& Samen voor het mbo

& Samen voor het mbo

Inhoud 1

Het MBO: door complementaire organisaties best bediende sector

3

2

De dienstverlening van Kennisnet & SURFnet

7

2.1 De basis infrastructuur

2

8

2.2 Generieke Voorzieningen

10

2.3 Diensten voor de onderwijsprofessional

14

2.4 Duiden van kennis en delen van expertise

15

2.5 Borging en doorontwikkeling

20



22

Contactgegevens & Colofon

1

Het MBO: door complementaire organisaties best bediende sector Het Middelbaar Beroepsonderwijs bereidt studenten voor op de beroeps­ praktijk of een vervolgopleiding. De ambitie is om kwalitatief goed beroeps­ onderwijs te verzorgen dat aansluit bij de talenten en vaardigheden van de studenten. Deze ambitie kan niet worden waargemaakt zonder een goede inzet van ict. Op het gebied van ict en informatievoorziening werken de MBO-instellingen nauw samen. saMBO-ICT behartigt de belangen van de onderwijsinstellingen, articuleert de sectorale ict-vraag en verbindt deze en initieert en organiseert het opdrachtgeverschap voor ict-projecten.

Kennisnet en SURFnet bedienen samen – ieder met eigen expertise, dien­ sten en voorzieningen – de gehele onderwijskolom. Zij ondersteunen het onderwijs en de instellingen bij het invullen van de vraag en het realiseren van oplossingen voor een goede inzet van ict. Daar waar Kennisnet zich richt op het Primair Onderwijs, Voortgezet Onderwijs en het Middelbaar Beroeps­ onderwijs, richt SURFnet zich op het Hoger Onderwijs en Onderzoek.

Echter, in de MBO-sector opereren beide organisaties. Door de comple­ mentaire activiteiten van beiden is het onze ambitie om het MBO de best bediende onderwijssector te laten zijn wanneer het gaat om beschik­bare expertise, diensten en voorzieningen om goede inzet van ict mogelijk te maken.

3

PO

VO

MBO

Kennisnet

HBO

SURFnet

Figuur 1. Doelgroepen van Kennisnet en SURFnet.

Kennisnet biedt toegang tot praktisch toepasbare kennis over wat werkt met ict en maakt duidelijk hoe een instelling hier gebruik van kan maken. Dit doet Kennisnet voor leerlingen, docenten, managers en bestuurders. Typering Kennisnet: “Onderwijs-hart met focus op ict”

SURFnet richt zich op innovatie van ict voor onderwijs en onderzoek. In de visie van SURFnet kan met innovatie van ict de kwaliteit van onderwijs en onderzoek worden verhoogd. Door samen te werken in SURF realiseren de instellingen vernieuwingen die het belang van een individuele instelling overstijgen. Typering SURFnet: “ict-hart met focus op onderwijs”

Kennisnet slaat de brug tussen onderwijs en ict en richt zich daarbij op toepassing van ict in het onderwijs. Kennisnet kenmerkt zich als een organi­satie die vraag gestuurd werkt en zich er voor inzet om deze vragen uit de sector altijd voor te zijn, om de ambities van het mbo te realiseren.

4

WO

Met praktische kennis en landelijke ict-ondersteuning laten wij ict werken voor de instellingen en voor de sector als geheel. Hierbij gaat het zowel om ict in de onderwijspraktijk als de om de inzet van ict om verder te professio­naliseren en beter te presteren.

SURFnet slaat de brug tussen ict binnen onderwijs en onderzoek en het aanbod uit de ict-markt. SURFnet werkt daarbij vraag geïnspireerd. De in­ novatie van SURFnet wordt gedreven vanuit technologie in combinatie met de vraag van voorlopers en te verwachten, toekomstige vraag vanuit de instellingen. Dat leidt tot dienstverlening voor de aangesloten instel­ lingen waarbij de efficiëntie en effectiviteit worden verhoogd en de kosten worden verlaagd.

Onderwijs

Toepassing van ICT

ICT

Kennisnet

ICT-markt

SURFnet

Innovatie van ICT

Figuur 2. Doelgroepen van Kennisnet en SURFnet.

5

Samenwerking SURFnet en Kennisnet werken nauw samen om aan de behoeften van het MBO invulling te geven en deze publicatie moet een duidelijk beeld ver­ schaffen wat beide organisaties voor het MBO kunnen betekenen. In deze publicatie vindt u de dienstverlening en expertise die de organisaties, in samenwerking met elkaar, beschikbaar stellen aan de MBO-sector. Een voorbeeld van een gezamenlijke activiteit voor het MBO is de realisatie van MBO Cloud. Andere voorbeelden zijn Edustandaard en eduroam. Deze publi­ catie is bestemd voor bestuurders, (ict-) directeuren, informatie­managers en andere belanghebbenden.

6

2

De dienstverlening van Kennisnet & SURFnet De dienstverlening van Kennisnet en SURFnet wordt gecategoriseerd in: basis infrastructuur, generieke voorzieningen, diensten voor de onderwijs­ professional, duiden van kennis en delen van expertise en borging en doorontwikkeling.

Basis infrastructuur

Generieke Voorzieningen

Diensten voor de onderwijsprofes­ sional

Duiden van ken­ nis en delen van expertise

Borging en doorontwikkeling

SURFinternet

Kennisnet Federatie

Wikiwijsleermidde­ lenplein

Expertisesessies

iECK distributie en toegang

eduroam

SURFconext

Leraar24

SURFacademy & SIG’s

EduStandaard

SURFlichtpaden

Edurep

ICT-Beveiliging: SCIRT community

SURFinternetpinnen

Onderwijsbegrip­ penkader

Themasites voor het onderwijs

SURFopzichter

4W: Weten wat Werkt en Waarom

SURFdomeinen

Vier in balans moni­ tor

SURFcertificaten

Sturen & verant­ woorden

ICT-beveiliging: SURFcert

Kennisnetwerk Infor­ matiemanagement Portal & nieuwsbrief voor het MBO

7

2.1 Basis infrastructuur SURFinternet SURFinternet biedt instellingen voor hoger onderwijs en onderzoek een snelle en betrouwbare internetverbinding van 1,10 of 100 Gigabit per seconde. Vanzelfsprekend wordt IPv6 ondersteund. De internetaansluit­ ing wordt altijd via twee geografisch gescheiden glasvezeltracés aan­ gelegd, waarmee een hoge beschikbaarheid en kwaliteit gegarandeerd zijn. Bij gepland onderhoud wordt de connectiviteit niet onderbroken, omdat er twee gescheiden glasvezeltracés liggen. www.surf.nl/surfinternet

eduroam Met eduroam krijgen medewerkers en studenten gemakkelijk en veilig toe­ gang tot het draadloze netwerk van uw eigen instelling en dat van andere instellingen die eduroam aanbieden. In binnen- en buitenland. Eduroam gebruikt wereldwijd aan elkaar gekoppelde authenticatie­servers van de instellingen. Het grote voordeel van eduroam is dat u de internetbeschik­ baarheid vergroot voor uw gebruikers die in toenemende mate hun eigen devices meenemen. Daarnaast is de configuratie van het draadloze netwerk heel eenvoudig omdat eduroam een internationale standaard is. Gebruikers hoeven hun apparaat vervolgens maar één keer in te stellen, eventueel met de beschikbare handleiding, en kunnen dan direct aan de slag. www.eduroam.nl

SURFlichtpaden SURFlichtpaden biedt de mogelijkheid om een rechtstreekse, supersnelle verbinding op te zetten tussen twee locaties. Bijvoorbeeld voor het uitwis­

8

selen van grote databestanden. Lichtpaden onderscheiden zich door hun veiligheid, betrouwbaarheid én hun hoge en gegarandeerde capaciteit, doordat de verbinding onafhankelijk is van het internet. Door de hoge, tech­ nische kwaliteitseisen zijn lichtpaden ook heel geschikt voor tijd kritische toepassingen. Lichtpaden kunnen worden ingezet binnen instellingen, tus­ sen instellingen onderling en naar een datacenter van een ICT-leverancier. Neemt u een dienst af bij een provider waarvoor een verbinding met hoge eisen van belang is, dan kan via het knooppunt NetherLight ook een licht­ pad opgezet worden met deze provider. www.surf.nl/surflichtpaden

SURFinternetpinnen SURFnet biedt de optie om verkeer van en naar de IP-betaalterminals (pin­ nen en chippen) binnen uw instelling via het SURFnet netwerk af te han­ delen. Uw instelling heeft dan geen aparte ADSL- en GSM-verbindingen meer nodig naar chipkaart-opwaardeerautomaten, betaalautomaten, enzo­voort. Ook zonder SURFinternetpinnen kunt u betaalterminals aansluiten op een internetaansluiting, maar bij SURFinternetpinnen rou­ teert SURFnet het betalingsverkeer apart naar de transactieafhandelaar Currence. Dit zorgt voor een hogere betrouwbaarheid en beschikbaarheid van de dienst. SURF­net adviseert om SURFinternetpinnen te gebruiken als u meerdere betaalterminals hebt in uw instelling. www.surf.nl/surfinternetpinnen

9

2.2 Generieke Voorzieningen Kennisnet Federatie In de Kennisnet Federatie zijn onderwijsinstellingen en leveranciers en ontwikkelaars van educatieve content en applicaties verenigd. Het gaat hierbij onder andere om leveranciers van Elektronische Leeromgevingen en leerlingadministratiesystemen in de rol van Identity Providers (IDP’s), maar ook de grote educatieve uitgeverijen in de rol van Service Providers (SP’s). Via deze dienst kunnen de scholen met één login de leermiddelen van de aangesloten leveranciers bereiken. Wanneer onderwijsinstellingen zich aanmelden bij de federatie, hebben docenten en leerlingen met de eigen schoolaccount toegang tot al het materiaal van de bij de Kennis­ net Federatie aangesloten diensten. Voorbeelden hiervan zijn Wikiwijs of (betaald) materiaal van de grote educatieve uitgeverijen. www.kennisnetfederatie.nl

SURFconext SURFconext is een open samenwerkingsinfrastructuur waar instellings­ diensten en clouddiensten aan gekoppeld kunnen worden. Dankzij federa­ tieve authenticatie en autorisatie hoeven gebruikers van uw instelling nog maar één keer in te loggen om toegang te krijgen tot de beschikbare diensten. Via SURFconext wordt ook centraal groepsbeheer voor cloud­ diensten mogelijk. Dit biedt nieuwe samenwerkingsmogelijkheden, bin­ nen instelling en over instellingsgrenzen heen. SURFnet en SURFmarket zorgen daarbij onder andere voor goede contractuele afspraken tussen uw instelling en de dienstaanbieders. www.surf.nl/surfconext

10

Edurep Edurep is een gratis, centrale voorziening die (digitaal) leermateriaal op internet vindbaar maakt. Hiervoor verzamelt Edurep gegevens over leer­ materiaal uit een groot aantal collecties. Deze collecties zijn afkomstig van bijvoorbeeld uitgeverijen, onderwijsinstellingen en cultureel-maatschap­ pelijke organisaties. Zij labelen hun leermateriaal met kenmerken (meta­ data) zoals titel, auteur, onderwijsniveau en sleutelwoorden. Edurep maakt deze kenmerken eenvoudig doorzoekbaar. via zoekmechanismen. De Edurep-zoekmechanismen zijn zó ingericht dat onderwijsportals hier hun eigen zoekinterface op kunnen bouwen. Voorbeelden van onderwijs­ portals die gebruik maken van Edurep zijn Wikiwijsleermiddelenplein en Teleblik. Daarnaast is het voor aanbieders van zoekportalen of individuele websites mogelijk om de zogenaamde Edurep-widget te plaatsen waar­ mee direct in Edurep naar digitaal lesmateriaal kan worden gezocht. http://edurep.kennisnet.nl

Onderwijsbegrippenkader Om het onderwijs te ondersteunen met ICT- toepassingen is er in juni 2012 door bureau Edustandaard een begin gemaakt met het OnderwijsBegrip­ penKader, kortweg het OBK, dé gemeenschappelijke online database met alle onderwijsbegrippen en hun onderlinge relaties – te beginnen met het curriculum. Het OnderwijsBegrippenKader bevat onderwijsbegrippen van alle onderwijssoorten, van alle kerndoelen, van alle vakken, van alle compe­ tenties in de kwalificatiestructuur van het MBO, van alle referentieniveaus Taal en Rekenen. Doel van het OnderwijsBegrippenKader (OBK) is om er

11

voor te zorgen dat alle informatiesystemen in het Nederlandse onderwijs, zoals elektronische leeromgevingen, zoekmachines als Wikiwijs en de sys­ temen van educatieve uitgevers, dezelfde onderwijstaal spreken. Hoewel er vele toepassingen denkbaar zijn, wordt de focus op dit moment gelegd op het beter vindbaar maken van digitaal leermateriaal. www.onderwijsbegrippenkader.nl

SURFopzichter Met SURFopzichter bewaken ICT-beheerders online en real-time de presta­ ties en beschikbaarheid van internetdiensten die draaien bij uw instelling, zoals websites en mailfaciliteiten. Het gaat zowel om internetdiensten die de instelling levert als diensten die zij afneemt. Er kunnen checks worden in­ gesteld die waarschuwingen geven als een systeem niet (goed) functioneert en er zijn rapporten beschikbaar voor de beschikbaarheid en de prestaties. www.surf.nl/surfopzichter

SURFdomeinen Met de webbased dienst SURFdomeinen kunt u zelf op eenvoudige wijze domeinnamen registreren, naar SURFnet verhuizen en opheffen. Daarnaast kunt u gegevens van de registrant of een contactpersoon wijzigen. Ook DNSbeheer voert u makkelijk zelf uit met SURFdomeinen: nameservers wijzigen, (reverse) DNS instellen en NSzones beheren die zich op de nameservers van SURFnet bevinden. U maakt hiervoor gebruik van een handig online portal. www.surf.nl/surfdomeinen

12

SURFmailfilter Met SURFmailfilter kunt u gemakkelijk alle inkomende en uitgaande e-mail controleren en filteren op virussen en spam. Minimaal 95% van de spam wordt gedetecteerd. Dit gebeurt voordat de mail op uw eigen mailserver wordt afgeleverd. SURFmailfilter is een centraal ingerichte dienst die bij SURFnet draait. Daardoor hoeft u geen eigen spam- en virusfilter meer te onderhouden. Verder zorgt SURFmailfilter voor opvang van uw inkomende e-mailberichten als uw mailserver tijdelijk uit de lucht is. www.surf.nl/surfmailfilter

SURFcertificaten De dienst SURFcertificaten maakt het mogelijk om gebruik te maken van voordelige pop-upvrije SSL-servercertificaten, persoonscertificaten en codesigningcertificaten. Pop-upvrije certificaten worden direct door browsers herkend, waardoor eindgebruikers het certificaat niet via een opensprin­ gend dialoogvenster hoeven te beoordelen en accepteren. Certificaten zijn een belangrijk hulpmiddel bij een goede ICT-beveiliging. Een certificaat zorgt namelijk voor versleuteling van de informatie tussen webserver en browser. www.surf.nl/surfcertificaten

ICT-beveiliging: SURFcert SURFcert, het Computer Emergency Response Team van SURFnet, onder­ zoekt en coördineert alle beveiligingsincidenten bij op SURFnet aangesloten instellingen. SURFcert verzorgt ook voorlichting aan de aangesloten instel­ lingen op het gebied van beveiliging. www.surf.nl/surfcert

13

2.3 Diensten voor de onderwijsprofessional Wikiwijsleermiddelenplein Wikiwijsleermiddelenplein is in Nederland een plek op internet waar iedere docent leermateriaal kan vinden, gebruiken en aanpassen, van basis- tot universitair onderwijs. Je kunt ook zelf leermateriaal ontwikke­ len, bewaren en delen met collega’s. Het is een platform waar docenten kennis over en ervaringen met open leermateriaal kunnen uitwisselen en zo nodig professionele ondersteuning vinden. Wikiwijsleermiddelenplein geeft docenten via één plek op internet toegang tot leermateriaal dat digi­ taal beschikbaar is. Hiermee heeft de docent de mogelijkheid om lessen naar eigen inzicht in te richten en maatwerk te leveren. Achterliggende doelen zijn de verbetering van de kwaliteit van onderwijs, professionali­ sering in het onderwijs, verzamelen van onderzoeksgegevens over open leermiddelen en het leraarsberoep aantrekkelijker maken. www.wikiwijsleermiddelenplein.nl

Leraar24 Leraar24 is een online platform van, voor en door leraren, bedoeld om hen te ondersteunen bij het uitoefenen van hun beroep. In de dagelijkse praktijk kunnen zij tegen vraagstukken aanlopen waarover zij graag meer willen weten of waarover zij met collega-leraren ervaringen zouden wil­ len uitwisselen. Leraar24 biedt informatie rondom talloze thema’s die aansluiten bij het beroep van leraar. Elk thema is uitgewerkt in informa­ tieve video’s die samen met verdiepende informatie een rijk dossier vor­ men. Op Leraar24 staan ruim 230 dossiers die het label KNOW dragen. KNOW staat voor KennisNetwerk Onderwijspraktijk en Wetenschap. Het KNOW netwerk bestaat uit een groeiend aantal organisaties die allemaal

14

een bijdrage leveren aan het tot stand komen van de KNOW dossiers die voornamelijk kennis uit praktijkgericht onderzoek bevatten. Dit doen we door kennis thematisch te verzamelen en beschikbaar te stellen middels dossiers. We filteren de belangrijkste conclusies en bieden leraren hand­ reikingen om met de kennis aan het werk te gaan. www.leraar24.nl

2.4 Duiden van kennis en delen van expertise Expertisesessies Kennisnet organiseert een veelvoud aan expertisesessies en workshops rond onderwerpen die verband houden met het professionaliseren van leraren. Voorbeelden van deze onderwerpen zijn:

Visiesessies Wat is de onderwijsvisie van de instelling en hoe wordt deze vertaald naar een visie op ict en onderwijs? In deze sessie, waar het management bij betrokken is, wordt door middel van diverse tools de visie uitgewerkt. Vervolgens worden er doelstellingen geformuleerd en acties uitgezet. Dit is een effectieve startbijeenkomst die het fundament vormt voor verdere strategische en tactische activiteiten op het gebied van onderwijs en ict.

TPACK Vakinhoud, didactische werkvorm en ict-middelen in de juiste samenstelling toepassen is een hele uitdaging. Het TPACk model geeft hier meer inzicht

15

in. Waarom gebruik je bepaalde middelen in bepaalde situaties. En levert dat het meeste rendement op? In deze workshop wordt de TPACK-gedachte uiteen gezet en ga je met het TPACK-spel aan de slag. Aan het eind van de workshop heb je concrete lessituaties uitgewerkt waarbij je een bewuste keuze hebt gemaakt voor werkvorm en de middelen die je daarbij inzet.

Flipping the classroom In de ‘Omgedraaide Klas’ wordt de klassikale instructie omgewisseld met het individuele huiswerk. De klassikale instructie wordt online aangeboden en doet de student thuis. Het ‘huiswerk’ wordt gezamenlijk in de klas ge­ maakt. Hierdoor wordt de lestijd efficiënter gebruikt. Tijdens deze workshop wordt uitgelegd hoe het principe van Flipping the classroom in de prak­ tijk werkt en wat je als docent nodig hebt aan vaardigheden om op deze manier te werken. Uiteraard is er ook ruimte om zelf aan de slag te gaan en mogelijk­heden voor de eigen onderwijspraktijk uit te werken.

ICT-bekwaamheid van docenten Op welke manier kun je ict inzetten in je onderwijsactiviteiten zodat het écht wat oplevert? En welke vaardigheden heb je daarvoor nodig? Een ant­ woord op deze vragen vind je in het ‘kader ict-bekwaamheid voor docenten’. In deze workshop wordt het kader toegelicht en ga je er mee aan de slag. Je vindt dit kader ook op: www.kennisnet.nl/themas/ict-bekwaamheid

SURFacademy & SIGs SURFacademy biedt bijeenkomsten voor professionalisering over actuele ICT-thema’s voor professionals in het hoger onderwijs en onderzoek.

16

De bij­eenkomsten worden georganiseerd in samenwerking met de Neder­ landse hogescholen en universiteiten. De bijeenkomsten van SURFacade­ my bieden een intensieve overdracht van kennis en vaardigheden rondom één specifiek actueel thema over ICT in hoger onderwijs en onderzoek. De kennisgebieden zijn mobiele netwerkinfrastructuur, samenwerkings­ infrastructuur, cloud computing, unified communications, duurzaamheid en beveiliging. Alle bijeenkomsten hebben een verbinding naar innova­ tieve projecten, diensten of de special interest groups (SIG’s) van SURF. www.surf.nl/surfacademy www.surfspace.nl

ICT-beveiliging: SCIRT community Binnen SCIRT (een community van Incident Response Teams) wordt veel kennis uitgewisseld tussen de securitymedewerkers van aangesloten in­ stellingen. SCIRT verzorgt onder andere bijeenkomsten en publicaties om instellingen te helpen zich beter te beveiligen. www.surf.nl/scirt

Themasites voor het onderwijs Kennisnet biedt op een groot aantal themasites inhoudelijke, verdiepende informatie op het gebied van onderwijs en ict. Je vindt er een bundeling van het laatste nieuws, inspirerende praktijkvoorbeelden en direct bruik­ baar lesmateriaal. Zo blijf je op de hoogte van de laatste trends, ontwik­ kelingen en vraagstukken. www.kennisnet.nl/themas

17

4W: Weten Wat Werkt en Waarom 4W is het wetenschappelijke tijdschrift van Kennisnet over opbrengsten en werking van ict in het onderwijs. 4W verschijnt elk kwartaal en biedt een actueel overzicht van wat we weten over ict voor leren, organiseren en pro­ fessionaliseren. 4w.kennisnet.nl

Vier in Balans monitor Jaarlijks brengt Kennisnet de Vier in balans monitor uit. De monitor geeft inzicht in de laatste stand van zaken van ict en onderwijs en beschrijft nieu­ we ontwikkelingen. De monitor is opgebouwd langs de bouwstenen van het Vier in balans model: visie, deskundigheid, inhoud en toepassingen, en infra­structuur. www.kennisnet.nl/onderzoek/vier-in-balans-monitor

Hoe? Zo! De Hoe? Zo!-publicatiereeks geeft overzicht en inzicht over wat men moet weten over actuele ict-onderwerpen in het onderwijs. De reeks is te ge­ bruiken om een visie te vormen, ter ondersteuning van een implementatie­ traject of om een richting te bepalen over ict-gebruik. Reeds behandelde onderwerpen zijn bijvoorbeeld leermiddelenbeleid, ict & recht, informatie­ management en sturen op ict-projecten. Kijk voor een volledig overzicht op www.kennisnet.nl/sectoren/mboMBO/publicaties/hoezo

18

Sturen en verantwoorden Ook op het gebied van sturen en verantwoorden hebben wij de nodige ex­ pertise opgedaan. Deze is te vinden in de publicaties over teamperspectief en Big data data. Om scholen te ondersteunen in hun horizontale verant­ woording is MBO Transparant ontwikkeld. MBO Transparant is een instru­ ment waarmee scholen de gelegenheid krijgen om hun “eigen” verhaal toe te voegen aantal bestaande indicatoren. Hierdoor worden de instellingsge­ gevens verrijkt met eigen contextinformatie. In opdracht van de MBO-raad ondersteunt Kennisnet de uitrol van MBO transparant. www.kennisnet.nl/themas/sturen-op-opbrengsten

Kennisnetwerk Informatiemanagement Informatiemanagement gaat over het verbinden van de vraag van het onder­ wijs met het aanbod van ict-professionals. Kennisnet faciliteert, in samen­ werking met saMBO-ICT, een kennisnetwerk voor informatie­managers in het MBO. Zij hebben een belangrijke rol binnen de onderwijsinstellingen, zeker als de financiën schaars zijn. Doel van het kennisnetwerk: • Uitwisseling van kennis en ervaring tussen informatiemanagers • Informatiemanagers voorzien van de juiste tools en informatie • Scholingsmogelijkheden op het gebied van informatiemanagement

Meedoen? Kijk voor meer informatie op www.kennisnet.nl/netwerk

19

Portal en nieuwsbrief voor het MBO Op www.kennisnet.nl/sectoren/mbo vind je alle informatie over de laatste ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en ict. Daarnaast verschijnt er maandelijks een gratis nieuwsbrief.

2.5 Borging en doorontwikkeling iECK distributie en toegang Met zowel het ECK2 (Educatieve Contentketen) als LiMBO programma heb­ ben scholen, uitgevers, distributeurs, software leveranciers en Kennisnet met succes de toegang en gebruik van digitaal leermateriaal verbeterd. Daar is nu een vervolg op: het iECK programma. Dit programma heeft als doel de ECK2 standaard “Distributie en Toegang” beheerst te implementeren in het voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs. Hiermee wordt digitaal leermateriaal nog toegankelijker en bruikbaarder voor leerling en school. Het programma ondersteunt leveranciers en onderwijsinstellingen die met de standaarden aan de slag willen. www.educatievecontentketen.nl/programma-ieck

EduStandaard In het onderwijs en onderzoek wordt ook veel informatie uitgewisseld, van leermateriaal tot leerdossier, van e-portfolio tot bekostigingsinformatie, van wetenschappelijke datasests tot academische publicaties. Hiervoor zijn afspraken gemaakt, waardoor leerarrangementen op maat samen te stellen zijn, docenten educatieve content van verschillende aanbieders

20

in hun eigen leeromgeving kunnen gebruiken en leerdossiers probleem­ loos uit te wisselen zijn. Afspraken over onderwijstechnologische specifi­ caties hebben tot doel om de uitwisseling van gegevens met betrekking tot (digitaal) leermateriaal en studie- en onderzoeksmateriaal of leerlin­ gen/studenten mogelijk te maken of te vergemakkelijken. EduStandaard is door SURF en Kennisnet opgericht met de ambitie om het beheer van de gemaakte afspraken over interoperabiliteitsstandaarden van de hele onderwijskolom onder één paraplu onder te brengen. De afspraken zijn (en worden) aangepast aan de wensen van gebruikers, technologische trends en (inter)nationale ontwikkelingen. www.edustandaard.nl

21

Contactgegevens & Colofon Kennisnet Wilt u op de hoogte blijven van alle ontwikkelingen, diensten en bijeenkomsten van Kennisnet? Meld u aan voor de maandelijks verschijnende MBO-nieuwsbrief: www.kennisnet.nl/sectoren/mbo Volg ons op Twitter: www.twitter.com/kennisnet

Voor vragen of suggesties kunt u terecht bij: Marvin Leerdam Manager Sector MBO, Kennisnet Tel: 079 – 329 6895 [email protected]

22

SURFnet Wilt u op de hoogte blijven van alle ontwikkelingen, diensten en bijeenkomsten van SURFnet? Meld u aan voor het wekelijkse SURFnet Nieuws: www.surf.nl/nieuwsbrief Volg ons op Twitter: www.twitter.com/surfnet

Voor vragen of suggesties kunt u terecht bij: Remco Rutten SURFnet account adviseur MBO Tel: 030 – 230 5305 [email protected]

23