14

STŘEDNÍ ŠKOLA UMĚLECKO PRŮMYSLOVÁ ÚSTÍ NAD ORLICÍ

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013/14

Obsah 1. Základní údaje o škole ......................................................................................................................................3 1.1 Identifikace školy .........................................................................................................................................3 1.2 Druhy školy a druhy školských zařízení, jejichž činnost škola vykonává ....................................................................3 2. Přehled vzdělávacích programů realizovaných ve školním roce 2013/14 ...................................................................5 3. Přijímací řízení ...............................................................................................................................................7 4. Oborová skladba pro školní rok 2014/15 ............................................................................................................ 11 4.1 Přehled tříd a oborů ve školním roce 2013/14 ................................................................................................... 11 4. 2. Vývoj počtu žáků ....................................................................................................................................... 12 5. Výuka volitelných a nepovinných předmětů ....................................................................................................... 15 5.1 Volitelné předměty ..................................................................................................................................... 15 5.2 Další vzdělávací a výchovné aktivity ............................................................................................................... 15 6. Odborný výcvik a praxe žáků oborů typu L a H ..................................................................................................... 17 7. Studijní výsledky............................................................................................................................................ 19 7.1 Přehled výsledků vzdělávání podle tříd ............................................................................................................ 19 7.2 Výsledky maturitních zkoušek ........................................................................................................................ 25 7.3 Výsledky závěrečných zkoušek ....................................................................................................................... 27 8. Výchovná činnost ...........................................................................................................................................29 8.1 Oblast výchovná ......................................................................................................................................... 29 8.2 Oblast dalšího uplatnění absolventa ............................................................................................................... 29 8.3 Oblast studijní ........................................................................................................................................... 30 8.4 Oblast organizační ...................................................................................................................................... 30 8.5 Oblast prevence záškoláctví .......................................................................................................................... 30 8.6 Chování žáků a uložená kázeňská opatření ....................................................................................................... 30 9. Změny počtu žáků denního studia v průběhu školního roku 2013/14 .....................................................................33 10. Řízení a kontrola vzdělávací činnosti ve školním roce 2013/14............................................................................35 10.1 Garanti ................................................................................................................................................... 35 10.2 Třídní učitelé ........................................................................................................................................... 37 10.3 Pedagogická rada...................................................................................................................................... 37 10. 4. Vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2013/14........................................................................ 38 11. Zaměstnanci ve školním roce 2013/14 ............................................................................................................. 41 12. Školská rada ................................................................................................................................................45 13. Žákovská rada.............................................................................................................................................. 47 14. SRPDŠ ........................................................................................................................................................49 15. Další vzdělávání ........................................................................................................................................... 51 16. Spolupráce se sociálními partnery ..................................................................................................................53 16.1 Významní partneři školy ve školním roce 2013/14 ............................................................................................ 53 17. Účast školy v projektech financovaných z ESF ....................................................................................................55 18. Domov mládeže ........................................................................................................................................... 57 18.1 Spolupráce s rodiči a výchovná opatření ........................................................................................................ 57 18.2 Sportovní aktivity ..................................................................................................................................... 57 18.3 Účast na aktivitách pořádaných městem ........................................................................................................ 57 18.4 Ostatní aktivity ........................................................................................................................................ 57 19. Školní jídelna ..............................................................................................................................................59 20. Přehled aktivit školy ..................................................................................................................................... 61 20.1 Sportovní a tělovýchovná činnost................................................................................................................. 64 20.2 Účast v soutěžích AŠSK- okres ..................................................................................................................... 65 20. 3. sportovní kurzy ...................................................................................................................................... 65 21. Mezinárodní aktivity .................................................................................................................................... 67 22. Prezentace školy na veřejnosti .......................................................................................................................69 22.1 Výstavy a přehlídky ................................................................................................................................... 69 22.2 Soutěže .................................................................................................................................................. 69 22.3 Prezentace studijní nabídky ........................................................................................................................ 69 22.4 Další akce ................................................................................................................................................ 69 23. Zlepšení materiálně technických podmínek vzdělávání ......................................................................................73 23.1 Modernizace, opravy a údržba majetku .......................................................................................................... 73 23.2 Učební pomůcky ....................................................................................................................................... 73 24. ICT vybavení školy ........................................................................................................................................75 25. Bezpečnost práce ......................................................................................................................................... 77 26. Provedené vnější kontroly .............................................................................................................................79 27. Ekonomické údaje ........................................................................................................................................ 81 28. Jiná činnost ................................................................................................................................................83 28.1 Strojírenská výroba ................................................................................................................................... 83 28.2 Ubytovací služby....................................................................................................................................... 83 28.3 Hostinská činnost ..................................................................................................................................... 83 28.4 Výroba textilií .......................................................................................................................................... 83 28.5 Reklamní činnost ...................................................................................................................................... 83

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE

1. Základní údaje o škole 1.1 Identifikace školy Název školy

Střední škola uměleckoprůmyslová Ústí nad Orlicí

Adresa školy IČO Bankovní spojení DIČ

Zahradní 541, 562 01 Ústí nad Orlicí 00087408 KB Ústí nad Orlicí, č.ú. 15737-611/0100 CZ00087408

Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky

+420 465 518 111 / +420 465 521 273 [email protected] www.ssup.cz

Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Zřizovací listina Součásti školy

Přispěvková organizace 1995 Krajský úřad Pardubického kraje č.j.KrÚ 18383/2005 OŠMS/15, 27. 10. 2005 Střední škola Domov mládeže Školní jídelna Školní jídelna - výdejna Místa poskytovaného vzdělávání Zahradní 541, 562 01 Ústí nad Orlicí Špindlerova 1167, 562 01 Ústí nad Orlicí IZO ředitelství 600013138 Vedoucí a hospodářští pracovníci Ing. Zdeněk Rössler - ředitel RNDr. Hana Havlová - zástupce ředitele Ing. Zdeněk Salinger - zástupce ředitele / vedoucí odborné praxe Ak.mal. Jaroslav Habrman - vedoucí odloučeného pracoviště Ing. Milan Sahliger - vedoucí učitel OV Ing. Dagmar Hodasová - vedoucí vychovatelka Libuše Chytilová - vedoucí školní jídelny Přehled hlavní činnosti školy Střední škola uměleckoprůmyslová – poskytuje střední vzdělání v souladu s cíli střed(podle zřizovací listiny) ního vzdělávání uvedenými v § 57 a podle vzdělávacích programů uvedených v § 3 zák č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Domov mládeže – poskytuje školské služby podle § 117 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Domov poskytuje žákům středních škol ubytování, výchovně vzdělávací činnost navazující na výchovně vzdělávací činnost středních škol a zajišťuje těmto žákům stravování. Školní jídelna poskytuje školské služby podle § 119 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Školní jídelna zajišťuje vedle školního stravování žáků také závodní stravování zaměstnanců příspěvkové organizace, a to za úplatu.

§ 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení)

1.2 Druhy školy a druhy školských zařízení, jejichž činnost škola vykonává Součásti školy Střední škola Domov mládeže Školní jídelna

Kapacita 670 190 600

§ 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení) Výroční zpráva SŠUP 2013/14

strana 3

2. PŘEHLED VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ REALIZOVANÝCH VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/14

2. Přehled vzdělávacích programů realizovaných ve školním roce 2013/14 Kód oboru 8241M/04*

Název oboru Průmyslový design Tvarový a grafický design obalů

8241M/07*

Modelářství a návrhářství oděvů Design oděvů

8241M/05*

Grafický design Grafický design tiskovin

8241M/14*

Textilní výtvarnictví Textilní a interiérový design

8241M/02*

Užitá fotografie a média Užitá fotografie a média

3442M/01*

Obalová technika Reklamní a propagační činnost Reklamní a propagační služby

6341M/01*

Ekonomika a podnikání Reklamní a propagační služby

2345L/01*

Mechanik seřizovač Mechanik seřizovač

2352H/01*

Nástrojař Nástrojař

Studium Učební dokumenty Schválil Denní čtyřleté s matu- Č. j. 6 907/2008-23, MŠMT ritní zkouškou 29. 5. 2008 Č. j. 969/2009/SSUP ŠVP dne 30. 6. 2009 Denní čtyřleté s matu- Č.j. 12 698/2007-23, MŠMT ritní zkouškou 28. 6. 2007 Č. j. 967/2009/SSUP ŠVP dne 30. 6. 2009 Denní čtyřleté s matu- Č.j. 6 907/2008-23, MŠMT ritní zkouškou 29. 5. 2008 Č. j. 966/2009/SSUP ŠVP dne 30. 6. 2009 Denní čtyřleté s matu- Č.j. 6 907/2008-23, MŠMT ritní zkouškou 29. 5. 2008 Č.j. 968/2009/SSUP ŠVP dne 30. 6. 2009 Denní čtyřleté s matu- Č.j. 6 907/2008-23, MŠMT ritní zkouškou 29. 5. 2008 Č.j. 965/2009/SSUP ŠVP dne 30. 6. 2009 MŠMT Denní čtyřleté s matu- Č.j. 9325/2009-23, ritní zkouškou 6. 5. 2009 ŠVP Č.j. 774/2009/SSUP/1 dne 30. 6. 2009 ŠVP Č.j. 774/2009/SSUP/2 dne 30. 6. 2009 Denní čtyřleté s matu- Č.j. 12 698/2007-23, dneMŠMT ritní zkouškou 28. 6. 2007 Č.j. 775/2009/SSUP ŠVP dne 30. 6. 2009 Denní čtyřleté s matu- Nař. Vlády č. 211/2010/Sb. MŠMT ritní zkouškou Č.j. 116/2011/SSUP dne 17. 1. 2011 Denní tříleté s výučním Č.j. 12 776/2007-23, listem 28. 6. 2007 Č.j. 776/2009/SSUP dne 30. 6. 2009

ŠVP dneMŠMT ŠVP

*Rámcový vzdělávací program - RVP Kurzívou jsou vypsány školní vzdělávací programy - ŠVP

Výroční zpráva SŠUP 2013/14

strana 5

3. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ

3. Přijímací řízení Přijímací řízení pro školní rok 2014/15 probíhalo stejně jako v minulých letech na základě jednotných přijímacích zkoušek SCIO a přijetí bylo limitováno bodovou hodnotou, kterou žák při zkoušce dosáhl. Konání jednotných přijímacích zkoušek je systémově správným krokem, bohužel skutečnost, že neprobíhají na celorepublikové úrovni, způsobuje odliv žáků do krajů, kde se nekonají nebo kde nejsou stanovena stejná kritéria. Žáci, kteří nedosáhli potřebného výsledku pro přijetí na maturitní obory, odcházejí mimo kraj a nevolí učební obory v rámci svého kraje. Systém přijímacího řízení stále vede k tomu, že u žáků, kteří nemají studijní zájem vyhraněný, respektive u jejich zákonných zástupců, dochází k licitaci, na kterou školu či obor nakonec žák nastoupí. To vede k situacím, že se počet žáků i po přijímacím řízení neustále mění a v řadě případů je poškozován uchazeč, který sice z důvodu, že jiní uchazeči dosáhli lepších výsledků u přijímací zkoušky, není přijat, ale po uvolnění místa odchodem přijatých žáků, se již na svůj preferovaný obor nevrátí. To se děje především u oborů, kde studijní poptávka převyšuje značně studijní nabídku. Příkladem jsou některé uměleckoprůmyslové obory. U žáků, vycházejících ze základních škol došlo po letech trvalého poklesu zájmu o technické obory strojírenského zaměření k mírnému navýšení počtu uchazečů a to jak u oboru Mechanik seřizovač (typ L s maturitní zkouškou) tak i Nástrojař (typ H s výučním listem). Pro naprostý nezájem škola přerušila aktivity v oblasti rozšíření své vzdělávací nabídky o ŠVP Operátor obalových strojů. Zájem o tento obor se nepodařilo probudit ani velmi zajímavým a v současných ekonomických podmínkách ojedinělým pobídkovým systémem, vytvořeným fi rmami sdruženými ve Svazu výrobců vlnitých lepenek. Dále klesal zájem o obor Obalová technika realizovaný ŠVP Reklamní a propagační služby a také ŠVP Reklamní a propagační činnost. Na základě získaných zkušeností a poznatků bude pro další školní rok vypracován nový ŠVP Reklama a propagace, který nahradí oba výše uvedené ŠVP. Složení víceoborových tříd v prvním ročníku školního roku 2014/15: Třída 1. GO • OBA… Tvarový a grafický design obalů • GDT… Grafický design tiskovin Třída 1. FDO • TID… Textilní a interiérový design • DOD… Modelářství a návrhářství oděvů • UFM… Užitá fotografie a média Třída 1. CS • RC… Reklamní a propagační činnost • RS… Reklamní a propagační služby Třída 1. MS • Mechanik seřizovač Třída 1. N • Nástrojař


strana 7

strana 8



strana 9

4. OBOROVÁ SKLADBA PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/15

4. Oborová skladba pro školní rok 2014/15 K 30. 6. 2014 doběhl poslední ročník oboru 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání (ŠVP Reklamní a propagační služby). Od nového školního roku probíhá výuka v dalších oborech jako v minulém školním roce. Přesto, že do prvních ročníků bylo přijato o několik málo žáků více, než byl počet žáků, kteří končili školu v posledních ročnících, dochází v novém školním roce opět k poklesu počtu žáků, i když v menším rozsahu než v minulých letech. Tento pokles je způsoben velkým procentem neúspěšných žáků v prvních ročnících a jejich odchody v průběhu školního roku nebo neprospěchem na konci roku. Důvodem nejsou jen horší studijní výsledky, ale velmi často se jedná i o špatné morálně volní předpoklady. Následně v druhých ročnících dochází ke stabilizaci počtu žáků a v průběhu dalších ročníků se již počty žáků na škole výrazněji nemění. Negativním jevem posledních let je přestupová turistika způsobená především hledáním „jednodušších variant“ vzdělávání. Poměrně často se také objevují problémy s adaptací na nové podmínky a to jak ve škole, tak i v domově mládeže. Průměrná naplněnost tříd byla udržována za cenu zřizování víceoborových tříd, které jsou ekonomicky náročnější. Je to však zatím jediná cesta, jak alespoň částečně u technických oborů naplňovat požadavky trhu práce.

4.1 Přehled tříd a oborů ve školním roce 2013/14 M

Uměleckoprůmyslové obory s maturitní zkouškou (čtyřleté)

M

Obory s maturitní zkouškou (čtyřleté)

L

Obory s maturitní zkouškou (čtyřleté)

H

Obory s výučním listem (tříleté)

Přehled tříd a vyučovaných oborů 1. ročník Označení třídy 1.TGD

Forma studia denní

1.FMO

denní

1.RCS

denní

Číslo oboru 8241M/14 8241M/05 8241M/04 8241M/07 8241M/02 3442M/01 3442M/01

1. MS

denní

2345L/01

Název oboru

Poznámka

Textilní výtvarnictví Dvouoborová třída Grafický design Průmyslový design Tříoborová třída Modelářství a návrhářství oděvů Užitá fotografie a média Obalová technika (reklamní a propagační Dvouoborová třída činnost) Obalová technika (reklamní a propagační služby) Mechanik seřizovač

Přehled tříd a vyučovaných oborů 2. ročník Označení třídy 2. TGD

Forma studia denní

2. FMO

denní

2. RC

denní


Číslo oboru 8241M/14 8241M/05 8241M/04 8241M/07 8241M/02 3442M/01

Název oboru

Poznámka

Textilní výtvarnictví Dvouoborová třída Grafický design Průmyslový design Tříoborová třída Modelářství a návrhářství oděvů Užitá fotografie a média Obalová technika (reklamní a propagační činnost)

strana 11

Označení třídy 2. RSM

2. N

Forma studia denní

denní

Číslo oboru 3442M/01

Název oboru

Poznámka

Obalová technika (reklamní a propagační Dvouoborová třída služby)

2345L/01

Mechanik seřizovač

2352H/01

Nástrojař

Přehled tříd a vyučovaných oborů 3. ročník Označení třídy 3. TGD

Forma studia denní

3. FMO

denní

3. RC

denní

Číslo oboru 8241M/14 8241M/05 8241M/04 8241M/07 8241M/02 3442M/01

3. RSM

denní

3442M/01

2345L/01

Název oboru

Poznámka

Textilní výtvarnictví Dvouoborová třída Grafický design Průmyslový design Tříoborová třída Modelářství a návrhářství oděvů Užitá fotografie a média Obalová technika (reklamní a propagační činnost) Obalová technika (reklamní a propagační Dvouoborová třída služby) Mechanik seřizovač

Přehled tříd a vyučovaných oborů 4. ročník Označení třídy 4.TGD

Forma studia denní

Číslo oboru 8241M/14 8241M/05

Název oboru

Poznámka

Textilní výtvarnictví Grafický design

Dvouoborová třída

4.FMO

denní

4. RC

denní

8241M/04 8241M/07 8241M/02 3442M/01

4.RS

denní

6341M/01

4. MS

denní

2345L/001

Průmyslový design Tříoborová třída Modelářství a návrhářství oděvů Užitá fotografie a média Obalová technika (reklamní a propagační činnost) Ekonomika a podnikání (Reklamní a propagační služby) Mechanik seřizovač

4. 2. Vývoj počtu žáků Z následující tabulky vývoje počtu žáků a tříd školy je patrný pokračující sestupný trend. Oproti minulému roku poklesl počet žáků v denním studiu o 11 a počet tříd se nemění. Přesto, že do prvních ročníků bylo přijato více žáků, než byl počet žáků, kteří končili školu v posledních ročnících, dochází v novém školním roce opět k poklesu počtu žáků. Tento pokles je způsoben velkým počtem neúspěšných žáků v prvních ročnících a jejich odchody v průběhu školního roku nebo neprospěchem na konci roku. Důvodem nejsou jen horší studijní výsledky, ale velmi často se jedná i o špatné morálně volní předpoklady. Následně v druhých ročnících dochází ke stabilizaci počtu žáků a v průběhu dalších ročníků se již počty žáků na škole výrazněji nemění. Negativním jevem posledních let je „přestupová turistika“ způsobená především hledáním „jednodušších variant“ vzdělávání. Poměrně často se také objevují problémy s adaptací na nové podmínky a to jak ve škole, tak i v domově mládeže.

strana 12


Vývoj počtu žáků a tříd v posledních čtyřech letech Počet tříd / žáků Celkem tříd z toho denní studium z toho denního studia (M) v tom umělecké z toho denního studia (H) z toho denního studia (L) z toho denního studia (E) z toho dálkového studia Celkový počet žáků z toho denní studium z toho denního studia (M) v tom umělecké z toho denního studia (H) z toho denního studia (L) z toho denního studia (E) z toho dálkového studia Prům. počet žáků na třídu v tom denní studium


2011/12 20 19 14 8 1 4 0 1 449 437 367 204 10 60 0 12 22,45 23

2012/13 20 19 15* 8 1 3* 0 1 423 412 358 203 11 43 0 11 22,26 22,88

2013/14 18 18 14* 8 1 3* 0 0 386 386 333 207 10 43 0 0 21,44 21,44

2014/15 18 18 12 8 2 4 0 0 376 376 307 211 20 49 0 0 20,89 20,89

strana 13

5. VÝUKA VOLITELNÝCH A NEPOVINNÝCH PŘEDMĚTŮ

5. Výuka volitelných a nepovinných předmětů Škola nabízela takovou skladbu volitelných předmětů, aby zajistila přípravu žáků k maturitním zkouškám a jejich přípravu ke studiu na vysokých školách.

5.1 Volitelné předměty • • • •

Konverzace v německém jazyce Konverzace v anglickém jazyce Seminář z matematiky Další cizí jazyk (ve školním vzdělávacím programu Reklamní a propagační služby)

5.2 Další vzdělávací a výchovné aktivity V souladu s učebními osnovami a tematickými plány byly realizovány následující činnosti: • Lyžařský výcvikově vzdělávací kurz 1. ročníků • Turisticko-cyklistický kurz 2. ročníků • Vzdělávací exkurze a tematické prezentační akce • Výtvarné plenéry žáků 2. ročníků uměleckých oborů • Odborné praxe žáků 2. až 3. ročníků • Klauzurní práce žáků 1. až 4. ročníků uměleckých oborů • Kurz fotografie • Mezinárodní výtvarný plenér ve Vysokých Tatrách • Večerní litografie • Večerní kresba (příprava na talentové zkoušky na VOŠ a VŠ) • Večerní malba (příprava na talentové zkoušky na VOŠ a VŠ) • Kurz knižní vazby • Kroužek technických dovedností • Realizace mezinárodních projektů zaměřených na vzdělávání - v pořadí již druhý mezinárodní projekt v rámci programu Comenius, jehož náplní je návrh a realizace přístroje na plnění potravin pěnovými hmotami (Německo, Maďarsko, Norsko, Portugalsko, Itálie, Estonsko, Slovensko, Česká republika)


strana 15

6. ODBORNÝ VÝCVIK A PRAXE ŽÁKŮ OBORŮ TYPU L A H

6. Odborný výcvik a praxe žáků oborů typu L a H Jedná se o souvislou odbornou praxi druhých a třetích ročníků oboru s maturitní zkouškou a druhého ročníku oboru s výučním listem a odborný výcvik realizovaný na pracovišti odborného výcviku školy nebo ve firmách. Praxe i odborný výcvik jsou smluvně zajištěny, v případě odborného výcviku jsou žákům k dispozici proškolení instruktoři. Na realizaci odborné praxe se podílely firmy: • RIETER CZ s. r. o., Ústí nad Orlicí • VÚB a. s., Ústí nad Orlicí • KOVO Jonáš s. r. o., Lanškroun • SEVEN s. r. o., Lanškroun • KAMEL s. r. o., Ústí nad Orlicí • FOREZ s. r. o., Ostrov • JCEE s. r. o., Lanškroun • KOVOOBRÁBĚNÍ Václav Šembera, Lanškroun • KOVOOBRÁBĚNÍ František Strnad, České Libchavy • Šimůnek s. r. o., Němčice Celkem patnáct žáků čtvrtého ročníku oboru Mechanik seřizovač konalo odborný výcvik na pracovištích smluvních firem v blízkém okolí. Na realizaci odborného výcviku se podílely firmy: • RIETER CZ s. r. o., Ústí nad Orlicí • AUTONEUM CZ s. r. o., Hnátnice • BÜHLER CZ s. r. o., Žamberk • LDM s. r. o., Česká Třebová • FORTELL s. r. o., Lanškroun FOREZ s.r.o. Ostrov • LF KOVO Vamberk Merklovice • VÚB a.s. Ústí nad Orlicí • TOS Svitavy a.s. Svitavy Ve školním roce 2013/14 absolvovalo odborný výcvik na školním pracovišti praktické výuky celkem 38 žáků oboru Nástrojař a prvních až třetích ročníků oboru Mechanik seřizovač. Ke zlepšení materiálně technických podmínek výuky výrazně přispěla partnerská firma SOMA s.r.o. Lanškroun prodloužením bezplatného zapůjčení CNC soustruhu MASTurn (plnohodnotný CNC stroj s řídicím systémem Heidenhain) a jeho dalším využitím ve výuce. Slouží též pro malosériovou výrobu v rámci jiné činnosti školy. V teoretické i praktické výuce programování CNC strojů je plně využívána aktualizovaná verze systému MTS, která umožňuje přímé ovládání školních CNC strojů EMCO Maier a prostřednictvím postprocesoringu přenášet programy na dílenské stroje osazené řídicím systémem Sinumerik. V oblasti CAM byl nahrazen původně nainstalovaný program SurfCAM programem HSM Works. Tento program se jeví jako výhodnější pro výuku z hlediska jednoduššího ovládání a možností instalace do prostředí 3D kreslícího programu SolidWorks. Udržet trend přípravy žáků v reálných podmínkách výroby je v současné době poměrně velmi složité. Hlavní příčinou tohoto stavu je nestabilní situace v oblasti výroby, především v malých a středních firmách. To vede k tomu, že některé firmy poměrně často ruší již dohodnuté zařazení žáků na jejich pracoviště, nebo je omezují. Problémy způsobují také legislativní požadavky na organizaci odborného výcviku a praxe a jeho bezpečnost a rostoucí náklady na jejich zajištění. Úlevy daňového charakteru, které byly v minulém období zavedeny v podstatě nic neřeší, protože shromažďování a evidence požadovaných podkladů pro jejich zajištění přináší firmám další zátěž, kterou zatím většinou nechtějí akceptovat (např.sledování využití času práce žáka na stroji apod.)


strana 17

7. STUDIJNÍ VÝSLEDKY

7. Studijní výsledky 7.1 Přehled výsledků vzdělávání podle tříd Studijní výsledky členěné podle jednotlivých tříd jsou uvedeny v následující tabulce. Díky opatřením v oblasti sledování a hodnocení školní docházky se daří snižovat absenci žáků na vyučování. Je to za cenu zvýšení administrativní zátěže vyučujících a zejména třídních učitelů. Pro nový školní rok bude navržena úprava systému hodnocení docházky tak, aby došlo ke snížení administrativního zatížení při zachování trendu snižování krátkodobých absencí. Bohužel se nedaří zvyšovat úroveň studijních výsledků v 1. ročnících. Jde stále o projev nižší úrovně vstupních znalostí, nedostatečné motivace ke studiu, nedostatečných pracovních návyků a také malého studijního zájmu o technicky orientované obory vzdělávání. Svou roli také stále hraje rozpor mezi vzdělávací poptávkou a nabídkou plynoucí zejména z poklesu populační křivky a obecného odklonu od odborného vzdělávání. Zlepšení vzdělávacích výsledků ve vyšších ročnících je dosaženo jednak postupným zvyšováním intenzity vzdělávacího působení a také odchodem žáků, kteří se tomuto trendu nechtějí přizpůsobit, nebo mají vzdělávací problémy, případně problémy se svým sociálním začleněním. Přehled o třídách, počtech žáků denního a dálkového studia a výsledcích vzdělávání ve školním roce 2013/14 je uveden na následující straně.


strana 19

20 strana


9êVOHGN\URþQtNĤ

9êVOHGN\URþQtNĤ


strana 21

9êVOHGN\URþQtNĤ

9êVOHGN\URþQtNĤ

strana 22


&HONRYpYêVOHGN\

9êVOHGN\SRRSUDYQêFK]NRXãNiFK


strana 23

3UĤPČUQêSURVSČFKYHWĜtGiFK

3UĤPČUQiGRFKi]NDYHWĜtGiFK

strana 24


7.2 Výsledky maturitních zkoušek Výsledky školy je možné hodnotit z pohledu celkové úspěšnosti žáků, respektive jejich neúspěšnosti jako průměrné. Z hlediska hodnocení podle dosaženého percentilu úspěšnosti v jednotlivých složkách maturitní zkoušky je dosaženo velmi dobrých výsledků v českém jazyce a naproti tomu horších výsledků v cizím jazyce a v matematice, zejména v části didaktických testů. Oproti minulému školnímu roku došlo ke zlepšení výsledků ústní zkoušky v cizím jazyce. Celkové výsledky jsou výrazně ovlivněny nízkou úspěšností žáků opakujících maturitní zkoušku a studentů v dálkovém studiu. Ze srovnání výsledků jednotlivých tříd a oborových skupin se znovu potvrdil zásadní vliv docházky žáků a celkové atmosféry ve třídě na jejich úspěšnost. Výsledky maturitních ê \ zkoušek 2013/14 - jarní termín

M

Dále v jarním termínu konalo opravné zkoušky 9 žáků denního a dálkového studia, kteří ukončili studium v předchozích letech. Z nich prospěli 3 žáci, neprospělo 6 žáků. Úspěšnost žáků, kteří konali písemné a maturitní zkoušky v jarní části činí 70,21%, 23,4 % žáků nezvládlo společnou, 4,26% společnou i profilovou a 2,13% profilovou část.


strana 25

Výsledky maturitních zkoušek 2013/14 - podzimní termín

Celkem 8 žáků konalo maturitní zkoušku v podzimním období jako v řádném termínu, 27 žáků konalo opravné zkoušky a dva žáci zkoušku nekonali ze zdravotních důvodů. Úspěšnost žáků přihlášených k maturitní zkoušce v podzimní části činí 51,43 %, 37,14 % žáků nezvládlo společnou, 8,57% společnou i profilovou a 2,86% profilovou část. Výsledek podzimní části odpovídá tomu, že k maturitě přistoupili žáci, u kterých byly prospěchové problémy a problémy s docházkou v průběhu celého studia. Znalosti žáků opakujících maturitní zkoušku v mnoha případech nevykazovaly žádnou přidanou hodnotu, které by měli dosáhnout odpovídající přípravou k maturitě.

strana 26


Celkové výsledky maturitních zkoušek 2012/13

Ve školním roce 2013/14 nedokončilo úspěšně čtvrtý ročník celkem 2,88% žáků maturitního ročníku, u maturitní zkoušky prospělo s vyznamenáním 5,77 % žáků, prospělo 75 % žáků a neprospělo 16,35 % žáků.

7.3 Výsledky závěrečných zkoušek Závěrečné zkoušky se ve školním roce 2013/14 nekonaly, protože ve třetím ročníku oboru Nástrojař (tříletý obor s výučním listem) nebyly v tomto roce žádní žáci.


strana 27

8. VÝCHOVNÁ ČINNOST

8. Výchovná činnost 8. 1. Zpráva o činnosti výchovného poradce ve školním roce 2013/14 Základní osnova pro činnost výchovného poradce na střední škole vychází z Nařízení vlády ČR č. 68/1997 Sb. Ve smyslu uvedeného nařízení byla činnost výchovného poradce zaměřena na šest oblastí. Výchovnou poradkyní školy je Mgr. Jana Halbštátová, která je pro tuto funkci plně kvalifikována, disponuje mnohaletou praxí a své znalosti a zkušenosti trvale rozvíjí. Základním dokumentem školy pro tuto oblast je plán výchovného poradenství a minimální preventivní program na školní rok.

8.1 Oblast výchovná Hlavní pozornost byla věnována působení na žáky v rámci předcházení výchovným problémům a prevence protidrogové závislosti. Na základě podnětu od pedagogických pracovníků byly výchovnou poradkyní provedeny individuální pohovory s žáky tříd 1.FMO, 1.TGD, 1.RCS, 2.RC, 2.RSM, 4.TGD, 4.RC. Pohovory byly zaměřené především na naplňování školních povinností a řádné chování při výuce. Tato aktivita měla většinou pozitivní účinek a obecně lze konstatovat, že se chování žáků zlepšovalo. Bohužel však existovaly výjimky. U některých jednotlivců nepřinesly zásadní změny v chováním ani opakované výchovné pohovory. Vůči těmto jedincům byla následně přijata opatření v souladu se školním řádem a platnou legislativou. Velmi problémový stav v chování i prospěchu byl zjištěn ve třídě 1.TGD, proto byla přijata řada výchovných opatření včetně mimořádné schůzky rodičů. U některých studentů bylo přikročeno i k ukončení studia. V oblasti prevence drogové závislosti a zdravého životního stylu byly, mimo běžného působení v rámci výuky občanské výchovy a práva, organizovány besedy „S tebou o tobě“ a besedy se zdravotní sestrou. Na velmi dobré úrovni byla tradičně spolupráce s vychovatelem domova mládeže, který zastává funkci školního metodika protidrogové prevence. Základem spolupráce bylo naplňování minimálního protidrogového programu. Výchovná poradkyně řešila také osobní potíže žáků, kteří ji požádali o pomoc. Závažnější problémy bylo nutné řešit ve spolupráci s psychologem. V tomto školním roce jsme se nesetkali se žádnými případy závislostí. Propojením činností školy a domova mládeže při řešení problémů výchovného charakteru a protidrogové prevence je dosaženo jednotného působení a jednotlivé činnosti vyplývající z této problematiky jsou vzájemně koordinovány. Pozornost byla věnována následujícím oblastem: • Drogová závislost, alkoholismus a kouření • Šikanování a jiné formy násilného chování • Xenofobie, rasismus, intolerance a antisemitismus • Záškoláctví • Vandalismus • Virtuální drogy • Kriminalita a delikvence • Patologické hráčství • Prevence byla zajišťována zejména těmito cestami: • Vzdělávání a jednotný, koordinovaný postup pedagogických pracovníků • Součást vyučování a výchovné práce v domově mládeže • Spolupráce s rodiči • Volnočasové aktivity směřující ke zdravému životnímu stylu

8.2 Oblast dalšího uplatnění absolventa V umělecké třídě 4.FMO se žáci převážně zajímali o další studium výtvarných oborů. Jedna žákyně byla přijata na Filosofickou fakultu v Olomouci – obor Dějiny umění., další dvě dívky budou studovat na Západočeské univerzitě v Plzni obor Fashion design, respektive obor Produktový design. Tři studenti byli přijati na Univerzitu Tomáše Bati ve Zlíně na obor Design fotografie. Na této univerzitě bude také studovat další dívka obor Design oděvů. Textilní univerzitu v Liberci budou navštěvovat dvě naše absolventky, a to obor Módní návrhářství a Management obchodu s oděvy. Jeden absolvent bude studovat právo na soukromé vysoké škole v Praze VŠMIEP. Jedna studentka byla přijata na VOŠ v Litomyšli, obor Předškolní pedagogika a jedna studentka na VOŠ v Praze obor Oděvní návrhářství. Jedna absolventka odjede pracovat jako au-pair do Anglie. Z druhé umělecké třídy 4. TGD budou čtyři dívky studovat na Hradecké univerzitě obor Textilní tvorba. Na ZČU v Plzni byl přijat jeden student do ateliéru Komiks a ilustrace pro děti. Na vysokou školu Uměleckoprůmyslovou v Praze do ateliéru Ilustrace byl přijat jeden žák. V přijímacím řízení na Univerzitu Palackého PF obor Český jazyk výtvarná výchova byla přiVýroční zpráva SŠUP 2013/14

strana 29

jata jedna žákyně. Na UTB ve Zlíně bude pokračovat jedna studentka v oboru Grafický design. Na pardubické universitě - Vysoké škole restaurátorské v Litomyšli bude studovat jedna žákyně. Dvě studentky budou pokračovat na jazykovém ročním kurzu anglického jazyka. Jedna dívka bude studovat na pedagogické VOŠ v Litomyšli. Z neumělecké třídy 4.RS byla přijata jedna studentka na Universitu v Pardubicích, fakultu Chemicko technologickou obor Polygrafie. Dva studenti budou pokračovat ve studiu na Vysoké škole zemědělské, obor Krajinářství. Jedna absolventka byla přijata na Vysokou školu vojenskou, obor Ekonomika. Jeden student byl přijat na Masarykovu univerzitu v Brně, obor Sociální pedagogika a volný čas. Dvě absolventky budou pokračovat ve studiu na Univerzitě Pardubice, fakultě Ekonomicko správní, obor Ekonomika pro kriminalisty a obor Informatika ve veřejné správě. Jedna dívka bude pokračovat ve studiu na VOŠ v Brně, obor Ekonomika, další byla přijata na obor Speciální pedagogika na VOŠ v Litomyšli. Dva absolventi budou pracovat v rámci zdokonalování znalostí cizího jazyka v zahraničí. Z druhé neumělecké třídy 4. RC bude jeden absolvent pokračovat na UTB ve Zlíně obor Marketingová komunikace. Jedna studentka bude studovat na Univerzitě v Pardubicích, Chemicko technologické fakultě, obor Polygrafie. Jedna absolventka byla zapsána na Univerzitu Palackého v Olomouci do nultého ročníku fakulty Zdravotnických věd. Jeden student se bude zdokonalovat ve znalosti AJ v jednoročním pomaturitním studiu. Tři studenti mají zájem v rámci zdokonalení v cizím jazyce o práci v zahraničí. Ze třídy 4. MS bude pokračovat ve studiu jeden absolvent a to na Univerzitě Palackého v Olomouci obor Záchranářství. Ostatní absolventi našli uplatnění v různých organizacích a firmách a nastupují do pracovního procesu.

8.3 Oblast studijní I v tomto školním roce byla těžištěm práce výchovné poradkyně péče poskytovaná žákům se vzdělávacími problémy. Přitom úzce spolupracovala s dalšími pedagogy, zejména s příslušnými třídními učiteli, ředitelem školy, případně na jednání celé pedagogické rady. V několika případech bylo také třeba řešit problémy se zákonnými zástupci prospěchově problémových žáků. Tento způsob se v praxi jeví jako nejúčinnější. Zvláštní pozornost je věnována péči o studentky a studenty s vývojovými poruchami učení. Uzpůsobené podmínky při státních maturitních zkouškách mělo 6 žáků, u kterých byly diagnostikovány specifické poruchy učení. Čtyři žáci byli vzděláváni podle individuálních vzdělávacích plánů.

8.4 Oblast organizační Ve školním roce 2013/14 byl jedním z důležitých cílů další rozvoj spolupráce s výchovnými poradci ZŠ a jejich prostřednictvím na poskytování informací žákům ZŠ a jejich zákonným zástupcům se vzdělávací nabídkou školy, s možnostmi uplatnění absolventů na trhu práce, případně s možnostmi dalšího studia. Činnost výchovné poradkyně byla v tomto směru podporována dalšími pedagogickými pracovníky a také prostřednictvím zástupců budoucích zaměstnavatelů. Na základě podnětů výchovných poradců nebo přímo zákonných zástupců budoucích žáků byla zajištěna účast zástupců školy na informačních schůzkách přímo na ZŠ. Důležitou složkou práce výchovné poradkyně je aktivní účast na burzách škol a dalších propagačních akcích školy. Náplní organizační složky práce výchovné poradkyně byla i činnost při zajištění sbírky pro nevidomé v rámci akce Světluška.

8.5 Oblast prevence záškoláctví Činnost je zajišťována na základě metodického pokynu MŠMT a ředitele školy o prevenci záškoláctví. Je přitom uplatňována spolupráce s kurátory sociálně-právní ochrany dětí, rodiči, třídními učiteli, vychovateli a dalšími pedagogickými pracovníky. Celkem byly v uplynulém roce řešeny tři případy, kdy neomluvená absence přesáhla hranici deseti hodin. Tyto případy byly projednány ve spolupráci s třídními učiteli. Další zjištěná neomluvená absence byla řešena snížením známky z chování.

8.6 Chování žáků a uložená kázeňská opatření Oproti minulému školnímu roku došlo k výraznějšímu poklesu počtu udělených třídních důtek, počet ředitelských důtek se mírně zvýšil. Nebyla udělena žádná podmíněná či nepodmíněná vyloučení, jedné žákyni bylo vzdělávání ukončeno pro neplnění studijních povinností. Výrazně poklesl počet druhých i třetích stupňů z chování. Konkrétní údaje jsou v následující tabulce.

strana 30


Kázeňská opatření v denním studiu ve školním roce 2013/14 Kázeňská opatření a zhoršené stupně z chování Důtka třídního učitele Ředitelská důtka Podmínečné vyloučení Vyloučení Druhý stupeň z chování Třetí stupeň z chování


Počet žáků 20 16 0 1 9 6

strana 31

9. ZMĚNY POČTU ŽÁKŮ DENNÍHO STUDIA V PRŮBĚHU ŠKOLNÍHO ROKU 2013/14

9. Změny počtu žáků denního studia v průběhu školního roku 2013/14 Změna Změna oboru v rámci školy Změna třídy v rámci oboru*

Přestup z jiné školy Nástup po přerušení studia Přijetí do vyššího ročníku

Vyloučení ze studia Přestup na jinou školu

Přerušení studia Ukončení studia na vlastní žádost, nebo neprospěch v průběhu šk.r. Neúspěšně ukončený ročník

Odchody celkem Příchody celkem Změna počtu

Počet žáků 1 1 5 4 2 1 12 2 2 1 1 1 2 3 1 1 9 2 11 1 1

Ročník 2.

1 1 9 1 1 1 12

2.

1. 2. 3. 4. 1. 4. 2. 4. 4. 1. 2. 4.

1. 2. 3. 4. -14 6 -8

*) Opakování pro neprospěch Z výše uvedeného vyplývá, že největší pohyb žáků probíhal v prvních ročnících. Častým důvodem byly přestupy žáků na jiné školy z důvodů uvolnění studijních míst na oborech, na které se v rámci řádného přijímacího řízení nedostali. Někteří žáci podcenili náročnost studia na zvoleném oboru, u některých se objevily problémy s psychickým zvládnutím změny prostředí. Pokračuje trend zvyšování počtu žáků prvních ročníků se vzdělávacími problémy. Pokud se je nepodaří ve spolupráci s výchovným poradcem, rodiči, či odborníky z pedagogicko psychologické poradny řešit, vedou až k ukončení studia na škole. Oprávněnost tohoto radikálního řešení potvrzuje vývoj počtu žáků a studijních výsledků ve vyšších ročnících.


strana 33

10. ŘÍZENÍ A KONTROLA VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/14

10. Řízení a kontrola vzdělávací činnosti ve školním roce 2013/14 Řízení vzdělávacího procesu ve škole prováděl ředitel školy mimo jiné prostřednictvím zástupce ředitele pro pedagogickou činnost, vedoucího odloučeného pracoviště výtvarných oborů a zástupce ředitele pro obory s výučním listem a pro praxi, dále prostřednictvím garantů vyučovacích předmětů, vedoucích uměleckých oborů, komise třídních učitelů a pedagogické rady školy. Jako poradní orgán dále působí výtvarná rada školy, propagaci školy garantuje propagační komise. Touto oblastí činnosti školy se pravidelně zabývá i Školská rada. V průběhu školního roku byla prováděna hospitační činnost ředitelem školy, zástupci ředitele, vedoucím učitelem odborného výcviku, vedoucím vychovatelem DM a garanty vyučovacích předmětů. Zjištěné nedostatky měly většinou takový charakter, že je bylo možné vyřešit při pohospitačních pohovorech a nebylo nutné přijímat další opatření. V jednom případě bylo doporučeno upravit vyučování tak, aby byl kladen vyšší důraz na zvládnutí teoretického obsahu a rozsahu učiva a na průběžnou dokumentaci výstupů. Po dobrých zkušenostech z minulých let rovněž probíhaly vzájemné náslechy pedagogů u svých kolegů a následné diskuse k obsahu a formám vzdělávání.

10.1 Garanti S ostatními vyučujícími daných předmětů se garanti scházejí na společných schůzkách a řeší podle potřeby aktuální problémy (ŠVP, témata pro maturitní zkoušky, zadání talentových zkoušek, témata klauzurních prací, přípravu nových maturitních zkoušek, účast v soutěžích, výběr učebnic, výukové programy, exkurze žáků, další vzdělávání pedagogů, zapojení žáků i pedagogů do mezinárodních projektů a grantových programů apod.). Pokud je předmět vyučován v nižší hodinové dotaci nebo pouze v některých ročnících, je vyučující garantem pro více příbuzných předmětů. V uplynulém období proběhlo 14 schůzek v oblasti všeobecně vzdělávacích a 24 schůzek v oblasti odborných předmětů. Nejvýznamnější složkou práce garantů byla kontrola školních vzdělávacích programů a mezipředmětových vztahů a příprava školního vzdělávacího programu Operátor obalových strojů. Garanti rovněž řešili požadavky na vybavení učebními pomůckami, využívání a tvorbu digitálních výukových materiálů. Zabývali se přípravou a následně výsledky maturitních zkoušek.

Garanti předmětů ve školním roce 2013/14 Předmět CJL FYZ MAT, SEM, ZEK, ZCH EKO, EKS, KOM, PCV (reklamní a propagační služby), UCT,UCD ICT VAT, ZIT, TEC (inter.design) CHE, NAM (obalová technika), ZUT PCV (text.výtvarnictví-mimo tisku, inter.design) NAV (text.výtvarnictví, inter.design), VYP PCV (design obalů) RET PCV(design oděvů, modelářství), DOD, DEO, KMO ZTM, LAC, APM, TEC(strojírenská), TEK, TED, AUT, CAD

Garant Mgr. Alena Brožková RNDr. Hana Havlová Mgr. Milena Pirochtová Ing. Eliška Částková Ing. Ján Nagy Ing. Jana Dvořáková Ing. Alena Cihlářová Ivana Franzová, Blanka Habrmanová Mgr. art. Tomáš Kadeřábek Růžena Michňová Ludmila Skokanová Ing. Zdeněk Klouda

DEJ DKG ANG, AKO, RJ, SPA NEM, NKO, NJ TEV, PCV (část tisk), PCS PRO, REF TVF, PCV (fotografie), TEC (fotografie), FOT, FDE, SCD, MUP, FTV PIS, DVK POG (modelářství, design oděvů), TNC(Obalová technika)

Mgr. Jan Pokorný Mgr. Jana Koupilová PaedDr. Jiří Lochman Mgr. Lenka Karbulková Mgr. Lubomír Karbulka Zdeněk Rosák ml. MgA. Marek Malůšek Bc. Marie Nováková Ing. Jana Nagyová


strana 35

NAV (modelářství, design oděvů), FIK OBT OBN DMO, GVT, MOL, TIT, KNZ, NAV (design obalů) TYP, PAT, NAV (prop.výtvarnictví, graf design tisk.), BIG TWS, VEG ODM, TEM, TEC (design oděvů, modelářství) STR, STE OVK CNC TŘÍDNÍ UČITELÉ VEDOUCÍ VÝTVARNÝCH OBORŮ Užitá fotografie a média Design oděvů Tvarový a grafický design obalů Textilní a interiérový design Grafický design tiskovin

MgA. Jaromír Vosecký Bc. Jitka Marková Mgr. Jana Halbrštátová Mgr. Bohuslav Špaček Zdeněk Rašovský Pavel Vomáčka Hana Šebelová Vladimír Novák Ing. Milan Sahliger Pavel Mudruněk Ing. Blanka Hotmarová MgA. Marek Malůšek Mgr. Jana Salabová Mgr. Bohuslav Špaček Blanka Habrmanová Ak. mal. Jaroslav Habrman

Seznam předmětů a jejich zkratek ve školním roce 2013/14 AKO ANG APM AUT BIG CJL DEO DEJ DKG DOD DVK DMO EKO EKS FIK FTV FDE FOT FYZ CAD GVT CHE ICT ICT KNZ KOM KMO LAC MAT MOL

Anglická konverzace Anglický jazyk Aplikovaná mechanika Automatizace Bitmapová grafika Český jazyk a literatura Design oděvů Dějepis Dějiny knižní kultury a užité grafiky Dějiny odívání Dějiny výtvarné kultury 3D modelování Ekonomika Ekonomický seminář Figurální kreslení Fotografická tvorba Fotografický design Fotografie Fyzika Grafické kreslicí systémy Grafické výtvarné techniky Chemie Informační a komunikační technologie Informační technologie Knihařské zpracování Komunikace Konstrukce a modelování oděvů Laboratorní cvičení Matematika Modelování

strana 36

POG PCS PCV PRN CNC PRO REF RET RJ SCD SEM STE STR SPA TED TEK TNC TEC TVF TEM TET TEV TIT TWS TYP UCT UCD VAT VEG VYP

Počítačová grafika Pracovní cvičení - sítotisk Praktická cvičení Právní nauka Programování CNC strojů Propagační a reklamní činnost Reklamní fotografie Retuš Ruský jazyk Scénář a dramaturgie Seminář z matematiky Strojírenská technologie Strojnictví Španělský jazyk Technická dokumentace Technické kreslení Technologická cvičení Technologie Teorie a vývoj fotografie Textilní materiály Textilní technologie Tělesná výchova Tiskové techniky Tvorba webových stránek Typografie Účetnictví Účetnictví a daňová evidence Vazby tkanin Vektorová grafika Výtvarná příprava Výroční zpráva SŠUP 2013/14

Seznam předmětů a jejich zkratek ve školním roce 2013/14 MUP Multimediální prezentace ZEK Základy ekologie NAM Nauka o materiálu ZCH Základy ekologie a chemie NAV Navrhování ZIT Základy interiérové tvorby NKO Německá konverzace ZTM Základy technické mechaniky NEM Německý jazyk ZDI Zpracování dat a informací OBT Obalová technika ZUT Zušlechťování textilií OBN Občanská nauka Nepovinné předměty OVK Odborný výcvik Litografie ODM Oděvní materiály Večerní malba PIS Písmo Večerní kresba PAT Písmo a typografie Figurální kresba

10.2 Třídní učitelé Komise třídních učitelů se sešla v uplynulém roce v plném složení dne 29. 8. 2013 a 10. 3. 2014. Projednávala problematiku kázně, docházky, jednotného postupu při řešení žádostí o povolení pozdních příchodů a předčasných odchodů žáků z vyučování, vyřizování žádostí o uvolnění z tělesné výchovy, postupy a problematiku vedení předepsané evidence včetně zavedení a využívání elektronické třídní knihy. Velká pozornost byla věnována přípravě individuálních plánů pro výuku žáků. Důležitou složkou činnosti bylo vytváření podmínek pro jednotné výchovné působení ve škole. Komise třídních tradičně řešila i přípravu a realizaci mimoškolních aktivit včetně maturitních plesů 4. ročníků.

Přehled tříd a třídních učitelů ve šk.roce 2013/14 Třída 1.FMO 1.TGD 1.RCS 1.MS 2.FMO 2TGD 2RC 2RSM 2N 3FMO 3TGD 3RC 3RSM 4FMO 4TGD 4RC 4RS 4MS

Třídní učitel Mgr. Petra Moštěková PaedDr. Jiří Lochman Mgr. Lenka Karbulková Ing. Zdeněk Klouda Ing. Alena Cihlářová Ing. Blanka Hotmarová Bc. Jitka Marková Ing. Eliška Částková Mgr. Pavel Kapoun Mgr. Jan Pokorný Ing. Jana Dvořáková Mgr. Eva Křepelová Mgr. Milena Pirochtová Mgr. Alena Marková Bc. Marie Nováková Zdeněk Rašovský Mgr. Lubomír Karbulka Vladimír Novák

10.3 Pedagogická rada Pedagogická rada školy měla v souladu s organizačním zabezpečením školního roku celkem 22 řádných jednání a 6 klasifikačních porad. Rada řešila prospěch žáků a jejich vzdělávací problémy. Věnovala se sebehodnocení školy, organizací vyučování, bezpečností práce. Zabývala se organizací a průběhem provozních praxí, přijímacího řízení a maturitních zkoušek, vzděláváním pedagogických pracovníků, modernizaci vzdělávacích metod, průběhem a výsledky grantových projektů včetně mezinárodních. Rada dále projednávala přípravu a organizaci plenérů, lyžařských a sportovních kurzů, školních soutěží, módních přehlídek z tvorby žáků, prezentační a náborovou činnosti. Řešila problematiku odborných exkurzí, odborného výcviku a praxí. Věnovala se dodržování školního řádu, byla seznamována s činností domova mládeže. Výroční zpráva SŠUP 2013/14

strana 37

Členové pedagogické rady byli také průběžně informováni o ekonomických otázkách provozu školy včetně výsledků hospodaření, o materiálně technickém rozvoji, přípravě rozvojových koncepcí, plánů a projektů, a o výsledcích provedených kontrol.

10. 4. Vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2013/14 Jméno

Vzdělávání

Učitelé Cihlářová Alena, Ing. Drimlová Hana, Bc. Franzová Ivana Dvořáková Jana Ing. Halbrštátová Jana, Mgr.

Vzdělávací program Pasco - chemie a biologie Školení k nové maturitě - hodnotitel ústní zkoušky z angličtiny pro PUP Kurz techniky Patchwork Novinky programu SketchUP firmy Seminář "Středoškoláci se specifickou poruchou učení a státní maturity" - NIDV Brno; seminář výchovných poradců - PPP Ústí n. O. Havlová Hana, RNDr. Program "Správní řízení ve škole" – seminář;Konference Cirkus vědy Masarykovy univerzity; Vzdělávací program Pasco - metodické a technické základy, základy školních experimentů ve fyzice; Konzultační seminář pro management škol – Cermat; Konference učitelů matematiky SŠ v rámci projektu Matematika pro všechny - Pardubice Hroch Jan, Ing. Vzdělávací program Pasco - metodické a technické základy, základy školních experimentů ve fyzice Lišková Lucie, Mgr. Vzdělávací program Pasco - základy školních experimentů v chemii a biologii Malůšek Marek, MgA. Doktorandské studium - zahájení Marková Alena, Bc. Dokončení navazujícího magisterského studia na FSS MU Brno Minářová Alexandra, Ing. E-learningová část odborné přípravy pro školního maturitního komisaře Moštěková Petra, Mgr.et Mgr. Seminář "Vývojové poruchy učení" - Brno seminář NIDV Pce - textový editor v učitelské praxi Nagy Ján, Ing. Videokurz aplikace Přijímací zkoušky - Scio Nagyová Jana, Ing. Kurz anglického jazyka (neakreditovaný) Nováková Marie, Bc. Tvorba a prezentace přednáškového cyklu Česká architektura v proudu času -Malá scéna Ústí nad Orlicí seminář Historie jinak (Nasavrky) Novozámská Martina, Mgr. et MgA. Doktorandské studium Petyniak Otmar, MgA. Doplňkové pedagogické studium; Školení k programu In-design Pirochtová Milena, Mgr. Konzultační seminář pro zadavatele MZ Vzdělávací program Pasco - základy školních experimentů v chemii a biologii; Konference učitelů matematiky SŠ v rámci projektu Matematika pro všechny Pokorný Jan, Mgr. Konzultační seminář pro hodnotitele českého jazyka; Konference středoškolských učitelů dějepisu "I mlčení je lež" - Ostrava Rosák Zdeněk ml. Bakalářské studium Sahliger Milan, Ing. Vzdělávací program Pasco - metodické a technické základy, fyzika Solilová Iva, BcA. Magisterské studium Vychovatelé Pražáková Vlasta Kurz jógy - praktický seminář - jóga pro pokročilé; Kurz keramiky, točení na hrnčířském kruhu (akreditace MŠMT)

strana 38



strana 39

11. ZAMĚSTNANCI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/14

11. Zaměstnanci ve školním roce 2013/14 Škola měla k 1. 9. 2013 v přepočtu na plně zaměstnané 83.64 pracovníků. Z tohoto počtu bylo 7,5 pracovníků v doplňkové činnosti. Ze státního rozpočtu bylo tedy vypláceno 75.78 pracovníků, z toho 46.85 učitelů, 2.34 učitelů odborného výcviku a 5 vychovatelů domova mládeže Přehled pracovníků Učitelé interní Belzová Denisa Mgr Brožková Alena Mgr. Cihlářová Lenka Ing. Částková Eliška Ing. Dvořáková Jana Ing. Drimlová Hana, Mgr Franzová Ivana Habrmanová Blanka Halbrštátová Jana Mgr. Havlová Hana RNDr. Harapátová Lucie Mgr. Hotmarová Blanka Ing. Habrman Jaroslav Ak.mal. Hroch Jan Ing Kadeřábek Tomáš MgA. Karlíček Miroslav Karbulka Lubomír Mgr. Karbulková Lenka Mgr. Kapoun Pavel Mgr. Klouda Zdeněk Ing. Křepelová Eva Mgr. Lišková Lucie, Mgr. Lochman Jiří PaedDr. Malůšek Marek BcA. Marková Jitka Bc. Marková Alena Mgr. Michňová Růžena Učitelé externí Čermáková Ludmila Nagyová Kristýna Mgr. Pěkniková Martina Mgr Rejnart Jindřich Ak.mal. Učitelé odborného výcviku Maryško Miloslav Mudruňek Pavel Vychovatelé Hodasová Dagmar, Ing. Kostelníková dagmar Pražáková Vlasta


Minářová Alexandra Ing. Moštěková Petra Mgr. et Mgr. Mudruněk Pavel Nagy Ján Ing Nagyová Jana Ing. Novák Vladimír Nováková Marie Bc Novotná Martina Mgr. Novozámská Martina Mgr. et MgA Petyniak Otmar MgA. Pirochtová Milena Ing. Pokorný Jan Mgr Rašovský Zdeněk Rosák Zdeněk Ak.soch. Rosák Zdeněk ml. Rössler Zdeněk Ing. Sahliger Milan Ing. Salabová Jana Mgr. Salinger Zdeněk Ing. Skokanová Ludmila Solilová Iva BcA. Škopová Valerie Mgr. Špaček Bohuslav Mgr. Tejkl Radek Mgr. Vomáčka Pavel Vosecký Jaromír MgA.

Soukupová Milana Mgr. Šebelová Hana Šrámková Eva Mgr. Vytečková Danuše Novák Vladimír Sahliger Milan Ing. Resler Michael Hofmanová Radka

strana 41

Provozní pracovníci Franzová Ivana Hůlková Věra Chytilová Libuše Juhasová Eva Kaplanová Monika Koreček Jiří Pilařová Věra Pinkavová Zdeňka Schmiedová Hana THP pracovníci Bubeníček Zdeněk Čermáková Ludmila Formánek Michal Dušková Veronika Hroch Jan Ing. Hudečková Věra Pracovníci v jiné činnosti Bubeníček Zdeněk Čermáková Ludmila Kašparová Dana Kodytková Jana Maryško Miloslav

strana 42

Skalická Dagmar Skalická Monika Skalický Oldřich Šmejdířová Lenka Strnadelová Věra Sűserová Marie Vacková Eliška Zelinka Lubomír

Karlíček Miroslav Mudruněk Pavel Skalická Marie Tošovská Dagmar Vomáčka Pavel

Rudelová Denisa Sejkora Miroslav Šmejdířová Lenka Štolba Jiří



strana 43

12. ŠKOLSKÁ RADA

12. Školská rada V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. je na škole ustavena Školská rada. Pracuje ve složení: Ing. Vladimír Malý předseda Helena Korábová členka (volená zletilými žáky a zákonnými zástupci nezletilých žáků) PaedDr. Jiří Lochman člen (volený pedagogickými pracovníky školy) V minulém období se Školská rada sešla 11. 10. 2013. Zápis z jednání ŠR je uložen v dokumentaci školy. Rada v průběhu školního roku nemusela řešit žádné připomínky ani stížnosti k činnosti školy. Věnovala se posouzení vzdělávacích výsledků, realizaci grantových projektů a dalších aktivit školy. Projednala Výroční zprávu školy a zprávu o hospodaření. Dále se zabývala problematikou přijímacího řízení, organizací a průběhem MZ.


strana 45

13. ŽÁKOVSKÁ RADA

13. Žákovská rada Žákovská rada v minulém školním roce nepracovala. Nepodařilo se získat zástupce jednotlivých tříd pro pravidelnou činnost. Úkol zapojit žáky prostřednictvím jejich zástupců zůstává na nový školní rok s tím, že by bylo žádoucí propojit její činnost s obdobným žákovským orgánem na domově mládeže. Jednou z hlavních překážek činnosti žákovské rady je dojíždění a velmi náročný týdenní rozvrh, zejména uměleckoprůmyslových tříd a jejich další aktivity spojené se studiem oboru a jejich vlastní tvůrčí činností (kroužky, přehlídky, soutěže, plenéry apod.).


strana 47

14. SRPDŠ

14. SRPDŠ Činnost Sdružení rodičů a přátel dětí a školy byla i v tomto školním roce zaměřena především na zajištění oboustranné komunikace mezi školou a rodiči, na poskytování dobrovolné pomoci členů i materiálních a finančních prostředků při zajišťování výchovné a vzdělávací činnosti, ke zlepšování školního prostředí a při organizování mimoškolní činnosti. V průběhu školního roku se dvakrát sešel výbor SRPDŠ (15. 11. 2013 a 4. 4. 2014), jednou byla svolána Rada rodičů (4. 4. 2013), Členská schůze se konala 15. 11. 2013 a dvakrát byly organizovány třídní schůzky (15. 11. 2013 a 4. 4. 2014). U všech jednání byli přítomni i zástupci vedení školy, na třídních schůzkách třídní učitelé. Rodiče byli na těchto jednáních průběžně seznamováni s aktuálními informacemi o situaci ve školství a na naší škole, společně s rodiči byly diskutovány problémy ve výchovně vzdělávacím procesu, především v souvislosti s novou podobou maturitní zkoušky. V tomto školním roce se SRPDŠ organizačně i finančně výrazně podílelo na pořádání dvou maturitních plesů (10. 1. 2014 neumělecké třídy a 7. 2. 2014 umělecké třídy), přispělo na žákovské exkurze, soutěže a výstavy, zahraniční zájezd do Paříže, vybavení domova mládeže, finančně podpořilo lyžařský kurz a další sportovní, kulturní a reprezentační aktivity žáků.


strana 49

15. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ

15. Další vzdělávání Ve školním roce 2013/14 i přes širokou nabídku dalších vzdělávacích aktivit se podařilo realizovat pouze jeden zájmový kurz pro veřejnost a to večerní kurz výtvarných technik. V oblasti odborné vzdělávací nabídky byl zahájen kurz pro pracovníky firmy Rieter CZ s.r.o., ale vzhledem k pracovnímu vytížení účastníků nebyl dosud dokončen. Objevil se zájem o další kurzy, ale reálný zájem neumožnil z ekonomických důvodů žádný realizovat. Z důvodů neúspěšné žádosti o dotace se neuskutečnil se ani záměr realizovat odborné vzdělávání pro firmu Vamtex spol. s r.o. Vamberk. V oblasti uznávání kvalifikací je činnost pro školu omezena neexistencí standardů pro obory, které jsou předmětem její vzdělávací činnosti. Dosud jsme také nezaznamenali poptávku po tomto způsobu získání kvalifikace v těchto oborech.


strana 51

16. SPOLUPRÁCE SE SOCIÁLNÍMI PARTNERY

16. Spolupráce se sociálními partnery Škola využívá při své činnosti velmi dobré a dlouholeté spolupráce se sociálními partnery v následujících oblastech: • Odborné vzdělávání pedagogických pracovníků • Příprava a realizace vzdělávacích programů • Zajišťování odborného výcviku • Zajišťování souvislé odborné praxe • Realizace exkurzí a stáží • Technická pomoc • Materiální podpora výuky • Podpora prezentačních a propagačních aktivit školy • Partnerství v rámci realizace projektů financovaných z ESF • Řešení úloh a projektů plynoucích z praxe

16.1 Významní partneři školy ve školním roce 2013/14 Město Ústí nad Orlicí, Úřad práce Ústí nad Orlicí, Krajská hospodářská komora, ESCO – Graphics, s.r.o. Praha, Obalový institut SYBA s.r.o. Praha, AUTONEUM CZ s.r.o. Hnátnice, Rieter CZ s.r.o. Ústí nad Orlicí, Bühler CZ s.r.o. Žamberk, LDM spol. s r.o. Česká Třebová, SOMA spol. s r.o. Lanškroun, Kovo Rybka s.r.o. Dlouhá Třebová, Forez spol. s r.o. Ostrov, V-data s.r.o. Vysoké Mýto, Svitap J.H.J. spol. s r.o. Svitavy, SERVISBAL OBALY s.r.o. Dobruška, VÚB a.s. Ústí nad Orlicí, SVVL Praha, ZSŠ podnikania Prešov (SK), Model Obaly CZ a.s. Hostinné, Kovo Mík s.r.o., Lanškroun, Městské muzeum Ústí nad Orlicí, Klub přátel umění, Ústí nad Orlicí, Východočeská galerie Pardubice, Isolit Bravo s.r.o. Jablonné nad Orlicí, FPOS a.s., Ústí nad Orlicí, Kamel s.r.o. Ústí nad Orlicí, SOR Libchavy spol. s r.o., Capirelli s.r.o. Lanškroun, Kovo Jonáš s.r.o, Lanškroun, JCEE s.r.o. Lanškroun, SEVEN s.r.o. Lanškroun.


strana 53

17. ÚČAST ŠKOLY V PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z ESF

17. Účast školy v projektech financovaných z ESF V tomto školním roce škola zahájila realizaci projektu CZ.1.07/1. 1. 00/44.0012 Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Pardubickém kraji s rozpočtem 8 596 282 Kč. Projekt umožnil mimo jiné realizovat stavební úpravy díky nimž vznikly nové odborné učebny robotiky a automatizace a přírodovědných předmětů. Obě učebny byly vybaveny novými učebními pomůckami (ICT vybavení, demonstrační pokusné sady systému Pasco pro fyziku, chemii, elektrotechniku a strojírenská měření, robotické stavebnice Merkur, pokusné a demonstrační sady na výuku obnovitelných zdrojů Helago). Učitelé byli v rámci projektu na práci s novými pomůckami zaškoleni a používají je ve výuce i při mimoškolních aktivitách vlastních žáků i žáků spolupracujících základních škol. Projekt v rámci plánovaných klíčových aktivit věnuje velkou pozornost spolupráci se základními školami (sdílení odborných učeben, zapojení žáků do výuky na SŠ, spolupráci se sociálními partnery, rozvoj mimoškolních aktivit žáků SŠ i ZŠ. Velmi úspěšnou aktivitou byla akce Prázdninová setkání s technikou a přírodními vědami, kterých se zúčastnilo v prvním červencovém týdnu 2014 celkem 75 dětí ve věku 10 až 15 let. Realizace projektu také zahrnuje celkem 8 celodenních aktivit žáků ZŠ na SŠ (v souladu s ŠVP ZŠ) a na tyto aktivity navázané odborné exkurze a vzdělávací akce.


strana 55

18. DOMOV MLÁDEŽE

18. Domov mládeže Domov mládeže (dále jen DM) je součástí Střední školy uměleckoprůmyslové Ústí nad Orlicí a je řízen přímo ředitelem školy, který je zároveň ředitelem DM. Pedagogickou a organizační činnost zajišťuje vedoucí vychovatelka. Ubytovaní žáci mají zajištěné celodenní stravování ve školní jídelně v areálu školy. V měsíci září 2013 bylo v DM ubytováno 109 žáků, k 31. 10. se jejich počet snížil na 104. Pracovali zde 4 vychovatelé a vedoucí vychovatelka. Ubytovaní žáci mají možnost bezdrátového připojení na internet v celém DM a na klubovnách se mohou připojit také pomocí kabelu, což jim umožňuje přípravu na vyučování a zpracování domácích úkolů. Na DM je každoročně volena žákovská samospráva. Tvoří ji zástupci jednotlivých výchovných skupin. Podílela se na dění v DM a také na tvorbě jídelníčku ve školní jídelně. Připomínky a požadavky žáků byly řešeny s vedoucí jídelny, s vedoucí vychovatelkou a případně na poradách vedení školy.

18.1 Spolupráce s rodiči a výchovná opatření Během školního roku byly přestupky proti Vnitřnímu řádu DM řešeny vychovatelem skupiny a vedoucí vychovatelkou individuálními pohovory se žáky, informačními dopisy rodičům, ale také kázeňsky. Pohovory se týkaly především lepšího úklidu pokojů a osobních věcí, bezpečnosti při používání povolených vlastních elektrospotřebičů, dodržování večerky a nočního klidu, nevhodného chování, zákazu kouření v DM, zákazu konzumace alkoholu a zákazu návštěv na pokojích opačného pohlaví v nočních hodinách. V některých případech byla přijata výchovná opatření. 2x bylo uděleno podmíněné vyloučení z DM (za návrat z večerní vycházky pod vlivem alkoholu a také za kouření v DM a opakované porušování VŘDM). Při řešení kázeňských i osobních problémů žáků považujeme za velice přínosnou spolupráci vychovatelů a rodičů. Ve většině případů se daří společnými silami působit na chování žáků. Vychovatelé se s rodiči setkávají po vzájemné domluvě jak na žádost vychovatelů, tak z podnětu rodičů a také na třídních schůzkách pořádaných školou 2x ročně.

18.2 Sportovní aktivity Jako každoročně měli žáci z DM možnost využívat 2 – 4x týdně tělocvičnu. Tento rok se těšil největší oblibě florbal a volejbal, ve kterém byl uspořádán vánoční turnaj smíšených družstev. Zejména v zimních měsících byla využita posilovna, také byl zájem o bruslení na zimním stadionu a v létě o jízdu na bruslích po cyklostezce. Hojně byla využita možnost čerpat příspěvek ze SRPDŠ na plavání v krytém plaveckém bazénu. V jarních a letních měsících bylo často využíváno venkovní sportování hřiště před DM. Nejčastěji zde hráli chlapci fotbal a děvčata přehazovanou, ringo a softbal. Z dalšího sportovního vybavení, kterým DM disponuje, si žáci nejčastěji půjčovali soft tenis, badminton, frisbee, hrací stůl a petanque. Hráli také stolní tenis, šipky a využívali rotoped. Na klubovnách se pravidelně pod vedením vychovatelek cvičila jóga a pilates.

18.3 Účast na aktivitách pořádaných městem Žáci navštěvovali akce pořádané městem Ústí nad Orlicí a na mnohých se aktivně podíleli. Jednalo se například o Město v pohybu, Ústecké vánoce, festival Jeden Svět a další. Po celý rok byli pravidelně informováni o nabídce Klubcentra, programu v Malé scéně, přednáškách v knihovně aj. Mnoha z nich se zúčastnili.

18.4 Ostatní aktivity V průběhu celého roku se vychovatelé snažili zapojit žáky do běžných činností a navodit tak přirozenou domáčtější atmosféru. Žáci se podíleli na úklidu v DM a jeho okolí. Na zahradě školy je založena zeleninová mini zahrádka, kterou chceme dále zvelebovat. O svátcích jako jsou Vánoce a Velikonoce se zdobily pokoje v dané tématice a nejlepší byly odměněny. Tento rok se v DM zprovoznila pečící trouba a podařilo se upéct cukroví, perníčky a drobné pečivo. Snažili jsme se žáky vést k většímu kontaktu se školou i mimo vyučování. Dokládá to jejich účast na vernisážích pořádaných naší školou ve výstavní síni ve Špindlerově ulici a také v Galerii pod radnicí. Pro žáky prvních ročníků proběhla v měsíci listopadu beseda, Řekni drogám ne. Žáci Střední zdravotnické školy spolu s vychovatelkou zorganizovali v říjnu společnou besedu o první pomoci s praktickými ukázkami. Žáci hojně využívali možnosti zapůjčení knih v knihovně DM.


strana 57

19. ŠKOLNÍ JÍDELNA

19. Školní jídelna Ve školním roce 2013/14 zajišťovala školní jídelna stejně jako v minulých letech vyváření hlavních jídel pro žáky školy a zaměstnance a celodenní stravování žáků ubytovaných v domově mládeže. Snídaně jsou jednotné a společně s nimi je vydávána i svačina. Obědy je možné objednávat ze tří vyvářených jídel. Polévka je součástí hlavního jídla. Toto zákonné opatření vede k tomu, že se polévka platí, vyváří a následně vylévá. Vypadá to, že změna vyhlášky je motivována zvýšením spíše výběru DPH než zdravým rozumem. Výběr jídel se provádí formou objednávky prostřednictvím terminálu nebo internetu. Úhrada je bezhotovostní. Ve volné kapacitě jídelna vykonává hostinskou činnost a realizuje závodní stravování pro smluvní partnery a poskytuje stravování individuálním cizím strávníkům, případně zajišťuje stravování pro další jednorázové akce (sportovní, ubytovací apod.). Snahy žáků ubytovaných v domově mládeže vyhýbat se snídaním a večeřím a nahrazovat je stravováním, které je z hlediska kvality a požadavků zdravé výživy nevhodné, byly omezeny řadou organizačních opatření a to se promítlo do stability v počtu vyvářených jídel a ekonomiky provozu domova mládeže a školní jídelny. Jídelna, jako školní stravovací provoz, je pod pravidelným dohledem hygienické služby. Při kontrolách nebyly zjištěny žádné závady závažnějšího rázu.


strana 59

20. PŘEHLED AKTIVIT ŠKOLY

20. Přehled aktivit školy Přehled aktivit školy a jejich žáků ve školním roce 2013/14 od 2. 9. 3. 9. 4. 9.

do 6. 9.

7. 9. 9. 9. 11. 9. 12. 9. 16. 9.

popis Maturity - podzim 2013 - písemné části Zaslaná přihláška do podzimního projektu Studenti čtou a píší noviny (účast 2 třídy) Úvodní schůzka realizačního týmu projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji. Účast na akci Perla žije. Výstava prací žáků SŠUP, módní přehlídka oděvů vyrobených tkanin Vyrobených ústeckou Perlou

11. 9. 13. 9. 21. 9.

Praktická maturita Sbírka Nadačního fondu Českého rozhlasu Světluška - celkem 8 žáků 3. ročníků Ústní maturitní zkouška Deset žáků školy zajišťovalo překlad žákům ZŠ při jejich výcviku v Cirkuse MONDEO z Berlína Neukölnu. Čtyřdenním pobytem v Berlíně byla odměněna německou stranou žákyně Hana Vysloužilová.

21. 9.

Účast na akci SOŠ automobilní v Ústí n.O. Ústecký autosalon - 7.studentů z 2.TGD, 2.RSM a 3.TGD předvedlo kolekce pracovních a sportovních oděvů firmy Celar

25. 9. 26. 9. 26. 9.

Exkurze Národní divadlo, Sovovy mlýny. Účast: 3.FMO, 63.TGD. Módní přehlídka při zahájení výstavy v Hernychově vile. Zahájení výstavy v Hernychově vile- Fashion explosion - výstava oboru Oděvní design.

26. 9. 26. 9. 30. 9.

29. 9. 5. 10.

Zahajovací schůzka projektu Comenius - ESPUMA - Szeged, Maďarsko Zahájení výstavy umělecných oborů v Galerii pod radnicí - Design explosion. Účast 30 žáků výtvarných oborů na malířském plenéru ve Vysokých Tatrách v lokalitě Tatranská Lesaná

1. 10. 2. 10. 3. 10.

Burza škol v Hradci Králové Burza škol ve Svitavách Návštěva ZŠ Vincenze Junka Dolní Čermná v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF

4. 10. 7. 10.

Okresní kolo - Přespolní běh - Choceň, družstva dívek a chlapců. Návštěva žáků oboru Mosdelářství a návrhářství oděvu ze 3.FMO a 2.FMO na výstavě Marylin Monroe v Praze

8. 10. 8. 10. 9. 10.

Návštěva ZŠ Dolní Libchavy v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 1. návštěva Žáci oboru mechanik seřizovač navštívili MSV Brno Žáci 2. až 3. ročníků výtvarných oborů navštívili výstavu a doprovodné akce v rámci Designbloku - Praha

10. 10.

10. 10. 10. 10. 10. 10.

Exkurze Sovovy mlýny - účast 3.RC + 3.RSM Burza škol v České Třebové Návštěva ZŠ Komenského Ústí nad Orlicí v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 1. návštěva

15. 10. 15. 10. 16. 10. 17. 10.

Burza škol Trutnov Exkurze Osvětim (žáci 3. a 4. ročníků) Burza škol Trutnov Návštěva ZŠ Dolní Dobrouč v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 1. návštěva

18. 10. 19. 10. 19. 10. 21. 10. 22. 10.

Burza škol Rychnov nad Kněžnou Burza škol Rychnov nad Kněžnou Den otevřených dveří školy Den otevřených dveří školy Burza škol Náchod


strana 61

Přehled aktivit školy a jejich žáků ve školním roce 2013/14 od 22. 10. 23. 10. 24. 10. 25. 10. 1. 11. 1. 11.

do

popis Burza škol Chrudim Burza škol Náchod Účast na schůzkách rodičů - ZŠ Dolní Dobrouč ZŠ Bratří Čapků - účast zástupců školy ve výuce v rámci předmětu Svět práce Burza škol Pardubice Účast žáků školy na filmovém představení Bídníci - v rámci programu Mládež a kultura.

2. 11. 5. 11. 4. 11. 6. 11.

Burza škol Pardubice Účast na schůzkách rodičů - ZŠ Parník Česká Třebová Účast na schůzkách rodičů - ZŠ T.G.Masaryka a ZŠ U Školek v Litomyšli Ocenění absolventa oboru Design oděvů Františka Macháčka z rukou náměstkyně hejtmana Pardubického kraje Ing. Jany Pernicové za kolekci modelů Esperanto s níž získal ocenění na mezinárodní soutěži MLM v prešově v minulém školním roce.

8. 11. 9. 11. 12.11,

ZŠ Smetanova Lanškroun - prezentace školy v devátých ročnících Přípravný kurz pro žáky ZŠ - příprava k talentové zkoušce Účast žáků 2. až 4. ročníků oboru Užitá fotografie a média na 23. ročníku mezinárodního festivalu Měsíc fotografie v Bratislavě

14. 11. 15. 11. 16. 11.

ZŠ Františka kupky Dobruška - prezentace školy v devátých ročnících ZŠ Komenského Brandýs nad Orlicí - prezentace školy ve třídách Bűhler CZ Žamberk - účast a prezentace školy na dnu otevřených dveří firmy pro žáky 8. a 9. tříd ZŠ a jejich rodiče

19. 11. 20. 11. 20. 11. 20. 11. 21. 11. 15. 11. 19. 11. 22. 11.

Účast na schůzkách rodičů - ZŠ Javornického Vysoké Mýto Účast na schůzkách rodičů - ZŠ Riegrova Svitavy ZŠ Výprachtice - prezentace školy ve třídě ZŠ Masarykova Štíty - prezentace školy ve třídě a účast na schůzkách rodičů ZŠ Jablonné nad Orlicí - účast na schůzkách rodičů Členská schůze SRPDŠ a následně třídní schůzky rodičů Den otevřených dveří školy Návštěva hudebního představení "Svobodný vězeň" - 1. a 2. ročníky - Roškotovo divadlo Ústí nad Orlicí (mládež a kultura)

23. 11. 25. 11. 25. 11.

Přípravný kurz pro žáky ZŠ - příprava k talentové zkoušce Návštěva ZŠ Dolní Libchavy v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 2. návštěva Prezentace Masarykovy univerzity Brno pro žáky 3. a 4. ročníků (na základě činnosti školního ambasadora na této univerzitě).

25. 11. 26. 11. 26. 11. 28. 11. 29. 11.

ZŠ Jiráskova Vysoké Mýto - účast na schůzkách rodičů ZŠ Ferlbrova Svitavy - účast na schůzkách rodičů Konverzační soutěž v angličtině na SZeŠ Lanškroun - účast 6 žáků školy ZŠ Tatenice - prezentace školy ve třídě Projekce filmu Hitler, Stalin a já, v rámci festivalu Jeden svět - účast žáků 3. a 4. ročníků. Po skončení projekce beseda s hosty.

2. 12.

Prezentace zástupců fakulty restaurování Litomyšl npro žáky 4. ročníků uměleckoprůmyslových oborů

2. 12. 7. 12. 9. 12.

Návštěva ZŠ Dolní Čermná v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 2. návštěva Přípravný kurz pro žáky ZŠ - příprava k talentové zkoušce Návštěva ZŠ Komenského Ústí nad Orlicí v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 2. návštěva

9. 12. 9. 12.

Výstava fotografií z motocyklového prostředí žáka Ondřeje Synka (1.RCS) ve škole ZŠ Svatopluka Čecha Choceň - účast na schůzkách rodičů

strana 62


Přehled aktivit školy a jejich žáků ve školním roce 2013/14 od 10. 12. 12. 12. 13. 12. 16. 12. 19. 12. 20. 12. 6. 1. 6. 1.

do

7. 1.

10. 1. 16. 1. 16. 1. 6. 2. 7. 2. 18. 2. 24. 2. 25. 2. 24. 2. 28. 2. 28. 2.

9. 2.

28. 2.

popis Exkurze Vídeň - výstavy a galerie ZŠ Sloupnice - účast na schůzkách rodičů Den otevřených dveří školy Návštěva ZŠ Dolní Dobrouč v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 2. návštěva Zahájení výstavy ve školní galerii - plenér "Skály 2013" Vánoční akademie žáků školy Talentové zkoušky Vernisáž výstavy oboru Umělecká fotografie a média "Poslední klauzury" - Malá scéna Ústí nad Orlicí Maturitní ples 4.RS, 4.RC, 4.MS Návštěva úřadu práce, beseda - třídy 2.RC, 3. RSM V rámci výstavy svatebních šatů byly prezentovány na Svatebním veletrhu v Hradci králové práce oboru Oděvní design. Pracovní schůzka projektu Comenius - ESPUMA - Galanta, Slovensko (učitelé a žáci) Maturitní ples 4.FMO, 4.TGD Exkurze do brněnských uměleckých ateliérů - 2.TGD - obor grafický design tiskovin Návštěva úřadu práce, beseda - třídy 4.MS Návštěva úřadu práce, beseda - třídy 4.RC Lyžařský kurz 1. ročníků Návštěva úřadu práce, beseda - třídy 4.TGD, 4.FMO, 4.RS Návštěva žáků 3.FMO, oboru umělecká fotografie a média na studentském festivalu MIMO v Brně, v rámci festivalu CINEMA MUNDI

5. 3. 6. 3. 12. 3. 13. 3. 14. 3.

Návštěva ZŠ Dolní Libchavy v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 3. návštěva Zahájení výstavy ve školní galerii - plenér "Tatry 2013" Návštěva ZŠ Dolní Čermná v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 3. návštěva Okresní a krajské kolo – šplh dívek a chlapců (škola pořadatelem) Návštěva ZŠ Komenského Ústí nad Orlicí v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 3. návštěva

17. 3.

Setkání se sociálními partnery a výchovnými poradci ve škole - formy spolupráce, informace o průběhu projektu, ukázky nového vybavení

18. 3.

Účast zástupců školy na matematické soutěži - Aneta Císařová ze 4.RS získala 3. místo

26. 3. 27. 3. 1. 4.

Návštěva ZŠ Dolní Dobrouč v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 3. návštěva Přijímací zkoušky "Nanečisto" Výstava oboru Umělecká fotografie a média "Poslední klauzury" - kino Hvězda Uherské Hradiště

4. 4. 4. 4. 4. 4. 10. 4. 10. 4.

22. 4. 18. 5.

12. 4.

Výstava oboru Textilní a interiérový design v Hernychově vile v Ústí nad Orlicí Schůze SRPDŠ a třídní schůzky rodičů Testování PISA (35 žáků) Testování PISA - náhradní termín (1 žák) Účast školy na mezinárodní soutěži MLM Prešov - práce žáků školy získaly dvě první a jedno třetí místo

10. 4. 10. 4.

Exkurze žáků školy společně se žáky ZŠ Dolní Dobrouč do Terezína Exkurze třídy 2.RSM, oboru Mechanik seřizovač ve firmách VÚB a.s, a Kamel a Frimer Ústí nad Orlicí

11. 4. 14. 4.

Exkurze třídy 1.MS ve firmě Isolit - Bravo spol s r.o. v Jablonném nad Orlicí Účast žáků 3. ročníku a 2N na projekci dokumentu o Syrii a následná beseda - v rámci festivalu Jeden svět


strana 63

Přehled aktivit školy a jejich žáků ve školním roce 2013/14 od 14. 4. 23. 4. 25. 4. 25. 4. 1. 4. 23. 4. 22. 4. 1. 5. 3. 5. 5. 5.

do

28. 4. 25. 4. 23. 4. 7. 5. 10. 5.

7. 5. 8. 5. 20. 5. 22. 5. 2. 6.

popis Účast 1.ročníků na kulturní akci "Tančíme pro radost" Exkurze třídy 2.RSM, oboru Mechanik seřizovač ve firmě Soma s.r.o. Lanškroun Exkurze třídy 1.MS, oboru Mechanik seřizovač ve firmách VÚB a.s, a Kamel a Frimer Ústí nad Orlicí Účast ve finále soutěže mladých módních návrhářů "Doteky módy" Praktické maturitní zkoušky uměleckoprůmyslových oborů Praktické maturitní zkoušky ostatních oborů První kolo přijímacích zkoušek do oborů bez talentové zkoušky Módní přehlídka školy na akci "Majáles" (ve spolupráci s Gymnáziem Žamberk Písemné maturitní zkoušky - společná část Redakční činnost žáků školy a vydávání zpravodaje Kociánovy houslové soutěže Přijetí autorů úspěšných oděvních kolekci ze soutěže v Prešově náměstkyní hejtmana ing. Janou Pernicovou

11. 5. 12.6

Pracovní schůzka projektu Comenius - ESPUMA - Porto, Portugalsko (učitelé a žáci) Druhé kolo přijímacích zkoušek do oborů brz talentové zkoušky Vernisáž prací žáků výtvarných oborů v prostorách firmy Capirelli s.r.o. Lanškroun Společná exkurze žáků školy se žáky ZŠ Komenského Ústí nad Orlicí do Ostavy - Vítkovic (Malý svět techniky, vysoké pece) v rámci projektu ESF

4. 6. 4. 6. 5. 6.

Vernisáž prací žáků oboru Užitá fotografie a média v Malé scéně v Ústí nad Orlicí Výstava Klauzurních prací žáků školy Návštěva ZŠ Dolní Dobrouč v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 4. návštěva

5. 6. 5. 6. 6. 6.

Vernisáž výstavy prací žáků uměleckoprůmyslových oborů v městské galerii Umprůmka na náměstí – v rámci akcí Město v pohybu Vernisáž společné výstavy žáků školy a uživatelů Stacionáře Ústí nad Orlicí jako pokarčování dlouholeté spolupráce v této oblasti Letní sportovně turistický kurz 2. ročníků Návštěva ZŠ Dolní Čermná v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 4. návštěva Vodácký kurz 3. ročníků Třetí kolo přijímacích zkoušek do oborů bez talentové zkoušky Návštěva ZŠ Komenského Ústí nad Orlicí v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 4. návštěva

9. 6. 10. 6. 16. 6. 11. 6. 12. 6.

13. 6. 19. 6.

12. 6. 15. 6. 16. 6. 17. 6.

Exkurze Artzsemestr, Tim Burton - Praha -žáci 3. ročníků uměleckých oborů Výtvarný plenér žáků 2. ročníků uměleckých oborů Exkurze žáků tříd 2.RSM a 2.RC do Senátu ČR Realizace projektu Pardubického kraje Technohrátky - účast 130 žáků z osmi ZŠ regionu

19. 6. 23. 6. 24. 6.

Návštěva ZŠ Dolní Libchavy v rámci aktivity sdílení učeben - projekt ESF - 4. návštěva Exkurze žáků tříd 2.FMO a 2.TGD do Senátu ČR Exkurze do Zámecké galerie v Kostelci nad Orlicí (textilní techniky) - žáci 3.TID, oboru Textilní a interiérový design

25. 6. 30. 6.

Exkurze Židovské muzeum Praha - žáci tříd 1.RCS a 1.MS Prázdninové soustředění - zájmové aktivity pro žáky ZŠ "Setkání s technikou a přírodními vědami - účast 75 žáků ve věku od deseti do patnácti let

4. 7.

20.1 Sportovní a tělovýchovná činnost Pro školní tělesnou výchovu byla převážně využívána tělovýchovná zařízení školy. Jedná se o venkovní víceúčelové hřiště s umělou trávou a sportovní halu školy. Pro lehkou atletiku byl využíván stadion TJ Jiskra a v zimních měsících byl strana 64


využit i městský zimní stadion. Učitelé tělesné výchovy připravili a zajistili v souladu s učebními osnovami a tematickými plány realizaci lyžařského a sportovně turistického kurzu. Stále více se objevují případy, kdy zákonní zástupci žádají o uvolnění z těchto kurzů z finančních důvodů, řada z nich přistupuje k omlouvání žáků ze zdravotních důvodů nebo přímo z důvodů nemoci v době kurzu. To velmi komplikuje provoz školy a zhoršuje ekonomiku provozu školy. Dochází i k problémům se zajišťováním potřebných kapacit, protože stavy původně přihlášených žáků se průběžně mění, často až v den zahájení kurzu. Vzhledem k tomu bude v příštích letech škola zajišťovat povinnou část výuky tělesné výchovy a výchovy ke zdraví v rámci běžné výuky a kurzy převede na zájmové aktivity. Přetrvává trend nezájmu žáků o pohybové aktivity vyhýbání se tělesné výchově. Je proto čím dál složitější získávat žáky i k dalším sportovním aktivitám v rámci vzdělávání i v rámci mimoškolních aktivit. Přesto se podařilo zajistit účast žáků v tradičních soutěžích pořádaných v rámci okresu, škola byla také pořadatelem okresního a krajského kola ve šplhu chlapců a dívek.

20.2 Účast v soutěžích AŠSK- okres • • • • • •

září 2013 přespolní běh - dívky říjen 2013 fotbal - chlapci listopad 2013 florbal - dívky, chlapci prosinec 2013 stolní tenis - dívky, chlapci aerobik (zumba) - dívky březen 2014 šplh – dívky, chlapci

Škola již tradičně organizovala okresní a krajské kolo ve šplhu chlapců a dívek.

20. 3. sportovní kurzy V rámci sportovních aktivit a v návaznosti na ŠVP byl realizován lyžařský a sportovní kurz. • LVVZ - 1.roč. 24.–28. 2. 2014 (41 studentů) • LSTK - 2.roč. 9.–13. 6. 2014 (25 studentů) Organizací vodáckého kurzu škola vyhověla zájmu žáků o tuto sportovní aktivitu a výhradně zájmová účast byla důvodem vynikající atmosféry a aktivity účastníků. • Vodácký kurz - 3.roč. 16.–19. 6. 2014 (18 studentů)


strana 65

21. MEZINÁRODNÍ AKTIVITY

21. Mezinárodní aktivity Spolupráce se ZSŠ podnikania Prešov (SK) Mezinárodní plenér pro žáky uměleckoprůmyslových oborů proběhl v již tradičním podzimním termínu. Uskutečnil se znovu v Tatranské Lesné. Účastníci byli ubytování a stravování v prostorách školy v přírodě, která je v majetku Prešovského samosprávného kraje. Stejně jako v minulém roce bylo proměnlivé počasí a podmínky pro práci žáků i pedagogů velmi náročné. I přes to je třeba ocenit aktivitu žáků a kvalitu vzniklých prací. Ty byly tradičně prezentovány na výstavách v Prešově a v Ústí nad Orlicí. Část nákladů na plenér byla kryta z grantových prostředků a to umožnilo uspokojit zájem i žáků se slabším sociálním zázemím. Spolupráce s Berufliches Schulzentrum Alfons Goppel Schweinfurt (SRN) Opět se nepodařilo navázat na úspěšnou dlouholetou spolupráci, zejména obnovit výměnné pobyty žáků. Školy nadále udržují formální kontakty a nezbývá věřit, že se v budoucnu znovu rozvinou do intenzivnějších forem spolupráce. Spolupráce se školou Breviang v Tromsø (Norsko) Po úspěšném ukončení minulého projektu došlo v norské škole k organizačním změnám a také ke změně oborové struktury. Tím se vzdělávací programy obou škol rozešly a nevznikl prostor pro realizaci společného projektu. Proto spolupráce v tomto školním roce nepokračovala. Spolupráce s Berufskolleg Tecklenburger Land (SRN) Spolupráce vyústila v úspěšně realizovaný projekt a v nabídku partnerské školy k pokračování spolupráce v rámci dalšího projektu. Ten řeší žáci a pedagogové školy společně s partnery z Německa, Maďarska, Portugalska, Itálie, Slovenska, Estonska a Norska. Z jejich spolupráce vzniká přístroj na plnění potravinářských výrobků pěnovými náplněmi. Naše škola má na starosti design výrobku a tvorbu publikace s recepty na využití přístroje. V této publikaci budou mít zastoupení typické recepty z každé účastnické země. Projekt je realizován v rámci programu Comenius, pod vedením koordinátora celé akce Christiana Schneidera z německé školy. V tomto školním roce proběhly pracovní schůzky zapojených žáků a pedagogů v Maďarsku (Szeged), na Slovensku (Galanta), v Portugalsku (Porto) a na naší škole. Projekt má být dokončen v první polovině roku 2015.


strana 67

21. MEZINÁRODNÍ AKTIVITY

22. Prezentace školy na veřejnosti Kvalitní prezentace na veřejnosti je jednou z priorit v práci školy. Je důležitým faktorem při vytváření veřejného mínění a pozitivního povědomí o její činnosti. Ukazuje se, že má velký vliv na zájem žáků základních škol o studium na škole. Přispívá k tomu, že na školu přicházejí motivovaní žáci a tak přímo ovlivňuje úroveň a výsledky vzdělávání. Škola pokračovala v trendu z minulých období a dále omezovala inzertní činnost v tištěných médiích a snaží se realizovat ekonomicky méně náročné a efektivnější způsoby ovlivňování studijního zájmu. V rámci partnerství v projektu PK Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji škola plánovala aktivity zaměřené především na soustavnou a dlouhodobou spolupráci se ZŠ a na mimoškolní aktivity žáků ZŠ. Realizace projektu by tak měla přispět k popularizaci oborů, které má škola ve svých vzdělávacích programech. Dalším směrem v nových přístupech v této oblasti je zapojování sociálních partnerů do prezentačních akcí školy a také jejich samostatné aktivity v oblasti propagace technických oborů, souvisejících pracovních profesí a ekonomické podpory náboru žáků školy.

22.1 Výstavy a přehlídky Tyto aktivity zahrnují prezentaci prací žáků školy pořádané jako samostatné výstavy nebo přehlídky nebo pořádané jako doprovodné akce ve spolupráci s jinými pořadateli. Jsou důležitou součástí realizace vzdělávacích programů a umožňují žákům přímou konfrontaci s okolím a získávání zpětné vazby od veřejnosti a ne jen od svého pedagoga nebo spolužáků. Přispívají k propagaci školy a jsou prostředkem ovlivňujícím rozhodování žáků ZŠ o svém budoucím profesním směřování a volbě oboru studia i školy, která ho realizuje. Škola pro tyto účely využívá vlastních prostor, městské galerie Pod Radnicí, Východočeské galerie v Pardubicích nebo i přímo v prostorách některých firem a dalších kulturních prostor v Ústí nad Orlicí, v jiných městech regionu i mimo něj.

22.2 Soutěže Artis Pictus – Souznění barev Velké pocty se ve čtvrtek 3. října dostalo studentce Petře Vávrové z maturitního ročníku 4.TGD. Coby vítězka prestižní celostátní soutěže Artis Pictus se totiž stala nositelkou Ceny města Ústí nad Orlicí v kategorii Počin roku. Soutěž Teendesign - tuto celostátní soutěž vyhlašuje Ústav umění a designu Západočeské univerzity v Plzni. V kategorii „Ilustrace“ získal první místo Jakub Bachorík ze 4. ročníku oboru Grafický design. V polovině dubna se konala v Prešově mezinárodní studentská soutěž Módna línia mladých 2013. Mezinárodní soutěže se účastnilo 18 škol v celkovém počtu 520 soutěžních modelů. Trojice maturantek-oděvních návrhářek shodně získala medailová umístění, ve dvou případech dokonce nejvyšší! Takovou procentuelní úspěšností se nemohla žádná škola s výjimkou ústecké v Prešově pochlubit. Lucii Paslerovou vynesla na zlatý stupínek kolekce plášťů s názvem Dot, odborná porota přiřkla první místo také kolekci vycházkového oblečení London studentky Kristýny Černé. Úspěch „umprumky“ umocnila ještě třetím místem Marie Štrychová, která v kategorii společenské oděvy zabodovala se svatebním modelem pojmenovaným Červánky v očekávání. Mezinárodní soutěž Mladý obal - je jednou z nejvyšších met studentů středních i vysokých umělecký škol. Její v pořadí už 19. ročník byl nebývale obsazený: o zařazení do prestižního katalogu usilovali účastníci ze 43 zemí, kteří přihlásili hned 742 prací! Pořadatelé letos zvolili jako téma fenomén „Take Away“, tedy obaly sloužící zejména k přenosu potravin. Studentka 3. ročníku oboru Tvarový a grafický design obalů Zuzana Bergmannová navrhla jednoduché a levné řešení pro zákazníky cukráren, které by jim mělo ulehčit přenos všech pochoutek z cukrárny až domů. Vyrobeno je z recyklovaného papíru a skládá se pouze z uší, které se přilepí k zabaleným zákuskům,“ popsala Zuzana Bergmannová svůj návrh, který se objevil ve výběrovém katalogu jako jedna ze čtyřiceti nejlepších prací.

22.3 Prezentace studijní nabídky Studijní nabídka byla prezentována formou dnů otevřených dveří, na webových stránkách školy, na prezentačních přehlídkách škol v rámci okresu a kraje, při přímé realizaci vzdělávacích programů ZŠ a při informačních schůzkách žáků zákonných zástupců žáků ZŠ. Dále bylo využito veřejných vystoupení a výstav žáků školy. Na ZŠ byly výchovným poradcům předány informační letáky pro potřeby žáků a jejich zákonných zástupců. Celkový přehled akci je uveden v kapitole 20 výroční zprávy.

22.4 Další akce Umprumka na náměstí – i do letošních v pořadí už patnáctých slavností Ústí – Město v pohybu – týden dobré pohody se výrazně zapojila opět naše škola. Stejně jako v minulém roce kromě módní přehlídky, připravila celodenní program prezentaci svých uměleckých i neuměleckých oborů. O připravené aktivity se zajímali návštěvníci všech věkových kategorií. Největší zájem byl o prezentace konkrétních činností a dovedností žáků charakteristických pro jednotlivé obory. Na místě si je mohli vyzkoušet nejen děti předškolního a školního věku, ale také dospělí. Výroční zpráva SŠUP 2013/14

strana 69

22. PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI

Plenér 2013 Tradiční plenér druhých ročníků se opět konal v zámečku Skály u Teplic nad Metují. Poděkování patří městu Ústí nad Orlicí, které se podílelo na finančním zabezpečení této akce. Přípravný kurz pro talentové přijímací zkoušky pro školní rok 2014/15 V listopadu a prosinci jsme organizovali přípravné kurzy kresby a malby pro vykonání talentové zkoušky, která je součástí přijímacího řízení výtvarných oborů. Přijímací zkoušky nanečisto Smyslem této akce bylo žákům ZŠ, především pak uchazečům o přijetí na naší školu, dát možnost si vyzkoušet přijímací testy a způsob přijímacího řízení realizované firmou SCIO. Večerní kurzy pro žáky školy Během tohoto školního roku v rámci mimoškolních aktivit pro žáky školy, proběhly kurzy Litografie, Figurální kresby, Malby a Knihařského zpracování.


strana 71

23. ZLEPŠENÍ MATERIÁLNĚ TECHNICKÝCH PODMÍNEK VZDĚLÁVÁNÍ

23. Zlepšení materiálně technických podmínek vzdělávání 23.1 Modernizace, opravy a údržba majetku Příprava realizace energetických opatření (výměna oken, zateplení vč. fasády) a souvisejících udržovacích prací budov školy, školních dílen a školní jídelny (rozpočtované náklady cca 50 mil. Kč) Vestavba dvou odborných učeben (přírodovědných předmětů a automatizace a robotiky v málo využitých prostorách školních díle (cca 1,5 mil. Kč) Řešní vstupního režimu do budovy ve Špindlerově ulici (cca 40 tis. Kč) Opravy střech na sportovní hale (cca 250 tis.Kč)

23.2 Učební pomůcky 1) V rámci projektu CZ.1.07/1. 1. 00/44.0012 Podpora přírodovědného vzdělávání v Pardubickém kraji bylo pořízeno: • 12ks PC včetně základního software; • 2 ks dataprojektorů včetně rozvodů a ozvučení; • 6 ks stavebnic CNC frézek s příslušenstvím; • 6 ks programovatelná minilinka • 3 x 12 sad robotických stavebnic • 3 ks stavebnice pro zkoumání solární energie • 3 ks stavebnice pro zkoumání větrné energie; • 42 demonstračních a pokusných sad stavebnic pro výuku chemie, fyziky, elektrotechniky a strojírenských měření systému Pasco včetně příslušného software 2) V rámci obnovy vybavením IT byla modernizována jedna učebna počítačové grafiky šestnácti kusy sice repasovanými, ale výkonnými PC, včetně grafických monitorů.


strana 73

24. ICT VYBAVENÍ ŠKOLY

24. ICT vybavení školy Vybavení Počet PC z toho mladších 5let PC připojených v LAN PC připojených k internetu Počet přípojných míst v LAN Počet interaktivních tabulí Počet dataprojektorů Počet videoučeben

celkem 247 70 247 241 250 6 21 2

v PC učebnách 107 62

v ostat. učeb. 27 8

pro ped.prac. 61 15

Připojení k internetu typ připojení konektivita budova Špindlerova 1167 bezdrát 20 GB budova Zahradní 541 bezdrát 30 GB Pevná síť + Wifi připojení v budově Zahradní 541 Pevná síť + Wifi připojení v budově Špindlerova 1167 Wifi připojení v budově domova mládeže


strana 75

25. BEZPEČNOST PRÁCE

25. Bezpečnost práce V oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární ochrany byly ve školním roce 2013/14 provedeny tyto činnosti: • periodické školení zaměstnanců v oblasti BOZP, PO a Managementu rizik • vstupní instruktáž BOZP, PO, Školního řádu a Managementu rizik pro žáky školy • odborné školení BOZP, PO a Managementu rizik žáků v předmětech praxe a odborný výcvik • aktualizace Managementu rizik • aktualizace Organizace zabezpečení požární ochrany • aktualizace Dokumentace o začlenění do kategorie činností podle požárního nebezpečí • aktualizace Seznamu pro poskytování OOPP • pravidelná roční prověrka BOZP • pravidelná revize RHP a hydrantů a revize jejich umístění • pravidelná odborná příprava Preventivních požárních hlídek • tematická kontrola HZS Pardubického kraje (územní odbor Ústí nad Orlicí – č. j. HSPA – 14 – 35/2014) • pravidelná revize elektrospotřebičů s pohyblivými přívody, elektrických zařízení a plynových spotřebičů • vstupní a periodické lékařské prohlídky zaměstnanců • periodické prohlídky provozních prostor školy odborně způsobilou osobou Dále byly provedeny odborné prohlídky, pravidelné revize zařízení, provozních prostor a podmínek v souladu s platnými normami odbornými firmami dle platných smluv. V průběhu školního roku došlo ke změně externí firmy, která škole poskytuje služby v oblasti bezpečnosti práce a protipožární ochrany. V souvislosti s tím došlo k celkové kontrole systému BOZP a protipožární ochrany a aktualizaci související dokumentace.


strana 77

26. PROVEDENÉ VNĚJŠÍ KONTROLY

26. Provedené vnější kontroly Ve dnech 15. 3. 2013, 30. 5. 2013, 23. 9. 2013 a 3. 3. 2014 byly provedeny cizineckou policií kontroly ubytovacího zařízení školy poskytujícího ubytovací služby pro veřejnost. Žádné závady nebyly zjištěny. Dne 12. 3. 2014 proběhla následná kontrola hospodaření zřizovatelem, všechny závady z minulé kontroly byly odstraněny, závady nebyly zjištěny. Dne 3. 4. 2014 proběhla kontrola sportovní haly školy hygienickou službou. V zápise z kontroly je uvedena potřeba řešit úpravu rozvodů TUV k zajištění napojení k umyvadlům WC chlapců a dívek v 1. A 2. NP a k výlevce na WC chlapců v 1.NP. Opatřením ředitele je určen termín na odstranění závad do 31. 3. 2016 V průběhu jarního termínu MZ provedla ČŠI kontrolu jejich průběhu a dodržování legislativních podmínek MZ. Závady nebyly zjištěny. 3. 6. Kontrola oblastního inspektorátu práce – zjištěné nedostatky byly odstraněny na základě vydaného opatření ředitele školy. 23. 6. 2014 Kontrola dodržování povinností stanovených předpisy o požární ochraně – kontrolu prováděl Hasičský záchranný sbor Pardubického kraje


strana 79

27. EKONOMICKÉ ÚDAJE

27. Ekonomické údaje Ekonomické údaje jsou podrobně zpracovány v rozboru hospodaření školy za kalendářní rok 2012, který je součástí dokumentace školy. Základní údaje jsou uvedeny v následujících tabulkách. Zhodnocení výsledků hospodaření (v tis. Kč) Náklady celkem Výnosy celkem Výsledek hospodaření Z toho: hlavní činnost Náklady Výnosy Výsledek hospodaření Doplňková činnost Náklady Výnosy Výsledek hospodaření Vratka daně z příjmu Výsledek hospod. po zdanění

2011 49338,17 49338,17 0

2012 44858,23 44947,23 89,00

2013 42048,32 42344,88 296,56

45866,43 45866,43

41701,29 41766,21

39106,41 39201,59

0

64,92

95,18

3471,74 3471,74 0 0

3156,94 3181,02 24,08 89,00

2941,91 3143,29 201,38 296,56

Výnosy (v tis. Kč)

Dotace celkem Z toho: NIV přímé ONIV Ostat. výnosy a zdroje Ostatní zdroje Celkem hl. činnost Doplňk. činnost (DČ) CELKEM


2011 tis. Kč 40669,29 33626,79 7042,50 4930,95 45600,24 3363,46 48963,70

% podíl 89,19 73,74 15,45 10,81 93,13 6,87 100,00

2012 tis. Kč 38272,91 29335,78 6722,08 2215,05 3493,30 41766,21 3181,02 44947,23

% podíl 85,15 65,27 14,95 4,93 7,77 92,92 7,08 100,00

2013 35959,46 30068,46 5891,00 3242,13 39201,59 3143,29 42344,88

84,92 71,01 13,91 7,66 92,58 7,42 100,00

strana 81

28. JINÁ ČINNOST

28. Jiná činnost 28.1 Strojírenská výroba Činnost je částečně zajišťována volnou kapacitou učitelů odborného výcviku, a částečně dvěma pracovníky jiné činnosti. Část výkonů je zajišťována v rámci dohod o provedení práce nebo o pracovní činnosti. Práce, které jsou v souladu s naplňováním osnov odborného výcviku, vykonávají žáci v rámci výuky a jsou za ně odměňováni dle předpisů o produktivní práci žáků. Mimo finanční efekt této činnosti je důležitým přínosem stabilizace odborných pracovníků při výkyvech výkonů školy, zhodnocení majetku a vybavení, plně nevyužitého v hlavní činnosti, a možnost realizovat složitější výrobky při výuce žáků bez nákladů na materiál a dále využití vlastních kapacit při řešení oprav strojů a zřízení. Tato složka jiné činnosti školy je ekonomicky i z hlediska podpory odborné výuky nejvýznamnější.

28.2 Ubytovací služby Tato činnost využívá část volných ubytovacích kapacit v budově ve Špindlerově ulici. Krátkodobé ubytování o sobotách a nedělích a o prázdninách je poskytováno i v domově mládeže školy v Nygrínově ulici, obvykle společně s hostinskou činností, to znamená se stravovacími službami. Vzhledem ke snižujícímu se počtu dlouhodobě ubytovaných, jejich sociální skladbě a hrozící ztrátě v této činnosti bude provoz ubytovny ve Špindledově ulici od 1. 7. postupně omezován a její činnost bude ukončena k 30. 7. 2014.

28.3 Hostinská činnost V rámci této činnosti je zajišťováno závodní stravování pro smluvní partnery a pro individuální cizí strávníky, případně pro krátkodobě ubytované klienty. Z hlediska přímých výnosů není tato činnost ekonomicky příliš zajímavá. Její význam spočívá především v nepřímých ekonomických dopadech na hlavní činnost. Umožňuje celoroční provoz (i o prázdninách) a tím snižuje podíl osobních nákladů na jedno vyvařené jídlo, zvyšuje denní počty vyvářených jídel a tím snižuje náklady na věcnou režii a na potraviny.

28.4 Výroba textilií Význam této složky byl ve školním roce 2013/14 minimální. Výrobní činnost se zaměřuje především na výrobu některých druhů bavlněných tkanin, které v požadované kvalitě a materiálovém složení na trhu běžně nejsou, nebo jsou v malých sériích drahé. Jedná se především o bavlněné tkaniny (utěrky, pracovní ručníky, ložní soupravy apod.). Významným přínosem této činnosti je udržení provozuschopnosti strojů a zařízení, které jsou využívány pro praktické činnosti žáků, udržení odborných pracovníků možností doplnění vyučovacích úvazků produktivní prací apod.

28.5 Reklamní činnost Ekonomicky soběstačná, nepravidelná činnost menšího rozsahu, jejíž význam spočívá především v propagaci činnosti školy na veřejnost. Poskytuje spolu s poskytnutou službou informaci o technických a personálních možnostech školy v oboru a jejím spojení s praxí a o tom, jak je škola schopna reagovat na technický rozvoj oboru.


strana 83

Sazba a tisk Střední škola uměleckoprůmyslová Ústí nad Orlicí © 2014 • www.ssup.cz

14

Recommend Documents