Herfstkrant 2012
Beste ouders,
Bij het verschijnen van ons eerste BaMo-krantje is de start van het schooljaar 2012-2013 reeds twee maanden voorbij. Wij menen dat leerkrachten en leerlingen een goeie start namen. Heel wat initiatieven zijn er het bewijs van. * De geslaagde opendeurdag bij de kleuters en onze kinderen uit het lager kende veel belangstelling. * De grote interesse bij de ouders tijdens de oudercontacten zijn voor ons het grote bewijs dat mama's en papa's interesse tonen in het schoolleven van hun kind(eren). * Onze voor- en naschoolse opvang draait goed. Op vraag van vele ouders willen we dit uitbreiden tot 17.30 uur in plaats van tot 17.15 uur (in samenspraak met Mokio). * BaMo profileert zich als een sportieve school. Onze sportactiviteiten kenden dan ook een groot succes. Denk maar aan de sportdag, de talrijke SVS-activiteiten en de sportweek in het 4de leerjaar. * We gaan dit jaar voor het 3e mos-logo in de Rozenstraat. Er werd gekozen voor het thema: duurzaamheid (genoeg voor altijd en voor iedereen). Meer nieuws hierover vernemen jullie later in een brief. * Wilfried Loosvelt (opa van Benoit en Louis Beyens) kwam twee dagen langs op onze school en vertelde aan de leerlingen over de compostmobiel. * Onze oudste kleuters gingen naar de tentoonstelling paddenstoelen in het NEC. Het was een mooie expositie, de kleuters kwamen terecht in het bos, waar ze van alles konden ruiken, voelen en zien rond paddenstoelen. Bij het binnenkomen in het natuureducatief centrum mochten ze plaats nemen op een boomstammetje en elke kleuter kreeg een kaboutermuts. Er werd een verhaal verteld. Daarna mochten ze in kleine groepjes verschillende opdrachten uitvoeren. Na de tentoonstelling mochten ze
terug plaatsnemen op de boomstammetjes en kregen ze een kop warme chocomelk. Het werd een unieke ervaring voor de kleuters. * De samenzang voor het klimaat met de Moorseelse scholen (SPM, BaMo en De Waterlelie) ging door op vrijdag 26 oktober om 13.30 uur op de grote speelplaats in de Rozenstraat. Het gebeuren werd aan elkaar gepraat door animator Christof Verschaete. Aaron Eggermont (leraar SPM) dirigeerde het lied. We zullen te zien zijn op het internet: website “www.singfortheclimate.com”. Het was een aangrijpend moment. * De start van de werken in de Post zijn toegewezen aan de firma Decorteam. De startdatum werd vastgelegd op 1 oktober 2012. We hopen dat de werken vlot verlopen zodat de lokalen op 1 september 2013 in gebruik kunnen worden genomen. Wanneer je straks deze BaMo-krant even zal doorbladeren, zal je kunnen vaststellen dat onze school leeft. Tal van activiteiten worden er beschreven en geïllustreerd. Je voelt de passie en gedrevenheid waarmee de leerkrachten de talrijke activiteiten organiseren. We zijn hen dankbaar voor hun grote inzet. We weten ook dat we heel veel vertrouwen en dankbaarheid krijgen van de ouders, grootouders en vele sympathisanten. We kunnen op jullie rekenen. Dit moedigt ons aan om ons verder ten volle in te zetten voor het geluk van onze kinderen.
Dank hiervoor.
Rik Lambrecht en Helga Luykx.
BEZINNING Je kan wenen omdat zij er niet meer zijn, of je kan glimlachen omdat ze geleefd hebben. Je kan je ogen sluiten en bidden dat ze terug zouden komen, of je ogen openen en kijken naar al wat ze nagelaten hebben. Je hart kan leeg zijn omdat je ze niet meer kan zien, of vol van de liefde die je met hen gedeeld hebt. Je kan je rug naar morgen toekeren en gisteren leven of je kan gelukkig zijn voor morgen omdat er een gisteren was. Je kan enkel herinneren dat ze heengegaan zijn, of de herinneringen aan hen koesteren en ze verder laten leven. Je kan wenen en je gedachten afsluiten, je leeg voelen of je kan doen wat zij zouden gewild hebben: lachen, je ogen openen, liefhebben en verder gaan.
Geboortes - Jutta - Nils - Mylo - Rune - Alessandro
zusje van Lars en Finn Cappon broertje van Lars Witdouck broertje van Maikel en Milan Toebaert broertje van Amélie Moigneau broertje van Athina Vervisch
Overlijdens God zij met u en met ons allen. Moge Hij ons zegenen en troosten, onze pijn verzachten en ons toekomst geven. - Eugenia Vanacker, overgrootmoeder van Caitlin Bultynck - Paula Seynaeve, overgrootmoeder van Niels en Mathis Stael - Andréa Demets, overgrootmoeder van Maxime en Milan Vanneste, Lieze en Sam Coussement en Liam Reynaert - Marie-Thérèse Tanghe, groottante van Eva en Isolde Masschelein, Céline en Margaux Ghekiere en van Ella en Nel Ghesquiere
WEL EN WEE BIJ DE KLEUTERS
Begin september We kwamen met alle kleuters in het begin van september samen in de gymzaal omdat juf Christine tijdens de vakantie een belangrijke verjaardag gevierd had. We wilden dat niet ongemerkt voorbij laten gaan vandaar onze geheime bijeenkomst… om haar te verrassen en in de bloemetjes te zetten. Juf Christine genoot met volle teugen van de kleuters die uit volle borst verjaardagsliedjes zongen en natuurlijk mocht zij de kaarsjes van haar verjaardagstaart uitblazen. uitbla
De kleuters rs kregen een kleinigheid en waren supergelukkig. Dank u wel, juf Christine en nog vele jaren toegewenst!
Eind september Zoals elk jaar komen we de laatste dinsdag van de maand samen met alle kleuters om enkele belangrijke gebeurtenissen te vieren. We staan stil bij de overlijdens van de voorbije periode. We roepen kleuters die geworden zijn uit om hun blij nieuws voor heel de groep te vertellen.
We vieren de jarigen van de voorbije maand september.
De speelplaatswerking werd nog niet geëvalueerd omdat we pas de derde week van september zijn begonnen met het verdienen van Flos. We kijken al met spanning uit welke twee klassen Kleine eine Flos en Grote Flos wonnen want natuurlijk prijkt hun foto dan in de volgende BaMo-krant. BaMo
We leerden al de eerste goede leerhouding van Flos: “Ik luister.” De juffen speelden de luisterhouding ng uit en nadien mochten wij meebewegen en ervaren hoe we leren “luisteren”.
Vanaf dit schooljaar wordt er yoga gegeven aan onze kleuters. Juf Tine Vanhauwaert volgde al een aantal navormingen over yoga bij kinderen. Meer en meer geraakte ze overtuigd van de meerwaarde. Daarom beslisten we om dit schooljaar deze bewegingsvorm toe te passen in het kleuter.
Voor veel volwassenen is yoga een methode om tot ontspanning te komen in onze jachtige, stressvolle maatschappij en een manier om hun lichaam te verkennen. Bij kinderen en jongeren hebben yoga - oefeningen ook een heilzame en verkwikkende werking op het lichaam en de geest om zo ontspanning en rust te ervaren.
In de yoga wordt er niet gewerkt op prestatie. Het beoefenen van yoga moet plezierig en aangenaam zijn voor de kinderen. Daarom wordt dit speels en creatief aangepakt. Yoga brengen aan kinderen betekent voor juf Tine op een andere manier ondersteuning geven in de ontwikkeling van een gezond zenuwstelsel en een gezonde houding bij kinderen. Via aangepaste oefeningen kunnen onze kleuters
creatief bezig zijn met de eigen beweging en lichamelijkheid. innerlijke rust en geborgenheid ervaren. een fijne harmonie in hun lichaamsenergie beleven. een evenwichtig waardegevoel en hun zelfvertrouwen uitbouwen.
Geloof me ik ging zelf de sfeer al eens opsnuiven in het yogalokaal en was verbaasd hoe goed en intens de kleuters meewerkten.
Op rustige muziek, met aangepaste verlichting, een wierookstokje, alle dekentjes op de grond, voel je de rustige sfeer en ben je helemaal weg van de rust en harmonie die er heerst.
Gewoonweg zalig! Concreet betekent dit dat onze kleuters om de 14 dagen een half uurtje yoga krijgen in het poppenkastlokaal. De yoga wordt gegeven door Tine Vanhauwaert. Onze kleuters kunnen er maar van genieten. Directeur, Helga Luykx
ZORG IN BAMO • Zorg wordt in de eerste plaats aangepakt door de juf of meester in de klas zelf. Zij/hij staat het dichtst bij de kinderen en merkt in de dagelijkse klaspraktijk zaken op die dienen aangepakt of bijgestuurd te worden. Toetsen na elk nieuw stuk leerstof zijn ook een middel om problemen op te merken. Er wordt het best zo vlug mogelijk ingegrepen, zodat geen grote problemen of achterstand ontstaan. In de klas wordt dan ook door de leerkracht dagelijks heel wat aan zorg gedaan: o Door de klasindeling, manier van lesgeven, extra aandacht en uitleg individueel of in groep, gebruik van materiaal, herhalingen, oefeningen op maat, stimuleren… • Ouders zijn belangrijke partners in het zorgzaam begeleiden van de kinderen. Dit mag zeker niet onderschat worden. Samen kunnen we het beter. Vandaar ook het grote belang van een goed contact tussen ouders en school en ook om kinderen thuis te stimuleren, te bevestigen en de extra inoefening te bieden die nodig is: lezen, splitsingen tot 10, de tafels, WO, Frans, huistaak… Opgepast: overdaad schaadt. • Leerkrachten kunnen ook de hulp inroepen van ste de zorgleerkrachten: 1 leerjaar juf Catherine, 2 leerjaar juf Marianne, 3de en 4de leerjaar juf Griet en 5de en 6de leerjaar juf Connie. Die kunnen dan gerichte zorg geven aan kleine groepjes of aan een individuele leerling. • Uw kind goed kennen en de juiste zorg/aanpak kiezen is onze prioriteit. Om alle kinderen goed op te volgen gebruiken wij op onze school een leerlingvolgsysteem, afgekort een LVS. Dat is een systeem dat toelaat de ‘schoolse’ ontwikkeling van alle lagere schoolkinderen regelmatig en gedurende hun hele schoolloopbaan in kaart te brengen aan de hand van gestandaardiseerde testen (= in heel Vlaanderen dezelfde
toetsen, in dezelfde periode uitgevoerd 2 à 3x/jaar: begin, midden, einde schooljaar). Op deze manier kunnen tijdig de nodige maatregelen genomen worden voor die kinderen die (dreigen) uit de boot (te) vallen bij het onderwijsaanbod. Deze toetsen onderzoeken de schoolse vaardigheden: lezen, spelling en wiskunde. Deze toetsen geven een klare kijk op het vaardigheidsniveau dat elk kind bereikt heeft. Vanuit een goede analyse kan indien nodig een zorgplan uitgewerkt worden, met als doel dat het kind er beter van wordt. Dit zowel voor knappe leerlingen die uitbreiding nodig hebben, als voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. De toetsen zijn een intern document en worden niet aangeboden ter inzage om hun toetswaarde te behouden. De resultaten worden niet meegedeeld in het 1ste, 2de en 3de leerjaar. Vanaf het 4de leerjaar worden de LVS-resultaten in de agenda genoteerd. De LVS-resultaten vanaf het 4de leerjaar staan ook vermeld op de BaSo-fiche, die je in het 6de leerjaar meekrijgt ter info naar het middelbaar onderwijs toe. Deze resultaten worden uitgedrukt in percentielen. Percentiel 40 betekent dat op 100 leerlingen er nog 39 leerlingen lager scoren of nog 60 leerlingen beter scoren. Deze resultaten in percentielen worden omgezet in zones. Er bestaan 5 zones: A = sterk; B = zeer goed; C = voldoende tot goed; D = gevarenzone; E = kritische zone. • Ouders hebben recht op eerlijke informatie. Om te komen tot een vlotte samenwerking zal, indien dit wenselijk is, de leerkracht de ouders aanspreken om onze zorg uit te spreken of om toestemming te vragen voor een verder onderzoek. • Kinderen die meerdere malen na elkaar in de A-zone zitten hebben nood aan uitdagingen door uitbreiding. Kinderen die verschillende niveaus zakken, daar moet naar de oorzaak gezocht worden en gericht aan gewerkt worden, kinderen die zich in de D- en E-zone bevinden verdienen bijzondere aandacht, zodat na een grondige analyse in team (klastitularis, directie, zorgjuf, zoco en clb-medewerkster) een
•
• • •
•
goed, realistisch zorgplan kan opgesteld en uitgevoerd worden. Het zijn meestal ook deze kinderen die ondersteund worden door de zorgjuf. Bij een volgende LVS-test kan de aanpak geëvalueerd en bijgestuurd worden. Ouders worden op de hoogte gehouden: door de juf/meester, de zorgfiche, de zoco, directie, clb-medewerkster, gon … We nemen jullie graag mee op onze zoektocht naar een positieve en haalbare aanpak. Handelen op school en … thuis. De draagkracht van een school heeft ook zijn beperkingen. Vandaar kan een doorverwijzing naar buitenschoolse hulp soms wenselijk zijn. En heel soms moeten we het kind uit handen geven en verwijzen naar een school, die afgestemd is op de bijzondere behoeften van het kind. De organisatie van de hulp door verschillende mensen wordt het best op elkaar afgestemd. Het is de zorgcoördinator (zoco) die de verschillende informatie / participanten samenbrengt. Op onze school is dit voor het lager: juf Marianne t.e.m. het 3de leerjaar en meester Paul voor 4de , 5de en 6de leerjaar. “Het kind is niet wat we willen, maar wat het kan zijn.” Vanuit deze visie willen wij met ons schoolteam werken aan de groei van elk kind.
Het BaMo-team.
MOS op school MOS staat voor 'Milieuzorg Op School'. Dit houdt in dat we met maatregelen en acties , waaraan iedereen meewerkt, onze school milieuvriendelijker willen maken. De MOS-werkgroep kiest ervoor om gedurende dit schooljaar het derde MOS-logo te behalen. Hiervoor werken we rond het thema 'duurzaamheid'. We stellen u graag enkele acties voor.
☺ Op woensdag kiezen we bewust voor seizoensgebonden fruit of groenten. Deze hebben een 'minimale voetafdruk'. Onze leverancier van het fruitproject wordt gevraagd hieraan mee te werken. ☺ In samenwerking met de directie en het oudercomité wordt éénmaal per maand een vegetarische maaltijd aangeboden op school. ☺ We organiseren een kookavond rond 'de vergeten groenten uit eigen tuin'. ☺ In de 40-dagen-tijd houden we onze actie 'Koffiestop'. Hiermee pleiten we voor een eerlijke handel.
☺ In onze moestuin zaaien, planten en oogsten we. Hiervoor mogen we rekenen op de hulp van enkele vrijwillige ouders en grootouders.
☺ Alle leerlingen van de Moorseelse scholen zingen op vrijdag 26 oktober om 13.30 uur samen voor 'het klimaat'. Zo steunen we de nationale actie rond de opwarming van de aarde. ☺ Een pluim voor iedereen die meewerkt aan 'afval sorteren en composteren'.
☺ We kiezen voor koekjes zonder papier, maar in een doosje!
☺ Onze kledij wordt genaamtekend. Zo komen verloren voorwerpen vlugger bij de eigenaar terecht. Via de website 'goedgemerkt.nl' kan je etiketten bestellen met de naam van je kinderen.
☺ Schoolmateriaal kan gerust meer dan één jaar gebruikt worden. Later hoor je meer over 'de diamantactie'. Mogen we rekenen op uw medewerking? Samen willen we ons steentje bijdragen!
Omdat onze aarde méér verdient!
Even voorstellen … het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) Menen Het CLB of Centrum voor Leerlingenbegeleiding is een dienst waar je terecht kan voor informatie, hulp en begeleiding. Elke school wordt begeleid door een team van CLB-medewerkers: een verpleegkundige, een arts, een maatschappelijk werker en een psycholoog/pedagoog. Voor de VBS Moorsele zijn dit: 13.30u tot 16.30u
Renaat Van de Walle maatschappelijk werker
Sophie Haerynck arts
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Marianne Vervaeck
Marjolein Vanoutrive
Nathalie Cloet verpleegkundige
psycholoog
psycholoog
[email protected]
[email protected]
(Lager Onderwijs)
(Kleuter onderwijs)
Ouders en leerlingen kunnen rechtstreeks op een CLB-medewerker een beroep doen. Vaak komen vragen ook via leerkrachten, zorgcoördinatoren of directie bij ons terecht omdat het CLB nauw samenwerkt met de school.
Een vraag van een leerling, ouder of school kan leiden tot een eerste gesprek. Dit kan doorgaan op school, op het CLB of eventueel bij de leerling thuis. In dit gesprek probeert de CLB-medewerker beter zicht te krijgen op het probleem. Afhankelijk van de vraag kunnen verdere tussenkomsten voorgesteld worden. Wij hebben daarbij aandacht voor de eigen mening van de leerling en/of de ouders. Verdere tussenkomsten kunnen zijn: • Een onderzoek dat ons meer duidelijkheid kan geven over het probleem. • Begeleidingsgesprekken: er wordt gewerkt aan inzicht in het probleem en gezocht naar haalbare oplossingen. • Een doorverwijzing: we stellen begeleiding of behandeling door een hulpverlener van een andere dienst voor. Het CLB blijft contactpersoon indien nodig. • Een overleg met de andere medewerkers binnen het team en/of met de school. Alle CLB-tussenkomsten gebeuren op vrijwillige basis. Enkel medische onderzoeken en begeleiding bij problematische afwezigheid zijn verplicht. Alle CLB-tussenkomsten zijn gratis.
Uit het nieuwe decreet van de rechtspositie voor minderjarigen (2006) volgen een aantal werkprincipes: INSPRAAK EN BEROEPSGEHEIM
Je kind moet altijd uitleg krijgen over de hulp die het krijgt. Het mag steeds vragen stellen. Ook als ouders krijg je uitleg. Je kind mag altijd zeggen wat het denkt of voelt bij de hulp die het krijgt. We houden daar zoveel mogelijk rekening mee. Kan dit niet, dan leggen we uit waarom. In het CLB bestaat er ook beroepsgeheim. Dit wil zeggen dat we niet zomaar verder vertellen wat we weten. JE DOSSIER
Als je naar het CLB komt, dan maken we een dossier. Daarin komt alles wat met je kind en de begeleiding te maken heeft. We behandelen deze gegevens met de nodige vertrouwelijkheid. Er zijn regels rond inzage van het dossier. Verandert je kind van school, dan gaat het dossier naar het CLB waar die school mee samen werkt. Als je dit niet wil, heb je 10 dagen de tijd om je hiertegen te verzetten. DE BEKWAAMHEID EN BELANG VAN DE MINDERJARIGE
De wet gaat er van uit dat een minderjarige in alle omstandigheden zelf weet wat het beste voor hem is. Het is in ieder geval de bedoeling dat een hulpverlener zoveel mogelijk rekening houdt met de mening van de minderjarige en dat je als minderjarige altijd je mening mag zeggen. Voor echt moeilijke dingen gaat men ervan uit dat iemand die jonger is dan 12 jaar nog niet helemaal bekwaam is en iemand van ouder dan 12 jaar wel voldoende bekwaam. Er kunnen natuurlijk altijd grondige redenen zijn om van die regel af te wijken. Wanneer er problemen zijn is het niet altijd gemakkelijk om beslissingen te nemen. Je moet voor- en nadelen overwegen en met veel dingen rekening houden. Wel is het zeker dat het belang van de minderjarige altijd voorop moet staan wanneer hulpverleners keuzes maken.
Je kan bij het CLB terecht met vragen op 4 domeinen: Je zoon/dochter
Leren en studeren
• • • • • • •
spreekt moeilijk ontwikkelt trager dan andere kinderen heeft moeite met lezen, rekenen of schrijven kan zich moeilijk concentreren behaalt mindere resultaten dan verwacht kan het schoolwerk niet plannen …
Schoolloopbaan Je zoon/dochter
School loop baan
• • • • •
heeft moeite om te volgen op school kan niet zomaar starten in het 1ste leerjaar wil van school veranderen kan moeilijk een studierichting kiezen …
voelen Je zoon/dochter
Zich goed voelen
• • • • • • •
voelt zich niet goed op school heeft last van faalangst wordt regelmatig gepest is overbeweeglijk, kan niet stilzitten gedraagt zich soms agressief wil niet naar school …
heid Je zoon/dochter
Gezond heid
• • • • •
hoort of ziet niet goed plast nog steeds in bed eet te weinig, te veel of ongezond heeft vragen over seksualiteit verzorgt zich onvoldoende
Het CLB doet ook klassikale activiteiten. Er wordt informatie gegeven over studie- en toekomstmogelijkheden in het 6de jaar. Er is een verplicht medisch onderzoek (op school) voor het 1ste kleuter, 1ste en 3de leerjaar en (in het CLB) voor het 2de kleuter en 5de leerjaar.
Contactgegevens: VCLB Leieland Menen Oude Leielaan 83 a 8930 Menen Tel: 056 23 72 50 en Fax: 056 23 72 58
[email protected] (of rechtstreeks via E-mailadressen van de teamleden) www.clbleieland.be maandag tot vrijdag: 8.15 uur tot 12.00 uur en 13.15 uur tot 16.45 uur (maandag: tot 18.30 uur)
DANKWOORDJES 1ste kleuter Dank aan Kathleen voor de grote pompoen!
Dank aan de mama van Amber voor de groene courgettes!
Dank voor de popcorn!
Dank voor de hulp bij de bereiding van de gerechtjes!
DANKWOORDJE 2DE KLEUTER Dank aan de papa van Elias en de papa van Thibeau voor het maken van de timmertafel! (K2f)
DANKWOORDJES 2DE EN 3DE KLEUTER Hartelijk dank aan alle mama’s, papa’s, oma’s en opa’s die ons begeleid hebben naar de paddenstoelententoonstelling. Dankzij jullie hulp verliep de activiteit heel vlot! Dank u wel !!! De juffen en kleuters van de 2de en 3de kleuterklas.
PADDENSTOELEN UIT K2A
NIEUWS UIT DE 2DE KLEUTERKLAS Kabouters bij juf Eefje
Kabouters zoeken in het kabouterbos van de school.
Spelen in het kabouterhuis.
Dansen als kabouters.
Een kabouterbos maken met allerlei bladeren, stokken, … uit het bos.
Een stokkabouter knutselen: neus uitprikken, gezicht stempelen, muts bekleven met stukjes papier, baard bekleven met watten en een leuke trui kiezen voor de kabouter.
Kabouter Wouter is zijn muts kwijt. We beschilderen hem en knippen een nieuwe muts.
Een paddenstoel maken van klei.
NIEUWS UIT HET 3DE LEERJAAR Op donderdag 27 september hadden alle leerlingen van het lager sportdag. Hieronder getuigen de leerlingen uit de klas L3C over hun meer dan geslaagde dag. De wandeltocht van Wevelgem naar Moorsele vond ik superleuk! (Zenobie) Aquarobic is heel leuk om te doen. (Ryan) Het allerleukste was de aquarobic! (Iona) Vrij spelen in het zwembad is tof. (Arne) Omdat ik graag zoek naar dingen vond ik het bosspel heel leuk! ( Faye) De aquarobic was supertof! ( Kjille) Het bosspel en de wandeltocht waren heel leuk en tof. (Rune) In het park speelden we een heel tof bosspel. (Rune) Aquarobic met alle vrienden samen was heel fijn. ( Niels) Het bosspel was heel spannend. ( Karol) Omdat ik graag dans, vond ik de aquarobic superleuk. (Camille) Alles, behalve het wandelen, was heel leuk. (Lieze) Aquarobic of dansen in het water was fantastisch. (Loucka) Het zwemmen vond ik het tofst, omdat we ook aquarobic deden. (Axelle)
Ik wist niet dat aquarobic zo tof was. ( Olivier) Het was een toffe dag, maar toen het aan het regenen was bovenop de brug te Wevelgem, vond ik het niet meer zo leuk. (Siebe) De wandeltocht was heel lastig. (Elle)
NIEUWS UIT HET 4DE LEERJAAR Joepie, de school begint weer! Ik heb een leuke juf. De school is klein en we delen de school met de Waterlelie. (Jonas Demeulenaere) Op de eerste schooldag was ik bang. Ik heb een leuke en grappige juf. Ik heb al veel gelachen. (Kim Callewaert) De eerste schoolweek was leuk. Het is een mooie klas. (Andreas Deceuninck) Het was een beetje raar op de nieuwe school, maar wel leuk. We leerden onze juf kennen en speelden spelletjes, maar we leerden ook. (Amber Termote) Het vierde leerjaar op sportdag… Op sportdag hebben we eerst het calorieënspel gespeeld. Daarna hebben we gegeten en wat gespeeld. Auto’s brachten ons toen naar ijspiste Finlandia. Tijdens de rit hebben we veel plezier gemaakt. Toen we daar aankwamen, hebben we de schaatsen aangetrokken, onze winterkledij aangedaan en dan mochten we schaatsen. Het was in het begin wat moeilijk. Maar na een tijdje op het ijs ging het supergoed. De éne kon het wat beter dan de andere, maar we hebben superveel plezier gemaakt! Toen was de sportdag jammer genoeg voorbij. (Elien Nachtergaele) We hebben naar de sporthal gewandeld. We hebben onmiddellijk een spel gespeeld, het calorieënspel. Het was leuk. ’s Middags hebben we onze picknick gegeten. In de
namiddag mochten we schaatsen in Finlandia. De dag ging vlug voorbij, maar het was zeer leuk. (Indy Vanhoutteghem) Het vierde leerjaar op sportweek… We zaten in een cafetaria om te leren. We hadden afwisselend les en turnen. Op vrijdag speelden we finales. Het waren leuke dagen met de klas. Op het einde kregen de begeleiders een foto en een snoepje. (Alicia Pillain) De eerste dag hebben we korfbal gespeeld en we gingen rekenen. De tweede dag leerde we over de Olympische Spelen en me mochten ook turnen. Op woensdag mochten we de hele dag turnen. We mochten op de trampoline. Donderdag deden we honkbal en spelling. Vrijdag speelden we een bounceballtornooi. Toen hadden we twee nieuwe vrienden: meester Dieter en juf Sieska. (Raul Ruiz Vargaz) De sportweek was super! We gingen elke week te voet naar de sporthal. De eerste dag maakten we kennis met meester Dieter en juf Sieska. We deden altijd eerst opwarming. We hebben dan ook met de 3 klassen een bounceballtornooi gedaan. Het was megacool. We kregen daar ook les. Zo was een beetje onze sportweek. (Margot Salembier) Ik vond het een superweek. We hadden een superleuke meester, meester Dieter. We hebben veel sporten geleerd zoals bounceball en baseball. Bij baseball heb ik mijn eerste home-run gespeeld. Het stomste was toen we afscheid moesten nemen. (Lennaerd Van Waeyenberg)
NIEUWS UIT HET 4DE LEERJAAR Ziekenwagenbezoek op de speelplaats! L4B
Op woensdag, 10 oktober, is de ziekenwagen gekomen. De ambulanciers hebben ons heel veel verteld. (Noor)
Anderen en ik hebben veel bijgeleerd. Het was een speciale ziekenwagen. Het was niet met geel en rood maar met wit en rood. Het was een ziekenwagen van het Rode Kruis. (Jelle)
We hebben namen leren kennen van al die voorwerpen. (Febe E)
Het boeide mij wel wat die ambulancier zei. Een ziekenwagen is een hele grote E.H.B.O.-kist. (Gijs)
De ene ambulancier was wel een grapjas. Hij maakte een ventje van een handschoen. (William)
De bestuurders van de ziekenwagen zijn altijd met 2. In de nacht hebben ze een zacht alarm en in de dag een superluid alarm. (Febe B)
Er kan maar 1 persoon in de ziekenwagen liggen en ze moeten ook soms naar een ander land rijden. (Louise)
Als je je nek gebroken hebt, dan moet je een kraagband dragen. Als je geen adem genoeg hebt, moet je een zuurstofmasker aanhebben. (Femke)
We hebben geleerd hoe je mensen in de ziekenwagen al een beetje kan verzorgen voor je in het ziekenhuis aankomt. We mochten een paar dingen vasthouden en testen. (Lily)
De ziekenwagen heeft ook een zoeklicht voor als het te donker is en als de lantaarns niet branden. (Robbe)
Ze hadden ook een raar hamertje mee om de ruiten van auto’s in de slaan. Ze gebruiken dat als iemand vastzit in zijn wagen. (Arne)
We kregen op het einde een hanger met een kaartje waar alle uitleg op staat. Er staat op wat je moet doen, zoals zorg voor veiligheid. (Ine)
Het nummer dat je moet bellen is 112 en als je belt, moet je zeggen wie je bent en waar je bent en met hoeveel slachtoffers. (Michelle)
Het bezoek van de ziekenwagen was super, maar ik kende al veel want mijn papa werkt bij de brandweer. (Yarne)
NIEUWS UIT HET 4DE LEERJAAR L4C op bezoek in het ziekenhuis van Menen
De scanner is een ronde buis en dient om binnenin het lichaam te kijken. (Jelle Parmentier) In de keuken van het ziekenhuis moesten we een petje dragen voor de hygiëne. (Leonie Parmentier) Er was een kindje geboren en ze noemt Lieze. (Bas Descheemaeker) We zijn naar de fysiotherapie geweest en daar mochten we toestellen uitproberen. (Cleo Durnez) In de pediatrie liggen zieke kindjes. Als er plaats te weinig is voor de grote mensen, dan liggen zij ook op de pediatrie. (Charles Berlamont) We zijn naar de pediatrie geweest. Daar is een speelzaal zodat de zieke kindjes zich niet vervelen. (Hanne Bouve) In de couveuse liggen kindjes die te vroeg geboren zijn. (Simon Termote) We zijn in de verloskamer geweest. Alle materialen zijn daar steriel verpakt. (Feline Flos) Een ziekenhuisbed kan omhoog en omlaag voor de dokters en de patiënten. (Erben Vanhie) Wist je dat je kan bevallen in een bad? (Nina Picavet)
In een ziekenhuis is er ook een apotheek. (Pierre Vanassche) Van pasgeboren baby’s knippen ze de navelstreng door. (Jarno Vuylsteke)
NIEUWS UIT HET 5DE LEERJAAR Sing for the climate We hebben op de speelplaats het liedje “Sing for the climate – Do it now” gezongen. Dit samen met de twee klassen van het 5de en het 6de leerjaar. Het was de bedoeling dat iedereen die over straat liep, ons kon horen zingen. Alsook de mama’s en de papa’s! Ze moeten weten dat we onze wereld niet verder mogen vervuilen. Ik vond het echt leuk zo samen zingen, hopelijk haalt het iets uit! Nickita Demeester (L5C)
We hebben samen, met 5 en 6, een lied gezongen voor “Sing for the climate”, getiteld “Do it now”. We zongen zo luid we konden. Ik denk zelfs dat de mensen van de Spar het gehoord hebben! Het was echt top om het te mogen zingen! Elena Picavet (L5C)
Ik vond het leuk om voor het klimaat te zingen. We zongen samen met het 5de en 6de, super vond ik. Want dit maakte het zo mooi, allemaal samen zingen, het klonk echt krachtig! Ik denk zelfs dat ons clipje op de schoolwebsite zal komen! Zeker kijken dan! Julie Desmet (L5C)
We zongen samen “for the climate” op de speelplaats van onze school. We zongen zo hard zodat iedereen het kon horen! Ik hoop dat het iets uithaalde, want het is echt nodig dat we allen in actie komen! Iedereen moet meedoen! Amber Debacker (L5C)
Een paar weken geleden zongen het 5de en het 6de leerjaar een lied genaamd: “Do it now – Sing for the climate”. We willen dat de wereld beter, gezonder en properder wordt. De clip kan je bekijken op het internet! Emma De Smet (L5C)
NIEUWS UIT HET 6DE LEERJAAR Aquatlon zesde leerjaar Op dinsdag 25 september vertrokken we in de namiddag naar Wevelgem. Toen we daar aankwamen gaven ze uitleg wat we moesten doen en dan mochten we ons omkleden. Toen riepen ze namen af van de meisjes die in reeks 1 zaten. Wanneer reeks 1 klaar was, mocht de tweede reeks zich klaarmaken, ik dus. Eerst 6 lengtes zwemmen dan 1 toertje lopen in het park. Eerst liep ik alleen en toen kwamen Kathy, Stientje, Britt en Amber. We zijn samen gefinisht. Mijn tijd was iets van 9 minuten. Dan was het aan reeks 3 en 4. Aan de finish kreeg iedereen een flesje water en dan moesten we ons onmiddellijk omkleden. We verzamelden dan om samen terug te fietsen naar Moorsele. Manon Saelens L6C
NIEUWS UIT HET 6DE LEERJAAR Sportdag zesde leerjaar Op donderdag 27 september was het sportdag. Eerst zijn we met de fiets naar de bowling in Kortrijk geweest en na het bowlen hebben we daar onze boterhammen opgegeten. Dan met de fiets naar de Zumiez, een binnenskatepark in Wevelgem. Het was daar super, super leuk. Maar er vielen wel een paar gewonden. Er waren daar super veel bergen om van te skeeleren. Dan moesten we terug met de fiets naar school. Het was super leuk. Amber Tyberghein L6C ’s Ochtends kwam ik toe met mijn rugzak. We vertrokken rond 9 uur met de fiets richting bowling. Toen we er waren, had ik veel zenuwen. Eenmaal aan het bowlen was het super cool. Ik was gewonnen met honderd en elf punten. Ik was super blij! Daarna was het tijd om te eten. Mama had chocoladekoeken meegegeven, lekker! Iedereen mocht een drankje kiezen, ik koos Sprite. Na het eten gingen we richting Wevelgem. We werden verwacht in de Zumiez, een indoorskatepark. We hadden nog wat tijd over toen we daar aankwamen en konden nog even uitrusten van de fietsrit. Toen het één uur was, mochten we naar binnen. Het was super cool, ik kon mijn ogen niet geloven! Je had er super coole ramps. Ik begon meteen te skeeleren en ik vond het super cool.
Maar dan… sloeg het noodlot toe, Maxine viel en brak haar pols. Ze had heel veel pijn. Er waren ook grote jongens aan het skaten, we hebben veel kunstjes gezien. En toen moesten we naar huis. Jammer! Emiel D’hondt L6C
NIEUWS UIT HET 6DE LEERJAAR Aquathlon Op 27 september was het zover. We gingen met de fiets naar de aquathlon. We kwamen toe in het zwembad van Wevelgem. De meisjes doken als eerste het water in. Wij supporterden voor de meisjes van onze school. Alle reeksen deden het goed. Dan was het aan de eerste reeks van de jongens. Ik zat vol spanning te wachten of ik in de eerste reeks zat. Ze zeiden mijn naam en een paar namen van mijn vrienden. Wat was ik blij dat ik erbij zat. We mochten toen eindelijk het water in. “Start”, toen ik dit hoorde, gierden de zenuwen door mijn hele lichaam. Ik was als eerste weg en zwom heel goed. Toen ik uit het zwembad kwam, zag ik dat ik de eerste uit het water was. Ik deed toen snel mijn T-shirt en mijn loopschoenen aan. Ik liep toen het park in en zag niemand achter mij. Dit was een goed teken. Toen ik bij de aankomst aankwam, hoorde ik door de micro: “En daar is de eerste en hij komt uit BaMo!” Ik was toen heel fier op mijn prestatie. De eerste van alle jongens uit het zesde leerjaar. Mijn papa was er ook om te supporteren. Het was een leuke belevenis, die aquathlon. Simon ____________________________________________ Sportdag Op donderdag 27 september gingen we met het zesde leerjaar naar bowling Pottelberg en daarna trokken we richting Zumiez. We vertrokken ’s morgens en maakten een fietstochtje naar Kortrijk. Toen we aankwamen verdeelden we ons in groepjes. We speelden een spelletje van 10 beurten. Toen we klaar waren mochten we daar picknicken. We kregen daar ook een drankje. Toen was het tijd om weer op de fiets te kuipen. We reden langs de Leie naar de zumiez. In de Zumiez mochten we 2 uur skaten. De skateboarden, waveboarden, steps en
skeelers werden achter gebracht met de auto. In de Zumiez was het heel erg leuk, er waren hele hoge rampen. Je kon er vele trucjes doen. Helaas vlogen die uren voorbij en was het tijd om terug naar school te rijden. Het was een heel geslaagde sportdag! Lara ____________________________________________ Aquatlon We waren een sportieve klas Met de fiets en onze zwemtas. Tegen weer en wind, Kwamen we aan, heel welgezind. We doen ons best, zo eindig je voor de rest. Stan
De sportdag Op 27 september was het sportdag. ’s Morgens kwamen we allemaal met de fiets naar school om een fietstochtje te maken. Toen we aankwamen speelden we een spelletje bowling. Als we klaar waren mochten we onze picknick opeten en kregen we een drankje. Wat later fietsten we naar Wevelgem en gingen we skaten in de Zumiez. Natuurlijk mocht je ook een step, skeelers of waveboard meebrengen. Maar zonder bescherming was het niet zo veilig. Er waren hele grote gevaarlijke rampen, maar gelukkig waren er ook nog enkele kleinere. Dat was natuurlijk echt de max. Het was een heel geslaagde sportdag. Innes
NIEUWS UIT HET OUDERCOMITE Het oudercomité organiseert in samenwerking met de werkgroep MOS 2 kookavonden voor ouders en grootouders in de maand november. • Donderdag 22 november 2012: Groenten van bij ons aantrekkelijk maken voor kinderen. Dit wordt een kijk-demonstratie. • Woensdag 28 november 2012: Koken met vergeten groenten. Dit wordt een doe-kookavond. Meer uitleg volgt na de herfstvakantie. Noteer deze data alvast in je agenda!
Op vraag van de politie. De politie vraagt om reglementair te parkeren als de kinderen naar school gebracht worden. Ook als de kinderen naar de opvang gebracht worden, moet daaraan gedacht worden.
SVS-LOOPCRITERIUM ZUID 2012 Nog nooit waren er vooraf zoveel inschrijvingen voor het loopcriterium als dit jaar! Liefst 95 BaMo-leerlingen schreven zich vrijwillig in. Groot was toen ook de ontgoocheling bij de start van de eerste wedstrijd te Wevelgem. Slechts 65 van de 95 BaMo-lopers kwamen opdagen. De 30 anderen stuurden – vaak zonder verwittiging – hun kat. Waar is de tijd dat leerlingen trots waren om voor hun school te mogen deelnemen? Jammer ook van het vele werk en tijd van meester Dominique en van de SVS-medewerkers! Maar niet getreurd! Er werd wel degelijk gelopen in Wevelgem. En hoe … . Liefst 2589 deelnemers gingen van start. Meteen werd het record van vorig jaar verpulverd! Ook konden enkele meisjes een podiumplaats veroveren. Bij de meisjes 5de leerjaar veroverde Buyck Frauke de bronzen plak en Bonte Syme behaalde een 9de plaats bij de meisjes 6de leerjaar. De meisjes 5de leerjaar wonnen daarbij ook nog een trofee van het groepsklassement. Vergeten we ook niet dat Veronique De Deene de zilveren medaille bij de dames-ouders-leerkrachten wegkaapte en dat de ploeg van de heren-ouders (met Kurt Vallé, Samuel Stockman en Krist Vandewalle) het groepsklassement wonnen, net als de ploeg van de dames (met Veronique De Deene, juf Hanne en Malaika Ongena). Een week later trok de hele karavaan naar Zwevegem. Ook hier kwamen ruim 2000 deelnemers aan de start. Het Zwevegemse parcours is ideaal voor de echte crosser. Wie hier een top-10 plaats kan bemachtigen, heeft zeker looptalent. Twee BaMo-lopers hebben dat ongetwijfeld, Frauke Buyck (meisjes 5de leerjaar) werd 4de en Simon Battheu (jongens 6de leerjaar) werd 10de! En onze damesploeg, bestaande uit Véronique D., juf Hanne, Malaika O. en juf Martine, werd opnieuw de primus in het groepsklassement.
Op woensdag 3 oktober was het verzamelen geblazen op ‘De lange Munte’ te Kortrijk. Maar liefst 2123 lopers behaalden de eindmeet. Op het lastige terrein konden dezelfde BaMolopers van de vorige week, nl. Frauke en Simon, opnieuw een podiumplaats veroveren. Frauke werd 5de en Simon 9de. Ook onze 2 juffen deden het niet onaardig. Juf Hanne eindigde 4de en juf Martine 8ste. De 4de SVS-cross werd op woensdag 10 oktober op het Don Bosco-college te Kortrijk afgewerkt. Ook op Don Bosco was er een massale opkomst: 2345 deelnemers! Niettegenstaande de vele lopers konden enkele BaMo-leerlingen zich in de kijker lopen. Frauke werd 7de, Norick Gheysen eindigde 9de en Anthony Halfmaertin 11de bij de jongens 5de leerjaar en Simon finishte als 6de. Juf Martine eindigde knap 3de en Krist Vandewalle bereikte net het podium als 10de. Ook nu konden de meisjes 5de leerjaar de beker van het groepsklassement binnenrijven. Na 4 van de 5 crossen kunnen we een voorlopige balans opmaken. Maar liefst 85 BaMo-leerlingen gingen van start in één of meerdere crossen. Daarnaast namen ook 8 leerkrachten-ouders deel. Daarvan konden 62 lopers zich reeds klasseren, d.w.z. dat ze minstens 3 crossen liepen en dat ze in het eindklassement zullen opgenomen worden. Nog 18 leerlingen kunnen zich ook nog klasseren, maar daarvoor moeten ze zeker nog deelnemen aan de laatste wedstrijd te Menen. Alvast een dikke proficiat aan alle BaMo-deelnemers. Ook een grote dank aan alle bereidwillige chauffeurs en de vele BaMosupporters! Wie de uitslagen nog eens wil nalezen, kan daarvoor terecht op de website van SVS: www.schoolsport.be, klik vervolgens op ‘provincie West-Vlaanderen en dan op ‘loopcriterium Zuid’. Voor meer foto’s kun je terecht op de website van BaMo: www.moorsele.be. Op de volgende bladzijden tref je enkele sfeerfoto’s aan. Meester Dominique.
