12

Výroční zpráva Základní školy a mateřské školy Ostrava-Svinov, p.o. za školní rok 2011/12 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy adresa školy právní forma IČO IZO základní škola IZO mateřská škola IZO školní družina IZO školní jídelna základní školy IZO školní výdejna Rezortní identifikátor právnické osoby vedení školy

kontakt

1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt

Základní škola a mateřská škola OstravaSvinov, příspěvková organizace Bílovecká 10/7, 721 00 Ostrava-Svinov příspěvková organizace 706 418 71 102 832 625 107 630 788 120 100 339 102 968 195 150 074 085 600 144 925 ředitel: Mgr. Zdeněk Ivančo statutární zástupce ředitele: Mgr. Iveta Komorášová zást.ředitele pro předškolní vzdělávání: Dana Kohutová Tel.: 596 961 425 fax: 596 961 425 e-mail:[email protected] www.zssvinov.cz SMO, Městský obvod Svinov Bílovecká 69/48, 721 00 Ostrava-Svinov tel.: 599 421 020 fax: 599 421 024 e-mail: [email protected]

1.3 součásti školy Mateřská škola Základní škola Školní družina Školní jídelna ZŠ a vývařovna MŠ Školní jídelna-výdejna

kapacita 157 dětí 530 žáků 180 žáků 530 jídel 305 jídel

1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/ žáků oddělení k 30. 9. 2011 Mateřská škola 1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ Školní družina Školní jídelna ZŠ 1

6 10 6 6 X

157 215 112 150 ZŠ-278 MŠ-157

Počet Počet žáků na dětí/žáků na pedagoga k 30. 9. třídu 2011 26,2 13,74 21,5 17,34 18,66 11,31 25 33,70 x x

Komentář: odloučená pracoviště ZŠ Bílovecká ul. 1/27, Ostrava-Svinov ZŠ E. Rošického 1082/22,Ostrava-Svinov ŠD E. Rošického 1082/22, Ostrava-Svinov MŠ E. Rošického 1082/22, Ostrava-Svinov MŠ Polanecká 92/4, Ostrava-Svinov MŠ Bílovecká 303/26, Ostrava-Svinov Školní jídelna-výdejna, E. Rošického 1082/22, Ostrava-Svinov Školní jídelna-výdejna, Polanecká 92/4, Ostrava-Svinov Školní jídelna-výdejna, Bílovecká 303/26, Ostrava-Svinov 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení Dílny a pozemky Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty

17 učeben, 4 herny 1 žákovská knihovna, 6 odborných učeben Ano Ano Ano Je v souladu s ergonometrickými požadavky. Je standardní.

Je v souladu s požadavky MŠMT a dostačující. Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben Je dostačující, doplňuje se dle možností pomůckami rozpočtu. Vybavení školy audiovizuální a výpočetní 37 počítačů s připojením na internet,připojení technikou na internet umožněn ve všech učebnách a kabinetech školy, 38 počítačů mimo učebny, meotary, televize, 3x dataprojektor, 2 ks interaktivní dataprojektory 8 ks interaktivních tabulí, magnetofony, DVD, videa, 4 ks vizualizérů, doplňuje se dle možností rozpočtu Investiční rozvoj Ve školním roce 2011/12 nebyl realizován. Komentář /

1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt

15.11.2005 6 Jana Štekbauerová, tel. 599 421 036

1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace Zaměření Kontakt

SRPŠ Standardní Jana Štekbauerová, tel. 599 421 036

2

2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání Kód Obor vzdělání Poznámky 79-01-C

Základní škola

X

RVP

Zařazené ročníky 1.-9.

2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program

Zařazené ročníky

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro 1.-9. základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22) 3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy k 30. 9. 2011 Počet pracovníků celkem 69 Počet učitelů ZŠ 28 Počet vychovatelů ŠD 6 Počet učitelek MŠ 12 Počet správních zaměstnanců ZŠ 8 Počet správních zaměstnanců MŠ 5 Počet zaměstnanců ŠJ 10 3.2 Údaje o pedagogických pracovnících (stav k 6/2012) Osobní Zařazení Kvalifikace číslo

4110 4169

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ

304 4145

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ

PF Ostrava PF Ostrava student PŠ Ostrava SPŠ Krnov

4080

Učitelka ZŠ

OU Ostrava

4119 466

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ

VŠB Ostrava PF Ostrava

309 352

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ

PF Ostrava PF Ostrava

4148

Učitelka ZŠ

4113 452

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ

Univerzita Palackého Olomouc OU Ostrava PF Ostrava

3

Aprobace

Praxe k 31.5.2012

Úvazek

1. stupeň ZŠ

19,85 -4,67

1 0,23

1. stupeň ZŠ Vychovatelst ví Uč.VPP,Čj,N j

42,36 23,75

0,55 0,05

13,15

1

9,51 25,59

0,27 1

-

Uč.VPP,F, Ch 1. stupeň ZŠ 24,33 1. stupeň ZŠ, 38,46 Hv 1. stupeň ZŠ 8,8 1. stupeň ZŠ 24,94 Uč. VPP, Jr, 22,01 On

1 0,55 1

1 1

315 491 325 467 433

Ředitel školy Učitelka ZŠ Zástupce ředitele Učitelka ZŠ Učitel ZŠ

4161

Učitelka ZŠ

4079 4091 485 4162

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ

4092 4160 4099

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ

482 384 443 4073

OU Ostrava OU Ostrava PF Ostrava PF Ostrava

4118 4069

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ ZŠ celkem Vedoucí vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD

4033

Vychovatelka ŠD

SPŠ Přerov

4100

Vychovatelka ŠD

OU Ostrava

4163

Vychovatelka ŠD ŠD celkem

4109 4020 4004 4094 4001 4043 4009 4010 4011

Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ Zástupce ředitele pro předškolní vzdělávání Učitelka MŠ

306

4150

4

PF Ostrava OU Ostrava OU Ostrava PŠ Havířov UK, teologická fakulta OU Ostrava

PF Ostrava OU Ostrava VŠB Ostrava Vysoká škola múzických umění Bratislava OU Ostrava PF Ostrava SPS Krnov

SPŠ Krnov PŠ Ostrava SPŠ Krnov

F, ZPV Historie,Ov 1. stupeň ZŠ Učitelství MŠ

33,75 8,73 23 23,73 21,75

1 1 1 1 0,09

Uměleckopedagogický VO M,F Spec.ped., Tv

12,83

0,5

35,58 16,6 15,75 1,62

1 1 1 0,14

1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ Vychovatelst ví Čj 1. stupeň ZŠ Jr, Z, Jč 1. stupeň ZŠ

18,61 28,01 12,80

1 0,86 0,23

12,02 12,6 19,76 20,59

Vychovatelst ví 1. stupeň ZŠ Vychovatelst ví Vychovatelst ví Vychovatelst ví

26,75

1 1 1 1 22,47 1

45,71 13,92

0,25 1

16,01

1

9,73

0,93

37,56

0,27 4,45

hudební umění

VŠB Ostrava SPŠ Krnov SPŠ Krnov SPŠ Havířov SPŠ Krnov SPŠ Nový Jičín SPŠ Nový Jičín SPŠ Krnov SPŠ Krnov

Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ

9,02 27,53 35,52 23,39 20,41 39,77 34,75 30,90 29,75

1 1 1 1 1 0,42 1 1 1

PŠ Krnov

Vychovatelst ví

24,82

1

4154 4006

Učitelka MŠ Učitelka MŠ MŠ celkem

SPŠ Krnov SPŠ Krnov

Učitelství MŠ 26,35 Učitelství MŠ 30,75

3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků Odborná kvalifikace % Učitelé 1. stupně 94 Učitelé 2. stupně 98 Učitelky MŠ 91 Vychovatelky ŠD 100 3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let 36 – 45 let 46 – 55 let nad 56 let do důch. veku

1 1 11,42

v důchod. věku

Celkem

muži

ženy

muži

ženy

muži

ženy

muži

ženy

muži ženy

muži ženy

0

4

0

12

1

15

1

6

0

2

4

41

Komentář: / 3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Osobní Zařazení Nejvyšší dosažené Středisko číslo vzdělání

422 326 4068

494 451 469 335 343 4106

4005 4012 463 4013 484 4093 4016 321 5

Ekonom Referentpersonalista Uklizečka, pracovnice v provozu Uklizečka Uklizečka Uklizečka Školnice Uklizečka Uklizečka, pracovnice v provozu Uklizečka Uklizečka Referent Uklizečka Pracovnice v provozu Pracovnice v provozu Kuchařka Vedoucí školní

Praxe k 31.5.2012

Úvazek

SVsMZ SVsMZ

ZŠ,MŚ ZŠ

34,01 19,12

1 1

SVsVL

ZŠ, ŠJ

Nesleduje se

1

SVsMZ ZV SVsVL SVsVL SVsVL SVsVL

ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ MŠ, ŠJ

Nesleduje se Nesleduje se Nesleduje se Nesleduje se Nesleduje se Nesleduje se

1 0,5 1 1 1 1

SVsMZ SVsVL SVsMZ SVsVL SVsVL

MŠ MŠ MŠ MŠ ŠJ

Nesleduje se Nesleduje se 35,37 Nesleduje se Nesleduje se

1 1 0,8 1 1

SVsVl

ŠJ

Nesleduje se

0,63

SVsVL SVsMZ

ŠJ ŠJ

Nesleduje se 32,48

1 1

336 4014

4015 439 4017

jídelny Zaučený kuchař Vedoucí školní jídelny pro výdejny Zaučený kuchař Zaučený kuchař Hlavní kuchařka Nepedagogičtí pracovníci celkem

SVsVL SVsMZ

ŠJ SJ

Nesleduje se 30,99

1 0,13

SVsMZ SVsVL SVsVL

ŠJ ŠJ ŠJ

Nesleduje se Nesleduje se 31,09

0,88 1 1 19,94

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce Počet prvních tříd počet dětí přijatých z toho počet dětí počet odkladů pro do prvních tříd starších 7ti let (nástup školní rok 2011/12 po odkladu) 2 45 4 13 Komentář: 1 předčasný nástup 4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato:

gymnázia zřiz. krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia

z pátého ročníku

ze sedmého ročníku

8 X 5

X X X

b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní zdravotní školy průmyslové ostatní střední celkem akademie školy střední odb.učiliště školy 10

X

1

c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní zdravotní akademie školy X X X

4

8

X

23

průmyslové ostatní střední Celkem školy střední školy odb.učiliště X 2 X 2

d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z nižších ročníků 6 X

6

e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 31 15 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Příloha č. 1 5.1 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení Komentář: Aspergerův syndrom

Ročník

Počet žáků

X

X

X 3. ,5. 4. ,9. X 2.-9. 9.

X 2 2 X 22 1

5.2 Průběh vzdělávání v ZŠ v povinných a povinně volitelných předmětech, mimoškolních aktivitách, předmětových komisí a metodických sdružení, činnost MŠ a školní družiny Základní škola Český jazyk a literatura Výuka Českého jazyka probíhala na 1. stupni v souladu s ŠVP z učebnic převážně nakladatelství Alter a pracovních sešitů v kombinaci z nakladatelství Alter a z Nové školy. Díky vybavenosti jednotlivých tříd interaktivními tabulemi jsme využívali ve výuce i hodiny vytvořené v rámci projektu " Hraj si, spolupracuj, vzdělávej se" a také hodiny tvořené v rámci projektu EU. Někteří vyučující zaváděli v rámci slohu tzv. tvůrčí psaní, kdy děti psaly volně bez osnovy na dané téma. V hodinách čtení jsme využívali nejen Čítanku, ale i knihy ze školní knihovny, případně si děti na základě domluvy přinesly knihy z domu nebo z veřejné knihovny. Čtenářskou gramotnost jsme rozvíjeli i v naučných předmětech, děti se učily vyhledávat informace v odborné literatuře či na internetu a pracovaly s textem. Samozřejmé byly i knihovnické lekce, které jsme absolvovali už od prvních tříd. Některé třídy se zapojily do projektu Čtení pomáhá. Stejně jako každý rok i letos téměř všechny třídy navštívily nejméně jedno divadelní představení. Na procvičování a upevňování učiva jsme využívali výukové programy Terasoft. Výuka Jazyka českého II. stupni je plně aprobovaná, žáci jsou vyučováni dle ŠVP. V 6.- 9. ročníku jsme používali nové učebnice, které jsou zpracovány dle RVP, učebnice jsou doplněny cvičeními v pracovních sešitech. Během čtyř let na II. stupni žáci ve spirále upevňovali a rozšiřovali své vědomosti v oblasti jazyka, v 9. ročníku se žáci zaměřovali na shrnutí učiva probíraného na ZŠ a dosažení komplexního pohledu na jazyk jako celek. To vše s použitím učebnic Jazyk český (SPN) a učebnice z nakladatelství Nová škola a Tobiáš. Nové učebnice pro výuku literární výchovy v 6. a 7. ročníku seznámily žáky s literárními žánry a druhy, v 8. a 9. ročníku se zabývali vývojem literatury. Hodinová dotace byla v 7. ročníku v tomto školním roce posílena o 1 hodinu volitelné Dramatické výchovy, která výrazně pomáhala žákům s pochopením a osvojením probíraného učiva, se zdokonalením mluveného a psaného projevu. V hodinách Českého jazyka byly zpracovávány různé projekty, jež pomáhají žákům uvědomovat si mezipředmětové vztahy, např. projekt VODA v 8. třídě. Řada prací a dlouhodobých úkolů bude nedílnou součástí oslav 100 let školy v září 2012. V rámci 7

výuky navštěvovali žáci i počítačovou učebnu, ve které měli k dispozici různé výukové programy, a multimediální učebnu. Obohacením a zpestřením výuky byly donedávna návštěvy místní knihovny ve Svinově. Současná nabídka knihovnických besed je velmi slabá. Vyučující Českého jazyka na II. stupni oslovili i jiné pobočky městské knihovny a rozhodli se vyzkoušet nabídku knihovny na ul. Vietnamské a knihovnu u vozovny. Žáci 7. a 8. ročníku navštívili Moravskoslezskou knihovnu. Žáci II. stupně se v rámci literární výchovy zapojili do celostátního projektu Čtení pomáhá. V rámci spolupráce mezi všemi vzdělávacími stupni naší školy připravili žáci II. stupně pro ty nejmenší dramatizaci klasické pohádky o Červené karkulce a moderní pojetí Erbenovy Kytice. K rozvoji vyjadřovacích schopností žáků přispívá i návštěva Dramacentra v Ostravě, kde se žáci učí užívat i nonverbální prostředky. Nedílnou součástí výuky jsou i návštěvy divadelních a filmových představení, jež formují kromě jiného hlavně estetické vnímání dětí. Žáci 6. ročníku již zhlédli představení Staré pověsti české, žáci 7. a 8. roč. shlédli představení Stepující stonožka a Malované na skle. Žákům se specifickými poruchami učení je určena individuální péče v rozsahu 1 hodiny týdně. Žáci 8. ročníku se pravidelně scházejí v kroužku Cvičení z českého jazyka. Žáci talentovaní a jazykově nadaní z 8. a 9. tříd změřili své znalosti a dovednosti ve školním kole olympiády z Českého jazyka. Letos jsme se již potřetí zúčastnili soutěže komunikativních dovedností Mladý Demosthénés. Také jsme se přihlásili do soutěže ve skládání limerik, kterou pod názvem Veršujeme o život pořádalo Wichterlovo gymnázium. Anglický jazyk V letošním školním roce byl předmět Anglický jazyk v 1. a 2. ročníku vyučován hodinu týdně. Žáci pracovali s jazykovými učebnicemi nakladatelství Oxford University Press Happy House 1. a 2. Ve výuce byl hojně využíván doprovodný audiomateriál - CD a interaktivní CD-ROM. Pracovní sešity s CD, které každý žák vlastnil, jsou zaměřeny na mezipředmětové vztahy, obsahují množství omalovánek a hádanek. Tato efektivní metodika je založena na příběhu. Ve 3. ročníku byl předmět vyučován v rozsahu tři hodiny týdně. Žáci si již osvojovali učivo klasickým způsobem. S novými informacemi se seznamovali i v písemné podobě. Ve výuce pracovali s materiály, které vydalo SPN nakladatelství, také v tomto ročníku se do hodin začleňovala multimediální technika. Výuka Anglického jazyka ve 4. a 5. ročníku probíhala podle ŠVP s časovou dotací 3 hodiny týdně. Žáci pracovali s učebnicí a s pracovním sešitem SPN - Hello, kids! Zvuková nahrávka na CD k této učebnici vedla žáky k fixování správné výslovnosti, naučili se také několik říkanek a písniček z tohoto CD. Ve výuce se stále kladl důraz na porozumění a mluvené slovo, přičemž se žák ponejvíce vyjadřoval v celých větách. Písemnou formu jazyka procvičovali v pracovních sešitech, který si zakoupili na začátku školního roku. V závěru pracovního sešitu i učebnice je veden slovník. Žáci jej využívali při vhodných příležitostech, aby si na hledání ve slovnících zvykli. Během školního roku si vytvořili několik malých projektů, kde zúročili své jazykové znalosti. V 5. ročníku napsali dopis o sobě a svých zálibách za účelem získat nového kamaráda na dopisování z Anglie. Došlé odpovědi byly pro žáky silnou motivací k dalšímu jazykovému vzdělávání. Vyučující využívali PC programy, vlastní programy pro interaktivní tabuli a další dostupné výukové materiály, jako například kartičky s obrázky. Na II. stupni základní školy je Anglický jazyk vyučován v souladu s učebními plány. Výuka Anglického jazyka v 6. ročníku probíhala ve dvou skupinách. Po přerozdělení žáků tak, aby nebyli slabí žáci pouze v jedné skupině, se zlepšily výsledky práce v hodinách. Mírně se zlepšila i pozornost žáků při výuce a žáci dosahují lepších výsledků. V 7. ročníku byl značný rozdíl při domácí přípravě mezi třídami. Žáci VII. A věnovali domácí přípravě mnohem méně času, neplnili zadané domácí úkoly, což se odráželo ve znalostech a dosahovaných výsledcích. Výsledky žáků VII. B třídy byly velmi dobré. Pomalé tempo při probírání učiva 8

bylo také u žáků 8. ročníku. V devátém ročníku jsme se soustředili na sumarizaci a shrnutí učiva a procvičování formou shrnujících testů. Pro zpestření výuky jsme využívali časopisy Ufin v 6. a 7. ročníku a Crown v 9. ročníku. Časopis R-R, který byl využíván ve všech třídách. Hodiny jsme také obohacovali prací s interaktivní tabulí. Vyučující si vytvořili vlastní prezentace učiva, kterými podporovali výuku. Také jsme využívali počítačové programy k procvičování gramatiky a slovní zásoby. Výslovnost pomáhaly zlepšovat audionahrávky namluvené rodilými mluvčími. Žáci 7.- 9. ročníku se zúčastnili soutěže v Anglickém jazyce na SOŠ AHOL ve Vítkovicích a na ZŠ A. Hrdličky. Na těchto soutěžích důstojně reprezentovali naší školu, jelikož jejich výsledky byly srovnatelné s výsledky jazykových škol. Do vyučovacích hodin jsme zařazovali nácvik dramatizace povídky a nácvik anglické písně. Dějepis V letošním roce probíhala výuka Dějepisu ve všech ročnících podle ŠVP s dotací 2 hodin týdně v 6., 7. a 9. ročníku, v 8. ročníku s dotací 1 hodiny týdně. Doplnění základního učiva tvoří prezentace materiálů o historicky významných obdobích i osobnostech, práce s dobovými dokumenty a mapou. Při výuce je kladen důraz na samostatnou práci žáků s materiály, dobovými dokumenty, fotografiemi a informacemi. Žáci si rozšířili základní učivo také díky vypracovaní referátu nebo projektu na předem zadané téma. Hodnocení žáků bylo prováděno průběžně ústní i písemnou formou, byl kladen důraz na aktivitu v hodinách. Někteří žáci 8. a 9. ročníku se zúčastnili školního kola Dějepisné olympiády a soutěže Šumná Ostrava, kde se naše žákyně umístila na druhém místě. Zeměpis Výuka Zeměpisu probíhala s dotací 2 hodin týdně v 6., 7. a 8. ročníku, s dotací 1 hodiny týdně v 9. ročníku. Učivo bylo v 6. - 9. ročníku probíráno dle ŠVP. Doplněním výkladu se staly prezentace, videoukázky, obrazové a knižní publikace. Žáci si jednotlivé tematické celky procvičili prací s pracovními sešity. K procvičení a upevnění orientace na mapě posloužily také PC programy. Ve všech ročnících byl kladen důraz na systematickou práci s mapou. Všechny vyučovací hodiny Zeměpisu probíhaly v multimediální učebně. Výuka tak mohla být dále obohacena o interaktivní cvičení a prezentace na interaktivní tabuli. Žáci 9. ročníku mohli ke své práci v hodinách využívat i interaktivní učebnici. Žáci 4. - 9. ročníku se již šestým rokem zúčastnili vzdělávacího projektu Planeta Země 3000, v jehož rámci navštívili pořad o Číně. Žáci 6. a 7. ročníku se zúčastnili prvního ročníku projektu Svět kolem nás-Nový Zéland. V 8. ročníku si žáci prakticky vyzkoušeli samostudium a samostatné získávání údajů z odborné literatury při práci na projektu Cestovní ruch v České republice. Matematika Výuka Matematiky probíhala v 1. – 5. ročníku podle školního vzdělávacího programu. Ve všech ročnících byly využívány především učebnice nakladatelství Alter. Zejména při procvičování učiva se velmi osvědčily výukové programy na počítači. Žáci v budově Evžena Rošického 1082 a Bílovecká 1 hojně využívali interaktivní tabule umístěné ve všech učebnách. Ostatní žáci pracovali na interaktivních tabulích buď v počítačové nebo multimediální učebně v budově na ulici Bílovecká 10. Vyučující během školního roku spolupracovali na přípravě písemných čtvrtletních prací a jejich hodnocení, vzájemně si metodicky pomáhali, připravovali pracovní materiály pro žáky. S učivem matematiky se žáci setkávali v rámci mezipředmětových vztahů i v jiných předmětech. V hodinách psaní procvičili správný tvar velkých tiskacích písmen používaných v geometrii, ve výtvarné výchově a pracovních činnostech využívali znalostí geometrických tvarů a těles. Při řešení slovních úloh se často vraceli k učivu Prvouky, Vlastivědy a Českého jazyka. Své znalosti si 9

žáci 3.- 5. tříd ověřili při řešení matematické soutěže Klokan. Někteří žáci 5. ročníku se zúčastnili matematické olympiády, ve které jeden žák obsadil 6. místo v okresním kole a Pythagoriády, kde tři žáci postoupili také do okresního kola a jeden se stal jeho úspěšným řešitelem. Díky všem činnostem se ve všech ročnících podařilo splnit plány učiva. Učivo matematiky na II. stupni bylo probráno ve všech ročnících dle ŠVP a časově tematických plánů. Učivo bylo zopakováno a v průběhu šk. roku napsány ve všech ročnících čtyři písemné práce. Při výuce a domácím procvičování byly využívány učebnice, sbírky a pracovní sešity - počtářské chvilky. Při vyučování byly používány názorné metody výkladu a procvičování, byla využívána příležitostně multimediální učebna a výukové programy na počítačích. Vyučující během školního roku spolupracovaly na přípravě písemných čtvrtletních prací a jejich hodnocení, vzájemně si metodicky pomáhaly, připravovaly pracovní materiály pro žáky. Slabým a zaostávajícím žákům byla věnována individuální péče v hodinách i mimo vyučování. V říjnu se pět vybraných žáci 9. ročníku zúčastnilo Moravskoslezského matematického šampionátu – bez umístění. Žáci 9. ročníku se zúčastnili testování Stonožka, kde jedna část byla z Matematiky. Do řešení úloh matematické olympiády se letos zapojil pouze jeden žák, který postoupil do okresního kola, kde se umístil na 16. místě. Do školního kola Pythagoriády se zapojili žáci 6. až 8. ročníku v počtu 22. Do okresního kola postoupil jeden žák z 8. tříd. Pro následující školní roky by bylo vhodné vybrat pro výuku jiné nové učebnice. Stávající učební materiály jsou již v mnohém nevyhovující a texty úloh neodpovídají současné situaci. Fyzika Výuka probíhala v 6. – 9. ročníku s dotací: 6. a 8. ročníku 2 hod/týden, 9. ročníku 1 hod/týden dle ŠVP. Součástí výuky byla samostatná práce žáků v rámci upevnění a procvičování učiva pomocí výukových programů na PC, práce s internetem. V hodinách je využívána odborná učebna Fyziky a Chemie s dataprojektorem a PC. Ve všech ročnících byly dle možností školy prováděny laboratorní práce. Žáci 9. ročníku vypracovali k výuce Power Pointové prezentace hodinách byly využity také práce z projektu Učíme se hrou. Chemie V letošním roce probíhala výuka Chemie dle ŠVP v 8. a 9. ročníku s dotací 2 hod/týden. Učivo bylo doplněno výukovými programy na počítačích, prací s internetem, samostatnou domácí prací při přípravě referátů, samozřejmostí je užití PC a dataprojektoru. V obou ročnících byly dle možností školy prováděny laboratorní práce. Žáci 8. ročníku vypracovali skupinové projekty s tématy Voda a Kovy. Zúčastnili se exkurze v Úpravně vody v Ostravě – Nové Vsi. V hodinách byly také využity práce z projektu EU Učíme se hrou. Prvouka Ve výuce Prvouky byly plně využívány interaktivní učebnice, výukové programy a materiál vytvořený naší školou během projektu Hraj si, spolupracuj, vzdělávej se. Ve všech třídách byly účelně využívány také dostupné pomůcky podporující rozšíření znalostí daného učiva. Do výuky byly průběžně zařazovány i témata zaměřená na ekologii, zdravý životní styl a prevenci sociálně patologických jevů (návykové látky, šikana). Nemalou součást výuky tvořily vycházky do okolí školy, využívané k poznávání přírodnin, orientaci v dopravních situacích a k práci s mapou. Žáci v rámci výuky absolvovali také různé akce a aktivity, které navazovaly na právě probírané učivo - např. interaktivní výstavu Oči nevidomých-uši neslyšících, Lesní školu, přírodní památku Turkov, OZO, ZOO, Hvězdárnu a planetárium Johanna Palisy. Třída III. B se účastnila X. ročníku Poznej své okolí 2012, kdy cílem této akce bylo poznat a navštívit zajímavá místa v Ostravě a jejím okolí.

10

Přírodověda Výuka Přírodovědy ve 4. a 5. ročníku probíhala v souladu se Školním vzdělávacím programem. V 5. ročníku pracovali žáci s učebnicemi nakladatelství Fortuna, ve 4. ročníku s učebnicemi vydavatelství SPN a pracovními sešity Nová škola. Žáci si vedli své vlastní sešity, které bohatě ilustrovali obrázky z časopisů nebo vlastními kresbami. Ve vyučování pracovali s různými atlasy rostlin a živočichů, zajímavé informace vyhledávali na internetu. Často využívali zakoupené výukové programy v počítačové učebně. Výuku jim také obohacovaly výukové programy, které pro ně vytvořily paní učitelky v rámci projektu Učíme se hrou a projektu Hraj si, spolupracuj a vzdělávej se. Své učivo žáci doplňovali různými dětskými knihami s přírodní tématikou, a k příslušné látce vytvářeli referáty. Nejvhodnějším prohloubením učiva byly přírodovědné vycházky do okolí školy a vycestování žáků na týdenní ozdravný pobyt. Hodiny přírodovědy spojovala spolupráce s kroužkem Environmentální edukace, kdy se žáci v průběhu školního roku učili ekologii a ochraně životního prostředí. Žáci pečovali o zvířátka umístěné v přírodovědném koutku umístěné v budově školy Bílovecká 10, také třídili odpad do umělých kontejnerů, které, jsou umístěny v každé učebně naší školy. Byla vytvořena nová přírodovědná učebna v budově Bílovecké 10. V rámci slavnostního otevření se žáci zúčastnili projektového dne Den Země. V rámci propagace zdravé výživy jsme se zapojili do projektu Ovoce do škol. Své znalosti si žáci mohli rovněž porovnat v soutěži Velká cena malých zoologů, pořádanou ostravskou zoologickou zahradou, kde žáci 5. ročníku získali nádherné 2. místo. Vlastivěda Předmět Vlastivěda je součástí vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Vyučuje se ve 4. a 5. ročníku s disponibilní dotací 1+1 hodina týdně. Svým obsahem navazuje na elementární znalosti žáků z Prvouky v nižších ročnících a zároveň tvoří základy pro Dějepis a Zeměpis, které se vyučují na 2. stupni. Ve 4. ročníku žáci začali tématem Místo, kde žijeme. Seznámili se s Českou republikou, učili se pracovat s mapou, osvojovali si ty nejdůležitější geografické údaje. Na toto učivo navázala kapitola Lidé a čas, která žákům odkryla základy a zajímavosti našich dějin. Historické učivo se uzavřelo v 5. ročníku novodobými dějinami. Poslední kapitola rozšířila zeměpisné obzory. Učilo se o Evropě, žáci poznávali sousední státy, zdokonalili se v práci s mapou. V rámci učiva Vlastivědy se v letošním roce uskutečnil projekt v 5. ročníku – Můj Eurodeník, kde si žáci vyplnili pracovní listy plné zajímavostí k některým státům a napsali své poznatky z cestování. Žáci 5. ročníku navštívili město Olomouc, aby poznali jeho pamětihodnosti, o nichž se ve škole učili. V obou ročnících se pracovalo s učebnicemi ALTER, účelně se využily kvalitní příruční mapy a nástěnná mapa. Ve všech budovách školy byla možnost pracovat v hodinách s interaktivní tabulí zprostředkování encyklopedických údajů, procvičení učiva, či projekce video ukázek. Přírodopis Výuka Přírodopisu probíhala podle platného Školního vzdělávacího plánu v 6. – 8. ročníku dvě hodiny týdně, v 9. ročníku 1 hodinu týdně. Výuka probíhala převážně v odborné přírodopisné učebně za pomoci názorných pomůcek přírodopisného kabinetu, mikroskopických preparátů, přinesených přírodnin, odborných publikací, videokazet a DVD. Aktivizaci žáků ve výuce napomáhalo časté využití data projektoru (prezentace učitele i žáků k probíranému učivu, sledování internetových stránek s přírodopisnou). K upevnění učiva využívali žáci 7. i 8. ročníku výukového programu TERASOFT – Biologie člověka a Zoologie na PC. Žáci 8. a 9. ročníku se zúčastnili v rámci výuky šestihodinového kurzu první pomoci, který vedli profesionální záchranáři. Žáci 9. ročníku navštívili poutavý pořad 600 mil. let! v Hvězdárně a planetáriu Johanna Palisy, kde si rozšířili své vědomosti v oblasti historické geologie. Žáci 9. ročníku se zapojili do příprav i realizace projektového dne Den 11

Země pro žáky 3. – 5. tříd. V rámci vyučování provedli žáci řadu laboratorních prací, při nichž si ověřili nabyté teoretické znalosti. K dalšímu prohloubení vědomostí o živé i neživé přírodě posloužily také vycházky a závěrečný zotavovací pobyt. Výchova ke zdraví Předmět Výchova ke zdraví je vyučován v 6., 7. a 9. ročníku dle ŠVP s dotací 1 hodiny týdně. Učivo tohoto předmětu je ve všech ročnících doplňováno programy a akcemi organizovanými v rámci prevence SPJ. Zvláštní pozornost je rovněž věnována ochraně člověka za mimořádných situací. Výchova k občanství Předmět je vyučován ve všech ročnících podle ŠVP. Výuka probíhala s dotací 2 hodin týdně v 6. ročníku, 1 hodina týdně v 7., 8. a 9. ročníku. V hodinách jsou žáci kromě základního učiva seznamováni také s aktuálními politickými, ekonomickými, kulturními a jinými informacemi. Samotní žáci si do hodin připravují krátké aktuality o dění u nás i ve světě. Průběžně jsou žáci připravováni na výběr budoucího povolání. V hodinách je kladen důraz na diskusi, kde mohou žáci vyjádřit svůj názor na probírané téma a aktuální dění. Důraz je kladen také na samostatné výstupy žáků, ve kterých si mají osvojit komunikační dovednosti. Výtvarná výchova Výuka Výtvarné výchovy v 1.- 5. ročníku probíhala v souladu se Školním vzdělávacím programem. Žáci se učili základům různých výtvarných technik a lásce k výtvarnému umění. Svými dětskými pracemi se podíleli na estetizaci a výzdobě školy. Jejich práce byly vystavovány ve třídách a na chodbách školy, ale také se práce dětí zasílaly do mnoha soutěží. Děti se zúčastnily například soutěží Nakresli svou školu s centropenem, Děti, pozor, červenáBezpečná cesta do školy, Kniha a já, Požární ochrana očima dětí a celostátní soutěže Hledá se Modrý tygr, ve které byl úspěšný žák 4. B třídy. V rámci výtvarné výchovy jsme se zapojili do projektů Vánoční dílny, Halloween, Velikonoční dílny, Pálení čarodějnic, Den matek. V hodinách se vyučující taktéž snažily využívat netradiční techniky (savování, tvorba z papírové hmoty, drátkování a podobně). Hodiny výtvarné výchovy jsou propojovány i s ostatními předměty, především vlastivědou, přírodovědou a anglickým jazykem. Žáci 4. a 5. ročníku navštívili unikátní výstavu Černá slunce v Ostravské galerii výtvarného umění. Výuce Výtvarné výchovy byly v 6. a 7. ročníku věnovány 2 hodiny týdně, v 8. a 9. ročníku 1 hodina týdně a proběhly v souladu se školním ŠVP. V hodinách Vv žáci pracovali samostatně, ve dvojicích či skupinách, přičemž se učili vzájemné spolupráci, toleranci a podporovali vlastní tvořivost a flexibilní přístup k tvorbě. Žáci se seznamovali s různými výtvarnými technikami (mimo jiné s batikou, s keramikou atp.), velká část výuky byla věnována studijní kresbě a malbě, a rovněž dekorativním činnostem (především vánoční a velikonoční tematika, včetně zapojení se do dílen). Žáci sedmých ročníků vyráběli kulisy i loutky pro školní divadelní představení a artefakty pro školní akce Halloween a Pálení čarodějnic. Mezioborové přesahy byly patrné v projektu Voda (Ch, Fy, Čj) a sv. Václav a T.G.M. (D). V rámci Vv žáci navštívili tiskárnu Printo v Ostravě-Porubě a studio animovaného filmu QQ studio v centru města. Spolupracovali jsme se ZUŠ Dobroslava Lidmily ve Svinově, kde si žáci mohli např. vyzkoušet práci na hrnčířském kruhu. Žáci všech ročníků se podíleli na ilustrační výzdobě Almanachu ke 100. výročí školy a na výtvarném tematickém celku, jehož hlavní inspirací byla výtvarná kultura severoamerických Indiánů. Svými výtvarnými pracemi žáci přispěli k výzdobě školy a estetizaci svého studijního prostředí.

12

Hudební výchova Žáci na 1. stupni se věnovali Hudební výchově ve všech ročnících v rozsahu 1 hodiny týdně. Učitelky pracovaly podle osnov Školního vzdělávacího programu pro základní školství a podle svých měsíčních plánů práce. Hudební výchova na 1. stupni ZŠ prolínala i do jiných vyučovacích předmětů. Děti často zpívaly s doprovodem melodického nástroje, bylo využíváno rytmizace, hry na tělo a rytmické nástroje. S oblibou byly zařazovány i tanečky a hudebně pohybové hry. Zpívaný repertoár se skládal převážně z písní lidových, ale také umělých. Děti pracovaly s učebnicemi autorky M. Liškové z nakladatelství SPN. V měsíci říjnu se žáci 4. ročníků zúčastnili divadelního představení s hudbou Kráska a zvíře a žáci 3. ročníků hry Výlet na ostrov snů v Divadle loutek. Divadelní hru se zpěvy Nevěsta pro hastrmana shlédli také žáci 1., 2. a 3. tříd v měsíci listopadu a únoru. V rámci oslav vánočních svátků připravili žáci IV. A a V. A hudebně recitační pásmo pro ostatní děti 1. stupně. Pro tuto příležitost si žáci V. A připravili také hudební pohádku Sněhurka a 7 trpaslíků. Na 2. stupni se žáci věnovali Hudební výchově ve všech ročnících v rozsahu 1 hodiny týdně. Pracovali podle učebnic z nakladatelství SPN autora A. Charalambise. K učebnicím jednotlivých ročníků byl připraven také kompaktní disk s hudebními ukázkami a metodická příručka pro učitele. Dostatečný prostor byl samozřejmě věnován zpěvu, jedné z nejpodstatnějších součástí Hv. Děti 2. stupně zpívaly převážně písně umělé - country, folk, pop, ale i melodie muzikálové a filmové. Zpěv byl doprovázen hrou na klavír, ale i doprovodem dětí na různé rytmické a melodické nástroje. Učivo ve všech ročnících bylo doplňováno hudebními ukázkami na kompaktním disku, videonahrávkami, DVD a výchovnými programy na PC. Pro potřeby Hv byla využívána nová multifunkční učebna s veškerým vybavením pro výuku Hv – elektrické piáno, audiovizuální technika, hudební mixážní pult, obrazový materiál, počítačové programy pro Hv. Děti využívaly nové rytmické i melodické hudební nástroje, učily se zpívat s využitím mikrofonu, pracovaly na multimediální tabuli a připravovaly PC projekty s využitím nejnovější techniky. V měsíci březnu shlédli žáci 7. a 8. ročníků hudební revue Stepující stonožka s písněmi Ježka, Voskovce a Wericha v Divadle loutek a v květnu lidový muzikál J. Nohavici Malované na skle. Tělesná výchova Výuka Tělesné výchovy na I. stupni probíhala dle platného Školního vzdělávacího programu 2 hodiny. Žáci, kteří se vyučují na odloučeném pracovišti ZŠ E. Rošického 1082/22, byli do výuky jednou týdně na dvě vyučovací hodiny přiváženi autobusem. Žáci se během výuky zdokonalovali v gymnastice, atletice a sportovních hrách. K realizaci výuky byly využívány všechny dostupné pomůcky. Ve 2. pololetí probíhal jednou týdně ve 2. a 3. ročníku plavecký výcvik v bazénu v Ostravě – Porubě. V hodinách se vyučující zaměřovali na rozvoj pohybových dovedností pestrými vyučovacími metodami, formou soutěží, kolektivních her. Vyučující využívali všech prostor (tělocvičen na B1, B10, hřiště), dostupného sportovního nářadí a náčiní. Při všech sportovních aktivitách (atletice, sportovních hrách, gymnastice) bylo dbáno na bezpečnost a prevenci proti úrazům, na vzájemnou toleranci a pomoc, na znalost a dodržovaní pravidel sportovních her. Žáci I. stupně se zapojovali do sportovních aktivit i mimo běžnou výuku, a to v rámci kroužků se sportovním zaměřením (kroužek národní házené, kroužek kopané, sportovní kroužek). Na konci ledna reprezentovali žáci 4. a 5. ročníku naši školu na Preventan cupu v Plesné v dívčí a smíšené kategorii. Do bojů v turnaji o putovní pohár Marka Bílého se zapojili kromě žáků II. stupně i žáci 5. ročníku. Soutěžilo se v přehazované dívek a ve florbalu chlapců. V měsíci červnu si žáci ověřili svou kondici v přírodních překážkách, menších sportovních zápoleních a turistice na ozdravných pětidenních pobytech. Tělesnou výchovu na II. stupni vyučovali tři vyučující, podle plánů ŠVP. Někteří žáci 9. ročníku navštěvovali volitelný předmět – Sportovní aktivity. V hodinách bylo dbáno na 13

dodržování školního řádu, pravidel sportovních her a bezpečnosti při všech sportovních aktivitách, byla rozvíjena tolerance a vzájemná pomoc mezi žáky. Vyučovací hodiny byly činnostně pestré, s využitím různých sportovních pomůcek a nářadí. V hodinách žáci rozvíjeli všechny pohybové dovednosti, připravovali se na různé soutěže a turnaje. Vyučující podporovali a podněcovali žáky i v mimoškolních sportovních činnostech. Během školního roku se žáci zúčastnili několika soutěží a turnajů: v listopadu 2011 lorbal st. žáci – Orion Florbal Cup - 10 žáků - 3. místo ve skupině malá kopaná - ml. žáci - 11 žáků - 3. místo ve skupině v prosinci 2011 florbal ml. žáci - Orion Florbal Cup - 9 žáků v únoru 2012 odbíjená st. dívky - 8 dívek v duben 2012 Velikonoční turnaj v odbíjené smíšených družstev - 9 žáků Škola se zapojila, jako každoročně, do soutěže organizované televizí Polar ve Street Hockey. Postoupili jsme do malého finále, kde jsme s družstvem Wichterlova gymnázia jedno utkání remizovali a druhé bohužel prohráli a z dalších bojů byli tím vyřazeni. V lednu proběhl lyžařský kurz – formou jednodenních výjezdů, kde měli žáci možnost výcviku na lyžích nebo na snowboardu. Velkou událostí je každoročně pořádaný Memoriál Marka Bílého, letos již šestý ročník. Uskutečnil se 4. dubna 2011 za finanční dotace Statutárního města Ostravy. Turnaje třídních družstev proběhly ve florbalu, vybíjené a odbíjené. Jako doplňkové soutěže proběhly turnaje ve stolním tenisu a šipkách. V dubnu a květnu jsme pilně trénovali na atletickou olympiádu a utkání ve fotbale, odbíjené a házené s partnery z Polska, v rámci projektu k 100. výročí založení měšťanské školy ve Svinově. Praktické činnosti Žáci 1.–5. ročníku se věnovali Praktickým činnostem ve všech ročnících v rozsahu 1 hodiny týdně. Výuka probíhala podle koncepce RVP. Žáci se učili provádět přiměřené praktické činnosti s drobným materiálem, papírem, kartonem, modelovací hmotou, textilem, montážní a demontážní práce se stavebnicemi a učili se ovládat jednoduché pracovní postupy a pěstitelské činnosti. Určovali vlastnosti materiálů i papíru, rozlišovali textilie, seznámili se s lidovými zvyky, tradicemi a řemesly, obzvláště na podzim pracovali s přírodním materiálem. Vyzkoušeli si stavět rozličné stavby z krabiček, uklízeli na zahradě. Žáci rozvíjeli své motorické i tvořivé schopnosti a dovednosti. Třída V.A si v rámci projektu Halloween vyrobila strašidla z dýní. Třída III.A se zúčastnila v Ostravě – Zábřehu pracovní dílny pod názvem Vánoční tvoření. Ke Dni Země si žáci vyrobili výrobky ze dřeva, učili se šetřit s přírodním materiálem a hospodárně jej využívat. Čtvrté a páté ročníky si vyrobily pro akci Pálení čarodějnic svá košťata a podílely se na výzdobě nové učebny Les ve škole. Třída V. B slavnostně vyzdobila učebny, ve kterých se konal školní karneval. Děti vyráběly různé dárečky pro rodiče, pro maminky ke Dni matek, budoucí prvňáčky a také výrobky pro vlastní využití. Výrobky byly prezentovány na třídních a školních výstavách. Časový plán prací byl přizpůsoben ročním obdobím a schopnostem dětí v jednotlivých ročnících. Při práci byly dodržovány zásady bezpečnosti a hygieny práce, žáci dbali na pořádek na pracovním místě. V 6.-9. ročníku je Praktickým činnostem vyhrazena 1 hodina týdně. Výuka probíhá koedukovaně, žáci nejsou rozděleni do chlapeckých a dívčích skupin. Ve šk. r. 2011-2012 vyučovali Praktické činnosti čtyři vyučující. Hlavní náplní výuky v 6. ročníku jsou pěstitelské práce. Kromě teoretické průpravy zaměřené na získání základních znalostí o pěstování rostlin, ovoce a zeleniny se žáci věnovali péči o školní pozemek, okrasné pokojové rostliny a sami pěstovali některé druhy zeleniny ve školním skleníku. V 7. ročníku je výuka zaměřena zejména na zacházení s potravinami a přípravu pokrmů. Děvčata i chlapci se ve školní kuchyňce učili připravovat jídla teplé i studené kuchyně v souladu s požadavky na zdravou 14

životosprávu a naučili se také základům správného stolování. Výuka v 8.-9. ročníku je orientována na práci s technickými materiály a provoz a údržbu domácnosti. Ve školních dílnách se žáci učili správně zacházet s potřebnými pomůckami a nástroji a pracovat se základními materiály - dřevem, plastickými hmotami a kovem. Rovněž si osvojovali základy finanční gramotnosti. Seznámili se např. s principy hospodaření v domácnosti a vedením domácího účetnictví. Výuka v 9. ročníku byla z velké části zaměřena na volbu povolání a na schopnost prezentace své osoby při vstupu na trh práce. Součástí výuky byla i řada exkurzí na různých středních školách a průmyslových podnicích v Ostravě. K získání potřebných informací bylo často využíváno internetu. V průběhu všech čtyř let se žáci věnovali také dopravní výchově. Výchova ke zdraví Předmět Výchova ke zdraví je vyučován v 6., 7. a 9. ročníku dle ŠVP s dotací 1 hodiny týdně. Učivo tohoto předmětu je ve všech ročnících doplňováno programy a akcemi organizovanými v rámci prevence SPJ. Zvláštní pozornost je rovněž věnována ochraně člověka za mimořádných situací. Základy informatiky Předmět Základy informatiky je vyučován dle ŠVP v 5. a 6. ročníku s hodinovou dotací týdně ve dvouhodinových cyklech každých 14 dní. Žáci se seznámili s prací na PC, s využitím programů sady Microsoft Office, s prací na internetu, s bezpečností na internetu a možnostech jeho zneužití. Žáci 5. ročníku vypracovali Pohádku pro prvňáky, se kterými navštívili 1. A. Žáci 6. ročníku jako závěrečnou práci vypracovali Power Pointovou prezentaci na téma Naše třída. Volitelné předměty: Ruský jazyk Výuka Ruského jazyka probíhala ve třech ročnících. Výuky Ruského jazyka se zúčastňovali žáci 7., 8., a 9. ročníku. Žáci 7. ročníku se seznamovali se základními odlišnostmi při výslovnosti hlásek, s intonací ruských vět, se základní slovní zásobou a s písmeny ruské azbuky. Letos se projevil v menší míře problém při výuce druhého cizího jazyka. Velkou zátěží je výuka ruštiny pro žáky s SPU v 7. a 8. ročníku V hodinách jsme rozšiřovali slovní zásobu, učili se skloňovat podstatná a přídavná jména, časovat slovesa, základní a řadové číslovky a gramatiku používat při tvoření vět. Věnovali jsme se dalším konverzačním tématům, např. volba povolání, využití volného času, seznamování se, telefonování aj. Výuka jsme doplňovali prací s texty ruských autorů. Žáci si používání jazyka procvičovali metodou tvoření a prezentací dialogů. Konverzace v anglickém jazyce Výuka Konverzace v anglickém jazyce probíhala v 8. ročníku. V těchto hodinách jsme se zaměřovali zejména na rozvoj komunikačních schopností žáků, rozšiřování a upevňování slovní zásoby. Pracovali jsme s několika doplňujícími učebnicemi a formou nejrůznějších cvičení si žáci upevňovali novou slovní zásobu, četli jsme články v časopisu R+R . S obsahy článků žáci v hodinách dále pracovali. Žáci vytvářeli tematické rozhovory a učili se reagovat v různých životních situacích. Vytvořili projekt o životě a kultuře na Novém Zélandu. K podpoře výuky byly využívány prezentace na interaktivní tabuli. Německý jazyk Jazyk německý na je na II. stupni vyučován jako druhý cizí jazyk, a to v 7. ročníku v jedné skupině s hodinovou dotací 2 hodiny/ týden v souladu s ŠVP. Ve výuce byly používány 15

učebnice nakladatelství Fraus, které byly doplněny pracovním sešitem a audionahrávkami, výkladem gramatiky a skladbou cvičení vyhovují potřebám výuky. Výuka byla oproti loňskému roku přesunuta do časnějších hodin, což se také pozitivně podepsalo na výkonu a znalostech žáků. Vypracovali řadu zajímavých projektů například Meine Familie und Ich, Das Jahr und vier Jahreszeiten, Deutschland atd. Žáci byli schopni připravit si zajímavá konverzační témata a rozhovory o sobě, denním plánu, ročních obdobích, německy mluvících zemích. Oblíbené byly německé písničky, tajenky, hry, pokusili jsme se porozumět německé pohádce. Přírodovědná praktika Volitelný předmět Přírodovědná praktika si ve školním roce 2011/2012 zvolilo 19 žáků 8. ročníku. Přírodovědná praktika, která patří do vzdělávací oblasti Člověk a příroda, zahrnují vzdělávací obory Fyzika, Chemie, Přírodopis a Zeměpis. Proto tento volitelný předmět zahrnoval okruh problémů spojených se zkoumáním přírody. Poskytoval žákům prostředky a metody pro hlubší porozumění přírodním faktům a jejich zákonitostem. Žáci poznávali přírodu jako systém, který je vzájemně propojen, působí na sebe a je ovlivňován. Svým činnostním a badatelským charakterem výuky předmět umožňoval hlouběji porozumět zákonitostem přírodních procesů a tím si uvědomovat i užitečnost přírodovědných poznatků a jejich aplikaci v praktickém životě. Nejčastějšími metodami práce byly metody názorně demonstrační (pozorování, videoprojekce, pracovní listy, práce s knihou, atlasem) a metody praktické (nácvik dovedností, pokus a práce na PC). Některé dílčí úkoly z tematických plánů nebyly splněny z nedostatku času nebo byly nahrazeny úkoly jinými, které vyplynuly z konkrétní situace a organizace práce. Cílem a smyslem Přírodovědných praktik bylo vybavit všechny žáky souborem klíčových kompetencí, které představují souhrn vědomostí, dovedností, schopností, postojů, hodnot a připravit je tak na další vzdělávání a uplatnění ve společnosti. Žáci 9. ročníku navštěvovali tento povinně - volitelný předmět s hodinovou dotací 2 hod/týden, vyučovaný dle ŠVP. Jeho součástí bylo rozšíření učiva Chemie a Fyziky, také se seznámili se základy technického kreslení. Žáci se zúčastnili exkurzí v Planetáriu v O.- Porubě a navštívili Dolní oblast Vítkovic. V rámci projektu Den Země si připravili zajímavé pokusy pro žáky 3.-5. ročníku, které jim při této akci předvedli. Sportovní aktivity V tomto školním roce se vyučovaly sportovní aktivity pouze v 9. ročníku a to v jedné skupině chlapci i dívky. Na začátku školního roku byli žáci poučeni o BOZ, sportovním chování a dodržování pravidel při hrách. Výuka probíhala ve dvou dnech, po jedné vyučovací hodině, byla zaměřena na sportovní hry a kondiční cvičení. V rámci hodin se žáci seznamovali s pravidly sportovních her a také si je sami zkoušeli rozhodovat. V rámci hodin jsme se také připravovali na sportovní soutěže, florbal, odbíjenou a kopanou. Na jaře jsme trénovali i lehkou atletiku. Dramatická výchova Dramatická výchova se na II. stupni vyučovala v 7. ročníku s hodinovou dotací 1 vyučovací hodina týdně. Měla přispět k rozvoji verbálních i nonverbálních vyjadřovacích schopností a dovedností žáků. Děti se učily modulovat hlas, trénovaly intonaci, rozšiřovaly si slovní zásobu, snažily se ovládat gotiku a mimiku, ovládaly základy řeči těla a cvičily si paměť. Žáci se okrajově seznámili s vývojem dramatu, s jeho formami a žánry, navštívili nejedno divadelní představení. Vrcholem jejich celoročního úsilí bylo nastudování hry a příprava celého divadelního představení (hudba, kulisy, masky apod.). V letošním roce se oba 7. ročníky pokusily o společnou modernizaci a dramatizaci Erbenovy Kytice, kterou předvedou na přehlídce dramatické tvorby žáků základních škol v Ostravě. 16

Nepovinné předměty: Náboženství Výuka nepovinného předmětu Náboženská výchova byla ve školním roce 2011/2012 realizována ve spolupráci s vedením Základní školy v Ostravě – Svinově pravidelně ve středu a v pátek v odpoledních hodinách a z praktických důvodů byla rozdělena na čtyři základní oddělení: pro žáky, kteří navštěvují budovu školy na ul. Evžena Rošického 1082, tj. 3. – 5. třídy pro žáky 1. – 2. třídy pro žáky 3. – 5. třídy pro žáky 6. – 9. třídy Při výuce náboženské výchovy jsou používány osnovy i učební materiály připravované Centrem pro katechezi při Ostravsko-opavském biskupství schválené Českou biskupskou konferencí. V tomto roce byly vzhledem ke konkrétním počtům a možnostem takto: Pro výuku v oddělení 1. – 2 třídy byl použit materiál Pracovní listy náboženské výchovy pro 1. třídu ZŠ Jsem s tebou. Pro oddělení 3. – 5. tříd výukový katechetický časopis Duha. Pro oddělení 6. – 9. třídy materiál Pracovní listy náboženské výchovy pro 8. třídu ZŠ Utvářet život. Náboženskou výuku v tomto roce navštěvovalo 37 žáků. Vyučovací hodiny byly propojovány se životem farnosti. Děvčata se pravidelně scházela v pátek a v neděli na faře ke společnému nácviku písní. Tyto následně zpívaly při mši svaté v kostele. Většina chlapců se scházela v sobotu dopoledne na ministrantských schůzkách a při bohoslužbách tito chlapci ministrovali. Svátek sv. Mikuláše jsme s dětmi tradičně prožívali v rámci nedělního dopoledne v kostele. V tomto školním roce se školní mikulášská nadílka uskutečnila v kostele. Před vlastním příchodem Mikuláše byl dětem v kostele promítnut krátký film o životě sv. Mikuláše. Na Štědrý den se jako každý rok uskutečnila jesličková pobožnost Otvírání betléma. Další událostí bylo první svaté přijímání pět dětí z naší farnosti. Bezprostřední příprava byla zahájena na počátku kalendářního roku a probíhala vždy pří pátečních bohoslužbách v kostele. Slavnostní svaté příjímání se konalo 20. května v neděli v 10:00 při mši sv. Na svatodušní odpoledne v neděli 27. května se uskutečnilo na farní zahradě smažení vaječiny. Pro děti byl připraven sportovní a zábavný program. V pátek 22. června jsme při mši svaté ukončili slavnostním způsobem výuku Náboženství v tomto školním roce a dětem bylo předáno vysvědčení.a období letních prázdnin je pro děti připraven týdenní pobyt, který se bude konat od 28. července do 4. srpna ve Frýdlantě nad Ostravicí. Přípravný sborový zpěv Přípravný sborový zpěv při Základní škole v Ostravě - Svinově pracuje ve dvou skupinách. Mladší děti, které rovněž navštěvují budovu školy na ulici Evžena Rošického 1082., mají svou hodinu vždy v pondělí, přímo v této budově. Rodiče je tak nemusí nikde doprovázet. Děti jdou do sboru přímo z družiny. Je jich sedmnáct, z toho pět chlapců a dvanáct dívek, ve věku 1.-5. třídy základní školy. Dalších devatenáct dětí z toho čtyři chlapci a patnáct dívek je vyučováno v budově ZUŠ D. Lidmily na Bílovecké ul. 1. Kde děti pracují pod názvem Zvonoklíček. Děti pracují pod vedením paní učitelky ve třídě s klavírem. Hodina se člení na rozezpívání, hlasovou výchovu, výuku textu jednotlivých písní, osvojení si melodie, práce na dynamice a výrazové stránce písní a případnou souhru s hudebním doprovodem - korepeticí. Tímto způsobem se děti v tomto školním roce naučily mnoho písní, které byly určeny nejen pro přednes na našich vystoupeních. Děti v tomto školním roce vystoupily na tradičním svinovském vánočním koncertě. Poté potěšily posluchače na Koncertě komorních skupin ZUŠ Ostrava Svinov. Vybrané děti se momentálně připravují na vystoupení na festivalu

17

Moravskotřebovské arkády, kde vystoupí 27.5.2012. Děti chodí do hodin sborového zpěvu rády, oblibují písničky z pohádek a filmů, lidové písničky, aj. Sborový zpěv Ve školním roce 2011/2012 navštěvovalo dětský pěvecký sbor Cantabo 14 dětí, z toho jeden chlapec a třináct děvčat. Tento sbor se společně s menšími dětmi představil na tradičním Vánočním koncertu v přeplněném kostele v Ostravě Svinově, kde všichni společně vytvořili jedinečnou předvánoční atmosféru. Jelikož se jedná o děti starší, lze s nimi více pracovat na pěvecké technice, na výraze, apod. Lze s nimi rovněž nastudovat obtížnější repertoár a jimi velmi oblíbené muzikálové melodie. Dne 27. 5.2012 jsme vystoupili na sborovém festivalu Moravskotřebovské arkády. Kroužky: Kulturně-filmový kroužek Tento kroužek byl určen pro žáky 9. ročníku a byl zaměřen na doplnění výuky dějin 20. století. Žáci navštívili Ostravské muzeum, Dům umění, Most Miloše Sýkory a další zajímavosti a památky v Ostravě. Součástí náplně kroužku bylo také promítání filmů s tématikou historie 2. století a návštěva kina. Cvičení z českého jazyka Kroužek probíhal na I. stupni co 14 dní v rozsahu 1 hodiny. Docházelo do něj 12 žáků ze třídy III.B. Náplň kroužku spočívala v procvičování a opakování učiva Jazyka českého 3. ročníku, které probíhalo převážně hravou formou mimo jiné i s využitím výukových programů. K procvičování učiva byla často využívána i počítačová učebna v budově Evžena. Rošického 1082, kdy žáci mohli pracovat na počítači každý samostatně. Na II. stupni byl pro zájemce o důkladnější vysvětlení, procvičení a osvojení právě probíraného učiva otevřen tentýž kroužek 1x v měsíci. Žáci pracovali s učebnicemi z nakl. Nová škola, s výukovými materiály pro větší školáky, využívali počítačový program Terasoft. Jelikož práce žáků nebyla hodnocena známkou, nebyla výuka poznamenána stresem z neznalosti a nejistoty, žáci se volně a beze strachu ptali na jevy, které jim činily potíže a na které neměli odvahu se v hodině zeptat. Tato hodina navíc byla pak znatelná ve znalostech zúčastněných žáků. Anglická konverzace V letošním školním roce probíhal kroužek Anglická konverzace 1x týdně jednu hodinu. Kroužek navštěvovaly děti 5., 2. a 3. třídy. Ve skupince bylo maximálně 5 dětí. Žáci si osvojovali nová slovíčka, upevňovali učivo probírané ve školních hodinách, přičemž jsme používali nejmodernější materiály, vše hravou formou. Oblíbené byly různé kartičky k opakování a snadnějšímu zapamatování slovíček a frází, písničky a v neposlední řadě poslechová cvičení. Nejčastěji jsme používali komunikativní metodu, aktivní přístup k výuce, párovou i skupinovou formu výuky. Důraz byl kladen na aktivní používání jazyka v celé řadě situací z běžného života. Kroužek probíhal na naší škole již třetím rokem a je u dětí oblíben. Hraje důležitou roli ve zvládání školního učiva a přípravě dětí ke studiu na víceletých gymnáziích. Logické hry V budově E. Rošického probíhal v tomto školním roce každý čtvrtek kroužek Logické hry. Navštěvovali jej žáci 1. a 5. třídy. Děti měly k dispozici deskové a karetní hry, pexesa, stavěly i puzzle. Někteří si nosili i svoje vlastní. Kdo neměl chuť soupeřit, mohl si luštit hlavolamy určené pro jednoho hráče. Kroužek si kladl za cíl poskytnout dětem příležitost zahrát si se 18

svými kamarády, pobavit se. Hraní her však kromě zábavy rozvíjí logické myšlení, soustředění, trpělivost, postřeh a schopnost unést výhru i porážku. Počítačový kroužek V Počítačovém kroužku letos pracovali žáci 7. ročníku a v prvním pololetí i žáci 9. ročníku. Práce byla zaměřena na procvičování probraného učiva v hodinách Anglického jazyka. Nejprve se žáci se věnovali procvičování učiva probraného v hodinách pomocí počítačových výukových programů a využívali také různé internetové programy k procvičování slovní zásoby, gramatiky a také poslechová cvičení. Děvčata s oblibou sledují anglické texty písní svých oblíbených skupin a zpěváků. Tyto texty si žáci překládali. Základy výpočetní techniky V rámci kroužku Základy výpočetní techniky se žáci druhých a třetích tříd setkávali pravidelně v pátek mezi 14 až 15 hodinou v učebně informatiky na ulici Evžena Rošického 1082/22. Každý účastník měl k dispozici PC s připojením na internet. Časová dotace kroužku byla stanovena 1 hodina týdně. Tento kroužek navazuje plynule na kroužek výpočetní techniky ze školního roku 2010/2011. Kroužek navštěvovalo 12 žáku. Náplň kroužku byla přizpůsobena znalostem žáků. Z předchozího roku jsme pokračovali ve výuce psaní ve MS Wordu znaky, formáty apod.) Žáci využili svých znalostí pro tvorbu přání k Vánocům či sv. Valentýnu. Aby žáci mohli své rodiče plynule informovat o dění v kroužku, naučili jsme se zásady elektronické komunikace. Dětem byl založen e-mail učitelem nebo již měl vytvořenou schránku od rodičů. Žáci se učili základní grafickou podobu www stránek s využitím animovaných gifů. Pro přípravu závěrečné prezentace byly děti seznámeny s programem PowerPoint, kde si každý na svoje zvolené téma přichystal na závěrečnou besídku pro rodiče prezentaci. V kroužku pracovali žáci 7. ročníku a v prvním pololetí i žáci 9. ročníku. Práce byla zaměřena na procvičování probraného učiva v hodinách angličtiny. Nejprve se žáci se věnovali procvičování učiva probraného v hodinách pomocí počítačových výukových programů a využívali také různé internetové programy k procvičování slovní zásoby, gramatiky a také poslechová cvičení. Děvčata s oblibou sledují anglické texty písní svých oblíbených skupin a zpěváků. Tyto texty si žáci překládali. Dopravní výchova Dopravní výchova probíhala v souladu se ŠVP od 1. ročníku. Od třetích tříd žáci pravidelně 2x ročně navštěvují dopravní hřiště při Základní škole A. Kučery v Ostravě – Hrabůvce. Teoretická část výuky probíhala v učebně, praktická část na dopravním hřišti s dopravním značením a světelnou signalizací. Žáci mohou v rámci výuky získat průkaz cyklisty. Naše škola pořádala jako každý rok obvodní kolo dopravní soutěže Mladý cyklista, kde se obě naše družstva umístila na 1. místech. V městském kole skončili mladší žáci na 8. místě a starší na 6. místě. Žáci naší školy se také účastnili výtvarné soutěže Děti, pozor, červená s dopravní tématikou. Sportovní kroužek Ve školním roce 2011/2012 navštěvovalo Sportovní kroužek 12 žáků základní školy od 1. – 3. ročníku. Od září do května jsme trénovali v prostorech školy,1x týdně v tréninkových jednotkách 50 minut. Hlavní náplní kroužku bylo rozvíjení a osvojování si dovedností potřebných pro sportovní činnost (vytváření citu pro sport, chuť k sportu, příprava mládeže na sportovní koníčky, základy tělovýchovy pro obecné užití). Žáci se postupem času naučili pravidla a základní techniku míčových her (fotbal, vybíjená), gymnastiky, atletiky, šplhu na tyči a řady posilovacích cviků s vlastním tělem. 19

Národní házená Ve školním roce 2011/2012 byl při Základní škole Svinov opět zřízen kroužek národní házené. Kroužek vedou proškolení trenéři. Činnost kroužku byla rozdělena na 2 skupiny – chlapci a děvčata. Každá skupina trénovala 2 h týdně. Cvičebními dny bylo úterý a pátek. Pro činnost kroužku byla využívána v zimním období tělocvična a gymnastický sál u základní školy, v letním období a v případě příznivých povětrnostních podmínek jsme využívali venkovní asfaltové hřiště. Kroužek byl zaměřen na následující činnosti: 1. házenkářská příprava - míčová technika, nácvik střelby, nácvik obranných a útočných systémů, hra jednotlivce pro všechny posty (brankář, obránce, útočník). 2. fyzická příprava – v rámci kroužku jsme prováděli jednou měsíčně fyzické testy formou házenkářského šestiboje 3. míčové hry – košíková, fotbal, vybíjená, florbal – tyto hry jsou potřebné pro zlepšení obratnosti a šikovnosti hráčů a hráček 4. soutěžní hry – pro zpestření tréninkové činnosti jsme zavedli soutěžní hry, které sloužily hlavně k odreagování hráčů a hráček. Docházka chlapců a dívek do kroužku byla výborná. Všechny neúčasti byly řádně omluveny. Fotbal Ve školním roce 2011/12 navštěvovalo kroužek 18 žáků základní školy a 8 předškoláků. Od září do listopadu se trénuje na hřišti TJ Vítkovice Svinov. 2x týdně a jednou týdně byl mistrovský zápas. V zimním období prosinec-březen příprava probíhala v tělocvičně základní školy 2x týdně. V zimním období jsme se zúčastnili čtyř turnajů a umístili jsme se na 1., 2., 3. a 6. místě. Od března do června 2012 probíhala příprava na hřišti ve Svinově. Hlavní náplní fotbalové přípravy jsou přihrávky, střelba na branku, ovládání fotbalových pravidel a individuální technika. V tomto ročníku sehráli žáci 17 mistrovských zápasů s 9ti vítězstvími, 4 zápasy byly nerozhodné a 4 porážky. Hasičský kroužek Kroužek pracoval ve třech věkových kategoriích: -1. kategorie děti od 3-6 let (celkem 5 dětí) -2. kategorie mladší hasiči od 6-11 let (celkem 11 žáků) -3. kategorie starší hasiči od 11-15 let (celkem 7 žáků) Žáci se pravidelně scházeli každý pátek, v zimním období v tělocvičně Bílovecká 1. Zaměřovali se na zdokonalení fyzické a běžecké přípravy. V jarních a letních měsících jsme se scházeli v hasičské zbrojnici. V letošním školním roce jsme se zúčastnili okresního kola hry Plamen a Ostravské ligy mládeže. Mladí hasiči měli branný víkend v hasičské zbrojnici s přespáním a táborákem. Rybářský kroužek Tak jako každý rok i letos probíhal rybářský kroužek v prostorách rybářské chaty při revíru Odra 2A/5 – Svinovské tůně a v případě nepříznivého počasí jsme mohli využívat prostory tělocvičny na ZŠ Bílovecká 1. Celkový počet mladých rybářů, kteří spadají od MS Poruba 1 byl 23, ovšem kroužek pravidelně navštěvovalo 15 dětí. Výuka byla zaměřena na získání základních znalostí a dovedností, které musí rybář ovládat, přičemž veškeré vynaložené úsilí žáků bylo zhodnoceno při složení zkoušek a získání úlovkového lístku na rok 2012. Vzhledem k většímu počtu nováčků jsme se zaměřili letos na podrobnější opakování základů lovu ryb udicí, kde teorii podpořila i názorná ukázka a žáci si mohli následně vše vyzkoušet

20

v praxi. K činnosti kroužku také patří účast na závodech mládeže, které letos začaly domácím pohárem O svinovské tůně, kde kategorii nováčků do 10 let ovládl náš závodník. Taneční kroužek V Tanečním kroužku pracovali v tomto školním roce žáci 1.- 6. ročníku 1 krát týdně. Hlavní náplní kroužku byl nácvik folklórního tance, který všichni využívali v tanečním souboru Opavička. S tímto souborem jsme se zúčastnili tradičního Vánočního koncertu ve svinovském kostele, předvedli jsme své umění na oslavě 60. výročí založení folklórního souboru Opavica a starší žáci reprezentovali naši školu v rámci projektu Společně za sportem, kulturou a historií na olympiádě v polském Rybniku. Na konci školního roku jsme zatančili již tradičně na svinovské pouti. Velkou pozornost jsme také věnovali přípravě na vystoupení na školní akademii, pořádané v rámci oslav „100 let školy“ na začátku příštího školního roku. Kromě folklórních tanců si žáci v tomto kroužku procvičovali v různých pohybových aktivitách např. prostorovou orientaci, obratnost nebo rytmus, k čemuž využívali také různé pomůcky a náčiní. Oblíbený byl zejména tanec s šátky, ale i cvičení na lavičkách či chytání létajících talířů. Tvůrčí dílna Kroužek Tvůrčí dílna navštěvovali žáci ze třídy III. A a IV. A v rozsahu 1 hodiny týdně v 1. pololetí škol. roku 2011/2012. Žáci pracovali především ve školní kuchyňce, kde si vyzkoušeli drobné domácí práce při přípravě pokrmů, základy správného stolování a také závěrečný úklid pracovního místa a kuchyňských nástrojů a náčiní. Žáci byli v kuchyňce rozděleni většinou do 2 - 4 skupin podle náročnosti a druhu práce. Ve skupinkách si např. upekli bábovky, piškotový dort, jablečné záviny nebo linecké cukroví, které si pak samostatně vyzdobili. Dále smažili palačinky nebo obalovaná jablka a uvařili si puding. Při tvůrčích pracích modelovali z keramické hlíny, vyzdobili si dřevěné kolíčky, mramorovali svíčky a malovali na skleněné svícny. Žáci se v kroužku naučili vzájemné spolupráci, komunikaci, toleranci, trpělivosti, pečlivosti a estetickému vnímání. Environmentální edukace Činnosti v zájmovém kroužku Environmentální edukace ve školním roce 2011/2012 se zúčastnilo 28 žáků z 3.–5. ročníku základní školy. Naše činnost vycházela a byla podporována dotacemi z Magistrátu města Ostravy, který nám schválil celkovou částku 40 000,- Kč. Tato částka byla určena na podporu celoročních a dlouhodobých volnočasových aktivit ve prospěch dětí a mládeže. Podařilo se získat zájem dětí o přírodu a postupně tak vytvářet a upevňovat ohleduplný vztah k životnímu prostředí, probouzet zájem o naši minulost a památky obce a regionu, získávat návyky kulturního chování, objevovat touhu po poznání, sebezdokonalování apod. Scházeli jsme se pravidelně co 14 dní na 2 až 3 hodiny. Naše činnost se prolínala občas i s činností žáků volitelného předmětu Přírodovědná praktika. Realizovali jsme vycházky s poznáváním přírodních rezervací na území Svinova a v jeho blízkém okolí, různé exkurze, např. do geologického pavilonu VŠB, do ZOO Ostrava a ZOO Olomouc na Svatém kopečku, do PR Rezavka ve Svinově. Prováděli jsme mikroskopická pozorování živočichů a laboratorní pokusy s rostlinami, rozšiřovali herbář rostlin, sbírky plodů a semen a pomáhali jsme při péči o pokojové rostliny. Udržovali jsme tropické sladkovodní akvárium, koutek s drobnými hlodavci, klece s exotickým ptactvem a terária s chameleonem a pakobylkami. Rádi bychom pokračovali i v příštím školním roce a přivítali ve svých řadách ještě více žáků s ohleduplným vztahem k životnímu prostředí.

21

Zdravotní kroužek V letošním školním roce pracovaly na naší škole dva Zdravotnické kroužky, jeden v budově Evžena Rošického 1082, druhý v budově Bílovecká 10. V kroužku si své znalosti i dovednosti první pomoci prohlubovalo na pětadvacet dětí z I. i II. stupně. Vyvrcholením činnosti byla městská soutěž zdravotníků základních škol v ZŠ Zelená ulice v Ostravě organizovaná Českým Červeným křížem. Na této soutěži získalo družstvo z Evžena Rošického 1082 první místo ve své kategorii, družstva z Bílovecké 10 obsadila obě druhá místa. Novinářský kroužek Novinářský kroužek existuje na naší škole již druhým rokem, jeho hlavním zaměřením je seznámit děti se zásadami práce žurnalisty, s psaním útvarů jako jsou úvaha, rozhovor, fejeton, reportáž, ale i povídka apod. Novinářský kroužek navštěvují žáci druhého stupně, nezřídka nám však přispívají i žáci mladší, a výsledky jejich práce byly prezentovány celkem 3x za školní rok v podobě školního časopisu Naše školní noviny. Říjnové číslo se tematicky ještě jednou vrátilo k prázdninám, obsahovalo také literární pokusy našich šesťáků a sedmáků, kteří tvořili limeriky, s nimiž se pak zúčastnili soutěže Veršujeme o život. Prosincové číslo představilo zimu a Vánoce v různých podobách. Květnové číslo informovalo o novince letošního školního roku, a to o tzv. zážitkovém programu pro žáky 5. ročníků. Ve všech číslech nechyběly ani další kapitoly Tajemného křišťálu, které pro nás píše žákyně Tereza Marková ze 7. ročníku. V příštím školním roce by se kroužek měl podílet nejen na dalších číslech Našich školních novin, ale i na sérií reportáží z oslav 100. výročí založení měšťanské školy ve Svinově. Turistický kroužek V rámci Turistického kroužku jsme uskutečnili dva celodenní výlety – do Štramberku, Kopřivnice a okolí a druhý do Krnova a okolí. Oba výlety se vydařily. Lyžařský výcvikový kurz Lyžařský výcvik v tomto školním roce byl opět plný inovací. Ani letos se děti nenudily. Tak jako minulý rok jsme zvolili formu jednodenních výjezdů, která nám umožnila realizovat kurz právě v době kdy napadl sníh, ale novinkou bylo využití lákavé nabídky lyžařské školy SUN SKI OUTDOOR na Bílé v Beskydech, která zajistila kvalitní výuku jízdy na lyžích a snowboardu aprobovanými instruktory. Vyráželi jsme každý den ráno v 8:00 h od školy v počtu asi 38 dětí a 2 vyučující autobusem na Bílou. Tam už nás čekali u dětí oblíbení instruktoři z lyžařské školy, kteří zajistili dětem i vhodnou výzbroj. Každodenně ve dvou dvouapůlhodinových blocích (přerušených přestávkou na lehký oběd) se všichni zdokonalovali v jízdě na lyžích nebo snowboardu, učili jsme se oblouky smýkané i řezané, trénovali jízdu samostatnou a paralelní, vyzkoušeli překonávání překážek, různé terény, slalom, carving. Pro obměnu programu byla do výuky zařazena i chůze na sněžnicích a jízda na snowbladech. Celý kurz byl poslední den zakončen závody ve slalomu na lyžích i SNB. Atmosféra souboje a radost z překonaných nástrah a překážek jistě zocelily charakter žáků a přispěly k oblibě zimních sportů. Přínosem takového typu kurzu byly zvýšené nároky na samoobsluhu dětí při každodenním balení výzbroje a výstroje, žáci se naučili postarat se a zodpovídat sami za sebe. Mnoho z nich odjíždělo s vědomím, že jsou zase o něco málo zkušenější, samostatnější a nezávislejší. Celý kurz proběhl v pořádku bez potíží a zranění za všeobecného nadšení a spokojenosti. Zotavovací pobyt Žáci 1. – 5. ročníku trávili zotavovací pobyt v hotelu Autoclub na Morávce. Převážně využívali pobytu v přírodě, ale nejvíce byli nadšeni z exkurze vodní nádrže Morávka, kde je 22

pan hrázný provedl hrází i okolím. Ke sportovním aktivitám mohli využívat hřiště místní základní školy a bazén se slanou vodou, který byl v hotelu. Starší žáci 6. - 9. ročníku se zaměřili na turistiku v okolí nejvyšší hory Pradědu, byli ubytováni na chatě Kurzovní. Celkem se v tomto školním roce zúčastnilo zotavovacích pětidenních pobytů 251 žáků. Zotavovací pobyt mateřské školy proběhl v Kunčicích pod Ondřejníkem v penzionu Krkoška v termínu od 21.5. – 25.5.2012 v počtu 48 dětí a 10ti dospělých. U dětí jsme rozvíjeli vytváření zdravých životních návyků. Děti se učily pečovat o své zdraví a bezpečnost, mít za své zdraví odpovědnost. Zdokonalovali jsme jejich fyzickou i psychickou zdatnost. Podporovali jsme schopnosti a dovednosti pro navazování a rozvíjení vztahu dítěte k jinému dítěti a k dospělému. Upevňovali jsme dětská přátelství a kooperativní dovednosti. Děti velmi dobře zvládaly sebe obsluhu, základní hygienické a zdravotně preventivní návyky. Navštívili jsme lázně Lara, hledali jsme poklad, děti absolvovaly sportovní olympiádu, s nadšením vyhledávaly přírodní zajímavosti putováním po beskydských chodníčcích. Osvojovaly si jednoduché poznatky o přírodě. Uměly pozorovat a vnímat broučky, motýly, keře, stromy, květiny, které se vyskytovaly v lese, na louce, u vody atd. Poznatky o lese získávaly svým vlastním prožitkem, hrou. Všechny děti velice dobře zvládly pobyt mimo domov bez rodičů. V době zotavovacího pobytu se nestal žádný úraz. Projektové aktivity, granty Memoriál Marka Bílého Ve středu 4. dubna 2012 se uskutečnil na naší škole 6. ročník Memoriálu Marka Bílého. Této sportovní akce, jako vzpomínky na bývalého žáka školy Marka Bílého, se zúčastnili žáci 5. – 9. tříd. Chlapci a dívky soutěžili ve dvou věkových kategoriích ve florbalu, vybíjené, odbíjené, turnaji ve stolním tenisu a šipkách. Z široké nabídky sportovních aktivit si vybrali téměř všichni žáci, ostatní pomáhali s organizací a povzbuzovali soutěžící. Utkání probíhala v příjemné sportovní atmosféře a vyhráli opravdu ti nejlepší: V mladší kategorii chlapci VII. B a dívky VII. A, ve starší kategorii chlapci i dívky IX.A . V turnaji ve stolním tenisu zvítězil žák ze VII.A a žák z IX.A. Turnaj v šipkách vyhrála mladší kategorii žákyně ze VII..B a starší kategorii žákyně z VIII. třídy. Sportovní dopoledne skončilo vyhlášením výsledků a předáním putovních pohárů a cen vítězům. Všichni účastníci obdrželi také drobné ceny ze sponzorského daru pana Mgr. Martina Bílého. Mezinárodní projekt Ekologická škola Již několik let se naše škola angažuje v oblasti environmentálního vzdělávání a výchovy dětí a mládeže, která je podporována poskytováním finančních prostředků na naše školní projekty z rozpočtu statutárního města Ostravy. Školní projekt volně navazoval na školní projekty „Poznej svůj kraj“, „Krajina za školou“, „Environmentální edukace“ a „Poznej své město“ realizované v předchozích letech, ve kterých se děti a žáci naší školy seznámili s životním prostředím svého nejbližšího okolí, obce, města, regionu. V roce 2011 získal zájmový kroužek „Environmentální výchovy“ dotaci na projekt „Ekologická škola“. S využitím účelové dotace z rozpočtu statutárního města Ostravy v oblasti školství, který je určen na podporu celoročních a dlouhodobých volnočasových aktivit ve prospěch dětí a mládeže, se nám podařilo získat zájem dětí o přírodu a postupně tak vytvářet a upevňovat ohleduplný vztah k životnímu prostředí, k péči o své vlastní zdraví, probouzet zájem o naši minulost a památky obce a regionu, získávat návyky kulturního chování, objevovat touhu po poznání, sebezdokonalování apod. Náš projekt Ekoškola má charakter integrovaného celku, který čerpá z obsahu vzdělávacích oblastí a oborů našeho ŠVP a postupným propojováním, rozšiřováním, 23

upevňováním i systematizací vědomostí a dovedností dosahuje vytyčených cílů. Projekt rozvíjí poznatky, dovednosti a zkušenosti žáků získané ve výchově v rodině, v předškolním vzdělávání, vychází a rozšiřuje úkoly a obsah vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu základní a mateřské školy. V průběhu našeho projektu se nám podařilo zrealizovat tyto akce: Besedy s odborníkem (Zayferus společnost na ochranu dravých ptáků) Sběr starého papíru- zapojení dětí a veřejnosti do projektu Zelený strom Sběr a třídění plastů – zapojení dětí a veřejnosti do akce Sběr víček z PET lahví Sběr a třídění elektrospotřebičů – zapojení dětí a veřejnosti do projektu „Recyklohraní Sběr a třídění podzimních plodů (kaštany, žaludy, šípky, jeřabiny)-zapojení do soutěže pořádané ZOO Ostrava Výlet do ZOO Ostrava, výlet do ZOO Olomouc Návštěva geologického pavilonu Technické univerzity Ostrava Návštěva hvězdárny a Planetária J. Palisy v Ostravě-Porubě Výukové programy ekologické výchovy (Vita-středisko EV, Stanice mladých přírodovědců O.-Poruba) Návštěva Slezskoostravského hradu Návštěva Lesní školy v Ostravě-Hrabůvce Zapojení do projektu „Škola v lese, les ve škole“ Zapojení do školního projektu Tradiční lidová kultura Svinova Zapojení do celostátního projektu Ovoce do škol Realizace Dne Země v naší ZŠ Vybudování specializované učebny přírodovědy pro žáky 1.stupně pod názvem „Les ve škole“ Exkurze do OZO Ostrava Pokračování projektu Klub Delfínek Exkurze s doprovodem odborníka (Ostravské muzeum) Výukové programy v CHKO Beskydy (v rámci týdenního ekologického pobytu v obci Morávka – hotel Pokrok) Vycházky a topografické značení do místních map (ve spolupráci s MOb Svinov) Pomoc při sběrové akci pro humanitární organizace Návštěva a exkurze ve Stanici mladých přírodovědců v O.-Porubě Návštěva Botanické zahrady v Olomouci Exkurze do vodárny – úpravna vod Účast na projektu Planeta Země 3000 Ekologické dny – úklid okolí ZŠ Evžena Rošického 1082 Účast na přírodovědné soutěži pro 5. třídy Velká cena mladých zoologů Školní projekt Ekoškola V roce 2011 získal zájmový kroužek Environmentální výchovy dotaci na projekt Ekologická škola. S využitím účelové dotace z rozpočtu statutárního města Ostravy v oblasti školství, který je určen na podporu celoročních a dlouhodobých volnočasových aktivit ve prospěch dětí a mládeže, se nám podařilo získat zájem dětí o přírodu a postupně tak vytvářet a upevňovat ohleduplný vztah k životnímu prostředí, k péči o své vlastní zdraví, probouzet zájem o naši minulost a památky obce a regionu, získávat návyky kulturního chování, objevovat touhu po poznání, sebezdokonalování apod. Náš projekt měl charakter integrovaného celku, který čerpal z obsahu vzdělávacích oblastí a oborů našeho ŠVP a postupným propojováním, rozšiřováním, upevňováním i systematizací vědomostí a dovedností dosahoval vytyčených cílů. Projekt byl realizován v rámci pravidelných schůzek zájmového kroužku, nepravidelnými schůzkami a společnými akcemi všech dětí, na jejichž přípravě a realizaci se 24

podílely děti z kroužku environmentální výchovy. Protože poskytnutá účelová dotace SMO byla na rozdíl od námi požadované dotace krácena, museli jsme zredukovat naše plánované akce nebo použít finanční prostředky z vlastních zdrojů. Uskutečněné akce kroužku Environmentální edukace Vycházky s poznáváním přírodních prostředí (CHKO Poodří, R Přemyšov, PR Rezavka, PR Polanský les, k 10ti významným krajinným prvkům obce Svinov aj.) Monotematické vycházky (místní rybníky Rojek, Vrbenský) Fenologické vycházky Exkurze s doprovodem odborníka (Ostravské muzeum, ZOO Olomouc) Určování rostlin podle morfologických znaků, jednoduchých klíčů, využívání atlasů a encyklopedií Laboratorní pokusy s rostlinami a jejich částmi Pozorování denní a noční oblohy, astronomická pozorování, meteorologická pozorování Pěstování rostlin Rozšiřování herbářů rostlin a jejich částí Rozšiřování sbírek plodů a semen Zakládání dočasných terárií, insekterárií, akvárií Tvorba zoologických a botanických karet Výroba sádrových odlitků (stopy zvěře) Mikroskopická pozorování živočichů a jejich částí Vlastivědné vycházky a výlety do okolí Ekologické pokusy Vycházky k památným stromům na území Ostravy Využívání klubu Delfínek Centrum Delfínek v relaxační místnosti v budově Bílovecká 10 navštěvovalo v letošním školním roce 12 dětí z třídy II. A. Setkávali jsme se vždy 1x za 14 dnů. Cílem kroužku bylo vedení dětí ke zdravému životnímu stylu, k péči o své zdraví a prevenci, posilnění imunitního systému a zlepšení psychického a emocionálního stavu dětí. Pomůcky (inhalátory, hry s vůněmi Šest Altíků a Aroma lotto, hra Turbíno) vedly děti ke správnému nácviku dýchání, k rozvoji fyzické a psychické zdatnosti a také k užívání všech smyslů. Dětem byla také změřena vitální kapacita plic při zahájení a ukončení činnosti kroužku. Děti chodily do kroužku velice rády, protože je čekalo nejen příjemné, hravé a klidné prostředí, ale také zajímavé a netradiční aktivity. Sběr a sušení plodů, ovoce, zeleniny, části rostlin – výroba jednoduchých produktů Projekt Škola v lese, les ve škole Posláním programu „Les ve škole - škola v lese aneb environmentální výchova snadno a zajímavě“ je přiblížit dětem lesní ekosystém zajímavou a názornou formou jako komplex, ve kterém je vše propojeno vzájemnými vazbami. Tohoto projektu se účastní žáci 1. i 2. stupně naší školy různými aktivitami: chodí do lesa ve svém okolí, pozorují, jak vypadá a co se v něm děje vyjadřují svůj vztah k lesu prostřednictvím literárních, dramatických a jiných prostředků vlastními slovy popisují, co všechno je součástí lesního ekosystému a vysvětlují principy jeho fungování hodnotí význam lesního ekosystému z hlediska přírodního, ekonomického, sociálního a kulturního vlastními slovy objasňují, co je to trvale udržitelné hospodaření v lese seznamují se s dřevem, jeho vlastnostmi, využitím ve spolupráci s místními odborníky (lesníky, ochranáři aj.) se podílejí na ochraně lesa a péči o něj. 25

Projekt Les ve škole Naši základní školu, která v roce 2012 oslaví 100. výročí své existence, navštěvuje na třech odloučených pracovištích asi 300 žáků. Již několik let se zabýváme environmentální výchovou dětí, kterou realizujeme formou zájmového kroužku Environmentální edukace a která je i obsahem našeho školního vzdělávacího programu. A právě z iniciativy pracovního týmu Ekoškoly vyšel návrh na soustředění environmentálního vzdělávání do specializované učebny vybudované v prostorách naší školy. Dalším z návrhů bylo, aby tato učebna byla vybudována svépomocí učitelů, rodičů, zástupců SRPŠ a žáků 2. stupně jako dar pro mladší spolužáky v rámci Dne Země ke zlepšení životního prostředí školy. Pro svůj plán jsme se rozhodli využít prostory volné třídy naší ZŠ - relaxačního centra Klubu Delfínek, který navštěvují žáci mladšího školního věku a jehož cílem je posilnění aktivity imunitního systému, zlepšení psychického a emocionálního stavu žáků ZŠ, rozvoj a užívání všech smyslů, rozvoj pohybových dovedností v oblasti hrubé a jemné motoriky. Toto relaxační centrum jsme také vybudovali svépomocí, takže se inspirujeme získanými zkušenostmi a dovednostmi žáků i učitelů. Využili jsme stávajícího vybavení nábytkem, inhalačními přístroji, pračkou vzduchu, solnou lampou a didaktickými pomůckami a hrami, které slouží k nácviku správného dýchání a zvyšování kapacity plic, což je pro školu, která se nachází v oblasti velkého zamoření průmyslovými zplodinami a dlouhodobými inverzemi, důležitým preventivním opatřením. Tuto specializovanou třídu jsme vybavili a doplnili vhodnou podlahovou krytinou, drobným doplňkovým nábytkem, nástěnnými obrazy s tématikou lesa, audiovizuální technikou ke sluchovému i zrakovému vnímání přírody, výukovými a didaktickými prvky vyrobenými z přírodních materiálů (dřeva, papíru, korku, různých plodů lesa aj.). Co se nám podařila zrealizovat: Leden – Duben 2012 Výtvarná výchova – výroba nástěnných obrazů, pomůcek, dekoračních prvků, výroba vzorníku papíru a přírodních materiálů, výroba fenologických kalendářů – Poznávání lesa Počítačová informatika – vyhledání obrázků na PC, vytištění, úprava, fóliování – výukové karty – Poznávání lesa Pracovní činnosti – výroba vzorníků dřeva, ptačích budek a krmítek, vytváření modelů rostlin a živočichů – Ochrana lesa Výchova ke zdraví - spolupráce při výuce dýchání na inhalačních přístrojích – Dýchání lesa, při relaxačních cvičeních – Rekreace v lese Přírodověda – výroba herbářů, odlitků stop, sbírek plodů a semen – Vnímání lesa Zeměpis – výroba obrazů Druhy krajin Chemie – výroba projektových obrazů Chemie v lese Český jazyk a literatura – autorské čtení –děti dětem na téma les, Ekologická čítanka aj. , Lesní veršování Dramatická výchova – nácvik loutkové pohádky Les čaruje s výrobou kulis Cizí jazyky – návrh a realizace komixu na téma les Matematika – prezentace Lesní rekordy Přírodovědná praktika – realizace a vybavení interiéru specializované třídy, výběr her a pomůcek pro rozvíjení smyslového vnímání lesa, výběr vhodných dokumentárních a naučných krátkých filmů o lese – Krásy lesa Pěstitelské práce – pomoc mladším dětem při vysazování vlastního stromu Od semínka k velikánu Hudební výchova – vyhledávání zvuků zvířat i lesa na internetu, výběr písní a hudebně pohybových her s tématem lesa. 20. dubna 2012 26

Les ve škole – slavnostní otevření třídy za účasti dětí, sponzorů, partnerů a veřejnosti Duben – Červen 2012 Výuka dětí 1. stupně v nové třídě Ověření znalostí, vědomostí a dovedností týkající se lesa při pobytu ve škole v přírodě v CHKO Beskydy Září 2012 Oslavy 100. let školy – Den otevřených dveří, školní akademie a doprovodné akce Projekt Zelený strom Ekologická akce „Zelený strom" je akce pořádaná firmou ORC group s.r.o. Tato akce přispívá nejen k lepšímu životnímu prostředí ale také k lepším podmínkám v řadě českých škol. Právě proto se stala velmi úspěšnou v řadách základních škol na území celého Moravskoslezského kraje. I naše škola se v tomto školním roce opět do této akce úspěšně zapojila a realizuje sběr starého papíru mezi žáky. Projekt Sběr víček z PET lahví Z jakéhokoli tříděného odpadu se stává surovina, kterou lze využít na jiné potřebné výrobky. Víčka z PET lahví jsou jen nepatrnou částí domácích odpadů. Tato víčka by končila na skládkách a ve spalovnách. A proto jsme rádi, že si žáci základních škol uvědomují důležitost jejich sběru. V minulém ročníku soutěže dokázalo v Moravskoslezském kraji 20 413 sběračů nasbírat 39 507,2 kg víček. Projekt Recyklohraní Školní recyklační program Recyklohraní vznikl v září roku 2008 se záměrem podpořit environmentální výchovu na základních a středních školách v České republice. Cílem projektu je prohloubit znalost žáků a studentů v oblasti třídění a recyklace odpadů a umožnit jim osobní zkušenost se zpětným odběrem baterií a použitých drobných elektrozařízení. Recyklohraní rozvíjí vztah dětí k životnímu prostředí formou tematických her, praktických činností, kvízů a menších projektů, ale také přímou účastí dětí na sběru použitých baterií a vysloužilého drobného elektrozařízení. Za plnění úkolů a sběr získávají školy body, které si pak mohou ve speciálním internetovém katalogu vyměnit za různé odměny, charakteru výtvarných či sportovních potřeb, her, školních pomůcek, nebo také vstupenek do divadel, kin a ZOO. V rámci tohoto projektu plnili žáci různé úkoly s tematikou třídění a recyklace odpadů. Např. monitorování sběrných nádob na tříděný odpad v obci Svinov, zakreslování do mapy, sledování cesty odpadů do továren k dalšímu zpracování aj. Z recyklovatelného odpadu jsme vyráběli různé předměty běžné denní potřeby nebo díla výtvarná až fantazijní. Projekt Ovoce do škol Ve školním roce 2011/2012 se žáci 1. stupně naší školy zapojili opět do programu Evropské unie a České republiky Ovoce do škol. Cílem projektu je zvýšit u dětí oblibu ovoce a zeleniny, přispět ke změně jejich stravovacích návyků, tím bojovat proti dětské obezitě a tak zlepšit zdravotní stav mladé populace. Druhotným efektem by mělo být celkové zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny. Projekt Tradiční lidová kultura Svinova Lidové umění je jedním z druhů ušlechtilých zájmů, které spojuje do jednoho celku pohybově-hravý, hudebně-poetický, slovesný a výtvarný projev, na který navazují ostatní obory lidské činnosti a každodennosti. Proto naše ZŠ a MŠ O.-Svinov připravila projekt s názvem Tradiční lidová kultura Svinova, který se zaměřuje na poznání a porozumění lidové kultuře, na probuzení zájmu o život obce, regionu. Tento projekt je podporován z fondů 27

Evropské unie a státního rozpočtu České republiky. Patří k projektu Kulturně historické dědictví jako východisko pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání pro udržitelný rozvoj místních komunit, který byl podpořen v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, v rámci priority Počáteční vzdělávání a v rámci oblasti podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Projekt připravili žáci 9. ročníků pro děti 1. a 2. stupně ZŠ a realizovali ho ve spolupráci s učiteli ve výukových hodinách. Žáci se seznámili s národopisnou oblastí opavské Slezsko, ke které patří i Svinov, její hudbou, tancem, lidovou slovesností, krojem a tradičním řemeslem. Vyvrcholením tohoto projektu byly dvě výstavy ručních prací a prací našich žáků pro širokou veřejnost v polovině měsíce března, folklorní vystoupení žáků v knihovně Svinov, navázání spolupráce s Klubem důchodců Svinov aj. Správce hřiště Správci vykonávali stanovené úkoly dle náplně práce a další na základě ústní domluvy vždy pečlivě a včas. Byli spolehliví, vstřícní a ochotní být k dispozici i nad rámec své pracovní doby. Jejich iniciativu jsme ocenili při pořádání Dne dětí, Městského kola dopravní soutěže, Memoriálu Marka Bílého, Hallowenu. Úklid byl prováděn denně, nebyly nalezeny žádné injekční sety ani jiný nebezpečný a zdraví škodlivý odpad. Sportovní aktivity probíhaly téměř denně a bez větších konfliktů, vzniklou situaci vyřešil vždy správce hřiště. Správce hřiště úzce spolupracoval se sportovním asistentem, který na hřišti působí. V jeho nepřítomnosti zapůjčoval dětem i dospělým petangue, kroket, badminton, míče a jiné sportovní pomůcky, cvičil s dětmi na trávě, organizoval turnaj v šipkách, míčových hrách, závody ve skoku dalekém apod. Strážníci městské policie (okrskáři) obdrželi klíče od branky na hřiště a po dohodě s ředitelstvím školy se zaměřili na namátkovou kontrolu hřiště v době nepřítomnosti správce hřiště a hlavně po jeho uzavření ve 20:30 h. Sportem proti kriminalitě mládeže ve Svinově Transfer 1. 4. – 31. 10. 2011 Finanční prostředky byly získány z projektu SMO–MOb Svinov za účelem zabezpečení prevence kriminality.V rámci transferu se v červnu na školním hřišti Bílovecká 10 uskutečnilo ve spoluprací s Městskou policií Ostrava sportovní odpoledne pro děti. Sportovní asistent pro děti připravil jízdu zručnosti na kolech a koloběžkách, policisté zábavnou formou připomněli dětem pravidla silničního provozu a poučili je o ochraně jejich psychického a fyzického zdraví. Během tohoto sportovního odpoledne byly děti a jejich rodiče seznámeni s provozním řádem hřiště a připravovanými aktivitami. Všem přítomným byl představen sportovní asistent, který bude denně od 17:30 do 19:30 h dbát na jejich bezpečnost, zapůjčovat sportovní pomůcky a organizovat soutěže a turnaje. Sportovní asistent pak v období od 1.5.2011 do 31.10.2011 průběžně monitoroval počet dětí i dospělých docházejících na školní hřiště a rovněž zaznamenával využití sportovních pomůcek zakoupených z transferu. Nejčastějšími aktivitami pak byly: kopaná, vybíjená, košíková, přehazovaná, skok do dálky, petanque, kroket, hod ringo kroužky a badminton. Pro letošní rok byl zpřístupněn ředitelstvím školy také altán, kde bylo možno při nepříznivém počasí odehrát turnaj v elektronických šipkách nebo stolní hry. V září byla pro mládež zorganizovaná beseda na téma právní ochrana mládeže. Dne 31.10.2011 byl ukončen provoz na školním hřišti Hallowinským setkáním. Lampiónový průvod organizovaly učitelky 1. stupně naší školy a doprovodný program sportovní asistent. Sportovní potřeby a lavičky byly uloženy v ZŠ a MŠ Ostrava – Svinov, p.o. pro využití v dalších letech. Školní družina Ve školním 2011/12 roce pracovaly při počtu 6ti odděleních 3 vychovatelky na plný úvazek a 3 vychovatelky na částečný úvazek. Celkový počet dětí se pohyboval od 140-150, takže 28

připadalo na jedno oddělení asi 25 dětí. Ke změnám v organizaci na Bílovecké 10 nedošlo, nadále máme samostatné prostory, které vyhovují počtu dětí. S povolením ředitele školy byly zapsáni i žáci z vyšších tříd a to z důvodu odpoledního vyučování. Ve ŠD E. Rošického jsou prostory menší se složitější organizací. Nadále jsme spolupracovali s MOb Svinov s přípravou kulturních vystoupení pro jubilanty a Klub důchodců. Společně jsme byli v kině Klímkovice. Rovněž jsme se podíleli na vyrábění vánočních ozdob a dekorací ve Vánoční dílně. Jeli jsme na Vánoční jarmark na ZŠ Komenského kde si děti kupovaly a vyráběly vánoční dárky. Na Bílovecké 10 pro budoucí 1. tř. děti vyrobili malé dárečky k zápisu. V letošním zimním období, které nebylo příznivé na zimní radovánky jsme využívali tělocvičnu základní školy, tuto možnost nemá ŠD Evžena Rošického 1082. Podílíme se na výzdobě školy různými výrobky dětí. V měsíci květnu jsme měli akci s Městskou policí a předváděcí akci vodícího psa pro slepce. Průběžně se připravujeme na 100. výročí školy nácvikem Kočičího tance a výrobou rekvizit. Snažíme se zapojit plnohodnotně do chodu naší školy. ŠD E. Rošického navštěvují nadále Přírodovědný kroužek v Domě dětí a mládeže. Spolupodíleli jsme se na organizaci Vánoční dílny. Proběhla Vánoční besídka, pořádali jsme společný maškarní bál a soutěž Super star. Všichni jsme pracovali dle rámcového vzdělávacího plánu a využívali jsme smysluplné nabídky různých institucí s ohledem na finanční situaci, dostupnost a čas. Spolupracovali jsme se ZUŠ Svinov koordinací docházky děti. Výchovné poradenství Činnost výchovného poradce je i v letošním školním roce v letošním zaměřena na tyto hlavní oblasti – péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a kariérové poradenství a prevence negativních jevů. K dnešnímu dni je na naší škole evidováno 27 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, jedná se o 22 žáků se specifickými poruchami učení, 1 žáka s Aspergerovým syndromem, 2 žáky s tělesným postižením a 2 žáky s vývojovou dysfázií. Během školního roku bylo kontrolně vyšetřeno na domovských SPC či PPP 6 žáků, dalších 6 žádostí o kontrolní vyšetření je podáno na PPP. Celkem 7 žáků bylo posláno k vyšetření na PPP poprvé. Výchovný poradce se během školního roku zúčastnil několika seminářů a porad na PPP Poruba, úzce spolupracuje se SPC Zábřeh, Frýdek-Místek a jinými. V rámci spolupráce s PPP Poruba byla uspořádána přednáška pro pedagogické pracovníky vedená speciálním pedagogem a psychologem. V oblasti kariérového poradenství výchovný poradce spolupracuje zejména s vyučujícími vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, v rámci něhož především jsou žáci seznamováni se světem práce a volbou povolání. Žáci měli možnost zúčastnit se několika exkurzí. Deváté ročníky se zúčastnily pravidelné besedy na ÚP. V rámci prevence záškoláctví a negativních jevů výchovný poradce spolupracuje s příslušnými odbory sociálně právní ochrany dětí. V letošním školním roce to jsou především OSPOD městských obvodů Svinov, Poruba, Mariánské Hory a Polanka nad Odrou. Ve spolupráci se školním metodikem prevence sociálně patologických jevů výchovný poradce pracuje především v oblasti preventivní a řešení výchovných problémů. Prevence sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů se řídila Minimálním programem vypracovaným pro letošní školní rok a Školní preventivní strategií školy na roky 2009 – 2013. Žáci všech ročníků byli ihned při zahájení školního roku seznámeni s tím, jak postupovat v případě, že by se setkali (ve škole i mimo školu) s negativními sociálně-patologickými jevy. Další otázky spojené s prevencí patologických jevů a výchovou ke zdravému životnímu stylu byly začleněny do ŠVP a učebních plánů všech vyučovacích předmětů, především však do plánů prvouky, přírodovědy, výchovy ke zdraví a občanské výchovy. Žáci 4. A, 6. ročníku a 7. ročníku se spolu se svými třídními učitelkami zúčastnili na konci září dvoudenního adaptačního kurzu v Kunčicích pod Ondřejníkem. Pro realizaci tohoto kurzu jsme si zvolili 29

Středisko volného času z Ostravy-Zábřehu. Žáci 1.– 9. ročníku byli začleněni do dlouhodobého preventivního programu Buď OK organizovaného společností Renarkon a oddíl prevence a dohledu MěP Ostrava připravil pro žáky všech tříd blok preventivních besed tematicky zaměřených na nejčastější problémy u dětí a mládeže v dané věkové kategorii. Žáci 4., 5. a 6. ročníku za zapojili do projektu Policie České republiky Poldík Webík. Žáci 5., 6. a 7. ročníku se otázkami prevence, stejně jako výchovou ke zdravým mezilidským vztahům zabývali i při pravidelných setkáváních v Dramacentru. V rámci posílení a prohloubení sociálních vztahů v kolektivech žáků 3. – 5. ročníku byly pro děti těchto ročníků připraveny zážitkové programy. Realizátorem všech těchto programů byli lektoři ze Střediska volného času v Ostravě-Zábřehu. Zážitkový program pro děti 3. a 4. ročníku proběhl v měsíci červnu jako jeden celodenní program v rámci ozdravného pobytu dětí v Beskydech na Morávce. Žáci 5. ročníku v rámci zážitkového programu navštívili Středisko volného času v OstravěZábřehu, kde pro ně byly připraveny aktivity od pátečního odpoledne až do sobotního poledne. ŠMP a VP absolvovali v průběhu letošního školního roku osmdesátihodinový vzdělávací program pro pedagogy ZŠ a SŠ v oblasti prevence SPJ. V rámci preventivního projektu Prevence pro všechny absolvovaly v říjnu 2011 dvě vyučující seminář týkající se problematiky kyberšikany. V listopadu 2011 pak proběhlo proškolení všech pedagogů v rámci tohoto projektu. Školení bylo zaměřeno na rizika spojená s ICT: zejména kyberšikanu a související jevy (kybergrooming, sociální sítě atd.). Realizátorem školení byli zástupci týmu E-Bezpečí a Centra prevence rizikové virtuální komunikace Univerzity Palackého v Olomouci. V oblasti prevence SPJ jsme řešili drobnější negativní jevy, které se v kolektivech žáků vyskytly, formou pohovoru s žákem za účasti třídního učitele, ŠMP i VP. Ve složitějších situacích jsme úzce spolupracovali s Pedagogicko-psychologickou poradnou Ostrava, orgány sociálně právní ochrany dětí, Krizovým centrem pro děti a rodinu Ostrava a dalšími organizacemi. Úrazovost V knize úrazů bylo v letošním školním roce evidováno 58 úrazů. Všechny byly řádně ošetřovány, evidovány a postupně odškodňovány Generali Pojišťovnou, a.s. prostřednictvím pojišťovací a makléřské společnosti Renomia, a.s. Odškodněno bylo celkem 6 případů a vyplaceno bolestné v částce celkem 12 900,- Kč. Ve všech budovách školy jsou umístěny nástěnné lékárničky pro první pomoc na 12ti místech včetně mateřských škol. Tyto jsou pravidelně doplňovány léky a obvazovým materiálem podle platných vyhlášek a norem. Také byla vybavena jedna lékárnička na lyžařský výcvik žáků dvě lékárničky na školní zotavovací pobyty. Učitelé a personální pracovníci jsou průběžně proškolováni a poučování o prevenci proti úrazům a dostupně možném ošetření a odškodnění úrazů, které by mohly nastat nebo již nastaly. V součastné době mají odbornou zdravotní kvalifikaci na naší škole 6 učitelek ZŠ a MŠ. WWW stránky školy Webové stránky školy jsou dostupné na adrese www.zssvinov.cz. Zde mohou všichni zájemci nalézt veškeré informace o základní škole, školní družině a mateřských školkách ve Svinově. Dočíst se mohou o akcích, projektech, úspěších našich žáků a naleznou zde mnoho dalších informací o dění v naší škole. Nachází se zde také bohatá fotogalerie. Každý týden jsou informace aktualizovány. Od prosince 2011 mají tyto stránky nový vzhled, kdy byly mimo jiné rozšířeny i o další sekce.

30

Mateřská škola MŠ Bílovecká 303 Polanecká 92 Rošického 1082 Celkem:

MŠ Bílovecká 303 Polanecká 92 Rošického 1082 Celkem:

Počty tříd 1. třída 1 26 dětí 2 23 dětí 3 28 dětí 6 tříd

Pedagog. zam. 2 4 6 12

2. třída

3. třída

24 dětí 28 dětí

28 dětí

Provoz. zam. 1 1 2 4

Celkem dětí 26 dětí 47 dětí 84 dětí 157 dětí

Pradlena

1 1

/ / / / /

2. Demografický vývoj Výsledky zápisu, přijímacího řízení do MŠ pro šk. rok 2012/2013 Počet zapsaných Z toho nepravidelná Zůstávající MŠ dětí docházka děti Bílovecká 303 4 0 22 Polanecká 92 9 0 38 Rošického 1082 22 0 62 Šk. rok 2012/2013

Celkem 26 47 84 157

Počty dětí odcházejících do ZŠ, počty dětí s navrženým OŠD MŠ Děti odcházející do ZŠ Děti s navrženým OŠD Bílovecká 303 4 2 Polanecká 92 9 4 Rošického1082 22 4 Děti odchází do těchto ZŠ: - ZŠ Ukrajinská - ZŠ Bulharská - ZŠ Porubská - ZŠ Pokorného - ZŠ a MŠ Ostrava – Svinov Důvody OŠD: - správná výslovnost - koncentrace pozornosti, vytrvalost, volní úsilí - grafomotorická dovednost - hrubá a jemná motorika - fonematický sluch K 1. 9. 2011 nastoupilo do MŠ Bílovecká - 26 dětí MŠ Polanecká - 47 dětí MŠ Rošického - 84 dětí 3. Výchovně vzdělávací proces Výchovně vzdělávací proces vycházel ze ŠVP Trojlístek, který byl zpracován dle RVP PV č.j. 32405/2004-22. 31

V tomto šk. roce jsme se věnovali hlavně tomuto cíli: Vést děti ke zdravému životnímu stylu, bezpečnému chování ve vztahu k sobě i druhým a předcházet negativním jevům chování. Prevence sociálně patologických jevů se řídila Školním preventivním programem vypracovaným pro období 1.9.2010 – 31.8.2013. Využívali jsme také knihy, pracovní listy, DVD, které se týkaly prevence – negativních jevů chování, bezpečného chování, zdravého životního stylu. Velice důležité bylo zpracování pravidel soužití v jednotlivých třídách a jejich neustálé opakování, připomínání a důsledné dodržování. Pedagogové i rodiče naší MŠ se mimo jiné zúčastnili besedy k prevenci sociálně patologických jevů pod vedením pracovnice pedagogicko-psychologické poradny. Taktéž děti se zúčastnily akcí pořádaných městskou policií, hasiči, zubní lékařkou – zaměřených především na prevenci. Hlavnímu cíli byl podřízen i výběr programů a pohádek pro děti. Děti se dle svých zájmů a potřeb zapojily na jednotlivých pracovištích do kroužků. Všechny děti měly možnost seznámit se a využívat v průběhu roku počítače a počítačové centrum KID SMART. Při naplňování hlavního cíle jsme spolupracovali také s pedagogy ZŠ, s pracovnicemi knihovny, stanicí mladých přírodovědců. Zdravý životní styl jsme se snažili rozvíjet u dětí nabídkou jednodenních lyžařských zájezdů ve spolupráci s lyžařskou školou. Zajistili jsme 10 hodinový kurz plavání, absolvovali jsme s dětmi 5 denní zotavovací pobyt. Děti z MŠ Rošického se zapojily do ozdravného programu Delfínek. Našim cílem bylo vedení dětí ke zdravému životnímu stylu, k péči o své zdraví a prevenci. Své zkušenosti a poznatky předávali naší pedagogové také studentkám Ostravské university, studijního oboru Učitelství pro MŠ a také studentkám University Hradec Králové. Aktivity školy: - seznamování předškoláků s anglickým jazykem (35 dětí) - výtvarné kroužky - flétnička - ozdravný program - seznamování dětí s počítači - sportovní kroužek - veselé zpívání Skřivánek Akce pro rodiče a děti: - Broučkiáda - zdobení dýni - podzimní, zimní a velikonoční dílny - Drakiáda - mikulášské besídky - vánoční besídky - rozsvěcování vánočního stromu ve Svinově - besídky ke Dni matek - brigády na šk. zahradě – akce „Pomozme přírodě“ - dětské karnevaly - oslavy MDD - noc v MŠ plná překvapení - pasování předškoláků na školáky Akce předškoláků: - zúčastnili se dopravních soutěží s policií a Hopsalínem - navštívili planetárium Johana Palisy - zúčastnili se besed s Městskou policií Ostrava (učili se bezpečně reagovat v různých situacích, osvojovali si pravidla pro chůzi po chodníku, přecházení vozovky, základy bezpečné hry ve městě) - navštívili požární zbrojnici ve Svinově 32

- navštívili ZOO – naučný program Kultura v MŠ: - návštěva Divadla loutek v Ostravě – pohádka „Ošklivé káčátko“ - návštěvy DK Poklad (pohádky, naučné programy) - průběžné návštěvy různých divadelních společností v MŠ – pořady, týkající se zdravého životního stylu, bezpečného chování, prevence – negativní jevy, např. Dopravka, Myška a rozbitý hrníček atd. - návštěvy výchovných koncertů v OBKS v Porubě Sportovní aktivity Od 1.2.2012 – 27.6.2012 – plavecký výcvik v bazénu v Ostravě – Porubě ve dvou skupinách v celkovém počtu 44 dětí. V termínu 13.2. – 17.2.2012 se 42 dětí naší mateřské školy zúčastnilo lyžařského výcviku ve Ski areálu Vaňkův kopec. Výuka byla zajišťována školenými lyžařskými instruktory v dětském lyžařském parku s lanovým vlekem. Během pobytu se děti zdokonalily v pohybových dovednostech na svahu, získaly pozitivní postoj k pohybu a sportování. 21. 5. – 25.5.2012 jsme s dětmi absolvovali zotavovací pobyt v Kunčicích pod Ondřejníkem v počtu 48 dětí. Prevence – zdraví V průběhu školního roku jsme opět věnovali pozornost programu Delfínek.Vstřikávání vincentky a celý ozdravný program našim dětem pomáhal upevňovat zdraví hlavně v podzimních a zimních měsících a v období nepříznivých rozptylových podmínek. U vytypovaných dětí se pravidelnými inhalacemi snížil počet dnů onemocnění horních cest dýchacích. V MŠ se děti zúčastnily také besedy se zubní lékařkou a hravou formou získaly poznatky, jak si správně čistit zuby, co je pro zuby nezdravé, proč se o zuby musí starat. Pedagogové využívali ke vzdělávání dětí knihy, pracovní listy, DVD, které se týkaly zdravého životního stylu a prevence. Zobcová flétna Kroužek hry na zobcovou flétnu navštěvovalo na MŠ Polanecké 9 dětí. Na začátku se děti seznamovaly s hudebním nástrojem. Pomocí různých dechových cvičení se seznámily se správným dýcháním při hře na zobcovou flétnu a postupně také s jednotlivými tóny (H,A,G,C,D), jejich hrou a rozlišováním, dle barev v notovém záznamu. Výuka hry na zobcovou flétnu probíhala hravou formou podle not: „S flétničkou do školky“. Děti se naučily různé lidové písně. Byly vedeny k ohleduplnosti a pomoci jeden druhému. Jelikož byly velice šikovné byla zařazena také hra s instrumentálním doprovodem nahrávkou na CD. Děti dokázaly správně vnímat předehru a dohru, rytmus skladby. Byly vedeny k sebedůvěře při prezentaci naučených skladeb na různých vystoupeních, při sólové i skupinové hře. Sportovní kroužek Ve školním roce 2011/2012 navštěvovalo tento kroužek v MŠ Bílovecká 303 12 dětí. Zpočátku se seznamovaly se základy jednotlivých míčových her – zaměřily se na chytání a házení míče, dále se naučily základům T-ballu, lehké atletiky a strečinku. Jednotlivé činnosti probíhaly formou pohybových her a soutěží. V zimě probíhal kroužek ve školní tělocvičně, na jaře a v létě na zahradě MŠ a na školním hřišti. U dětí došlo během roku ke zlepšení koordinace těla, ke zvýšení fyzické zdatnosti a odolnosti. Pěvecký kroužek Probíhal v MŠ Polanecká 92. Děti se scházely 1x týdně, v průměrném počtu asi 10 dětí. Smyslem pěveckého kroužku bylo rozvoj kultivace mravního a estetického vnímání, cítění a prožívání. Děti se učily probouzet v sobě lásku k hudbě, k sobě samým i druhým lidem, podněcovat hudební tvořivost a nápaditost dítěte, rozvíjet vůli, vytrvalost a sebeovládání. 33

Výtvarný kroužek Šikulka Probíhal na MŠ Polanecké. Děti se scházely 1x týdně a byl určen pro děti 5-6 let. Kroužek Šikulka nabízel dětem různé výtvarné techniky a dovednosti, seznamoval děti s různým výtvarným materiálem a pomůckami, pomáhal dětem vyjadřovat své představy. Děti se učily spolupracovat s ostatními, vyvinout úsilí a dokončit činnost a umět se vyrovnat s případným neúspěchem. Výtvarný kroužek Petrklíč Probíhal v MŠ Evžena. Rošického 1082. Děti se scházely 1x týdně, v počtu 17 dětí. Kroužek se zabýval nejen výtvarnou, ale i pracovní činností. Barevný podzim nám poskytl svou nádhernou škálou barev motivaci ke kreslení, malování i pracovnímu tvoření s přírodních materiálů. V adventním období jsme připravovali drobné vánoční ozdoby a dárečky pro své nejmilejší. Čerta a Mikuláše jsme nejen kreslili, malovali, ale vyráběli jsme je z drobných odstřižků z látek. V zimě jsme malovali krajinky, zvířátka v lese, ale také sportující děti na sáňkách, lyžích a bruslích. Jaro jsme přivítali kreslením prvních jarních květin. Z březového proutí jsme splétali velikonoční dekorace. Vystřihovali jsme panenky a na ně tvořili pěkné, moderní oblečení. Malovali jsme také mláďata. Pro naše budoucí kamarády jsme vyráběli k zápisu do MŠ drobné dárečky. Zúčastnili jsme se také výtvarných soutěží – Bezpečná cesta do školky a Hmyz v trávě. Ve výtvarném kroužku jsme se snažili experimentovat s barvami (míchání barev, zapouštění do vlhkého podkladu, malování houbičkami, prstíky, tyčinkami apod.)Snažily jsme se rozvíjet u dětí jejich zájem a talent a vytvořily jim radostné a pohodové tvůrčí prostředí. V příštím školním roce budeme děti seznamovat s novými a zajímavými výtvarnými technikami. Počítačové centrum Důležitou součástí vzdělávání našich dětí se v průběhu školního roku stalo také počítačové centrum KID SMART. Tento počítač pomáhal dětem rozvíjet logické myšlení, časovou a prostorovou představivost, přispíval k rozvoji jazykového vyjadřování. Počítač IBM podporoval fantazii a tvořivost. Děti se naučily pracovat také ve skupinkách, dvojicích. PC využívaly i učitelky k umístění např. fotografií nebo k přípravě na výuku dětí (tisk pracovních listů, omalovánek apod.). Díky kouzlům multimediální technologie poskytovaly programy zajímavé učivo pro naše nejmenší. Spolupráce školy s partnery Spolupráce školy a rodiny fungovala na základě partnerství. Rodiče měli možnost podílet se na dění v MŠ, vstupovat do her dětí, účastnit se odpoledních aktivit. Ve spolupráci s rodiči jsme dětem individuálně přizpůsobili adaptační režim. Rodiče projevili zájem i o besedu s pracovnicí pedagogicko-psychologické poradny, týkající se školní zralosti a prevence sociálně patologických jevů. Společně jsme řešili návrhy na logopedická vyšetření, na odročenou školní docházku, ale také dřívější nástup dětí do základní školy. O vzdělávání dětí byli zákonní zástupci pravidelně informováni na nástěnkách MŠ, v časopisech Hrošík a Bobřík. Také ve Svinovském Hlasateli a na webových stránkách školy se zákonní zástupci dovídali o dění a akcích v MŠ. Spolupráce MŠ a ZŠ velice úzká, navazující a doplňující. V tomto školním roce děti navštívily své kamarády v 1. třídě, vyzkoušely si práci na interaktivní tabuli, seznámily se s počítačovou učebnou, školní družinou. Pedagogové MŠ i ZŠ, vychovatelky školní družiny mezi sebou komunikovaly a spolupracovaly, promýšlely společné aktivity. Učitelky1. tříd vyhodnotily evaluačním dotazníkem, jak vidí úroveň schopnosti, dovednosti a návyků dětí MŠ při vstupu do ZŠ. Děti měly možnost shlédnout činnost družiny a také se do ní zapojit. Předškoláci si vyzkoušeli, jak probíhá a chutná oběd v jídelně ZŠ. Děti se ZŠ navštívily mladší kamarády v MŠ, zahrály dětem loutkové divadlo, pomáhaly jim při pracovních činnostech – vyrobit pohádkovou postavu. Již tradicí se stala přítomnost učitelek MŠ při 34

zápisu dětí do ZŠ. Proběhla také výměna zdravotníku na zotavovacích pobytech MŠ i ZŠ. Tak se děti v průběhu roku seznamovaly nejen s prostředím, ale i s pedagogy školy. Předškoláci MŠ se seznamovali s angličtinou a na jejich poznatky pak bude navazovat výuka v 1. třídě. Některé akce, které obohatily celoroční nabídku aktivit pro děti MŠ byly připravovány v součinnosti s komisí pro kulturu, mládež a sport rady městského obvodu Svinov (např. sportovní zábavné odpoledne k zahájení nového školního roku, Drakiáda, MDD). My jsme se zase snažili přispět kulturním programem našich děti při akcích ve Svinově, např. (rozsvěcování Vánočního stromu, vítání občánků, oslavy osvobození Svinova, svinovská pouť atd. Pedagogové MŠ informovali průběžně občany o dění v MŠ prostřednictvím svinovského Hlasatele. K naplňování cílů našeho ŠVP přispívaly také návštěvy knihovny ve Svinově i Porubě. Pracovnice knihovny pro děti celoročně připravovaly velice hodnotné a zajímavé pořady jak s ekologickým námětem, tak pohádky nebo děti seznamovaly s tradicemi svátků vánočních i velikonočních. Děti měly možnost si prostředí knihovny a hlavně knihy prohlédnout a tak se učit s knihami hezky zacházet a získávat k literatuře kladný vztah. Pro děti byla zajímavá také spolupráce s dobrovolnými hasiči ve Svinově (návštěva hasičské zbrojnice, prohlídka hasičské techniky, účast dětí i zaměstnanců školy na cvičném požárním poplachu). Také městská policie zajistila dětem program s dopravní tématikou – prevencí a se zaměřením na slušné a bezpečné chování ve vztahu k sobě i druhým. Ve spolupráci se Stanicí mladých přírodovědců v Ostravě – Porubě jsme se s dětmi zapojili do plnění programu Pomáhám přírodě a poznávám ji. V rámci této akce se děti zúčastnily těchto aktivit: - vlastní akce ke Dni Země v Ostravě – Porubě, účast dětí z MŠ Polanecké – mini muzikál Mravenečci - výukového programu v ZOO Ostrava Mláďata - navštívily Planetárium Johana Palisy, naučný pořad Na co kouká sova v noci - pozorovaly a přikrmovaly ptáky v zimě - v rámci třídění odpadů sbíraly staré pečivo, vybité monočlánky, na podzim kaštany a žaludy Po celý rok – 1x měsíčně se děti seznamovaly s přírodou, se zvířaty ve výukových programech ve SMP v Porubě. V letošním školním roce jsme se zúčastnili sběru víček z PET láhví a zapojili jsme se do soutěže „ Zelený strom“ – sběrová akce starého papíru. Již dlouhodobě spolupracujeme s MŠ Ukrajinskou, kde si děti pravidelně ověřují své dopravní znalosti na dopravním hřišti za účasti a kontroly příslušníků městské policie. Údaje o výsledcích kontrol a inspekcí Listopad 2011 – kontrola stavu bezpečnosti a hygieny práce a požární ochrany na všech pracovištích MŠ. Oblast materiálního vybavení a oprav MŠ Bílovecká - zakoupení zahradního nábytku - oprava desek na pískovišti, výměna zakrytí pískoviště MŠ Polanecká - zakoupení lehátek, prostěradel - zakoupení vysavače - výměna vodovodní baterie - výměna zakrytí na dvou pískovištích - oprava podlahy v přízemí, linoleum - oprava a nátěr zahradního nářadí MŠ Rošického 35

- zakoupení lehátek, prostěradel - zakoupení kancelářského stolu pro pedagogy - výměna desek na pískovišti - výměna vypouštěcích a napouštěcích ventilů a 5ti mikád na dětských WC - výměna rozvodů vody, včetně mixážní vod. baterie, 5 mikád a výpustných.ventilů k umyvadlům - zabudování lišt od světel v jedné třídě pod omítku - malování třídy včetně příslušenství, nátěr omyvatelných pásů - průběžné opravy vypouštěcích a napouštěcích ventilů na dětských WC Běžné opravy a údržbu zajišťovala firma Martin Blažek. V průběhu roku se opravy a nákupy prováděly dle zpracovaného rozpočtu a plánu (dle nutnosti a potřeb) na jednotlivých zařízeních. Závěry pro práci v příštím školním roce: V příštím školním roce se zaměříme na plnění dalšího společného cíle naší MŠ a to: podporovat duševní pohodu dětí, rozvíjet jejich intelekt, řeč, poznávací procesy a funkce, city, vůli a tvořivost cestou přirozené výchovy a vzdělání na základě interakce s okolím a svou vlastní prožitou zkušeností, se zaměřením na rozvoj smyslů. Zpracujeme si prostředky plnění v ročním prováděcím plánu, které pak budeme průběžně sledovat a naplňovat. K tomuto cíli budeme směřovat vzdělávání pedagogů i aktivity školy. 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků školy Základní škola Název kurzu, semináře Počet zúčastněných Diagnostika stavu znalostí a dovedností 1 Školská legislativa-novela školského zákona 1 SMART Klub – krajská odborná konference o podpoře interaktivní 1 výuky Zdravý životní styl ve školách z pohledu bezpečnosti 1 Tvorba www stránek 1 Práce s digitální fotografií 3 Pedagog mezi paragrafy 1 Školení metodiků primární prevence 1 Kyberšikana 25 Poruchy příjmu potravy 1 Konference k projektu Vzdělávání pedagogů napříč MSK 1 Interaktivní tabule I. 7 Možnosti rozvíjení informační a čtenářské gramotnosti 2 Odpady a obaly 1 Konverzační kurz anglického jazyka I. 3 Word pro pokročilé 2 Seminář metodiků dopravní výchovy 1 Školení zdravotníků 2 Vzdělávací program pro pedagogy ZŠ a SŠ v oblasti prevence soc. 2 pat. jevů (organizovaný Renarkonem) Informatika - učitelství pro ZŠ 1 Tvorba interaktivních výukových pomůcek s využitím ICT techniky 4 Tvorba testů aneb jak rychle otestovat s pomocí počítače i bez 10 Interaktivní tabule II 10 Vzdělávání PP vedoucí ke změně klimatu školy – stres, prevence, 1 36

násilí. Vzdělávání PP vedoucí ke změně klimatu školy – odpovědnost, právní vědomí. Výtvarná výchova, kreativní prostorové hry Zeměpis v nové perspektivě aneb tudy cesta vede–klimatické změny a jejich dopady na život lidí Čtenářská gramotnost na 1. st. Metodická poradna ředitelů škol Mateřská škola Název kurzu, semináře Zlobivé děti Jazyk a řeč, jazykové chvilky v MŠ Metodická poradna pro vedoucí učitelky MŠ Školení zdravotníků zotavovacích akcí Školní zralost, prevence soc. patologických jevů

1 1 1 1 1 Počet zúčastněných 1 1 1 3 5

7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Údaje o významných mimoškolních aktivitách Spolupráce školy a dalších subjektů ÚMOb Svinov-vítání občánků, Den matek, setkání se seniory, Mikulášská nadílka, zájezdy do hor za zimní přírodou, bruslení, vánoční koncerty, Drakiáda Beseda s Městskou policií Renarkon Divadlo loutek Ostrava, Státní divadlo Ostrava Dramacentrum-dramatická výchova 5. -9. roč. Arcelor Mittal Stanice mladých přírodovědců O.- Poruba Kino Klímkovice, Cinestar, kino Polanka nad Odrou Dětské dopravní hřiště ZŠ A. Kučery, O.-Hrabůvka Tiskárna Ostrava Knihovna Ostrava-Svinov, na ul. Vietnamská Folklorní taneční soubor Opavička Spolupráce s farností Ostrava-Svinov Exkurze žáků 8. a 9. tříd do Vítkovic Exkurze žáků 9. tříd do středních škol Archiv města Ostravy OZO Ostrava ZOO Ostrava Planetárium QQ studio Ostrava Galerie výtvarného umění Ostrava Spolupráce MŠ-viz samostatné hodnocení MŠ Úpravna vod Ostrava Významné akce školy Velikonoční a vánoční dílny Memoriál Marka Bílého Mikulášské besídky 37

Akce k prevenci sociálně patologických jevů

Akce k environmentální výchově

7.2 Účast žáků školy v soutěžích Název soutěže Výtvarné soutěže: ZŠ Modrý tygr Děti pozor červená! 1.-2. ročník Požární ochrana očima dětí 2. roč. Namaluj svoji školu 1.-5. roč. Kniha a já 2. roč. MŠ Bezpečná cesta do školky Školka plná dětí Hmyz u vody Literární soutěže: Mladý Demosthenes Soutěž v AJ The Harry Potter´s day A.Hrdlička Challenge Studentská anglická konverzace Globetrotter Pěvecké soutěže:

Soutěž v anglickém jazyce Uspořádání školního a okrskového kola dopravní soutěže, účast v městském kole soutěže Mladý cyklista Dětský den Planeta Země Spolupráce žáků 8. roč. s 1. ročníkem Ostatní akce MŠ viz zpráva o činnosti v mateřských školách Dlouhodobý preventivní program „Buď OK“ Přednášky v Renarkonu Besedy s Policií s preventivní tématikou pro 1.-9. roč., Lekce dramatické výchovy v Dramacentru Sběr starého papíru v ZŠ i MŠ Sběr víček z PET lahví v ZŠ i MŠ Sběr ošacení Den Země, návštěva ZOO, stanice ml. přírodovědců, Lesní škola Recyklohraní Ekoškola Kroužek Delfínek-posilování imunitního systému Počet žáků

25 54 26 214 24 13 10 9 2 8 4 4 2 X

Matematické soutěže: Pythagoriáda 5. ročník, šk. kolo Pythagoriáda 6. – 8. roč., šk. kolo 38

35 22

Pythagoriáda 6. - 8. ročník, okr. kolo Matematický klokan 3. -5. roč. školní kolo Matematická olympiáda 5. roč. Matematická olympiáda 5. roč. okresní kolo Matematická olympiáda 8. roč. školní kolo Matematická olympiáda 8. roč. okresní kolo Moravskoslezský mat. šampionát – Wich. gym. Zdravotní soutěž: Mladý zdravotník I.stupně

1 19 14 4 1 1 5 15

7.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích Název soutěže Florbal chlapci 6.-7. ročníku-obvodní kolo Florbal chlapci 8. -9. Roč. Orion florbal cup Sálová kopaná chlapci 6.-7. ročníku-obvodní kolo Vybíjená chlapců 5. tř. Vybíjená dívek 5. tř. Velikonoční turnaj v odbíjené-smíšené družstvo Street hokej Volejbal dívek 8. – 9. ročníku Polanka Cup-miniházená 5.roč. Olympiáda Polsko Miniházená Polanka CUP

Počet žáků 9 10 11 12 12 8 8 8 15 40 10

Celkový počet soutěží ve školním roce 2011/12: 34 Počet žáků, kteří se soutěží zúčastnili: 655 žáků a dětí ZŠ a MŠ 8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2011/12 nebylo provedeno šetření ČŠI. 9. Základní údaje o hospodaření školy Rozbor hospodaření ZŠ a MŠ Ostrava-Svinov v roce 2011 - příloha č. 2 Rozbor hospodaření ZŠ a MŠ Ostrava-Svinov za období 1.1.-30.6.2012 - příloha č. 3 Hodnocení školy ve školním roce 2011/12 Základní škola a mateřská škola Ostrava-Svinov, p. o. patří k velmi složitým subjektům tohoto typu v regionu. V Ostravě není složitější ZŠ a MŠ s tolika odloučenými pracovišti. Navíc byl organizaci svěřen do péče i nemovitý majetek. Z tohoto výčtu je patrné, že náročnost na řízení je v naší organizaci veliká. Z toho plyne i zařazení vedoucích zaměstnanců do 4 úrovní řízení dle Zákoníku práce. Personálně je škola obsazena v souladu se zákonem 563/04 Sb. v platném znění u pedagogických pracovníků a ve školním stravování v souladu s hygienickými předpisy. Počet zaměstnanců odpovídá stanovenému počtu dle normativního rozpisu Krajského úřadu Moravskoslezského kraje. Další vzdělávání pedagogických pracovníků vychází z celoročního plánu a je plněno – přehled je uveden v tabulce na str. 34-35. Úroveň výsledků práce školy je možno hodnotit vcelku za velmi dobrou. Zlepšování podmínek vzdělávání je u nás dlouhodobě v popředí zájmu nejen ve vedení školy a pedagogických pracovníků, ale také celého kolektivu zaměstnanců ZŠ a MŠ, školské rady a zřizovatele ve spolupráci s dalšími subjekty. Uvedené výsledky byly hodnoceny i kontrolními orgány zřizovatele. Ekonomické zdroje jsou patrny z přílohy č. 2 a 3, kdy soustavně dochází v naší organizaci k doplnění finančních zdrojů ze státního rozpočtu a z finančních zdrojů zřizovatele. Vlastní 39

hospodářská činnost v minulém kalendářním roce činila 964 427,- Kč. Zisk z doplňkové činnosti za r. 2011 byl Kč při dorovnání ztráty z hlavní činnosti – 136 810,76 Kč, celkový zisk činil 8 901,74 Kč. Cíle, které jsou stanoveny ve školním vzdělávacím programu ZŠ a MŠ Ostrava-Svinov, p. o. jsou plněny dle uvedeného dokumentu. Žáci si mohou vybírat a užívat vhodné způsoby, metody a strategie pro aktivní a efektivní učení. Využívají informační, komunikační prostředky a technologie. Ve většině předmětů se učí vyhledávat a třídit informace a efektivně je využívat v procesu učení a v praktickém životě. Jsou podněcováni k tvořivému myšlení, logickému uvažování a ke schopnosti řešit problémy s přihlédnutím ke věku, případným poruchám učení, chování a zdravotnímu stavu. Bohužel se nedaří přimět všechny žáky ke tvořivému myšlení zvláště na druhém stupni naší ZŠ. Žáci jsou vedeni k projevům svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, k tomu aby uplatňovali svá zákonná práva a plnili své povinnosti. Ne u všech, zvláště starších žáků, bylo plnění povinností zcela naplněno. Žáci byli v průběhu školního roku vedení k ochraně zdraví jak fyzického, tak duševního a sociálního. Žáci byli vedeni k tomuto cíli i v ozdravných pobytech v měsíci květnu a červnu 2012 a soutěžích Mladý zdravotník a Mladý cyklista, kde dosahují dlouhodobě velmi dobrých výsledků. Projevování pozitivních cílů v chování, jednání a v prožívání životních situací, rozvíjení vnímavosti a citlivých vztahů k lidem, prostředí i přírodě bylo mimo vyučování realizováno jak v projektu 6. ročníku „Memoriálu Marka Bílého“ (bývalý vynikající žák školy, který zemřel v 21 letech na nevyléčitelnou nemoc). Žáci 5.-9. roč. se zúčastnili sportovních soutěží (florbal, přehazovaná, stolní tenis), včetně vysvětlení, proč turnaj vlastně proběhl SMO podpořilo také využití školního hřiště v mimoškolních hodinách grantem – správce hřiště . V průběhu uplynulého školního roku jsme se zaměřili na rozvíjení spolupráce žáků a respektování práce vlastní i druhých. Také tvorba webových stránek školy byla připravována podobně jako školní noviny žáků pod vedením učitelů. Vedení žáků k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám bylo naplněno. Bohužel se zde vyskytli jednotlivci, se kterými byly řešeny případy šikany a další negativní jevy. V tomto sehrává důležitou roli spolupráce školy se zákonnými zástupci žáků, aktivní práce preventisty negativních jevů, výchovné poradkyně a vedení školy v úzké spolupráci se sociálními pracovnicemi městských obvodů. Snaha žáků poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi prioritní při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci. Ta je probírána v řadě učebních předmětů Ov, Pč, RoV, kdy dochází formou testů, kreseb, doplňovaček k seznamování s budoucí možnou profesí. Dochází k umožnění exkurzí do výrobních závodů a středních škol, kdy naši žáci vidí praktické naplňování získaných znalostí v základní škole. Žáci 8. -9. ročníku navštívili v uplynulém roce strojírenský závod a muzeum ve Vítkovicích, hutní závod v Ostravě-Kunčicích a Střední průmyslovou školu strojní v Ostravě-Vítkovicích. Vzdělávání žáků je dlouhodobý proces, kdy škola nepůsobí izolovaně, ale je jen jedním ze subjektů působících na dítě. Stalo se, že žák pochybil, ale dobrou a důslednou spoluprací s rodiči se situace většinou zlepšila. Bohužel i v naší škole se u některých žáků projevil negativní trend průměrnosti a podprůměrnosti. Při vzdělávání žáků vycházíme ze zkušeností našich pedagogických pracovníků, obohacených o nové prvky v oblasti vzdělávání žáků. Množství počítačových programů, určených pro vzdělávání dětí je každým rokem větší. Důležitá je častá práce s touto moderní technikou nezbytnou pro další život mladé generace. Negativem je, že při práci s internetem dochází k ojedinělým případům, kdy žák vyhledává i jiné webové stránky. Bohužel i přes blokaci většiny negativních stránek se ojediněle dostanou žáci i tam, kam běžně nesmí. Naše škola má od 1. 9. 2006 odloučené pracoviště v objektu MŠ E. Rošického 1082, Ostrava40

Svinov. Už tradičně pozitivně přijala veřejnost, hlavně lokalit Jižních svahů a Rošického ulice, otevření další už poslední páté třídy. Pro děti je tady možnost vzdělávání přístupnější a bezpečnější a my jsme splnili cíl daný vedením městského obvodu Ostrava – Svinov – do školního roku 2010/11 otevřít na tomto pracovišti všech pět ročníků 1. stupně základní školy. Toto bylo realizováno mimo jiné i získáním grantu – 4 třídy ZŠ E. Rošického 1082, který byl ukončen počátkem loňského školního roku celkovými náklady více než 4,5 mil. Kč. Projekt je stále ve sledování ROP Moravskoslezsko ,včetně ročních aktualizací života projektu. Bude určen i občanům-dětem, které se po vybudování nových bytů v lokalitě Polská na KÚ Svinov a v jeho těsné blízkosti, stanou postupně žáky právě této školy. Díky prozíravosti Rady MO Svinov a ZŠ a MŠ Svinov předcházíme touto občanskou vybaveností bytovou výstavbu, což je v tomto státě ojedinělé. V průběhu minulého školního roku se realizoval také další projekt EU – ROP Moravskoslezsko–výstavba multimediální učebny zeměpisu a hudební výchovy umístěné na původně nevyužité půdě budovy Bílovecká 10 celkovým nákladem přes 5 739 tis. Kč. I tento projekt je dalších 5 let po výstavbě ve sledování orgánů EU. Podmínky ke vzdělávání a jeho průběh: ZŠ a MŠ Ostrava-Svinov, p. o. má díky třem odloučeným pracovištím MŠ a třem pracovištím ZŠ zcela ojedinělé podmínky ke vzdělávání. Také výukou od 1. 9. 2005 podle ŠVP v 1. a 6. ročníku se naše škola řadí k průkopníkům naplňování vzdělávání podle ŠVP v kraji. Pro vzdělávání je nutné mít místnosti a budovy splňující kritéria stavební, hygienická apod. Pravidelně, za přispění zřizovatele, zlepšujeme prostorové podmínky škol a školek, odstraňujeme postupně závady vyplývající z nových norem (energetické audity, hygienické a stavební zákony). Vlastní vzdělávání se uskutečňuje zkušenými učiteli, kteří splňují kritéria zákona 563/04 Sb. ve znění pozdějších předpisů. Vzdělávání se uskutečňuje v souladu s učebními plány. Máme nepovinné předměty: sborový zpěv, přípravný zpěv a náboženství. V uplynulém školním roce bylo dále vedeno učiteli naší školy a dalšími vedoucími 22 skupin zájmových kroužků. Jsou tak plněny potřeby žáků. Škola vychází z potřeb většiny žáků a rodičů. Snahou obou subjektů je naplňovat stanovené cíle vzdělávání. Spolupráce s rodiči je realizována minimálně 3x ročně v rámci třídních schůzek (1. stupeň), či konzultačních dnů (II. stupeň). Mimo uvedené dny je možno vždy po předem domluvené schůzce navštívit vyučujícího. Výchovný poradce a preventista negativních jevů má pro styk s rodiči a žáky vyhrazenou dobu. Zasedání výchovné komise se uskutečnilo v průběhu školního roku celkem 6x. Řešily se výchovné problémy s žáky I. a II. stupně. Školní rok, který hodnotíme, byl významný i tím, že jsme od 1. 9.2011 započali s realizací projektu EU vyhlášeném MŠMT ČR – Učíme se hrou a mikroprojektem Společně za sportem, kulturou a historií z Fondu mikroprojektů v Euroregionu Silesia. Celý školní rok provázely důsledné přípravy na oslavy 100. výročí založení Měšťanské školy ve Svinově, které se uskuteční 20.9.2012. Záštitu nad oslavami přijal náměstek primátora SMO Ing. Martin Štěpánek Ph.D. Autoevaluace školy Autoevaluace školy je prováděna v souladu se školským zákonem, když vlastní prováděcí vyhláška byla od 1.1.2012 zrušena. V loňském školním roce proběhla autoevaluace ještě v souladu s platnou vyhláškou č.15/2005 Sb. ve znění pozdějších předpisů. Vedení školy provedlo analýzu znalosti žáků 5. tříd v matematice a 9. tříd v Jč krátce po prvním pololetí. Testy potvrdily oprávněnost pololetní klasifikace v uvedených předmětech u testovaných žáků. V tomto školním roce provádělo MŠMT ČR také pilotní testování žáků 9. a 5. ročníků na konci května a počátku června v předmětech Jč, Ja a M. Výsledky tohoto testování jsou přístupné na webových stránkách ČŠI. 41

42