- SOPOGO verlegt grenzen met de kracht van eenheid! -

SOPOGO Academie Schooljaar 2015-2016

- SOPOGO verlegt grenzen met de kracht van eenheid! -

SOPOGO ACADEMIE - SCHOOLJAAR 2015-2016

1

Inleiding Voor je ligt het nascholingsaanbod voor het schooljaar 2015-2016. Er zijn, ten opzichte van schooljaar 2014-2015, enkele veranderingen. Waar het aanbod vorig schooljaar altijd op een woensdagmiddag was, hebben we voor schooljaar 2015-2016 voor een andere aanpak gekozen. Ook worden er naast de losse workshops en trainingen, langdurige trajecten aangeboden. Het aanbod vindt voornamelijk plaats in de "Pro-weken", waarover je later meer kunt lezen. Het nascholingsaanbod is gebaseerd op de wensen die iedere school kenbaar heeft gemaakt. Iedere school vindt in het aanbod één of meerdere wensen terug.

PROweken We hebben er dit schooljaar voor gekozen om zes Pro-weken te organiseren. In deze Proweken worden er op maandag tot en met donderdag verschillende workshops en trainingen aangeboden. Enkele langdurige trajecten zijn buiten deze weken gepland, zodat de mensen die aan de langere trajecten deelnemen zich ook kunnen inschrijven voor losse workshops en trainingen. De data voor de langdurige trajecten staan vermeld in het programmaboekje. De Pro-weken zijn als volgt gepland:      

5 oktober tot en met 9 oktober 2015. 2 november tot en met 6 november 2015. 11 januari tot en met 15 januari 2016. 29 februari tot en met 4 maart 2016. 4 april tot en met 8 april 2016. 6 juni tot en met 10 juni 2016.

Kiezen en inschrijven Overeenkomstig met je eigen interesses, ontwikkelingsbehoeften en de behoeften van de school waar je werkt, maak je een keus uit het nascholingsaanbod. Soms is er een minimum of maximum aan deelnemers van een school per workshop. Het inschrijven zal daarom in overleg met je directeur en eventueel ook met je team plaatsvinden, verloopt via de directeur en zal ook via hem of haar bevestigd worden. Als je je aanmeldt voor een workshop of training, verwachten we ook dat je aanwezig bent. Realiseer je dat kosten ook bij afmelding gewoon betaald moeten worden. Na de inschrijfdatum gaat de werkgroep aan de slag met alle aanmeldingen en zal blijken of er voldoende deelnemers per workshop of training zijn. Indien er te weinig aanmeldingen zijn, zal er wellicht voor gekozen moeten worden de workshop of training te laten vervallen. Indien dit het geval is, word je door je directeur op de hoogte gesteld. Bij teveel inschrijvingen, zal er een keus worden gemaakt uit het aantal aanmeldingen. Indien jouw aanmelding niet uitgekozen wordt, zal je dit ook via je directeur vernemen. Samen kunnen jullie dan kijken naar een passend alternatief.

Namens de werkgroepleden Sandra van der Welle – van de Zande Sabina Jongejan Marlet Westdijk Sandra van Heest- de Vos De werkgroep staat open voor ideeën en suggesties via [email protected] SOPOGO ACADEMIE - SCHOOLJAAR 2015-2016

2

Inhoud September

Oktober

November

December

Januari

Februari

Maart April Juni


3

September Balans in Welzijn Coaching van jezelf en anderen Workshopleiders: Marissa Tanis en Ralph Touwslager Data: 8 september, 29 september, 13 oktober, 17 november, 8 december, 5 januari, 26 januari, 16 februari, 8 maart Tijd: 18.30- 22.00 uur Locatie: nader te bepalen Maximaal aantal deelnemers: 1 per school is aanbevolen Doelgroep: alle medewerkers Bij deelname dien je alle workshops te volgen. “Is someone getting the best of you?” Beweeg, ervaar en ontdek met Marissa Tanis en Ralph Touwslager. Om het programma met de deelnemers tot een succes te brengen, hanteren wij de volgende algemene uitgangspunten: 1. Verantwoordelijkheid nemen voor het welbevinden van jezelf én ‘anderen’. ‘Anderen’ heeft hier eveneens een overdrachtelijke betekenis: de organisatie, de maatschappij, ‘het leven’. Deze verantwoordelijkheid geeft voldoening en geluksbeleving, naast inspiratiekracht en toename van creativiteit. 2. Gerichtheid op co-creëren versus consumeren. Dit is niet alleen leuker en effectiever, maar vooral ook innovatiever voor alle ‘partijen’. 3. Stimuleren tot inzet van totale vermogens: IQ, EQ, FQ en SQ. Met als doel om de eigen toegevoegde waarde beter te leren kennen, vorm te geven en toe te passen. 4. Focus op bezinking/reflectie, zuivere waarneming, constructief denken en handelen, ontwikkeling van verbindend vermogen en creatie/inspiratiekracht. 5. Aandacht voor verbaal en non-verbaal gedrag. 6. Aandacht voor de werking van het onzichtbare interactieniveau. 7. Specifieke aandacht voor het thema: hoe stimuleer ik een ander om meer uit zichzelf te halen. Met name ten behoeve van een optimaal functioneren in het werk. Humor, plezier en relativering spelen daarbij een belangrijke rol. 8. Ruimte voor vrijheid, sjoemelen, fouten maken, domme dingen doen, kinderachtigheid en met het verkeerde been uit bed stappen. Programma Het programma is modulair opgebouwd als een “menukaart” waarin er ruimte is om de specifieke wensen van deelnemers in te vlechten in het programma. Het programma heeft dus een open karakter en wordt afgestemd op alle sociale aspecten in de door SOPOGO ontwikkelde visie op personeel en organisatie.


4

De werkwijzen en praktische aanpak zijn gebaseerd op de theorie en toepassingen uit het boek “Onzichtbare Interactie van Marie José Falke, welke de deelnemers optioneel ontvangen bij deelname. Daar hebben wij de ontwikkelde coaching/trainingsmethoden (en technieken) van de begeleiders aan toegevoegd vanuit onze methodiek “De Achtbaan van persoonlijke groei”.

Techniek in de klas Workshopleider: Ingeborg Jansen; INholland Academy Data: nader te bepalen Tijd: woensdagmiddagen 5 x 3 uur Locatie: nader te bepalen Maximum aantal deelnemers: 20 personen Doelgroep: alle medewerkers Techniek is overal en toegankelijker dan je wellicht denkt. Voor jonge kinderen is techniek het domein waar nieuwsgierigheid , het doen van ontdekkingen, ontwerpen en onderzoek uitgebreid aan de orde komen. Belangrijk is dat techniek in elk project of thema aan de orde komt. Wat kun je doen? Hoe kun je de kinderen op het vlak van techniek uitdagen en begeleiden? In deze cursus leer je hoe dat moet en welke mogelijkheden er zijn. Tijdens de bijeenkomsten ervaar je door input van de docent hoe voor de hand liggend techniek eigenlijk is.


5

Coöperatieve Leerstrategieën voor teams Workshopleider: Erna Bod van CED groep Data: 23 september, 28 oktober en 18 november Tijd: van 14.00-17.00 uur Locatie: OBS De Westhoek te Ouddorp Maximaal aantal deelnemers: 40 Doelgroep: Team OBS De Westhoek (anderen kunnen aansluiten) Coöperatieve leerstrategieën zijn een krachtig onderwijsmiddel. Ze zorgen voor: meer effectieve leertijd; meer interactie over de leerstof en meer oefenkansen; betere aansluiting bij de behoeften, mogelijkheden en talenten van leerlingen; een beter sociaal klimaat omdat leerlingen hun sociale vaardigheden ontwikkelen; Goed georganiseerd klassenmanagement, waarin de groep gezamenlijk verantwoordelijkheid neemt voor elkaar en het functioneren van de groep. Cursusinhoud De inhoud van de cursus is gericht op het doelgericht inzetten van coöperatieve werkvormen bij alle lessen waarbij de interactie en de betrokkenheid van kinderen vergroot kan worden. De basiscursus bestaat uit de volgende elementen: Effecten en meerwaarde van coöperatief leren Uitgangspunten van SCL, de theorie Leren toepassen van didactische structuren en mogelijkheden in de klas Ervaren van de werkwijze, reflectie en voorbereiden: - interactie en activerende werkvormen bij taal, lezen, rekenen - betrokkenheid en deelname in de kring - sociale verbondenheid en wil tot samenwerken: bouwen aan een goed klas klimaat. Relevantie De modules zijn interessant voor teams die: - opbrengstgericht willen werken. Onderzoek wijst uit dat prestaties van leerlingen toenemen wanneer de leraar coöperatieve leerstrategieën inzet; - minder frontaal willen lesgeven. Meer gevarieerd, interactief. Aansluiten bij onderwijsbehoeften; - in het verleden met Coöperatief Leren hebben gewerkt en aan een up date toe zijn; - coöperatieve leerstrategieën specifiek willen inzetten bij taalonderwijs; - werken met Lees/spelling verbetertrajecten en het inzetten van coöperatieve leerstrategieën goed willen invoeren; - hun sociaal klimaat willen versterken. De inzet van coöperatieve leerstrategieën zorgt voor een grotere betrokkenheid van leerlingen en een verbetering van hun samenwerkingsgedrag. Leerlingen verwoorden hoe ze hun opdrachten aanpakken en oplossen. Hierdoor leren ze bewuster en dat levert betere leerresultaten op! Door het inzetten van coöperatieve leerstrategieën in je lessen verdriedubbel je de opbrengst: hogere leeropbrengsten, meer sociale verbondenheid en een goed georganiseerde klas. SOPOGO ACADEMIE - SCHOOLJAAR 2015-2016

6

Oktober PROweek 1

5 t/m 9 oktober 2015

Maandag 5 oktober Hechtingsproblematiek Dinsdag 6 oktober Wintoets Woensdag 7 oktober MRT Begrijpend lezen Donderdag 8 oktober Nederlands in de onderbouw Dyslexie Dinsdag 13 oktober Coaching van jezelf en anderen (vervolg) Woensdag 28 oktober Coöperatieve werkvormen (vervolg)


7

Hechtingsproblematiek Workshopleider: Marjolein Moeliker Datum: 5 oktober Tijd: van 16.00-17.30 uur Locatie: OBS JC van Gent te Sommelsdijk Maximaal aantal deelnemers: onbeperkt Doelgroep: alle medewerkers Aan de hand van een presentatie word je meegenomen in de wereld van de hechtingsproblematiek. Over het algemeen is bekend dat pleeg- en adoptiekinderen een grote kans hebben op dit soort problemen, minder bekend is dat er meer oorzaken te noemen zijn. In deze workshop ga je met een andere bril kijken naar stille en ook heel drukke, opstandige leerlingen. De kenmerken, oorzaken, signalen die je kunt opvangen in de klas en je houding als leerkracht komen allemaal aan de orde. Tijdens de presentatie breng in kaart welke leerlingen in jouw groep hier mogelijk mee in verband kunnen worden gebracht. Wat zie je nu, wat doe je al en wat je zou je allemaal nog kunnen doen? Neem pen en papier mee, dan kun je met het handelingsplan de volgende dag in je groep aan de slag. Deze workshop wordt gegeven door Marjolein Moeliker, die door haar werk als ambulant medewerker cluster 4 op meerdere SOPOGO-scholen bekend is.

Wintoets Workshopleider: John Damen Datum: dinsdag 6 oktober Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS JC van Gent te Sommelsdijk Maximaal aantal deelnemers: onbeperkt Doelgroep: alle medewerkers WinToets is al jaren het meest gebruikte digitale toets- en leerprogramma in Nederland en Vlaanderen. Het is bedoeld voor het beheren van verzamelingen toetsvragen, gestructureerde leerstof en oefeningen. Hierbij zijn tientallen vraagtypes mogelijk. Leerstof kan vanaf de harde schijf, maar ook online worden aangeboden.


8

MRT Praktijk voor motorische begeleiding Workshopleider: Patricia Bazen; leerkracht OBS Roxenisse; Datum: woensdag 7 oktober Tijd: 13.30-15.00 uur Locatie: OBS Roxenisse te Melissant Maximaal aantal deelnemers: onbeperkt Doelgroep: alle medewerkers In 2015 heeft Patricia haar eigen praktijk voor motorische begeleiding geopend. De praktijk is aangemeld bij Stichting MRT in beweging. Deze stichting richt zich op de zorg voor kwetsbare kinderen op het gebied van spelen en bewegen. Zowel motorisch als sociaal. Doelstelling van de stichting is het vergroten van kennis en vaardigheden op het gebied van de Motorische Remedial Teaching (MRT), binnen het onderwijs. Begeleiden en coachen van scholen, teams en leerkrachten Naast behandelen van kinderen is de praktijk ook gespecialiseerd in het begeleiden en coachen van scholen, teams en leerkrachten met onder andere het opstellen van een zorgplan motoriek, schrijfontwikkeling en de zorg voor de motorische ontwikkeling bij kleuters. De praktijk werkt vanuit handelingsgerichte diagnostiek. Uitgangspunten voor de begeleiding zijn de hulpvragen van de school, het team en/of de leerkracht. Vanuit de volgende vijf ontwikkelingsgebieden worden de hulpvragen in kaart gebracht: - Cognitieve-/functie- en schoolontwikkeling (senso) - Medisch - Motoriek - Werkhouding/zelfstandigheid - Sociaal- emotionele ontwikkeling De begeleider maakt gebruik van de hem of haar ten dienste staande instrumenten (leerlingvolgsysteem, observatie-instrumenten, pedagogisch leerlingvolgsysteem etc.). Het denken en handelen vanuit het handelingsgericht werken (HGW) is daarbij leidend. Het kind staat centraal met zijn/ haar mogelijkheden en beperkingen.


9

Begrijpend lezen Workshopleider: Harry Janssens Datum: 7 oktober, 4 november, 2 maart Tijd: van 13.30-16.30 uur Locatie: OBS d’n tuun te Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: 25 personen Doelgroep: 4 afgevaardigden van de Pannebakker, 4 afgevaardigden van het Startblok, 4 afgevaardigden van d’n Tuun, 4 afgevaardigden Roxenisse, 6 afgevaardigden van de Inktvis en nog 3 losse inschrijvingen mogelijk Begrijpend lezen is op veel scholen het „zorgenvak”. Eigenlijk moeten de rekenprestaties en de prestaties op begrijpend lezen ongeveer gelijk zijn. Deze twee vakken doen allebei een appèl op de intelligentie van de leerlingen en zijn allebei goede voorspellers richting voortgezet onderwijs. Onder leiding van workshopleider Harry Janssens gaan we met elkaar kijken hoe we de opbrengsten bij begrijpend lezen kunnen verhogen.

Nederlands in de onderbouw Workshopleider: Simone Goekoop en Francien van Strien Datum: donderdag 8 oktober Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: RGO te Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: onbeperkt Doelgroep : leerkrachten bovenbouw en alle andere die interesse hebben SOPOGO en de RGO willen de samenwerking verbeteren. We willen de overgang tussen groep 8 en de brugklas soepeler laten verlopen. Weten we welke stof de brugklassers krijgen en weten de leraren op de middelbare school wat wij allemaal behandelen? In deze workshop ga je kijken naar de kerndoelen, referentieniveaus en de methode van de RGO.


10

Dyslexie Workshopleider: Fleur Kooijman Datum: donderdag 8 oktober Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS d’n tuun te Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: 24 personen Doelgroep: alle medewerkers Dyslexie: een bekend fenomeen, maar herken je een leerling met dyslexie in je klas ook en als je een leerling met dyslexie hebt, weet het dan hoe je moet handelen? Aan het eind van de workshop kun je antwoord geven op de volgende vragen: Wat is dyslexie? Hoe signaleer je dyslexie? Wat kan en moet de school doen wanneer er een vermoeden is van dyslexie? Hoe verloopt het traject van signalering naar onderzoek? Wat zijn de onderwijsbehoeften van kinderen met dyslexie? Welke middelen kun je inzetten om kinderen met dyslexie binnen het onderwijs te begeleiden en te ondersteunen? Waar moet je rekening mee houden wanneer een dyslectische leerling naar het voortgezet onderwijs gaat? Deze workshop wordt gegeven door Fleur Kooijman van nr1educatief uit Sommelsdijk. Vanaf 1991 is zij werkzaam in het basisonderwijs als leerkracht en intern begeleider. Daarnaast werkt ze als psychologisch-pedagogisch assistente, SVIB-coach en leesspecialist M-SEN.


11

November PROweek 2

2 t/m 5 november

Maandag 2 november Rekenen met concreet materialen Dinsdag 3 november ICT Touchscreen Dans Woensdag 4 november Begrijpend lezen (vervolg) Donderdag 5 november Rekenen van groep 8 naar de brugklas Kennismaking met Breinsleutels Dinsdag 17 november Coachen van jezelf en anderen (vervolg) Woensdag 18 november Coöperatieve werkvormen (vervolg)


12

Rekenen met concreet materiaal Workshopleiders: Marlet Westdijk en Jozien de Wit Beiden zijn leerkracht binnen onze stichting en hebben de opleiding tot rekencoördinator gevolgd. Data: 2 november, 12 januari, 7 juni Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS d’n tuun te Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: team d’n tuun (aansluiten mogelijk) Doelgroep: alle medewerkers Tijdens deze workshop gaan de rekencoördinatoren dieper in op het aanleren van rekenstrategieën aan de leerlingen op meerdere niveaus. Daarnaast maken ze gebruik van concrete materialen. Het is mogelijk om tijdens deze workshop een casus in te brengen, waar de workshopleiders verder op in gaan. Het is wenselijk deze vraag vooraf naar hen te sturen; [email protected]; [email protected].

ICT Touchscreen Workshopleider: Willem Hooijman Datum: Dinsdag 3 november Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS De Inktvis te Dirksland Maximaal aantal deelnemers: 10 personen Doelgroep: team de Inktvis (aansluiten mogelijk) Op verzoek zal één van onze eigen ICT-ers vanmiddag beschikbaar zijn om alle vragen die jullie op het gebied van touchscreen hebben, te beantwoorden. Om maatwerk te kunnen bieden, wil Willem graag vooraf weten welke vragen er zijn. Het adres van Willem is: [email protected]

Dans Workshopleider: organisatie MIK Datum: Dinsdag 3 november Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS Ollie B Bommel te Den Bommel Maximaal aantal deelnemers: 20 Doelgroep: alle medewerkers Het doel van deze bijeenkomsten is dat de deelnemers door de tips en verschillende werkvormen, na deze bijeenkomsten zelf goede danslessen kunnen geven in de klas. In deze workshop gaan jullie vooral veel zelf doen en zodoende ervaring opdoen met verschillende oefeningen en opdrachten. Er worden ook tips gegeven voor de muziekkeuze, die je kunt gebruiken bij de danslessen. SOPOGO ACADEMIE - SCHOOLJAAR 2015-2016

13

Belangrijke aspecten die aan de orde komen tijdens dans zijn: -

Samenwerking Zelfstandigheid Fantasie en creativiteit Zelfvertrouwen Zelfverzekerdheid Je eigen grenzen verkennen Concentratie en last, but not least: Plezier!

Als je deelneemt aan deze workshop, zorg dan voor kleding waarin je je vrij kunt bewegen.

Rekenen: van groep 8 naar de brugklas Workshopleider: Swier Garst en Thomas van Driel Datum: Donderdag 5 november Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: RGO Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: onbeperkt Doelgroep: leerkrachten bovenbouw en alle andere die interesse hebben SOPOGO en de RGO willen de samenwerking verbeteren. We willen de overgang tussen groep 8 en de brugklas soepeler laten verlopen. Weten we welke stof de brugklassers krijgen en weten de leraren op de middelbare school wat wij allemaal behandelen? In deze workshop ga je kijken naar het rekenen in groep 8 en naar rekenopgaven, die voorkomen in de brugklas.

Kennismaking met Breinsleutels Workshopleider: Marjon Touw Datum: Donderdag 5 november Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS d’n tuun te Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: 20 personen Doelgroep: alle medewerkers Lesdoelen vermelden, feedback geven, herhalen: de meeste leerkrachten weten dat dit krachtige middelen zijn om het leren bij hun leerlingen te bevorderen. Maar waarom is dat eigenlijk zo? Waarom leren kinderen makkelijker als hun leerkracht deze didactische gereedschappen inzet? In deze workshop zal Marjon Touw haar enthousiasme over het boek Breinsleutels met ons delen. SOPOGO ACADEMIE - SCHOOLJAAR 2015-2016

14

Het inzetten van Breinsleutels ondersteunt de leerlingen bij leren en het zet de deuren naar hun bovenkamer open. Je krijgt in deze workshop handige tools aangereikt die je kunnen helpen het maximale uit het kind te halen. Marjon Touw is, naast directeur op OBS d’n tuun, ook kwaliteitsmedewerker voor onze stichting. Haar enthousiasme voor het vak werkt aanstekelijk, iets wat de deelnemers aan deze workshop zeker zullen ervaren!


15

December Dinsdag 8 december Coachen van jezelf en anderen (vervolg)


16

Januari PROweek 3

11 t/m 15 januari

Dinsdag 5 januari Coachen van jezelf en anderen (vervolg) Maandag 11 januari ICC intervisie Muziek Dinsdag 12 januari Rekenen met concreet materiaal (vervolg) ICT algemeen Dans (vervolg) Woensdag 13 januari Teamkracht Donderdag 14 januari Hoogbegaafdheid; onderpresteren Engels; doorgaande lijn naar de brugklas Woensdag 27 januari Teamkracht (vervolg)


17

Interne Cultuur Coördinator Workshopleider: nader te bepalen Datum: maandag 11 januari Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS De Inktvis te Dirksland Maximaal aantal deelnemers: onbeperkt Doelgroep: alle cultuurcoördinatoren Als interne cultuurcoördinator ben je leerkracht of directeur op een basisschool met een aantal bijzondere taken in je pakket. Je geeft kunst en cultuur voor iedere leerling een vaste én goede plek in het onderwijs. Tijdens deze bijeenkomst is het mogelijk te sparren met andere coördinatoren van andere scholen binnen onze stichting. Ook kun je vragen stellen aan de workshopleider. Kortom, het onderhouden van goed cultuuronderwijs op je school.

Muziek Workshopleider: Joke Maas Datum: maandag 11 januari 2016, 29 februari 2016, 4 april 2016, 6 juni 2016 Tijd: 15.45-17.30 uur Locatie: nader te bepalen Maximaal aantal deelnemers: 20 personen Doelgroep: alle medewerkers Muziek maakt slim; muziek verandert en verbindt… met onze stem als simpelste en belangrijkste instrument – altijd bij de hand. De cursus Muziek in de klas bestaat uit vier lessen van twee uur in de maanden januari, februari, april en juni 2016. In elke les komen beide onderdelen aan bod: zingen en luisteren. In deze praktische cursus leer je vooral met enthousiasme en overtuiging te zingen vóór en met de klas; zowel eenstemmige liedjes als canons. De hiervoor benodigde technische vaardigheden worden aangedragen én geoefend. We zingen ook vanaf het digibord en ervaren de verschillen van zingen mét en zonder dit hulpmiddel. Naast het zingen komt in elke les ook het luisteren naar muziek met kinderen aan de orde. Hierbij behandelen we zowel populaire als klassieke muziek voor kinderen. De cursus is gericht op leerkrachten van alle groepen van de basisschool. Het accent in de lesinhoud kan op bepaalde groepen gericht worden, afhankelijk van de inschrijvingen. Zo sluit iedereen met maximale bagage de cursus zingend af!


18

ICT Algemeen Workshopleider: Willem Hooijman Datum: dinsdag 12 januari Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS Roxenisse te Melissant Maximaal aantal deelnemers: 10 personen Doelgroep: alle medewerkers Op verzoek zal één van onze eigen ICT-ers vanmiddag beschikbaar zijn om alle vragen die jullie op het gebied van ICT hebben, te beantwoorden. Om maatwerk te kunnen bieden, wil Willem graag vooraf weten welke vragen er zijn. Het adres van Willem is [email protected].

Teamkracht Workshopleider: Monique Cooijman Datum: woensdag 13 januari, 26 januari Tijd: 13.30-16.30 uur Locatie: OBS Ollie B. Bommel te Den Bommel Maximaal aantal deelnemers: 15 personen Doelgroep: team Ollie B Bommel en losse inschrijvingen mogelijk Het succes van een team wordt bepaald door diversiteit in talenten. In deze workshop biedt Monique een model waarmee je kunt analyseren in hoeverre er diversiteit in jouw team is. Belangrijke vraag is: hoe flexibel zijn de teamleden om dat te doen wat het team nodig heeft? Met elke verandering in het team (nieuwe collega, ander beleid, gewijzigde formatie) treedt er een verandering op in de ontwikkeling van het team. In deze actieve workshop leer je naar jouw team te kijken als een systeem, los van de individuele karakters. Je krijgt de opdracht mee inzichten uit de workshop in te brengen in jouw team.

Hoogbegaafdheid; onderpresteren Workshopleider: Esther Haspels Datum: donderdag 14 januari Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS De Westhoek te Ouddorp Maximaal aantal deelnemers: 25 personen Doelgroep: alle medewerkers In vier workshops zal Esther Haspels ons meenemen in de wereld van hoogbegaafdheid. De workshops zijn los van elkaar te volgen.


19

De onderwerpen die aan bod komen zijn: Hoogbegaafdheid en onderpresteren Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong Hoogbegaafdheid en mindset Hoogbegaafdheid en gedragsproblemen Esther Haspels heeft jarenlange ervaring als leerkracht (onder andere op OBS de Westhoek) en ambulant begeleider. Momenteel geeft zij via haar eigen bedrijf EduMotio ook trainingen in het onderwijs.

Engels; doorgaande lijn naar de brugklas Workshopleider: Josée Kornaat en Natascha Mouthaan Datum: donderdag 14 januari Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: RGO Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: onbeperkt Doelgroep: leerkrachten bovenbouw en andere geïnteresseerden Een goede beheersing van de Engelse taal is van groot belang voor je toekomst. In onze internationaal georiënteerde maatschappij speelt Engels een belangrijke rol. We zijn steeds vaker buiten de taalgrenzen en komen in contact met de Engelse taal via de popcultuur, films, als we op vakantie zijn in het buitenland, in het bedrijfsleven. SOPOGO en de RGO willen de samenwerking verbeteren. We willen de overgang tussen groep 8 en de brugklas soepeler laten verlopen. In deze workshop gaan we kijken hoe we onze inspanningen op elkaar af kunnen stemmen.


20

Februari Dinsdag 16 februari Coachen van jezelf en anderen (vervolg)

Maart PROweek 4

29 feb t/m 4 maart

Maandag 29 februari ICT algemeen (zie dinsdag 12 januari) Muziek (vervolg) Dinsdag 1 maart Kennismaking met Rots en Water Woensdag 2 maart Ontwikkelingsvoorsprong kleuters Begrijpend lezen (vervolg) Donderdag 3 maart Anglia is een succes op de RGO! ADHD


21

Kennismaking met Rots en Water Workshopleider: Corné Saarloos Datum: dinsdag 1 maart en dinsdag 5 april Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS de Molenvliet te Stad a/h Haringvliet Maximaal aantal deelnemers: 15 Doelgroep: alle medewerkers Het Rots & Water programma kan worden beschouwd als een weerbaarheidstraining en uiterst effectief anti-pest-programma. Het onderscheidt zich van andere programma’s door zijn meervoudige doelstelling en het bredere pedagogische perspectief waarbinnen de training van weerbaarheid samen gaat met de ontwikkeling van positieve sociale vaardigheden. Rots en Water heeft als doel het verbeteren van zelfbeheersing, zelfreflectie, zelfvertrouwen, en communicatieve en sociale vaardigheden. Daarnaast zijn de preventie van geweld, het leren maken van eigen keuzes en het leren gaan van een eigen weg belangrijke thema’s. Tijdens de bijeenkomst krijgen jullie informatie over de mogelijke toepassingen van dit programma in je eigen praktijk. We gaan vooral praktisch aan de slag, dat is de beste manier om kennis te maken met de training! Een actieve inbreng is noodzakelijk, aan het eind van deze middag heb je meer kennis over de inhoud en achtergrond van de training, maar kun je ook direct in je groep aan de slag met oefeningen uit de training. Zie ook: www.rotsenwater.nl (tip: bekijk de documentaire). Corné Saarloos, intern begeleider van OBS J.C. van Gent, draagt de Rots en Water methode een warm hart toe, hij ziet in praktijk dat het werkt! Vol enthousiasme zal hij dan ook met ons aan de slag gaan. Dit is een actieve workshop die in de gymzaal plaats zal vinden, zorg dus voor passende kleding.

Ontwikkelingsvoorsprong kleuters Workshopleider: Esther Haspels Datum: woensdag 2 maart Tijd: 13.30-16.30 uur Locatie: OBS De Westhoek te Ouddorp Maximaal aantal deelnemers: 25 personen Doelgroep: alle medewerkers In vier workshops zal Esther Haspels ons meenemen in de wereld van hoogbegaafdheid. De workshops zijn los van elkaar te volgen. De onderwerpen die aan bod komen komen zijn: Hoogbegaafdheid en onderpresteren Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong Hoogbegaafdheid en mindset Hoogbegaafdheid en gedragsproblemen SOPOGO ACADEMIE - SCHOOLJAAR 2015-2016

22

Esther Haspels heeft jarenlange ervaring als leerkracht (onder andere op OBS de Westhoek) en ambulant begeleider. Momenteel geeft zij via haar eigen bedrijf EduMotio ook trainingen in het onderwijs.

Anglia is een succes op de RGO! Workshopleider: Josée Kornaat en Natascha Mouthaan Datum: donderdag 3 maart Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: RGO Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: onbeperkt Doelgroep: bovenbouwleerkrachten en alle andere geïnteresseerden Een goede beheersing van de Engelse taal is van groot belang voor je toekomst. In onze internationaal georiënteerde maatschappij speelt Engels een belangrijke rol. We zijn steeds vaker buiten de taalgrenzen en komen in contact met de Engelse taal via de popcultuur, films, als we op vakantie zijn in het buitenland, in het bedrijfsleven. Met het Anglia project werken alle leerlingen op hun eigen niveau aan extra Engels naast de reguliere methode. De brugklassers starten allemaal op hun eigen niveau in september. Daarna leggen ze in april of in juni een examen af. Ze kunnen dan vervolgens een stapje hoger op de Anglialadder. We gaan kijken of er een mogelijkheid bestaat om daar in de hoogste groepen van de SOPOGO mee te starten.

ADHD Workshopleider: medewerkers SBO Het Kompas Datum: donderdag 3 maart Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: SBO Het Kompas te Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: 25 personen Doelgroep: alle medewerkers De leerling kan zijn aandacht niet lang genoeg op een activiteit richten en kan moeilijk onbelangrijke prikkels van buitenaf negeren. Hij/zij handelt voordat hij denkt, heeft geen rem, is snel opgewonden, gefrustreerd en chaotisch. Hij/zij heeft te veel ongerichte energie. Het lijkt of hij/zij op een te hoog toerental staat afgesteld? Is dit herkenbaar? Brengt het jou, als leerkracht, tot wanhoop? Schrijf je dan in voor deze workshop en krijg handvatten hoe hier beter mee om te gaan.


23

April PROweek 5

4 t/m 8 april

Maandag 4 april Hoogbegaafdheid; Mindset Muziek (vervolg) Dinsdag 5 april ICT in de klas Kennismaking met Rots en Water (vervolg) Woensdag 6 april Effectief vergaderen Energie- en Timemanagement Donderdag 7 april Logopedie voor kleuters Hoe helpt de Ipad de brugklasser bij wiskunde? Executieve functies Woensdag 20 april Energie- en timemanagement (vervolg)


24

Hoogbegaafdheid; Mindset Workshopleider: Esther Haspels Datum: maandag 4 april Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS De Westhoek te Ouddorp Maximaal aantal deelnemers: 25 personen Doelgroep: alle medewerkers In vier workshops zal Esther Haspels ons meenemen in de wereld van hoogbegaafdheid. De workshops zijn los van elkaar te volgen. De onderwerpen die aan bod komen zijn: -

Hoogbegaafdheid en onderpresteren Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong Hoogbegaafdheid en mindset Hoogbegaafdheid en gedragsproblemen

Esther Haspels heeft jarenlange ervaring als leerkracht (onder andere op OBS de Westhoek) en ambulant begeleider. Momenteel geeft zij via haar eigen bedrijf EduMotio ook trainingen in het onderwijs.

ICT in de klas Workshopleider: Lia Baas Datum: dinsdag 5 april Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS d’n tuun te Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: 25 personen Doelgroep: alle medewerkers Lia Baas, onderwijsassistent op OBS d’n tuun, heeft een passie voor onderwijs en is altijd op zoek naar manieren om ICT in haar lessen te integreren. Tijdens twee workshops wil Lia samen met ons aan de slag gaan. Deze reeks van twee workshops kunnen niet los van elkaar gevolgd worden. ICT in de klas, deel 1: Na de workshop heb je handvatten om zelf filmpjes te maken en hiermee kennis te delen met behulp van de app Explain Everything. Denk hierbij aan een instructie van een les, maar ook hoe je de leerlingen leert hoe ze zelf filmpjes kunnen maken en tegelijkertijd zinvol met de doelen van de les bezig te kunnen zijn. Deze workshop krijg je de kans om te experimenteren en zal er samengewerkt worden. De volgende dag kan je hier direct zelf mee aan de slag in je klas! ICT in de klas, deel 2: Tijdens deze bijeenkomst delen de deelnemers van workshop ICT in de klas, deel 1 hoe de opgedane kennis in de praktijk is toegepast. SOPOGO ACADEMIE - SCHOOLJAAR 2015-2016

25

Effectief vergaderen Workshopleider: medewerker Pro Circle Datum: woensdag 6 april Tijd: 13.30-16.30 uur Locatie: OBS Het Startblok te Oude-Tonge Maximaal aantal deelnemers: 10 personen (1 persoon per school aanbevolen) Doelgroep: alle medewerkers Zit je ook weleens in een vergadering waarbij je het gevoel hebt dat je je tijd anders had kunnen besteden? Deelnemers praten langs elkaar heen, de vergadering loopt onnodig uit en aan het eind van de vergadering zijn er geen besluiten genomen. In deze workshop leer je hoe het anders kan. Tijdens de workshop komen de volgende onderwerpen aan bod: Doel van vergaderen; Opstellen van een agenda; Rollen en verantwoordelijkheden; Omgaan met lastige vergadersituaties; Effectief sturen van vergaderingen; Oefen met vergaderen. Deze workshop wordt gegeven door Pro Circle. Voor meer informatie, neem een kijkje op de site www.procircle.nl.


26

Energie- en timemanagement Workshopleider: Monique Cooijman Datum: woensdag 6 april en woensdag 20 april Tijd: 13.30-16.30 uur Locatie: OBS Het Startblok te Oude-Tonge Maximaal aantal deelnemers: 15 personen Doelgroep: alle medewerkers Als leerkracht heb je te maken met een toenemende complexiteit van het werk en hogere verwachtingen. Er is voortdurend afleiding, waardoor het lastig kan zijn de hele dag scherp te blijven. Inzicht krijgen in de impact van omgevingsfactoren op jouw effectiviteit en energie is van belang om tijd over te houden en stress te verminderen. Kernvraag is: wie of wat bepaalt mijn tijd en energie? Anders omgaan met tijd en energie is een kwestie van zelfkennis en eigenaarschap. De workshop is een ‘benen-op-tafelsessie’, maakt je bewust van deze thema’s en biedt tips voor effectiviteit.


27

Logopedie voor kleuters Workshopleider: Logopediste SBO Het Kompas Datum: donderdag 7 april Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: SBO Het Kompas te Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: 25 personen Doelgroep: alle medewerkers In elke klas met 30 leerlingen zitten er in Nederland 2 kinderen met een taalontwikkelingsstoornis. Deze onzichtbare handicap is een ontwikkelingsstoornis, net als dyslexie of ADHD. Er zijn net zoveel kinderen met een fors taalprobleem als met ADHD en 7 keer zoveel als met autisme! Wellicht kan bovenstaande de volgende vragen bij je oproepen: Wat is het verschil tussen een taalontwikkelingsstoornis en een taalachterstand? Hoe kan je als leerkracht signaleren? Welke andere logopedische problemen zijn belangrijk om te signaleren? Hoe kan je als leerkracht zelf taal stimuleren en hoe kan je samenwerken met de behandelend logopedist? Of zou ook het expertisecentrum van het Kompas een rol kunnen spelen? Ik zou je uit willen nodigen om mee te denken over mogelijke antwoorden en om met elkaar van gedachten te wisselen!

Hoe helpt de Ipad brugklassers bij wiskunde? Workshopleider: Swier Garst en Thomas van Driel Datum: donderdag 7 april Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: RGO Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: onbeperkt Doelgroep: bovenbouwleerkrachten en andere geïnteresseerden Op de RGO zijn ze dit jaar voor het eerst gestart om met iPads te gaan werken. In deze workshop willen ze laten zien wat de mogelijkheden zijn van Bettermarks.


28

Executieve functies Workshopleider: Rineke Barendregt Datum: donderdag 7 april Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: OBS Roxenisse te Melissant Maximaal aantal deelnemers: 25 personen Doelgroep: alle medewerkers Executieve functies verwijzen naar de cognitieve processen die betrokken zijn bij de aansturing van activiteiten, zoals het starten van een taak, werkgeheugen, volgehouden aandacht, monitoren van prestaties, remmen van impulsiviteit en doelgericht doorzettingsvermogen. De ontwikkeling van deze vaardigheden begint al voor de geboorte en duurt voort gedurende de eerste twintig levensjaren. Ouders en leraren verwachten van kinderen dat zij deze executieve functies gebruiken, ook al begrijpen de kinderen nog niet helemaal om welke vaardigheden het gaat en hoe deze hun gedrag en schoolprestaties beïnvloeden. Rineke Barendregt, ambulant begeleider en tevens gedragsspecialist, wil ons in deze workshop hier meer over vertellen en zal ons praktische tips geven, die in de praktijk toegepast kunnen worden.


29

Juni PROweek 6

6 t/m 10 juni

Maandag 6 juni Muziek (vervolg) ICT in de klas (vervolg) Dinsdag 7 juni Rekenen met concreet materiaal (vervolg) Woensdag 8 juni Hoogbegaafdheid; gedragsproblemen Donderdag 9 juni Nederlands in de onderbouw (herhaling) MRT Kompassend onderwijs


30

Hoogbegaafdheid; Gedragsproblemen Workshopleider: Esther Haspels Datum: maandag 8 juni Tijd: 13.30-16.30 uur Locatie: OBS De Westhoek te Ouddorp Maximaal aantal deelnemers: 25 personen Doelgroep: alle medewerkers In vier workshops zal Esther Haspels ons meenemen in de wereld van hoogbegaafdheid. De workshops zijn los van elkaar te volgen. De onderwerpen die aan bod komen zijn: Hoogbegaafdheid en onderpresteren Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong Hoogbegaafdheid en mindset Hoogbegaafdheid en gedragsproblemen Esther Haspels heeft jarenlange ervaring als leerkracht (onder andere op OBS de Westhoek) en ambulant begeleider. Momenteel geeft zij via haar eigen bedrijf EduMotio ook trainingen in het onderwijs.


31

MRT Kompassend onderwijs Workshopleider: Corine Snoek Datum: donderdag 9 juni Tijd: 16.00-17.30 uur Locatie: SBO Het Kompas te Middelharnis Maximaal aantal deelnemers: 25 personen Doelgroep: alle medewerkers MRT kan worden omschreven als extra zorg voor kinderen die problemen ervaren in speelen bewegingssituaties. Bewegingsproblemen kunnen van grote invloed zijn op de sociaalemotionele ontwikkeling. Tijdens deze workshop gaan we kijken naar de kinderen die extra motorische aandacht nodig hebben. Hoe ontdekken we motorische problemen en wat kunnen we hiermee doen?


32

- SOPOGO verlegt grenzen met de kracht van eenheid! -

Recommend Documents