04

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA

Závěrečná zpráva z realizace projektu Vytvoření a ověření programu vzdělávání lektorů specializačního vzdělávání dospělých CZ.1.07/3.2.04/04.0027

Příjemce:

Počítačová služba s.r.o. IČ: 258 84 735

TEN TO PRO JEKT JE SPO LUFINANCO VÁN EVRO PSK ÝM SO CIÁLNÍM FO NDEM A STÁTNÍM RO ZPO ČTEM ČESKÉ REP U BLIKY

2|Stránka


OBSAH STRUČNÁ CHARAKTERISTIKA A CÍLE PROJEKTU.................................. 5 Cíle projektu ................................................................................... 5 Podmínky zařazení do projektu ...................................................... 6 Popis obsahu projektu .................................................................... 6 Závazné výstupy projektu ............................................................... 7 PUBLICITA PROJEKTU...................................................................... 8 REALIZAČNÍ TÝM PROJEKTU ........................................................... 9 První fáze realizace projektu ............................................................ 10 VYPRACOVÁNÍ METODIKY PRO DISTANČNÍ (e-Learningovou) ČÁST VZDĚLÁVÁNÍ ................................................................................. 11 VYTVOŘENÍ CURRICULA A VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ JEDNOTLIVÝCH MODULŮ ....................................................................................... 12 VYTVOŘENÍ DISTANČNÍCH TEXTŮ................................................. 14 VYTVOŘENÍ PORTÁLU PODPOROU S E-LEARNINGU ..................... 15 REALIZACE PILOTNÍCH BĚHŮ, OVĚŘOVÁNÍ VALIDITY VÝUKOVÉHO OBSAHU, ZPĚTNÁ VAZBA.............................................................. 16 Realizace i. pilotního běhu projetku ................................................. 17 Zpracování výukových materiálů .................................................. 17 Vytvoření a naplnění e-learningového portálu ............................ 20 Publicita projektu ......................................................................... 23 Vlastní průběh realizace vzdělávacích aktivit ............................... 26 3|Stránka

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Přehled účastníků v 1. etapě ........................................................ 27 Fotodokumentace účastníků z 1. etapy........................................ 36 Realizace II. pilotního běhu projektu ................................................ 37 Evaluace výukových materiálů ..................................................... 37 Plán 2. etapy pilotního běhu ........................................................ 37 Fotodokumentace účastníků z 1. etapy........................................ 47 Závěrečná evaluace projektu............................................................ 48 Druhá evaluace ............................................................................. 48 Celkové přehledy za obě pilotní etapy ............................................. 49 Shrnutí .............................................................................................. 57 Multiplikační efekt projektu – profesní zkoušky „Lektor dalšího vzdělávání“ ................................................................................... 58 Udržitelnost projektu ....................................................................... 59

4|Stránka

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA STRUČNÁ CHARAKTERISTIKA A CÍLE PROJEKTU Realizace projektu Vytvoření a ověření programu vzdělávání lektorů specializačního vzdělávání dospělých, registrační číslo CZ.1.07/3.2.04/04.0027, výzva č. 4 pro GP - oblast podpory 3.2 v rámci Jihomoravského kraje, probíhala v době 1. 1. 2013 - 30. 6. 2015, místo konání projektových aktivit bylo Brno, Šujanovo nám. 3.

CÍLE PROJEKTU Základní cíl projektu - příprava a ověření kurzů pro pedagogy a lektory VD, který je zaměřen na získání klíčových lektorských kompetencí nutných k efektivnímu a kvalitnímu zvládnutí této profese s využitím prezenčních i distančních forem studia za podpory e-learningu.

Specifické cíle projektu: 1. Vytvořit systém vzdělávání pedagogů a lektorů specializačního VD při akceptaci specifik tohoto zaměření. 2. Vytvořit curriculum 3 témat a jednotlivých modulů kurzů pro pedagogy a lektory specializačního VD. 3. Vytvořit výukové prezenční a "distanční" texty a prezentace k jednotlivým modulům. 4. Zprovoznit e-learningový portál podpory pro vzdělávání pedagogů a lektorů. 5. Pilotně ověřit připravený program určený pro pedagogy a lektory specializačního VD.

5|Stránka

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PODMÍNKY ZAŘAZENÍ DO PROJEKTU Projekt byl určen pro pedagogy a lektory specializačního vzdělávání s cílem vytvoření a ověření funkčního uceleného vzdělávacího programu uvedené cílové skupiny.

POPIS OBSAHU PROJEKTU Požadavek na rozvoj odborných znalostí a dovedností a zvýšení lektorských kompetencí vyplýval především z potřeby zajištění a využívání nových přístupů a metod v oblasti vzdělávání dospělých. Obsahově se jednalo o tři tematické oblasti rozdělené do 9 modulů v celkovém rozsahu 216 výukových hodin:   

Lektorské dovednosti (6 modulů v celkovém rozsahu 96 výukových hodin, tj. 16 hodin/modul) ICT pro výuku (2 moduly ECDL v celkovém rozsahu 80 výukových hodin, tj. 40 hodin/modul) Odborná angličtina lektora (1 modul v rozsahu 40 hodin)

6|Stránka

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA ZÁVAZNÉ VÝSTUPY PROJEKTU Hlavním výstupem projektu bylo vytvoření celkem devíti nově vytvořených/inovovaných produktů, z toho dva s komponentou ICT. Podpořená osoba – každý účastník, který nastoupil do libovolného vzdělávacího tématu a absolvoval minimálně jeden modul.

Plánovaný počet podpořených osob:  

Muži 18 Ženy 18

Úspěšně podpořená osoba – každý účastník, který prezenčně absolvoval minimálně 60 % daného modulu a složil závěrečnou zkoušku na minimálně 70%. Výstupem pak bylo získání Osvědčení za každý modul.

Plánovaný počet úspěšně podpořených osob:  

Muži 12 Ženy 12

V rámci ověřování validity výukového obsahu a získání zpětné vazby byly plánovány dva pilotní běhy vzdělávacích programů, a to v prezenční i v distanční formě. Plánovaný počet účastníků jednoho modulu byl 12, přičemž každý účastník se mohl účastnit libovolného počtu modulů v jednom běhu, maximálně 9.

7|Stránka

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Distanční forma byla věnována samostudiu s podporou e-learningu a konzultací s tutory. Prezenční forma probíhala jako skupinová aktivita. Získané znalosti a dovednosti frekventantů byly ověřovány průběžným zadáváním úkolů a prací. Jednotlivé moduly byly účastníkem ukončeny zpracováním závěrečné práce, její obhajobou a závěrečnou zkouškou. Ke každé práci byl vypracován oponentský posudek.

PUBLICITA PROJEKTU Po celou dobu realizace projektu byla věnována pozornost publicitě s cílem propagace projektu a finančních zdrojů EU, a to nejen vůči účastníkům projektu, ale také mezi široké veřejnosti. Na všech informačních, komunikačních a vzdělávacích materiálech i na vytvořené řízené dokumentaci byla v souladu s pravidly minimální publicity OP VK uváděna povinná publicita (loga, název projektu atd.). Pro frekventanty kurzů byly připraveny propagační předměty, propisky a bloky, které jim byly předávány na realizovaných seminářích. Informace o projektu byly zveřejněny a následně pravidelně aktualizovány nejen na internetových stánkách realizátora projektu, ale také na jeho profilech na sociálních sítích Facebook a Google+. Současně byla publicita podpořena umístěním banneru v prostorách realizátora projektu a třemi postupně vydanými letáky:

8|Stránka

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA  

červen 2013 – prvotní informace o projektu, cílové skupině, místě realizace, obsahové náplni; V průběhu roku 2014 – zveřejnění konkrétních termínů jednotlivých seminářů před zahájení každé ze dvou realizovaných etap.

Průběžné výsledky projektu a informace o uskutečněných, probíhajících i plánovaných aktivitách byly prezentovány v celkově čtyřech tiskových zprávách, které byly vydány v září 2013, v září 2014, v únoru 2015 a v červnu 2015.

REALIZAČNÍ TÝM PROJEKTU Manažer projektu: 

Ing. Lenka Podmolíková

Finanční manažer projektu: 

Bc. Zuzana Menšíková

Koordinátor projektu: 

Ing. Lenka Podmolíková

Statutární zástupce: 

Ing. Leopold Podmolík, jednatel

9|Stránka

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PRVNÍ FÁZE REALIZACE PROJEKTU První fáze realizace projektu byla určena pro organizační zajištění projektu: 

Sestavit tým odborných garantů uznávaných na národní úrovni a tým autorů, tutorů, lektorů.



Vypracovat jednotnou metodiku tvorby a sestavení obsahu jednotlivých výukových modulů.



Vypracovat metodiku pro distanční formu studia (tvorba distančních textů, vedení distanční výuky s využitím e-learningu).



Vytvořit curriculum jednotlivých disciplín, včetně anotačních listů k modulům.



Zpracovat speciální obsah distančních textů pro výuku s dodržením pravidel pro distanční formy výuky.



Vytvořit internetový portál s podporou pro studium a pro řízení studia, jeho průběžná aktualizace a úprava za účasti a přispění lektorů, tutorů.



Naplánovat realizaci dvou pilotních běhů, každý pro minimálně 12 posluchačů.

10 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Při tvorbě metodik a všech typů a forem výukových materiálů byly dodržovány tyto podmínky: 

  

Zpracování v požadované formě (otevřené distanční nebo pro prezenční výuku) dle specifikované taxonometrie odpovídající požadavkům stanoveným pro lektora vzdělávání dospělých. Materiály prošly odborným a metodickým oponentním řízením. Materiály prošly závěrečnou jazykovou a typografickou úpravou. Zpracované metodiky a materiály pro distanční výuku byly převedeny do formátu požadovaného v prostředí e-learningu, materiály potřebné pro prezenční výuku byly vytištěny.

VYPRACOVÁNÍ METODIKY PRO DISTANČNÍ (E-LEARNINGOVOU) ČÁST VZDĚLÁVÁNÍ Na základě semináře pro autory distančních textů a pod vedením odborného garanta byly připraveny metodiky:  

"Jak psát distanční text" "Činnost tutora v internetovém prostředí"

Pro každou z metodik byl požadován rozsah minimálně 50 stran textu.

11 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA VYTVOŘENÍ CURRICULA A VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ JEDNOTLIVÝCH MODULŮ Základní členění pro jednotlivá témata a moduly bylo stanoveno: I.

Vzdělávání lektorů - 6 klíčových modulů v rozsahu 96 výukových hodin, pro každý modul 16 výukových hodin: 

Psychologické základy vzdělávání dospělých



Metodika vzdělávání dospělých



Hodnocení ve vzdělávání dospělých



Manažerské dovednosti lektora vzdělávání dospělých



Komunikační dovednosti lektora vzdělávání dospělých



Multimediální technologie ve vzdělávání dospělých

II. Kurz "grafických" ECDL - 2 moduly v rozsahu 80 výukových hodin, tj. 40 hodin každý modul, přičemž účastníci mohli složit zkoušky ECDL z modulů M9, M10. 

Úprava digitálních obrázků a základy počítačové grafiky



Tvorba webových stránek a prezentace na internet

III. Odborná angličtina lektora - 1 modul v rozsahu výuky 40 hodin

12 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Texty pro prezenční výuku byly zpracovány tak, aby splnily minimální podmínky rozsahu: Lektorské dovednosti: 

Celkem min 300 stran textu po cca 50 stranách textu na modul



300 snímků prezentace.

Kurzy "grafických" ECDL 

Celkem cca 100 stran textu po cca 50 stranách textu na jeden modul




Jazykové dovzdělávání lektorů v JA 

Celkem cca 40 stran textu




13 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Jako součást výukových materiálů byly rovněž zpracovávány anotační listy, které zahrnovaly: 

Obsah disciplíny



Korespondenční úkoly



Doporučenou literaturu

VYTVOŘENÍ DISTANČNÍCH TEXTŮ Texty pro prezenční výuku byly zpracovány tak, aby splnily minimální podmínky rozsahu: Lektorské dovednosti: 

celkem min 240 stran textu po cca 40 distančních stranách textu na modul.

Kurzy "grafických" ECDL: 

Celkem min 80 stran textu po cca 40 distančních stranách textu na jeden modul.

Jazykové dovzdělávání lektorů v JA: 

Celkem min 40 stran textu.

14 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Tvorba distančních textů v sobě zahrnovala také další specifika: 

Zpracování ve formátu vhodném pro e-learningový portál



Otevřená distanční forma zčásti nahrazující přítomnost lektora ve výuce a obsahující aktivizující prvky pro samostatné studium



Texty jsou založeny na řízeném samostudiu na základě speciálně připravených studijních materiálů



Obsahují výsledkovou část

VYTVOŘENÍ PORTÁLU PODPOROU S E-LEARNINGU Minimální požadavky na počet přístupů e-learningové software platformy byl 100 uživatelů, tj:      

24 posluchačů pilotních běhů 9 odborných garantů 9 lektorů 9 tutorů 5 licencí pro projektový tým 44 licencí pro účastníky a ověřovatele.

Výstupem byl funkční e-learningový systém pro řízení a podporu studia obsahující distanční texty, data, údaje a zadání korespondenčních úkolů.

15 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA REALIZACE PILOTNÍCH BĚHŮ, OVĚŘOVÁNÍ VALIDITY VÝUKOVÉHO OBSAHU, ZPĚTNÁ VAZBA V rámci ověřování validity zpracovaného výukového obsahu projektu a získání objektivní zpětné vazby byla naplánována realizace dvou pilotních běhů, každý pro minimálně 12 frekventantů Na jeden pilotní běh bylo kalkulováno celkem 418 hodin práce, tj.   

96+80+40 hodin práce lektora v prezenční výuce 17 hodin zkoušek 185 hodin práce tutora

Celkový rozsah prací byl rozdělen mezi odborného garanta, lektora a tutora jednotlivých disciplín, tj. celkem mezi 27 úvazků.

16 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA REALIZACE I. PILOTNÍHO BĚHU PROJETKU ZPRACOVÁNÍ VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ V průběhu přípravné fáze byly zpracovány kompletní výukové materiály – pro každý modul byly zpracovány prezenční a distanční výukové texty a elektronická prezentace. Účastníci na začátku každé vzdělávací akce obdrželi oba texty – tj. učebnici pro prezenční výuku i učebnici pro samostatnou práci, tj. pro distanční výuku – viz obr.

17 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Ukázka distančního textu:

18 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Dále byly pro každý modul vypracovány prezentace v programu PowerPoint – viz ukázka:

19 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA VYTVOŘENÍ A NAPLNĚNÍ E-LEARNINGOVÉHO PORTÁLU V průběhu přípravné fáze byl vybrán dodavatel pro e-learningový portál. Úkolem správce webu a e-learnigového specialisty bylo elearningový systém nainstalovat na firemní server, nastavit ho a vložit do něj všechny výukové materiály. Dalším úkolem pak bylo přidělování přístupů pro účastníky, průběžná kontrola, aktualizace a údržba celého systému. Na základě žádostí účastníků prvních seminářů, jsme na e-learningový portál přidali k distančním textům také prezentace používané v prezenční části výuky. Ukázka obrazovek e-learningového portálu:

20 | S t r á n k a


21 | S t r á n k a


22 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PUBLICITA PROJEKTU Před samotným zahájením prvního běhu jsme zpracovali propagační materiály s informacemi o projektu a jeho aktivitách pro lektory dalšího vzdělávání. S těmito materiály jsme oslovily především většinu vzdělávacích institucí, které působ v Jihomoravském kraji. Velmi se nám osvědčilo uveřejnění termínů výuky jednotlivých modulů a to jak na našem firemním webu www.centrum-vzdelavani.cz, tak na stránkách www.vzdelavanivsem.cz. Díky této propagaci se nám přihlásila i celá řada lektorů – OSVČ. Ukázku připravených následujících stránkách.

propagačních

materiálů

najdete

na

23 | S t r á n k a


24 | S t r á n k a


25 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA VLASTNÍ PRŮBĚH REALIZACE VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT Výuka prvních seminářů a školení 1. etapy byla zahájena začátkem dubna 2014. Jednodenní semináře z části A) Lektorské dovednosti byly realizovány v pátek od 15:00 hod do 20:00 hod nebo v sobotu od 9:00 hod do 14:00 hod. Pro všechny účastníky bylo vždy zajištěna nejen příjemné prostředí učebny vybavené moderní didaktickou technikou, ale také bohaté občerstvení – koláče, chlebíčky, řízky a teplé a studené nápoje. ICT kurzy z části B) ICT dovednosti lektora pro výuku, které byly v rozsahu po 40 hodinách, probíhaly vždy v pondělí, úterý a ve čtvrtek od 15:00 do 19:00 hod. Odborná angličtina z části C) Odborná angličtina pro lektora byla realizována vždy v úterý a ve čtvrtek od 14:00 hod do 17:15 hod. Celkový rozsah výuky byl také 40 hod. Všechny semináře i kurzy byly pro účastníky zakončeny závěrečnou prací, jejíž zadání obdrželi vždy v rámci úvodu. Semináře z části A) byly navíc zakončeny i závěrečnou zkouškou. Účastníci, kteří splnili podmínky, tj. docházku v prezenční části výuky, odevzdání korespondenčních úloh a závěrečné práce, případně její obhajoby a zkoušky, obdrželi Osvědčení o účasti na dané vzdělávací aktivitě.

26 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PŘEHLED ÚČASTNÍKŮ V 1. ETAPĚ Celkem se nám v I. etapě přihlásilo 35 účastníků, přičemž 3 účastníci po přezkoumání podmínky účasti nesplnili. Následující tabulka a graf uvádí přehledně počet přihlášených účastníků podle bydliště nebo sídla (pobočky) zaměstnavatele v JMK v 1. etapě. Podmínka pro cílovou skupinu

Přihlášených účastníků

Bydliště v JMK

Zaměstnavatel v JMK

V JMK bydliště i zaměstnavatel

Nesplnilo podmínku

5

3

24

3

Počet přihlášených účastníků Bydliště v JmK Zaměstnavatel v JMK Bydliště i zaměstnavatel v JMK Nesplnilo podmínku bydliště nebo zaměstnavatele v JMK

3

5

3

24

27 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA V rámci projektu bylo naplánováno, že v každého běhu se zúčastní alespoň 9 mužů a 9 žen, přičemž každý z nich se mohl zúčastnit libovolného počtu modulů, tj. max 9. Plánovaný počet účastníků byl pro velký zájem ze strany cílové skupiny výrazně překročen. V následující tabulce a grafu je uvedena skutečná struktura účastníků jednotlivých modulů dle pohlaví a úspěšnosti: Vstoupilo účastníků Počet %

Úspěšně ukončilo Počet %

Ženy

78

75,73%

74

76,29%

Muži

25

24,27%

23

23,71%

103

100,00%

97

100,00%

Celkem

Vstup x úspěšné ukončení modulu 78

74

80 70 60 50

Žen

40 25

23

Vstoupilo

Ukončilo

30 20 10 0

28 | S t r á n k a

Mužů

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Následující grafy znázorňují genderové uspořádání účastníků na vstupu a na výstupu – po úspěšném ukončení modulu. Vstup do jednotlivých modulů dle pohlaví v % Muži; 24,27%

Ženy; 75,73%

Úspěšně ukončené moduly dle pohlaví v % Muži; 23,71%

Ženy; 76,29%

29 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Jak bylo uvedeno již dříve, účastníci z cílové skupiny měli možnost vybrat si, jaké moduly (školení) budou chtít absolvovat. Ve většině případů absolvovali více jak jeden modul. V následující tabulce a grafu je přehled účastníků v jednotlivých modulech s ohledem na genderové uspořádání. Počet úspěšných účastníků dle jednotlivých modulů: Počet úspěšných účastníků / modul Modul

Ženy

Muži

Celkem

Psychologické základy VD

17

5

22

Metodika VD

14

5

19

Hodnocení VD

8

4

12

Manažerské dovednosti

10

5

15

Komunikační dovednosti

13

2

15

Multimediální technologie

5

2

7

Úprava digitálních obrázků

2

0

2

Tvorba www stránek

1

0

1

Odborná AJ pro lektory

4

0

4

74

23

97

Celkem

30 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Graf počtu účastníků v jednotlivých modulech s přehledem počtu žen a mužů: Počet úspěšných účastníků dle jednotlivých modulů Ženy Odborná AJ pro lektory Tvorba www stránek Úprava dig. obrázků Multimediální technologie

4 1 2 5

2

Komunikační dovednosti Manažerské dovednosti Hodnocení VD

Metodika VD Psychologické základy VD

Muži

13

2

10

5

8

4 14

5 17

0 5 10 Počet účastníků

5 15

20

25

31 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA V následující tabulce a grafu vidíme procentuální úspěšnost účastníků dle jednotlivých modulů: Úspěšně ukončený modul Modul

Ženy

Muži

Celkem

100,00%

100,00%

100,00%

Metodika VD

87,50%

83,33%

86,36%

Hodnocení VD

88,89%

100,00%

92,31%


100,00%

100,00%

100,00%


100,00%

100,00%

100,00%


83,33%

66,67%

77,78%


100,00%

x

100,00%

Tvorba www stránek

100,00%

x

100,00%


100,00%

x

100,00%


32 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Úspěšnost účastníků dle jednotlivých modulů v % % úspěšnost žen


Tvorba www stránek


% úspěšnost mužů 100%

0% 100% 0% 100% 0% 83%


67% 100%


100% 100%


100% 89%

Hodnocení VD

100% 88%

Metodika VD

83% 100%


0,00%

100% 25,00%

50,00%

75,00%

100,00%

Úspěšných účastníků %

33 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Jak bylo uvedeno výše – posluchači se mohli zúčastnit libovolného počtu modulů, max. 9. Následující tabulka a graf dává přehled, kolika modulů se posluchači celkem zúčastnili. Jak je vidět, nejčastěji se v průměru zúčastnili 3 modulů. Počet absolvovaných modulů podle počtu úspěšných účastníků: Počet absolvovaných modulů / účastník Počet modulů

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Počet účastníků

3

3

5

10

4

4

3

0

0

0

Počet absolvovaných modulů / účastník 10


10 8 6

5 4

4

3

4

3

3

2 0

0

0

0 0

1

2

3

4

5

Počet modulů

34 | S t r á n k a

6

7

8

9

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Grafický přehled účasti v jednotlivých modulech v procentech:

Počet absolvovaných modulů v % / účastník

9; 0% 8; 0%

5; 13%

6; 9%

7; 0% 0; 9%

4; 13% 1; 9%

3; 31%

2; 16%

35 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA FOTODOKUMENTACE ÚČASTNÍKŮ Z 1. ETAPY

36 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA REALIZACE II. PILOTNÍHO BĚHU PROJEKTU EVALUACE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Po ukončení 1. etapy bylo provedeno vyhodnocení všech evaluačních dotazníků, které účastníci po ukončení vzdělávacích akcí vyplnili a odevzdali. Na základě připomínek z těchto dotazníků, pak autoři výukových textů vypracovali změnový list ke každé disciplíně a změny zapracovali do všech výukových materiálů, tj. prezenčních i distančních textů a výukových prezentací. Současně také proběhla výměna všech evaluovaných materiálů na e-learningovém portálu.

PLÁN 2. ETAPY PILOTNÍHO BĚHU V období od září 2014 do února 2015 byla naplánována druhá etapa pilotního běhu projektu. Výuka jednotlivých seminářů a kurzů probíhala v obdobném režimu, jako první etapa. V rámci publicity byly využity stejné nástroje – letáky s termíny, komunikace se vzdělávacími institucemi, prezentace termínů a obsahů vzdělávání na našem firemním webu, stránkách Hospodářské komory Brno, atd. V rámci 2. etapy pilotního běhu se přihlásilo celkem 50 účastníků, z nichž na vzdělávací aktivity nastoupilo celkem 39 účastníků, z nichž 3 se zúčastnili vzdělávacích aktivit i v první etapě pilotního běhu.

37 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA V následující tabulce je přehled přihlášených účastníků II. etapy podle bydliště nebo sídla (pobočky) zaměstnavatele v JMK: Podmínka pro cílovou skupinu

Bydliště v JMK



Nesplnilo podmínku

0

13

27

0


Přihlášených účastníků Bydliště v JmK Zaměstnavatel v JMK Bydliště i zaměstnavatel v JMK Nesplnilo podmínku bydliště nebo zaměstnavatele v JMK

0

0

13

27

38 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA V následující tabulce a grafu je přehled struktura účastníků jednotlivých modulů dle genderového rozdělení v porovnání počtu účastníků, kteří na vzdělávací aktivitu nastoupili a úspěšně ji i ukončili: Vstoupilo účastníků Počet %

Úspěšně ukončilo Počet %

Ženy

90

70,87%

65

69,89%

Muži

37

29,13%

28

30,11%

127

100,00%

93

100,00%

Celkem

Vstup x úspěšné ukončení modulu 90

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

65

Ženy

37 28

Vstoupilo

Muži

Ukončilo

39 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Grafy s podrobnou strukturou účastníků dle genderového rozdělení: Vstup do jednotlivých modulů dle pohlaví v % Muži; 29,13% Ženy; 70,87%

Úspěšně ukončené moduly dle pohlaví v % Muži; 30,11% Ženy; 69,89%

40 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Následující tabulka a graf uvádí podrobný přehled počtu účastníků v jednotlivých vzdělávacích aktivitách – opět v genderovém rozdělení. Z následujících dat je zřejmé, že největší zájem ze strany účastníků byl o semináře Psychologické základy ve vzdělávání dospělých, Komunikační a Managerské dovednosti lektora, Metodiku a Multimediální technologie ve vzdělávání dospělých.

Přehled úspěšnosti účastníků dle jednotlivých modulů: Počet úspěšných účastníků / modul Modul

Ženy

Muži

Celkem

10

4

14

Metodika VD

9

4

13

Hodnocení VD

7

1

8


10

3

13


10

3

13


9

3

12


1

4

5

Tvorba www stránek

1

5

6


8

1

9

65

28

93


Celkem

41 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Grafický přehled úspěšnosti účastníků dle jednotlivých modulů:

Počet úspěšných účastníků dle jednotlivých modulů Ženy - osvědčení

Muži - osvědčení 8


Tvorba www stránek

1


1

1

5 4

9


3


10

3


10

3

7

Hodnocení VD

1

9

Metodika VD

10

Psychologické základy VD 0

2

4


42 | S t r á n k a

4 4 6

8

10

12

14


Přehled úspěšnosti účastníků dle jednotlivých modulů v % Úspěšně ukončený modul Modul

Ženy

Muži

Celkem


90,91%

66,67%

82,35%

Metodika VD

52,94%

80,00%

59,09%

Hodnocení VD

70,00%

25,00%

57,14%


58,82%

60,00%

59,09%


100,00%

75,00%

92,86%


69,23%

100,00%

75,00%


100,00%

100,00%

100,00%

33,33%

100,00%

75,00%

100,00%

100,00%

100,00%

Tvorba www stránek Odborná AJ pro lektory

43 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Grafický přehled úspěšnosti účastníků dle jednotlivých modulů v % Úspěšnost účastníků dle jednotlivých modulů v % % úspěšnost žen

% úspěšnost mužů 100%


100% 33%

Tvorba www stránek

100% 100%


100% 69%


100% 100%


75% 59%


60% 70%

Hodnocení VD

25% 53%

Metodika VD

80% 91%


67% 0%

25%

50%

Úspěšných účastníků %

44 | S t r á n k a

75%

100%

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA I ve 2. etapě pilotního běhu se řada posluchačů zúčastnila více modulů. V následující tabulce a grafech je přehled počtu účastníků a počtu jimi absolvovaných modulů.

Počet absolvovaných modulů podle počtu úspěšných účastníků Počet absolvovaných modulů / účastník Počet modulů

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9


9

2

11

8

4

1

4

0

0

0

Počet absolvovaných modulů / účastník 12 10

11 9


8 8 6 4

4

4 2 2

1 0

0

0

0 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Počet modulů

45 | S t r á n k a


Počet absolvovaných modulů v % / účastník

7; 0%

5; 3%

8; 0% 4; 10%

6; 10% 9; 0%

3; 21% 0; 23%

2; 28%

46 | S t r á n k a

1; 5%

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA FOTODOKUMENTACE ÚČASTNÍKŮ Z 1. ETAPY

47 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA ZÁVĚREČNÁ EVALUACE PROJEKTU DRUHÁ EVALUACE Také po ukončení 2. etapy pilotního běhu bylo provedeno vyhodnocení všech evaluačních dotazníků, které účastníci po ukončení vzdělávacích akcí vyplnili a odevzdali. Na základě připomínek z těchto dotazníků, pak autoři výukových textů opět vypracovali změnový list ke každé disciplíně a změny rovněž zapracovali do všech výukových materiálů, tj. prezenčních i distančních textů a výukových prezentací. Současně také proběhla výměna všech evaluovaných materiálů na e-learningovém portálu. Vzhledem k tomu, že výukové materiály prošly první evaluací, bylo připomínek ze strany účastníků v rámci druhé evaluace jen velmi málo a většinou se týkaly jen doplnění příkladů nebo dalších vzorů k jednotlivým tématům

48 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA CELKOVÉ PŘEHLEDY ZA OBĚ PILOTNÍ ETAPY V následujících tabulkách a grafech jsou souhrnné přehledy za obě pilotní etapy – počty účastníků, úspěšnost, celkový počet mužů a žen, struktura účastníků atd.

Počet přihlášených účastníků podle bydliště nebo sídla (pobočky) zaměstnavatele v JMK – I. A II. Etapa: Podmínka pro cílovou skupinu


Bydliště v JMK



Nesplnilo podmínku

5

16

51

3

Počet přihlášených účastníků I. a II. etapa Bydliště v JmK Zaměstnavatel v JMK Bydliště i zaměstnavatel v JMK Nesplnilo podmínku bydliště nebo zaměstnavatele v JMK

3

5 16

51

49 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Struktura účastníků dle pohlaví I. a II. etapa: Vstoupilo účastníků

Úspěšně ukončilo

I. etapa

II. etapa

I. a II. etapa

I. a II. etapa %

I. etapa

II. etapa

I. a II. etapa

I. a II. etapa %

Ženy

78

90

168

73,0%.

74

65

139

73,2%

Muži

25

37

62

27,0%.

23

28

51

26,8%

103

127

230 100,0%.

97

93

Celkem

190 100,0%

Struktura účastníků dle pohlaví I. a II. etapa Ženy

I. a II. etapa ukončilo

Muži

139

I. a II. etapa vstoupil o

51

168

0

50 | S t r á n k a

50

62

100

150

200

250

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Jak je vidět z následujících dat v tabulce a grafech, plánované počty účastníků byly několikanásobně překročeny, což bylo dáno jak naší dobrou propagací projektu, tak i kvalitou výuky, výukových materiálů a lektorů, kteří se na realizaci podíleli. Srovnání plánovaného a skutečného počtu podpořených účastníků celkem I. a II. etapa: Počet účastníků plán

Počet účastníků skutečnost

18

168

18

62

36

230

Ženy Muži Celkem

Srovnání plán x skutečnost podpořených účastníků Počet účastníků plán

Počet účastníků skutečnost

168

175 150 125 100

62

75 50 25

18

18

0 Ženy

Muži

51 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Úspěšnost účastníků dle jednotlivých modulů I. a II. etapa: Počet úspěšných účastníků / modul Modul

Ženy

Muži

Celkem


22

14

36

Metodika VD

19

13

32

Hodnocení VD

12

8

20


15

13

28


15

13

28


7

12

19


2

5

7

Tvorba www stránek

1

6

7


4

9

13

97

93

190

Celkem

52 | S t r á n k a


Počet úspěšných účastníků I. a II. etapa podle ukončených jednotlivých modulů I. etapa

4


Tvorba www stránek

9

1

6

2

5


II. etapa

7


12


15

13


15

13

12

Hodnocení VD

8

19

Metodika VD

13

22

Psychologické základy VD 0

5

10

14 15

20

25

30

35

40

Počet účastníků I. a II. etapa

53 | S t r á n k a


Počet úspěšných účastníků I. a II. etapa podle ukončených jednotlivých modulů v %

Úprava digitálních obrázků 5%

Tvorba www stránek 6%

Odborná AJ pro lektory 10%

Multimediální technologie 13%

Psychologické základy VD 15%

Komunikační dovednosti 14%

Metodika VD 14%

Manažerské dovednosti 14%

54 | S t r á n k a

Hodnocení VD 9%

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Počet absolvovaných modulů podle počtu úspěšných účastníků I. a II. etapa: Počet absolvovaných modulů / účastník Počet modulů

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9


9

2

11

8

4

1

4

0

0

0

Počet absolvovaných modulů I. a II. etapa / účastník 18 18

16

16

Celkem účastníků

14

12

12 10

8

7

8 5

6

5

4 2

0

0

0

0 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Počet modulů

55 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Počet absolvovaných modulů I. a II. etapa v % /účastník 7; 0% 8; 0% 4; 11%

5; 7%

6; 10%

9; 0% 0; 17%

3; 25% 1; 7%

2; 23%

56 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA SHRNUTÍ V rámci plnění cílů projektu a vytváření systému vzdělávání pedagogů a lektorů byly jednoznačně a striktně uplatňovány moderní andragogické zásady a postupy, vycházející z andragogických principů – především z principů názornosti, uvědomělosti a aktivity, přiměřenosti, trvalosti a soustavnosti. Především podle těchto hlavních principů byly vypracovány hlavní části curricula pro praktické ověření systému vzdělávání i samotné obsahy většiny témat, tvořících klíčové aktivity projektu. Specifikou projektu je to, že stejné zásady jsou pak předávány dál, aby podle nich mohli i účastníci dalšího vzdělávání lektorů připravovat své andragogické interakce. Veškerá práce v projektu vychází především z paradigmatického přístupu emancipačního a komunikačního, které pojímají účastníka vzdělávání jako autonomní osobu a jedince, který je se vzdělavatelem na obdobné úrovni. Vzhledem k obrovskému množství témat v oblasti vzdělávání dospělých jsme se snažili, aby budoucí vzdělavatelé chápali vzdělávání dospělých problémově a synteticky a uměli vhodně využít transdisciplinarity andragogiky.

57 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA MULTIPLIKAČNÍ EFEKT PROJEKTU – PROFESNÍ ZKOUŠKY „LEKTOR DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ“ Celkově je možné říci, že projekt splnil svoji úlohu – zvýšení odborných znalostí lektorů dalšího vzdělávání a to v míře větší, než bylo očekávání projektu. Část účastníků využila naší nabídky a absolvovala zdarma profesní zkoušky dle standardu Národní soustavy kvalifikací - Lektor dalšího vzdělávání 75-001-T, čímž prokázali svoji odbornou způsobilost v daném oboru, kterou si zdokonalili a rozšířili právě účastí v našem projektu. Celkově se těchto zkoušek zúčastnilo a úspěšně je absolvovalo 17 účastníků projektu - mezi nimi např. i Ing. Jiří Špaček, PhD., který se v soutěži Lektor roku, pořádané Asociací institucí České republiky, umístil mezi prvními 3 finalisty.

58 | S t r á n k a

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA UDRŽITELNOST PROJEKTU Vzhledem k tomu, že po ukončení projektu jsou všechny výukové prostředky již vytvořeny a je zprovozněn a odladěn e-learningový portál, nebudou při opakovaném využití projektu vznikat nové náklady týkající se tvorby výukových prostředků. Výsledky projektu jsou rovněž použitelné v dalších kurzech a mohou být nabízeny veřejnosti za úhradu. V návaznosti na realizovaný projekt bude pro zvýšení zájmu lektorů o účast v dalším specializačním vzdělávání vypracován rámec konkrétních systémových pobídek. Jedná se např. o zvýšení prestiže absolventů, rozšíření jejich uplatnitelnosti na pracovním trhu a také v rámci realizací projektů OP LZZ. V rámci udržitelnosti budou na podzim 2015 vypsány termíny vybraných modulů a budou osloveny jak stávající vzdělávací instituce, jejichž lektoři se již těchto vzdělávacích aktivit zúčastnili, tak i další vzdělávací instituce a samostatní lektoři.

59 | S t r á n k a


60 | S t r á n k a

04

Recommend Documents