Groep 8-ma gazine van Het Nie
Lyceum Sc hooljaar
2014-2015
+ Introductieweek + Extra’s op HNL + Meet de mentoren + Waar komen wij vandaan? + Een dag uit het leven van een brugger
open dag: 7 februari 2015
waar
je naartoe?
Het kiezen van een middelbare school hoeft geen sprong in het duister te zijn. In deze JUMP maak je kennis met Het Nieuwe Lyceum; wie weet wel jouw nieuwe school. De brugklas, de mentoren, de introductieweek, het leven van een brugger en tips voor een goed begin: we vertellen je er graag over. Wat voor school is Het Nieuwe Lyceum? © Op onze school zitten ruim 1000 leerlingen. Dat lijkt heel veel, maar voor een middelbare school is dat weinig. Klein is fijn, want daardoor kent iedereen elkaar en voel je je gauw thuis.
© Bij ons op school kun je niet alleen een goed diploma halen, je kunt ook veel extra’s doen. Of je nou de grens over wil met talen, een wiskundeknobbel hebt, een sportfanaat of een podiumbeest bent: wij hebben wat extra’s voor je in huis!
© We zijn een bijzonder-neutrale school. Dat betekent dat je bij ons op school vrij bent om in God, in Allah, in iets of in niets te geloven. Bij ons leer je na te denken over wat belangrijk is in het leven.
En wat zeggen de leerlingen? Regelmatig vragen we aan onze leerlingen wat ze nou zo fijn vinden aan onze school. Heel vaak krijgen we dan als antwoord: ‘Op Het Nieuwe Lyceum voel ik me veilig.’ Of: ‘Op HNL kent iedereen elkaar en gaan leerlingen leuk met elkaar om.’ En ook: ‘Docenten hebben echt aandacht voor me en ik kan altijd bij hen terecht.’ Dat klinkt goed!
© Respect voor de ander, ook als hij of zij anders is dan jij, staat bij ons bovenaan. Bij ons op school kun je jezelf zijn, want we laten ieder in zijn waarde. Jezelf zijn is fijn, want wie je zou je anders kunnen zijn? © Bij ons op school krijg je elk uur les van een docent die écht veel van zijn vak weet. En dat niet alleen: onze docenten vinden het ook nog een heel erg leuk om kinderen iets te leren. Je moet ook veel zelf doen en samenwerken en ook daarbij krijg je begeleiding van je docent. Echte lessen zijn fijn, want daar steek je wat van op!
Roeland van Dis, Afdelingsleider Brugklas
Is Het Nieuwe Lyceum jouw nieuwe school? Dat is natuurlijk de grote vraag. Lees deze JUMP en kom bij ons langs op de Open Dag op 7 februari. Dan weet je waarvoor je kiest! 2
niet in je springt je
eentje!
Best spannend, de overstap van de basisschool naar de middelbare school. Daarom zorgen wij voor een leuk introductieprogramma, dat al begint terwijl je nog in groep 8 zit.
Het brugklasteam we vangen je goed op
Al voor de zomervakantie, op woensdagmiddag 17 juni, kom je een middag langs om kennis te maken met je nieuwe klas en mentor. Direct na de grote vakantie start je met een introductieweek. In die week leer je op een leuke manier je klas, je mentor en twee oudere leerlingmentoren kennen. Docenten komen zich aan je voorstellen en vertellen kort iets over hun vak. Je leert de weg kennen, je krijgt je rooster én je zet
met je klas een korte presentatie in elkaar. Donderdagavond wordt de introductieweek afgesloten met een spetterend feest. Alle brugklassen stellen zich tijdens dit feest met hun eigen presentatie aan elkaar voor. Lees voor een verslag van deze week het verhaal van Jochem (p.4).
steun van je mentor
Ook als de echte lessen beginnen, sta je er niet alleen voor. Je mentor helpt je met
de eerste start op school en zorgt ervoor dat het goed loopt in de klas. Wat er in het mentoruur allemaal aan de orde komt, lees je in het interview met Lente (p.10-11). De mentor heeft ook gesprekken met je ouders en met jou om te kijken hoe het gaat op school. Als het nodig is, kan via de mentor bijvoorbeeld extra steun worden geregeld of kun je naar de huiswerkklas van Het Nieuwe Lyceum.
3
De introductie week >>>>> Voordat de echte lessen beginnen, starten we met een introductieweek. Jochem Schipper uit B1e was erg enthousiast en schreef voor jou dit verslag, zodat je alvast weet wat je ongeveer te wachten staat. Tijdens de introductieweek hadden op maandag nog vrij, dinsdag was de eerste dag. Ik was best benieuwd en wist niet precies wat ik moest verwachten. Mijn oudere broers zitten op het Boni in Utrecht en konden me dus heel weinig over HNL vertellen. Ik wist de weg naar school niet eens! Maar gelukkig gingen er ook vrienden naar Het Nieuwe Lyceum die de weg wel wisten.
Op donderdag ging je een speurtocht door de school doen, want waar zijn al die lokalen? De 0.90-gang bijvoorbeeld is het bijgebouw. Daarna gingen we ons voorbereiden voor het feest in de avond. Het feest was superleuk. Elke klas deed een eigen optreden. Ook de leerlingmentoren en zelfs alle mentoren deden met elkaar een optreden.
Op dinsdag maakte je kennis met je klas, je mentor en de leerlingmentoren. Daarnaast kreeg je heel veel informatie over HNL, bijvoorbeeld over het rooster, toetsen en huiswerk maken. Ook kreeg je regels te horen, zoals: spreek de leraren met de achternaam aan. Verder kon je alle vragen stellen die je had en kreeg je die dag je kluisje.
Op vrijdag had je de eerste lessen. Dat was vooral wennen: allemaal verschillende leraren in verschillende lokalen terwijl je normaal op de basisschool in één lokaal zit en altijd dezelfde leraar hebt.
Woensdag gingen we met alle brugklassers in Brandenburg zwemmen. Op school maakten we een sociaal contract en we gingen oefenen in de Kuil voor onze show tijdens het brugklasfeest.
4
De introductieweek was vooral heel leuk omdat je ging zwemmen en je met alle brugklassen een heel leuk brugklasfeest had. Ook was het rustig en chill: je hoefde elke dag pas om negen uur op school te zijn. Daarna was het weekend en de week erop begon het echt!
Naar welke klas ga jij?
<<<
Wat voor leerling ben jij?
Wat is dat: de brugklas?
Met een havo-, havo/vwo- of vwo-advies kun je je inschrijven voor de brugklas van Het Nieuwe Lyceum. In de brugklas zitten dus kinderen met verschillende adviezen door elkaar. Welk schooltype je na de brugklas kiest, hang natuurlijk af van wat voor iemand jij bent.
De eerste klas (vergeet het woord ‘groep’!) noemen we de brugklas. Met deze klas maak je een bruggetje van de basisschool naar de tweede klas van de havo, het atheneum of gymnasium. Welke van die drie het gaat worden, zoeken we uit in de brugklas.
• Kun je goed leren en wil je dat ook wel? Vind je het fijn om op een afwisselende manier te leren: niet alleen met je neus in de boeken maar ook eens iets doen of iets maken? Dan ben je geknipt voor onze havo! • Ben je nieuwsgierig? Leer je makkelijk en vind je leren ook leuk? Vind je het heerlijk om dingen aan de weet te komen en zoek je graag iets uit? Dan ben je geschikt voor het atheneum of gymnasium.
In de tweede klas werk je dan op het niveau dat bij je past: niet te snel, maar ook niet te langzaam; niet te veel, maar ook niet te weinig. Dat maakt dat je goed kunt presteren! Wij vinden het belangrijk dat je zo snel mogelijk op het goede niveau kunt werken. Een brug is toch ook niet bedoeld om op te blijven hangen, maar om zo snel mogelijk over te steken?
te Handig om
weten:
/vwo- of havo-, havo sschool n ee et M • van je basi vwo-advies op Het Nieuwe m o k ben je wel . m u Lyce o-advies met een vw voor de • Kinderen en jv ri h sc in kunnen zich gklas. ru b m las? gymnasiu n) in één k te vriend(i je ie w et je bes ij •M b opgeven Je mag zelf omen! klas wilt k e d in graag e Bilt en n buiten D r • Kom je va an zorgen we ervoo D en er d in k Bilthoven? e er en met and dat je sam iger en n. Veel veil se kunt fiet gezelliger!
De gymnasiumbrugklas: iets voor jou? Op het gymnasium krijg je, naast de vakken die alle brugklassers krijgen, ook les in Grieks en Latijn. De klassieke talen zijn niet het enige verschil. In de gymnasiumbrugklas werk je sneller, ga je dieper op onderwerpen in en is er tijd voor extra’s: onderzoekjes, projecten en uitstapjes.
5
Waar komen wij vandaan? ....Lekker dichtbij! raakte ik ook enthousiast. Er is vast heel veel veranderd in die tijd, maar van sommige leraren heeft zij ook nog les gehad!’ Julia: ‘Al mijn broers en zussen gingen naar HNL, ik wist dus al dat het een heel leuke en gezellige school is.’
Julianaschool: Sven en Mark Waarom HNL? Sven: ‘Tijdens de Open Dag vond ik de proefjes in het scheikundelab echt heel leuk!’ Wat mis je van je basisschool? Mark: ‘Onze juf, Jacqueline, zij is echt heel chill. Ze heeft van onze groep 8 een heel goede en leuke groep gemaakt.’
Wereldwijs: Julia en Jessica Waarom HNL? Jessica: ‘Mijn moeder heeft ongeveer 30 jaar geleden op HNL gezeten, door haar verhalen
6
Michaelschool: Bram, Jort en Koen Waarom HNL? Jort: ‘Ik heb drie middelbare scholen bezocht tijdens de Open Dagen en dit vond ik de leukste school qua alles: gym, scheikunde, wiskunde, enz.’ Bram: ‘Wij zijn in groep 8 voor een lesochtend naar HNL geweest en toen wist ik het meteen. Vooral dat de school lekker klein is, vind ik fijn.’ Wat mis je van je basisschool? Koen: ‘Mijn oude vrienden, verder eigenlijk niets.’ Bram: ‘Meester Ivo. Mijn leukste jaar op de basisschool had ik bij hem.’
Regenboogschool: Joeri Waarom HNL? Joeri: ‘Bij voetbal zitten best veel kinderen op HNL, van hen hoorde ik goede verhalen. Het was duidelijk dat ik hier ook op mijn plek zou zijn.’ Wat mis je van je basisschool? Joeri: ‘Wat denk je: voetballen op het plein natuurlijk!’
Van Dijckschool: Valérie en Marthe Waarom HNL? Valérie: ‘Van mijn broer en zus weet ik dat het
ppp een creatieve school is. Vooral de jaarlijkse musical spreekt mij aan.’ Marthe: ‘Deze school lijkt op de Van Dijck en die paste ook bij mij.’ Wat mis je van je basisschool? Beiden: ‘Vriendinnen die naar andere scholen zijn gegaan! Maar gelukkig hebben we nu ook een heel leuke klas en hebben we veel nieuwe vriendinnen gemaakt.’
Groen van Prinstererschool: Teun, Sjoerd en Boyd Waarom HNL? Teun: ‘HNL lijkt veel op de Groen van Prinsterer en daar voelde ik me thuis.’ Sjoerd: ‘Deze school past goed bij mij, want ik vind het fijn als het duidelijk is wat ik precies moet doen. En hij is natuurlijk lekker dichtbij!’ Wat mis je van je basisschool? Boyd: ‘We hadden daar veel minder huiswerk.’
Wat verder fietsen?
Geen probleem! Utrecht: Rick, Tycho, Tommy, Maud en Lux. Lux: ‘Ik doe er ongeveer 25 minuten over en vind het niet zo erg om te fietsen. Maar ja, ik heb – gelukkig! – nog geen erge regenbui meegemaakt.’ Tycho: ‘25 minuten?! Ik doe er drie kwartier over, ik woon dan ook wat verder weg. Eigenlijk vind ik het best saai, maar wat wel gezellig is, is dat we vaak met een hele groep fietsen. In De Bilt halen we ook nog wat klasgenoten op.’ Rick: ‘Wat me opvalt, is hoeveel mensen haast hebben ’s ochtends. Met name automobilisten kunnen dan best wel domme dingen doen.’ Maud: ‘Ja, of de fietsers zelf. Laatst probeerde ik een kunstje op mijn fiets te doen, ik reed bijna de sloot in!’ ☺ Tommy: ‘Het fietsen is vooral gezellig, met op de Biltse Rading vaak een mooie zonsopkomst. Een ontspannen manier van wakker worden toch?’
Maartensdijk: Ghislaine, Maritte, Ryan en Niels. Ghislaine: ‘Als ik er een beetje zin in heb, fiets ik het in 20 minuten. Soms ben ik moe en dan doe ik er ook gerust een halfuur over.’ Maritte: ‘Vaak denk ik: tjongejonge, wat is het toch een eind. Maar dan ben ik gezellig met Ghislaine aan het kletsen en dan zijn we er ineens al. We zijn ook nog nooit te laat gekomen.’ Niels: ‘Ik ben maar een keer te laat gekomen en dat kwam doordat mijn buurjongen, met wie ik vaak fiets, gevallen was. Gelukkig werd daar op school geen probleem van gemaakt.’ Ryan: ‘Ach ja, dat fietsen: gewoon doen, je bent er zo!’
7
Hoe overleef ik de eerste weken op Het Nieuwe Lyceum? Best spannend, zo’n nieuwe school. Met deze tips voor en door nieuwe bruggers weet je zeker dat je de eerste weken goed doorkomt!
Natuurlijk leer je bij ons heel veel in de gewone lessen. Maar voor kinderen die méér kunnen en willen of die méér nodig hebben, hebben wij ook extra’s in huis. Extra lessen vinden wij namelijk heel normaal, net zoals heel veel culturele en sportieve activiteiten.
Extra’s zijn heel gewoon op Het Nieuwe Lyceum Extra steun
> Wees jezelf (Joram) > Loop met een groep mee en maak een goede eerste indruk (Friso) > Wees niet zenuwachtig, maar maak vriendinnen en ga HNL ontdekken! (Ayse) > Plan je huiswerk goed (Layla) > Ren voor een lekker broodje in de kantine, 8
anders zijn ze op (Otmar) > Blijf cool! (Desy) > Kom op tijd (Frouke) > Koop een grote, waterdichte tas (Britt) > Wees aardig tegen de leraren (Teun) > Doe gewoon gewoon (Sasia) > Niet rennen door de gangen (Lieke)
> Gebruik je kluisje (Ditta) > Let goed op je schoolpasje (Kim) > Negeer mensen die ‘brugger’ tegen je zeggen (Noortje) > Maak je huiswerk meteen, dan ben je er snel vanaf (Marilou) > Geen tikkertje spelen (Merlijn)
> Vergeet je boeken niet (Vincent) > Goed leren voor je toetsen (Tanna) > Probeer in het weekend al zoveel mogelijk vooruit te werken (Jarno) > Gewoon jezelf blijven en serieus zijn, maar wel soms met een lolletje, anders wordt het te saai (Viktoria)
Kun je voor een bepaald vak wel wat extra uitleg of oefening gebruiken dan geven we je een steuntje in de rug. Voor kinderen die het nodig hebben, is er een extra lesuur in de vakken wiskunde, Engels, Nederlands of rekenen. Steunuren noemen we die. Niet alleen in de brugklas kun je je inschrijven voor steunuren; ook in je verdere schooltijd kun je rekenen op steunuren voor deze vakken.
Extra uitdaging
Als leren je gemakkelijk afgaat of als je meer wilt doen dan alleen maar met je hoofd bezig zijn, dan zijn de talenturen interessant. In de brugklas kun je al Cambridge English doen of de Junior Academieklas voor beeldende vorming. Maar er zijn ook talenturen sport, toneel, koken en muziek. Als je in de hogere klassen komt, dan hebben we talentprogramma’s voor Engels, Frans, Spaans en Duits en voor de bètavakken (wis-, natuuren scheikunde). Voor creatieve talenten is er de Academieklas.
En dan ook nog: • •o ptreden op het Open Podium • Bandnight • HNL Music Awards • Musical • Survivallen • Naar het Rijksmuseum • Op kamp • Mission Olympic • Buiten tekenen • Sporttoernooien • Hockey • Weekje Berlijn, Parijs of Cambridge • Voetbal • Tweedaagse Trier & Xanten • Dagje Aken • Tweedaagse Ieper & Brugge • Survival in Normandië • Sportclinics • Dagje Lille • Wiskunde Olympiade • Workshops Nederlands Filmfestival 9
_
Lente Klas
b1A
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
1
SCD lvb 1.40
REG fa 0.55
AZH wi 0.30
REG me 0.55
ak = aardrijkskunde
Dit is het rooster van B1a. Helemaal links staan de lesuren:
2
BEN en 0.91
REG me 0.55
JNN lo 0.02
ROZ gs 1.16
REG fa 0.55
bi = biologie
3
DAM ne 1.30
ROZ gs 1.42
AZH toets 0.55
DAM na 1.32
BRU mu 0.60
1 t/m 8. In de lestijdentabel hiernaast zie je hoe laat de les-
4
OUD bi 1.16
BEN en 0.91
SIE ak 0.57
BEN en 0.91
AZH wi 0.30
bv = beeldende vorming
5
AZH wi 0.30
REG fa 0.55
ROE bv 1.56
SIE ak 0.58
JNN lo 0.02
6
DAM ne 1.30
DAM ne 0.44
ROE bv 1.56
BRU mu 0.60
JNN lo 0.02
7
WIA S-en 0.93
AZH wi 0.32
HAR S-re 0.40
OUD bi 1.16
HAR S-re3 0.30
MIL S-wi 0.32
PLU S-ne 0.34
WIA T-ca 0.93
ROE T-bv 1.56
SCT T-mu 0.60
SLS T-dr 0.03
8
PLU S-ne1 1.34
ROE T-bv 1.56
en = Engels
sen beginnen en wanneer je pauze hebt. De drie hoofdletters
fa = Frans
staan voor de docent van wie je les krijgt, daarna volgt de
gs = geschiedenis lo = gym lvb = levensbeschouwing
HAR S-re2 0.52
me = mentoruur mu = muziek ne = Nederlands
SLS T-dr 0.03
T-uur = talentuur (keuze)
TIE T-lo 0.02
S-uur = steunuur (keuze)
LIN T-ko 0.51
VRI T-ko 0.51
wi = wiskunde
afkorting voor het vak en daarachter staat het nummer van het lokaal waar je moet zijn. Je wisselt dus na ieder lesuur van lokaal en van docent. In de pauze mag je doen jij wilt, als je maar niet van het schoolterrein af gaat.
9
o ' A 1 B "
Lestijden en pauzes 1e lesuur 08.15 – 09.05 uur 2e lesuur 09.05 – 09.55 uur 3e lesuur 10.20 – 11.10 uur 4e lesuur 11.10 – 12.00 uur 5e lesuur 12.30 – 13.20 uur 6e lesuur 13.20 – 14.10 uur 7e lesuur 14.25 – 15.15 uur 8e lesuur 15.15 – 16.05 uur
Een dag uit het leven van Lente, brugklasser op Het Nieuwe Lyceum Dit schooljaar verruilde Lente Boskamp de Koekoekschool in Utrecht voor Het Nieuwe Lyceum. Zij zit nu in klas B1a en heeft Marjolein Regtuijt (docent Frans) als mentor. Ze heeft het erg naar haar zin op HNL: het is een leuke school, er hangt een fijne sfeer en ze vindt de structuur en begeleiding heel fijn. JUMP volgt Lente op een doordeweekse dinsdag. Dinsdag is een fijne dag, want dan heeft Lente het eerste uur vrij. Het eerste uur op HNL begint namelijk om 8.15 uur en dat is echt vroeg. Vooral als je uit Utrecht komt fietsen. Maar goed, vandaag kan ze dus iets langer in bed blijven liggen en stapt ze om 8.25 uur op de fiets. Ze is dan ruim op tijd, zodat ze een en ander in haar kluisje kan dumpen en rustig naar de les kan lopen. Haar eerste lesuur is in het rooster dus het tweede uur, mentoruur. Dit is een fijn uur, want Lente ziet haar mentor echt als haar vertrouwenspersoon: tijdens dit uur kan ze allerlei dingen vragen die onduidelijk zijn of waar ze zich zorgen over maakt. Verder worden er in dit uur zakelijke dingen besproken zoals een nieuw rooster of het inschrijven voor
10
steun- en talenturen. Ook leert ze tijdens dit uur plannen en hoe je je agenda moet gebruiken. De afgelopen weken heeft haar mentor ook met alle kinderen in de klas een individueel gesprekje gevoerd. Dan is het tijd voor de eerste pauze. De meiden uit B1a proberen een bank te bemachtigen in de kantine. Dat lukt helaas niet iedere dag, maar dan is de Kuil een mooi alternatief. ‘Dat is ook altijd heel gezellig, want daar kom je alle bruggers tegen.’ Lente eet haar eigen boterhammen, want dan hoeft ze ten minste niet in de rij te staan in de kantine. Het 3e uur heeft ze geschiedenis: ‘Dit vind ik eigenlijk best een makkelijk vak. Op de basisschool hebben we namelijk al veel behandeld, dus voor mij is het nu nog vooral herhaling. Ik verwacht dat het op een gegeven moment wel moeilijker zal worden.’ Haar docent, meneer Rozendal, is erg grappig. Hij maakt vaak rare grapjes en aan het einde van de les zet hij een liedje op waarop hij dan gaat dansen. ‘Wij pakken dan onze boeken en zijn zo snel mogelijk weg, hihi.’ Vervolgens staat Engels op het programma. Leuk! ‘We doen alles op de
computer: daar staat precies wat je moet doen, heel overzichtelijk. Op de basisschool kregen we soms luisterfragmenten te horen die waren ingesproken door iemand met een verschrikkelijk slecht accent. Dat is nu wel anders! Wat ook een fijne ontdekking is: ik blijk al best veel woordjes te kennen.’
Na Frans gaat B1a door naar mevrouw Damhuis van Nederlands. De klas begint met 10 minuten lezen, want ze moeten dit jaar 6 boeken lezen. ‘Ik ben niet zo’n lezer, maar vind het ook niet heel erg. Al spreek ik liever met vriendinnen af!’ Verder doen ze bij Nederlands spelling, begrijpend lezen en grammatica.
En dan is het weer pauze. Een bank in de kantine gaat deze keer sowieso niet lukken: ze komt uit het noodgebouw, dus dat is iets langer lopen. Maar goed, ook in de Kuil kun je eten, drinken en gezellig kletsen met vrienden en vriendinnen. Ook loopt Lente nog even langs haar kluisje om weer wat boeken terug te leggen die ze niet meer nodig heeft, dat scheelt weer tillen.
Na een korte pauze gaat Lente naar haar laatste les van de dag: wiskunde. Ze was op de basisschool niet zo’n fan van rekenen, maar tot haar eigen verbazing valt wiskunde haar tot nu toe erg mee: ‘Soms kan ik zelfs een vriendin helpen die het moeilijk vindt!’
Het 5e uur heeft ze Frans van haar mentor. Lente moest erg aan dit vak wennen: het is echt een nieuwe taal en je moet veel woordjes in je hoofd stampen. Dat is lastig, maar het gaat wel steeds makkelijker. Lente doet heel trouw: ‘Als je het leerwerk goed bijhoudt, ken je eigenlijk alles al als je een toets krijgt en dat scheelt heel veel tijd!’
Sommige kinderen van haar klas gaan nog naar een steunuur Nederlands, maar daar hoeft Lente niet naartoe. Daarom propt ze haar spullen in haar tas (‘Heel vreemd: ’s middags lijkt het wel of mijn tas gekrompen is, dan past het er vaak net niet meer in…’) en fietst lekker naar huis. Kopje thee en dan huiswerk maken. Dat was even wennen in het begin, dat huiswerk maken. Maar nu weet ze dat ze alles gewoon goed in haar agenda moet schrijven en de boel een beetje moet plannen, dan houdt ze genoeg tijd over voor leuke dingen. Zoals vanavond paardrijden, jippie!
11
Brugklassers-van-nu vertellen wat meevalt en soms een beetje tegenvalt in hun nieuwe leven op Het Nieuwe Lyceum
de brugklas
Vol verwachting naar
>G ym en muziek zijn het leukst, maar eigenlijk vind ik alle vakken wel leuk (Julian) > De introductieweek vond ik tot nu toe het leukst (Joris) > Uitval (en dan geen opvang in het JSH) is super! (Brechtje) >H et is echt heel gezellig hier op school (Eefje) > Je krijgt heel veel toetsen (Tanna) > De pauzes zijn altijd heel gezellig (Sarah) > Je moet heel vroeg opstaan, gelukkig wen je er wel aan (Jarno) > Grieks is een heel leuk vak (Maurits) > Je hebt best veel huiswerk, dat valt me tegen (Josephine) > Ik had verwacht dat er veel meer zou uitvallen (Tijmen) > Soms heb je een dag geen huiswerk, heerlijk! (Thijs) > Het brugklasfeest was echt chill (Maurits) > Door al die boeken is je tas zo zwaar (Florine) > De muzieklessen zijn leuk! (Elina) > Ik vind dat er weinig zitplaatsen in de pauze zijn (Nathalie) > Je bent eigenlijk best vroeg uit (Bob) > Er zijn echt heel veel aardige docenten (Anne) > Ik vind dat de gang bij de kluisjes te smal is (Marilou) > Talentuur koken is echt superleuk (Frouke) > Tot nu toe vind ik de stof best makkelijk (Veerle) > Nederlands valt een beetje tegen (Sil) > Ik vind het lekker dat je tussen de lessen door even kunt bewegen als je naar het volgende lokaal loopt (Friso)
Meet de mentoren Op de basisschool heb je je eigen juf of meester. Op de middelbare school is dat heel anders. Voor elk vak heb je weer iemand anders. Toch is er één docent (want zo noemen we de juffen en meesters) die er speciaal voor jou is: je mentor! Twee keer in de week heb je mentorles en buiten deze uren kun je ook altijd bij je mentor terecht. Wie die mentoren zijn? Hieronder leer je er alvast een aantal kennen. Maria de Bruin Favoriete schoolvak: muziek Favoriete brugklas: B1d natuurlijk! Als mentor goed in: leerlingen geruststellen. Het leukste van mentor zijn: het beter leren kennen van de leerlingen en een luisterend oor kunnen bieden wanneer ze dit nodig hebben Beste eigenschap: meelevend Een hekel aan: ruzie Als ik vrij ben, ga ik het liefste: winkelen, hardlopen, mooie dingen maken
Dorine Copijn Favoriete schoolvak: wat denk je zelf, aardrijkskunde natuurlijk! Favoriete brugklas: ja duuh, B1c natuurlijk! Als mentor goed in: het peilen van de sfeer in de klas Het leukste van mentor zijn: de band die je met de kinderen krijgt Beste eigenschap: ik ben bijna altijd vrolijk Een hekel aan: gezeur Als ik vrij ben, ga ik het liefste: lekker eten met vrienden of spelen met mijn kinderen
Marjolein Regtuijt Favoriete schoolvak: Frans Favoriete brugklas: B1a Als mentor goed in: structuur aanbieden Het leukste van mentor zijn: goede band met de leerlingen krijgen Beste eigenschap: (bijna) altijd vrolijk Een hekel aan: chagrijnige mensen! Als ik vrij ben, ga ik het liefste: iets leuks doen met mijn eigen kinderen
Marko Roelofsen Favoriete schoolvak: kunstgeschiedenis Favoriete brugklas: G1a (duh...) Als mentor goed in: een gezellige sfeer scheppen Het leukste van mentor zijn: je krijgt (als het meezit) met veel leerlingen een leuke band Beste eigenschap: (bijna) altijd vrolijk Een hekel aan: zeurende mensen Als ik vrij ben, ga ik het liefste: met mijn zoontje van twee de eendjes voeren
Anouk Schaapveld Favoriete schoolvak: geschiedenis Favoriete brugklas: G1b, daar ben ik mentor van :) Als mentor goed in: luisteren (hoop ik) Het leukste van mentor zijn: alle leuke dingen die ik samen met mijn klas mag doen Beste eigenschap: ik heb veel humor Een hekel aan: mensen die oneerlijk zijn Als ik vrij ben, ga ik het liefste: reizen en films kijken
13
s a n Gym
m? ymnasiu e moor het g o v n en, dus d e g z ie re k k e je g s u zo omdat dvie Waarom nasium, en vwo-a m e y e g z t n e e h detaal hadd voor soort co Allevier en koos n b e u e R is r. e t k: ‘He alen, ik id was je leuk lee so van t l gelijkhe ie e e ereld om w h o s m houd p je de w ‘En je eks he a .’ Ik ri . n m s n G , l iu re n s e ra a fe o vo kom ymn te ontcij ele, or het g vandaan oet zien lgens Bo oorden iste is vo o w v re r ,’ e die je m a v n a e n w e le werk t dat we egon. hard te ,’ vindt n beter.’ ik aan b denk da den om r a in v a w rg t ik. hee e ere talen is t d n a n w ie d a n dat ik n t ft s a e e u G, d ren v rk he et blijkt moet h p het US bij het le r huiswe ren en h n o e a le ig e it d s d z m n n r je a e ij e n rd h e h oo at ub ruit ok ‘mijn bro k veel w ‘Het is o elijk voo r doet.’ R et idee d gen.’ oet je oo eel mog ik heb h het vake v in l, m o d e je r z a w ls k re en na a e a a e n o a ‘d d t a Alh word oor b Mees, oor an v erk ik v v in w is r n e e d e t ig g n b e d it e b b n k ha ee rd u te he teeds dat het rechters ar ik we In het w ijd over je daar s bewust rtoe, ma kters en p enoeg t n a o o je g a a d r v n g e ld k o k fe e o n o s e o o r andig als oorb ilde nt de blijk ik is zich e , daar w . Het is h rool: ‘Bijv weg, wa o n G h r c e S o s p e U w o e rm t i re e e m e o a d t t o elb am r nie aal in tijnse Mees: ‘H de midd : mdiplom wil ik hie h helem t veel La il s iu ic ls e w s z e b a t t d g n ij n g id e o in w m nn arm ? n gy ven k ta herk loot. Inm gebruike staat ee ok nog e trale verw o r l fijn.’ Jit o n s e e e e e ll ie c z e h w e t n o a d s ik d dat is iets niet nt.’ ‘S . En w HNL vin vitae en wij vaak die al ke v? Is dat genoten C n m s . a lu la le a u k e g r o ic n ra a ha ext ens B lasse n curr s die je den van tijd voor cv’, volg rting va baantje de h/v-k l o e je t e e fk d w a r m n e e e g !’ d a’s len or is ’ Die lijkin r, het is te verve je diplom aarnaar. r daardo ‘In verge Nee hoo dus niet en, maa t met al gen ze d e js je ra h li v f ft , n o e n t e o s e re h or ite Je door de Latijn vo gingen. aat sollic en uitda . ‘Als je g n n e a t a c d e ? je e n g w pro lere n er l! hebt n Grieks 1a kome Grieks e G n n it e ij u t n a ij n L t : La kindere wat aan t ‘Ja’. ‘Als je aar nou ls je wee lmondig ‘a o , v a t n Heb je d t e Ji e us et oordt m l van,’ ald voordee G1a antw l e e v r a b je da leert, he
14
Degenen die je naast je klasgenoten en mentor waarschijnlijk het eerste kent op het HNL zijn John en Henri, de conciërges. Overal door de school hoor je namelijk: ‘Hé John!’ of ‘Hé Henri!’. Populaire gasten dus. Hoogste tijd om kennis met hen te maken! Wat doen jullie precies op HNL? Henri: ‘Wij zijn duizendpoten, doen van alles en nog wat. Voor de leerlingen zijn we soms psycholoog en dan weer EHBO'er. We zetten kettingen op fietsen en geven corvee aan leerlingen die te laat in de les waren. Daarnaast zijn we druk met kopiëren, schilderen, stopcontacten repareren, TL-buizen vervangen, enzovoort. Kortom, te veel om op te noemen. Heel veelzijdig en dus heel erg leuk!’ John: ‘Ik zei laatst nog tegen mijn vrouw: ‘Ik had dit werk jaren eerder moeten doen.’ Het is namelijk geweldig om de hele dag met die kinderen bezig te zijn. Je krijgt echt een band met hen en dat is super.’ Kennen jullie alle kinderen? Henri: ‘Ik werk nog maar 8 weken op HNL, dus ik ken ze nog lang niet allemaal, maar ik ben aardig op weg. De belhamels ken je trouwens als eerste. Dat is wel wennen: vroeger was ik zelf zo’n jochie dat wel eens stoute dingen deed en nu moet ik kinderen daarop aanspreken. Maar daarnaast doen we ook vooral heel veel leuke dingen met ze hoor. Laatst hebben we nog met een groep buiten staan voetballen.’
Het ziet er inderdaad altijd heel gezellig uit als we jullie samen zien lopen. John: ‘We kennen elkaar ook al heel lang. Dat is wel een grappig verhaal. Toen ik een paar jaar geleden mijn baan in een drukkerij kwijtraakte, ging ik solliciteren op een school in Utrecht. Ik zag dat ze daar een conciërge zochten en dat leek me wel wat. Zag ik Henri lopen, mijn oude buurjongen! Tot mijn 16e heb ik naast hem gewoond en waren we goede vrienden. Door een verhuizing zijn we elkaar uit het oog verloren, maar nu is het weer dikke mik. En het is natuurlijk extra leuk dat we nu samenwerken. Eerst in Utrecht en nu op HNL in Bilthoven.’ Henri: ‘John werkt hier nu een jaar en ik wat korter, maar het voelt voor ons allebei als een warm bad. Er hangt hier een goede sfeer.’ Hebben jullie nog tips voor de nieuwe brugklassers? Henri: ‘Luister goed naar de conciërges, maar wees niet bang, we zijn er voor de leerlingen!’ John: ‘Inderdaad, of nou de rits van je jas kapot is, je je niet zo lekker voelt of gewoon zin hebt in een praatje: we staan voor je klaar!’
John
! ! ? y h w , ium
John en Henri, de bekendste HNL’ers
Henri
et ok voo r h o m u e c y uwe L edenen op Het Nie e j n u aar zijn r k , D n ? e L g N e H r k p juist o hebt ge isschool arom dan s a a w b n e j E n ? t doen vies va e uit. zou je da n vwo-ad m o r a gen het j a g w Als je ee le r a a 1 a G M . it uben u m kiezen Mees en R , gymnasiu a t it J , oo r! Boele genoeg v
15
In de brugklas ga je regelmatig met je klas op stap om leuke dingen buiten school te doen. In november gaan alle brugklassen traditiegetrouw knotten. Wat dat precies is? Amelle uit B1e legt het je uit.
Hotspot: de mediatheek Verscholen in een hoek op de tweede verdieping vind je één van de mooiste ruimtes van Het Nieuwe Lyceum: de mediatheek. Karen en Nelleke zijn hier iedere dag te vinden. Zij vertellen je dan ook graag wat je hier precies kunt doen.
Samen met B1a moesten we om 9.15 uur op school zijn om vervolgens op de fiets naar het bos te vertrekken. Bij het bos aangekomen kregen we een helm en handschoenen, waardoor we er allemaal als echte bouwvakkers uitzagen. Daarna kregen we een uitleg over hoe we wel en niet moesten omgaan met
16
een zaag. We mochten zelf groepjes maken en dat ging erg goed. Elk groepje kreeg een begeleider. Met die begeleider gingen we naar een stuk bos waar we gemarkeerde bomen om gingen zagen. Als een boom ging vallen moest je heel hard ‘’van onderen!’’ roepen. Om ongeveer 11.30 uur hadden we een pauze en
kregen een lekker warm saucijzenbroodje en chocolademelk. Na een half uur gingen we weer verder. Om 13.15 uur stopten we. De handschoenen mocht je houden. We fietsten met zijn allen terug en toen waren we uit. Kortom, een lekker kort, maar heel gezellig dagje met de klas in het bos!
Wat is dat, de mediatheek? Nelleke: ‘De mediatheek is een gezellige ruimte waar het meestal lekker rustig is. Leerlingen kunnen hier voor van alles terecht: een mooi boek lenen, lekker werken, informatie voor werkstukken zoeken of gewoon rustig een tijdschrift lezen. Ook hebben we altijd tips voor kinderen die binnen komen wandelen met ‘Ik moet een boek lezen, maar ik hou niet van lezen…’. Het is voor ons een uitdaging om voor iedereen een leuk boek te vinden.’
veel leerlingen willen een boek ‘huren’. Ik vraag dan altijd welke prijs ze in gedachten hadden, want boeken lenen is hier natuurlijk gratis.’
En wat doen jullie precies? Karen: ‘Wij helpen kinderen de geschikte informatie zoeken, zorgen dat het rustig blijft en we lenen de boeken uit. Dat is wel grappig,
Hebben jullie nog een boodschap voor de nieuwe brugklassers? Beiden: ‘Kom een boek lenen in de mediatheek, want van lezen word je blij!’
Welke boeken worden het meest uitgeleend aan bruggers? Nelleke: ‘Vooral de series zijn populair: 'Het leven van een loser', 'De hongerspelen' en 'De grijze jager' worden verslonden. Daarnaast verhuren we verfilmingen van boeken, deze dvd’s gaan ook altijd hard.’
17
e ls
Wat heb je nod ig?
t zou
elost. Wat is opg mo et out z je t e d á a á T . á 6 á do . h á áá n i t r e á!! e a e d ! w ! ! er i .E
n, to t 5
roe re
het et glas wate ei in h r.
rijven dan in het z w ijft d em r bl b a de Open Da ete d? dens g! lb M l tij ee ge leu av
f
g at
vij
2. C h ec k: w
e ee l th
9.30-12.30 uur
Zaterdag 7 februari opent Het Nieuwe Lyceum haar deuren. Deze Open Dag is dé gelegenheid om onze school beter te leren kennen. Je bent van harte welkom! Neem je vrienden en vriendinnen mee en vergeet ook je ouders en je broers en/of zusjes niet.
oe
zout erin. 4 . Goed
7 februari 2015 >>>
1. D
Wat moet je doen?
p e ls
Kom naar de open dag!
n?
we een tip je va lichten e j f e nd o r p es t i lu d ie t e
•vijf grote t h ee l
Wat heb je nodig?
aa
eb
t eur
.H er? 3
aal het ei eru it
en
do e
de
18
open dag
•e
w ei
en
Vr a
s af waarom e l e en j e kw in d oo e je z onze docenten ee jij in d van v en e bè ne t
vra g
las warm water
rau en
dat maar ee Kom ns
t?
ag
r
il je W . op
en hoe het nu echt z w et i
•
ng ee
ep
Als je nieuwsgierig bent of graag wilt weten hoe dingen werken, dan ben je op Het Nieuwe Lyceum aan het juiste adres. Je doet bij diverse vakken allerlei proefjes en zo krijg je antwoord op verschillende wetenschappelijke vragen.
Wat kun je allemaal verwachten op de Open Dag? • Een persoonlijk rondleiding door één van onze leerlingen. Vertel waar je benieuwd naar bent en je krijgt het te zien! Je krijgt eerlijk antwoord op al je vragen. • Een kennismaking met alle vakken die je in de brugklas en daarna krijgt. Waar gaat wiskunde over? Wat is er gebeurd met taal, lezen en spelling? Wat is levensbeschouwing? Hoe leer je Frans? • Een kennismaking met de leraren van Het Nieuwe Lyceum. Zijn ze echt zo aardig als er altijd wordt gezegd? Spreekt mevrouw Boucharel alleen maar Frans? Speelt meneer Sparnaay echt gitaar in de klas? Kunnen ze toveren bij wiskunde? Vind dat zelf maar uit! • Een kennismaking met het brugklasteam. Wie wordt volgend jaar jouw mentor? Ga je de gymnsiumbrugklas doen bij Marko Roelofsen of kies je voor de brugklas bij één van de andere mentoren (zie p.3 en 13)? • Een kijkje in het Junior Studiehuis: zie je jezelf hier al aan het
werk? Ontmoet mevrouw Kooy en vraag wat je allemaal in het JSH kunt doen. •E en proefles volgens. De hele ochtend zijn er allerlei mini-lesjes in de vakken die je in de brugklas krijgt (zie p.10-11). En natuurlijk kun je ook dingen doen: •S portieve types mogen de klimwand in de gymzaal uitproberen. Wordt er op Het Nieuwe Lyceum echt zoveel gesport en zitten er heus zoveel sportieve leerlingen op deze school? •P roeflessen genoeg, maar voor een echte proef moet je natuurlijk bij science zijn. Trek een witte jas aan, zet een veiligheidsbril op en doe zelf een proefje. •G a af op het geluid en ontdek ons muzieklokaal met geluidsstudio’s. En luister ook even bij het Open Podium. Als je niet bang bent uitgevallen klim je er volgend jaar zelf ook op. Vraag maar na wat HNL te bieden heeft voor echte podiumbeesten. Mogelijkheden genoeg!
19
Maak kennis met het Nieuwe Lyceum Brugklasinformatieavond voor ouders / verzorgers Donderdag 22 januari, van 19.30 tot 21.30 uur. Open dag Zaterdag 7 februari, van 9.30 tot 12.30 uur. -vakken, door leraren en leerlingen - leerlingbegeleiding - het gymnasium
- versterkt talenonderwijs: Cambridge Engelis, DELE, DELF en Goethe Zertifikat - steun- en talenturen - Junior College Utrecht - remedial teaching Open lesmiddagen Voor als je wil weten hoe het echt is. Woensdag 11 februari, 18 februari en 4 maart
Het Nieuwe Lyceum Jan Steenlaan 38 3723 BV Bilthoven t 030 2283060 f 030 2286078
[email protected] www.hetnieuwelyceum.nl Wie werkten mee aan JUMP? Redactie: Roeland van Dis en Karen de Laat Fotografie: Onno Bakker, Pieter Minjon Vormgeving: bakker+co, Tineke Kooistra Druk: Drukkerij Livo, De Bilt
Meer weten? Kijk op www.hetnieuwelyceum.nl. Of mail: Roeland van Dis, afdelingsleider brugklas,
[email protected] Maaike Hennekam, brugklasmentor,
[email protected] Karen de Laat, brugklasmentor,
[email protected]
Met dank aan alle brugklasleerlingen die aan deze JUMP! hebben meegewerkt!
