aa
Veldhoven, datum brief
STANDAARDCONTRACT WORKSHOPS, LES & BEGELEIDING
1. Contractspartners
Ondergetekenden, [naam] handelende namens zichzelf (particulier persoon)/bedrijf/organisatie/instelling *) [naam bedrijf/instelling/organisatie] [straatadres, geen postbus] [postcode en woonplaats] [telefoon] [email] Hierna te noemen de opdrachtgever/client en Sanne Steers adviseur / begeleider / coach / (schrijf-)pedagoog / leraar / docent *); te dezen domicilie kiezende op het bedrijfsadres van De Troubadour Hierna te noemen de coach Zijn het volgende overeengekomen: “Sanne Steers, de Troubadour” en onderafdelingen zijn ingeschreven bij KvK Eindhoven 17167060. Lid van de vereniging van zelfstandige uitgevers VZU. Aangesloten bij www.Boekenmijn.nl en www.BoekenRoute.nl en www.libralink.nl en Centraal boekhuis (via clusteruitgeverij Cluit BV); Sanne Steers is ingeschreven bij ABC (artiest), BBK (beeldend kunstenaar), Adecco Kunstzinnige Vorming (docent); BTW-nr NL053151185B03; Bankrekening: 159649064. Giro: 2307501. Algemene Voorwaarden: zie website.
2 2. Geven van begeleiding
2.1. De coach zal eenmalig & incidenteel / vaker dan eenmalig maar incidenteel /met zekere regelmaat / gedurende bepaalde of onbepaalde periode structureel *) de client op dreef helpen om vanuit diens eigen identiteit – “Eigenheid” – zijn weg (in het leven in het algemeen of op een bepaald vak- of leergebied) wat makkelijker te kunnen zoeken, vinden en volgen. 2.2. De doelstelling is dat de coach mensen individueel / in een groeps / als groep *) steunt, activeert, enthousiasmeert & begeleidt om in het algemeen / op een bepaald vakgebied of levensterrein *) uit te groeien tot zichzelf, hen aanmoedigt om hun potentie waar te maken, te geloven in hun eigen talent(en) en die sterker te maken en om hun zwakheden te leren kennen zodat ze weten wanneer ze hulp en steun nodig hebben en die met opgeheven hoofd kunnen vragen & aanpakken, zodat ze per saldo blij en trots en gelukkig met hun eigen identiteit en vaardigheden op een meer zelfstandige en zelfverzekerde wijze dan voorheen door het leven kunnen gaan.
3. Vorm en inhoud van de begeleiding
3.1. Oriëntatiegesprek Een eerste – gratis – gesprek om duidelijk te krijgen waar de client behoefte aan heeft dat hem / haar / het bedrijf / de school of instelling *) geboden wordt
3.2. Verschillende soorten adviesgesprek ´ Adviesgesprek “luisterend oor” dat met „actief luisteren‟ feedback geeft op ideeën en gedachten van de client ´ Adviesgesprek dat op concrete punten middels actief luisteren, feedback en met de client meedenken komt met concrete tips, suggesties en adviezen (op een van de deskundigheidsgebieden van de coach) ´ Adviesgesprek of schriftelijke beoordeling van werk(stukken) van de client, van manuscript of losse proza/poëzieteksten, via foto‟s, kunst, spreken of optreden voor publiek tot het reparen, vervaardigen (en evt ontwerpen) van kledingstukken. ´ Adviesgesprek uitmondend in het helpen van de client bij: het opstellen van een tekst (“moeilijke brief”, “huwelijksrijm”, verslag)/ het voorbereiden op een “moeilijk gesprek” of “speech”/ het vanaf patroon kleding maken /het leren “zien” wat in een contekst de essentie is (om makkelijker te kunnen samenvatten, notuleren, tekenen, fotograferen, de weg te vinden in een onbekende omgeving, of een taal aanleren.) ´ Adviesgesprek uitmondend in het helpen zien wat de essentie / identiteit van een bedrijf, vereniging, instelling is, om te kunnen komen tot een huisstijl passend bij de eigen identiteit, eventueel verdergaand in ontwerpen van briefpapier, visitekaartjes en ander pr-drukwerk. 3.3. Verschillende vormen van activerende en ondersteunende begeleiding ´ Begeleiden, aanmoedigen, ondersteunen, helpen, activeren van client gedurende meerdere bijeenkomsten op een of meer van hier boven genoemde terreinen, opdat client zichzelf op zijn eigen weg daarin kan gaan leren bijsturen en redigeren, met hulp van wat handreikingen leert hoe hij zijn eigen leraar en coach kan worden; leren studeren, researchen; huiswerkbegeleiding; dagelijks leven onder controle krijgen.
3 (Zowel voor studenten, scholieren, schrijvers, kunstenaars als voor pgb-houders.) ´ Begeleiden, aanmoedigen, ondersteunen, helpen, activeren van client om (weer of alsnog) voet aan de grond en eigen vaardigheden en eigen identiteit en zingeving in het dagelijks leven te vinden in geval van aangeboren of niet-aangeboren geestelijke of fysieke handicaps. (Dit ook interessant voor pgb-houders) 3.4. Personal Coach ing, levensloop- & loopbaanbegeleiding ´ Personal coaching, begeleiding en feedback bieden aan de client die zich bezig wil houden met zijn of haar geestelijke groei en spirituele ontwikkeling om de eigen identiteit en Eigenheid te zoeken, vinden, ontdekken en tot ontplooiing te brengen om de levenswegvragen het hoofd te kunnen bieden, de eigen talenten tot ontwikkeling te kunnen brengen en stabieler en doelgerichter in werk en relatie en sociale omgeving aanwezig te zijn en zo meer geluk te ervaren – door te kunnen leven vanuit het bewustzijn „de juiste mens op de juiste plek‟ te zijn. In deze begeleiding / personal coaching kan gebruik gemaakt worden van: gesprekstechniek / creatieve en ambachtelijke vaardigheden en technieken / de client bezig laten zijn met intuïtieve creatieve activiteiten als tekenen of „knutselen met aardse, natuurlijke materialen‟ van bv mandala‟s / een door de coach van de client gemaakte energielijntekening / een door de coach van de client gemaakt auraportret / bewustmaken van de werking van de chakra‟s / I Ching / Runenstenen / Tarot / Ogam / astrologie / schouwen / essentiële olie / Bach bloesem essences / numerologie / planten en totemdieren *) 3.5. Coaching groep en Workshop Teambuilding ´ Coaching, activeren, enthousiasmeren en begeleiden van individuen en groepen om met hulp van tekst, spel, fantasie, kritisch denken, praten en humor de eigen situatie / situatie van de groep of het bedrijf of de school of de vereniging / een maatschappelijk actueel thema *) “op een andere manier bekijken” , binnenstebuiten keren en creatief-anders benaderen door er bv (cabaretachtige of poëtische) teksten of songs over te schrijven, die in de creatieve knutselambiance van een taaldrukwerkplaats tot affiches of ander beeldend werk maken, daardoor zichzelf opnieuw laten inspireren en uiteindelijk komen tot een “troubadoursvoorstelling” waarin voor de eigen groep of de achterban of „inlooppubliek‟ het thema op een vermakelijke wijze met een serieuze ondergrond theatraal gepresenteerd wordt als een “iets leuks dat stiekum toch aan het denken zet”, precies zoals de troubadours in de middeleeuwen dat deden tijdens volksfeesten en jaarmarkten. Dit soort workshopachtige activiteiten zijn heel geschikt voor scholen en jeugdwerk, maar zeker zo werkzaam voor teambuildingsdagen van bedrijven. 3.6. Coach voor kunstenaars en artiesten; schrijfpedagoog ´ Als coach en schrijfpedagoog client begeleiden in zijn of haar schrijfproces en om daarin zijn of haar eigen stem te leren ontwikkelen en de eigen identiteit via het eigen talent gaan leren spreken via het schrijven van verhalen, gedichten, songs etc. De client begeleiden en coachen indien hij of zij voor hem of haar geheel nieuwe terreinen van schrijven wil gaan exploreren (van verhaal naar roman/ van gedicht
4 naar podiumgeschikte tekst of song/ hoe te schrijven voor een specifieke doelgroep zonder de eigen identiteit te verliezen in de wens vooral maar „over te komen‟/etc) ´ Als coach de artiest terzijde staan die een beter contact met het publiek wil krijgen zonder zichzelf en zijn eigenheid daardoor te verliezen. 3.7. Leraar en docent op diverse vakgebieden en ambachtsterreinen ´ Les geven in: de technieken van het creatieve schrijven / spelling en grammatica / leren lezen luisteren en kijken naar literatuur en literaire films (niet door de wijze van het ontleden tot op het bot en niets meer overhouden, maar als een rondleiding door de wereld van de literatuur als was het een IVN-wandeling door de natuur) / hoe van een idee tot een concreet werkstuk te komen in om het even welk materiaal / het maken van kleding aan de hand van bestaande patronen / het ontwerpen van kleding waarvoor het aanpassen van patronen noodzakelijk is / maatkleding maken als een echte kleermaker, van lingerie tot avondjurk tot kostuum tot aan de fantasie ontsproten kleding die bruikbaar zou zijn op het toneel of voor carnaval/ kleding ontwerpen en maken voor mensen met een „moeilijk figuur‟, bochel etc. *) 3.8. Kinder-, jeugd- & jongerenwerk ´ “Knutselverteluur” geven aan groepen kinderen vanaf kleuterleeftijd tot en met jong gebleven volwassenen: op basis van een thema of expositie of verhaal (werelds, religieus, historisch, literair, actueel of zomaar wat) wordt er eerst een verhaal verteld of gebracht in een theatrale vorm (troubadour, kleinkunst, poppentheater) of vertoond als film of hoorspel of muziek; vervolgens wordt de groep in kleinere groepen verdeeld die ieder aan de slag gaan met een inhoudelijk of thematisch gedeelte van het verhaal, of met een bepaald de techniek of discipline ( research in een stapel boeken of rollenspel of toneelachtige ruimte / speelhol opbouwen of met materialen iets in miniatuur erover knutselen of erdoor geïnspireerde “kunst” of “tekst” maken. Dan komt de groep weer als geheel bij elkaar en wordt er gekeken hoe er een totaalresultaat van alle creatieve geesteskinderen gemaakt kan worden, van dansvoorstelling tot macrobordspel tot minimusical tot expositie tot..... ik weet niet wat ik in de loop van de tijd al heb zien ontstaan. Allemaal zeer de moeite waard. Heel geschikt programma voor feestelijke momenten van scholen (of juist als er uren opgevuld moeten worden ivm ziekteuitval van docenten o.i.d.), om kinderen van bezoekers van een festival of jaarvergadering bezig te houden, bedrijfsuitje, teambuildingsdagen etc etc. Geschikt voor groepen van 3 tot 90 deelnemers.
4. Van toepassing zijnde algemene bepalingen
Op deze overeenkomst zijn de algemene voorwaarden van De Troubadour van toepassing.
5. Vergoeding
5.1. Voor individuele lessen, begeleiding en coaching geldt het uurtarief van €30 per uur. Voor kleine groepen die gezamenlijk dezelfde les, workshop of coaching willen, bedraagt de meerprijs per extra persoon € 5 per persoon. (Voorbeeld: indien 5
5 personen grammaticales willen, dan kost dat voor de eerste persoon € 30 en voor persoon twee tot en met vijf elk €5, dus is de totaalprijs €50) Voor grotere groepen is de begeleiding minder individueel en geldt een groepstarief. Voor particulieren is het tarief lager dan voor bedrijven, scholen & instellingen. En voor mensen met een heel smalle beurs kan een kortingsregeling toegepast worden. Bij bepaalde soorten lessen en workshops worden lesbrieven en cursusmaterialen gebruikt – daarvoor wordt apart een vergoeding berekend afhankelijk van het (in onderling overleg afgesproken) soort en hoeveelheid van het benodigde lesmateriaal. 5.2. Het btw tarief dat van toepassing is op les, workshops en begeleiding is afhankelijk van de situatie: voor direct aan het reguliere onderwijs gerelateerde begeleiding of les en voor de begeleiding van pgb-houders geldt het 0% tarief. Voor alle overige situaties telt het 19% tarief. 5.3. De vorm en globale inhoud van de te geven lessen, workshops en begeleiding, zoals hierboven aangekruist, is in een bijlage van nadere inhoudelijke invulling voorzien en tevens staat daar de berekening van het door client verschuldigde bedrag. 5.4. In geval van een simpele, kortdurende eenmalige les, begeleiding ofcoachings- of adviesgesprek is het niet nodig om dit hele contract voluit uit te schrijven, maar volstaat verwijzing naar de algemene versie, overhandiging van een print daarvan en de beknopt uitgeschreven bijlage – waarin in ieder geval duur van de werkzaamheden en uurprijs plus btw en inhoud van de werkzaamheden zijn omschreven . 5.5. In geval van een langlopend contract voor bepaalde of onbepaalde tijd met een pgb-houder, dan wordt daar een speciaal contract met bijbehorend behandelplan opgemaakt. Voor begeleiding aan pgb-houders telt het 0%btw-tariefen wordt het uurtarief van € 25 voor de begeleiding gerekend. Voor pgb-houders wordt (tenzij nadrukkelijk anders afgesproken) geen reiskostenvergoeding berekend. Na afloop van iedere maand wordt een declaratie met verantwoording van de gewerkte uren verstrekt. Er bestaat de mogelijkheid van korting van het aantal declarabele uren indien de hoogte van het budget het vergoeden van het werkelijk aantal gewerkte uren niet toelaat. Het al dan niet toepassen daarvan wordt van maand tot maand opnieuw bekeken en van geval tot geval apart beoordeeld.
6. Betaling
6.1. De betaling van de les, workshop of begeleiding geschiedt bij incidentele of periodiek gegeven begeleiding contant / op rekening *); maar in termijnen telkens na afloop van een maand bij doorlopende contracten *) 6.2. De les of workshop wordt direct na afloop contant betaald, inclusief de eventueel verschuldigde btw. Ook indien de client een bedrijf, school, bibliotheek of instelling is. 6.3. Wordt er voor een groot project afgesproken met meerdere te geven lessen of workshops, dan wordt een concrete prijs voor het hele project afgesproken en in de bijlage opgenomen, inclusief btw berekening en vermelding van eventuele kosten voor lesmaterialen en/of reiskosten. In de bijlage wordt tevens opgenomen wie van welke afdeling of instelling of school verantwoordelijk en gemachtigd is om de betaling(en) te verrichten. Deze vermelding in de bijlage is bindend voor client, of,
6 in geval van meerdere instellingen die gezamenlijk een project hebben aangevraagd, voor alle clienten, die tevens hoofdelijk aansprakelijk zijn voor betaling. Bij het ondertekenen van de overeenkomst wordt in zo‟n geval 30% van het totaal bedrag direct contant betaald / overgemaakt naar een van de bankrekeningen van De Troubadour. Het restant bedrag wordt direct na afloop van de laatste bijeenkomst contant betaald / binnen 14 dagen na afloop van de laatste bijeenkomst overgemaakt op een bankrekening van De Troubadour. *) 6.4.Bij overschrijding van de betalingstermijn wordt de wettelijke rente en eventuele buitengerechtelijke incassokosten ten laste van de koper gebracht.
7. Auteursrecht
7.1. De coach heeft en behoudt het volledige auteursrecht op de zelf ontwikkelde lessen, workshopideeën en cursussen, ook indien de client na afloop eventueel cursusmateriaal mag behouden voor zijn of haar verdere ontwikkeling. 7.2. Indien de client enig idee of onderdeel van les, workshop, begeleiding of cursusmateriaal openbaar wenst te maken, wil verveelvoudigen en /of exploiteren behoeft de client hiervoor de uitdrukkelijke schriftelijke toestemming van de kunstenaar, die deze toestemming kan weigeren of hieraan voorwaarden kan verbinden. 7.3. De client kan het lesmateriaal wel reproduceren en/of fotografische afbeeldingen (laten) maken voor eigen leerdoelen of voor doeleinden die, volgens de Auteurswet, zonder toestemming van de kunstenaar geoorloofd zijn.
8. Bijzondere voorwaarden
[ hier kunnen eventuele bijzondere op het geval van toepassing zijnde bepalingen worden vermeld]
9. *) = doorhalen wat niet van toepassing is. 10. Deze overeenkomst bevat ...... bijlagen.
Aldus overeengekomen en in tweevoud opgemaakt en ondertekend: Client
Coach
[naam]
[naam]
[plaats]
[plaats]
[datum]
[datum]
[handtekening]
[handtekening]
