ideeën die niet relevant zijn voor het onderwerp. Een gefrustreerd kind kan met zijn armen over elkaar gaan zitten en weigeren zijn teamgenoten aan te kijken. Het is jouw taak om dit kind te helpen weer met het team mee te doen. Onthoud dat we allemaal anders omgaan met stress. Een kind kan het gevoel hebben dat het weg moet lopen om ruimte voor zichzelf te vinden en een ander kan het conflict frontaal aanvallen. Bereid wat activiteiten voor, voor kinderen die even afstand nodig hebben van het groepswerk. Dit kan bijvoorbeeld onderzoek zijn op de computer, of puzzels, spelletjes of plaatjes met betrekking tot de Challenge.
20
Materialen en mechanica Je team zal een model maken (welke een gemotoriseerd bewegend onderdeel bevat en een simpele machine) en een “LAAT ZIEN” poster. Je mag de materialen overal vandaan halen, zolang ze maar aan de minimale vereisten voldoen. Het model mag niet groter zijn dan een 40 cm bij 40 cm, een LEGO basisplaat of ander voor opgemeten afdruk maakt het makkelijk om het model de juiste grootte te geven. Het model moet gemaakt zijn van LEGO onderdelen, je team mag alle LEGO stenen, figuren of bewegende onderdelen gebruiken. Gemiddeld gebruikt een team 400 tot 1.000 LEGO onderdelen gedurende het seizoen. Het model moet minimaal één gemotoriseerd bewegend onderdeel bevatten. Je team kan een motor gebruiken zoals degene uit de Jr.FLL basis set of het kan geprogrammeerd worden om te bewegen met behulp van de LEGO WeDo™ set en software. Het model moet één simpele machine bevatten. Je team moet het ontwerpen en bouwen met behulp van LEGO onderdelen. Je kunt veel bruikbare onderdelen om een simpele machine te bouwen, vinden in de Jr.FLL basis set. Je team mag de LEGO onderdelen niet verven of decoreren. Ze mogen geen ander kunst of handvaardigheids materiaal gebruiken in het model. Maak de “LAAT ZIEN”poster op een ±55 cm bij ±70 cm plat poster bord of een ±90 cm bij ±120 cm driedelig presentatie bord. Maak het niet veel groter!
21
Je team mag gebruik maken van woorden, tekeningen, foto’s en kleine objecten die aan de poster zijn vastgemaakt om te vertellen wat ze hebben geleerd. Vertel over je team – je teamnaam, je teamleden (hou ruimte vrij om iets speciaals over iedere persoon te kunnen schrijven) en jezelf, de coach. Vertel over de plaatsen waar je team heeft gezocht naar antwoorden en de personen die ze er naar hebben gevraagd. Vertel over je snack, laat zien hoe het is gemaakt, waar het wordt gegeten en wie het eet. Vertel over je LEGO model en de machine die je hebt gebouwd. Wat beweegt er, waar en hoe?
Op de website www.juniorfirstlegoleague.nl staan de materialen die je voor Junior FIRST LEGO League kunt aanschaffen.
Tijdsplanning Het Jr.FLL programma kan het gehele jaar gedraaid worden. Hieronder volgen een aantal belangrijker data die je in je achterhoofd kunt houden bij het maken van een planning: De meeste coaches hebben de ervaring dat teambijeenkomsten makkelijker verlopen als er een planning is gemaakt. In dit hoofdstuk vind je een voorbeeldplanning voor een 6-weeks seizoen met een wekelijkse bijeenkomst van 1.5 uur. Je kunt deze planning gebruiken of aanpassen zodat hij aan de wensen van jouw team voldoet.
22
Tijd
Activiteit
Opmerkingen
Week 1 15 min
Snack
Sta het toe voor de kinderen om een snack te eten, zeker als het een naschoolse activiteit is. Dit geeft je de kans om alle kinderen bij elkaar te brengen en de activiteiten van de dag toe te lichten. Je kunt de snacks opnemen in je budget, een schema maken waarin in familieleden het team van een snack voorziet of vragen of elk teamlid zijn eigen snack meeneemt. Je kunt tijdens de snack video bronnen bekijken. Speel een ijsbreker-, naam- of teambuildingspel Brainstorm over een teamnaam en logo Introduceer het SNACK ATTACK onderwerp. Lees de challenge voor en laat het team hun doel voor het seizoen bedenken. Brainstorm over een lijst met alle snacks die de teamleden graag eten. Praat daarna over de ingredienten die nodig zijn om een snack te maken. Zet de lijst op een krijtbord, flip-over of whiteboard, zo dat iedereen het kan zien. Zorg ervoor dat je in ieder geval één item per kind hebt. Laat de kinderen de LEGO onderdelen ontdekken en ermee spelen. Het maakt niet uit als ze iets bouwen wat niets met het onderwerp te maken heeft. Sommige kinderen hebben nog nooit LEGO gebruikt en moeten ontdekken hoe je ermee werkt. Onthoud, het is de bedoeling dat het leuk is! Ruim op en maak schoon, vat de activiteiten samen en vraag de kinderen na te denken over een snack
10 min 25 min
IJsbreker Teambuilding Challenge introductie
25 min
Onderdelen ontdekken
15 min
Afsluiting
23
waar ze meer van zouden willen weten als team in de aankomende 6 weken.
24
Week 2 15 min
Snack
10 min
Teambuilding
20 min
Onderzoek
30 min
Bouwen model
15 min
Afsluiting
Terwijl de kinderen een snack eten, kun je ze vertellen waar ze vandaag aan gaan werken. Speel een teambuilding spel. Leg de teamnaam en het logo vast. Bekijk de lijst met snacks die uit de brainstorm zijn gekomen. Beslis als team welke snack verder onderzocht zal worden. Onthoud, je team moet alle ingredienten om de snack te maken verzamelen en het dan als team maken. Als start van het onderzoek kun je de kinderen meenemen naar de bibliotheek, ze onderzoek op het internet laten doen of boeken en artikelen verzamelen om te delen. De manier waarop onderzoek gedaan wordt, ligt bij jou. Laat de kinderen al zoeken naar plaatjes voor de “LAAT ZIEN” poster. Daag je team uit om een model te bouwen met een bewegend onderdeel. Deze activiteit is alleen om het team spelenderwijs kennis te laten maken met de mogelijkheden van LEGO, dit is niet het definitive model. Ruim op en maak schoon, vat de activiteiten samen en herinner de kinderen aan taken die gedaan moeten worden of dingen waar over nagedacht moet worden.
25
Week 3 15 min
Snack
10 min 20 min
Teambuilding Onderzoek
30 min
Bouwen model
15 min
Afsluiting
Terwijl de kinderen een snack eten, kun je ze vertellen waar ze vandaag aan gaan werken. Speel een teambuilding spel. Nu er een snack gekozen is, zal het team verder onderzoek moeten doen. Heb materialen en bronnen voorbereid die de kinderen kunnen gebruiken tijdens hun onderzoek. Praat over manieren om de snack veilig te maken. Brainstorm over plaatsen waar het wordt gemaakt en verkocht. Brainstorm over wie het eet en wie het prepareert. Gebruik vrijwilligers om onderzoek te begeleiden. Zorg er voor dat elk teamlid een onderzoekstaak heeft. Beslis als team wie wat doet. Begin de discussie om te beslissen wat het LEGO model zal worden. (gebruik 10 tot 15 min voor een brainstorm van ideeën en de rest om met LEGO onderdelen te experimenteren) Herinner de kinderen dat het een team beslissing moet zijn. Ruim op en maak schoon, vat de activiteiten samen en herinner de kinderen aan taken die gedaan moeten worden of dingen waarover na gedacht moet worden.
26
Week 4 15 min
Snack
10 min 20 min
Teambuilding Onderzoek
30 min
Bouwen model
15 min
Afsluiting
Week 5 15 min
Snack
10 min 20 min
Teambuilding “LAAT ZIEN”poster
30 min 15 min
Bouwen model Afsluiting
Terwijl de kinderen een snack eten, kun je ze vertellen waar ze vandaag aan gaan werken. Speel een teambuilding spel. Verzamel alle onderzoeksresultaten en bekijk deze als team. Het team moet beginnen met het maken van de “LAAT ZIEN” poster. Vergeet niet een deel te gebruiken om elk teamlid toe te lichten. Laat het team een oefenmodel bouwen van hun ontwerp. Misschien laat je het team eerst een tekening maken van het ontwerp. Ruim op en maak schoon, vat de activiteiten samen en herinner de kinderen aan taken die gedaan moeten worden of dingen waar over nagedacht moet worden.
Terwijl de kinderen een snack eten, kun je ze vertellen waar ze vandaag aan gaan werken. Speel een teambuilding spel. Het team zou de “LAAT ZIEN” poster moeten afmaken, stel zeker dat elk kind aan de poster kan werken. Laat het team hun definitieve model bouwen. Ruim op en maak schoon, vat de activiteiten samen en herinner de kinderen aan taken die gedaan moeten worden of dingen waar over nagedacht moet worden.
27
Week 6 15 min
Snack
Terwijl de kinderen een snack eten, kun je ze vertellen waar ze vandaag aan gaan werken. 10 min Teambuilding Speel een teambuilding spel. 20 min Oefenpresentatie Je kunt het team hun presentatie van de poster en het model laten oefenen. Vraag je team naar hun onderzoek, model en poster. Dit helpt hen voorbereid te zijn voor een evenement en zich comfortabeler te voelen. 30 min Bouwen model Laatste wijzigingen aan het model kunnen nog gemaakt worden. 15 min Afsluiting Ruim op en maak schoon, vat de activiteiten samen en herinner de kinderen aan taken die gedaan moeten worden of dingen waar over na gedacht moet worden. Feliciteer iedereen met het resultaat en het werk dat gedaan is. Week 7 (organiseer deze bijeenkomst nadat het team heeft deelgenomen aan een evenement) Gebruik deze bijeenkomst om alle resultaten die het team gedurende het seizoen heeft gehaald te vieren. Je kunt alle teamleden een certificaat, medaille of kleine cadeautje geven en benoemen wat voor speciaals zij hebben gedaan. Nodig ouders en vrienden uit voor deze meeting, zodat zij kunnen delen in het plezier. Als je team te oud wordt voor de Jr.FLL, kijk dan naar de mogelijkheden om deel te nemen aan de FIRST LEGO League. (www.firstlegoleague.nl)
28
Jr.FLL evenement (EXPO) Bedenk dat er geen officiële Jr.FLL evenementen worden georganiseerd door Stichting Techniekpromotie. Teams worden aangemoedigd om bij elkaar te komen en op te treden als gastheer bij lokale evenementen. Het zijn geen wedstrijden. Een evenement duurt ongeveer 2 tot 4 uur. Teams die besluiten om gastheer te zijn of deel te nemen aan een Jr.FLL evenement brengen hun eigen model en “LAAT ZIEN” poster mee naar het evenement. Er zijn “juryleden” om de modellen en “LAAT ZIEN” posters te beoordelen en te praten met de teams. Het proces is niet bedoeld om de kinderen te overweldigen. Je moet ze aanmoedigen, zodat ze zich op hun gemak voelen als ze praten met de juryleden. Realiseer je dat het interview stressvol kan zijn voor sommige kinderen. Jouw team zal zich vermaken als zij zien wat andere teams hebben ontworpen en gebouwd. Dit is een fantastische manier voor de kinderen om van elkaar te leren. Je zou manieren kunnen bedenken om dit proces van leren van andere teams aan te moedigen. Aan het einde van het evenement zullen teams erkenning krijgen voor hun prestaties tijdens de High-fives ceremonie.
29
Iedere volwassene kan een evenement organiseren. Tips, ideeën en handleidingen worden aangeboden in een evenementengids, beschikbaar voor coaches. In sommige gebieden zal de FLL Partner evenementen organiseren die samengaan met een FLL Toernooi. Noch FIRST noch Stichting Techniekpromotie heeft toezicht op ieder van deze evenementen. Registratie voor de Jr.FLL garandeert niet dat er een evenement in jouw regio georganiseerd zal worden.
Advies voor coaches Geniet van de ervaring en heb plezier! We willen dat jij en de kinderen van de ervaring genieten. Ons doel is dat jij de kinderen helpt lol te hebben met het oplossen en leren van een echt probleem. Teamleden winnen alleen al door mee te doen. Aan het einde van het Jr.FLL seizoen zou jouw team trots moeten zijn op zijn prestaties. Jouw teamleden hebben een onderwerp bestudeerd door te bouwen en onderzoek te doen, een model ontworpen en gebouwd, en geleerd hoe ze succesvol kunnen samenwerken. Het is belangrijk om te vieren wat je samen hebt gedaan. Veel teams vieren dit tijdens Jr.FLL evenementen, anderen vieren het op hun eigen manier. Doe wat het beste is voor jouw team, maar vergeet niet een plan voor de viering in je schema op te nemen. Dit zou iets simpels kunnen zijn zoals een ijs-feestje of een uitstapje naar het park met het hele team. Of je nu wel of niet meedoet aan een evenement, maak in ieder geval een één-op-één-moment voor ieder teamlid. Vertel elk kind hoe hij 30
heeft bijgedragen aan het team. Herinner hem aan de fantastische ideeën die hij had, de problemen die hij heeft opgelost, de manier waarop hij de teamgenoten heeft ondersteund, en de dingen die hij heeft geleerd tijdens het seizoen. Dit is jouw belangrijkste taak als coach, dus neem er de tijd voor en denk goed na over wat je tegen ieder kind zegt. Het is een goed idee om ieder teamlid een klein aandenken aan deze ervaring te geven, bijvoorbeeld een lintje of een certificaat. Het certificaat is gratis te downloaden op www.juniorfirstlegoleague.nl. Vertel de groep waarom hun prestaties als een team speciaal, innovatief of uniek waren. Vertel hen wat ze gedaan hebben om jou te veranderen, of hoe ze de manier hebben veranderd hoe je over hen denkt. Soms is het moeilijk om de woorden te vinden, maar het is belangrijk dat het team begrijpt wat het voor jou heeft betekend om hen te coachen. Erkenning van het gehele team, als ook het complimenteren van ieder kind afzonderlijk in het bijzijn van zijn teamgenoten, zal een blijvende herinnering geven aan de samenwerking met jou en jouw team tijdens de Junior FIRST LEGO League. Nu mag je jezelf een schouderklopje geven. Je bent van invloed geweest op het leven van deze kinderen en hebt hun horizon verbreed. Gefeliciteerd met een geslaagd karwei.
31
