'14

Technisch plan

E-F pupillen Circuit Willem Sinnige & Jelle Broerse

Coordinatoren overige D/E/F Pupillen

WV-HEDW Seizoen '13/'14

TECHNISCH PLAN E-F CIRCUIT

1

Doel: Door kennis te delen met andere trainers, jezelf en andere verrijken, om daarmee de voetballers, met plezier, op de meest effectieve manier te trainen. Betreffende teams: F4, F5, E5,E6,E7,E8 en de E9 Betreffende seizoen: 2013/2014

Leeftijdskenmerken F en E-pupillen •Bij de F- en E-pupillentraining is het ontwikkelen van technische basisvaardigheden belangrijk, en dat is bij D-pupillen niet anders. Bij de F-pupillen ligt de nadruk op het doelgericht leren handelen met de bal. Bij de E-pupillen op het doelgericht samenspelen: Het handelen met en zonder bal, de individuele keuzes en het onderling afstemmen. • F-jes: Doelgericht handelen met de bal Het zelf afpakken en zelf in bezit houden van de bal betekent van nature veel voor ze. Houd rekening met kinderen die als F-pupil starten met voetbal. Zij kunnen nog worstelen met de bal. Maar voor veel F-pupillen is de bal geen doel meer op zich. Ze snappen dat het een middel is om succesvol te kunnen zijn. De doelstelling in deze leeftijdscategorie is dan ook: het doelgericht handelen met bal. Scoren en de tegenpartij passeren? Ze weten al dat het uiteindelijk om het scoren gaat en dat er heel wat voor nodig is om spelers van de tegenpartij te passeren en de wedstrijd te winnen. Maar hoe? Soms zie je eerstejaars F-pupillen weliswaar de bal richting een teamgenoot schieten – maar dat is hen opgelegd door ouders langs de lijn. ‘Overspelen!’, roepen ze vanaf het vijfde levensjaar. Sterke behoefte om te presteren Eerstejaars F-pupillen zijn op zichzelf gericht. Ze zijn snel afgeleid en kunnen sterk reageren op gevoelens van lust en onlust. Soms zijn ze nog weinig zelfstandig. Hoe dan ook zijn ze afhankelijk van volwassenen. Maar tegelijk kennen ze al een sterke behoefte om te presteren. Ook samen. Sommigen verlangen al hevig naar grootse, persoonlijke prestaties – maar de meesten juichen vooral hartstochtelijk om elkaars doelpunten. Samenspel lijkt al iets meer uit hen zelf te komen Het gevoel één team te zijn, het besef ‘samen’ aan ‘een doel’ te werken, is nog weinig doorleefd. Toch houden ze al wel rekening met de ander op het veld. Was bij de mini’s het beetje samenspel dat ze toonden ingefluisterd door volwassenen – ten onrechte, mini’s moeten vooral veel dribbelen – het samenspel van F-pupillen lijkt al iets meer uit hen zelf te komen.


2

Versterk als coach het natuurlijk gedrag Een speler met een bijzonder gevoel voor de vrije ruimte om daar de bal te ontvangen, een ‘passie’ op een speler die enthousiast mee oprent, attent anticiperen op een rebound… Maar van structureel combineren en een optimale veldbezetting is geen sprake. Richt je daar dan ook niet op in je coaching. Versterk het natuurlijk gedrag. •E-tjes Gevoel voor verantwoordelijkheid Binnen het samenspel zijn ze in staat het eigen gedrag te corrigeren. Tweedejaars E-pupillen (10 en 11 jaar) richten zich meer op teamgenootjes dan eerstejaars. Je kunt daarom een groter beroep doen op hun gevoel voor verantwoordelijkheid. Ze zien niet alleen in dat samenwerken de beste manier is om te winnen, ze handelen er ook al naar. Balbeheersing is voor hen niet langer een doel op zich. Het wordt voor hen een middel tot een hoger doel: sámen doelpunten maken. Elke speler levert een bijdrage Door het sterkere teambesef raken E-pupillen meer bij elkaar betrokken dan toen ze F-pupil waren. Aanwijzingen als ‘samen aanvallen’ en ‘samen verdedigen’ krijgen betekenis. In deze twee spelsituaties zien ze elkaars kwaliteiten en uitdagingen. E-pupillen rennen niet meer op een kluitje achter de bal aan. Ze proberen vanuit een evenredige verdeling van de posities van zeven spelers over het veld te komen tot echt teamwerk. Elke speler vervult daarbij een rol, levert een bijdrage. Maar van een uitgebalanceerde teamorganisatie is nog lang geen sprake. 11 tegen 11 of 7 tegen 7? Bij nogal wat clubs gaan stemmen op om E-pupillen alvast in wedstrijden van 11 tegen 11 te laten spelen, op een groot veld. Dat vindt de KNVB te vroeg. Kinderen van deze leeftijd moeten nog veel leren als het gaat om het inschatten van afstanden en onderlinge verhoudingen. In wedstrijden van 7 tegen 7 op een half veld gaat dat beter. Niet iedereen ziet in dat het wegblijven bij de bal soms juist tot balbezit kan leiden. De bal is nog altijd een magneet.(KNVB)

Tijdens de vergaderingen zullen we meer info over de E’tjes en F-jes gaan bespreken.


3

Aanpak coördinatie niet selectie F –en E-teams: Op maandag wordt er circuittraining gegeven aan de F4,F5 en E5 t/m E9. De training geeft een perfecte mogelijkheid om als coaches onder elkaar dichter bij elkaar te komen en hetzelfde doel te creëren. Het staat op de planning om elke maand een vergadering te plannen. De vergadering zal als doel hebben om onduidelijkheden en verwarringen te voorkomen en daarbij een eendrachtig gevoel te creëren tussen alle trainers/coaches. Beslissingen: Om zo prettig mogelijk aan het werk te kunnen gaan, waarin iedereen zijn eigen inbreng heeft, is het doel dat we samen tot beslissingen komen. Het is niet reëel dat de coördinator alle beslissingen neemt terwijl de trainers daadwerkelijk met de jongens werken. Het is daarom van belang dat alle trainers/coaches leren goed om te gaan met het niveau van de spelers. Het niveau van de spelers is namelijk een belangrijke indicator waarop de trainers/coaches keuzes kunnen baseren. Maandagtrainingen: Cyclus De maandagtrainingen zullen gaan werken vanuit een cyclusmodel. De vier cyclussen die aan bod gaan komen zijn: - Opbouwen - Scoren - Doelpunten voorkomen - Storen Elke cyclus volgt de ander op. Na goed opgebouwd te hebben moet je immers gaan scoren. In principe train je bij opbouwen ook het storen van je aanvallers, daarnaast trainen de verdedigers, bij het scoren, het voorkomen van doelpunten. Wij weten, door het gebrek aan ruimte, dat een perfecte nabootsing van het veldspel, erg moeilijk kan zijn. Daarom vragen wij jullie om de tactische aspecten, hoe gaan wij in het veld staan etc. vooral op woensdag en tijdens de wedstrijden te gaan behandelen!! De Training Elke maandag trainen de teams in een circuitmodel. Wij hanteren hier 4 oefeningen van circa 15 minuten(model hiernaast). Duur en aantal van oefeningen zouden kunnen verschillen gaande het seizoen.

15 min

15 min

15 min

15 m

De voetballers zullen in dit model vooral technisch vaardiger worden. Er zal veel getraind worden op passen, dribbelen, schieten, vrijlopen en


4

passeren in balbezit en het uiteindelijk afpakken van de bal op het moment dat de tegenpartij balbezit heeft. Trainers en stagiairs Tijdens de maandagtrainingen zullen er mensen nodig zijn om de spelers in de oefeningen te begeleiden. Voor komend seizoen gaan wij op maandag werken met een aantal trainers; vrijwilligers die graag een steentje bij willen dragen en plezier beleven aan het geven van training. Daarnaast krijgen wij ook een aantal stagiairs van verschillende sportopleidingen. Zowel met de trainers als de stagiairs gaan wij(technische coördinatoren) praten om een aantal punten duidelijk te maken. Wij geven hen aan wat er van het verwacht wordt en wat zij van ons kunnen verwachten. Indirect hebben de trainer coaches van de betreffende teams ook invloed op deze stagiairs en trainers. De communicatie is, initieel, alleen via de coördinator mogelijk. Tijdens de vergaderingen zullen deze personen nog genoeg aan bod komen.

De trainer/coaches: De belangrijkste personen dit seizoen zijn jullie zelf. Vergeet niet hoe belangrijk het is om dat ook daadwerkelijk uit de dragen. Jullie zullen de meeste minuten met de kinderen doorbrengen en het meeste(als het goed is) aan de kinderen kunnen en moeten leren! Voor vragen en dergelijke kunnen jullie altijd bij ons terecht. Technische vragen gaan altijd eerst naar mij en als ik ze niet kan beantwoorden zal ik de mail sturen naar het jeugdbestuur, zo zal de ketting ook weer terug gaan. Maar genoeg afspraken, die maken we bij de eerste vergaderingen wel. Het belangrijkste is dat de kinderen tot hun potentie zichzelf kunnen gaan ontwikkelen en, het aller belangrijkste, het voetbal als zeer plezierig ervaren. Ga er niet vanuit dat alles makkelijk, of juist heel erg moeilijk zal zijn. Dat alle stof die er tijdens de vergaderingen wordt aangereikt je moet gaan gebruiken. Het mooiste van elkaars kennis delen is dat je altijd weer iets nieuws vindt in iemand anders zijn kennis, omdat die er toch even anders naar kijkt. Beschouw het vergaren van kennis ook als zeer plezierig, want het zal je zelf ook ontzettend veel energie geven als je de jongens iets nieuws kan leren. Deze jongens zijn dan al op een leeftijd gekomen dat ze heel goed door hebben als hun trainer of coach daarin niet flexibel is.


5

Bronnenlijst

KNVB, knvb academie: Studiegids –werkboek Pupillentrainer. KNVB juli 2011. Geraadpleegd: 11 Juli 2013


6

'14

Recommend Documents