, ti
Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17 příspěvková organizace Vrchlického 262/17, Liberec 13, PSČ 46014 -te-:-I.~48~8~8-=-80~1~6-=-O ---=-fa-x:-4-=-88~8~8-=-O ~16~1~E~-m-a~i1-: s~ko-Ia~@~v-rc~hl~ick~e-ho-.c-z---=-In-te-rn-e-t:-www-.-vr~ch~lic~k~eh-o-.c-z --
,
v,
,
VYROCNI ZPRAVA ZA SKOLNI ROK 2014/2015 v
,
/ V Liberci 24. září 2015 Zpracoval a předkládá: Jiří Skalský, ředitel školy
O' ,.~. \.\BE~I1'1t-
.f~ ~
)
~~~
>
:Ýk
CI
1
c-e "'"
\'t~"u L\
Výroční zpráva byla schválena Školskou radou dne: 21. září
r.
ředsedkyně Školské rady: Marcela Luoasová Mrázková .. !Z.~
5J.
~
Obsah výroční zprávy za školní rok 2014 - 2015 1. Základní údaje o škole 2. Přehled oborů vzdělávání
Obory vzdělávání a činnosti ŠVP (poslední revize) Volitelné předměty Nepovinné předměty, kroužky
3. Zabezpečení provozu
3 Prostorové možnosti školy Učebny Technické zabezpečení
4. Personální zabezpečení školy Celková skladba zaměstnanců Věková skladba pedagogických pracovníků Odborná kvalifikace Specializované činnosti Přehled pedagogických pracovníků podle aprobací Přehled aprobovanosti výuky Změny v pedagogickém sboru Skladba nepedagogických zaměstnanců Změny na úseku nepedagogických zaměstnanců Platové podmínky pracovníků Údaje o dalším vzdělávání ped. pracovníků
5. Údaje o počtu žáků Třídy a žáci celkem podle oborů Charakteristika žáků – dojíždějící (z jakých obcí) Integrovaní žáci k 30.6. Zápis žáků pro školní rok 2015-2016 Údaje o dalších rozhodnutích ředitele školy
6. Údaje o výsledcích výchovy a a vzdělávání Přehled prospěchu žáků Údaje o výchovných opatřeních Přehled počtu zameškaných hodin Počty přijatých žáků ve středních školách Výuka cizích jazyků
7. Spolupráce se sociálními partnery 8. Aktivity a prezentace školy Mimoškolní aktivity Prezentace školy na veřejnosti
9. Údaje o poradenských službách Zpráva výchovného poradce Žáci se speciálními vzdělávacími problémy Zajištění speciální péče Zpráva metodika prevence, údaje o prevenci Odborná pomoc v práci s dětmi ve volném čase Vážnější výchovné problémy
10. Údaje o řízení školy
1 2 2 2 2-3
3-4 4 4-5 5 5 5 5 6 6-7 7 7 8 8 8 8-9 9 9 9 10 10 10
11 11 11 11 11-12 12 12 14 14 15 15 15 16 16 16 16-17 17 17
Realizace hlavních úkolů stanovených školou
11. Údaje o dalších záměrech Materiálně technické zabezpečení Priority školy
12. Údaje o zapojení do projektů Zapojení do rozvojových a mezinárodních projektů Předložené a realizované projekty z cizích zdrojů Nezrealizované projekty
13. Údaje o inspekční činnosti OHES
14. Základní údaje o hospodaření Mimorozpočtové zdroje Hospodaření – příjmová část Hospodaření – výdajová část
15. Činnost školní jídelny 16. Závěr výroční zprávy Příloha 1 – výsledky v soutěžích 2014-15 Příloha 2 – zaměstnanci 2014-2015
17 18 18 18 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 20 21-22 23 24
Další dokumentace činnosti školy : Všechny informace o škole, ukázky prací žáků, školní časopis, projekty a všechny další aktivity lze nalézt na webových stránkách školy www.vrchlickeho.cz nebo stránkách našich žáků (odkazy jsou uvedeny na školních stránkách).
Výroční zpráva ZŠ Vrchlického za školní rok 2014/2015 1. Základní údaje o škole Název školy: Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Sídlo školy: Liberec 13, Vrchlického 262/17, PSČ 460 14 Právní forma: Příspěvková organizace od roku 1994 IČO: 46746757 RED_IZO: 600080005 IZO: 102 229 724 Zřizovatel školy: Statutární město Liberec, nám. Dr. E. Beneše 1, Liberec, 460 59 Škola je právnickou osobou ve smyslu §18 zákona č. 509/90 Sb. - škola s právní subjektivitou Ředitel školy: Mgr. Jiří Skalský – statutární zástupce Olbrachtova 617, Liberec 15, PSČ 460 15 Zástupce ředitele školy: Mgr. Václav Linhart Franklinova 729, Liberec 15, PSČ 460 05 Datum zařazení do sítě škol: 14. 2. 1996, se změnou k 1. 1. 2005 a 17.12. 2012 Kapacita školy: Škola - 450 žáků, Družina - 100 žáků, Jídelna- 490 strávníků Charakteristika školy: tel. 488 880 160
ZŠ s 1. a 2. stupněm, školní družina a školní jídelna
fax: 488 880 161
E-mail:
[email protected]
Internet: www.vrchlickeho.cz Zaměření školy: Rozšířená výuka výpočetní techniky a informatiky Školská rada: tříčlenná, nově zvolená v prosinci 2014 – ve složení Mgr. Marcela Lubasová Mrázková (předsedkyně, zást. pedagogických pracovníků ), ing. Ondřej Červinka (zást.zřizovatele), Jiřina Sasková (zástupce rodičů) Občanská sdružení působící při škole: Unie rodičů, Školní sportovní klub AŠSK
1
2. Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku 2.1. Obory vzdělávání 2.1.1. Základní škola: ID 102229724 2.1.2. Školní družina: ID 116401222 2.1.3. Školní jídelna: ID 116401231 Škola zahrnuje ve svých výukových programech kromě klasických tříd také třídy se zaměřením na výpočetní techniku. V tomto roce fungovala na škole dvě vybrané skupiny žáků se zvýšenou dotací výpočetní techniky a informatiky (výběr třídy7.A a výběr 6. ročníků). Do výběrových tříd či skupin byli vybíráni žáci na základě výběrových testů ve čtvrtých posléze v pátých ročnících. S tím souvisí i celková orientace školy na informační technologie a jejich zavádění do výuky a dále seznamování všech žáků školy (i z nepočítačových tříd) s jejich využíváním. Vše doplňuje komplexní řešení přístupu k moderním technologiím pro všechny žáky školy.
2.2. ŠVP Vzdělávací program ŠVP „Pavlovická škola“
Školní rok 2014/2015 (k 30.6.) v ročnících počet žáků 1. – 9. ročník 386 (17 tříd)
Č.j. MŠMT 2007/23RE
Poslední revize formou dodatku k 1.9. 2014.
2.3. Volitelné předměty, nepovinné předměty, zájmové kroužky Povinně volitelné předměty ve školním roce 2014-2015 Na základě nařízení MŠ byl z dotace PVP dotován 2. cizí jazyk (Nj) v 7. až 9. ročníku v počtu 2 hodin na studijní skupinu. Nepovinné předměty: A. Nepovinné předměty jako součást výuky Informatika pro třídy zaměřené na VT
2 hod
B. Vybrané nepovinné předměty Literární praktika (školní časopis)
1 hod
2
Zájmové kroužky A. Studijní a zájmové útvary placené rodiči: 300,- Kč za pololetí při jedné hodině týdně, 300,- Kč za čtvrtletí při 2 hodinách týdně: a. Keramika 1 hod. b. Příprava na zkoušky z M 1 hod. c. Sboreček 2 hod. d. Flétničky 2 hod. e. Výtvarná výchova I, II 2 hod. f. Základy Aj I 1 hod. g. Základy Aj II 1 hod. h. Základy Aj III 1 hod. i. Konverzace v Aj I 1 hod. j. Konverzace v Aj II 1 hod. k. Konverzace v AJ III 1 hod. l. Word, Excel – základní programy PC 1 hod. m. Digitální foto 1 hod. n. Šikuláček – práce všeho druhu 1 hod. B. Studijní a zájmové útvary placené rodiči: 250,- Kč za pololetí při jedné hodině nebo 250,- Kč za čtvrtletí při 2 hodinách týdně a. Zájmová TV – fotbal 1 hod. b. Zájmová TV- lehká atletika 1 hod. c. Zájmová TV – florbal chlapci I 1 hod. d. Zájmová TV – florbal chlapci II 1 hod. e. Zájmová TV – florbal chlapci výběr I 1 hod. f. Zájmová TV – florbal chlapci výběr II 2 hod. g. Stolní tenis pro SKST I 1 hod. h. Stolní tenis pro SKST II 1 hod i. Stolní tenis pro SKST III 1 hod j. Zájmová Tv – míčové hry I 1 hod. k. Zájmová Tv – míčové hry II 1 hod. l. Zájmová Tv – míčové hry III 1 hod. m. Pohybové hry pro MŠ I 2 hod. n. Pohybové hry pro MŠ II 2 hod. o. Sportovní střelba ze vzduchovky 2 hod.
3. Zabezpečení provozu Škola měla v letošním roce zlepšené finanční možnosti na pomůcky či vzdělávání. Provozní prostředky jsou zřizovatelem nadále snižovány na nutné zajištění chodu školy a omezené možnosti pro svépomocné opravy a revize. Škola musí být připravena ke krytí havarijních stavů do částky 40.000,-Kč. Hlavní objekt školy, postavený v roce 1955 byl doplněn pozdějšími přístavbami jídelny a tělocvičny
3
(1976) a školní družiny (1982). Ke škole patří pozemek pro výuku pěstitelství, malé sportovní hřiště s asfaltovou plochou a velké hřiště, kde v současné době probíhá celková rekonstrukce s dotací SML a EU. Termínem dokončení je 16. září 2016. Podještědským gymnáziem. Součástí školy je školní jídelna, kde je vyvařováno pro cca 400 strávníků. Navíc jsou k dispozici 4 místnosti školní družiny a suterénní prostory pro ŠD spojené s volnou docházkou. Čtyři učebny z celkového počtu 21 jsou využívány jako poloodborné učebny fyziky, přírodopisu, hudební výchovy a výtvarné výchovy. Součástí školy jako právního subjektu je školní jídelna. Zajišťujeme i hospodářskou činnost jídelny vyvařováním pro cizí strávníky. Škola nemá bezbariérový přístup. Stejně tak pociťujeme nedostatek odborných učeben. Vše by mohl řešit projekt půdní vestavby s bezbariérovým přístupem, který byl i letos předmětem jednání s představiteli SML. Kmenové učebny (počet): 17 Odborné učebny: Druh odborné učebny
Maximální kapacita
Učebna VT Malá učebna VT Učebna Pč Malá učebna jazyků
30 14 25 15
Z kapacitních důvodů využívána jako kmenová učebna (ano/ne) NE NE NE NE
Poznámka
nevhodnost nevhodnost
Technické zabezpečení Všechny učebny na prvním i druhém stupni jsou vybaveny dataprojektory, v šesti učebnách jsou interaktivní tabule (tři prvním stupni a tři na druhém). Do velké počítačové učebny je zprovozněn software na sledování činnosti žáků, který byl dříve jen ve zkušebním provozu. Velká počítačová učebna disponuje 30 počítači, malá učebna 14. Další počítače jsou umístěny v laboratoři, ve kmenových třídách, školní družině a kabinetech jednotlivých vyučujících. Celkem má škola 96 počítačů, 81 je jich
4
přístupných žákům školy. V rámci naší účasti na projektu SML bylo v osmi učebnách instalováno a zprovozněno hlasovací zařízení. Připojení k internetu je kabelové. K novému školnímu roku byl zprovozněn výkonnější signál pomocí signálu wifi tak, aby byla pokryta celá škola. Postupně stále modernizujeme zastaralé či pomalé počítače. Většina počítačů využívá OS Windows 7 a Microsoft Office 2010. V rámci projektu DreamSpark Premium (dříve nazýváno MSDN Academic Alliance) mají žáci školy využívat program společnosti Microsoft legálně a zcela zdarma i pro domácí použití. Veškerý software je žákům dostupný přímo z webových stránek pro stahování software Microsoft přes tzv. elektronický obchod e-academy. Přístup k software získáte po přihlášení na e-shop DreamSpark Premium ZŠ Vrchlického.
4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy/zařízení Celková skladba zaměstnanců (k 30. 6.) Počet
fyzický přepočtený
Celkem / ženy
Pedagogové/ ženy
Administrativní pracovníci /ženy
Provozní pracovníci/ ženy
Vedoucí pracovníci /ženy
ZPS /ženy
41/34 36,74
26/21 24,29
1/1 1,00
13/12 9,45
2/0 2,00
0 0
Věková skladba pedagogických pracovníků (včetně vychovatelek ŠD)
celkem - fyzický celkem - přepočtený ženy - fyzický ženy - přepočtený
< 30 let
31 - 40 let
41 - 50 let
51 let – důchodový věk
Důchodový Celkem věk
5
4
8
10
1
28
4,55
3,55
8,00
9,64
0,55
26,29
3
2
7
8
1
21
3,55
2,00
7,00
7,64
0,55
20,74
Průměrný věk všech pedagogů: 44 (včetně vychovatelek ŠD) Odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost (včetně vychovatelek ŠD) Počet (přepočtení na plně zaměstnané) 23 (22,24)
Z toho bez odborné kvalifikace 5 (4,05)*
*studující
5
Z toho specializované činnosti výchovný poradce školní metodik prevence koordinátor školního vzdělávacího programu koordinátor ICT koordinátor environmentální výchovy školní psycholog školní speciální pedagog logoped asistent pedagoga
Počet (přepočtení na plně zaměstnané) 1 (0,04) 1 (0,04) 1 (0,04) 1 (0,04) 1 (0,04) 0 0 0 0
z toho bez kvalifikace 0 1 (0,04) 0 0 1 (0,04) 0 0 0 0
Přehled pedagogických pracovníků podle aprobací
Poř.č. Pracov.zařazení, funkce
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.
Ped.pracovník (studium) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (NO,DPS) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník studium) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (studium) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (ZŠ) Ped.pracovník (studium) Ped.pracovník (ZŠ)
Aprobace
Aj, Tv I.stupeň, Vv M,F Inf I.stupeň Dě, ZSV M,Z I.stupeň Čj M, Ch Čj, Vv Čj,Hv Studium I.stupeň - studium I.stupeň I.stupeň Nj,Vv Tv,Rj I.stupeň Aj, Nj M, Aj M,Ch Fy, Pč, In -studium I.stupeň
6
Poznámky (snížené úvazky, dohody, zástup za MD nebo nemoc apod.) studium
snížený úvazek
snížený úvazek
snížený úvazek
25. 26. 27. 28.
Ped.pracovník (ŠD) Ped.pracovník (ŠD) Ped.pracovník (ŠD) Ped.pracovník (ŠD, studium PV)
Vychovatelství Vychovatelství Vychovatelství
snížený úvazek
Spec.pedagogika
snížený úvazek
Přehled aprobovanosti výuky (počty vyučovaných hodin aprobovaně a neaprobovaně)
Předmět
Matematika I. st. Prvouka Český jazyk I.st. Přírodověda Vlastivěda Matematika II. st. Český jazyk II. st. Chemie Fyzika
Vyučováno s odbornou a Celkový pedagogickou způsobilostí počet Počet hodin Počet hodin tj. % týdně vyučujících týdně 48 10 48 100 14 84
6 10
14 84
100 100
7 3 34
2 2 4
3 3 34
42,9 100 100
33
3
33
100
8 14
1 1
8 14
100 100
Vyučováno bez odborné a pedagogické způsobilostí Počet Počet hodin tj. % vyučujících týdně
1
4
57,1
Změny v pedagogickém sboru (nástupy absolventů, odchody pracovníků)
Nastoupili Odešli
Školní rok 2013/14 5 na jinou školu mimo školství 2 2
Školní rok 2014/15 3 na jinou školu mimo školství 2 1
Počet absolventů, kteří nastoupili bezprostředně po ukončení fakult vzdělávající učitele (FVU) kdykoli v průběhu školního roku
Počet nových absolventů po ukončení FVU 0
Odchod učitelů ze školy do 3 let praxe 2
7
Skladba nepedagogických zaměstnanců P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Pracovní zařazení Hospodářka Vedoucí ŠJ Školník Vedoucí kuchařka Kuchařka Pomocná síla v kuchyni Pomocná síla v kuchyni Pomocná síla v kuchyni Uklízečka Uklízečka Uklízečka Uklízečka Uklízečka
Úvazek 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,75 0,25 0,85 0,80 0,75 0,75 0,30
Poznámky
Změny na úseku nepedagogických zaměstnanců Změna (ukončení PP, vznik Důvody PP) (Organizační, PP na dobu určitou, zdravotní, MD, důchod aj.) Ukončení PP PP na dobu určitou Ukončení PP PP na dobu určitou
Platové podmínky pracovníků (k 30. 6.) Průměr Pedagogové Nároková Plat 27.869,-Kč složka Nenároková Osobní 2.714,-Kč složka Odměna Celkem 2.714,-Kč Celkem 30.583,-Kč
Pracovní zařazení
Uklízečka Pomocná síla v kuchyni
Ostatní
Průměr celkem
15.624,-Kč
21.746,50Kč
2.174,-Kč
2.444,00Kč
2.174,-Kč 17.798,-Kč
2.444,00Kč 24.190,50Kč
Údaje o dalším vzdělávání vlastních pedagogických pracovníků (počty účastníků, typ vzdělávání pořadatel apod.) Název vzdělávacího programu (typ vzdělávání) Studium pedagogických věd Školení v rámci projektů Individuální školení (CLVK, SŠMB, NIDV)
Pořadatel VŠ Attest, s.r.o., Praha CLVK, SŠMB, NIDV
Počet účastníků 5 20 21
a. Pedagogičtí pracovníci si po dobu výkonu své pedagogické činnosti obnovují, upevňují a doplňují kvalifikaci v rámci nabídek vzdělávacích institucí b. Při sestavování plánu dalšího vzdělávání je přihlíženo ke studijním zájmům pedagogického pracovníka, potřebám a v neposlední řadě i rozpočtu školy.
8
c.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků školy se v tomto školním roce uskutečňovalo: a) na vysokých školách ( Králík – dokončil ja jaře 2015, Masák, Valenta, Bartoň, Strunová, Vencová), b) ve vzdělávací institucích na základě akreditace udělené MŠMT (CLVK, NIDV, SŠMB) c) účastí v projektech ( „Vzdělávání dotykem“) c) samostudiem ( „Tvořivá škola“, činnostní učení, management, legislativa apod.)
Každý pedagogický pracovník školy vede písemné záznamy o absolvovaných vzdělávacích aktivitách a předkládá je ke kontrole. Vedení školy zakládá přehledy o dalším vzdělávání na základě písemných podkladů od pedagogů do osobních spisů. Priority dalšího vzdělávání a. Škola bude zajišťovat pro učitele vzdělávací semináře, které směřují ke kvalitní realizaci vlastního školního vzdělávacího programu základního vzdělávání, prioritami jsou v tomto směru týmová spolupráce, efektivní vzdělávací strategie, osvojování klíčových kompetencí žáky a nové vzdělávací obory (etická výchova, projektová výuka, psychologie jednání s agresivními žáky a rodiči). b. Pro naplnění úkolu 1) využila škola zapojení do vzdělávacích projektů Operačních programů: „Volba budoucího povolání žáků Libereckého kraje“ (Výchovná poradkyně), další semináře byly zaměřeny na: Přípravu managementu školy, klíčové kompetence (Skalský), zdokonalení v oblasti použití interaktivní techniky (skupiny v rámci projektů). c. Úkolem v oblasti ICT vzdělávání je periodická příprava pedagogů pro práci s interaktivní tabulí a digitální technikou. d. Jazykové vzdělávání předpokládá upevňování kvalifikace vyučujících Aj a Nj, podporu jazykového vzdělávání ostatních pedagogů školy pro potřeby výuky žáků a rovněž pro potřeby zahraničních kontaktů. e. Škola umožní pedagogům dle jejich potřeb doplnění odborné kvalifikace jednotlivých vzdělávacích oblastí, zejména v prioritách: vzdělávací strategie, projektové vyučování, začleňování průřezových témat do vzdělávacího obsahu a hodnocení a sebehodnocení žáka v jednotlivých vzdělávacích oborech.
5. Údaje o počtu žáků (dětí, studentů, …) Třídy a žáci celkem podle oborů Škola / školní rok (k 30. 9.) 1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ celkem
Počet tříd 13/14 10 7 17
14/15 10 7 17
Počet žáků 13/14 223 162 385
14/15 227 150 377
Počet žáků na jednu třídu 13/14 14/15 22,3 22,7 23,1 21,4 22,6 22,2
Charakteristika žáků – dojíždějící (z jakých obcí)
1. stupeň
2. stupeň
Obec Stráž nad Nisou Mníšek Bílý Kostel Frýdlant Nová Ves Vratislavice Chrastava Oldřichov v Hájích Mníšek Stráž nad Nisou
9
Počet dětí 9 6 2 1 1 2 1 1 3 3
Speciální třídy a integrovaní žáci k 30. 6. příslušného roku ZŠ Vrchlického
Celkový Z toho počet tříd speciální ch tříd 17
0
Celkový Z celkového počet počtu ve žáků speciálních třídách 386 0
Z celkového počtu Individuálně integrovaných 18
Zápis žáků k přijetí do prvního ročníku základní školy pro školní rok 2015 - 2016 Počet zapsaných 91
Počet rozhodnutí o přijetí 67
Počet rozhodnutí o nepřijetí 16
Počet odkladů 16
Přípravné třídy ZŠ Vrchlického neotvírala. Údaje o dalších rozhodnutích vydaných ředitelem školy Rozhodnutí o přestupu z jiné ZŠ o opakování ročníku o přeřazení žáka do vyššího ročníku podle § 17 odst. 3 ŠZ o povolení vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu (§ 18 ŠZ) o zrušení povolení vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu Celkem
Počet 17 0 0 0 0
Přehled vývoje počtu tříd, žáků Žáci do 1. tříd byli zařazeni na základě zápisu do 1. ročníků. I v tomto roce opět počty zapsaných dětí a možnosti školy umožnily otevřít dvě třídy. Přesto, že již několik let pracujeme ve výběrových třídách či skupinách převážně s vlastními žáky, jsou výsledky těchto tříd velmi zajímavé a snesou srovnání s nejlepšími školami v Liberci. Pozornost je věnována výuce výpočetní techniky a informatiky v rámci nepovinných předmětů a hlavně placeným zájmovým útvarům, které rozšiřují možnosti pro užší zaměření žáků. Paleta těchto útvarů je široká a vede žáky k uplatňování dovedností a schopností v těch oblastech, o něž mají větší zájem a k nimž mají lepší předpoklady. Výsledkem jsou mimořádné úspěchy žáků různorodém spektru soutěží (přírodovědných, humanitních, výtvarných a hlavně sportovních). Žákům s poruchami učení je věnována péče nejen individuálním přístupem ve vyučovacích hodinách, ale i individuálním doučováním formou integrované výuky ve spolupráci se Speciálním pedagogickým centrem a Pedagogicko-psychologickou poradnou. Po dohodě s těmito útvary a rodiči jsou také pro tyto žáky vypracovány individuální plány. V tomto roce bylo postupně zapojeno do individuální integrace 18 žáků.
10
6. Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání podle cílů stanovených vzdělávacími programy Přehled prospěchu žáků 1. pololetí 267 109 2 8** 0
prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen z toho počet žáků se slovním hodnocením
2. pololetí 275 104 2* 5** 0
*žáci se nedostavili k opravným zkouškám ** včetně žáků vzdělávaných podle § 38
Údaje o výchovných opatřeních Počet Pololetí PTU PŘŠ NTU žáků 1. 386 51 0 30 2. 386 79 10 26 pochvala třídního učitele pochvala ředitele školy důtka ředitele školy
PTU PŘŠ DŘŠ
DTU
DŘŠ
2
3
18 25
6 9
4 6
0 1
napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele
NTU DTU
Přehled počtu zameškaných (ZH) a neomluvených hodin (NH) 2014/2015 1. stupeň
1. pololetí 2. pololetí 1. pololetí 2. pololetí
2. stupeň celkem
Celkem
ZH na jednoho žáka
NH na jednoho žáka
8306 8771 7641 8511 33 329
35,19 37,17 50,94 56,74 85,75
0,08 0,37 0,06 0,09 0,33
Počty přijatých žáků ke studiu ve středních školách 8. leté 6. leté 4. leté SOŠ obory SOU obory SOU gymnázium gymnázium gymnázium s maturitou s maturitou
4
1
5
24
2
7
OU
Neumístěn
Celkem vycházející
0
1
47
Jak vyplývá z tabulky nejvíce žáků 9. tříd je přijímáno stejně jako v letech minulých na střední odborné školy s maturitou. Mezi středními odbornými školami přijala nejvíce našich žáků Obchodní akademie (6), Gymnázia a SPGŠ (5), střední průmyslové školy (13).Stoprocentní umístění všech vycházejících žáků je podle mého názoru způsobeno větším počtem míst než uchazečů.
SOŠ: Obchodní akademie: 6 Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická: 6 Střední průmyslová škola stavební: 5 Ostatní průmyslovky: (umělecko-průmyslová, textilní, SŠ managementu a služeb) 2 Střední škola lesnická a hospodářská (Frýdlant): 1 Střední škola právní: 1 Střední zdravotnická škola: 1 Pedagogická škola (Mladá Boleslav): 1 Střední škola tvorby a designu: 1
11
SOU SOU nábytkářské a SOŠ Kateřinky: 3 SŠ a UŠ Na Bojišti: 2 SŠ strojní, stavební a dopravní: 3 SŠ gastronomie a služeb: 1
Výuka cizích jazyků (vkládejte zkratky Nj, Aj, Fj, Rj apod. Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Vyučované cizí jazyky v daném ročníku
Aj Aj Aj Aj Aj Aj Aj
Nj Nj Nj
7. Údaje o spolupráci se sociálními partnery a. Školská rada Tříčlenná rada školy ve složení Jiřina Sasková (zástupce rodičů), Ing. František Hruša (zástupce SML, od ledna 2015 ing. Ondřej Červinka), Mgr. Marcela Lubasová Mrázková (zástupce ZŠ, předsedkyně) se schází a informuje navzájem v případě potřeby. Rada je informována o dění ve škole, schvaluje příslušné dokumenty školy. Zápisy ze zasedání jsou zveřejňovány na webových stránkách školy.
b. Odborová organizace Odborová organizace při ZŠ Vrchlického Liberec není založena. c. Spolupráce s rodiči, školami Velmi dobře pracuje na škole Unie rodičů, která je samostatným právním subjektem. Finančně se spolupodílí na krytí výdajů stanovených po dohodě s vedením školy či potřebami vyučujících. V letošním roce to bylo finanční krytí pravidelných akcí (doprava na lyžařský kurz, exkurze do NP v Terezíně, odměny žákům na konci školního roku či podpora reprezentantů školy v soutěžích, dále
12
Unie financovala výlet nejlepších sběračů školy do Albrechtic a Josefodolskou přehradu). Za dobrou považujeme spolupráci s okolními mateřskými školami. Tyto školy pravidelně využívají naši tělocvičnu (popř. hřiště) po celý rok v rámci námi vedených pohybových her. Dále se zúčastňují akcí školy („Vánoční dílničky“).
d. Spolupráce s PF, pedagogické praxe studentů Naši učitelé se rovněž podílejí na vzdělávání studentů pedagogické fakulty TU v Liberci - jak na souvislé praxi, tak na dlouhodobé praxi (zejména ve v angličtině, češtině, matematice, zeměpisu či výuce na prvním stupni), přestože nejsme fakultní školou. Jak v prvním, tak ve druhém pololetí školního roku 2014-2015 naše škola poskytla prostor PF TU Liberec pro zajištění průběžné odborné praxe studentů PF. Jako cviční učitelé byli zapojení podle potřeb TUL Mgr. Šimková, Lubasová a Ryšánková či vychovatelky ŠD. Současně byly ve druhém pololetí umožněny studentům PF čtyři hromadné náslechy na prvním i druhém stupni, kterých se zúčastňovalo přibližně třicet studentů zařazených do několika skupin.
e. Spolupráce s organizacemi Spolupracujeme s tělovýchovnými a dalšími organizacemi, které se podílejí na vyžití žáků v areálu školy (Spartak Pavlovice, SKST Liberec, SSK Liberec a další). Jako perspektivní se v souvislosti s vytvoření sportovního centra stolního tenisu a aerobiku v objektu Borový vrch jeví tato spolupráce jako nejpřínosnější z hlediska dalšího využívání pro potřeby školy. Areál tělocvičny je nejvíce poskytován TJ Spartak Pavlovice pro cvičení dětí i dospělých (hlavně žen). SSK Ruprechtice využívají k tréninku prostor bývalého krytu CO, kde byla před několika lety zřízena
13
provizorní tréninková střelnice. I letos pokračovala spolupráce s Městskou policií Liberec, která se podílí na kontrole prostor školního hřiště v odpoledních a večerních hodinách hlavně podle potřeb školy a po urgencích. Díky této pomoci se daří částečně eliminovat činnost asociálních skupin, které ve večerních hodinách ničí zařízení hřiště při požívání alkoholu či návykových „moderních“ návykových látek. Z důvodu vandalismu a devastace majetku jsme byli nuceni uzavřít pro veřejnost asfaltové hřiště dříve přístupné z Bezové ulice.
f. Zapojení do mezinárodní spolupráce Skupiny žáků pod vedením Mgr. Jarmily Skalské, vyučující němčiny, se pravidelně zúčastňují výjezdů do saské části Německa. Hlavně v před Vánocemi a v jarních měsících. Vítáme Výzvu 56, v rámci které by měly v podzimních měsících roku 2015 vyjet do Saska 2 skupiny žáků a do Anglie 1 skupina.
8. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti a. SPORTOVNÍ AKTIVITY
Pravidelný lyžařský kurz v Bedřichově 4.-9.1. 2015
Tradiční florbalový turnaj „Vrchopen“
Organizace akcí pro AŠSK Liberec: Florbal, basket, stolní tenis
Sportovní kroužky: fotbal, florbal, basket, stolní tenis, střelba
Úspěchy ve sportovních soutěžích (viz příloha)
b. DALŠÍ AKTIVITY
Sběrová činnost, výlet pro nejlepší sběrače (Muzeum výroby hraček, přehrada)
Exkurze do SRN
Vánoční dílničky ve spolupráci s MŠ
Pravidelné „Zpívání na schodech“ před Vánocemi
14
Spaní ve škole
Účast v mimoškolních projektech: Projektové dny na SPŠ Česká Lípa a Gymnáziu FXŠ v Liberci
Školní časopis Zvonění
c. Prezentace školy na veřejnosti Organizace charitativního „Koncertu pro správnou věc“ (viz web školy) Vánoční dílničky ve spolupráci s MŠ Účast v krajských a okresních kolech vědomostních soutěžích (viz výsledky v příloze) Účast ve sportovních soutěžích (viz výsledky v příloze). Výborná umístění v celostátních kolech výtvarných soutěží a v 1. místo v celostátní soutěži o nejlepší školní časopis Opětovné vyhlášení školního časopisu „Zvonění“ jako nejlepšího školního časopisu v LK Sběr víček pro Danečka (charitativní činnost) Opětovné první místo ve sběrové činnosti libereckých škol
9. Údaje o poradenských službách (školské poradenské zařízení) Ve škole nově působí jako výchovná poradkyně Mgr. Marcela Lubasová Mrázková. Její služby a odborné vedení využívali žáci i rodiče v průběhu celého školního roku. Velký objem činnosti zahrnovalo kariérové poradenství pro žáky devátých tříd.
Výchovná
poradkyně se podílela na zvýšení zájmu o volená povolání s důrazem na technické obory. Součástí směrování k výběru vhodné střední školy je návštěva veletrhu Educa. Škola se zapojila do projektů středních škol Libereckého kraje, v nichž přiblížily rámec svého zaměření.
Využila nabídku Gymnázia F. X. Šaldy v Liberci, Střední školy sklářské
v Novém Boru a průmyslové školy v České Lípě. Výchovná poradkyně během školního roku prošla kurzy zaměřenými na práci s problémovými žáky. Nabyté vědomosti aktivně uplatnila při řešení výchovných problémů. Zúčastňovala se výchovných komisí či pohovorů s rodiči problémových žáků, konzultovala
15
problémy s pracovnicemi právní ochrany dětí a školským poradenským zařízením, přímo působila na více či méně problémové žáky na škole. Mimořádnou pozornost věnovala přípravě na nadcházející změnu Školského zákona, s níž souvisí inkluzivní vzdělávání žáků.
Práce se žáky se speciálními vzdělávacími a výchovnými problémy V letošním školním roce bylo v naší škole integrováno v běžných třídách s individuálním vzdělávacím plánem celkem 18 žáků (15 na vývojové poruchy učení, 2 na vady řeči a 1 na vady zraku). Učitelé integrovaným žákům poskytovali individuální péči s nadstandardními pomůckami v souladu s doporučením poradenských zařízení. Žáci využívali konzultací kdykoliv bylo potřeba. Ve školním roce 14-15 jsme i přes výborné výsledky ve sportovně vědomostních soutěžích neevidovali žádného mimořádně nadaného žáka. Přesto učitelé i nadále motivují žáky k účasti v soutěžích a zapojují je do projektů.
Prevence Funkci metodika prevence zastává na škole Mgr. Alexandra Kyzúrová. Během tohoto školního roku žáci absolvovali několik preventivních programů zaměřených na kyberšikanu a agresi, na poznání vlastní hodnoty, zdravý životní styl a na upevnění odmítavého postoje vůči drogám. Tyto programy realizovali lektoři neziskové organizace Maják. Ve spolupráci s výchovnou poradkyní řešila metodička prevence několik problémů výchovného rázu (záškoláctví, sebepoškozování, šikanu). Cílem všech výchovných zásahů bylo řešit problémy bezprostředně a bez dlouhého otálení. V případě potřeby byli přizváni i rodiče. Výsledky spolupráce s rodiči dotčených žáků se někdy míjely účinkem. Důvodem může být i nedůslednost ze strany výchovného působení rodičů. Na Policii ČR byly dány 2 podněty k prošetření opakovanému zanedbání povinností a ohrožování
16
výchovy dětí. Nebyl zachycen žádný případ užívání drog, požívání alkoholu a kouření v prostorách škol a blízkém okolí. Problém asociálních skupin, které k sobě strhávají některé současné i bývalé žáky, byl odstraněn v souvislosti se stavbou nového sportoviště. Nebyl řešen případ sexuálního obtěžování či týrání školních dětí. Škola se v rámci prevence snaží dětem nabízet volnočasové aktivity, které jim umožňují plnohodnotně prožít volný čas.
Vážnější výchovné problémy, které byly v průběhu roku řešeny Neomluvená absence Zvýšená absence (skryté záškoláctví), velmi slabý prospěch Ničení školního majetku Opakované neplnění povinnosti, ignorace výuky Hrubé porušení řádu učeben výpočetní techniky Kouření v areálu školy
počet 4 4 2 2 0 0
10. Údaje o řízení školy - realizace hlavních úkolů Kvalitní výuka jako proces vyučování a učení, širší kontext výuky, profesní rozvoj učitelů, dobré vztahy na pracovišti mezi učiteli, žáky, žáky a učiteli, udržení vysoké prestiže školy na veřejnosti, podpora mimoškolní činnosti. Je třeba nadále pracovat na udržení vysoké prestiže školy na veřejnosti – zachovat vysokou náročnost při působení na žáky a snažit se o maximální vstřícnost při spolupráci s rodiči i organizacemi, které na škole působí. Právě tato oblast je silnou stránkou školy a měla by takovou i nadále zůstat. Využít silných stránek školy. Akce školy (Koncert pro správnou věc, Vánoční dílničky, sběr, Zpívání na schodech). Pomoc při volbě povolání, nabídka nepovinných předmětů a kroužků. Komunikativnost (rodiče, žáci-učitelé), školní řád a bezpečí, dobré pocit z jednání s pracovníky školy, dobrá úroveň vzdělání, podpora spolupráce a vzájemné úcty, kvalita výuky, přístup k informacím, fungování ŠD, řízení a rozvrh hodin, lyžařské kurzy, kvalita a pochopení vyučujících. Rozvoj profilace školy, vybavenost výpočetní technikou. Eliminovat slabé stránky školy Na podzim 2015 zadat a vyhodnotit autoevaluační dotazník pedagogických pracovníků, žáků a rodičů. Doba přípravy na výuku, čas strávený ve škole, komunikace mezi kolegy, zázemí pro učitele, kázeň a dodržování řádů, vztahy mezi žáky. Provozní problémy (vybavení a funkčnost budovy: toalety, střecha, půdní vestavba, prostory pro odborné učebny). 17
V oblasti interpersonálních vztahů je i nadále nutné řešit spolupráci všech vyučujících tak, aby spolupráce byla neformální. V otázce vztahů mezi žáky bylo mnohé uděláno prostřednictvím našich prosociálních projektů (Multikulturalita očima dětí, Děti učí děti klíčovým kompetencím, Stáří-čas zralosti, moudrosti a vzpomínek) a spoluprací s mnoha institucemi z této oblasti (Maják, Čáp, atd.). Tento trend, včetně pokračování podobných projektů, je třeba zachovat. Je potřeba dávat příležitosti i těm žákům, kteří nepatří mezi prospěchově nejlepší. Využívat více pochval jako důležitého motivačního prvku. 11. Údaje o dalších záměrech školy Materiálně technická oblast
V rámci finančních možností vybavit postupně všechny třídy moderními učebními pomůckami – výukový software, obnova „zastaralé“ výpočetní techniky Dokončení revitalizace školního hřiště (plánováno 16.9. 2015) Využívat objekt Borový vrch pro výuku spoluprací s SKST Liberec a Aerobic Liberec Postupně dokončit vymalování školy a pokračovat v pravidelné údržbě Snažit se získávat finanční zdroje prostřednictvím grantové politiky, účastí na projektech, spoluprací se sponzory či vlastní ziskovou činností školy. V této oblasti plně navázat na dosavadní praxi školy Účastí v grantové a projektové oblasti vylepšovat vybavení školy (projekty typu Rozvoj využití interaktivní techniky, Praktické ověřování znalostí žáků, Vzdělávání dotykem apod.)
Dalších záměry – priority školy
Kvalitní výchovně vzdělávací činnost na všech úrovních školy Stabilizace personálního obsazení školy Pokračovat v generální opravě WC v přízemí Zajištění bezpečnosti na škole (kamerový systém) Výměna bojleru ve výměníku (SML) Malování kabinetů, budoucích 1. a 5. tříd Oprava parket (min. 2 učebny) Oprava žaluzií (pokračování) Šetření energií na všech úrovních (hlavně voda, teplo !!!) Účast na projektech s finančním či materiálním efektem pro školu či učitele (Vzdělávání dotykem) Podporovat sociální cítění žáků a vyučujících: charitativní akce Účast na akcích a sportovně vědomostních soutěžích Podpora spolupráce s mateřskými školami (dílničky, maškarní ples, …)
18
12. Údaje o zapojení do projektů Příjemce / Partner
Získané prostředky
Název projektu
Dotační titul
EU: „Vzdělávání dotykem“ EU:Výzva 56: „Pobyt žáků v zahraničí“
CZ.1.07/1.3.00/51.0031
partner
661.024,-Kč
Cz.1.07/1.1.00/56.2594
příjemce
415.290,-Kč
LK:„Stáří – čas zralosti: LK: Další cizí jazyk EU: Výzva 57 MŠMT: „Bezpečná ZŠ“
OLP/3504/2013 RP: 33 047
příjemce příjemce
39.000,-Kč 9.900,-Kč 299.160,-Kč 57.354,-Kč
nerealizováno nerealizováno
13. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a výsledcích dalších kontrol (zřizovatel, KÚ LK, OHES, Hasiči, Inspekce práce aj.) Kontrolní orgán
účel kontroly
výsledek 1 – bez nedostatků 2 – drobné nedostatky odstraněny na místě, 3 – nedostatky zaznamenané do protokolu, ke kterým bylo nutné přijmout opatření
Hygienické normy v učebně
KHS
1
14. Základní údaje o hospodaření školy Mimorozpočtové zdroje Poskytovatel
Částka
Účel
Sběrné suroviny
145.456,-Kč
Výtěžek ze sběr.činnosti
*Částka 63.519,-šla na účet Unie rodičů
*) jiné zdroje, které se nedaly zařadit do projektů v bodě 12) Z výroční zprávy o hospodaření za uplynulý kalendářní rok – příjmová část včetně ŠJ Státní dotace
Dotace obce
14 365 647
2 449 348
Poplatky žáků 1 475 506
Hospodářská činnost 1 027 657
Ostatní
Celkem
616 831
19 934 989
Z výroční zprávy o hospodaření za uplynulý kalendářní rok – výdajová část včetně ŠJ Investiční výdaje 0
Mzdy
Odvody
10 240 458
3 588 518
Učebnice Pomůcky
DVPP
Stipendia
218 021
9 977
0
19
Provozní náklady 5 620 447
Celkem
19 677 421
Schválený hospodářský výsledek 257 567
15. Činnost školní jídelny Základní charakteristika jídelny Jídelna je organickou součástí školy - viz výše (základní charakteristika školy). Její hospodaření není přísně odděleno, nelze proto ani kompletní hospodaření jídelny analyticky postihnout (energie, voda, čisticí prostředky atd.). Zpráva o hospodaření jídelny je součástí zprávy o hospodaření školy. Jídelna svojí kapacitou vyhovuje potřebám školy. Navíc, kromě stravování žáků a zaměstnanců školy zajišťuje jídelna i hospodářskou činnost vyvařováním pro více než 40 cizích strávníků. Skladové hospodářství a výdej stravy jsou zpracovávány programovým vybavením firmy VIS Plzeň. Pro výdej obědů jsou užívány původní karty s čárkovým kódem, městská karta či nově čipy. Možnost registrace strávníků a informací pro rodiče o stravování jejich dětí v programu jídelny, mailem a telefonem byla doplněna o možnost využívání internetového
portálu pro účely stravování. Platba je možná ze sporožirových i běžných účtů či v hotovosti. Informace pro strávníky včetně jídelníčku jsou pravidelně obměňovány na webových stránkách školy a stravovacím internetovém portálu. Celkem strávníků 2013/14 2014/15 394
441
Počet strávníků 2013/14 2014/15 322+37+38
371+34+36
Počet pracovníků 2013/14 2014/15 5
5
Údaje o pracovnících ve školní jídelně Funkce Vedoucí jídelny Hlavní kuchař(ka) Druhá kuchařka Pracovnice provozu Pracovnice provozu
kvalifikace, plat. zařazení ano 8/10 ano 5/10 ano 4/10 zaučená 3/10 zaučená 3/10
Pracovnice provozu
zaučená
3/10
20
prac. zařazení vedoucí jídelny hlavní kuchařka druhá kuchařka pracovnice provozu pracovnice provozu- zkrácený úvazek pracovnice provozu -zkrácený úvazek
16. Závěr Škola se v poslední době musí vyrovnávat se sníženými dotacemi na vzdělávání a především na provoz budovy. Přesto v tomto školním roce byla zabezpečená materiálně pro plnění své výchovně vzdělávací funkce. Hlavní objekt školy, postavený v roce 1954 byl doplněn pozdějšími přístavbami jídelny a tělocvičny (1955) a později i školní družiny (1982). V objektu Borový vrch končí celková rekonstrukce. Objekt byl na dočasnou dobu vyňat z majetku školy. Zařízení od léta 2009 slouží SKST Liberec jako tréninkové víceúčelové centrum, v projektu je i neobyvatelná bytová jednotka, která by mohla sloužit zaměstnancům ZŠ Vrchlického. Ani v letošním roce nebyl tento prostor zrekonstruován, zůstává tak součástí připravovaného projektu na dostavbu areálu, který slouží jako tréninkové centrum stolního tenisu a od září 2014 i sportovnímu aerobiku. Stávající školník tak nadále zůstává bez bytu přímo ve škole, což značně ztěžuje provoz a zabezpečení objektu mimo pracovní dobu zaměstnanců. Tato situace se musí vyřešit pro jeho nástupce po odchodu stávajícího školníka do důchodu (do 3-4 let). Stále více se tak nabízí využít školnický byt, který má v nájmu školník ze sousední ZŠ Sokolovská, pro potřeby budoucího školníka ze ZŠ Vrchlického. Ke škole patří i pozemek pro výuku pěstitelství, malé sportovní hřiště s asfaltovou plochou a nově rekonstruovaný areál s dvěma víceúčelovými hřišti, tartanovou atletickou dráhou, rozcvičovacím prostorem s herními prvky a nově opraveným domečkem, který slouží k převlékání, údržbě či správě areálu. Konečná realizace projektuje stanovena na den 16. září 2015. I přes výrazně zlepšenou pomoc ze strany MP se hřiště stává místem srazů různých asociálních skupin, které se místo sportování zabývají hlavně devastační činností a záměrně po sobě zanechávají nepořádek v podobě rozbitých lahví od alkoholu, nedopalků, zničených plotů a podobně. Bohužel, pokud nebude vyřešen byt školníka či prostor jiné ostrahy v areálu a zařízení školy, není možné ani s pomocí MP účinně chování
21
a jednání asociálních skupin dlouhodobě účinně eliminovat. Pitný režim je realizován formou školního bufetu, pro žáky školní družiny jsou k dispozici nápoje i v odpolední docházce. Stále je pro nás také důležitým hlediskem hodnocení naší práce fakt, že škola má dobrý zvuk mezi rodiči a libereckou veřejností, což se projevuje i každoročním bezproblémovým naplněním dvou prvních tříd. O kvalitní práci s talentovanými žáky svědčí dlouhá řada úspěchů v soutěžích na všech úrovních a v mnoha oblastech. Ke zlepšení materiálních podmínek nadále přispívá využití haly na stolní tenis ve spolupráci s oddílem stolního tenisu, zrcadlový cvičný sál v areálu sportovního aerobiku ve sportovním centru či výuka plavání v bazénu v ZŠ Sokolovská. Úzkou spolupráci s SKST Liberec při výchově mladých stolních tenistů a v blízké budoucnosti s oddílem sportovního aerobiku považujeme za vhodný doplněk našich zájmových aktivit. Díky tomu mnoho našich žáků figuruje na republikových žebříčcích žáků a dorostu ve stolním tenisu. Ze stejného důvodu spolupracujeme s Tanečním klubem Koškovi – sportovnímu tanci se věnuje několik žáků z naší školy na republikové i mezinárodní úrovni. Nadále je naším cílem péče o talentované žáky ve třídách či skupinách s počítačovým zaměřením, ale stejně tak chceme poskytovat co nejlepší vzdělání všem ostatním žákům školy. Abychom vyvážili technické zaměření školy ve volitelných předmětech, budeme se stále snažit poskytovat široký výběr nepovinných předmětů a zájmových
kroužků,
zaměřených
na
sportovní
a
umělecké
aktivity.
Vzhledem
k omezenému množství finančních prostředků je většina těchto aktivit přesunuta do doplňkové činnosti školy. V letošním roce jsme součtem nepovinných předmětů a zájmových útvarů na škole došli k sumě nabízených 30 útvarů, což svědčí o tom, že škola neposkytuje jen povinnou školní výuku a její záběr je podstatně širší. Budeme pokračovat i ve spolupráci s oddílem stolního tenisu, sportovní střelby či dalšími sportovními jednotami – talentovaným sportovcům umožníme jejich další výkonnostní růst, Stejně tak, jako dalším nadaným žákům. 22
Příloha č. 1: Výsledky žáků ve sportovně vědomostních soutěžích Umístění žáků ZŠ Vrchlického v CELOSTÁTNÍCH kolech ve sportovně vědomostních a výtvarných soutěžích ve školním roce 2014 - 2015 Umístění
Účastník - účastníci
1. místo Školní časopis „Zvonění“
Třída, kategorie Grafika
1. místo Natálie
Dostálová
5.B
1. místo Veronika
Ljachová
8.B
1. místo Pavlína
Kurtinová
9.B (2014)
1. místo Natálie
Kozová
1. místo Bohuš M., Janďura, Dudek 2. místo Antonín
Kučera
Předmět Český jazyk
Název soutěže Školní časopis roku 2014
Jiří z Poděbrad a jeho doba: portrét Jiří z Poděbrad a jeho Výtvarná výchova doba: portrét Jiří z Poděbrad a jeho Výtvarná výchova doba: malba Výtvarná výchova
7.A
Výtvarná výchova Domácí mazlíčci
9.A
Výtvarná výchova Kytice ve váze
9.B (2014)
2. místo Kolektiv 9.B 2014
9.B (2014)
3. místo David Horáček, David Kašpar
9.B (2014)
3. místo Alžběta
Podrábská
5.B
3. místo Tereza
Bucharová
9.B (2014)
Jiří z Poděbrad a jeho doba: portrét Jiří z Poděbrad a jeho Výtvarná výchova doba: portrét Výtvarná výchova
Výtvarná výchova Nad zemí, pod zemí Jiří z Poděbrad a jeho doba: portrét Jiří z Poděbrad a jeho Výtvarná výchova doba: malba Výtvarná výchova
4. místo Čížová, Janďurová, Kutík, Vyšohlíd
5.A
Výtvarná výchova Kytice ve váze
5. místo Šálková, Vejvarová
7.A
Výtvarná výchova Kytice ve váze
Umístění žáků ZŠ Vrchlického v KRAJSKÝCH kolech ve sportovně vědomostních a výtvarných soutěžích ve školním roce 2014 - 2015 Umístění
Účastník - účastníci
Třída, kategorie
Předmět
Název soutěže
1. místo Školní časopis „Zvonění“
časopis
Český jazyk
Školní časopis roku 2015
1. místo Družstvo dívek
6.-7. tř.
Tělesná výchova
Atletický čtyřboj
1. místo Natálie
Kozová
2. místo Veronika
Pavlíková
3. místo Družstvo chlapců 3. místo
Susová, Ježková, Toráková, Šálková
7.A
Výtvarná výchova Zvířata od pólu k pólu
7.B (2014)
Výtvarná výchova Zvířata od pólu k pólu
8.-9. tř. 6.B 7.A
23
Tělesná výchova
Atletický čtyřboj
Výtvarná výchova Evropský den jazyků
Umístění žáků ZŠ Vrchlického v OKRESNÍCH kolech ve sportovně vědomostních a výtvarných soutěžích ve školním roce 2014 - 2015 Účastník - účastníci
Třída, kategorie
Kolín
7.A
Dějepis
Moje město Liberec
1. místo Družstvo - chlapci
6.-7.
Tělesná výchova
Stolní tenis
1. místo Družstvo - dívky
6.-7.
Tělesná výchova
Atletický čtyřboj
1. místo Družstvo - dívky
6.-7.
Tělesná výchova
Pohár rozhlasu
1. místo Družstvo - dívky
8.-9.
Tělesná výchova
Pohár rozhlasu
1. místo Družstvo - chlapci
6.-7.
Tělesná výchova
Přespolní běh
1. místo Klára
Hoffmannová
8.B
Tělesná výchova
Skok daleký: olympiáda
1. místo Klára
Hoffmannová
8.B
Tělesná výchova
Skok vysoký: olympiáda
1. místo Jan
Žák
9.A
Tělesná výchova
Vrh koulí: olympiáda
1. místo Družstvo - chlapci
7.tř.
Tělesná výchova
4x60m: olympiáda
Zemanová, Černá, Podhájecká, 1. místo Procházková, Janďura, Bohuš, Košek, Kosák
9.tř.
Výtvarná výchova Tajemný kycol
Umístění 1. místo Martin
Předmět
Název soutěže
2. místo
Jáchym
Kutík
5.A
Matematika
Matematická olympiáda
2. místo
Matěj
Vogel
5.B
Matematika
Matematická olympiáda
2. místo
Družstvo chlapců
8.-9. tř.
Tělesná výchova
Atletický čtyřboj
2. místo
Lukáš
Firman
7.A
Tělesná výchova
800m: olympiáda
2. místo
Lukáš
Mádle
7.A
Tělesná výchova
Skok daleký: olympiáda
3. místo
Družstvo
Kopaná
1.-3.tř.
Tělesná výchova
McDonald´s Cup
3. místo
Družstvo - chlapci
8.-9.
Tělesná výchova
Stolní tenis
3. místo
Družstvo - chlapci
8.-9.
Tělesná výchova
Pohár rozhlasu
3. místo
Daniel
Malinovský
8.A
Tělesná výchova
Hod míčkem: olympiáda
3. místo
Lukáš
Mádle
7.A
Tělesná výchova
60m: olympiáda
3. místo
Veronika
Ljachová
8.B
Výtvarná výchova
Zlatý štětec
4. místo
Matěj
Pavelka
9.A
Dějepis
Dějepisná olympiáda
5. místo
Družstvo dívky
Přespolní běh
Přebor škol
8.-9.
Tělesná výchova
24
Umístění žáků ZŠ Vrchlického v OKRESNÍCH kolech ve sportovně vědomostních soutěžích ve školním roce 2014 - 2015 (pokračování) Umístění
Účastník - účastníci
Třída, kategorie
Předmět
Název soutěže
6. místo
Vojtěch
Šír
5.B
Matematika
Matematická olympiáda
6. místo
Vojtěch
Šír
5.B
Matematika
Pythágoriáda
6. místo
Jáchym
Kutík
5.A
Matematika
Pythágoriáda
6. místo
Tomáš
Glázr
9.B
Informatika
Aplikační sw
6. místo
David
Dostrašil
9.B
Informatika
Webdesign
6. místo
Družstvo - chlapci
8.-9.
Tělesná výchova
Přespolní běh
7. místo
Daniel
Řezáč
9.B
Informatika
Webdesign
7. místo
Simona
Blinková
9.A
Německý jazyk
Německá olympiáda
7. místo
Družstvo - dívky
6.-7.
Tělesná výchova
Přespolní běh
9. místo
Martin
Košek
9.B
Německý jazyk
Německá olympiáda
9. místo
Ondřej
Richtr
9.B
Informatika
Programování
9. místo
Valentina
Podhájecká
9.A
Výtvarná výchova
Zlatý štětec
Hajer
8.B
Matematika
Matematická olympiáda
10. místo Oskar
25
Příloha č. 2: Zaměstnanci ve školním roce 2014 – 2015
26
Příloha č. 3: Školní časopis roku
27
Příloha č. 4: Hřiště
28
