• Jsou pro nás občany druhé kategorie? • Výukové materiály si v Opavě vytvářejí sami žáci • Stanovisko MŠMT k problému dětí cizinců v mateřských školách
14
5. DUBNA 2006
STRANA 5 STRANA 7 STRANA 10
XIV. ROČNÍK 6. dubna Na své 18. schůzi se sejdou členové předsednictva ČMOS pracovníků školství. Podrobnější informace přineseme v některém z příštích čísel.
6. dubna V Mariánských Lázních proběhne první ročník soutěže začínajících kuchařů a kuchařek „KRŮTA 2006“. Soutěž je vypsána pro studenty středních odborných škol a středních odborných učilišť studijních oborů kuchař/kuchařka registrovaných v Plzeňském a Karlovarském kraji. „A hele! Tak je to pravda, že učitel Hanousek se vozí po žácích!“ KRESBA: MILAN KOCMÁNEK
Pro malé cizince platí jiná pravidla Mateřské školy dostaly rozpočty pro letošní rok, a problém je na stole. Podle školského zákona a výkladu ministerstva školství nemají lidé, kteří nevlastní české občanství nebo nejsou občany zemí Evropské unie, nárok na financování předškolní služby svých dětí v takovém rozsahu jako občané České republiky. Ministerstvo školství tvrdí, že toto opatření není diskriminující a že je v souladu s mezinárodněprávními závazky České republiky (článek 28 Úmluvy o právech dítěte, článek 22 Úmluvy o právním postavení uprchlíků apod.). Kraje se tímto výkladem zaštiťují a peníze normativně na takové děti mateřským školám, ani jiným školským zařízením (školní jídelny, školní družiny apod.) neposkytují. A tak „černého Petra“ drží ředitelé. Ostatně podle školského zákona jsou to právě oni, kteří mají největší rozhodovací pravomoci, ale také největší zodpovědnost. Té se ředitelé samozřejmě nezříkají. Rozhodování však nemají jednoduché. Pokud totiž takové děti nepři-
jmou, jako se to stalo například ve Vyšším Brodě, mohou ohrozit i zaměstnanost vlastních lidí. Záleží na tom, kolik takových dětí právě do jejich školy doposud chodilo a chodí. Pokud rodičům nabídnou své služby za odpovídající úhradu, nemusí jim to připadat v souladu s dobrými mravy. „Rodiče zde pracují, odvádějí zde daně, proč mají být jejich děti diskriminovány?“ takto většinou ředitelé reagují. „Navíc, mnozí z rodičů těchto dětí nejsou tak dobře finančně zajištěni, aby si takový poplatek mohli dovolit.“ Rozdíl je totiž opravdu veliký. Podle vyjádření učitelek mateřských škol v různých krajích činí tato suma dva až tři tisíce korun. Výsledek? Děti buď přestanou do
školky úplně chodit, nebo jich bude podstatně méně. A zase je tu stejný problém: méně dětí – menší úvazky – menší potřeba zaměstnanců. To však není jediný problém. Větší a závažnější je možná ten, že dítě, které nebude moci navštěvovat mateřskou školu, bude jazykově nedostatečně připravené pro výuku v základní škole. Bude pak vyžadovat další péči, která samozřejmě bude také něco stát. A tak se pohybujeme v začarovaném kruhu. Problém vzdělávání dětí cizinců tak může mít závažné následky. Legislativně by jej měli řešit ti, kdo o zákonech v naší zemi rozhodují – poslanci a odborníci na školství. OLGA ŠEDIVÁ
6. – 7. dubna Představitelé ministerstva školství řešili na společné poradě s vedoucími školských odborů krajských úřadů ve Velké Bíteši realizaci rozpisu rozpočtů regionálního školství pro letošní rok.
7. dubna V Benešově bude zahájen třídenní seminář Fórum výchovy ke zdraví při příležitosti Světového dne zdraví. Koná se pod záštitou ministryně školství Petry Buzkové. Akce je určena především pedagogům základních a středních škol, jejichž cílem je zvyšování odborné kvalifikace v oblasti výchovy ke zdraví.
7. – 8. dubna Delegáty IV. sjezdu Českomoravské konfederace odborových svazů, který se uskuteční v Praze, bude i dvacet dva zástupců ČMOS pracovníků školství. „Co je zaseto násilím a nepravdou, hnije, chřadne a beze stopy mizí.“ Talmud
2
Českou republiku postihly povodně. Mnohé školy jsou vyplaveny, mnohé však také poskytují útočiště těm, kteří díky velké vodě přišli o střechu nad hlavou. FOTO: JIŘÍ TONDL
mšmt zřídilo bezplatnou krizovou telefonní linku
počty vysokoškoláků rok od roku rostou
V souvislosti s rozhodnutím vlády ČR vyhlásit nouzový stav pro území 7 krajů zřídilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ke dni 3. dubna 2006 nonstop bezplatnou krizovou telefonní linku (tel.: 800 800 244), na kterou mohou občané postižení povodněmi kdykoliv zavolat a požádat o pomoc. Žádosti o pomoc je možné rovněž zaslat na ministerstvem zřízenou e-mailovou adresu –
[email protected]. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy v souvislosti s povodněmi připravilo krizový plán k zajištění vykonávání péče o děti a mládež, pokud tuto péči nemohou v důsledku krizové situace vykonávat rodiče nebo jiný zákonný zástupce. K ubytování dětí z regionů postižených povodněmi budou zatím použity ubytovací zařízení Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. V těchto objektech bude pro děti také zajištěna strava a pedagogický dozor na potřebnou dobu. Nouzový stav byl vládou vyhlášen pro území Jihočeského kraje, Středočeského kraje, Ústeckého kraje, Pardubického kraje, Jihomoravského kraje, Olomouckého kraje a Zlínského kraje dne 2. dubna od 23:00 hodin do 10. dubna do 24:00 hodin. Všechny aktuální informace naleznete na webových stránkách MŠMT – www.msmt.cz
Počet absolventů vysokých škol se od roku 1989 více než zdvojnásobil. V roce 2005 absolvovalo vysokoškolské studium 44,2 tisíce studentů. V letošním akademickém roce studuje na terciární úrovni vzdělávání, která kromě škol vysokých zahrnuje vyšší odborné školy, celkem 327,3 tisíce studentů na 327 školách a fakultách, včetně vědeckých ústavů. V roce 2005/06 již existuje 64 veřejných a soukromých vysokých škol a 120 fakult. V letošním roce nabízí vzdělání již 39 soukromých vysokých škol, zatímco v akadeúiv mickém roce 2000/01 jich bylo osm.
polští studenti budou moci maturovat také z náboženství
Školský výbor Parlamentu ČR
Polští studenti budou moci maturovat také z náboženství. Předpokládá to zákon, který připravuje konzervativní vláda premiéra Kazimierze Marcinkiewicze. V tradičně katolickém Polsku je nyní výuka náboženství nepovinná. Žáci, kteří na hodiny dosud nechodili, budou muset nyní povinně navštěvovat alespoň lekce etiky. I z ní pak budou moci maturovat. Průměrné hodnocení maturity v Polsku spolurozhoduje o přijetí čtk studentů na vysoké školy.
zákon o zvyšování kvalifikace schválen Po sněmovně chce i Senát usnadnit život lidem, kteří si chtějí doplnit vzdělání. Umožnit to má zákon o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání, který minulý týden horní komora schválila. Zákon by měl lidem zjednodušit cestu k rozšíření kvalifikace, a tím i k lepšímu uplatnění na trhu práce. Předloha počítá s tím, že by lidé mohli získat potřebné znalosti a dovednosti například v praxi nebo v rámci různých kurzů a pak se nechat přezkoušet. Když získají určitý počet
„Vysoké školy jsou připraveny a byly by velmi rády, pokud by existovalo něco takového (státní maturity), co by dávalo solidní záruku nabytých znalostí. Vysoké školy by tak ve většině případů nemusely provádět další selekci. Předpoklady nových uchazečů o studium by dostatečně prověřily první semestry bakalářského studia.” 29. března Cejpek Zástupce České konfederace rektorů
certifikátů, budou moci jít rovnou k příslušné závěrečné zkoušce. Součástí zákona je i výstupní hodnocení žáků základních škol. Toto hodnocení budou muset ředitelé středních škol povinně zahrnout do svého rozhodování při přijímacím řízení zřejmě až čtk za dva roky.
zadlužení vysokoškoláků v británii se stále zvyšuje Zadlužení vysokoškolských studentů v Anglii a Walesu se za posledních šest let zvýšilo dvojnásobně. Nejvíce se přitom podle vládní statistiky musejí kvůli vysokoškolskému titulu zadlužovat lidé z chudých rodin, což je v přímém protikladu k vyhlášené státní politice. Průměrný dluh anglického nebo velšského vysokoškolského studenta je na konci tříletého kurzu 7918 liber (přes 300 000 korun), u studentů z chudých rodin to je 9842 liber. Ve Skotsku platí pro vysokoškolské studium jiná pravidla, takže na ně se údaje nevztahují. Školné, které do nynějšího akademického roku činilo až 1300 liber ročně, se ale od podzimu zvyšuje až na 3000 liber ročně. Právě tyto poplatky jsou hlavní příčinou zadluženosti vysokoškoláků. čtk
bělorusko nabízí francouzským studentům možnost studovat Bělorusko nabídlo francouzským studentům, o nichž se domnívá, že jim v souvislosti s účastí v nynějších protestních akcích hrozí vyloučení z vysokoškolského studia, možnost studovat v Bělorusku. Nabídku přednesl představitel ministerstva školství země, která má podle zahraničních agentur nechvalnou tradici ve vylučování příliš odbojných studentů ze škol. „Bělorusko není Francie a naše situace není vůbec srovnatelná s Francií, jejíž vláda již oznámila, že studenty protestující proti zavedení smlouvy prvního zaměstnání vyloučí ze škol,“ řekl náměstek ministra školství Aljaksandr Žuk. Francouzská vláda ale žádným takovým počtk stihem studentům nepohrozila.
3
Lákání voličů se rozjelo na plné obrátky
Jak musíme nyní zajistit větrání záchodů žáků? Už prý nestačí zajistit větrání otevřením okna.
Podle nově platné vyhlášky (č. 410/2005 Sb.) Třicet pět tisíc měsíčně by měli za čtyři roky dostávat čeští učitelé v přípamusí být po dobu vyučování zajištěno trvalé dě, že volby vyhraje sociální demokracie. To je o deset tisíc víc, než bude podtlakové větrání záchodů žáků. Nestačí tedy předpokládaná průměrná mzda v zemi. mít možnost větrat otevřením okna, i když by
Nezapomínejme však, že před čtyřmi roky dostali slíbeno, že budou odměňováni jako jejich kolegové v zemích Evropské unie, kde učitelské platy dosahují 130 procent průměrné mzdy v zemi. Teď dostávají jen o dva tisíce více než ostatní, i když kromě učitelek mateřských škol mají všichni vysokoškolské vzdělání. Vláda v čele se sociálnědemokratickým premiérem nenašla ve státním rozpočtu prostředky na slíbené výrazné navýšení platů učitelů, i když se dme pýchou nad hospodářským růstem České republiky. Občanští demokraté nechtějí zůstat pozadu. „Je třeba oddělit lepší a horší učitele a vytvořit jim k tomu volnější podmínky, ve kterých mohou kvalitně učit podle svých představ, a nikoli striktních osnov. Dobrého kantora zaplatíme klidně i třiceti pěti tisíci, jak slibuje ČSSD,“ kontroval v minulých dnech Walter Bartoš, stínový ministr školství. V této fázi volební kampaně však zabodovala, byť s výhradami, sociální demokracie. ODS svým rozdělováním učitelů na dobré a špatné určitě body nezíská. Sociální demokraté navíc vytáhli další eso z rukávu – sedm tisíc korun jako příspěvek na pořízení počítače pro děti, a to už od příštího roku. Měl by se vyplácet v šestém ročníku, neboť tehdy se v základních školách začíná povinně učit informatika. Sto tisíc šesťáků tak může zamíchat volebními kartami, tedy v případě, že jejich rodiče na ně berou přídavky.
Mimochodem, možná by si ten příspěvek zasloužili spíše učitelé. Podobný nápad měli před pár lety v Maďarsku, kde dali počítače učitelům dokonce zdarma. Dokud učitelé všech předmětů, nejen informatiky, nebudou počítač pokládat za svého pomocníka a přítele, nic se nezmění. Oni sami musí nejdříve považovat internet za běžný nástroj získávání informací. Teprve pak budou totéž požadovat od svých žáků. A pak má smysl, aby počítač mělo každé dítě už od šesté třídy. Ne pro hraní počítačových her, ale pro rozšíření znalostí, pro pochopení třeba přírodních jevů, pro orientaci ve světě informací, pro radost z objevování dalekých světů, které jsou najednou tak blízko. Položit základy počítačové gramotnosti obyvatel bez kantorů vybavených osobními počítači lze jen stěží. KARLA TONDLOVÁ
BOZP toto otevření bylo z hlediska BOZP bezpečné i pro žáky. Podtlakové větrání znamená mít namontované (a po dobu vyučování také zapnuté) elektrické odsávací větráky. Jaký je rozdíl mezi školním řádem a vnitřním řádem? Školy musí mít vydán školní řád. Ostatní právní subjekty (tj. školská zařízení) vydávají vnitřní řád školského zařízení. Slyšeli jsme, že se již neprovádí plavecký výcvik. Jak je to možné? Termín plavecký výcvik se nahrazuje termínem výuka plavání. Není-li příslušná plavecká škola (plavecké zařízení) zařazena do sítě škol MŠMT, musí být zodpovědný pedagog vždy přítomen po celou dobu výuky plavání a vykonávat nad svěřenými žáky pedagogický dozor. JAN PRŮŠA, svazový inspektor BOZP
Sázíme na vzdělávání a osobní jednání innost oblastní rady Českomoravského odborového svazu pracovníků školství v Karviné je bohatá, ačkoliv o ní neinformujeme příliš často. Vsadili jsme na vzdělávání odborářů a osobní kontakty s nimi. Tomu také odpovídá kostra loňských činností – pět odborných seminářů pro předsedy základních organizací, čtyři setkání se sekcemi, oblastní konference, účast předsedů na Světovém dni učitelů, účast předsedů na semináři k zákoníku práce v Ostravě, dobře obsazená demonstrace na podporu zákoníku práce v Praze, zdařilý dvoudenní seminář ve Zlatých Horách pro předsedy základních organizací a zástupce individuálních členů. Čas pro své předsedy se snažíme vždy mít. Pokud s nimi nemůžeme věci konzultovat osobně, radíme telefonicky, mailem. Naším úkolem je co nejlépe je připravit argumentačně k asertivnímu jednání se zaměstnavatelem. Zúčastňujeme se porad ředitelů. Pro letošní rok jsme připravili po dohodě s obcí III. Karviná-Český Těšín první seminář pro ředitele škol již na březen. Zabýval se FKSP a lektorkou byla Mgr. M. Vondráčková. V dubnu pak proběhne další seminář se stejnou tematikou pro zájemce ze zbývajících obcí. Na konci března
Č
jsme také zorganizovali seminář pro předsedy základních organizací a zároveň ředitele škol na téma platové předpisy ve školství, lektor – PhDr. J. Valenta. Úzce spolupracujeme i s výbory škol, kde se objevují problémy. Účastníme se členských schůzí, domluvíme jednání s vedením školy, případně s ním jednáme sami. Přibližně sto vedoucích školních jídelen se setkalo v únoru, aby projednalo své problémy. Jejich setkání jsme se zúčastnili a prostřednictvím webových stránek KROS jsme informovali všechny ty, kteří mají s touto problematikou co dělat. Jeden z pevných kvádrů naší práce, na kterém stavíme, je BOZP. V tomto roce opět počítáme s proškolením jak členů oblastní rady, tak také nových předsedů, či i těch, kterým už se z hlavy něco vykouřilo. Plány máme velké, uvidíme, jaká bude skutečnost. Náš cíl – chceme být dobrým hasičským sborem, který vyjíždí okamžitě a střelhbitě i k těm nejmenším požárům, ale zároveň chceme připravit tisíce našich požárních preventistů tak, aby si své objekty hlídali sami a aby k požárům nedocházelo. DAGMAR REGELOVÁ, předsedkyně OROS
4
Jestliže tu cizinci bydlí a pracují, měli by mít podmínky srovnatelné s Čechy Rozhovor o důsledcích změn v platbách cizinců za předškolní vzdělání s ředitelkou připravené. První ročník těžko zvládnou, pokud nebudou umět Mateřské školy Mezi školami v Praze 13 Miroslavou KOLAJTOVOU. Jaké důsledky má školský zákon pro vaši školku? Už 8. března jsme se dozvěděli, že od dubna nedostaneme rozpočet na všechny děti, které máme podle zahajovacího výkazu, tj. 82 dětí, z toho 19 cizinců. U nás to konkrétně znamená dát výpověď dvěma až třem zaměstnancům a do konce června je propustit. Cizincům jsme měli dát na vědomí, že jejich děti mohou navštěvovat školku, ale budou muset platit úhradu za školské služby, což je přibližně od 3 do 3,5 tisíce korun podle počtu dětí, jichž se to týká. Kolik byste u vás museli vybírat? Dostala jsem rozpis, kde se nepočítá s devatenácti dětmi, měla jsem tedy ztrátu 658 tisíc korun, z toho platy činí 475 tisíc korun. Od cizinců bych musela chtít částku 3300 korun. Různě jsme se dotazovali, jak se zachovat. Na jedné straně je pokyn, ale ten musí být podložen právně. Dotazovali jsme se na ministerstvu školství a 17. března přišla třístránková odpověď z legislativního odboru, celkem nic neříkající. V jejím závěru se píše, že ředitel školy je zodpovědný za výši úhrady, kterou stanoví, i veškeré důsledky, pokud rozhodne špatně. To bude i předmětem kontroly ministerstva školství. Máme ještě jednu odpověď z odboru školství pro Prahu 13, kde se
říká, že rozhodnutí o výši úplaty je ve výlučné kompetenci ředitele školy, stanovená výše nesmí být vyšší ani nižší než vynaložené náklady a pro všechny cizince musí být stejná. Už jste s rodiči cizinců jednala? Jednala, dvě maminky by byly ochotny zaplatit, ostatní by své děti odhlásily. A to se týká i předškolních dětí? Ano, u nás se to týká i pěti předškoláků. Jedna maminka mi řekla, že by zaplatila, ale hrozně se jí to dotklo, protože tady žije už dlouho, má tu firmu a odvádí daně. Jak vypadá situace teď? V pátek jsme dostali zprávu z úřadu Prahy 13, že se podařilo předjednat na Magistrátu příslib částečného posílení rozpočtu. Z tohoto důvodu máme pozastavit vybírání peněz od cizinců a případné personální změny. Předpokládají, že výběr od cizinců budeme moci nastartovat až od nového školního roku, proto při zápisech na to máme rodiče upozorňovat. Jaký dopad bude mít na školku, pokud nebudou chodit děti cizinců? Nejhorší na situaci je, že tato změna přišla uprostřed roku, ze dne na den. Děti se rodičů ptají, proč nemohou chodit do školky. Nastal zmatek, nejistota, stres. Budeme propouštět. Snížíme po-
Je nesprávné, aby platil jen někdo ato situace není nyní ošetřena vyhláškou, proto jsme se s tímto problémem obrátili na krajský úřad,“ sdělila ředitelka chebské mateřinky v ulici Osvobození Jana Brabcová. „Zatím tedy nevíme, jak celá situace dopadne. Svolali jsme už i radu ředitelů zdejších mateřských školek. Chceme se domluvit na dalším společném postupu,“ dodala. Ředitelé některých ostatních předškolních zařízení se vyjádří k celé věci prý až po plánované poradě. Shodují se však, že je nesprávné, pokud by rodiče jednoho dítěte platili a druhého nikoli. Podle pracovnice oddělení informací a styku s veřejností
„T
krajského úřadu Karlovarského kraje Andrey Bockové se touto věcí úřad zabývá a momentálně jedná s ministerstvem školství o takovém postupu, aby nedošlo k ohrožení financování mateřinek. „Podle aktuálního zákona však nejsme oprávněni poskytovat na tyto děti přijaté k předškolnímu vzdělávání finanční prostředky ze státního rozpočtu,“ sdělila. Celá věc se týká především některých vietnamských žáčků, jejichž rodiče nemají české občanství. „Vietnamských svěřenců máme 23 z celkového počtu 158 dětí,“ podotkla ředitelka Brabcová. Převzato: Sokolovský deník
čet tříd, snížíme počet učitelek. Pokud by zůstalo 63 dětí, zůstalo by pět učitelek, v kuchyni jedna kuchařka a jedna hospodářka, na úklid je limit 1,78 zaměstnance. Důsledkem bude ztížené stravování, a pokud by kuchařka vypadla, bude vařit hospodářka. Situace je čím dál složitější a těžší. Učím už 36 let, ale od roku 2000 se podmínky opravdu rapidně zhoršují. Víc administrativy, samé výkazy, míň práce pro děti. Jaké důsledky postihnou děti cizinců? Pokud zůstanou tyto děti doma, nenaučí se česky, nezapojí se do kolektivů a do české komunity, do školy přijdou ne-
jazyk. Jestliže je rodiče nechají venku bez dozoru, může to vést jedině ke zvýšené kriminalitě. Pokud se budou vzájemně hlídat, nesžijí se s Čechy. Jaké vidíte řešení? Ze zákona zřejmě vypadlo slovíčko, předškolní výchova by měla být bezplatná, jako základní školství. A řešit se to mělo už dávno. Pokud se otevřely hranice, umožnilo se cizincům, aby tady bydleli a pracovali, tak by podmínky měli mít srovnatelné s našimi. Cizinci se nebrání platbám, ale částka se jim zdá neúměrně vysoká. Kdo tady má dvě děti, je to kolem deseti tisíc korun měsíčně. ZLATA ŠŤÁSTKOVÁ
Na děti cizinců čeká školné editelky jihočeských mateř-
Řských škol si lámou hlavu tím, jak zajistí výuku dětí cizinců. „Nyní máme ve školce čtyři děti cizinců. Předpokládám, že náklady na jedno dítě se mohou pohybovat zhruba 2500 korun měsíčně,“ uvedla ředitelka budějovické mateřské školy Vrchlického Věroslava Brožová. Chorvatka Tanja Hajičová, která má v této školce pětiletou dceru Nikol, považuje nový školský zákon za diskriminační. „Nikol i osmiletá Ivana se narodily v Čechách. Máme tu trvalý pobyt, pracujeme tady, zaměstnáváme české lidi, utrácíme tu peníze a platíme daně. Vydělávat na živobytí není lehké a ještě bychom měli doplácet na vzdělání dětí,“ posteskla
si chorvatská inženýrka, která se už s dalšími cizinci obrátila na pomoc ombudsmana i Helsinský výbor. Podle náměstkyně primátora Vlasty Bohdalové nechce město vylučovat děti cizinců ze školek. „Provozní náklady za ně zaplatíme, protože mají trvalý pobyt ve mstě,“ řekla. Pracovníci táborské radnice se budou s ředitelkami školek radit o výši poplatků pro děti cizinců. „Nějaký poplatek budeme muset stanovit. Ale kdybychom nasadili vysoké školné, děti by do školky přestaly chodit. A to je v rozporu se snahou o začlenění cizinců do společnosti,“ sdělila Markéta Brtná z odboru školství táborské radnice. Převzato: Jihočeské listy
5 editelky mateřských škol si stěžují. Ve mzdové položce už totiž nenajdou dotaci za děti cizinců ze zemí mimo Evropskou unii. Přitom právě těch na jihu Čech žije nejvíce, přibližně kolem dvou stovek malých Vietnamců a Ukrajinců. Proč mají být děti, které se tu narodily a rodiče v republice pracují a platí daně, příčinou špatné atmosféry ve školce? Není zákon diskriminační? Na to jsme se ptali jihočeských politiků, kteří ho schvalovali. „Mám výhodu, že jsem pro zákon nehlasoval,“ odpovídá komunista Vojtěch Filip, „oproti původnímu záko-
Jsou pro nás občany druhé kategorie? Ř
Někdo to asi nedomyslel matek okolo plateb cizinců v mateřských školách vypovídá o smutné skutečnosti. Poslanci při tvorbě školského zákona příliš nepřemýšleli, a tak se v něm projevila zjevná arogance vůči cizincům z východních, tedy pro nás „méně rozvinutých“ zemí. Zřejmě si zákonodárci mysleli, že se jedná o – pro ně – okrajový problém, který nestojí za námahu trochu se nad ním zamyslet. Přitom dětí cizinců, které navštěvují mateřské školy v České republice, je zhruba dva tisíce pět set. Jen městská část Praha 13 jich má 120 a v příhraničních oblastech republiky to budou podobné počty. V současné době, kdy se k nám stěhuje za prací stále více Ukrajinců, Vietnamců, Rusů i Chorvatů, je postoj tvůrců legislativy zarážející. Co by asi odpověděli matce ruského děvčátka, která u nás mnoho let provozuje firmu, v níž dává práci i několika Čechům, proč má za školku platit o několik tisíc víc než její česká zaměstnankyně? Co by řekli vietnamskému klukovi, který musí v dubnu opustit školku a své kamarády, jelikož si zvýšené platby jeho rodiče nemohou dovolit? A co by poradili
Z
paní ředitelce, která musí propustit zaměstnance, které potřebuje i pro výchovu českých děti? Opravdu zvláštní postoj k menšinám, které u nás svými daněmi zvyšují státní rozpočet a zároveň vylepšují naši vlastní skomírající porodnost. Nejvíce mě však na celé věci „nadzvedává“ fakt, že právě my bychom měli mít pochopení pro „občany druhé kategorie“. Cožpak se k nám bohatý Západ nechoval a stále nechová podobně arogantně? Jak my se rozčilujeme, když nás Evropská unie rozdílným přístupem ke svým členům tlačí do podřízené a ponížené role. Jak hořce chutnají vzpomínky na dobu před revolucí, kdy jsme si za hranice vyjížděli kupovat oblečení a elektroniku, abychom si připadali jako svéprávní lidé. Nyní máme dvě možnosti. Buď to těm zaostalým „východňákům“ dáme „sežrat“, aby poznali, co jsme si museli nechat nedávno líbit taky. Nebo se budeme chovat velkoryse a jako opravdoví členové sjednocené Evropy jim nebudeme házet klacky pod nohy. ZLATA ŠŤÁSTKOVÁ
nu se k lepšímu tento zákon posunul jen málo, zato problémů si nechal hodně,“ dodal a upřesnil, co má na mysli: stoprocentní dotaci pro soukromé základní školy přiznali politici pouze školám církevním. Senátor za ODS Pavel Eybert se obává o příhraniční školky. „U nich problém vidím od doby, kdy se odsouhlasilo, že poslední ročník před školou bude zdarma. Bohužel, na jedné straně stát příjmy školkám zatrhnul, a na druhé jim nic nepřidal. A teď k tomu ještě přibyly děti cizinců,“ říká Eybert. Je toho názoru, že pokud je cizinec u nás daňovým poplatníkem, měl by mu stát měřit stejným metrem jako Čechům. „Mělo by se najít řešení, aby i školky peníze dostaly, jako tomu je u základních škol,“ domnívá se. Také senátor Josef Kalbáč z KDU-ČSL by uvítal novelu zákona a vyzývá ředitelky, aby napsaly ministru Škromachovi nebo ministryni Buzkové. „To možná někdo nedomyslel, zřejmě se nepředpokládal takový počet dětí cizinců. Když už je stát přijal, měl by se k nim chovat stejně jako k českým nebo jako k běloruským studentům, kterým nabídl pomoc s dostudováním,“ řekl o práci zákonodárců. Převzato: Českobudějovické listy
Stanovení školkovného není jednoduché V naší mateřské škole máme jednoho cizince. Pro nás to znamená, že rozpočet máme nižší o 28 959 Kč (20 802 Kč platy, 8157 Kč odvody, FKSP, ONIV). Další částkou, kterou také nemůžeme opominout, je asi 4000 korun, které budou chybět ve školní jídelně. Proto paní ředitelka zatím uvažuje o tom, že rodiče cizinců budou muset měsíčně hradit plné školné, tj. 2800 korun, a stravné budou hradit buď beze změny, nebo maximálně o pět korun více za oběd. Žádat úhradu za školku v takovéto výši není nic jednoduchého. Obrátili jsme se proto o radu, jak situaci řešit, na vedoucího odboru školství. Ten nám písemně doporučil postupovat v souladu s dobrými mravy. Stejný dotaz jsme položili i na poradě ředitelů škol s před-
staviteli odboru školství krajského úřadu. Bylo nám řečeno, že částka na jedno dítě se vypočte vydělením „dlužné částky“ počtem cizinců a počtem měsíců. To je nám sice jasné, přesto to neřeší náš problém: vše sdělit rodičům dítěte. S úhradou školného pro cizince se u nás pojí ještě jeden problém. Konkrétně jde o toto: já osobně mám podle vyhlášky plný počet dětí na třídu, tj. 24, ale limit pracovníků pouze 3,63 (odpočteno 0,08 na jednoho cizince), normativ pak 12,93. Podle sdělení ministerstva školství „lze standardními metodami na vrub státního rozpočtu tento stav řešit“. Zajímalo by mě proto, co se rozumí pod pojmem standardní metody. Asi nebudu sama, kdo by chtěl tyto metody znát. MARIE NOHELOVÁ, Brno
Doporučení zřizovatele áš zřizovatel – Město České Budějovice nám doporučil, abychom se při stanovení výše úplaty za školné řídili výkladem ministerstva školství. (Poznámka redakce: Tento výklad vyšel v Týdeníku Školství č. 13.) Zároveň máme pro přijímání žáků do mateřské školy stanovena kritéria, kterých se musíme držet. Například musíme přednostně přijímat děti s trvalým pobytem v Českých Budějovicích, děti samoživitelek apod. Za tyto děti požadujeme školné ve výši 330 korun. Pokud však přijmeme cizince, musíme ho dopředu upozornit na zvýšené školné a sepsat s ním smlouvu, která odpovídá výkladu MŠMT.
N
EVA SOUKALOVÁ, České Budějovice
6
Jak započítat délku praxe?
Ředitelská abeceda Odměna Za splnění mimořádných nebo zvlášť významných pracovních úkolů, za jiné mimořádné pracovní zásluhy, za poskytnutí osobní pomoci v mimořádných případech, při významných pracovních a životních výročích za dlouhodobě dosahované kvalitní výsledky práce lze zaměstnanci poskytnout odměnu za stanovených podmínek: a) za úspěšné splnění mimořádného nebo zvlášť významného pracovního úkolu, b) k ocenění jeho pracovních zásluh při dovršení 50 let věku a při prvním skončení pracovního nebo služebního poměru po přiznání invalidního důchodu nebo po nabytí nároku na starobní důchod, c) za poskytnutí pomoci při předcházení požárům nebo živelním událostem, jejich likvidaci nebo odstraňování jejich následků nebo při jiných mimořádných událostech, při nichž může být ohrožen majetek, zdraví nebo život, d) za zlepšený hospodářský výsledek příspěvkové organizace. § 13 zákona č. 143/1992 Sb., ve znění zákona č. 626/2004, o platu a odměně za pracovní pohotovost § 10 nařízení vlády č. 330/2003, ve znění zákona č. 637/2004, o platových poměrech zaměstnanců
Jak máme zařadit pracovníka do platové třídy a stupně? Jde o vedoucí učitelku mateřské školy, která začala vykonávat od 1. ledna 2006 funkci vedoucí stravování jako vedlejší činnost. V rámci hlavní činnosti je zařazena 10/9, má vysokoškolské vzdělání, ale praxi v účetnictví zatím žádnou. Její předchůdkyně byla v rámci této funkce zařazena 8/4. Vedoucí učitelka tvrdí, že délka pedagogické praxe by se měla započítat i do vedlejší činnosti. dotazu není zřejmé, zda vedlejší činnost vykonávaná vedoucí učitelkou mateřské školy je konána v dalším pracovním poměru, nebo na základě některé z dohod o pracích konaných mimo pracovní poměr. V případě dalšího pracovního poměru postupuje zaměstnavatel při zařazení do platového stupně příslušné platové třídy dle § 4 nařízení vlády č. 330/2003 Sb., v platném znění, a stanovuje mu plat dle citovaného nařízení. Uzavírá-li zaměstnavatel se zaměstnancem některou z dohod dle § 232 a násl. zákoníku práce, odměna za vykonanou práci se sjednává. Upozorňujeme, že zaměstnavatel zařazuje zaměstnance do
Z
platového stupně příslušné platové třídy v závislosti na zápočtu doby rozhodné pro toto zařazení, tzv. započitatelné praxe, do níž se zahrnuje doba praxe v oboru, tzv. jiná praxe a náhradní doby. Praxí v oboru požadované práce se rozumí výkon práce, pro kterou jsou potřebné znalosti stejného nebo obdobného zaměření jako pro výkon požadované práce, například práce vedoucí stravování. Z tohoto pohledu je pedagogická praxe učitelky mateřské školy ve vámi uvedeném případě jinou praxí a zaměstnavatel ji zahrne do započitatelné praxe v závislosti na míře jejího využití pro výkon požadované práce, avšak maximálně v rozsahu dvou třetin. Právní oddělení ČMOS pracovníků školství
Učitelky jedí jídlo pro děti Učitelky mateřské školy při svačině dětí jedí jídlo vyrobené pro děti, aniž by přispívaly na jeho pořízení. Vše platí rodiče dětí. Mají nárok spotřebovávat svačinu pro svoji potřebu, když to platíme my rodiče, nebo se můžeme bránit a upozornit nadřízený orgán na jejich jednání? travování zaměstnanců škol a školských zařízení je upraveno § 119 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, v platném znění, v souladu se zákoníkem práce. Podle tohoto ustanovení může zařízení školního stravování, ve kterém se uskutečňuje stravování dětí v době jejich pobytu ve škole, také zajišťovat stravování zaměstnanců. Náklady na závodní stravování, tj. stravování zaměstnanců, a jejich úhradu v případě příspěvkových organizací zřízených územními samosprávnými celky, například mateřských škol, jsou upraveny vyhláškou č. 84/ 2005 Sb. Zaměstnanci-strávníci si dle této vyhlášky hradí náklady na suroviny spotřebované na přípravu hlavních a doplňkových jídel a mají nárok na poskytnutí jednoho hlavního jídla během směny, pokud jejich přítomnost v práci během této směny trvá alespoň 3 hodiny. Věcné, osobní
S
FOTO: ALENA TUČÍMOVÁ
Psychická způsobilost pedagogů Byla již vydána vyhláška o psychické způsobilosti pedagogických pracovníků, která měla být určena k provedení zákona č. 109/ 2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních a o změně dalších zákonů? míněný zákon č. 109/2002 Sb. stanoví v § 41 odst. 1 písm. b), že MŠMT stanoví vyhláškou postup při zjišťování psychické způsobilosti, vzor prohlášení před psychologickým vyšetřením, vzor psychologického posudku, podrobnosti o školení osob žádajících o akreditaci, obsah žádosti o akreditaci. MŠMT k provedení tohoto zmocnění vydalo vyhlášku č. 60/2006 Sb., o postupu při zjišťování psychické způsobilosti pedagogických pracovníků školských zařízení pro výkon ústavní výchovy nebo
Z
ochranné výchovy a školských zařízení pro preventivně výchovnou péči a o podrobnostech o školení osob žádajících o akreditaci k oprávnění zjišťovat psychickou způsobilost (vyhláška o psychické způsobilosti pedagogických pracovníků). Tato vyhláška nabyla účinnosti dnem jejího vyhlášení, to je 8. března 2006. Vyhláška obsahuje dvě přílohy: příloha č. 1 vzor „Prohlášení před psychologickým vyšetřením“, příloha č. 2 vzor „Psychologický posudek“. VÍT BERKA
a další režijní náklady na závodní stravování hradí v plné výši organizace, tj. v uvedeném případě mateřská škola. Zaměstnancům může být poskytnuto za výše uvedených podmínek i další jídlo během směny, odpracují-li více než 10 hodin. Zaměstnancům může zaměstnavatel úhradu za jedno hlavní jídlo denně snížit příspěvkem z fondu kulturních a sociálních potřeb stanoveným kolektivní smlouvou nebo vnitřním předpisem. Mimo uvedené případy může být zaměstnanci poskytnuto i další jídlo během směny za plnou cenu. Při pochybnostech, zda ve vámi uváděném případě si zaměstnanci mateřské školy hradí stravování poskytované jim v průběhu pracovní směny, obraťte se na ředitelku mateřské školy, případně na zřizovatele mateřské školy.
Mohou dostat další jídlo, odpracují-li 10 hodin
Právní oddělení ČMOS pracovníků školství
7
zkušenosti nápady inspirace projekty záměry lekce příklady
Výukové materiály si v Opavě v nové počítačové učebně vytvářejí sami žáci Zajímavý projekt nazvaný „Žáci vytvářejí výukové materiály“ ukončila koncem ledna Základní škola T. G. Masaryka v Opavě. Součástí tohoto projektu bylo i vybudování nové počítačové učebny ve škole, v níž mohou žáci vytvářet vlastní elektronické prezentace. Tento užitečný projekt financovalo ministerstvo školství v rámci Státní informační politiky ve vzdělávání spolu s městem Opavou. Naším úkolem v tomto projektu bylo vytvoření výukových materiálů do výtvarné výchovy, informatiky a přírodopisu.
Výtvarný kalendář V průběhu školního roku
také formou kalendáře, v němž je každý měsíc věnován jedné výtvarné technice. Prezentace obsahuje fotky a popisy technik, nutné vybavení a materiál, tipy, různé varianty a možnosti, stejně tak i úskalí, která daný postup
účastníme mezinárodní soutěže Join Multimedia, která hodnotí multimediální prezentace z celé Evropy. V projektu jsme vypracovali elektronickou metodiku Multimediální prezentace, která shrnuje naše zkušenosti s touto prací. Metodika ukazuje, jak zpracovávat obrázky animace, zvuky, videa a jak tyto prvky spojit do smysluplné prezentace. Používané programy jsou většinou freewarové, popřípadě takové, aby jejich cena nebyla příliš velká – vycházíme z finančních možností základních škol.
Přírodopis na laminátových kartách
jsme vytvořili rozmanitá dílka využívající různé výtvarné postupy. Výtvory byly nafoceny a pak z nich byla sestavena jednak elektronická prezentace a jednak byl vytištěn speciální kalendář. Elektronická prezentace je k dispozici
provázejí. Prezentace je samospustitelná, uložená na CD.
Multimediální prezentace Vytváření multimediálních prezentací má na naší škole již tradici. Letos se již třetím rokem
Žáci vyšších ročníků, kteří mají rozšířenou výuku informatiky, se podíleli na vytvoření souboru poznávacích karet. Vznikl elektronický a tištěný soubor přibližně sta karet z oblastí geologie a zoologie. Karty jsou formátu A4, na jedné straně je barevná fotografie a na druhé kratší popisek a zařazení do kategorie. Elektronická verze karet je uložena buď ve formátu psd (Adobe Photoshop), nebo ve verzi jpg. Karty je možné vytisknout a zalaminovat, čímž vznikne originální pomůcka.
Druhá počítačová učebna Projekt připravila a z velké části také s žáky realizovala paní
učitelka Libuše Kovářová, která je v současné době na mateřské dovolené. V průběhu tohoto projektu jsme zařídili a vybavili druhou počítačovou učebnu. V ní je mimo jiné čtrnáct nových počítačů, dataprojektor, barevná laserová tiskárna, laminátor, termovazač a skener. Kromě toho jsme učebnu vybavili zajímavými programy, zakoupili spotřební materiál a odborné knihy. Projekt měl rozpočet 686 000 korun, z toho 480 000 korun jsme dostali ze státní dotace a s povinnou spoluúčastí 206 000 korun nám vypomohlo město Opava, náš zřizovatel. Kontakt: Hana Šišmová Základní škola T. G. Masaryka Riegrova 13, Opava Tel. 553 616 591
[email protected] Stranu připravila ZLATA ŠŤÁSTKOVÁ
Zlatý Ámos aneb Kdo je nejoblíbenější? arně přemýšlím, proč mě dosud nikdo z našich žáků nepřihlásil do Zlatého Ámose. Letos ho konečně nevyhrál chlap, ale jedna z nás,“ zahajuje kabinetní přestávku Turová. „Když jsem se dívala na její fotku v Týdeníku Školství, musím přiznat, že vypadá docela sympaticky.“ „Nejenom to, ve volném čase se prý hodně věnuje žákům a jejich osobním problémům,“ přidává se Hromádka. „Někde jsem četl, že svou práci považuje více za poslání.“ „To já přece taky. Když se právě nerozčiluji kvůli nějaké tradiční hlouposti, tak mě práce ve škole i baví. Kdybys jen věděl, jak se věnuji svým žákům ve třídě! Jak často si s nimi povídám. Pořád jim říkám, když budete něco potřebovat, najdete mě v kabinetu.“ „No a chodí za tebou? Radí se s tebou?“ vyzvídá Hromádka. „Nechodí. Když už, tak jen pro pomůcky,“ posmutní Turová. „Taky jsem četl, že jí práce nezevšedněla. Má elán. Zájem. Nápady.“ „Když jsem začínala, taky jsem byla do všeho hrrr. Nadšená. Nápaditá. Pořád jsem hledala něco, čím bych své žáky zaujala. Získala. Víš, po těch letech...“ „Chápu. Pociťuješ únavu. Už tě nebaví stále něco vymýšlet. Stačí se podívat na znuděné tváře ve třídě a hned tě přejde chuť dělat něco nového,“ snaží se ji pochopit zkušený Hromádka. „Máš pravdu, Vašku. Vždycky jsem si myslela, že čím budu ve školství déle, tím se budu ve všem zdokonalovat. Zlepšovat. Odborně růst. Dnes mám dojem, že úspěšně chřadnu. Lidsky i odborně. Že zvolna vyhasínám. Přitom bych ještě chtěla ... zejména na začátku hodiny. Ale stačí, aby mě oslovila Stejskalová, a jsem hned hotová,“ odmlčí se Turová. „Neber to zase tak vážně. Cožpak tě někdo honí po soutěžích? Cožpak musíš mít titul Zlatého Ámose? Chtělo by se mi říci, že je to spíš titul šikovných žáků. Ti dokázali najít v sobě odvahu a přihlásili svého oblíbeného kantora do soutěže. A ještě s ním připravovali soutěžní program a povzbuzovali ho nejen ve finále,“ snaží se uklidnit posmutnělou kolegyni Hromádka. „Stejně ti řeknu, že tahle anketa má význam nejen pro několik desítek kantorů, kteří se jí zúčastňují, ale i pro nás ostatní. Aspoň se dozvíme, jak by měl ve skutečnosti vypadat nejoblíbenější učitel.“ „Za celou svou dosavadní kantorskou kariéru jsem dostatečně nepostřehl, jaké pravé vlastnosti má mít kantor, kterého si žáci oblíbí a ještě váží. Odborně zdatný? Přísný? Spravedlivý? Kamarádský? Vstřícný? Vtipný? Vlídný? Skromný?“ tiše mudruje Hromádka. „Jediná a spolehlivě správná odpověď asi neexistuje. Život sám rozdává karty a ne každý dostává jen samá esa.“
„M
ROMAN KANTOR
8
Znáte je?
Děti soutěží na téma voda a sucho
Toskánské dobrodružství aneb o jídle, životě a fernetu JAMES HAMILTON-PATERSON
inisterstvo životního prostředí spolu se Správou Národního parku České Švýcarsko vyhlásilo u příležitosti Světového dne vody výtvarnou a literární soutěž pro děti a mládež s názvem „Když schází voda“. Jejím hlavním tématem je Mezinárodní rok boje proti suchu a rozšiřování pouští, který na letošní rok vyhlásila OSN. Soutěž je vyhlášena ve dvou věkových kategoriích. „Děti od
M
Gerald Samper žije na vrcholu kopce v Toskánsku. Anglický nafoukanec a slaboch, který se živí psaním životopisů slavných osobností, by si přál, aby si ho lidé pamatovali jako velkého gurmána. Gerald se o svůj kopec neochotně dělí s Martou. Podle jeho názoru je to vulgární ženská z jedné z postsovětských republik. Vzájemná nedorozumění těchto dvou emigrantů jsou čím dál nebezpečnější. Promazáni velkým množstvím hořkého aperitivu, který mají oba stále po ruce, se životy obou sousedů postupně katastrofálně proplétají...
11 do 15 let soutěží s výtvarnými pracemi a mládež od 15 do 19 let může zasílat práce výtvarné, literární nebo fotografické na téma, které se týká problému sucha ve světě, ale také našeho domácího problému degradace půd,“ řekl ředitel odboru vnějších vztahů ministerstva Jakub Kašpar. Soutěž potrvá dva měsíce a bude zakončena 22. května na Mezinárodní den biologické diverzity. Přesné
podmínky najdou zájemci na internetové stránce úřadu www.ecn. cz. Hlavní výhrou v každé z věkových kategorií je týdenní pobyt pro celou rodinu vítěze v Národním parku České Švýcarsko. Ceny čekají i na další, méně úspěšné účastníky soutěže. Vyhlášení výsledků a předání cen se uskuteční v červnu na konferenci k Mezinárodnímu roku boje proti suchu a rozšiřování pouští v Brně.
Bambiriáda – Báječný dětský svět etošní, již osmý ročník Bambiriády organizované Českou radou dětí a mládeže, se bude konat od čtvrtka 25. do neděle 28. května 2006, a to ve 26 městech po celé republice. Akce si klade za cíl obrátit pozornost veřejnosti k činnosti organizací a spolků, které se systematicky celoročně zabývají mimoškolní výchovou nejmladší generace. Bambiriáda jim skýtá prostor k tomu, aby přitažlivou a zábavnou formou představily svůj program trávení volného času. O jejich zájem (a zájem jejich rodičů) stojí hned celá řada organizací – od těch nejznámějších, jaký-
L
mi jsou Junák, Sdružení hasičů Čech, Moravy a Slezska, Asociace turistických oddílů mládeže, YMCA či Pionýr až po méně známé spolky. Ústřední heslo letošní Bambiriády nabízí dvojí možnost čtení: ve slově BÁJečNÝ se totiž skrývá výraz „bájný“ – takže vlastně záleží na čtenáři, kterému z nich dá přednost. Před podobnou volbu byly ostatně postaveny i organizační štáby v tom kterém městě. Bambiriádu zpravidla zpestřují doprovodné programy. Jedním z nich je i předání Ceny ČRDM Přístav. Toto symbolické ocenění v po-
době umně zdobené „trosečnické“ láhve s ukrytým poselstvím každoročně obdrží některý z představitelů veřejné správy a samosprávy, a to za svoji podporu mimoškolní práce s dětmi a mládeží. Další doprovodnou akcí je soutěž „Okřídlený lev“, vyhlášená ve spolupráci s hlavním partnerem celé akce, jímž je pojišťovna Generali. Další informace lze nalézt na adresách www.bambiriada.cz a www.adam.cz. Kontakt: Česká rada dětí a mládeže, Senovážné nám. 24, 116 47 Praha 1,
[email protected]. DTA
Soutěž Fotograf roku 2006 ednou z hlavních kategorií této největší fotografické soutěže v České a Slovenské republice je Fotograf roku Junior. Je určena všem mladým českým a slovenským fotografům do 26 let. Porota ji hodnotí průběžně a po jednotlivých kolech, jednotlivce a také nejúspěšnější školy. Speciální ocenění Fotografická škola roku je určeno pro školy a jejich aktivní fotografické kroužky, třídy i jednotlivce. Vítězná škola, jejíž žáci či studenti získají celkově nejvyšší počet bodů v naší celoroční sou-
J
těži, získá odměnu od Týdeníku Školství. Soutěží již vaši žáci? Prosíme, pomozte jim a zaregistrujte svoji školu. Školu může přihlásit pouze dospělý zástupce školy, se kterým je možná i další komunikace ohledně soutěže. Každý student pak má možnost soutěžit i za vaši školu. V případě nejasností pište na o.zlamalikova @atemi.cz Právě začíná VI. kolo soutěže na téma Barevná abstrakce Vyhlášení tohoto kola najdete v časopise FotoVideo
4/2006 a na webových stránkách www.ifotovideo.cz a www.fotografroku.cz, kde také najdete více informací o jednotlivých kategoriích. Ceny pro vítěze tohoto kola věnuje firma Olympus C&S, s.r.o. A především nezapomeňte fotografie vašich abstraktních námětů zasílat do naší soutěže. Digitální fotografie nahrávejte přes webové rozhraní na www.fotografroku.cz, fotografie „klasické“ na adresu FotoVideo – soutěž, Velvarská 45, 160 00 Praha 6. Uzávěrka tohoto kola je 7. května 2006.
Foto ze soutěže Fotograf roku: Martin Šurka
9
Přijímací řízení na střední školy v roce 2005 – Jihomoravský kraj
ÚSTAV PRO INFORMACE VE VZDĚLÁVÁNÍ Senovážné náměstí 26, 110 06 Praha 1 telefon 224 398 111 http://www.uiv.cz
Po ukončení povinné školní docházky se žákům v Jihomoravském kraji nabízí celkem 41 gymnázií. Dále je zde 82 středních odborných škol a 60 středních odborných učilišť. Střední odborné školy nabízejí studium v 23 skupinách oborů převážně technického a ekonomického zaměření. Své místo si nacházejí lycea (skupina oborů obecně odborná příprava), která se těší stále většímu zájmu uchazečů. Střední odborná učiliště poskytují vzdělání v 17 skupinách oborů. V kraji se nabízí i studium na 2 konzervatořích.
20,5 procenta všech žáků a žáci mají možnost si vybrat z celkem 35 osmiletých gymnázií. Zájem o osmileté studium na konzervatoři (obor tanec) projevilo 0,3 procenta žáků. Na šestiletá gymnázia, kterých v kraji působí celkem 8, se hlásilo 5,6 procenta žáků.
Střední školy V tabulce je znázorněn průběh přijímacího řízení na střední školy (s výjimkou víceletých gymnázií a osmiletých konzervatoří). Celková úspěšnost přijetí je poněkud vyšší, než je průměr
je vidět, že na druhém místě je skupina oborů obecně odborná příprava (což jsou lycea, která si získávají čím dál větší pozornost) a na dalších místech v pořadí zájmu jsou obory elektrotechnika, telekomunikace a výpočetní technika a zdravotnické obory. Zájem o obory na středních odborných učilištích, která poskytují především vzdělání v učebních oborech, se v Jihomoravském kraji soustřeďuje především na dvě skupiny oborů, jak je vidět v grafu. Přihlášení žáci podle jednotlivých skupin oborů mají zájem
Výsledky 1. kola přijímacího řízení na střední školy a konzervatoře v roce 2005 (data jsou bez škol pro žáky se zdravotním postižením)
Celkem
v tom v tom
Přijatí
Přihlášení
celkem z 5.-8. ročníku ZŠ z 9. ročníku ZŠ odjinud celkem z 5.-8. ročníku ZŠ z 9. ročníku ZŠ odjinud Úspěšnost přijetí celkem
čtyřletá gymnázia
celkem
2 776 0 2 726 50 1 813 0 1 791 22 65,3%
7 151 0 6 855 296 5 842 0 5 646 196 81,7%
16 494 335 15 189 970 13 556 292 12 550 714 82,2%
Osmiletá gymnázia Talentovaní žáci po dokončení 5. ročníku mají možnost přejít na víceletá gymnázia nebo konzervatoř (obor tanec). Zájem o víceletá gymnázia je v Jihomoravském kraji mírně nad celostátním průměrem. Na osmiletá gymnázia se hlásí
v tom SOŠ šestileté z toho matu- konzervatoře ritní obory 7 082 231 0 0 6 813 142 269 89 5 791 60 0 0 5 613 48 178 12 81,8% 26,0%
ČR, vyšší úspěšnost je i v jednotlivých typech škol. Střední odborné školy poskytující převážně odborné vzdělání s maturitou v Jihomoravském kraji mají nejvíce přihlášených žáků podle jednotlivých skupin oborů na obory ekonomika a administrativa. Tento zájem je ve většině krajů stejný. Z grafu
celkem 6 336 335 5 466 535 5 841 292 5 065 484 92,2%
SOU z toho učební obory 4 925 335 4 142 448 4 588 292 3 885 411 93,2%
nejvíce o obory v gastronomii, hotelnictví a turismu a o strojírenské obory. Za nimi následují obory stavebnictví, geodézie a kartografie a skupina oborů osobní a provozní služby. Prakticky stejný zájem je i o obory zemědělství a lesnictví a obory elektrotechnika, telekomunikace a výpočetní technika.
maturitní obory SOŠ
učební obory SOU Ostatní Potravinářství a potr. chemie Zprac. dřeva, výr. hud. nástr. Obchod Elektrotech.,telekom. a VT Zemědělství a lesnictví Osobní a provoz. služby Staveb., geodézie, kartogr. Strojírenství, stroj. výroba Gastr.,hotelnictví, turismus
0
300
600
900
1200
1500
Karlovarský kraj chce v letech 2007 až 2013 do svých školských zařízení investovat až půl miliardy korun. V Karlových Varech, Sokolově, Ostrově, Mariánských Lázních a Aši by se za tyto peníze měly vystavět nebo přistavět či zásadním způsobem zrekonstruovat hlavně školské budovy. Ve všech případech bude kraj usilovat o dotace z Evropské unie. V Mariánských Lázních jsou například střední školy zatím v původních přestavěných penzionech. Kraj je chce proto nahradit novými budovami, jež by odpovídaly trendu moderního školství. čtk
Pražské školy najdete opět na internetu Hlavní město ve středu spustilo internetový portál www.praha-skoly.cz, na němž lidé najdou informace o pražských středních školách, přijímacím řízení i počtu volných míst. V budoucnu by jeho prostřednictvím mohli rodiče zjistit, jaké má jeho dítě rozvrh hodin, známky nebo zda nechodí za školu. Na portálu, který začal fungovat už loni po prvním kole přijímacího řízení na střední školy, lidé najdou i odkazy na stránky jednotlivých škol. Budou se na něm moci prezentovat školy soukromé a církevní. čtk
Pomoc Romům při volbě střední školy Občanské sdružení IQ Roma servis otevřelo v Brně pro Romy poradnu pro volbu střední školy. Cílem sdružení je zlepšit uplatnění Romů na trhu práce. „Kontaktovali jsme asi 90 romských dětí a zhruba 80 procent z nich si podalo přihlášku na střední školu,“ řekl manažer projektu Wail Khazal. Podle něj však problém se vzděláváním Romů nespočívá pouze v tom, aby se na střední školy dostali, ale aby své studium dotáhli do zdárného konce.
Přihlášení podle skupin oborů (1. kolo přijímacího řízení) Ostatní licistika, knihovnictví a informatika Doprava a spoje Právo, práv., veřejnosp.č. Zemědělství a lesnictví Podnik. v oborech,odvětví Staveb., geodézie, kartogr. Pedagog. učit., soc.péče Umění a užité umění Strojírenství, stroj. výroba Gastr.,hotelnictví, turismus Zdravotnictví Elektrotech.,telekom. a VT Obecně odborná příprava, Ekonomika a administr.
Kraj dá na opravu škol půl miliardy korun
čtk 0
200
400
600
800
1000
10
Stanovisko ministerstva školství k přístupu cizinců, kteří nemají státní občanství členského státu Evropské unie, ke vzdělávání, jež neposkytuje stupeň vzdělání, a ke školským službám Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákona č. 383/ 2005 Sb., přiznává osobám, které nemají státní občanství České republiky ani jiného členského státu Evropské unie, pobývají však oprávněně na území České republiky (dále jen „cizinec ze třetího státu“), právo na přístup k základnímu, střednímu a vyššímu odbornému vzdělávání za stejných podmínek jako občanům České republiky (§ 20 odst. 1 a 3). To znamená, že cizincům ze třetích států školský zákon nepřiznává právo na přístup ke vzdělávání, které neposkytuje stupeň vzdělání (tedy předškolnímu, základnímu uměleckému, jazykovému a zájmovému vzdělávání), a školským službám za stejných podmínek jako státním občanům České republiky. V současné době je však u podpisu prezidentem republiky zákon, kterým se mění zákon č. 326/1999 Sb., o pobytu cizinců na území České republiky a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a některé další zákony. Novela zákona č. 326/1999 Sb. by měla již v kalendářním roce 2006 umožnit cizincům ze třetích států ucházet se o tzv. postavení dlouhodobě pobývajícího rezidenta v Evropském společenství na území České republiky (dále jen „postavení dlouhodobého rezidenta“). Počínaje účinností zmíněné novely zákona č. 326/1999 Sb., kterou lze očekávat již ve druhé polovině měsíce dubna 2006, bude nutné v otázce přístupu cizinců ze třetích států ke vzdělávání, které neposkytuje stupeň vzdělání, a školským službám rozlišovat dvojí právní režim.
1. Přístup cizinců ze třetích států bez postavení dlouhodobého rezidenta ke vzdělávání, které neposkytuje stupeň vzdělání, a ke školským službám Cizincům ze třetích států
bez postavení dlouhodobého rezidenta (zpravidla cizinci pobývající na území České republiky krátkodobě bez oprávnění k trvalému pobytu) školský zákon nadále nebude přiznávat přístup ke vzdělávání, které neposkytuje stupeň vzdělání, a ke školským službám za stejných podmínek jako státním občanům České republiky. Přístup těchto cizinců k uvedeným druhům vzdělávání a ke školským službám sice nebude vyloučen, uplatní se však jiná pravidla, a to například v oblasti úplaty za vzdělávání a školské služby, která i ve školách a školských zařízeních zřizovaných státem, krajem, obcemi a svazky obcí může překročit nejvyšší možnou úplatu stanovenou prováděcími právními předpisy vydanými podle § 123 odst. 5 školského zákona. Rovněž v oblasti poskytování finančních prostředků státního rozpočtu zde bude platit omezení vyplývající z § 160 odst. 3 věta druhá školského zákona. Podle citovaného ustanovení se na činnost mateřských škol, základních uměleckých škol a školských zařízení neposkytují finanční prostředky státního rozpočtu na cizince ze třetích států. V případě právnických osob vykonávajících činnost těchto škol a školských zařízení zřizovaných krajem, obcemi a svazky obcí tudíž nelze na cizince ze třetích států poskytovat finanční prostředky státního rozpočtu podle tzv. krajských normativů. Právnická osoba však může získat ze státního rozpočtu určité prostředky navíc například k překlenutí finančních obtíží souvisejících se vzděláváním nebo poskytováním školských služeb cizincům ze třetích států, a to na základě tzv. dohodovacího řízení s krajským úřadem (respektive obecním úřadem obce s rozšířenou působností). Krajský úřad je podle výsledku tohoto řízení oprávněn navýšit rozpis rozpočtu právnické osoby z tzv. finanční rezervy. Pravidla dohodovacího řízení jsou upravena ve směrnici, jíž Ministerstvo školství, mládeže
a tělovýchovy stanoví podrobnosti postupu krajských úřadů při rozepisování finančních prostředků státního rozpočtu na činnost škol a školských zařízení zřizovaných kraji, obcemi a svazky obcí. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy rozdělilo krajským úřadům na kalendářní rok 2006 finanční prostředky státního rozpočtu na vzdělávání a školské služby ve školách a školských zařízeních zřizovaných kraji, obcemi a svazky obcí podle obdobných principů jako v kalendářním roce 2005. Z finančního hlediska tedy není dána překážka pro to, aby krajské úřady rozpisy rozpočtů právnickým osobám upravily. Z právního hlediska ovšem nelze tuto úpravu provést plošně a automaticky, ale krajské úřady musejí vycházet z objektivních potřeb právnických osob. Výsledek dohodovacího řízení o zvýšení rozpisu rozpočtu se proto může lišit případ od případu.
2. Přístup cizinců ze třetích států s postavením dlouhodobého rezidenta ke vzdělávání, které neposkytuje stupeň vzdělání, a ke školským službám Současně s účinností výše citované novely zákona č. 326/ 1999 Sb. by měla nabýt účinnosti také novela školského zákona, jíž se osoby s postavením dlouhodobého rezidenta pro účely školského zákona staví naroveň osobám se státním občanstvím jiného členského státu Evropské unie. Podmínkou pro přiznání postavení dlouhodobého rezidenta bude podle novelizovaného § 83 zákona č. 326/ 1999 Sb. mimo jiné 5 let nepřetržitého pobytu na území České republiky. Cizinci ze třetích států budou mít na základě institutu dlouhodobého rezidentství zaručen přístup ke vzdělávání a školským službám za stejných podmínek jako občané České republiky. To se odrazí také v poskytování
finančních prostředků, neboť finanční prostředky státního rozpočtu budou v souladu s § 160 až 162 školského zákona poskytovány právnickým osobám vykonávajícím činnost škol a školských zařízení také na cizince ze třetích států, kteří budou dlouhodobými rezidenty, a to normativně. V oblasti poskytování školských služeb a vzdělávání, které neposkytuje stupeň vzdělání, se tak cizincům, kteří sice nejsou občany členského státu Evropské unie, ale mají povolení k trvalému pobytu na území České republiky a nepřetržitě zde pobývají alespoň 5 let, obecně umožní dosáhnout přístupu ke vzdělávání a školským službám za týchž podmínek jako občanům České republiky. Podmínkou je, že využijí oprávnění podle § 83 zákona č. 326/1999 Sb. podat žádost o přiznání postavení dlouhodobého rezidenta, a že Policie České republiky, která je v této věci orgánem příslušným k rozhodnutí, v jednotlivých případech žádostem vyhoví. Jelikož výklad zákona č. 326/1999 Sb. spadá do působnosti Ministerstva vnitra, je nutné výše uvedenou informaci považovat pouze za předběžnou. Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy zejména není známo, zda pro přiznávání postavení dlouhodobého rezidenta budou dány technické předpoklady již k účinnosti novely zákona č. 326/1999 Sb. Podle ustanovení čl. II bod 5 novely však musí Policie České republiky žádost o postavení dlouhodobého rezidenta podanou do 1 roku od nabytí účinnosti novely zákona č. 326/ 1999 Sb. vyřídit ve lhůtě do 180 dnů ode dne podání žádosti. Podrobnější informace k otázce přístupu cizinců ze třetích států ke vzdělávání a školským službám budou postupně zveřejňovány Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy na stránkách www.msmt.cz (zejména odkazujeme na sekci Dokumenty/ Právní výklady). mšmt
inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce 11 Netahejte vodu sami
ZAVOLEJTE DO FONTANY! l rozvoz vody až k Vám ZDARMA l 19 litrů přírodní pramenité stolní vody v barelu l cena vody nižší než v maloobchodě l výdejníky Vám vodu příjemně vychladí či ohřejí na přípravu instantních nápojů Ke každému novému nás přístroji od 75 litrů vody ZDARMA!
[email protected] Tento servis poskytujeme po celé ČR.
ŽALUZIE, ROLETY, SÍTĚ PROTI HMYZU Nabízíme Vám tyto druhy žaluzií: meziskelní, meziskelní s vypínáním (fixací) interiérové, interiérové s vypínáním (fixací) domykatelné, celostínící na plastová okna s řetízkovým ovládáním tzv. ISO žaluzie dřevěné Dále Vám nabízíme: rolety garnýžové hliníkové a dřevěné lišty výsuvné markýzy Výhody, které Vám nabízíme: záruka 3 roky výběr ze 40 druhů odstínů barev tepelná izolace až 30 % množstevní slevy atypické tvary žaluzií
Montáž do 3 – 5 dnů!!!! Pro školy a školská zařízení nabízíme slevu 50 % z ceny montáže. Zavolejte, rádi a ochotně Vám poradíme.
Aleš Suchý tel.: 728 863 201, 603 216 736 www.rolety-zaluzie.wz.cz
inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce
DIVADLA A MUZIKÁLY
NABÍDKA VSTUPENEK M U Z I K Á LY : Ginger a Fred, Bídníci, Excalibur, Láska je láska, Tajemství, Elixír života.
DOVOLENÁ NA ŠUMAVĚ Domov mládeže SŠ a JŠ Volyně nabízí ubytování od 8. 7. do 29. 7. 2006
Ubytování ve 2, 3 a 4 lůžkových pokojích I. kat. Předsíňka, sprchový kout a WC společné vždy pro 2 pokoje. Jedná se o budovu čtyřpodlažní bez výtahu. dospělá osoba děti 3 – 12 let děti mladší 3 let
Minimální objednávka 10 vstupenek. Zájemcům pošleme bližší informace. PRAŽSKÁ HERECKÁ SPOLEČNOST, Benešovská 32, 101 00 Praha 10 Telefon: 271 732 341, fax: 272 730 323 e-mail:
[email protected]
*** OREA Hotel FONTÁNA I a II Jurkovičova alej, 763 26 Luhačovice Rezervace na tel.: 577 117 111, 577 117 881 Fax: 577 133 849, 577 132 414 e-mail:
[email protected], www.hotelfontana.cz, www.orea.cz Bezplatná infolinka: 800 12 00 12
JARO / LÉTO 2006 v hotelech Fontána Vsaďte na jistotu a vyberte si z naší bohaté nabídky!
Relaxační kúra pro učitele 1. 5. – 16. 7. 2006 2 noci od 2.060,-Kč/os. 2x ubytování s polopenzí uvítací nápoj 1x částečná masáž 1x rašelinový obklad 1x suchá uhličitá koupel 1x oxygenoterapie bazén nebo fitness 1 hod/den
Prodloužený víkend 1. 4. – 19. 12. 2006
3 noci od 2.460,-Kč/os. 4 noci od 3.020,-Kč/os.
cena polopenze/den 97 Kč 86 Kč 86 Kč
Cena za týdenní pobyt:
D I VA D L A : Národní a Stavovské divadlo, Divadlo Karlín, Fidlovačka, Divadlo U Hasičů, Divadlo Skelet, Divadlo R. Brzobohatého, Divadlo Bez Zábradlí, Divadlo Na Jezerce, Divadlo Metro
cena ubytování/noc 120 Kč 100 Kč 15 Kč
dospělá osoba děti 3 - 12 let děti mladší 3 let
ubytování bez stravy 840 Kč 700 Kč 105 Kč
ubytování s polopenzí 1519 Kč 1302 Kč 707 Kč
Nástup vždy v sobotu od 12.00 do 18.00 hodin Výlety: Šumava – Boubín, Kubova Hu, Javorník, Churáňov, Zadov, Kvilda, Modrava, Povydří, Lipno, Strakonice, Blatná, Písek, Vimperk, Vodňany, Prachatice, Husinec, Volary, z Volar a ze Strážného do SRN směr Pasov, Mnichov, Regensburg
05022s
12 inzerce
Přihlášku zašlete na adresu: SŠ a JŠ, Lidická 135, 387 01 Volyně. Informace: tel. a fax: 383 372 254, tel. 383 372 280 e-mail:
[email protected] www.sos-sou.volyne.cz
Svaz SOTKVO oznamuje, že odborní techničtí kontroloři tělocvičného nářadí a dětských hřišť zajistili vzhledem k ukončení platnosti Certifikátu MŠMT od 17. 3. 2006 certifikaci Registračním a certifikačním orgánem Q-Register při HOSPODÁŘSKÉ KOMOŘE ČR. Podle směrnice ČSJ -CE – 197 držitele Certifikátu HOSPODÁŘSKÉ KOMORY ČR plně opravňuje k provádění revizí, údržby a montáží tělocvičného nářadí a zařízení, zařízení dětských hřišť, sportovišť, posiloven a prostředků lidové zábavy. Případné informace směrujte na:
[email protected] GSM: 732 328 298 – p. Houžvičková www.volny.cz/sotkvo
Ubytování s polopenzí rehabilitační program s 3 proc. 2x bazén fitness 1 hod./den
6 dnů pro zdraví
1. 5. – 16. 7. 2006 6 nocí od 4.080,-Kč/os. 6 x ubytování s polopenzí uvítací nápoj 2 lázeňské procedury 2x bazén fitness 1 hod/den 1x taneční večer Zdraví & Relaxace
1. 6. – 31. 8. 2006
3 dny od 2.730,-Kč/os. 4 dny od 3.030,-Kč/os. Ubytování s polopenzí rehabilitační program s 4 proc. 2x bazén fitness 1 hod./den
Letní dovolená
1. 7. – 31. 8. 2006 od 4.470,-Kč/os. 6 nebo 7 dnů s polopenzí 2x bazén fitness 1 hod/den 2x taneční večer 1 dítě do 6 let ZDARMA ubytování V případě zájmu o kompletní nabídku 2-7 denních pobytů na rok 2006 kontaktujte naše rezervační oddělení na tel. 577 117 881 SLEVA 10% na dokoupené procedury. Děti do 3 let ZDARMA bez nároku na služby, děti 3 – 12 let sleva. Bližší informace získáte na výše uvedených číslech. Těšíme se na Vás.
w w w. t y d e n i k - s k o l s t v i . c z
Číslo 14
5. dubna 2006
Firma HOUŽVIČKOVÁ – SPORTSERVIS držitelka Certifikátu HOSPODÁŘSKÉ KOMORY ČR č.001/2006
nabízí roční odborné technické kontroly dětských hřišť, tělocvičen a sportovišť testování, analýzy a měření herních prvků a sportovních zařízení odstranění nevyhovujících herních prvků, dodávku certifikovaných nových herních prvků zhotovení dopadových ploch z písku i z pryžových certifikovaných materiálů rekonstrukce pískovišť a oplocení dětských hřišť tel.: 281 925 952, GSM: 603 520 407,
[email protected] www.volny.cz/zanap
Vydává Dictum, s. r. o., Senovážné nám. 23, 110 00 Praha 1. Šéfredaktorka Mgr. Karla Tondlová, tel. 224 233 044, fax 224 233 043. E-mail:
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]. Vyrábí SOFIPRIN Praha. Za rok vychází 40 čísel. Celoroční předplatné 760 Kč. Inzerci a objednávky předplatného posílejte na adresu redakce. Rozšiřuje Česká pošta, s. p., POSTSERVIS. Podávání novinových zásilek povoleno Ředitelstvím pošt v Praze č.j. NP 3160/1994 ze dne 29. 12. 1994. Nevyžádané rukopisy a fotografie se nevracejí. ISSN 0862-9641. MK ČR E 4861.
