1.) Földünk apró csodái

„Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben” című pályázat (TÁMOP – 3.1.4. /09/1.)

„Földünk apró csodái”

3 hetet meghaladó projekt a Százszorszép Óvoda Süni és Pillangó csoportjában (2010. március 29 – április 23.)

Összeállította:Bíróné Peltz Angéla, Dósa Katalin, Gilicze Antalné, Petrik Istvánné

Három hetet meghaladó projekt rövid összefoglalása „A gyümölcs olyan, amilyen a föld, a gyökér, A levegő és a levél - ezekből ered. Ezeket kell javítani, ha gazdagítani és biztosítani akarjuk a termést.” (Freinet: Máté mondásai)

Témaválasztás indoklása: Óvodánk Helyi Nevelési Programja a környezeti nevelés alapelveire, feladataira épül. Óvodáskorban alapozódnak meg a legalapvetőbb értékek, szokás- és szabályrendszerek, viselkedés, érzelmi kötődés, az egymáshoz való alkalmazkodás képességei. Az óvodában alakíthatók a környezetre figyelő, természetet szerető, óvó magatartási és cselekvési szokások, attitűdök. A jeles napok nem akcióként jelennek meg óvodai életünkben, hanem természetes folyamatként beépülnek mindennapjainkba, ezáltal is alakítjuk a gyermekek környezettel való harmonikus együttélésének képességét.

A projekt kiemelt tartalmi ismérvei:  A téma többoldalú megközelítésére törekedtünk: a gyermekeket érintő, mindennapi életünkben felmerülő problémák kerüljenek előtérbe.  A gyermekek cselekvő részesei legyenek a megismerő folyamatnak, minél több tevékenység, munkavégzés jellemezze.  Élethelyzetekben tanuljanak, valóságos feladatot kapjanak.  Az egymáshoz kapcsolódó ismereteket integrálódjanak.  Játék, munka, tanulás ne különüljön el, hanem ötvöződjön a gyermekek tevékenységében.  Mikrocsoportos közegben kooperálhassanak, ezáltal hatékonyabbá váljon a kommunikáció.  Több hét folyamán teljesedjen ki, közben lehetővé váljon, hogy változzon, bővüljön a gyermekek elképzeléseivel.  A környezet külső megjelenésében is tükröződjön a projekt szellemisége, a gyermeki produktum nyilvánosságra kerüljön.  A projekt zárása élményszerű legyen.

Százszorszép Óvoda

A projekt jellemzői:  Cselekvésekben, élettevékenységekben fejleszt.  Integrálja a különböző műveltségtartalmakat, nem foglalkozási ágakban ismerteti meg a gyerekeket a világgal.  Lehetőséget biztosít a gyermek önálló döntéseinek, teret ad a váratlan módosításoknak, kiegészítéseknek, megvalósításnak.  Fejlődési szintekben történő, differenciált fejlesztés, szükségletek megismerése, részképességek felmérése.  Biztosítja a gyermekek számára a hatékony tanulást, mert pszichikus folyamat aktivitásának eredménye.  Együttműködési tanulási technikákon alapul.  Az ismeretek tevékeny megszerzésének a folyamatára helyeződik a hangsúly.

Mit tettünk a sikeres megvalósításért?:    

Szerteágazó előkészítő, szervező feladatot végeztünk óvodán belül és kívül Eszköz-, és tevékenység feltételeket biztosítottunk Építettünk a gyermekek előzetes ismereteire Együttműködtünk a gyermekekkel, mi is egyenlő tagjai voltunk a kis csoportoknak, nem pedig az „irányítók”  Ösztönöztük, kérdéseinkkel problémamegoldásra, okkeresésre serkentettük őket  Módszertani ismereteinket integráltuk a hatékony, sokoldalú feldolgozás érdekében  Együttműködtünk a szülőkkel: tájékoztatás, gyűjtőmunkák, közös tevékenységek, nyílt napok keretében részt vettek a programjainkon

Föld Napja projektünk célja:  Élethelyzetek közben, tevékenységekben, játékhelyzeteken keresztül, élmények biztosításával alakítsuk pozitív kapcsolatukat a természethez  Környezettel kapcsolatos magatartás fejlesztése, az élet tisztelete, közvetlen környezet megóvására nevelés  Igényszint alakítása a környezettel kapcsolatban, környezetesztétika alakítása  A természetbarát életmód alakítása (séták, kirándulások, terepjátékok)  A szülők bevonásával az óvoda és a család kapcsolatának erősítése, szemléletalakítás a gyermeken keresztül a családban  Személyközi magatartás fejlesztése (türelem, tolerancia, kudarctűrés, csoportmunkában együttműködő magatartás, döntési képesség, problémamegoldó képesség)  Önállóság fejlesztése a különböző munkajellegű tevékenységek közben


Gyakorlati teendőink a célok megvalósításában:     

Témakör keresése, megfogalmazása. Tervkészítés (témakörök, altémák, tevékenységek) Témakör integrálási lehetőségeinek vázolása. Források feltárása, mozgósításuk megszervezése (családok, helyszínek, élmények) Projekt véglegesítése (ki, mit vállal, komplexitást segítő eljárások, szocializációs feladatok)  Projekt zárása, produktum (tárgyakban, eszközökben, tevékenységekben, ami az élményeket, ismereteket tartósítja)

Projektünk során alkalmazott módszerek, eljárások, technikák:  Az ismeretszerzésben az érzelmi oldala dominál  Az ismeretszerzés alapja a tapasztalatszerzés  A tapasztalatszerzés vezérelve: az érzékelés, észlelés, amelyhez minden érzékszervét használja a gyermek  Önálló és/vagy kooperatív tevékenység, cselekvés, megfigyelés  Felfedezés, kutatás, keresés  Kísérletek, mérések, vizsgálódások  Kirándulás, séta, terepgyakorlat  Szenzitív játékok

A projekt megvalósítása: 2010. március 29 - április 23. Részletes tervezésünk és a megvalósítás néhány képe alább megtekinthető.

Projektzáró nap: 2010. április 22-23. Süni csoport: Hajókirándulás a Dunán, a Magyar Madártani Egyesület, és az Állatkert zoopedagógusainak előadásában „Noé bárkái” című előadás megtekintése a hajón. Másnap ünnepélyes keretek között megtekintettük a négy hét során készült alkotásainkat, fényképeinket. A projektről beszámolt a „Rákosmente” kerületi újság, hírül adtuk a „Kerti Levél” helyi lapnak, valamint felkerült egy részlete a „Zöld Óvodák” honlapjára. Pillangó csoport: Virágpalántákat ültettünk a rákoskerti Jubileumi parkban, melyeket folyamatosan gondozunk.


MEGHÍVÓ Tisztelettel meghívjuk Önt a „Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés – innovatív intézményekben” című TÁMOP 3.1.4./09/1-es pályázat keretében szervezendő témahetünk kiemelt rendezvényére. Témája:

A fenntartható fejlődés – FÖLD NAPJA – Variációk egy témá-

ra Időpontja: 2010. április 14. szerda, 9.00-12.00 óráig Helye:

Százszorszép Óvoda – Pillangó és Süni csoport 1171 Budapest, Rezgő utca 15. Telefonszám: 06-1-257-8817 E-mail cím: [email protected]

Program:

8.45 - 9.00 Vendégeink fogadása 9.00 - 9.45 Gyakorlati bemutató foglalkozás a Süni csoportban 10.00 - 10.45 Gyakorlati bemutató foglalkozása a Pillangó csoportban 10.45 – 12.00 Vendéglátás, megbeszélés, válaszok a kérdésekre

Szeretettel várjuk! Béres Károlyné óvodavezető, a Százszorszép Óvoda nevelőtestülete, a Pillangó és Süni csoportos gyerekek Budapest, 2010. március 31.


ELÉGEDETTSÉGET MÉRŐ KÉRDŐÍV Százszorszép Óvoda, 1171 Budapest, Rezgő utca 15. Időpont: 2010. április 14. Program: Fenntartható fejlődés – témahét Föld Napja – Variációk egy témára (gyakorlati bemutató) Hely:

A program a Rákosmenti Óvodafejlesztés („Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés – innovatív intézményekben” TÁMOP-3.1.4/09/1 pályázata alapján), és a Budapesti Szakmai Napok keretében kerül bemutatásra. A visszaérkezett kérdőívek számszerű értékelése 16 vendégünktől: 1. Összességében, ha érdemjeggyel kellene minősíteni, a rendezvényre adott osztályzatom a következő lenne: Minden vendégünk 5-ös érdemjeggyel minősítette a rendezvényt 2. Mennyire találja megfelelőnek a nap szervezettségét és a körülmények színvonalát? Jó – 2 Kiváló – 14

(Alacsony – 0 Megfelelő – 0 )

3. Adott-e a szakmai program az Ön számára hasznosítható információkat? 5 – 15 4–1

(3 - 0 2 - 0

1 - 0)

4. A szakmai program során látottak megfelelnek-e az Ön korábbi elvárásainak? b.) Erre számítottam – 8

( Gyengébb, mint amire számítottam – 0 )

c.) Jobb, mint amire számítottam – 8 5. Milyennek látta a gyermekeket a délelőtt folyamán? a.) Aktívak voltak – 10 b.) Minden gyermek aktívan tevékenykedett – 8 c.) Figyeltek egymásra és az óvónőre – 10 d.) Felszabadultak voltak – 9 e.) Egyéb:


5. Milyennek látta az óvodapedagógusok személyiségét? a.) Elfogadó – 9 b.) Figyelmes – 11 c) Céltudatos – 14 d.) Kedves – 10 e.) Egyéb: nyugodt, toleráns 7. Kérem, nevezzen meg olyan tényezőt, dolgot, amely fejlesztésre, tökéletesítésre szorul: Nem érkezett válasz 8. Kérem, nevezzen meg olyan tényezőt, dolgot, amely elnyerte a tetszését: -

Korszerű munkaformák alkalmazása Tapasztalatokra épülő ismeretszerzés Szemléletesség, sokoldalú eszközhasználat, kulturált, esztétikus környezet Sok érdekes tevékenység Környezettudatos csoportberendezés Az óvoda arculata A tervszerűség A gyermekek szabad mozgástere Az óvoda és a dolgozók nyitottsága, hangulata Az óvónők felkészültsége, tudása, aktivitása A jeles napokra való felkészülés, a tevékenységek, a dekoráció – magas színvonalú környezeti nevelés Változatos, sokféle tevékenység a témával kapcsolatban Bontott csoportos tevékenységek Sok dicséret, tolerancia, elfogadás Az óvónők és a dajka együttműködése

Köszönjük! a Százszorszép Óvoda nevelőtestülete


A Százszorszép Óvoda, mint a Zöld Óvodák Bázisintézménye szeretettel meghívja Önt a Föld Napja alkalmából szervezett szakmai programjára Helyszín: Százszorszép Óvoda, 1171 Budapest- Rákoskert, Rezgő utca 15. Telefon: 06-1-257-88-17 E-mail: [email protected] Megközelítés: -Budapest- Keleti pu-ról személyvonattal! a 4. megálló Rákoskert -Örs Vezér térről a 97E busszal Időpont: 2010. április 15. (csütörtök) 8: 45 -12: 00 Program: A környezet tevékeny megismerése, fenntarthatóságra nevelés - bemutató foglalkozás az óvoda két csoportjában. 8:45 -9:00 9:00 -9:45

Vendégeink fogadása Tevékenységek a Gomba (kis) csoportban A Föld Napja a legkisebbek szemével A tevékenységeket párhuzamosan vezeti: Antalné Balla Ágnes és Pádárné Tóth Andrea

10: 00 -11: 00 Terepgyakorlat a Sünikkel (nagycsoport) a Szöcske- réten „Érzékek birodalma” –szenzitív játékok A tevékenységeket Dósa Katalin és Petrik Istvánné vezeti, a szülők nagymértékű közreműködésével A terepgyakorlat helyszíne 5 perces sétával megközelíthető, de célszerű a kényelmes cipő! 11: 30 -12: 00 Eszmecsere a látottakról. Ötletbörze. Részvételi szándékát kérjük, hogy legkésőbb április 12-ig jelezze!

Szeretettel várunk minden érdeklődőt! Béres Károlyné Óvodavezető a Százszorszép Óvoda nevelőtestülete Budapest, 2010-03-30


ELÉGEDETTSÉGET MÉRŐ KÉRDŐÍV Százszorszép Óvoda, 1171 Budapest, Rezgő utca 15. Időpont: 2010. április 15. Program: A környezet tevékeny megismerése, fenntarthatóságra nevelés (Zöld bázisóvoda gyakorlati foglalkozás) Hely:

A visszaérkezett kérdőívek számszerű értékelése 19 vendégünktől: 1. Összességében, ha érdemjeggyel kellene minősíteni, a rendezvényre adott osztályzatom a következő lenne: Minden vendégünk 5-ös érdemjeggyel minősítette a rendezvényt 2. Mennyire találja megfelelőnek a nap szervezettségét és a körülmények színvonalát? Jó – 2 Kiváló – 17

(Alacsony – 0 Megfelelő – 0 )

3. Adott-e a szakmai program az Ön számára hasznosítható információkat? 5 – 18 (3 - 0 2 - 0 1 - 0) 4–1 4. A szakmai program során látottak megfelelnek-e az Ön korábbi elvárásainak? b.) Erre számítottam – 13 ( Gyengébb, mint amire számítottam – 0 ) c.) Jobb, mint amire számítottam – 6 5. Milyennek látta a gyermekeket a délelőtt folyamán? a.) Aktívak voltak – 9 b.) Minden gyermek aktívan tevékenykedett – 14 c.) Figyeltek egymásra és az óvónőre – 9 d.) Felszabadultak voltak – 12 e.) Egyéb: 5. Milyennek látta az óvodapedagógusok személyiségét? a.) Elfogadó – 12 b.) Figyelmes – 16 c) Céltudatos – 14 d.) Kedves – 12 e.) Egyéb: türelmes


7. Kérem, nevezzen meg olyan tényezőt, dolgot, amely fejlesztésre, tökéletesítésre szorul: Nem érkezett válasz 8. Kérem, nevezzen meg olyan tényezőt, dolgot, amely elnyerte a tetszését: -

Csoportfoglalkozás a természetben Jók voltak az ötletek, tevékenységek a réten, ötletes, sokoldalú Sokoldalúan járják körbe a Föld-napja témát, ez látszik a készített tablókból is Szülők bevonása jól szervezett volt Sokféle feladat, sokféle megközelítés Nagyon játékos és mégis sok ismeretet szereztek a gyerekek Többrétű, korcsoportnak megfelelő A gyermekek tájékozottsága ezeken a területeken Szervezettség A 6. állomáson érdekes magvakat lehetett kóstolgatni A köteles pálya nagyon jó volt

Köszönjük! a Százszorszép Óvoda nevelőtestülete


KOMPLEX FEJLESZTÉSI TERV

Időpont: 2010. márc. 29- ápr. 02. SÜNI CSOPORT (6-7 ÉVESEK)

Nevelési területek

Fejlesztési téma

Környező világ tevékeny megismerése

A Föld Napja:

Élő-élettelen

Matematikai tapasztalatszerzés

Vizuális tevékenységek

Mi a föld? (HOP)

A talaj matematikája (HOP) Húsvéti tojások festése (HOP)

Fejlesztési feladat A természet szeretetére, védelmére nevelés Tapasztalatok szerzése a talajról Ismerkedés a talajjal , tulajdonságaival Közvetlen tapasztalatok szerzése Ismerkedés a tojásfestés technikájával

Tevékenység -Vizsgálódások a talajjal -Olajszennyeződés -A talaj élővilága -Vizsgálódás mikroszkóppal, nagyítóval

Értelmi Figyelem, megfigyelőképesség, tudatos érzékelés, észlelés fejlesztése

Talajminták tömegének becslése, mérése. A tömeg mérésének gyakorlása mérleggel.

Fogalomalkotás, forma és alaklátás fejl. Gondolkodási műveletek fejl.

Festési technika gyakorlása

Kreativitás, színérzék fejl. Emlékezet-, auditív figyelem-, analizáló képesség fejl. Fantázia fejl.

Irodalmi tevékenységek szólások

Móra Ferenc Húsvéti tojások (Föld 2.)

Mesefeldolgozás

A mese gyermekek által történő előadása

Zenei tevékenységek

Smetana: Moldva

Beleélő képesség fejl.

Mozgás improvizáció

Testi

Szociális

Verbális

Finommotoros koordináció, szemfixáció fejlesztés Tapintási tapasztalat gazdagítása

Környezettel kapcsolatos magatartás fejlesztése, környezetünk megóvása, gondozása

Gondolataik, kérdéseik érthető megfogalmazása. Türelmesen hallgassák meg egymást

Finommotoros koordináció fejl.

Egymásra figyelés, kooperatív munka.

Fogalomalkotás Szókincsbővítés

Finommotoros koordináció fejl. Érzelmi állapotok megjelenítése, nagyés finommozgások Nagy- és finommozgások fejl.

Önértékelés fejl.

Kifejezőképesség fejl. szókincsbővítés

Egymás iránti figyelmességre, együttműködő képességre való nevelés Érzelmek kifejezése mozdulatokkal

Előadókészség, kifejezőkészség fejl.

Érzelmek bátor kifejezése

Mozgásos tevékenységek

Játék tevékenységek

Hagyományok

Testnevelés

Ének-zene

Családbevonás Témahét értékelése

Bujkáló nyuszik (5. 86. 13.)

Gyógynövények ültetése

Húsvéti készülődés

Játékok az udvaron

Komatálat hoztam Eresz alól fecskefia Hajlik a fűzfa

A játék örömének megtapasztalása Növények iránti felelősség erősítése a mindennapi gondozás során. Húsvéti népszokások felelevenítése Jártasságok, készségek kialakítása a játékban történő alkalmazással Ritmustaps Dallambújtatás Dallam motívum

Játék székekkel

Térészlelés, Testséma fejl.

Gyors reagáló képesség, nagymozgások fejl.

Szabályok betartása

Relációs szókincs automatizálása

A palánták helyének kiválasztása, földbe helyezése, locsolása

Ok- okozati összefüggések felismerése Vizuális észlelés, összehasonlító képesség fej

Becsüljék a Egészségvédeltársak és a mi ismeretek felnőttek munSzem- kéz kokáját ordináció

Gipszfigurák festése Nyuszi barkácsolás

Színharmónia, kreativitás fejl.

Szem- kéz koordináció fejl.

Ünnepvárás érzésének mélyítése

Szívesen meséljenek otthoni élményeikről

Szabálytudat, figyelem, emlékezet, téri tájékozódás fejl.

Nagy-és finommozgások,egyensúlyé rzék fejl.

Egészséges versenyszellem Becsületesség

Beszédértés fejl.

Türelem, tolerancia

Pontos szövegmondás, helyes légvétel megfelelő hangsúlyozás

Páros fogó Labdafogyasztó Burgonya ültetés

Egyéni éneklés Hangszerek használata

Auditív emlékezet Szerialitás fejl

Szem- kéz koordináció

Ismerjék meg minél több gyógy- és fűszernövény nevét

-Gyógynövények ültetése: otthoni kertből hozott palánták -Nyílt napok keretében barkácsolás

Ez a hét elsődlegesen a húsvéti ünnepkör jegyében telt. Nyílt napjainkon a gyermekek anyukákkal együtt festették, díszítették a kifújt tojáshéjakat, mesékkel, dalokkal, játékokkal fokoztuk a húsvét hangulatát. A talajjal való kísérletek, a tapasztalatszerzés örömteli pillanatai egész hetünket átszőtték. (mérlegen mértünk azonos térfogatú talajmintákat, vizsgáltuk vízáteresztő képességüket, nagyítóval, mikroszkóppal vizsgáltuk szerkezetüket. élővilágukat) Az időjárás azt is lehetővé tette, hogy óvodánk kiskertjében az otthonról hozott gyógynövény palántákat elültessük.


Húsvéti tojások festése

„Nyuszi ül a fűben”

Vizsgálódás mikroszkóppal

Smetana Moldva

A talaj matematikája

Olajszennyezés



Időpont: 2010. ápr. 06 – ápr. 09. SÜNI CSOPORT (6-7 ÉVESEK)



Élő-élettelen

Fejlesztési téma

Földlakók (Föld1)

Fejlesztési feladat Másság elfogadtatása, nemzeti értékek felismertetése

Tevékenység

Értelmi

Testi

Beszélgetés más népekről képek nézegetése közben Tabló készítése gyűjtött képekből

Fogalomalkotás, nemzetek közötti különbségek, hasonlóságok felismerése

Egyensúly fejlesztés a Föld- forgás utánzásával, forgás a saját test hossztengelye körül

Pénzérmék matematikája

Halmazok képzésével mennyiségi viszonyok megállapítása (több- kevesebb)

Pénzérmék válogatása önállóan kitalált szempontok szerint


Síkbábok készítése HOP

Kreativitás, önmegvalósítás, tapintásos észlelés, alaklátás fejlesztése

Karakterek rajzolása, színezése, kivágása, pálcára ragasztása


Fésűs Éva: A szívtelen csiga HOP

Az irodalmi élményre reagálás érzékenyítése

Mesehallgatás, élmények, vélemények elmondása


Gondolkodás, logikai műveletek fejl. a halmazalkotással, az ítéletek megállapításával. Produktív képzelet fejlesztése a mesejelenet szereplőinek megjelenítésével Mese és valóság különbségének érzékeltetése

A finommotoros mozgások fejlesztése a pénzérmék válogatásával. Finom motorikus képességek fejlesztése a figurák elkészítésével és a bábozás során Szem-kéz koordináció fejlesztése a bábozás során

Szociális Az együvé tartozás erősítése másság elfogadása

Akarati tényezők fejesztése az együtt tevékenykedési szabályok elfogadásával Együttműködő képesség fejlesztése az eszközök közös használatával Empatikus érzékenység

Verbális Mondatalkotási készség összefüggő beszéd fejlesztése beszélgetéssel, gyűjtő fogalmak használatával Nyelvi kifejezőkészség fejlesztése a tevékenységet kísérő beszélgetések motiválásával Metakommunikációs képesség fejlesztése a meseszereplők tulajdonságainak mondatokba foglalásával Összefüggő, tiszta beszéd az élmények elmondásakor


- Közös éneklés - Élménymozgás zenére

Kreatív gondolkodás, beleélő képesség fejlesztése

Összerendezett mozgás

Mások elfogadása

Önkifejezés összefüggő mondatokkal

Egyensúlyérzék, gyors reagálás fejlesztése

Futás, jelre a homokozó szélére felállás

Szabályértés, -betartás

Egyensúlyérzék

Egymásra való figyelés fejlesztése

Beszédértés fejlesztése

Kismalacok és a farkas

Hallás-figyelem fejlesztése

Társak keresése hang alapján

Térben való tájékozódás

Nagymozgások

Együttműködő képesség

Állathangok utánzása

Versenyjátékok az udvaron

Jártasságok, készségek kialakítása a játékban történő alkalmazással

- Labdaterelés bóják kerülgetésével - Babzsák egyensúlyozás tollasütőn - Mocsárjárás

Szabálytudat, figyelem, emlékezet, téri tájékozódás fejlesztése

Nagy-és finom mozgások, egyensúlyérzék fejlesztése

Egészséges versenyszellem Becsületesség

Beszédértés fejlesztése

Ekete, pekete… A Győri Györgynek.. Eresz alól…

Belső hallás fejlesztése: Dallambújtatás

Közös éneklés, együttjátszás

Auditív észlelés fejlesztése

Nagymozgások fejlesztése

Együttműködési készségség


A Föld virágai (2/62/5)

Tiszta éneklés, beleélő képesség fejlesztése


Állj meg! (5/84/5)

Játék tevékenységek Hagyományok

Testnevelés

Ének-zene

Családbevonás

Dalszövegek pontos visszaadása

Képek gyűjtése, más nemzetek zászlóinak együtt rajzolása, pénzérmeinek kölcsönzése

Témahét értékelése: Ezen a héten sokat beszélgettünk más népekről, más országokról, más kultúrákról, hogy merre jártak és hova utaznának szívesen a gyermekek. Érdeklődve nézegették a térképeket, a földgömböt, nagy lelkesedéssel gyűjtötték szüleikkel a témához kapcsolódó képeket, pénzérméket és a saját maguk rajzolta zászlókat. Ez a téma kimeríthetetlen, így a következő héten továbbra is lehet hozni képeket, zászlókat, érméket, melyekből tablót, kis kiállítást szeretnénk készíteni.


Vendégségben egy arab hercegnőnél

„Más tájakon jártam”

„A szívtelen csiga”

„Kismalacok és a farkas”

„A Győri Györgynek”

Háttérben saját zászlóink



Időpont: 2010. ápr. 12- 16. SÜNI CSOPORT (6-7 ÉVESEK)


Fejlesztési téma

Fejlesztési feladat

Élő-élettelen

A Föld Napja Szenzitív játékok a Szöcske- réten, a szülők bevonásával


Értelmi

Testi

Szociális

Az óvoda és a család kapcsolatának erősítése Egészséges életmód szokásainak alapozása

Csapatok kialakítása Látást- hallástszaglást- ízlelést- tapintást fejlesztő játékok

Gondolkodási stratégiák-, keresztcsatornák fejl. Környezetre figyelő magatartás erősítése.

Nagymozgások Egyensúly fejlesztés

Együttműködő képesség fejlesztése, kapcsolatok erősítése

Kifejezőképesség-, szókincs fejlesztés

A Föld Napja Szenzitív játékok a Szöcske- réten a szülők bevonásával

Matematikai tapasztalatok nyújtása

Összehasonlítások, mérések, relációk megfogalmazása

Megfigyelőképesség, észlelés, érzékelés, összehasonlító képesség fejl.

Szem-kéz koordináció fejl.

Együttműködő képesség fejlesztés, kapcsolatok erősítése

Matematikai szókincs aktivizálása


A Föld Napja „Hogy a Föld zöld maradjon!”

Ábrázolási képességek alakítása

Rajzolás, festés a Föld Napja Kiállításra

Alaklátás-, gondolkodás-, képzelet fejlesztése

Grafomotoros fejlesztés

A Föld szeretetére, védelmére nevelés

Kifejezőképesség fejlesztése, jelzők használata.


Fésűs Éva: Mókus Péter kiskertje

Növények gondozására, ápolására nevelés

Mesehallgatás, virágok ültetése balkonládába

Szándékos emlékezet fejl.

Testük ellazulásának megtapasztalása

Az emberek szerepe a természetvédelemben

Növények ápolásával kapcsolatos ismeretek megfogalmazása

Észlelés fejl.

Izomtónus érzékelése

Türelem, fegyelem

Összefüggő mondatok képzése, megfelelő hangsúly


Tevékenység


„Fülelő”

Hallásfejlesztés

Természet hangjainak megfigyelése

Verbális


Mozgásos tevékenységek Játék tevékenységek

Hagyományok

Testnevelés

Szenzitív játékok a Szöcske- réten: április 15. Természettel Asszociációk Szem- kéz koJut eszembe! kapcsolatos Természethez megfogalmaordináció A Földről kifejezések Beszélgető kör fűződő pozitív zása (Földgömb (5. 82. 5.) megfogalmaviszonyulás körbeadása) zása Készülődés a Föld Napjára a szülők bevonásával. Kiállítás rendezése az üvegfolyosón, a faliújságunkon. Gyorsfutás állórajtból Hajítás távolba Somvirág.. Hosszú az erdő.

Ének-zene

Családbevonás

Állóképesség-, térbeli tájékozódó képesség fejl.

Futás, labdajátékok

Belső hallás fejl. Ritmusvisszhang

Játékokhoz kapcsolódó mozgások Tánc mozdulatok

Merjék közölni gondolataikat

Figyelem., érzékelés-, észlelés fejl.

Nagymozgások fejl.

Önértékelés, önbizalom fejl. Közös játék öröme

Tornaszerek, játékok elnevezése Beszédértés fejl.

Szándékos figyelem fejl.

Esztétikusan végezzék a mozgásokat

A természet szeretetére nevelés elmélyítése

Pontos szövegismeret, megfelelő hangsúlyozás, tagolás.

Szenzitív játékok szervezése: zöldségek, gyümölcsök, eszközök beszerzése, állomások kialakítása. Képek gyűjtése (országok, népek, építmények). Külföldön jártam: érme-, és zászló kiállítás.

Témahét értékelése: -A Zöld Óvodák Bázisintézményeként bemutató foglalkozást tartottunk a Szöcske- réten: 2010. április 15- én. A játékokat hat állomás felállításával szerveztük meg, az állomásokon szülők is segítették a munkánkat. A gyerekek a rét megközelítéséig kis kártyákat gyűjtöttek (mindenki egyet-, egyet). Az azonos állatot találó gyermekek alkottak egy csapatot, és a vendég óvodapedagógusokkal együtt járták be a terepet. - A beszélgető körnek nagy sikere volt, legtöbb gyermek a Föld védelmére hívta fel a figyelmünket. Sokan nevezték meg, hogy milyen sok szépsége van. - Szép lett a különböző népcsoportokról készült tablónk. Néhányan külföldi pénzeket, érdekes tárgyakat is hoztak. Szabadidős tevékenység során bújták a könyveket, és sorra alkották az országok zászlóit -„Fülelő” játékunknak kedvező, élményekben gazdag helyszíne volt a szöcske-rét.


„Jut eszembe a Földről”

„Mókus Péter kiskertje”

Szenzitív játékok „Gyógy- és fűszernövények”

Szenzitív játékok „Illatkereső”

Szenzitív játékok „Ahogy a rovarok látnak”

Háttérben „A világ népei” - tabló



Időpont: 2010. ápr. 19-23. SÜNI CSOPORT (6-7 ÉVESEK)



Élő-élettelen


Fejlesztési téma


Föld napja (Föld 5)

- Földünk, környezetünk védelmére nevelés - A kiválasztó hulladékgyűjtés megismertetése

Szelektív hulladékgyűjtés (Föld 5)

Számlálás, a térfogatváltozás és anyagállandóság megfigyelése. Csoportosítás


Papírmerítés HOP


Tamkó S. K. Darázs garázs „Szorgalmas, mint a méh”

Papír újra hasznosításának lehetősége

A munka becsületére, tiszteletére nevelés

Tevékenység

Értelmi

Testi

Szociális

Verbális

Emlékezet fejl. a környezet megóvásáról szerzett ismeretek, felidézésével

Nagy- és finommozgások fejlesztése

Az óvodás gyermek környezete iránt való felelősségének érzékeltetése

Összefüggő, érthető mondatok alkotása

- Hulladékok csoportosítása anyaguk szerint - PET palackok laposra taposása, számlálás

Problémamegoldó- és összehasonlító képesség fejlesztése

Nagy- és finommozgások fejlesztése

Környezetünk megóvására nevelés

Nyelvi kifejezőkészség fejlesztése

Tojástartó tépkedése, áztatása, pépesítése, majd papírmerítés

Vizuális észlelés és figyelem fejlesztése az új technika elsajátítása során

Szem-kéz koordináció, finommozgás fejlesztése

Egymás gondolatmenetének megismerésére nevelés a díszített papírlapok összehasonlítása során

Aktív és passzív szókincs bővítése az új technikai eljárás folyamatainak megnevezésével

Versmondogatás, képi megélés, vizuális illusztráció

Fogalomismeret bővítése a szólás megismerésével és értelmezésével

Nagymozgások fejlesztése a darazsak rajzásának utánzásával

A szorgalmas munka megbecsülésére nevelés a szólás tartalmának értelmezésével

Kifejezőkészség fej. a vers alapján keletkező asszociációmegfogalm azásával

Beszélgetés, hulladékok válogatása, párkeresés a Kukatündér játékkártyái segítségével



Mi változott meg? (1/36/9)

Látásérzékelés, megfigyelőképesség szándékos figyelem fejl.


Hagyományok

Testnevelés

Ének-zene

Közvetlen környezet megfigyelése, változások felismerése

Emlékezet és figyelem fejlesztése

Nagymozgások

Türelem, együttműködés

Változások megfogalmazása

Nagymozgások

Együvé tartozás élményének erősítése

Élmények, érzések, gondolatok megfogalmazása

Szenzitív játékok a Városligetben

Föld napi hajókirándulás a Dunán HOP

Közösségi élmény lehetőségének megteremtése a hajózásban és a hajón tartott előadáson való részvétellel

Ismerkedés a: - „nemszeretem” állatokkal, - hajóval, mint közlekedési eszközzel - vízi közlekedés élményével

Figyelem fejlesztése a közlekedési és viselkedési szabályok betartásával

Egyensúlyozó járás, szökdelés karikából karikába

Térészlelés, egyensúlyérzék fejlesztése

Egyensúlyozó járás

Szabálytudat, figyelem, mozgáskoordináció, téri tájékozódás

Nagy-és finommozgások, egyensúlyérzék fejlesztése

Megy a hajó… Ennek a kislánynak.. Benn a bárány… Süss fel nap…

Zenei emlékezet fejlesztése, dallamfelismerés

Éneklés, játék közösen

Auditív emlékezet, figyelem, éneklési készség fejlesztése

Összehangolt mozgásképességének fejlesztése

Egészséges versenyszellem, öszszetartás fejlesztése a játék során Türelem, tolerancia

Beszédértés fejl.

Pontos szövegmondás, megfelelő hangsúlyozás

Tiszta hulladékok gyűjtése

Családbevonás Témahét értékelése : Gyermekeink széleskörű ismerettel rendelkeznek a hulladékok szelektív gyűjtése terén. Nagyon kedvelik a Kukatündér játékot, valamint Öko Panni és Öko Palkó kalandját. Ezek önálló játéktevékenységeikben is napokon át megjelentek. A papírmerítést nem csak a gyermekek, hanem a tevékenység délutánján néhány szülő is örömmel próbálta ki. Díszítésükkel igazán kreatív alkotások jöttek létre. A Föld napján „Noé bárkáján” hajókáztunk, ahol „nemszeretem” állatokkal ismerkedhettünk testközelből Százszorszép Óvoda

„Kiválasztó hulladékgyűjtés”

„Taposd laposra!”

Papírmerítés

Hajókázás „Noé bárkáján”

„Nemszeretem állatok”

„Öko Panni, Öko Palkó”



Időpont: 2010.03.29-04.02. PILLANGÓ CSOPORT (5 – 6 ÉVES)

Külső világ tevékeny megismerése


Fejlesztési téma


Élő-élettelen

Földünk élőlényei (törzsanyag felhasználásával /HOP)

Ismereteik rendszerezése, bővítése


Élő (ember, állat, növény), élettelen (szobor, épület, kőzet) csoportosítás

Csoportosítás megadott, kitalált szempontok szerint


Földünk állatai, növényei, ember által alkotott környezet

Együttműködésük, együtt gondolkodásuk, feladat elosztásuk, alkotó fantáziájuk


Tóthárpád Ferenc: Az életlen bugylibicska

Természet tiszteletének erősítése, pozitív viselkedésformák erősítése


Természet hangjai, zörejhangok

Hallás észlelésük finomítása, hallás emlékezetük fejlesztése

Tevékenység

Értelmi

Testi

Szociális

Verbális

Fejlődik: gondolkodás, figyelem, emlékezet

Fejlődik: reakciókészség, finommotorika

Fejlődik: egymásra figyelés, önértékelés

Fejlődik: beszédkészség, beszédfigyelem

Válogatások Megadott, kitalált szempontok szerint

Fejlődik: gondolkodás

Fejlődik: térben való eligazodás

Fejlődik: egymástól való tanulási készség

Fejlődik: beszédfegyelem

Csapatválasztás téma kiválasztás (háromból), feladat megbeszélése, alkotás - ceruzarajz

Fejlődik: emlékezet, gondolkodás

Fejlődik: finommotorika , kompozíciós készség

Kiválasztás „Mit tudunk róla?”

Mesehallgatás

Fejlődik: képzelet, figyelem

Játék a természet hangjaival, zörejhangok

Fejődik: emlékezet

Fejlődik: szem-kéz koordináció

Fejlődik: együttműködés

Fejlődik: vita és érvelési technika

Fejlődik: erkölcsi tulajdonságok, együttérzés, segítségnyújtás

Fejlődik: szövegértés, bővül a szókincs

Fejlődik: egymásra figyelés

Fejlődik: hangutánzó kifejezések



Hagyományok

Futójáték

Képkereső kvízjáték gyerekeknek

Testnevelés

Családbevonás

Állatneves fogó

Ismereteik bővítése, rendszerezése

Társasjáték

Fejlődik: gondolkodás, reakcióidő gyorsul Fejlődik: gondolkodás, szabálytudat

Fejlődik: térben való mozgás, irányváltásos futás

Fejlődik: egymás testi épségére való figyelés

Fejlődik: passzív szókincs

Fejlődik: finommotorika , szem-kéz koordináció

Fejlődik: versenyszellem, türelem

Fejlődik: kifejezőkészség

Húsvéti készülődés szülők, gyerekek, óvodapedagógusok - munkadélutánok Labdajátékok

Ének-zene

Együtt játszás örömének megtapasztalása

Fű, fű, fű mondóka Lepke, lepke… Mi szél hozott… Somvirág… Csipp, csepp…

Labdakezelési technika gyakoroltatása egyénileg, csoportban

Szép, tiszta éneklés, szótagéneklés, ritmus

Egyéni és páros dobások, kidobós játék

Fejlődik: koncentrációs készség

Fejlődik, nagymozgás, szem-kéz koordináció

Fejlődik: egymásra figyelés, alkalmazkodókészség

Fejlődik: utasításnak megfelelő mozgás

Fű, fű, fű mondóka Lepke, lepke… Mi szél hozott… Somvirág… Csipp, csepp…

Fejlődik: auditív emlékezet

A zene, ritmus és mozgás összhangja finomodik

Erősödik: együtt játék öröme

Fejlődik: artikuláció, helyes beszédritmus

Képek gyűjtése a föld élőlényeiről

Differenciálás:

Témahét értékelése: Megértették, hogy mi a csapatmunka lényege a vizuális feladatoknál. A téma kiválasztása a feladatok kiosztása még kis segítséget igényelt. Az eredményre nagyon büszkék voltak és k hogy máskor is válasszunk csapatokat. Témahéthez kapcsolódó mondás: „Úgy tűnt el, mintha a föld nyelte volna el”




Időpont: 2010.04.06-04.09. PILLANGÓ CSOPORT (5 – 6 ÉVES) Fejlesztési feladat

Tevékenység

A MI lakóhelyünk Rákoskert

Lokálpatriotizmus megalapozása

Képek válogatása Rákoskertről. A térképen óvoda és lakóhely kereső játék.

Közel, távol

Lokálpatriotizmus megalapozása

Építés szőnyegen (Rákoskert)

Fejlődik: kreativitás, emlékezet


A Vida-dombon játszottunk

Élményeik megjelenítése vizuálisan

Ceruzarajz

Fejlődik: emlékezet, színforma-arány érzék


Palotai Gyöngyvér: Húsvét K.László Szilvia: A csipogó hímestojás

Élményeik megjelenítése

Bábozás, dramatizálás, versmondás

Fejlődik: emlékezet, figyelem, gondolkodás



Élő-élettelen



Fejlesztési téma

Ki mit tud? rendezése

Egyéni szereplés biztosítása

Mondókázás, éneklés egyénileg, hangszer kísérettel

Értelmi

Testi

Szociális

Verbális

Fejlődik: gondolkodás, analizálás, szintetizálás, figyelem, emlékezet

Fejlődik: szem-kéz koordináció, finommotorika

Fejlődik: együttműködés, erősödik a MI tudat, közös lakóhely

Fejlődik: beszédkészség, kérdés kultúra, beszédfegyelem

Fejlődik: kézügyesség, szem-kéz koordináció

Fejlődik: önbizalom, feladattudat


Fejlődik: finommotorika, szem-kéz koordináció

Fejlődik: egyéni látásmód, önismeret

Fejlődik: a közös élmény hatására kérdéskultúra

Fejlődik: térben való mozgás, kézügyesség

Fejlődik: meghallgatják egymást, együttműködés

Fejlődik: előadókészség

Fejlődik: feladattudat, emlékezet, figyelem, ritmusérzék

Fejlődik: előadó képesség

Fejlődik: előadó képesség

Fejlődik: feladattudat, emlékezet, figyelem, ritmusérzék


Mozgásos tevékenységek Játék tevékenységek Hagyományok

Futójáték

Játék megtanítása, gyakoroltatása, segítése

Szoborjáték

Memória Rákoskertről

Alakul helyismeretük

Memóriajáték

Fejlődik: emlékezet

Feladatokhoz pálya kijelölése, feladatadás, baleset megelőzés

Távolugrás nekifutásból homokozóba, akadályfutás

Fejlődik: gondolkodás, figyelem

Szép, esztétikus, összerendezett együttmozgás irányítása

Éneklés-tánc vonulással, sarokkoppintással, sarokemeléssel, páros forgás irányváltással

Testnevelés

Családbevonás

Fejlődik: reakcióidő, mozgáskoordináció

Egymásra figyelés

Fejlődik: szókincs

Fejlődik: finommotorika

Fejlődik: szabálytudat


Fejlődik: szem-láb koordináció, térbeli mozgásdinamika

Fejlődik: önbizalom, feladattudat, egymásra figyelés

Fejlődik: beszédértés

Fejlődik: alkalmazkodó képesség

Fejlődik: artikuláció, beszédtempó

Húsvéti locsolkodás, tojáskeresés a kertben…

Futások, ugrások

Ének-zene

Fejlődik: gondolkodás (szabály megértése)

Sárkány paripán… János úr… Hatan vannak…

Fejlődik: emlékezet, figyelem-megosztás

Fejlődik: szép, esztétikus mozgás, téri tájékozódás, mozgásbiztonság

Képek gyűjtése: házakról, otthonukról, Rákoskertről

Differenciálás: Témahét értékelése: Nagyon tetszett a gyerekeknek, hogy felépítettük Rákoskert makettjét a szőnyegen. Meglepően jól tudtak tájékozódni és leképezni az ismert helyeket. Főleg a fiúkat érdekelte a téma. Meglepett, hogy a képekről nehezebben ismerték fel a helyszíneket. A „Ki mit tud?” aktivizálta a gyerekeket, szívesen szerepeltek. A locsolkodásnál kissé szégyenlősek voltak, de nagyon kedvesen betartották a megbeszélt viselkedési formákat. A tojáskeresést sajnos csak az épületen belül tudtuk megtartani, mert esett az eső. Témahéthez kapcsolódó mondás: „Csak úgy reng alatta a föld.”




Időpont: 2010.04.12-04.16. PILLANGÓ CSOPORT (5 – 6 ÉVES) Fejlesztési feladat

Tevékenység

Értelmi

Testi

Szociális

Verbális

Tapasztalatszerzés egyszerű fizikai jelenségekről

Bors a vízben: szivárvány keletkezés, lufi űrhajó, papírkígyó táncoltatás

Fejlődik: kíváncsiság, képzelet, nyitottság

Fejlődik: szem-kéz koordináció, finommotorika

Fejlődik: önbizalom, egymásra figyelés

Fejlődik: gondolataik verbális kinyilvánítása

Fizikai kísérletek

Örömszerzés felfedezésekkel

Szörp gyűjtés (lopótök), hang detektor, tojás úsztatás, lufi fújás élesztővel

Fejlődik: kézügyesség, finommotorika

Fejlődik: összetartozás érzése

Fejlődik: kérdéskultúra, beszédfegyelem, rögződnek a relációk


A szivárvány…

Szivárvány megjelenítése vizuális technikákkal

Fejlődik: finommotorika, kézügyesség

Közös élmények egyéni látásmódjának megismerése, befogadása


A szivárvány… indiai mese


Hangszerkészítés és megszólaltatás



Élő-élettelen


Fejlesztési téma


Fejlődik: kreativitás, probléma-megoldó képesség, humorérzék

Festés, színezés, mintázás, vágás

Fejlődik: alkotó fantázia, színérzék, ismeret

Élmény nyújtás

Mesehallgatás

Fejlődik: képzelet, auditív figyelem

Közös tapasztalatok, játékok

Dallamok keletkezése különböző poharakkal és vízzel

Fejlődik: gondolkodás, figyelem, kreativitás

Fejlődik: szem-kéz koordináció

Fejlődik: élményeik, ismereteik megfogalmazása, beszédkészség

Fejlődik: mese cselekményének megértéséhez szükséges viselkedéskultúra

Fejlődik: beszédértés, szövegkövetési technika

Közös élmény hatására erősödik a közösségi érzés

Fejlődik: Hallás észlelés, ritmusérzék




Futójáték

Humoros, közös játékélmény biztosítása

Árnyékfogó


Statikus elektromosság megtapasztalása

Papírkígyó táncoltatás

Zenés gimnasztika Hossztengely körüli gurulás

Feladatadás, feladatok gyakoroltatása, segítése

Fáj a kutyámnak… mondóka Mi szél hozott?... Bújj, bújj itt megyek…

Dallambújtatás irányítása, gyakoroltatása, segítése

Fejlődik: humorérzék

Fejlődik: összerendezettség, reakcióidő, dinamikus mozgások

Fejlődik: egymásra figyelés

Fejlődik: irányok gyakorlati alkalmazása során a verbális megnevezés

Fejlődik: problémamegoldó gondolkodás

Fejlődik: kéz koordináció

Fejlődik: közös felfedezés öröme, élménye

Fejlődik: kérdés kultúra

Fejlődik: feladattudat, önbizalom, ritmusérzék

Fejlődik: egyensúlyérzék, mozgás koordináció

Fejlődik: alkalmazkodó képesség, feladattudat

Fejlődik: beszédértés

Fejlődik: emlékezet, figyelem

Fejlődik: mozgáskultúra, térbeli mozgás ütemre

Fejlődik: feladattudat

Fejlődik: memória

Hagyományok

Testnevelés

Ének-zene

Családbevonás

Zenés gimnasztika, hossztengely körüli gurulás a szőnyegen eszközzel, székfoglaló Mondókázás, körjátékozás, szöveg és dallambújtatás mozgásváltással

A kísérletek eszközeinek beszerzésében kérjük a szülők aktív segítségét.

Differenciálás: Témahét értékelése: A kísérletek a harmadik, negyedik ismétlés után válnak még kedveltebbé. Ennyi idő kell, hogy meginduljon a fantáziájuk és kérdések merüljenek fel bennük. A hangdetektort nem sikerült „beüzemelni”. Témahéthez kapcsolódó mondás: „Két lábbal áll a földön.”




Időpont: 2010.04.19-04.23. PILLANGÓ CSOPORT (5 – 6 ÉVES)

Fejlesztési téma


Tevékenység

Élő-élettelen

Növényvásárlás, ültetés a rákoskerti jubileumi parkban

Szerezzenek tapasztalatokat a tavaszi virágokról

Facsemete és virág válogatása, vásárlása, ültetése


Azonosságok különbségek

Rész-egész jellemző jegyek kiemelése

Válogatás, jellemző jegyek kiemelése alapján, szín, forma, nagyság


Gyönyörű virágok…

Megfigyelt virágok vizuális megjelenítése emlékezet után

Tavaszi virágok, választható technika

Fejlődik: megfigyelő képesség, emlékezet, ízlésvilág


Zelk Zoltán: Csilingel a gyöngyvirág

Fejlődik: élmény-nyújtás, kreativitás

Vershallgatás, versmondás, virág megjelenítése mozgással

Fejlődik: figyelem, fantázia

Fejlődik: Alkotó fantázia

Vivaldi: Tavasz „Virág tánc szalaggal”




Tánc improvizáció

Értelmi

Testi

Szociális

Verbális

Fejlődik: azonosság és különbözőség megfigyelés, gondolkodás

Fejlődik: nagymozgások, szem-kéz koordináció

Felelősség alakítása saját lakókörnyezetünk rendezéséért, szépségéért

Szókincsbővítés

Fejlődik: finommotorika, szem-kéz koordináció

Lokálpatriota gondolkodás alapozása

Fogalmazzák meg, hogy mit, miért választanának

Fejlődik: kézügyesség

Fejlődik: társaik munkáiban a „legszebb” megfogalmazása

Fejlődik: virág részeinek megnevezése, szókincsbővítés

Fejlődik: helyes légzéstechnika

Fejlődik: előadókészség

Szókincsbővítés

Fejlődik: analizáló, szintetizáló képesség

Fejlődik: improvizációs készség, mozgás, emlékezet, figyelem

Fejlődik: mozgás összerendezettség, finomodnak az apró mozdulatok

Egyéni és csoportos alkotások, együttműködés



Hagyományok

Mozgásos játék élményének biztosítása

Futójáték virágnevekkel

Föld Napja

Testnevelés

Családbevonás

Fejlődik: nagymozgások, reakcióidő

Játékban is figyelnek egymás testi épségére

Fejlődik: hallás észlelésük

Társasjáték Gyermekláncfű című

Fejlődik: gondolkodás, irány és szín felismerés

Fejlődik: fújás technika

Fejlődik: szabálytudat, egymásra figyelés

Fejlődik: légzéstechnika, ajakmozgás

Csapatkapitányok kiválasztása, feladatadás

Csapatverseny, csapat kidobós

Fejlődik: szabálytudat

Fejlődik: versenyszellem

Fejlődik: beszéd és kifejezőkészség

Feladatadás, feladat irányítása, segítése

Mondókázás, körjátékozás, egyenletes járás, egyenletes tapssal, ritmus tapssal

Fejlődik: egymásra figyelésük

Fejlődik: tiszta artikuláció, helyes légzés

április 22.

Csapatverseny

Ének-zene

Fejlődik: figyelem, gondolkodás

Játékvezető választása

Társasjáték

Futás olyan színű karikába, amilyen színű virág nevét kiáltom

Kiskertemben az ürge… mondóka Én kis kertet… A pünkösdi rózsa.. Eresz alól…

Fejlődik: emlékezet, figyelem- megosztás

Fejlődik: mozgás- koordináció, szem-kéz összerendezettség Fejlődik: térben való mozgás- biztonság, mozgás koordináció

Kíséret az ILEX-be, talaj előkészítés a Jubileumi téren

Differenciálás: Témahét értékelése: Az ültetést mikrocsoportba szerveztük, de még így is sokan voltunk. Legközelebb csak 6-8 gyerekkel kertészkedünk. Nagyon szeretik a „Gyermekláncfű” című társasjátékot, pedig nehéz és sokat kell gyakorolni a sikerélményért. 6-8 kislány és 2-3 kisfiú kapcsolódik be a tánc improvizálásba úgy, hogy reggel, amikor kevesen vagyunk ők kérik a zenét. Témahéthez kapcsolódó mondás: „Lemenne a földről is.” – Bátran belevág mindenbe.



1.) Földünk apró csodái

Recommend Documents