13. L E K C E
V této kapitole se dozvíte: -
jak se používají slovesné časy jak se používají slovesné způsoby o prostředcích zdrobňování a zveličování některých slovních druhů o pravidlech interpunkce
Klíčová slova této kapitoly: Používání slovesných časů – el uso de los tiempos verbales, používání slovesných způsobů – el uso de los modos verbales, přípona – el sufijo, slovo zveličelé – el aumentativo, slovo zdrobnělé – el diminutivo, interpunkční znaménko – el signo de puntuación
Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 2 hodiny
104
13.1. Používání slovesných časů
-
El empleo de los tiempos verbales
- slovesným časem umísťujeme děj do časové roviny: přítomné, budoucí nebo minulé - slovesné časy složené a čas minulý jednoduchý vyjadřují zároveň ukončenost děje - některé časy slouží k vyjádření pravděpodobnosti (futuro imperfecto, futuro perfecto) A Děje probíhající v přítomnosti : a/ přítomný čas ( presente) Hago la compra./ Nakupuji. b/ perifráze estar + gerundio Estoy haciendo la compra. / Právě teď nakupuji. c/ spojovací způsob přítomný ( presente de subjuntivo) Quiere que haga la compra. / Chce, abych (teď) nakoupila. d/ je-li sloveso věty hlavní věty v minulém čase nebo podmiňovacím způsobu, souminulý čas (pretérito imperfecto) nebo spoj. způs. souminulého času (imperfecto de subjuntivo Dije que hacía la compra /Řekl(a) jsem že nakupuji. Dije que estaba haciendo la compra /Řekl(a) jsem, že právě nakupuji. Dijo que hiciera la compra. /Řekl(a), abych (teď) nakoupila. Průvodce studiem: Na imperfecto v souslednosti časové můžeme pohlížet z hlediska češtiny jako na čas přítomný, či současně probíhající z jiným dějem minulým. Španělština takovéto děje chápe jako minulé.Oba se odehrály v minulosti. B Děje budoucí: a/ budoucí čas prostý (futuro imperfecto) Haré la compra. / Nakoupím n. budu nakupovat. b/ opisná vazba ir a + infinitiv (futuro perifrástico) Esta tarde voy a hacer la compra. / Dnes odpoledne nakoupím n. budu nakupovat. c/ budoucí čas složený (futuro perfecto) A las 4 de la darde habré hecho la compra. / Ve 4 hodiny odpoledne už budu mít nakoupeno. d/ přítomný čas (presente) v hovorovém jazyce a po si ve větách podmínkových. Hago la compra por la tarde./ Odpoledne nakoupím . Si tengo tiempo, haré la compra. / Když budu mít čas, nakoupím. e/ spojovací způsob přítomný (presente de subjuntivo) Quiere que haga la compra esta tarde. / Chce, abych dnes odpoledne nakoupil(a) n. Chce, ať dnes odpoledne nakoupím. f/ je-li sloveso hlavní věty v minulém čase nebo v podmiňovacím způsobu, podmiňovací způsob přítomný(condicional presente) Dije que haría la compra. /Řekl(a) jsem, že nakoupím. g/ budoucí čas prostý /event. složený Dije que esta tarde haré la compra. / Řekl(a) jsem, že dnes odpoledne nakoupím. Dije que a las 4 de la tarde habré hecho la compra./ …..budu mít nakoupeno. 105
h/ spojovací způsob souminulého času (imperfecto de subjuntivo) Dijo que hiciera la compra. / Řekl, abych nakoupil(a). i/ v časových a vztažných větách spojovací způsob přítomný nebo minulý (presente o perfecto de subjuntivo) Te diré cuando salga de compras. / Řeknu ti, až půjdu nakupovat. Te diré cuando haya hecho la compra./ Řeknu ti, až budu mít nakoupeno. j/ je-li v časové nebo vztažné větě sloveso v minulém čase , spojovací způsob souminulého času (imperfecto de subjuntivo) Dije que te diría cuando hiciera la compra./ Řekl(a) jsem ti, že ti řeknu, až půjdu na nákup n. budu nakupovat. C Děje minulé a/ čas předpřítomný (pretérito perfecto compuesto) No digiere bien. Ha comido demasiado./ Nemůže vytrávit.Moc toho snědl(a). b/ čas souminulý (pretérito imperfecto) De niña tocaba el piano./ Když jsem byla malá, hrá(va)la jsem na klavír. c/ čas minulý jednoduchý (pretérito perfecto n. pretérito indefinido) El lunes me matriculé en un curso de japonés./V pondělí jsem se zapsal(a) do kurzu japonštiny. d/ čas předminulý (pretérito pluscuamperfecto) Dijo que había trabajado 6 meses en México./Řekl(a), že pracoval(a) půl roku v Mexiku. e/ čas předminulý skonalý (pretérito perfecto anterior) Apenas hubo terminado la obra, empezó a escribir otra. / Jakmile dokončil jedno dílo, Začal pracovat na dalším. Průvodce studiem: Zopakujte si dodržování souslednosti časové ve větách podmínkových (8.4.) a přípustkových (9.4.). Jak je vidět, nelze ve španělštině oddělit striktně používání časů od používání způsobů, protože se jejich funkce velmi často zaměňují, či doplňují. Pokusím se o to přesto v následujícím přehledu a v bodě 13.2. Upozorňuji, že různé souvislosti mezi časy a způsoby najdete i v bodě 9.3. Vyjadřování pravděpodobnosti. Čas přítomný :
- děj v přítomnosti probíhající - děj v přítomnosti obvyklý, opakovaný - děj nebo stav mající stálou platnost - děj minulý (presente histórico) - děj budoucí (typické použití v hovorovém jazyce) Čas budoucí prostý: - děj budoucí - pravděpodobný děj přítomný - rozkaz Čas budoucí složený:- děj v budoucnosti ukončený - pravděpodobný děj minulý Čas předpřítomný: - děj , který se uskutečnil v úseku minulém, který dosud trvá; má charakter ukončeného děje
106
Čas minulý jednoduchý: - ukončený děj minulý, který se odehrál v časovém úseku, který již skončil, mohl se opakovat, vyjádříme-li alespoň přibližně kolikrát Čas souminulý: - děj v minulosti obvyklý, opakovaný - děj současně probíhající s jiným dějem minulým Čas předminulý: - děj, který se uskutečnil před jiným dějem minulým /včetně předpřítomného času/ - děj ukončený v určitém okamžiku minulosti Čas předminulý skonalý:- děj ukončený před jiným dějem minulým /pretérito indefinido/ 13.2. Používání slovesných způsobů
-
El empleo de los modos verbales
oznamovací způsob (indicativo)
- mluvčí konstatuje, že se děje uskutečnily, uskutečňují nebo se budou uskutečňovat podmiňovací způsob (condicional) - mluvčí by si přál, aby se děje uskutečnily, děje jsou podmíněny jiným dějem rozkazovací způsob(imperativo) - mluvčí přikazuje, aby se děj uskutečnil spojovací způsob (subjuntivo) - mluvčí chápe děj jako nejistý, možný, pravděpodobný; přeje si, aby se uskutečnil Ukázkový příklad: indicativo: Me quedo en casa. Me he quedado en casa.Me quedé en casa…Me quedaré condicional: Me quedaría. Me habría quedado si… imperativo: ¡Quédate en casa! subjuntivo: No creo que lo haya dicho. Dudo de que vuelva a tiempo. Querría que lo hicieras. Úkol č. 13.2.1 Escoja una opción: 1. Le dije al profesor que antes no ………..mucho porque ………..poco tiempo. a/ estudio-tengo b/ he estudiado-tenía c/ estudiaba-tenía 2. Cuando ……..10 años, mis padres me ………….un ordenador. a/ tuve-compraron b/ tenía-compraron c/ tenía-compraban 3. Acaso les ……….un poco raro que Pablo se……….sin despedirse. a/ parece-fue b/parezca-iría c/ parezca-haya ido 4. La familia estaba muy satisfecha de que ………… a/ hubiese mejorado b/ había mejorado c/ mejoró 5. Si le ………..más publicidad a la exposición, seguro que habría asistido más visitantes. a/ dieran b/hubieran dado c/ habrían dado
107
13.3. Zdrobňování a zveličování
-
La formación de los diminutivos y los aumentativos
Slova zdrobnělá (diminutivos) a zveličelá (aumentativos) vyjadřují: - menší nebo větší rozměry - citové zabarvení - slova zdrobnělá vyjadřují něhu, lásku k nějaké osobě - slova zveličelá znamenají někdy i hrubost, nelibost, pohrdání Tvoření slov zdrobnělých: Zdrobňují se podstatná jména, přídavná jména a příslovce, někdy slovesa v přechodníku. Příponami:
-ito (-ita, -itos, -itas) -illo (-illa,-illos, -illas) -ico (-ica, -icos, -icas) K víceslabičným slovům, která končí na -e, -n, -r, se přidávají: -cito (-cita,…) a -cillo Slova jednoslabičná nebo víceslabičná s dvojhláskou ve kmeni se zdrobňují -ecito, -ecillo Méně časté jsou přípony: -uelo, -zuelo, -ín, -illete aj. U některých slov se setkáme s více možnými příponami při jeho zdrobňování. Ukázkový příklad:
niño poco
-
niñito poquito
café mujer -
cafecito mujercita
piedra pollo puerta mesa
piedrecita polluelo portezuela mesita -
-
mesilla
Tvoření slov zveličelých: 1/ význam zveličující: -ón(-ona, -ones, -onas) -azo (-aza ,-azos, -azas) 2/ význam zveličující a zároveň hanlivý mají přípony: -acho, -achón, -ucho, -astro, -aco 3/ přípona -azo kromě zveličení znamená i úhoz, ránu nějakým předmětem -ada rovněž znamená úder, ránu; pojí se se slovesem dar 108
Ukázkový příklad: mujerona / (velká) ženská comodón / velmi pohodlný dormilón / velký spáč boca / huba, držka manaza / tlapa, pracka ricachón / zbohatlík, pracháč politicastro / politikář dar un portazo / prásknout dvežmi dar una patada / dát kopanec Průvodce studiem: Slova ve tvaru zdrobnělém či zveličelém najdete ve slovníku. Pokud si nejste jisti nějakým tvarem, použijte raději opisu s přídavných jménem; např. pequeño, grande, enorme apod. 13.4. Interpunkční znaménka , ; : ( ) [ ] ñ
la coma el punto y coma los dos puntos el paréntesis los corchetes la tilde
. “ … ü -
“
Los signos ortográficos el punto las comillas los puntos suspensivos la diéresis la raya, el guión largo o corto
Poner entre comillas. Poner entre paréntesis. Poner un punto,… Čárka - neklade se jako v češtině před větu vedlejší - klade se před větu vedlejší vztažnou, pokud není nutná k pochopení smyslu věty, je pouze doplňující informací - čárkami se oddělují různé větné vsuvky - čárka nahrazuje vynechané sloveso Otazník a vykřičník - stojí na začátku a na konci věty - otazníky a vykřičníky se mohou vztahovat pouze k části věty
109
Část pro zájemce: Velmi často se setkáte ve španělských textech se středníkem. Používá se tehdy, když chce mluvčí navázat na předchozí myšlenku. Kontrolní otázky: 1. Které časy oznamovacího způsobu vyjadřují přítomnost, minulost a budoucnost? 2. Co je to souslednost časová? 3. Kolik časů spojovacího způsobu se ve španělštině běžně používá? 4. Kolik slovesných způsobů má španělština a co je pro jednotlivé způsoby charakteristické? 5. Které přípony zdrobňující a zveličující znáte? 6. Existují výrazné rozdíly v používání interpunkčních znamének v češtině a španělštině? Korespondenční úkol: Recuerde un evento y cuéntelo redactando una composición de 30 líneas (150 palabras). SHRNUTÍ - slovesné časy slouží k určení časové roviny (přítommnost, budoucnost, minulost), ve které se děj realizuje - některé slovesné způsoby (condicional, futuro perfecto) se uplatňují i jako časy - slovesné způsoby vyjadřují postoj mluvčího k ději - oznamovací způsob – mluvčí přistupuje k ději tak, že se objektivně uskutečňuje, stal se nebo se stane - podmiňovací způsob – mluvčí si přeje, aby se děj realizoval nebo ho chápe jako podmíněný jiným dějem - rozkazovací způsob – mluvčí přikazuje - spojovací způsob – mluvčí chápe děj jako nejistý, neví, zda se bude relizovat, vyjadřuje pochybnost, ale také city a pocity - zdrobňování a zveličování jsou slovotvorné postupy, při nichž se pomocí přípon tvoří slova, která znamenají nejenom malý či velký rozměr, ale také citové zabarvení - interpunkční znaménka jsou ve španělštině obdobná jako v češtině; otazník a vykřičník se píše i na začátku věty, středník je používán častěji, čárka nestojí vždy před spojkou věty vedlejší.
110
13.5. AUTOKOREKTIVNÍ TEST 13 Trvání: 10 minut Celkový počet bodů: 20 Míra úspěšnosti: 70%... 14 bodů I. Escoja una opción:
15 puntos(1)
1. Debió de ser una película estupenda. ¡Ojalá ……….allí para verla! a/ estuviéramos b/ estemos c/ hubiéramos estado 2. Perdona que no te ……..antes, es que he estado muy ocupada. a/ llamé b/ haya llamado c/ llamaría 3. Alberto dijo que ya ……..el libro y que me lo ……………..pronto. a/ ha leído-devolvería b/ leyó-devolverá c/ había leído-devolvería 4. Me preguntó si …………….billete de id y vuelta. a/ llevaba b/ llevo c/ llevara 5. Cuando ………del hotel, no olvides dejar la llave en la recepción. a/ sales b/ salgas c/ saldrías 6. No nos vamos a mover de aquí hasta que ………..el helicóptero. a/ llega b/ llegar c/ llegue 7. …………por la escalera porque el ascensor está estropeado. a/ Suban b/ Se suban c/ Subirnos 8. Se divierten …………dormir a los demás huéspedes del hotel. a/ no dejar b/ no dejando c/ sin que dejen 9. Escribió la carta de prisa para que ………..mandarla pronto. a/ podría b/ podrá c/ pudiera 10. El jefe nos dijo que si ………….más, nos subiría el sueldo. a/ trabajamos b/ trabajábamos c/ trabajaríamos 11. Llámame en cuanto ……….algo. a/ sabrás b/ sabrías c/ sepas 12. Mi hermana me dijo que le ………..500 coronas. a/ prestara b/ preste c/ prestaría 13. Si no ……….tan cómodo, todo ya …………listo. a/ fueras-sería b/ fueras-estaría c/ estuvieras-sería 14. No sabíamos que Joaquín no …….en casa, que ………….. a/ estaba-había salido b/ está-salió c/ estuvo-había salido 15. ………….las 2 de la mañana cuando regresaron. a/ fueron b/ serían c/ han sido II. Dé los diminutivos de los sustantivos que siguen:
5 puntos(1)
1. mesa - ……………………… 2. Juana - ……………………… 3. café - ……………………… 4. calle - ……………………… 5. mujer - ……………………… ___________________________________________________________________________ 111
Klíč Úkol č. 13.2.1 1. c ; 2. b ; 3. c ; 4. a ; 5. b ; Autokorektivní test 13 I. 1.c ; 2. b ; 3. c ; 4. a ; 5. b ; 6. c ; 7. a ; 8. b ; 9. c ; 10. b ; 11. c ; 12. a ; 13. b ; 14. a ; 15. b ; II.1. mesita/mesilla ; 2. Juanita ; 3. cafecito ; 4. callejuela ; 5. mujercita ; ___________________________________________________________________________
112
Další zdroje: CASTRO, F. Uso de la gramática española. Gramática y ejercicios de sistematización para estudiantes de E.L.E. de nivel intermedio Madrid: Edelsa, 1999. CASTRO,F. Uso de la gramática española. Clave intermedio Madrid: Edelsa, 1998. CASTRO, F. Uso de la gramática española. Gramática y ejercicios de sistematización para estudiantes de E.L.E. de nivel avanzado Madrid: Edelsa, 1997. CASTRO,F. Uso de la gramática española. Clave avanzado Madrid: Edelsa, 1997. CASTRO, F. Ven 1. Pracovní sešit Pro české vydání upravily J. Králová a J. Kováčová. Plzeň: Fraus, 1995. CASTRO, F. Ven 2. Pracovní sešit Pro české vydání upravily J. Králová a J. Kováčová. Plzeň: Fraus, 1996. DUBSKÝ, J. Velký česko-španělský slovník. Díl I. A-O. Díl II. P-Ž Praha: Leda, 1996. DUBSKÝ, J. Velký španělsko-český slovník. Díl I. A-H. Díl II. I-Z Praha: Academia, 1978. GONZÁLEZ HERMOSO, A., SÁNCHEZ ALFARO, M. Curso práctico. Ejercicios nivel 2 Madrid: Edelsa, 1995. GONZÁLEZ HERMOSO, A., SÁNCHEZ ALFARO, M. Curso práctico. Ejercicios nivel 3 Madrid: Edelsa, 1998. HOUŠTECKÁ, E. Španělština v testech s gramatickým minimem Praha: Leda, 1997. KRBCOVÁ, M. Ejercicios y soluciones. Cvičení s klíčem k Moderní gramatice španělštiny Plzeň: Fraus, 1999. PROKOPOVÁ, L. Španělština Praha: Leda, 2000. http://slovnik.seznam.cz http://www.cervantes.es http://cvc.cervantes.es/aula http://www.altavista.com http://yahoo.com http://www.bbc.co.uk 113
