LAMPIRAN 1A INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL Lembar Observasi Sikap Sosial Mata pelajaran : IPS Kelas/ semester : VII/ Satu Waktu Penilaian : Saat kegiatan pembelajaran Sikap Sosial : Memiliki perilaku baik dan bertanggung jawab
1. Menunjukkan sikap disiplin dalam proses pembelajaran 2. Menunjukkan sikap religius pada saat berdoa 3. Menunjukkan sikap menghormati lawan bicara b. Rubrik Penilaian Sikap Sosial RUBRIK PENILAIAN SIKAP SOSIAL
No.
Nama
1 2
ALVIAN PUTRA DIXSY ANANDA RIZKY RAMADON ARETA FEODORA ARJITEANA DYON FADILLAH PUTRA RACHMADIYANTO FAIZANDRO SHAHANIRWAN GALUH DEVI PURWANINGSIH LINGGA YUDHA MEGANTARA LUSIANA AYU FAJARWATI MUHAMAD FARIS MUTAQIN TANJUNG MUHAMMAD HUSNI AR ROZAQ MUHAMMAD QOD FAZ NADILA LAUNA NUR CAHYO ADI NEGORO PETER OKTA SETYAN RADEN IHSAN LUKMANFATHIN NURMAJID RAHMA FARIZA HERNIAWATI RAHMAH SALSABILLA RAUL SUROSO RUSLAN SHAFIRA CHOIRUNNISA WANDHARISTA YUDITTA ZEVI LISTYANI SAPUTRI
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Rubrik:
Diberikan skor 1, jika kurang Diberikan skor 2, jika cukup Diberikan skor 3, jika baik Diberikan skor 4, jika amat baik Pedoman penskoran:
Disiplin Menghorm Bersikap dalam ati guru religius saat Jumlah mengumpulk saat berdoa nilai an tugas berbicara (1 – 4) (1 – 4) (1 – 4) 4 3 4 3,6 4 3 2 3 4 3 4 3,6 4
3
1
2,6
4 4
3 3
4 3
3,6 3,3
4
3
3
3,3
4 4
3 3
4 2
3,6 3
4
3
1
2,6
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
2 4 2 3 2
3 3,6 3 3,3 3
4
3
3
3,3
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
4 3 4 4 4
3,6 3,3 3,6 3,6 3,6
Nilai Sikap = Jumlah skor yang diperoleh : 3
Indikator
Perilaku yang Diamati
Menunjukkan perilaku atau sikap disiplin
1.1 disiplin dalam menyelesaikan tugas dan bersikap saat pelajaran berlangsung , 1.2 memiliki sikap yang baik saat berdoa, 1.3 menghormati guru saat berbicara
Menunjukkan sikap religius Menunjukkan sikap menghormati
Pedoman Penskoran
Skor 4=Sangat Baik (SB), jika keempat deskriptor teramati
Skor 3=Baik (B), jika ketiga deskriptor teramati Skor 2=Cukup (C), jika kedua deskriptor teramati Skor 1=Kurang (K), jika satu deskriptor teramati
LAMPIRAN 2A INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN (SOAL URAIAN) A. Petunjuk Pengisian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini! B. Soal No. 1. 2. 3. 4.
Pertanyaan
Bobot 10 10
Jelaskan dampak positif dari tenaga endogen! Jelaskan dampak negatif dari tenaga endogen! Jelaskan dampak positif dari tenaga eksogen! Jelaskan dampak negatif dari tenaga eksogen!
10 10
a. Rubrik Penilaian Soal Tes Uraian Rubrik Penilaian Indikator Soal
Soal
Kunci Jawaban
Pedoman Penskoran
Jelaskan dampak positif dari tenaga endogen!
Mengidentifikasi dampak positif dan
Jelaskan dampak negatif dari tenaga endogen!
negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi
Jelaskan dampak positif dari tenaga eksogen!
kehidupan serta upaya penanggulangannya
Jelaskan dampak negatif dari tenaga eksogen!
10 - Terdapat banyak relief bentukan tenaga endogen yang dapat menjadi tempat wisata -Banyak terdapat barang tambang dan mineraldi permukaan bumi
10
Gerakan epirogenetik positif Gerakan epirogenetik negatif Gerakan orogenetik
10
Didaerah kapur dapat terjadi aliran air yang terdapat di bawah tanah Panas bumi didaerah gunung api dapat digunakan untukpembangkit listrik tenaga panas bumi
10
Lahar panas dan lahar dingin dapat merusak areal pertanian dan tempat permukiman penduduk
LAMPIRAN 3A INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN 1. Penilaian Keterampilan a. Soal tes praktik Siswa diminta untuk mengerjakan soal uraian secara kelompok (berdiskusi) dan menuliskan jawaban pada lembaran karton b. Aspek yang dinilai Keaktifan dalam menuliskan pendapat melalui model pembelajaran diskusi class Lembar penilaian praktik Mata Pelajaran
: IPS
Kelas/Semester
: VII/1
Materi Pokok
: Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan
eksogen Waktu Penilaian
: Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
Kemampuan
No
Nama
Keaktifan dalam
dalam
menuliskan
presentasi
Skor
pendapat
didepan kelas
Akhir
1-4
1-4
1
ALVIAN PUTRA DIXSY
2
3
2,5
2
ANANDA RIZKY RAMADON
2
2
2
3
ARETA FEODORA ARJITEANA
4
3
3,5
4
1
2
1,5
5
DYON FADILLAH PUTRA RACHMADIYANTO FAIZANDRO SHAHANIRWAN
3
3
3
6
GALUH DEVI PURWANINGSIH
4
3
3,5
7
LINGGA YUDHA MEGANTARA
4
3
3,5
8
4
3
3,5
2
2
2
1
1
1
11
LUSIANA AYU FAJARWATI MUHAMAD FARIS MUTAQIN TANJUNG MUHAMMAD HUSNI AR ROZAQ MUHAMMAD QOD FAZ
2
2
2
12
NADILA LAUNA
4
3
3,5
13
NUR CAHYO ADI NEGORO
3
3
3
14
3
3
3
2
2
2
16
PETER OKTA SETYAN RADEN IHSAN LUKMANFATHIN NURMAJID RAHMA FARIZA HERNIAWATI
4
3
3,5
17
RAHMAH SALSABILLA
4
3
3,5
18
RAUL SUROSO RUSLAN
3
2
2,5
19
SHAFIRA CHOIRUNNISA
4
3
3,5
20
WANDHARISTA YUDITTA
4
3
3,5
21
ZEVI LISTYANI SAPUTRI
4
3
3,5
9 10
15
a. Rubrik penilaian Aspek Yang Dinilai
Butir Yang Dinilai
Pedoman Penilaian
1. keaktifan pada saat diskusi
1.1 keaktifan pada saat
Skor 4 =Sangat Baik
class dan kemampuan pada
melakukan diskusi class
Skor 3 =Baik
saat presentasi
1.2 kemampuan
Skor 2 =Cukup
presentasi didepan kelas
Skor 1= Kurang
Nilai akhir = total skor : jumlah butir yang dinilai
Sleman, 11 Agustus 2016 Mengetahui Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL
Lisa Denok Saputri, S.Pd NBM. 1098 099
Kholidah Attina Yopa NIM. 13416244010
