145

Studiegids bacheloropleiding Creatieve Therapie Deeltijd 2013-2014

Studiegids Bacheloropleiding deeltijd Creatieve Therapie 2013-2014

1/145 © Hogeschool

Utrecht, september 2013


Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel ............................................................................. 8 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 8 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde .............................................................................. 10 2.1.5 Werkveld en functies........................................................................................... 11 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 12 2.2.1 Algemeen ............................................................................................................ 12 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 12 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding......................................................................... 12 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 14 2.3 Inrichting opleiding ..................................................................................................... 15 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 15 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 16 2.3.3 Getuigschriften .................................................................................................... 16 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 16 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 16 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 18 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 18 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 19 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 23 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 24 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 24 2.5.2 Programma’s....................................................................................................... 25 2.5.3 Stages en stagewaardigheid ............................................................................... 25 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 25 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 26 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 28 2.5.7 Vervolgopleidingen ............................................................................................. 29 2.6 Examencommissie..................................................................................................... 29 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 29 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 29 2.6.4 Verzoekschrift .......................................................................................................... 31 2.8 Voorzieningen ............................................................................................................ 32 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 32 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 33 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 33 2.8.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 33 2.8.2.3 SharePoint....................................................................................................... 33 2.8.2.4 OSIRIS Student ............................................................................................... 34 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 36 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 36 2.8.2.7 Registratie studievoortgang ............................................................................. 36 2.8.3 Onderwijsbalie .................................................................................................... 36 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 37 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 37 2.9 Contactgegevens ....................................................................................................... 38 3 Cursussen 39 3.1 Cursusdeelname........................................................................................................ 39 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 39 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 40 2/145 © Hogeschool



3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 40 4 Tentamens en examens 41 4.1 Introductie .................................................................................................................. 41 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 41 4.3 Organisatie tentamens............................................................................................... 43 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 43 4.3.2 Tentamenrooster................................................................................................. 43 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 44 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 46 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 48 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 48 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 51 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 51 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 52 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk ............................................ 53 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 53 5 Diplomering 55 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 55 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 55 6 Roosters 57 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 57 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 60 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 60 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 60 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen .............................................................................. 60 7 Klachten, bezwaar en beroep 62 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 62 7.2 Bezwaar ..................................................................................................................... 62 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 63 7.3.1 Beroep aantekenen............................................................................................. 63 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 64 7.4 Klachten..................................................................................................................... 64 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 64 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten...................................................................... 64 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 65 8 Studentzaken 66 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 66 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 66 8.3 Studentendecaan....................................................................................................... 67 8.4 Vertrouwenspersoon.................................................................................................. 68 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 69 8.6 Bureau Studentenpsychologen .................................................................................. 69 8.7 Mediation ................................................................................................................... 69 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 70 8.9 Verbetering taalvaardigheden .................................................................................... 70 8.10 Mediatheek ................................................................................................................ 70 8.11 International Office..................................................................................................... 72 8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 72 8.12.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 72 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten ................................................... 73 8.13 Studium Generale ...................................................................................................... 73 8.14 Studentenvereniging .................................................................................................. 73 8.14.1 Algemeen ........................................................................................................ 73 8.14.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 73 8.15 Topsport .................................................................................................................... 74 8.16 Trajectum ................................................................................................................... 74 8.17 Sport .......................................................................................................................... 74 3/145 © Hogeschool



8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 74 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 77 9 Over de HU 78 9.1 Algemene informatie .................................................................................................. 78 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 78 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 79 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 80 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 81 9.1.5 Kwaliteitszorg ...................................................................................................... 81 9.1.6 Organogram HU.................................................................................................. 82 9.2 Algemene informatie faculteit Maatschappij & Recht ................................................. 82 9.2.1 Algemeen ............................................................................................................ 82 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 84 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 84 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 84 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 85 9.2.6 Faciliteiten ........................................................................................................... 86 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding .................................................................... 87 9.2.8 Toelatingsonderzoek ........................................................................................... 89 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 89 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 89 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 90 9.2.9.3 Overige kosten De kosten van de werkweken, excursies, trainingen en begeleidingsdagen zijn voor eigen rekening. Je wordt daarover per mail geïnformeerd als dat van toepassing is. .................................................................... 90 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming............................................................................. 91 10 Cursusbeschrijvingen 92 11 Bijlagen 145 11.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................. 145

Deze studiegids is op 15 mei 2013 vastgesteld door Dhr. C. van der Linden na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 15 mei 2013

4/145 © Hogeschool



1

Voorwoord

Beste student, Voor u ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding Creatieve Therapie Deeltijd. We hopen dat u bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vindt u belangrijke spelregels en informatie die u daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat u goed voorbereid bent als u het beroepsleven 1 begint (zie 2.1 .). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat u zich in en tijdens uw studie kunt ontwikkelen op een manier die ú belangrijk vindt en die bij u past. Hieronder vindt u informatie over de belangrijkste aspecten van uw studie en de keuzes die u kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van uw medestudenten. De hogeschool beschouwt u als partner, u maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan uw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar u als student uw oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over uw opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen u elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En bent u bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als u uitstekende resultaten in uw studie haalt, kunt u bij uw diploma de aantekening ‘cum laude’ of met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar u kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. U kunt ‘sterren’ verzamelen en als u erg goed bent, ontvangt u het predicaat ‘Excellente student’ (2.5.5.). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin u zich kunt specialiseren op een onderdeel van uw vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC), die u kunt gebruiken om u te verdiepen binnen uw eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen uw faculteit, binnen een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kunt u een eigen examenprogramma ontwikkelen, uw studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan u hierover adviseren. De examencommissie van uw opleiding (2.6) moet daar wel toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Problemen en klachten Heeft u problemen die uw studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat u niet precies weet waar u terechtkunt? Bij uw slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) bent u aan het juiste adres; zij kunnen u adviseren of doorverwijzen. Als u klachten heeft over de bejegening door studenten of medewerkers, kunt u ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Zijn er bijvoorbeeld samenwerkingsproblemen in uw projectgroep? Als u ze op tijd inschakelt kunnen onze studentmediators vaak escalatie voorkomen en de samenwerking weer herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of bent u het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar u terechtkunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van u? Wij streven ernaar u een opleiding en studieklimaat te bieden waarin u zich optimaal kunt ontplooien, ook in combinatie met een relevante werkkring. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als u een diploma haalt, moet u dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als deze gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding.

1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/145

© Hogeschool



U ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. U vindt het merendeel daarvan terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat u aan uw studie begint. Via de inhoudsopgave kunt u altijd achterhalen waar u iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kunt u het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het uw slb’er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen u een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan uw opleiding bijdragen,

Dhr. Coen van der Linden Directeur Instituut Social Work en Instituut voor Ecologische Pedagogiek

6/145 © Hogeschool



2

Inrichting van de opleiding

2.1

Beroepsprofiel

2.1.1 Beroep Creatieve Therapie is een specialistische vorm van hulpverlening voor cliënten met psychosociale problemen en stoornissen. Het is een gerichte behandeling die op indicatie plaatsvindt en die een duidelijk geformuleerd doel dient. Bij de creatief therapeutische behandeling is sprake van de aanwezigheid van een creatief therapeut die door middel van activiteiten in een creatief therapeutisch medium de cliënt helpt om emotionele, sociale, cognitieve en psychomotorische problemen te onderkennen, te overwinnen, te verminderen of te accepteren. Zie: www.vaktherapie.nl Creatieve Therapie valt bij de Hogeschool Utrecht binnen het Instituut voor Social Work, waarin de maatschappelijke functie van sociale beroepen centraal staat. Hiermee bedoelen we het bevorderen van de sociale kwaliteit van intermenselijke verhoudingen op verschillende levensgebieden. De Social Worker ondersteunt op een professionele wijze mensen die kwetsbaar en kansarm zijn in het (opnieuw) grip te krijgen op een zinvolle invulling van het bestaan, draagt bij aan de preventie van sociale problematiek en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van mensen op sociaal en cultureel terrein. De Social Worker probeert pro-actief in te spelen op de eigen ontwikkelingskracht van mensen. Binnen het instituut leiden we studenten op voor beroepen die daaraan een belangrijke bijdrage kunnen leveren. Deze beroepen zijn enerzijds in hoge mate verwant en anderzijds in hun specialisatie van elkaar verschillend. Deze combinatie maakt het mogelijk om vruchtbaar samen te werken aan de vele uiteenlopende vragen van cliënten. De Social Work-beroepen hebben voor een deel dezelfde of vergelijkbare kerntaken en kerntaken die corresponderen met gemeenschappelijke en specifieke competenties. De specifieke (beroeps)competenties kunnen worden gezien als verbijzonderingen, die corresponderen met kerntaken en werkwijzen, die kenmerkend zijn en soms exclusief behoren tot een bepaald beroep. Bovendien worden deze competenties mede bepaald door de context, bv. de Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ), gehandicaptenzorg, verslaving, verstandelijk gehandicapten, problematieken op scholen, buurtwerk, (cultureel) jongerenwerk, etc. Op dit moment wordt de term Social Work in allerlei hbo-instellingen gebruikt om in het kader van de Europese aansluiting een ogenschijnlijk nieuwe brede hbo-opleiding vorm te geven. Daarbij verwijst het begrip Social Work naar de overeenkomstige kern van beroepshandelen van een groep van verwante sociale beroepen, gericht op activering, participatiebevordering, behandeling en hulp- en dienstverlening aan cliënten en/of cliëntgroepen. Social Work kan het karakter hebben van interventie, sociale en culturele vorming en gemeenschapsontwikkeling. De complexe gevarieerdheid van de vragen van cliënten op het terrein van zorg en welzijn vereist naast de overeenkomstige kern van het beroepshandelen verdere specialisaties in het beroepshandelen. Deze specialisaties in het beroepshandelen staan niet op zichzelf. Ze kennen een belangrijke interdependentie. Hulpverlening, dienstverlening, behandeling, sociale en culturele vorming liggen in elkaars verlengde. Zo wint individuele Creatieve Therapie aan kracht als het samengaat met een traject van maatschappelijke re-integratie en wordt een educatieprogramma versterkt door momenten van Creatieve Therapie. Zinvolle vraagrichting wordt veelal alleen mogelijk gemaakt door interdisciplinaire samenwerking van gespecialiseerde beroepskrachten. Dit geldt zowel voor de samenwerking van gespecialiseerde social workers onderling als ook voor de samenwerking met beroepsbeoefenaren van een geheel andere discipline. Bij Social Work in Utrecht en Amersfoort staat zowel de interdisciplinaire samenwerking tussen de beroepen/ opleidingen binnen het eigen domein als ook de interdisciplinaire samenwerking met verwante beroepen/ opleidingen buiten het Social Work domein centraal.

7/145 © Hogeschool



Het beroep creatief therapie valt onder de vaktherapeutische beroepen. Kerntaken in de uitvoering van het beroep zijn:  Uitvoeren van de therapeutische procesbegeleiding; contactleggen, observeren en indiceren, opstellen en uitvoeren van een behandelplan en dit evalueren en afronden.  Samenwerken met andere disciplines.  Versterken en ontwikkelen van beroep en beroepsmatig handelen. Met creatief therapeuten bedoelen wij op onze opleiding beeldend- muziek- en dramatherapeuten Loopbaanmogelijkheden De creatief therapeut kan komen te werken in een van de hierboven (onder 1.3) genoemde instellingen of hij kan zich als zelfstandig creatief therapeut vestigen.

2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel In paraaf 2.5.2 staat beschreven op welke vaardigheden de nadruk wordt gelegd bij de uitwerking.

2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Competenties zijn de kwaliteiten die u nodig heeft om de beroepstaken adequaat uit te voeren. In de onderstaande tabel een overzicht van de stamcompetenties van alle sociale professionals. Een uitwerking naar het beroep van de CT’er ziet u onder 2.5.2. Het verwerven van de competenties staat centraal in de opleiding

COMPETENTIEPROFIEL SOCIALE PROFESSIONAL

Segment A: Werken met, namens en ten behoeve van personen en systemen, (doel)groepen en netwerken

Segment B: Werken in en vanuit een arbeidsorganisatie

Segment C: Werken aan professionaliteit en professionalisering . Naast het adequaat kunnen uitvoeren van alle beroepstaken, vraagt de beroepspraktijk ook om een bepaald type professional die de taken op een bepaalde manier en met een bepaalde instelling uitvoert. De belangrijkste kenmerken van een hedendaagse sociale professional staan in de onderstaande tabel weergeven.

8/145 © Hogeschool



PROFESSIONALITEITPROFIEL SOCIALE PROFESSIONAL

B hbo (oriëntatie en niveau): professional P1 Brede professional De sociale professional handelt vanuit een overkoepelende visie en vanuit een integrale en interdisciplinaire insteek. Hij levert zijn specifieke bijdragen vaak in samenwerkingsverbanden. P2 Reflectieve professional De sociale professional hanteert complexe beroepssituaties met een grote mate van zelfstandigheid en flexibiliteit, creativiteit en transfer. P3 Methodische professional De sociale professional gaat in zijn handelen methodisch, systematisch en gefaseerd te werk, op grond van een regulatieve cyclus. Belangrijke elementen hierbij zijn: oriëntatie, onderzoek, analyse, ontwerp, planvorming, realisering, evaluatie, verantwoording, verslaglegging. Het methodisch handelen heeft doorgaans een iteratief karakter; hierbij vervullen reflectie en bijsturing een cruciale rol. P4 Kenniswerker De sociale professional combineert bestaande kennis en genereert nieuwe kennis, ten behoeve van de beroepsuitoefening en de vernieuwing daarvan. P5 Lerende professional De sociale professional ontwikkelt zichzelf en zijn deskundigheid voortdurend, vooral ook in en door de uitoefening van zijn professionele werkzaamheden. SW (domein): sociale professional P6 Normatieve professional De sociale professional handelt vanuit respect, betrokkenheid en engagement, en is gericht op empowerment en het benutten van diversiteit. Hij streeft naar: het tot hun recht komen van personen, het bevorderen van de kwaliteit van de leefomgeving, en het versterken van de sociale cohesie. P7 Ondernemende professional De sociale professional handelt vanuit een ondernemende instelling. Hij is proactief en outreachend. Hij ziet en grijpt kansen en mogelijkheden, en neemt verantwoordbare risico’s. P8 Nabije professional De sociale professional staat dicht bij klanten, verricht zo nodig basistaken en weet bruggen te bouwen en netwerken te creëren. P9 Evenwichtige professional De sociale professional weet in zijn handelen een goede balans te vinden tussen principes en belangen die met elkaar op gespannen voet staan.

9/145 © Hogeschool



2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

Competenties zijn de kwaliteiten die u nodig heeft om de beroepstaken adequaat uit te voeren. In de onderstaande tabel een overzicht van de stamcompetenties van alle sociale professionals. Een uitwerking naar het beroep van de CT-er ziet u onder 2.5.2. Het verwerven van de competenties staat centraal in de opleiding.

COMPETENTIEPROFIEL SOCIALE PROFESSIONAL

Segment A: Werken met, namens en ten behoeve van personen en systemen, (doel)groepen en netwerken

Segment B: Werken in en vanuit een arbeidsorganisatie

Segment C: Werken aan professionaliteit en professionalisering

Naast het adequaat kunnen uitvoeren van alle beroepstaken, vraagt de beroepspraktijk ook om een bepaald type professional die de taken op een bepaalde manier en met een bepaalde instelling uitvoert. De belangrijkste kenmerken van een hedendaagse sociale professional staan in de onderstaande tabel weergeven.

PROFESSIONALITEITPROFIEL SOCIALE PROFESSIONAL

B hbo (oriëntatie en niveau): professional P1 Brede professional De sociale professional handelt vanuit een overkoepelende visie en vanuit een integrale en interdisciplinaire insteek. Hij levert zijn specifieke bijdragen vaak in samenwerkingsverbanden. P2 Reflectieve professional De sociale professional hanteert complexe beroepssituaties met een grote mate van zelfstandigheid en flexibiliteit, creativiteit en transfer. P3 Methodische professional De sociale professional gaat in zijn handelen methodisch, systematisch en gefaseerd te werk, op grond van een regulatieve cyclus. Belangrijke elementen hierbij zijn: oriëntatie, onderzoek, analyse, ontwerp, planvorming, realisering, evaluatie, verantwoording, verslaglegging. Het methodisch handelen heeft doorgaans een iteratief karakter; hierbij vervullen reflectie en bijsturing een cruciale rol. P4 Kenniswerker De sociale professional combineert bestaande kennis en genereert nieuwe kennis, ten behoeve van de beroepsuitoefening en de vernieuwing daarvan. P5 Lerende professional De sociale professional ontwikkelt zichzelf en zijn deskundigheid voortdurend, vooral ook in en door de uitoefening van zijn professionele werkzaamheden.

10/145 © Hogeschool



SW (domein): sociale professional P6 Normatieve professional De sociale professional handelt vanuit respect, betrokkenheid en engagement, en is gericht op empowerment en het benutten van diversiteit. Hij streeft naar: het tot hun recht komen van personen, het bevorderen van de kwaliteit van de leefomgeving, en het versterken van de sociale cohesie. P7 Ondernemende professional De sociale professional handelt vanuit een ondernemende instelling. Hij is proactief en outreachend. Hij ziet en grijpt kansen en mogelijkheden, en neemt verantwoordbare risico’s. P8 Nabije professional De sociale professional staat dicht bij klanten, verricht zo nodig basistaken en weet bruggen te bouwen en netwerken te creëren. P9 Evenwichtige professional De sociale professional weet in zijn handelen een goede balans te vinden tussen principes en belangen die met elkaar op gespannen voet staan.

2.1.5

Werkveld en functies

Het werkterrein van creatief therapeuten is heel divers, zoals onderstaande voorbeelden laten zien: De geestelijke gezondheidszorg: psychiatrische ziekenhuizen, universitaire psychiatrische klinieken, medische kindertehuizen, centra voor behandeling van epilepsie, klinieken voor alcohol- en drugverslaafden geriatrische instituten en verpleeghuizen; psychiatrische dagklinieken, psychiatrische poliklinieken, riagg’s en consultatiebureaus voor alcohol en drugs.  Onderwijsinstellingen voor (speciaal) onderwijs  Opvangcentra voor asielzoekers  Instituten voor verstandelijk beperkten (dagen woonverblijven)  Behandelingstehuizen van de kinderbescherming  Strafinstellingen en instituten voor forensische psychiatrie  Ouderenzorg en palliatieve zorg  Revalidatiecentra  Zelfstandige beroepsuitoefening Contacten met werkveld De opleiding hecht groot belang aan contacten met het werkveld, teneinde de beroepsrelevantie van het onderwijsaanbod continu te kunnen garanderen en, waar nodig, bij te stellen. Hiertoe is een z.g. beroepenveldcommissie ingesteld uit de diverse werkvelden waar creatief therapeuten werkzaam zijn. Deze commissie reflecteert op de ontwikkelingen in het veld en geeft de opleiding advies over het bijstellen van het opleidingsprogramma. Daarnaast beschikt de opleiding over een aantal stageplaatsen waarbij ook aan stagebegeleiders wordt gevraagd of het huidige onderwijsaanbod nog voldoet, gelet op de ervaringen met stagiaires. Voor het overige neemt de opleiding deel aan het ‘Platform Creatieve Therapie’, waarin beroepsvereniging Federatie Vaktherapeutische Beroepen. de Stichting Register Creatieve Therapie en de overige opleidingen verenigd zijn.




2.2 2.2.1

Opleidingsprofiel Algemeen

De Hogeschool Utrecht biedt een vierjarige bacheloropleiding tot Creatief Therapeut. De opleiding wordt zowel in een voltijdvariant als een deeltijdvariant aangeboden. De opleiding is onderdeel van Instituut voor Social Work en heeft nauwe samenwerking met de opleidingen voor Maatschappelijk Werk en Dienstverlening, Sociaal Pedagogische Hulpverlening en Culturele en Maatschappelijke Vorming. Het curriculum van de opleiding is overeenkomstig het Landelijk Opleidingsprofiel Creatieve Therapie dat in 2008 is vastgesteld.

2.2.2 Doelstelling opleiding Het uitgangspunt en daarmee de doelstelling van de opleiding is: Het afleveren van voor het werkveld herkenbare, adequaat toegeruste afgestudeerden voor wat betreft hun startkwalificaties voor het beroep Creatief Therapeut op hbo. In het kader van het landelijke hbo- project (H)Erkende Kwaliteit hebben de vier hbo-opleidingen CT die Nederland rijk is, samen en gelegitimeerd door een arbeidsmarktonderzoek en door de beroepsvereniging, een opleidingsprofiel vastgesteld dat voor 70% kaderstellend is voor hun leerplannen Kenmerkend voor deze kaders is dat deze:  toekomstgericht en toekomstvast zijn;  op een dusdanig aggregatieniveau geformuleerd zijn dat zij slechts periodiek bijstelling behoeven;een bijstelling is momenteel gaande;  door het werkveld als relevant (h)erkend worden; het hbo niveau specificeren;  70% van de opleiding beslaan zodat ruimte blijft voor specifieke profilering.

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

De HU heeft als taak om u als student op te leiden voor een functie op hbo-niveau. Daarom moet u als afgestudeerde voldoen aan een groot aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd:

Dublin descriptoren - Bachelor Kennis en inzicht: heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied is vereist. Toepassen kennis en inzicht: is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied. Oordeelsvorming: is in staat om relevante gegevens te verzamelen en te interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaal-maatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten.




Communicatie: is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande uit specialisten of niet-specialisten. Leervaardigheden: bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan. De generieke kernkwalificaties kunnen worden opgevat als een toespitsing van het Bachelor niveau op beroepsgerichte opleidingen.

Generieke kernkwalificaties hbo Brede professionalisering: voert zelfstandig taken uit als beginnend beroepsbeoefenaar in een organisatie en is toegerust voor de verdere professionalisering van de eigen beroepsuitoefening. Multidisciplinaire integratie: integreert vanuit het perspectief van beroepsmatig handelen kennis, inhoud en vaardigheden op verschillende vakgebieden. Probleemgericht werken: definieert en analyseert complexe probleemsituaties zelfstandig. Wetenschappelijk onderzoek: past uitkomsten van wetenschappelijk onderzoek toe bij vraagstukken waarmee hij in zijn beroepsuitoefening wordt geconfronteerd. Creativiteit en complexiteit in handelen: weet om te gaan met vraagstukken waarvan het probleem op voorhand niet duidelijk is omschreven en waarop standaardprocedures niet van toepassing zijn. Methodisch en reflectief denken en handelen: stelt realistische doelen, pakt werkzaamheden planmatig aan en reflecteert op het beroepsmatig handelen. Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid: toont zich betrokken bij maatschappelijke, in het bijzonder ethische vragen die samenhangen met de beroepspraktijk. Sociaalcommunicatieve bekwaamheid: communiceert en werkt samen met anderen in een multiculturele, internationale of multidisciplinaire werkomgeving. Basiskwalificering voor managementfuncties: kan eenvoudige leidinggevende en managementtaken uitvoeren. Transfer en brede inzetbaarheid: past kennis, inzichten en vaardigheden toe in uiteenlopende beroepssituaties. Gerelateerd aan de competenties (zie 2.1.4 Competenties beginnende beroepsoefenaar) komt het niveau van de opleiding vooral tot uitdrukking in de beheersingsniveaus van de competenties. Deze beheersingsniveaus worden uitgedrukt in de mate van zelfstandigheid en complexiteit. Daarbij worden de volgende indelingen gehanteerd.

BEHEERSINGSNIVEAUS COMPETENTIES

Complexiteit Niveau 0 1 2 3 4

Omschrijving De student is niet in staat enkelvoudige taken met een voorspelbaar verloop en resultaat uit te voeren. De student voert enkelvoudige taken met een voorspelbaar verloop en resultaat uit. De student voert meervoudige taken uit in een omgeving waarop meerdere en veranderlijke factoren van invloed zijn. De student voert meervoudige taken uit in een deels onvoorspelbare omgeving waarin belangen- en waardetegenstellingen een rol spelen. De student voert meervoudige taken uit in een onvoorspelbare omgeving waarin sprake is van kritieke situaties.




Zelfstandigheid Niveau 0 1 2 3 4

Omschrijving De student is niet in staat om zelfstandig op grond van een aangereikte opdracht, een aangereikte planning en aangereikte criteria tot een bevredigend resultaat te komen. De student bereikt zelfstandig een resultaat in het kader van een aangereikte opdracht, een aangereikte planning en aangereikte criteria. De student bereikt en verantwoordt zelfstandig een resultaat volgens een zelf opgestelde planning in het kader van een aangereikte opdracht en aangereikte criteria. De student formuleert zelfstandig een opdracht, stelt zelfstandig een planning op, bereikt zelfstandig een resultaat en verantwoordt dit alles op grond van aangereikte criteria. De student formuleert zelfstandig criteria en een opdracht, stelt zelfstandig een planning op, bereikt zelfstandig een resultaat en verantwoordt dit alles.

2.2.4 Didactische uitgangspunten Alle opleidingen van de Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende:  Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd, binnen of buiten Nederland.  Leren is een doelgerichte activiteit van u als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren.  De docent ondersteunt en coacht uw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied.  Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet.  Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief.  Leren is een sociaal en interactief proces en doet u nooit alleen. Daarom werkt u in uw opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau u de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan u deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven u inzicht in de vorderingen van uw leerproces. Het voorgaande betekent dat de opleiding verschillende onderwijsvormen kent:     

Hoorcolleges; Practicumonderwijs Werkgroepbijeenkomsten; Praktijkperiode (stage) van 2 dagen per week in het tweede studiejaar; drie dagen per week in het derde studiejaar; Casus-/projectonderwijs;




2.3

Inrichting opleiding

2.3.1 Opleidingsvarianten Deeltijdopleiding Heeft u een baan en wilt u daarnaast studeren? Dan is er ook de mogelijkheid om te kiezen voor een deeltijdopleiding. Deeltijd wil zeggen dat u een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren de opleiding volgt. In een deeltijdopleiding is veel aandacht voor hetgeen u parallel aan uw studie in de beroepspraktijk leert. Kenmerkend is dan ook dat het werk aansluit bij het onderwijs dat u volgt en dat het curriculum en het rooster daarop is aangepast. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat u 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Aanvullende toelatingseisen Voor de opleiding Creatieve Therapie (voltijd/deeltijd) gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 Inschrijvingsregeling, een selectieprocedure, conform landelijke afspraken en CROHO. Een voorwaarde om deel te nemen aan deze selectieprocedure is aanmelding voor de opleiding Creatieve Therapie via www.studielink.nl. Het doel van deze procedure is dat de opleiding de student kan testen of hij/zij beschikt over voldoende competenties om de opleiding te volgen. De selectieprocedure Creatieve Therapie is beschreven op www.hu.nl.

Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dient u als student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding, bovendien moet de student die wil worden toegelaten tot de deeltijdopleiding vanaf jaar 1 beschikken over een voor CT relevante werkzaamkring.. De beoordeling van de werkkring geschiedt door de coördinator Deeltijd, dhr. Kees Buurman. Het diploma van de deeltijdopleiding is gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding.




2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes Een verkorte route is mogelijk doordat u vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Iedere student die denkt in aanmerking te kunnen komen voor een verkorte opleiding, dient contact op te nemen met de instroomcoördinator Karel Goossens ([email protected]) van de opleiding.

2.3.3 Getuigschriften Als bewijs dat u (een deel van) de opleiding heeft afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:  het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen;  het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De voorzitter en een lid van uw examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. U ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Hebt u meer dan een tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar krijgt u geen diploma omdat u niet het hele examenprogramma heeft behaald, dan kunt u de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt, net als het diploma, ondertekend door de voorzitter en een lid van uw examencommissie.

2.3.4 Graden en titulatuur Als u een zogenaamde ‘degree’-opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijgt u een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als u met goed gevolg het afsluitend examen heeft afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter uw eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft u ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag u in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: 

de titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam.

2.3.5 Opleidingsstructuur Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit u af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit u af met het behalen van een bachelordiploma. Bij een Ad-opleiding volgt na de propedeuse een hoofdfase van één jaar, welke wordt afgesloten met een Associate degree. Zie verder par. 0 en 0.




Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC.) Propedeuse (60 EC.) Major (150 EC.)

Profileringsruimte (30 EC.)

In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijgt u pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 0 . De studiebelasting is gemiddeld 42 uur per week en bestaat uit contacttijd en zelfstudie, individueel en in groepsverband. De zelfstudie in de loop van de studieweken is mede gericht op de voorbereiding van het tentamen. Bij de term tentamen moet u denken aan elke vorm van toetsing, dus ook werkstukken, presentaties etc. De contacttijd voor de eerste twee jaar van de voltijdopleiding bedraagt ongeveer 10 tot e 13 uur per week, dat is ongeveer 30 % van de studietijd. Het 3 jaar bestaat in verband met de stage uit ongeveer vier uur contacttijd per week, naast de contacttijd met de praktijkbegeleider. e In het 4 jaar verwacht de voltijdopleiding een grotere mate van zelfwerkzaamheid en bedraagt de contacttijd ongeveer acht uur. De deeltijdopleiding heeft een contacttijd van gemiddeld zes tot acht uur per week, de praktijktijd niet meegerekend. Docenten geven in hun studiewijzer- of handleiding verantwoording van de studiebelasting van het door hen verzorgde onderdeel. Er bestaat een vuistregel voor het aantal pagina's dat per uur aan zelfstudie kan worden voorgeschreven is: acht pagina's per uur. Voor compacte en complexe teksten wordt vijf pagina's aangehouden, voor lichtere stukken tien. Contacttijd in grotere of kleine verbanden, zelfstudie individueel of in groepsverband, toetsing in velerlei vormen en vaste normen voor de gewichtsverhouding tussen de diverse werkvormen. Het curriculumoverzicht, de cursusomschrijvingen in de studiegids en de meer gedetailleerde informatie in de studiewijzers geven een beeld van de feitelijke verscheidenheid in didactische benaderingen.




2.4 Propedeuse De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft.

Oriëntatie Voor uw studievoortgang is het van groot belang dat u een opleiding volgt die bij u past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor u wordt opgeleid en de wijze waarop uw opleiding is georganiseerd u moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van uw eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit u wel op de juiste opleiding? Kunt u het niveau aan? Is uw studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van uw diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde studiepunten. Het is heel belangrijk dat u de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat u niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als u onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, is het van belang dat u tijdig aankaart dat u twijfelt aan uw studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is uw beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die u ondersteunen bij studietwijfel. U kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met uw studieloopbaanbegeleider.

2.4.1 Programma Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS-code (zie paragraaf 2.8.2.4). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vindt u achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

Curriculum Propedeuse Social Work CT Deeltijd 2013-2014 Amersfoort Examenprogramma ASWA-PROPD-13 voor CT studiepunten

Blok 1

5 ASWA-D1P1-13

P1: Verhelderen van de vraag van de klant/cliënt

ASWA-D1P5-13

P5: Verkennen van het werkveld

5




Blok 2 5 ASWA-D1P3-13

P3: Ontwerpen van een plan van aanpak

ASWA-D1P6-13 Blok 3

P6: Verrichten van onderzoek

ASWA-D1P2-13

P2: Signalering en preventie

ASWA-D1P7-13 Blok 4

P7: Beleidsadvisering

ASWA-D1P4-13

P4: Creatief onderzoeken van cultuur en diversiteit

ASWA-D1P8-13

P8: Innoveren van de beroepspraktijk

Gehele jaar ASWA-D1P9AB-13

P9: Sturen van de eigen loopbaan en ontwikkeling AB

5

ASWA-D1P9CD-13

P9: Sturen van de eigen loopbaan en ontwikkeling CD

5

ASWA-D1P12CTB-13 ASWA-D1P12CTM-13 ASWA-D1P12CTD-13

P12: Oriënteren op het beroep CTBE / CTMU /CTDR

10

totaal

60

5

5 5

5 5

De deeltijd propedeuse bestaat uit 30 EC cursorisch aanbod (binnenschools) en 30 EC praktijkervaring. De programma’s P1 t/m P9 bestaan uit 3 EC binnenschools en 2 EC buitenschools leren.

2.4.2 Studieadvies De norm voor het studieadvies is 75% van het totaal aantal te behalen propedeutische onderdelen. De opleiding is van oordeel dat wanneer een student aan deze norm voldoet, hij of zij het hbo-studieniveau en -studietempo voldoende aankan.

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. U krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van uw studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvangt u een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (bsa) is 1 mei. Staat u op deze datum ingeschreven, dan krijgt u uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stopt u met de opleiding en bent u voor 1 mei uitgeschreven, dan krijgt u dat studiejaar geen bindend studieadvies.




Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvangt u van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van uw studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:  

Positief tussentijds advies: 25 of meer studiepunten Waarschuwend tussentijds advies: 20 of minder studiepunten

Boekt u niet voldoende studievoortgang, dan krijgt u een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met uw studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kunt u ervoor zorgen dat u weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van uw studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan.

Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijgt u in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als u een bindend negatief studieadvies ontvangt, wordt u niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijgt u als aan het eind van het eerste studiejaar:  

de propedeuse heeft gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma heeft behaald,

Voor de berekening of u het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om studiepunten die u daadwerkelijk dit studiejaar heeft behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kunt u door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zult u dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijgt u als u niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor u als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan u verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt u in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Gaat u al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl u nog in afwachting bent van een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde studiepunten voor deze beoordeling telt niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. . Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor meer dan 15 EC’s aan vrijstellingen hebben, en b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat;kunnen een verzoek indienen bij de Examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een module uit de propedeutische fase die nog niet is behaald. De Examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsa-norm kan voldoen.




Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De Examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:        

Ziekte; Lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; Zwangerschap; Bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie u samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; Het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; Andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; Het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; Andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de Examencommissie.

Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor u niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van uw inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet u aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heeft u vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en komt u daardoor dit studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor u de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die u in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van uw aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vindt u uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van uw aantal studiepunten. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is uw studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. Voldoet u aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijgt u dus een negatief advies met een afwijzing en wordt u niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. In het geval u ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat u een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat u toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de studentendecaan te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen.

Tussentijdse uitschrijving: Als u zich voor 1 mei heeft uitgeschreven en u vervolgens in een later studiejaar weer opnieuw inschrijft, wordt formeel weer van een eerste inschrijving gesproken en dient u opnieuw aan de norm te voldoen. U moet dus in dat studiejaar opnieuw 45 EC behalen, waarvan geoormerkte vereisten deel uit kunnen maken. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstelling en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet u aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. Hieronder wordt in modelvorm een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 45 EC Vrijstellingen Nieuwe start na staking 45 EC Vrijstellingen (onderbreking inschrijving). Eerder behaalde resultaten 21/145 © Hogeschool



e

2 jaar (zonder onderbreking na opgeschort advies *incl. geoormerkte vereisten

45 EC

Vrijstellingen  Eerder behaalde resultaten

Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.

Heb je eerder studiepunten gehaald in het hoger onderwijs? (hbo of universiteit)

nee

Voor een positief studieadvies moet je minimaal 45 EC binnen je propedeuse halen, waarvan minimaal 30 EC uit het cursorisch pakket. Vrijstellingen tellen niet mee.

1. Instromer

nee

ja

Was dit bij een opleiding van de HU?

Heeft dit geleid tot vrijstellingen voor je huidige opleiding?

nee

ja

ja

Heeft dit geleid tot vrijstellingen voor je huidige opleiding?

ja

2. Instromer met vrijstellingen

nee

ja


3. Omzwaaier

nee Heb je je in je eerdere jaar van inschrijving vóór 1 mei uitgeschreven als student van de HU?

ja

4. Doorstromer

Heb je in je eerdere jaar van inschrijving 15 EC of meer aan vakken gehaald binnen je propedeuse?

nee Je hebt in je eerdere jaar van inschrijving reeds een studieadvies gehad.


Voor een positief studieadvies moet je je propedeuse afronden (60EC). Vrijstellingen tellen wel mee.

ja

nee

Heb je je voor 2012-2013 ingeschreven voor een andere opleiding dan waar je eerder voor stond ingeschreven?

Heb je 15 EC of meer aan vrijstellingen binnen je propedeuse?

ja

nee

Voor een positief studieadvies moet je minimaal 45 EC binnen je propedeuse halen, waarvan minimaal 30 EC uit het cursorisch pakket. Vrijstellingen en vakken die je in je eerdere jaar van inschrijving hebt gehaald tellen niet mee. Voor een positief studieadvies moet je je propedeuse afronden (60EC). Vrijstellingen tellen wel mee.




2.4.3 Overstappen Als u tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, moet u u daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stapt u over tijdens uw eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf 2.4.2.

Omzwaaien naar een andere Social Work-opleiding? Als u ingeschreven staat bij de propedeuse Social Work heeft u bij inschrijving aangegeven welke opleiding u volgt, namelijk CMV, SPH, MWD of CT (dit laatste alleen in Amersfoort). Mocht u van opleiding willen veranderen gedurende het eerste jaar vul dan daarvoor een zogenaamd omzwaaiformulier in. Dit is te verkrijgen bij de onderwijssecretariaten in Utrecht en Amersfoort. Omzwaaien kan dus voorafgaand aan de opleiding, halverwege (laatste week van periode B) en na afloop van periode A. Hoe wordt omgegaan met het behalen van de beroepsspecifieke module P12 bij een verandering van opleiding gedurende het jaar?  De student heeft deel genomen aan de P12 van de nieuwe opleiding vanaf de start en neemt deel aan de toetsonderdelen  De student rondt de P12 af bij de huidige opleiding t/m periode B en stapt daarna over naar de nieuwe opleiding  De student rondt de P12 af bij de huidige opleiding t/m periode D en stapt in de hoofdfase over naar de nieuwe opleiding. Er worden geen aanvullende eisen gesteld bij overstap naar nieuwe opleiding gedurende de propedeuse of na afloop van de propedeuse. Studenten die van een andere opleiding willen overstappen naar de opleiding Creatieve Therapie moeten voldoen aan de aanvullende toelatingseisen (selectieprocedure CT, zie ook par. 2.3.1)




2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit:  

een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC.

Het eindexamen heeft betrekking op de volgende programmagebieden:   

onderwijs van de hoofdfase (semester 3 t/m 5 + minor semester 7); stageperiode/buitenschools programma met studielast van ten minste 30 EC (semester 6); afstudeereenheid (of afstudeeropdracht/project/scriptie als zodanig aangeduid) van ten minste 15 EC (semester 7 en of 8).

2.5.1 Toelating hoofdfase Heeft u de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan wordt u toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heeft u bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of u met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. U moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van uw elders behaalde propedeuse. Als u wordt toegelaten tot de hoofdfase, kunt u geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heeft u de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Gaat u al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl u nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als u er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende studiepunten uit de propedeuse hebt behaald, dan kunt u alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat u met de opleiding moet stoppen. Het aantal studiepunten dat u al in de hoofdfase heeft gehaald, speelt hierbij geen rol. Voor de hoofdfase CT gelden verder aanvullende instapvoorwaarden. De instapvoorwaarden binnen het curriculum van de hoofdfase CT zijn: Tweede jaar: Om aan de praktijkleerperiode in het tweede jaar te kunnen beginnen moet het propedeuse-programma P12 met voldoende resultaat zijn afgerond. Voor instromers geldt deze eis niet: de betreffende competenties worden beoordeeld in de toelatingsselectie voor het tweede jaar. Dat kan zijn via 1) EVC-traject of 2) selectieprocedure CT. Derde jaar Om aan de praktijkleerperiode (incl. methodiek en supervisie) in het derde jaar te kunnen beginnen, moet de student voldoen aan de volgende voorwaarden: Propedeusediploma moet zijn behaald (Voor instromers geldt deze eis niet) De volgende onderdelen van het Voltijd 2 toetsprogramma moeten met een voldoende zijn afgerond: - Mediumpracticum AB en CD. - De Casusanalyse - Het Referaat periode C - Kennistoets II periode D - Praktijkleren jaar 2 periode D -Een andere voorwaarde is het hebben van een stageplaats. Heeft u een probleem met het voldoen aan één van deze voorwaarden, dan moet u snel contact opnemen met uw SLO-docent of de praktijkcoördinator. Het onderwijs in jaar 3 is praktijkgeïntegreerd onderwijs zodat u direct aan het begin van het jaar een stageplaats moet hebben.




Vierde jaar Om aan het afstudeerprogramma te mogen beginnen moet de praktijkleerperiode uit het derde jaar met voldoende zijn afgesloten. Het afstudeerprogramma CT bestaat uit de volgende onderdelen: PPP, PO/ PP.

2.5.2 Programma’s Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vindt u achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

2.5.3 Stages en stagewaardigheid Om daadwerkelijk in het derde jaar de therapiestage in te kunnen gaan zijn er een aantal voorwaarden waaraan voldaan moet worden. Voorwaarde 1: De volgende onderdelen van het Voltijd 2 toetsprogramma moeten met een voldoende zijn afgerond: - Mediumpracticum AB en CD. - De Casusanalyse - Het Referaat periode C - Kennistoets II periode D - Praktijkleren jaar 2 periode D Heeft u een probleem met het voldoen aan één van deze voorwaarden (bijvoorbeeld omdat beide toetsmomenten dit jaar reeds zijn geweest), dan moet u snel contact opnemen met uw SLO-docent. Voorwaarde 2: Een andere voorwaarde is het hebben van een stageplaats. Ook als dit een probleem is, neem dan z.s.m. contact op met uw SLO-docent of uiteindelijk de praktijkcoördinator. Het onderwijs in jaar 3 is voornamelijk gericht op de integratie van de praktijk met binnenschools onderwijs, zodat u direct aan het begin van het jaar een stageplaats moet hebben. Informatie over de duur, de eisen en de beoordeling van de stage is te verkrijgen via het praktijkbureau Social Work. ([email protected]) Zie ook Studiehandleiding stagiaires opleiding Creatieve Therapie (sharepoint.hu.nl)

2.5.4 Profileringsruimte De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kunt u een eigen accent aan de studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:     

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). U volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl




U kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar u kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 0 ). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met uw studieloopbaanbegeleider – uw profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kunt u terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8). In samenspraak stelt u een profileringsplan op waarin uw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door uw examencommissie. Uw studieloopbaanbegeleider kan u adviseren uw profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin u op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kunt u terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kunt u een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waarbij alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vindt u in de folder Doorstuderen na uw bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. De CT minoren zijn allemaal in blokvorm.

2.5.5 Excellentie In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heeft u de mogelijkheid als student om de door u ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (i.c. leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kunt u door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als u kunt laten zien dat u op alle aspecten excellent bent, dan kunt u het predicaat ‘Excellent’ verkrijgen. Dit is een officieel HU waardepapier dat u bij uw afstuderen ontvangt naast uw diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een half jaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ excellentietrajecten) als door uzelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen uw faculteit is te vinden op de SharePointsite www.sirius.hu.nl.




Procedures Verkrijgen van een Ster 1) U kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doet u een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van uw opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert u over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rondt u waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. 4) Voor het behalen van een Ster ontvangt u een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat.

Verkrijgen van het predicaat Excellent 1) Wanneer u van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteert u de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvangt u bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast uw diploma. Honours Programma Sociale innovatie Faculteit Maatschappij & Recht studiejaar 2013-2014 Inleiding De faculteit Maatschappij & Recht biedt ambitieuze studenten een honours programma om het predicaat voor excellentie te halen. Sociale innovatie is het centrale thema van dit programma. We sluiten hierbij aan op thema van het kenniscentrum. Het onderwerp sociale innovatie kan benaderd worden vanuit drie perspectieven: maatschappij, organisatie en individu De opzet Het honours programma bestaat uit vijf modules van elk 140 uur. Dit programma doet een student bovenop het gewone curriculum. De vijf modules zijn: 1 Leiderschap 2 Trends en ontwikkelingen in sociaal-economisch beleid 3 Creativiteit en innovatie vanuit een filosofisch perspectief 4 Innovatie in organisaties 5 Sociaal ondernemerschap 1 Leiderschap Persoonlijk leiderschap en theorie over leiderschap en management komen beide aan de orde in zowel training als in werkcolleges. 2 Trends en ontwikkelingen in sociaal-economisch beleid De kracht van deze module ligt in de actualiteit van de politieke en maatschappelijke vraagstukken die worden behandeld. 3 Creativiteit en innovatie vanuit een filosofisch perspectief Vanuit de theorie van het filosofisch pragmatisme krijg je methoden van denken aangereikt over sociale innovatie. Je ontwikkelt een visie op jouw rol hierin. 4 Innovatie in organisaties We bekijken nieuwe vormen van organiseren, waar samenwerking met publieke en private stakeholders een grote rol speelt. Ook talentontwikkeling van medewerkers en leiding komt daarom nadrukkelijk aan de orde. 5 Ondernemerschap Met behulp van het businessmodel Canvas leer je om een innovatief idee te realiseren in de praktijk. Werkwijze De werkwijze in elke module is volgens drie lijnen: 1 vakinhoudelijk




2 3

onderzoek/praktijk persoonlijke ontwikkeling

Elke student kiest aan het begin een eigen project. De faculteit kan hierbij helpen. Dit project verhuist mee naar de verschillende modules. De vakinhoud die op dat moment aan de orde is, wordt op het project toegepast. Op 1 oktober 2013 start dit Honours Programma. Voor inschrijving e.d zie: https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/sirius/FMR/Pages/default.aspx Daar wordt vermeld wanneer de inschrijving geopend is.

2.5.6 Afstuderen Studeren aan de HU betekent dat u uw opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kunt u alleen met succes afronden als u het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kunt u nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid voor de opleiding CT bevat in 2013-2014 de volgende onderdelen: Persoonlijk Professioneel Profiel 10 EC Praktijkonderzoek/Praktijkproduct 15 EC De student kan pas starten met de afstudeereenheden wanneer de voorliggende studiepunten zijn behaald vanuit jaar 2 en 3. Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rondt u uw afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag u uw scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat uw stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl




2.5.7 Vervolgopleidingen Vanaf 1 januari 2007 is er een Centrum voor Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van Hogeschool Utrecht en Universiteit Utrecht. Wilt u doorstuderen na u bachelor-diploma, dan kunt u hier terecht voor advies en ondersteuning met betrekking tot uw studiekeuze. Ga naar uw studentendecaan voor meer informatie of kijk op www.centrumstudiekeuze.nl. De universiteit kan beperkingen opleggen aan de mogelijkheid tot overstappen naar de universiteit met een hbo-propedeusediploma. Er ligt op dit moment (voorjaar 2013) een wetsvoorstel om deze route af te schaffen. In de praktijk blijkt deze overstap voor veel studenten te zwaar. In het algemeen vormt de Havo-opleiding met daaraan gekoppeld één jaar hbo geen goed alternatief voor het vwo als het om geschiktheid voor een universitaire studie gaat. Wie deze overstap niet maakt en eerst de hbo-bachelor haalt, kan niet zomaar doorstromen naar een womaster. Om het niveauverschil tussen de (juridische) hbo-bachelor en universitaire bachelor op te heffen, bieden verschillende universiteiten de mogelijkheid een premaster (schakeljaar) te volgen. Dit is een schakeljaar tussen het hbo en de universitaire master. Na de bachelor volgt u gedurende doorgaans een jaar een premaster en daarna nog een master van een jaar. Als u na afronding van de opleiding Creatieve Therapie een schakeljaar wilt volgen dan doet u er goed aan zich uitgebreid te oriënteren aangezien de verschillende universiteiten verschillende programma’s bieden en het aanbod per jaar kan veranderen. Als u niet voor een premaster kiest, kunt u na de hbo-studie nog steeds instromen in de reguliere wobachelor, waarin u dan circa een jaar vrijstellingen krijgt. U volgt dan na vier jaar hbo nog twee jaar universitaire bachelor en een jaar master op de universiteit. Dit traject vergt in totaal zeven jaar. Bovengenoemde trajecten zijn beschreven onder voorbehoud van (wets-)wijzigingen.

2.6

Examencommissie

2.6.1 Instelling en benoeming Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. Uw opleiding valt onder de examencommissie Social Work.

2.6.2 Samenstelling Elke Examencommissie bestaat uit tenminste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De examencommissieleden vertegenwoordigen elk een opleiding binnen het Instituut voor Social Work. De leden van de Examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd. Voorafgaand aan de benoeming hoort de faculteitsdirectie eerst de reeds zittende leden van Examencommissie. Bij de benoeming wordt aangegeven wie de voorzitter en de plaatsvervangend voorzitter is en er is een ambtelijk secretaris. Tenminste één lid van de Examencommissie is als docent verbonden aan één van de opleidingen die tot de groep van opleidingen behoort. Ook kan een externe deskundige als lid van de Examencommissie benoemd worden. Als lid van de Examencommissie kan niet benoemd worden diegene die een functie bekleedt




waardoor er een (schijn van) belangenverstrengeling zou kunnen ontstaan, waaronder in elk geval begrepen leidinggevende binnen de betreffende opleiding of groep van opleidingen. De benoeming van de leden van de Examencommissie geschiedt voor een bepaalde periode die is vastgelegd in het benoemingsbesluit. Het lidmaatschap eindigt indien:  de benoemingsperiode is verstreken  doordat de betrokkene een leidinggevende functie bij de desbetreffende opleiding of groep van opleidingen krijgt waardoor de schijn van belangenverstrengeling kan ontstaan.  doordat betrokkene niet meer aan de desbetreffende opleiding of groep van opleidingen is verbonden, tenzij de faculteitsdirectie hier anders over beslist. Leden van de examencommissie Social Work Voorzitter: Marianne van der Zande (MWD) Vice-voorzitter: Kees Bouwman (CMV) Lid: Bettina Hermelink (CT) Lid: Annemiek Huijink (Propedeuse) Lid: Else Steffen (SPH) Facultair Ambtelijk Secretariaat De Faculteit Maatschappij & Recht heeft een gezamenlijk, facultair ambtelijk secretariaat dat de examencommissies per instituut ondersteunt. De ambtelijk secretaris is veelal het eerste aanspreekpunt voor de student wanneer hij/zij contact zoekt met de examencommissie. Het ambtelijk secretariaat is gevestigd op de locatie Uithof te Utrecht, Heidelberglaan 7 (FMR gebouw), kamer 0.110. Op het bord naast de ingang van deze kamer, maar ook op de website van de examencommissie (https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/info/examencommissies), kunt u de dagen en tijden vinden van de spreekuren van de examencommissie. Op de website van de examencommissie is te vinden hoe verzoeken of bezwaren aan de examencommissie gericht kunnen worden. Als verzoeken of bezwaren niet op de beschreven manier worden ingediend kan de examencommissie ze niet in behandeling nemen. De ambtelijk secretaris van de examencommissie van uw opleiding is mevrouw M. Rosenboom.

2.6.3 Taken en bevoegdheden De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden uitgevoerd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.




2.6.4 Verzoekschrift De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als u vindt dat er voor u een afwijking van de regels moet gelden, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kunt u een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat u een verzoek tijdig indient. Als u bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet u rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat u bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken toevoegt: a. b. c. d.

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan u staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; e. eventuele bewijsstukken. Vergeet niet uw verzoekschrift ook te ondertekenen. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2. https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/info/examencommissies/Pages/default.aspx In spoedeisende situaties kan de student zich richten tot het spreekuur van de examencommissie of telefonisch contact opnemen 088-4819841. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dient u in als u een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als U het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kunt u bezwaar (en beroep) instellen. Dat werkt als volgt:  

U dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat U het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in; Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen;

Als u het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doet u bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken, nadat u het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl.




2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Voor aanvang van de opleiding is er voor eerstejaars een introductiebijeenkomst. Hier ontvangt de student belangrijke informatie en wordt een gezamenlijke start gemaakt. Daarnaast is er een algemene introductie: op www.jestudiebeginthier.hu.nl en op www.aid.hu.nl staat meer informatie over programma en eventuele kosten. Voor instromers in het tweedejaar is er korte introductie aan het begin van het studiejaar. In het onderwijs zijn verplichte excursies opgenomen, zoals een bezoek aan musea, theatervoorstellingen of een workshop. Kosten hiervoor dienst de student zelf te betalen. Ook zijn er in de vrije profilering keuzevakken waarvoor kosten gemaakt moeten worden voor bijvoorbeeld onkosten voor verblijf, aanschaf materialen en extra trainingen. Zie art. 25 OER-HU. Bovengenoemde activiteiten zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kunt u een verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hiervoor par. 2.6.4. Als u om aantoonbare financiële redenen de kosten van bovengenoemde activiteiten niet kunt opbrengen, kunt u een verzoek om een financiële voorziening of kwijtschelding van de kosten indienen bij de faculteitsdirecteur.

2.8

Voorzieningen

2.8.1 Begeleiding Als HU-student heeft u recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen u als student en uw opleiding. U kunt bij uw slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op uw studie. Denk daarbij aan uw studievoortgang of keuzes die u kunt maken in het curriculum. Als u een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stelt u samen met uw studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin u uw eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat u:   



inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of u zich in het beroep wil bekwamen en ontplooien; zich daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat u na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken.

De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. De gesprekken die u met de studieloopbaanbegeleider voert, zijn gebaseerd op de ervaringen die u hebt opgedaan in projecten, lessen, practica, Studie Loopbaan Ontwikkeling (SLO) opdrachten, bedrijfsbezoeken en stage. In deze gesprekken leert u verbanden te leggen tussen de verschillende ervaringen. Gaandeweg krijgt u een beeld van wat u met de opleiding wilt en welke rol u binnen het beroepenveld zou willen spelen. Daaruit trekt u conclusies en formuleert u vervolgens leerdoelen en een daarbij behorend plan van aanpak. Dit laatste maakt deel uit van uw persoonlijk ontwikkelingsplan (POP). Het geheel wordt opgenomen in uw portfolio. De opleiding CT kent een apart studiebegeleidingstraject voor langstudeerders. Daarin wordt individueel gekeken welke vorm van begeleiding de student nodig heeft om zijn studie af te ronden.




In 2013-2014 is Jaap Driest de ([email protected]) coördinator van de studiebegeleiding voor langstudeerders.

2.8.2

ICT-faciliteiten

2.8.2.1 Algemeen De HU biedt u een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met uw eigen HU-inlognaam en –wachtwoord heeft u toegang tot deze faciliteiten. Uw inlognaam en wachtwoord ontvangt u kort voor aanvang van uw studie via e-mail. Na ontvangst kunt u inloggen op:       

uw eigen e-mailadres (www.nieuwemail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. U kunt ook met uw eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); uw eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via uw opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kunt u tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen.

Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vindt u op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2 Studentenmail Binnen de HU heeft u een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om u op de hoogte te houden van actuele informatie over uw opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via uw HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.nieuwemail.hu.nl. U kunt inloggen met uw HU-inlognaam en wachtwoord. Het is uw eigen verantwoordelijkheid om uw HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met uw studentenmail kunt u gemakkelijk mailen met uw medestudenten en docenten. Via het adresboek kunt u alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschikt u over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar uw privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met uw gsm of smartphone.

2.8.2.3 SharePoint Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar ook wordt SharePoint ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt. 

Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Uw opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en uw opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws.



Portfolio Om uw studieloopbaan optimaal te ondersteunen maken veel opleidingen gebruik van een portfolio. Ook dit portfolio wordt digitaal ondersteund door SharePoint.



Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten.






MySite De MySite is uw persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kunt u bestanden plaatsen die u zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kunt u werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kunt u een blog aanmaken om uw kennis te delen met anderen.

2.8.2.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al uw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kunt u gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten:



Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten ziet u welke cijfers u voor de laatste 15 (deel)tentamens heeft behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wilt u alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vindt u een overzicht van de resultaten die u gedurende uw hele studie hebt behaald. U kunt zelf bepalen of u alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. U wordt geacht zelf uw cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet u altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doet u bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.






Studievoortgang Wilt u weten welke vakken u nog moet volgen voor u kunt afstuderen, ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteert u de opleiding die u volgt en geeft u aan dat u ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt uw resultaten dan met het curriculum dat u volgt en geeft aan wat u gehaald heeft en wat u nog moet doen.



Aanvragen vrijstellingen U kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt uw eigen curriculum getoond en op basis daarvan kunt u een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vindt u in paragraaf 4.2.



Toets- en cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS.



Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kunt u via een eenvoudige wizard kiezen of u zich wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kunt u een keuze maken uit de cursussen uit uw verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vindt u terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids.



Overzicht inschrijvingen Wilt u weten voor welke cursussen en toetsen u bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen.



Bevestiging inschrijving Soms denkt u dat u zich correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is uw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijgt u na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op uw HU-e-mailadres. Controleer altijd of u dit bericht heeft ontvangen en bewaar het goed.



Uitschrijven voor cursussen en toetsen Bent u ingeschreven voor een cursus of een toets en wenst u hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor u zich wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvangt u een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.



Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kunt u zelf uw adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die u jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kunt u ook via Studielink doorgeven.



E-mail bij resultaat Als u op de link Aanvullende informatie klikt, kunt u uzelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijgt u een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als u het instelt op ‘Afgemeld’ krijgt u geen e-mails.




2.8.2.5 Wachtwoord Na verloop van tijd verloopt uw HU-wachtwoord. U krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kunt u uw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kunt u ook uw wachtwoord resetten als u het vergeten bent. U krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die u binnen uw eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot uw wachtwoord kunt u zich wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). U wordt geacht deze regels te kennen en u hieraan te houden. Als gebruiker kunt u zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten:    

de pc waarop u bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; uw wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophalen; vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected].

De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl leest u meer hierover.

2.8.2.7 Registratie studievoortgang Uw studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 0. De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 0. Loopt u achter met het halen van uw studiepunten? In uw eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met u op als u een waarschuwing heeft gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunt u bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kunt u bij uw studieachterstand ook altijd zelf contact opnemen met uw studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. (zie paragraaf 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen u adviseren over mogelijke voorzieningen.

2.8.3 Onderwijsbalie De uitvoering van het onderwijs wordt administratief en logistiek ondersteund door het onderwijssecretariaat en zij is verantwoordelijk voor de informatievoorziening aan studenten en docenten. Onderwijssecretariaat Instituut voor Social Work, locatie Amersfoort De Nieuwe Poort 21 3812 PA Amersfoort Telefoon (088) 481 24 00 E-mail: [email protected] Telefonisch bereikbaar: tijdens werkuren. De balie is geopend van 9.00 tot 15.00 uur




2.8.4 Studievereniging Studieverenigingen hebben als doel uw studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij uw studie, de hogeschool en uw toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt.

Faculteit

Studie Vereniging

Informatie

Contactgegevens

FMR

SVP

Studievereniging Voor Pedagogiek

[email protected]

FMR

SV Codex

Studievereniging HBO Recht en SJD

[email protected]

FMR

SV Vesta

Studievereniging IVK

[email protected]

FMR

SV F&F (Fabel & Fuif, opstartfase)

Studievereniging CMV

Vereniging

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproeivereniging HU

[email protected]

HU breed

Conventus Comus Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

HU breed

StuRa

[email protected]

Faculteit

Studievereniging HU Amersfoort

2.8.5 Opleidingscommissies De opleiding heeft ook een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een Gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als u een goed idee hebt voor de verbetering van uw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wilt u zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel u dan kandidaat tijdens de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kunt u krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies.




2.9

Contactgegevens

Instituut voor Social Work, locatie Amersfoort Opleiding SPH, MWD, CT, Social Management (CMV) (voltijd, deeltijd, duaal) De Nieuwe Poort 21 3812 PA Amersfoort Telefoon (088) 481 24 00




3

Cursussen

3.1

Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van uw opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 0.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als u tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student bent u hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging uit. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse wordt u automatisch ingeschreven. Verder is inschrijven (en eventueel uitschrijven) mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen kunt u zich tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Binnen de faculteit Maatschappij & Recht geldt dat de student door het onderwijssecretariaat wordt ingeschreven voor de cursussen/programmaonderdelen die voor zijn jaargroep/cohort staan gepland (=standaard studieroute). Volgt de student een afwijkende route (bijvoorbeeld als versneller of als vertrager), dan schrijft hij zich in via OSIRIS voor die vakken die buiten de standaardroute vallen. Ook voor een minor meldt de student zichzelf aan. Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als de student tijdig is ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Ook al wordt de student automatisch ingeschreven voor het merendeel van het onderwijsprogramma, de student blijft er zelf verantwoordelijk voor. Hij wordt aangeraden altijd de inschrijving te controleren en een inschrijfbevestiging te printen. Als de student niet correct is ingeschreven, heeft hij geen toegang tot de cursus. Inschrijven is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. 

Zie artikel 32 OER-HU.

Tabel inschrijfdata voor cursussen: Onderwijsperiode Data Periode A (blok 1) 01-06-2013 t/m 25-08-2013 Periode B (blok 2) 01-06-2013 t/m 27-10-2013 Periode C (blok 3) 01-06-2013 t/m 12-01-2014 Periode D (blok 4) 01-06-2013 t/m 30-03-2014 Periode E (blok 5) Wordt nader bekend gemaakt Minormarkt HU is op 20 maart 2014.* Inschrijven kan vanaf 21 maart 2014 tot 1 mei 2014. Er is nog een tweede inschrijvingsronde voor spijtoptanten, die willen wisselen. Inschrijven kan alleen met toestemming van de minorcoördinator. Neem hiervoor contact op met het onderwijssecretariaat van uw opleiding. * onder voorbehoud van wijzigingen




3.3 Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van uw ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus.

Voor programmaonderdelen met een aanwezigheidsplicht gelden de volgende regels: 1. De student wordt geacht 100% aanwezig te zijn; aanwezigheid van 80% van de onderwijsactiviteiten wordt als toereikend beschouwd. 2. Bij aanwezigheid van 60% tot 80% van de onderwijsactiviteiten wordt voor alle gemiste onderdelen een vervangende opdracht vastgesteld, die redelijkerwijs leidt tot de beoogde competenties. Dit betekent dat voor de vervangende opdracht ook aanwezigheid kan worden vereist. 3. Een aanwezigheid van minder dan 60% is dermate ontoereikend, dat het programma beschouwd wordt als niet te zijn gevolgd. In de regel zal de student het gehele programmaonderdeel opnieuw moeten volgen. De Examencommissie kan hierop een uitzondering maken. In dat geval zal de Examencommissie de vakdocent raadplegen of de teveel gemiste lessen gecompenseerd kunnen worden middels vervangende opdrachten. Dit advies is bepalen voor het besluit van de Examencommissie Als er goede redenen zijn waarom u niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kunt u bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing van de aanwezigheidsplicht. (zie par. 2.6.4.) Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen.  

3.4

In H.10 OER-HU / studiegids regelen op welke scholing (vooropleiding ) onder andere vrijstelling kan worden verleend). Zie art. 40 OER-HU.

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoet u niet aan deze vereisten dan mag u niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van uw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vindt u alle relevante informatie over de cursussen van uw opleiding.




4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst uw kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Oftewel een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en een cursus van 15 EC maximaal zes deeltentamens. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie zie paragraaf 4.4.1). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald.

Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. U slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als u voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde studiepunten zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). U kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra u het programma van de propedeutische fase of hoofdfase heeft afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering uw resultaten. Bent u geslaagd en voldoet u aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1). Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van uw eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag u geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. U mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als u de propedeuse behaald heeft. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. Alle schriftelijke werkstukken moeten voldoen aan “Eisen aan Werkstukken”. Deze eisen zijn te vinden op de Sharepoint site “studiematerialen 2013-2014”. .

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan u vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat u niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat u de studiepunten voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als u bent ingeschreven.




HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kunt u behaald hebben in: - de vooropleiding op grond waarvan u toegelaten bent tot deze opleiding; - tentamens of examens die u heeft behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; - tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor u via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kunt u, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, uw opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die u in uw werk heeft gemaakt in te brengen in uw opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om uw leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 4.3.1. Als u voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet u een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten:

a) b) c)

d) e)

uw naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek: a) het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; b) een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten. Voor de afstudeereenheid (zie par. 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De destijds al door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet u dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 0. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als u meer dan 15 studiepunten aan vrijstelling in de propedeuse heeft, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kunt u vinden in paragraaf 2.4.2 van deze studiegids. Overleg eerst met uw studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten paragraaf 4.2.) Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was ook registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kunt u pas aanvragen als u formeel tot de hoofdfase bent toegelaten.






4.3

Zie art. 40 OER-HU.

Organisatie tentamens

4.3.1 Tentamenvorm en -duur Tentamens zijn bedoeld om uw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:        

tentamens met gesloten vragen tentamens met open vragen tentamens met meerkeuzevragen werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten portfolio’s reflectieverslagen het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak een mondeling tentamen

In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat u het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat u de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als u door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals u hiervoor kunt lezen (4.2.) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kunt u deze ervaring toch binnen uw opleiding te gelde maken en zo uw opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. De tentamens zijn verschillend van vorm en bestaan uit schriftelijke en mondelinge tentamens. De tijdsduur van een tentamen is verschillend en is minimaal 10 minuten voor een mondeling tentamen en meestal 2 uur voor een schriftelijk tentamen. In de studiehandleiding staan de vorm en de duur.  

Zie H. 10 Zie art. 31 OER-HU.

4.3.2 Tentamenrooster De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk 3 weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kunt u zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om u de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken.

Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Data Periode A (blok 1) 02-09-2013 t/m 29-09-2013




Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4) Periode E (blok 5)

11-11-2013 t/m 08-12-2013 03-02-2014 t/m 02-03-2014 14-04-2014 t/m 11-05-2014 Wordt nader bekend gemaakt

Tabel uitschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Data Periode A (blok 1) 02-09-2013 t/m 06-10-2013 Periode B (blok 2) 11-11-2013 t/m 15-12-2013 Periode C (blok 3) 03-02-2014 t/m 09-03-2014 Periode D (blok 4) 14-04-2014 t/m 18-05-2014 Periode E (blok 5) Wordt nader bekend gemaakt

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als u tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). U bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot het tentamen. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet u zich uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als u wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Voor tentamens die u los van de cursus wilt doen (hertentamens) dient u zich zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. Inschrijven ná de officiële inschrijvingstermijn Er is een mogelijkheid om ná de officiële inschrijvingstermijn nog voor de schriftelijke klassikale tentamens te worden ingeschreven. De student betaalt dan per tentamen € 15,00 voor extra organisatie- en administratiekosten, met een maximum van € 60,00 per periode. Dit kan tot uiterlijk de vrijdagochtend tot 12.00 uur van onderwijsweek 5. Hiervoor kan de student zich melden bij het STIP. Vervolgens kan hij met een bewijs van betaling zich alsnog handmatig laten inschrijven door het onderwijssecretariaat. Binnen dezelfde periode kan een student zich ook na-inschrijven voor toetsing door middel van werkstukken. Hiervoor kan de student zich melden bij de onderwijsbalie van de opleiding. Er zijn geen kosten verbonden aan de na-inschrijving voor werkstukken. Resitutie wordt niet verleend. Onderwijsperiode Periode A (blok 1) Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4) Periode E (blok 5)

Data 02-09-2013 t/m 29-09-2013 04-11-2013 t/m 01-12-2013 03-02-2014 t/m 02-03-2014 14-04-2014 t/m 11-05-2014 Wordt nader bekend gemaakt

Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop u een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Een student mag aan maximaal twee toetsmogelijkheden per cursus per studiejaar meedoen.




Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Alleen onvoldoende resultaten kunnen herkanst worden. Als u in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar u heeft het tentamen nog niet gehaald, dan kunt u in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kunt u door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen:  ziekte  lichamelijke of andere functiestoornis  zwangerschap  bijzondere familieomstandigheden  andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. Er wordt naar de studievoortgang van de student gekeken en naar de persoonlijke omstandigheden die zich voor hebben gedaan.

Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste één maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én b. voor wie er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Als-dan-regeling: Studenten die nog één kans in hebben staan tussen hen en de hieronder aangegeven studievoortgangmomenten kunnen een verzoek indienen voor een extra tentamenkans. Als er één kans in staat tussen:  De student en het behalen van de propedeuse, wanneer de student de propedeuse nodig heeft om een vervolgstudie buiten de HU te kunnen aanvangen;  De student en zijn stagewaardigheid voor jaar 3;  De student en het eindgesprek.

Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijgt u twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kunt u de examencommissie om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat u het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a. u recht heeft op een tentamenkans, én b. u al minimaal twee keer heeft deelgenomen aan het reguliere tentamen, én c. een vakdocent een positief advies geeft, én d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek.




4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking , en par.0 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft kunt u de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor u een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). Hij/zij kan u informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet u tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; - rustruimte; - studentenpsycholoog. Uiterlijk 4 weken voor aanvang van de tentamenperiode dient de aanvraag door de examencommissie ontvangen te zijn. Aanvragen die later dan 4 weken voor aanvang van de tentamenperiode worden ingediend, worden niet meer voor de desbetreffende tentamenperiode, maar voor de volgende periode in behandeling genomen.

Locatie Utrecht: Studenten die menen recht te hebben op extra tijd (bijv. bij dyslexie) kunnen zich melden bij de decaan om een verzoek tot aanvraag bijzondere voorzieningen te bespreken. Vervolgens dient de student deze aanvraag voor bijzondere voorzieningen in bij de Examencommissie. Als de Examencommissie de aanvraag honoreert, kunnen studenten bij alle tentamens in het betreffende studiejaar extra faciliteiten krijgen. Voor Utrecht studenten geldt naast de reguliere inschrijving, dat zij een speciaal formulier bij de onderwijsbalie op moeten halen. Daarop moet per tentamenperiode bij het Onderwijssecretariaat van Social Work, worden aangegeven voor welke tentamens, de bijzondere voorzieningen (vb. extra tijd) wordt aangevraagd. Dit formulier moet binnen de inschrijfperiode worden ingeleverd bij de onderwijsbalie. Ook moet op het formulier worden aangegeven welke extra faciliteiten nog meer nodig zijn, zoals bijvoorbeeld het gebruik van een laptop, ingesproken CD, vergroot tentamenformulier, speciale stoel of apart lokaal.

Locatie Amersfoort: Studenten die menen recht te hebben op extra tijd (bijv. bij dyslexie) kunnen zich melden bij de decaan om een verzoek tot aanvraag bijzondere voorzieningen te bespreken. Vervolgens dient de student deze aanvraag voor bijzondere voorzieningen in bij de Examencommissie. Als de Examencommissie de aanvraag honoreert, kunnen studenten bij alle tentamens in het betreffende studiejaar extra faciliteiten krijgen.




De student moet zich op de gebruikelijke wijze inschrijven voor het tentamen.

Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. U heeft tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als: 

de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding;  u bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan u als student worden bekendgemaakt




4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens Voor deelname aan tentamens bent u verplicht u te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet u zich daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 0). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat u dat altijd bij u heeft. Heeft u geen geldige collegekaart, dan kunt u alleen deelnemen aan tentamens als u een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij u heeft. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e): - paspoort - Europese identiteitskaart - Nederlands of internationaal rijbewijs - vluchtelingendocument Heeft u geen collegekaart omdat u die nog niet ontvangen heeft, dan kunt u in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heeft u geen collegekaart omdat u die bijvoorbeeld door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kunt u een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. U heeft recht op restitutie van het bedrag als u kunt aantonen dat u door overmacht uw collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet u bijvoorbeeld een procesverbaal kunnen overleggen. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als u:  rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU;  bij de aanvraag en het afhalen een geldig legitimatiebewijs toont;  staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Bent u uw collegekaart kwijtgeraakt, dan dient u dit direct te melden bij de centrale studentenservicebalie in Utrecht (STIP). Hier kunt U een nieuwe collegekaart aanvragen tegen betaling van € 15,00 vervangingskosten.

4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens Regels voor studenten bij klassikale schriftelijke tentamens 1. De school zal zorg dragen voor adequate en voldoende tentamenruimte waarbij rekening gehouden wordt met het aantal studenten per lokaal en voldoende afstand tussen studenten. 2. Dit kan betekenen dat een tentamen soms in twee of meer lokalen gelijktijdig wordt afgenomen. Op het tentamenrooster is aangegeven in welk lokaal de student dient plaats te nemen. 3. De tentamens beginnen op de tijd zoals aangegeven in het tentamenrooster. De verschillende shifts beginnen om 10.00 uur, 13.00 uur, 16.00 uur en 19.00 uur. Studenten hebben na aanvang van het tentamen geen toegang meer tot het lokaal. Wie op deze wijze een tentamen heeft gemist, verliest een tentamenkans. Als aanvangstijd geldt uitsluitend het tijdstip dat in het tentamenrooster is aangegeven. 4. Tentamens en hertentamens kunnen ook op de avond worden afgenomen. In uitzonderingssituaties kan het voorkomen, dat hertentamens op een dag of avond in een lesweek worden geroosterd. 5. Wanneer een student onverhoopt twee (her)tentamens moet afleggen die op hetzelfde tijdstip zijn geroosterd, dient de student te beslissen aan welk tentamen hij in het kader van zijn studievoortgang prioriteit toekent. In twijfelgevallen kan hij zich bij het maken van deze keuze laten adviseren door de SLB’er.




6. Wanneer er ten gevolge van gelijktijdig geroosterde tentamens en het daarmee gepaard gaande vervallen van een wettelijk gegarandeerde tentamenmogelijkheid problemen ontstaan met de studievoortgang (bijv. een afwijzing aan het eind van de propedeutische fase, stagegeschiktheid, afstuderen), kan de student zich richten tot de examencommissie met het verzoek om te beoordelen, of hij voor een speciaal voor hem te organiseren tentamen in aanmerking komt .

De tentamens zijn verschillend van vorm en bestaan uit schriftelijke en mondelinge tentamens. De tijdsduur van een tentamen is verschillend en is minimaal 10 minuten voor een mondeling tentamen en meestal 2 uur voor een schriftelijk tentamen. In de studiehandleiding staan de vorm en de duur. 

zie ook par. 4.3.3 zie ook par. 4.3.1 Zie art. 31 OER-HU.

Regels voor studenten bij klassikale schriftelijke tentamens 1.Studenten die door bijzondere persoonlijke omstandigheden niet kunnen deelnemen aan een (her)tentamen dienen dit schriftelijk te melden bij de examencommissie. Deze regel is relevant in verband met belangrijke studievoortgangmomenten als het bindend studieadvies, de stagegeschiktheid e.d. Indien door deze persoonlijke omstandigheden de student niet over twee tentamenmogelijkheden in het betreffende studiejaar zou beschikken, beoordeelt de examencommissie of de reden van afwezigheid onder de zogenaamde bijzondere omstandigheden valt (zie artikel 23 en artikel 39 van de FMR OER). In deze situatie bekijkt de examencommissie in overleg met de vakdocent of er nog een herkansing in het betreffende studiejaar mogelijk is. 2. Studenten wordt aangeraden uiterlijk vijftien minuten voor aanvang van de toets aanwezig zijn, zodat de collegekaarten het eventueel toegestane materiaal, bijvoorbeeld wettenbundels, kan worden gecontroleerd. De studenten worden dan niet gestoord tijdens het tentamen. a. Op de tafel ligt alleen de collegekaart en een id kaart, een pen en eventueel een reservepen, en het eventuele toegestane materiaal . Het aanwezig hebben van niet toegestaan materiaal wordt als een onregelmatigheid beschouwd, die gemeld moet worden aan de examencommissie. b. Jassen en tassen moeten voor in het lokaal worden achtergelaten. c. Mobiele telefoons en andere elektronische apparatuur staan uit en worden opgeborgen in de jas of de tas in de daarvoor bestemde plek voorin het lokaal. d. Na aanvang van de toets wordt niemand meer binnengelaten. e. Boeken of wettenbundels mogen alleen die teksten bevatten die de uitgever erin heeft opgenomen. Er mag niets zelf in geschreven worden. Studenten mogen daarin wel markeringen aanbrengen, en eventueel kleine tabjes toevoegen. Deze tabjes mogen een omvang hebben van maximaal 25 mm bij 38 mm. Op deze tabjes mag niets geschreven worden! Als eens student van deze regel is afgeweken, neemt de surveillant het boek of wettenbundel in en geeft na afloop van het tentamen een melding aan de examencommissie. De student kan het tentamen dan l zonder boek/wettenbundel maken. De examencommissie beoordeelt het ingenomen materiaal. f. Tijdens een toets mogen studenten niet met elkaar overleggen en niet op elkaars werk kijken. g. Studenten die klaar zijn met het tentamenwerk kunnen het tentamen één voor één inleveren bij de surveillant (tot een kwartier voor tijd – zie ook hierna) bij de surveillant. De student stelt zich daarbij op naast de surveillant, en niet tussen de surveillant en de studenten die nog in het lokaal zitten. Zo kan de surveillant het overzicht bewaren. Studenten verlaten in alle rust en zonder te praten de tentamenruimte. Bij inlevering van het tentamen tekent de student de aanwezige presentielijst. De surveillant noteert het aantal ingeleverde pagina’s waarop de uitwerking staat. Studenten die het lokaal hebben verlaten komen daar tijdens de toets niet meer terug. Gedurende het laatste kwartier van het tentamen blijven de studenten zitten, zonder te praten. Op die manier worden studenten die nog bezig zijn met het tentamen niet gestoord. Na afloop van de tentamentijd roept de surveillant de nog aanwezige studenten één voor één bij zich om het tentamen in te nemen.




h. Indien een student zich heeft ingeschreven voor het tentamen, maar niet op de presentielijst blijkt voor te komen, verwijst de surveillant de student naar het onderwijssecretariaat voor het Instituut voor Social Work. Indien blijkt dat de student door een fout van de afdeling niet op de lijst voorkomt, wordt hij begeleid naar een aparte ruimte waar alsnog aan het tentamen kan worden deelgenomen. De in deze ruimte afgenomen tentamens worden apart aan het onderwijssecretariaat overhandigd. i. Indien een student op basis van een inschrijving van een andere student aan de toets heeft deelgenomen, wordt het toetswerk niet beoordeeld en maakt de surveillant melding van fraude bij de examencommissie. j. Eigen rekenmachines mogen niet worden gebruikt. Indien nodig worden ze door de Hogeschool Utrecht verstrekt. k. Bij tentamens die niet langer duren dan twee uur is toiletbezoek niet toegestaan. Bij tentamens die langer dan twee uren duren is de regel dat slechts één student tegelijk naar het toilet mag, onder begeleiding (tot de deur en terug) van een andere surveillant. De studenten doen er goed aan het toilet te bezoeken voordat zij in het tentamenlokaal aanwezig moeten zijn. l. In het toegestane materiaal mag niets zijn bijgeschreven. Alleen markeringen en blanco tabjes zijn toegestaan. Eerstejaarsstudenten voor wie het Nederlands niet de moedertaal is, mogen tijdens het tentamen een woordenboek gebruiken. Indien zij van deze regeling gebruik willen maken moeten zij vóór 15 oktober van het lopende schooljaar een verzoek hiertoe indienen bij de examencommissie van het instituut. De gang van zaken tijdens mondelinge tentamens en/of bij practicumonderdelen is gedelegeerd aan de desbetreffende docenten. Regels voor docenten bij toetsen 1. Docenten zorgen voor een duidelijke toetsinstructie aan surveillanten, zodanig dat instructies niet strijdig zijn met deze richtlijnen en het examenreglement. 2. De in de OER-FMR 2013/2014 vastgelegde nakijktermijn van 15 werkdagen na afname van het tentamen geldt binnen het Instituut voor Social Work. 3. Tentamenuitslagen worden bekendgemaakt onder voorbehoud van fouten (overschrijffouten, typefouten, berekeningsfouten e.d.). 4. De opleiding organiseert een nabespreking van het tentamen (zie hiervoor verder paragraaf 4.4.1). 5. Docenten houden zich aan de voorschriften van de OER betreffende de bewaartermijnen van toetsen (zie verder paragraaf 4.4.3). 6. In het geval van werkstukken of takehome toetsen geven docenten in studiegids en/of studiewijzer duidelijk aan of het een individuele opdracht betreft of een groepsopdracht. .




4.4

Beoordeling

4.4.1 Toekennen resultaat en inzage Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:   

een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 2 een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD).

Als u wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (Niet Aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Als u niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat u zich tijdig uitschrijft. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Door een NG registratie verliest u geen tentamenkans. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de studiepunten van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijgt u dus geen studiepunten. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. U wordt als student geacht zelf uw cijfers te controleren. U kunt daarvoor zelf uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet u binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen.

2

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC-assessment, of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).




3

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen :  uiterlijk drie weken na afname van een tentamen;  bij een mondeling tentamen, op de dag van afname, door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden.

De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Bij studieresultaten die behaald zijn buiten de HU geldt dat er een gewaarmerkt overzicht van de betreffende instantie aan de examencommissie van de opleiding HRM overlegd dient te worden. De examencommissie zal de resultaten in OSIRIS verwerken als een vrijstelling. Uitzondering hierop vormen resultaten van minoren die in het Kies Op Maat programma zijn opgenomen: behaalde cijfers worden dan overgenomen in OSIRIS.

Inzage tentamenwerk Als student heeft u recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. U kunt uw werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heeft u het recht om uw schriftelijke werk in te zien. Ook krijgt u een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen uw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Om praktische redenen wordt voor de deeltijdstudenten geen collectieve inzage georganiseerd. Om uw tentamen in te zien moet u (via e-mail) een afspraak maken met de desbetreffende docent om uw tentamenwerk in te kijken. Voor elk door u gemaakt schriftelijk tentamen resp. werkstuk kan een nabespreking worden georganiseerd door de verantwoordelijke docent.

 Zie art. 31 en 37 OER-HU. 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maakt u zich schuldig aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden: zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste twaalf maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. U kunt u dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. u zich eerder schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden en u daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals:

3

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee. 52/145

© Hogeschool



  

bedreiging of geweld; vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken; zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat u dit van een medestudent heeft gekregen).

Voordat de examencommissie een besluit neemt wordt u gehoord. De examencommissie stelt u zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijft u zich uit als u een sanctie opgelegd heeft gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of u het resultaat op eigen kracht heeft bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als u dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd.

 Zie art. 38 OER-HU. 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kunt u op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot:  met goed gevolg afgelegde tentamens en examens;  vrijstellingen;  de inschrijving van de student voor de opleiding;  de afgifte van diploma’s of verklaringen worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe. Via het Onderwijssecretariaat kunt u een kopie of teruggave van uw tentamen, examen en/of afstudeerproduct opvragen. .  Zie art. 41 OER-HU.

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kunt u de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. 

Zie art. 28 OER-HU.






De geldigheidstermijn is in OSIRIS geregistreerd via het examenprogramma. Van al die cursussen die daaraan gekoppeld zijn vervalt na 6 jaar de geldigheid.

De examencommissie ISW hanteert in beginsel artikel 28 van het OER. Toch kan het zijn dat een student een verzoek indient voor verlenging van de geldigheidsduur van cijfers. Dan geldt de navolgende procedure: Ruim voor het vervallen van de cijfers (minimaal 3 maanden te voren) stelt student een studieplan op in samenwerking met studieloopbaanbegeleider en eventueel decaan; -

De student dient bij de examencommissie het verzoek in ter verlenging van de geldigheidsduur van de cijfers. Dit verzoek moet worden ondersteund door de slb-er en moet worden ingediend met het studieplan dat u dus samen met uw slb-er heeft opgesteld.

U kunt verlenging aanvragen als:  U zicht heeft op het afronden van de studie binnen één studiejaar. Verlenging wordt namelijk verleend voor maximaal 1 jaar. Het kan in beginsel niet nogmaals verlengd worden; EN  U studieplan is geaccordeerd en ondertekend door uw slb-er. Dit plan is opgemaakt conform het format in de studiehandleiding SLB. Voor de duidelijkheid: van cursussen die inhoudelijk niet ‘verouderen’ of gelijkwaardig blijven qua competenties worden de resultaten verlengd. Let op: ook voor deze vakken moet u wel bij de Examencommissie een verzoek indienen zodat zij Osiris hierop kunnen aanpassen. De examencommissie heeft als uitgangspunt bij het beoordelen van verzoeken tot het verlengen van de geldigheidsduur de actualiteitswaarde van de getentamineerde stof van het vervallen resultaat. Dit betekent dat de examencommissie de inhoud van de cursus van het toenmalige behaalde resultaat vergelijkt met de inhoud van een cursus die daaraan nu gelijkstaat. Persoonlijke omstandigheden die geleid hebben tot studievertraging, worden niet meegewogen bij de beoordeling van de geldigheidsduur. Hoe kunt u het verlengen van behaalde resultaten aanvragen? Voor uw verzoek dient u gebruik te maken van het verzoekformulier op de site van de examencommissies FMR: [email protected]. Bij uw aanvraag dienen de volgende stukken meegestuurd te worden: 1. De ondersteuning van de studieloopbaanbegeleider; én 2. Het studieplan (opgesteld samen met uw studieloopbaanbegleider); Indien dit niet het geval is, wordt uw verzoek niet in behandeling genomen. U wordt dan eerst eenmalig in de gelegenheid gesteld de ontbrekende gegevens alsnog aan te leveren. De examencommissie beslist over uw verzoek en kan dus afwijken van het eventuele advies van een examinator of studieloopbaanbegeleider. De beslissing kan ook inhouden, dat er een aanvullend of vervangend tentamen wordt afgenomen. Het besluit van de examencommissie wordt schriftelijk medegedeeld met een onderbouwing van het besluit.




5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of u aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dient u rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet u aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kunt u maar één keer een diploma krijgen. Heeft u al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doet u nog extra cursussen of rondt u nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijgt u niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet u tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop u het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van uw diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als u verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. U rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op uw diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. U rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt uw diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijgt u naast uw diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Zie hiervoor ook artikel 42 OER-HU. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een getuigschrift, kan de Examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan. Hiervoor dient de student tijdig, doch uiterlijk één week voor het tijdstip waarop het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek afgelegd wordt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Getuigschriften dienen persoonlijk te worden opgehaald, waarbij legitimatie wordt getoond. Reden is dat het getuigschrift ter plekke moet worden ondertekend door de student en dat er kopieën voor het archief moeten worden gemaakt. Getuigschriften kunnen dus nooit via de post worden verstuurd Let op! Als u uw diploma behaald heeft, zult u uzelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als u uitgeschreven bent voor een opleiding hoeft u geen collegegeld meer te betalen.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als u hoge cijfers haalt, komt u mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op uw diploma. Daarvoor moet u voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding;  u bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding;  u heeft niet meer dan 90 studiepunten aan vrijstellingen gekregen voor uw opleiding; 55/145 © Hogeschool





resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening.

Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding;  u bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor uw opleiding;  u heeft maximaal 90 studiepunten aan vrijstellingen gekregen voor uw opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ; tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS.

Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat u toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. U moet wel voldoen aan alle overige eisen. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op u van toepassing als u na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.




6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kunt u nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 20132014, onderverdeeld in twee semesterroosters, van de opleiding ziet er als volgt uit: Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4).

Periode A Kal.

FMR

S+

34

E8

51

35

E9

52

36

A1

1

37

A2

2

38

A3

3

39

A4

4

40

A5

5

41

A6

6

42

A7

7

43

A8

8

44

A9

9

45

A10

10

Datum 19-0813 26-0813 02-0913 09-0913 16-0913 23-0913 30-0913 07-1013 14-1013 21-1013 28-1013 04-1113

Ma

Di

Wo

Do

Vr

Facultatieve toetsweek / zomersprint / warming up courses Introductie

Introductie

Introductie

Introductie

Introductie

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les Onderwijsluwe week

Les

Les

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets




Periode B Kal.

FMR

S+

46

B1

11

47

B2

12

48

B3

13

49

B4

14

50

B5

15

51

B6

16

52

17

1

18

2

B7

19

3

B8

20

4

B9

21

5

B10

22

Datum 11-1113 18-1113 25-1113 02-1213 09-1213 16-1213 23-1213 30-1213 06-0114 13-0114 20-0114 27-0114

Ma

Di

Wo

Do

Vr

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les Onderwijs vrije week Onderwijs vrije week

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

A-T-I

A-T-I

A-T-I

A-T-I

A-T-I

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Periode C Kal.

FMR

S+

6

C1

23

7

C2

24

8

C3

25

9

C4

26

10

C5

27

11

C6

28

12

C7

29

13

C8

30

14

C9

31

15

C10

32

Datu m 03-0214 10-0214 17-0214 24-0214 03-0314 10-0314 17-0314 24-0314 31-0314 07-0414

Ma

Di

Wo

Do

Vr

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Onderwijsluwe week Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets




Periode D Kal.

FMR

S+

16

D1

33

17

D2

34

18

D3

35

19

D4

36

20

D5

37

21

D6

38

22

D7

39

23

D8

40

24

D9

41

25

D10

42

26

D11

43

Datu m 14-0414 21-0414 28-0414 05-0514 12-0514 13-0514 26-0514 02-0614 09-0614 16-0614 23-0614

Dag

Di

Wo

Do

Vr

Les

Les

Les

Les

Goede vrijdag

2e paasdag

Les

Les

Les

Les

Onderwijsluwe week Viering 5 mei Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Hemelvaart

ADV

Les

Les

Les

Les

Les

2e pinksterdag Toets

A-T-I

A-T-I

A-T-I

A-T-I

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Periode E Kal. 27

FMR E1

S+ 44

28

E2

45

29

E3

46

30

E4

47

31

E5

48

32

E6

49

33

E7

50

34

E8

51

35

E9

52

36

A1

1

Datum 30-0614 07-0714 14-0714 21-0714 28-0714 04-0814 11-0814 18-0814 25-0814 01-0914

Ma

Di Wo Do Vr Hertoetsweek / zomersprint / warming up courses Hertoetsweek / zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses

Facultatieve toetsweek / zomersprint / warming up courses Introductie Les

Introductie Les

Introductie Les

Introductie Les

Introductie Les

Studenten kunnen een ruimte reserveren via www.ruimtereserveren.hu.nl




6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2013-2014 De HU kent in het collegejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koningsdag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3

Data 23 december 2013 t/m 3 januari 2014

25 en 26 december 2013 1 januari 2014 18 april 2014 20 en 21 april 2014 26 april 2014 5 mei 2014 29 mei 2014 30 mei 2014 8 en 9 juni 2014

Lesdagen en -tijden

Lesdagen en -tijden In een week worden lessen voor studenten in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag van 8.30 tot 19.00 uur. Keuzeprogramma’s kunnen in de avonduren geroosterd worden. Voor het volgen van lessen dient u op tijd in het lokaal aanwezig te zijn.

6.4

Openingstijden gebouwen

Tijdens de onderwijsweken is het gebouw geopend: maandag t/m vrijdag 8.00 - 18.00 uur dinsdag 8.00 - 22.00 uur woensdag 08.00 – 22.00 uur Tijdens de onderwijsluwe weken: maandag t/m vrijdag 08.00 tot 18.00 uur

Actuele openingstijden zijn te vinden op: www.sharepoint.hu.nl

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via uw opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en uw studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat uw postadres bij de studentenadministratie klopt en dat u regelmatig uw e-mailbox van uw HU-account leest.

Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat u zelf de voor u geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend.

Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan wordt u hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en uw studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen 60/145 © Hogeschool



lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Bent u ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht bent u verplicht u af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geeft u de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan uw studieloopbaanbegeleider en neemt u contact op met uw studentendecaan (zie par. ). Roosters en roosterwijzigingen vindt u op de roostersite: www.roosters.hu.nl.




7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als u het niet eens bent met een beslissing, als u vindt dat iemand zich tegenover u niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kunt u daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat u er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. U kunt uw bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als u niet precies weet waar u moet zijn, of als u behoefte hebt aan advies, dan kunt u zich wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht het Studenten Informatie Punt. Er is een standaardformulier waarop u uw bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. U vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan u verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen u adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par. 8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als u niet tevreden bent over de afhandeling op de faculteit, kunt u naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). U dient uw beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat uw beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan u ook informeren over de procedures. U kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Het advies is dan ook altijd om de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar uw bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als u op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet u dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat u zich binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op u als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat u een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. U kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als u vindt dat de beoordeling van uw tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. U dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket ([email protected]) of de examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als u het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan u in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt u tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting.

© Hogeschool Utrecht, Studentzaken / JZ Utrecht, maart 2013


De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. U wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kunt u nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat u bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Contactgegevens Studenten Informatie Punt FMR Heidelberglaan 7, Uithof te Utrecht mailadres: [email protected]

7.3

Beroep

7.3.1 Beroep aantekenen U kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kunt u daartegen in beroep gaan. U kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HULoket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar u moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat uw beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (voor besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet u ondertekenen en bevat ten minste:      

uw naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en uw telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar u bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet u een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt u aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. 63/145 © Hogeschool



In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 5.2) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2 Hoger beroep Als u het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens, of het besluit van het College van Bestuur, dan kunt u hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kunt u vinden op de website www.cbho.nl.

 Zie H. 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten. 7.4

Klachten

7.4.1 Klacht indienen Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kunt u geen bezwaar aantekenen, maar u kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kunt u het standaardformulier gebruiken. Dit kunt u downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt uw klacht indienen bij het facultaire loket ([email protected]) of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat uw klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. (zie par. 7.2) Het orgaan dat uw klacht behandelt, kan u in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als uw klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op uw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over uw klacht genomen. Als u het niet eens bent met deze beslissing, kunt u binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als uw klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. U kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. Contactgegevens Studenten Informatie Punt FMR Heidelberglaan 7, Uithof te Utrecht mailadres: [email protected]

7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw klacht op de faculteit, kunt u een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van uw klacht. U kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. U moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat uw verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag uw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie H. 10 Reglement Rechtsbescherming Studenten en H4 Reglement inzake Ongewenst Gedrag. 64/145 © Hogeschool



7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat uw klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal u altijd wijzen op de mogelijkheid u tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4)) te wenden. Als u een klacht indient, kunt u ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging. 

Zie art.1.8 Begripsbepaling en art. 19 Termijnen Reglement Ongewenst Gedrag.

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Klachtencommissie Studenten Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten




8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student wordt u geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding wordt u daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat u verantwoordelijk bent voor uw eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat u op eigen initiatief gebruik maakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heef u recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt u in uw competentieontwikkeling. Op basis van uw competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

 8.2

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met u een studieplanning opstellen als u een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies heeft gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.8.1

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. 66/145 © Hogeschool



Het is belangrijk dat u bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij uw studentendecaan meldt, om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft u informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om u te ondersteunen bij het beantwoorden van uw vragen of het aanpakken van problemen tijdens uw studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat u bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens uw studie kunt u studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of u wilt uw studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kunt u studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt u om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan u helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan u adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kunt u bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over uw studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en u bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kunt u een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Uw studentendecaan kan u hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Bereikbaarheid studentendecanaat FMR, Utrecht, Heidelberglaan 7 In Utrecht is er een studentendecanaat voor studenten van alle opleidingen van locatie Utrecht, Heidelberglaan 7. Voor het maken van een afspraak - bellen naar Miriam van Toor (secretariaat decanaat), telefoon (088) 481 9995 - mailen naar [email protected] of - langskomen kamer 0.123 - website: www.decanaatfmr.hu.nl Inloopspreekuren: dagelijks van 13.00 tot 14.00 uur. De studentendecanen zijn: - Margriet Andriesen - Ivo de Haard - Agnes van Heel - Fred Piek - Maria Smit




Bereikbaarheid studentendecanaat HUA, De Nieuwe Poort 21, Amersfoort In Amersfoort is er een studentendecanaat voor studenten van alle opleidingen van locatie Amersfoort. Voor het maken van een afspraak; -bellen naar het algemene nummer 088-4812432 -mailen naar [email protected] -langskomen, kamer C5.48 -website: www.decanaathua.hu.nl Inloopspreekuren: dagelijks van 12.30 tot 13.30 uur. De studentendecanen zijn: -Suzanne Hennekens -Frans Meeuwsen -Bernadette Poos

Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kunt u terecht als u twijfelt over uw opleiding, als u bent vastgelopen of als u wilt doorstuderen na uw bachelordiploma. Bij Centrum Studie Keuze kunt u advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot uw studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kunt u denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als u er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kunt u bij de vertrouwenspersoon terecht. Uw anonimiteit is gewaarborgd en uw gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met u als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van u als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon u enige tijd. Informatie vindt u op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). U bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersoon voor de FMR/Utrecht: Henriette Metsemakers : kamer 0.104, tel. 06 51540992, e-mail : [email protected] Vertrouwenspersoon voor de FMR/Amersfoort: Hanny Deelen: tel. 088-4818154, e-mail: [email protected]




8.5

Studentenarts

Wanneer u in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, bent u verplicht om uzelf in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit uw zorgverzekeraar bent u verplicht u in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kunt u zich, ongeacht waar u in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer u een verklaring over uw gezondheid nodig heeft, dan dient u deze eerst aan uw eigen huisarts te vragen. Indien uw eigen huisarts deze verklaring niet kan of wil geven, dan kunt u naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat u tijdens uw studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met uw studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op uw studievoortgang. Komt u er zelf niet uit, dan kunt u terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met u een oplossing voor uw problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining, Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij uw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen u helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kunt u zich via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan u en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als u dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vindt u op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Heeft u een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met uw docent? Er is een grote kans dat een studentmediator u kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. U gaat met degene met wie u het conflict heeft op zoek naar de oplossing van uw conflict, waarbij u begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt u in staat om alles waarover u het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt u de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt u om de oplossingen te vinden waar u beiden tevreden over bent. Als u meer wilt weten over studentmediation of als u een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vindt u op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.




8.8

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als u een functiebeperking of een chronische ziekte heeft, adviseren we u om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van uw faculteit. Ook als u denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kunt u doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vindt u de gegevens van het studentendecanaat op uw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam uw beperking zo snel mogelijk te melden bij uw studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van uw faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van uw faculteit bespreekt u welke functiebeperking of chronische ziekte u heeft en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens uw studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen uw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met u op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat u met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vindt u in paragraaf 0 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taalvaardigheden

Heeft u problemen met uw Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan uw studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kunt u gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.10 Mediatheek Als HU-student kunt u op vertoon van uw collegekaart gratis gebruikmaken van alle locaties van de HUbibliotheek. Ook kunt u gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften heeft de bibliotheek ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.mediatheek.hu.nl kunt u de bibliotheek digitaal bezoeken. Via deze site heeft u toegang tot de catalogus van de HU waarin u kunt zoeken in de hele collectie. En u heeft toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. De bibliotheek geeft trainingen op het terrein informatievaardigheid zoals een basiscursus voor eerstejaars, RefWorks, uitleg databanken etc. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl). HU-bibliotheek te Utrecht De collectie van de HU-bibliotheek te Utrecht bestaat uit boeken, dvd’s, cd’s en tijdschriften. Dit alles ter ondersteuning van de opleidingen CMV, IVK, MWD, SPH, SW, HRM, SJD, HBO-Rechten en GDW. De bibliotheek biedt via het HU-netwerk o.a. databanken aan als Kluwer Navigator, Rechtsorde, LexisNexis Newsportal en ArtStor. De uitleentermijn van boeken is vier weken. De uitleentermijn voor dvd’s is één dag en voor cd’s één week. Tijdschriften zijn niet uitleenbaar. De bibliotheek is gesitueerd op het studieplein waar zowel in groepen als individueel gewerkt kan worden.




Op het studieplein staan circa 130 pc’s, 6 multimedia pc’s voor bewerking van digitale video en audio- en video/dvd-afspeelapparatuur. Van alle verplichte literatuur is, naast uitleenbare exemplaren, altijd één exemplaar ter inzage aanwezig. Dit exemplaar is niet uitleenbaar. Openingstijden HU-bibliotheek Utrecht: maandag t/m donderdag 08.00-19.00 uur, vrijdag 08.00-17.00 uur. Tijdens de vakanties zijn er gewijzigde openingstijden. Zie hiervoor de mediatheeksite www.mediatheek.hu.nl . Informatievaardighedencursus Voor studenten een complete cursus ontwikkeld om zich informatievaardigheden eigen te maken is. Deze Informatievaardighedencursus is te vinden op de internetsite van de mediatheek www.mediatheek.hu.nl en kan zelfstandig en in eigen tempo bestudeerd worden. Binnen de meeste opleidingen valt de cursus onder een methodisch vak, bijv. onderzoeksvaardigheden . Na het doorwerken van de cursus moet de student in staat zijn om:  een onderwerp af te bakenen  verschillende zoekstrategieën te gebruiken  te zoeken op internet, in de HU catalogus en de catalogus van de Universiteitsbibliotheek Utrecht (UBU)  de gevonden informatie te beoordelen

HU bibliotheek Amersfoort Het team van de bibliotheek faciliteert alle Amersfoortse opleidingen: Business Management, Facility Management, Management in de Zorg, PABO, Ecologische Pedagogiek, Small Business & Retail Management en Social Work In het Learning Centre op de 1e verdieping bevinden zich: 

De mediatheek met boeken-, tijdschriften- , spellen en AV- media voor alle Amersfoortse opleidingen



Student werkplekken - PC's en wireless-voorzieningen



Instructielokalen



Eén servicebalie met meerdere loketten voor Uitleen, Informatie, ICT en AV



Informatiespecialisten voor ondersteuning bij specifieke zoekvragen

Aanvragen vanuit de collecties van de HU bibliotheek in Utrecht (HUB) staan in Amersfoort binnen 4 werkdagen ter beschikking. Ook zijn er speciale collecties met o.a. poppen, spel en leermaterialen, orthotheek (PABO), het archief van het Tijdschrift voor Vaktherapie (CT)

Digitale dienstverlening via de website www.mediatheek.hu.nl  Actuele openingstijden Openingstijden  Digitale bronnen - portalen HU Amersfoort  Online cursus voor 1 jaars Informatievaardigheden e

 Trainingen en workshops informatievaardigheden - www.mediatheek.hu.nl  Catalogus HU : www.catalogus.hu.nl  Informatiespecialisten per email bereikbaar, voor ondersteuning bij specifieke zoekvragen N.b.: In 2013 wordt de naam mediatheek gewijzigd in bibliotheek. Hierdoor is het mogelijk dat er tijdelijk 2 benamingen worden gehanteerd.




8.11 International Office Ziet u als deeltijdstudent mogelijkheden om in het buitenland ervaring op te doen, middels study abroad of een buitenlandse stage, neem dan contact op met International Office. Het International Office kan u adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar u terechtkunt met vragen. Ook kunt u hier de ‘Study & Internship Abroad guide’ halen waarin u informatie kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vindt u op www.io.hu.nl. Wanneer u specifieke vragen heeft kunt u mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 89 28. Of kom naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going Away Fair) om u te laten informeren over studie en stage in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.12 Medezeggenschap Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vindt u het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wilt u graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens uw studie? Bent u nieuwsgierig of kritisch en heeft u goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar u invloed kunt uitoefenen op de inhoud van uw eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of op www.bps.hu.nl. U kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, ondersteunt en coacht u als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.12.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken u het meeste aan? De inhoud van uw eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? U kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen u later goed van pas kan komen: Uw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kunt u meer info vinden in paragraaf 0. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. U kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en Examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.




8.12.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert u als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat u bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kan opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kunt u als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: - als studentlid van een inspraakorgaan kunt u uzelf gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; - er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; - via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kunt u kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; - uiteraard doet u het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvangt u per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl. Wilt u graag lid worden van een (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door u kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). U kunt zich als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.8.4 Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van uw opleiding of stuur een e-mail naar de coach BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.13 Studium Generale Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma’s waar u binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vindt u altijd het laatste nieuws over het programma en kunt u zich aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.14

Studentenvereniging

8.14.1 Algemeen Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van alle verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. Amersfoort kent twee studentenverenigingen, te weten Concentus Comus (www.conventuscomus.nl) en de StuRa (www.destura.nl). De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele - en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4.

De Amersfoortse Introductiedagen zijn op 27 t/m 30 augustus 2013.

8.14.2 Bestuursbeurs Bestuursbeurs Zit u in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kunt u in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die u door uw bestuursactiviteiten oploopt. U ontvangt deze buiten uw prestatiebeurs. 73/145 © Hogeschool



Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kunt u vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15

Topsport

Doet u aan topsport en wilt u daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van uw individuele omstandigheden en het niveau waarop u de sport beoefent of u gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: • begeleiding bij het plannen van de studie; • in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; • samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; • financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neemt u contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.16 Trajectum Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht, cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vindt u elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17 Sport Tegen studentenprijzen kunt u sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Sporten in Amersfoort: Voor Fitness & Groepslessen heeft HU Amersfoort een samenwerkingsverband met Fit Academie Bokkeduinen in Amersfoort! Voor € 12,50 per maand onbeperkt fitnessen en gebruik maken van groeplessen als bijvoorbeeld Zumba, Yoga, Bodypump, Spinning en Bootcamp. En voor een klein bedrag per maand extra (€ 5,-) ook squashen (ma-zo van 8-18 uur). Alle studenten van HU Amersfoort kunnen gebruik maken van dit sportieve aanbod. Deelnemers van de Sportacademie Amersfoort (mbo) zorgen onder toeziend oog van een instructeur voor deskundige begeleiding bij uw fitnesstraining of groepsles. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil uw veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij uzelf. 74/145 © Hogeschool



Hoe kunt u bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van u dat u binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:      

weten wat u moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vindt u over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? U wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat u moet doen bij een calamiteit.

 Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer (088) 481 9911 (Utrecht) of (088) 481 2111 (Amersfoort), u komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:     

uw naam en lokaal of werkplek; uw telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om u heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder uzelf af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS (RSI) Misschien heeft u pijn in uw arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denkt u dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als u de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:     

repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op de werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).

Tijdens uw studie werkt u soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maakt u steeds dezelfde bewegingen. U werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die u ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. U kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. 75/145 © Hogeschool



De belangrijkste tips zijn:       

wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast uw studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren.

Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kunt u vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kunt u terecht bij uw studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. U kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn uw klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar uw eigen huisarts. (Zie paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking). Veilig werken in practicumlokalen Als u in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen moet u altijd denken aan uw eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd u aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat u altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt, zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat u altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht u desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij uw docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. U kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:

 het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is;         

het licht uit te doen als u een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; uw computer en het beeldscherm uit te zetten als u klaar bent met uw werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; u te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doet u buiten op de aangeven plekken.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kunt u terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.




8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering U bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die u veroorzaakt aan derden. U kunt uzelf hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaakt u schade tijdens uw stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking, dan wordt vervolgens uw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Gaat u in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland, sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer u in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat bent u verplicht uw buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat u door uw registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kunt u kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.




9

Over de HU

In dit hoofdstuk vindt u meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

U studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar u in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor u als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we u meer kunnen bieden dan alleen uw eigen opleiding. U kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1 Onderwijsprofiel HU Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat u zich als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat u zich thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijgt u daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, leest u hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als u zich als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee u een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we u maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren u om in toenemende mate regisseur te zijn van uw eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. U moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we u uit te werken aan uw onderzoeksvaardigheden en uw competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen uw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat u zelf verantwoordelijk bent voor uw studieloopbaan en dat de HU u daarbij moet ondersteunen. U heeft mogelijkheden uw studie mede naar eigen inzicht in te richten.




Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die u inspireert, uitdaagt en waarin u zich steeds op de grens van uw kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met uw medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2 Bachelor- en masterstelsel Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 4 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noemt u een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijgt u een bachelorgraad. Op de universiteit kunt u in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kunt u doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeert u aan een hogeschool, dan kunt u recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Uw bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als u in het buitenland aan de slag wilt. Ook kunt u in de meeste gevallen gedurende uw opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. U kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt. Zie verder verder par. 2.5.4 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van uw bacheloropleiding kunt u nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wilt u een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om uw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volgt u voorafgaand aan de master en geven u direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na uw bachelor aan de UU.

4

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.




9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen Hogeschool- en faculteitsregelingen

De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen vindt u terug op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten van een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vindt u terug op de SharePointsite van uw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën “Student en onderwijs” en “Medezeggenschap” zijn voor u het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: -

-

-

-

-

-

het Studentenstatuut HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook. par. 9.2.7 het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat u kunt ondernemen als u het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU u kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook par. het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 8.12.1 de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven.; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl. De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kunt u vinden via de SharePoint-site van de opleiding. https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/Creatieve_Therapie/Pages/default.aspx Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van uw faculteit vind t u terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer opleidingsregels opgenomen, die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl.




9.1.4 Orderegels Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens ((zie par. 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor u als student in ieder geval de volgende plichten:    

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om u op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en uw studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door u van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook is het mogelijk om uw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Uw inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als u door uw gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat u ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding u opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als u zich als student schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat u gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan u het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2013-2014.

9.1.5 Kwaliteitszorg De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe u betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang.




De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door u en uw medestudenten. Regelmatig wordt u daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. De opleiding verzamelt de informatie en treft wanneer nodig maatregelen. Ook kan bijvoorbeeld in de vorm van studentenpanels met studenten besproken worden wat de uitkomst van de evaluaties zijn; of er kan met behulp van die gesprekken op signalen van studenten worden ingegaan. De vorm waarin dit gebeurt, kan per instituut verschillen. Daarnaast wordt een keer per jaar een landelijke enquête gehouden, de nationale studentenenquête. De uitkomsten van dit grote landelijke tevredenheidsonderzoek zijn zeer belangrijk, want gaan er zaken niet naar wens dan worden daarover afspraken gemaakt tussen de verschillende directies in hogeschool – faculteit – instituut. Ook zijn deze uitkomsten onderwerp van gesprek tussen de instituutsdirecties en de opleidingscommissies. Kortom: Uw mening (positief of negatief) wordt gehoord en er wordt ook wat mee gedaan. Dus wilt u uw betrokkenheid bij de kwaliteitszorg vergroten, dan is het invullen van het studenten tevredenheidsonderzoek een absolute aanrader.

9.1.6 Organogram HU Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 0

Locaties HU Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vindt u op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2

Algemene informatie faculteit Maatschappij & Recht

9.2.1 Algemeen De Faculteit Maatschappij & Recht (FMR) maakt deel uit van Hogeschool Utrecht en is een grote, moderne onderwijsinstelling waar het prettig studeren en werken is. De FMR heeft haar hoofdvestiging in Utrecht (De Uithof) en heeft een nevenvestiging in Amersfoort (De Nieuwe Poort 21). De FMR biedt een scala aan opleidingen op het gebied van Recht, Social Work, Pedagogiek, Arbeid & Organisatie en Integrale Veiligheidskunde. Er volgen ongeveer 8400 studenten een studie binnen de FMR en er zijn ongeveer 450 personeelsleden werkzaam. De Faculteit Maatschappij & Recht verzorgt de volgende bacheloropleidingen in voltijd en deeltijd en de opleiding CMV, MWD en SPH ook duaal.  Creatieve Therapie (CT)  Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV), waaronder de afstudeerrichting Social Management (S0M)  Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD)  Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH)  Pedagogiek (PED)  Integrale Veiligheidskunde (IVK)  Human Resource Management (HRM)  Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD)  HBO-Rechten (HBR) waaronder de afstudeerrichting Kandidaat Gerechtsdeurwaarder (GDW) Kenniscentrum Sociale Innovatie 82/145 © Hogeschool



Het Kenniscentrum Sociale Innovatie (KSI) is onderdeel van de Faculteit Maatschappij & Recht van Hogeschool Utrecht. De missie van het kenniscentrum is om een bijdrage te leveren aan de sociale kwaliteit van de samenleving, o.a. door kennis te verzamelen en door te geven aan zowel het onderwijs als de beroepspraktijk. Er vindt onderzoek plaats naar actuele maatschappelijke vraagstukken op het gebied van hulp- en dienstverlening, sociaal beleid, maatschappelijke ondersteuning, pedagogiek, personeel en arbeid, recht, justitie en veiligheid. Daarnaast worden nieuwe werkwijzen en methodieken ontwikkeld. Het KSI omvat zeven lectoraten. Een lectoraat is een onderzoeksgroep met aan het hoofd één of meerdere lectoren. Een lector is te vergelijken met een hoogleraar bij de universiteit. Bij dit kenniscentrum werken meer dan 10 lectoren, allemaal mensen die gespecialiseerd zijn in een bepaald vakgebied. Zij geven ook colleges in de opleidingen. Er zijn meer dan honderd docent-onderzoekers actief. Jaarlijks nemen enkele honderden studenten deel aan onderzoeks- en ontwikkelprojecten. Voor het grootste deel de zijn dit 4 jaars studenten, die bij het kenniscentrum hun afstudeeronderzoek doen. Er zijn echter ook projecten waar studenten uit andere jaren aan kunnen deelnemen. Deelname is bijzonder leerzaam. Vaak werkt u interdisciplinair samen met studenten uit andere opleidingen. Bovendien kunt u op deze wijze een bijdrage leveren aan belangrijke vernieuwingen voor de beroepspraktijk. Meer informatie over het kenniscentrum is te vinden op de website: www.socialeinnovatie.onderzoek.hu.nl




9.2.2

Organogram faculteit

Het organogram van de faculteit kunt u vinden op:

https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUhome/Organisatie/Faculteit_Maatschappij_en_Recht/Pages/d efault.aspx

9.2.3

Contactgegevens

Faculteit Maatschappij & Recht Locatie Utrecht: Heidelberglaan 7 3584 CS Utrecht Postbus 85397 3508 AJ Utrecht Telefoon: (088) 481 96 00 Alarmnummer: (088) 481 9911 Locatie Amersfoort De Nieuwe Poort 21 3812 PA Amersfoort Telefoon (088) 481 24 00 Bij een calamiteit moet u het alarmnummer van het gebouw bellen: (088 481 2111)

9.2.4 Plattegrond zie website FMR → Faciliteiten → plattegronden




9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen Binnen de HU gelden de volgende regels:

 U moet u kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs5;  Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen;  Komt u te laat, dan kan u geweigerd worden;  Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden;(uitzondering zijn blindengeleide of hulphonden)

 Afval ruimt u op en gooit u weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken;  Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw,zorg er altijd voor dat deze retour zijn op de plek waar ze vandaan komen voordat u het gebouw verlaat.  Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw;mits dit schoolgerelateerd is en met toestemming van de desbetreffende afdeling.  Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand : (088) 481 9911 (Utrecht) of (088) 481 2011 (Amersfoort) Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven.

Bij brand / ongeval / verzoek EHBO: Bel via een vaste telefoon de receptie, toets daarvoor 9911 of 2111 meld daarbij het volgende:  uw naam  de plaats van de calamiteit  de aard van de calamiteit  of / en hoeveel personen erbij betrokken zijn  wacht daarna (als het om een ongeval gaat) bij het slachtoffer tot er hulp is Belt u met een mobiele telefoon? Dan komt u rechtstreeks bij de landelijke hulpdiensten terecht. Waarschuw in dat geval, na de melding ook meteen de receptie of geef iemand anders daar opdracht toe. Ontruiming: Door middel van de omroepinstallatie (slow whoop signaal) of door een hulpverlener wordt iedereen verzocht het pand te verlaten.  verlaat het pand rustig via de dichtstbijzijnde (nood) uitgang  gebruik nooit de lift  volg de instructies van de bedrijfshulpverlener op  ga naar de aangewezen verzamelplaats en wacht daar op verdere instructies  voorkom paniek en blijf kalm Huisregels Neem de volgende huisregels in acht voor een leefbare studie- en werkomgeving:  De ingang van de (inpandige) fietsenstalling bevindt zich aan de achterkant van het gebouw.  Scooters kunnen worden geplaatst naast de ingang van de fietsenstalling (nooduitgangen vrijhouden!)  Serviesgoed altijd terugbrengen naar een afruimmeubel.  Meegenomen servies en bestek dezelfde dag nog terugbrengen naar de catering.  Het is niet toegestaan te eten en te drinken in de leslokalen, de mediatheek en het studieplein.  Het is niet toegestaan om met punaises of plakband iets op de muren en deuren te bevestigen.  Posters alleen ophangen met toestemming van de Facilitaire Dienst.  Mededelingen alleen op de daarvoor bestemde borden of met toestemming Facilitaire Dienst.  Aan het eind van de dag: licht uit, ramen, deuren, computer en monitor (af)sluiten.  Het is wettelijk niet toegestaan in het faculteitsgebouw te roken.  Het is niet toegestaan binnen een straal van vijf meter voor de entree te roken.  Het noodtrappenhuis (de aluminium cilinder) alleen gebruiken bij calamiteiten. 5

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument




      

Houdt trappenhuizen, doorgangen, vluchtwegen en redmiddelen vrij. Het is verboden om waterkokers, koffiezetapparaten en andere elektrische apparatuur in het pand te gebruiken. Gebruik automaten, kopieerapparaten e.d. op een normale wijze. Beschadigingen aan gebouw en/of inventaris worden in rekening gebracht bij de veroorzaker. Moedwillig beschadigen is strafbaar. Bij gebruik van apparatuur, voorwerpen en computerfaciliteiten in eigendom toebehorend aan de Hogeschool Utrecht of aan derden, dient u de noodzakelijke zorgvuldigheid in acht te nemen. Bij vermissing, vernieling of beschadiging daarvan door schuld van student en/of medewerker, wordt de daaruit voorvloeiende schade verhaald op de desbetreffende schadeveroorzaker.

Huisregels (extra) leslokalen  Het is niet toegestaan te eten en te drinken in de leslokalen  Afval (en kauwgom) dient in de afvalbakken te worden gedeponeerd.  Wordt in een lokaal vergaderservice verleend, alles achteraf graag bij elkaar zetten voor catering.  Geen kauwgom onder en/of op stoelen en tafels plakken.  Niet met pennen/stiften schrijven op meubilair.  Meubilair in de leslokalen dient in de oorspronkelijke opstelling te worden teruggeplaatst. Voorziening voor mindervaliden Mindervaliden kunnen de beschikking krijgen over een liftsleutel; deze liftsleutel geeft tevens toegang tot de aangepaste toiletruimte. Aangepaste toiletruimten zijn te vinden op de begane grond en de tweede etage, noordvleugel en de tweede en vierde etage van de zuidvleugel. De liftsleutel is aan te vragen bij het facilitair meldpunt. Bij aanvraag kan om een doktersverklaring gevraagd worden.

9.2.6 Faciliteiten Studenten Informatie Punt Voor algemene vragen over studiefinanciering, prestatiebeurs, inschrijving, (tussentijdse) uitschrijving enzovoort kunnen studenten terecht bij het Studenten Informatie Punt (STIP) telefoonnummer: 088-481 9999 of via [email protected]. Zo nodig zal het STIP u verwijzen naar de desbetreffende afdeling/persoon. Voor vragen over studiefinanciering kunnen studenten ook terecht bij het regiokantoor Herman Gorterstraat 40 in Utrecht of in Amersfoort: Stadhuisplein 1, Amersfoort (Publieksbalie gemeente Amersfoort) (plattegrond bij studentenservice verkrijgbaar.) Voor telefonische informatie over studiefinanciering is het volgende nummer beschikbaar: 050-599 7755 (Dienst Uitvoering Onderwijs DUO). Restaurant Het restaurant is te vinden op de begane grond. Openingstijden: maandag t/m donderdag van 8.30 uur–18.30 uur. Vrijdag van 8.30 uur – 16:00 uur. Tijdens vakantieweken is het restaurant gesloten. Warme drankautomaten zijn te vinden op de brinken. Bij het restaurant staan frisdrank- en snoepautomaten. Repro Bij de repro kunnen documenten gescand en gekopieerd worden. De reproruimte bevindt zich op de begane grond. Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 8.30 uur – 17.00 uur. Tijdens vakantieweken is de repro beperkt open. Studenten Service Balie De servicebalie is te vinden op de begane grond naast het auditorium. Openingstijden: maandag t/m donderdag van 08.30 tot 18.00 uur. Vrijdag van 08.30 – 17.00 uur. Bij de servicebalie kan men terecht voor: kantoorartikelen, readers uitleen van AV-middelen, vragen en storingen op ICT en facilitair gebied . Het telefoonnummer van de servicebalie is 088-481 9638. Aanschaf kantoorartikelen Studenten kunnen kantoorartikelen verkrijgen uit de vendingmachine. Bij het QSP (Quick service point) is er ook de mogelijkheid kantoorartikelen aan te schaffen. Daarbij kan u bij QSP ook terecht 86/145 © Hogeschool



voor materiaal dat niet in de vendingmachine verkrijgbaar is. Denk hierbij aan betalingen voor de collegekaart, tentamens en toelatingsexamens en de rechtboeken. De openingstijden zijn van maandag t/m vrijdag van 08.30 uur tot 13.00 uur – 13.00 uur tot 16.30 uur. Mailadres: [email protected] Faciliteiten Amersfoort: Receptie De receptie bevindt zich in de centrale hal en is dagelijks geopend van 8.00 uur tot 18.00 uur, en op dinsdag en woensdag tot 22.00 uur. De receptie verzorgt de telefoonbehandeling, ontvangst en verwijzing van gasten. Het algemene telefoonnummer van de receptie is 088 - 4818283. Restaurant Op lesdagen zijn warme en koude drankjes, broodjes, soep en snacks verkrijgbaar voor studenten en personeelsleden. Het restaurant is geopend van 08.30 – 16.00 (vrijdags tot 15.00 uur). Op dinsdag en woensdag is het restaurant geopend tot 19.00 uur, warme maaltijden zijn dan beschikbaar. In het restaurant kan betaald worden met PIN en/of chipknip. In het gebouw staan frisdrank-, snoep- en koffieautomaten. De betaling geschiedt met een chipknip. BHV (BedrijfsHulpVerlening) Binnen het gebouw is een BHV organisatie aanwezig. Het calamiteitennummer is 088 - 4821 11. Print-/kopieerfaciliteiten Op elke etage kan gekopieerd en geprint worden met een chipknip. Lockers Op elke etage zijn lockers te vinden welke beschikbaar zijn voor alle gebruikers van het gebouw. De lockers zijn uitsluitend bedoeld voor dagelijks gebruik. Aan het einde van de dag dienen alle lockers leeg en geopend te worden achtergelaten. De gebruiksaanwijzing is te vinden aan de zijkant van de lockers. Servicebalie De Servicebalie is er voor (aan)vragen, wensen en klachten over de schoonmaak, de post, de technische dienst, de conciërge, de receptie en het gebouwbeheer. Denk hierbij o.a. aan melding van storingen, kapotte lampen, bureaustoelen of automaten, aanvragen van ondersteuning voor (kleine) evenementen en vragen, klachten en suggesties over de dienstverleningen. Doorgeven kan zowel telefonisch: 088-481 6666, als via e-mail: [email protected] . De Servicebalie is dagelijks geopend van 08.00 tot 18.00 uur (bij avondopenstelling tot 21.00 uur). Ruimte reserveren Ruimtes kunnen worden gereserveerd via Webroombooking (www.ruimtereserveren.hu.nl). Specifieke ruimtes kunnen via de themabalies worden gereserveerd. Betalen binnen het gebouw Alle kopieerapparaten, snoep- en drankenautomaten werken met het chipknip betaalsysteem. In principe zit de chipknip op je bankpas. Je bank kan je alle informatie over de chipknip geven, of kijk op www.chipknip.nl . Voor de ingang van het restaurant staat een chipknip oplader. In het restaurant zelf kan tevens worden betaald met PIN. Fietsenstalling De ingang van de (inpandige) fietsenstalling bevindt zich aan de achterkant van het gebouw. Fietsen die buiten de fietsenstalling worden geplaatst zullen worden verwijderd. Scooters kunnen worden geplaatst naast de ingang van de fietsenstalling (nooduitgangen vrijhouden!) Het is niet toegestaan fietsen mee te nemen in het gebouw.

9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding Bureau Inschrijving 87/145 © Hogeschool



Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving U kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden:   

U voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 9.2.8 en 2.5.1). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). U voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heeft u recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heeft u al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heeft u kans dat u kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. U krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wilt u zich inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met uw opleiding. Zij kunnen u meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of u voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijft u zich opnieuw in. U regelt uw herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvangt u daarover bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies ((zie par.2.4.2) aan het eind van het studiejaar kunt u niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer uw inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvangt u een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Uw collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als u zich niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt uw inschrijving op 1 september. Als uw inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en uw Studenten OV-chipkaart. Op verzoek kunt u uw inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als u daarom verzoekt. Ook als u afgestudeerd bent, schrijft u uzelf via Studielink uit. U kunt zich dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op uw diplomadatum.Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor uw recht op Studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl.




Tot slot kan uw inschrijving worden beëindigd als u na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl

9.2.8 Toelatingsonderzoek Beschikt u niet over de juiste vooropleiding en bent u 21 jaar of ouder? Dan moet u om toegelaten te worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die u wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of u qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kunt u vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl Voor toelating tot de opleiding Creatieve Therapie moet u bovendien een selectieprocedure doorlopen, conform landelijke afspraken en CROHO. De selectieprocedure Creatieve Therapie is beschreven op www.hu.nl.

9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van uw situatie wordt bepaald of u wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. U betaalt wettelijk collegegeld als: 

 

u niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als u een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als u een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelorof mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als u maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad heeft gehaald; én u woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Neder-Saksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland; én u de Nederlandse nationaliteit heeft of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2013-2014 geldt het volgende collegegeld:    

€ 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten; € 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:     

€ 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.363,- voor deeltijdstudenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen.

Volgde u in het studiejaar 2012-2013 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). 89/145 © Hogeschool



Als u voor uw studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kan blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als u al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of u gaat u per studiejaar 2013-2014 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als u een graad voor de eerste opleiding heeft behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, bent u instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie bent u in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer u eerder een bachelorof mastergraad heeft behaald (tenzij vóór 1991-1992) en u wilt zich inschrijven, of u heeft al een graad en u bent nu ingeschreven voor een tweede bachelorof masteropleiding dan valt u in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelorof masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als u eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werkt u naast uw studie? Vraag dan bij uw werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen Deze kosten zijn tussen de €500,- en €700, 

Zie art. 27 OER-HU.

9.2.9.3 Overige kosten De kosten van de werkweken, excursies, trainingen en begeleidingsdagen zijn voor eigen rekening. Je wordt daarover per mail geïnformeerd als dat van toepassing is. 

Zie art. 27 OER-HU.




9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kunt u wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kunt u in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dient u een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet u een aanvraag via uw studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.




10

Cursusbeschrijvingen

Titel

D2 Casusanalyse

Opleidingsvariant

Werkvorm: Deeltijd Toets: Deeltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

ACTA-D2CA-11 D2 Casusanalyse D2 Case Study Analysis 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) AC Baerends (tel. 088-4812324) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Frequentie

Totale contacttijd cursus in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Methodiek medium

verplicht

7 maal per blok

840 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2

Methodiek medium onbegeleid

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 258 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Werkplaatstijd: onbegeleide les

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D2 Casusanalyse

Alle toetsresultaten toegestaan

5,5

Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3

Toelichting bij toets D2 Casusanalyse: Casusanalyse volgens richtlijnen. zie semesterboek Inleveren dinsdag A9




2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Werkvormen Toetsen:

HC, werkcollege, practicum, opdrachten. Casusanalyse: dit is een werkstuk waaraan op de praktijkplek en in de eigen studietijd gewerkt wordt.

Contact persoon Ingangscursussen Aansluitende cursussen Inhoudelijke gegevens Inhoud

Anneke Baerends Referaat

Veronderstelde voorkennis

Systematiek van methodisch werken.

Doelstellingen/ competenties

Kennis over spel, creativiteit en kunst. Kerntaak I: CT observeren, diagnostiseren en indiceren. Voorgrond: A2,het verhelderen van de hulpvraag; A3, het analyseren van de observatie; A4, stellen van CT doel en plan; B1 samenwerken met partners. De kennis die getoetst wordt komt vanuit de boeken die vermeld staan op de literatuurlijst. Andere materialen die nodig zijn bij de uitwerking van opdrachten zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via het studielandschap gevonden worden; verplichte bronvermelding.

Materialen:

2.4 Geen 2.5

In deze cursus wordt aandacht besteed aan het observeren en betekenis geven in de creatief therapeutische situatie met name met betrekking tot het werken in het medium. Eerste ideeen met betrekking tot behandelen worden onderbouwd vanuit theoretische kaders.

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Kosten: (literatuurlijst zie www.studystore.nl) Materiaal: Boek (verplicht) : 2.6 Workload Contactduur (uren): 22 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 257 Totaal (uren): 280 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/24/ACTA-D2CA-11




Titel

D2 Gat in de markt

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D2GAT-13 D2 Gat in de markt Finding a focused, targetable part in Arts Therapies 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) AC Baerends (tel. 088-4812324) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



WC methodiek mix

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


WP methodiek/integratie onbegeleid

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 118 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Werkplaatstijd: onbegeleide les

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D2 Presentie Gat in de markt


5,5



100

2


Toelichting bij toets D2 Presentie Gat in de markt: Presentatie volgens richtlijnen. zie semesterboek





Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Werkvormen Toetsen:

HC, werkcollege, practicum, opdrachten. Gat in de markt. Voorbereidend verslag.


Anneke Baerends D3


Het methodisch werken van de CT-er. De aangeboden kennis van het kennisonderwijs V2.


Kerntaak I: CT observeren, diagnostiseren en indiceren als geheel.

De student zoekt naar een lancune in de markt voor een ct gerelateerd aanbod. Op basis van deze door de student gekozen context wordt een plan gemaakt, waarbij de stappen die ondernomen moeten worden om dit plan daadwerkelijk uit te voeren worden belicht. Daarbij komen aspecten van zelfstandig ondernemen aan bod. De uitwerking komt in een voorbereidend verslag, de presentatie vindt plaats in de vorm van een markt.

Kerntaak 2: uitvoeren van de mediumspecifieke behandeling, als geheel. Kerntaak 6: (zelfstandig) ondernemen. Voorgrond: C2, presenteerd zichzelf en zijn werkzaamheden, presenteerd zijn organisatie en professie. C4, zorgt voor behoud en vernieuwing van het vakgebied. B2, geeft sturing aan eigen werkzaamheden.

Materialen:

2.4 Geen 2.5

De kennis die getoetst wordt komt vanuit de boeken die vermeld staan op de literatuurlijst. Andere materialen die nodig zijn bij de uitwerking van opdrachten zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via het studielandschap gevonden worden; verplichte bronvermelding.


Kosten: (literatuurlijst zie www.studystore.nl)




2.6 Workload Contactduur (uren): 22 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 114 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/1/ACTA-D2GAT-13




Titel

D2 Kennistoets I

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D2KT1-11 D2 Kennistoets I D2 Knowledge Test I 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) HMJ Notermans (tel. 2319) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



HC Kennisonderwijs

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


HC Kennisonderwijs

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


WC Kenniswerkplaats

verplicht

2 maal per blok

240 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2

Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 114 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Hoorcollege 1: gelijk met voltijd Toelichting bij werkvorm Hoorcollege 2: gelijk met voltijd

1.11

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)


In welke blokken wordt de toets aangeboden?

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D2 Kennistoets 1a


5,5

50

2

bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2

D2 Kennistoets 1b


5,5

50

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Aanvangsblok(ken) Werkvormen Toetsen:

A HC, kenniswerkplaats. Kennistoets IA Kennistoets IB


Huub Notermans Kennistoets II Ontwikkelingspsychologische modellen , en ontwikkelingsfases geplaatst in Creatief Therapeutisch casusmateriaal. Hoe men vanuit de verschillende modellen denkt over spel, drama, muziek, beeldend, e.d. Niveaus van spel, creatiefgedrag en/ of vormgeving binnen de verschillende ontwikkelingsfases. De relaties die er zijn tussen de verschillende ontwikkelingspsychologische modellen enerzijds en de verschillende opvattingen over creatieve therapie (interactie, beleving en vormgeving) anderzijds.

Veronderstelde voorkennis Doelstellingen/ competenties

Geen De competenties waaraan in periode A in de hoorcolleges en de kenniswerkplaats wordt werkt zijn: A1, A2, A3, A4, A5, A6 en B1. Op de achtergrond staan de competenties B2 en C2.

Materialen:

2.4 Geen 2.5








URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/15/ACTA-D2KT1-11




Titel

D2 Kennistoets II

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D2KT2-11 D2 Kennistoets II D2 Knowledge Test II 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) HMJ Notermans (tel. 2319) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



HC kennisonderwijs

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


HC kennisonderwijs

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


WC Kenniswerkplaats

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 112 uur (inclusief toetsvoorbereiding)

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D2 Kennistoets 2


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis


C HC, kenniswerkplaats. Kennistoets II


Huub Notermans -


In het kennisonderwijs gaat het deze periode om het verwerven van kennis over mensbeelden, psychologische stromingen, de verschillende theoretische referentiekaders binnen de klinische psychologie en hoe de creatieve therapie zich hiertoe verhoudt. Tevens gaat het om toepassing van deze kennis op casusmateriaal uit de praktijk. Geen In deze onderwijseenheid staat de kennisverwerving ten dienste van de kerntaken K1 (observeren, diagnosticeren en indiceren), K2 (uitvoeren van een mediumspecifieke behandeling) en K4. (samenwerken, begeleiden en adviseren)

Materialen:

Van der Molen, H.T. e.a.(2007), Klinische psychologie, Theorieën en psychopathologie. Smeijsters, H. (2008), Handboek Creatieve Therapie.

2.4 Geen 2.5


Kosten: (literatuurlijst zie www.studystore.nl) 2.6 Workload Contactduur (uren): 26 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/24/ACTA-D2KT2-11




Titel

D2 Methodiek & Integratie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D2MI-11 D2 Methodiek & Integratie D2 Methodology And Integration 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) NM de Haan (tel. 0884812338) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Practicum

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Werkplaatstijd

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


therapeutische oefeningen

verplicht

7 maal per blok

420 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D2 Reflectie therapeutische oefeningen


5,5



100

2


Toelichting bij toets D2 Reflectie therapeutische oefeningen: Reflectie op leerpunten van het assessment therapeutische oefeningen. Het assessment vindt plaats tijdens lesuren. inleveren week D9





Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis



Veronderstelde voorkennis Doelstellingen/ competenties Materialen:

2.4 Geen 2.5

A Practicum Verslag Assessment in de lessen. Neel de Haan D3 In de practica wordt gewerkt met rollenspelen gelijkend op de therapeutische situatie. Het methodiesch werken met onderwerpen als houding, werkwijze, mediuminzet, werkvormen, doelen komen aan de hand van de rollenspelen aan de orde. Reflectie op eigen ontwikkeling hierin staat op de voorgrond.

Deze hebben betrekking op Kerntaak 1 en kerntaak 2.. De kennis die verondersteld wordt komt vanuit de boeken die vermeld staan op de literatuurlijst. Andere materialen die nodig zijn bij de uitwerking van opdrachten zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via het studielandschap gevonden worden; verplichte bronvermelding.



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/25/ACTA-D2MI-11




Titel

D2 Praktijkleren

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D2PRAK-13 D2 Praktijkleren D2 Practice Learning 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) CHM Buurman (tel. 088-4812333) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Groepsbijeenkomst

verplicht

2 maal per blok

240 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR


1.11

Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


D2 Eindevalutatie


5,5

50

1

bij aanvangsblok JAAR: . blok JAAR

D2 Tussenevaluatie


5,5

50

1






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Werkvormen Toetsen: Contact persoon Ingangscursussen Aansluitende cursussen Inhoudelijke gegevens Inhoud

Veronderstelde voorkennis Doelstellingen/ competenties Materialen:

2.4 Geen 2.5

Groepsbijeenkomsten. Tussenevaluatieverslag praktijkleren. Eindevaltuatieverslag praktijkleren. Kees Buurman D3 Tijdens de bijeenkomsten wordt de voortgang op de praktijkleerplek besproken en een koppeling gemaakt tusssen het praktijkleren en de studie op de opleiding. Aandacht voor de opdrachten uit de lessen die de student in de praktijkleerplek moet uitvoeren. Er wordt gewerkt aan een optimaal leerrendement van de praktijkleerperiode in alle kerntaken van het berope op niveau van de tweedejaars praktijktijd. Handleiding Praktijkleren D2.



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/27/ACTA-D2PRAK-13




Titel

D2 Procesverslag medium

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D2PV-09 D2 Procesverslag medium D2 Report process medium 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) CHM Buurman (tel. 088-4812333) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Practicum be/dr/mu

verplicht

7 maal per blok

1260 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2


1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D2 Procesverslag medium


5,5



100

2


Toelichting bij toets D2 Procesverslag medium: zie studiehandleiding





Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis


A,B Practicum, opdrachten. Verslag

Contact persoon

Presentatie is hiervoor voorwaardelijk Muziek: Kees Buurman Drama: Hans Horstink.

Ingangscursussen Aansluitende cursussen Inhoudelijke gegevens Inhoud


Beeldend: Gijs Verschoor. Mediumonderwijs C,D. In deze cursus wordt aandacht besteed aan uw persoonlijke ontwikkeling in het medium betreffende verschillende gebieden, de reflectie daarop en de eigen aan/bijsturing

Medium ervaring en vaardigheden volgens de selectiecriteria van de opleiding.

Doelstellingen / competenties Kerntaak I en 2 met betrekking tot het inzetten van het medium.

Materialen:

2.4 Geen 2.5

Zijn beschikbaar in de mediumlokalen en worden indien nodig verder afgesproken in de lessen.



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/24/ACTA-D2PV-09




Titel

D2 Referaat

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D2RF-09 D2 Referaat D2 Reference 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AC Baerends (tel. 088-4812324) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



WC Methodiek/integratie

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


WP methodiek/integratie onbegeleid

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D2 Referaat


5,5



100

2


Toelichting bij toets D2 Referaat: In tweetal wordt een plan van aanpak met theoretische onderbouwing gepresenteerd aan twee docenten en de eigen leergroep. Om te mogen deelnemen aan de toets moet voldaan zijn aan de volgende twee opdrachten: 1. voorbereiding uploaden in inleverbieb op de cursussite 2. gesprekspaper in tweevoud inleveren bij balie




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving zie semesterboek op Sharepoint + studiehandleidingen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Aanvangsblok(ken) Werkvormen Toetsen: Contact persoon Ingangscursussen Aansluitende cursussen Inhoudelijke gegevens Inhoud

C HC, werkcollege, practicum, opdrachten. Referaat Anneke Baerends Gat in de markt


Systematiek van methodisch werken.


Kennis uit het kennisonderwijs A,B,C. Kerntaak I: CT observeren, diagnostiseren en indiceren.

Er wordt aandacht besteedt aan het begeleiden van creatief therapeutische processen en de competenties die de therapeut daarbij nodig heeft. Daarnaast is er aandacht voor het samenwerken in multidisciplinair teamverband en het presenteren en verantwoorden van het creatief therapeutisch werken.

Voorgrond: B2, geeft sturing aan eigen werkzaamheden; C2, presenteerd zichzelf en zijn werkzaamheden. Kerntaak 2: Uitvoeren van een mediumspecifieke behandeling Voorgrond B1, samenwerken met partners.

Materialen:

2.4 Geen 2.5




URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/27/ACTA-D2RF-09




Titel

D2 Reflectieverslag medium

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D2RV-09 D2 Reflectieverslag medium D2 Reflective Report Medium 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) CHM Buurman (tel. 088-4812333) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Practicum be/dr/mu

verplicht

7 maal per blok

1260 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 119 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Practicum: samen met voltijd

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D2 Reflectieverslag


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Werkvormen Toetsen:

Practicum, opdrachten. Verslag

Contact persoon

Presentatie is hiervoor voorwaardelijk Muziek: Kees Buurman Drama: Hans Horstink.


Beeldend: Gijs Verschoor. D3 In deze cursus wordt aandacht besteed aan uw persoonlijke ontwikkeling in het medium betreffende verschillende gebieden de reflectie daarop en de eigen aan/bij sturing.


Medium ervaring en vaardigheden volgens de selectiecriteria van de opleiding.


Kerntaak I en 2 met betrekking tot het inzetten van het medium.

Materialen:

Zijn beschikbaar in de mediumlokalen en worden indien nodig verder afgesproken in de lessen.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/24/ACTA-D2RV-09




Titel

D2 Stappenplan

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D2SP-07 D2 Stappenplan D2 Stepwise Practical 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) AC Baerends (tel. 088-4812324) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


WC methodiek & integratie

verplicht

4 maal per blok

480 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1


1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D2 Stappenplan praktijk


5,5



100

2


Toelichting bij toets D2 Stappenplan praktijk: Inleveren dinsdag A9





Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis


A HC, werkcollege, practicum, opdrachten. Stappenplan: dit is een werkstuk waaraan op de praktijkplek en in de eigen studietijd gewerkt wordt. Anneke Baerends Casusanalyse


In deze cursus wordt aandacht besteed aan de systematiek van het methodisch handelen en aan het observeren en betekenis geven in de creatief therapeutische situatie, met name betreffende het werken met het medium. Systematiek van methodisch werken.


Kennis over spel, creativiteit en kunst en de niveaus daarvan in diverse ontwikkelingsfasen. Kerntaak I: CT observeren, diagnostiseren en indiceren. Voorgrond: A2,het verhelderen van de hulpvraag; Verdiepen in de doelgroep en de mediuminzet afstemmen op de doelgroep. A4, stellen van CT doel en plan; B1 samenwerken met partners. De kennis die getoetst wordt komt vanuit de boeken die vermeld staan op de literatuurlijst. Andere materialen die nodig zijn bij de uitwerking van opdrachten zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via het studielandschap gevonden worden; verplichte bronvermelding.

Materialen:

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/24/ACTA-D2SP-07




Titel

D3 Beleid en Organisatie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D3BO-12 D3 Beleid & Organisatie D3 Policy Development And Implementation 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) HJJ Kurstjens (tel. 2330) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



HC Zakelijk Sociaal Ondernemen

verplicht

4 maal per blok

240 minuten


HC Beleid en Organisatie

verplicht

2 maal per blok

120 minuten


HC Beleid en Organisatie

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


HC Voorlichting & Advisering

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


WC Zakelijk Sociaal Ondernemen

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D3 Beleidsontwikkeling/implementatie


5,5

30

2


D3 Ondernemingsplan


5,5

50

2


D3 Voorlichting en Advisering

Alle toetsresultaten

5,5

20

2

bij aanvangsblok 1:




toegestaan

. blok 4 . blok 5

Toelichting bij toets D3 Beleidsontwikkeling/implementatie: Uiterlijk week D9: Hardcopy inleveren bij de balie + uploaden in de inleverbieb op de cursussite. Toelichting bij toets D3 Ondernemingsplan: Uiterlijk week B9: Hardcopy inleveren bij de balie + uploaden in de inleverbieb op de cursussite. Toelichting bij toets D3 Voorlichting en Advisering: Uiterlijk week D9: Hardcopy inleveren bij de balie + uploaden in de inleverbieb op de cursussite.





Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Aanvangsblok(ken)

ABCD: Voorlichting en advies AB: zakelijk sociaal ondernemen CD: Beleidsontwikkeling en implementatie

Werkvormen Toetsen: Contact persoon

HC, werkcollege, practicum, opdrachten MC toets, ondernemingsplan, verslagen Voorlichting en advies: Neel de Haan Zakelijk Sociaal Ondernemen: Lucas de Groot


Beleidsontwikkeling en implementatie: Marc Willemsen Voorlichting en advies U leert tijdens uw therapiestage hoe u moet omgaan met voorlichting en advies aan de cliënt en zijn omgeving in het kader van de behandeling. Zelfstandig ondernemen (zakelijk sociaal ondernemen) U leert vorm te geven hoe u Creatieve Therapie goed in de markt kan zetten. Dat kan letterlijk de markt zijn, maar ook het werken vanuit een instelling waar Creatieve Therapie bijvoorbeeld meedraait met een bepaalde financieringsstructuur. Beleidsontwikkeling en implementatie U krijgt zicht op de cultuur en de structuur van de organisatie. Niet alleen om te beschrijven, maar juist ook om te bepalen hoe dit voor Creatieve Therapie nog beter kan worden ingevuld.


geen Voorlichting en advies A1: De beginnend creatief therapeut initieert, onderhoudt en beëindigt contacten en relaties binnen en buiten het medium. A2: De beginnend creatief therapeut verheldert de hulpvraag van de cliënt binnen en buiten het medium. C2: De CT er presenteert, legitimeert en verantwoordt zichzelf en zijn werkzaamheden, en presenteert zijn organisatie en professie




Zelfstandig ondernemen (zakelijk sociaal ondernemen) C2 De werkzaamheden, in het licht van de professie , presenteren B2 Leiding geven en sturing aan eigen werkzaamheden A4 Stelt doelen en maakt CT plannen A5 Realiseren van handelingsplannen A6 Evalueren en rapporteren C4 Behoud en vernieuwing van het vakgebied CT

Beleidsontwikkeling en implementatie B3 De beginnend creatief therapeut draagt bij aan en initieert ontwikkeling, vaststelling, invoering, uitvoering en evaluatie van beleid B4 De beginnend therapeut draagt bij aan de ontwikkeling en uitvoering van kwaliteitszorg. De beginnend creatief therapeut presenteert, legitimeert en verantwoordt zichzelf en zijn werkzaamheden, en representeert zijn organisatie en professie.

Materialen:

Voorlichting en advies Aanbevolen literatuur: - Molen,van der, H.T. (2005), Gespreksvoering, basisvaardigheden en gespreksmodellen. Wolters Noordhoff, Groningen, ISBN: 90-01-59633-5 - Pinto, D (2007), Interculturele communicatie, een stap verder. Bohn Staffleu van Loghum, Houten, ISBN: 978 90 313 5132 9 - Ehlers, S. en Volkers, A (2002) Gespreksvaardigheden voor de Hulpverlening. HB Uitgevers, Baarn, ISBN 90-5574-387-9 - Schulz von Thun, F. (2003) Hoe bedoelt u? Een psychologische analyse van menselijke communicatie. Wolters-Noordhoff, Groningen - Wilken, J.P. en Hollander, den, D. (2009), hoofdstuk 2 uit: Psychosociale rehabilitatie, een integrale benadering, SWP, Amsterdam, ISBN: 978 90 6665 291 0

Zelfstandig ondernemen (zakelijk sociaal ondernemen)

Literatuur Zo maak je een ondernemingsplan. Roel Grit, 2008. ISBN 978-90-0171284-6 Handboek freelancen 2009-2010 , Theo van den Boomen, 2009.ISBN 117/145 © Hogeschool



978 90 5712 262 0

Beleidsontwikkeling en implementatie

Gedrag in Organisaties . vijfde druk. Noordhoff Uitgevers Gert en Ella Wijsman (2009), Creatieve therapie binnen de ontwikkelingen in de gezondheidszorg Alleen de hoofdstukken 1 t/m 4 Dijk Melde van (2001) www.vt.hu.nl/melde.htm Beroep: vaktherapeut/vakbegeleider: een verkennend onderzoek naar persoon, werk en werkplek van act HutschemaekersGiel, Laura Utrecht. Meijmeijer en José van de Wijgert (1997) HutschemaekersGiel e.a. Weg van Professionalisering. Downloaden of https://mysite.sharepoint.hu.nl/personal/hans_vankeken/Shared%20Documents/Forms/AllItems.aspx?RootF (2006 Alblas

Mouwen Verhoeven

C.A.M. (2006) Nel (2006)

Strategie-Implementatie, sturing en governance in de moderne non-profitorganisatie. Van Gorcum. Sterk in je werk, gedrag in organisaties, Boom Onderwijs, Amsterdam.

2.4 Geen


2.5 Kosten: (literatuurlijst zie www.studystore.nl) 2.6 Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 263

Workload

Totaal (uren): 280 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/27/ACTA-D3BO-12




Titel

D3 Diagnostiek & Psychopathologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D3DIP-13 D3 Diagnostiek & Psychopathologie D3 Diagnostics And Psychopathology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) HMJ Notermans (tel. 2319) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege diagnostiek

verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D3 Kennistoets I


5,5

50

2


D3 Kennistoets II


5,5

50

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis


AB HC MC toetsen Huub Notermans -


-

Ingegaan wordt op veel voorkomende casuïstiek waar je als CT’er mee te maken krijgt. Dit alles wordt geanalyseerd en beargumenteerd vanuit de literatuur.

A3: De BCT analyseert de creatief therapeutische observatie. A4: De BCT stelt creatief therapeutische doelen en maakt creatief therapeutische plannen. B1: De BCT werkt samen met ander disciplines en collega’s in een behandelteam, afdeling of praktijk. C6: De BCT presenteert, legitimeert en verantwoordt zichzelf en zijn werkzaamheden en representeert zijn organisatie en professie.

Materialen:

2.4 Geen 2.5

Henk T. van der Molen, Sandra Perreijn en Marcel A. van den Hout: Klinische psychologie, Theorieën en psychopathologie. 2007 Wolters- Noordhoff. ISBN 978-9001-40002-6.



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/13/ACTA-D3DIP-13 120/145 © Hogeschool



Titel

D3 Methodiek: Improvisatie Assessment

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D3MEIA-13 D3 Methodiek: Improvisatie Assessment D3 Methodology: Improvisation Assessment 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) HJJ Kurstjens (tel. 2330) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



HC methodiek a

verplicht

2 maal per blok

120 minuten


HC methodiek b

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Introductiecollege Afterlife

verplicht

1 maal per blok

180 minuten


WC methodiek

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Afterlife onbegeleid

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Afterlife

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D3 Assessment + verslag


5,5

25

2


D3 Eindverslag Methodiek


5,5

75

2





Toelichting bij toets D3 Eindverslag Methodiek: Zie studiehandleiding en semesterboek 1 Uiterlijk week B9: Hardcopy inleveren bij de balie + uploaden in de inleverbieb op de cursussite.


Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Aanvangsblok(ken) Werkvormen Toetsen: Contact persoon

ABC HC, werkcollege Verslagen, uitvoeren assessment Impr.Ass: Huub Notermans, Han Kurstjens

Ingangscursussen Aansluitende cursussen

After Life: Hanneke Oostveen Methodiek: Methodische Articulatie

Inhoudelijke gegevens Inhoud

Improvisatie Assessment Vanuit eigen praktijk wordt casuïstiek ingebracht en via experiment gezocht naar verdieping en verbreding. Er wordt gezocht naar theoretische en methodische onderbouwing, alles vanuit eigen leer en werkvragen After Life Een programma waarbij, in mixed media groepen, geoefend wordt met het therapeutisch vragen stellen en te komen tot een creatief therapeutische uitwerking van een relevante vraag.


Systematiek van methodisch werken, Kennis uit het kennisonderwijs van het 2 jaar, Kennis over spel, creativiteit en kunst.


De persoonlijke leervragen van de student staan centraal en dienen tot integratie te komen met de beroepscompetenties.

e

Periode A: Kerntaken en competenties op niveau 2 van complexiteit en zelfstandigheid: K1: Observeren, Diagnosticeren, Indiceren (competenties A2, A3, C2, zie semesterboek) K2: Uitvoeren van mediumspecifieke behandeling (A1) Periode B: Kerntaken en competenties op niveau 3 van complexiteit en zelfstandigheid:




K1: Observeren, Diagnosticeren, Indiceren (A2, A3, A4) K2: Uitvoeren van mediumspecifieke behandeling (A1, A3, A4, A5, A6)

Materialen:

Literatuur: Smeijsters,H.(2003): Handboek Creatieve Therapie. Bussum: Coutinho Muziek: Smeijsters,H(red) (2006); Handboek Muziektherapie.Houten: Bohn Stafleu van Loghum Achtergrondliteratuur muziek: Wigram,T(2004): Improvisation London: Jessica Kingsley Publishers Drama: Jones, P. (1996 of 2007, 2e edition). Drama as therapy. London/ New York: Routledge. Jennings, S. (1998). Introduction to dramatherapy. London/ New York: Jessica Kingsley Publishers. Fink, S. (1991). Het benaderen van emotie in psychotherapie en theater. Tijdschrift voor kreatieve therapie. 91-2. pp. 35-45. Achtergrondliteratuur drama: Lewis, P. & Johnson, D.R. (2000). Current approaches in drama therapy. Springfield/ Illinois: Charles C. Thomas Publisher LTD. Beeldend: Baeten,N (2007) ;Beeldende therapie in de praktijk van de forensische psychiatrie.Amsterdam:Spinhex en Industrie Achtergrondliteratuur beeldend: Waller,D &Gilroy, A.(1990): Art therapy a handbook. Philadelphia: press:Open University Buckingham

2.4 Geen 2.5


Kosten: (literatuurlijst zie www.studystore.nl) 2.6 Workload Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 248 Totaal (uren): 280 123/145 © Hogeschool



Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/24/ACTA-D3MEIA-13




Titel

D3 Methodische Articulatie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D3MA-13 D3 Methodische Articulatie D3 Methodical Articulation 20 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) HMJ Notermans (tel. 2319) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



HC voorbereiding onderzoek

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


HC methodische articulatie

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Startcollege methodiek

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


WC methodiek c

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


WC methodische articulatie

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Aferlife

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Afterlife onbegeleid

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

D3 Afterlife


Minimum cijfer

5,5


20


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 3:




. blok 3 . blok 4

D3 Eindverslag Methodische Articulatie


5,5

80

4

bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 3: . blok 4 . blok 5

Toelichting bij toets D3 Eindverslag Methodische Articulatie: Uiterlijk week D9: Hardcopy inleveren bij de balie + uploaden in de inleverbieb op de cursussite. Toelichting bij toets D3 Verslag methodiek/onderzoek: Verslag inleveren in week C9 bij methodiekdocent en uploaden in de inleverbieb op de cursussite.


Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Aanvangsblok(ken) Werkvormen Toetsen: Contact persoon Ingangscursussen Aansluitende cursussen Inhoudelijke gegevens

Inhoud

CD HC, Werkcollege Verslagen Huub Notermans, Han Kurstjens -

Vanuit eigen praktijk wordt casuïstiek ingebracht en via experiment gezocht Naar verdieping en verbreding. Er wordt gezocht naar theoretische en methodische onderbouwing, alles vanuit eigen leer en werkvragen

Veronderstelde

Kennis uit cursus Methodiek Improvisatie Assessment

voorkennis Doelstellingen/ competenties

De persoonlijke leervragen van de student staan centraal en dienen tot integratie te komen met de beroepscompetenties.

Materialen:

Smeijsters.H (red)(2005). “Praktijkonderzoek in vaktherapie”, Bussum:Coutinho.

2.4 Geen 2.5


Kosten: 126/145 © Hogeschool



(literatuurlijst zie www.studystore.nl) 2.6 Workload Contactduur (uren): 38 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 520 Totaal (uren): 560 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/27/ACTA-D3MA-13




Titel

D3 Praktijkleren

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D3PRAK-13 D3 Praktijk D3 Practice learning 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) JMT Oostveen (tel. 0884812318) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Bijeenkomst praktijk/portfolio

verplicht

2 maal per blok

120 minuten

bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Mediumdag

verplicht

1 maal per blok

420 minuten


Instructiecollege supervisie

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Instructiecollege praktijkleren

verplicht

1 maal per blok

120 minuten

supervisie

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


supervisie

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Start praktijkleren

verplicht

1 maal per blok

120 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

D3 Praktijkleren


5,5

50

1


D3 Supervisie


5,5

50

1






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis


ABCD HC, coachingsbijeenkomsten, supervisie in 3-tallen, 3x mediumdagen Verslagen, portfolio (o.a. verslag mediumdagen) Supervisie: Anneke Baerends Studieloopbaanontwikkeling: Hanneke Oostveen



Materialen:

2.4 Geen 2.5

Mediumdagen: Gijs Verschoor Er wordt aandacht besteed aan het verwerven van je beroepscompetenties.

e

Praktijkcompetenties uit het 2 jaar Er wordt gewerkt aan de competenties die uiteindelijk herkenbaar zijn in alle kerntaken. Daarnaast wordt er verder gewerkt aan de medium(technische) vaardigheden die nodig zijn om in de praktijk te werken. Handleiding supervisie, Praktijk/portfolio en mediumdagen



URL cursussite




Titel

D4 Persoonlijk Professioneel Profiel

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D4PPP-09 D4 Persoonlijk Professioneel Profiel D4 Personal Professional Profile 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) CHM Buurman (tel. 088-4812333) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Werkplaatstijd

verplicht

7 maal per blok

1260 minuten


therapie

verplicht

5 maal per blok

300 minuten


mediumlessen

verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.11



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Mediumidentiteit


5,5

50

1


Therapieidentiteit


5,5

50

1


Toelichting bij toets Mediumidentiteit: Mediumpresentatie in de mediumgroep, beoordelingsgesprek en naar aanleiding van het gesprek een reflectieverslag. Week D2 t/m D6 Toelichting bij toets Therapie-identiteit: Schriftelijk werkstuk in de vorm van een essay. Week D5 essay in tweevoud inleveren bij de balie op de 4e verdieping + upoaden bij de inleverbieb op de cursussite.





Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis



CD HC, werkcollege Methodische verdieping: essay Mediumverdieping: presentatie en verslag Kees Buurman e Methodiek 3 jaar alle cursussen en procesverslag

Dit bestaat uit twee geïntegreerde onderdelen, een medium en een methodisch gedeelte:


de medium identiteit en de therapeutische identiteit. Deze identiteit is een kerncompetentie die de creatief therapeut in staat stelt om cliënten met en in het medium te kunnen behandelen en zijn handelen in een praktijktheoretisch kader te kunnen plaatsen en te kunnen verantwoorden. e e Praktijkleren 2 en 3 jaar, systematiek van methodisch werken en handelen.


De volgende competenties worden getoetst op niveau 4: C1: 1 t/m 8 C2: 1 t/m 5 C3: 1 en 2 A5: 1 t/m 3 A4: 1 De leerdoelen waarmee aan deze competenties wordt gewerkt, zijn: - De student is in staat de praktijk/ ervaringskennis met betrekking tot de inzet van het medium, inzet attitude en werkwijze te beschrijven. - Zichzelf te positioneren in psychologische/ therapeutische tradities met betrekking tot mensbeelden, medium psychologie en therapeutische stromingen

Materialen:

2.4 Geen 2.5

Alle verplichte literatuur van de hoofdfase aangevuld met verdiepende/ specifieke literatuur







URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/27/ACTA-D4PPP-09




Titel

D4 Praktijkonderzoek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D4PO-G-11 D4 Praktijkonderzoek D4 Practical Research 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) HJJ Kurstjens (tel. 2330) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Startcollege PO/PP

verplicht

1 maal per blok

120 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


D4 Onderzoeksverslag


5,5

100



1


Toelichting bij toets D4 Onderzoeksverslag: De beoordeling vindt plaats aan de hand van een onderzoeksopzet en een onderzoeksverslag Week D6: hardcopy inleveren bij de balie op de 4e verdieping + uploaden bij de inleverbieb op de cursussite.





Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Aanvangsblok(ken)A of C Werkvormen HC, consulttijd Toetsen: Onderzoeksverslag Contact persoon Huub Notermans, Han Kurstjens, Gemmy Willemars Ingangscursussen Aansluitende cursussen Inhoudelijke gegevens Praktijkonderzoek Inhoud Via praktijkgericht onderzoek en reflectie op de beroepspraktijk draagt de student bij aan kennisontwikkeling en innovatie van de beroepspraktijk. Dit onderzoek wordt in daarbij passende praktijksituatie(s) verricht. Er wordt vanuit al bestaande onderzoeksdesigns gewerkt, waaruit de student kan kiezen.


methodische articulatie

Doelstellingen/ competenties Praktijkonderzoek Relevante basiskennis m.b.t. praktijkonderzoek toepassen op cases. De stappen in het onderzoek benoemen en herkennen en verantwoorden Typen onderzoek benoemen en herkennen Benoemen welke methoden en technieken geschikt zijn. De betekenis van de kwaliteitscriteria toelichten Aangeven hoe de kwaliteit in een onderzoek vergroot kan worden. De ethos van onderzoek verwoorden/ garanderen (wetenschappelijke en sociale kwaliteit, geldigheidswaarde voor betrokkenen en het respecteren van waarden en normen van alle betrokkenen bij het onderzoek)1. Zijn bijdrage aan grootschalig onderzoek plaatsen in de context van doelstelling en aard van het onderzoek.




Te bestuderen materialen: Materialen:

Ansdel Garry, Mercédès Pavlicevic en Simon Proctor (2004) Presenting the Evidence , A guide for music therapists responding to the d Effectiveness an Evidence-Based Pratice; Nordoff-Robbins Music Therapy Centre, London.

Ansdell, Gary and Mercédès Pavlicevic (2001) Beginning Reseach in the Arts Therapies, a practical design, Jessica Kingsley Publisher

Baarda, , D.B. en De Goede (2006) Basisboek methoden en technieken : handleiding voor het opzetten en uitvoeren van onderzoek /- 4 Stenfert Kroese. Baarda, Ben en Martijn de Goede en M. Kalmhout (2000). Enquêteren en gestructureerd interviewen. Houten : Stenfert Kroese. Berkers, Wim (1998) Praktijkgericht Onderzoek en Methodiekontwikkeling, Bohn Stafleu Van Logum. Boeije, Hennie (2005) Analyseren in kwalitatief onderzoek. Amsterdam: Boom onderwijs.

Borgart, Vanda (1996) Het gevaarlijke dier en de vlinder Creatieve therapie beeldend met slachtoffers van seksueel misbruik, een onde Kreatieve Therapie1996-1, p.15.

Brandt, Marlies (2000) Onderzoek muziektherapie bij ziekte van Huntington. Gebruik van een gezongen lievelingslied bij het stimuleren responsies. Tijdschrift voor Creatieve Therapie 2000 -3, pag 22 - 28 Bruscia, (1991). Case studies in music the rapy, Gilsum, Barcelona Publishers, Secund printing 1996.

Cimmermans, Gé een literatuurlijst m.b.t. onderzoek vaktherapieDRAMA www.vt.hu.nl/ldo.htm (oud tot 2002 en alleen drama) nu http:/ cto.nl/Dramatherapie/databank_literatuur_vaktherapie.htm

Damen, Marc (2001) Een indicatieschaal voor de non-verbale therapieën, een concept mapping proces (over onderzoek naar objectieve van indicaties). Tijdschrift voor Creatieve Therapie 2001 - 1, pag 20 – 24.

Dassen, Th.W.N. en F.M. Keuning. (2006) Lezen en beoordelen van onderzoekspublicaties een handleiding voor studenten hbo en wogeneeskunde en gezondheidswetenschappen

Doomen, Liesbeth (2005) Dramatherapie bij angst en dwangstoornissen. Een ontwikkelonderzoek naar een dramatherapiemethode in d angst- en dwangpatiënten. Nijmegen: interne publicatie Opleiding Creatieve Therapie van de HAN.

Drieschner, K.H. (1997) Vermindering van boosheid door muziektherapie. Een gecontroleerd effect-onderzoek met forensisch-psychiat Doctoraalscriptie, Vakgroep Klinische Psychologie, Universiteit van Amsterdam.

Drieschner, Klaus en Almut Pioch (2000) Muziek op Maat; Methodische keuzes van ervaren muziektherapeuten. Tijdschrift voor Creatie pag 9 – 18. Drift, Ingrid van der (1997) Het bedrijven van diagnostiek en onderzoek. Tijdschrift voor Kreatieve Therapie, 1997-1, p.3.

Hart, Harm ’t e.a. (1998) Onderzoeksmethoden. Amsterdam: Boom.




Hertz, Brigitte (2005). Presenteren van onderzoek. Amsterdam:Boom Onderwijs. e

Keken, Hans van (2010) Voor het onderzoek, de probleemstelling. Amsterdam:Boom Onderwijs, 2 druk.

Keken, Hans van, en Trudy Maaskant (1995) Casusbeschrijvingen: een schat aan onderzoeksmateriaal Pleidooi voor casusbeschrijving vaste beschrijvingspunten. Tijdschrift voor Kreatieve Therapie, 1995-4, p.3.

Kranz, Baraba (2006) Interventies van vaktherapeuten. Onderzoek naar de uitvoering van pragmatisch-structurerende werkvormen in d publicatie HAN. Yperen, T. van en J.W. Veerman (2008) Handboek voor praktijkgestuurd effectonderzoek in de jeugdzorg. Gratis in te zien op:

http://books.google.nl/books?id=tP2wHbRNeTgC&pg=PA18&lpg=PA18&dq=Yperen+en+effect&source=bl&ots=MDpuN E_HN2&sig=v_UT YxKQs#PPA28,M1

Kuiper Chris, Johan Verhoef, David de Louw en Karen Cox (red) (2004): Evidence-Based Practice voor paramedici , Methodiek en impl Utrecht.

Leijnse, Frank Jacqueline Hulst en Loek Vromans (2007). Passie en Precisie Over de veranderende functie van de hogeschool (serie K Utrecht: uitgave Hogeschool Utrecht Migchelbrink, Ferdie (2000).Praktijkgericht onderzoek in zorg en welzijn, vijfde herziene en uitgebreide druk, SWP.

Puhr, Ariane (2000) Cliënten met relatieproblemen en actieve muziektherapie. Een kwalitatief single-case onderzoek. Tijdschrift voor Cr 2000-1, pag 4 - 12. Schweitzer, C. (2009) Handboek beeldende therapie. Bohn Stafleu Van Loghum. Silver, Rawley (2007 The Silver Drawing test and Draw a Story (besproken in TvVT 2008/2) Smeijsters, Henk en Corry Cleven (2004) Vaktherapieën in de forensische psychiatrie, expertisecentrum Forensische Psychiatrie (EFP). : Smeijsters, Henk (red) (2005) Praktijkonderzoek in vaktherapie Bussum: Coutinho.

Smeijsters, H. (2006) Handboek Muziektherapie; evidenced based practice voor de behandeling van psychische stoornissen, probleme Houten: Bohn.

2.4 Geen 2.5






2.6 Contactduur (uren): 2 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 417

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/13/ACTA-D4PO-G-11




Titel

D4 Praktijkproject

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D4PP-G-11 D4 Praktijkproject D4 Practical Project 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) GM Willemars (tel. 0618842331) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Startcollege PO/PP

verplicht

1 maal per blok

120 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


D4 Praktijkproduct


5,5

100



1


Toelichting bij toets D4 Praktijkproduct: Het praktijkproject wordt uitgevoerd onder begeleiding van een docentconsulent Week D6: hard copy inleveren bij de balie op de 4e verdieping + uploaden bij de inleverbieb op de cursussite.





Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Aanvangsblok(ken)A of C Werkvormen HC, consulttijd Toetsen: Praktijkproduct Contact persoon Huub Notermans, Han Kurstjens, Gemmy Willemars Ingangscursussen Aansluitende cursussen Inhoudelijke gegevens Praktijkproject Inhoud Dit is een project waarmee de student zich gericht kan bekwamen in een voor hem belangwekkend vraagstuk betreffende creatieve therapie. Er wordt uitgegaan van een relevante en innovatieve praktijkvraag, die wordt onderzocht en uitgewerkt tot een presenteerbaar product. Een praktijktheoretische onderbouwing en een evaluatieprocedure maken deel uit van het project.


methodische articulatie


Praktijkproject

Er zit een grote mate van vrijheid in de keuze van onderwerp, maar het praktijkproject heeft twee centrale doelen: 1. Het op projectmatige wijze ontwikkelen van een zelfgekozen product dat voortkomt uit een creatief therapeutisch relevant onderwerp. In het hele project demonstreert u uw vaardigheden m.b.t complexe vraagstukken, praktijktoegepast productvorming, theoretisch-methodisch onderbouwing. U werkt op systematische en projectmatige wijze aan uw product . Dit wordt op een passende wijze gepresenteerd en geëvalueerd door mensen uit de praktijk. 2. Het adequaat afstemmen op het “veld van belanghebbenden” waar het praktijkproject betrekking op heeft. Dit betekent dat het hele veld wordt overzien op: welke kennisbronnen gehanteerd worden, welke vragen of belangen er spelen, hoe deze benut kunnen worden en hoe met deze inzichten passende antwoorden geformuleerd kunnen worden. Daarom zijn er criteria die bepalend en sturend zijn voor het resultaat. Deze criteria worden verderop in de handleiding vermeld. 139/145 © Hogeschool



Te bestuderen materialen: Materialen:

Ansdel Garry, Mercédès Pavlicevic en Simon Proctor (2004) Presenting the Evidence , A guide for music therapists responding to the d Effectiveness an Evidence-Based Pratice; Nordoff-Robbins Music Therapy Centre, London.

Ansdell, Gary and Mercédès Pavlicevic (2001) Beginning Reseach in the Arts Therapies, a practical design, Jessica Kingsley Publisher

Baarda, , D.B. en De Goede (2006) Basisboek methoden en technieken : handleiding voor het opzetten en uitvoeren van onderzoek /- 4 Stenfert Kroese. Baarda, Ben en Martijn de Goede en M. Kalmhout (2000). Enquêteren en gestructureerd interviewen. Houten : Stenfert Kroese. Berkers, Wim (1998) Praktijkgericht Onderzoek en Methodiekontwikkeling, Bohn Stafleu Van Logum. Boeije, Hennie (2005) Analyseren in kwalitatief onderzoek. Amsterdam: Boom onderwijs.

Borgart, Vanda (1996) Het gevaarlijke dier en de vlinder Creatieve therapie beeldend met slachtoffers van seksueel misbruik, een onde Kreatieve Therapie1996-1, p.15.

Brandt, Marlies (2000) Onderzoek muziektherapie bij ziekte van Huntington. Gebruik van een gezongen lievelingslied bij het stimuleren responsies. Tijdschrift voor Creatieve Therapie 2000 -3, pag 22 - 28 Bruscia, (1991). Case studies in music the rapy, Gilsum, Barcelona Publishers, Secund printing 1996.

Cimmermans, Gé een literatuurlijst m.b.t. onderzoek vaktherapieDRAMA www.vt.hu.nl/ldo.htm (oud tot 2002 en alleen drama) nu http:/ cto.nl/Dramatherapie/databank_literatuur_vaktherapie.htm

Damen, Marc (2001) Een indicatieschaal voor de non-verbale therapieën, een concept mapping proces (over onderzoek naar objectieve van indicaties). Tijdschrift voor Creatieve Therapie 2001 - 1, pag 20 – 24.

Dassen, Th.W.N. en F.M. Keuning. (2006) Lezen en beoordelen van onderzoekspublicaties een handleiding voor studenten hbo en wogeneeskunde en gezondheidswetenschappen

Doomen, Liesbeth (2005) Dramatherapie bij angst en dwangstoornissen. Een ontwikkelonderzoek naar een dramatherapiemethode in d angst- en dwangpatiënten. Nijmegen: interne publicatie Opleiding Creatieve Therapie van de HAN.

Drieschner, K.H. (1997) Vermindering van boosheid door muziektherapie. Een gecontroleerd effect-onderzoek met forensisch-psychiat Doctoraalscriptie, Vakgroep Klinische Psychologie, Universiteit van Amsterdam.

Drieschner, Klaus en Almut Pioch (2000) Muziek op Maat; Methodische keuzes van ervaren muziektherapeuten. Tijdschrift voor Creatie pag 9 – 18. Drift, Ingrid van der (1997) Het bedrijven van diagnostiek en onderzoek. Tijdschrift voor Kreatieve Therapie, 1997-1, p.3.

Hart, Harm ’t e.a. (1998) Onderzoeksmethoden. Amsterdam: Boom.




Hertz, Brigitte (2005). Presenteren van onderzoek. Amsterdam:Boom Onderwijs. e

Keken, Hans van (2010) Voor het onderzoek, de probleemstelling. Amsterdam:Boom Onderwijs, 2 druk.

Keken, Hans van, en Trudy Maaskant (1995) Casusbeschrijvingen: een schat aan onderzoeksmateriaal Pleidooi voor casusbeschrijving vaste beschrijvingspunten. Tijdschrift voor Kreatieve Therapie, 1995-4, p.3.

Kranz, Baraba (2006) Interventies van vaktherapeuten. Onderzoek naar de uitvoering van pragmatisch-structurerende werkvormen in d publicatie HAN. Yperen, T. van en J.W. Veerman (2008) Handboek voor praktijkgestuurd effectonderzoek in de jeugdzorg. Gratis in te zien op:

http://books.google.nl/books?id=tP2wHbRNeTgC&pg=PA18&lpg=PA18&dq=Yperen+en+effect&source=bl&ots=MDpuN E_HN2&sig=v_UT YxKQs#PPA28,M1

Kuiper Chris, Johan Verhoef, David de Louw en Karen Cox (red) (2004): Evidence-Based Practice voor paramedici , Methodiek en impl Utrecht.

Leijnse, Frank Jacqueline Hulst en Loek Vromans (2007). Passie en Precisie Over de veranderende functie van de hogeschool (serie K Utrecht: uitgave Hogeschool Utrecht Migchelbrink, Ferdie (2000).Praktijkgericht onderzoek in zorg en welzijn, vijfde herziene en uitgebreide druk, SWP.

Puhr, Ariane (2000) Cliënten met relatieproblemen en actieve muziektherapie. Een kwalitatief single-case onderzoek. Tijdschrift voor Cr 2000-1, pag 4 - 12. Schweitzer, C. (2009) Handboek beeldende therapie. Bohn Stafleu Van Loghum. Silver, Rawley (2007 The Silver Drawing test and Draw a Story (besproken in TvVT 2008/2) Smeijsters, Henk en Corry Cleven (2004) Vaktherapieën in de forensische psychiatrie, expertisecentrum Forensische Psychiatrie (EFP). : Smeijsters, Henk (red) (2005) Praktijkonderzoek in vaktherapie Bussum: Coutinho.

Smeijsters, H. (2006) Handboek Muziektherapie; evidenced based practice voor de behandeling van psychische stoornissen, probleme Houten: Bohn.

2.4 Geen 2.5






2.6 Contactduur (uren): 2 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 417

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/13/ACTA-D4PO-G-11




Titel

D4 Studentenconferentie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ACTA-D4STC-13 D4 Studentenconferentie D4 Students Conference 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee In overleg met CT-Siriuscoördinator Hans Horstink. ([email protected]) Huub Notermans (tel. 088-4812338) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 138 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Diverse werkvormen: Groepsgesprekken (wisselende groepssamenstelling), zelfstudie, intervisie.

1.11



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


D4 Praktijkleerverslag/Intervisie

Alle toetsvormen toegestaan

5,5

20

1


D4 Studentenconferentie


5,5

80

1


Toelichting bij toets D4 Praktijkleerverslag/Intervisie Verantwoording stage-uren en behaalde competenties. Toelichting bij toets D4 Studentenconferentie: Eindpresentatie voor een genodigd publiek.




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De studentenconferentie wordt helemaal aan het einde van de opleiding gehouden en is bedoeld om te laten zien dat het denken op hbo niveau is en om aan te tonen dat de student de beroepscompetenties voor een beginnende Creatief Therapeut beheerst. De lessen uit het vierde jaar leiden naar de studentenconferentie. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis


A of C Coachingsbijeenkomsten, intervisiegroepjes van 3 a 5 personen Portfolio, intervisieverslag, praktijkleerverslag en studentenconferentie Portfolio- Neel de Haan Studentenconferentie: Huub Notermans Praktijk: Kees Buurman

Aansluitende cursussen Inhoudelijke gegevens Inhoud

praktijkleren 3 jaar, methodiek jaar 3 afgerond, supervisie afgerond.


Materialen:

e

Hier wordt geanalyseerd en geïnterpreteerd in hoeverre de student in staat is aan alle beroepscompetenties te voldoen. Het geheel wordt afgesloten in de vorm van een studentenconferentie. De vierdejaars student is in staat de leereffecten uit de afgelopen leerjaren te kunnen integreren in zijn onderwerpkeuze van de studentenconferentie. De student kan de complexiteit van het vak doorzien en overzien en is in staat een consistente presentatie te verzorgen over een voor hem relevant onderwerp en de relevantie hiervan voor cliënten, de organisatie en de beroepsgroep (drie segmenten) te verwoorden.

Handleidingen Studentenconferentie en intervisie

2.4 Geen


2.5


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/27/ACTA-D4STC-13




11

Bijlagen

11.1 Onderwijs- en examenregeling De onderwijs- en examenregeling HU kunt u vinden op de Sharepointsite van uw opleiding. Zie www.reglementen.hu.nl onder “student en onderwijs” voor het facultaire hoofdstuk 10.



145

Recommend Documents