01 Mechanik opravář motorových vozidel

1. Úvodní šablona Úvodní šablona uvádí základní údaje o škole, oboru a firmě, popisuje spolupráci mezi školou a firmou a její historii. Slouží k uvedení do problematiky a pochopení souvislostí. Úvod do spolupráce školy a firmy

Škola, název, adresa

SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov, Školní 416, 739 91 Jablunkov

Charakteristika školy

SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov, má více jak padesátiletou tradici v oblasti odborného vzdělávání. Na škole se v denní formě studia vyučují autoopravárenské učební obory se zaměřením na silniční motorová vozidla a na zemědělskou techniku. Dále studijní 4 letý obor Dopravní prostředky se zaměřením na problematiku štíhlé výroby a výrobní logistiky. Škola dlouhodobě spolupracuje s firmami z regionu hlavně v oblasti odborného výcviku a odborných praxí s cílem zvyšování konkurenceschopnosti uplatnitelnosti svých absolventů na trhu práce.

Kód a název oboru vzdělání

23-45-M/01 Dopravní prostředky 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel 41-55-H/01 Opravář zemědělských strojů

Charakteristika daného oboru ve škole

23-45-M/01 Dopravní prostředky

Název ŠVP – Doprava a podniková logistika, čtyřletý studijní obor s maturitou. Absolventi studijního oboru jsou připravováni pro provoz, údržbu, diagnostiku a opravy silničních motorových vozidel se znalostí platné legislativy vnitrostátní a mezinárodní dopravy. Během studia získají studijní průkaz skupin B, C a znalosti například konstrukce a diagnostiky automobilu, logistiky, z výrobních procesů, mechaniky, práce s počítačem a cizího jazyka s cílem získání středoškolského i odborného vzdělání. Najdou uplatnění ve středních technickohospodářských funkcích v oblasti silniční dopravy, podnikové logistiky a řízení výroby. Odborná praxe je zajišťována v odborných učebnách a na smluvních podnicích. 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel Název ŠVP - Automechanik - příprava v učebním oboru vytváří předpoklady k tomu, aby absolvent po příslušné praxi mohl provádět i složitější opravy silničních motorových vozidel. Součástí přípravy je kurz pro získání řidičského průkazu skupiny B a C. Odborný výcvik probíhá v prostorách školních dílen a na smluvních podnicích. Naučí se

Podpora spolupráce škol a firem se zaměřením na odborné vzdělávání v praxi

Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, Weilova 1271/6, 102 00 Praha 10 www.projektpospolu.cz

základním dovednostem ve strojním obrábění a mají možnost získat svářečský průkaz ve svařování v ochranné atmosféře. Najdou uplatnění v autoservisní praxi v autodopravě a ve strojírenství. Nejlepší absolventi mohou pokračovat ve studiu s maturitou. 41-55-H/01 Opravář zemědělských strojů Název ŠVP – Opravář zemědělských strojů – Obor zaměřený na výuku oprav motorových vozidel, zemědělských strojů a zařízení a jejich funkčních celků. Absolvent se naučí provádět i jednoduché renovace strojních součástí. Naučí se základním dovednostem v kování a soustružení. Získá svářečský průkaz pro svařování elektrickým obloukem a plamenem. Absolvuje kurz pro získání řidičského průkazu skupiny B, C, T. Nejlepší absolventi mohou pokračovat ve studiu s maturitou nebo mohou nastoupit na zkrácené 1,5 leté studium oboru „Automechanik-řidič profesionál“. Najdou široké uplatnění v dělnických profesích. Název firmy

PRO NORTH CZECH a.s., Třinec (Ve firmě probíhá praxe učebních oborů a dvoutýdenní odborná praxe studijního oboru se zaměřením na výrobu a logistiku). BRANO a.s., Hradec nad Moravicí (Ve firmě probíhá dvoutýdenní odborná praxe studijního oboru se zaměřením na výrobu a logistiku). Brose CZ spol. s.r.o., Kopřivnice (Ve firmě probíhá dvoutýdenní odborná praxe studijního oboru se zaměřením na výrobu a logistiku).

Historie spolupráce mezi školou a firmou

PRO NORTH CZECH a.s., Třinec. Škola spolupracuje s firmou v oblasti odborného výcviku a odborných praxí od roku 2005. BRANO a.s., Hradec nad Moravicí. Škola spolupracuje s firmou v oblasti odborných praxí od roku 2011. Brose CZ spol. s.r.o., Kopřivnice. Škola spolupracuje s firmou v oblasti odborných praxí od roku 2013.

Klady spolupráce

Škola spatřuje ve vzdělávání žáků ve firemním prostředí výše uvedených firem tyto kladné stránky: -

-

-

Firmy mají zájem na odborném vzdělávání žáků, předávání znalostí a dovedností, kdy základním motivem pro firmy je společenská odpovědnost za odborné vzdělávání v regionu Žáci jsou firemním prostředím motivováni pro svůj kariérní růst a přistupují zodpovědně k plnění úkolů odborného výcviku nebo odborné praxe, toto vede ke změně postojů žáků Spolupráce s firmami vede ke zvyšování kvality vzdělávání ve



-

škole a tím se zvyšuje prestiž školy v regionu Konstruktivní řešení problémů odborného výcviku a odborných praxí

Zápory spolupráce

Ve vzájemné spolupráci mezi školami a firmami nelze definovat zápory ze strany školy.

Plánování spolupráce

Firmy se na tvorbě ŠVP přímo nepodílely, tím že vedení školy vnímá problematiku vzdělávání ve firemním prostředí, byly školou do ŠVP některé aktivity a inovace zařazeny. V rámci projektu POSPOLU je plánovaná inovace ŠVP u výše jmenovaných oborů ve spolupráci s firmami.

Okolnosti ovlivňující kvalitu spolupráce

Organizace osobních schůzek pověřených pracovníků firem a školy.

Smluvní vztah

Smlouva uzavíraná mezi školou a firmou na školní rok.

Výsledky učení

Výuka žáků probíhá v souladu s ŠVP.

Výběr žáků pro pracoviště

Žáci jsou na pracoviště přiřazováni na základě požadavků firem, podle doporučení školy a také je zohledněn zájem žáků o konkrétní firmu.

Kontrola

Průběžná kontrola vedení školy na pracovištích, přezkušování ve škole v rámci pololetní klasifikace.

Hodnocení spolupráce

Hodnocení spolupráce probíhá měsíčně u odborného výcviku a ročně u odborné praxe.

Ideální průběh spolupráce

Tato aktivita je naplánována na období školního roku 2014/2015

Opatření

Tato aktivita je naplánována na období školního roku 2014/2015

Prostor pro vlastní sdělení a názory

-

2. Odborný výcvik Pokud jsou ve firmě vyučovány obory H i L, zpracují se šablony pro každý z vyučovaných oborů vzdělání. Odborný výcvik (H,L)



Škola, název, adresa



23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel

Místo výkonu praxe

PRO NORTH CZECH a.s., Třinec

Cíle odborného výcviku v reálném pracovním prostředí

Ověření teoretických znalostí daného oboru v praxi a prohloubení praktických dovedností v oboru s cílem zaměření se na zkrácení adaptačního procesu ve firmním prostředí a na uplatnitelnost.

Popis činností vykonávaných v reálném pracovním prostředí

Žáci na smluvním pracovišti pracují pod vedením instruktora a jsou začleněni do kolektivu ostatních zaměstnanců. Žáci vykonávají činnosti popsané v ŠVP pro odborný výcvik. Po zapracování vykonávají úkoly od méně náročnějších k náročnějším s ohledem na individuální schopnosti a dovednosti konkrétního žáka. Tato diferenciace se projevuje v hodnocení.

Očekávané kompetence žáka

Dosud se škola konkretizací odborných kompetencí dle ECVET nezabývala.

Organizační zajištění:

Odborný výcvik je realizován smluvně mezi školou a firmou.

41-55-H/01 Opravář zemědělských strojů

Tato aktivita je naplánována na období školního roku 2014/2015.



počet zúčastněných žáků

V průměru se odborného výcviku ve firmě PRO NORTH CZECH a.s. Třinec účastní 8-12 žáků, v cyklech sudých a lichých týdnů.



časové rozmezí, hodinová dotace

Praxe probíhá v sudých a lichých týdnech, minimální délka praxe je jedno pololetí. První ročníky - 2 pololetí, druhý ročník - školní rok, třetí ročník - první pololetí.



materiálně technické zabezpečení

-

pracoviště servisu pro osobní a nákladní automobily - 6 stání pracoviště protektorování pneumatik školící středisko

Výše uvedená pracoviště žáci procházejí dle harmonogramu odborného výcviku.



personální zajištění

-



legislativní a finanční zajištění

Hodnocení

Instruktoři jsou kvalifikováni ve svém oboru, počet žáků na jednoho instruktora je stanoven 1-2 žáky Vedoucí učitel OV provádí kontrolu pracoviště a plnění ŠVP, kdy řeší případné problémy (s docházkou a s průběhem OV)

Přítomnost žáků ve firmě je na základě smluvního vztahu mezi školou a firmou. Žáci jsou proškoleni o BOZP a PO před nástupem na pracoviště. Za produktivní práci žákům náleží odměna stanovená ve smlouvě. Žáci jsou hodnoceni v průběhu odborného výcviku měsíčně instruktorem a učitelem OV a čtvrtletním nebo pololetním prozkoušením ve škole. Hodnocení



ve firmě probíhá na konci pracovního týdne instruktorem, součástí hodnocení je sebehodnocení žáka. Škola dosud ve spolupráci s firmou nevydávala potvrzení o absolvování odborného výcviku a o získání dílčích kompetencí na smluvním pracovišti. Touto aktivitou se škola a firma začala zabývat až v rámci projektu POSPOLU. Popis zkušeností (vč. minulých školních roků)

Škola má s firmou pozitivní zkušenosti v rámci realizace OV od roku 2005. Došlo k určení oblastí odborné přípravy v rámci odborného výcviku výše uvedených oborů. Hlavním přínosem pro žáky je získávání zkušeností a dovedností na reálném pracovišti, což jim rozšiřuje odborný rozhled a tím uplatnitelnost na trhu práce.

plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce

Prohlubování spolupráce mezi školou a firmou na úrovni učitelů odborných předmětů a odborného výcviku a zaměstnanců firmy – instruktorů.

Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti

Výborně

3. Odborná praxe Odborná praxe (M,L)

Název a adresa školy




Místo výkonu praxe

PRO NORTH CZECH a.s., Třinec -

pracoviště servisu pro osobní a nákladní automobily - 6 stání pracoviště protektorování pneumatik školící středisko

BRANO a.s., Hradec nad Moravicí -

SBU ZZ – technologie, výroba, kontrola školící středisko

Brose CZ spol. s.r.o. , Kopřivnice



Cíle odborné praxe v reálném pracovním prostředí

-

výrobní závody Kopřivnice a Rožnov pod Radhoštěm školící střediska

-

Popis výrobního programu firmy nebo výrobní jednotky Sledovat a popsat hodnotový tok Popsat minimálně dva prvky štíhlé výroby a logistiky realizované ve firmě Prezentovat týmově zpracované výstupy ve firmě a ve škole

-

Popis činností Žáci pod vedením instruktorů plní cíle odborné praxe a průběžně zpracovávají vykonávaných v reálném výstupní prezentaci v Power Pointu. Výstupy odborné praxe jsou prezentovány na závěr praxe ve firmě a následně ve škole. Tyto výstupy jsou firmou i školou pracovním prostředí hodnoceny známkou z maturitního předmětu Výroba a logistika. Kompetence:

Dosud se škola konkretizací odborných kompetencí dle ECVET nezabývala. Tato aktivita je naplánována na období školního roku 2014/2015.




Odborná praxe je realizována smluvně mezi školou a firmou. Žáci plní úkoly zadané školou z oblasti štíhlé výroby a logistiky na reálných pracovištích firem. Na žáky jsou kladeny požadavky na samostatnost, zapojení se do týmové práce. Ve firmách jsou určeni odpovědní pracovníci a instruktoři podle jednotlivých oblastí zadání odborné praxe. Ve výše uvedených firmách absolvovalo odbornou dvoutýdenní praxi 11 žáků (2 žáci nesplnili celkovou dotaci 70 hodin, bude doplněno). Škola spolupracuje s firmami při zadání okruhů odborné praxe a při vyhodnocení odborné praxe.

počet zúčastněných žáků časové rozmezí, hodinová dotace

11 žáků ve třech firmách v rámci projektu POSPOLU.




Odborná praxe je realizována na výrobních a logistických pracovištích firem a ve školících střediscích. V průběhu praxe studenti sledují a popisují prvky štíhlé výroby a logistiky. Popřípadě plní další úkoly z této oblasti (mini-projekty odborné praxe).




V průběhu odborné praxe se žákům věnovalo 3-5 instruktorů a další odborníci při řešení dílčích otázek dle zadání praxe.




Odborná praxe je zajištěna smluvně, žáci jsou proškoleni z BOZP před nástupem na pracoviště. Pověřená osoba z firmy spolupracuje s vedením školy v komplexním zajištění odborné praxe.



Dvoutýdenní odborná praxe probíhá ve třetím ročníku, zpravidla v květnu v rozsahu dvou týdnů – 70 hodin.

V rámci projektu POSPOLU škola přispívá finančně žákům na zajištění potřeb plynoucích z dopravy a stravování. Firmy podporují studenty v poskytnutí



ubytování, osobních ochranných pomůcek, stravování a v případě firmy BROSE a.s. Kopřivnice byli žáci za odbornou praxi odměněni. Hodnocení

Poslední den praxe žáci prezentují výstupy odborné praxe před svými instruktory, popřípadě za účasti vedení firmy a školy. Jejich praxe je ze strany firmy závěrečně ústně zhodnocena a firmy dále zašlou škole hodnotící listy. Ve škole v rámci předmětu Výroba a logistika žáci týmově prezentují výstupy odborné praxe a škola zhodnotí splnění cílů známkou. Tato praxe má vazbu na přípravu k ústní maturitní zkoušce z předmětu Výroba a logistika.

Popis zkušeností (vč. minulých školních roků)

Škola realizuje odborné praxe ve vybraných firmách čtvrtým rokem. Osvědčila se příprava cílů-úkolů odborné praxe, které byly připraveny a předjednány s firemním prostředím. Žáci jsou dostatečně motivováni k tomu, aby odbornou praxi vykonali jak co nejlépe. Odborná praxe je v ŠVP povinná. V případě nesplnění praxe v třetím ročníku je nutná náhrada praxe ve čtvrtém ročníku. V rámci projektu POSPOLU škola vyhodnotila potřebu inovace-konkretizace kompetencí žáků v ŠVP získaných v průběhu studia a odborné praxe.

Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce

Ve školním roce 2014/2015 bude zahájena práce na inovaci ŠVP ve spolupráci s výše uvedenými firmami.


Výborně

4. Závěrečná zkouška. Škola realizuje závěrečné učňovské zkoušky podle jednotného zadání závěrečné zkoušky u všech oborů.

Nová závěrečná zkouška




23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel

Místo konání ZZ

JZZZ je realizována na pracovištích školy – dílny OV a odborné učebny

Způsob konání ZZ

praktická zkouška a samostatná odborná práce je realizována na pracovištích školy – díly OV a odborné učebny

41-55-H/01 Opravář zemědělských strojů




JZZZ je realizována ve škole, z firemního prostředí je delegován „odborník z praxe“ do zkušební komise.




Škola neorganizuje praktickou ZZ na pracovištích firem z organizačních důvodů.



časové rozmezí

Praktická ZZ trvá max. tři dny.



materiálně technické zabezpečení personální zajištění

Škola je plně vybavena pro organizaci JZZZ.


Člen zkušební komise je delegován firmou na základě žádosti školy. Firmy se na přípravě ZZ přímo nepodílejí, člen zkušební komise pracuje bez nároků na odměnu. Pracovník firmy-člen zkušební komise má na konkrétní hodnocení žáků pouze poradní hlas, přispívá k nezávislému celkovému hodnocení žáků. Po ukončení ZZ se účastní celkového vyhodnocení JZZZ s vedením školy.





Hodnocení

Kvalifikovaný pracovník-odborník z praxe je jako člen zkušební komise delegován firmou na základě žádosti školy, tak aby splňoval požadavky na člena zkušební komise dané vyhláškou.

Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce

Přítomnost oborníka z praxe u JZZZ má pozitivní vliv na celkovou úroveň zkoušek.


Velmi dobře

Škola na organizaci JZZZ dosud s firmami spolupracovala nepřímo (neformální jednání, zpětné vazby z odborného výcviku ve firmách). Od školního roku 2014/2015 má škola v záměru tuto oblast prohlubovat.

5. Profilová maturitní zkouška Cílem této šablony je zjistit, zda je realizována profilová maturitní zkouška ve spolupráci se zaměstnavateli a jakým způsobem. Zajímavé jsou možnosti zapojení firem do praktické zkoušky, nebo při maturitní práci s obhajobou. Vyplňte v případě, že tato spolupráce probíhá nebo alespoň byla zahájena v letošním roce.

Profilová maturitní zkouška (praktická zkouška, maturitní práce s obhajobou)







Zapojená firma


Obsahová charakteristika

Firma se dosud na přípravě maturitní zkoušky nepodílela, ve školním roce 2014/2015 je plánována spolupráce školy a firmy na tématech písemných maturitních prací. Firma se bude podílet na přípravě žáků a konzultacích k pěti tématům písemné maturitní práce z předmětů Odborná praxe a Diagnostika.


Ve firmě jsou určeni instruktoři, kteří se budou podílet na přípravě a konzultacích k písemné maturitní zkoušce z předmětu Odborná praxe a diagnostika.




Písemná maturitní práce s obhajobou z předmětu Odborná praxe a diagnostika je povinná pro všechny žáky. Ve spolupráci s firmou bude maturitní práci zpracovávat 5 žáků.



časové rozmezí

Tato aktivita bude probíhat v období listopad 2014 - leden 2015, pro přípravu v rámci předmětu Odborná praxe v délce 20 hodin na žáka. Odborník z praxe věnuje 20 hodin na přípravu a konzultace k jednomu tématu písemné maturitní práce.




MTZ firmy je u vybraných témat dostačující, toto vybavení bude využíváno při přípravě a zpracování písemné maturitní práce.




Příprava na písemnou maturitní práci je pod vedením instruktora, který je žákovi konzultantem a taktéž je nápomocný při praktické části maturitní práce – diagnostická měření.




Legislativní zajištění MZ probíhá podle platných vyhlášek. Firma zajišťuje roli instruktora v rámci pracovní náplně pracovníka, pro školu bezúplatně.

Hodnocení

Zástupce firmy se na hodnocení písemné maturitní práce nepodílí. Vedení školy zajistí vyhodnocení přípravy žáků k písemné maturitní zkoušce.

Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce

Dosud škola realizaci v žádné podobě s firmou nevykonávala.


Výborně



6. Stáže učitelů ve firmách

Další vzdělávání učitelů odborného výcviku a učitelů odborných předmětů ve firmě Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Cíl vzdělávání Zaměření a obsah vzdělávání

SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov, Školní 416, 739 91 Jablunkov 23-45-M/01 Dopravní prostředky zvyšování odborné kompetence učitelů odborného praxe a učitelů odborných předmětů Na pracovištích firmy proběhnou tyto formy praxe učitelů: -

Celodenní podrobná exkurze Konzultace k vybraným oblastem štíhlé výroby a logistiky-poskytnutí know how pro účely výuky

Název a adresa firmy Aprobace učitele/ů

PRO NORTH CZECH a.s., Třinec Učitelé teoretického vyučování, OV a OP se zaměřením na výrobu a logistiku, odborný výcvik a odbornou praxi.


Stáž bude probíhat formou podrobné exkurze a osobních konzultací s odborníky z praxe.


DV bude realizováno formou podrobné exkurze na pracovištích firmy a přednáškami s osobními konzultacemi na téma štíhlé výroby a logistiky.



počet zúčastněných učitelů

DV se zúčastní 3 učitelé.

 

časové rozmezí materiálně technické zabezpečení

Celková dotace 144 hodin, v období srpen-prosinec 2014.






legislativní a finanční zajištění Hodnocení

Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o

Učitelé budou seznámeni s technologickým vybavením firmy formou podrobné exkurze, přednášky a konzultace budou probíhat ve školícím středisku. Za vzdělávání učitelů ve firmě je zodpovědný mentor-ředitel firmy. Smlouva bude realizována před zahájením stáže. Vzdělávání bude hodnoceno zpětnovazebním dotazníkem a dále vyhodnoceno. Nové poznatky budou zapracovány do ŠVP a předány dalším učitelům. Tato aktivita nebyla ve výše uvedené firmě dosud realizována.

Výborně



fungování spolupráce v dané oblasti

7. Odborník z praxe Odborník z praxe hraje důležitou roli při vstupu do výuky. Uveďte, zda se odborník z praxe účastní výuky a jakým způsobem. Využití odborníků z praxe při plánování a realizaci výuky





Charakteristika odborníka/ů z praxe:

Tato aktivita je připravována na období září 2014-leden 2015

Název a adresa firmy






  

počet zúčastněných odborníků z praxe počet zúčastněných žáků časové rozmezí



Tato aktivita je připravována na období září 2014-leden 2015 Min. 10 žáků V období září 2014-leden 2015 bude účast odborníků z praxe, v rozsahu 20 hodin

popis spolupráce s příslušným učitelem  legislativní a finanční zajištění Hodnocení


Popis zkušeností (vč. minulých školních roků)




Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce


Smlouva bude realizována před zahájením této aktivity Tato aktivita je připravována na období září 2014-leden 2015



v dané oblasti

8. Volný čas žáků Uveďte, zda jsou nabízeny aktivity související s vyučovanou odborností i ve volném čase žáků, o jaké aktivity se jedná a jakým způsobem jsou zajišťovány.

Volnočasové aktivity navazující na odborný výcvik/odbornou praxi






Žádné volnočasové aktivity nebyly firmou organizovány.



Organizační zajištění:    

počet zúčastněných žáků časové rozmezí materiálně technické zabezpečení personální zajištění



legislativní a finanční zajištění Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce



v dané oblasti

9. Nábor žáků Uveďte, zda se firma podílí na náboru nových žáků a jakým způsobem v této oblasti školu podporuje.

Nábor nových žáků








Firma přispívá k náborovým akcím školy tak, že umožňuje návštěvy ve firmě, účastní se konferencí za účasti zástupců ZŠ a odborné veřejnosti v rámci dnů otevřených dveří.



časový rozsah

Jedná se o dlouhodobou spolupráci, od roku 2005




Individuální prohlídka pracovišť firmy probíhá v průběhu roku dle požadavků, účast na dni otevřených dveří pravidelně v listopadu.




Ve firmě za tyto akce zodpovídá personalista firmy.



legislativní a finanční zajištění Hodnocení

Pro zajištění těchto akcí není smluvní vztah.

Popis zkušeností (vč. minulých školních roků),

Přínos spolupráce s firmou s prestižní úrovni v oblasti náborů škola spatřuje v možnosti nabídnutí kvalitní odborné praxe a odborného výcviku žákům.


Zvýšení úrovně spolupráce, aktivnější účast na náborových akcích a reklamě.


Velmi dobře.

Tyto akce jsou hodnoceny po ukončení a dále 1x ročně při komplexním hodnocení školy a firmy.



10. Závěr Pro odborné školství je spolupráce s firemním prostředím naprosto klíčovou záležitostí, která hraje významnou roli v motivaci a přípravě mladé generace na budoucí povolání. Zkušenosti a dovednosti, které žáci na smluvních pracovištích získají, rozšiřují jejich obzory osobního a profesního růstu. Komplexnost odborné přípravy žáků, jak po stránce teoretické tak po stránce praktické, nelze zcela zajistit školou nebo zcela suplovat firmou.

Ing. Roman Szotkowski, ředitel školy



01 Mechanik opravář motorových vozidel

Recommend Documents