1. Charakteristika školy. Velikost školy. Vybavení školy. Kapacita školy: 670 žáků

Gymnázium, Praha 6, Arabská 14

1. Charakteristika školy Velikost školy Kapacita školy: 670 žáků Obor: 79-41-K/41 – Gymnázium (Humanitní vědy) - 265 žáků 79-41-K/41 – Gymnázium (Přírodní vědy) - 265 žáků 79-41-K/41 – Gymnázium (Programování) - 140 žáků

Vybavení školy Základní charakteristika

• • • •

Materiálnětechnické vybavení

prostorná školní budova nesousedí přímo s hlavními rušnými komunikacemi, ale je snadno dosažitelná městskou hromadnou dopravou školní areál nabízí několik víceúčelových hřišť, atletický ovál, tenisové kurty i příjemné prostředí zahrady s parkovou úpravou a jezírkem budova je po rozsáhlé rekonstrukci bezbariérová WIFI v celém areálu školy

•

odborné učebny: • fyziky - s audiovizuální a projekční technikou • chemie - 2 učebny s audiovizuální a projekční technikou (jedna z nich s interaktivní tabulí) • biologie - 2 učebny s audiovizuální a projekční technikou • zeměpisu - 2 učebny s audiovizuální a projekční technikou • dějepisu - s audiovizuální a projekční technikou ( • základů společenských věd - s audiovizuální a projekční technikou (s interaktivní tabulí) • českého jazyka - s audiovizuální a projekční technikou • výtvarné výchovy - s audiovizuální a projekční technikou • hudební výchovy • anglického jazyka - 2 učebny s audiovizuální a projekční technikou • německého jazyka - 2 učebny s audiovizuální a projekční technikou • francouzského jazyka - s audiovizuální a projekční technikou • ruského jazyka - s audiovizuální a projekční technikou • matematiky - 2 učebny s interaktivní tabulí a projekční technikou

•

laboratoře: • laboratoř biologie - s audiovizuální a projekční technikou • laboratoř fyziky - s audiovizuální a projekční technikou • laboratoř chemie - s audiovizuální a projekční technikou

• • • • • •

tři učebny s výpočetní technikou, s internetem a s projekční technikou dvě hudební zkušebny keramická dílna s keramickou pecí fotokomora moderní knihovna s celodenním provozem a s možností kopírování, skenování a využívání počítačů s internetem – k dispozici je 17 677 knih (z toho 13 200 knih ve volném výběru), 128 audiovizuálních dokumentů, 45 titulů odborných časopisů, čtečky a eknihy dvě tělocvičny, posilovna a venkovní komplex hřišť s atletickým oválem 250 m s umělým povrchem, víceúčelové hřiště s umělým trávníkem 3. generace

Modernizace přírodovědných učeben a laboratoří byla provedena v letech 2009 - 2011 v souvislosti s realizací projektu „Škola pro udržitelný rozvoj“ podpořeného EU v rámci programu OPPA. Zázemí žáků a učitelů

• • • • • • •

studentský klub klub pedagogů sborovna a kabinety s počítači a kopírkami školní kavárna školní jídelna s kapacitou 750 strávníků (nabízí 3 druhy jídel) šatny s osobními skříňkami, TV šatny se sprchami toalety a sprchový kout na každém patře

ŠVP (od 1. 9. 2009, poslední úprava 1. 9. 2014) Charakteristika školy

Stránka: 1

Charakteristika pedagogického sboru Základní charakteristika

na škole vyučuje dlouhodobě více než 60 pedagogů, průměrný věk sboru se pohybuje kolem 40 let, asi třetinu tvoří muži pedagogický sbor je plně kvalifikovaný, samozřejmostí je průběžné další vzdělávání pedagogů na škole každoročně působí rodilí mluvčí jako vyučující všech cizích jazyků (AJ, NJ, FJ, RJ) mezi učiteli jsou také pracovníci VŠ (MFF UK, FEL ČVUT, FIT ČVUT)

• • • •

Vedení školy

vedení školy je čtyřčlenné: ředitelka, zástupce ředitelky pro organizační záležitosti, zástupce ředitelky pro žákovskou agendu a zástupce ředitelky součástí rozšířeného vedení školy jsou předsedové komisí pro vzdělávací oblast - obor:

• •

Předsedové komisí pro vzdělávací obor (pro školní rok 2014/2015) Český jazyk Mgr. Jakub Žytek Cizí jazyk I. (anglický) Mgr. Pavla Pracnová Cizí jazyk II. (francouzský, německý, ruský) Mgr. Zdeňka Mikulková (FJ – Mgr. Danuše Skácilíková) (NJ – Mgr. Zdeňka Mihulková) (RJ – Mgr. Jelena Harutyunyanova) Fyzika Mgr. Lenka Veselá Chemie RNDr. Ivana Loužecká Biologie RNDr. Lukáš Erhart Zeměpis Mgr. Jitka Ottová Občanský a společenskovědní základ Mgr. Jan Rynd Dějepis PhDr. Alena Horáčková Tělesná výchova Mgr. Stanislav Jelínek Předsedové komisí pro vzdělávací oblast (pro školní rok 2014/2015) Umění a kultura PhDr. Lenka Dvořáková (L – PhDr. Lenka Dvořáková) (HU – Mgr. Petra Korfová) (VKVT – Mgr. Jana Blahníková) Matematika RNDr. Jana Halenková Informatika a Informační a komunikační technologie Mgr. Ivana Pechová Další spolupracovníci vedení školy

•

ve škole je výchovný poradce, výchovná poradkyně - metodička prevence rizikového chování, koordinátor environmentální výchovy a metodik ICT

Dlouhodobé projekty, mezinárodní spolupráce Tradiční akce pořádané školou  Den osobností - cyklus besed se zajímavými představiteli společenského, politického, kulturního i vědeckého života naší společnosti u příležitosti Dne studentů 17. listopadu  Studentská odborná konference - prezentace ročníkových prací žáků 2. ročníku  Projektové vyučování – pracovní semináře v Terezíně  Filmový Klub Gymnázia Arabská  „Arabské Vánoce na ledě“ - prosinec  Vánoční turnaj v odbíjené - prosinec  Vánoční koncert – (hudební pásmo žáků školy) - prosinec  Den třídy a třídního učitele - prosinec  Maturitní ples  Zahradní slavnost - červen  Literární večery – prosinec, červen  Návštěvy divadelních představení v AJ  Návštěvy divadelních představení v NJ  Debatní klub ŠVP (od 1. 9. 2009, poslední úprava 1. 9. 2014) Charakteristika školy

Stránka: 2

 Slavnostní předávání maturitních vysvědčení v Betlémské kapli  „Arabské vysvědčení“ - slavnostní ukončení školního roku, vyhodnocení a ocenění nejlepších žáků školy v jednotlivých vyučovaných předmětech nejen podle prospěchu, ale i podle výsledků zapojení do různých školních i mimoškolních aktivit

Projekty realizované školou (v posledních 5 letech) projekt:

Podpora nadaných žáků v oboru programování 2014

vedoucí:

Tomáš Obdržálek

počet žáků, třída

určeno pro všechny studenty

přínos

pomůcky:  fotoaparát / videokamera – pro digitální zpracování obrazu, půjčováno studentům na projekty  grafický software Adobe – k dispozici studentům v knihovně  lego robot Mindstorms NXT

partneři projektu

MHMP – grant 70.000 Kč

projekt:

Analytická chemie v laboratoři VŠCHT 2013/2014

vedoucí:

I.Loužecká, I.Šebková


26, 3.D + 25, 3.C

přínos

Rozšíření znalostí v oboru analytické chemie

partneři projektu

Pracovníci katedry analytické chemie FTOP VŠCHT

projekt:

Instrumentální analýza 2013/2014

vedoucí:

I.Loužecká, L.Veselá


22-SPrV

přínos

Praktická laboratorní práce s přístroji Pasco, Vernier

partneři projektu

Katedra didaktiky chemie PřFUK

projekt:

Online sešit ve výuce 2012/2013

vedoucí:

Jaroslav Mašek (spolupráce: Martin Krotil)


partneři projektu

120, 2. ročník Možnost používat online sešit ve výuce libovolného předmětu (snaha o porovnání více různých produktů a výběr nejvhodnějšího nástroje pro daný předmět) Školní sešit.cz, Evernote, Google Dokumenty

projekt:

LEGO Mindstorms roboti 2012/2013

přínos

vedoucí:

Ing. Daniel Kahoun


partneři projektu

27, 2E Programování ovládání robotů, počítačová komunikace, využití robotických smyslů pro poznávání okolního reálného světa, sekvenční a událostmi řízené programování, analytické i syntetické myšlení ČVUT FEL

projekt:

TC Wales + vernisáž 2012/2013

vedoucí:

Pracnová


14, přes ročníky

přínos


Stránka: 3

přínos

Poznávací zájezd s návštěvou Bridgwater College a Bangor University, dobrá jazyková praxe s anglickými průvodci, poznání míst, která stojí stranou turistického ruchu

partneři projektu

Bridgwater International

projekt:

Studentská konference MDG 2012/2013

vedoucí:

Pracnová


partneři projektu

1B Rozvojové cíle tisíciletí v praxi, vedení týmu, účast v diskusi, prezentace názorů, hledání východisek. Partners Czech

projekt:

Saved by the Bell 2012/2013

vedoucí:

Pracnová


15 1B Rozvojové cíle tisíciletí v praxi, otázka vzdělávání ve 3. světě, jak seznámit a zapojit veřejnost do řešení

přínos

přínos partneři projektu

Partners Czech

projekt:

Living in ČAD 2012/2013

vedoucí:

Pracnová


partneři projektu

15 1B Rozvojové cíle tisíciletí v praxi, diskuse s občanem Čadu o aktuálních problémech jeho země, společné hledání východisek Partners Czech

projekt:

Sixties in Bitain 2012/2013

vedoucí:

Schmoranz


Přes ročníky, 14

přínos

Celoškolní akce pro žáky i pedagogy

přínos

partneři projektu

projekt:

Entropa, Breaking the Stereotypes 2012/2013

vedoucí:

Pracnová


16, 1A, střední škola ze Srbska

přínos

Debata nad odlišností a stereotypy národních kultur a pokus o překonání těchto bariér.

partneři projektu

Partners Czech

projekt:

I hate Shakespeare 2012/2013 D.Taylor T.Taylor Přes třídy Vlastní nastudování divadelní hry českými studenty pod vedením rodilých mluvčích, akce určená pro žáky i veřejnost z řad rodičů, budoucích žáků a učitelů.

vedoucí: počet žáků, třída přínos partneři projektu

projekt:

Učíme se společně 2012/2013


Stránka: 4

vedoucí:

Lánská, Florianová


1D Implementace cizího jazyka do výuky matematiky přímo našimi žáky pro naše potenciální příští žáky ze ZŠ Alžírská.


ZŠ Alžírská

projekt:

Welcome Taiwan 2012/2013

vedoucí:

Lánská


11, třída 2E

přínos

Seznámení s naší školou a systémem vzdělávání, vzájemné poznávání obou kultur.

partneři projektu

Taiwan Choir

projekt:

IS Nebušice 2012/2013

vedoucí:

Janků


14, přes ročníky Seznámení se systémem výuky na IS pomocí Job shadowing metody, konfrontace různých kultur a pohled na život v ČR očima cizince.


IS Nebušice

projekt:

TC Tak trochu jiný Londýn 2012/2013

vedoucí:

Schmoranz


14, přes ročníky

přínos

Netradičně pojatá poznávací cesta do jinak tradičního Londýna.

partneři projektu

projekt:

TC Berlín 2012/2013

vedoucí:

J. Kokeš


12 žáků různých tříd

přínos

Seznámení s německým hl. městem

partneři projektu

Škola pro udržitelný rozvoj (2009-2011) Celkový název projektu: Nové formy školních a mimoškolních žákovských odborných aktivit s důrazem na environmentální výchovu, udržitelný rozvoj a na popularizaci a atraktivizaci přírodovědných předmětů. Období realizace projektu: 1. 1. 2009 – 30. 6. 2011 Podpora poskytovaná z OPPA: 6 695 797,84 Kč Cílem projektu je zpopularizovat výuku přírodovědných předmětů na Gymnáziu, Praha 6, Arabská 14 a zvýšit tak zájem o studium přírodovědných a technických předmětů na vysokých školách. Tohoto cíle bude dosaženo následujícími dílčími cíli:  Vytvořit materiálně technické zázemí pro praktickou výuku přírodovědných předmětů - biologie, chemie, fyzika, tj. moderně vybavené laboratoře biologie, chemie a fyziky.  Vytvořit zázemí s výpočetní a prezentační technikou pro teoretickou výuku předmětů - biologie, chemie, fyzika a zeměpis.  Vytvořit naučnou stezku na rozsáhlém pozemku školy a začlenit ji maximálně do výuky přírodovědných předmětů.  Cíleně zkvalitnit a zatraktivnit organizační formy a metody gymnaziální výuky přírodovědných a technických předmětů (biologie, chemie, fyzika, zeměpis) tím, že bude minimalizována stereotypní frontální výuka a naopak bude kladen velký důraz na praktickou výuku.  Rozvíjet mezinárodní týmovou spolupráci žáků v projektech s přírodovědnou a technickou tématikou a ulehčit jim tak vstup do světa práce.


Stránka: 5

 Věnovat se ve volném čase mládeži formou zájmových kroužků, přednášek, besed a exkurzí, na nichž bude realizována terénní biologie a velký důraz bude kladen na ekologické souvislosti.  Zkvalitnit interní systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků s výhledově možným rozšířením na systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků z ostatních škol.  Využít veškeré aktivity v právě připravovaném Školním vzdělávacím programu. Složení realizačního týmu RNDr. Zdeňka Hamhalterová – vedoucí projektu RNDr. Lukáš Erhart – organizační koordinátor projektu Mgr. Šimon Hrozinka – odborný koordinátor projektu Mgr. Jan Tuzar – odborný asistent Klíčové aktivity  Příprava laboratoří a odborných učeben na moderní a atraktivní výuku a nové metody a formy práce  Moderní metody a formy výuky přírodovědných předmětů  Vytvoření mobilní naučné stezky na pozemku a v budově školy  Příprava žáků na vstup do světa práce v rámci zemí EU  Další vzdělávání pedagogických pracovníků  Zabezpečení realizace projektu Přírodní vědy a matematika na SŠ v Praze: aktivně, aktuálně a s aplikacemi (2010/2011)  Projekt v rámci OPPA, podpořený EU  Cílem je procvičení učební látky pomocí praktických aplikací v předmětech matematika, fyzika, zeměpis, biologie, chemie  Zapojeno 5 učitelů a 150 žáků Ekosystémy ve výuce a osvětě (2008)  Cílem tohoto projektu bylo přiblížit mládeži důležité ekosystémy v okolí školy a na ostatních místech Prahy a jejího okolí a seznámit je s jejich nezbytnou úlohou v krajině.  Projekt směřoval k systematické ekologické výchově založené na kombinaci výchovného působení přirozených ekosystémů a sdělení informací prostřednictvím naučných tabulí a rozvíjení rozmanitých kompetencí mládeže v oblasti environmentální výchovy, která je součástí školních vzdělávacích programů jako důležité průřezové téma.  Na pozemku školy byl zřízen ekosystém mokřad. Projekt SCIENCE (2006/2007)  Gymnázium bylo jednou ze tří pilotních škol (jedinou střední školou) projektu SCIENCE, který byl organizován MFF UK ve spolupráci s PřF UK a PedF UK a podporován z ESF. Ve školním koordinačním týmu byla ředitelka školy a dále 5 učitelů z přírodovědných komisí. Žáci, kteří měli hlubší zájem o přírodní vědy (biologii, chemii, fyziku, zeměpis) a ICT, získali možnost účastnit se přednášek, laboratorních cvičení, pozorování v odborných učebnách i přírodě, pracovat s přístroji, které se na školách běžně nenachází, realizovat vlastní experimentální projekty pod vedením svých učitelů a odborníků z VŠ. Mezinárodní spolupráce  Spolupracujeme dlouhodobě s organizací ESI (Educational Services International, Inc.), která zajišťuje přípravu a výběr zahraničních lektorů AJ pro ČR. Učitelé anglického jazyka připravují pravidelně písemné materiály a náměty pro zkvalitnění přípravy nových lektorů AJ pro ČR v USA. Družební školy  Anglie, Bridgwater (sídlo společnosti britsko-česko-slovenského přátelství mezi občany Bridgewateru a Prahy 6) každoroční návštěva našich studentů a jednoho pedagoga v Anglii, každoročně přijetí anglických představitelů společnosti v Praze .  SRN, Höchst, Gesamtschule (dlouhodobý družební kontakt) - každoroční výměnný program, spolupráce na různých žákovských projektech (výstava, divadlo, jazykový kurz apod.). V dubnu 2006 byla v Praze za přítomnosti ředitelů obou škol podepsána smlouva o dlouhodobé spolupráci.


Stránka: 6

Mezinárodní projekty (realizované v posledních 5 letech) projekt:

Presentation Skills workshop 2013/2014

vedoucí:

Pracnová


1. A, 2. A, 32 žáků

přínos

Výborná průprava pro ústní prezentace, odbourání mluvních bloků, postoj a gestikulace, kultura ústního projevu, kontakt s publikem

partneři projektu

D.Fisher, The Bear Educational Theatre

projekt:

Let’s vote 2012/2013

vedoucí:

Pracnová


partneři projektu

15, seminář 4A Debata o přímé volbě prezidenta v době prezidentské kampaně v USA, konfrontace odlišných volebních systemů Mrs Trudy Mc Keag z HS Charles City, Iowa

projekt:

Deliberation in a Democracy 2012/2013

vedoucí:

Pracnová


partneři projektu

3AB, 4B Řízená akademická diskuse s americkými vrstevníky z Chicaga na závažná témata Eutanázie a Trestní odpovědnost mladistvých v celosvětovém kontextu. HS

projekt:

Almere Prague International Exchange 2012/2013

vedoucí:

Pracnová, Janků


14, přes ročníky Výborná jazyková praxe v mezinárodním projektu 6 evropských zemí, poznání kultury země při pobytu v rodině a systému školství při společných aktivitách ve škole. Het Baken Lyceum, Almere Holandsko

přínos

přínos


CTYOnline 2012, 2013, 2014  projekt pro talentované žáky – nadace American Fund for Czech and Slovak Leadership Studies (AFCSLS)  partneři: J. Hopkins University a Center for Talented Youth  2012 – 2 žáci (Fy, Bi)  2013 – 7 žáků (Fy, AJ)  2014 – 10 žáků (Bi, Fy, Ch, AJ, Psychologie) Jugend debattiert international (každoročnš)  mezinárodní projekt - debaty mládeže – řízený Goethe – institutem v Praze  zapojuje se skupina žáků a 1 učitelka NJ  v roce 2010 jeden žák postoupil mezi 16 nejlepších studentů z celé republiky a zúčastnil se akce v SRN Deliberating in a Democracy 2009/2010  mezinárodní diskusní projekt, 6. ročník projektu  témata pro rok 2009/2010: Umění, cenzura a svoboda projevu; Kamerové systémy na veřejných prostranstvích; Dnešní demokracie a diktatury  cílem bylo zvýšit znalosti žáků o aktuálních problémech a prohloubit jejich zapojení v diskuzích o demokratických principech ve své zemi  zapojilo se 30 žáků 1. – 4. ročníku a 1 učitel  bylo realizováno: 2 telekonference, studentská konference, školní deliberace PRAMUN  mezinárodní konference - Model United Nations.  podle skutečného modelu, který funguje v OSN, se v komisích debatovalo na aktuální politická témata, vytvářety, obhajovaly a schvalovaly rezoluce ŠVP (od 1. 9. 2009, poslední úprava 1. 9. 2014) Charakteristika školy

Stránka: 7

 konference se zúčastnily střední školy z USA, Německa, Ruska a za Českou republiku gymnázium Arabská a GJN z Prahy 1  zapojil se 1 pedagog a skupina žáků Youth for Europe – Nová energie pro Evropu  týdenní workshop s environmentální tematikou  zapojilo se 19 žáků různých ročníků a 1 pedagog  1 student reprezentoval ČR na Klimatologické konferenci v Kodani Security Through Education 2010  zapojili se 2 pedagogové a skupina žáků  na závěr projektu se zástupce školy zúčastnil exkurze na vojenské letecké základny RAF Lakenheath, RAF Waddington v Anglii MDG ´15 - Mezinárodní kemp 2010  naši studenti získali možnost zúčastnit se mezinárodního kempu na téma Rozvojové cíle tisíciletí  přítomni byli studenti z Polska, Francie, Belgie, Anglie, Indie a Senegalu Mezinárodní projekt Švédsko – ČR  spolupráce v oblasti IT a AJ  zapojeni žáci ze 2 tříd a 2 učitelé Mezinárodní projektový týden Řím – Praha (2009)  Díky nabídce Gymnázia Jana Nerudy v Praze 1 jsme měli možnost podílet se na vymýšlení společného programu pro projektový týden ve spolupráci se střední školou v Římě. Nejen, že jsme mohli hostit italské studenty v Praze, ale mohli jsme i prožít týden přímo v Římě s programem, který pro nás vymyslela italská strana.  Projekt zahrnoval množství interaktivních jazykových a poznávacích hrátek (např. The Prague Eyes of Franz Kafka, Following in the footsteps of Lurago and Dienzenhofer, How are the Prague Italians doing?, Guiding Foreigners around Rome, Find out more about Italy and Italians, Exploring Ostia, Where does Via Apia take you?), návštěv památek, muzeí i galerií a nastudování krátkých divadelních skečů.  Zúčastnilo se 10 studentů z 1. a 2. ročníku pod vedením učitelky Pavly Pracnové. Millenium Development Goals (2008-2009)  organizuje společnost PARTNERS CZECH, o. p. s.  projekt je určen středoškolským učitelům a žákům z ČR, Polska, Francie, Belgie a Velké Británie  cílem je vytvoření učebních materiálů týkajících se celosvětových aktuálních témat, které bude možné použít ve školách evropských a jiných, např. afrických  zapojeno 40 žáků a 4 učitelé  2 učitelé byli vybráni na studijní cestu do Senegalu (Mgr. Milada Pečenková a Mgr. Ondřej Žíla) POPBL (School Science Teaching by Project Orientation – Improving the Transition to University and Labour Market for Boys and Girls) (2006–2008)  mezinárodní tříletý projekt řízený školou ze SRN, do kterého bylo zapojeno 14 evropských školských institucí - vždy jedna vysoká škola a jedna střední škola ze SRN, ČR, Španělska, Rumunska, Dánska a Finska  cílem projektu byla podpora vyučování přírodních věd (chemie, fyziky, biologie) pomocí projektů a zvýšení zájmu středoškoláků o následné studium těchto oborů na vysokých školách  naše škola společně s ČVUT Praha ověřovala využití metody fyzikálních simulací ve výuce fyziky  na realizaci projektu se z naší školy podílela ředitelka školy, učitelé fyziky a asi 80 žáků různých ročníků a zaměření  projekt byl podporován EU, škola získala finanční prostředky na některé učební pomůcky potřebné pro realizaci projektu (dvě interaktivní tabule včetně projekční techniky) Projekt s japonskou školou v Nagoya  kontakt se školou byl navázán prostřednictvím mezinárodní organizace IEARN  školy společně spolupracovali v rámci projektu Natural Disaster Youth Summit  cílem projektu bylo uvědomění si nebezpečí přírodních katastrof a příprava na zvládání nenadálých situací, porovnání, jak odlišností těchto událostí, tak informovanosti a přípravy obyvatel v České republice a Japonsku


Stránka: 8

Spolupráce s rodiči a jinými subjekty Vedení školy nechce, aby škola byla uzavřenou komunitou, a proto velmi podporuje a cíleně rozvíjí spolupráci s nejrůznějšími institucemi.  Vedení gymnázia spolupracuje dlouhodobě s občanským sdružením Společnost přátel gymnázia Arabská, jehož členy jsou především rodiče současných a bývalých žáků školy. Společnost řídí Rada rodičů SPGA, která se schází pravidelně třikrát ročně, a během školního roku tříčlenný výbor.  Školská rada Nová školská rada podle §167 zákona 561/2004 Sb. byla na gymnáziu ustanovena dne 5. ledna 2009 a po volbách v roce 2011 má těchto 6 členů: Člen

zastupuje

Ing. Marie Kousalíková

zřizovatele - HMP

Petr Dolínek PaedDr. Markéta Šlegerová Mgr. Jan Tuzar Mgr. Aleš Němeček MUDr. Richard Becke

funkce ve školské radě

zřizovatele - HMP Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 pedagogické pracovníky Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 pedagogické pracovníky Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 zletilé žáky a rodiče nezletilých žáků Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 zletilé žáky a rodiče nezletilých žáků

předseda

 Na škole pracuje dlouhodobě Studentská rada, která má 20 členů (starostů jednotlivých tříd) a pravidelně se jednou za měsíc schází s vedením školy.  Gymnázium je Fakultní školou Přírodovědecké fakulty UK v Praze - od 1. 1. 2003.  Gymnázium je Fakultní školou Filozofické fakulty UK v Praze – od 1. 1. 2006.  Gymnázium dlouhodobě spolupracuje s MFF UK, s Katedrou počítačů FEL ČVUT Praha a s FIT ČVUT - spolupráce při zabezpečení výuky programování ve třídách s rozšířenou výukou programování. Pracovníky ČVUT v Praze je připravován pro žáky 4. ročníku odborný týden v modernějní učebně výpočetní techniky NTK v Praze 6 -Dejvicích.  Pedagogičtí pracovníci školy byli dlouhodobě členy některých pracovních skupin VÚP Praha - ve školním roce 2006/2007 byli např. 2 pedagogové školy externími spolupracovníky v odborné skupině pro sledování vlivu ICT na vzdělávání při realizaci RVP ZV - realizace projektu PILOT Z (monitorování zavádění ŠVP na 16 pilotních základních školách) podporovaného z ESF a jeden pracovník spolupracoval se skupinou zabývající se přípravou RVP GV.  Pedagogové školy spolupracují dlouhodobě s organizací CERMAT (např. při opravě pilotních písemných maturitních prací).  21 pedagogů školy je fakultními učiteli různých fakult VŠ připravujících nové učitele - ročně nastoupí do školy na praxi asi 15 posluchačů pedagogických oborů z VŠ.  Dlouhodobě škola spolupracuje s lektorskými odděleními Židovského muzea, Národní galerie, Galerie hl. města Prahy, Galerie Rudolfinum a Památníku Terezín.  Vedení školy umožňuje účast žáků na organizaci charitativních akcí (např. Bílá pastelka, Světluška, Svátek s Emilem).  Učitelé spolupracují se společností Člověk v tísni při ČT.  Škola je zapojena do projektu Adopce na dálku – 1 dítě.  Škola spolupracuje s Českým svazem mentálně postižených sportovců - žáci pomáhají při organizaci sportovních soutěží.  Škola spolupracuje s Občanským institutem a Linkou bezpečí.


Stránka: 9

1. Charakteristika školy. Velikost školy. Vybavení školy. Kapacita školy: 670 žáků

Recommend Documents