1. Topsportstatuut Handbal

(Her)selectiecriteria Topsportstatuten Topsportschool Handbal Voor 2013-2014

1

Inhoudstafel

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

Topsportstatuut Handbal ............................................................................................3 Beknopte analyse van het moderne handbal ..............................................................4 Algemene voorwaarden ..............................................................................................5 Sportieve voorwaarden ...............................................................................................6 a. Finaliteit en jaarlijkse tussentijdse doelstellingen ..........................................7 b. (Her)Selectieprocedure.................................................................................14 c. Individueel profiel: .......................................................................................19 - Morfologisch .......................................................................................21 - Mentaal ................................................................................................24 - Sociaal………………………………………………………………..26 - Gezondheid en belastbaarheid……………………………………….27 - Fysiek/conditioneel .............................................................................28 - Technisch ............................................................................................42 - Tactisch ...............................................................................................47 Sportieve geschiedenis .............................................................................................51 Algemene deliberatieregels ......................................................................................52 Beroepsprocedure…………………………………………………………………..54 Validiteit van de criteria ...........................................................................................55

2

1.

Topsportstatuut Handbal

In dit document staan criteria en normen voor de leeftijd van 12 tot 18 jaar. Echter de (her)selectiecriteria voor de topsportschool 2013-2014 zijn, volgens het uitdoofscenario van de topsportschool, enkel van toepassing voor het 2de jaar van de 3de graad. Er is geen instap in of overgang meer mogelijk naar de eerste graad, tweede graad of 1ste jaar 3de graad. Instap in het 2de jaar van de 3de graad is bovendien enkel nog mogelijk bij uitzondering en op verzoek van het topsportteam en de selectietrainer. Om het topsportstatuut te verkrijgen, dient de kandidaat aan een aantal selectiecriteria te voldoen. Ieder jaar opnieuw dient de kandidaat zijn topsportstatuut te verlengen door te voldoen aan deze criteria. De Selectiecommissie beschikt over de eindbeslissing in de selectie. De (her)selectiecriteria zijn opgesteld vanuit een analyse van het moderne internationale handbal en zij bestaan uit Algemene voorwaarden en Sportieve voorwaarden. Deze voorwaarden worden verder in dit document besproken.

3

2.

Beknopte analyse van het moderne internationale handbal

Handbal is een erg complexe sport, waarbij de prestatie van zowel individuele als groepsfactoren afhangt. Om de (her)selectiecriteria voor de topsportstatuten van de individuele handbalspe(e)l(st)er te bepalen, dient er in eerste instantie uitgegaan te worden van de karakteristieken van de moderne internationale handbalspe(e)l(st)er: Het hedendaagse handbal wordt vooral gekenmerkt door snelheid. Hierbij spelen de volgende fysieke, technische en psychologisch-tactische competenties van de spelers een rol: Snel lopen en bewegen, voornamelijk op korte afstanden. Deze pure snelheid is voornamelijk een kwestie van fysieke aanleg die weerspiegeld wordt in explosieve beenkracht. Aangezien beenkracht goed trainbaar is, ligt de aanleg vooral in de explosiviteit. Tactisch de fasen elkaar snel laten opvolgen. Dit betekent dat men snel moet kunnen handelen én denken: snel het spel en de lichaamstaal van mede- en tegenspelers kunnen lezen, snel de juiste (en creatieve) oplossing vinden, snel reageren en snel ageren (anticiperen) . De mate van bekendheid met de opeenvolging van situaties speelt ook een belangrijke rol, zodat de beslisperiode verkort wordt. In standaardsituaties kan men sjabloonmatig spelen, waardoor de snelheid gunstig wordt beïnvloed, maar de meeste spelsituaties zijn uniek en moeten door de speler worden waargenomen, geanalyseerd, beoordeeld... etcetera voordat er een beslissing genomen wordt op welke wijze de interactie wordt verder gezet. Om snel te kunnen spelen, dient de speler over een goede techniek te beschikken. Het technisch niveau van de speler en de ploeg heeft een limiterende invloed op de snelheid van de interactie. Lopen met en zonder bal, rechtdoor en met verschillende richtingen, springen, werpen, pas geven en bal ontvangen in beweging of in de lucht, representeren de technische karakteristieken van een moderne handbalspeler. De energie, de kracht en de vaart waarmee opeenvolgende activiteiten worden uitgevoerd bepalen het dynamische karakter van handbal. Deze dynamiek wordt dus niet alleen bepaald door de snelheid maar ook door kracht, beweeglijkheid, coördinatie, techniek, voetenwerk, moed, doorzettingsvermogen, creativiteit, techniek, spelinzicht, vertrouwen, discipline, groepsdynamiek en collectieve tactiek.

4

3.

Algemene voorwaarden

Om zich kandidaat te kunnen stellen voor selectie of herselectie voor de Topsportschool, dient men te voldoen aan de volgende algemene voorwaarden:

Lid zijn van een club aangesloten bij de Vlaamse Handbalvereniging (VHV) en kunnen deel uitmaken van de Belgische nationale selectie als speler/speelster.

Herselectie : enkel herselectie voor overgang naar 2de jaar van de 3de graad is mogelijk.

Selectie : instap in het 2de jaar van de 3de graad is enkel nog mogelijk bij uitzondering en op verzoek van het topsportteam en de selectietrainer. Er is geen instap meer mogelijk in de eerste graad, tweede graad of het eerste jaar van de derde graad.

Er worden geen topsportstatuten toegekend zonder inschrijving in de Topsportschool.

De kandidaat dient een medische goedkeuring voor topsport van één van de erkende centra van de Vlaamse gemeenschap te verkrijgen.

5

4.

Sportieve voorwaarden

Naast de Algemene voorwaarden, moet de kandidaat ook voldoen aan een aantal Sportieve voorwaarden. Hierbij wordt uitgegaan van de ‘Finaliteit’, met name de beoogde prestatie aan de top van de loopbaan. Op weg naar deze finaliteit dient de kandidaat aan jaarlijkse tussentijdse doelstellingen te voldoen. Deze bestaan uit :

1. Prestatiedoelstellingen: het behalen van beoogde prestaties en/of wedstrijdresultaten.

2. Profiel-evolutie-voorwaarden : het beschikken over het juiste profiel (intrinsieke kwaliteiten).

Dit wil zeggen: Indien de kandidaat omwille van een of andere reden niet aan de prestatiedoelstelling kan voldoen, kan hij gedelibereerd worden indien hij/zij over een positief profiel beschikt. Iedere kandidaat dient een positief profiel te bezitten.

6

4.a

Finaliteit en jaarlijkse tussentijdse doelstellingen

De kandidaat dient te voldoen aan de tussentijdse prestatiedoelstellingen en aan de profiel-evolutie-voorwaarden.

4.a.1 Finaliteit en tussentijdse doelstellingen mannen

Finaliteit Top van de loopbaan Ploegdoelstelling : ‘Top 16 in de Europese ranking.’ Individueel : ‘Het potentieel hebben om te spelen op het niveau van een (nationale) ploeg uit de top 16 van Europa.’ Belofte – 22-24 jaar. Prestatiedoelstellingen Individueel : • Behoren tot de nationale ploeg Senioren Heren EN • Spelend op nationaal niveau in eredivisie als volwaardig lid van de ploeg. Of spelend voor een ploeg in een buitenlandse competitie, van minimaal evenwaardig niveau als de Belgische competitie – bepaald na evaluatie. En deelnemend aan het beloftenproject van de VHV of een vergelijkbaar project. Profiel-evolutievoorwaarden Niet van toepassing. Junior – 20-21 jaar Prestatiedoelstellingen Ploegdoelstelling : Top 16 in de Europese ranking in de leeftijdscategorie. Individueel : • Behoren tot de basis van de nationale ploeg Junioren Heren EN • Spelend op nationaal niveau in eredivisie als volwaardig lid van de ploeg. Of spelend voor een ploeg in een buitenlandse competitie, van minimaal evenwaardig niveau als de Belgische competitie En deelnemend aan het beloftenproject van de VHV of een vergelijkbaar project.

7

Profiel-evolutievoorwaarden Niet van toepassing. Young Man – 18-19 jaar (na de 3de Graad Topsportschool) Prestatiedoelstellingen Ploegdoelstelling : Top 16 in de Europese ranking in de leeftijdscategorie. Individueel : • Behoren tot de basis van de nationale ploeg Young Men EN • Behoren tot de ruime kern van een ploeg spelend op nationaal niveau in eredivisie. Of spelend voor een ploeg in een buitenlandse competitie, van minimaal evenwaardig niveau als de Belgische competitie eredivisie. En deelnemend aan het beloftenproject van de VHV of een vergelijkbaar project.

Profiel-evolutievoorwaarden Worden hier niet besproken. Topsportschool instap 6de leerjaar Secundair Onderwijs – 17 jaar Prestatiedoelstellingen Behoren tot de basis 18 van de landelijke selectie Kadetten Jongens en geselecteerd worden voor de nationale ploeg Young Men. Profiel-evolutievoorwaarden Positief evaluatierapport van het topsportteam van de Topsportschool en de selectietrainer en een positieve evolutie vertonen t.o.v. het jaar ervoor. Topsportschool instap 5de leerjaar Secundair Onderwijs – 16 jaar Prestatiedoelstellingen Behoren tot de basis 18 van de landelijke selectie Kadetten Jongens en geselecteerd worden voor de nationale ploeg Young Men van eigen leeftijd indien actief. Profiel-evolutievoorwaarden Positief evaluatierapport van het topsportteam van de Topsportschool en de selectietrainer en een positieve evolutie vertonen t.o.v. het jaar ervoor. Topsportschool instap 4de leerjaar Secundair Onderwijs – 15 jaar

8

Prestatiedoelstellingen Behoren tot de basis van de provinciale selectie en geselecteerd worden voor de landelijke selectie Kadetten Jongens. Profiel-evolutievoorwaarden • Instap : met succes deelnemen aan de selectietesten en een positief rapport van de selectietrainers krijgen. • Herselectie : positief evaluatierapport van het topsportteam van de Topsportschool en een positieve evolutie vertonen t.o.v. het jaar ervoor. Topsportschool instap 3de leerjaar Secundair Onderwijs – 14 jaar Prestatiedoelstellingen Behoren tot de basis van de provinciale selectie en geselecteerd worden voor de landelijke selectie Kadetten Jongens indien actief. Profiel-evolutievoorwaarden • •

Instap : met succes deelnemen aan de selectietesten en een positief rapport van de selectietrainers krijgen. Herselectie : positief evaluatierapport van het topsportteam van de Topsportschool en een positieve evolutie vertonen t.o.v. het jaar ervoor.

Eerste Graad instap 2de leerjaar Secundair Onderwijs – 13 jaar Prestatiedoelstellingen • •

Geselecteerd worden door de scoutingcommissie van de VHV EN Geselecteerd worden voor de provinciale selectie.

Profiel-evolutievoorwaarden • •


Eerste Graad instap 1ste leerjaar Secundair Onderwijs – 12 jaar Prestatiedoelstellingen Geselecteerd worden door de scoutingcommissie van de VHV. Profiel-evolutievoorwaarden

9

Met succes deelnemen aan de selectietesten en een positief rapport van de selectietrainers krijgen.

10

4.a.2 Finaliteit en tussentijdse doelstellingen vrouwen

Finaliteit Top van de loopbaan Individueel : ‘Het potentieel hebben om te spelen op het niveau van een (nationale) ploeg uit de top 16 van Europa.’

Belofte – 20-23 jaar Prestatiedoelstellingen • •

Behoren tot de nationale ploeg Senioren Dames EN Spelend op nationaal niveau in eredivisie als volwaardig lid van de ploeg. Of spelend voor een ploeg in een buitenlandse competitie, van minimaal evenwaardig niveau als de Belgische competitie – bepaald na evaluatie.

Profiel-evolutievoorwaarden Niet van toepassing.

Junior – 19 jaar Prestatiedoelstellingen • •

Behoren tot de basis van de nationale ploeg Junioren Dames en/of tot de grote kern van de nationale ploeg Senioren Dames EN Spelend op nationaal niveau in eredivisie als volwaardig lid van de ploeg. Of spelend voor een ploeg in een buitenlandse competitie, van minimaal evenwaardig niveau als de Belgische competitie.

Profiel-evolutievoorwaarden Worden hier niet besproken. Junior – 18 (na de 3de Graad Topsportschool) Prestatiedoelstellingen • •

Behoren tot de basis van de nationale ploeg Junioren Dames EN Spelend op nationaal niveau in eredivisie als volwaardig lid van de ploeg. Of spelend voor een ploeg in een buitenlandse competitie, van minimaal evenwaardig niveau als de Belgische competitie.

11

Profiel-evolutievoorwaarden Worden hier niet besproken. Topsportschool instap 6de leerjaar Secundair Onderwijs – 17 jaar Prestatiedoelstellingen • •

Selectie voor de Vlaamse en nationale ploeg Young Women indien actief EN Regelmatig kunnen meespelen op nationaal niveau in eredivisie.

Profiel-evolutievoorwaarden Positief evaluatierapport van het topsportteam van de Topsportschool en de selectietrainer en een positieve evolutie vertonen t.o.v. het jaar ervoor. Topsportschool instap 5de leerjaar Secundair Onderwijs – 16 jaar Prestatiedoelstellingen Selectie voor de Vlaamse en nationale ploeg Young Women indien actief. Profiel-evolutievoorwaarden Positief evaluatierapport van het topsportteam van de Topsportschool en de selectietrainer en een positieve evolutie vertonen t.o.v. het jaar ervoor. Topsportschool instap 4de leerjaar Secundair Onderwijs – 15 jaar Prestatiedoelstellingen Behoren tot de basis van de provinciale selectie en geselecteerd worden voor de Vlaamse en nationale ploeg Young Women indien actief. Profiel-evolutievoorwaarden • •


Topsportschool instap 3de leerjaar Secundair Onderwijs – 14 jaar Prestatiedoelstellingen Behoren tot de basis van de provinciale selectie.

12



Eerste Graad instap 2de leerjaar Secundair Onderwijs – 13 jaar Prestatiedoelstellingen • •

Geselecteerd worden door de scoutingcommissie van de VHV EN Geselecteerd worden voor de provinciale selectie.



Eerste Graad instap 1ste leerjaar Secundair Onderwijs – 12 jaar Prestatiedoelstellingen Geselecteerd worden door de scoutingcommissie van de VHV. Profiel-evolutievoorwaarden Met succes deelnemen aan de selectietesten en een positief rapport van de selectietrainers krijgen.

13

4.b

(Her)selectieprocedure

4.b.1 Selectieprocedure voor instap in de Topsportschool

Inhoudstafel 1. Hoe gebeurt de selectieprocedure voor instap in de Eerste Graad? 2. Hoe gebeurt de selectieprocedure voor instap in de Tweede Graad? 3. Hoe gebeurt de selectieprocedure voor instap in de Derde Graad? Instap is enkel nog mogelijk bij uitzondering en op verzoek van het topsportteam en de selectietrainer in het tweede jaar van de derde graad. Instap in Eerste graad, Tweede Graad en Eerste jaar Derde graad is niet meer mogelijk. Dit betekent dat de betreffende selectieprocedures niet meer van toepassing zijn. 4.b.1.1 Hoe gebeurt de selectieprocedure voor instap in de Eerste Graad?

De kandidaat doorloopt de volgende procedure : 1. Geselecteerd worden door de scoutingcommissie van de VHV : Een of meerdere talentscouts in iedere provincie scouten van september tot december de pupillencompetitie een eerste maal. De talentscout stelt van iedere speler die hij talentvol acht een beknopt rapport op met een A of B score. In dit rapport wordt kort gepeild naar uitgesproken fysieke, morfologische, technische en tactische eigenschappen. De spelers in kwestie worden vervolgens uitgenodigd voor een eerste screening. 2. Eerste screening : De spelers dienen een eerste screening te ondergaan. Er wordt daarbij specifieke oefenstof aangeboden en gespeeld in wedstrijdvormen. Er worden een aantal fysieke testen en lichaamsmetingen afgenomen. Hier wordt een tweede beoordeling op technisch, tactisch en fysiek gebied gemaakt. De spelers die voldoende geacht worden, worden vervolgens uitgenodigd voor een tweede screening. Ondertussen gebeurt er indien nodig een tweede scouting van de betreffende spelers in de competitie. 3. Tweede screening :

14

Tijdens een tweedaagse stage gebeurt een meer gedetailleerde screening. Er wordt opnieuw specifieke oefenstof aangeboden en veel gespeeld in wedstrijdvormen. Er worden meerdere testen afgenomen op fysiek gebied, maar nu wordt er ook een technisch-tactische testbatterij afgenomen en gebeurt ook de mentale/sociale screening. Meer informatie hierover vindt men verder in dit dossier. Voor het screenen van de kandidaten wordt beroep gedaan op een aantal selectie- en topsportschooltrainers. De Universiteit Gent ondersteunt en begeleidt de fysieke testing. Voor de mentale/sociale screening wordt beroep gedaan op een sportpsycholoog. 4. Voldoen aan de profiel-evolutie-voorwaarden en algemene voorwaarden Indien de kandidaten, na de screening, beantwoorden aan de algemene en de profielevolutievoorwaarden, worden zij uitgenodigd voor de sportmedische keuring en voorgedragen aan de Selectiecommissie. 3. Sportmedische keuring Voor de sportmedische screening wordt beroep gedaan op het Sportmedisch keuringscentrum Athlete’s Care in Merksem. Het topsportstatuut kan slechts bekomen worden, indien er een medisch goedkeuringsattest wordt afgeleverd. De scouting- en screeninggegevens bekomen tijdens dit seizoen worden eveneens gebruikt voor de opmaak van de provinciale selectie.

4.b.1.2 Hoe gebeurt de selectieprocedure voor instap in de Tweede Graad?

De kandidaat doorloopt de volgende procedure : 1. Behoren tot de provinciale selectie miniemen jongens of meisjes. De kandidaten dienen te voldoen aan de prestatiedoelstelling. 2. Geselecteerd worden door de scoutingcommissie van de VHV. De kandidaten worden gescout tijdens de 3 interprovinciale tornooien en tijdens de selectietrainingen. Er wordt ook bijkomend gescout in de competitie. De scouting gebeurt op gelijkaardige wijze als deze bij de pupillen. De talentscout stelt van iedere speler die hij talentvol acht een beknopt rapport op met een A of B score. In dit rapport wordt kort gepeild naar de fysieke, morfologische, technische en tactische capaciteiten. De spelers in kwestie worden uitgenodigd voor de eerste screening. 4. Eerste screening : De spelers worden een eerste keer gescreend. Er wordt daarbij specifieke oefenstof aangeboden en gespeeld in wedstrijdvormen. Er worden een aantal fysieke testen en lichaamsmetingen afgenomen. Hier wordt een tweede beoordeling op technisch, tactisch

15

en fysiek gebied gemaakt. De spelers die voldoende geacht worden, worden vervolgens uitgenodigd voor de tweede screening. Ondertussen gebeurt er indien nodig een tweede scouting van de betreffende spelers in de competitie en tijdens de selectie-activiteiten. 5. Tweede screening : Tijdens een tweedaagse stage gebeurt een meer gedetailleerde screening. Er wordt opnieuw specifieke oefenstof aangeboden en veel gespeeld in wedstrijdvormen. Er worden meerdere testen afgenomen op fysiek gebied, maar nu wordt er ook een technisch-tactische testbatterij afgenomen en gebeurt ook de mentale/sociale screening. Meer informatie hierover vindt men verder in dit dossier. Voor het screenen van de kandidaten wordt beroep gedaan op een aantal selectie- en topsportschooltrainers. De Universiteit Gent ondersteunt en begeleidt de fysieke testing. Voor de mentale/sociale screening wordt beroep gedaan op een sportpsycholoog. 4. Voldoen aan de profiel-evolutie-voorwaarden en algemene voorwaarden Indien de kandidaten, na de screening, beantwoorden aan de algemene en de profielevolutievoorwaarden, worden zij uitgenodigd voor de sportmedische keuring en voorgedragen aan de Selectiecommissie. 1. Sportmedische keuring Voor de sportmedische screening wordt beroep gedaan op het Sportmedisch keuringscentrum Athlete’s Care in Merksem. Het topsportstatuut kan slechts bekomen worden, indien er een medisch goedkeuringsattest wordt afgeleverd. De scouting- en screeninggegevens bekomen tijdens dit seizoen worden eveneens gebruikt voor de opmaak van de landelijke selectie.

4.b.1.3 Hoe gebeurt de selectieprocedure voor instap in Derde Graad? Op verzoek van het topsportteam en selectietrainer kan er gedelibereerd worden over laattijdige instap in de 3de graad. De kandidaat volgt dan de volgende procedure: 1. Behoren tot de basis van de selectie VHV Kadetten Jongens of Jeugd Meisjes. 2. Bezitten van een positief profiel en voldoende halen op de diverse selectietestbatterijen. 3. Een positief evaluatierapport krijgen van de selectietrainer. 4. Positieve sportmedische keuring

16

4.b.2 Herselectieprocedure voor topsportleerlingen

4.b.2.1 Timing beoordeling

1. Bij de start van het schooljaar krijgen de leerlingen de herselectiecriteria waaraan zij moeten voldoen om over te gaan naar het volgende schooljaar. 2. De eindbeoordeling gebeurt einde schooljaar. De topsportleerlingen die voldoen aan de herselectiecriteria worden vervolgens voorgedragen aan de Selectiecommissie. Leerlingen die niet volledig voldoen aan de herselectiecriteria, maar waarbij er door de staf van de topsportschool goede argumenten kunnen aangehaald worden ter verdediging, kunnen eveneens voorgedragen worden aan de Selectiecommissie. 3. De prestatiedoelstelling wordt geëvalueerd op het einde van het schooljaar door de staf van de topsportschool en de betrokken selectietrainer. 4. De evaluatie van het profiel gebeurt tijdens het schooljaar. Er zijn 2 grote evaluatiemomenten : 1. Evaluatie december 2. Eindevaluatie op het einde schooljaar Deze evaluatie wordt gecommuniceerd in een beschrijvend rapport over de profielitems. Het profiel wordt als volgt geëvalueerd : 1. Morfologisch profiel : dit wordt opgevolgd tijdens het schooljaar. De eindbeoordeling gebeurt op het einde van het schooljaar. 2. Mentaal profiel : dit wordt opgevolgd tijdens het schooljaar. De eindbeoordeling gebeurt op het einde van het schooljaar. 3. Sociaal profiel : dit wordt opgevolgd tijdens het schooljaar. De eindbeoordeling gebeurt op het einde van het schooljaar. 4. Gezondheid/belastbaarheidsprofiel : dit wordt opgevolgd tijdens het schooljaar. De eindbeoordeling gebeurt op het einde van het schooljaar. 5. Fysiek/conditioneel profiel : a. De fysieke testen worden minimum 2 keer per jaar afgenomen : i. Oktober/November ii. Na Pasen

17

b.

De beste scores worden in rekening gebracht bij de eindbeoordeling op het einde van het schooljaar. De mindere resultaten kunnen wel mee in rekening gebracht worden bij een deliberatie.

6. Technisch/motorisch profiel : dit wordt opgevolgd tijdens het schooljaar. De eindevaluatie gebeurt op het einde van het schooljaar 7. Tactisch/strategisch profiel : dit wordt opgevolgd tijdens het schooljaar. De eindevaluatie gebeurt op het einde van het schooljaar Voor de verschillende profielen/items geldt : de eindevaluatie op het einde van het schooljaar wordt in rekening gebracht voor de selectiecriteria.

4.b.2.1 Wijze beoordeling De wijze van beoordeling van de verschillende onderdelen wordt uitgelegd onder punt 4.C individueel profiel.

18

4.c

Individueel Profiel

A. Het profiel van elk individu bestaat uit de volgende onderdelen: 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Morfologisch profiel Mentaal profiel Sociaal profiel Gezondheid/belastbaarheidsprofiel Fysiek/conditioneel profiel Technisch/motorisch profiel Tactisch/strategisch profiel

Het profiel is afhankelijk van de leeftijd van de kandidaat en de ontwikkelingslijn naar de top. B. Algemene beschrijving van het profiel van de huidige internationale topper op basis van de spelpositie in aanval: Hoekspelers : - zijn meestal de kleinere spelers van het team - beschikken over een excellente techniek - beschikken over een grote shotvariatie - zijn zeer snel en explosief - zijn erg wendbaar - hebben een grote sprongkracht en kracht - hebben goede schijnbewegingen op een kleine ruimte - beschikken over een goede timing Opbouwers : - zijn meestal de grotere spelers van het team - beschikken meestal over een grote spiermassa - zijn erg krachtig - beschikken over een excellent afstandsschot - beschikken over een zeer goed spelinzicht - kunnen snel de juiste beslissing nemen - beschikken over een goede timing - hebben een goede techniek - zijn goed in de man tegen man situatie

Cirkelspelers : - zijn meestal grote spelers en de zwaardere spelers van het team - kunnen de bal goed aannemen tussen verdedigers - zijn erg krachtig - beschikken over een zeer goed spelinzicht - beschikken over een goede shotvariatie - zijn erg handig - zijn wendbaar op kleine ruimtes, kunnen snel draaien rond hun lengte-as. 19

Keepers : -

Beschikken over een goede timing

hebben een grote reactie- en handelingssnelheid kunnen geen kleine spelers zijn beschikken over lange ledematen zijn lenig beschikken over een excellente lange pas hebben een goede coördinatie

* Op basis van informatie uit internationale literatuur en de doctoraatsthesis van Prof. Thierry Marique.

20

A. Morfologisch profiel

A.1 Doel van de antropometrische gegevens: Het doel is meetgegevens omtrent de (kandidaat) topsportleerling te verzamelen om : -

zijn/haar morfologisch profiel te bepalen een estimatie van zijn/haar maturiteit te bekomen zijn/haar evolutie te kunnen opvolgen (herhaling van de metingen op regelmatige tijdstippen) op basis van zijn/haar morfologisch profiel vanaf de derde graad de spelpositie te bepalen een algemene databank uit te bouwen. op basis van zijn/haar morfologisch profiel eventuele bijkomende criteria te bepalen waaraan hij/zij moet voldoen om als talent beschouwd te worden.

A.2 De volgende metingen worden uitgevoerd: -

Lengte Lengte in zithouding Beenlengte Gewicht BMI Armspan (cm) Spanwijdte van de hand (mm) Handlengte (mm) Vetpercentage Rechtshandig/linkshandig Een lengtepredictie

A.3 Maturiteit Op basis van de lichaamsmetingen gebeurt er via een formule (referentie zie verder) een estimatie van de groeispurt-leeftijd (peak height velocity). De leeftijd waarop de groeispurt plaats heeft, geeft een indicatie van de maturiteit van de betreffende persoon op dat moment. Referentie-artikel: R.L. Mirwald, G.P. Beunen e.a., An assessment of maturity from anthropometric measurements, Medicine and Science in Sports and Exercise; 689-694. Bij de uiteindelijke beoordeling van de kandidaat wordt rekening gehouden met zijn of haar maturiteit.

21

Daarnaast wordt er een lengtepredictie gedaan via de formule van Sherar, die rekening houdt met de maturiteit, om een beeld van de lichaamsbouw te krijgen. Zeker vanaf het vierde leerjaar wordt hiermee rekening gehouden naar spelpositie toe en het bepalen van andere noodzakelijk eigenschappen die samenhangen met de lichaamsbouw van de speler. Referentie-artikel : L. B. Sherar, MSc e.a., Prediction of adult height using maturity-based cumulative height velocity curves. A.4 Selectieparameters:

Lengte In het internationale handbal is er een grote diversiteit in de lengte van de spelers en speelsters te vinden. Over het algemeen kan gesteld worden dat de gemiddelde tophandballer groter is dan de normale bevolking. Toch zijn er ook heel wat kleine spelers en speelsters te vinden. Deze kleinere spelers behoren vaak tot de beste spelers van het team en het tornooi. Voorbeelden afkomstig van de voorbije EK’s en WK’s: Mannen Men 17-18 jaar Men 19-20 jaar Senioren Heren Vrouwen Women 16-17 j Women 18-19j Senioren Dames

Minimum 174 176 Minimum 158

Maximum Gemiddelde Percentage gemiddelde lengte 205 188,8 27% < 185 - 31% - 190 < 42% 189,3 23,5% < 185 – 32% - 190 < 44,5% 214 191,1 Maximum Gemiddelde Percentage gemiddelde lengte 192 174,7 19,29 < 170 – 80% - 190 < 0,71 190 175 52,6% tussen 169-179 176,3 SD ±1,78

Uit de internationale analyses blijkt bovendien dat de keepers, opbouwers en cirkelspelers tot de grotere spelers en speelsters behoren. De hoekspelers en spelverdelers zijn meestal de kleinere spelers en speelsters. In de tweede graad wordt nog weinig rekening gehouden met de lengte van de speler. Vanaf eind tweede graad wordt de lengte, samen met nog andere factoren, gebruikt voor het bepalen van de spelpositie. Deze heeft op zijn beurt weer specifieke eisen voor de speler.

BMI en vetmeting Er wordt een normale Body Mass index ( ≤25) en een normaal vetpercentage (gevraagd , d.w. geen te hoge waarden.

A.4 Overzicht selectiecriteria morfologisch profiel Bij de beoordeling van de kandidaten wordt er rekening gehouden met de volgende parameters: 22

Voor instap en herselectie 1ste graad : • •

Normaal BMI en vetpercentage Indien het voorspeld is dat hij/zij erg groot (>191 heren, >175 dames) zal worden, kan er toleranter gedelibereerd worden, want lengte is namelijk een voordeel voor topniveau, maar geen voorwaarde om topniveau te behalen.

Voor instap en herselectie 2de graad : • •

Normaal BMI en vetpercentage Indien het voorspeld is dat hij/zij erg groot (>191 heren, >175 dames) zal worden, kan er toleranter gedelibereerd worden, want lengte is namelijk een voordeel voor topniveau, maar geen voorwaarde om topniveau te behalen.

Voor instap en herselectie 3de graad : • • •

Normaal BMI en vetpercentage Indien het voorspeld is dat hij/zij erg groot (>191 heren, >175 dames) zal worden, kan er toleranter gedelibereerd worden, want lengte is namelijk een voordeel voor topniveau, maar geen voorwaarde om topniveau te behalen. Vanaf einde tweede graad en tijdens de derde graad (vanaf 15-16 jarige leeftijd) wordt er positiespecifiek gewerkt en getraind. De lengte speelt een rol in het bepalen van de spelpositie van de individuele speler maar ook andere eigenschappen en kwaliteiten zijn hierbij belangrijk en worden in rekening gebracht. Zo dienen kleine spelers (<180 heren,<169 dames) beantwoorden op topniveau aan het volgende profiel van hoekspelers: • zeer snel • explosief • grote sprongkracht • grote kracht • wendbaar • excellente technische beheersing : shotvarianten en 1-1 • grote shotvariatie • goede schijnbewegingen op een kleine ruimte • goede timing

23

B. Mentaal profiel De kandidaat-topsportleerling wordt mentaal gescreend door de sportpsycholoog aan de hand van mentale vragenlijsten (TEOSQ, IEM, CBV, ZBVK, LMVC) en een persoonlijkheidsinterview. Daarnaast worden de kandidaten tijdens de volledige screening geobserveerd door de trainers en de sportpsycholoog. De volgende 3 items komen hierbij aan bod: 1. Wat is zijn/haar motivatie voor het beoefenen van zijn/haar sport? Hierbij wordt in eerste instantie gepeild door de trainers en de sportpsycholoog naar de intrinsieke motivatie van de kandidaat-topsportleerling. Bij de vragenlijsten wordt er meer diepgaand gepeild naar : - External motivation - Introjected motivation - Identified motivation - Intrinsic motivation - Lack of alternatives 2. Hoe is het leervermogen van de kandidaat-topsportleerling? De trainers oordelen op basis van hun observaties tijdens de screeningdagen en kunnen info krijgen van de betreffende selectietrainer. 3. Welke gedachten en gevoelens heeft hij/zij voor hij/zij aan een wedstrijd begint, en in welke mate ervaart hij/zij stress? Hierbij wordt gepeild naar competitiestress en stressbestendigheid. Dit wordt nagegaan aan de hand van de vragenlijsten en aan de hand van observatie door de trainers en sportpsycholoog. Bij de vragenlijsten TEOSQ, IEM en CBV wordt er op verschillende items een score toegekend : zeer laag, laag, gemiddeld, hoog, zeer hoog. De scores zijn een vergelijking met het gemiddelde van de leerlingen in de topsportschool (normering gedaan ten tijde van het ITV bij alle toenmalige leerlingen in de topsportscholen). Bij de 2 vragenlijsten ZBVK en LMVC wordt een score gemaakt in decielen. Hierbij wordt vergeleken met een normale populatie. Op elk van de 3 items worden de scores van de vragenlijsten ten slotte uitgedrukt in een eindscore van 1 tot 5. Er wordt ook een score gegeven bij het persoonlijksheidsinterview en op basis van de observaties. Zo worden de eindscores op ieder item toegekend, van 1 tot en met 5. Tenslotte is er voor het mentaal profiel een totale beoordeling : 1. twijfelachtig met deze gegevens 2. springt er niet speciaal uit, voor en tegen 3. positief maar er is werk aan 4. positief 5. zeer positief Deze scores komen overeen met : 1

Recreatief

er bestaat geen enkele aanwijzing dat het niveau van dit kenmerk voldoende hoog is voor de topsportschool

2

Competitief

er bestaat twijfel of het niveau van dit kenmerk voldoende hoog is

24

3

Nationaal

er is onvoldoende aangetoond dat dit kenmerk van hoog niveau is

4

Internationaal er is voldoende aangetoond dat dit kenmerk van hoog niveau is

5

Wereldtop

er bestaat grote zekerheid dat dit kenmerk van hoog niveau is

Aan de hand van de analyse van de sportpsycholoog en de trainers wordt een mentaal profiel opgesteld en advies gegeven. Op basis hiervan worden werkpunten opgesteld voor de leerling en de begeleiding. De kandidaten voor herselectie worden tijdens het schooljaar opgevolgd door de sportpsycholoog en de trainers van de Topsportschool. De uiteindelijke evaluatie gebeurt op het einde van het schooljaar door de staf van de Topsportschool. Er wordt hierbij eveneens gekeken naar de 3 hierboven genoemde items en een score gegeven van 1 tot en met 5.

25

C. Sociaal profiel De kandidaat-topsportleerling wordt sociaal gescreend. Dit gebeurt door de sportpsycholoog en de trainers aan de hand van een intakegesprek en observatie tijdens de screening. Er kan bijkomende informatie gekregen worden via de betreffende selectietrainers. De volgende 3 items komen hierbij aan bod: 1. Coachability 2. Steun netwerk : is er familiale ondersteuning aanwezig? 3. Topsportmentaliteit en uitstraling. De trainers en de sportpsycholoog kennen uiteindelijk een score van 1 tot en met 5 toe aan elk van deze items. Tenslotte wordt er een totale beoordeling voor het sociaal profiel gegeven van 1 tot en met 5 : 1. twijfelachtig met deze gegevens 2. springt er niet speciaal uit, voor en tegen 3. positief maar er is werk aan 4. positief 5. zeer positief Deze scores komen overeen met : 1

Recreatief


2

Competitief


3

Nationaal


4


5

Wereldtop


De kandidaten voor herselectie worden tijdens het schooljaar opgevolgd door de sportpsycholoog en de trainers van de Topsportschool. De uiteindelijke evaluatie gebeurt op het einde van het schooljaar door de staf van de Topsportschool. Er wordt hierbij eveneens gekeken naar de 3 hierboven genoemde items en een score gegeven van 1 tot en met 5.

26

D. Gezondheid en belastbaarheid Bij de topsportleerlingen die reeds op de topsportschool zitten, wordt gekeken naar de eet-en leefgewoontes en naar het medisch profiel (blessurestatus, algemene houding, sportmedische keuring, SDE). De beoordeling gebeurt door het voltallige team van de topsportschool : de medische staf, de trainers en de sportpsycholooh. Er wordt een score toegekend van 1 tot en met 5 : 1. zeer onvoldoende 2. onvoldoende 3. voldoende (middelmatig) 4. positief 5. zeer positief Deze scores komen overeen met : 1

Recreatief


2

Competitief


3

Nationaal


4


5

Wereldtop


Bij de kandidaat-topsportleerlingen wordt enkel gekeken naar de trainingshistoriek. Er wordt voor hen hier geen beoordeling gegeven. Er wordt ook rekening gehouden met de gegevens van de sportmedische keuring. Sportmedische keuring De kandidaat moet een medische goedkeuring voor topsport verkrijgen van een erkend Sportmedisch keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap. Dit dient hij/zij ieder jaar opnieuw te bekomen. Er wordt via deze sportmedische keuring gekeken of de kandidaat medisch geschikt is voor het beoefenen van topsport en veelvuldig trainen en of er geen contra-indicaties zijn.

27

E. Fysiek/conditioneel profiel

Welke fysieke eigenschappen zijn belangrijk in het moderne internationale handbal? Handbal wordt beschouwd als een ‘intermittente’ activiteit waarbij explosieve acties of acties van hoge intensiteit (sprinten, springen...) afgewisseld worden met acties van lage intensiteit of pauzes (actieve recuperatie). Eenvoudig gesteld is de fysiek beste ploeg, de ploeg die gedurende de hele match handbal aan zeer hoge intensiteit kan spelen. De beste speler is deze die snelle tegenaanvallen kan lopen, hoog kan springen en hard kan werpen gedurende de hele wedstrijd. Daarnaast moet er ook rekening gehouden worden met de man-tegen-man-duels die uitgevochten worden en waar naast explosiviteit en techniek, kracht en wendbaarheid belangrijk zijn. Een topspeler dient over het algemeen dan ook de volgende fysieke eigenschappen te bezitten: - snelheid - versnellingsvermogen - snelheidsuithouding - reactievermogen (vooral belangrijk voor keepers) - explosiviteit - snelkracht - sprongkracht - elastische kracht - werpkracht - rompkracht - wendbaarheid - algemene stabiliteit - coördinatie - uithouding - lenigheid (vooral belangrijk voor keepers)

Beoordeling selectiecriteria fysiologisch profiel De kandidaten voor instap of herselectie dienen op hun leeftijd voldoende te scoren op of potentieel te bezitten voor de vereiste fysieke eigenschappen. De afzonderlijke testscores worden daarbij beoordeeld op een schaal van 1 tot 5: 1 Slecht 2 Onvoldoende 3 Opbouw 4 Goed 5 Heel goed Deze scores komen overeen met : 1

Recreatief


2

Competitief


28

3

Nationaal


4


5

Wereldtop


Op basis van de afzonderlijke testbeoordelingen wordt een beoordeling van iedere eigenschap gemaakt door experts. Dit eveneens op de schaal van 1 tot 5. Om tenslotte het algemeen fysiek profiel te waarderen, wordt daarbij met de volgende gewichten gewerkt, rekening houdend met het internationaal profiel cfr. 4.c.B:

Fysieke eigenschappen

1ste gr Veldspeler 10 30

2de graad Veldspeler 10 30

3de graad Hoek 15 35

Opbouwer Cirkel 15 10 25 25

30

30

40

40

30

20

20

25

1ste gr

2de graad

3de graad

Keeper 5 30

Keeper 5 30

Keeper 5 22,5

15

22,5

30 20

30 20

Algemene uithouding Snelheid en wendbaarheid - snelheid - versnellingsvermogen - handbalspecifieke snelheid - wendbaarheid 30 Explosiviteit en kracht - horizontale sprongkracht - vertikale sprongkracht - snelkracht 30 Coördinatie

Fysieke eigenschappen

Algemene uithouding Snelheid en wendbaarheid - snelheid - versnellingsvermogen - handbalspecifieke snelheid - wendbaarheid 15 Explosiviteit en kracht - horizontale sprongkracht - vertikale sprongkracht - snelkracht 30 Coördinatie 20 Lenigheid

Een score hoger dan of gelijk aan 4 is goed. 3 is gemiddeld. Indien er een score is van 2 of lager dan dient er gedelibereerd te worden.

29

Uithouding

Selectiecriteria uithouding per graad: 1ste graad : De kandidaten dienen basisconditioneel in orde te zijn. Veldspeler en keeper : Luc Légertest 2de graad : De kandidaten dienen basisconditioneel in orde te zijn. Veldspeler en keeper : Luc Légertest 3de graad: De kandidaten dienen een goed conditioneel profiel te bezitten. Veldspeler en keeper : Luc Légertest

Beoordeling selectietests Luc Légertest Op basis van de huidige leeftijd en de gelopen tijd door de speler, wordt er een quotatie gegeven op 5. Leeftijd Mannen 17j 16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 Slecht <10’ <9’30 <9’ <8’30 <8’ <7’30 <7’

2 Onvoldoende 10’ 9’30 9’ 8’30 8’ 7’30 7’

3 Voldoende 11’ 10’30 10’ 9’30 9’ 8’30 8’

4 Goed 12’ 11’30 11’ 10’30 10’ 9’30 9’

5 Heel goed 13’ 12’30 12’ 11’30 11’ 10’30 10’

2 Onvoldoende 8’ 7’30 7’ 6’30 6’ 5’30 5’

3 Voldoende 9’ 8’30 8’ 7’30 7’ 6’30 6’

4 Goed 10’ 9’30 9’ 8’30 8’ 7’30 7’

5 Heel goed 11’ 10’30 10’ 9’30 9’ 8’30 8’

* waardes via eigen databank

Leeftijd Vrouwen 17j 16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 Slecht <8’ <7’30 <7’ <6’30 <6’ <5’30 <5’


30

Beknopte omschrijving testmethode Luc Légertest en conditioneel profiel Lange shuttle run – Luc Légertest tijdens de screeningdagen (voor de kandidaten) en tijdens het schooljaar (herselectie).

31

Snelheid en wendbaarheid

Componenten De kandidaten dienen op hun leeftijd de volgende eigenschappen of potentieel te bezitten: - snelheid - handbalspecifieke snelheid verdediging - handbalspecifieke snelheid met balvaardigheid - goed benenwerk - wendbaarheid - versnellingsvermogen - snelheidsuithouding, anaërobe capaciteit Selectiecriteria 1ste, 2de en 3de graad : Veldspeler : - 30m spurt: snelheid - 10x5m shuttle run : wendbaarheid, snelheid, snelheidsuithouding. - Driehoekschuiven : handbalspecifieke snelheid verdediging, benenwerk. - Slalomdribbel : handbalspecifieke snelheid met balvaardigheid Keeper : - 30m spurt: snelheid - 10x5m shuttle run : wendbaarheid, snelheid, snelheidsuithouding. - Driehoekschuiven : handbalspecifieke snelheid verdediging, benenwerk. - Slalomdribbel : handbalspecifieke snelheid met balvaardigheid

Beoordeling selectietests 30m spurt – tijd op 30m Internationale top mannen: 4”4 - 3”8 Leeftijd Mannen 17j 16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 Slecht >4”442 >4”663 >4”799 >5”015 >5”309 >5”557 >5”829

2 Onvoldoende 4”442 4”663 4”779 5”015 5”309 5”557 5”829

3 Voldoende 4”327 4”526 4”599 4”787 5”119 5”348 5”539

4 Goed 4”222 4”370 4”465 4”648 4”876 5”119 5”263

5 Heel goed 4”114 4”261 4”348 4”483 4”709 4”910 5”064

* waardes via Doctoraat Talentidentificatie in Handbal Universiteit Gent (2011)

32


1 Slecht >5”080 >5”080 >5”205 >5”540 >5”704 >6”008 >6”100

2 Onvoldoende 5”080 5”080 5”205 5”540 5”704 6”008 6”100

3 Voldoende 4”99 4”99 5”073 5”208 4”500 5”800 5”980

4 Goed 4”95 4”95 4”97 5”100 5”220 5”636 5”736

5 Heel goed 4”85 4”85 4”850 4”890 4”897 5”391 5”431

* waardes via eigen databank, Topsportscholen Frankrijk, Franse nationale ploeg Young Women.

10x5m shuttle run Leeftijd Mannen 17j 16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 Slecht >17”434 >17”745 >18”115 >18”915 >19”319 >20”196 >21”083

2 Onvoldoende 17”434 17”745 18”115 18”915 19”319 20”196 21”083

3 Voldoende 16”723 16”977 17”298 18”045 18”585 19”285 19”952

4 Goed 15”904 16”131 16”835 17”173 17”808 18”422 18”842

5 Heel goed 15”492 15”740 16”298 16”743 17”234 17”644 17”906



1 Slecht >18”607 >18”607 >18”950 >19”216 >19”890 >20”600 >21”237

2 Onvoldoende 18”607 18”607 18”950 19”216 19”890 20”600 21”237

3 Voldoende 18”306 18”306 18”623 18”934 19”390 19”650 20”488

4 Goed 17”803 17”803 17”920 18”458 18”815 18”815 19”494

5 Heel goed 17”301 17”301 17”512 17”767 18”269 18”451 19”078

4 Goed 11”74 11”99 12”13 12”91 13”37 13”93 15”04

5 Heel goed 11”01 11”29 12”46 12”38 12”63 13”28 13”95

* waardes via Eurofit 2005, eigen databank.

Driehoekschuiven = handbalspecifieke shuttle run Leeftijd Mannen 17j 16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 Slecht >13”11 >13”51 >13”59 >14”60 >15”09 >15”94 >17”19

2 Onvoldoende 13”11 13”51 13”59 14”60 15”09 15”94 17”19

3 Voldoende 12”25 12”72 12”74 13”59 14”18 14”94 16”07

* waardes via Doctoraat Talentidentificatie in Handbal Universiteit Gent (2011).

33


1 Slecht >12”91 >12”91 >14”021 >14”930 >14”930 >15”524 >18”792

2 Onvoldoende 12”91 12”91 14”021 14”930 14”930 15”524 18”792

3 Voldoende 12”603 12”603 13”004 13”764 14”400 14”964 17”870

4 Goed 12”175 12”175 12”840 13”100 13”768 14”540 16”284

5 Heel goed 11”883 11”883 12”554 12”568 13”298 13”958 14”160

2 Onvoldoende 8”53 9”05 9”08 9”72 10”34 10”74 11”94

3 Voldoende 8”03 8”59 8”50 8”91 9”31 9”90 10”99

4 Goed 7”54 7”92 8”10 8”35 8”77 9”32 10”01

5 Heel goed 7”09 7”43 7”64 7”91 8”34 8”73 9”18

* waardes via eigen databank.

Slalomdribbel Leeftijd Mannen 17j 16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 Slecht >8”53 >9”05 >9”08 >9”72 >10”34 >10”74 >11”94



1 Slecht >9”08 >9”08 >9”10 >9”72 >10”34 >10”74 >11”94

2 Onvoldoende 9”08 9”08 9”10 9”72 10”34 10”74 11”94

3 Voldoende 8”50 8”50 8”50 9”06 9”46 9”90 10”99

4 Goed 7”98 7”98 8”16 8”41 8”77 9”32 10”01

5 Heel goed 7”83 7”83 7”93 8”15 8”34 8”90 9”18

* waardes via eigen databank.

Beknopte omschrijving testmethode 30m sprint De tijd wordt gemeten met behulp van foto-electrische cellen en afgenomen door een expert. Ieder krijgt 2 beurten. Vertrekpositie: vanuit rechtopstaande houding na signaal. 10x5m shuttle run Deze test wordt afgenomen volgens de voorschriften van de Eurofittest. De tijd wordt opgenomen met behulp van foto-elektrische cellen.

34

Driehoekschuiven = handbalspecifieke shuttle run Deze test bevat een handbalspecifiek parcours dat twee keer al schuivend en aansluitend dient afgelegd te worden. Deze test is ontwikkeld door de Universiteit Gent, in het kader van een lopend doctoraat over ‘Talentidentificatie en begeleiding in handbal’. De tijd wordt afgenomen met een chronometer. Slalomdribbeltest Deze test is ontwikkeld door de Universiteit Gent, in het kader van een lopend doctoraat over ‘Talentidentificatie en begeleiding in handbal’. Deze test beoordeelt snelheid, behendigheid en balvaardigheid. De spelers dribbelen een afstand van 15m heen en terug, waarbij ze tussen vijf kegels slalommen. De tijd wordt afgenomen met een chronometer.

35

Kracht Componenten Hier zijn belangrijk voor deze leeftijdsgroep: - explosiviteit - sprongkracht - elastische kracht - snelkracht - algemene stabilisatie - werpkracht - rompkracht

Selectietests per graad 1ste , 2de en 3de graad : Veldspeler en keeper : - staande vertesprong : horizontale sprongkracht, explosieve kracht - countermovement jump: vertikale sprongkracht, explosieve kracht, elastische kracht - meervoudige sprongen (5): snelkracht, elastische kracht.

Beoordeling selectietests Staande vertesprong (cm) Leeftijd Mannen 17j 16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 Slecht <215 <205 <195 <185 <185 <160 <160

2 Onvoldoende 215 205 195 185 185 160 160

3 Voldoende 225 215 205 195 190 172 172

4 Goed 230 225 215 200 195 177 177

5 Heel goed 240 230 225 210 200 190 190

3 Voldoende 185 180 170 165 165 160 155

4 Goed 195 190 180 175 170 165 160

5 Heel goed 200 195 190 185 180 175 170

* waardes via Eurofit 2005, eigen databank


1 Slecht <175 <170 <165 <160 <155 <155 <150

2 Onvoldoende 175 170 165 160 155 155 150

* waardes via Eurofit 2005, eigen databank, topclub dames, nationale Kroatische dames ploeg.

36

Meervoudige sprongen 5 (cm) Leeftijd Mannen 17j 16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 Slecht <1150 <1085 <1065 <980 <920 <870 <810

2 Onvoldoende 1150 1085 1065 980 920 870 810

3 Voldoende 1210 1150 1130 1070 980 925 870

4 Goed 1270 1205 1190 1125 1040 965 925

5 Heel goed 1315 1275 1230 1170 1100 1025 960



1 Slecht <970 <950 <920 <880 <870 <825 <795

2 Onvoldoende 970 950 920 880 870 825 795

3 Voldoende 1010 1000 950 930 905 890 835

4 Goed 1045 1040 1005 985 965 905 860

5 Heel goed 1110 1100 1100 1085 1065 935 905

2 Onvoldoende 36 30 30 28 25 23 21

3 Voldoende 38 36 34 31 28 27 25

4 Goed 43 42 37 36 31 30 29

5 Heel goed 47 45 41 39 35 34 32

4 Goed 39 37 32 28 27 22 20

5 Heel goed 45 43 37 33 29 25 23,5


Countermovement jump (cm) Leeftijd Mannen 17j 16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 Slecht <36 <30 <30 <28 <25 <23 <21



1 Slecht <27 <25 <22 <21 <20 <18 <15

2 Onvoldoende 27 25 22 21 20 18 15

3 Voldoende 33 31 27 25 24 20 18

* waardes via Topsportscholen Frankrijk, Equipe nat filles 89, eigen databank

37

Beknopte omschrijving testmethode Staande vertesprong Test wordt afgenomen volgens de voorschriften van de Eurofittest. Meervoudige sprongen Vertrekpositie: achter startlijn met afstootvoet als voorste voet. 5 loopsprongen, met op het einde van de reeks landing op 2 voeten. Afstand wordt gemeten op 5cm nauwkeurig. Countermovement jump Hoogte wordt gemeten door middel van de Opto-jump. Afstoot na buiging door de knieën (pliometrisch). Handen op de heupen.

38

Coördinatie

Componenten Hier zijn belangrijk voor deze leeftijdsgroep: - ritme - coördinatie - frequentie - snelheid van bewegingen - snelheid van het zenuwstelsel - ‘snel een beweging leren en kunnen verbeteren’

Selectiecriteria per graad 1ste , 2de en 3de graad : Veldspeler en keeper : crosshopping

Beoordeling selectietest Crosshopping Leeftijd Mannen 17j 16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 Slecht <11 <10 <10 <9 <9 <8 <7

2 Onvoldoende 11 10 10 9 9 8 7

3 Voldoende 12 11 11 11 10 9 8

4 Goed 14 13 13 12 11 11 9

5 Heel goed 15 14 14 13 13 12 11

4 Goed 14 14 14 12 12 11 10

5 Heel goed 15 15 15 13 13 12 11



1 Slecht <11 <10 <10 <10 <10 <9 <7

2 Onvoldoende 11 10 10 10 10 9 7

3 Voldoende 13 12 12 11 11 10 8


39

Beknopte omschrijving testmethode Crosshopping Gedurende een halve minuut wordt er in een kruisvorm gesprongen, in steeds dezelfde volgorde. Een volledige cyclus is 1 punt. Indien er een fout wordt gemaakt dient die cyclus opnieuw gestart te worden. Het aantal cycli wordt geteld.

40

Lenigheid

Componenten Lenigheid is een belangrijke eigenschap voor de keepers. Deze is nodig om bepaalde bewegingen op een correcte manier te kunnen uitvoeren. -

lenigheid schoudergordel lenigheid onderste ledematen

Selectiecriteria per graad 1ste , 2de en 3de graad : Keeper : sit and reach : lenigheid onderste ledematen

Beoordeling selectietests Sit and reach Leeftijd Mannen vrouwen 17j 16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 en Slecht <16,00 <16,00 <14,00 <12,00 <12,00 <11,50 <11,00

2 3 Onvoldoende Voldoende

4 Goed

5 Heel goed

16,00 16,00 14,00 12,00 12,00 11,50 11,00

32,00 30,00 28,00 25,00 23,00 21,00 20,00

34,00 33,00 32,00 29,00 27,00 25,00 24,00

24,00 22,00 22,00 19,00 17,00 18,00 16,00


Beknopte omschrijving testmethode Sit and reach (Council of Europe, 1988) De lenigheid wordt geëvalueerd door de sit and reach test. Deze test wordt blootsvoets uitgevoerd. De speler dient vanuit zit zo ver mogelijk te reiken. De benen zijn gestrekt en de voeten worden tegen de testkist geplaatst. De testleider fixeert de knieën van de speler, zodat de benen gestrekt blijven. De speler plaatst de vingertoppen van beide handen tegen het liniaal en buigt vervolgens zijn romp zo ver mogelijk voorwaarts zonder de knieën te plooien. Hij duwt het liniaal zachtjes en geleidelijk voort met gestrekte vingers en zonder schokkende bewegingen. Hij blijft in die houding zitten gedurende twee seconden. Na een korte rustpauze volgt een tweede poging, waarbij de liniaal niet terug naar de nulstand wordt gebracht.

41

F. Technisch profiel

F.1. Beoordeling selectiecriteria kandidaten instap Topsportschool Techniek Naast de scouting tijdens het seizoen door de scoutingcommissie, waarbij vooral geselecteerd wordt op basis van de geëtaleerde technische en tactische vaardigheden in wedstrijdverband, worden er ook technische selectietests ingericht waarbij de kandidaat beoordeeld wordt door een team van experts. Het eindoordeel op deze technische cluster is een score op 5: 1

Recreatief


2

Competitief


3

Nationaal


4


5

Wereldtop


Selectiecriteria techniek per graad De selectiecriteria zijn opgesteld op basis van de VHV-ontwikkelingslijn. 1ste graad Veldspeler: De speler dient over de volgende technische vaardigheden op basisniveau te beschikken: 1. Pastechnieken en vangen: lateraal pasgeven en vangen 2. Passeerbeweging met en tegen de werparm: a. richtingsverandering na landing op 1 been b. richtingsverandering na parallellanding 3. Werptechnieken: a. slagworp uit stand b. sprongworp c. werpnauwkeurigheid Keeper: De keeper dient over de volgende technische vaardigheden op basisniveau te beschikken: 1. Werptechnieken en vangen: a. Passen vangen b. slagworp uit stand c. sprongworp d. werpnauwkeurigheid De keeper dient over een rudimentaire basistechniek in het doel te beschikken: 2. Basistechniek keepen

42

2de graad Veldspeler: De speler dient de volgende technische vaardigheden voldoende te beheersen: 1. Pastechnieken en vangen: lateraal pasgeven en vangen 2. Passeerbeweging met en tegen de werparm: a. richtingsverandering na landing op 1 been b. richtingsverandering na parallellanding 3. Werptechnieken: a. slagworp uit de loop/stand b. sprongworp c. werpnauwkeurigheid De speler dient over de volgende technische vaardigheden op rudimentair niveau te beschikken: 4. Werptechniek: a. heupworp b. knikworp Keeper: De keeper dient de volgende technische vaardigheden voldoende te beheersen: 1. Werptechnieken en vangen: a. Passen en vangen b. slagworp uit stand c. sprongworp d. werpnauwkeurigheid De keeper dient over de volgende technische vaardigheden op basisniveau te beschikken: 2. Basistechniek keepen 3de graad Veldspeler: De speler dient op zijn positie (hoek/opbouw) en op de cirkelpositie de volgende technische vaardigheden voldoende te beheersen : Hoekspelers: 1. Pastechniek : dreigend en vlottend pasgeven en vangen in aanvalssituatie 2. Shot op hoek 2de paal 3. Shot op hoek 1ste paal 4. Lob 5. Draaier 6. Passeerbeweging op hoek, naar buiten en naar binnen, met shot. Met actieve verdediger. Opbouwer: 1. Pastechniek : dreigend en vlottend pasgeven en vangen in aanvalssituatie 2. Slagworp uit de loop na 1 pas 3. Sprongworp 4. Heupworp met passieve verdediger 5. Knikworp met passieve verdediger

43

6. Passeerbeweging met en tegen de werparm, op opbouw met shot, met actieve verdediger Cirkelspeler: 1. Pastechniek : dreigend en vlottend pasgeven en vangen in aanvalssituatie 2. Valworp 3. Sprongworp 4. Sprongvalworp 5. Vrijdraaien op cirkel, met en tegen de werparm, met shot. Met actieve verdediger. 6. Blokzetten en afrollen met actieve verdediger. Keeper: De keeper dient de volgende technische vaardigheden voldoende te beheersen: 1. Lange pas 2. Techniek keepen

Beoordelingsmethode Gewichten techniek Iedere test staat op een bepaald puntenaantal. Het totaal van de technische testen geeft een score op 100. Testen

Pas Passeerbeweging

Veldspeler 1ste graad 100 ptn 30 ptn 30 ptn

- landing 1 been - parallellanding

15 ptn 15 ptn

Werptechniek

30 ptn

15 ptn

30 ptn

15 ptn

- slagworp - sprongworp - heupworp - knikworp

15 ptn 15 ptn

7,5 ptn 7,5 ptn

7,5 ptn 7,5 ptn 7,5 ptn 7,5 ptn

7,5 ptn 7,5 ptn

5 ptn 50 ptn

10 ptn

5 ptn 50 ptn

Werpnauwkeurigheid 10 ptn Techniek keeper

Testen hoekspeler Pas Shot 2de paal Shot 1ste paal Lob Draaier Passeerbeweging Testen cirkelspeler

100 ptn 20 15 15 5 5 10 30

Keeper 1ste graad 100 ptn 30 ptn

Veldspeler 2de graad 100 ptn 30 ptn 30 ptn

Keeper 2de graad 100 ptn 30 ptn

15 ptn 15 ptn

Testen Opbouwer Pas Slagworp Sprongworp Heupworp Knikworp Passeerbeweging Testen cirkelspeler

100 ptn 20 10 10 10 10 10 30

44

Testen cirkelspeler Pas Valworp Sprongworp Sprongvalworp Vrijdraaien Blok Testen hoek of opbouw

100 ptn 20 10 10 10 10 10 30

Testen Keeper Pas Techniek

100 ptn 20 80

Technische beoordeling De verkregen percentages worden als volgt geïnterpreteerd:

16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 Slecht <55% <50% <55% <50% <45% <45%

2 Onvoldoende 55% 50% 55% 50% 45% 45%

3 Voldoende 65% 60% 65% 60% 55% 55%

4 Goed 75% 70% 75% 70% 65% 65%

5 Heel goed 85% 80% 85% 80% 75% 75%

Testmethode De kandidaten worden tijdens de tests beoordeeld door een team van experts. Zij gebruiken hiervoor een scoringsprotocol met voor iedere techniek de items en de details die een score moeten krijgen. Op voorhand zitten zij samen om de verwachte technieken te bespreken. Zo krijgen zij een zelfde beeld over de juiste beoordelingsmethode van iedere techniek. De experts bestaan uit diverse selectietrainers, de topsportschooltrainers en enkele andere ervaren toptrainers.

F.2. Herselectiecriteria topsportleerlingen Techniek De leerlingen worden tijdens het schooljaar door de topsportschooltrainers geëvalueerd op de volgende items : Veldspeler : - Specifieke motorische vaardigheden - Passen en vangen - Werptechnieken - Passeerbewegingen - Verdediging Keeper :

45

-

Specifieke motorische vaardigheden Lange pass Basistechnieken in doel

De leerlingen dienen ook een positieve evolutie te vertonen. De 5 items gelden in zowel de eerste, tweede en derde graad, maar de gevraagde specifieke technieken zijn afhankelijk van de VHV-ontwikkelingslijn (zie overzicht VHV talentenkenmerken). Deze technieken staan vermeld in een afzonderlijk overzicht. De eindevaluatie gebeurt op het einde van het schooljaar. De trainers van de topsportschool geven een beoordeling aan iedere afzonderlijke techniek. De optelsom van al deze scores resulteert in een totaalpercentage. Het verkregen percentage worden als volgt geïnterpreteerd: 1 Slecht <55% <50% <55% <50% <45% <45%

16j 15j 14j 13j 12j 11j

2 Onvoldoende 55% 50% 55% 50% 45% 45%

3 Voldoende 65% 60% 65% 60% 55% 55%

4 Goed 75% 70% 75% 70% 65% 65%

5 Heel goed 85% 80% 85% 80% 75% 75%

Het eindoordeel op de technische cluster is uiteindelijk een score van 1 tot en met 5: 1

Recreatief


2

Competitief


3

Nationaal


4


5

Wereldtop


46

G. Tactisch profiel

G.1. Beoordeling selectiecriteria kandidaten instap Topsportschool Tactiek Naast de scouting tijdens het seizoen door de scoutingcommissie, waarbij vooral geselecteerd wordt op basis van de geëtaleerde technische en tactische vaardigheden in wedstrijdverband, worden er ook selectietests ingericht waarbij de kandidaat op een aantal specifieke tactische vaardigheden beoordeeld wordt door een team van experts. Het eindoordeel op deze tactische cluster is een score op 5: 1

Recreatief


2

Competitief


3

Nationaal


4


5

Wereldtop


Selectiecriteria tactiek per graad De selectiecriteria zijn opgesteld op basis van de VHV-ontwikkelingslijn. 1ste graad Veldspeler: De speler wordt in een 2 tegen 1 situatie beoordeeld op het nemen van de juiste beslissing. De speler wordt in diverse wedstrijdsituaties beoordeeld op de volgende items : - tactische basisprincipes aanval : samenspel met 1 of meerdere posities, nemen van juiste beslissingen in basissituaties (2-1, 2-2, 3-2), snelheid van denken en handelen, 1 tegen 1, instarten zonder bal, individuele tegenaanval met dribbel, snelle beginworp, actieradius en mobiliteit, coachability, initiatiefname. - tactische basisprincipes verdediging : 1 tegen 1, benenspel, anticiperen op het aanvalsspel, uitstappen en afzakken, deelgroepssamenwerking, mandekking. Keeper: De keeper wordt in het doel in diverse wedstrijdsituaties beoordeeld op de volgende items: Heeft geen schrik, gaat voor de bal, basispositionering, houding en uitstraling, algemene techniek.

47

2de graad Veldspeler: De speler wordt in een 2 tegen 1 situatie beoordeeld op het nemen van de juiste beslissing. De speler wordt in diverse wedstrijdsituaties beoordeeld op de volgende items : - tactische basisprincipes aanval : nemen van juiste beslissingen, snelheid van denken en handelen, 1 tegen 1, instarten zonder bal, tempowisselingen, positiewissels, gebruik maken van een scherm, contrabeweging, individuele tegenaanval, snelle beginworp, actieradius en mobiliteit, coachability, initiatiefname. - tactische basisprincipes verdediging : 1 tegen 1, benenspel, anticiperen op het aanvalsspel, zich verplaatsen volgens het systeem indien duel verloren, doorgeven en overnemen, hulp bieden aan medeverdedigers, uitvoeren van afspraken, deelgroepssamenwerking, mandekking. Keeper: De keeper wordt in het doel in diverse wedstrijdsituaties beoordeeld op de volgende items: Heeft geen schrik, gaat voor de bal, basispositionering, houding en uitstraling, algemene techniek. 3de graad Veldspeler: De speler wordt in diverse wedstrijdsituaties beoordeeld op de volgende items : - Aanval : actieradius en mobiliteit, inzicht, nemen van juiste beslissingen, snelheid van denken en handelen, initiatiefname, 1 tegen 1, samenspel met cirkelspeler/overgang naar cirkelspeler. - Verdediging : 1 tegen 1, benenspel, anticiperen op het aanvalsspel, samenwerking in collectieve verdediging (3-2-1 en 6-0 uitgangspunt). Keeper: De keeper wordt in het doel in diverse wedstrijdsituaties beoordeeld op de volgende items: Heeft geen schrik, gaat voor de bal, positionering, houding en uitstraling, techniek, deelname in aanval (balrecuperatie). Testmethode De kandidaten worden beoordeeld door een team van experts. Deze experts bestaan uit diverse selectietrainers, de topsportschooltrainers en enkele andere ervaren toptrainers. De kandidaten voor eerste en tweede graad worden beoordeeld op hun beslissingsvaardigheid in een 2 tegen 1 situatie. Daarnaast worden er korte wedstrijdjes gespeeld. Iedere kandidaat komt hierbij meermaals 48

aan beurt. Tijdens de wedstrijden worden, naast het vrij spelen, afwisselend bijkomende opdrachten gegeven : 1ste graad : mandekking, spelen zonder dribbel, offensief verdedigen… 2de graad : mandekking, spelen zonder dribbel, 3-1 verdediging… De kandidaten voor de derde graad worden eveneens in een wedstrijdsituatie beoordeeld. Tijdens de 2-1 situaties en wedstrijdsituaties geven de experts een quotering. Beoordelingsmethode Gewichten tactiek Iedere test staat op een bepaald puntenaantal. Het totaal van de tactische testen geeft een score op 100.

Testen

Veldspeler 1ste en 2de graad 100 ptn Beslissingsvaardigheid 20 Wedstrijdsituaties 40 Aanval 40 Verdediging

Keeper 1ste en 2de graad 100 ptn 100

Tactische beoordeling De verkregen percentages worden als volgt geïnterpreteerd:

16j 15j 14j 13j 12j 11j

1 Slecht <50% <50% <45% <45% <40% <40%

2 Onvoldoende 50% 55% 45% 45% 40% 40%

3 Voldoende 60% 60% 55% 55% 50% 50%

4 Goed 70% 70% 65% 65% 60% 60%

5 Heel goed 80% 80% 75% 75% 70% 70%

G.2. Herselectiecriteria topsportleerlingen Tactiek De leerlingen worden tijdens het schooljaar door de topsportschooltrainers geëvalueerd op de volgende items : Veldspeler : - Beslissingsvaardigheid - Tactische basisprincipes aanval - Tactische basisprincipes verdediging 49

Keeper : techniektoepassing in wedstrijdsituaties. De leerlingen dienen hierbij een positieve evolutie te vertonen. Deze items gelden in alle graden, maar de gevraagde specifieke tactische basisvaardigheden zijn afhankelijk van de VHV-ontwikkelingslijn (zie overzicht VHV talentenkenmerken). Deze vaardigheden staan in een afzonderlijk overzicht. De eindevaluatie gebeurt op het einde van het schooljaar. De trainers van de topsportschool geven een beoordeling aan iedere afzonderlijke vaardigheid. De optelsom van al deze scores resulteert in een totaalpercentage. Het verkregen percentage wordt als volgt geïnterpreteerd: 1 Slecht <50% <50% <45% <45% <40% <40%

16j 15j 14j 13j 12j 11j

2 Onvoldoende 50% 550 45% 45% 40% 40%

3 Voldoende 60% 60% 55% 55% 50% 50%

4 Goed 70% 70% 65% 65% 60% 60%

5 Heel goed 80% 80% 75% 75% 70% 70%

Het eindoordeel op de technische cluster is uiteindelijk een score van 1 tot en met 5 : 1

Recreatief


2

Competitief


3

Nationaal


4


5

Wereldtop


50

5.

Sportieve geschiedenis

De trainings- en prestatiehistoriek van een kandidaat kan als argument dienen bij de deliberatie. A. Trainingsleeftijd 1. Leeftijd waarop de kandidaat is beginnen handballen en aantal jaren dat hij/zij handbal speelt. B. Trainingsinhoud 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Club waarvan de kandidaat lid is, clubs waarvan hij lid is geweest. Train(st)ers die de kandidaat heeft gehad. Aantal trainingssessies per week in de club. Aantal uren per trainingssessie In topsportschool of eerste graad te volgen via digitale trainingsagenda Andere sporten die de kandidaat heeft beoefend/beoefent met aantal uren per week.

C. Evolutie in resultaten 1. Prestatiehistoriek : palmares met verworven titels met de club of selectie. 2. Selectiehistoriek

51

6.

Algemene deliberatieregels

6.A Selectie nieuwelingen Topsportschool

Het selecteren van kandidaten berust op de volgende criteria : 1. Voldoen aan de algemene voorwaarden De kandidaat dient hier volledig aan te voldoen. 2. Voldoen aan de sportieve voorwaarden: A. Voldoen aan de prestatiedoelstelling B.

Beschikken over een positief profiel.

Indien de kandidaat omwille van een of andere reden niet aan de prestatiedoelstelling kan voldoen, kan hij gedelibereerd worden indien hij/zij over een positief profiel beschikt. Iedere kandidaat dient een positief profiel te bezitten. 3.

Bij de deliberatie kan indien nodig rekening gehouden worden met: -

trainingshistoriek laatrijpheid lengte

Het gaat erom te bepalen of de speler ‘potentieel heeft om de top te bereiken’, m.a.w. wordt er in de speler geloofd of niet? Beschikken over een positief profiel houdt in *: Uitstekende spelers die vroegrijp zijn. Zij die tenminste over 3 kenmerken van het topniveau (minimumscore 4 op 5) beschikken, worden beschouwd als “talentvolle spelers” = spelers met potentieel : - grote lengte (>191 heren, >175 dames) - fysiek profiel: combinatie van de componenten snelheid, wendbaarheid, explosiviteit, coördinatie... - mentale stabiliteit - technische bagage - tactische kennis Dit zoals beschreven in punt 4.C. ‘Individueel profiel’.

52

6.B

Herselectie Topsportschool

Het herselecteren van kandidaten berust op de volgende criteria: 1. Voldoen aan de algemene voorwaarden De kandidaat dient hier volledig aan te voldoen. 2. Voldoen aan de sportieve voorwaarden: A. Voldoen aan de prestatiedoelstelling B.

Beschikken over een positief profiel.

Indien de kandidaat omwille van een of andere reden niet aan de prestatiedoelstelling kan voldoen, kan hij gedelibereerd worden indien hij/zij over een positief profiel te beschikt. Iedere kandidaat dient een positief profiel te bezitten. Bovendien dient de kandidaat een positieve evolutie t.o.v. voorgaand jaar te vertonen. 3. Bij de deliberatie kan indien nodig rekening gehouden worden met: -

trainingshistoriek laatrijpheid lengte

Het gaat erom te bepalen of de speler ‘potentieel heeft om de top te bereiken’, m.a.w. wordt er in de speler geloofd of niet? Beschikken over een positief profiel houdt in *:

Uitstekende spelers die vroegrijp zijn. Zij die tenminste over 3 kenmerken van het topniveau (minimumscore 4 op 5) beschikken, worden beschouwd als “talentvolle spelers” = spelers met potentieel : - grote lengte (>191 heren, >175 dames) - fysiek profiel: combinatie van de componenten snelheid, wendbaarheid, explosiviteit, coördinatie... - mentale stabiliteit - technische bagage - tactische kennis Dit zoals beschreven in punt 4.C. ‘Individueel profiel’.

De andere items belangrijk in het profiel : - Sociaal profiel - Gezondheid/belastbaarheid kunnen mee in deliberatie doorwegen.

53

6.C Herselectie leerlingen met langdurige kwetsuur Leerlingen die tijdens het schooljaar langdurig gekwetst zijn, kunnen gedelibereerd worden door de staf van de topsportschool en alsnog toegelaten worden tot het volgende schooljaar. De staf van de topsportschool, bestaande uit de trainers van de topsportschool en de paramedische staf, houdt hierbij rekening met de volgende elementen : - inzet bij het revalidatieproces - mentaal profiel - sociaal profiel - eet- en leefgewoontes - lichaamsbouw - inschatting van de staf van het technisch, tactisch en fysiek potentieel.

7.

Beroepsprocedure

Kandidaat-topsportleerlingen (selectie en herselectie) kunnen tegen de beslissing beroep aantekenen bij de ‘beroepscommissie topsportstatuten topsportschool’. Deze wordt samengesteld uit 2 leden van de topsportcommissie, niet rechtstreeks verbonden aan de topsportschool en een juridisch verantwoordelijke van de VHV. Het beroep dient binnen de 8 werkdagen na de officiële overmaking van de beslissing betekend worden op volgend adres door middel van een aangetekend schrijven : ‘ Beroepscommissie topsportstatuten topsportschool’ Hendrik Van Veldekesingel 150/29 3500 Hasselt. Daarbij dient een bedrag van 250 euro volgestort te worden op de rekening van de VHV : 068-0829400-77, BIC: GKCCBEBB, IBAN: BE80 06808294 0077.

54

8.

Validiteit van de gehanteerde criteria (bronnen)

Voor het opstellen van de profielen en criteria, heeft de VHV zich gebaseerd op: A.

Mentaal profiel

Het mentaal profiel wordt opgesteld door een sportpsycholoog die daarbij gebruikt maakt van een intakegesprek en de volgende vragenlijsten: TEOSQ, IEM, CBV, ZBVK, LMVC. B.

Fysiologisch profiel

De bepaling van de noodzakelijke fysieke eigenschappen en de vereiste normen is gebaseerd op: - Internationale literatuur (zie literatuurlijst) - Onderzoek Universiteit Gent : Doctoraat Talentidentificatie en begeleiding in handbal. - Analyse van internationale wedstrijden - Franse topsportscholen - Poolse topsportscholen - Ervaring Vlaamse toptrainers - Eigen databank - Eurofit 2005 - Ervaring experten Paul Ponnet, Thierry Marique en Martin Buchheit (FRA) De normen kunnen ieder jaar aangepast worden aan de internationale standaards. C.

Technisch-tactisch profiel

De bepaling van de noodzakelijke technische en tactische vaardigheden per leeftijdscategorie en het vereiste niveau is gebaseerd op de techische en tactische ontwikkelingslijn van de Vlaamse HandbalVereniging. Zij worden beoordeeld bij de kandidaten door selectietrainers/trainers van de topsportschool. D. -

Literatuurlijst Rinck Convention Seminar 25-27/10/2002 Kopenhagen (DEN) – documentation annex 6, Morten Arvidsson = coach women’s topteam Randers HK : Rannou F, Prioux J, Zouhal H Physiological profile of handbal players J Sports Med Phys Fitness 2001: 41: 349-353 Bijscholing Lajos Mocsai 2005 Doctoraatsthesis T. Marique, Etude anthropometrique et motrice des handballeurs belges, francophones, de division nationale I et II, 1985. Trendanalyses EK-WK’s-OS senioren dames, senioren heren, Men 20, Women 19, Men 18, Women 17 – Periodicals EHF, www.eurohandball.com. Rapport de la journée de Formation de cadre sur la Préparation Physique en Handball par M. Buchheit à Tours (12/02/06). M. Buchheit - Réflexion sur l'évaluation physique et le suivi des sportifs en Handball.

55

-

-

-

M. Buchheit – La préparation physique en handball (deel 1 en 2) : La physiologie de l’activité, les tests physiques, le travail aérobie..., 2005. M. Cardinale, Handball Performance : Physiological considerations and practical approach for training metabolic aspects 12p. T Kekes-Szabo, Minimum Fitness Requirements for USA Team Handball Men’s Senior National Team, 8p. Portmann M, The combined training method contribution to the vertical jump in high-level handball player development. I. Fattorini, Body Composition and vertical jump performance in junior players, FIBA assist magazine 15/2005, 57-58. C. Garcia, Integral Methods in Physical Preparation of Youth Players, EHF. M. Cardinale, M. Vincenzo, Special conditioning in Team Handball: Physiological demands of game-like drills. Eurofittestbatterij 2005 W. Van Mechelen, H Hlobil, HC Kemper, Validation of two running tests as estimates of maximal aerobic power in children, Eur J Appl Physiol Occup Physiol. 1986; 55(5):503-6. G Vicente-Rodriguez, C Dorado, J Perrez-Gomez ea, Enhanced bone mass and physical fitness in young female handball players, Bone. 2004 nov;35(5):1208-15. J. Eliasz, The relationships between throwing velocity and motor ability parameters of the highperformance handball players. R. Lidor, B. Falk, e.a.,Measurement of talent in team handball: the questionable use of motor and physical tests, J Strength Cond Res. 2005; 19(2): 318-25. E.M. Gorostiaga, C. Granados e.a., Differences in physical fitness and throwing velocity among eilite and amateur male handball players. J. Czerwinski, Z. Jastrzebski, Individualisation of men’s handball training in the Sports Mastery School in Gdansk (POL). F. Taborsky, Game performance in handball, EHF. D.Vuleta, D. Milanovic, Changes in physical conditioning status of female handball players during the preparation period, 2002. M. Sibila, Initial and further selection of children gifted for handball on the basis of some chosen morphological and motor parameters. P.Ponnet, Beunen e.a., onderzoek Vlaamse Jongens 1993. Crasselt, Stemmler, onderzoek DDR Jeugd, 1985. N. Rogulj, V. Srhoij, Position-related differences in basic motor abilities of Croatian top-level female handball players. R.L. Mirwald, G.P. Beunen e.a., An assessment of maturity from anthropometric measurements, Medicine and Science in Sports and Exercise; 689-694. L. B. Sherar, MSc e.a., Prediction of adult height using maturity-based cumulative height velocity curves. I. Zapartidis, I. Vareltzis e.a., Physical fitness and anthropometric characteristics in different levels of young team handball players, 2009. I. Zapartidis, TH. Toganidis e.a., Profile of young female handball players by playing position, Serbian Journal of Sports Sciences. 2009; 3(2): 53-60. G. Ziv, R. Lidor, Physical characteristics, physiological attributes, and on-court performances of handball players: a review, European Journal of Sport Science. 2009; 9(6): 375-386. H.S. Mohamed, Contribution of maturation, anthropometric and physical performance measures in talent detection en identification in youth handball players : a cross-sectional study, 2009.

56

1. Topsportstatuut Handbal

Recommend Documents