14

Evangelická akademie – Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola, Hrusická 2537, Praha 4

Evangelická akademie Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola Praha

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/14

Výroční zpráva 2013/14

1


Název a sídlo školy: Evangelická akademie – Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola, Hrusická 2537/7, 141 00 Praha 4 www: www. eapraha.cz Zřizovatel: Českobratrská církev evangelická, Jungmannova 9, 111 21 Praha 1 Ředitelka: Mgr. Jitka Jarošová

e-mail: [email protected]

Statutární zástupkyně ředitelky: PhDr. Jarmila Rollová e-mail: [email protected] Zástupce ředitelky: Mgr. Aleš Beran

e-mail: [email protected]

Rada ŠPO: Mgr. Martina Sklenářová Ing. Jan Kamenický Věra Štulcová


2


1. Charakteristika školy 1.1 Historie školy Evangelická akademie - Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola sdružuje vyšší odbornou školu a střední odbornou školu. Evangelická akademie byla zřízena Českobratrskou církví evangelickou jako střední škola zaměřená na výchovu sociálních pečovatelů a dalších odborných pracovníků zejména pro zařízení Diakonie ČCE. Žáci a studenti jsou připravováni podle učebních dokumentů schválených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, a proto je jejich uplatnění v celé sociální sféře, ve veřejnoprávních institucích státní správy a samosprávy, v církevních a nestátních neziskových organizacích. Škola byla zařazena do sítě škol, předškolních a školských zařízení (dále jen „síť“) dne 24. 9. 1990 pod č.j.: 21 586/90 - 22 s účinností od 1. 9. 1990. Od roku 1996 se místo Evangelické akademie ve vzdělávacím systému výrazně změnilo. Dodatkem zřizovací listiny ze dne 15. listopadu 1995 č.j.: 2923/95 byla v rámci Evangelické akademie zřízena vyšší odborná škola sociálně právní, která nahradila původní dvouleté nástavbové studium, jako jedna právnická osoba se střední sociální školou. Vyšší odborná škola sociálně právní byla zařazena do sítě škol rozhodnutím Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR ze dne 19. 7. 1996 pod č.j.: 15 316/96 - 60 - 11, a to s účinností od 1. 9. 1996. Vzhledem k potřebě zabezpečovat bezproblémovou komunikaci některých Romů s úřady vyvstala v druhé polovině 90. let v naší společnosti potřeba sociálního vzdělání dospělých Romů, kteří by se stali nezávislými prostředníky mezi státní správou a místními komunitami. V průběhu jara 1997 byl na podnět nadace dr. Rajka Djuriče ve spolupráci nadace OSF, katedry sociální práce FF UK a Evangelické akademie vytvořen projekt dálkového vzdělávání na úrovni středoškolského studia jako studijní obor Sociální činnost v prostředí etnických minorit. Dne 5. září 1997 zahájil v prostorách Evangelické akademie první ročník tohoto studia. Rozhodnutím náměstka ministra školství, mládeže a tělovýchovy čj.: 15 444/98 - 22 ze dne 17. dubna 1998 byl tento projekt po dobu pěti let experimentálně ověřován a s účinností od 1. září 2004 se stal řádným studijním oborem Sociální činnost v prostředí etnických minorit. V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. byla ke dni 1. července 2006 do školského rejstříku škola zapsána s názvem Evangelická akademie – Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola jako školská právnická osoba. 1.2 Poslání školy Posláním Evangelické akademie je připravit sociální pracovníky a odborné pracovníky v sociálních službách, kteří budou schopni samostatně působit v sociální sféře ku prospěchu potřebných občanů, a to s ohledem na moderně koncipované komplexní služby a křesťanský přístup ke klientovi. Kromě kvality odborného vzdělání klademe důraz na kultivaci etických postojů žáků a studentů. Usilujeme o to, aby hodnoty milosrdenství, solidarity, důstojnosti klienta a tolerance získaly u studentů a žáků svou přesvědčivost a chtěli se na nich sami svobodně podílet. 1.3 Spolupráce s vysokými školami Evangelická akademie navázala v prosinci 2007 úzkou spolupráci s Evangelickou teologickou fakultou UK. Absolventům Vyšší odborné školy sociální práce je od září 2008 umožněno, aby si po složení přijímacích zkoušek na ETF UK během jednoho roku prezenčního studia doplnili vysokoškolské vzdělání ve studijním oboru Pastorační a sociální práce a získali titul „bakalář“ (Bc.). Od školního roku 2008/09 využívalo této možnosti většina absolventů vyšší odborné školy Evangelické akademie. Absolventi najdou uplatnění jako pastorační a sociální pracovníci v církevních, neziskových i veřejných organizacích. Ve školním roce 2013/14 pokračovala živá spolupráce s ETF UK, vyučující naší školy jako každoročně pomáhali při přijímacích zkouškách na magisterský obor. Díky projektu OPPA došlo v tomto školní roce k prohloubení stávající spolupráce vedoucí ke sdílení poznatků v oblasti teoretické i praktické výuky za účelem zkvalitnění vzdělávacího programu VOŠ a zajištění co nejvyšší


3


prostupnosti studia mezi VOŠ a ETF UK, včetně vytvoření kriterií pro přijetí absolventské práce VOŠ k rozšíření a dopracování na bakalářskou práci na ETF UK. Spolupráce probíhá také s Teologickou fakultou JU. Pokud jsou naši absolventi přijati na kombinované studium Sociální péče / Sociální a charitativní práce, jsou jim uznány některé předměty absolvované na naší škole. 1.4 Vzdělávací centrum Od školního roku 2008/09 je součástí Evangelické akademie centrum dalšího vzdělávání. Evangelická akademie je akreditována MPSV jako vzdělávací instituce pro oblast celoživotního vzdělávání sociálních pracovníků a kvalifikační vzdělávání pracovníků v sociálních službách, dále je akreditována MŠMT jako vzdělávací instituce pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Absolventi kurzů získají certifikát uznávaný MPSV a MŠMT jako doklad o získání kvalifikace, popř. doklad o dalším vzdělávání. Ve školním roce 2013/14 škola nepořádala žádný z akreditovaných kurzů a zaměřila se na spolupráci s o.s. Náhradní rodiny Ústeckého kraje. Náhradním rodinám sdruženým v této organizaci zajišťovali vyučující VOŠ přednášky a kurzy zaměřené na řešení výchovných, sociálních a jiných problémů souvisejících s péčí o dítě a jeho výchovou. Od 1. ledna 2013 vstoupila v účinnost novela zákona č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí, která s sebou přináší celou řadu změn v oblasti náhradní rodinné péče a ukládá pěstounům povinnost zvyšovat si znalosti a dovednosti v oblasti výchovy a péče o dítě v rozsahu 24 hodin za rok. Evangelická akademie se stala odborným garantem tohoto vzdělávání realizovaného občanským sdružením Náhradní rodiny Ústeckého kraje. 1.5 Materiální zajištění školy Evangelická akademie je malá škola, jejíž kapacita nepřesahuje 7 tříd denního studia a 6 tříd dálkového studia. Toto omezení je z hlediska zaměření školy velice důležité, protože žáci, studenti a vyučující se osobně všichni znají. Osobním kontaktem se vytváří i příznivá atmosféra školy, což přispívá k lepší přípravě budoucích sociálních pracovníků a dalších odborníků sociální péče. Škola se nachází v přebudovaném objektu bývalé mateřské školy pronajatém od Městské části Praha 4. Kromě kmenových učeben standardně vybavených audiotechnikou a videotechnikou pro jednotlivé třídy jsou ve škole odborné učebny pro výuku výtvarné výchovy, arteterapie a supervizí, výpočetní techniky a odborná knihovna. V knihovně se studovnou pro žáky, studenty i učitele školy jsou též počítačová pracoviště včetně připojení k internetu. Knihovnu, která obsahuje více než 8 800 svazků odborné literatury, mohou žáci i učitelé využívat ve dnech výuky, část nově pořízených knih byla financovaná z prostředků OPPA. Počítače propojené do sítě a s připojením k internetu mají ve všech kabinetech i učitelé školy. Velké finanční prostředky jsou každoročně věnovány na nákup učebnic a další odborné literatury, modernizaci výpočetní techniky, audiovizuální techniky a dalších didaktických pomůcek. Škola má k dispozici dvě posluchárny vybavené audiotechnikou, videotechnikou a prezentační technikou, každá s kapacitou 45 osob. Prostory v Hrusické ulici nestačí pro výuku všech typů studia včetně celoživotního vzdělávání. Z tohoto důvodu má škola pronajaty tři učebny a kabinet v nedaleké bývalé knihovně v Postupické ulici. Zde byly v tomto školním roce některé učebny dovybaveny audiovizuální technikou z prostředků OPPA. Pro výuku tělesné výchovy si škola pronajímá tělocvičnu v blízké ZŠ Na Chodovci a ve spořilovské sokolovně.

Žáci, studenti a vyučující školy mají možnost se stravovat v ZŠ Na Chodovci.


4


2. Studijní obory/programy 2.1 Střední odborná škola 75-41-M/01 Sociální činnost Školní vzdělávací program: Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství denní forma vzdělávání délka studia – 4 roky Cílová kapacita oboru: 240 žáků 78 – 42 – M/03 Pedagogické lyceum denní forma vzdělávání délka studia – 4 roky Cílová kapacita oboru: 140 žáků 75-41-M/01 Sociální činnost Školní vzdělávací program: Sociální činnost v prostředí etnických minorit dálková forma vzdělávání délka studia – 5 let Cílová kapacita oboru: 100 žáků

od 1.9.2011

od 1.9.2011

od 1.9.2010

Střední odborná škola vychovává ve studijním oboru Sociální činnost pracovníky v sociálních službách. Absolventi se uplatní jako pracovníci v sociálních službách, a to zejména při přímé péči o osoby v ambulantních nebo pobytových zařízeních sociálních služeb, při výkonu základní výchovné nepedagogické činnosti, uplatnění najdou také v terénních službách poskytovaných státními i nestátními organizacemi. V denní formě vzdělávání jsou žáci ve školním vzdělávacím programu Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství připraveni pro činnosti spojené s poskytováním sociálních služeb a pomoci zdravotně a sociálně handicapovaným lidem, především pro provádění základní výchovné nepedagogické činnosti v zařízeních pro děti i dospělé s tělesným, smyslovým či mentálním postižením, pro nemocné i seniory. Dálková forma vzdělávání ve školním vzdělávacím programu Sociální činnost v prostředí etnických minorit navazuje na tradici původního experimentálního studijního oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit s větším důrazem na všeobecnou složku vzdělání. Studijní obor je otevřen všem uchazečům a původní experiment se proměnil v projekt tzv. Druhé šance, kde si mohou doplnit středoškolské vzdělání dospělí, kteří z různých důvodů předčasně opustili vzdělávací systém. Zaměřuje se na přípravu pracovníků pro sociální činnost obzvláště v oblasti soužití romské menšiny se společenskou většinou. Příprava je orientována k přímé terénní práci s klienty žijícími v ohrožených lokalitách poskytované státními i nestátními organizacemi. Absolventi oboru sociální činnost (denní i dálková forma vzdělávání) získají odbornou způsobilost pro vázanou živnost Péče o dítě do tří let věku v denním režimu dle přílohy č. 2 zákona č. 455/1991 Sb., o živnostenském podnikání, ve znění pozdějších předpisů. Studijní obor Pedagogické lyceum je určen žákům se zájmem o humanitní obory, estetickovýchovné disciplíny, tělesnou výchovu či cizí jazyk, kteří po jeho absolvování chtějí pokračovat ve vysokoškolském studiu především na fakultách připravujících učitele či ve studiu humanitních oborů (např. sociální práce, andragogika, pedagogika, psychologie, dějepis), popř. na vyšších odborných školách pedagogického či sociálního zaměření. Své uplatnění najdou také ti, kteří chtějí hned po ukončení střední školy pracovat. Absolventi pedagogického lycea získávají odbornou kvalifikaci pro práci asistenta pedagoga ve školách, mohou se uplatnit v oblasti volného času a zájmové činnosti jako pedagogové volného času.


5


2.2 Vyšší odborná škola 75-32-N/01 Sociální práce denní forma vzdělávání

délka studia – 3 roky

75-32-N/01 Sociální práce kombinovaná forma vzdělávání


75-32-N/01 Sociální práce dálková forma vzdělávání


Nejvyšší povolený počet studentů vyšší odborné školy: 150 studentů Vyšší odborná škola komplexně připravuje absolventy na práci sociálních pracovníků, kteří jsou připraveni pomáhat lidem zlepšit jejich sociální funkci a zabránit jejich sociálnímu vyloučení. Cílem vzdělávacího programu Sociální práce je připravit kompetentní sociální pracovníky po stránce etické, teoretické, metodologické i praktické tak, aby své získané postoje, vědomosti a dovednosti dokázali aplikovat při práci s klienty a v jejich prospěch. Specifikem studia na Evangelické akademii je důraz na kultivaci etických postojů studentů, na reflexi spirituality sociální práce jako oboru a budování profesionální hodnotové orientace studujících. Studium sociální práce ve vzdělávacím programu se opírá o křesťanské pojetí člověka a společnosti. Ve školním roce 2011/12 byl inovován vzdělávací program Sociální práce a od 1. září 2012 počínaje 1. ročníkem probíhá výuka na vyšší odborné škole podle nově akreditovaného programu. Kromě původní denní a dálkové formy nyní studenti mohou studovat v kombinované formě vzdělávání, která umožňuje zařazení předmětu Odborná praxe a supervize v rozsahu 30% hodinové dotace stejně jako v denním studiu.


6


3. Výsledky vzdělávání 3.1 Střední odborná škola 3.1.1Počet žáků a tříd ve školním roce 2013/14 dle zahajovacích výkazů studijní obor

délka studia

kód oboru

ročník

počet žáků

počet tříd

forma studia

Sociální činnost

75-41-M/01

4

1

1*

16

denní

Pedagogické lyceum

78-42M/03

4

1

1*

8

denní

Sociální činnost

75-41-M/01

4

2

1*

17

denní

Pedagogické lyceum

78-42M/03

4

2

1*

11

denní

Sociální činnost

75-41-M/01

4

3

1*

10

denní

Pedagogické lyceum

78-42M/03

4

3

1*

17

denní

Sociální činnost

75-41-M/01

4

4

1

24

denní

Sociální činnost

75-41-M/01

5

2

1

28

dálkové

Sociální činnost

75-41-M/01

5

4

1

20

dálkové

* Výuka v studijním oboru Pedagogické lyceum probíhá v některých předmětech společně s oborem Sociální činnost. Dálkové studium oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit se otevírá každým druhým rokem.

Změny v počtech žáků v průběhu školního roku 2013/14 – denní studium 1. ročník

2. ročník

3. ročník

přerušili vzdělávání

0

1

1

0

nastoupili po přerušení vzdělávání

0

0

0

0

sami ukončili vzdělávání

1

0

0

0

vyloučeni ze školy z výchovných důvodů

3

1

1

1

vyloučeni ze školy pro neplnění studijních povinností 1

3 2

0 5

0 5

1

2

0

nepostoupili do vyššího ročníku

4

z toho nebylo povoleno opakování 4

(1zdr.dův.)

4. ročník

(1zdr.dův.)

přestoupili z jiné školy

1

1

0

0

přestoupili na jinou školu

0

0

0

0

Změny v počtech žáků v průběhu školního roku 2013/14 – dálkové studium 2. ročník

4. ročník


4

1


0

0


3

3


7


vyloučeni ze školy z výchovných důvodů

0

0


0


1

3


3


2

1


0

0

Vyloučeni pro neplnění studijních povinností byli v dálkovém studiu zejména ti žáci, kteří neplnili požadovanou docházku do výuky, a to z důvodů rodinných, pracovních, příp. nemoci. 3.1.2

Prospěch a chování žáků ve školním roce 2013/2014 (k 30.9.2014)

Denní studium počet žáků 1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

prospěli celkem

15

22

20

18

z toho s vyznamenáním

0

0

0

0

4

1

5

5

0

0

3

5

neprospěli z toho povoleno opakovat ročník Dálkové studium

počet žáků 2. ročník prospěli celkem z toho s vyznamenáním neprospěli

4. ročník

14

13

0

1

2

3

z toho povoleno opakovat ročník opakovat lze 2016/17 3.1.3

opakovat lze 2016/17

Hodnocení chování žáků ve školním roce 2013/2014

Denní studium počet žáků

velmi dobré

uspokojivé

65 • • •

celkový počet zameškaných hodin: z toho neomluvených: průměr zameškaných hodin na žáka: 3.1.4

14

neuspokojivé 18

16 282 hodin 1 198 hodin 158 hodin

Výsledky maturitních zkoušek 2013/2014 (k 30.9.2014)

Sociální činnost – sociální vychovatelství denní studium Počet žáků, kteří konali zkoušku z toho opakovaně u zkoušky


8

Počet žáků 22 4


Počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu Počet žáků závěrečných ročníků, kteří ke zkoušce nepřistoupili z důvodu nemoci prospěl s vyznamenáním Počet žáků, kteří byli hodnoceni: prospěl neprospěl

4 2 0 19 3

Žákyně, které neprospěly, budou skládat opravnou zkoušku v květnu 2015. 3.1.5

Přijímací řízení na vyšší typ školy, uplatnění absolventů

• Denní studium Většina absolventů denní formy studia střední odborné školy pokračuje ve studiu na vyšší odborné škole nebo vysoké škole obvykle se zaměřením na sociální a charitativní práci nebo pedagogiku, někteří z nich souběžně pracují ve vystudovaném oboru. Uplatnění nacházejí často v zařízeních, kde absolvovali na střední škole odbornou praxi. Typ školy

Vysoké školy

Vyšší odborné školy Ostatní

Studijní obor

Počet přijatých studentů

Pedagogické fakulty

1

HTF UK Sociální a charitativní práce 1 HTF UK Specializace v pedagogice

2

Sociální práce

4

Cestovní ruch

1

Publicistiky

1

Jazyková škola

1

• Dálkové studium O absolventy dálkového studia SOŠ oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit je v terénu zájem. Ukazuje se, že komplexně sociálně vzdělaný pracovník, který je ochoten pracovat i v sociálně nejslabších lokalitách, nachází bez problému uplatnění prakticky v celé sociální oblasti, zejména v sociální oblasti menšin. Studenti, až na výjimky, již v průběhu studia pracují jako terénní pracovníci v nestátních neziskových organizacích či sociálních odborech státní správy, jako asistenti učitelů ve školách s romskými žáky nebo pečovatelé v domovech pro seniory. Řada absolventů si práci v oboru sociální práce najde při výkonu odborných praxí, kdy se osvědčí již při výkonu samotné odborné praxe přímo na pracovišti. Obzvláště nás těší, že se takto povede zařadit na trh práce osoby dlouhodobě nezaměstnané či příslušníky etnických minorit. Někteří z absolventů pak dlouhodobě působí jako dobrovolníci v pomáhajících profesích. Mnozí z nich si úspěšným ukončením středoškolského studia zajistili kvalifikovanou pracovní pozici. Někteří absolventi pokračují ve studiu na vysoké škole v oborech sociální a charitativní práce.


9


3.1.6

Údaje o přijímacím řízení na školní rok 2014/2015

Přijímací řízení pro školní rok 2014/2015 (denní forma vzdělávání)

Obor vzdělání: Sociální činnost 75-41-M/01 Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství, denní forma počet přihlášek celkem

27

počet kol přijímacího řízení celkem

4

počet přijatých celkem

25 z toho v 1.kole

21

z toho ve 2.kole

1

z toho v dalších kolech

3

z toho na odvolání

0

počet nepřijatých celkem

2

zápisový lístek odevzdalo počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor:

16

0

Do vyšších ročníků bylo přijato 8 uchazečů


Obor vzdělání: Pedagogické lyceum 78–42–M/03, denní forma počet přihlášek celkem

32


3


25 z toho v 1.kole

22

z toho ve 2.kole

2


0


1


7

zápisový lístek odevzdalo počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor:

14

Do vyšších ročníků bylo přijato 5 uchazečů


10

0


Přijímací řízení pro školní rok 2014/2015 (dálková forma vzdělávání)

Obor vzdělání: Sociální činnost 75-41-M/01 Sociální činnost v prostředí etnických minorit, dálková forma počet přihlášek celkem

65


2


45 z toho v 1.kole

30

z toho ve 2.kole

15


0


0


20

nastoupilo počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor:

38

0

Do vyšších ročníků bylo přijato 11 uchazečů Dálkové studim se otevírá každým druhým rokem. 3.1.7

Školní vzdělávací programy

V průběhu školních roků 2009/10 a 2010/11 byly vytvořeny školní vzdělávací programy oboru vzdělání 75-41-M/01 Sociální činnost pro denní a dálkovou formu vzdělávání s názvem Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství a Sociální činnost v prostředí etnických minorit a školní vzdělávací program oboru vzdělání 78–42–M/03 Pedagogické lyceum pro denní formu vzdělávání. 1. září 2010 byla zahájena výuka podle ŠVP v dálkovém studiu, od 1.9.2011 v oborech denního studia. Školní vzdělávací programy Sociální činnost v prostředí etnických minorit, Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství a Pedagogické lyceum vznikly v rámci projektu „Cesta ke kvalitě – inovace a modernizace vzdělávání na Evangelické akademii“ v rámci operačního programu Praha Adaptabilita (OPPA). V rámci tohoto projektu došlo na závěr školního roku 2011/12 k vyhodnocení stávajících zkušeností s výukou podle školních vzdělávacích programů a všechny tři programy (pro Pedagogické lyceum, Sociální činnost v denní i dálkové formě vzdělávání) byly inovovány. Od září 2012 již probíhala výuka podle 2. verze školních vzdělávacích programů. Na základě podnětu a připomínek ČŠI na podzim 2013 došlo k dalším úpravám, zejména ve školním vzdělávacím programu Sociální činnost pro denní formu vzdělávání, a od 1. září 2014 se počínaje žáci 1. ročníkem učí podle 3. verze ŠVP.


11


3.2 Vyšší odborná škola 2.2.1

Počet studentů ve školní roce 2013/14 podle zahajovacích výkazů

studijní obor

kód oboru

ročník

počet studentů

Sociální práce – denní

75-32-N/01

1

26


75-32-N/01

2

23


75-32-N/01

3

19

Sociální práce – kombinované

75-32-N/01

2

21

Sociální práce – dálkové

75-32-N/01

4

16

Změny v počtech studentů v průběhu školního roku 2013/14 – denní studium 1. ročník

2. ročník

3. ročník


1

0

1


0

0

0


4

0

0


1

0


0

0

0


0

0


1

0

0


0

0

0

jiný důvod změny (uveďte jaký)

0

0

0

Změny v počtech studentů v průběhu školního roku 2013/14 – dálkové, kombinované studium 2. ročník

4. ročník


1

2


1

2


0

0

vyloučeni ze školy pro neplnění studijních povinností

3

2


0

0

0

0


2

0


0

0

jiný důvod změny (uveďte jaký)

0

0

z toho nebylo povoleno opakování


12


2.2.2

Údaje o přijímacím řízení na školní rok 2014/2015


Studijní obor 75-32-N/01 Sociální práce denní studium počet přihlášek celkem

42


5


42 z toho v 1.kole

20

z toho ve 2.kole

8


14


0

nastoupili ke studiu

26

počet nepřijatých celkem počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor:

0

0

Přijímací řízení pro školní rok 2014/2015 (kombinovaná forma vzdělávání)

Studijní obor 75-32-N/01 Sociální práce kombinované studium

2.2.3

počet přihlášek celkem

57


2


54 z toho v 1.kole

34

z toho ve 2.kole

20


0


0

nastoupili ke studiu

40

počet nepřijatých celkem počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor:

3

0

Výsledky absolutoria 2013/14 (k 30.9.2014) Počet studentů Denní forma

Dálková forma

Počet studentů v posledním ročníku

18

16

K absolutoriu přistoupili

18

15

Prospěli celkem

17

12


13


z toho s vyznamenáním Opravné zkoušky

2

2

1*

3*

*Opravná zkouška se koná 23. října 2014 2.2.4

Uplatnění absolventů

Na vyšší odborné škole tvoří 30% z celkové hodinové dotace učebního plánu odborné praxe na vybraných pracovištích. Výukovými pracovišti VOŠ jsou nestátní neziskové organizace, dále též referáty sociálních věcí městských úřadů (oddělení sociálně právní ochrany dětí, oddělení kurátorů) a poradny (poradna pro rodinu, manželské a mezilidské vztahy). Během praxí si škola a studenti vytváří silné vazby na zaměstnavatele, a to pomáhá absolventům najít dobré zaměstnání ve studovaném oboru. V průběhu studia se studenti rozhodují o svém zaměření a závěrečnou čtrnáctitýdenní praxi ve většině případů absolvují již na svém budoucím pracovišti. Zájem o absolventy Evangelické akademie ve výše uvedených zařízeních je tradičně velký. Většina absolventů VOŠ zároveň usiluje o získání vysokoškolského titulu, a tudíž pokračuje distanční či denní formou ve studiu na vysoké škole, zejména na Evangelické teologické fakultě UK, kde se v ročním studiu snaží získat vysokoškolské bakalářské vzdělání ve studijním oboru Pastorační a sociální práce. 2.2.5

Akreditace vzdělávacích programů

Evangelická akademie – Vyšší odborná škola sociální práce vyučuje od 1. září 2007 podle akreditovaného vzdělávacího programu 75-32-N/01 Sociální práce oboru vzdělávání 75-32-N/.. Sociální práce a pedagogika. Vzdělávací program je koncipován v souladu se standardy vzdělávání v sociální práci schválenými Asociací vzdělavatelů v sociální práci. Cílem je připravit kompetentní sociální pracovníky po stránce etické, teoretické, metodologické i praktické tak, aby své získané postoje, vědomosti a dovednosti dokázali aplikovat při práci s klienty a v jejich prospěch. Specifikem vzdělávacího programu je důraz na kultivaci etických postojů studentů, na reflexi spirituality sociální práce jako oboru a budování profesionální hodnotové orientace studujících. Studium sociální práce ve vzdělávacím programu se opírá o křesťanské pojetí člověka a využívání potenciálu religiozity u klientů i pracovníků. Důsledně je aplikován individuální přístup ke studentům. Tyto akcenty odpovídají křesťanskému poslání školy. Počínaje 1. září 2012 probíhá výuka na vyšší odborné škole podle inovovaného vzdělávacího programu 75-32-N/01 Sociální práce v denní či dálkové formě a nově též v kombinované formě vzdělávání. Inovované učební dokumenty byly schváleny Akreditační komisí pro vyšší odborné vzdělávání 11. dubna 2012.


14


4. Aktivity školy a prezentace na veřejnosti 4.1 Vzdělávací výjezdy, sportovní kurzy Místo pobytu Boží Dar

Počet Zaměření kurzu žáků/studentů 25 Lyžařský kurz žáků SOŠ

Chorvatsko

23

Sportovně-turistický kurz SOŠ

Běleč na Orlicí

15

Výjezdní seminář k tvorbě absolventských prací 3 VOŠ

Lyžařského kurzu na Božím Daru se v měsíci únoru zúčastnilo celkem 23 žáků střední školy, z toho 16 žáků prvního ročníku střední školy a 9 žáků z vyšších ročníků. Kromě hlavní náplně kurzu, tj. zvládnutí základních lyžařských, příp. snowboardových dovedností a podpora zdravého životního stylu, bylo cílem tohoto kurzu stmelení kolektivu žáků 1. ročníku a starších spolužáků. Začátkem června 2014 škola pořádala pro žáky 3. ročníku střední školy sportovně-turistický kurz v Chorvatsku, kterého se zúčastnili i žáci nižších ročníků. Obsahem kurzu byly sportovní hry a cyklistika, dále pak plavání a hry na podporu zodpovědnosti ke skupině a zvládání zátěžových situací. Sportovní a pohybové aktivity byly prokládány zajímavými literárními a výtvarnými programy. Pro studenty 3. ročníku VOŠ byl od 21. do 23. října 2013 uspořádán výjezdní seminář k tvorbě absolventských prací.

4.2 Zahraniční kontakty Škola udržuje již několik let kontakt zejména se zahraničními subjekty, ve kterých žáci SOŠ a studenti VOŠ mohou vykonávat odbornou praxi. Zahraniční praxe a exkurze žáků a studentů školy Zahraniční exkurze Drážďany Ve dnech 4. – 6. 12. 2013 se uskutečnila plánovaná stáž studentů VOŠ, žáků SOŠ a pedagogů do Drážďan. Stáže se zúčastnilo v rámci implementace projektu OPPA 15 studentů prvního ročníku VOŠ a tři pedagožky. Díky finanční podpoře Evangelické-reformované církve v Německu skupinu doplnilo 10 žáků střední školy studujících němčinu. Obsah výjezdu viz. projekt OPPA. Mezinárodní konference Spielmarkt v Postupimi Mezinárodní konference Spielmarkt v Postupimi měla téma „Báječně nepovedené“, od 8.5. do 11.5.2014 se jí zúčastnilo 6 studentů školy a dvě učitelky. Společně i individuálně navštěvovali vybrané semináře a spolupracovali s týmem Behidertendienst der Jungen Gemeinde z Drážďan, který studenty seznámil s možnostmi zahraniční praxe na jejich prázdninových aktivitách pro lidi s postižením. Na základě toho pozvání vyjela studentka 1.VOŠ Anna Kudelová na týdenní integrativní tábor v Heimbach-Hergartenen. Vyučující Marta Drápalová vedla interaktivní seminář na téma: „Vývoj pohledu na roli chyby při vzdělávání – reflexe vlastní práce se studenty na EA“. Odborné praxe žáků a studentů v zahraničí V tomto školním roce vyjela na zahraniční praxi pouze studentka prvního ročníku vyšší odborné školy Anna Kudelová., poskytovala osobní asistenci lidem s kombinovaným postižením na integrativním táboře v Heimbach-Hergartenen.


15


4.3 Mimořádné přednášky a semináře VOŠ •

Přednáška Mgr. Anny Šourkové, která pracuje jako nemocniční kaplanka v Ústavu hematologie a krevní transfuze v Praze 2; 26. 9. 2013 v předmětu Pastorační poradenství, 3VOŠ

•

27. února 2014 - komentovaná výstava Český papež v MeetFactory, 1V a 3L. Tématu víry, pobožnosti a s nimi spojeného spiritualismu a okultismu se ve svých dílech zhostila pětice mladých polských výtvarných umělců Ewa Axelrad, Ada Karczmarczyk, Bartosz Kokosiński, Mateusz Okoński a Jakub Woynarowski.

•

Pokračovala dlouholetá spolupráce s Mgr. Pivoňkou z Vězeňské duchovenské služby VS ČR, a paní Renatou Balcarovou, ředitelkou Vězeňské duchovní péče, o.s. v listopadu 2013 se konal seminář o Vězeňské duchovní službě a Vězeňské duchovenské péči pro 3. ročník denního studia. Na seminář navazovala 12.3.2014 exkurze ve věznici Pankrác. Ředitelka VDP, o.s. přijala 6 studentek na odbornou praxi.

•

Studující VOŠ individuálně využívají bohaté nabídky vzdělávacích seminářů a konferencí podle svého individuálního zájmu a vzdělávacích potřeb. Nabídku zajišťuje škola i jednotliví vyučující. Potvrzení o absolvování přednášek, seminářů, konferencí apod. si studující ukládají jako doklad svého osobního a profesionálního rozvoje do portfolia.

•

Seminář o integraci muslimských migrantů pořádaný Evangelickou akademií v rámci projektu OPPA, 17. června 2014, 1.V a 2.V.

SOŠ •

Studentské předčasné parlamentní volby 2. - 3. října 2013. Projekt je součástí vzdělávacího programu Jeden svět na školách, konkrétně projektu Kdo jiný? zaměřeného na podporu aktivní účasti mladých lidí v občanské společnosti s cílem seznámit žáky s volebním systémem České republiky a zvýšit účast prvovoličů ve volbách skutečných.. Dne 1.10. 2013 se žáci 3. a 4. ročníku zúčastnili předvolební besedy.

•

2.10.2013 mezipředmětový projekt (dějepis, český jazyk a dějiny umění) pro 2. ročník promítání Vláčilova filmu Údolí včel s úvodní přednáškou, následnou diskusí. Výstupem byla slohová práce – recenze zhlédnutého filmu.

•

17. října 2013 Das Filmfest – Festival německy mluvených filmů - 2L a 3L

•

Projekt „Blázníš? No a co!“ (Fokus Praha o.s.) proběhl ve 3. ročníku, jednalo se o program zaměřený na prevenci duševního zdraví a destigmatizaci lidí s duševním postižením. Program proběhl formou interaktivního zážitkového workshopu, 27. listopadu 2013.

•

6.prosince 2013, 4. ročník, Fair Trade: program globálního vzdělávání pro studenty středních škol realizovaných organizací ADRA. Studenti se během programu seznámili s principy spravedlivého obchodu a s koloběhem Fair Trade výrobků.

•

13. ledna 2014 divadlo ABC, 3. a 4. ročník Ohlédni se v hněvu, John Osborne, v představení vystupuje absolvent naší školy

•

27. února 2014 - komentovaná výstava Český papež v MeetFactory, 1V a 3L. Tématu víry, pobožnosti a s nimi spojeného spiritualismu a okultismu se ve svých dílech zhostila pětice mladých polských výtvarných umělců Ewa Axelrad, Ada Karczmarczyk, Bartosz Kokosiński, Mateusz Okoński a Jakub Woynarowski.

•

V rámci festivalu Jeden svět 2014 se zúčastnili žáci 2. a 3. ročníku filmové projekce Chicago girl, 3. března 2014; Člověk v tísni.


16


•

13. května 2014 se žáci 2. ročníku zúčastnili projektu 555 – doprovodného programu 25. ročníku Ceny Jindřicha Chalupeckého. Nominovaný výtvarník Richard Leskot připravil pro žáky workshop, kde je seznámil se svým dílem, metodou tvorby i jejím významem.

•

Seminář o integraci muslimských migrantů pořádaný Evangelickou akademií v rámci projektu OPPA, 17. června 2014, 3. ročník.

•

Filmová noc na půdě Evangelické akademie, pořádali žáci střední školy, 14.2.2014 a 24.6.2014. Přednášky v předmětu praxe:

•

„Křeslo pro hosta a psa – jak se žije lidem s postižením“ beseda s nevidomou paní o správném nabízení pomoci nevidomým, obtížích plynoucích z toho, že nevidí, o tom, jak jí pomáhá vodící pes, o jejím životě, radostech i snech.; 7.5.2014 pro 3. ročník.

•

Dne 28.5. Mgr. Jana Vondráčková, vedoucí Poradenského centra OKAMŽIK – sdružení pro podporu nejen nevidomých představila ve 4. ročníku činnost centra, nabídku služeb a klientku centra, která jejich služby využívá v plném rozsahu, což jí umožňuje studium na VŠ. Přednáška byla navazující aktivitou na účast našich studentů na podzimní sbírce Světluška, kde naši studenti vybrali 50 000 Kč.

SOŠ dálkové Seminář na téma Migrace v Evropské unii a České republice, 22.3.2014 Přednášející Michal Polák (pracovník multikulturního centra) svou přednášku zaměřil zejména na situaci uprchlíků v Řecku a vzestup neonacistických sil v této evropské zemi. V další části Ivana Mrázková představila nový projekt MVČR na podporu integrace cizinců v ČR. Semináře se zúčastnili také pedagogové školy. Projektové vyučování – výjezd žáků a pedagogů dálkového studia SOŠ, 6. – 7. června 2014 Výjezd byl určen pro žáky dálkového studia SOŠ a jeho cílem bylo rozšířit a prohloubit znalosti ve studovaném programu – Sociální činnost v prostředí etnických minorit zejména v předmětech multikulturní výchova, romistika, vybrané sociální problémy, sociální politika, dějepis, občanská nauka. Obsah výjezdu: Pietní místo Lety u Písku - přednáška vyučujícího dějepisu a občanské nauky Mgr. Vojtěcha Čurdy Návštěva sociálních služeb, kde pracují absolventi dálkového studia SOŠ, kteří seznámili účastníky výjezdu se základním provozem, cíli a posláním jednotlivých pracovišť: • Naděje v Písku - Jitka Štědrá (absolventka EA Praha SOŠ dálkové) - Sociálně aktivizační služby pro rodiny – Středisko Svatoplukova - Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež - Terénní program Purkratice. • Terapeutická komunita pro osoby závislé na návykových Magdaléna, v Mníšku pod Brdy Amrit Sen (absolvent EA Praha SOŠ dálkové) • Domov Kytín - Eliška Čadová (absolventka EA Praha SOŠ dálkové). 4.4 Spolupráce se zaměstnavateli, profesními organizacemi a dalšími sociálními partnery Podstatnou součástí studijního programu VOŠ a SOŠ jsou odborné praxe na vybraných pracovištích, které tvoří na VOŠ 30%, na SOŠ 10% z celkové hodinové dotace učebního plánu. Výukovými pracovišti VOŠ (podpořenými z projektu OPPA) jsou zejména pracoviště Diakonie ČCE a jiné nestátní neziskové organizace, dále též referáty sociálních věcí městských úřadů (oddělení sociálně právní ochrany dětí, oddělení kurátorů) a poradny (poradna pro rodinu, manželské a mezilidské vztahy). Po ukončení studia zde absolventi zároveň nacházejí své uplatnění. Vzhledem


17


k zaměření VOŠ je škola v úzkém kontaktu s úřadem práce, který je též jedním z odborných pracovišť praxí studentů. Výukovými pracovišti SOŠ jsou pracoviště Diakonie ČCE a další nestátní neziskové organizace, dále ústavy sociální péče, dětské domovy, domovy důchodců. I zde absolventi SOŠ po ukončení studia nacházejí své uplatnění. Vyšší odborná škola je od roku 2000 řádným členem Asociace vzdělavatelů v sociální práci (ASVSP), dobrovolným sdružením vyšších odborných a vysokých škol, které nabízejí vzdělání v sociální práci na území ČR. Cílem ASVSP je zvyšování odborné kvality vzdělávání v sociální práci a přispívat tím ke zdokonalování nabídky a výkonu služeb sociální práce v České republice. Zástupkyně ředitelky školy pro VOŠ, PhDr. Jarmila Rollová, od letošního školního roku působí jako místopředsedkyně výkonné rady ASVSP. 4.5 Účast v soutěžích, olympiádách, na festivalech •

Nominace na ocenění Gypsy Spirit 2013 Dne 10. prosince 2013 při příležitosti Mezinárodního dne lidských práv se po třech letech uskutečnilo předávání cen Gypsy Spirit 2013 v České republice. Realizátory byly Nadace Michaela Kocába a Otevřená společnost, o.p.s. Záštitu nad letošním ročníkem převzali Veřejný ochránce práv JUDr. Pavel Varvařovský a Dagmar Havlová. Evangelická akademie Praha byla díky svému studijnímu programu Sociální činnost v prostředí etnických minorit a podpoře interkulturního a inkluzivního vzdělávání jednou za tří nominovaných organizací v kategorii 2.Ocenění pro společnost/firmu – (za dlouhodobou podporu projektů zaměřených na sociální pomoc a podporu. • Studující dálkového studijního oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit se zúčastnili 15. ročníku světového romského festivalu KHAMORO 2013. 4.6 Další důležité aktivity školy • Běh pro Afriku – 2. května 2014 projekt společnosti Člověk v tísni Evangelická akademie se potřetí zúčastnila projektu organizace Člověk v tísni a uspořádala "Běh pro Afriku" s cílem získat finanční prostředky na stavbu školy v Etiopii ve vesnici Sorge, ale také informovat žáky školy a spořilovskou veřejnost o problematice rozvojových zemí. Běhu se zúčastnilo 33 žáků, uběhli celkem 231 km a „vyběhali“ 13 300 Kč, z toho 11 550 Kč žáci 1. ročníku. https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10152456839369216.1073741835.99565214215&type=1 • Seminář k vedení studentů a studentek Dne 29.5. 2014 uspořádala Evangelická akademie v rámci projektu OPPA seminář pro mentory a vedoucí z výukových pracovišť, kde studenti VOŠ Evangelické akademie absolvují praxe, tutory, vyučující na VOŠ a zástupce studentů.. Cílem bylo sdílet zkušenosti s vedením studujících VOŠ v průběhu odborné praxe, vzájemně si poskytnout zpětnou vazbu a rozvíjet kvalitu odborné praxe na VOŠ. • Dobrovolnické akce Žáci a studenti školy se pravidelně zapojují do dobrovolnických akcí na podporu sociální oblasti. Příkladem je účast žáků 3. a 4. ročníku střední školy na sbírce Světluška 11.září.2013, pravidelná pomoc žáků při osobní asistenci lidem s postižením. Škola tradičně spolupracuje s Diakonií ČCE SKP Praha a studenti se zapojují do dobrovolnických aktivit Diakonie; např. zajišťování Jarmarku u Ludmily, pomoc při organizaci konferencí. Na základě povinné praxe v NNO vznikla dlouhodobá dobrovolnická spolupráce dálkově studujících dospělých žáků střední školy a organizace ESET-HELP (výukové pracoviště VOŠ), organizace, která pomáhá lidem s duševním onemocněním a podporuje je. 4.7 Realizované projekty •

OPPA 2013 – 2015


18


Dne 1. července 2013 škola zahájila realizaci projektu Partnerstvím ke kvalitě – inovace vzdělávání a systému odborných praxí Evangelické akademie – Vyšší odborné školy sociální práce v rámci operačního programu Praha Adaptabilita (OPPA). Díky projektu Evangelická akademie pokračuje ve zkvalitnění stávajícího vzdělávání a systému odborných praxí studentů VOŠ tak, aby odpovídaly aktuálním požadavkům trhu práce a připravovaly kompetentní sociální pracovníky po stránce etické, teoretické, metodologické i praktické. Cílem tohoto projektu (který bude probíhat do konce února 2015) je proto vytvořit systém výukových pracovišť, s nimiž VOŠ naváže dlouhodobou, smluvně podloženou spolupráci, garantující kvalitní vedení studentů na praxích. Druhým dílčím cílem je zkvalitnění teoretického vzdělávání na EA VOŠ. Vzhledem k tomu, že v současné době narůstá potřeba získávání a sdílení zahraničních zkušeností z oblasti sociální práce a je nutné získávat inspiraci pro další vzdělávání studentů i pedagogů i v zahraničí, škola připravuje v rámci projektu pro studenty stáž v Drážďanech a pro pedagogy stáž ve Vídni. Projekt je rozdělen do následujících klíčových aktivit: • Vznik výukových pracovišť Cílem klíčové aktivity je zvýšit kvalitu odborných praxí prostřednictvím vytvoření výukových pracovišť tak, aby průběh praxí lépe odpovídal požadavkum pracovního trhu, požadavkum školy, které jsou dány akreditovaným vzdělávacím programem, vzdělávacím potřebám studentu a zároveň byl přínosem pro pracoviště. Cílem této aktivity je vytvořit výuková pracoviště, která se zavázala k dlouhodobé spolupráci s VOŠ na základě smluvně dohodnutých podmínek. Do projektu se zapojilo 20 oslovených pracovišť, která se stala výukovými pracovišti EA VOŠ. V rámci této klíčové aktivity bylo na Evangelické akademii proškoleno 20 mentorů a mentorek, byl vytvořen Standard výukového pracoviště EA VOŠ SP a na všech výukových pracovištích byla definována Pravidla pro vedení praxí. Výuková pracoviště praxí VOŠ: Arcidiecézní charita Praha (AD sv.Terezie a Poradna pro lidi v tísni), Diakonie CČE – Ratolest, Diakonie CČE – Stodůlky, Diakonie CČE – Zvonek, Diakonie CČE – SKP v Praze (SOS centrum a AD pro matky s dětmi EZER), Jahoda o.p.s., CSS – IC Kontakt, Sdružení Linka bezpečí, Palata – Domov pro zrakově postižené, Domov pro seniory Kobylisy, ESET HELP o.s., Dětské centrum Paprsek, MČ Praha 12 - ÚMČ (OSP), Život 90 o.s., Klub Hornomlýnská o.p.s., Židovská obec v Praze – Domov seniorů Hagibor, Židovská obec v Praze – sociální oddělení a Kolpingova rodina Praha 8 o.s. (Kolpingův dům pro matky s dětmi). • Spolupráce s ETF UK Cílem klíčové aktivity je prohloubení stávající spolupráce s ETF UK vedoucí ke sdílení poznatků v oblasti teoretické i praktické výuky za účelem zkvalitnění vzdělávacího programu VOŠ a zajištění co nejvyšší prostupnosti studia mezi VOŠ a ETF UK, včetně vytvoření kriterií pro přijetí absolventské práce VOŠ k rozšíření a dopracování na bakalářskou práci na ETF UK. • Vzdělávání pedagogů Vyučující VOŠ se účastnili mnoha vzdělávacích seminářů, kurzů a konferencí zaměřených na prohloubení a rozšíření jejich odborných/profesních znalostí a dovedností. Zároveň se uskutečnila setkání vzájemného vzdělávání pedagogů. Ve spolupráci s ETF a zahraničními partnery (prof. Hetfleisch, dr. Cicek – Univerzita Erlangen, Ústav Islám a právo v Evropě) a organizacemi pracujícími s migranty (Berkat) se dnech 17.- 20.6. 2014 uskutečnil seminář a workshop o integraci muslimů v ČR. • Zahraniční spolupráce Ve dnech 4. – 6. 12. 2013 se uskutečnila plánovaná stáž studentů a pedagogů v Drážďanech. V rámci stáže studenti navštívili přednášky o iniciativách českoněmecké nadace Brücke/Most, „Akademie pro mír“ – aktivity pro mládež představila pracovnice z odborné poradny pro prevenci sexuálního násilí u dětí. Dále navštívili nízkoprahové centrum mládeže Trinitatis Ruine, kde vyslechli přednášku o struktuře sociální práce v Německu. Součástí další přednášky bylo představení církevní vysoké školy sociální práce Evangelische Hochschule Dresden a informace o vzdělávání v sociální oblasti v Německu. Na závěr stáže navštívili studenti i pedagogové církevní středisko mládeže, kde se uskutečnila interaktivní přednáška na téma „Inkluze“ a odlišnosti práce s lidmi s postižením a bez postižení.


19


Od 2. do 4. dubna 2014 se uskutečnil výjezd pěti pedagožek školy do Vídně. Cílem stáže bylo seznámení se systémem sociální práce v Rakousku, rozvoj stávajících kontaktů a sjednání spolupráce při realizaci zahraničních praxí v některých z navštívených zařízení sociální práce. Program zahrnoval následující aktivity: Seznámení s projektem preventivní práce v městských parcích - sdílení dobré praxe v oblastech, které v ČR dosud chybí, tj. mezigenerační preventivní sociální práce v městských parcích zahrnující děti ohrožené sociálním vyloučením a seniory Navázání spolupráce se školou podobného zaměření - setkání s ředitelkou Evangelické akademie Wien a seznámení s aktivitami EA Wien. Přednášky Dr. Hanky Hančilové - Bellak Dr. Bellak je mezinárodní expertka více jak 15 let působící v Organizaci pro bezpečnost a spolupráci v Evropě. Připravila dvě přednášky „Děti žádající azyl v 10 zemích světa“ a „Pracovní vykořisťování migrantů“. Kontrola projektu na místě provedená zástupci MHMP 21.5.2014 konstatovala, že projekt probíhá v souladu s grantovou smlouvou. •

Rozvojový program na podporu škol, které realizují inkluzivní vzdělávání a vzdělávání žáků se znevýhodněním (dotační program MŠMT) Účelem tohoto rozvojového programu je poskytnout finanční prostředky na rok 2013 a 2014 určené na nenárokové složky mezd a motivačních složek mezd pedagogických pracovníků v souvislosti se vzděláváním dětí a žáků se sociálním znevýhodněním a/ nebo žáků se zdravotním znevýhodněním. Díky tomuto rozvojovému programu může EA zajistit individuálních potřeby žáků při vstupu na střední školu formou doučování, dělených hodin, individuálních konzultací. • Pozvání k poznání pro žáky a studenty Evangelické akademie Praha (v rámci dotačního programu MŠMT na podporu vzdělávání jazycích národnostních menšin a multikulturní výchovy 2013) Hlavním cílem projektu je žákům a studentům Evangelické akademie nabídnout přijatelnou a hravou formou, která je maximálním způsobem zapojí do projektu, příklady a ukázky života menšin – jejich kulturu, tradice, tradiční pokrmy. Při jednotlivých aktivitách (literární soutěž, výtvarná soutěž, projektové dny, divadelní a hudební představení) se studenti setkají i s jazykem dané menšiny. • Zahraniční výjezdy a praxe studentů Evangelické akademie Praha 2013 (VB, SRN) Finanční prostředky na zajištění zahraniční exkurze žáků SOŠ do Drážďan v prosinci 2013 byly poskytnuty prostřednictvím zřizovatele školy Evangelickou církví Hesenska-Nasavska v roce 2013. • Zabezpečení provozu počítačové sítě Cílem projektu bylo vybavit školu moderním serverem, který zajišťuje bezpečný provoz počítačové sítě, interní a externí provoz IS Bakaláři, běh účetního programu a storage. Finanční prostředky na zajištění byly poskytnuty Nadačním fondem pro podporu církevního školství 2013. • Odborné praxe studentů v zahraničí (VB, SRN, Rakousko) 2014 Finanční prostředky na zajištění zahraniční praxe v Německu, mezinárodní konference Spielmartk 2014 a exkurze do Drážďan (pro žáky SOŠ) byly poskytnuty Nadačním fondem pro podporu církevního školství. 4.8 Duchovní život školy Při zahájení školního roku, na jeho závěr, o Vánocích a Velikonocích se všichni žáci, studenti a pracovníci školy scházejí na slavnostních bohoslužbách v kostele Českobratrské církve evangelické, které druhým rokem vede školní kaplan ThMgr. Michal Šourek, ChLJ farář ČCE, Praha – Jižní Město. ThMgr. Michal Šourek ve škole pracuje na částečný úvazek, jeho posláním je spolupráce při profilování Evangelické akademie jako církevní školy, pastorační provázení studentů i pedagogů, pomoc při hledání životní a duchovní orientace. Účastní se života školy, je k dispozici a nabízí svou pomoc žákům, v případě zájmu či potřeby i jejich rodičům, studentům a pedagogům při řešení jejich


20


osobních problémů. Účastní se všech významných akcí školy, spolupracuje při vzdělávacích pobytech a sportovních kurzech. Žáci střední školy mají možnost se pravidelně jednou týdně uprostřed výuky se školním kaplanem setkávat. V těchto setkáních vede žáky k soustředění nad životními tématy a učí je kultivovaně o nich diskutovat. Ti, kteří tato setkání nevyhledávají, mají v tuto dobu alternativní program např. s tématy z multikultury, mediální výchovou, medailony osobností kulturního života s učitelkou školy Mgr. Ivanou Mrázkovou. Na VOŠ působí školní kaplan podle potřeb a zájmu studentů. Účastní se seznamovacího kurzu s 1.ročníkem VOŠ, přichází s nabídkou rozhovorů a konzultací, kterých mohou studenti individuálně využívat. Školní bohoslužby se konají v kostele Milíče z Kroměříže na Jižním Městě. 4.9 Zahradní slavnost Předposlední den školního roku pořádáme tradičně na zahradě školy „Zahradní slavnost“. Jedná se o neformální setkání bývalých, současných a někdy i budoucích studentů školy s pedagogy, rodiči a zástupci některých NNO, kteří společně připraví zajímavý program. Na taková setkání zveme i veřejnost z okolí naší školy. Zahradní slavnost měla jako každoročně velice pestrý pěkný program sestavený z vystoupení, která připravili žáci střední školy. Slavnost byla zahájena společným obědem žáků a pedagogů na školní zahradě. Následovala hudební a pěvecká vystoupení jednotlivých ročníků – pěvecké vystoupení žáků 1. ročníku Cesta a vlastní hudební tvorba žákyně 3. ročníku Marie Říhové. Nechyběla každoroční kramářská píseň ze sportovního kurzu od Mgr. Heleny Krajákové letos doplněná chorvatským poselství žáků Evangelické akademie. Žáci, studenti, učitelé i hosté mohli zhlédnout tradiční soutěžní výstavu výtvarně-dramatických děl žáků 3. ročníku na téma „Můj všední nevšední den“. V tomto školním roce jsme navázali tradici předvánočních multikulturních slavností a připravili jsme multikulturní den jako vyvrcholení projektu Pozvání k poznání pro žáky a studenty Evangelické akademie Praha. V rámci slavností byly vyhlášeny výsledky literární soutěže a výtvarné soutěže a proběhla ochutnávka tradičních světových kuchyní. 4.10

Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi

Na škole není založena odborová organizace.

5. Pracovníci školy 5.1 Personální zabezpečení Evangelická akademie má 22 stálých pedagogických pracovníků na úplný popř. na zkrácený úvazek a 19 externistů. Počet externistů je dán snahou vedení školy o co nejlepší odborné zajištění výuky. Zejména výuku vyšší odborné školy a dálkového studia oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit na střední škole zajišťují vysoce kvalifikovaní externí vyučující z vysokých škol a z praxe. Semináře, kroužky a doučování pro žáky střední školy jsou též zajišťovány externisty. K přednáškové činnosti jsou využívány bohaté znalosti a zkušenosti dalších odborníků pomáhajících profesí. Externí pracovníci jsou zároveň garanty praxí studentů a oponenty absolventských prací. Provoz školy zajišťují hospodářka školy, pracovnice studijního oddělení, školník, který má na starost základní údržbu školy a zahrady, a uklízečka. Ve školní knihovně se střídají dva pracovníci na zkrácený úvazek. Ekonomickou agendu vedou jako externí poskytovatelé služeb mzdová účetní a ekonomka, která je zároveň finanční účetní, autorkou a manažerkou projektu OPPA Partnerstvím ke kvalitě. •

Přehled pracovníků školy 2013/14


21


Interní vyučující Mgr. Jitka Jarošová – ředitelka školy PhDr. Jarmila Rollová – zástupkyně ředitelky pro VOŠ Mgr. Aleš Beran – zástupce ředitelky pro SOŠ Mgr. Tereza Cimrmannová, Ph.D. Mgr. Vojtěch Čurda Marta Drápalová JUDr. Zdenka Gailová PaedDr. Magdaléna Ježdíková Mgr. Helena Krajáková PaedDr. Jana Kubánková Mgr. Ivana Mrázková Mgr. Zuzana Nováková Mgr. Jana Rollová – rodičovská dovolená Mgr. Kateřina Schmidová Mgr. Lucie Schwarzová Mgr. Pavla Skalová Mgr. Magdaléna Skřivánková Mgr. Hana Syslová Mgr. Jana Veselá Mgr. Kamil Vondrouš MUDr. Alice Wagenknechtová Ing. Tomáš Wagenknecht Mgr. Helena Wernischová Koordinátorka a vyučující dálkového studia oboru SOŠ Bc. Jana Bednářová Školní kaplan ThMgr. Michal Šourek, ChLJ Externí vyučující Mgr. Christo Bjalkovský PhDr. Alice Bosáková Mgr. Kateřina Dobrinič Mgr. et Ing. Arch. Marek Dolejš Mgr. Luděk Doležal JUDr. Jana Horáková PaedDr. Jolana Janoušková Mgr. Alena Kunová Mgr. Alžběta Matochová Bc. Jiří Mikeš Ing. Lucie Mohrová Kateřina Němcová Regina Poláková PhDr. Pavla Šafránková Mgr. Simona Urbánková PhDr. Petr Vojtíšek Provozní pracovníci školy Eva Havlínová hospodářka školy Hana Machová, DiS. studijní referentka a manažerka správního úseku Lenka Svozilová knihovnice Martin Sadílek, DiS. vedoucí knihovník Lenka Tomková úklid školy


22


Zbyněk Tomek

školník

Externí zajištění ekonomické agendy Ing. Monika Veselá, MBA – ekonomka školy a finanční účetní Marie Siváková – mzdová účetní 5.2 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků SOŠ podle § 9 zákona č. 563/2004 Sb.

VOŠ podle § 11 zákona č. 563/2004 Sb.

88%

100%

Odborná kvalifikace v %

Všichni vyučující odborných předmětů střední školy, kteří nesplňovali odbornou kvalifikaci podle § 9 zákona č. 563/2004 Sb., zahájili (a vesměs ukončili) v tomto školním roce studium pedagogiky. Bez odborné kvalifikace zůstali externí vyučující dálkového studijního oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit, kde výuku dospělých studentů externě zajišťují odborníci z praxe.

5.3 Vzdělávání pedagogů Vzdělávání 2013/14 Jméno

Termín

Akce

Bednářová Jana

23.-25.2013

Bednářová Jana

12.11.2013

Bednářová Jana

14.11.2013

Beran Aleš

2013/14

Cimrmannová Tereza Cimrmannová Tereza

27. – 28.9.2013

2013/14

Studium pedagogiky ukončeno 6.6.2014

VISK

Čurda Vojtěch

2013/14

PedF UK

Drápalová Marta

2. - 4.4.2014

Doktorandské studim PedF UK, české a československé dějiny Vídeň - stáž

Drápalová Marta

8. – 11.5.2014

Jarošová Jitka

8.11.2014

Jarošová Jitka Jarošová Jitka

24.1.2014 6.3.2014

Jarošová Jitka Jarošová Jitka

11.4.2014 14.4.2014

Jarošová Jitka

2. – 4.4.2014


NON-Handicap a Pragomedica 2013 Úvod do problematiky epilepsie Odpovědnost za závazky vyplývající z NOZ Studium – fyzika učitelství pro SŠ Hradecké dny sociální práce

Pořadatel

Mezinárodní konference Spielmarkt Postupim Pracovně-lékařské služby NOZ Právní odpovědnost pedagogů a ředitelů NOZ v pracovních vztazích BOZP pro školy a školská zařízení Vídeň – stáž

23

Incheba Expo Praha Společnost E AOP, P-2 MFF UK Univerzita HK

EA Praha v rámci projektu OPPA Evangelische Kirche v Postupimi Gymnázium J. Heyrovského ČBK NIDV ČBK NIDV EA Praha v rámci


Jarošová Jitka

2013/14

Německý jazyk

Kubánková Jana

27.8. 2013

Kubánková Jana

10.10.2013

Kubánková Jana

11.11.2013

Konference: Teaching English: Secondary Schools Helping Learning Having Fun Using the mother tongue

Kubánková Jana

23.11. 2013

Cambridge Day

Kubánková Jana

28.2.2014

Kubánková Jana Kubánková Jana

21.3.2014 11.4.2014

Kubánková Jana

17.5.2014

Kubánková Jana

27.8. 2013

Krajáková Helena Nováková Zuzana

14.4.2014

Competition and Games in English Lessons Ready, Steady, Sspeak Holidays and Festivals – why and how are they celebrated? Konference vyučujících angličtiny Konference: Teaching English: Secondary Schools Mluvím, mluvíš – mluvíme?

projektu OPPA EA Praha v rámci projektu OPPA Oxford University Press Americké centrum Cambridge University Press Cambridge University Press Descartes Descartes Descartes Akcente College Oxford University Press Descartes

2013/14

Studium pedagogiky ukončeno 5.6.2014

VISK

Mrázková Ivana

4.11. - 9.12.2013 14.5.2014

Respektovat a být respektován

Mrázková Ivana

8. – 11.5.2014

Rollová Jarmila

3.9.2013

Mezinárodní konference Spielmarkt Postupim Věcný záměr zákona o sociálních pracovnících

Rollová Jarmila

19.9.2013

Rollová Jarmila

26.9.2013

Rollová Jarmila

7.11.2013

Rollová Jarmila

23.1.2014

Rollová Jarmila

2. - 4.4.2014

Doba nazývaná postmoderní a sociální práce Zpětná vazba jako nástroj zkvalitňování odborných praxí Občanství, sociální práce a soudobá splečnost Supervize – profesionální pomoc pomáhajícím profesionálům Vídeň – stáž

Společnost pro mozkově kompaktibilní vzdělávání Evangelische Kirche v Postupimi RAROSP a Středočeský kraj + MPSV ASVSP

Rollová Jarmila

2013/14

Německý jazyk

Schmidová Kateřina

2. - 4.4.2014

Vídeň - stáž

Schwarzová Lucie

2013/14

Německý jazyk

Skalová Pavla

2011-2014

Skřivánková Magdaléna

23.-24.9.2013

Syslová Hana

2013/14

Supervize v sociálních organizacích Sociální práce h HIV pozitivními osobami DPS – Učitelství pro střední


24

Univerzita HK

JU v Českých Budějovicích ASVSP

EA Praha v rámci projektu OPPA EA Praha v rámci projektu OPPA EA Praha v rámci projektu OPPA EA Praha v rámci projektu OPPA FHS Česká společnost AIDS pomoc s.r.o. FFUK, katedra


Syslová Hana Veselá Jana Vodrouš Kamil

2013/14 14.4.2014 2013/14

školy Zadavatel MZ Mluvím, mluvíš – mluvíme? Supervize, práce s adolescentní skupinou

Vodrouš Kamil

13.6.2014

Státní jazyková zkouška C1

Wagenknechtová Alice

3.3.2014

Wernischová Helena

2013/14

Myšlenkové mapy a jejich využití při výuce Německý jazyk

Wernischová Helena

7.11.2013

Wernischová Helena

9. prosince 2013

Wernischová Helena

17. – 18.5.2014

Wernischová Helena

2. - 4.4.2014


Občanství, sociální práce a soudobá společnost Seminář Odvaha soudit Při příležitosti předání ceny M. Velíška Co se skrývá za ne? – Rodičovství a Nenásilná komunikace Vídeň - stáž

25

psychologie NIDV Descartes Česká společnost pro psychoanalytickou psychoterapii Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky hl. m. Prahy Descartes EA Praha v rámci projektu OPPA JU v Českých Budějovicích Nadace ADRA

Zde jsou lvi

EA Praha v rámci projektu OPPA


6. Závěry a zjištění ČŠI, případně jiných kontrol Ve školním roce 2013/2014 byla na střední škole v týdnu od 18. do 22. listopadu 2013 provedena kontrola ČŠI; konstatovala, že ve stanovených kritériích hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání dosahuje škola požadované úrovně. Jako příkladná byla hodnocena práce školy s žáky s SPU, úroveň školního poradenství a individuální přístup k žákům a studentům. Sledovaným obdobím byly roky 2011/12 až 2013/14.

7. Integrace žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami Škola, vzhledem ke svému zaměření, klade důraz na integraci žáků a studentů se zdravotním postižením, zejména fyzickým a částečně i smyslovým, mezi zdravé a to z důvodů jednak etických a jednak odborných. Žáci a studenti se ve vztahu k postiženým spolužákům připravují i na své budoucí povolání, kdy se učí v přirozených situacích ohleduplnosti a pomoci druhým. V poslední době naši školu často vyhledávají žáci, kteří zažili šikanu nebo mají jiné traumatické zážitky s takovými psychosomatickými důsledky, že měli na základní škole velké absence nebo byli na čas vyřazeni ze školní docházky. Pomoc těmto žákům a studentům a žákům se specifickými vzdělávacími potřebami a s nimi spjatou informační a metodickou podporu pedagogům zajišťuje školní psycholožka Mgr. Zuzana Nováková, která je současně výchovnou poradkyní a metodičkou prevence sociálně patologických jevů. Dlouhodobě spolupracuje s Pedagogicko-psychologickou poradnou pro Prahu 4 a se Speciálněpedagogickou poradnou při Jedličkově ústavu. Na střední škole ve školním roce 2013/14 studovala v denní formě 1 žákyně s SPU a 1 žák se zdravotním oslabením podle individuálního vzdělávacího plánu, dalších 21 žáků mělo z důvodu zdravotního oslabení nebo SPU upravené podmínky ke vzdělávání podle pokynů pedagogickopsychologických poraden. Z žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 16 žáků prospělo, aniž by vykonávali opravnou zkoušku, dvě žákyně prvního ročníku se na konci školního roku rozhodly pro jednodušší studijní obor a ukončily vzdělávání, dvě žákyně z vyšších ročníků neprospěly a dva žáci nebyli ze zdravotních důvodů na konci školního roku hodnoceni a opakují ročník. K maturitní zkoušce přistoupili 2 žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky a úspěšně odmaturovali. Na vyšší odborné škole měla ze zdravotních důvodů upravené podmínky pro vzdělávání jedna studentka, která úspěšně složila absolutorium. Díky zapojení školy do Rozvojového programu MŠMT na podporu škol, které realizují inkluzivní vzdělávání a vzdělávání žáků se znevýhodněním, mohla škola formou doučování, konzultací, přednášek, děleného vyučování a kurzů podpořit žáky a studenty se sociálním nebo zdravotním znevýhodněním a žáky národnostních menšin a tím preventivně působit ve vztahu k předčasnému opouštění vzdělávacího systému. Vyučující školy se snaží v co největší míře zajišťovat individuální potřeby těchto žáků a studentů. 8. Prevence rizikového chování Studenti a žáci školy jsou připravováni pro práci v sociální oblasti. Proto je ve všech studijních oborech součástí výuky rozsáhlý program prevence rizikového chování, zneužívání návykových látek a zásad zdravého životního stylu (například v předmětech osobnostní výchova, psychologie, vybrané sociální problémy, sociální patologie). Preventivní programy jsou prováděny i v rámci alternativních programů střední školy v rozsahu 1x v týdnu jednu vyučovací hodinu. Studenti VOŠ se zapojují do programů primární prevence LATA, Pět P, velmi dobrých výsledků zaznamenali v Projektu preventivních aktivit Křesťanské pedagogicko-psychologické poradny Praha 8. Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, součástí jsou různorodé a zajímavé školní i mimoškolní aktivity. Závěrečnou zprávu plnění a efektivity minimálního preventivního programu na konci školního roku předává metodička prevence Mgr. Zuzana Nováková vedení školy; její analýza je podkladem pro vytvoření programu pro příští školní rok.


26


9. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2013 viz. příloha č. 1 Obsah výroční zprávy je v souladu s vyhláškou č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění. V Praze dne 7. října 2014 Mgr. Jitka Jarošová ředitelka školy Výroční zpráva byla projednána a schválena školskými radami v souladu s §168, odst. 1, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání dne 24. listopadu 2014. Příloha č.1 Zpráva o hospodaření za rok 2013 (v tis. Kč) VÝNOSY

12 319

Výnosy z hlavní činnosti Výnosy z vedlejší činnosti Provozní dotace Přijaté příspěvky a dary Ostatní výnosy

960 6 11 196 83 74

NÁKLADY

11 662

Spotřeba Spotřeba materiálu Spotřeba energie

600 419

Služby Cestovné Náklady na reprezentaci Ostatní služby

107 9 1927

Osobní náklady Mzdové náklady Zákonné sociální a zdravotní pojištění Ostatní osobní náklady

6 461 1 979 101

Ostatní náklady Jiné ostatní náklady

59

Daň z příjmů právnických osob

76

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK

581


27

14

Recommend Documents