12. TANÉV

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA BUDAJENŐ 2011/12. TANÉV

11/1994. (VI.8.) MKM rendelet A nevelési-oktatási intézmények működéséről 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelethez 188 Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére (A lista személyes adatokat nem tartalmazhat) Iskolák 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgy felosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége 3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve 4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói 5. Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók 6. Középiskolákban az érettségi vizsgák átlageredményei, évenként feltüntetve 7. Szakképzésben részt vevő iskolákban a pályakövetés eredményei 8. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége 9. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai 10. Iskolai tanév helyi rendje 11. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma

__________________________ 188 A 10. számú mellékletet a 32/2008. (XI.24.) OKM rendelet 17. §-a iktatta be.

1. A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE, HOZZÁRENDELVE A HELYI TANTERV TANTÁRGYFELOSZTÁSÁHOZ SorPedagógus végzettsége, Tanított tárgyak Tanított Tanórán kívüli szám szakképzettsége, továbbképzései osztályok tevékenységek 1. Okleveles tanító német, 3. a igazgató Könyvtát-orosz szakkollégium környezetismeret, 1. a Német – nyelvű tanító 1. b Német nyelvet oktató szakvezető 3. b tanító Szakvezető tanító Tanulásmódszertani tréning Projektmenedzsment ismeretek tréning Változáskezelési tréning Bevezetés a Montessori pedagógiába Közoktatásvezetői szakirányú szakvizsga Korai fejlesztés, SNI integráció, inklúzió Közoktatási intézmények külső ellenőrzése Közoktatási intézményvezetők akadémiája Értékek és értékelés a közoktatásban 2. Okleveles tanító Magyar, 1. a Osztályfőnök Német nyelv műveltségi terület matematika, ének, 1. b közalkalmazotti tanács Német nemzetiségi tanító német, honismeret tagja Fogalmazáskészség, - képesség felzárkóztatás fejlesztése magyar és német nyelven tehetséggondozás Bevezetés a kooperatív tanulás gyakorlataiba Német nyelven oktatott tantárgyak szakmai, módszertani feltételei a nemzetiségi általános iskolákban Számítógép-kezelés, szövegszerkesztés, internet felhasználás A tanulásmódszertan tanítása A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szociális, életviteli és környezeti programcsomag az 1-6. évfolyam számára 3. Okleveles tanító Magyar, 1. a Osztályfőnök Informatika műveltségi ter. matematika, rajz, 1. b fejlesztő foglalkozások Pedagógiai asszisztens technika. ének felzárkóztatás Szlovák C típusú felsőfokú tehetséggondozás nyelvvizsga

4.

5.

6.

7.

Okleveles tanító Rajz szakkollégium ECDL vizsga Bevezetés a kooperatív tanulás gyakorlatába A tanulás tanítása Akrobatikus rock and roll tanítása Gyermektánc-oktató képzés Történelmi táncok I. II. képzés Játszóházi-oktató képzés Ékszerek készítése természetes anyagokból Játékkészítés Okleveles tanító Katolikus hittanár Magyar nyelv és irodalom műveltségi terület Körzeti betegápolói szakvizsga Számítástechnika szakvizsga Angol alapfokú nyelvvizsga A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szövegértés – szövegalkotás kereszttantervi programcsomag az 512. évfolyam számára Pedagógusok által alkalmazható játékok a szorongások oldására óvodás és kisiskolás korban Mérés – értékelés a kistérségben Okleveles tanító Vizuális nevelés szakkollégium Rajz szakos tanár Családpedagógiai alapismeretek és módszertan A kulcskompetenciák kialakítása gyengénlátó és aliglátó tanulók esetében A tanulást segítő optikai eszközök és használatuk Német nemzetiségi tanító Angol műveltségi terület Nemzetközi szakmai képzés: a mesék felhasználása az idegen nyelvek oktatásában Mozgóképgyártó, videóműsor készítő operatőr Nőiruha készítő Logopédiai gyökerű integráló eljárások az általános iskolai anyanyelvi nevelésben

Magyar, matematika, rajz, technika, környezetismeret

2. a 2. b 3. b

Osztályfőnök alsós munkaközösségvezető felzárkóztatás tehetséggondozás

Magyar, matematika, környezetismeret, ének

2. a 2. b 6.

Osztályfőnök Intézményi minőségirányítási csoportvezető Gyakornok-mentor felzárkóztatás tehetséggondozás

Magyar, matematika, rajz, technika. ének, környezetismeret

3. a 3. b

Osztályfőnök Gyermekvédelmi felelős Sajtóreferens

Magyar, matematika, német, honismeret

2. a 3. a 3. b

Osztályfőnök fejlesztő foglalkozás felzárkóztatás tehetséggondozás

8.

Okleveles tanító Magyar nyelv és irodalom tantárgyi program Tanulásmódszertani tréning ABC-ház Buktatók nélkül „Egészséged testben, lélekben” személyiségfejlesztő drog - és alkoholmegelőző program alkalmazása Számítógép-kezelés, szövegszerkesztés, internet felhasználás Pedagógusok intenzív továbbképzése Dőlt írás tanítása Tanítók nyári akadémiája Teaching the Teachers módszertani továbbképzés

Magyar, matematika, rajz, technika, környezetismeret

4.

Igazgató-helyettes Osztályfőnök fejlesztő foglalkozás felzárkóztatás tehetséggondozás

9.

Okleveles tanító Technika-német szakkollégium Német nemzetiségi tanító Számítógép-kezelés, szövegszerkesztés, internet felhasználás Német nemzetiségi gyermektáncoktató Jenaplan pedagógia Nemzetközi szakmai képzés: a mesék felhasználása az idegen nyelvek oktatásában Stresszkezelés, elmefejlesztés Pedagógusok által alkalmazható játékok a szorongások oldására óvodás és kisiskolás korban

Német, ének, honismeret

1.b 2.b 4. 5. 6.

Osztályfőnök, Német munkaköz. vezető felzárkóztatás tehetséggondozás

10.

Történelem szakos bölcsész Történelem szakos tanár Latin nyelv és irodalom szakos tanár Irodavezető Biztonság és védelempolitika Számítógép-kezelés, szövegszerkesztés, internet

Történelem, etika, könyvtár, technika, rajz, napközi

5. 6. 7. 8.

Osztályfőnök, Felsős munkaköz. vezető fejlesztő foglalkozás felkészítő foglalkozás felzárkóztatás tehetséggondozás

11.

12.

Magyar nyelv és irodalom – történelem szakos tanár Mozgókép és médiakultúra szakos tanár Magyartanítás az ezredfordulón Állami nyelvvizsga orosz középfok Drámajáték-vezetői alapozó képzés Számítógép-kezelés, szövegszerkesztés, internet felhaszn. Nem szakrendszerű oktatás az általános iskola ötödik és hatodik évfolyamán Az alapító okirat és a kapcsolódó szabályzatok, egyes adatszolgáltatások és az ellenőrzés A tanulásmódszertan tanítása A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szociális, életviteli és környezeti programcsomag az 1-6. évfolyam számára A tanulásmódszertan tanítása A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – életpálya – építés kompetenciáinak fejlesztése az 1-6. évfolyamon Az ökológiailag fenntartható iskola Matematika – orosz szakos tanár Háztartásökonómia – életvitel szakos tanár Állami középfokú nyelvvizsga: német Nem szakrendszerű oktatás az általános iskola ötödik és hatodik évfolyamán Iskolazöldítés A tanulásmódszertan tanítása A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szociális, életviteli és környezeti programcsomag az 1-6. évfolyam számára A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – matematika kereszttantervi programcsomag az 3-12. évfolyam számára Bevezetés a kooperatív tanulás gyakorlataiba Bűnmegelőzés és drogprevenció az általános iskolás gyermekek körében

Magyar nyelv és irodalom, történelem, média

5. 6. 7. 8.

Igazgatóhelyettes fejlesztő foglalkozás felkészítő foglalkozás felzárkóztatás tehetséggondozás

Matematika, nem szakrendszerű matematika, technika

5. 6. 7. 8.

Osztályfőnök, Közalkalmazotti tanács elnöke

13.

14

15

16.

17

18.

19.

20.

Testnevelés szakos. tanár Francia középfokú nyelvvizsga UEFA labdarúgó edző Bevezetés a kooperatív tanulás gyakorlataiba Atlétikus képességek fejlesztése az atlétika mozgásanyagával Természetben űzhető sportok, sportjátékok Théra módszer: tartáshibák megelőzése, teljesítőképesség fokozása, új fitness eszközökkel és módszerekkel Drámajáték vezetői alapozó képzés Számítógép-kezelés, szövegszerkesztés, internet felhasználás Okleveles biológia - mezg. ism és gyak. szakos tanár Közoktatás vezetői szakvizsga ECDL Start A tanulásmódszertan tanítása Nem szakrendszerű oktatás az általános iskola ötödik és hatodik évfolyamán Okleveles tanító Vizuális nevelés szakkollégium Számítógép-kezelés, szövegszerkesztés, internet Okleveles tanár Műszaki oktató Technika szakos tanár Európai Számítógép-használói Pedagógusok intenzív továbbképzése Iskolai rendszergazda Információs Társadalmi Tanácsadó Okleveles tanár Német nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár Nemzetiségi nyelvoktató tanár Okleveles tanár Kémia, fizika, számítástechnika szakos tanár Okleveles tanár Testnevelés szakos tanár

testnevelés

3. a 3. b 4. 5. 6. 7. 8.

Diákönkormányzat vezető fejlesztő foglalkozás versenyeztetés

biológia természetismeret

6. 7. 8.

Napközis csoportvezető Közalkalmazotti tanács tagja

természetismeret rajz technika

5.

Napközis csoportvezető

informatika

5. 6. 7. 8.

Részmunkaidős Rendszergazda

német honismeret

4. 6.

Részmunkaidős Napközis csoportvezető

kémia, fizika, számítástechnika testnevelés

Részmunkaidős

Okleveles tanító Ének-zene szakkollégium Katolikus hittanár

ének

4. 7. 8. 1. a 1. b 2. a 2. b 5. 6. 7. 8.

Részmunkaidős

Óraadó

21. 22.

23.

24.

25.

26.

Okleveles tanár Földrajz, rajz szakos tanár Okleveles tanár Magyar, angol szakos tanár Germanisztika szak Idegenvezető szak Német nyelvű fordító és tolmács Okleveles tanár gyógypedagógus, logopédia szakos tanár Okleveles tanító Okleveles etnográfus Lovári C középfokú nyelvvizsga Okleveles tanító Nyelv és beszédfejlesztő pedagógus Pedagógus szakvizsga Meixner – féle dyslexia prevenciós és reedukációs módszertan Számítógép-kezelés, szövegszerkesztés, internet A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – matematika kereszttantervi programcsomag az 3-12. évfolyam számára Iskola - óvoda átmenet Nem szakrendszerű oktatásban olvasás, szövegértés, és tanulási kompetencia fejlesztése az általános iskola ötödik és hatodik évfolyamán Tanúsítvánnyal rendelkező tanító informatika szakkollégium

földrajz

7. 8. 8.

Óraadó

logopédia

vegyes

Óraadó

rajz, technika

7. 8.

Óraadó

fejlesztő pedagógia

egyéni

Óraadó

német, honismeret

Óraadó

Napközis csoportvezető

AZ ORSZÁGOS MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS EREDMÉNYEI, ÉVENKÉNT FELTÜNTETVE 2008. Szövegértés Iskolánk átlaga 6. évfolyam 604

Községi iskolák átlaga 490

Országos átlag

Matematika Iskolánk átlaga

519

645

Iskolánk átlaga 8. évfolyam 543


Országos átlag

Iskolánk átlaga

506

552

Szövegértés Iskolánk átlaga 6. évfolyam 588


Országos átlag


513

507



Országos átlag

Iskolánk átlaga

502

517


Országos átlag


Országos átlag


Országos átlag


Országos átlag


Országos átlag


Országos átlag

499

497

2009.

489

484

2010. Szövegértés Iskolánk átlaga 6. évfolyam 1666


Országos átlag


1483

1785



Országos átlag

Iskolánk átlaga

1583

1738

4. AZ INTÉZMÉNY LEMORZSOLÓDÁSI, ÉVISMÉTLÉSI MUTATÓI Szülői kérésre ismétli az évfolyamot 2008/2009 2009/2010 2010/11

Elégtelen osztályzat miatt ismétel

1 3

Az előző tanévben a hiányzása meghaladta a 250 órát

Összesen

1 0 3

1498

1622

SZAKKÖRÖK 2011-2012. tanév II. félév SZAKKÖRT TARTÓ NEVELŐ Bucsi Gabriella Póka György Kóródi Kristóf Beliczky Ernesztina Krizsák Erzsébet Póka György Kozma Sarolta Kozma Sarolta Kóródi Kristóf Dr. Dobsáné Gregor Éva Kozma Anikó Kozma Éva Petra Kristály Szilvia Póka György Kovács- Vágó Júlia Kóródi Kristóf Póka György Sturcz Attila Csátiné Varga Mónika Gerendai István

SZAKKÖR, OSZTÁLY, LÉTSZÁM Német, 7., 8. osztály Sportkör lányok,15fő 1., 2. osztály Történelem, 9 fő 5. osztály Ügyes kezek, 13 fő 2. osztály Dráma, 12 fő 1. osztály Sportkör, 54 fő Felső tagozat Kis Tudósok, 10 fő 5.,6. osztály Mini Tudósok, 10 fő 3., 4. osztály Történelem, 9 fő 8. osztály Matematika, 8 fő 7. osztály Énekkar Felső tagozat Német, 8 fő 2.,3. osztály Német, 8 fő 7.,8. osztály Sportkör, 42 fő 3., 4. osztály Német, 13 fő 2. osztály Történelem, 9 fő 6. osztály Sportkör, 17 fő 1., 2. osztály Logopédia

HELY

IDŐPONT

8. osztály terme

Fejlesztés

Biológia szertár

Hétfő, 2 óra 1345-1515 Hétfő, 1 óra 1345-1430 Hétfő, 1 óra 1240-1325 Hétfő, 1 óra 1240-1325 Hétfő, 1 óra 1300-1345 Kedd, 1 óra 1345-1430 Kedd, 2 óra 1345-1515 Kedd, 1 óra 1240-1325 Kedd, 1 óra 1330-1415 Kedd, 1 óra 1240-1325 Szerda, 2 óra 1500-1630 Szerda, 2 óra 1240-1410 Szerda, 2 óra 1325-1515 Csütörtök, 1 óra 1345-1430 Csütörtök, 1 óra 1240-1325 Csütörtök, 1 óra 1240-1325 Péntek, 1 óra 1345-1430 Szerda 4 óra 13.00 – 1600 Kedd, csütörtök 900-1100-ig Hétfő: 700-745 Kedd:1330-1500 Csütörtök:1330-1500

Gyógytestnevelés

Budajenő, 2012. január 16.

Tornaterem 5. osztály terme 2.a. osztály terme 1.a. osztály terme Tornaterem 3.a. osztály terme 3.a. osztály terme 8. osztály terme 8. osztály terme Díszterem 3.b. osztály terme 8. osztály terme Tornaterem 1.a. osztály terme 6. osztály terme Tornaterem Orvosi szoba

Mindennapi testedzés Annak érdekében, hogy az egészséges testmozgás hatékonyan megvalósuljon, az iskola pedagógiai programjának részeként elkészült az „Iskolai egészségnevelési program”, amely részletesen szabályozza a mindennapi testedzésre vonatkozó feladatokat. A „mindennapos iskolai testedzés” iskolánkban való alkalmazása Alsó tagozat (1-4. évfolyam) Minden osztály számára heti három testnevelés óra, illetve heti 2 óra sportköri foglalkozás áll a tanulók rendelkezésére a mindennapos testedzés biztosítására. Felső tagozat (5-8. évfolyam) Minden évfolyamon 2,5 óra kötelező testnevelés áll rendelkezésre. Hetente 2 óra sportköri foglalkozáson vehetnek részt a felső tagozatos tanulók is. Ha az időjárási körülmények engedik – a szabad levegőn kell megtartani. HÉTVÉGI HÁZI FELADAT SZABÁLYAI, ISKOLAI DOLGOZATOK SZABÁLYAI Iskolánkban a házi feladatok meghatározásával kapcsolatban az alábbi szabályok érvényesülnek: - a házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás (készség- és képességfejlesztés), valamint a tanagyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása; - tanulóink a tanítási szünetek idejére – a szokásos (egyik óráról a másikra esedékes) feladatokon túl – nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot; - a tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napon belül egy-egy osztállyal legfeljebb kettő témazáró íratható (az írásbeli feleletek e körbe nem tartoznak) A tanulók tanulmányi munkájának ellenőrzése és értékelése A nevelő és oktató munka egyik fontos feladata a tanulók tanulmányi munkájának folyamatos ellenőrzése és értékelése. Az előírt követelmények teljesítését a pedagógusok az egyes szaktárgyak jellegzetességeinek megfelelően a tanulók szóbeli felelete, írásbeli munkája vagy gyakorlati tevékenysége alapján ellenőrzik és értékelik. Az ellenőrzés, értékelés kiterjedhet a régebben tanult tananyaghoz kapcsolódó követelményekre is. Az elméleti tantárgyak témaköreinek végén a tanulók az egész téma tananyagát és fő követelményeit átfogó témazáró dolgozatot írnak. Az érdemjegy javítási lehetőséget a nevelő határozza meg, de kérheti a tanuló is, témakörönként egy alkalommal. A hiányzó házi feladat, a hiányos felszerelés miatti mulasztás, munkavégzés elmaradása a magatartás és szorgalom jegyekben kerül értékelésre. A tanulók szóbeli kifejezőkészségének fejlesztése érdekében a pedagógusok tanévenként többször is ellenőrzik a követelmények elsajátítását szóbeli felelet formájában.

Az ének-zene, a rajz, az informatika, a technika tantárgyból az írásbeli feladatadáson túl, a gyakorlati tevékenység értékelésére kerül legfőképpen sor. A testnevelés követelményeinek elsajátítását csak gyakorlati tevékenység révén ellenőrizzük. A nevelők a tanulók tanulmányi teljesítményének és előmenetelének értékelését, minősítését elsősorban az alapján végzik, hogy a tanulói teljesítmény hogyan viszonyul az iskola helyi tantervében előírt követelményekhez; emellett azonban figyelembe veszik azt is, hogy a tanulói teljesítmény hogyan változott – fejlődött-e vagy hanyatlott – az előző értékeléshez képest. Tantárgyanként havonta legalább egy érdemjegy szükséges. A heti egy órában tanított tárgyak esetében félévenként legalább 4 érdemjegy legyen. ISKOLAI OSZTÁLYOK LÉTSZÁMADATAI Összesen: 222 fő Osztály Létszám

1.a 21

1.b 19

2.a 19

2.b 19

3.a 18

3.b 19

4. 25

5. 22+1

+ jelöli a magántanulót

Budajenő, 2012. január 26.

Rainer Ferencné igazgató

6. 22+3

7. 16+1

8. 17

12. TANÉV

Recommend Documents