De knapzak voor de kleuterschool/1ste graad Beste ouders, Dit is het “knapzakje” van de tweede kleuterklas. Waar is uw kleuter “knap” in? Wat zijn zijn/haar talenten? Uw kind is volop bezig die te ontdekken, te ontwikkelen, zelf te verwoorden en te tonen. En wij, u en ik, kunnen daar zeker bij helpen. Wij kunnen kansen bieden, uitdagingen creëren, stimuleren, motiveren, enzovoort. In het knapzakje zit: -
-
het prentenboek “Als ik niet op school ben”, dat u samen met uw kind kunt lezen of beluisteren op cd; een klasfotoboek met foto‟s van de klas, de kinderen, activiteiten,…; het spel “robo champ”; een voorwerp uit de klas, dat uw kind heel graag mee naar huis wou nemen en wil tonen; een collega die uw kind en ik samen maakten over “de klas”. Maken jullie een collega over thuis? Jullie mogen schrijven, tekenen, foto‟s maken, knutselen,… Zie het lege blad “Kijk eens wat ik al kan!” (kleuters) Een fiche met een schriftelijke verwoording over de talenten die ik zie bij uw kind. Hier mag u ook uw ervaringen omtrent de talenten van uw kind verwoorden. Zie vragenlijst. (lagere school)
De fiche is persoonlijk en gaat niet mee naar andere kinderen. Het is het begin van een talentenmapje van uw kind. Hij/zij mag dat portfolio aanvullen met alles waarvan hij/zij vindt dat erin moet komen om te tonen wat hij/zij kan, graag doet of goed in is. Jaar na jaar wordt het mapje meegenomen en krijgt het kans om te groeien… Het knapzakje mag de hele week bij jullie thuis blijven en gebruikt worden. Maandagmorgen komt het terug mee naar de school, zodat een andere kleuter het mee naar huis kan nemen. Alvast erg bedankt voor uw medewerking. Vriendelijke groeten, De juf
© Expertisecentrum Ervaringsgericht Onderwijs K.U. Leuven Talentontwikkeling in de lagere school Joost Maes Met medewerking van de Vrije Basisschool Langdorp
De juf kleurt de eilanden waar je graag op vertoeft. De dingen die je daar allemaal doet kunnen je mama en papa hieronder lezen en bekijken.
© Expertisecentrum Ervaringsgericht Onderwijs K.U. Leuven Talentontwikkeling in de lagere school Joost Maes Met medewerking van de Vrije Basisschool Langdorp
1
Beste ouders, De eilanden waar jullie je zoon/dochter vaak op zien, mogen jullie kleuren. Misschien kunnen jullie ook een leuke collage maken met uw kind. Dan mag uw kind deze collage in de klas tonen en bespreken. Zie de toelichtingsbrief voor meer info omtrent de eilanden.
© Expertisecentrum Ervaringsgericht Onderwijs K.U. Leuven Talentontwikkeling in de lagere school Joost Maes Met medewerking van de Vrije Basisschool Langdorp
2
De talentenarchipel voor kleuters en kinderen 1ste graad Toelichting voor de ouders bij de verschillende eilanden Hieronder worden de verschillende eilanden van de talentenarchipel toegelicht. Zo krijgt u een beter beeld waar de kleuterjuf op let bij elk eiland en wat elk eiland betekent. Het kan voor jullie een hulpmiddel zijn om de eilanden beter te leren kennen. Misschien kan je deze info gebruiken om het collageblad “Kijk eens wat ik al kan!” vorm te geven. Muziekeiland Genieten van muziek en manieren zoeken om zelf muziek te maken, om te zingen, om ritmes in lijf en leden te voelen, creatief omgaan met geluid, waardering opbrengen voor de verschillende, bekende en onbekende, vormen van muziek … dit alles kan je kleuter doen in de luisterhoek of tijdens (zelf)gekozen activiteiten in de klas en daarbuiten…
Beeldeiland Gevoelig zijn voor en aangetrokken worden tot kunst in al z’n vormen, al knutselend, tekenend, schilderend, acterend vorm geven aan hun eigen fantasie, de overweldigende behoefte voelen om zich creatief te uiten, … dit zijn allemaal signalen van ‘beeld-knap’ zijn. Vele hoeken in de klas bieden uitdagingen en kansen om op beeldend vlak te schitteren.
Taaleiland Kinderen ontdekken hun eigen taaltalent in de kring waar de praatronde hen alle kansen en uitdagingen biedt om hun communicatievaardigheden te oefenen. Maar ook het spel in de poppenhoek, taken uitvoeren in de werkhoek, ontdekken op de computer, poppenkast spelen en kijken en ontdekken welke schatten de luisterhoek te bieden heeft, doen taalkiemen groeien…
Rekeneiland De zandbak, de puzzelhoek, de blokken- en de automat, de waterbak, de timmerbank, de computer- en de werkhoek, … zijn de uitgelezen plaatsen om alle aspecten van de rekenwereld te ontdekken: grootte, vorm, gewicht, verhoudingen, hoeveelheid, ordening, ruimte en tijd, logisch denken en redeneren, werken volgens plan, … een ware schat aan denk-ervaringen ligt voor jouw kleuter open!
© Expertisecentrum Ervaringsgericht Onderwijs K.U. Leuven Talentontwikkeling in de lagere school Joost Maes Met medewerking van de Vrije Basisschool Langdorp
3
Fijneiland Vingervlug en oh zo handig is de ‘klein-beweeg-knappe’ kleuter! Tekenen, knippen en knutselen, schroeven indraaien of knopen leggen, figuurtjes kleien, een bouwwerk met legoblokjes maken, vaardig de schrijfpatronen op papier zetten, … Voor kleuters met klein motorisch talent gaat dit allemaal gelijk een fluitje van een cent!
Beweegeiland In de turnlessen en op de speelplaats rennen, rollen, springen, klimmen, sluipen, kruipen, dansen, huppelen, bouwen, hinkelen, zwemmen… met heel hun lichaam in beweging zijn, harmonisch, energiek en doelgericht, … Zo toont jouw kleuter zijn groot motorisch talent!
Wereldeiland We trekken de natuur in en gaan op zoek naar plant, dier en ding, we genieten en leren het milieu te respecteren. Maar we brengen ook de wereld naar de klas: we doen onderzoekjes en projecten, we leren waarnemen en vertellen wat we zien, horen, voelen, en techniek geeft stukje bij beetje zijn geheimen prijs. Als je kleuter hierbij haantje de voorste is dan is hij/zij zeker ‘wereld-knap’! Sameneiland Iemand opbeuren, ruzies oplossen, je inleven in de ander en daarnaar handelen, gevoelig zijn voor de noden van de ander, troosten bij verdriet en hulp bieden in nood, samen-werken, samen spelen, samen-zijn, … in de kring en op de speelplaats, in de bouw- en de poppenhoek, overal waar kinderen samen bezig zijn, kunnen sociale vaardigheden tot ontwikkeling komen. Zo ontdek je wie er ‘samen-knap’ is.
Wil- en durfeiland Wil je steeds zelf plannen maken, hou je van organiseren, vind je het leuk om de (spel)leider te zijn en vind je kiezen meestal helemaal niet moeilijk, durf je uitdagingen aan te gaan en houd je vol ook al wordt het moeilijk, kan je zelf oplossingen voor problemen bedenken maar weet je ook wanneer je hulp moet vragen? Als je op deze vragen meestal ja kunt antwoorden dan beschik je wel degelijk over het ‘wil-durf-doe-talent’.
© Expertisecentrum Ervaringsgericht Onderwijs K.U. Leuven Talentontwikkeling in de lagere school Joost Maes Met medewerking van de Vrije Basisschool Langdorp
4
Vragenlijst voor de ouders bij het KNAPZAKJE/1ste graad
Wie is je kind thuis? Misschien heeft je kind hobby’s of bezigheden waar we in de klas niet aan toe komen. Wat vinden jullie, als ouders, dat je kind goed kan? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Korte evaluatie Wat was de reactie van je kind op deze “MEGA – KNAP – ZAK”?
………………………………………………………………………………………………………………………….. Hoe reageerde je kind op het verhaal van “O, die stekels”. Kan je met je kind praten over ‘anders’ zijn?
………………………………………………………………………………………………………………………….. Kan je kind nu veters strikken?
………………………………………………………………………………………………………………………….. Wat vond je kind het leukst aan onze “MEGA – KNAP – ZAK”?
………………………………………………………………………………………………………………………….. Zijn er fijne of leuke dingen van je kind die jullie ons nog willen melden?
……………………………………………………………………………………………………………………….....
Graag een korte reactie van onze kapoen zelf!
……………………………………………………………………………………………………………………….....
© Expertisecentrum Ervaringsgericht Onderwijs K.U. Leuven Talentontwikkeling in de lagere school Joost Maes Met medewerking van de Vrije Basisschool Langdorp
5
Opdracht:
Maak een collage
Maak samen met mama of papa een collage over je talenten. In het midden van het tekenblad kleef je een foto van jezelf. Je mag jezelf ook tekenen. Rond je foto kleef je dan prenten uit tijdschriften, foto‟s of maak je een tekening over waar jij knap in bent. Maak er maar een echt kunstwerk van! Nog enkele vragen voor de kinderen … Wat vond je het leukst aan onze “GIGA – KNAP – ZAK”? Kleur het juiste bolletje O
het prentenboek
O
de collage
O
het fotoalbum
O
Kwis Kids
O
het spel „Safari‟
Wat heb je onthouden van het verhaal “Stin is anders”? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
Zijn er nog fijne of leuke dingen over je talenten die wij nog niet weten? Schrijf ze dan maar op! ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… © Expertisecentrum Ervaringsgericht Onderwijs K.U. Leuven Talentontwikkeling in de lagere school Joost Maes Met medewerking van de Vrije Basisschool Langdorp
6
