12. Občasník Základní školy, Příbram II, Jiráskovy sady 273

13. číslo, 6. ročník, 2011/12

www.zsjs.cz Občasník Základní školy, Příbram II, Jiráskovy sady 273

Obsah: Úvodník str. 2 Kvalitní školní noviny str. 3 Technika str. 4 Comenius str. 12 Ze života školy str. 13 Archeologie str. 16 Různé str. 17 Anglické listy str. 20 Vtipy a sudoku str. 22 Detektivka str. 23 Jak psát str. 24 Příloha str. 26 Komiks str. 28 Skolni_noviny_2_11.indd 1

29.11.2011 20:18:44

Úvodník Slovo šéfredaktora Milé čtenářky, milí čtenáři, s novým školním rokem k vám přichází i nové číslo našeho školního občasníku, který je plný zajímavých článků tentokrát na téma technika. Tento fenomén nás v podobě nejrůznějších přístrojů a technologií obklopuje všude a stále. Vždyť i samotná příprava a vydání těchto školních novin by bez techniky nebyly možné. Než se dostanu k samotným článkům, upozorňuji na několik zásadních změn v redakční radě. S odchodem minulé šéfredaktorky jsem dostal příležitost se této práce ujmout. Zároveň se částečně obměnila redakční rada a přibyla spousta nových tváří. Změnu doznaly i jednotlivé rubriky. Novinkou je v sekci anglických listů zveřejnění příspěvků našich zahraničních korespondentů.

Tentokrát nám přispěla Adela McVicar z North Yarmouth Academy , Portland a zapojení do školních novin našich ,,prvostupňových spolužáků“ v rubrice Můj první článek. Velmi originální je detektivka na pokračování od Marie Soukupové. Jednotlivé příspěvky jsou natolik rozdílné, že je velmi obtížné je charakterizovat několika slovy a bude proto nejlepší, když si je sami přečtete. Já i celá redakční rada budeme velmi rádi, když vás články poučí, pobaví a třeba i zaujmou natolik, že se k nim po přečtení školních novin vrátíte. Dobrovolně proto opouštím původní myšlenku napsat naprosto výjimečný úvodník a přeji vám, aby se vám toto číslo zkrátka líbilo, aby Vás oslovilo a třeba i přivedlo do našich řad! Štěpán Valter, šéfredaktor

Redakční rada Školních novin

Foto členů RR: S. Kamenický

Štěpán Valter - šéfredaktor časopisu Marek Červenka - redaktor Kamil Chvátal - redaktor Markéta Hudečková - redaktorka Josef Mrkáček - redaktor

Marie Soukupová - redaktorka Laura Babjaková - redaktorka Jaroslava Fousová - vedoucí red. rady Jan Liška - výtvarná stránka časopisu

Tiráž: Školní noviny č. 13, prosinec 2011 (občasník, vychází 2x ročně) náklad 200 ks, vydává redakční rada Základní školy, Jiráskovy sady 273, Příbram II, 26101, tiskne Tiskárna Periskop.

2

Skolni_noviny_2_11.indd 2

29.11.2011 20:18:47

Kvalitní školní noviny

ROZHOVOR Rozhovor s Monikou Krylovou, bývalou šéfredaktorkou školních novin

Právě držíte v ruce 13. číslo Školních novin, které začaly vycházet na naší škole před sedmi lety.

1) Jak vzpomínáš, Moniko, na svoji práci v redakční radě našich Školních novin? ,,No, byla to pro mě velká zkušenost. Mně se tam neuvěřitelně líbilo. Nejdříve jsem byla jako redaktorka a poté jsem se stala šéfredaktorkou a vedla jsem časopis asi rok a půl. Kolektiv byl dokonalý a ráda vzpomínám hlavně na ankety mezi žáky.‘‘

Je to hodně popsaného papíru, mnoho reportáží, článků, fotografií a krásných obrázků, které se prostřednictvím Školních novin dostaly k našim spolužákům, jejich rodičům a širší veřejnosti. Stále se něčemu učíme a snažíme se dělat noviny zajímavé pro naše čtenáře. Na podzim roku 2010 vyhlásilo občanské sdružení ABECEDA Ing. Juraj Molnár Foto: Z. Fous

náležitě oslavili. Přišel mezi nás pan Ing. Juraj Molnár, člen Rady města Příbram, redaktoři, kteří už naši školu opustili, promítali jsme si obrázky z minulých časopisů a skupina žáků VII. A nám připravila výborné pohoštění.

Š. Valter a S. Polanská Foto: Z. Fous

soutěž Kvalitní školní časopis, do které jsme se přihlásili, a v létě letošního roku jsme certifikát Kvalitní školní časopis obdrželi. Moc si tohoto ocenění vážíme a chceme si jej udržet i v dalších letech. Ve středu 16. 11. jsme se sešli v aule naší školy, abychom toto ocenění

Chci na tomto místě poděkovat všem, kteří Školních noviny těch sedm let tvořili, vymýšleli zajímavý obsah, chodili na schůzky redakční rady, kreslili obrázky, zajišťovali fotografie, přepisovali texty a vše další, co se musí udělat, aby naše Školní noviny dvakrát do roka vyšly. Jfou

2) Prozradíš nám, zda i nyní pokračuješ ve své novinářské činnosti a zda některý z tvých článků byl publikován? Pokud ano, tak kde? ,,Mým snem bylo jít na žurnalistiku, ale to se po nějaké době změnilo. Některé moje články vyšly v Příbramském deníku a pak jeden i v Kahanu. Jinak na gymnáziu nemáme školní noviny, ale máme Gym TV, do kterého občas přispívám.‘‘ 3) Byly nějaké nápady na vznik občasníku na vaší škole? ,,Ano, byly nápady, ale nikdy se neuskutečnily. Já jsem tam původně měla mít sekci umělecké články a podobně.‘‘ 4) Při funkci šéfredaktorky zde na škole jsi měla ráda nějakou rubriku? ,,Ano, já jsem vždy měla jakési ,,básnické střevo,‘‘ takže jsem moc ráda psala básničky. Jinak jsem měla ráda novinky a zprávy z Příbrami a vždy mě bavily ankety mezi spolužáky.‘‘ 5) Po odchodu na střední školu ses zajímala o školní noviny? ,,Já jsem si je našla na internetu a stáhla jsem si některé části. Pročítala jsem různé články a jistá nostalgie tam byla. Poslední dobou se přiznám, že nemám moc času. Rozhodně máte moc pěknou grafiku. Po mém odchodu jsem se trochu obávala, jak bude vypadat grafika novin, protože odešel i velmi dobrý grafik Lukáš Mašek, který byl velmi schopný a byl to takový tahoun celé RR, ale je to zvládnuté velmi pěkně.‘‘ 6) A závěrem bych Tě rád požádal, zda bys nám přispěla do dalšího čísla nějakým svým článkem? ,,Ráda přispěji a moc se těším na vaše další číslo.‘‘ Rozhovor zpracoval: Štěpán Valter, IX. A

Ti, kteří do ŠN přispívali Foto: Z. Fous

3


29.11.2011 20:18:50

Technika Pavouček pro štěstí

Socha Lochnesské příšery

Napadlo mě, že bych mohla udělat pavoučka z deštníku. Starý deštník jsem našla doma. Byl děravý, proto už přestal být používán jako ochrana proti dešti. Nejprve jsem odstranila látku z drátu, potom jsem odmontovala rukojeť. Nakonec jsem oddělila nosnou tyčku a ponechala pouze střed spojující osm drátů. Dráty jsem trochu upravila a naohýbala tak, že vypadaly jako skutečné nohy obrovského pavouka. Pavoučí tělo a hlavu jsem vyrobila tak, že jsem z tmavé látky vyvarovala příslušnou velikost, vyplnila ji papírem a nakonec jsem vše sešila. Aby nohy působily skutečně, omotala jsem je vlnou. Původní vodní deštník tak prošel proměnou a přede ede mnou se náhle objevil obrovský pavouk připomínající obrovskou tarantuli. Kdysi nepotřebný deštník zastrčený ve staré skříni nyní zdobí chodbu naší školy.

V jednom domečku ležel u babičky ve skříni starý holicí strojek a u tatínka ve skříni rozbitý modem. Strojkem se dřív holíval dědeček a s modemem pracoval tatínek. Jednou u přišel Pavlík ze školy a hledal něco k opravení.í. Přesně k tomu se tyto věci hodily. Pavlík je vzal do o školy, přidal k nim kůži a lepenku a vyrobil z nich Lochnesskou příšeru. Socha Lochnesské příšeryy může zdobit každou ou místnost.

Jolana Petáková á

Motýl Jednou na chatě na půdě jsem hledala knížku. Protože jsme měli přinést do školy nějakou starou věc, zaujal budík. ěc, tak mě za zauj ujal starý bud

tělíčko. Provázkama jsem vše svázala k sobě. Budík jsem použila jako hlavu. Aby byl motýl hotový, tak mu stále něco chybělo. Vzala jsem drátky a připevnila jsem na budík dvě tykadla. Motýl je hotový. Dala jsem mu jméno CHMÝŘÍČKO. To proto, že jsem na jeho tělíčko použila hodně chlupatou látku, která měla modrou barvu. Můj motýl se mně moc líbí. Bára Placatková

Budík používala moje b a b i č k a . A protože byl už rozbitý a nešel, tak mi ho babička dala. Napadlo mě, že by se z toho dal vytvořit pěkný motýl. Vzala jsem si látku, drátky a provázek a začala jsem vyrábět. Z drátků jsem vytvarovala křídla. Z látky jsem udělala Foto na straně 4: S. Kamenický Autor kresby: výtvarný kroužek ŠD

4


29.11.2011 20:18:55

Technika

IQ Park v Příbrami

Střední průmyslová škola

V galerii Františka Drtikola v Příbrami jsme shlédli a prožili v říjnu 2011 expozici Hry a klamy z IQ parku Liberec. Tato putovní výstava obsahuje zábavu pro děti i dospělé a více než 60 exponátů. Ty jsou sestrojeny tak, aby si návštěvníci mohli hravou a zábavnou formou vyzkoušet schopnost logického uvažování a kreativitu myšlení. Vybrány jsou exponáty atraktivní pro všechny věkové skupiny. Návštěvníky vtáhnou do světa přírodních věd, aktivují jejich hravost a tvořivost. Každý hrací stůl, interaktivní panel či závěsná tabule přibližuje jiný poznatek z oblasti fyziky, biologie a dalších vědních oborů. Všech exponátu se můžete dotýkat, vyzkoušet a tak je to plnohodnotná a zábavná aktivita pro vaši rodinu.

Dne 22. září navštívily deváté třídy naší školy Střední průmyslovou školu v Příbrami.

Daniel Králík, IX.A Jsou čáry rovnoběžné nebo křivé?

Foto: S. Kamenický

Po příchodu na SPŠ nás zavedli do třídy, kam za námi přišel sám pan ředitel Tomáš Hlaváč. Vyprávěl nám o škole a různých předmětech, které se tam učí, o známých osobnostech, které kdysi brázdily chodby této školy, a přitom nám rozdával brožurky a propisky. V brožurkách byly vypsané všechny obory, hodiny, předměty atp. Jakmile rozdal poslední knížečku, začal s námi v nich listovat a vysvětlovat, o čem vlastně je a jak se v ní máme orientovat. Potom nás rozdělili do menších skupin, každou skupinku měl na starosti jeden z tamějších profesorů. Prováděli nás

po různých oborech, ve kterých nás studenti s oborem zhruba seznámili a pokračovali jsme na další. Sem tam se některý profesor zeptal celé skupinky, zda se v září příštího roku uvidíme. To pro mě a myslím si, že i pro mnohé jiné byla poměrně těžká otázka. Myslím, že nikdo nechtěl profesora, který se tak mile zeptal, odbýt rázným „NE!“ To mi přišlo vůči němu trošku nevhodné, tak jsme raději jen krčili rameny a odpovídali neutrálním a velice známým slovíčkem „Nevím.“

si tam zvali všechny školy z Příbrami a okolí. Přišlo mi, že nás na ni chtějí spíše nalákat. Ale pro toho, kdo se o průmysl, elektrotechniku a obdobné věci zajímá a baví ho to, je výborná. Josef Mrkáček, IX. A

Pokud jde o školu jako takovou, udělala na mě dobrý dojem, ale zároveň mě trošku odradila tím, že

5


29.11.2011 20:18:58

ROZHOVOR Otázky na pana ředitele SOŠ a SOU Dubno Mgr. Milana Lehockého

O Pájovi „Brutální síla tří a půl koníka vás sune krajinou a za vámi se rozptyluje modro stříbrný oblak kouře“ Text a foto: Jan Konvalinka

Je na světě několik věcí, o kterých píši velmi rád. Můj historický motocykl je jednou z nich. S neskrývanou radostí se s vámi nyní podělím o příběh stroje, který mi ohromně přirostl k srdci. Původně dně jsme sháněli nějaký starý levný stroj, na kterém by můj bratr atr postupně získal dovednosti osti v řízení jednostopého vozidla. Finanční rozpočet byl omezený mezený a tím i nabídka potencionálních h modelů ke koupi. Po strastiplné pouti při obhlídkách různých údajně ně „pojízdných“ kusů se nám podařilo zakoupit motocykl ykl Jawa 20 Pionýr vyrobený obený v roce 1970. Byl omšelý, rezatý, nebrzdil, rzdil, nesvítil, špatněě startoval a neustále z něj unikal benzín – klasický český výrobek své doby. Základní myšlenkou bylo uvést ho do provozuschopného stavu za podmínky co nejmenších investic. Zlom však nastal v momentě, kdy Pája přišel ke svému jménu. Vymyslel ho můj bratr. Vycházel z výslovnosti anglického slova Pioneer (čti pájonýr) a výraz Pája byl na světě. Od doby křtu už nesloužil jako učební pomůcka nýbrž jako terč neustálých oprav, úprav, rekonstrukcí a vylepšení. Dostal nové brzdy, nové součásti motoru, nový výfuk,

nové rozvody elektřiny a mnoho dalších nových dílů. V poslední fázi znovuvzkříšení byl oděn do slušivé světle modré barvy. Následovalo potažení sedla a nalepení ozdobných lišt. Pája-fešák byl na světě. Při pohledu na něj by nikdo neřekl, že letos oslavil jednačtyřicáté narozeniny. Bratr se naučil jezdit a dostal nový ssilný stroj krajaponské výroby. Modrobílý obstarožní obstar uhnízdil v savec se tedy nadobro uh mé garáži. gará Projížďky na Projí stroji tohostroj to ttypu jsou uvolňujícím zážitkem. Brukem tální síla tří a půl koníka vás sune kr krajinou a za vámi se rozptyluje modro stříbrný oblak kouře. Vítr vám šumí kolem kole hlavy, cítíte všechny vůně přírody a na tváři máte t lehce l h přihlouplý řihl lý úsměv. ú ě Lidé na vás mávají – mladší s lehkým posměchem a ti dříve narození s jistou nostalgií – mnohým z nich právě před očima projel kus jejich mládí. Nikam se nespěchá, ani to není možné. Při cestovní rychlosti padesát a maximální osmdesát kilometrů za hodinu vás dožene i kdejaký dědula s rádiovkou na hlavě. Miluji letní dny, kdy si nasadím přilbu, našlápnu věrného soukmenovce a vyrazím třeba na koupaliště nebo na nějaký výlet. Pája zaslouženě budí zájem okolí. Je krásný, lesklý a navíc – je děsně cool retro.

V čem je Vaše SOŠ a SOU jedinečné a čím se liší od ostatních škol stejného typu v regionu? Vzdělávací nabídkou, která je v některých oborech jedinečná v rámci regionu (Strojník požární techniky a Autotronik). Možností ubytování přímo v areálu školy . O které učební obry mají žáci největší zájem? Největší zájem mají žáci o studijní obor Strojník požární techniky a učební obory Elektrikář a Instalatér. Liší se nějak zásadně studium oboru počítačové řízení a bezpečnostní systémy od podobného studia na průmyslové škole? Základním rozdílem je vyšší hodinová dotace praktického vyučování v oboru Počítačové řízení a bezpečnostní systémy. Můžete prosím sdělit kdy nebo na kdy chystáte den otevřených dveří a zda je možno si v rámci této návštěvy školy kromě prohlídky učeben a dílen i prakticky ozkoušet svoje dovednosti? Dny otevřených dveří budou 3. 11. 2011 a 12. 1. 2012 vždy od 11.00 do 17.00 hod. V uvedené době budou k dispozici žáci i učitelé školy, kteří podají informace o studiu a provedou prostorami školy a dílen. Štěpán Valter, IX. A

6


29.11.2011 20:18:59

Technika Výstava World Press Photo 2011 Mezi technické vymoženosti dnešní doby patří neodmyslitelně fotoaparát a kamera, které nám pomáhají zachytit jedinečnost okamžiku, kdekoliv a kdekoliv na světě a téměř okamžitě vzniklý snímek či záběr odeslat třeba na druhý konec zeměkoule. V sobotu 17. září jsem navštívil výstavu fotografií v pražském Karolinu, pořádanou nezávislou mezinárodní organizací World Press Photo, která vznikla v Nizozemsku již v roce 1955 a podporuje práce profesionálních fotoreportérů. 5 691 fotografů ze 125 účastnických zemí světa, 10 kategorií, 54 oceněných autorů z 23 zemí. To jsou čísla charakterizující letošní ročník soutěže. Bibi Ajshy, kategorie portrét, Zdroj: wpppraha.cz

V historických prostorech Karolina jsem viděl fotografie černobílé, barevné, samostatné i velkoformátové fotosérie. Některé fotografie jsem pouze míjel a některé mne zaujali tak, že jsem se k nim ještě jednou vrátil. Osud postižené dívenky z Nepálu, důsledky zemětřesení na Haiti, hladomor v Súdánu, ženské zápasy v Bolívii nebo fotografie violoncellistky z Konžské Kinshasy mne opravdu zasáhly. Působivá je i vítězná fotografie celého letošního ročníku z kategorie portréty od Judi Bieber zobrazující osmnáctiletou Afghánku Bibi Ajshy, kterou Taliban znetvořil uříznutím nosu a uší za to, že si dovolila utéct od svého tyranského manžela. Na fotografii nevidíte ani slzy ani krev, pouze jizvu po nosu a hluboké oči. Štěpán Valter, IX. A Mike Hutchings, Reuters

7


29.11.2011 20:18:59

Technika Moje kamarádka čtečka V našem bytě potkáte na každém kroku knihy, žijí s námi stejně jako naše labradorka Happy. Pomalu nám ovšem připadalo, že knihy a Happy nás z bytu vytlačují. Proto jsem dostala letos k narozeninám úžasný dárek – Kindl, ckých knih. čtečku elektronických Čtečky elektronických ckých knih jsou u elektronick á zařízení, na kterých lze pohodlně číst textové informace ce – knihy a vlastní dokumenty. okumenty. Hlavní výhoda oproti jiným zařízením, jako jsou mobilní telefony, notebooky, monitory apod., spočívá v použití jiné technologie zobrazování. Používá se displej s technologií elektronického inkoustu. Text zobrazený na takovém displeji je vysoce kontrastní a čitelný za stejných světelných

podmínek jako tištěný text. Čtení na displeji z elektronického papíru se velmi mi podobá čtení z klasického papíru a není ní namáhavé pro oči. Český

název zařízení

pro hardwarové je poněkud krkolomný - čtečka elektronických knih. Zatím se neujalo jednodušší šší pojmenování. Obsahové p náplni se říká jednodušeji ná elektronické knihy nebo e - ele knihy. knihy

Výhody čtečky: příjemný displej na bázi elektronického inkoustu – čtení jako na papíře možnost mít u sebe celou knihovnu i na cestách

do čtečky si můžete nahrát svoje vlastní dokumenty. Se čtečkou jsem se velmi rychle skamarádila a dnes si už neumím představit, že bych někam cestovala a neměla s sebou v kabelce svoji knihovnu uloženou na čtečce.

dlouhá výdrž baterie, displej není

Jfou

Kolo

Nejmodernější telefony Každý den vidíte kolem sebe všechny možné druhy nejmodernějších zařízení, mezi nejoblíbenější patří telefony.

V dnešní době už má skoro každý dotykový telefon, ale teď na trh přichází telefon IPhone4s od Výrobce Apple, který už ovládáte hlasem, má 8MP fotoaparát a velice rychlý dvoujádrový procesor. Vůbec se ho nemusíte ani dotknout. Prostě si jedete v autě, v uších

podsvícený, tedy nespotřebovává energii

máte hudbu ze sluchátek a najednou vám telefon oznámí, že máte novou zprávu. A stačí jen říct ,,přečti mi zprávu“ a telefon ji bez problému přečte. Svět telefonů přichází každou chvilku s nějakým novým nápadem, problém je ten, že takovéto zařízení stojí okolo 20 000Kč. Apple vyrábí mnoho suprových věcí, jako třeba Ipad. Pro představu Ipad je taková dotyková ,,obrazovka,, která je na hraní, na sledování filmu, na psaní věcí do školy a tak, opět je tato věcička vybavena kamerou na volání a dvoujádrovým procesorem na rychlou funčnost zařízení. Kamil Chvátal, IX. A

Na konci prázdnin, když jsem dostal výplatu z práce, jsem si zašel koupit kolo. Bylo to těžké vybírání když přijdete do obchodu plného kol, ale já jsem měl své požadavky. Kolo muselo být jak na silniční povrch tak použitelné do terénu. Muselo mít kotoučové brzdy v lepším případě kapalinové, samozřejmě odpruženou vidlici se vzdvihem do 10 cm. ovšem, když jsem přišel s těmito požadavky tak mi obsluhující řekl,:,, Toto kolo nemáme na prodejně ani na skladě bude se muset objednat z Německa, přijďte si prosím za týden“. Na kolo jsem se těšil den o dedne víc a víc, Když jsem se v prodejně ukázal hned už věděli proč tam jdu a ukázali mi mé kolo. Hned jsem pochválil to jak vypadá akorát ty kotoučové bzdy byly na lanko a né kapalinové ale jinak kolo bez vady. Na kole jezdím minimálně jednou denně a jsem s ním spokojen na tolik že jsem značce Trek Od které ho mám poslal děkovný dopis s pozdravem a spokojeností. Petr Nytra, IX.A

8


29.11.2011 20:19:00

Technika Anketa o volbě SŠ a SOU Na kterou střední školu nebo na které odborné učiliště chcete po ukončení základní školy jít? Pokud jste žáky devátých tříd, tak jste tuto otázku mohli už slyšet, a dokonce jste na ni možná i odpovídali v anketě o volbě školy. Ankety se zúčastnilo 58 žáku. Někteří žáci napsali na anketní lístek více než jednu školu. Největší zájem projevují žáci o Střední průmyslovou školu a Vyšší odbornou školu Příbram, o Integrovanou střední školu hotelového provozu, obchodu a služeb Příbram. Anketu zpracoval: Štěpán Valter, IX. A

Školy

Počet hlasů

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Příbram

17

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram

8

Střední zdravotnická a Vyšší odborná škola zdravotnická Příbram

9

Gymnázium J. A. Komenského Příbram 4 Integrovaná střední škola hotelového provozu, obchodu a služeb Příbram

13

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Dubno

4

Ostatní

10

Nevím

2

Já a technika poznal, že jde o motorku. Prosvištěla kolem mě, že jsem se nestačil divit. Seděl na ní asi tak o rok o dva starší kluk než já. Neměl helmu ani žádné speciální oblečení. Pozoroval jsem ho, jak mizí v dáli, a přitom si říkal, jak málo stačí k tomu, aby technika vzala život mně, jemu nebo nám oběma. Kdyby najel na nějaký větší kámen tou opravdu velikou rychlostí a kolo se mu smýklo, zavrávoral by, nevybral by to a srazil mě a ještě by to mohl napálit do stromů, které rostly podél cesty. Mezi kolem a motorkou je velký rozdíl, ale mezi životy ne.

O prázdninách jsem se setkal s mnohými stroji. Ale nejvíce ze všech jsem používal jízdní kolo. Byl to můj jediný dopravní prostředek ke kamarádům z blízkého okolí, do města, k babičce atp. Přes prázdniny jsem najezdil bezmála 250 km, možná i více. Nebyly to jen pojížďky mezi Bohutínem, Příbramí a Vysokou, ale občas jsme si s tátou udělali výlet i do Brd. Tam jsme jezdili především na brusinky. Jednou jsem jel od nás k babičce po polní cestě plné kamenů a drnů a ve vyjetých kolejích od traktorů. Najednou jsem uslyšel vzdálený zvuk, který čím dál víc zesiloval. Po malé chvilce jsem

Autor kresby: výtvarný kroužek ŠD

Josef Mrkáček, IX. A

9


29.11.2011 20:19:00

Já a zdravotnická technika Štěpán V Valter, IX. A

Není lepší způsob, pokud chcete napsat článek na téma technika, nebo lépe řečeno zdravotnická technika, než si jít lehnout do nemocnice a čekat, na co vás připojí a čím vás vyšetří. Já jsem tento proces nedobrovolně podstoupil a prohlédl si nově zrekonstruované prostory příbramské nemocnice přímo z nemocničního lůžka. Měření tlaku (digitální tlakoměr) a teploty (digitální teploměr), odběry nejrůznějších tekutin ☺ stejně jako připojení na infuzní stojan (s infuzní pumpou) není z technického hlediska dnes již nic výjimečného. To takové sonografické vyšetření, které nám umožní podívat se skrz kůži na všechny orgány, změřit je a vyhodnotit, to je jiné ,,kafe“. O stupeň výš je pak magnetická rezonance (zobrazovací technika vnitřních orgánů umožňující

Můj první článek ás do ika u n

ma

avená je vyb d tet s o cn apříkla domá Naše technikou, n hrávačem, u pře aticrůzno DVD autom , rem, o m iz e v č a le tleem a , počít ým ko hují u radiem kou, plynov obslu ač ich kou pr Některé z n ovládáme i. ré dalším odiče, někte í službu mi r jš ě jenom já. Nejčast a lefon. IV. B e a t r t í biln i ses o m dová, je avid tu Ema D posky

Techn

získat řezy určité oblasti těla, zpracovat je a pospojovat až k 3D obrazu). Jistě by se dalo ve výčtu přístrojů, které lékařům pomáhají a pacienty léčí a zachraňují, pokračovat. Oddělení od oddělení, choroba od choroby, pacient od pacienta. Každé vyžaduje svoje. Naštěstí jsem se nedostal na tak specializované oddělení jako je ARO (anesteziologicky-resuscitační oddělení) nebo operační sály, kde špičková zdravotnická technika je samozřejmostí. Při svém nemocničním pobytu jsem měl příležitost si vyzkoušet různé přístroje a přiznávám, že ne vždy mi to bylo příjemné. Je však pravda, že málokdo si dnes uvědomí, že každý nový nebo zdokonalený přístroj nám pacientům pomáhá a může nám i zachránit život.

O robo tech Lid

é vyráb Některé ějí různé typ y r ro hraní, ji boty jsou pro obotů. né robo děti na ty skou prá ci. Dnes nahrazují lidpomocí už se n a robotů v nemo příklad operuje . cnicích i Anna D

avidová

, IV. B

Autor kreseb kol: výtvarný kroužek ŠD

10


29.11.2011 20:19:03

Technika Jaké počítačové hry hrajeme?

Jaké počítačové hry hrajeme? S Honzou Vorlem jsme se v květnu 2011 po škole ptali náhodných spolužáků, jaký typ her mají nejradši. Vyšlo nám, že nejhranější jsou takzvané RPG hry, které se hrají po internetu. V těchto hrách hrajete za postavu, kterou si vyberete, a máte možnost komunikovat s hráči u jiných PC. Abych se vrátil zpět k naší anketě, jako druhé nejhranější vyšly střílečky. Ve střílečkách běháte za vojáka nebo něco jiného se zbraní v ruce a zabíjíte nepřítele. Na třetím místě v naší anketě se umístily strategie. Ve

strategiích máte nějakou armádu vojáků nebo skupinu vojáků a snažíte se druhou skupinu či armádu vyhladit, což je také cíl hry. Na čtvrtém místě se umístily hry závodní. Další byly hry sportovní a online hry. Většina lidí má už v dnešní době přístup k internetu, takže se dá předpokládat, že z větší části se tyto hry hrají po internetu či síťově. Pořadí jsme pro přehlednost shrnuli ještě do tabulky vpravo.

RPG

1. místo

Střílečky

2. místo

Strategie

3. místo

Závodní

4. místo

Petr Nohejl a Jan Vorel, žáci bývalé IX. A

Sportovní 5. místo On-line hry 6. místo

Tankový den Byly poslední dny prázdnin a já jel se svým strýcem, dědou a bratrem do technického muzea u Benešova na tankový den. Jako každý rok se tam sešlo mnoho lidí, aby obdivovali zázraky vojenské techniky, a my jsme byli jedni z nich. Když jsme dorazili, viděli jsme dav lidí, který pomalu vcházel do velkých vrat. Po chvíli jsme se k nim přidali a vstoupili dovnitř. Naštěstí nepršelo, ale naskakovala nám husí kůže ze zimy, a proto jsme si navlékli bundy a začali jsme si prohlížet expozice muzea. Nejdříve jsme se byli podívat na staré kanony z 1. a 2. světové války a pak jsme vešli do budov s technickými exponáty od roku 1918 do roku 1962. Hlavní program zahájily přesně v 10:30 dvě stíhačky-gripeny v horní části areálu „nazývaný aréna“. Stoupli jsme si za zástup lidí a pomalu jsme pozorovali jedoucí tanky, auta, hamry a jiné perly světových válek až do současnosti. Večer jsme spokojeně odjeli domů. Daniel Králík, IX. A Autor kresby: výtvarný kroužek ŠD

11


29.11.2011 20:19:05

Comenius Škola v projektu EU Zapojení školy v mezinárodním projektu EU„Comenius – spolupráce v rámci partnerství škol“.

Společně s námi jsou do spolupráce zapojeny tyto čtyři zahraniční partnerské školy: a) Francie - město Chateaubourg, škola Exile privee St. Melanine b) Německo - město Gotha, Staatliche Grundschule Europaschule „J. F. Loffler“, c) Anglie- město Wymondham, Wicklewood Primary Schoul, d) Itálie - město Palermo, škola Instituto Comprensivo „Principessa Elena di Napoli“.

Projekt je zaměřen na školní vzdělávání, na rozvoj porozumění mezi žáky, studenty a pedagogy v různých evropských zemích. Na naší škole byl projekt zahájen na začátku tohoto školního roku, po schválení žádosti v Bruselu a souvisejícím získáním grantu na období 2011 až 2013.

Počáteční velkou aktivitou projektu bylo jednání školních delegací ve Francii (oblast Bretaň, město Chateaubourg) ve dnech 5. 10. - 9. 10. 2011. Pracovní schůzka byla určena pro ředitele škol (zúčastnil se M. Přibyl), koordinátory projektu (D. Moravcová) a zapojené pedagogy (zastupovaly je A. Černohorská a H. Rýparová). Byl zde diskutován další společný program s upřesněním témat, směřujících k cíli projektu. Zároveň byly určeny další termíny pracovních setkání pro pedagogy a žáky zúčastněných škol a termíny průběžných aktivit a činností škol. Zúčastnění pedagogové z ČR, Francie, Německa, Anglie a Itálie prezentovali postupně v

angličtině své školy a města a zároveň si vyměňovali zkušenosti se zapojováním do projektů EU, s úrovní spolupráce škol a spolupráce s rodiči. Nejbližší partnerská schůzka pedagogů všech pěti škol a výměnný pobyt žáků se uskuteční v termínu od 2. 5. do 6. 5. 2012 u nás v Příbrami. V průběhu tohoto setkání budou realizovány sportovní aktivity – olympijské hry, příprava národních pokrmů zúčastněných zemí, EVVO aktivity – pozorování regionální fauny a flory a poznávání historických památek Příbrami a jejího okolí (Svatá Hora, Hornické muzeum, Vysoká, Rožmitál, Praha atd.). I toto setkání by mělo podpořit začínající dlouhodobou spolupráci mezi zapojenými školami. Mgr. Miloš Přibyl, ředitel školy

Foto na této straně: D. Moravcová

12


29.11.2011 20:19:12

Ze života školy Naše sportovní zdary a nezdary tění za poslední roky. Nejvíce bodů pro naši školu posbírala děvčata v mladších a chlapci ve starších kategoriích. Velikou gratulaci zaslouží Bára Placatková z 5. A, která byla mezi páťačkami nejrychlejší. Na umístění v elitní desítce dosáhla i další členka rodu Placatků Tereza. Dále pak Petr Petřík, Roman Bischof a Láďa Ďuriš.

Se z a čátkem nového školního šk roku se nám opět roz rozběhla školní sportovní liga. Vloni jsme v ní obsadili krásné 7. místo. Cílem pro školní rok 2011/2012 je se tomuto historickému umístění co nejvíce přiblížit, případně ho ještě vylepšit. V měsících září a říjen se již tradičně konají soutěže chlapců a dívek v přespolním běhu a atletickém čtyřboji. Chlapci ještě měří své síly na turnaji v kopané. A začněme třeba právě u fotbalu. Už pohled na složení skupin naznačil, že los nám určil velice těžké soupeře a že obhájit třetí místo z loňského školního roku bude přetěžký úkol. Samotné dění na hřišti tomu zpočátku neodpovídalo. Naštěstí. Inspirováni hrou Barcelony jsme prvním dvěma soupeřům nedali sebemenší šanci. Ve třetím zápase nám sice tým ZŠ Březové Hory ukázal, jak se hraje fotbal, ale i tak to s postupem vypadalo nadějně. V posledním utkání nám stačilo

i remizovat. A jak situatto obvykle v takových situa a cích cí ích bývá, nepovedlo se. Prohráli jsme a postup ze skupiny nám letos unikl. I tak popo dal omlazený tým velice dobrý výkon. Hrál ve Martisložení: Pajma, Pokorný, Řezáč, Králík, Marti nek, Ďuriš L., Ďuriš D., Németh, Nový, Záluský, Záluský Čajan, Petřík. V areálu Nového rybníka se každoročně koná poněkud méně oblíbená disciplína. Tou je přes-

polní běh. Je s podivem, že většinou žáky neláká závodit s dalšími 60 běžci na dlouhých tratích v sychravém podzimním počasí. Co jim na tom asi vadí??? Těžko říct. Důležité ale je, že se nám v „přespoláku“ letos zadařilo. Celkově jsme obsadili velice hezké 5. místo. Je to nejlepší umís-

Atletický čtyřboj je soutěž určená pro osmé a deváté třídy. Jednotlivé disciplíny chlapců i dívek probíhají souběžně na příbramském gymnáziu. Těší se tak větší oblibě než oddělené soutěže. A naši chlapci se nejen děvčatům předvedli v plné parádě. Tým ve složení Roman Bischof, Kamil Chvátal, Dominik Pokorný, Matěj Pajma a Láďa Ďuriš dosáhl na stupně vítězů. Obsadil vynikající 3. místo. Porazit jej dokázali pouze žáci ZŠ Březové Hory a 2. ZŠ Dobříš. Velice těžkou pozici měla děvčata. Tým bez deváťaček byl suverénně nejmladším ze všech. A sestava Lucie Pavlendová, Lucie Zelenková, Míša Volfová, Nikola Čížková a Denisa Petáková obsadila umístění na rozhraní první a druhé desítky. Dokázala tak porazit i některé podstatně starší soupeřky. Novou soutěží byl fotbalový turnaj smíšených družstev „O pohár starosty města Příbram“. Konal se ve sportovní hale aquacentra a zahájil ho starosta Řihák osobně. Určen byl pro chlapce a dívky šestých a sedmých ročníků. Účastnilo se 7 příbramských základních škol. Upřímně řečeno v turnaji se nám příliš nedařilo. Oba zápasy v základní skupině jsme prohráli. Nemůžeme přeci vyhrávat věčně. A protože nám to v dresech fakt slušelo, vyfotili jsme se a vrátili se do školy získávat nové vědomosti. Našim sportovcům děkuji za předvedené výkony a držím palce do jarní části soutěží. Na pořadu budou soutěže ve vybíjené, basketbalu, atletice a další. Mgr. Jan Jendruščák

Foto na této straně: J. Jendruščák

13


29.11.2011 20:19:14

Ze života školy

ROZHOVOR S panem učitelem Mgr. Petrem Ryšlavým -

Rozhovory

správcem informačního centra

ROZHOVOR S panem učitelem Mgr. Petrem Šlemendou

1) Jak se vám líbí na naší škole? V této škole se mi velmi líbí. Je tu příjemný kolektiv, mám rád výzvy a také rád poznávám nové lidi. 2) Co děláte ve volném čase? Ve volném čase hraji hokej, nebo chodím se svým psem do přírody. 3) Kde jste studoval? Na 6. základní škole v Příbrami, na Gymnáziu Komenského a Filozofickou fakultu na Pardubické univerzitě. 4) Co máte rád? Knížky a hudbu. 5) Učíte poprvé, nebo jste už učil na jiné škole? Učil jsem v Pardubicích na druhé základní škole dva a půl roku. Teď učím na základní škole v Jiráskových sadech a na Obchodní akademii v Příbrami. Pana učitele se ptaly: Laura Babjaková a Anežka Kudaková ze VII. A

ROZHOVOR S paní učitelkou Erikou Feitovou

1) Líbí se vám na naší škole? A proč, co se vám tu líbí? Ano, líbí se mi moc. Je tady pěkné prostředí, celkem hodní žáci, hezká výzdoba budovy, dobrý kolektiv. 2) Proč jste se dala na učení? Odmalička jsem chtěla být učitelkou. Bavila mě práce s dětmi, mám je ráda. 3) Co byste změnila na naší škole? Zatím nic, protože jsem tu nová. 4) Co byste neměnila na naší škole? Vybavení školy, děti. 5) Proč učíte zrovna hudební výchovu? Miluji hudbu. Hra na housle mě doprovází od mládí. 6) Jaké předměty byste chtěla učit? Hudební výchovu, český jazyk, tělesnou výchovu. 7) Čemu se věnujete ve svém volném čase? Zpěvu, hře na housle, svým psům. 8) Jakou hudbu ráda posloucháte? Vážnou i populární. Nepohrdnu rockem ani hip hopem. ro o Ptaly se: Stanislava Bulková a Marie Turčová ze VII. A

1) Pane učiteli, jaká je kapacita infocentra? Máme tady 30 židlí, takže tam může pracovat celá jedna třída. 2) Jaké zde plánujete akce? Uvažujeme například o besedě s nějakým spisovatelem nebo o pořádání literárních soutěží. Ale konkrétní akce upřesníme během tohoto školního roku. 3) Kdy žáci mohou infocentrum navštívit? Žáci mohou do infocentra dorazit kdykoliv, když je v něm pedagogický dozor. 4) Je obtížné starat se o infocentrum? Správa infocentra je časově náročná. Každý pedagog musí uvolnit jistou část času. Také evidence knih a uspořádání knih nejsou zrovna jednoduché. 5) K jakému účelu slouží Infocentrum ? Infocentrum slouží jako studovna, žáci tady mohou dělat referáty atd. Také slouží jako knihovna a jako multimediální studovna. Infocentrum je velkou předností naší školy. 6) Jaké jsou novinky v Info centru od tohoto školního roku? První novinka: nový nábytek. Druhá novinka: nové uspořádání knih, hlavně naučné literatury, ty jsou rozděleny podle oborů a regály jsou opatřeny cedulkami s názvy oborů. Třetí novinka: encyklopedie a kroniky se z důvodu vyšší ceny půjčují pouze v infocentru. Čtvrtá novinka: zavedení elektronické evidence výpůjček. Připravujeme další novinku: interaktivní nástěnku. Děkujeme za rozhovor: Lukáš Jandus a Marek Červenka, VII. A


14


29.11.2011 20:19:18

Ze života školy Velká papírová soutěž 2011/2012 ROZHOVOR S předsedkyní SRPŠ Mgr. Jaroslavou Davidovou 1) Slyšela jste už o úspěchu našich školních novin? Co říkáte na obdržení certifikátu ,, kvalitní školní časopis‘‘? Myslím, že si to všichni opravdu zasloužíte! Děláte opravdu výborné školní noviny, něco navíc, nad rámec svých školních povinností, učíte se pracovat v týmu, diskutovat s ostatními, když vytváříte konečnou podobu nového čísla... To jsou kvality, které v budoucnu určitě zúročíte!

2) Četla jste už někdy Školní noviny? Co se Vám na nich nejvíce líbilo? Školní noviny čtu pravidelně od té doby, co mé dcery začaly chodit do školy, tedy již tři roky. Během té doby se mi do rukou dostalo již několik čísel. Bezvadné je, že každý příspěvek nese nezaměnitelný rukopis svého autora, že noviny vytváří parta rozličných osobností. Bylo by určitě dobré, kdybyste přilákali do svého týmu i někoho z nižších ročníků, vždyť vaše noviny jsou i o nich a pro ně. A jak znám kamarády a ještě spíš kamarádky svých dcer, které jsou teď ve čtvrté třídě, vím, že mezi nimi je spousta „talentů“...

3) Slyšela jste už někdy nějaké ohlasy na naše Školní noviny? Myslím, že všichni, kterým se noviny dostanou do ruky, především oceňují nadšení mladých novinářů, díky kterým noviny vznikají. Mně osobně se strašně líbilo monotématické číslo na téma „láska“, nad tím jsme se bavili doma všichni. Takže: držím palce, ať vám vaše nadšení vydrží a ať máte pořád dostatek nápadů! Děkuji za rozhovor. Rozhovor zpracoval: Štěpán Valter, IX. A

Pozor sběrači, pozor! Velká papírová soutěž pokračuje i v tomto školním roce. Pokud sledujete Enviro nástěnku u auly, tak jste jistě zaznamenali náš loňský úspěch. V celorepublikové soutěži, kterou pořádá firma Fií Recycling naše škola obsadila celkově 7. místo. Od pátého místa odměňovala firma školy MP3 přehrávači. Toto ocenění nám tedy velice těsně uniklo, ale nejpilnější sběrači se odměny stejně dočkali. Téměř každá třída obdržela v rámci „Velké papírové soutěže“ finanční příspěvek na školní výlet. Celkem bylo rozděleno skoro 30 000kč,-. Vítězná I. C tak měla dopravu na výlet do Dinoparku v Plzni zdarma.

V letošním roce máte opět šanci zpeněžit odpad a vydělat si tak peníze na školní výlet. První kolo máme už za sebou. Průběžné výsledky sledujte opět na enviro nástěnce před aulou (vedle kabinetu Př). Celkem proběhnou 4 kola „Velké papírové soutěže“ a tentokrát rozšíříme sbírané odpady (tedy lepenkové krabice, noviny, časopisy a staré sešity) o hliník. Proto střádejte prázdné plechovky od nápojů, kalíšky od čajových svíček, víčka od jogurtů, víčka od alkoholických

nápojů, obaly od paštik, grilovací tácky, alobal, nepoužívané hliníkové příbory, vyřazené papiňáky a formy na bábovky a dorty. Vzhledem k tomu, že běžná výroba hliníku je velmi energeticky náročná a úměrně tomu zatěžuje přírodu, je recyklace hliníku z domácností velmi důležitá. Proto neváhejte a zvyšte své šance na peněžní výhru ve školní soutěži a

nevyhazujte hliníkový odpad do směsného odpadu. Zapojte rodiče, prarodiče, kamarády a známé, ať vám pomůžou. Každá plechovka se počítá! Přeji hodně úspěchů. Mgr. Hana Rýparová (koordinátor EVVO)


15


29.11.2011 20:19:18

Archeologie Hra na archeologa

Dne 27. 9. 2011 jsme šli s paní učitelkou Hofmanovou na písek. Paní učitelka nám do písku předtím zahrabala různé předměty, které jsme měli najít, vyndat, vyfotografovat, popsat, měřit a očišťovat. Našli jsme třeba kousíček dřeva, korále a medailonek. Také jsme měli s sebou buzolu a určovali jsme světové strany. Autorka: Valentýna Zítková, kresba ŠD

Bylo zajímavé si zkusit práci archeologa. Valentýna Zítková, VI. C

Foto na této straně: J. Hofmanová

Autorka: Valentýna Zítková

16


29.11.2011 20:19:23

Různé

Eiffelova věž v číslech

Paříž „...žádný však nebyl tak krásný jako obraz Mony Lisy s usměvavýma hnědýma očima, které jakoby mě pozorovaly..“

Byli jsme s rodinou o prázdninách v Paříži, hlavním městě proslulé Francie. Jednou z našich prvních zastávek byla Eiffelova věž. Má celkem tři patra, do prvního se dostanete buď po dřevěných schodech, nebo výtahem, do druhého taktéž. Když však chcete až do posledního třetího patra, musíte jet výtahem. Musím přiznat, že mně bohatě stačila ta dvě patra. Výhled jsme měli úžasný. Z druhého patra je totiž vidět bezmála na celou velkolepou Paříž. Naší další zastávkou bylo světově známé pařížské muzeum Louvre. Všechny obrazy v něm byly možná úchvatné a s pečlivostí samou vystínované, žádný však nebyl tak krásný jako obraz Mony Lisy s usměvavýma hnědýma očima, které jakoby mě pozorovaly. Další v pořadí byl převratný středověký zámek Versailles, nenachází se sice úplně ve středu Paříže, ale i tak byl středem všeho dění. Nechal ho zbudovat Ludvík XIV., který tam poté utekl z Paříže. Asi nemohl tušit, že se tu jeho synovi a manželce MariiAntoinetě přihodí taková strašná věc přišla revoluce a zatímco zabili ubohé a krásné Marii-Antoinetě všechny děti a manžela, ona tonula v slzách.

Vždyť jak mohla mít jen ponětí o tom, jak žijí obyčejní lidé, když ona pořádala každý měsíc plesy? Nuže, dost minulosti. Bylo strašné horko a tak jsme se po dlouhé frontě na lístky rozhodli, že prozkoumáme zámek. Přiznávám, že jsem MariiAntoinetě i trochu záviděla všechen ten přepych. Poté jsme se zašli podívat do královských zahrad, kde jsme našli typický francouzský styl přesného zastřihávání a řádkování rostlin. Musím ale říct, že byla nádherná. Tak zase někdy na shledanou, Paříži!

Když jsem se dozvěděl téma pro příští noviny - technika, začal jsem přemýšlet nad tím,co pro mě osobně je největším technickým zázrakem. V první chvíli jsem si vybavil přesně tu techniku a elektroniku, která nás obklopuje a slouží každý den. Je jasné, že počítače, mobily, auta, nejrůznější technické linky v továrnách, zdravotnické přístroje, družice a raketoplány jsou bez pochyby technickou špičkou. Když jsem však nad tímto tématem přemýšlel dál a porovnával si vše, co jsem kdy vyzkoušel, přečetl nebo viděl na vlastní oči, došel jsem k přesvědčení, že jednou z největších technických dokonalostí pro mne je stavba Velké pyramidy v Egyptě, Velká Čínská zeď, nebo Eiffelova věž v Paříži. ,,Eiffelku“ jste mnozí z vás již viděli na vlastní oči a pro ty, kteří tuto šanci neměli, přidávám pár technických údajů a typ na to, kam se jednou vypravit na výlet. Sám jsem na ní byl již opakovaně, a pokud se ještě do Paříže podívám, určitě ji nevynechám. Eiffelova věž je ocelová stavba postavená na čtvercovém pozemku 125 x 125 m v nadmořské výšce 33 metrů nad mořem. Postavena byla v letech 1887-1889 a původně měřila 300,65 m. Dnes má 324 metrů celkem – včetně telekomunikačních antén. Věž má 3 plošiny ve výšce 57m, 115m a 276m. Lanovky jezdí do 1. a 2. patra třemi nohami, čtvrtá slouží pro pěší. Vychýlení věže ve větru je 12 cm a roztažitost vlivem velkého tepla pak až 18 cm. Dohlédnout z 3. patra věže lze za dobré viditelnosti až do vzdálenosti 67 km. Pro milovníky čísel a technických údajů přidávám na závěr ještě pár čísel. Na stavbu bylo použito 1 milion nýtů v továrně a 1,5 milionů nýtů na samotné stavbě. Věž stavělo bez ohledu na počasí 450 dělníků. Věž se každých 7 let ošetřuje proti korozi a natírá 50 – 60 tunami tmavě šedé barvy. Zajímavé, ne? Štěpán Valter, IX. A

Autorka kresby: Do Thi Ahn

17


29.11.2011 20:19:26

Wintonovy vlaky „...Před Vánoci roku 1938 se Winton balil na dovolenou, kterou měl strávit lyžováním ve Švýcarsku. ..“ Veronika Hánová a Markéta Bartoníčková, IX. B

Začátkem září letošního školního roku jsme šli se školou na film Wintonovy vlaky, který natočil režisér Matej Mináč. Celý film a hlavně osoba Sira |Nicolase Wintona nás velmi zaulaly. Nicholas Winton se narodil v Anglii rodičům německo-židovského původu. Před Vánoci roku 1938 se Winton balil na dovolenou, kterou měl strávit lyžováním ve Švýcarsku. Ale tam nikdy nedorazil, místo toho jel do Prahy za Martinem Blakem, který měl jet s ním do Švýcarska. Vlak byl vyslán britským výborem pro uprchlíky z Československa, snažil se ze země dostat především politiky, intelektuály a umělce.

Neexistoval ovšem nikdo, kdo by zorganizoval hromadný odjezd ohrožených dětí, dokud se neobjevil Sir Nicholas Winton. Ten vytvořil seznam dětí podle naléhavosti přesunu. Už za týden odletělo dvacet dětí do Švédska. Winton se vrátil do Londýna, potřeboval víza, musel předložit žádost pro každé dítě zvlášť, dále lékařské osvědčení a důkaz, že je pro dítě připravený domov a má ručitele nebo pěstouna, který je ochoten ho živit a posílat do školy až do sedmnácti let jeho věku. Adoptivní rodiče si mohli dítě vybrat podle věku a fotografií. Úřady pracovaly tak pomalu, že museli Winton a jeho společníci někdy dokumenty i falšovat. Bylo potřeba

zamluvit vagony a později i celé vlaky na transport. Podařilo se mu dopravit šest set šedesát devět dětí do bezpečí. Ale poslední největší transport nestihl odjet, protože to už začala 2. světová válka. To znamenalo konec dětských transportů. Po válce N. Winton nikomu neřekl, co pro ty děti udělal. Až jeho žena našla na půdě krabici se seznamem dětí a dalšími dokumenty. Winton dostal pozvánku do televizního studia a netušil, co ho tam čeká. V televizním pořadu „Thaťs Your Life“ se poprvé po válce setkal s některými zachráněnými dětmi. Po padesáti letech se „Wintonovy děti“ setkaly s člověkem, o kterém dosud nevěděly, že jim zachránil život.

18


29.11.2011 20:19:27

Různé Vánoční mlsání - recepty

Horká čokoláda

Jaká byla dnešní noc?

4 porce

Byla jedna chudá princezna. Žila na statku s mluvícími zvířátky. Jedno z nich byla ovečka Bavlnka. Byla to nejlepší kamarádka princezny. Jednoho slunného rána šla princezna k moři pro vodu. Najednou zahlédla, že něco je ve vodě! Šla blíž a blíž, došla už ke břehu… a zase zahlédla zvláštní pohyb. Najednou ji něco polechtalo na noze! Když pohlédla ke svým nohám, uviděla něco lesklého. Sehnula se a sáhla do vody. Držela v rukou…Mořskou kočičku. Princezna se usmívala na malé koťátko s ploutví, mělo velké kulaté zelené oči………CRRRRRRRR! ZÍÍÍÍÍÍV, jejda to byl sen, ALE KRÁSNÝ!

tTÈǏLVǏPLPMÈEPWÏIP pudinkového prášku tNMNMÏLB tMäÓDFLSVQJDPWÏIPDVLSV tHǏPLPMÈEZOBWBǲFOÓ tMäÓDFNÈTMB tHOBTFLBOâDIMÓTLPWâDIPǲÓÝLǾ tNMTNFUBOZLFÝMFIÈOÓ Pudinkový prášek rozmícháme v malém množství studeného mléka. Zbytek mléka zahřejeme, přilijeme pudinkovou směs, přidáme cukr a za stálého míchání přivedeme k varu. Když pudink začne houstnout, odstavíme ho. Vmícháme do něj rozehřátou čokoládu s rozpuštěným máslem a část nasekaných oříšků. Nápoj rozdělíme do hrnečků, ozdobíme ušlehanou smetanou a zbylými oříšky.

Vánoční polibek 1 porce tWBOJMLPWÈ[NS[MJOB tKPHVSUEMFDIVUJ tWBOJMLPWâDVLS tDJUSØOPWÈÝǸÈWB tSZCÓ[ Rozmixujeme 125 ml vanilkové zmrzliny, 100 ml jogurtu, 1 lžičku WBOJMLPWÏIPDVLSVBMäÓDJDJUSØOPWÏ šťávy. Naplníme sklenici, přidáme kopeček vanilkové zmrzliny a ozdobíme rybízem.

Anežka Petriláková, IV. B

Podzim Podzim, podzim, podzímek je duhový jako květ. Když podzim přijde - je to hned, listy opadají jako svět. Podzim je krásný, plný barev, žlutá, oranžová, hnědá a zelená, ta jsou barevná. Ráda se dívám z okna ven,

Horký mátový citron

když listí opadá

1 porce

do zahrady ven.

tNMWPEZ

Kateřina Poláková, IV. B

tLTWǔUWJǏLBNÈUZ tLTDJUSØOPWÏUSÈWZ tLTDJUSØOV tMäÓDFNFEV 7PEV NFEBÝǸÈWV[DJUSØOVEÈNF do malého hrnce a mírně ohřejeme. %P TLMFOJDF EÈNF NÈUV B DJUSØOPWPV USÈWVBQǲFMJKFNFKFIPSLâNDJUSØOPWâN nápojem. Recepty napsal Jan Liška

19


29.11.2011 20:19:32

ANGLICKÉ LISTY TECHNOLOGY IN THE U.S. In America there is a lot of technology: everything from cars to computers to iPods. It doesn’t matter where you go around here, there will be some sort of technology near you. But the question was what kind of technology is popular in America so I’ll start by saying almost every technology is popular here. The word technology is a very broad term, and can mean many different things, and in America all are popular. People always want the newest flat screen t.v.s, newest model iPhones, and iPods, and of course the newest computers. Most of the time by the time one turns fourteen, they own a computer, iPod, and phone. The computers are usually Apples, but some are P.Cs. Apple is the most popular brand, and are known for their sleek design, and reliable software. In public schools each kid gets an Apple to use for school only, and must be returned at the end of the year. Kids in private schools, have to purchase their own computers, and most do. But the most basic electronic that everybody has is an iPod. I Pods are made by Apple again, and are essentially like an mp3. I know that in the Czech Republic they can be bought as well, but here they are probably cheaper. Most kids have an iPod touch or iPhone, which is handy because your phone and iPod are combined, and money is saved. As far as video game systems go, kids usually play on wiis, play station 3s, and kinect. That is a game system without a controller at all, you don’t hold anything in your hand. I’m not sure if those are in C.Z. but they probably are. The games people usually have are Call of Duty, and Grand Theft Auto, but video games tend to be more of a boy thing. But over everything one of the most essential, and useful technologies are cars.

Since America is big, a car is needed to drive from place to place. That is why you can get your license at the age of sixteen. Most kids who are in tenth grade and up drive themselves to school, and other places. As for the types of cars driven, it varies widely depending on where you are. The biggest brand of car in the United States is probably Toyota and Ford. Those are the cars that are typically seen almost everywhere you go. All in all, as is obvious, there are many types of technology used, and they are probably very similar to what is used in the Czech Republic. I hope I have given a little overview of what is common in the U.S. I feel you will find it is similar to what people use there. Made by: Adela McVicar, Portland, Maine, U. S.

COMENIUS AGAIN At our Elementary and Lower Secondary school Příbram II - Jirasek Park. Students and teachers were given a chance to cooperate in different topics of their interests with schools from Europe. In this two year project, Fit for Fun, Fit for Life, we will promote healthy living so pupils can enjoy their lives and live to the full. In the first year we will focus on physical fitness. All children of the schools will participate in the same specific sport activities (chosen during partner meeting in France in October), connected to the Olympic Games in London and the Olympic ideas of “creating a way of life based on the joy and the cooperation and living in a peaceful society”. We will involve activities that will promote understanding to people who have to overcome difficulties – disabled people and participate in Paralympic Games.

The project will encourage children to develop good eating and other habits that will prepare them for their whole lives. Fitness and health are a fundamental part of this. We also need to ensure that our children are aware of sustainable development and active protection of nature. As a part of the project activities during a partner meeting in our school in May 2012 will be an observing the accurence of birds in the surrounding of the school. During the project work children will do lots of additional activities which support their interest of the historical wonders and monuments in our region, famous painters, composers etc. Some schools will cooperate on environmental issues for example plants and trees which are on the regional list of protected biota. But very useful and attractive for students and teachers are visits in partner schools with a stay in families for pupils. The next meeting of participating schools in the project, Fit for Fun, Fit for Life, will be held in our school Příbram in May (2nd – 6th). Our students will get new friends from partner countries in Europe and will be given an awareness about the cultural heritage of European countries – homeland of their friends. Common activities during the stay in Příbram will involve some experimental environmental issues in regional nature. Moravcová Dagmar, project coordinator

20


29.11.2011 20:19:34

ANGLICKÉ LISTY STEVE JOBS (1955 - 2011) Steven Paul “Steve” Jobs (February 24, 1955 – October 5, 2011) was an American inventor and entrepreneur. He was co-founder, chairman, and chief executive officer of Apple Inc. In the late 1970s, Jobs—along with Apple co-founder Steve Wozniak, Mike Markkula and others—designed, developed, and marketed one of the first commercially successful lines of personal computers. In 1986, he acquired the computer graphics division of Lucasfilm Ltd, which was spun off as Pixar Animation Studios. He was credited in Toy Story (1995).

Křížovky připravil: pešl

ENGLISH CAMP On holiday I was on an English camp. If you think that this camp is in England or in America, it’s not true. This camp is located in Czech Republic near town Tábor. I was there already for second time. Last year it was great so I decided to visit this camp again. The camp extends on mostly large place. This place could be divided in two parts. In the first part there is some place for playing beach volleyball, behind it there is football area. In the second part are cottages from one to sixteen. There we can stay. In the whole camp can be around 150 children. (I think) The daily activities are following: A reveille is at eight o’clock, then we (sometimes) have a good breakfast and after that we have a meeting, where we get to know what to do today and so on. On every single day day we have about three lessons of English.

First lesson is after breakfast and meeting, and the second lesson is about three or five o’clock p.m. At this camp there are only teachers from English speaking countries. Some are from Australia, Great Britain, America and other countries. When we want something to know from them, we have to speak with them only in English. After lunch we have a lovely rest when we do really but really hard activity – lie on a couch. After doing this really hard work. We have a snack again. (You can think that we only eat) I think that’s all to describe our daily activities. I found there lots of new friends and learnt something new about English.

Some products which Apple invented: iPod (2001), iTunes (2003), iPhone (2007), iPad (2010) Tablet. Barack Obama said: ’’Steve was among the greatest of American innovators - brave enough to think differently, bold enough to believe he could change the world, and talented enough to do it.’’ “He changed the way each of us sees the world.”

Zpracoval: Štěpán Valter Zdroje: http://en.wikipedia.org/wiki/ Steve_Jobs

If I can recommend this camp, so only for the people what want speak English better. Josef Mrkáček, IX. A

21


29.11.2011 20:19:34

Vtipy a sudoku Blondýnka, bruneta a zrzka jedou načerno vlakem. Blíží se průvodčí, a tak se schovají do pytlů. Průvodčí kopne do pytle se zrzkou a ta řekne: „Mňau!“ Kopne do pytle s brunetou a ta řekne: „Haf!“ Kopne do pytle s blondýnou a ta řekne: „Brambory“. Pepíček se ptá maminky: „Táta mi říkal, že pocházíme z opice, je to pravda?“ „Nevím, Pepíčku, já všechny příbuzné z tátovy strany neznám!“ Paní učitelka vysvětluje třídě: „Říkáme, že kráva se otelila, kočka okotila. Řekne někdo další příklad?“

Kreslené vtipy připravila Sabina Nagyová, IX. B

Pepíček se hlásí: „Prosím, žralok se ožral! Paní učitelka se ptá Pepíčka Nováka: „Co nám můžeš povědět o vlaštovkách?“ „To jsou velice moudří ptáci - jak začne škola, odletí do jižních krajin!“ Přijde malý indián k náčelníkovi a ptá se ho: „Proč mají indiáni tak ošklivá jména?“ „Jak ošklivá?“ odpovídá náčelník,“ tobě se nelíbí Silný medvěd, nebo Bystrý sokol?“ „Líbí.“ „Tak o co ti vlastně jde, Smrdutý skunku?“ Sepsala: Marie Turčová, VII. A Sudoku připravil Marek Červenka, VI. A

22


29.11.2011 20:19:35

Detektivka

Na zastávce „seděl na zemi, opřený o autobusovou značku a vypadal, jakoby spal..“ Marie Soukupová, VII. B

Bylo sychravé listopadové ráno, Alice zrovna z pohovky v útulném salonku pozorovala zprávy, když vtom zazvonil telefon. Na posteli se hbitě přehoupla do sedu, nohy vklouzly do teplých papučí a oblečena jen ve smaragdově zeleném županu běžela k telefonu.. „Alice Meronová, přejete si?“ „Dobrý den, slečno Meronová, tady Edith, šéf říká, že máte ihned přijet na stanici Skořeskopy, že na vaši rýmu kašle a že nemá k dispozici nikoho jiného, tak ať sebou mrsknete.“ „Děkuji, budu tam. Nashle.“ A tak, přese všechny bolesti zad, přehodila přes sebe svůj kaštanově hnědý cestovní plášť, vyběhla z domu, zamkla dveře a byla tatam. Vystoupila z autobusu. Bylo 8,08. Hned zahlédla vysokého muže s kloboukem naraženým hluboko do čela, dlouhými blond vlasy a rukama zasunutýma hluboko do kapes černého pláště. Zamířila k němu. „Proč jste mě tak akutně potřeboval?“ zeptala se chraplavě. „Pět minut odtud je mrtvola. Chlap mezi 28-32 lety. Totožnost neznámá, nemá u sebe občanku. Nemá na těle žádnou viditelnou ránu.“ „Půjdu se na něj podívat.“ Muž byl opravdu mladík. Střední postavy, černé rozcuchané chmýří na hlavě, víčka sklopená, černou větrovku, roztrhané džínsy a… Byl bos! Alice si k němu klekla, oblékla rukavice, sáhla na čelo, potom na nohy a nakonec nadzvedla levé víčko mrtvého. Seděl na zemi, opřený o autobusovou značku a vypadal, jakoby spal.

„I když tu leží už přes dvě hodiny, nezemřel na podchlazení. Je mu asi třicet, ale potřebuji si ověřit totožnost. Kamery jsou kde?“ „Nad támhletou samoobsluhou.“ V malém krámku byla jediná kamerka. Pustili si tedy záběry od páté hodiny ranní. Ulicí prošly dvě přihrbené stařeny, zastavily se na chvíli u sloupku, ale za okamžik hned odešly. Deset minut nato u zastávky přibrzdil první ranní autobus, vystoupili dva muži s modrými kufry a kamera se otočila na druhou část ulice. Tam byl klid. Okamžik poté se však do záběru dostal muž s hnědým velkým kufrem a velice výraznou buřinkou na hlavě. Vykračoval si rozvážně, ale za rohem zmizel. Kamera ukazovala půl šesté a vrátila se na zastávku, kde ležel jen podlouhlý, víceméně oválný pytel. Až do sedmi hodin se nedělo nic, kamera se stále otáčela a vracela k zastávce. Pak ale u zastávky přibrzdilo stříbrné auto, vystoupila z něj vysoká bruneta a kamera se znovu otočila. Po minutě či dvou byla bruneta v záběru, jak běží za roh. To už na místo dorazil šéf. „Zvláštní. Ty dvě babky na začátku byly zvláštní.“ ucedil zamyšleně šéf. „Zkusím zjistit identitu mrtvého. Odvezte ho prosím do pitevny,“ řekla na to stroze Alice. Samozřejmě, že ji nejdříve napadlo prohledat trestní rejstříky a také to udělala. Kupodivu, našla co hledala. Po hodině objevila obraz zemřelého muže a spis o něm pravil: Rudolf Konderský, narozen 21. října 1980, váží 60 kg a měří 172 centimetrů. Je hledán za nabourání do konta premiéra republiky. Má nadměrné IQ, proto s ním jednejte s maximální opatrností.

DRUHÝ DEN Alice se cítila hrozně, ale milovala svou práci, a proto se odhodlala překonat všechny bolesti a jít do své kanceláře. Koneckonců, u čaje to zvládne… „Dobrý den, Edith, tak jak proběhla ta pitva?“ zeptala se unaveně. „Muž zemřel, jak jste správně odhadla, na otrávení morfiem a ne na podchlazení. Jeho smrt byla rychlá a zdá se, že se nevzpouzel. Na pravém předloktí má ale velkou jizvu, jakoby mu někdo rozřízl paži. Levý rukáv bundy má potřísněný svou krví.“ „Myslím, že je to lehký případ, co myslíte, Edith?“ „Nevím, ale podle mého je přinejmenším zvláštní, že si rozřízl tu ruku, ne?“ „Edith, předpokládám, že si ji rozřízl v žíle? Tak v tom případě to nebyl on, ale někdo jiný.“ „Jak si tím můžete být tak jistá, slečno? Podle všeho to totiž byl levák.“ „I kdyby to byl levák, nemohl by tou samou rukou potřísnit ten samý rukáv, ne?“ „Dámy, nerad ruším váš diskusní spolek, ale musíme bohužel pracovat. Slečno? Jak proběhla pitva? A zatímco mi to budete barvitě líčit, Meronová si uvaří čaj a probere znovu všechny okolnosti, ano?“ „Samozřejmě.“ Alice si usrkla čaje a za deštivého poledne vzala do ruky papír, do druhé tužku a začala si kreslit jako malé dítě různé postavičky a autobusovou ceduli. Chvíli jí to trvalo, ale do oběda to vymyslela, nebo alespoň doufala, že je to ta správná verze… (Dokončení příběhu najdete v jarním čísle ŠN)

23


29.11.2011 20:19:36

Jak psát Pište! Pamatuji si na dobu, kdy byla Jaroslava Fousová mou učitelkou a četla moje prvotiny – naivní, nesmělé pokusy, téměř nepublikovatelné. Neřekla mi nikdy, že to, co píšu, není dobré, nesrovnávala, nepodceňovala mě, naopak – povzbuzovala ve mně tu tehdy malou duši člověka, který se chce psaním živit. Dnes píšu nejen díky ní - ale i pro ni. PIŠTE! Odjakživa se nerada pohybuji tam, kde věci jsou prověřené a výsledek zajištěn – už na základní škole bylo jasné, že matematikou ani rukama (obě levé) se neuživím – a bylo mi to vždycky úplně jedno, protože jsem odjakživa toužila PSÁT. Hledat slova má svoje kouzlo – nikdy nevíte, co objevíte a kam vás fantazie zavede – a pokud jde o psaní, jste to vy, kdo si nakonec řekne – takhle ano, takhle to chci! MÉNĚ JE VÍCE! Jen když to prožijete, můžete o tom psát UVĚŘITELNĚ – to je pro mě hodnota psaní. Pokud se jen snažíte dostat do něčí role a pak popsat pocity, jež nemáte odžité, vždycky se dostaneme k přehánění a přílišné dramatizaci – zbytečně. Život je - stejně jako psaní - o detailech. Doporučuji filmy režiséra Vláčila a Stracha – jsou pro mě velkým vzorem, díky Jiřímu Strachovi a jeho vlivu na mou tvorbu jsem den ode dne raději, že jsem se rozhodla živit slovy. PUBLIKUJTE! Dávejte lidem kolem sebe číst, co jste napsali. Nenechte se ukolébat úspěchem v rodině, který je téměř vždycky zaručený – jděte dál, chtějte vědět, co si myslí ti okolo, čerpejte z jejich rad a postřehů a znovu pište, přepisujte, připisujte, obnovujte. A vše si schovávejte! Přijde doba, kdy se vám to, co jste kdysi napsali, bude hodit – témata, kterými se společnost ráda zabývá, nejsou tak široká, abyste v každém vašem článku nenašli pár inspirativních myšlenek pro články nové. Já třeba s přibývajícími léty zkracuji to, co

jsem psala dřív, mám pocit, že není třeba tolik slov, stačí dvě nebo tři úderná a jasná, čistá, vysoustruhovaná životními zkušenostmi. Nabízejte svá díla všem těm, o kterých si myslíte, že vám můžou pomoci. Obcházejte redakce a noste s sebou svou práci – nebojte se neúspěchu, neriskujete nic víc než odmítnutí – s ním se v tomto odvětví budete setkávat často, protože konkurence je opravdu vysoká – musíte chtít být pořád lepší! MĚJTE POKORU! Když půjdete do všeho s tím, že jedině VY na to máte a VAŠE práce je bezchybná, bude vám chybět pokora a také schopnost vyslyšet ty, co dobře radí, protože když dáte všanc svoje ego a pak vám ostatní řeknou, že se to nedá číst, spadnete na dno a oslabí vás to, poztrácíte motivaci i sebevědomí. Mějte pokoru. A mějte odvahu mýlit se. NEPOCHYBUJTE O SOBĚ! Přijdou chvíle – a ony přijdou vždycky – kdy o sobě začnete pochybovat – to nikdy nesmíte, nikdy nikoho nenechte, aby vás donutil pochybovat o sobě! Pochybujte, to ano, ale vždycky o vašem výtvoru, protože jakmile by zmizely pochybnosti o tom, co vytváříte, zmizí i touha být lepší. Zkuste si říct: „Možná teď nejsem nejlepší, ale to, co dělám, dělám nejlíp, jak dovedu, a možná to zatím nedovedu tak, jak to budu schopen udělat za pár let, ale mám jistotu, že když nepolevím, bude každá moje další věc kvalitnější než ta předchozí.“

pravidelně kolem druhé hodiny ráno vaří voda na kofeinovou vzpruhu a já v klidu a tichu píšu scénář, povídku nebo verše a samota je mi nejbližším a nejlepším společníkem. Připravte se na to - budete často sami, budete dokonce chtít být často sami, protože ve vašich hlavách žijí vaše postavy, vaše verše, vaše příběhy – a chtějí, abyste jim dali život - tím, že o nich budete psát. Studuji teď filmovou akademii v Písku, obor režie a scenáristika, a teprve tady na přednáškách jsem plně pochopila profesi, které se chci věnovat – „Všichni budou na place – ale aby tam mohli být, VY to musíte napsat.“ Nebojte se samoty, která vás možná zprvu zaskočí – mě například stačí mít pár dobrých přátel, se kterými jednou za čas nechám promluvit toho extraverta, který ve mně žije, načerpám inspiraci, obohatím fantazii a zase se ráda WSÈUÓNEPTWâDITØMPWâDIOPDÓ1TÈU to pro mě znamená dávat myšlenkám grafickou podobu a životnost. Psaní – to je energie, kterou můžeme vidět. A energie – jak známo – nemůže zaniknout. Nikola Štědroňská

NAUČTE SE ŽÍT SAMI SE SEBOU! Kamkoliv přijdu, lidé si mě zaškatulkují jako extravertního baviče, člověka, kterému není cizí černý humor a ironie. Málokdo mě zná s velkým hrnkem kafe – protože kofein zajišťuje mému tělu vertikalitu – s Redbullem, s depresí, že nenacházím dobrá slova, že kdejaká Pepina z Neumětel píše stokrát kvalitněji než já, málokdo ví, že v noci málokdy spím, protože v tu dobu se mi nejlíp píše, takže se v našem domě

24


29.11.2011 20:19:36

Jak psát pisovatelky Rady pro začínající spisovatele a spisovatelky Úryvky z knížky: Budu spisovatelkou hrady zámky a jinéé katastrofy od Ros Asquithové 1. Správný úvod by měl čtenáře okamžitě zaujmout. 2. Pokud si nejste jistí, jak začít, zkuste se podívat na úvodní vodní řádky v některé své oblíbené knížce. 3. Nevzdávejte se. Nečekejte, že hned napoprvé to budee dobré. ce mozku Psaní stejně jako hra na piáno nebo fotbal nebo operace vyžaduje trénink! 4. Zpočátku nepopisujte charaktery postav moc podrobně. 5. Začněte okamžikem, kdy hlavní postava prožívá nějakou změnu, čímž čtenáře přijmete, aby byl zvědavý na to, co přijde dál. 6. Každou kapitolu ukončete vyhrocenou situací. 7. Pokuste se používat originální jazyk, a ne tisíckrát omleté fráze, například ,,bílá jako sníh“ nebo ,,studený jako led“. (Říká se jim klišé.) 8. Veďte si deník nebo blog. Nemusíte popsat celou stránku, ale pokuste se zapisovat si každý den. Jakmile začnete, uvidíte, že prostě nepřestanete. 9. Pokud máte talent na popis krajiny, vytvoření atmosféry nebo sepsání šťavnatých dialogů, využijte své přednosti a napište toho co nejvíce.

10. Zkuste v čtenářích vyvolat otázky, aby chtěli číst dál a hledat na ně odpovědi. 11. Pokud chcete být spisovatelem, hodně čtete… 12. Představte si sami sebe jako své hrdiny. 13. Tvůrčí krize? Myslete na obyčejné věci: jablko, kočku, misku s ovesnou kaší, hromádku oblečení. Pak přidejte otázku: Co kdyby? Co kdyby se jablko skutálelo ze stolu kočce na hlavu, kočka nadskočila, zamňoukala a převrhla misku s ovesnou kaší na hromádku čerstvě vyžehleného prádla a vaše matka z toho vzteky málem vyletěla z kůže? 14. Nedělejte si starosti s tím, že občas napíšete nesmysly. Když se pořád budete bát, jestli jste dobří, možná nenapíšete vůbec nic. 15. Obsaďte hrdiny své knihy, jako kdyby šlo o film. Vyberte si pro každou z postav herce, který by ji mohl hrát, a představujte si, jak říká vaše slova. To vám pomůže, abyste si je dokázali vybavit jako skutečné osoby. 16. Závěr neuspěchejte. 17. Závěr musí vyznít nevyhnutelně, jako kdyby kniha mohla mít právě jen ten jeden jediný. Pokuste se skončit tak, abyste čtenáři dopřáli maximální uspokojení. 18. Buďte připraveni na odmítnutí. Ve sportu také nevyhrávají všichni. V přátelství ne každý chce být vaším přítelem. V psaní nebude každý vydavatel milovat vaši knihu. A i když bude vaše kniha vydána, nemusí se líbit všem čtenářům. Laura Babjaková, VII. B

25


29.11.2011 20:19:42

DĚTSKÁ TISKOVÁ AGENTURA

PŘÍDAVEK příloha školních časopisů LISTOPAD 2011

JAKÝ BY MĚL BÝT (OBLÍBENÝ) UČITEL? Pátráme po vlastnostech, které u svých učitelek a učitelů oceňujete. Co o tom napsal před mnoha lety Jan Ámos Komenský? Dobrý učitel je ten, jenž se snaží být opravdu tím, čím je nazýván, tedy učitelem, nikoli maskou učitele. Vyhledává způsob jak učit, aby praménky vědění vtékaly do mysli příjemně a mile, bez ran, bez křiku a násilí, bez nechuti. Jako dobrý pastýř je stále u stáda svých beránků, brání je před zuřivostí šelem, chrání je před nákazou nemocí, nenechá je zabloudit na rozcestích, starostlivě dbá, aby se pásli zdravou pastvou života a napájeli nápojem živých vod. A co od pedagogů vyžadujete vy? Sestavili jsme do grafu vlastnosti, které jsme vypsali z loňských přihlášek do ankety Zlatý Ámos. Je z toho jasně vidět, koho toužíte mít „za katedrou“.

JE TAKOVÁ UČITELKA NEBO TAKOVÝ UČITEL VE VAŠÍ ŠKOLE? Neváhejte a přihlaste je do ankety Zlatý Ámos 2012. Přihláška musí obsahovat: Charakteristiku navrhovaného kandidáta, popis jedné společné příhody, podpisy 100 osob, které s přihláškou souhlasí a fotografii kandidáta. Adresa kam přihlášky posílat: Zlatý Ámos, Na Nivách 314, 141 00 Praha 4. Regionální kola ankety proběhnou v lednu a únoru 2012. Finále bude 23. března 2012 v Praze. Více informací a formulář on-line přihlášky najdete na www.zlatyamos.cz. DĚTSKÁ TISKOVÁ AGENTURA – PRO DĚTI, O DĚTECH, ALE PŘEDEVŠÍM S DĚTMI, www.dta.cz, Zdarma. Objednávky: [email protected], Na Nivách 314, 141 00 Praha 4, tel. 241 484 32, 603 426 422


29.11.2011 20:19:43

DĚTSKÁ TISKOVÁ AGENTURA

JAK, PROČ A CO DÁL? Anketa od barevných kontejnerů (2. část třídílné soutěže o ceny) Reportéři Dětské tiskové agentury se s mikrofonem postavili ke kontejnerům na tříděný odpad, aby zjistili, jak dlouho ti, kteří sem nosí nepotřebné a použité věci, třídí odpad, proč ho třídí a jestli vědí, co se s ním děje dál. Naše první zjištění: ne všichni byli ochotní nám odpovídat. Buď se bojí mikrofonu nebo novinářů. A co jsme zjistili od těch ostatních? Pán ve středních letech přinesl balík novin. Prozradil, že třídí už asi pět let. Na otázku proč třídí, odpověděl, že to považuje za rozumnou věc, je to přínosem pro ekologii a věci s tím související. Co se s odpadem děje dál, nad tím chvilku přemýšlel. Asi se někam sveze a tam se dál zpracovává, odpověděl. Kam se však vozí a jak se dál zpracovává, netušil. Druhou naší reportérskou „obětí“ byl kluk asi tak ze sedmé třídy základní školy. Přinesl PET lahve. Sešlápnuté, jak to má správně být. Odpad třídí prý asi tak tři roky. Dělá to proto, aby tu bylo čistěji, aby se všechno nespalovalo a aby se hlavně šetřilo místo na skládkách, které se v případě netřídění zbytečně rozšiřují. Navíc taky šetří surovinami, kterými by se bez správného třídění odpadů zbytečně plýtvalo.Vytříděný odpad podle jeho názoru někdo odveze, sešrotuje, roztaví a udělá z něj nové výrobky. Do třetice jsme zastavili mámu s asi desetiletým synem. Ten byl ochotný na naše otázky odpovídat. Třídí prý už odmalička, protože ho k tomu máma vždy vedla. Vysvětlila mu, že třídění odpadů je přínosné pro přírodu, ale taky pro nás, protože kdyby se s odpadem správně nenakládalo, tak by nás doslova zavalil. A po pravdě řečeno, kdo chce mít na zahradě samé odpadky a v blízkém okolí samé skládky, které by se v případě netřídění, jak už bylo zmíněno, rozšiřovaly? Ovšem co se s odpadem dělá dál, to už moc nevěděl. Jak nám řekl, asi se někam odveze, plast se asi slisuje, odbarví a pak jsou z něj třeba trička. A jak je to doopravdy? Tonda Obal ze společnosti EKO KOM to ví a možná ti při soutěži napoví (www.tonda-obal.cz). Za měsíc se s Tondou Obalem vydáme na exkurzi. Kam? Nechte se překvapit! Chceš vyhrát tričko nebo jinou hezkou cenu z dalších deseti? Tady jsou soutěžní otázky. Odpověď mi pošli na adresu [email protected] do 31. prosince 2011. 1. Kde najdu veškeré správné informace o třídění odpadů v místě, kde bydlím? a) V obecní vyhlášce, zeptat se můžu také na obecním nebo městském úřadu, odboru životního prostředí b) Řekne mi je ředitel ve škole c) U městské policie 2. Třídit odpady má možnost a) 65% obyvatel b) 55% obyvatel c) 98% obyvatel 3. Odpad z barevných kontejnerů se a) pokaždé sesype dohromady a odveze do nejbližší spalovny b) podle druhu odpadu odveze na různé skládky a zasype c) odveze na třídící linky, kde se ručně dotřídí a následně putuje k dalšímu zpracování. Odpovídat můžeš i elektronicky na www.dta.zde.cz. DĚTSKÁ TISKOVÁ AGENTURA – PRO DĚTI, O DĚTECH, ALE PŘEDEVŠÍM S DĚTMI, www.dta.cz, Zdarma. Objednávky: [email protected], Na Nivách 314, 141 00 Praha 4, tel. 241 484 32, 603 426 422


29.11.2011 20:19:43

Autorem kresby na titulní straně je výtvarný kroužek ŠD Obrázky lišáka Fouska nakreslil J. Vorel


29.11.2011 20:19:45

12. Občasník Základní školy, Příbram II, Jiráskovy sady 273

Recommend Documents