12. Jellemz! vízparti madarak Tervez!: Albert Judit A játék lényege: Nyolc madárfaj (üstökös réce, búbos vöcsök, fekete gólya, függ!cinege, rétisas, jégmadár, kékbegy, kis kócsag) megismerése fából készült kirakós játék (puzzle) segítségével. Javasolt életkor: 4–12 év Játékosok száma: 1-3 Játékid!: 10 perc Amiért ajánljuk: Herman Ottó szellemi örökségének meghatározó része a madarak ismerete és szeretete. A gyerekek a játék révén a kontinens jól ismert és egyben mutatós madarai közül ismernek meg nyolc fajt. A madarak jellegzetességei mellett életmódjukba is betekintést nyerhetnek a játékosok. Fejlesztett kompetenciák: Megfigyel!képesség, szövegértés, finommotoros mozgás Eszköz- és anyagszükséglet: A játék a vándortanösvény része. A játék egy kirakóból (puzzle) és a madárneveket és leírásokat tartalmazó laminált kartonlapokból áll.
79
A játék leírása: A puzzle kirakását követ!en a játékosok – többféle módon – megpróbálják kitalálni a madarak nevét. A nehézségi fokozat szerint 3 különböz! boríték közül választhatnak: A) A 8 db, 4x4 cm-es fóliázott kartonlapon található neveket a madár képéhez illesztik. B) A fajnév mellett szerepel egy rövid leírás, ami segít a párosításban. A fajleírások ismert ornitológusok tollából származnak. C) A fajnév és a rövid leírás mellett fényképek is találhatóak az A/4 méret" tablókon. (ld. Melléklet) Kiegészít! feladat: Számold meg, hogy a rövid szövegekben hány színnel jellemzik az említett madarakat? (13 szín – sárga, fekete hófehér, rozsdavörös, rozsdás, fehér, fahéj szín!, kék, fekete, világosszürke, rozsdabarna, sárgásfehér, piros) A játék elkészítése saját kez"leg: Nem érdemes barkácsolni. A Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület boltjában megvásárolható fajáték mérete 29,5x22,5 cm. A gyerekeknek szóló rajzos, egyszer" játékleírás 1 oldalon Jellemz! vízparti madarak A dobozban egy kirakós játék darabjait találod, melyekb!l a vízparti él!világ egy részét lehet összeállítani. Feladat: 1. Rakd ki a darabokból a képet! 2. Találd ki a kirakós játékon látható madarak nevét! Ha ifjú madarászként már jól ismered a madarakat, biztosan könnyen kitalálod magadtól is. Lehet, hogy segítségre van szükséged, akkor – nehézségi fokozat szerint – három boríték közül választhatsz. A) Az „A” jelzés" borítékban 8 db kartonlapon csak a madarak neve található. Helyezd a neveket a kirakóson a madarak mellé.
80
B) A „B” jelzés" borítékban a fajnév mellett szerepel egy rövid leírás, ami segít a párosításban. Figyelmesen olvasd el a madarak rövid jellemzését, keresd meg a kirakóson a hozzá tartozó madarat, s tedd mellé a papírt. C) A „C” jelzés" boríték nagy alakú, az ebben lév! tablókon a fajnév és a rövid leírás mellett megtalálható a madár fotója is. Így már könny" lesz a párosítás! A fajleírások ismert ornitológusok tollából származnak. Számold meg, hogy a rövid szövegekben összesen hány színnel jellemzik az említett madarakat? Még mondja valaki, hogy a természet nem sokszín"! Források: Könyv Herman, Ottó. (1998): A madarak hasznáról és káráról. Magyar Környezeti Nevelési Egyesület, Budapest. Schmidt Egon (1992): Madarak földön, égen. Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület, Budapest. Peterson, R.T.- Mountfort, G. – Hollom P.A.D. (1986): Európa madarai. Gondolat Kiadó, Budapest. Fotók: http://commons.wikimedia.org Játék: http://bolt.mme.hu/mmewebshop/gyerekeknek/jatekok.html?page=shop.product_details&flypage=flypage.tpl &product_id=990&category_id=33 Melléklet – Jellemz! vízparti madarak leírása Faj
Leírás
3
„A gácsér díszes nászruhájában pompázott, rókavörös fejével, fekete begyével és fehér oldalával nagyszer" látványt nyújtott.” (Schmidt Egon)
Üstökös réce
Fotó
81
2
Búbos vöcsök
7 Fekete gólya
8 Függ!cinege
„Az egész madár kinyújtott vékony nyakkal palaczkformájú. Fekete fejebúbján hátraszegett kett!s bóbita, nyakán, a tarkó tájáról indúlva és köröskör"l finom, szálazott tollakból álló, tömött gallér, mely belül rozsdaszín", szélei felé sötét.” (Herman Ottó)
„Ellentétben fehér rokonával a valamivel kisebb, de éppen olyan piros cs!r" és lábú madár nem keresi az ember közelségét, s!t, ha csak teheti, a folyóártéri ligetek legrejtettebb részein építi jókora gallyfészkét.” (Schmidt Egon)
„Feje világosszürke, széles szemfoltja fekete. Háta rozsdabarna, testalja sárgásfehér. Ág végére függesztett fészke a legmesteribb építmény valamennyi európai madár fészke közül.” (PettersonMountfort-Hollom)
82
1 Rétisas
4 Kis kócsag
„A legnagyobb európai sasfaj. Ha a felszín közelében úszó halat pillant meg, el!renyújtott karmokkal zuhan rá, megragadja és kiemeli” (Schmidt Egon) „A szintén hófehér nagy kócsaghoz hasonló alakú, de jóval kisebb, cs!re és cs"dje fekete, lábujjai sárgák.” (Schmidt Egon)
„Fejebúbja, tarkója, dolmánya, farcsíkja különösen gyönyör" kék, szemén át fahéj szín" pászta, mely a nyak oldalán 6 világosodva folytatódik, Jégmadár torka fehér, hasa eleven rozsdás szín".” (Herman Ottó)
5 Kékbegy
„A hím a nádvidék talán legszebb madara, Torka és begye sötétkék, a közepén világító fehér foltjával és a kék mez! alatt félkörben húzódó rozsdavörös örvével elegáns. Tollruhája felül feketésbarna, világosabb sárga foltozással..” (Schmidt Egon)
83
13. Él! madáretet!k Tervez!: Kecskés Ferenc A játék lényege: A játék célja, hogy a játékos mindhárom bábuját a madárral jelölt kiindulási pontról annak télen fogyasztott egyik fontos eleségét ábrázoló négyzetbe juttassa. A táplálékot ábrázoló kép segítségével válogassa ki a mellékelt „él! anyagból” az adott tápláléknak megfelel! ág/vessz! darabot, levelet és termést/magot. Javasolt életkor: 5 éves kortól 99-ig. Játékosok száma: 4 Játékid!: 30-40 perc Amiért ajánljuk: A madarak megismerése mellett fontos megismernünk táplálékukat is. A játék során felhívhatjuk a figyelmet arra, hogy egyes madarak télen megváltoztatják táplálkozási szokásaikat, a rovarev!k a rovartáplálék helyett magokat, terméseket esznek. Fejlesztett kompetenciák: Megfigyelés, összehasonlítás, az él!lények közötti kapcsolatok megismerése, arányok (fogyasztó és fogyasztott, növény és termése/magja) Eszköz- és anyagszükséglet: Színes nyomtatott, laminált tábla (A/3), 3-3 fekete, sárga, piros és kék bábu, dobókocka. A tápláléknövények laminált levele, termése/magja és ága/vessz!je. A játék leírása: A játékot négy játékos játszhatja, akik azon igyekeznek, hogy saját 3 bábujukat minél gyorsabban eljuttassák kijelölt végcéljukra, a tápláléknövénnyel jelölt négyszögbe. A játék kezdetén mindegyik játékos 3 bábúja egy-egy madárral jelölt kiindulási ponton áll.
84
A játékosok egyenként dobnak a dobókockával, aki a legnagyobbat dobja, az kezd. Az els! dobás után a játékos bábujával a megfelel! számú mez!t lép, majd a következ! játékos dob (a kör iránya megállapodás kérdése, általában az óramutató járásának megfelel!). A további bábuk kihozatalához 6-ost kell dobni. A játékban egy játékosnak több bábuja is lehet a táblán és azok közül kiválaszthatja, hogy a dobásának megfelel! lépést melyikkel teszi meg. Ha olyan mez!re lép, ahol valamelyik játékostársának bábuja áll, akkor mindketten dobnak és aki a kevesebbet dobja, az legközelebb kimarad a dobásból, amikor rá kerül a sor. A célba csak akkor juthat egy bábu, ha a játékos pontosan annyit dob, mint ahány lépésre a céltól állt a bábuja. Ha többet dobunk, akkor annyit kell lépni visszafelé, mint amennyivel többet dobott. Ha valaki hatost dob, a szabály szerint újabb dobásra van joga. A táblán vannak jelekkel ellátott mez!k. Aki a léphet el!re – jó id! van a táplálékkereéséhez. Aki a
napocskával ellátott mez!re lép, kett!t szélfutta fácskával ellátott mez!re
lép, kett! léphet hátra – rossz id! van a táplálékkereséshez. A ragadozó madárra való lépés egy dobásból való kimaradást jelent – elbújunk a veszély el!l. Aki a saját táplálékával jelölt mez!re lép, az beteheti bábuját a célt jelent! tápláléknövényt mutató négyszögbe. A játékot az nyeri meg, aki els!ként viszi be mind a három bábuját a célba, és helyesen keresi ki a megadott tápláléknövény egyes részeit. Játék készítése saját kez"leg: A játék kész tartozékokból áll, de természetesen összeállítható saját kez"leg is. A gyerekeknek szóló rajzos, egyszer" játékleírás 1 oldalon Etesd a madaraidat! társasjáték A játékot négy játékos játszhatja, akik azon igyekeznek, hogy saját 3 bábujukat minél gyorsabban eljuttassák kijelölt végcéljukra, a tápláléknövénnyel jelölt négyszögbe. A játék kezdetén mindegyik játékos 3 bábúja egy-egy madárral jelölt kiindulási ponton áll. A játékosok egyenként dobnak a dobókockával, aki a legnagyobbat dobja, az kezd. Az els! dobás után a játékos bábujával a megfelel! számú mez!t lép, majd a következ! játékos dob (az óramutató járásának megfelel!en). A játékban egy játékosnak több bábuja is lehet a táblán, és azok közül kiválaszthatja, hogy a dobásának megfelel! lépést melyikkel teszi meg. Ha olyan mez!re lép, ahol valamelyik játékostársának bábuja áll, akkor mindketten dobnak és aki a kevesebbet dobja, az legközelebb kimarad a dobásból, amikor rá kerül a sor – alul maradt a forrásokért való versenyben. Ha valaki hatost dob, a szabály szerint újabb dobásra van joga. A táblán vannak jelekkel ellátott mez!k. Aki a léphet el!re – jó id! van a táplálékkereséshez. Aki a
napocskával ellátott mez!re lép, kett!t szélfutta fácskával ellátott mez!re
lép, kett! léphet hátra – rossz id! van a táplálékkereséshez. A ragadozó madárra való lépés egy dobásból való kimaradást jelent – elbújunk a veszély el!l. Aki a saját táplálékával jelölt mez!re lép, az beteheti bábuját a célt jelent! tápláléknövényt mutató négyszögbe. A játékot az nyeri meg, aki els!ként viszi be mind a három bábuját a célba, és ezután helyesen keresi ki a megadott tápláléknövény egyes részeit a készletb!l. 85
Források: Csaba József (1958.): Adalékok a fák és cserjék termését fogyasztó madarak táplálkozásához. Aquila, 65, Kecskés Ferenc (1997.): Él! madáretet!k. Madártávlat V. 1. p.: 5 http://varosimadarak.hupont.hu/ http://epa.oszk.hu/01600/01603/00057/pdf/Aquila_EPA-01603_1962-1963_057-070.pdf http://www.dinpi.hu/index.php?pg=menu_2788 http://www.mme-koka.hu/kertunk.html képek forrása: csíz: Wikipédia fekete rigó: volgyisandor.extra.hu szajkó: Wikipédia süvölt!: képguru háttérképek kepguru.hu
Melléklet A játéktábla rajza
86
14. Melyik madárhoz tartozik? dominó játék
Tervez!: Valenta Ferencné Herman Ottó: A madarak hasznáról és káráról c. könyve ábráinak felhasználásával A játék lényege: Dominó játék. Párosítsd össze a madarak képét lábuk, cs!rük képével. Olvasni nem tudóknak memóriafejleszt! jelleg", olvasni tudóknak oktató jelleg": a madarak képének és jellemz! részeiknek párosítása a részek megnevezésével. Javasolt életkor: 8-tól 14 éves korig Játékosok száma: Egyedül és csapatban (2-5 f!) is játszható. Játékid!: Becsült id!tartam: 20-30 perc életkortól, illetve létszámtól függ!en Amiért ajánljuk: Herman Ottó A madarak hasznáról és káráról cím" könyvében írta le közérthet! módon, hogy a hasznot és a kárt a madarak többnyire táplálkozásukkal okozzák. A táplálék megszerzéséhez cs!rük és lábuk felépítésével alkalmazkodtak. Az összefüggések a cs!r és a láb felépítésér!l, formájáról leolvashatók. A játék alkalmas arra, hogy a gyerekek megismerjék a különböz! táplálkozású madarakat. Figyeljenek fel ezekre a sokat eláruló szervekre (láb, cs!r) és ezekb!l következtetni tudjanak a madarak életmódjára. Fejlesztett kompetenciák: A játék alkalmas a vizuális figyelem, a megfigyelés és figyelemmegosztás fejlesztésére, mivel több egyidej" információt ad meg, ezen kívül fejleszti a társas kompetenciákat és az emlékezetet, a kooperációt. Segít a siker és kudarct"r! képesség fejlesztésében. Segíti a kézügyességet és a finommozgásokat (a képek egymáshoz illesztésével, sorba rendezésével), az általános tájékozottságot, új természettudományos ismereteket ad. A formák és képek felismerése hat a koncentráció és a logikus gondolkodás fejlesztésére, az összetartozó részek keresése segíti a csoportosítás, rendszerezés fejlesztését, az él!lény képének és tulajdonságainak párosítása el!segíti a lényegkiemelést. 87
Eszköz- és anyagszükséglet: Madaras dominó: 54 db fa dominó. A játék leírása: A dominók 4 mm vastag rétegelt lemezb!l készültek. A falapocska mérete 80 mm x 40 mm. Az egymáshoz tartozó madárkép és részletei egyforma szín" alapra kerülnek, ez is jelzi, hogy összetartoznak. A képek színesek. A képpel lefelé fordított dominókból minden játékos találomra magához vesz hetet (ha esetleg maradnak darabok, azok alkotják a talont). A kezd! játékos a talonból elvesz egy darabot és képes felével az asztalra teszi, majd a saját dominói közül mellé illeszt egy dominót, melyek párt alkotnak. Ezután a többi játékos egymásután letehet a sor bármelyik végére egy-egy újabb dominót, feltéve, hogy azok párokat alkotnak. A párt a madár képe és egy hozzá tartozó jellemz! alkotja. A madáretet! párja csak madáretet! lehet. Ha a játékos nem tud a sorhoz csatolni egy újabb elemet a birtokában lév! dominókból, akkor a talonból kell felvennie, míg letehet!t nem talál. Ha már a talon elfogyott, az asztalon összeállított sor végér!l vesz el dominókat addig, amíg nem tudja a sort folytatni. Az a játékos nyer, aki els!ként tudja lerakni az összes dominóját és az asztalról is elfogyott a talon. A 12 madár képének, cs!rének és lábának variációi szerepelnek a párosítás táblázatban az alábbi rövidítéssel: m – madár képe cs - madár cs!re L – madár lába O - madáretet! Egy dominón nem szerepelhet ugyanannak a madárnak a lába vagy a cs!re. A madáretet!s dominó a madarak közötti váltást segíti el!. Párosítás: 1cs
2cs
3cs
4cs
5cs
6cs
7cs
8cs
9cs
10cs
11cs
12cs
3L
4L
5L
6L
7L
8l
9l
2l
11L
12L
1L
10l
1cs
2cs
3cs
4cs
5cs
6cs
7cs
8cs
9cs
10cs
11cs
12cs
11m
10m
9m
8m
7m
12m
6m
5m
4m
3m
2m
1m
1L
2L
3L
4L
5L
6L
7L
8L
9L
10L
11L
12L
10m
9m
8m
7m
11m
12m
4m
3m
6m
1m
2m
5m
7m
8m
9m
10m
11m
12m 88
1m
2m
3m
4m
5m
6m
1m
2m
3m
4m
5m
6m
7m
8m
9m
10m
11m
12m
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
A játékban szerepl! madárfajok: Szám
Magyar név
Latin név
Szám
Magyar név
Latin név
1
T!kés réce
Anas platyrhynchos
7
Örvös fácán
Phasianus colchicus
2
Szürke gém
Ardea cinerea
8
Búbos vöcsök
Podiceps cristatus
3
Szárcsa
Fulica atra
9
Vándorsólyom
Falco peregrinus
4
Gulipán
Recurvirostra avosetta
10
Erdei szalonka
Scolopax rusticola
5
Közép tarkaharkály
Dendrocopos medius
11
Macskabagoly
Strix aluco
6
Füstifecske
Hirundo rustica
12
Erdei pityer
Anthus trivialis
Az fajok, illetve az összetartozó testrészek Szám Magyar név
Cs!rtípus
1
T!kés réce
lemezes cs!r úszóláb
7
Örvös fácán
kúpcs!r
kaparó
2
Szürke gém
szigonyszer" gázlóláb cs!r
8
Búbos vöcsök
hegyes cs!r
lebenyes úszóláb
3
Szárcsa
hegyes cs!r
karéjos úszóláb
9
Vándorsólyom horgas tép!cs!r
ragadozó fogóláb
4
Gulipán
visszahajló cs!r
rövid gázlóláb
10
Erdei szalonka tapintó cs!r
járóláb
5
Közép vés!cs!r tarkaharkály
kúszóláb 11
Macskabagoly
görbe cs!r
fogóláb vetél!ujjal
6
Füstifecske
rövid gyenge láb
Erdei pityer
rovarev! árcs!r
ugró láb
hasadt cs!r
Lábtípus Szám Magyar név
12
Cs!rtípus Lábtípus
A madarak megnevezése és a részletek megnevezése is szerepel minden dominón. A csomag tartalmaz 54 db dominót, egy játékleírást és egy táblázatot az összetartozó madárképekkel és a madár részeivel. Játék készítése saját kez"leg: Saját használatra falapok hiányában legegyszer"bben kartonlapokra rajzolva, kivágott 89
képekkel kiegészítve készíthet! el. A legfiatalabbakat (olvasni nem tudók) az összetartozó párok szélének azonos színe vezetheti a játékban. A nagyobbaknál a képen kívül a madár neve, a hozzátartozó cs!r- és lábtípus ad újabb információt. A gyerekeknek szóló rajzos, egyszer" játékleírás: Melyik madárhoz tartozik? madaras dominó játékleírása A játék indítása: Az asztalon képes oldalukkal lefelé fordított dominókat keverd össze. Mindnyájan vegyetek el 5-7 dominót attól függ!en, hányan játszotok. A többieknek nem szabad megmutatni a dominókat. A többi szabad dominó az asztalon marad, ez a talon. Aki kezd, az asztalról vegyen fel egy darabot, és képes felével tegye az asztalra, majd a saját dominóiból illesszen mellé egyet, melyek párt alkotnak. Ezután a többiek egymás után letehetnek a sor bármelyik végére egy-egy újabb dominót, feltéve, hogy azok párt alkotnak. A párt a madár képe és egy hozzá tartozó jellemz! alkotja. A madáretet! párja csak madáretet! lehet. A játék menete: Körönként egy dominót rakhatsz le, melyet a már lerakott dominósor bármely végéhez illeszthetsz. Ezután a másik játékos jön. Ha már a korábban felvett dominóid között van párba állítható, akkor leteheted és az asztalról nem kell felvenned. Ha nem tudsz a sorhoz letenni dominót, akkor az asztalon lev!kb!l (a talonból) kell felvenned, míg letehet! párt nem találsz. Ha a talon már elfogyott, az asztalon összeállított sor tetszés szerinti végér!l kell elvenned dominókat mindaddig, amíg nem tudod a lerakást folytatni. A játék vége: Az a játékos nyer, aki els!ként tudja lerakni az összes dominóját és az asztalról is elfogyott a talon.
90
91
92
93
94
Források: Herman Ottó (1891): A madarak hasznáról és káráról. Királyi Magyar Természettudományi Társulat, LXVII. kötet, Budapest. Letölthet!: mek.oszk.hu/00500/00550/html A képek a Wikipedia-ból nyert, szabadon felhasználható képek.
95
15. Mag-vak-tapintás Tervez!: Nádai Béla és saját ötletéb!l: Albert Judit A játék lényege: A madarak táplálékául szolgáló magvak felismerése tapintással. Hazánkban Herman Ottó az els!k között vizsgálta a madarak táplálkozását. Egy szívet melenget! leírását mellékletben közöljük. Javasolt életkor: 7-t!l 15 éves korig. Segítséggel fiatalabb korban is játszható, és id!sebb korban is szórakoztató kihívás. Játékosok száma: Egyedül vagy csoportosan is játszható. Játékid!: Becsült id!tartam: 8-10 perc Amiért ajánljuk: A játék alkalmas a figyelem fejlesztésére, a tapintási érzékelés tudatosítására. A gyermek feladata a játék során a madarak táplálékát jelent!, és fényképeken látható magvak párjának megtalálása a zsákba tett magok „vak tapintásával”. Fejlesztett kompetenciák: Tapintási (taktilis) érzékelés, figyelem, összehasonlítás. Eszköz- és anyagszükséglet: !
9 db (különböz! szín", vagy számmal jelzett), 12 x 12 cm-es, s"r" szövés" vászonból vagy anginból varrt zsákocskába bevarrt magvak (tölgymakk, bükkmakk, köles, tökmag, napraforgómag, dió, búza, mandula, kukorica),
!
9 db színes fotó a zsákokban lév! magvakról.
A játék technikai leírása: A játék a vándortanösvény része. Az egyforma méret", megszámozott textil zsákocskák különböz! magokkal vannak töltve. A játékhoz tartozik egy laminált „Fényképes segédlet”, 96
egy „Megoldó lap-minta” és a „Megoldókulcs”. A játék elkészítése saját kez"leg: Ha valaki saját kez"leg kívánja elkészíteni ezt a játékot, akkor egy zacskó el!állítása a következ! lépésekben történik:
14 cm
1. 14 x 28 cm-es darabot szabunk a s"r" szövés", de vékony vászon anyagból (pl. angin).
28 cm
14 cm
2. Az anyagot középen félbehajtjuk és az egyik sarkán kb. 3-3 cm-es nyílást hagyva összevarrjuk (célszer" varrógéppel, de apró kézi öltéssel is kivitelezhet!). Az anyagot kifordítjuk, majd végigvarrjuk szeg!öltéssel a szélekt!l kb. 0,5 cm-re.
14 cm
3. A zsákocskát a sarkánál hagyott nyíláson keresztül megtöltjük valamelyik fajta maggal, majd a nyílást szorosan bevarrjuk. 4. A zsákocskát számmal, bet"vel, vagy más jellel látjuk el. Ez történhet textil filccel, vagy színes textilb!l kivágott és felvarrt „rátétes” formával is. Ha megvannak a zacskók, jöhet a többi. Készítsük el a játékszabályt, a magvak képét tartalmazó lapokat (a felhasznált magvakkal), a feloldó táblát is, és nyomtassuk ki. Laminálva 97
tartósabb lesz. A gyerekeknek szóló rajzos, egyszer" játékleírás 1 oldalon Mag-vak-tapintása 9 db zsákocskát találsz itt, mindegyikben más-más magokat rejtettünk el. Vannak közöttük egymáshoz nagyon hasonlóak, ezért koncentrálj az ujjaidra, hogy megérezd a finom különbségeket is. Tapogasd meg a zsákokat, s találd ki, milyen mag van bennük! Ezeket a magokat a madarak örömmel fogyasztják a téli hidegben, s van közöttük olyan is, amib!l az emberek is szívesen csemegéznek. Melyik zsákban vannak ezek? Te melyiket szereted? Ha nem tudtad mindegyik magot kitalálni, akkor segítségül vedd el! a színes tablót, s képzeld el a fotók alapján, milyen tapintású lehet a képen látható mag. Ezután keresd meg azt a zacskót, amiben ez a mag lehet. Olvasd el mit írt Herman Ottó a téli madártetetésr!l. Találsz-e a zsákocskák között olyat, melyet a leírásban szerepl! magok töltenek meg? Hányas számú zsákocskák ezek? „A ki pedig gyönyörködni akar kis madarak vendégségében, örömében, az a kert alkalmas helyén vastagabb végével leszúrja, leássa a fennálló, vékonyabb végén hegyesre faragott póznát és reányársal magjával fölfelé egynehány napraforgót - tányériczát…. Hogy terem aztán ott a természetnek minden magot is ev! madara! Hogy kopácsolja ki és hántogatja a kövér magot! A mikor pedig a tányéricza üres, akkor a jó gazda leönti olvasztott faggyúval és behinti, jól benyomkodja kendermaggal. A pózna csúcsán csóva- vagy szalmaerny! legyen, hogy gonosz id!ben védje a kis madarak asztalát. Az alsó részen tövis legyen, hogy a macska se tehessen kárt. Ha elfogyott a napraforgó, közepén átfúrt deszkát tegyetek helyébe és arra szórjátok a madaraknak szánt eledelt. Van az etetésnek ezer alkalma és ezer módja, le sem kell írni, mert úgy is kitalálja a jó magyar ember szive és irgalma. Úgy is legyen!” Mit gondolsz, hogy értette Herman Ottó az alábbi sorokat: Szórjatok eledelt az ég madarainak! Majd megszolgálják! Hogyan szolgálják meg a madarak az emberek gondoskodását? Tudod-e? … hogy egy év alatt az apró királykamadár egy éven át három milliónál is több rovart eszik, a kék cinege hat és fél millió rovart pusztít el, egy cinegepár általában évente kétszer költ, és fiókáinak felneveléséhez 40-75 kg rovart fogyaszt el, egy veréb 40-80 kilogramm rovart eszik meg?
98
Források: Herman, O. (1998): A madarak hasznáról és káráról. Magyar Környezeti Nevelési Egyesület, Budapest. A fotókat Baróti Tamás készítette. Mellékletek: 1. A magvak fényképe 2. A téli madáretetés fontosságát így hangsúlyozta Herman Ottó 3. Megoldás: a zsákok száma
1. A magvak képe
TÖLGYMAKK
BÜKKMAKK
BÚZA
NAPRAFORGÓMAG
99
KUKORICA
MANDULA
KÖLES
TÖKMAG
DIÓ 2. A téli madáretetés fontosságát így hangsúlyozta Herman Ottó „Mikoron a kegyetlen tél betemeti a földet, zuzmarája pedig belepi a fáknak legvékonyabb ágacskáját is; a sík vizet ismét vastag jégkéreg vonja be; de még maga a csörgedez! patak is hévaras jégkéreg alatt siet tova: akkoron az ég madarainak legkedvesebbjei beszorúlnak a szérüskert sövényére, innen lassanként az udvarokba és faluhosszat az útra, hogy valami silány eledelhez jussanak és ne vegye meg !ket a tél kemény hidege. De s!t még a varjú is bevonúl; felborzolt tollal ott gubbaszkodik a házorom károgóján és csak néha-néha hallatja rekedt kiáltását. 100
A jámbor czinege pedig nagy bizalmasan beszáll az eresz alá, hogy a koszorúgerenda hasadékaiban keresse az alvó rovart; néha meg épen az ablakra száll, hogy a fája és az üveg között vizsgálgasson. És akkor mintha koczogtatná az ablakot és azt mondaná: Szórjatok eledelt az ég madarainak! Majd megszolgálják! Hát most már azt kérded ént!lem édes Népem, hogy mit és hogyan adjunk, szórjunk? A ház végében, a szérüskertben, a hol valami csöndesebb hely van, melyre nem jár a majorság, sem az örökké éhes, falánk malacz, ott néha fel kell vágni egy-egy érett tököt, hogy a czinege hozzáférhessen a magjához, mert azt mondja a példabeszéd: Örül a czinege a tökmagnak. Egy kis ocsú - rostaalja - mindég akad, hát azt is ki kell szórni, megpótolva egypár marék törekkel a szénapadlásról, a melyben sok a f"mag, szegény sármánynak, pipiskének jó eledele. A jó gazdasszony könyörületes szive juttathat egy kis kölest, néhanapján egy kis kendermagot is. A ki pedig gyönyörködni akar kis madarak vendégségében, örömében, az a kert alkalmas helyén vastagabb végével leszúrja, leássa a fennálló, vékonyabb végén hegyesre faragott póznát és reányársal magjával fölfelé egynehány napraforgót - tányériczát - ld. a képen. Hogy terem aztán ott a természetnek minden magot is ev! madara! Hogy kopácsolja ki és hántogatja a kövér magot! A mikor pedig a tányéricza üres, akkor a jó gazda leönti olvasztott faggyúval és behinti, jól benyomkodja kendermaggal. A pózna csúcsán csóva- vagy szalmaerny! legyen, hogy gonosz id!ben védje a kis madarak asztalát. Az alsó részen tövis legyen, hogy a macska se tehessen kárt. Ha elfogyott a napraforgó, közepén átfúrt deszkát tegyetek helyébe és arra szórjátok a madaraknak szánt eledelt. Van az etetésnek ezer alkalma és ezer módja, le sem kell írni, mert úgy is kitalálja a jó magyar ember szive és irgalma. Úgy is legyen
101
3. Megoldás: a zsákok száma Búza: 1. Dió: 2. Köles: 3. Kukorica: 4. Bükkmakk: 5. Napraforgómag: 6. Mandula: 7. Tökmag: 8. Tölgymakk: 9.
102
16. Madárodú kirakó
Tervez!: Victor András A játék lényege: Magyarországon a madárvédelem is Herman Ottóval és tanítványával Chernel Istvánnal kezd!dött el, és ma is fontos tevékenység. A madarak segítésének egyik módja a mesterséges fészkel!helyek létrehozása. Játékunk a madárodúkat hozza „testközelbe”. Két, különböz! típusú – egymáshoz hasonló, de nem egyforma – madárodút kell kész elemekb!l összerakni. Ez egy térbeli rejtvény megoldása. Javasolt életkor: 8 – 16 év Játékosok száma: 2-4 Játékid!: 15 perc Amiért ajánljuk: Mesterséges madárodúk kihelyezése a kertekbe, parkokba – de akár a közeli erd!be is – az egyik legkönnyebben megtanulható természetvédelmi tevékenység. Ugyanakkor nagy gyönyör"ség is megfigyelni, amikor az általunk készített és kihelyezett odúban költ egy madárpár. Az összeállítandó odútípusok az alábbi madarak számára jók: B típusú odú: széncinke, csuszka, légykapó, házi és mezei veréb D típusú odú: szalakóta, búbos banka, seregély Fejlesztett kompetenciák: Természettudományos, térbeli látás. Eszköz- és anyagszükséglet: A készletben vannak a hozzávalók. Vásároltunk (a Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület boltjában) egy B és egy D típusú madárodút, úgy, hogy a lapok nem voltak összecsavarozva (szögelve), hanem lapokra voltak szedve. Kis barkácsolással átalakítottuk 103
!ket, hogy stiftekkel (tiplikkel és a nekik megfelel! furatokkal) kelljen összeállítani a két odút. A játék leírása: A kiscsoport megkapja a két madárodú összes alkatrészét, valamint egy-egy képet a kész odúkról. A kiscsoport önállóan dolgozik, s végül bemutatja az összerakott odúkat a játékvezet!nek (ha van). Végül a kiscsoport szétszedi az odúkat alkatrészekre. Játék készítése saját kez"leg: Vásárolni kell (pl. a MME boltjaiban) egy B és egy D típusú madárodút, de azzal a megjegyzéssel, hogy a lapok ne legyenek összecsavarozva (szögelve), hanem az odúk lapokra legyenek szedve, s azokat úgy kell átalakítani, hogy csavar helyett stiftekkel (tiplikkel és a nekik megfelel! furatokkal) kelljen összeállítani a két odút. Az alábbi leírás alapján akár saját kez"leg is elkészíthet!ek a B és D típusú odú lapjai. B-típusú
D-típusú
Bels! alapterület (cm)
13 x 13
20 x 20
Nyílás átmér! (mm)
32
52
Nyílás alja a bels! tér aljától (cm)
20
34
Alaplap (cm)
17 x 17
24 x 24
A ráhelyezett 2 db oldallap
17 x 26
24 x 42
A ráhelyezett hátlap és nyílásos el!lap
13 x 26
20 x 42
Fed! lap (a nyílás fölött el!renyúlik)
25 x 21
32 x 28
2cm-es lemezvastagság esetén
(Az alábbi ábrákon a méretek csak tájékozató jelleg"ek!)
Fontos, hogy a lapok úgy legyenek megfúrva, hogy stiftekkel (tiplikkel) összeállíthatóak legyenek. A stift pedig ne legyen szoros, hogy könnyen ismét lapokra szedhet! legyen az odú!
104
A gyerekeknek szóló rajzos, egyszer" játékleírás 1 oldalon: Madárodu kirakó Két hasonló, de nem egyforma madárodú lapjaiból – a stifteket (tipliket) a megfelel! furatokba helyezve – állítsátok össze a két odút! Segítségül figyeljétek a mellékelt ábrát! A két odú csak méretében és arányaiban különbözik egymástól. Ha készen vagytok, mutassátok be az összeállított odúkat a játékvezet!nek.
A kisebbik (ún. B-típusú) odúban fészkel pl. a széncinege, a csuszka, a légykapó, valamint a házi és mezei veréb. A nagyobbik (ún. D-típusú) odút választja pl. a seregély, a szalakóta és a búbos banka. Végül szedjétek szét elemekre a két odút, hogy a következ! csoport is játszhasson vele! Források: http://mme.hu/napi-madarvedelem/madarvedelmi-eszkozok/oduk-es-koltoladak.html http://www.borsika.eoldal.hu/cikkek/ez-az/madarbarat-kert.html
105
17. Madárkás ruhacsipesz Szerz!: Tegzes Mária (ötlet: http://somethingcreatedeveryday.blogspot.hu/2010/11/song-birds.html) A játék lényege: Szép, madárkás ruhacsipeszek készítése. Herman Ottó metszetei alapján készült sablonok segítségével kis madarak alkotása, majd ezek rögzítése az egyszer" ruhacsipeszekre. Eközben egy bemutató füzet (illetve annak laminált lapjai) segítségével meg lehet ismerni néhány gyakori hazai madárfaj jellegzetességeit. A madarakat azután fel lehet csíptetni egy kötélre, és kedves madárcsapat lesz bel!lük. Javasolt korosztály: 5-15 éves korig Játékosok száma: Eszköz- és helyfügg! Játékid!: Minimum tíz perc Amiért ajánljuk: A madarak nevét tudni cseppet sem kevesebb, mint a csillagképeket megismerni. Azok számára, akik az idejük nagy részét a városban töltik, és kevesebbet találkoznak az erd! hangadóival, ezek a szavak, mint aranymálinkó, pinty!ke, pipiske, sármány vagy csuszka meglehet!sen sejtelmesen hangzanak. A játék során közelebb kerülhetnek hozzájuk azzal, hogy tanulmányozhatják ezeknek madaraknak formáját, méretét, tollazatának színét. A szép színes ruhaszárító csipeszek készítése önmagában is örömteli, ráadásul mindenki vihet haza valamilyen személyesen készített emléket, ami egyszerre használható, mutatós és személyes. Ahol meg lehet oldani, akár a madarak hangját is be lehet mutatni: a http://www.xenocanto.org oldalon óriási gy"jteményt találunk, és válogathatunk a felvett hangok közül. Fejlesztett kompetenciák: Kézügyesség, koncentrációkészség, megfigyel!képesség. Eszköz és anyagszükséglet: 106
Nyomtatott sablonok. Alapanyagigény: fa ruhaszárító csipesz, kicsiknek rajzlap, nagyobbaknak kartonpapír. Tempera, vízfesték, filcoll vagy színes ceruza. Ragasztó (technocol), olló, tolókés (snitzer) A játék leírása: !
A sablonok segítségével az alapanyagra (rajzlap, karton vagy balsafa) átmásolni a madárkamintát, vagy rögtön keményebb lapra kinyomtatni a kontúrrajzot,
!
ezt kiszínezni a madár tollazatának mintájára,
!
közben a madárka jellegzetességeit megismerni,
!
kivágni, a hátára rögzít! pántot er!síteni (egy 0,5-1 cm széles rajzlapcsíkot kell két ponton felragasztani, úgy, hogy alá lehessen csúsztatni a csipesz szárát, lásd a képen),
!
ráhúzni egy fa ruhaszárító csipeszre (a csipesz is festhet!, díszíthet!).
Játék készítése saját kez"leg (képekben):
107
Gyerekeknek szóló játékleírás A madár mint gyönyör"ség
„Se szeri, se száma azoknak az alkalmaknak, amikor az épszív" ember a madárban elgyönyörködik” Herman Ottó Készíts magadnak színes madárkás ruhaszárító csipeszeket! Fogj egy sablon madárrajzot! Vágd körbe! Színezd ki! Er!síts egy csipesztartó pántot a hátára! Díszítsd vele a lakásodat, tantermedet, kertedet! Források: http://somethingcreatedeveryday.blogspot.hu/2010/11/song-birds.html Herman Ottó (1891, 1960): A madarak hasznáról és káráról, Gondolat Kiadó, Budapest. Herman Ottó (2010): Erd!k, rétek, nádasok. Fapadoskönyv Kiadó, Budapest Színes madárképek: www.allatvilagunk.hu http://mek.oszk.hu/00500/00550/ http://www.xeno-canto.org Mellékletek: 1. Nyomtatható madársablonok 2. Egy színes kis füzet a választható madárfajokról és leírásukról
108
1. Nyomtatható madársablonok (Jelenleg készen lév! sablonok: Búbos banka, Búbos pacsirta (Pipiske), Gyurgyalag (Piripió), Meggyvágó, Nagy fakopáncs, Sárgarigó (Aranymálinkó), Széncinege, Mátyásmadár (Szajkó), Kakukk, Sármány)
109
110
2. Egy színes kis füzet a választható madárfajokról és leírásukról
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
18. Madarakkal kapcsolatos feladatlapok Tervez!: Treiber Pálné, Zsuzsa (leírás és 1-7.), Vidacs Júlia (8.) A játék lényege: Egy sor madarakkal foglalkozó feladatlapot adunk közre. Különböz! életkoroknak készültek, különböz! témákban. Ezeket a pedagógus tetszése szerint használhatja. Javasolt életkor: 10-14 év Játékosok száma: Jellemz!en egyéni munka. Játékid!: Feladatlaponként más. Amiért ajánljuk: Herman Ottó kedvenc állatai a madarak voltak. Ma is sok gyerek és feln!tt szereti !ket. A madarakkal való foglalkozás segíti a természet megszeretését, megismerését, és elvezethet a természet védelmének gondolatához. Fejlesztett kompetenciák: Lásd lejjebb. Eszköz- és anyagszükséglet: A feladatlapokat innen letöltve és kinyomtatva, vagy a Vándortanösvényhez mellékelt, kinyomtatott változatból fénymásolva adhatjuk a gyerekek kezébe. Játék készítése saját kez"leg: Feladatlapokat mindenki készíthet a neki megfelel! témában és feldolgozási módszerrel. Rajzolhatjuk magunk is, és szerkeszthetjük számítógéppel is. A lényeg, hogy a gyerekek szeressenek vele dolgozni és a neki szánt pedagógiai céloknak megfeleljen. A feladatlapok használatáról és a kompetenciákról Az 1-4. sz. feladatlapok a negyedik-hatodik osztályos tanulók ismereteire és tapasztalataira épülnek. Többféle kompetenciát fejleszt! feladatot tartalmaznak: a leírások, szó- és 122
bet"rejtvények az anyanyelvi kompetenciát, a fióka étkezésével kapcsolatos feladat a matematikai kompetenciát, a gondolkodtató kérdések a természettudományi kompetenciát, a madár szervezete és életmódja, környezete közötti kapcsolat felismerése az ökológiai kompetenciát fejleszti. Az 5-7. sz. feladatlapok inkább a „nagyobb”, a hetedik – nyolcadik osztályos tanulóknak lehetnek érdekesek. Többrét" ismeretet feltételez a totó, és a mondások ismerete, gy"jtése pedig lehet!séget ad internet igénybevételére. A feladatlapok megoldását a tanulók végezhetik önállóan, párokban, csoportosan, némelyet akár versenyszer"en, pl. a totót, a mondások gy"jtését. A nehezebben megoldható feladatok esetében lehet!séget lehet adni otthoni internetes böngészésre is, ez által a digitális kompetencia is fejl!dhet. A pedagógus b!vítheti a feladatokat. Irányítottan is vezetheti azok kitöltését. A feladatok elvégzése, értékelése a személyes élmények meghallgatására is lehet!séget ad. Mindezek el!segítik az él!lények, f!ként a madarak életével, védelmével kapcsolatos ismeretek elmélyítését, b!vítését és az ez irányú motiválást. A feladatlapok: 1. A tavasz hírnöke 2. Búbos banka 3. Egerészölyv 4. Felismered? 5. Madaras TOTÓ 6. Egészítsd ki! 7. Bet"pótlás, válogatás 8. Plusz három közmondás
123
1. A TAVASZ HÍRNÖKE 1. Tudod, melyik madarunk jelzi a tavaszt Szabó L!rinc verssoraiban? Nyitnikék, fütyüli, nyitni kék, szívnek és tavasznak nyílni kék!” ………………………………………… 2. Rajzold le a széncinkét és színezd ki! Nyaka, feje csillogó fekete, arcfoltja fehér, háta zöldes, hasa sárga, középen fekete csíkkal.
3. Segíts fészket építeni a cinkének! Amit nem tennél az odújába, azt húzd át! Puha toll, kavics, moha, sz!r, m"anyag, f"szálak 4. Számolj! Hány darab rovart, hernyót fogyaszt el egy cinke család, ha a fészekalja 8 fiókából áll, mindegyik fióka naponta 50 hernyót eszik és etetésük 15 napig tart? ……………… 5. Karikázd be az igaz állítások bet"jelét: A széncinege: a) költöz! madár
b) állandó madár
c) lába vékony, er!s
d) lába gyenge
e) fiókái fészeklakók
f) fiókái fészekhagyók
g) cs!re gyenge, tompa
h) cs!re er!s, hegyes
6. Tudod-e? Miért pusztul el sok széncinke a télen? …………………………………………………………………………………………………
124
Hogyan segíthetünk madárbarátainknak a havas, zord id!ben? ………………………………………………………………………………………………… Mit tehetsz a madáretet!be? …………………………………………………………………………………………………. 7. Tervezz madáretet!t és rajzold le!
Milyen veszély leselkedhet a kismadarakra az etet!ben? …………………………………………………………………………………………………
125
2. A BÚBOS BANKA 1. Rakd helyes sorrendbe a bet"ket! Ha sikerül, megtudod a búbos banka egyik népies nevét, Herman Ottó madárnév gy"jteményéb!l. Ü BÖ DS ABKNA
……………………………………………...
Mit gondolsz miért kapta ezt a jelz!t? ………………………………………………………………………………………………… 2. Egészítsd ki a mondatot! A búbos banka……………………………………………………………..cs!rével a földön turkálva………………………………………………………………………..…………..eszik. 3. Mit jelent a „vonuló madár” kifejezés? …………………………………………………………………………………………………... 4. Válogasd szét! A megfelel! bet"ket írd az alábbi madarakhoz! a) Fején tollbóbitát visel, b) lefelé görbül! hosszú cs!re van, c) tollfüle van,
erdei fülesbagoly:……………………….
d) csúcsragadozó, e) a lótet"t megeszi, f) vetél!ujja van,
búbos banka:…………………………….
g) fiókái fészeklakók 5. Rakd sorba! Rakd helyes sorrendbe a személynevek bet"it. Az els! bet"ket függ!legesen összeolvasva megtudod, melyik állam nemzeti madara a búbos banka. LONIA
………………………..
TÁZOLN
………………………..
BERTÓR
………………………..
NANA
………………………...
MERELÉ
…………………………
ZÁSLÓL
…………………………
126
3. AZ EGERÉSZÖLYV 1. Fejtsd meg a keresztrejtvényt!
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
1. A toll és a sz!r anyaga 2. „Tollfüle” van 3. Hím kacsa 4. A madarak lábujján van 5. Ilyen az itthon telel! madár 6. Kemény szárnyfedel" rovarok 7. Gyakori cinkénk neve 8. Gázló madarunk Ilyen madarak közé tartozik az egerészölyv: ……………………………………
2. Számozd meg az ölyv zsákmányszerzésének sorrendjét! …… vitorlázik
…… figyel
….. lecsap áldozatára
3. Egészítsd ki a mondatot! Az ölyv a vitorlázó repüléshez a …………………………………………..légáramlatot használja ki.
127
4. Mit gondolsz, miért szeretnek az ölyvek erd!széleken, útszéleken, kaszált rétek közelében ücsörögni ? ............................................................................................................................................... 5. Tudod-e? Mit!l függ, hogy hány tojást költ ki és hány fiókát nevel fel egy-egy évben az egerészölyv? ………………………………………………………………………………………………..
128
4. FELISMERED? Forrás: Herman Ottó: A madarak hasznáról és káráról cím" könyve. 1. „Rigónál nagyobb és igazi sz!ke madár, melynek azonban nagyon és ékesen tarka a köntöse. Fejét egy felállítható és lekonyítható koronaszer" magas tollbokréta ékesíti. Hangos madár, mely ágra szállva vígan hallatja pu-pu-pu-pu-pu gyorsan perg! hangját.” ………………………………………… 2. „Rendkívül okos, ravasz és számító madár, mely, noha sokszorosan az emberrel tart, mégsem válik bizalmassá, de már szemtelenné igen, mert kilesve az alkalmat, egyszerre csak leszáll, pelyhest lop és: vesd el magad!” Közmondások róla: „ Sokat akar a …………, de nem bírja a farka.” „Lop, mint a tolvaj ……………………….” ………………………………………. 3. „Ökörszemnyi, de igen hosszúfarkú, picinke cs!r", ezért kerekfej" madárka? Feje fehér, lábai feketék. Igazi cinege, mely sohasem pihen. Fészke a legszebb, legkedvesebb, legmesterségesebb és legmelegebb madárotthonok közé tartozik.” ………………………………………… 4. „ …Igen buzgón ácsoló, kopácsoló madár, mely nagy serénységgel szálldossa be az erd!t, kertet és alulról fölfelé kúszva, apróra vizsgálgatja a fák kérgét, s belét is, hogy az él! pondrót, szút vagy bujkáló bogárságot felkutassa, kiácsolja és hosszú, hegyes nyelvére felpeckelje.” …………………………………….. 5. „Mindég a maga nevét kiáltja. A tojó kerületet választ, ott felkutatja az ökörszem, vörösbegy, a poszáták, a barázdabilleget!k és mások fészkét s ekkor tojni kezd idegenbe. A kikelt fióka hirtelen növekedésével elhatalmasodik, kilöki gyenge mostohatestvéreit” ………………………………………..
129
5. TOTÓ Karikázd be a helyes válaszokat! 1. Melyik szó hiányzik a közmondásból? „Egy ………………..nem csinál nyarat.” A. veréb
B. cinke
C. fecske
2. Melyik madár másik neve az aranymálinkó? A. sárgarigó
B. rozsdafarkú
C. vörösbegy
3. Közülük melyik az állandó madarunk? A. fecske
B. erdei fülesbagoly
C. gólya
4. Ki mondja a verébnek, hogy nagyfej"? A. harkály
B. bagoly
C. ölyv
5. Kit neveztek Magyarországon a nemzet csalogányának? A. Déryné
B. Jászai Mari
C. Blaha Lujza
6. Milyen madár füttyén vész össze Péter és Pál, Arany János versében? A. pacsirta
B. fülemüle
C. pinty
7. Melyik madár látható Mátyás király címerében? A. sas
B. varjú
C. holló
8. Melyik a pusztán él! legnagyobb állandó madarunk? A. daru
B. kánya
C. túzok
9. Eredetmondánkban melyik a madártól származtatjuk magunkat? A. réti héja
B. parlagi sas
C. kerecsensólyom
10. Melyik madár csempészi a tojásait más madarak fészkébe? A. harkály
B. kakukk
C. galamb
11. Melyik madár szereti begy"jteni a fényes, csillogó tárgyakat? A. kuvik
B. csóka
C. szarka
12. Melyik madár a természetvédelmi területeink címermadara? A. nagy kócsag
B. fehér gólya
C. kanalas gém
Megfejtés:………………………………………………………………………………………
130
6. EGÉSZÍTSD KI! Forrás: Herman Ottó: A madarak hasznáról és káráról cím" könyve. 1. Írd be a hiányzó testrészeket a rajz megfelel! helyeire! Farok, dolmány, fejbúb, cs!r, begy, has, lábujj
2. Madárnevekkel egészítsd ki az alábbi szólásokat, közmondásokat! Gy"jtsél még hozzá! Beszéljétek meg jelentésüket! Jobb ma egy ……………………., mint holnap egy …………………………… Sok…………………………disznót gy!z Dobbal nem lehet ……………………………….-et fogni Ritka, mint a fehér ………………………………… Nyeli, mint ………………………………a nokedlit Egy………………………………..nem csinál nyarat …………………………..mondja ……………………………..-nek, hogy nagyfej" Vak …………………………..is talál szemet Sokat akar a …………………………………, de nem bírja a farka.
131
7. BET#PÓTLÁS, VÁLOGATÁS 1. Madarak nevét tudod meg, ha a bet"ket helyes sorrendbe rakod, vagy pótlod. Legnagyobb pusztai madarunk: ……………………………….
ÚTOZK
Kistermet" ragadozó madár: ………………………………..
AKVRAYL
Az 50 forintoson látható madár !si neve: …………………………………
UTURL
Doktor Bubó is ilyen madár: ………………………………….
...O.Y
A 17. század végén kihalt madár:
.O.Ó
…………………………………. 2. Melyik madárra jellemz!ek a felsorolt tulajdonságok? Írd bet"jelüket a megfelel! helyre! A. barna rétihéja, B. nagy fakopáncs, C. erdei fülesbagoly, D. széncinege, E. t!kés réce 1.Kúszó láb, vés! alakú cs!r, odúban költ: ………………………………………………………. 2. Vékony, er!s láb, er!s, hegyes cs!r, rovarokat, olajos magokat eszik:………………………… 3. Hegyes karmok, vetél! ujj, horgas cs!r, tollfül::………………………………………………. 4. Csónak alakú test, rövid nyak, úszóláb, lemezes cs!r:…………………………………………. 5. Karcsú test, hosszú szárny és farktollak, markoló láb, tép!cs!r: …… …………………………….. 3. Melyik a „kakukktojás”? A felsorolt madarak közül melyik nem illik a sorba? Miért? …………………………………………………………………………………………………
132
8. PLUSZ 3 KÖZMONDÁS Herman Ottót nyelvm"vel!ként is tisztelhetjük. Sok írásában olvashatjuk egy-egy mesterséghez vagy témához köt!d!en a népi neveket, közmondásokat. Ebben a rejtvényben a szavak nagy részét „A madarak hasznáról és káráról” és „A magyar halászat könyve” c. könyveib!l szemezgettük. Írd be a lenti szavakat az ábrába! Ha minden szó a helyére került, négy marad, amivel ki tudod egészíteni ezeket a közmondásokat. 1. …..........................nak nem lesz galamb a fia. 2. …....................... is bíró a barlangjában. 3. Hiába fürdik a …........, nem lesz fehér …............... soha.
B
E
Á
R
K
O
L
T
I
L
Ü L Kétbet"s: AD, AM, AP, AR, DÓ, EF, GM, HB, ID, #H, RÜ, ÜL Hárombet"s: ÁEH, ALY, ARA, EME, IKR, IRK, #ÉM, TAL, TIL, YSY Négybet"s: ANYA, DIRI, EEYG, KABA, KEZE, LGVN, OLIÁ, OLTÁ, PIPA, RING Ötbet"s: BANKA, CSÓKA, GÓLYA, HOLLÓ, LILIK Hatbet"s: BAGOLY, HATTYÚ, MÓLÓDRA, NYARAL, PINTY# Hétbet"s: BEÁRKOL, LEÁNYOM Nyolcbet"s: OTROMBÁN Kilencbet"s: HÁZIVERÉB Tízbet"s: KECSKEFEJ#, SÁRMÁLINKÓ Tizenegy-bet"s: DANKASIRÁLY, SÓLYOMMADÁR Tizenkét-bet"s: EMELGET#HÁLÓ 133
MEGOLDÁSOK
1. A TAVASZ HÍRNÖKE 1. Széncinege 2.
(rajzolás, színezés)
3. Áthúzni: kavics, m"anyag 4. 6000 db hernyót esznek meg a fiatalok. ( 8X50X15) 5. Igaz állítások: b,c,e,h 6. Nem talál eleséget, madáretet! kihelyezése, olajos magvak, faggyú 7. Ragadozók pl. karvaly, macska 2. BÚBOS BANKA 1. BÜDÖS BANKA Fészke korhadó anyagoktól, ürülékét!l büdös. 2.A búbos banka hosszú, hajlékony cs!rével turkálva bogarakat, lárvákat, hernyókat eszik. 3. Telelni melegebb tájakra költöznek ( ahol táplálékot találnak) 4. erdei fülesbagoly:: c, d, f, g Búbos banka: a, b, e, g 5. ILONA ZOLTÁN RÓBERT ANNA ELEMÉR LÁSZLÓ
(Izrael nemzeti madara a búbos banka)
3. AZ EGERÉSZÖLYV 1. Keresztrejtvény: 1. SZARU, 2. BAGOLY, 3. GÁCSÉR, 4. KAROM, 5. ÁLLANDÓ, 6. BOGARAK, 7. SZÉNCINEGE, 8. GÓLYA. Megfejtés: ragadozó 2. A zsákmányszerzés sorrendje: figyel, vitorlázik, lecsap áldozatára. 3. felszálló 4. Olyan helyeken tartózkodnak, ahol jól belátják a terepet és észreveszik áldozatukat.
134
5. Elegend! táplálékot talál-e a fészkel! hely közelében (egerek, pockok) 4. FELISMERED? Búbos banka Szarka #szapó Fakopáncs Kakukk 5. TOTÓ 1. C, 2. A, 3. B, 4. B, 5. C, 6. B, 7. C, 8. C, 9. C, 10. B, 11. C, 12. A 6. EGÉSZÍTSD KI! 1.
2. Jobb ma egy veréb, mint holnap egy túzok. Sok lúd disznót gy!z. Dobbal nem lehet verebet fogni. Ritka, mint a fehér holló. Nyeli, mint kacsa a nokedlit. Egy fecske nem csinál nyarat. Bagoly mondja verébnek, hogy nagyfej". Vak tyúk is talál szemet. Sokat akar a szarka, de nem bírja a farka
135
7. BET#PÓTLÁS, VÁLOGATÁS 1. TÚZOK, KARVALY, TURUL, BAGOLY, DODÓ 2. B, D, C, E, A 3. A t!kés réce, vízimadár 8. PLUSZ HÁROM KÖZMONDÁS 1. Sólyommadárnak nem lesz galamb a fia. 2. Bagoly is bíró a barlangjában. 3. Hiába fürdik a csóka, nem lesz fehér hattyú soha.
136
19. Meséljünk az erd!r!l, fákról, madarakról Tervez!: Tóth Erzsébet A játék lényege: Nem annyira játék, inkább közösen összerakott, eljátszott tanmese. Célja, hogy közös beszélgetéssel, erd!építéssel ismereteket közvetítsen az erd!r!l, a benne él! állatokról, növényekr!l, az él!lények (és kiemelten a maradak és fák) egymásrautaltságáról. Emellett felhívja a figyelmet arra, hogy az állatok szempontjából is fontos környezetünk védelme, tisztán tartása, és hogy ehhez jó út a szelektív hulladékgy"jtés. A játék egy „Föld Napja” (április 22.) foglalkozásra készült, f! üzenete, hogy vigyázzunk környezetünkre. A madarak és fák napjára (május 10.) átalakítva ugyanolyan jónak bizonyult, hiszen tartalma nincs id!ponthoz kötve. A házilag összerakott, szimbolikus terepasztalon különböz! élettereket jelenít meg: erd!t, pusztát, tavat, emberi környezetet (ház-gyümölcsös). E rendszerben kell megtalálni a madarak helyét, ki melyik fán, milyen környezetben érzi magát otthon. Minden korosztályhoz illeszthet!, a kicsik azt élvezik, hogy felismerik a madarakat, és behelyezik !ket a térbe, a nagyok modern társkeres!k módjára hirdetést adhatnak fel, mottóval, f! igényekkel-elvárásokkal és cserében felkínált szolgáltatásokkal. A két jeles naphoz kétféle játékot javaslunk: A. Mesél az erd! B. Társkeres!, avagy Madarakat a fáknak! Fákat a madaraknak!
A. Mesél az erd! Javasolt életkor: 6-10 éves korig. Játékosok száma: Kisebb csoportban érdemes játszani, pl. fél osztály, legfeljebb 15 f!. Játékid!: 30 perc. Amiért ajánljuk: A megadott életkorban a gyerekek még nyitottak a mesére, az „építkez!” játékra. Egyfajta terepasztalt építünk fel, benépesítjük él!lényekkel, és hangjukat meg is szólaltatjuk. 137
Általában véve, a játék során kiderül, ki mennyire köt!dik az erd!höz, járt-e már egyáltalán erd!ben, és aki még eddig nem jutott el oda, azt a többiek pozitív élményei motiválhatják erre a kés!bbiekben. Fejlesztett kompetenciák: Ismereteket közvetít az erd!r!l, él!világáról, az erd! hangjairól, érzékenyít a szemetelés kárára és a szelektív szemétszedés hasznára. A gyerekek beleképzelik magukat az állatok helyzetébe, így empátiás készségük is fejl!dik. A kicsiknél a terepasztalra pakolás sokszor még mozgáskoordinációs feladatként is m"ködik (úgy kell bepakolni egy állatot, növényt vagy termést a terepasztalra, vagy épp a mesél! által szétszórt szemetet felszedni onnan, hogy az ott lev! többi tárgyat már ne lökjük fel). Eszköz- és anyagszükséglet, és egyben Játék készítése saját kez"leg: A szett teljesen házilag készült, a legszükségesebb dolgok (állatfigurák kétoldalas fotója, szelektív hulladékgy"jt! jelzések) pdf formátumban hozzáférhet!k, nyomtathatók, laminálhatók. A ragasztáshoz a ragasztópisztoly volt a legjobb választás. A termések az erd!ben begy"jthet!k. Picit id!igényes elkészíteni, de megéri. Nyomtatható-laminálható állatfigurák: fényképb!l kivágott kétoldalas állatfigurák, amit A4-es papírra, színesben ki lehet nyomtatni, értelemszer"en kivágni, és összehajtva laminálni. Az így kapott állatfigurák, ha állók, hosszában félbevágott, és pengével kialakított, hosszanti vájattal rendelkez! parafa dugóba rögzíthet!k, vagy ha fán él! madarak, csipeszre ragaszthatók, így azok rácsíptethet!k a fa törzsére vagy koronájára. Szelektív hulladékgy"jt!k: ehhez is találhatók A5-ös feliratok, amik nyomtatva, laminálva akármilyen egyszer" papírdobozokra ragaszthatók. Egyik oldalon csak színkeret, benne a szelektív kuka jelzés, másik oldalon az adott színkeretben a bele való hulladék képe. Legalább 4-5 kuka kell – papír, üveg, fém, m"anyag, és egy vegyes hulladék. A terepasztal alapja egy zöld textília, lehet egy darab filc, de akár egy asztalterít! is. A tavat egy kemény kartonból kivágott szabálytalan alakú kék folt szimbolizálja. Fák, bokrok: a lombozatot egyszer" zöld kartonból készítjük, a fa törzse lehet masszívabb ev!pálcika, alját összeragasztott dugók adják, esetleg parafa poháralátétre ragasztva, ez növeli a fák stabilitását. A lombos fák két laminált kartonkörb!l készülnek, amit félig bevágunk, és egymásra mer!legesen összeillesztünk. Ragasztással rögzítjük a törzshöz. A bokor hasonlóképp készül, csak törzs nélkül, a talpa fektetett fél dugó. A feny!fákat hosszában félbehajtjuk, és egymástól 3-4 cm távolságban kb. 5-6 mm-es keresztbevágásokat ejtünk rajtuk, és ezeken varrásszer"en áthúzzuk a fa törzsét adó ev!pálcikát, így itt ragasztásra nincs is szükség. További kellékek: néhány szép kavics, termések (makk, feny!toboz, mogyoró), tiszta „hulladékok”: fémdoboz, m"anyagflakon, üveg, papírhulladék, nem szelektíven gy"jthet! szemét. A játék leírása: A játékhoz kell egy mesél! vagy moderátor. Egy nagyobb asztalfelületen célszer" játszani, amit a gyerekek körbeállhatnak. Az asztalt közösen, szép sorjában népesítjük be: a kezdetnek leterített zöld felületr!l átbeszélhetjük, hogy az úgy még „csak” egy rét. Mi kell ahhoz, hogy erd! legyen? 138
A játék során az asztalt körbeállók mind sorra kerülnek, egymás után mindenki kap valamit a kezébe, amit felhelyezhet a terepasztalra. A sorban következés igazságos, mert mindenki sorra kerül, és ha a mesél! nem ismeri személy szerint a gyerekeket, akkor is tud velük foglalkozni. A mesél! az, aki kézbe adja a „terepi tárgyakat”. Az els!ként közepére leterített, szabálytalan kék papírlap tó lesz. Itt mindig van, aki folyót vagy patakot mond, ez lehet!séget ad arra, hogy a folyó és patak közti különbségeket megvitassuk. Hangulatkeltésül mindig kézbe adható néhány szép kavics, „szikla”, amit a tó köré le lehet tenni. Ezután jönnek a házi gyártású fák, lombos faként a tölgy, t"level"ként a feny! adja magát. Ezek sematikus, nem életh" növények. A feny!t a karácsonyfa alapján mindenki rögtön tudja, a tölgyre célszer" néhány makkot vagy egy-két tölgylevelet is felrajzolni. Hogy valami rejtvény is maradjon, a bokorra nem kerül jelzés, annak mogyoró voltára a termésekb!l következtetnek a játékosok. A fák és bokrok betelepítése után zacskóból húznak sorban terméseket a gyerekek, és a megfelel! növény alá kell helyezni !ket az !szi erd!ben: makk a tölgy alá, toboz (és nem doboz!) a feny! alá, az el!t"n! mogyoró a bokor alá kerül. Ha ez is megvan, jöhetnek az állatok, szintén zacskóból. Aki húz, azzal megbeszéljük, milyen állat, hol él, mit ehet, és a neki legmegfelel!bb helyre tesszük, pl. vaddisznót a tölgy alá, mókust a mogyoróbokorhoz, harkályt a fa törzsére, békát a tó mellé stb. Ha az állatokkal is benépesítettük az erd!t, a mesél! megkéri a játékosokat, szólaltassák meg az erd!t: a gyerekek választanak egy állatot, és eljátsszák a hangját. Ezt is át kell beszélni, mert vannak jellemz!en csendes állatok is, pl. a mókus, az !z. A gyerekek egyszerre szólaltatják meg az állatok hangját, hogy a mesél! elképzelhesse, milyen az, ha az állatokkal teli erd!ben sétál. Ez egy nagy energia levezetés, zsivaj, közös aktus a koncentrációt igényl! húzás-bepakolás rítus után, hatását lehet fokozni a számolással (háromra mondja mindenki, hogy…). Ezután jön a dráma, az idill elrontása, a szemetel!s rész: a játékvezet! avagy mesél! elmondja, hogy egy csúnya, hangos, szemetel! embercsoport tévedt az erd!be, akik bizony teleszemetelték azt. Az állatok elhallgattak, tán el is bújtak. Tiszta, kisméret" ital fémdoboz, üveg, m"anyagflakon, papírszemét, vegyes hulladék kerül ki az erd!be. A gyerekekkel megbeszélhet!, miért nem jó az állatoknak az erd!ben a szemét: az egyiknek a törött üveg megvágja a lábát, a másik, ha olyat eszik ami nem ehet!, beteg lesz stb. Utána szelektíven összeszedjük a szemetet, sorban mindenki egy szemetet szedhet fel, mindaddig, amíg el nem fogy a szemét. Ehhez szelektív kukákat, egységméret" dobozokat használunk, kétoldali táblával. Az egyik csak a szelektív gy"jt! színét adja, a másikon a gy"jtend! szemét is megjelenik. El!ször mindig csak a színjelzést mutatjuk meg, hogy az alapján tudják-e, milyen szemetet gy"jt a kuka (kék – papír, sárga – m"anyag, zöld – üveg, szürke – fém; itt lehetnek már különbségek; a foglalkozás el!készítésénél célszer" a helyi szelektív gy"jtési viszonyokhoz igazodni). Ha nem megy a kukák azonosítása, természetesen megfordítjuk a dobozt, és akkor egyértelm" lesz, mi hova való. A gyerekek szép sorban felszedik a szemetet, persze célszer" kukaszemetet, nem szelektíven gy"jthet!t is becsempészni, pl. chipses zacskót. A játék végén érdemes kicsit arról is beszélni, ki járt már erd!ben, s ha igen, tetszette neki ott. Szomorú tapasztalat volt, hogy ez ma nem evidens, és hogy van, akit még nem vittek el szülei, tanítói egy szép erdei sétára.
B. Társkeres!, avagy Madarakat a fáknak! Fákat a madaraknak!
139
Javasolt életkor: 6-18 éves korig. Feln!tteknek sem tilos… Játékosok száma: 2-3 f!t!l legfeljebb 10 f!ig. Játékid!: 10-15 perc. Miért ajánljuk: A moderált, közös gondolkodás, beszélgetés, a madarak legmegfelel!bb helyének megkeresése a terepasztalon rávilágít arra, hogyan lehet egymásra utalva állat és növény és ember, és miért jó nekünk, embereknek, ha a madarak és a fák is körülöttünk vannak, miért érdekünk nekünk az ! jólétük. Fejlesztett kompetenciák: Ismereteket közvetít fákról és madarakról, az egymásra utaltságról, a szimbiózisról. Eszköz- és anyagszükséglet, és egyben Játék készítése saját kez"leg: A „Mesél az erd!” szett elemei közül a zöld textilt, tavat, feny!- és tölgyfákat, a mogyoróbokrot, és madarakat használja (kék- és széncinege, feketerigó, erdei fülesbagoly, t!kés réce – hím és n!stény, tarka harkály, túzok, fehér gólya). Kell még kiegészítésképpen egy gyümölcsfa, egy ház, mindkett! sematikus. A játék leírása: A játékhoz kell egy mesél! vagy moderátor. A terepasztalt vagy felállítjuk, közösen, mint a „Mesél az erd!” szettben, vagy már el!re berendezzük, hogy csak beszélgetni kelljen róla, és madarakkal benépesíteni. El!re berendezve a következ! élettereket kell kialakítani: erd!, tó, rét vagy puszta, emberi lakókörnyezet (ház, gyümölcsfával). Zacskóból húzzuk ki a madarakat. El!bb azonosítjuk !ket. A legtöbbjük (a túzok kivételével) olyan, amit ismernek a kicsik is. Megbeszélhetjük, hogy köt!dnek a fákhoz: rajtuk élnek, bennük laknak, vagy ágaikból készítenek fészket, gyümölcseiket eszik, bel!lük vagy rajtuk szedik össze állati táplálékukat (rovarok, lárvák), vagy szinte függetlenek a fáktól. Mindegyiknek megkeressük a legjobb helyet. Utána szívecskékkel jelezhetjük a madarak fákhoz való köt!dését (a t!kés réce nem kap szívet, a gólya csak kicsit, a harkály nagyot). A nagyobbak (tinik) akár társkeres! hirdetést is feladhatnak, ehhez használhatók a madarak életmódját ismertet!, kb. fél oldalas szövegek is, amelyeket célszer" laminálni. Példa: Jelige: Egy rozsdás szög van a szívemben…
140
Bogárlárvák kínozta, id!söd! tölgy keresi azt a madarat, aki egyrészt megszabadítaná kártev!it!l, másrészt fejfájást okozó énekesmadaraitól, akik egész nap csak dalolnak, és igen szaporák. (Megoldás: a tölgyfa harkályt keres. Ez egyrészt megszabadítja a bogárlárváktól, másrészt, mivel kitágítja az odút, és megeszi az énekesmadarak fiókáit, el is zavarja azokat, így biztosítva a tölgy által vágyott nyugalmat).
Melléklet: 1. Az állatok kivágandó képei (4 oldal) 2. A szelektív hulladékok jelzései 3. A ház 4. Szívecskék Ezeket a képeket kivágva, vagy félbe hajtva lehet laminálni, majd újra kivágva használni a játék során. Lehet !ket ragasztani is, egyszer"bb, de kényesebb a használatra. (A kész játékot lásd Simó Szabolcs fotóján.)
141
142
143
144
145
2. A szelektív hulladékok jelzése (nagyítva printeljük ki!)
Fém
M"anyag
Papír
Vegyes üveg
Vegyes hulladék
146
3. Ház. A két házat ugyanakkorára nagyítva nyomtassuk ki, vágjuk ki, és háttal egymáshoz rakva lamináljuk, vagy egyszer"en ragasszuk össze. 147
4. Szívecskék
148
