Střední průmyslová škola Zlín, tř. T. Bati 4187, 762 47 Zlín
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/11
Zlín, srpen 2011
Obsah 1.
Základní údaje o škole, charakteristika školy...................................................... 2
2.
Vzdělávací programy školy ................................................................................. 5
3.
Personální a statistické údaje, další vzdělávání pedagogických pracovníků ...... 7
4.
Údaje o přijímacím řízení .................................................................................. 11
5.
Výsledky výchovy a vzdělání ............................................................................ 13
6.
Prevence sociálně patologických jevů .............................................................. 20
7.
Jiné významné výchovně vzdělávací a mimoškolní aktivity .............................. 20
8.
Projekty financované z cizích zdrojů ................................................................. 23
9.
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ................. 25
10. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti .......................................... 25 11. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání ................... 25 12. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a o provedených kontrolách ......................................................................................................... 26 13. Základní údaje o hospodaření školy ................................................................. 26 14. Závěr ................................................................................................................ 28
1
Předmět a náležitosti Výroční zprávy o činnosti Střední průmyslové školy Zlín za školní rok 2010/11 jsou upraveny zákonem 561/2004 Sb, Školský zákon ve znění pozdějších předpisů a vyhláškou 225/2009 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy v platném znění.
1. Základní údaje o škole, charakteristika školy Název školy : Sídlo :
Střední průmyslová škola Zlín tř. Tomáše Bati 4187, 762 47 Zlín
Zřizovatel : Adresa zřizovatele :
Zlínský kraj Krajský úřad Zlínského kraje, tř. Tomáše Bati 22, 761 90 Zlín
Ředitel školy : Ing. Radomír Nedbal Zástupce statutárního orgánu: Ing. Libor Mráz Kontakt :
tel.:
577 005 311 – spojovatelka 577 005 312 – ředitel 577 005 313 – sekretariát fax: 577 005 333 web: www.spszl.cz e-mail:
[email protected]
Pracovník pro informace :
Jitka Klapilová, tel.: 577 005 313
Datum zřízení školy : Datum zařazení do sítě : Poslední aktualizace v síti : Součásti školy :
23.8.1933 č.j. 89334/33-III/2 1.9.1996 č.j. 10368/96-61-07 1.9.2009 škola (kapacita žáků 1200), školní jídelna (kapacita 1000)
SPŠ Zlín nabízí v současné době čtyřleté studium zakončené maturitní zkouškou.
Typ školy
Počet žáků k 30.9.
Počet tříd
SOŠ
Typ školského zařízení Školní jídelna
39
1072
Počet skupin
-
Přepočtený počet Počet žáků na pedagogických přepočt. ped. pracovníků pracovníka k 30.9. 27,49 80,714 13,28
Počet žáků na třídu podle stavu k 30.9.
Počet stravovaných žáků podle stavu k 30.9.
705
2
Přepoč. počet pracovníků k 30.9.
Počet žáků na přepočt. ped. prac.
7
-
Školská rada Školská rada byla založená v SPŠ Zlín 1.1.2006 a čítá 6 členů. Dva členové jsou jmenováni zřizovatelem, dva volení zákonnými zástupci nezletilých žáků a zletilými žáky a zbývající 2 členové jsou voleni z řad pedagogických pracovníků. Jedná se o orgán školy umožňující výše zmíněným podílet se na správě školy. Za šk. rok 2010/11 se rada sešla celkem dvakrát (30.9.2010, 12.4.2011). Obsahem těchto schůzí byly především koncepční záměry rozvoje školy, průběh maturitních zkoušek, připravované státní maturity, návrh rozpočtu na r. 2011, schvalování VZ za r. 2009/2010 a schvalování nového školního řádu. Personální obsazení Školské rady: Ing. Libor Mráz – předseda Ing. Josef Šenovský, Ing. Michaela Šojdrová,Ing. Ludmila Heřmanská, Ing. Stanislav Hanulík, Ing. Zuzana Prokopová Sdružení rodičů při SPŠ Zlín 11.2.2000 bylo založeno občanské sdružení při škole – Sdružení rodičů při SPŠ Zlín. Cílem spolupráce sdružení a vedení školy je snaha o zajištění nerušeného procesu výchovy a vzdělávání žáků školy. Ve šk. roce 20010/11 se konaly dvě schůze, ke kterým bylo přizváno i vedení školy. Náplní jednotlivých jednání byly organizační záležitosti, schválení ročního příspěvku, schválení nového školního řádu školy, ples školy, státní maturity. Personální obsazení Sdružení rodičů při SPŠ Zlín: Karel Šmíd – předseda Vilém Antas – místopředseda, J. Žůrková – hospodářka, I. Vyoralová – jednatelka, J. Kopřiva – člen, Ing. Vlasta Janků – předsedkyně dozorčí komise, M. Macková a Ing. J. Chvíla – členové dozorčí komise Nadační fond Střední průmyslové školy Zlín V průběhu šk. roku 2010/2011 byl zřízen Nadační fond střední průmyslové školy Zlín. Sídlem fondu je SPŠ Zlín. Cílem nadačního fondu je všestranná podpora výchovněvzdělávací činnosti a mimoškolní činnosti Střední průmyslové školy Zlín nad rámec běžných standardů financovaných státem. Orgány nadačního fondu jsou správní rada a dozorčí rada. Správní rada je statutárním orgánem školy a rozhoduje o všech záležitostech.
Zhodnocení současného stavu školy Škola má nyní tři nosné obory technického zaměření: strojírenství, stavebnictví a slaboproudá elektrotechnika a další dva obory, jimiž jsou technické lyceum a ekonomické lyceum. Hlavními prioritami vzdělávací koncepce školy i nadále zůstává: 1) Připravit absolventy po odborné stránce pro výkon povolání ve zvoleném oboru tak, aby vynikali kreativitou a schopností aplikovat odborné teoretické vědomosti i praktické dovednosti v praxi.
3
2) Dosáhnout přirozené rovnováhy mezi všeobecně vzdělávací a odbornou složkou přípravy budoucích absolventů s ohledem na připravované změny v ukončování studia. 3) Vybavit absolventy školy pokročilou úrovní jazykových znalostí a komunikativních dovedností. 4) Vybavit absolventy školy schopností běžně využívat prostředků informačních a komunikačních technologií a efektivně pracovat s informacemi. 5) Vybavit absolventy kompetencemi k matematickým aplikacím, a tím podpořit dobrou přípravu pro terciální vzdělávání. 6) Připravit absolventa školy pro jeho další život osobní, občanský i profesní. 7) I nadále rozvíjet mezinárodní spolupráci s VTI Izegem – Belgie . Naším cílem je vychovávat budoucí absolventy v duchu baťovské tradice k cílevědomosti, samostatnosti, podnikavosti, zdravému sebevědomí a odborné zdatnosti. Realizace vzdělávacích cílů a priorit se neobejde bez stále se opakujících investic do vybavení školy nejen v oblasti výpočetní techniky, ale i do vybavení odborných učeben (CNC technika) a laboratoří ( automatizace, elektrotechnická měření ) včetně odpovídajícího SW vybavení (především v oblasti strojírenství, stavebnictví a elektrotechniky). Kromě vzdělávacích cílů plní škola své poslání i nabídkou mimoškolních aktivit sportovních, kulturních i odborných. Skladba a charakter vzdělávací nabídky školy v současné době koresponduje s potřebami regionu, což dokumentuje velmi nízké procento uchazečů o zaměstnání registrovaných na Úřadu práce z řad našich absolventů. O kvalitě a úrovni vzdělávání vypovídá vysoká úspěšnost našich absolventů při přijímání na vysoké školy i v dalším studiu. Využití kapacity školy, která je schválena ve výši 1200 žáků, je na cca 89%. Od 1.9.2009 mají rodiče našich žáků možnost sledovat na internetu absenci svých dětí a od 1.9.2010 rovněž hodnocení žáků na internetu. Oborová vzdělávací nabídka školy koresponduje s potřebami regionu. V současné době je rovnoměrně rozložena do pěti oblastí vzdělávání: strojírenství, stavebnictví, slaboproudá elektrotechnika, technické lyceum a ekonomické lyceum (po dvou třídách přijímaných do 1. ročníku, kromě ekonomického lycea, kde přijímáme pouze jednu třídu) Registrujeme však rozpor mezi všeobecně deklarovaným a publikovaným nedostatkem absolventů oboru strojírenství a relativně malým zájmem uchazečů o tento obor přesto, že rozvíjí logické myšlení a poskytuje univerzální vzdělání s možností širokého uplatnění. Od 1.9.2009 je v prvních ročnících všech oborů vyučováno dle platných školních vzdělávacích programů.
4
2. Vzdělávací programy školy Vyučované obory ve školním roce 2010/11 Denní studium Počet Ukončilo Ukončilo žáků ZZ MZ
Kód oboru
Součást školy
Strojírenství (STR)
23-41-M/001
SOŠ
107
-
47
Strojírenství (STRO)
23-41-M/01
SOŠ
96
-
0
Slaboproudá elektrotechnika (SLE)
26-43-M/004
SOŠ
111
-
54
Elektrotechnika (ELEK)
26-41-M/01
SOŠ
112
-
0
Technické lyceum (LYT)
78-42-M/001
SOŠ
114
-
53
Technické lyceum (TECH)
78-42-M/01
SOŠ
112
-
0
Ekonomické lyceum (LYE)
78-42-M/002
SOŠ
113
-
57
Ekonomické lyceum (EKON)
78-42-M/02
SOŠ
79
-
0
Stavebnictví (STA)
36-47-M/001
SOŠ
110
-
49
Stavebnictví (STAV)
36-47-M/01
SOŠ
118
-
0
Obor
Přehled volitelných předmětů jednotlivých studijních oborů Ve 2. polovině studia si žáci dotvářejí profil vzdělávání ve zvoleném oboru prostřednictvím výběrových a volitelných předmětů. Tyto předměty tvoří významnou složku vzdělávací nabídky školy. Žáci si volí jeden, resp. dva volitelné předměty podle níže uvedené nabídky pro jednotlivé obory. Žáci všech oborů studia mají možnost vybrat si z nabídky volitelných předmětů: matematický seminář, konverzace v anglickém či německém jazyce. Volitelné předměty fyzikální seminář a programovací techniky figurují v nabídce pro technické obory a technické lyceum. Předmět stavební provoz si mají možnost zvolit žáci oboru stavebnictví. Obor technické lyceum nabízí žákům od 3. ročníku širokou možnost volby odborných volitelných předmětů, které orientují jejich odbornou přípravu do následujících 4 oblastí: Oblast orientace Strojírenství Elektrotechnika Stavebnictví Informační technologie
Odborné volitelné předměty strojnictví, CNC technika elektrotechnika, automatizační technika stavitelství, stavební mechanika programovací techniky, stavba a programování mikropočítačů
5
V oboru ekonomické lyceum nabízíme volitelné vyučovací předměty Seminář z informatiky, matematický seminář, cizojazyčné konverzace a společenskovědní seminář ve 4. ročníku pro zájemce o studia na právnické fakultě. Podrobnější přehled učebních plánů jednotlivých studijních oborů – viz Příloha.
Způsob zabezpečení odborné praxe Praktická výuka probíhala v roce 2010/11 dvěma způsoby: 1) Výuka jednotlivých oborů ve škole v souladu s učebními plány dle rozpisu učiva pro předmět praxe a to v následujícím členění: a) strojírenství b) slaboproudá elektrotechnika c) stavebnictví
1. až 4. ročník 1. až 3. ročník 1. až 2. ročník
3 hod. týdně 202 žáků 3 hod. týdně 169 žáků 3 hod. týdně 118 žáků
K tomuto účelu slouží ve SPŠ Zlín odborné učebny školních dílen a laboratoří. 2) Odborná souvislá dvoutýdenní praxe na pracovištích firem, soukromníků i organizací je zajišťovaná smluvně školou v součinnosti s rodiči žáků a probíhala pro jednotlivé obory následovně: a) b) c) d) e)
strojírenství slaboproudá elektrotechnika stavebnictví ekonomická lycea technická lycea
1. – 3. ročníky 1. – 3. ročníky 1. – 3. ročníky 3. ročníky 3. ročníky
152 žáků 169 žáků 178 žáků 56 žáků 59 žáků
Kromě praxe ve firmách zajistila škola svými učiteli a na vlastních pracovištích i dvoutýdenní praxi pro 54 žáků druhého ročníku oboru technického lycea s cílem seznámit je s praktickými činnostmi a ulehčit jim tím rozhodování při volbě odborného zaměření ve 3. ročníku. Celkově absolvovalo praktickou výuku ve škole 489 žáků celoročně, 54 žáků i dvoutýdenní odbornou praxi. V jiných organizacích se souvislé dvoutýdenní odborné praxe zúčastnilo celkem 614 žáků.
6
3. Personální a statistické údaje, další vzdělávání pedagogických pracovníků Pedagogičtí pracovníci školy K datu 30.6.2011 Počet fyzických osob
Přepočtené úvazky
89 -
80,714 -
Interní pracovníci Externí pracovníci
Pedagog. Pracovní zařazení, pracovníci – funkce poř. číslo
Úvazek
Kvalifikace (stupeň vzdělání, obor, aprobace, DPS)
Roků započitatel. praxe
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.
7 7 9 8 23 3 25 13 23 22 24 23 12 24 21 12 24 22 13 24 24 23 25 22 22 23 25 25 24
VŠ, odb. stroj., DPS VŠ, odb. stroj., DPS VŠ, odb. ekonom., DPS VŠ, odb. ekonom., DPS VŠ, JA - HV SPŠ, odb. praxe, DPS VŠ, odb. stav., DPS VŠ, odb. elektr., DPS VŠ, MA-DG VŠ, chemie pro SŠ VŠ, MA - CHE VŠ, TV - JA SPŠ, odb. praxe, DPS VŠ, odb. stav., DPS SŠ pedagog. a sociální VŠ, ČJ - JA VŠ, MA – FY VŠ, MA – FY, JA VŠ, odb. ekonom. VŠ, JR – ON, JN VŠ, MA - FY VŠ, JR – DĚ, TA VŠ, odb. elektr., DPS VŠ, TV-JA VŠ, ekonom. VŠ, ČJ – RJ, JA VŠ, odb. stroj., DPS VŠ, odb. elektr., DPS VŠ, JR- ON, JA
22 22 19 5 8 40 36 48 12 2 24 36 35 36 3 38 5 47 1 26 8 27 26 5 23 30 32 37 28
ředitel zástupce ředitele zástupce ředitele zástupce ředitele učitelka učitel D učitel učitel D učitelka učitelka učitelka učitel vedoucí dílen učitel asistentka pedagoga učitelka D učitel učitel učitelka učitelka učitel učitel učitel učitelka učitelka učitelka učitel učitel učitel
7
30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72.
učitel učitelka učitel učitel učitelka učitel učitel učitel učitelka učitel D učitel učitelka učitel D učitel D učitel učitel učitelka učitelka učitel učitelka učitelka učitelka učitel učitelka učitelka učitel učitelka D učitelka učitel učitelka učitel učitelka učitel učitelka D učitel učitel učitelka učitelka učitelka učitelka učitel učitelka učitelka
19 12 6 24 23 23 24 25 24 21 23 24 13 8 24 24 24 23 23 23 16 25 23 22 23 21 8 22 23 23 22 23 24 3 25 23 23 24 22 22 21 23 7
VŠ, odb. stav., DPS VŠ, FCE SPŠ, odb. praxe, DPS VŠ, ČJ a literatura VŠ, TV - JN VŠ, TV - ON VŠ, strojírenská technolog. VŠ, odb. elektr., DPS VŠ, MA, BI, VT, DPS SPŠ, odb. praxe, DPS VŠ, TV - ČJ VŠ, JČ - DE VŠ, odb. stroj., DPS VŠ, MA - FY VŠ, odb. elektr. VŠ, odb. stroj., DPS VŠ, odb. stroj., DPS VŠ, odb. stav., DPS VŠ, ČJ - JN VŠ, DE-JA VŠ, MA-ZE VŠ, odb. stav., DPS VŠ, odb. stav., DPS VŠ, VUT-technologie kůže,DPS VŠ, MA-DV, inform. technik. SPŠ, odb. praxe, DPS VŠ, MA - CH VŠ, ČJ - JA VŠ, MA - FY VŠ, ČJ - ON VŠ, odb. stroj., VT, DPS VŠ, MA - DG VŠ, odb. stav., DPS VŠ, JA – SL. J. VŠ, odb. stav., DPS VŠ, učitel informatiky VŠ, MA – FY - VT VŠ, ČJ - ON VŠ, TV - ZEM VŠ, JN - HISTORIE SPŠ, odb. praxe, DPS VŠ, JR – HV, JA VŠ, odb. ekonom.
8
36 11 33 2 25 28 30 30 27 40 36 9 43 44 27 29 21 22 6 4 12 17 31 19 24 33 40 18 32 26 35 24 27 34 27 10 23 33 11 14 25 24 3
73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89.
učitel učitel učitel učitelka učitel učitelka učitel učitelka učitel učitelka učitel učitel učitelka učitel učitel učitel učitelka
25 24 24 23 24 20 25 23 23 22 22 24 24 24 24 25 23
VŠ, odb. elektr., DPS VŠ, MA - FY VŠ, odb. stroj. VŠ, odb. ekonom., DPS VŠ, strojní inženýrství, DPS VŠ, státní zk. z JA, pedagog. VŠ, odb. elektr., DPS VŠ, TV - JA VŠ, TV - MA VŠ, ČJ - JA VŠ, TV - JR VŠ, TV - JN VŠ, TV - JN VŠ, ČJ a JA VŠ, odb. stroj. VŠ, odb. stroj., DPS VŠ, MA - FY
36 25 4 28 14 12 24 34 34 18 32 25 25 15 6 31 25
Věková struktura pedagogických pracovníků Věkové rozmezí Počet pedagogických pracovníků 20 – 29 let 8 30 – 39 let 17 40 – 49 let 21 50 – 59 let 30 60 let a více 17 V učitelském sboru je zastoupení všech věkových kategorií. Nejvíce učitelů je ve věku 50 – 59 let (32 % celku), nejnižší procento pedagogů se vyskytuje v rozmezí let 20 – 29 let (8 % celku).
Požadovaná aprobovanost a stupeň vzdělání Údaj
v%
Požadovaný stupeň vzdělání Aprobovanost výuky
98,5 98,5
Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Název akce Školení na hodnotitele písemných maturit Seminář pro hodnotitele ústní zkoušky - AJ Seminář pro hodnotitele ústní zkoušky a písemných prací - CJL
9
Počet účastníků 1 1 1
Částka v Kč 0 0 0
Workshop ke kompetenci k efektivní komunikaci Instruktor školního snowboardingu Kvalifikační studium pro ředitele škol a školských zařízení Projekt propojení odborného školství s praxí Inteligentní elektroinstalace a bezdrátové systémy Kompetence ke kooperaci pro pedagogy Workshop ke kooperaci Seminář matematiky a informatiky Workshop k podnikavosti Neznámé pomůcky ve vyučování matematice Vzdělávání ped. prac. zaměřené na kariérové poradenství Workshop k řešení problémů Aktivity a metody pro rozvoj jazykových dovedností Školení učitelů - Inkubátor Junior Rozvoj podnikatelských znalostí
4 1 1 2 1 3 4 1 2 1 1 3 1 2 2
0 4.400 6.400 0 0 0 0 400 0 360 0 0 0 0 0
CELKEM
32
11.560,-Kč
V porovnání s předchozím školním rokem 2009/2010 bylo na další vzdělávání pedagogických pracovníků vydáno cca o 30.000,- Kč míň, což bylo způsobeno snížením rozpočtu na přímé ONIV. Nejvíce DVPP školení bylo zdarma, snažili jsme se vybírat školení s nejnižším finančním zatížením.
Nepedagogičtí pracovníci školy K datu 30.6.2011 Počet fyzických osob Interní pracovníci Externí pracovníci
Ostatní pracovníci - pořadové číslo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
32 -
Přepočtené úvazky 21,166 -
Pracovní zařazení, funkce
Úvazek
Stupeň vzdělání, obor
sekretářka sekretářka MD účetní mzdová účetní D mzdová účetní MD samostatná referentka samostatná referentka administrativní pracovnice správce počítač. sítí pracovnice informačního centra pracovnice informačního centra
0,75 plný plný plný plný plný plný plný plný plný plný
SPŠ Zlín SOŠ a SOU SZTŠ SEŠ Zlín OA Zlín SPŠ Zlín gymnázium ZŠ VŠ – technické gymnázium, SKŠ gymnázium
10
12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33.
školník údržbář údržbář vedoucí školní jídelny vedoucí kuchyně kuchařka kuchařka pomocná kuchařka pomocná kuchařka pomocná kuchařka údržbář správce haly vedoucí uklizečka, zásobovač uklizečka 1 uklizečka 2 uklizečka 3 uklizečka 4 uklizečka 5 uklizečka 6 uklizečka 7 uklizečka 8 uklizečka 9
plný plný 4 h. denně plný plný plný plný plný plný plný plný plný 0,75 2,5 h. denně 4 h. denně 4 h. denně 4 h. denně 4 h. denně 4 h. denně 4 h. denně 4 h. denně 2 h. denně
SOU SOU DPČ SŠSS SOU ZŠ SOU SOU SOU SOU SOU SOU SOU DPČ DPČ DPČ DPČ DPČ DPČ DPČ DPČ DPČ
4. Údaje o přijímacím řízení Žáci přihlášení a přijatí ke studiu pro šk. rok 2011/12 Obor
Počet odevzdaných zápisových lístků k 31.8.2011
Počet přihlášených ke studiu v 1. kole
STRO ELEK STAV TECH EKON
93 109 158 117 127
v dalších kolech 9 4 0 8 12
Celkem
604
33
11
Počet odvolání
39 53 60 47 31
18 20 49 22 44
230
153
Kritéria pro přijímání žáků Hodnocení výsledků přijímacího řízení Přijímání uchazečů ke vzdělávání v SPŠ Zlín probíhalo v souladu s novelou § 60 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) a § 2 a 3 vyhlášky MŠMT ČR č. 671/2004 Sb., o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, v platném znění. Uchazeči o vzdělávání v SPŠ Zlín pro šk. rok 2011/12, kteří splnili povinnou školní docházku, byli přijímáni po splnění stanovených kritérií na základě vyhodnocení výsledků SCIO testů a podle výsledků klasifikace výběrových předmětů posledních dvou ročníků plnění povinné školní docházky, tj. ve 2. pololetí 8. třídy a v 1. pololetí 9. třídy ZŠ. Hodnoceny byly následující testy a předměty takto:
Uchazeči mohli získat na základě výsledků SCIO testů celkem 130 bodů. max. 40 bodů SCIO test z českého jazyka SCIO test z matematiky max. 30 bodů max. 60 bodů SCIO test z obecných studijních předpokladů Podle výsledků klasifikace matematiky, českého jazyka, fyziky a prvního cizího jazyka posledních dvou ročníků školy, ve které plní povinnou školní docházku, tj. ve 2. pololetí 8. třídy a v 1. pololetí 9. třídy mohli uchazeči získat celkem 120 bodů. Bodové hodnocení jednotlivých předmětů a chování: známka výborný 15 bodů známka chvalitebný 10 bodů známka dobrý 5 bodů 0 bodů známka dostatečný známka nedostatečný (odpočet) - 5 bodů Při hodnocení chování se odečítalo 15 bodů za každý stupeň snížení klasifikace. Uchazeč mohl dosáhnout maximálního součtu 250 bodů. Na základě bodového hodnocení bylo stanoveno celkové pořadí uchazečů pro jednotlivé obory SPŠ Zlín. Při rovnosti bodů rozhodla o pořadí uchazečů následující kritéria: 1. průměrný prospěch žáka za 1. pololetí 9. třídy ZŠ, 2. průměrný prospěch žáka za 2. pololetí 8. třídy ZŠ, 3. umístění žáka do 10. místa v okresním, krajském kole a úspěšní řešitelé celostátního kola olympiád a soutěží z předmětů: matematika, český jazyk, fyzika, cizí jazyk. Kopii osvědčení s razítkem a podpisem ředitele ZŠ doloží uchazeč jako součást přihlášky ke vzdělávání ve střední škole. Maximální počet přijatých uchazečů v prvním kole přijímacího řízení bylo v jednotlivých oborech vzdělávání 60 (u ekonomického lycea 30) Dosáhl-li uchazeč tohoto pořadí, splnil podmínky pro přijetí na SPŠ Zlín.
12
Další údaje týkající se žáků Přestupy v rámci prvních ročníků Obor
Počet
Strojírenství Technické lyceum
2 2
Přehled o žácích přijatých do vyššího ročníku Obor
Počet
Ekonomické lyceum Elektrotechnika Stavebnictví
1 1 2
5. Výsledky výchovy a vzdělání Celkový prospěch žáků
SOŠ
Počet žáků k 1.9.2010 1074
Prospělo Prospělo s vyznamenáním 105 927
Neprospělo 35
Zanechalo studia, jiné 9
Hodnocení závěrečných maturitních zkoušek
SOŠ
Počet žáků v posledním ročníku k 1.9.2010 267
Prospělo Prospělo s vyznamenáním
Neprospělo
Nešlo k maturitě 4
Prospěch žáků ve 2. pololetí školního roku byl téměř shodný s předcházejícími léty z hlediska celkového průměru klasifikace. Máme zájem, aby učitelé školy byli ve svých požadavcích na znalosti a dovednosti žáků nároční, ale přitom neopomíjeli hledisko přiměřenosti a humanity. Absolventi oceňují svou kvalitní přípravu především v dalším studiu nebo praxi. V průběhu roku 2010/11 zanechalo 9 žáků svých studií. Z 1. – 4. ročníku konalo opravnou zkoušku z jednoho předmětu 33 žáků (z toho 3 žáci 4. ročníku), z více předmětů 10 žáků, odloženou klasifikaci z jednoho i více předmětů konalo 19 žáků. U zkoušky neprospělo 14 žáků, z nichž bylo 9 žákům povoleno opakovat ročník. Maturitní zkoušku v září 2011 konalo 16 žáků.
Hodnocení výsledků výchovného působení Výchovné působení bylo opět soustředěno do dvou složek, které se vzájemně prolínají, a to do práce učitelů v rámci výuky a v činnosti mimo vyučování. Výchovná
13
složka byla vždy nedílnou součástí přípravy žáků, podíleli se na ní všichni učitelé. Hlavní roli sehráli především třídní učitelé, výchovný poradce, školní metodik prevence a učitelé, kteří se věnovali žákům mimo vyučování jako vedoucí kroužků, připravovali řadu besed, sportovních, kulturních i charitativních akcí a pomáhali žákům při volbě VŠ, VOŠ apod. Chování žáků se stejně jako v minulém školním roce neodlišilo od dosavadního solidního standardu na konci školního roku. Jeden žák byl hodnoceni stupněm chování neuspokojivé (3), pěti žákům byl udělen 2. stupeň z chování – uspokojivé. I další opatření k posílení kázně žáků byla udělena velmi malému počtu žáků s porovnáním k celkovému stavu žáků ve škole. I nadále nad nimi převládá mnohonásobně počet pochval a ocenění, zejména pochval ředitele školy, o čemž svědčí následující přehled.
Pochvaly a ocenění (§ 10, odst. 1,2 vyhl. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři) Pochvala
Počet žáků
Nejčastější důvody 39 výborný prospěch, úspěšná účast 21 v soutěžích a olympiádách, vzorná reprezentace školy, práce pro třídní 109 kolektiv a školu apod.
Ředitele školy - z toho věcná ocenění Třídního učitele
54% žáků, kterým byla udělena pochvala ředitele školy, bylo i věcně odměněno. Odměny žákům byly financovány z fondu Sdružení rodičů při SPŠ Zlín.
Napomenutí a důtky (§ 10, odst. 3 vyhl. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři) Důtka
Počet žáků
Nejčastější důvody
Ředitele školy
14
opakované nedostatky v omlouvání, neomluvená absence, porušení školního řádu
Třídního učitele
69
nedostatky v omlouvání, v menší míře neomluvená absence, nekázeň
Snížené stupně z chování Stupeň
Počet
% ze všech žáků školy
2 - uspokojivé 3 - neuspokojivé
5 1
0,46 0,09
Neomluvené hodiny Pololetí
% ze všech zameškaných hodin
Počet
1. 2. Celkem
124 179 303
14
0,26 0,27 0,27
Údaje o integrovaných žácích V SPŠ Zlín studovali ve šk. roce 2010/11 jeden integrovaný žák. Níže uvedená tabulka uvádí žáky s různým druhem postižení, které nevyžaduje zařazení žáka do speciální třídy nebo speciální školy. Nejsou zde ale uvedeni ani žáci s běžnými poruchami (brýle apod.). Byl u nich uplatněn individuální přístup učitelů, popř. byli osvobozeni z hodin tělesné výchovy. Druh postižení Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení
Ročník
Počet žáků
1. – 4. 3. 1. – 4.
0 0 2 1 0 42
Soutěže a přehlídky Nejčetnější a nejvýznamnější účast na soutěžích zaujímají ve škole žáci oboru stavebnictví. Účastní se nevyššího počtu soutěží a rovněž v nich dosahují významné úspěchy. Za uplynulý školní rok to bylo celkem šest soutěží. Vedoucími úspěšných prací byli Ing. arch. Jiří Šobáň, Ing. Libor Dubčák a Ing. Milan Kadlec.
Stavebnictví Krajská soutěž „STUDENTSKÁ PRÁCE ROKU 2010 Zlínského kraje“ Zadání v roce 2010-11 vybrala hlavní architektka města Valašské Meziříčí. Soutěž se konala v květnu 2011 v Kroměříži. Zadání - v centru města pozemek pro výhledovou výstavbu občanské budovy. Úkolem studentů bylo zpracovat studii architektonicko stavební části uvedené stavby. Celkem se soutěže zúčastnilo 12 žáků naší školy s těmito výsledky:
1.místo Michal Bělovský, 4.K
2. místo Luděk Šimoník, 4.L
15
čestné uznání Josef Knotek 4.K
čestné uznání Martin Očadlík, 4.K
čestné uznání Martin Řezníček, 4.L
Celostátní soutěž: Schiedel 2010-2011. Cílem bylo zpracovat studii rodinného domu s důrazem na efektivní způsob vytápění a byl šetrný vůči životnímu prostředí.. Místem konání byl Stavební veletrh Brno. Celkem se soutěže zúčastnilo 8 žáků naší školy, obsadili jsme 2 ze tří prvních míst:
1. místo – Adam Bednařík, 3.L
3. místo – Filip Kačmář, 3.L
16
Čestné uznání – Luděk Šimoník, 4.L Čestné uznání – Martin Řezníček, 4.L
Celostátní soutěž: VELUX 2010-2011. Žáci naší školy, oboru stavebnictví, se zúčastnili soutěže „Rodinný dům s obytným podkrovím“, kterou organizovala firma VELUX. 16. června 2011 v Písecké bráně v Praze se uskutečnilo slavnostní vyhlášení výsledků ročníku 2011. V konkurenci průmyslových škol oboru stavebnictví jsme vyhráli vše co se dalo:
1. místo – Filip Kačmář, 3.L 2. místo Luděk Šimoník, 4.L
Cena zaměstnaců firmy VELUX: Jiří Čech, 2.K
17
Celostátní soutěž v Grafických editorech – místo konání České Budějovice v termínu duben 2011. 10. Místo obsadil náš žák Radek Hlaváček. Soutěž: Hala roku Junior 2010 Úkolem této soutěže bylo navrhnout a realizovat model konstrukčního řešení objektu – haly. Po přípravě ve škole se pak vlastní soutěž uskutečnila koncem ledna 2011 na Fakultě stavební ČVUT v Praze. 3členné družstvo našich žáků obsadilo 5. místo ze 40 škol v republice. Josef Knotek, Pavel Juráň a Radek Lukáš – všichni ze tř. 4. K. Do školního kola se zapojilo celkem 15. žáků.
Elektrotechnika Pravidelně se účastníme celostátní soutěže „Napájení sluncem“. Každoročně se na VŠB v Ostravě konají semináře k soutěži, vlastní závody byly v letošním roce 25. ledna. Žák naší školy Milan Havránek obsadil první místo v kategorii S 2 (vozidlo poháněné solární energií s řídicí elektronikou) i v kategorii H 1 (vozidlo poháněné palivovým článkem). Součástí hlavní ceny byl i solární panel od firmy Schott Solar Valašské Meziříčí, který bude vyžíván při výuce.
Český jazyk a cizí jazyky Olympiády v českém jazyce v krajském kole se účastnili dva žáci, kteří se umístili na 5. a 6. místě v krajském kole.
Dne 9.2.2011 se konalo školní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce. Soutěž proběhla s těmito výsledky: 1. místo – L. Kosina, 2. místo – L. Holý, 3. místo – J. Špaček. Žák, který obsadil 1. místo se ještě zúčastnil 23.2.2011 okresního kola na TGM, kde se umístil na druhém místě a pokračoval do kola krajského, kde se již bohužel neumístil.
Konverzační soutěž v anglickém jazyce
V průběhu uplynulého roku se konalo okresní kolo konverzační soutěže z německého jazyka, kde se na 4. místě umístil Petr Šafařík.
18
Ekonomické předměty V soutěži „O nejlepší podnikatelský záměr„ kterou pořádala TIC Zlín ve spolupráci s UTB ve Zlíně se ze 64 přihlášených středoškoláků umístily mezi 10 nejlepšími žákyně Chlupová Andrea (ekonomické lyceum), Macková Gabriela (ekonomické lyceum) V rámci předmětu Aplikovaná ekonomie se žáci ze 3.C a 3.D zúčastnili soutěže „Nejlepší studentská společnost„ a postoupili do regionálního kola v Brně. 3.D v regionálním kole postoupila do národního kola, které se konalo v Praze. V rámci internetové soutěže „Finanční gramotnost – základní úroveň “ , které se zúčastnily třídy 3.D a 3.C se žáci umístili na druhém místě v okresním kole. Jednalo se o žáky Damborský Adam, Lognierová Jana, Kupčíková Kristýna. Matematické a fyzikální soutěže Ve fyzikální olympiádě (52. ročník) se ve šk. roce 2010/2011 soutěžilo ve 4 kategoriích. Kategorie A – 4. ročníky se Tomáš Belloň umístil na 3. místě v krajském kole a Jan Kubálek na 6.-7. místě v krajském kole. V kategorii B – 3. ročníky - čtyři žáci postoupili do krajského kola, z nichž nejúspěšnější Michal Zeman se umístil na 5. místě. V kategorii C – 2. ročníky se Ondřej Mrhálek umístil na 7. místě v krajském kole. V kategorii D – 1. roč. jsme nezískali žádné umístění v krajském kole. Ve fyzikální olympiádě soutěžili a úspěšně se umístili především žáci technických lyceí. Své zastoupení jsme měli i v matematických soutěžích. V matematické olympiádě se soutěžilo rovněž ve více kategoriích. Okresních kol se žáci zúčastnili, do krajských kol bohužel nepostoupili. Matematická soutěž KLOKAN se konala 18. 3. 2011 na naší škole. Soutěžilo se ve dvou kategoriích – JUNIOR a STUDENT. V kategorii Junior 1. a 2. ročníky soutěžilo celkem 91 žáků naší školy, Ondřej Mrhálek se umístil na 3. místě v okrese Zlín. V kategorii Student soutěžilo celkem 65 žáků školy, 1. místo v okresním kole obsadil Milan Misařík, 3. místo obsadil Tomáš Trenčan. 19. ročník Celostátní matematické soutěže žáků středních odborných škol se konal 25.3.2011, jedním ze soutěžních středisek byla i SPŠ Zlín. V kategorii 1. ročníků se nejlépe umístil Lukáš Cakl na 8. místě, v kategorii 2. ročníků to byl Václav Štěbra na 8. místě, na úrovni 3. ročníků jsme se neumístili mezi úspěšnými řešiteli a v kategorii 4. ročníků se nejlépe umístil Tomáš Belloň na 5. místě. Tělesná výchova Naše škola se stala členem AŠSK – Asociace školských sportovních klubů, v současné době má 191 členů. To nám usnadnilo účast na akcích pořádaných touto organizací. Výsledky nejúspěšnějších soutěží: - atletika hoši – CORNY – krajské kolo – 1. místo - atletika – CORNY – účast na celorepublikovém finále – 3. místo - stolní tenis – krajské kolo – 1. místo - kopaná – kvalifikace na ČR, Olomouc – 3. místo
19
-
košíková hoši – okresní kolo – 3. místo plavání – okresní kolo – 2.-3. místo odbíjená – okresní kolo Zlín – 1. místo florbal – okresní kolo – chlapci – 2. místo malá kopaná dívky – okresní kolo – 1. místo
6. Prevence sociálně patologických jevů Jelikož naši školu navštěvuje více než 1 000 žáků, je konání akcí v oblasti prevence poměrně náročné. Snažíme se proto akce rozdělit podle jednotlivých ročníků. Hlavní těžiště naší práce spočívalo ve snaze, pokusit se naplnit volný čas našich žáků. Učitelé naší školy nabízejí žákům možnost navštěvovat nejrůznější kroužky, které jsou zaměřeny buď na jazyky, rozvoj sportovních aktivit či dokonce na zdokonalování jejich technických schopností a mnozí z žáků tyto příležitosti skutečně často využívají. Pro žáky 1. ročníků organizujeme adaptační kurzy, které se konají v průběhu září na rekreačním středisku Revika ve Vizovicích pod záštitou organizace Atmosféra, která má s pořádáním těchto kurzů bohaté zkušenostj . Ve 2. a 3. ročníku se pořádaly akce formou přednášek, které byly zaměřeny na řešení mezilidských vztahů, manželství, rodiny. Žáci třetího ročníku oboru ekonomické lyceum se zúčastnili návštěvy krajského soudu ve Zlíně a seznámili se s průběhem soudního líčení s mladistvými. V dubnu se konala pro žáky 1. a 2.ročníku akce The Action, s tematikou bezpečnosti silničního provozu, partnerem projektu je oddělení Besip Ministerstva dopravy. Pro žáky 4. ročníků využíváme spolupráce s Úřadem práce, který koná přednášky týkající se možností a schopností našich žáků při uplatnění se v pracovním procesu. Metodik prevence se zúčastňuje pravidelných seminářů metodiků prevence a byla vyplněna evidence rizikového chování žáků.
7. Jiné významné výchovně vzdělávací a mimoškolní aktivity Nedílnou součástí života školy je moderní informační středisko, které svou vybaveností i službami patří ke chloubám školy. Žáci i učitelé mají k dispozici rozsáhlou knihovnu s čítárnou, počítače napojené na vysokorychlostní internet, televizory, videorekordéry i přehrávače DVD. Informační středisko je využíváno po celý den, služby jsou zde zajišťovány odbornými pracovnicemi. Výchovná poradkyně SPŠ Zlín uspořádala v průběhu roku 2010/11 přednášky pro žáky. Vesměs se jednalo o přednášky a besedy o budoucím povolání pro 3. a 4. ročníky.
20
Díky velmi prostorné hale a zrekonstruovanému venkovnímu sportovišti nabízí naše škola velkou škálu sportovního vyžití nejen pro naše žáky, ale sportoviště jsou v odpoledních hodinách pronajímána veřejnosti. V únoru a březnu uspořádali učitelé tělesné výchovy dva týdenní lyžařské kurzy pro žáky 2. ročníků v Karlově v Jeseníkách a jeden velký na chatě Permoník v Javorníkách. Kurzy proběhly bez úrazů a za výborných sněhových podmínek. Pro žáky 3. ročníků byly v závěru roku připraveny turistické vodácké kurzy a cyklistický kurz. Již druhým rokem byla realizována široká škála zájmových kroužků pod vedením našich pedagogů. Jednalo se o tyto kroužky: Mikroprocesorová technika, Kurz KOVO, CNC stroje, Ruský jazyk, Psaní na klávesnici počítače, Ranní posilovna, Kopaná, Floorbal, Cvičení na gymnastickém míči, Stolní tenis, Badminton, Tvůrčí psaní, ArchiCad
V měsíci září se uskutečnil dvoudenní seznamovací pobyt v areálu Revika ve Vizovicích určený pro žáky prvních ročníků. Hlavním úkolem této akce bylo ulehčit nastupujícím žákům vstup do nového prostředí střední školy a pomoci jim neformálně se seznámit s novými spolužáky. Pobytu se účastnily všechny první ročníky (9 tříd) s pedagogickým dozorem pod vedením občanského sdružení Atmosféra. Významnou náplní volného času našich žáků byly rozličné sportovní aktivity. Ve dnech pondělí až čtvrtek mohli v odpoledních hodinách využívat venkovní sportovní areál v případě příznivého počasí, sportovní halu, aulu i posilovnu, kde dozor i odborné vedení zajišťovali učitelé tělesné výchovy. Filozofií školy je v tomto směru dát možnost sportování co nejširšímu počtu žáků, zejména pak těm, kteří se sportem nezabývají závodně. V 1. i 2. pololetí školního roku se žáci naší školy úspěšně účastnili různých sportovních soutěží. Naše škola se stala členem AŠSK – Asociace školských sportovních klubů, v současné době má 191 členů. Členství nám usnadnilo účast na akcích pořádaných touto organizací. Zájmová tělesná výchova probíhala čtyři dny v týdnu za velkého zájmu žáků. Žáci si mohli předem zamluvit využití prostor v hale, aule, posilovně, nebo ve školním areálu. Po celou dobu jejich sportování byl přítomen pedagogický dozor z řad tělocvikářů. Celý rok probíhal mezitřídní turnaj v sálové kopané za účasti 20 týmů. Od listopadu pak turnaj ve florbalu, kterého se účastnilo 6 týmů. Na podzim proběhly turnaje v beachvolejbalu, trojkovém volejbalu a nohejbalu. Každého se zúčastnily 4 týmy. Uspořádali jsme 6. ročník Turnaje 17.listopadu v odbíjené smíšených družstev pro střední školy zlínského kraje. Turnaje se zúčastnilo 6 týmů kraje. Akce se po sportovní i organizační stránce podařila a budeme ji chtít opět v příštích letech pořádat. V rámci předmětu Aplikovaná ekonomie byly uskutečněny některé mimoškolní akce, z nichž můžeme zmínit například : - 14. 9. 2010 – Srdíčkový den – touto sbírkou byla na konto nadace Život dětem zaslána částka 13.650,-Kč
21
- 11.12. 2010 - proběhla sbírka Vánoční růže, výtěžek činil 7.400,-Kč. Jedná se o sbírku pro dětské onkologické oddělení FN Olomouc. - 25. 11. 2010 - proběhla sbírka Píšťalka na postiženého studenta. Výtěžek činil 5.760,- Kč - 21. 4. 2011 - sbírka pro nadaci ADRA , výtěžek činil 18.700,Pro žáky 3. ročníků oboru ekonomické lyceum byla zajištěna exkurze do KB Zlín. Pro žáky 2. a 3. ročníku oborů stavebnictví a strojírenství byla zajištěna jednodenní exkurze na veletrhy v Brně. Pro obor stavebnictví byly v průběhu roku zajištěny odborné exkurze na stavbách a provozech souvisejících se stavebnictvím. Žáci jednotlivých ročníků oboru stavebnictví již tradičně navštěvují odborné semináře pořádané společností PSM týkající se širokého spektra problematiky stavebnictví – zpravidla v prostorách interhotelu Moskva V předvánočním týdnu zorganizovali učitelé německého jazyka pro žáky dva zájezdy do Vídně. Jednalo se o jednodenní zájezdy, kdy byly společně navštíveny nejznámější a nejnavštěvovanější památky Vídně - prohlídka Schönbrunnu a přilehlých zahrad, historické centrum Vídně. Ke konci kalendářního roku i ke konci školního roku byly pro žáky zajištěny kulturní akce typu filmových představení ve Velkém kině (např. Králova řeč) ve Zlíně a koncerty v prostorách školní tělocvičny. Pod vedením učitelky českého jazyka Mgr. Oldřišky Talákové byl v uplynulém školním roce vydáván měsíčně školní časopis. Byla uskutečněna přednáška a autorské čtení Martina Čagánka pro žáky. Škola spolupracuje se sportovním klubem Sportovní šerm Zlín o.s. V průběhu měsíce června proběhl ve škole nábor do tohoto klubu s živými ukázkami aktivních sportovců.
Ples školy
Den otevřených dveří v SPŠ Zlín
22
Ukázka sportovního šermu
Krajské kolo ve volejbale
8. Projekty financované z cizích zdrojů Název projektu: Implementace programování PLC automatů dle evropské normy IEC 61 131 do výuky žáků středních škol (Nová linie programování PLC) Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/01.0016 Období trvání projektu: 1.12.2008 – 31.10.2010 Příjemce podpory: SPŠ Zlín Celkový rozpočet: 1 861 312,11 Kč 1.12.2008 jsme se stali úspěšnými žadateli grantového projektu vyhlašovaného Krajským úřadem Zlínského kraje. Hlavním cílem projektu bylo inovovat výuku automatizace ve Střední průmyslové škole Zlín. Na projektu pracoval sedmičlenný projektový tým ve složení zaměstnanců SPŠ Zlín. Dále jsou do projektu zapojeny dvě partnerské firmy ze Zlínského kraje. Firmy plnily roli odborných konzultantů, aby výukové materiály byly zpracovány dle požadavků trhu práce. Ke 31.10.2010 byl projekt úspěšně ukončen, začátkem r. 2011 byl finančně vypořádán. Projekt splnil veškeré cíle, které si stanovil.
Název projektu: Rozvoj podnikatelských dovedností na SŠ ve ZK Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/01.0037 Období trvání projektu: 1.11.2008 – 31.08.2011 Příjemce podpory: JVM-RPIC, spol. s r.o. Celkový rozpočet: 3 571 845,00 Kč Střední průmyslová škola se stala od 1.11.2008 partnerem bez finančního příspěvku projektu Rozvoj podnikatelských dovedností na SŠ ve ZK. Hlavním cílem projektu je realizovat prvky podnikatelství na partnerské škole – SPŠ Zlín a to zejména měkké dovednosti podnikatelství. V předešlém školním roce probíhala pilotní výuka v naší škole, tvorba inovovaných prezentací a řada workshopů.
23
Název projektu: Propojení odborného školství s praxí Registrační číslo: CZ.1.07/1.3.09/02.0021 Příjemce podpory: Střední průmyslová škola Uherský Brod SPŠ Zlín je partnerem projektu. Partnerství školy spočívá v poskytování odborných stáží, tréninku rozvoje kompetencí pedagogů a workshopy pořádané pro rozvoj kompetencí žáků konané pro vybrané pedagogické pracovníky školy. Stáže jsou pro naše učitele realizovány ve firmách v délce trvání tří týdnů.
Název projektu: Energetiská efektivita v souvislostech vzdělávání Akreditováno u MŠMT pod č. j. 25089/2010-25-565 Příjemce podpory: Energetická agentura Zlínského kraje, o.p.s. Škola je partnerem projektu. Vybraní učitelé se podílí na tvorbě výukových materiálů a rovněž budou příštím roce lektorovat pro dospělé. Proběhla řada seminářů na téma např. obnovitelné zdroje, energetická efektivita a úspory
Název projektu: Vzdělávání pedagogů středních škol ve Zlínském kraji v projektovém řízení Registrační číslo: CZ.1.07/1.3.09/01.0015 Období trvání projektu: 1. 2. 2009 - 31. 1. 2011 Příjemce podpory: Střední odborná škola Otrokovice Projekt byl zaměřen na rozvoj klíčových kompetencí a dovedností, podporujících zaměstnavatelnost a flexibilitu, u pedagogických pracovníků středních škol Zlínského kraje. Pedagogové získají klíčové, přenositelné dovednosti a kompetence v přípravě projektů a projektovém řízení. Ty významně posílí implementaci změn ve výchovněvzdělávacím procesu ve školách a následně povedou ke zvýšení adaptability absolventů na současné požadavky trhu práce. Tři vybraní pedagogičtí pracovníci naší školy tato školení a semináře absolvovali.
Název projektu: Vzdělávání vedoucích pracovníků středních škol Zlínského kraje v projektovém řízení Registrační číslo: CZ.1.07/1.3.09/02.0015 Příjemce podpory: Střední odborná škola Otrokovice Všeobecným cílem projektu je zlepšení kompetencí vedoucích pracovníků škol a školských zařízení podporou systému a rozmanitých forem dalšího vzdělávání vedoucích pracovníků. Projekt bude v rámci dalšího vzdělávání vedoucích pracovníků ve školství Zlínského kraje rozvíjet klíčové dovednosti a kompetence, které povedou ke zvyšování praktických schopností nutných pro rozvoj škol s možností aplikovat tyto dovednosti v praxi.
24
9. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola není zapojena do žádného rozvojového či mezinárodního programu. Již 13. rokem však rozvíjela SPŠ Zlín spolupráci s partnerskou školou Vrij Technisch Instituut v belgickém Izegemu. Základem partnerství jsou výměnné pobyty, kdy na podzim r. 2009 pobývali Belgičané ve Zlíně, na jaře r. 2011 navštívili Belgii žáci a pedagogové SPŠ Zlín. Výměny se zúčastnilo 43 žáků a 4 pedagogové. Pro žáky partnerských škol byl připraven bohatý program, který rozvíjel povědomí o navštívených městech, jejich zvycích, historii a současnosti. Vzhledem k ubytování žáků v hostitelských rodinách přiměla výměna belgické i české studenty využít cizího jazyka k aktivní komunikaci.
10. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Škola se v loňském roce prezentovala ve dnech 19.11.2010, 11.1.2011, 8.2.2011 na třech dnech otevřených dveří. Rodiče a žáci 9. tříd měli možnost prohlédnout si areál školy. Skupinky rodičů a žáků se mohly projít v prostorách školy, navštívit odborné a jazykové učebny, dílny, informační centrum, sportoviště, prostory jídelny a laboratoře. Vše s komentovaným výkladem, ukázkami a prezentacemi. Vloni poprvé se nekonala burza škol, školu jsme prezentovali virtuálně na www.burzaskol.cz. Další aktivitou školy ve spolupráci se Sdružením rodičů byl XIII. ročník reprezentačního plesu školy, jež se konal 18. března 2011 v prostorách Interhotelu Moskva. K prezentaci školy lze rovněž počítat propagační předměty – propisky a záložky zhotovené k prezentaci evropského projektu Implementace programování PLC automatů dle evropské normy IEC 61 131 do výuky žáků středních škol. V rámci druhého a následujících kol přijímacího řízení jsme informovali veřejnost o volných místech v oborech vzdělávání prostřednictvím reklamy v regionálním rádiu. Za obrovský úspěch považujeme úspěšnost našich žáků u státní části maturitní zkoušky 98,4%.
11. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Ve škole nejsou zřízeny odbory. Vzhledem k povaze a zaměření školy – odborná škola – udržujeme pravidelný kontakt se sociálními partnery. V rámci projektu financovaného z evropských peněz udržujeme partnerství s firmami Trimill, a.s. a Rostra s.r.o. Jedná se o oblast automatizační techniky.
25
Dále navštěvují vyučující se žáky strojírenské a stavební obory pravidelně odborné firmy v podobě exkurzí. Jedná se zejména o Tajmac – ZPS Production, výrobnu plných cihel Malenovice, Malenovickou Pilu, Panelárnu Malenovice, Pozemní stavitelství Zlín Pravidelně jezdíme na podzim na strojírenské a stavební veletrhy do Brna. Spolupracujeme rovněž s Úřadem práce ve Zlíně. Každoročně se tam koná přednáška pro žáky 4.ročníků, kteří neuvažují o dalším studiu na VŠ. Dále spolupracujeme s Pedagogicko-psychologickou poradnou, která pro nás zajišťuje posudky pro zdravotně znevýhodněné žáky a s SPC ve Zlíně, které zhotovuje posudky na integrované žáky (1 ve škole). Dále udržujeme kontakt se čtyřmi vysokými školami, mezi nimiž je i UTB ve Zlíně. Tak jako každý rok pro nás zajistili přednášku pro jejich potenciální studenty z řad našich 4. ročníků. V rámci odborné praxe (viz popsáno výše) docházejí naši žáci v květnu na 14 dní do odborných firem dle jejich zaměření. V loňském roce nám pomohla zajistit odbornou praxi pro žáky, kteří již nesehnali praxi v podniku, firma JVM-RPIC, spol. s r.o. V rámci tzv. „projektových dnů“ si mohli žáci zejména ekonomického lycea vyzkoušet, jak funguje podnikání a vyslechli si několik přednášek doplněných o praktická cvičení.
12. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a o provedených kontrolách Ve školním roce 2010/11 nebyla provedena kontrola z Okresní zprávy sociálního zabezpečení Zlín ani ze strany ČŠI. Byla však provedena kontrola ze strany VZP. Kontrola byla provedena dne 1.3.2011 a kontrolovanými oblastmi byly: oznamovací povinnost, placení pojistného na zdravotní pojištění, dodržování termínu splatnosti plateb. Kontrola dopadla bez závad.
13. Základní údaje o hospodaření školy Závazné ukazatele rozpočtu pro roky 2010, 2011 neinvestiční: platy OON ONIV přímé ONIV provozní NIV ostatní Celkem
schválený rozpočet 2010 32 239 455,00 657 000,00 12 390 080,00 7 850 000,00 0 53 136 535,00
26
upravený rozpočet 2010 31 562 092,00 863 000,00 12 147 597,00 8 720 000,00 674 602,55 53 967 291,55
neinvestiční:
schválený rozpočet 2011
upravený rozpočet 2011*
platy pedag. 26 920 515,00 OON pedag. 250 000,00 platy nepadag. 4 386 372,00 OON nepedag. 630 000,00 ONIV přímé 11 725 038,00 ONIV provozní 8 035 000,00 NIV ostatní 0 Celkem 51 946 925,00 * Data uvedena dle poslední úpravy rozpočtu k 28.6.2011
26 848 515,00 250 000,00 4 386 372,00 630 000,00 11 829 078,00 8 335 000,00 0 52 278 965,00
Škole byly v roce 2010 poskytnuty neinvestiční dotace v celkové výši 53 967 291,55 Kč. Tyto dotace byly v celkové výši vyčerpány. Organizace dodržela závazné ukazatele a jejich úpravy. Rozpočet byl upraven v průběhu roku 2010 pětkrát dle úpravy závazných ukazatelů rozpočtu NIV – viz tabulka výše. V roce 2010 nebyla škole poskytnuta žádná investiční dotace, z investičního fondu bylo odvedeno 5,3 mil. Kč do rozpočtu zřizovatele. Poslední úprava rozpočtu na rok 2011 z 28.6.2011 zvyšuje limit počtu zaměstnanců o 0,63. Celkové náklady v roce 2010 činily 57 595,70 tis. Kč. Oproti roku 2009 došlo k poklesu o 7,43 %. Nejvýraznější pokles nákladů oproti roku 2009 lze pozorovat v položce Ostatní přímé náklady. Z této položky tvořila nejvyšší pokles oproti r. 2009 položka Knihy, učební pomůcky (pokles o 74,51%.). Ve snížení mzdových nákladů (pokles o 3,46%) se projevilo snížení počtu tříd o 1 a následně i počtu žáků od září 2010. V r. 2010 oproti r. 2009 došlo k ponížení čerpání provozních prostředků o 18,38%. Nejvíce bylo sníženo čerpání položky DDHM o 61,81% oproti předchozímu roku. Nejvyšší nárůst tvořila položka energií, bylo čerpáno cca o 243 tis. než v předchozím roce. Nárůst nebyl způsoben nárůstem spotřeby, ale růstem ceny energií. Náklady školy byly plně pokryty výnosy, oproti roku 2009 došlo k poklesu výnosů o 7,43 %. Ve srovnání s rokem 2009 se z celkových výnosů navýšily výnosy z pronájmu nemovitostí a nebyt. prostor o téměř 9,88%. Naopak klesly výnosy z prodeje služeb o 44,61% (49tis.Kč) Čerpání fondů bylo oproti r.2009 nižší o 96,53% což bylo hlavně způsobeno zamítnutím čerpání i IF na opravy. Naopak čerpání RF bylo navýšeno o 41,62% finanční dary. Mimorozpočtový zdroj – Škola v prosinci 2008 vstoupila do projektu ESF „Nová linie programování PLC“, kde byla příjemcem podpory. Tento projekt měl trvání 23 měsíců. V roce 2010 bylo vyčerpáno 674 602,55 Kč. SPŠ Zlín provozovala v loňském roce celkem čtyři činnosti. Nejvyšší zisk z DČ dosáhla škola z dodávky páry pro VŠUP Praha – katedru Zlín a to ve výši 2 618,98 27
Kč. Druhého nejvyššího zisku dosáhla škola z pronájmů učeben pro školení a kurzy, a to 1 226,49 Kč. Ostatní dvě činnosti, obědy pro SPŠP-COP Zlín a přeúčtování páry a vody Teplu Zlín provozovala škola s nulovým HV. Náplň doplňkové činnosti se ani v roce 2011 nemění.
14. Závěr Předpoklady dalšího rozvoje školy jsou mimo jiné limitovány finančními prostředky na provoz školy a možností využívat investičního fondu školy pružnějším způsobem s vyšším podílem samostatného rozhodování školy jako právního subjektu. Limit mzdových prostředků pak do značné míry podporuje motivaci učitelů i zaměstnanců při plnění základních pracovních povinností i práce nad tento rámec, pokud je v relaci k rozsahu a kvalitě odvedené práce. Výchovně vzdělávací výsledky práce učitelů hodnotíme jako velmi dobré, což potvrzují i výsledky našich absolventů jako uchazečů o studium na VŠ a předpokládáme minimální počet absolventů registrovaných na Úřadu práce jako uchazečů o zaměstnání.
Ing. Radomír Nedbal ředitel školy
Datum projednání na Školské radě: 3.10.2011
28
