12

Evangelická akademie – Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola, Hrusická 2537, Praha 4

Evangelická akademie Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola Praha

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/12

Výroční zpráva 2011/12

1


Název a sídlo školy: Evangelická akademie – Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola, Hrusická 2537/7, 141 00 Praha 4 www: www. eapraha.cz Zřizovatel: Českobratrská církev evangelická, Jungmannova 9, 111 21 Praha 1 Ředitelka: Mgr. Jitka Jarošová

e-mail: [email protected]

Statutární zástupkyně ředitelky: PhDr. Jarmila Rollová e-mail: [email protected] Zástupce ředitelky: Mgr. Aleš Beran

e-mail: [email protected]

Rada ŠPO: Mgr. Martin Čech do 23.5.2012 Mgr. Martina Sklenářová od 23.5.2012 Ing. Jan Kamenický Taťána Šmejkalová do 28.11.2011 Věra Štulcová od 28.11.2011


2


1. Charakteristika školy 1.1 Historie školy Evangelická akademie - Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola sdružuje vyšší odbornou školu a střední odbornou školu. Evangelická akademie byla zřízena Českobratrskou církví evangelickou jako střední škola zaměřená na výchovu sociálních pečovatelů a dalších odborných pracovníků zejména pro zařízení Diakonie ČCE. Žáci a studenti jsou připravováni podle učebních dokumentů schválených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, a proto je jejich uplatnění v celé sociální sféře, ve veřejnoprávních institucích státní správy a samosprávy, v církevních a nestátních neziskových organizacích. Škola byla zařazena do sítě škol, předškolních a školských zařízení (dále jen „síť“) dne 24. 9. 1990 pod č.j.: 21 586/90 - 22 s účinností od 1. 9. 1990. Od roku 1996 se místo Evangelické akademie ve vzdělávacím systému výrazně změnilo. Dodatkem zřizovací listiny ze dne 15. listopadu 1995 č.j.: 2923/95 byla v rámci Evangelické akademie zřízena vyšší odborná škola sociálně právní, která nahradila původní dvouleté nástavbové studium, jako jedna právnická osoba se střední sociální školou. Vyšší odborná škola sociálně právní byla zařazena do sítě škol rozhodnutím Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR ze dne 19. 7. 1996 pod č.j.: 15 316/96 - 60 - 11, a to s účinností od 1. 9. 1996. Vzhledem k potřebě zabezpečovat bezproblémovou komunikaci některých Romů s úřady vyvstala v druhé polovině 90. let v naší společnosti potřeba sociálního vzdělání dospělých Romů, kteří by se stali nezávislými prostředníky mezi státní správou a místními komunitami. V průběhu jara 1997 byl na podnět nadace dr. Rajka Djuriče ve spolupráci nadace OSF, katedry sociální práce FF UK a Evangelické akademie vytvořen projekt dálkového vzdělávání na úrovni středoškolského studia jako studijní obor Sociální činnost v prostředí etnických minorit. Dne 5. září 1997 zahájil v prostorách Evangelické akademie první ročník tohoto studia. Rozhodnutím náměstka ministra školství, mládeže a tělovýchovy čj.: 15 444/98 - 22 ze dne 17. dubna 1998 byl tento projekt po dobu pěti let experimentálně ověřován a s účinností od 1. září 2004 se stal řádným studijním oborem Sociální činnost v prostředí etnických minorit. V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. byla ke dni 1. července 2006 do školského rejstříku škola zapsána s názvem Evangelická akademie – Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola jako školská právnická osoba. 1.2 Poslání školy Posláním Evangelické akademie je připravit sociální pracovníky a odborné pracovníky v sociálních službách, kteří budou schopni samostatně působit v sociální sféře ku prospěchu potřebných občanů, a to s ohledem na moderně koncipované komplexní služby a křesťanský přístup ke klientovi. Kromě kvality odborného vzdělání klademe důraz na kultivaci etických postojů žáků a studentů. Usilujeme o to, aby hodnoty milosrdenství, solidarity, důstojnosti klienta a tolerance získaly u studentů a žáků svou přesvědčivost a chtěli se na nich sami svobodně podílet. 1.3 Spolupráce s vysokými školami Evangelická akademie navázala v prosinci 2007 úzkou spolupráci s Evangelickou teologickou fakultou UK. Absolventům Vyšší odborné školy sociální práce je od září 2008 umožněno, aby si po složení přijímacích zkoušek na ETF UK během jednoho roku prezenčního studia doplnili vysokoškolské vzdělání ve studijním oboru Pastorační a sociální práce a získali titul „bakalář“ (Bc.). Od školního roku 2008/09 využívá této možnosti většina absolventů vyšší odborné školy Evangelické akademie. Absolventi najdou uplatnění jako pastorační a sociální pracovníci v církevních, neziskových i veřejných organizacích. Ve škol.roce 2011-12 pokračovala živá spolupráce s ETF UK, vyučující se účastnili schůzek např. k výuce psychologie a mezioborové spolupráce, pomáhali při přijímacích zkouškách.


3


VOŠ dále spolupracuje s Fakultou humanitních studií UK. Některé předměty vyučované na VOŠ byly schváleny vědeckou radou FHS a jsou vypsány v informačním systému Karlovy univerzity. Studenti z FHS a dalších fakult UK je tudíž mohou absolvovat na EA. Úzká spolupráce byla navázána také s Teologickou fakultou JU. Pokud jsou naši absolventi přijati na kombinované studium Sociální péče / Sociální a charitativní práce, je jim uznáno vzdělání získané na naší škole. 1.4 Vzdělávací centrum Od školního roku 2008/09 je součástí Evangelické akademie centrum dalšího vzdělávání. Evangelická akademie je akreditována MPSV jako vzdělávací instituce pro oblast celoživotního vzdělávání sociálních pracovníků a kvalifikační vzdělávání pracovníků v sociálních službách, dále je akreditována MŠMT jako vzdělávací instituce pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Absolventi kurzů získají certifikát uznávaný MPSV a MŠMT jako doklad o získání kvalifikace, popř. doklad o dalším vzdělávání. Za 4 roky byly realizováno pět kurzů pro pracovníky v sociálních službách, ve kterých získala kvalifikaci stovka pracovníků pražských domovů pro seniory a dalších zařízení sociální péče, a tři kurzy „Podpora komunikačních dovedností dětí raného věku“ určené speciálním pedagožkám ze speciálně pedagogických center a mateřských škol. Tyto kurzy absolvovalo celkem 38 účastnic z celé České republiky. V průběhu školního roku 2011/12 proběhl jeden běh kvalifikačního „Kurzu pro pracovníky sociálních služeb se zaměřením na přímou péči o osoby se zdravotním postižením“. 1.5 Materiální zajištění školy Evangelická akademie je malá škola, jejíž kapacita nepřesahuje 7 tříd denního studia a 6 tříd dálkového studia. Toto omezení je z hlediska zaměření školy velice důležité, protože žáci, studenti a vyučující se osobně všichni znají. Osobním kontaktem se vytváří i příznivá atmosféra školy, což přispívá k lepší přípravě budoucích sociálních pracovníků a dalších odborníků sociální péče. Škola se nachází v přebudovaném objektu bývalé mateřské školy pronajatém od Městské části Praha 4. Kromě kmenových učeben standardně vybavených audiotechnikou a videotechnikou pro jednotlivé třídy jsou ve škole odborné učebny pro výuku výtvarné výchovy, arteterapie a supervizí, výpočetní techniky a odborná knihovna. V knihovně se studovnou pro žáky, studenty i učitele školy jsou též počítačová pracoviště včetně připojení k internetu. Knihovnu, která obsahuje více než 8 800 svazků odborné literatury, mohou žáci i učitelé využívat ve dnech výuky. Počítače propojené do sítě a s připojením k internetu mají ve všech kabinetech i učitelé školy. Velké finanční prostředky jsou každoročně věnovány na nákup učebnic a další odborné literatury, modernizaci výpočetní techniky, audiovizuální techniky a dalších didaktických pomůcek. Škola má k dispozici dvě posluchárny vybavené audiotechnikou, videotechnikou a prezentační technikou, každá s kapacitou 45 osob. Prostory v Hrusické ulici nestačí pro výuku všech typů studia včetně celoživotního vzdělávání. Z tohoto důvodu má škola pronajaty tři učebny a kabinet v nedaleké bývalé knihovně v Postupické ulici, které jsou využívány vyšší odbornou školou. Pro výuku tělesné výchovy si škola pronajímá tělocvičnu v blízké ZŠ Na Chodovci. Žáci,

studenti a vyučující školy mají možnost se stravovat v ZŠ Na Chodovci.


4


2. Studijní obory/programy 2.1 Střední odborná škola 75 – 41 – M/008 Sociální činnost – sociální pečovatelství denní studium délka studia – 4 roky Cílová kapacita oboru: 140 žáků

(dobíhající obor)

75 – 41 – M/009 Sociální činnost – sociální vychovatelství denní studium délka studia – 4 roky Cílová kapacita oboru: 140 žáků

(dobíhající obor)

75-41-M/01 Sociální činnost Školní vzdělávací program Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství denní studium délka studia – 4 roky Cílová kapacita oboru: 240 žáků 78 – 42 – M/03 Pedagogické lyceum denní studium délka studia – 4 roky Cílová kapacita oboru: 140 žáků 75-41-M/01 Sociální činnost Školní vzdělávací program: Sociální činnost v prostředí etnických minorit dálkové studium délka studia – 5 let Cílová kapacita oboru: 100 žáků

od 1.9.2011

od 1.9.2011

od 1.9.2010

75 – 41 – M/010 Sociální činnost v prostředí etnických minorit (dobíhající obor) dálkové studium délka studia – 5 let Cílová kapacita oboru: 100 žáků Střední odborná škola vychovává ve studijním oboru Sociální činnost denní formou sociální pečovatele a sociální vychovatele, dálkovou formou romské poradce a terénní pracovníky. Každoročně se otevírá jedna třída střední školy – studijní obor Sociální činnost a každý druhý rok jedna třída dálkového studia se zaměřením na sociální činnost v prostředí etnických minorit. Dobíhající studijní obory Sociální činnost – sociální pečovatelství a Sociální činnost – sociální vychovatelství připravují žáky pro činnosti spojené s poskytováním sociálních služeb a pomoci – pro práce v sociálních zařízeních, zvl. pro tělesně, smyslově či mentálně postižené, pro práce v charitativních zařízeních a charitativní činnost vůbec. Absolventi jsou připraveni pro výkon odborných činností, jejichž těžištěm je bezprostřední styk se sociálně nebo zdravotně handicapovanými lidmi, pro osobní asistenci postiženým, pomoc těmto lidem při řešení jejich problémů a sociálních potřeb. Vzdělávací program dobíhajícího studijního oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit připravuje specializované pracovníky k výkonu odborné práce v sociální oblasti, zejména pro práci s klienty žijícími v sociálně vyloučených lokalitách či lokalitách ohrožených sociální exkluzí. Příprava je orientována k přímé terénní práci v ohrožených lokalitách, současně ke koncepční práci vedoucí k řešení problémů soužití romské menšiny s majoritou na úrovni orgánů státní správy a samosprávy, či nestátních neziskových organizací. Od školního roku 2010/11 byla v dálkovém studiu zahájena výuka podle nového školního vzdělávacího programu Sociální činnost v prostředí etnických minorit (RVP Sociální činnost). Tento program navazuje na tradici původního s větším důrazem na všeobecnou složku vzdělání. Absolvent se uplatní jako pracovník v sociálních službách, a to zejména při přímé péči o osoby v ambulantních nebo pobytových zařízeních sociálních služeb, při výkonu základní výchovné nepedagogické činnosti, uplatnění najde také v terénních službách poskytovaných státními i nestátními organizacemi. Může se též uplatnit ve funkci romského poradce, eventuálně jako koordinátor romských poradců v orgánech státní správy a samosprávy, zejména na krajských, obecních a městských úřadech. Uplatnění najde


5


také v nevládních organizacích a jiných institucích pracujících v oblasti záležitostí etnických menšin, zejména romských komunit. Od 1.9.2011 byla v 1. ročníku denního studia zahájena výuka podle nového školního vzdělávacího programu Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství (RVP Sociální činnost). Absolvent se uplatní jako pracovník v sociálních službách v různých ambulantních či pobytových zařízeních, v terénních službách. Je připraven zejména pro výkon základní výchovné nepedagogické činnosti v zařízeních pro děti i dospělé s tělesným, smyslovým či mentálním postižením, pro nemocné i seniory. Uplatní se jako pracovník sociálních služeb obecních úřadů a zařízení charitativních organizací. Absolventi obou nových studijních programů získají odbornou způsobilost pro vázanou živnost Péče o dítě do tří let věku v denním režimu dle přílohy č. 2 Zákona č. 455/1991 Sb., o živnostenském podnikání, ve znění pozdějších předpisů. Ve školním roce 2011/12 škola zahájila výuku v novém oboru vzdělání Pedagogické lyceum. Obor je určen žákům se zájmem o humanitní obory, esteticko-výchovné disciplíny, tělesnou výchovu či cizí jazyk, kteří po jeho absolvování chtějí pokračovat ve vysokoškolském studiu především na fakultách připravujících učitele či ve studiu humanitních oborů (např. sociální práce, andragogika, pedagogika, psychologie,dějepis), popř. na vyšších odborných školách pedagogického či sociálního zaměření. 2.2 Vyšší odborná škola 75-32-N/01 Sociální práce denní studium

délka studia – 3 roky

75-32-N/01 Sociální práce dálkové studium

délka studia – 4 roky

Nejvyšší povolený počet studentů vyšší odborné školy: 150 studentů Vyšší odborná škola komplexně připravuje absolventy na práci sociálních pracovníků, kteří jsou připraveni pomáhat lidem zlepšit jejich sociální funkci a zabránit jejich sociálnímu vyloučení. Cílem vzdělávacího programu Sociální práce je připravit kompetentní sociální pracovníky po stránce etické, teoretické, metodologické i praktické tak, aby své získané postoje, vědomosti a dovednosti dokázali aplikovat při práci s klienty a v jejich prospěch. Specifikem studia na Evangelické akademii je důraz na kultivaci etických postojů studentů, na reflexi spirituality sociální práce jako oboru a budování profesionální hodnotové orientace studujících. Studium sociální práce ve vzdělávacím programu se opírá o křesťanské pojetí člověka a společnosti. Ve školním roce 2011/12 byl inovován stávající vzdělávací program Sociální práce; počínaje 1. září 2012 bude výuka na vyšší odborné škole probíhat podle nově akreditovaného programu v denní formě, dálkové a nově v kombinované formě.


6


3. Výsledky vzdělávání 3.1 Střední odborná škola 3.1.1

Počet žáků a tříd ve školním roce 2011/12 dle zahajovacích výkazů

studijní obor

kód oboru

délka ročník studia

počet tříd

počet žáků

forma studia

Sociální činnost

75-41-M/01

4

1

1*

13

denní

Pedagogické lyceum

78-42M/03

4

1

1*

15

denní

Sociální činnost

75-41-M/01

4

2

1

32

denní

Sociální činnost – soc. vychovatelství 75-41-M/009

4

3

1

29

denní

Sociální činnost – soc. vychovatelství 75-41-M/009

4

4

1

22

denní

Sociální činnost

5

2

1

24

dálkové

75-41-M/01

Sociální činnost v prostředí etnických 75-41-M/010 5 4 1 22 dálkové minorit * Výuka v studijním oboru Pedagogické lyceum probíhá v některých předmětech společně s oborem Sociální činnost. Dálkové studium oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit se otevírá každým druhým rokem.

Změny v počtech žáků v průběhu školního roku 2011/12 – denní studium

přerušili vzdělávání nastoupili po přerušení vzdělávání sami ukončili vzdělávání vyloučeni ze školy z výchovných důvodů vyloučeni ze školy pro neplnění studijních povinností nepostoupili do vyššího ročníku z toho nebylo povoleno opakování přestoupili z jiné školy přestoupili na jinou školu

1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

3 0 0 2 2 1 0 5 1

1 0 1 1 2 2 0 2 1(dálkové)

1 0 1 2 5 0 0 1 0

0 0 0 0 2 0 0 0 0

Změny v počtech žáků v průběhu školního roku 2011/12 – dálkové studium 2. ročník přerušili vzdělávání nastoupili po přerušení vzdělávání sami ukončili vzdělávání vyloučeni ze školy z výchovných důvodů vyloučeni ze školy pro neplnění studijních povinností nepostoupili do vyššího ročníku z toho nebylo povoleno opakování přestoupili z jiné školy přestoupili na jinou školu


7

0 0 0 0 3 0 0 1 (z denního) 1 (na denní)

4. ročník 1 0 0 0 2 1 0 0 0


Vyloučeni pro neplnění studijních povinností byli zejména ti žáci, kteří přestoupili z jiných škol a následně nevykonali úspěšně rozdílové zkoušky. 3.1.2

Prospěch a chování žáků ve školním roce 2011/2012 (k 30.9.2012)

Denní studium

prospěli celkem z toho s vyznamenáním neprospěli z toho povoleno opakovat ročník

1. ročník 24 1 1 1

počet žáků 2. ročník 3. ročník 27 20 1 3 1 1 1 1

4. ročník 20 1 0 0

Dálkové studium počet žáků prospěli celkem z toho s vyznamenáním neprospěli z toho povoleno opakovat ročník

3.1.3

2. ročník 18 2 3 opakovat lze 2013/14

4. ročník 18 2 1 opakovat lze 2013/14

Hodnocení chování žáků ve školním roce 2011/2012

Denní studium počet žáků

velmi dobré

94

uspokojivé

70 • • •

celkový počet zameškaných hodin: z toho neomluvených: průměr zameškaných hodin na žáka:

3.1.4

8

neuspokojivé 16

13 531 hodin 467 hodin 144 hodin

Výsledky maturitních zkoušek 2011/2012 (k 30.9.2012)

Sociální činnost – sociální vychovatelství denní studium Počet žáků, kteří konali zkoušku z toho opakovaně u zkoušky Počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu Počet žáků závěrečných ročníků, kteří ke zkoušce nepřistoupili z důvodu nemoci prospěl s vyznamenáním Počet žáků, kteří byli hodnoceni: prospěl neprospěl

Počet žáků 23 3 0 2 1 20 2

Žákyně, které neprospěly, přistoupily k maturitní zkoušce poprvé v září 2012, první opravná zkouška bude vykonána v červnu 2013.


8


3.1.5

Přijímací řízení na vyšší typ školy, uplatnění absolventů

• Denní studium Většina absolventů denní formy studia střední odborné školy pokračuje ve studiu na vyšší odborné škole nebo vysoké škole obvykle se zaměřením na sociální a charitativní práci nebo pedagogiku, někteří z nich souběžně pracují ve vystudovaném oboru. Uplatnění nacházejí bez problémů, často v zařízeních, kde absolvovali na střední škole odbornou praxi. Typ školy

Vysoké školy

Vyšší odborné školy Mimo obor

Studijní obor

Počet přijatých studentů

PVŠPS Psychologie PF UK Školský management HTF UK Sociální a charitativní práce HTF UK Specializace v pedagogice HTF UK Judaistika - Religionistika Sociální práce Sociální pedagogika Truhlář Jazyková škola

1 1 2 1 1 2 3 1 2

• Dálkové studium O absolventy dálkového studia SOŠ oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit je v terénu zájem. Ukazuje se, že komplexně sociálně vzdělaný pracovník, který je ochoten pracovat i v sociálně nejslabších lokalitách, nachází bez problému uplatnění prakticky v celé sociální oblasti, zejména v sociální oblasti menšin. Studenti, až na výjimky, již v průběhu studia pracují jako terénní pracovníci v nestátních neziskových organizacích či sociálních odborech státní správy, jako asistenti učitelů ve školách s romskými žáky nebo pečovatelé v domovech pro seniory. Mnozí z nich si úspěšným ukončením středoškolského studia zajistili kvalifikovanou pracovní pozici. Někteří absolventi pokračují ve studiu na vysoké škole.


9


3.1.6

Údaje o přijímacím řízení na školní rok 2012/2013

Přijímací řízení pro školní rok 2012/2013 (denní vzdělávání)

Obor vzdělání: Sociální činnost 75-41-M/01 Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství, denní forma počet přihlášek celkem

20

počet kol přijímacího řízení celkem

2

počet přijatých celkem

20 z toho v 1.kole

17

z toho ve 2.kole

3

z toho v dalších kolech

0

z toho na odvolání

0

počet nepřijatých celkem počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor:

0

0


Obor vzdělání: Pedagogické lyceum 78–42–M/03, denní forma počet přihlášek celkem

41


2


34 z toho v 1.kole

19

z toho ve 2.kole

14


0


1


7

0

Přijímací řízení pro školní rok 2012/2013 (dálkové vzdělávání)

Obor vzdělání: Sociální činnost 75-41-M/01 Sociální činnost v prostředí etnických minorit, dálková forma


počet přihlášek celkem

79


3


53 z toho v 1.kole

35

z toho ve 2.kole

8


6

10


z toho na odvolání počet nepřijatých celkem počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor:

3.1.7

4

0

Školní vzdělávací programy

V průběhu minulého školního roku byl vytvořen pro denní studium školní vzdělávací program oboru vzdělání 75-41-M/01 Sociální činnost; název školního vzdělávacího programu Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství. Po zkušenostech z minulých let, kdy většina absolventů střední školy neodchází přímo do praxe, nýbrž úspěšně pokračuje ve studiu na vysoké či vyšší odborné škole, Evangelická akademie otevřela ve školním roce 2010/11 nový studijní obor 78–42–M/03 Pedagogické lyceum, určený především žákům s předpoklady pro pokračování ve studiu na vysokých či vyšších odborných školách humanitního zaměření. Školní vzdělávací programy Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství a Pedagogické lyceum vznikly v rámci projektu „Cesta ke kvalitě – inovace a modernizace vzdělávání na Evangelické akademii“ v rámci operačního programu Praha Adaptabilita (OPPA). V rámci tohoto projektu došlo na závěr školního roku 2011/12 k vyhodnocení stávajících zkušeností s výukou podle školních vzdělávacích programů a všechny tři programy (pro Pedagogické lyceum, Sociální činnost v denní i dálkové formu vzdělávání) byly inovovány. Od září 2012 se bude vyučovat podle 2. verze školních vzdělávacích programů.

3.2 Vyšší odborná škola 3.2.1

Počet studentů ve školní roce 2011/12 podle zahajovacích výkazů

studijní obor Sociální práce - denní Sociální práce - denní Sociální práce - denní Sociální práce - dálkové Sociální práce - dálkové

ročník

kód oboru 75-32-N/01 75-32-N/01 75-32-N/01 75-32-N/01 75-32-N/01

1 2 3 2 4

počet studentů 45 16 6 23 26

Změny v počtech studentů v průběhu školního roku 2011/12 – denní studium 1. ročník přerušili vzdělávání nastoupili po přerušení vzdělávání sami ukončili vzdělávání vyloučeni ze školy pro neplnění studijních povinností nepostoupili do vyššího ročníku z toho nebylo povoleno opakování přestoupili z jiné školy přestoupili na jinou školu jiný důvod změny (uveďte jaký)


11

3 0 11 5 1 nežádal 0 0

2. ročník 1 0 0 0 0 0 0 0

3. ročník 0 0 0 1 0 0 0 0


Po ukončení školního roku 2011/12 odešlo pět studentek na vysokou školu. Změny v počtech studentů v průběhu školního roku 2011/12 – dálkové studium 2. ročník přerušili vzdělávání nastoupili po přerušení vzdělávání sami ukončili vzdělávání vyloučeni ze školy pro neplnění studijních povinností nepostoupili do vyššího ročníku z toho nebylo povoleno opakování přestoupili z jiné školy přestoupili na jinou školu jiný důvod změny (uveďte jaký)

3.2.2

3 0 0 6 0 0 0 0

4. ročník 2 0 0 1 0 0 0 0

Údaje o přijímacím řízení na školní rok 2012/2013


Studijní obor 75-32-N/01 Sociální práce denní studium počet přihlášek celkem

83


3


81 z toho v 1.kole

55

z toho ve 2.kole

4


19


3

nastoupili ke studiu

37


2

0

Přijímací řízení pro školní rok 2012/2013 (kombinované vzdělávání)

Studijní obor 75-32-N/01 Sociální práce kombinované studium


počet přihlášek celkem

112


1


50 z toho v 1.kole

43

z toho ve 2.kole

0

z toho v dalších kolech nekonalo se z toho na odvolání nastoupili ke studiu

12

7 42



3.2.3

62

0

Výsledky absolutoria 2011/12 (k 30.9.2012) Počet studentů

Počet studentů v posledním ročníku K absolutoriu přistoupili Prospěli celkem z toho s vyznamenáním Opravné zkoušky

28 28 26 5 2

Opravnou zkoušku vykonají dvě studentky 31. října 2012. 3.2.4

Uplatnění absolventů

Na vyšší odborné škole tvoří 30% z celkové hodinové dotace učebního plánu odborné praxe na vybraných pracovištích. Výukovými pracovišti VOŠ jsou nestátní neziskové organizace, dále též referáty sociálních věcí městských úřadů (oddělení sociálně právní ochrany dětí, oddělení kurátorů) a poradny (poradna pro rodinu, manželské a mezilidské vztahy). V průběhu studia se studenti rozhodují o svém zaměření a závěrečnou čtrnáctitýdenní praxi ve většině případů absolvují již na svém budoucím pracovišti. Zájem o absolventy Evangelické akademie ve výše uvedených zařízeních je tradičně velký. Většina absolventů VOŠ zároveň usiluje o získání vysokoškolského titulu, a tudíž pokračuje distanční či denní formou ve studiu na vysoké škole, zejména na Evangelické teologické fakultě UK, kde se v ročním studiu snaží získat vysokoškolské bakalářské vzdělání ve studijním oboru Pastorační a sociální práce. 3.2.5

Akreditace vzdělávacích programů

Evangelická akademie – Vyšší odborná škola sociální práce vyučuje od 1. září 2007 podle akreditovaného vzdělávacího programu 75-32-N/01 Sociální práce oboru vzdělávání 75-32-N/.. Sociální práce a pedagogika. Vzdělávací program je koncipován v souladu se standardy vzdělávání v sociální práci schválenými Asociací vzdělavatelů v sociální práci. Cílem je připravit kompetentní sociální pracovníky po stránce etické, teoretické, metodologické i praktické tak, aby své získané postoje, vědomosti a dovednosti dokázali aplikovat při práci s klienty a v jejich prospěch. Specifikem vzdělávacího programu je důraz na kultivaci etických postojů studentů, na reflexi spirituality sociální práce jako oboru a budování profesionální hodnotové orientace studujících. Studium sociální práce ve vzdělávacím programu se opírá o křesťanské pojetí člověka a využívání potenciálu religiozity u klientů i pracovníků. Důsledně je aplikován individuální přístup ke studentům. Tyto akcenty odpovídají křesťanskému poslání školy. Vzhledem ke změně koncepce studijního oboru Pastorační a sociální práce na Evangelické teologické fakultě UK, které se účastnili i vyučující Evangelické akademie, připravila vyšší odborná škola reakreditaci stávajícího vzdělávacího programu. Kromě rozšíření stávajících učebních dokumentů o aktuální trendy oboru je cílem změny lepší prostupnost obou programů a snazší přechod absolventů Evangelické akademie – Vyšší odborné školy do bakalářského programu ETF UK.


13


Inovované učební dokumenty byly schváleny Akreditační komisí pro vyšší odborné vzdělávání 11. dubna 2012. Počínaje 1. září 2012 probíhá výuka na vyšší odborné škole podle inovovaného vzdělávacího programu 75-32-N/01 Sociální práce v denní či dálkové formě a nově též v kombinované formě vzdělávání.

4. Aktivity školy a prezentace na veřejnosti 4.1 Vzdělávací výjezdy, sportovní kurzy Místo pobytu Strážné Chorvatsko

Počet Zaměření kurzu žáků/studentů 21 Lyžařský kurz žáků SOŠ 20 Sportovně-turistický kurz SOŠ

Lyžařského kurzu ve Strážném se v měsíci březnu zúčastnilo celkem 21 žáků střední školy, z toho 12 žáků prvního ročníku střední školy a 9 žáků z vyšších ročníků. Kromě hlavní náplně kurzu, tj. zvládnutí základních lyžařských dovedností a podpora zdravého životního stylu, bylo cílem tohoto kurzu stmelení kolektivu žáků 1. ročníku a starších spolužáků. V červnu 2012 škola pořádala pro žáky 3. ročníku střední školy sportovně-turistický kurz v Chorvatsku, kterého se zúčastnili i žáci nižších ročníků. Obsahem kurzu byly sportovní hry a cyklistika, dále pak plavání a hry na podporu zodpovědnosti ke skupině a zvládání zátěžových situací. 4.2 Zahraniční kontakty Škola udržuje již několik let kontakt zejména se zahraničními subjekty, ve kterých žáci SOŠ a studenti VOŠ vykonávají odbornou praxi. Zahraniční praxe a exkurze žáků a studentů školy Zahraniční exkurze Drážďany V termínu od 5. do 7. prosince 2011 se uskutečnil tradiční výjezd deseti studentů a žáků školy doprovázených dvěma vyučujícími do Drážďan do vybraných zařízení saské Diakonie. Skupina navštívila nízkoprahové centrum pro mládež v ruině kostela Jugendprojekt Trinitatiskirchruine, kde ji její vedoucí seznámil s historií zařízení a aktivitách, které nabízí pro mládež a veřejnost během celého roku. Žáci a studenti navštívili nízkoprahový klub v Trinitatis-Kirchruine, kde se mohli seznámit s prací mezi rizikovou mládeží v Drážďanech. Tato problematika a její řešení v Německu všechny velice zaujala a následovala velice zajímavá diskuse. Následoval odborný program v církevním centru pro mládež Landesjugendpfarramt, Thema „Inklussion“ und Arbeit mit Behinderten und Nichtbehinderten - tři bloky vedené třemi německými spolupracovníky. Peter Popp přednášel o inkluzi a představil integrativní projekty pro lidi s postižením. Rolf Schmidt představil činnost celého centra práce s mládeží a Karolina Richter představila práci s mládeží a multikulturní kontakty a společné projekty. Večer proběhlo setkání s osmi pracovníky centra pro mládež, při němž vyučující jednali o další spolupráci a možnostech odborných zahraničních praxí v regionu Saska. Další den proběhla návštěva poradny pro mládež se závislostí Jugend und Drogen Bereatungsstelle. Žáci a studenti se seznámili s průběhem práce s klientem, způsobech řešení situace mladistvých se závislostí i možnostech následné péče. Zájemci navštívili „Aha“, fair trade obchod a kavárnu s možností seznámit se s praxí spravedlivého obchodu a podporou lidí ve třetím světě. Výjezd Vídeň -projekt Wiener Parkbetreuung 2012 Výjezd se uskutečnil ve dnech 9.5.-11.5. 2012 a byl určen pro žáky střední školy.


14


Účastníky byli Pavel Matys, Eliška Formánková, Markéta Čiháková, Adéla Slánská, Nikola Schubertová a vyučující Mgr. Ivana Mrázková. Úvodem žáci absolvovali exkurzi ve vídeňském parku Bacherpark, kde sociální pracovnice paní Ilone Schachhuber představila základní koncept v Evropě ojedinělého projektu Wiener Parkbetreuung, který patří do oblasti volnočasové pedagogiky, primární prevence a integrace dětí z migrantského prostředí. Cílem tohoto projektu je integrace dětí z migrantského prostředí do společnosti. Hlavní cílovou skupinou jsou děti od 6-13 let, do aktivit mohou být zapojeni rovněž i další návštěvníci parku např. mladiství, rodiče a senioři. Projekt se začal realizovat již před 20 lety, nejdřív v jednom z vídeňských parků, dnes je do něj zapojeno 40 parků a více než 400 pracovníků. Naši žáci se aktivně zapojili do činnosti pečlivě připraveným sportovním a výtvarným programem. Se svou aktivitou měli velký úspěch jak u dětí, tak u pracovníků projektu. Vídeňští kolegové projevili zájem o další spolupráci s naší školou. Součástí pobytu byla i prohlídka pamětihodností Vídně, stálá expozice a výstava Gustava Klimta v galerii Albertina. Žáci hodnotili exkurzi za velice zajímavou, přínosnou a inspirativní; projevili také zájem o zahraniční praxi. Tento výjezd s exkurzí byl součástí projektu „Cesta ke kvalitě – inovace a modernizace vzdělávání na Evangelické akademii“. Mezinárodní konference Spielmarkt v Postupimi„Wagnis Spiel“ Vzdělávací forum - sdružení, složené z evangelických mládežnických organizací, diakonických zařízení a institucí a spolupracujících partnerů doma i v zahraničí připravilo mezinárodní konferenci na téma „Odvaha ke hře - otevřenost k novým horizontům“ Ve 120 přednáškách a seminářích a workshopech nabídlo odborně specifická témata pro pracovníky ve školství i v sociální oblasti, kteří pracují s osobami ve vzdělávacím procesu. Konference se zúčastnily 4 studentky vyšší odborné školy a 2 pedagožky. Ve čtvrtek 3.5. po příjezdu proběhlo úvodní celovečerní setkání s našimi německými partnery, kteří představili studentkám svoji práci i práci svých kolegů z různých oblastí sociální i pedagogické práce. Obrovskou výhodou bylo, že naše studentky byly velmi komunikativní, schopny výborně komunikovat v angličtině a projevily opravdový zájem o odborná témata. V průběhu konference 4. a 5. května studentky i pedagožky navštěvovaly různé přednášky, semináře a workshopy, aktivity, prezentace, stánky. Studentky naší školy se také aktivně zapojily do multikulturní aktivity „Speeddating“mezinárodních účastníků. Na závěr se uskutečnilo evaluační setkání mezinárodních účastníků zaměřené na přípravu příští konference. Naše studentky byly přínosem při práci skupiny. Pro neúčast německé ministryně školství byla v průběhu konference požádána Marta Drápalová o zapojení a aktivní účast v bloku panelové diskuse, které předcházel stěžejní referát konference zahraniční fórum. Na závěr pobytu studentky a obě vyučující přejely do Berlína a navštívily různá historická místa, spjatá s pohnutou historií města - památky mapující dobu druhé světové války. Nejsilnější dojem zanechala návštěva musea holocaustu a rozdělující zdi v Berlíně s podrobnou dokumentací o době nesvobody a obětech, které ji nepřežily. Setkání mládeže v Drážďanech „Eva 2012 Peace Akademy“, 25.- 28.5.2012 Díky dlouholeté úzké spolupráci s pracovníky Landesjugendpfarramt v Sasku dostaly tři studentky vyšší odborné školy Anna Zdeňková, Michaela Krámská a Zuzana Kafková, které se předtím zúčastnily konference v Postupimi, pozvání na setkání mládeže „Peacemakers“ ve Frauenkirche v Drážďanech, kam se mladí lidé z Německa a celého světa pozváni k rozhovoru o míru. Mladí lidé diskutovali ve skupinách, vyměnili si mezinárodní zkušenosti a navzájem se inspirovali a posílili ve


15


svých postojích a aktivitách. Čtyři dny byly naplněné workshopy, koncerty, akcemi, modlitbami, mezinárodními večery a hledáním a objevováním duchovní cesty. Odborné praxe žáků a studentů v zahraničí Německo – měsíční pobyt, odborná praxe v Kleinwachau Lenka Rozsypalová a Soňa Pinkerová, studentky VOŠ vyjely na měsíční odbornou praxi do diakonického střediska Kleinwachau – specializovaného centra pro lidi s epilepsií. Seznámily se se systémem sociální práce v Německu i s komplexní péčí v Kleinwachau, která zahrnuje kombinaci zdravotnických i sociálních služeb. Poskytovaly asistenci v oblasti chráněného bydlení a podporovaného zaměstnání u lidí s lehčím i těžším postižením, zapojily se do všech týdenních aktivit klientů, navázaly kontakty s klienty a věnovaly se jejich individuálním potřebám. Tato praxe byla přínosem nejen pro ně samotné, pracovníci střediska ocenili jejich motivovanost a aktivitu. Německo – integrativní tábory, týdenní pobyt a desetidenní pobyt Žáci střední školy Anna Kudelová a Pavel Matys se o prázdninách účastnili jako dobrovolníci dvou integrativních prázdninových pobytů pro mládež a dospělé osoby s mentálním postižením v Reudnitz a Herrnhutu, které organizují naši dlouhodobí spolupracovníci z centra pro mládež ze Zemské luterské církve v Sasku – Landesjugendpfarramt in Sachsen. Náplní práce našich žáků bylo poskytovat osobní asistenci klientovi s postižením a zapojit se do týmové spolupráce při přípravě a průběhu programu.

4.3 Mimořádné přednášky a semináře VOŠ •

V sobotu 22. října 2011 se studenti aktivně zúčastnili konference Asociace poskytovatelů hospicové a paliativní péče "Sestři, nebojte se, já přece vím, že umírám!". Tématem konference byl hospicový pohled na svět a jeho přínos (nejen) pro domácí péči. Konference se konala v Komunitním centru Matky Terezy v Praze 4 a studenti tradičně pomáhali při organizaci.

•

13.října 2011 - Parlament České republiky: Poslanecká sněmovna – konference Mezigenerační solidarita - se pod záštitou předsedkyně podvýboru výboru pro sociální politiku pro sociálně pojistné systémy MUDr. Gabriely Peckové.

•

15. listopadu 2011 Parlament České republiky: Poslanecká sněmovna – konference Smrt patří k životu - pod záštitou předsedkyně podvýboru výboru pro sociální politiku pro sociálně pojistné systémy MUDr. Gabriely Peckové.

•

Pokračovala dlouholetá spolupráce s Mgr. Pivoňkou z Vězeňské duchovenské služby VS ČR, a paní Renatou Balcarovou, ředitelkou Vězeňské duchovní péče, o.s.: na jaře 2012 se konal seminář o vězeňské duchovní službě pro 4.ročník dálkového studia VOŠ.

SOŠ

• Na začátku školního roku 2011/2012 se na Evangelické akademii uskutečnil Kurz manipulace s vozíkem. Kurz samotný vyšel z poptávky studujících, resp. z jejich zkušeností z odborné praxe, kterou v rámci studia absolvují. Velmi často při vyučovacích hodinách, které se zabývaly reflexí odborné praxe, uváděli, že měli problémy manipulovat s klientem na invalidním vozíku, že měli strach, že mu mohou ublížit. Kurz absolvovalo celkem 27 žáků ze třetího ročníku. • Evangelická akademie se již tradičně zapojila do programu Příběhy bezpráví - měsíc filmu na školách 2011 (v rámci projektu Jeden svět na školách). Žáci 2. – 4. ročníku střední školy


16


mohli tentokrát besedovat s Ing. Edvardem Outratou na téma emigrace v období totalitním režimu - „Nikomu jsem neublížil“. Beseda se konala 9.listopadu 2011. • Projekt "Blázníš? no a co!" ( Fokus Praha o.s.) proběhl ve 3. ročníku, jednalo se o program zaměřený na prevenci duševního zdraví a destigmatizaci lidí s duševním postižením. Program proběhl formou interaktivního zážitkového workshopu, 24. listopadu 2012. • Přednáška pro žáky 2. a 3. ročníku „Násilí ve vztazích teenagerů“, 30. listopadu 2011 připravili pracovníci občanského sdružení ROSA. • Setkání, přednáška a beseda s jedním ze „studentských vůdců“ Sametové revoluce s účastníkem studentského hnutí 1989 Šimonem Pánkem (Člověk v tísni, o.p.s.). Tématem besedy určené pro 3. a 4. ročníky, která se konala 1. února 2012, byly novodobé dějiny. • Preventivní celoškolní program „Rizikové chování“ – přednáška a beseda s pracovníky Policie ČR – odbor prevence, 15. února 2012. • Beseda o migraci a udílení anticeny pro nejhorší počin roku v oblasti integrace migrantů 1. března 2012 Besedu vedli a cenu udíleli pracovníci organizace - Centrum pro integraci cizinců (CIC), která poskytuje sociální poradenství, pracovní poradenství, asistenci, dobrovolnické a vzdělávací aktivity azylantům a cizincům s trvalým či dlouhodobým pobytem na území ČR. Oslovuje a vzdělává ve věci integrace cizinců i českou veřejnost. Besedy s předáváním ceny se zúčastnili žáci 3. ročníku. • Návštěva filmové projekce a následné diskuse o filmu "Kdo zabil Natašu?" v rámci festivalu dokumentárních filmů o lidských právech "Jeden svět", asi 8. března 2012, 2. a 3. ročník. • Přednáška na téma Zkušenosti s charitativní činností v Africe, vzdělávání v rozvojových zemích 18. dubna 2012, host z organizace Člověk v tísni. • Dne 24. dubna 2012 proběhla ve 4. ročníku beseda s natáčením filmu o básníkovi Ivanu Martinu Jirousovi. Předmětem besedy bylo odhalování biblických motivů v Jirousově díle. Film natáčel dokumentarista Oliver Malina Morgenstern, besedu s žáky školy vedla vyučující češtiny Mgr. Helena Krajáková. • Osvětově - preventivní beseda na téma sociální fobie, 26. dubna 2012 Skupina mladých lidí, kteří mají osobní zkušenost se sociální fobií, připravila v rámci programu Think Big osvětově - preventivní besedy na téma sociální fobie. Žákům 1. a 2. ročníku studentům poskytla vhled do problematiky, vlastní poznatky a pochopení, které povede k eliminaci negativních sociálních jevů ohrožujících mladé lidi. • Workshop Evropa 2045 Dne 2. května 2012 se žáci 3. ročníku zúčastnili inovativního vzdělávacího projektu Evropa 2045. Projekt je realizován formou workshopu Matematicko-fyzikální a Filozofickou fakultou UK. Je určen studentům středních škol, kteří v rámci školních osnov zatím neprobírali témata Evropské unie. Jedná se o výukový program s dotací celkem 10 vyučovacích hodin, který pokrývá právě problematiku EU, porovnávající efektivitu různých výukových metod používajících počítačové simulace a diskusní modely. V rámci workshopu pro jednu třídu byli studenti rozděleni do 2 skupin; výuka v každé skupině probíhala jinou metodou, avšak výuková náplň zůstala stejná. • Jugendsprache - návštěva výstavy o německém jazyce v Technické knihovně, 3. ročník, 20.června 2012. •

Filmová noc na půdě Evangelické akademie, 22.června 2012.

• 27.června 2012 proběhla beseda a projekce fotografií Bohdana Holomíčka spojená s autorským čtením Pavla Zajíčka, českého básníka, textaře a výtvarníka, jednoho z nejvýznamnějších představitelů českého undergroundu.


17


V předmětu praxe: • Krizová linka bezpečí se 4.ročníkem 11.1.2012 – seznámení se způsobem práce s dítětem a rodinou ohroženou krizí a násilím, diagnostika a následná péče. • „Křeslo pro hosta a psa – jak se žije lidem s postižením“ beseda s nevidomou paní o správném nabízení pomoci nevidomým, obtížích plynoucích z toho, že nevidí, o tom, jak jí pomáhá vodící pes, o jejím životě, radostech i snech. • Dne 29.3 navštívili žáci 2.ročníku Terezín. Výjezd byl součástí přípravy na odbornou praxi. Téma výjezdu bylo „Úcta k životu, respekt ke člověku“– etická východiska sociální práce. V dopoledním bloku výjezdu navštívili Malou pevnost Terezín, kde proběhla hodinová komentovaná prohlídka. • Navštívili Centrum sociálních služeb Diakonie ČCE, které poskytuje velmi kvalitní komplexní služby lidem s postižením. Součástí jejich práce je podpora zaměřená na potřeby klienta a respekt k jeho individualitě. • Zvládání agrese ve vztazích, přednáška a představení interaktivních technik, SOS centrum Diakonie ČCE, pro 2.ročník 30.května 2012, pro 3.ročník 15.května 2012.

SOŠ dálkové

• Veletrh NNO 11.5.2012 – navštívili zejména studenti 4. ročníku a několik studentů ze 2. ročníku. Jedná se akci, která představuje činnost a pole působení nestátních neziskových organizací. Studenti mají možnost seznámit se na jednom místě s širokým spektrem NNO a někteří zde přímo osloví vystavovatele pro výkon odborných praxí do školy.

• Blok přednášek absolventů dálkového studia střední odborné školy, 5. května 2012 pro 2. ročník a 9. června 2012 pro 2. ročník Blok přednášek byl koncipován zejména s ohledem na sdílení tzv. příkladů dobré praxe a na předání praktických zkušeností. Přednášející donesli informační materiály o organizacích, kde působí a formuláře či tiskopisy, které používají při práci s klientem. Vybraní přednášející mají letitou praxi v oboru, v současné době se někteří i nadále vzdělávají na VŠ. Přednášející: Jakub Chudomel- terénní sociální práce s osobami bez přístřeší a osoby ve výkonu trestu odnětí svobody, Tomáš Hajný - specifika sociální práce v terénu s uživateli návykových látek, Kristýna Millerová - sociální práce s osobami bez přístřeší, Michal Bárta - terénní sociální práce s osobami bez přístřeší. 4.4 Spolupráce se zaměstnavateli, profesními organizacemi a dalšími sociálními partnery Podstatnou součástí studijního programu VOŠ a SOŠ jsou odborné praxe na vybraných pracovištích, které tvoří na VOŠ 30%, na SOŠ 10% z celkové hodinové dotace učebního plánu. Výukovými pracovišti VOŠ jsou zejména pracoviště Diakonie ČCE a jiné nestátní neziskové organizace, dále též referáty sociálních věcí městských úřadů (oddělení sociálně právní ochrany dětí, oddělení kurátorů) a poradny (poradna pro rodinu, manželské a mezilidské vztahy). Po ukončení studia zde absolventi zároveň nacházejí své uplatnění. Vzhledem k zaměření VOŠ je škola v úzkém kontaktu s úřadem práce, který je též jedním z odborných pracovišť praxí studentů. Výukovými pracovišti SOŠ jsou pracoviště Diakonie ČCE a další nestátní neziskové organizace, dále ústavy sociální péče, dětské domovy, domovy důchodců. I zde absolventi SOŠ po ukončení studia nacházejí své uplatnění. Vyšší odborná škola je od roku 2000 řádným členem Asociace vzdělavatelů v sociální práci (ASVSP), dobrovolným sdružením vyšších odborných a vysokých škol, které nabízejí vzdělání v sociální práci na území ČR. Cílem ASVSP je zvyšování odborné kvality vzdělávání v sociální práci a přispívat tím ke zdokonalování nabídky a výkonu služeb sociální práce v České republice.


18


Zástupkyně ředitelky školy pro VOŠ, PhDr. Jarmila Rollová, aktivně působí ve výkonné radě ASVSP. V tomto roce spolupracovala při vytváření metodiky konzultací ASVSP a účastní se na vzdělávacích seminářích ASVSP. 4.5 Účast v soutěžích, olympiádách, na festivalech • Studující dálkového studijního oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit se zúčastnili světového romského festivalu KHAMORO 2012. 4.6 Další důležité aktivity školy • Celostátní seminář ASVSP ke standardu SUPERVIZE, 21. 2. 2012 Na Evangelické akademii – Vyšší odborné škole sociální práce se dne 21. února 2012 sešly zástupkyně devatenácti vysokých a vyšších odborných škol sdružených v Asociaci vzdělavatelů v sociální práci (ASVSP), aby společně se zástupkyněmi studujících a zaměstnavatelů reflektovaly naplňování minimálního standardu supervize studujících kombinovaného / dálkového studia na členských školách. Seminář moderovala Jarmila Rollová, úvodní příspěvek a diskusi o dokumentaci supervize vedla PhDr.Bohumila Baštecká, PhD. Zpráva o akci byla uveřejněna v časopise Sociální práce/Sociálna práca 1/2012. • Běh pro Afriku – 7. května 2012 projekt společnosti Člověk v tísni Po zdařilé akci v minulém školním roce se Evangelická akademie i v tomto roce přihlásila do projektu organizace Člověk v tísni a uspořádala "Běh pro Afriku" s cílem získat finanční prostředky na stavbu školy v Africe, ale také informovat žáky školy a spořilovskou veřejnost o problematice rozvojových zemí. Běhu se zúčastnilo 54 žáků a pedagogů, „vyběhali“ jsme celkem 12 000 Kč.

Díky podpoře dárců byla postavena a 28. září 2012 otevřena další škola v Etiopii v městečku Debre Sina. Žáci tak zahájili školní rok v pěti nových učebnách, které budou navštěvovat tři stovky dětí. • Dobrovolnické akce Žáci a studenti školy se pravidelně zapojují do dobrovolnických akcí na podporu sociální oblasti. Příkladem je účast žáků střední školy na sbírce Bílá pastelka v říjnu 2011, pravidelná pomoc při organizaci dnů seniorů Život 90 nebo aktivní působení studentů VOŠ v Programu primární prevence Křesťanské pedagogicko psychologické poradny Praha 8. Škola tradičně spolupracuje s Diakonií ČCE SKP Praha a všichni žáci a studenti se zapojují do dobrovolnických aktivit Diakonie; např. zajišťování Jarmarku u Ludmily, vyhlášení Pečovatelky roku, účast ve sbírce na podporu střediska Diakonie ČCE SKP Praha, pomoc při organizaci konferencí. Významná byla i pomoc studentů VOŠ při organizaci konference Asociace poskytovatelů hospicové a paliativní péče "Sestři, nebojte se, já přece vím, že umírám!", v Komunitním centru Matky Terezy v Praze 4.


19


Na základě povinné praxe v NNO vznikla dlouhodobá dobrovolnická spolupráce dálkově studujících dospělých žáků střední školy a organizace ESET-HELP, organizace, která podporuje a pomáhá lidem s duševním onemocněním (výukové pracoviště VOŠ). 4.7 Realizované projekty • OPPA Dne 1. února 2010 škola zahájila realizaci projektu „Cesta ke kvalitě – inovace a modernizace vzdělávání na Evangelické akademii“ v rámci operačního programu Praha Adaptabilita (OPPA). Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a bude probíhat do konce školního roku 2011/12. Hlavním cílem projektu Evangelické akademie je modernizace stávajícího vzdělávacího programu střední odborné školy tak, aby odpovídal aktuálním požadavkům trhu práce a zároveň motivoval žáky k získávání nových poznatků a pomáhal jim zvládat překážky při studiu. Tento hlavní cíl je možné rozčlenit na dva cíle dílčí. Prvním z nich je tvorba a realizace nových vzdělávacích programů pro denní i dálkové studium střední odborné školy. Druhý dílčí cíl je zaměřen na motivaci a podporu žáků Evangelické akademie. Projekt je rozdělen do následujících klíčových aktivit: • Příprava nového vzdělávacího programu • Tvorba pomůcek a studijních materiálů potřebných k výuce v novém vzdělávacím programu • Realizace nového studijního programu v prvních ročnících studia • Tvorba a realizace nových studijních kursů a seminářů, tvorba studijních pomůcek k nim potřebných • Zavedení systému motivačních prospěchových stipendií • Studijní a výchovný poradce • Rozumíme si a chápeme všechny souvislosti? Aneb aktivní podpora jazykových kompetencí a historických souvislostí na Evangelické akademii (v rámci dotačního programu MŠMT na podporu vzdělávání v jazycích národnostních menšin a multikulturní výchovy 2011) Realizace projektu: 1.2.2011- 22.12.2011 Hlavní ideou projektu je nabídnout žákům a studentům z národnostních menšin a sociokulturně znevýhodněného prostředí podporu při vzdělávání a preventivně působit ve vztahu k předčasnému opouštění vzdělávání. Projekt je zaměřen zejména na podporu vzdělávacích aktivit s ohledem na specifika cílové skupiny a rozvoj multikulturní výchovy. Obsahově je projekt rozdělen na dvě hlavní složky: podpora jazykových dovedností s ohledem na nový systém konání maturitní zkoušky a tzv. projektové dny zaměřené na multikulturní výchovu, literární soutěž.. V rámci projektu byla posílena jazyková výuka – romský jazyk , český jazyk a ruský jazyk. Součástí projektových dnů byla i výuka multikulturní výchovy v celkovém rozsahu 20 hodin. Podzimní projektové dny ukončila „Vánoční slavnost“, která byla spojena i s vernisáží výtvarných děl studentů a s vyhlášením literární soutěže, které měla zadání „Nepostavit se čelem k tomu, s čím nesouhlasím, je stejně špatné jako zbabělé (s podtitulem – „Kam až má sahat tolerance?“). Výtvarná soutěž byla rozdělena do několika oblastí- „Šperk jako kulturní odlišnost“, „Multikultura - potřeba, nutnost, ústupek“ a „Maska - identita nebo anonymita?“ Původně připravovaný program slavnosti byl upraven, a to s ohledem na v tu dobu aktuální společenské události v České republice – úmrtí Václava Havla. Původní naplánované aktivity se tedy vzhledem vyhlášení státního smutku upravily a škola se zúčastnila smutečního průvodu z Křižovatky na Pražský hrad, což vyšlo i ze samotného zájmu našich studentů. • Multikultura v sociálních službách (v rámci dotačního programu MŠMT na podporu vzdělávání jazycích národnostních menšin a multikulturní výchovy 2012) Základní ideou projektu je nabídnout žákům a studentům nejen z národnostních menšin a sociokulturně znevýhodněného prostředí podporu při samotném vzdělávání a mj. i preventivně působit


20


ve vztahu k předčasnému opouštění vzdělávání. Vzhledem k profilu školy se jedná i o rozšíření běžné výukové náplně a chceme studentům nabídnout možnost upevnění si zejména etické a postojové složky. Projekt je zaměřen zejména na podporu následujících vzdělávacích aktivit a je rozdělen na 4 hlavní složky: podpora a rozvoj jazykových kompetencí, multikulturní výchova, sdílení příkladů dobré praxe a poradenství. • Odborné praxe studentů v zahraničí (VB, SRN, Rakousko) Finanční prostředky na zajištění zahraniční praxe byly poskytnuty Nadačním fondem pro podporu církevního školství, dále z projektu OPPA. • Rodinné příběhy Projekt „Rodinné příběhy“ byl realizován v předmětu dějepis s mezipředmětovým přesahem ve 2. pololetí 2011/12 ve třídě 2S. Projekt byl zaměřen na propojení obecných historických událostí Československa 2. poloviny 20. století s živým příběhem pamětníka - rodinného příslušníka. Projekt byl zadán v předmětu dějepis. Na jeho zpracování a naplnění cílů se dále podílely tyto předměty – Český jazyk a literatura, Výtvarná výchova, Výpočetní technika a administrativa, Anglický jazyk. Vyučující dějepisu žákům celkově představil projekt a vysvětlil cíle, postup i požadované výstupy. Seznámil je s metodami historikovi práce. Zároveň působil jako koordinátor celého projektu. Žáci měli celkově odevzdat tyto úkoly - seminární práce (D, ČJ), počítačová prezentace (ICT), výtvarný panel (VV), cizojazyčné resumé/abstract (AJ). Realizace projektu probíhala ve dvou fázích. V první fázi od ledna do konce května 2012 si žáci v předmětu dějepis připravovali materiál na vypracování hlavních výstupů. Jednalo se o volbu tématu, vytvoření dvojice studentů – badatelů, vytvoření seznamu literatury a dalších zdrojů, vytvoření konceptu kapitol seminární práce, příprava otázek pro rozhovor, písemné zaznamenání rozhovoru s pamětníkem. V této fázi bylo nutné, aby se studenti zorientovali v problematice vybraného historického období a navázali kontakt s pamětníkem. Druhá fáze projektu byla uskutečněna formou projektového týdne ve dnech 4. - 8. června 2012. Jeho náplní bylo dopracovat a odevzdat hlavní výstupy v jednotlivých předmětech. Studenti měli každý den vyhrazený určitý čas na práci s možností konzultace a případné korekce s odborným vyučujícím toho kterého předmětu. V závěru týdne odevzdávali jednotlivé úkoly a byla instalovaná výstavka výstupů z projektu. 4.8 Duchovní život školy Při zahájení školního roku, na jeho závěr, o Vánocích a Velikonocích se všichni žáci, studenti a pracovníci školy scházejí na slavnostních bohoslužbách v kostele Českobratrské církve evangelické v Praze 4 – Nuslích, které vede školní spirituálka Mgr. Irena Škeříková. Mgr. Irena Škeříková je farářkou Českobratrské církve evangelické a na pozici spirituálky školy byla jmenována synodem ČCE od 1. září 2007. Ve škole pracuje na částečný úvazek, je k dispozici a nabízí svou pomoc žákům, studentům a pedagogům při řešení jejich osobních problémů. Účastní se všech významných akcí školy a podílí se na vedení zájmové činnosti zejména žáků střední školy; ve školním roce 2010/11 vedla školní pěvecký sbor, který vystupoval při školních bohoslužbách a dalších slavnostech. Žáci střední školy mají možnost se pravidelně jednou týdně uprostřed výuky se školní spirituálkou setkávat. V těchto setkáních vede žáky k soustředění nad životními tématy a učí je kultivovaně o nich diskutovat. Ti, kteří tato setkání nevyhledávají, mají v tuto dobu s některým z vyučujících školy alternativní program. Na VOŠ působí školní spirituálka podle potřeb a zájmu studentů. Účastní se seznamovacího kurzu s 1.ročníkem VOŠ, přichází s nabídkou rozhovorů a konzultací, kterých mohou studenti individuálně využívat a vede seminář o Českobratrské církvi evangelické, křesťanských kořenech sociální práce a dnešní podobě sociální služby církve včetně církevních organizací v ČR. 4.9 Zahradní slavnost Předposlední den školního roku pořádáme tradičně na zahradě školy „Zahradní slavnost“. Jedná se o neformální setkání bývalých, současných a někdy i budoucích studentů školy s pedagogy, rodiči a zástupci některých NNO, kteří společně připraví zajímavý program. Na taková setkání zveme i veřejnost z okolí naší školy.


21


Zahradní slavnost měla tentokrát netradiční a velice pěkný program sestavený z vystoupení, která připravili žáci střední školy, hudební produkce a workshopů. Slavnost byla zahájena společným obědem žáků a pedagogů na školní zahradě. Následovaly scénky a vystoupení jednotlivých ročníků. S vlastní hudební tvorbou se představila žákyně 1. ročníku Marie Říhová, na ní navázal studentský sbor (založený na sportovním pobytu v Chorvatsku) se zhudebněnou básní Jacquesa Préverta Jako zázrakem. Veronika Kaušitzová, David Rott, Přemysl Pozděna vystoupili s Prévertovou jednoaktovkou Rodina. Žáci, studenti, učitelé i hosté mohli zhlédnout soutěžní výstavu výtvarných děl a fotografií žáků 3. ročníku střední školy na téma Život – zorné úhly, výstavu fotografií a výtvarné tvorby studentek dálkového studia Věry Lesákové a Ivany Lacinové. Ve výtvarných dílnách si účastníci slavnosti mohli vyzkoušet výrobu šperků. Na slavnosti vystoupila hudební skupina žáka 1. ročníku Evangelické akademie Víta Šíchy. Součástí zahradní slavnosti byla prodejní výstava chráněných dílen Diakonie. V tomto školním roce jsme navázali na loňskou předvánoční akci a připravili jsme multikulturní den spojený s vernisáží prací žáků školy, který měl být též otevřený veřejnosti. Původně připravovaný program slavnosti byl upraven, a to s ohledem na v tu dobu aktuální společenské události v České republice. 4.10

Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi

Na škole není založena odborová organizace.

5. Pracovníci školy 5.1 Personální zabezpečení Evangelická akademie má 22 stálých pedagogických pracovníků na úplný popř. na zkrácený úvazek a 23 externistů. Počet externistů je dán snahou vedení školy o co nejlepší odborné zajištění výuky. Zejména výuku vyšší odborné školy a dálkového studia oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit na střední škole zajišťují vysoce kvalifikovaní externí vyučující z vysokých škol a z praxe. Semináře, kroužky a doučování pro žáky střední školy, které jsou součástí projektu OPPA, jsou též zajišťovány externisty. K přednáškové činnosti jsou využívány bohaté znalosti a zkušenosti dalších odborníků pomáhajících profesí. Externí pracovníci jsou zároveň garanty praxí studentů a oponenty absolventských prací. Provoz školy zajišťují hospodářka školy, pracovnice studijního oddělení, školník, který má na starost základní údržbu školy a zahrady, a uklízečka. Ve školní knihovně se střídají dva pracovníci na zkrácený úvazek. Ekonomickou agendu vedou jako externí poskytovatelé služeb mzdová účetní a ekonomka, která je zároveň finanční účetní a autorkou projektu v operačním programu OPPA. •

Přehled pracovníků školy

Interní vyučující Mgr. Jitka Jarošová – ředitelka školy PhDr. Jarmila Rollová – zástupkyně ředitelky pro VOŠ Mgr. Aleš Beran – zástupce ředitelky pro SOŠ Mgr. Jana Bosáková Mgr. Tereza Cimrmannová, Ph.D. Marta Drápalová JUDr. Zdenka Gailová PaedDr. Magdaléna Ježdíková - Zemánková Mgr. Helena Krajáková PhDr. Vladimír Mašát Mgr. Ivana Mrázková Mgr. Zuzana Nováková


22


Mgr. Jana Rollová Mgr. Kateřina Schmidová Mgr. Lucie Schwarzová Mgr. Pavla Skalová Mgr. Magdaléna Skřivánková Mgr. Hana Syslová Mgr. Jana Veselá MUDr. Alice Wagenknechtová Ing. Tomáš Wagenknecht Mgr. Helena Wernischová Koordinátorka a vyučující dálkového studia oboru SOŠ Bc. Jana Bednářová Koordinátorka projektu OPPA Mgr. Veronika Kamenická

Spirituálka školy Mgr. Irena Škeříková Externí vyučující RNDr. Dagmar Bartoňová, Ph.D. JUDr. Kristýna Dolejšová Kabelová Mgr. et Ing. Arch. Marek Dolejš Mgr. Luděk Doležal Dagmar Fialová Lajlo Erkinovna Hošková Monika Kleisnerová Mgr. Pavla Kordulová Mgr. Alena Kunová Mgr. Alžběta Matochová Ronald Charles McCarthy Ing. Lucie Mohrová Emílie Mrzílková Mgr. Iveta Němečková Mgr. Jitka Prajsová Jeremyah Blair Stringam PhDr. Pavla Šafránková Mgr. Simona Urbánková Ing. Blanka Vrchotová Mgr. Simona Žižková Provozní pracovníci školy Eva Havlínová hospodářka školy Hana Machová, DiS. studijní referentka a manažerka správního úseku Lenka Svozilová knihovnice Martin Sadílek, DiS. vedoucí knihovník Lenka Tomková úklid školy Zbyněk Tomek školník Externí zajištění ekonomické agendy Ing. Monika Veselá, MBA – ekonomka školy a finanční účetní Marie Siváková – mzdová účetní


23


5.2 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků SOŠ podle § 9 zákona č. 563/2004 Sb.

VOŠ podle § 11 zákona č. 563/2004 Sb.

83%

100%

Odborná kvalifikace v %

Vyučující bez odborné kvalifikace podle § 9 zákona č. 563/2004 Sb. na SOŠ jsou vyučující odborných předmětů, kteří doposud nezahájili studium pedagogiky. Jedná se zejména o vyučující dálkového studijního oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit, kde výuku dospělých studentů externě zajišťují odborníci z vysokých škol a z praxe. 5.3 Vzdělávání pedagogů Vzdělávání 2011/12 Jméno

Termín

Bednářová Jana

12. 9. 2011

Bednářová Jana

29.11.2011

Bednářová Jana

8.12.2011

Bednářová Jana

26.1.2012

Bednářová Jana

12.4.2012

Beran Aleš

2011/12

Beran Aleš

7.3.2012

Beran Aleš

2.4.2012

Bosáková Jana

24. - 25.5.2012

Bosáková Jana

25.5.2012

Drápalová Marta Drápalová Marta

21.10.2011, 18.11.2011 10.11.2011

Drápalová Marta

3-6.5.2012


Akce Konference "Týrané a zanedbávané děti a práva jejich biologických rodičů" Sociální služby - řízení, financování a organizace sociálních služeb, Zákon o pomoci v hmotné nouzi a zákon o životním a existenčním minimu v praxi Ústavní výchova a její aplikace Sociální šetření aktuality a praxe (Sociální šetření v rodině po 1.1.2012) Studium – fyzika učitelství pro SŠ 50 fyzikálních experimentů Meteorologie a počasí Seminář pro vyučující cizích jazyků na VOŠ sociálních II. ročník Globální témata ve výuce AJ (v rámci semináře Jaboku) Sociálně-psychologický výcvik Komunikace v praxi středoškolských pedagogů Konference -Spielmarkt Odvaha ke hře –

24

Pořadatel MHMP

VCVSČR, o.p.s.

Vzdělávací centrum pro veřejnou zprávu ČR, o.p.s.

Vzdělávací centrum pro veřejnou zprávu ČR, o.p.s. Vzdělávací centrum pro veřejnou zprávu ČR, o.p.s.

MFF UK e-pedagog e-pedagog Jabok

Na Zemi – společnost pro fair trade Desscartes v.o.s. Desscartes v.o.s.

Evangelische Kirche v Postupimi


otevřenost k novým horizontům, Postupim 2012 Inkluzivní přístupy při sociální práci s dětmi a mladistvými Využití metod kreslení pravou hemisférou ve škole Carving camp

Drápalová Marta

5.-.7.12.2012

Ježdíková Magdaléna

6.12.2011

Jarošová Jitka

6.-9.12.2011

Jarošová Jitka

31.1.2012

Jarošová Jitka

6.3.2012

Jarošová Jitka

21.3.2012

Nováková Zuzana

6.12.2011

Mrázková Ivana

24.3.2012

Mrázková Ivana

24. - 25.5.2012

Mrázková Ivana

25.5.2012

Mrázková Ivana

3-6.5.2012

Mrázková Ivana

16.6.2012

Mrázková Ivana

5.-.7.12.2012

Rollová Jana

9 /11 2011/12

Rollová Jana

15.11.2011

Rollová Jana

3.2.2012

Rollová Jarmila

13.10.2011

Mezigenerační solidarita (konference)

Rollová Jarmila

11.11.2011

Workshop s přednáškou


Drážďany, saská Diakonie

Desscartes v.o.s.

Gymnázium Sedlčany

Očekávání spojená s rokem 2012 a odpověď věřícího křesťana Zákoník práce a školský zákon Základy finanční matematiky Aktuální stav drogové scény a problematika návykových látek ve škole Den učitelů němčiny

Doc. PhDr. Zdeněk Vojtíšek, Arcibiskupství pražské Arcibiskupství pražské Descartes, v.o.s.

Seminář pro vyučující cizích jazyků na VOŠ sociálních II. ročník Globální témata ve výuce AJ (v rámci semináře Jaboku) Konference -Spielmarkt Odvaha ke hře – otevřenost k novým horizontům, Postupim 2012 Metodický seminář o jazyce mladých Němců Inkluzivní přístupy při sociální práci s dětmi a mladistvými e-learning – příprava digitálních textových a grafických materiálů (42 h) Arabsko – izraelský konflikt 1917 - 2009 Vedení a řízení třídy

Jabok

25

Fakta s.r.o., vzdělávací zařízení

Goethe institut, SGUN

Na Zemi – společnost pro fair trade v Postupimi Evangelische Kirche

Goethe institut Drážďany, saská Diakonie

Metodický portál RVP

e-pedagog Velký vůz Sever PČR – poslanecká sněmovna – podvýbor pro sociálně politické systémy výboru pro sociální politiku PS PČR ASVSP – Praha


Rollová Jarmila

15.11.2011

Rollová Jarmila

8.12.2011

Rollová Jarmila

31.1.2012

Rollová Jarmila

30.3.2012

Rollová Jarmila

26.6.2012

Schwarzová Lucie

6.-9.12.2011

Schwarzová Lucie

4.-7.1.2011

Schwarzová Lucie

13.5.2012

Syslová Hana

10.12.2011

Skalová Pavla

2011/12

Veselá Jana

27.2.2012

Veselá Jana

1.3.2012

Veselá Jana

24. 5. 2012

Wernischová Helena

29.11.2011

Wernischová Helena

29.11.2011

Wernischová Helena

Žižková Simona


Prof.L.Musila: Pozdněmoderní institucionalizace oboru a výzvy pro vzdělávání v sociální práci Smrt patří k životu PČR – poslanecká (konference) sněmovna – podvýbor pro sociálně politické systémy výboru pro sociální politiku PS PČR Porozvodová péče o děti MČ P2 humanitní odbor (konference) Očekávání spojená Doc. PhDr. Zdeněk s rokem 2012 a odpověď Vojtíšek, Arcibiskupství věřícího křesťana pražské (seminář) Seminář Prof.J.Kellera: ASVSP – Brno Nová sociální rizika a sociální práce Národní kulatý stůl pro Národní centrum podpory vzdělavatele v oblasti transformace sociálních sociální práce a služeb sociálních služeb v procesu deinstitucionalizace Carving camp Gymnázium Sedlčany Doškolovací kurz instruktora školního snowboardingu Snow – kite

Služba škole BM

BEST KITES,s.r.o

Kolokvium Strategie boje Český helsinský výbor a proti sociálnímu Nadace Michaela Kocába vyloučení Supervizní výcvik FHS UK

Konzultační seminář k ústní zkoušce z ČJ Výuka stylistiky na středních školách Zvládání problematických situací ve škole pro pedagogy Etika a komunikace v medicíně Asertivita s vlídnou tváří

CZVV

15.-17.4.2012

Aby se slovo dostalo ke slovu

24.4. a 10.5.2012

Výchova zážitkem

Spek (Spolek evangelických kazatelů) při ČCE Pedagogická fakulta UK

26

Descartes, v.o.s. Velký vůz Sever

Česká lékařská komora Desscartes v.o.s.


6. Závěry a zjištění ČŠI, případně jiných kontrol Ve školním roce 2011/2012 nebyla na škole provedena kontrola ČŠI. Poslední inspekce proběhla ve školním roce 2000/2001, č.j.: 010 423/01 – 5108. Plánovaná kontrola Pražské zprávy sociálního zabezpečení, jejímž cílem byla kontrola pojistného a plnění úkolů v nemocenském pojištění a důchodovém pojištění, provedená dne 30.1.2012, neshledala závady. Pravidelná kontrola Všeobecné zdravotní pojišťovny plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění dne 8.6. 2012 neshledala závady.

7. Integrace žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami Škola, vzhledem ke svému zaměření, klade důraz na integraci žáků a studentů s postižením, zejména fyzickým a částečně i smyslovým, mezi zdravé a to z důvodů jednak etických a jednak odborných. Žáci a studenti se ve vztahu k postiženým spolužákům připravují i na své budoucí povolání, kdy se učí v přirozených situacích ohleduplnosti a pomoci druhým. Pomoc žákům a studentům se specifickými vzdělávacími potřebami a s nimi spjatou informační a metodickou podporu pedagogům zajišťuje školní psycholožka Mgr. Zuzana Nováková, která je současně výchovnou poradkyní a metodičkou prevence sociálně patologických jevů. Dlouhodobě spolupracuje s Pedagogicko-psychologickou poradnou pro Prahu 4 a se Speciálněpedagogickou poradnou při Jedličkově ústavu. V rámci projektu „Cesta ke kvalitě – inovace a modernizace vzdělávání na Evangelické akademii“ pracuje od února 2010 ve škole na zvýšený úvazek 0,2 a kromě výchovného a psychologického poradenství se zaměřuje na poradenství studijní, které je určeno též dálkově studujícím dospělým žákům střední školy. Vykonává tak řadu činností, které pomáhají řešit žákům problémy a jsou prevencí předčasného ukončení studia a zároveň jsou potřebné pro budování motivace a zájmu o studium. Na střední škole ve školním roce 2011/12 studovali v denní formě 3 žáci se zdravotním postižením podle individuálního vzdělávacího plánu, dalších 16 žáků denního studia mělo upravené studijní podmínky; na vyšší odborné škole měla upravené studijní podmínky jedna studentka. Většina z výše uvedených žáků a studentů uzavřela úspěšně školní rok 2011/12. Výjimkou jsou dva žáci střední školy, kteří ze zdravotních důvodů přerušili studium a budou pokračovat ve školním roce 2012/13. V dálkové formě vzdělávání střední školy studují 2 žákyně s upravenými studijními podmínkami, obě prospěly. K maturitní zkoušce přistoupilo 5 žáků s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky, všichni odmaturovali úspěšně v prvním termínu. Pro zlepšení studijních podmínek sociálně znevýhodněných žáků škola v roce 2011/12 realizovala projekt na podporu vzdělávání v jazycích národnostních menšin a multikulturní výchovy na Evangelické akademii Praha, který byl vytvořen v rámci dotačního programu MŠMT. 8. Prevence rizikového chování Studenti a žáci školy jsou připravováni pro práci v sociální oblasti. Proto je ve všech studijních oborech součástí výuky rozsáhlý program prevence rizikového chování, zneužívání návykových látek a zásad zdravého životního stylu (například v předmětech osobnostní výchova, psychologie, vybrané sociální problémy, sociální patologie). Preventivní programy jsou prováděny i v rámci alternativních programů v rozsahu 1x v týdnu jednu vyučovací hodinu. Studenti VOŠ se zapojují do programů primární prevence LATA, Pět P, velmi dobrých výsledků zaznamenali v Projektu preventivních aktivit Křesťanské pedagogickopsychologické poradny Praha 8. Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, součástí jsou různorodé a zajímavé školní i mimoškolní aktivity.

9. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2012 viz. příloha č. 1


27


Obsah výroční zprávy je v souladu s vyhláškou č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění. V Praze dne 12. října 2012 Mgr. Jitka Jarošová ředitelka školy Výroční zpráva byla projednána a schválena školskými radami v souladu s §168, odst. 1, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání dne 7. listopadu 2012.

Příloha č.1 Zpráva o hospodaření za rok 2011 (v tis. Kč) NÁKLADY

10 850

Spotřeba Spotřeba materiálu Spotřeba energie

183 336

Služby Cestovné Náklady na reprezentaci Ostatní služby

99 16 1529

Osobní náklady Mzdové náklady Zákonné sociální a zdravotní pojištění Ostatní osobní náklady

6 512 1 926 103

Ostatní náklady Odpisy dlouhodobého majetku Jiné ostatní náklady

28 118

VÝNOSY

11 076

Výnosy z hlavní činnosti Výnosy z vedlejší činnosti Provozní dotace Přijaté příspěvky a dary Ostatní výnosy

1 380 31 9 531 55 79

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK


226

28

12

Recommend Documents