11

Vážení rodiče, přinášíme Vám druhé číslo školního bulletinu. Je věnováno zejména letošnímu celoškolnímu projektu na téma

VESMÍR Budeme rádi, pokud si přečtete nejen část určenou pro Vás. Budeme ještě raději, pokud se 1. prosince setkáme při prezentaci našeho projektu. Příjemné pozorné počtení! Informační bulletin č. 2/10/11 URČENO PRO RODIČE Jak víte, žáci školy si mohou zpravidla jednou do roka zpestřit výuku celoškolním projektem. Žáci se v něm učí méně obvyklými metodami. Dle svého zájmu si vyberou téma, ke kterému se zapíší podle předem stanoveného klíče. Níže jsou popsané další kroky, které budou během projektu VESMÍR absolvovat. Tentokrát jsme se rozhodli pro „vědecké“, školsky uchopitelné téma, při kterém se žáci zdokonalí ve vyhledávání informací, v jejich zpracování a prezentaci. Půjde samozřejmě také o získání nových informací souvisejících s jednotlivými tématy, ale také o prožitek z „divadla“. Mnohokrát jsme si ověřili, že hrát divadlo zkrátka děti baví. Jednotlivé příspěvky slupin bude spojovat rámec VĚDECKÉ KONFERENCE. Budeme velmi rádi, když představení navštívíte. Oceníte své děti, které se určitě budou chtít pochlubit, a jistě si všimnete také práce učitelů. Odpolední představení pro vás, rodiče a prarodiče, bude rozděleno na dvě části. Samozřejmě můžete zhlédnout celou konferenci na téma VESMÍR, můžete přijít navštívit jen tu polovinu, ve které bude prezentovat svoje znalosti a dovednosti váš syn či dcera. Pořadí jednotlivých expertních skupin bude zveřejněno na internetu. Na představení v KDJS si vám dovolíme rozdat také dotazník, abyste mohli sdělit své dojmy nebo připomínky. V tématech minulých celoškolních projektů - Pionýrská odysea, Můj kraj–můj svět, Šedesát let od konce války, Co v učebnicích nenajdeme, Ten umí to a ten zas ono, Období komunistické nesvobody nebo Evropská unie jsme různými formami práce prožili celou šíři událostí, které se dotýkaly naší minulosti nebo současnosti. Letos to tedy bude ryze „vědecké téma“, které, jak se dozvíte z anotací, se dá uchopit z mnoha pohledů. V projektu VESMÍR si tedy zahrajeme na vědce prezentující své objevy, na filozofy, astrology, hvězdáře, kosmonauty… myslíme, že se máme na co těšit! Potěší nás, pokud si tedy 1. prosince od 15 hodin našli čas, abyste naši vědeckou konferenci přišli podpořit. URČENO PRO ŽÁKY V tomto projektu si zahrajeme na vědeckou konferenci, při které budete v jednotlivých odborných skupinách „přednášet příspěvky“ na témata, ke kterým se přihlásíte. Nejdříve si pozorně přečti názvy témat a anotace. Vyber si tři čtyři z nich, které bys chtěl zpracovávat.  Nejdříve proběhne zápis. Parlamentáři ze tvé třídy si nejdříve rozlosují (možná rozstřihnou) pořadí, ve kterém se po ročnících budete zapisovat. Zda nejdříve třídy A po nich B nebo obráceně.  Ve ČT 11. 11. se zapíšeš do jediné skupiny z těch, které sis vybral a kde bude volno. Počítej s tím, že ke každému tématu se zapíší žáci ze 4. – 9. ročníků podle předepsaného klíče ( z každého ročníku přibližně 3 žáci), celkově bude mít skupina si 15 žáků.



V PO 15. 11. se poprvé sejde 1. a 2. vyuč.hodinu tvoje expertní skupina. Seznámíš se s představou garanta, který ti dopodrobna vysvětlí co, jak a kde budete dělat. Budeš-li mít sám nějaké náměty, podělíš se s ostatními. Rozdělíte si úkoly, které budete během projektu vypracovávat, bavit se

- -

1

    

budete i o možné formě vaší prezentace v KDJS Ve ST 24.11. proběhne PROJEKTOVÝ DEN. V tento den se nebudeš učit podle běžného rozvrhu, ale budeš pracovat po skupinách od 8 do max. 15.hod.  V PO 29.11. bude na zvážení každého garanta, kolik času bude tvoje expertní skupina ještě potřebovat…k tomu se přizpůsobí rozvrh (např. vůbec, dvě hodiny…) V ÚT 30.11. se budeš učit podle rozvrhu, ale jednotlivé skupiny budou se svými garanty postupně odcházet podle rozpisu do divadelního sálu na generálku; opět od 8 do 15 hod. A ve ST 1.12. se zúčastníš vědecké konference, kde bude vystupovat i tvoje skupina a ty s ní. Budeš mít možnost uvidět vše, co si pro nás, pro školu, naši spolužáci z jiných skupin připravili. Odpoledne vědeckou konferenci představíme od 15 hodin našim rodičům. Ve ČT 2.12. vyplníš dotazník, ve kterém budeš moci projekt VESMÍR zhodnotit

Počítejme s tím, že podle náplně jednotlivých témat budeme malovat, zpívat, zveřejňovat své objevy, vysvětlovat a taky hrát. Možná dokonce bude potřeba, abychom vystoupili v nějakých kostýmech…! Hlavně se nebudeme stydět. Co si připravím, musím říct tak srozumitelně a nahlas, aby mě každý v sále slyšel. Budeme tedy vědci, herci, zpěváci, hvězdáři… Je snad zbytečné psát o dobrém vychování a trpělivosti při prezentaci ostatních. Myslím si, že je na vás spolehnutí. A těším se i na vaše hodnocení, ale hlavně vaši chuť hrát, objevovat a sdělovat. Těšíte se aspoň trochu? Díky!

ARCHA Jaroslav Nádvorník Teorií o vzniku života na Zemi je mnoho. V současnosti se zdůrazňují tři. Božím zásahem – stvořením, vznikem života přímo na Zemi nebo zavlečením z vesmíru. Pojďme se ponořit do světa sci-fi a zahrát si jednu z tisíce variant na toto téma.

ČÍNSKÝ ZVĚROKRUH Zdeňka Veselá Zatímco kalendář, který je pro nás běžný, je odvozen od pohybu Slunce, čínský kalendář je odvozen od pohybu Měsíce. Čínská znamení se vztahují na celý rok, který začíná na přelomu ledna a února. Ke každému roku v kalendáři je přiřazeno jméno zvířete, dále se zde střídá pět základních elementů a dva náboje. Víš, která zvířata to jsou? A které elementy a náboje?

DVANÁCT SLUNEČNÍCH ZNAMENÍ Pavla Pšeničková Zaměříme se na jednotlivá znamení zvěrokruhu a pokusíme se odhalit charakter každého znamení. Mají lidé narození v určitém znamení jisté povahové vlastnosti? Co pro každé znamení znamená domov, kariéra, s jakou profesí je spjato, jaký je jeho vztah k lásce, ke zdraví...

ISS Radovan Faktor Jaká je její historie, které státy se podílejí na výzkumu, stavba a technické parametry, kdo tvoří posádku a jak se střídá. Jak vypadá zásobování, jaká je životnost a budoucnost a zda slouží tomu hlavnímu:

- -

2

vědě a výzkumu.

KOMETY - POSLOVÉ Z VESMÍRU Štěpánka Adamcová Pojďte se s námi podívat na návštěvu ke kometám. Podíváme se do "kometární porodnice", zjistíme, z čeho jsou vytvořené, jak zrají a zanikají. Mají komety také své kometové rodiny? Po jakých drahách létají? Seznámíme se s nejznámějšími kometami a pokusíme se zjistit, kdy budeme moci pozorovat nějakou kometu na obloze.

KOSMONAUT Vlasta Koubová Co musí kosmonaut zvládnout, než poletí do vesmíru? Jaké mají kosmonauti funkce v posádce? Co nosí na sobě? Kteří nejvýznamnější kosmonauti se zapsali do historie kosmonautiky a proč?

MĚSÍC Jitka Mošničková Měsíc inspirující nejenom vědce, básníky a malíře... Srovnáme představy o Měsíci z dob J. Verna (Měsíčňan) a nynějších vědeckých poznatků, ale i mýtů a předsudků (náměsíčnost, vytí psů, růst hub...)

MOTIVY VESMÍRU V PÍSŇOVÝCH TEXTECH Jiří Šibrava Vyhledáme ukázky současných i starších českých písní, v nichž se vyskytují motivy související s vesmírem a nebeskými tělesy. Vybrané pojmy „vědecky“ vysvětlíme, případně uvedeme na pravou míru. Čeká nás tedy práce s texty písní, poslech hudby, hledání v encyklopediích, na internetu i ve vlastních zásobách cédéček či MP 3, dále diskuse – a možná i překvapení...

NAŠE SLUNEČNÍ SOUSTAVA Kateřina Štemberková Naše sluneční soustava, aneb od Merkuru po Neptun. A co chudáček Pluto? Jak to chodí v naší sluneční soustavě? Co je jak daleko, jak to celé funguje..., a to vše ztvárníte vy sami.

, S METREM DO VESMÍRU Hanka Suchá Umíš si představit nekonečno? Ve vzdálenosti 13,7 miliard světelných let, za oblastí, kterou dokážeme pozorovat teleskopy, může být ještě daleko větší prostor, o kterém se nikomu ani nezdá......

NENÍ HVĚZDA JAKO HVĚZDA Hana Němečková - -

3

Většina hmoty dosud známého vesmíru je koncentrovaná ve hvězdách. Při naší práci bychom se měli dozvědět odpovědi na následující otázky: Co je to vlastně hvězda? Jaké jsou druhy hvězd? Jaká je jejich existence? Jak jsou od nás hvězdy daleko?

PÍSNĚ KOSMICKÉ Eva Jiráková Seznámíme se s tím, jaké představy o vesmíru měl v 19. století básník Jan Neruda. Některé jeho básně se naučíme zpaměti, popř. se pokusíme je zdramatizovat. Naše vystoupení by měla tvořit předěly mezi výstupy vědeckých skupin.

POHLEDY VZHŮRU Jan Laštovička Při pohledu na noční oblohu se Ti může přihodit mnoho věcí - uvidíš padající hvězdu (výjimečně), vyřešíš složitý problém (někdy), zaregistruješ blikající letadlo (často), šlápneš do louže či zakopneš (i na to občas dojde). Pokud jsi právě dobře naladěn(a) a počasí Ti přeje, je tu velká šance zažít pohled do takové hlubiny, o jaké se nezdá ani současným nejmodernějším přístrojům. Dalekohledy, teleskopy, představy světa.

POZDRAV ASTRONAUTOVI Vendula Mašková, Natálie Kořánová První písničkou vzdáme hold prvnímu člověku, který vzletěl do vesmíru (J.V. Gagarinovi), a s druhou písní se proletíme galaxií našich snů a přání. Připravíme si tedy hudebně-dramatické vystoupení - zpěv (sóla, sbor), tanec - dle možností.

RAKETY A KOSMODROMY Pavel Staněk Historie letů do vesmíru, souboj USA a SSSR (dnes Rusko), raketová technika a raketoplány, významné kosmodromy, nehody při cestách do vesmíru.

SEDLČANSKÁ HVĚZDÁRNA Eva Vanyová Navštívíme hvězdárnu v doprovodu sedlčanského hvězdáře pana Lomoze. Zjistíme, jestli podnětem ke zbudování naší hvězdárny dal nějaký spolek nebo jednotlivci a posvítíme si na její výstavbu. Zajímavé bude seznámení se s technickým vybavení hvězdárny, s jejími přístroji, dalekohledy a možnostmi. Budeme zkoumat, zda na sedlčanské hvězdárně došlo k nějakému důležitému objevu a jaká pozorování bychom si neměli nechat uniknout. Možná nás bude také zajímat zájem sedlčanské veřejnosti o hvězdárnu a pokusíme si představit její budoucnost.

SOUHVĚZDÍ Jitka Jandová Rádi se díváte na nebe plné hvězd? Chcete se dozvědět, co je např. Libra nebo Gemini? A proč se jmenují právě tak? Nabídnu vám některé příběhy o souhvězdích. Prohlédneme si mapy hvězdné oblohy, zjistíme, co můžeme vidět v létě, co v zimě... Vaše další aktivita je vítána!

- -

4

UFOUNI JSOU TADY!!! Jindra Štůlová Čeká Vás seznámení s historií sledování ufologických jevů – létajících talířů. Pokusíme se zjistit, co skutečně uviděli kosmonauti po prvním přistání na Měsíci. Možná, že rozluštíme záhadné kruhy a obrazce v obilí nebo jen trošku nahlédneme do záhadných setkání s neznámem.

VESMÍRNÁ ODYSEA Diana Pinkasová Jaké klimatické podmínky jsou ve vesmíru? Co by měl splňovat takový vesmírný oblek? Budeme pátrat po tom jaké představy měli, mají a asi budou mít lidé o tom co nosit ve vesmíru. Každý z týmu si podle svých představ a fantazie připraví svoji módní kreaci a její prezentaci.

Těšit se na nás můžete tedy 1. PROSINCE VE STŘEDU OD 15 HODIN V V DIVADELNÍM SÁLE KULTURNÍHO DOMU, KDE VÁS SEZNÁMÍME S VÝSLEDKY BÁDÁNÍ VŠECH EXPERTNÍCH SKUPIN. JSTE TEDY, VÁŽENÍ RODIČE SEDLČANŠTÍ I PŘESPOLNÍ, SRDEČNĚ ZVÁNI. PŘIJĎTE, POUČÍTE SE A POBAVÍTE. *Na příští úterý 19. 10. proběhne od 7 do 8 hod. sběr papíru. Prosíme o zvážené a podepsané balíky. Výdělek, jak víte, posílá škola našemu adoptovanému Sitovi Souaré do Guineje. Parlamentáři budou při výběru v pohotovosti. * Dále přinášíme informace o sběru žaludů a kaštanů. Výběr nasbíraných lesních plodů proběhne od 1. 11. do 2.11. do 8 hodin. Pokud děti plody sbíraly, prosíme tedy rodiče, aby sběr v tomto termínu dovezli do školy. Plody prosíme pečlivě zabalené, zvážené a podepsané. V případě protržení nebo nepodepsání nemůžeme vyplatit sběrné. * Z nabízených kurzů pro veřejnost se rozeběhl kurz KERAMIKY. Kurz ANGLIČTINY PRO PŘEDŠKOLÁKY nemá zatím dostatečný počet zájemců, vyučuje se na školkách nebo v Petrklíči. Pokud by se sešlo více zájemců, rádi otevřeme. Informace u Hanky Suché. * Od listopadu bude probíhat saunování žáků. Šatna bude nově vybavena vysoušečem vlasů. S sebou na saunování dva ručníky, šampon, Bližší žákům sdělí paní učitelky. * ANGLIČTINA u prvňáčků se vždy po dvou půlhodinových blocích týdně rozjela svižně, stejně jako kroužky angličtiny s rodilým mluvčím. * Školní klub pořádá zajímavé kurzy korálkování, které vede studentka Markéta Mošničková, info na stránkách školy.

- -

5

V loňském roce podstoupili žáci z některých tříd testování, tedy srovnávání výsledků s ostatními školami v republice. Výsledky jsou udávány buď v procentní úspěšnosti zodpovězených otázek , nebo v percentilech. Percentil vyjadřuje, jak se jednotlivý účastník umístil v rámci všech ostatních účastníků ( percentil 100 – první, percentil 50 - v polovině porovnávaného vzorku). Připomínáme, že se jedná o loňské ročníky. SCIO - ESKALÁTOR 2009/2010 ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST

1. testování podzim 2009

2. testování jaro 2010

4. ročník

79,10%

68,60%

5. ročník

86,30%

78,00%

6. ročník

40,80%

63,60%

7.ročník

62,00%

75,20%

8.ročník

48,00%

59,70%

9.ročník

51,30%

67,00%

ANGLICKÝ JAZYK

1. testování - podzim 2009

2. testování - jaro 2010

poslech

čtení

poslech

čtení

4. ročník

53,60%

58,70%

60,20%

62,70%

5. ročník

74,70%

70,00%

76,00%

78,40%

6. ročník

53,70%

48,60%

55,80%

57,30%

7. ročník

69,20%

59,60%

64,90%

68,70%

8. ročník

58,50%

59,00%

53,70%

56,00%

9. ročník

64,20%

65,50%

59,60%

68,80%

SCIO - pilotní testování ESKALÁTOR 2009/10 ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST - percentil

ANGLIČTINA - percentil

4.třída

6.třída

7.třída

8.třída

9.třída

6.třída

7.třída

53

45

79

59

73

70

41

* U paní Špánkové leží čtyři ztracené mobily a jeden MP3 přehrávač. Některé z nich dokonce už od června . Najde se jejich majitel?

- -

6