FÖLDRAJZ ÉRETTSÉGI ELŐKÉSZÍTŐ
11. évfolyam Évi óraszám:36 óra, Heti óraszám 1 óra A földrajz érettségire való felkészítés fő feladata a középiskolai földrajz tanítás 9-10. évfolyamán tanultak felelevenítése, gyakorlása. A fő hangsúly az érettségi típusú feladatok gyakorlása pl.: asszociációs feladatok, feleletválasztós feladatok (egyszerű választás, többszörös választás, mennyiségi összehasonlítás, alternatív választás), számítási feladatok, elemzési feladatok (szövegértés, ábra-, kép- adat-, adatsorelemzés), feleletalkotós, rajzos feladatok (térképes feladatok, diagramkészítés). Az érettségi előkészítőn törekedni kell, hogy a tanulói tudás a tények ismeretén túl kiterjedjen az önálló tájékozódási és tanulási módszerek elsajátítására, a problémaérzékenységre és a kritikai gondolkodásra is. Tematikai egység
Kozmikus környezetünk, térképi ismeretek
Órakeret 3 óra Tartalom Fejlesztési követelmények Naprendszer kialakulása, felépítése, szerke- Számítási feladatok egyszerű matematikai műveletek segítségével (pl.: időszámítás) zete Űrkutatás szerepe a Naprendszer megismeré- Informatikai eszközök használata információ szerzésre sében Föld, mint égitest (mozgásai és következményei) Órakeret A földi tér ábrázolása 2 óra Tartalom Fejlesztési követelmények Számítási feladatok egyszerű matematikai Térkép és fajtái műveletek segítségével (pl.: arányszámítás,) Tájékozódás a térképen és a térképpel Térképolvasás Távérzékelés és térinformatika A Föld kozmikus környezete
Tematikai egység
A geoszférák földrajza és környezeti problémáik Órakeret 7 óra Fejlesztési követelmények Egyszerű térképes feladatok megoldása (térképvázlaton feltüntetett topográfiai fogalmakat és a jellemző tulajdonságokkal) Feleletalkotós feladatok (pl.: kőzetburok fogalmainak felismerése képe, szövegek alapján) Folyamatok megnevezése rajz vagy képek alapján (pl.: hegységképződés fajtái) Fogalmak logikai illetve időrendi sorrendbe állítása (pl.: szénfajták) Információ szerzése szöveg elolvasása után
A Föld, mint kőzetbolygó szerkezete és folyamatai Tartalom A kőzetbolygó gömbhéjainak szerkezete és ásványtani összetétele A kőzetlemezek és mozgásaik következményei: vulkanizmus, földrengések, hegységképződés A geológiai (belső) és a földrajzi (külső) erők felszínformáló munkájának kapcsolata A legfontosabb kőzetalkotó ásványok felismerése, elkülönítése; a kőzetek csoportosítása, az egyes kőzetcsoportokhoz tartozó főbb kőzettípusok jellemzése
A talaj kialakulása, szerkezete, szintjeinek (pl.: földrengéseket kiváltó ok) Ábraelemzés (pl.: rétegvulkán szerkezete) jellemzői, pusztulása Földtörténet Órakeret A légkör földrajza 5 óra Tartalom Fejlesztési követelmények A légkör anyagai és szerkezete, felmelegedé- Számítási feladatok egyszerű matematikai műveletek segítségével (pl.: levegő lehűlése se és felmelegedése) Felhő és csapadékképződés Levegőmozgása: ciklonok, anticiklonok, ál- Ábraelemzés (pl.: ciklonok, anticiklonok szerkezete) talános légkörzés kialakulása és a szélfajták Fogalommegnevezés illetve fogalomdefiníIdőjárás, időjárási frontok A szél és a csapadék felszínformáló tevé- ció-alkotás (pl.: csapadékfajták) Szöveg kiegészítés meglévő ismeretek alapkenysége ján (pl.: szélrendszerek) A légszennyezés következményei Órakeret A vízburok földrajza 5 óra Tartalom Fejlesztési követelmények A vízburok tulajdonságai és mozgásai (hul- Folyamatok megnevezése rajz vagy képek alapján (pl.: folyó- és tengervizek által létrelámzás, tengeráramlás, és tengerjárás) A felszín alatti vizek: típusai, gazdasági je- hozott felszínformák) Fogalommegnevezés illetve fogalomdefinílentőségük ció-alkotás (pl.: tavak típusai) Felszíni vizek: folyók és tavak A víz és a jég felszínformáló munkája: építő Topográfiai fogalmak felismerése, megnevezése (pl.: tengeráramlások) és pusztító munka, jellemző felszínformák A karsztosodás folyamata, felszínfeletti és Képelemzés (pl.: folyótorkolatok) felszínalatti karsztformák A vízburok, mint gazdasági erőforrás Órakeret 4 óra Tartalom Fejlesztési követelmények Diagramelemzés (pl.: éghajlati diagramok A szoláris és a valódi éghajlati övezetesség A forró, a mérsékelt és a hideg földrajzi öve- felismerés és információk leolvasása) Szövegalkotás meglévő ismeretek felhasznázet lásával (pl.: éghajlati táblázat kiegészítése) Függőleges övezetesség Diagramkészítés meglévő adatsor lapaján (pl.: egy éghajlati diagram elkészítése) Tematikai egység
Földrajzi övezetesség
Magyarország – helyünk a Kárpát-medencében és Eu- Órakeret rópában 7 óra Tartalom Fejlesztési követelmények A természeti erőforrások jellemzése: éghaj- Topográfiai fogalmak felismerése, megnevezése (pl.: Magyarország tájai) lat, vízrajz, élővilága és talajai Fogalmak logikai illetve időrendi sorrendbe Nagy tájainak jellemzése állítása (pl.: Magyarország tájainak kialakulása) Asszociációs feladat (fogalmak és állítások közötti összefüggések feltárása pl.: tótípusok Magyarországon) Tematikai egység
Órakeret 3 óra Tartalom Fejlesztési követelmények Demográfiai folyamatok a 21. század elején: Számítási feladatok egyszerű matematikai népességszám változása, időbeli és térbeli el- műveletek segítségével (pl.: demográfiai folyamatok alakulása) oszlása Fogalommegnevezés illetve fogalomdefiníA népesség összetétele ció-alkotás (pl.: falutípusok) Településtípusok – urbanizáció Digitális információforrások használata (pl.: migrációs folyamatok megismerése, okok feltárása) Asszociációs feladat (fogalmak és állítások közötti összefüggések feltárása pl.: települések csoportosítása) Tematikai egység
Társadalmi folyamatok a 21. század elején
12. évfolyam Évi óraszám: 62 óra, Heti óraszám: 2 óra Tematikai egység
Órakeret 12 óra Fejlesztési követelmények Információgyűjtés- és feldolgozás (pl.: TNCk kapcsolatának felismerése.) Ábrázolási és elemzési feladatok megoldása Diagramelemzés (pl.: gazdasági és fejlettségi mutatók) Különböző típusú statisztikai forrásokból gyűjtött fejlettséget tükröző adatsorok értelmezése. Információk alapján vélemények ütköztetése (pl.: eladósodás) Számítási feladatok egyszerű matematikai műveletek segítségével (pl.: valutaváltás)
A világgazdaság jellemző folyamatai
Tartalom Nemzetgazdaságok és a világgazdaság: centrum és periféria szerepe Integrációs folyamatok A globalizáció feltételei, jellemzése és következményei A monetáris világ: működő- és pénztőke jellemzői (pénzügyi szolgáltatások); hitelfelvétel és eladósodás; Nemzetközi pénzügyi szervezetek szerepe és feladatai
Magyarország – helyünk a Kárpát-medencében és Eu- Órakeret 14 óra rópában Tartalom Fejlesztési követelmények A magyarországi társadalmi-gazdasági fejlő- Kép és szöveges források elemzése. Szövegértési és szövegalkotási feladatok megdés jellemzői A magyarországi régiók földrajzi jellemzői: oldása (pl.: gazdasági folyamatok napjainkban) erőforrásainak megismerése, a társadalmi– Feleletválasztós feladatok gyakorlása (pl.: igazságkeresés és hibakutatás) gazdasági központok megismerése Az országhatáron átívelő kapcsolatok: ha- Rendszerezés meglévő ismeretek alapján (pl.: idegenforgalom értékeinek rendszerezése) zánk szerepe az Európai Unióban Topográfiai fogalmak felismerése, megnevezése (pl.: Magyarország megyeszékhelyei, ipari központjai) Tematikai egység
Tematikai egység
Európa és a többi kontinens regionális földrajzi jellegzetességei Órakeret A társadalmi-gazdasági fejlődés regionális különbségei Európában 16 óra Tartalom Fejlesztési követelmények Az Európai Unió kialakulása, együttműködés Topográfiai fogalmak felismerése, megnevezése (pl.: Nagy-Britannia gazdasági központelmélyülése Az Unió magterületeinek (Nagy-Britannia, jai) Franciaország, Benelux Államok, Németor- Feleletválasztós feladatok gyakorlása (pl.: igazságkeresés és hibakutatás, többszörös válaszszág) Közép-Európa országainak (Ausztria, Svájc) tás) Kép és szöveges források elemzése. jellemzése Dél-Európa néhány államának (Olaszország, Szövegalkotási feladatok megoldása (pl.: rendszerváltó országok társadalmi-gazdasági Spanyolország, Görögország) jellemzése Kelet-Közép-Európa és Délkelet-Európa problémái) rendszerváltó országai: Csehország, Len- Mennyiségi összehasonlítás gyakorlása meggyelország, Szlovákia, Jugoszlávia utódálla- lévő ismeretek alapján (pl.: Unió magterületeinek gazdasága) mai.
Kelet-Európa államainak (Ukrajna, Oroszor- Adat- és adatsorelemzés meglévő ismeretek szág) társadalmi-gazdasági jellemzése alapján (pl.: Európa autógyártása) Az Európán kívüli kontinensek, tájak, országok társadalmi-gazdasági jelÓrakeret lemzői 14 óra Tartalom Fejlesztési követelmények Digitális információforrások használata gyűjDélnyugat-Ázsia gazdasági jelentősége. Japán meghatározó szerepe Kelet– és Délke- tőmunka elkészítéséhez (pl.: Észak-Afrika földrajzi adottságai) let– Ázsia gazdasági fejlődésében. A feltörekvő új gazdasági hatalmak (Kína és Kép és szöveges források elemzése Topográfiai fogalmak felismerése, megneveIndia) fejlődésének sajátos vonásai. Délkelet– Ázsia gyorsan iparosodott országa- zése (pl.: USA gazdasági központjai) Szövegkiegészítés ismert fogalmak, topográinak fejlődési sajátosságai Az Amerikai Egyesült Államok szerepének fiai adatok alapján (pl.: Latin-Amerika bemutatása a világ gazdasági és pénzügyi folyamatainak alakulásában A NAFTA USA-n kívüli tagországai (Kanada és Mexikó) Latin–Amerika gazdasági fejlődését befolyásoló tényezők. Afrika gazdasági fejlődését befolyásoló természeti és társadalmi tényezők. Észak– Afrika és trópusi Afrika földrajzi adottságai. Dél– afrikai Köztársaság fejlődésében szerepet játszó tényezők bemutatása Órakeret Tematika egység Globális kihívások – a fenntarthatóság kérdőjelei 6 óra Tartalom Fejlesztési követelmények A globálissá váló környezetszennyezés és Gyűjtőmunka (pl.: környezetkárosodás életkörülményekre, életminőségre gyakorolt hakövetkezményei tása) Demográfiai és urbanizációs válság Kép és szöveges források elemzése. (pl.: néÉlelmezési válság Fogyasztás és a gazdasági növekedés követ- pességrobbanás következményei) Szövegalkotási feladatok megoldása (pl.: mekezményei A környezet- és a természetvédelem felada- zőgazdasági termelés környezeti hatásai) Kiselőadás (pl.: hulladékkezelés és a hullatai. dékgazdálkodás fontossága
