EFEKTIFITAS HEALTH EDUCATION MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING TERHADAP UPAYA PENINGKATAN PENGETAHUAN TENTANG PERILAKU SEHAT SANTRI USIA 13-15 TAHUN YANG MENDERITA SCABIES (Studi di Ponpes Babussalam Malang)
SKRIPSI
Oleh : AMILIYA ALDINI NIM. 201110420311195
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
KATA PENGANTAR Puji dan Syukur Alhamdulillah saya panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan bimbinganNya saya dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Efektifitas Health Education menggunakan metode Mind Mapping terhadap upaya peningkatan pengetahuan tentang perilaku sehat santri usia 13-15 tahun Yang Menderita Scabies”. Skripsi ini dibuat sebagai salah satu syarat untuk penyusunan skripsi guna memperoleh gelar sarjana keperawatan (S.Kep) pada Program
Studi
Ilmu
Keperawatan
Fakultas
Ilmu
Kesehatan
Universitas
Muhammadiyah Malang. Bersamaan dengan ini perkenankanlah saya mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya dengan hati yang tulus kepada : 1. Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep.,Sp.Kom selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Ibu Nurul Aini, S.Kep.,Ns.,M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Ibu Sri Sunaringsih Ika Wardojo, SKM.,M.P.H selaku dosen pembimbing 1, yang dengan sabar dan kebesaran hati dalam membimbing saya untuk mewujudkan skripsi ini. 4. Ibu Reni Ilmiasih, M.Kep.,Sp.Kep.an selaku dosen pembimbing 2, atas arahan, bimbingan dan masukan yang sangat membangun. 5. Dewi Baririt Baroroh, S.Kep.,Ns selaku Wali Dosen PSIK kelas E angkatan 2011, yang memberikan dukungan untuk mengerjakan skripsi ini. 6. Seluruh Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan yang telah memberikan ilmunya. 7. Orang tua yang tiada henti-hentinya selalu mendoakan dan memberikan dukungan
vi
moril dan materil bagi terselesainya skripsi ini. 8. Teman-teman PSIK E 2011 dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan namanya satu-persatu, yang turut membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis membuka diri untuk segala saran dan kritik yang bersifat membangun. Akhirnya, penulis berharap semoga skripsi ini bisa disetujui dan segera direalisasikan sehingga bermanfaat bagi masyarakat dan dunia kesehatan khususnya bidang keperawatan. Wassalamualaikum. Wr. Wb. Malang, 28 Agustus 2015
Penulis
vii
DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul ................................................................................................................ i Lembar Persetujuan ……………………………………………………........... ii Lembar Pengesahan ……………………………………………………........... iii Surat pernyataan keaslian ……………………………………………………....iv Lembar Persembahan ……………………………………………………..........v Kata Pengantar ............................................................................................................... vi Abstrak ............................................................................................................................. viii Daftar Isi .......................................................................................................................... x Daftar Tabel .................................................................................................................... xiii Daftar Gambar .............................................................................................................. xiv Daftar Lampiran ............................................................................................................. xv BAB I PENDAHULUAN........................................................................... 1 1.1 Latar Belakang......................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah................................................................................... 4 1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5 1.3.1 Tujuan Umum.............................................................................. 5 1.3.2 Tujuan Khusus............................................................................. 5 1.4 Manfaat .................................................................................................... 5 1.4.1 Manfaat Teoritis .......................................................................... 5 1.4.2 Manfaat Praktis ............................................................................ 5 1.5 Keaslian Penelitian. ................................................................................ 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 10 2.1 Konsep Scabies....................................................................................... 10 2.1.1 Pengertian Scabies ...................................................................... 10 2.1.2 Penularan Penyakit Scabies ....................................................... 12 2.1.3 Patogenesis Penyakit Scabies ..................................................... 12 2.1.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Scabies ............................ 13 2.1.5 Jenis-jenis Scabies ........................................................................ 14 2.1.6 Pencegahan Scabies .................................................................... 16 2.2 Konsep Pondok Pesantren ................................................................... 17 2.2.1 Pengertian Pondok Pesantren ................................................... 17 2.2.2 Kategori Pesantren ..................................................................... 20 2.2.3 Santri ............................................................................................. 21 2.3 Konsep Perilaku Sehat .......................................................................... 22 2.3.1 Jenis-jenis Perilaku Sehat ........................................................... 22 2.3.2 Perilaku Sehat Dalam Mencegah Scabies ................................. 24 2.4 Konsep Pendidikan Kesehatan ............................................................ 25 2.4.1 Pengertian Pendidikan Kesehatan ............................................ 25 2.4.2 Jenis-jenis Metode Pendidikan Kesehatan .............................. 27 2.5 Konsep Mind Mapping ............................................................................ 28 2.5.1 Pengertian Mind Mapping ............................................................ 28 2.5.2 Prosedur Mind Mapping .............................................................. 29 2.5.3 Macam-macam Mind Mapping ................................................... 32
x
2.5.4 Hubungan Mind Mapping dengan Perilaku Sehat .................... 35
BAB III KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS................................. 37 3.1 Kerangka Konseptual ............................................................................ 37 3.2 Hipotesis Penelitian ............................................................................... 38 BAB IV METODE PENELITIAN ........................................................... 39 4.1 Desain Penelitian .................................................................................... 39 4.2 Kerangka Penelitian ............................................................................... 41 4.3 Populai, Teknik Sampling, Dan Sample ............................................. 42 4.3.1 Populasi ......................................................................................... 42 4.3.2 Sampel ........................................................................................... 42 4.3.3 Teknik Sampling .......................................................................... 42 4.4 Variabel Penelitian ................................................................................. 43 4.4.1 Variabel Independen ................................................................... 43 4.4.2 Variabel Dependen...................................................................... 43 4.5 Definisi Operasional ............................................................... ............. . 43 4.6 Tempat Penelitian ................................................................................. 45 4.7 Waktu Penelitian .................................................................................... 45 4.8 Instrumen Penelitian.............................................................................. 45 4.9 Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................................. 46 4.9.1 Uji Validitas ................................................................................. 46 4.9.2 Uji Reliabilitas .............................................................................. 47 4.10 Prosedur Pengumpulan Data .............................................................. 48 4.10.1 Tahap Persiapan ........................................................................ 48 4.10.2 Tahap Pelaksanaan .................................................................... 49 4.10.3 Pengambilan Data ..................................................................... 49 4.11 Pengolahan dan Analisa Data .............................................................. 50 4.11.1 Teknik Pengolahan Data .......................................................... 50 4.11.2 Analisa Data Penelitian ............................................................. 50 4.12 Etika Penelitian....................................................................................... 52 BAB V HASIL PENELITIAN .................................................................. 54 5.1 Karakteristik responden penelitian berdasarkan usia, dan pendidikan ............................................................................................... 54 5.2 Karateristik responden penelitian berdasarkan kelas ........................ 55 5.3 Perilaku Sehat Santri Usia 13-15 tahun peningkatan pengetahuan tentang Scabies Sebelum Diberikan Intervensi Health Education dengan Metode Mind Mapping .............................................................. 55 5.4 Perilaku Sehat Santri Usia 13-15 Tahun peningkatan pengetahuan tentang Scabies Sesudah Diberikan Intervensi Health Education dengan Metode Mind Mapping .............................................................. 58 5.5 Hasil Penelitian Efektifitas Health Education Menggunakan Mind Mapping Terhadap upaya peningkatan pengetahuan scabies santri Usia 13-15 tahun .................................................................................... 60
xi
BAB VI PEMBAHASAN ........................................................................... 62 6.1 Identifikasi Perilaku Sehat Santri Usia 13-15 Tahun dalam pencegahan scabies Sebelum Diberikan health education menggunakan metode mind mapping ..................................................... 63 6.2 Identifikasi Perilkau Sehat Santri Usia 13-15 Tahun dalam pencegahan scabies Sesudah Diberikan health education menggunakan metode mind mapping ..................................................... 62 6.3 Analisa Efektifitas Health Education Menggunakan Mind Mapping Tentang Upaya Peningkatan Perilaku Sehat Santri Usia 13-15 tahun .................................................................................... 65 6.4 Keterbatasan Penelitian .......................................................................... 67 6.5 Implementasi Keperawatan ................................................................... 68 BAB VII KESIMPULAN dan SARAN ...................................................... 69 7.1 Kesimpulan .............................................................................................. 68 7.2 Saran .......... ................................................................................................ 69 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 71
xii
DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Bentuk Desain Penelitian............................................................................. 40 Tabel 4.2 Definisi Operasional pengaruh health education menggunakan metode mind mapping terhadap upaya peningkatan perilaku sehat santri dalam pencegahan scabies .......................................................................... 44 Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Responden Penelitian Berdasarkan Usia, dan Pendidikan di Pondok Pesantren Babussalam Malang .................. 54 Tabel 5.2 Karaterisrik responden berdasarkan kelas ................................................. 55 Tabel 5.3.1 Hasil observasi sebelum intervensi ......................................................... 56 Tabel 5.3.2 Perilaku pada santri sebelum intervensi ................................................ 57 Tabel 5.4.1 Hasil observasi sesudah diberikan intervensi......................................... 58 Tabel 5.4.2 Perilaku sehat santri sesudah intervensi ................................................ 59 Tabel 5.5.1 Crostabulation perilaku sehat santri ......................................................... 60 Tabel 5.2.2 Tabel Hasil uji Wilcoxon ........................................................................... 61
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar
1 Mind mapping ................................................................................................ 29 2 Pohon jaringan............................................................................................ 33 3 Rantai Kejadian........................................................................................... 34 4 Mind Mapping Siklus.................................................................................... 34 5 Mind Mapping Laba-laba ............................................................................. 35 6 Kerangka Konsep....................................................................................... 37 7 Kerangka Penelitian ................................................................................... 41
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Permohonan Izin Menjadi Responden Lampiran 2 Lembar Persetujuan Menjadi Responden Lampiran 3 Lembar Observasi Lampiran 4 SOP Health Education Menggunakan Metode Mind Mapping Lampiran 5 Rekapitulasi Data penelitian Lampiran 6 Analisa Data Lampiran 7 Uji Validitas Dan Reabilitas Lampiran 8 Hasil Uji SPSS Lampiran 9 Lembar Konsultasi Lampiran 10 Surat ijin dan selesai penelitian Lampiran 11 Dokumentasi Lampiran 12 Curriculum Vitae
xv
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. _________. (2007). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktiki. Jakarta: Rineka Cipta. _________. (2013). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktiki. Jakarta: Rineka Cipta. Ariza, L.Walter B., Worth C .Brockman, .Weber M.L (2012). Investigation Of A Scabies Outbreak In Kindergarten In Constance Germany.) 10,1007-1096. Diakses pada 25 Januari 2015 Azizah, N. & Setiyowati W. (2011). Hubungan Tingkat Pengetahuan Ibu Pemulung Tentang Personal Hygiene Dengan Kejadian Skabies Pada Balita Di Tempat Pembuangan Akhir, Semarang. Jurnal Akademi Kebidanan Abdi Husada Semarang, 1(1), 17-19. Badri, M. (2007). Hygiene Perseorangan Santri Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar Ponorogo. Media Litbang Kesehatan Volume XVII. 20-21. Bandi, M. & Saikumar, C. (2012). Sarcoptic Mange-A Zoonotic Ectoparasitic Skin Disease. Journal Ofclinical And Diagnostic Research, 1 (2), 4839. Baur B,. Sarkar J., Manna N., Bandyopadhyay L.(2013). The Pattern Of Dermatological Disorders,Among Patients Attending The Skin O.P.D Of A Tertiary Care Hospital In Kolkata, India. Journal Of Dental And Medical Sciences .Di akses 12 januari 2015 Buzan, T. (2004). Mind Map Untuk Meningkatkan Kreativitas. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. _______. (2009). Buku Pintar Mind Map. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Chowsidow, O. (2006). Skabies. The New England Journal Of Medicine. Ciftci, H, Karaca S, Dogru O, Cetinkaya Z, Kulak M., (2006). Prevalence Of Pediculosis And Skabies In Preschool Nursery Children Of Afyon, Turkey. Korean Journal Of Parasitology. Departemen Agama R.I (2003), Badan Litbang. Agama Dan Diklat Keagamaan 2003. Pedoman Tranliterasi Arab Latin : Keputusan Bersama Mentri Agama Dan Mentri P Dan K Nomor 153 Tahun 1987 Nomor 054 3B/U/1987. Jakarta : Proyek Pengembangan Lektur Pendidikan Agama, 2003 Devies, M. (2010). Consep mapping, mind mapping and argument mapping : what are the differences and do they matter?. Journal of High Educe, 10 (6), 10071734 Djuanda, A, Hamzah M, Aisah S., (2007). Ilmu Penyakit Kulit Dan Kelamin Edisi Kelima. Jakarta : Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia. 71
72
Ghozi, A. (2004). “Mengenal Arti Pesantren, Kia, Santri, Khadam, Sowan, Baroah, Madarasah, Kitab Kuning, Bondongan, Sorongan Dan Halaqah”, Mozaik Pesantren, Halaman Edisi 01/Tahun 1/ Oktober 2004 Graham-Browns, Burns T,. (2002). Lecture Note On Dermatology. Edisi 8. Jakarta:Erlangga. Haedari. (2007). Transformasi Pesantren. Jakarta: Media Nusantara. Handajani S., (2007). Hubungan Antara Praktik Kebersihan Diri Dengan Kejadian Skabies Di Pondok Pesantren Nihayatul Amal Waled Kabupaten Cirebon, Skripsi, Fakultas Kesehatan Masyarakat. Universitas Diponegoro.Semarang. Diakses 23 januari 2015). Handoko R. (2008). Skabies Ilmu Penyakit Kulit Dan Kelamin Edisi 5. Cetakan Ke 3. Jakarta: Balai Penerbit FK UI. Hastono P,. Sahar.J.,Aisah S. (2010). Pengaruh Edukasi Kelompok Sebaya Terhadap Perubahan Perilaku Pencegahan Anemia Gizi Besi Pada Wanita Usia Subur Di Kota Semarang. Jurnal Unimus.ac.id, 978 (121) Heukelbach J, & Feldmeier , H. (2006). Journal of Scabies. Lancet 367, 1767-1774. Di akses 5 febuari 2015. Hidayat, A. (2007). Metode Penelitian Kebidanan Teknik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika Hurlock BE. (2007). Psikologi Perkambangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga. Indrawati SW, Herlina, Misbach,. (2007). Hand Out Mata Kuliah Psidiasnotik II (Observasi). Fakultas Psikologi. Universitas Indonesia. Iskandar., T. (2000). Masalah Skabies Pada Hewan dan Manusia Serta Penanggulangannya. Jurnal Wartazoa,10 (1),28-34. Kline K, McCharty JS, Pearson M, Loukas A, Hotes PJ., (2013). Neglected Tropical Diseases,Of Oceania: Review Of Their Prevalence, Distribution, And Opportunities For Control. Plos Neglected Tropical Diseases. Diakses 3 faebuari 2015 Kuspriyanto. (2002). Pengaruh Sanitasi Dan Higiene Perorangan Terhadap Penyakit Kulit. Surabaya: Pps Universitas Airlangga. Lubis, DU, Takwin B, Pangabean Sk,. (2011). Antisipasi, Rujukan Dan Fokus Pengaturan Sebagai Prediktor Perilaku Sehat. Jurnal Keperawatan Soedirman, 15 (2). Ma’rufi I, Keman S, Notobroto HB, (2005). Faktor Sanitasi Lingkungan Yang Berperan Terhadap Prevalensi Penyakit Skabies Studi Pada Santri Di Pondok Pesantren Kabupaten Lamongan. Jurnal Kesehatan Lingkungan , 2, 11-18.
73
Maskur, M. (2009). Pengembangan Model Lembaga Pendidikan Pondok Pesantren Dalam Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia Di Pondok Pesantren Al-Ikhlas AL-Muhdlor Desa Darungan, Yosowilangun Lumajang Jawa Timur. Skripsi.Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Moen P, L Erin, Kelly, Tranby E, Huang Q. (2011). Changing Work, Changing Health: Can Real Work-Time Flexibility Promote Health Behavior and WellBeing?. Journal of Health and Social Behavior, 10 (4), 0022-4651. Mubarak , Cahyatin N, Rozikin K, Supradi., (2007). Promosi Kesehatan. Yogyakarta : Graha Ilmu Mubarak, WI., (2011). Promosi Kesehatan Untuk Kebidanan. Jakarta : Salemba Medika Muzakir, (2008). Faktor yang berhubungan dengan kejadian penyakit scabies pada pesantren di kabupaten Aceh besar. Thesis. Fakultas Kedokteran. Universitas Sumatra Utara. Medan. Nafi, (2007). Praksis Pembelajaran Pesantren, Yogjakarta : Insite for Training and Development (ITD) Nawawi, (2006). Sejarah & Perkemangan Pesantren. Jurnal P3M STAIN: Purwokerto, 1 (4), 2. Notoatmodjo, S. (2003). Pendidikan Dan Perilaku Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta ________. (2007). Promosi Kesehatan Dan Ilmu Perilaku. Jakarta : Rineka Cipta ________. (2010). Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta . Rineka Cipta Nursalam. (2006). Konsep Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. (Edisi Revisi). Jakarta: Salemba Medica . ________. (2008). Konsep Dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba Medica. ________. (2011). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan Pedoman Skripsi, Tesis, dan Instrumen Penelitian Keperawatan Edisi 2. Jakarta: Salemba Medika ________.. (2008). Pendidikan Dalam Keperawatan. Jakarta : Salemba Medika Onayemi O., Isezuo S.A. & Njoku C.H. (2005). Prevalence Of Different Skin Conditions In An,Outpatients’ Setting In North-Western Nigeria. International Journal Of Dermatology, 44, 7–11 Qomar, M, (2007), Pesantren Dari Trasformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Jakarta: Erlangga.
Institusi.
Pulungan R, (2007). Pengaruh Model Penyuluhan Terhadap Peningkatan Pengetahuan Dan Sikap Dokter Kecil Dalam Pemberantasan Sarang Nyamuk Demam Berdarah Dengue (PSN DBD) Di Kecamatan Helvetia. Tesis Medan:Fakultas Pascasarja Universitas Sumatra Utara.
74
Purwati R.D, Bidjuni H, Babakal A., (2014). Pengaruh penyuluhan Kesehatan Terhadap Pengetahuan Perilaku Klien Hipertensi di Puskesmas Bahu Madano. Skripsi. Manado: Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulang Manado. Ratnasari AF, Sungkar S., (2014), Prevalensi Scabies dan Faktor-Faktor yang Berhubungan di Pesantren X di Jakarta Timur. Jakarta. Jurnal Prevalensi Scabies Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia. 2,1 Rohmawati, R., (2010). Hubungan Antara Faktor Pengetahuan Dan Perilaku Dengan Kejadian Skabies Di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta. (Skripsi). Fakultas Ilmu Kesehatan Masyarakat.Universitas Muhammadiyah Surakarta. Riswanto & Putra, P.P. (2012).The Use of Mind Mapping Strategy in the Teaching of Writing at SMAN 3 Bengkulu, Indonesia. Internasioal Journal of Humanities and Social Science, 2 (21). Raza N,. Qadir S.N.R,. Agna H.(2009). Risk Faktor For Scabies Among Male Soldier In Pakistan: Casecontrol Study. Eastern Mediterranean Health Journal, 15, 1-6 Santoso, S. (2010). Statistik Non Parametik Edisi Revisi. Jakarta: Kompas Gramedia. ________. (2014). Statistik Non Parametik Edisi Revisi. Jakarta: Kompas Gramedia. Sugiyono., (2013). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sudirman.T.(2006). Scabies : Masalah Diagnosis Dan Pengobatan. Majalah Kesehatan Damianus, 5 (3), 177-190. Diakses pada 4 maret 2015 Sulaiman, Wahid. (2002). SPSS 10 Jalan Pintas Menguasai. Yogyakarta : Andi Sungkar, S, Agustin T, Menaldi SL, Fuadi A, Herqutanto, Angkasa H, Santawi V, Zulkarnain H., (2000). Skabies. Jakarta: Yayasan Penerbit Ikatan Dokter Indonesia. ________. (2011). Statistik Nonparametris Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. ________. (2013). Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta Tapantoko.,(2011). Penggunaan Metode Mind Map (Peta Pikiran) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Depok. (Skripsi). Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Yogyakarta. Trianto., (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Edisi keempat. Jakarta: Kencana. Triplehorn C, Jhonson., (2005). Borror And Delong’s Introduction To The Study Of Insect. Ed. 7. Thomson Brooks/Cole: Belmont. Utami RH., (2013). Kefektifan Penggunaan Model Mind Mapping Materi Sumber Daya Alam Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Majalangu Watukumpul Kabupaten Pemalang. Skripsi. Semarang: Fakultas PGSD Universitas Negeri Semarang.
75
Wahjoedi., (2008). Faktor Resiko Kejadian Penyakit Scabies Pada Pondok Pesantren Di Kabupaten Kulon Progo. Tesis Yogyakarta: Universitas Gajah Mada Yogyakarta. Wardana A.H,. Manurung J,. Iskandar T. (2006). Skabies: Tantangan Penyakit Zoonosis Masa Kini Dan Masa Datang. Journal Wartazoa, 16, 1-13. Wasis. (2008). Pedoman Riset Praktis Untuk Profesi Perawat. Jakarta: EGC. Widyastuti, (2009) Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta: Fitramaya Yasin, (2009). Prevalensi Scabies dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya pada siswa siswi Pondok Pesantren Darul Mujadah Kabupaten Tegal Provinsi Jawa Tengah Bulan Oktober tahun 2009. Skripsi. Fakultas Kedokteran. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah: Jakarta Zayyid (2010). Prevalence Of Skabies And Head,Lice Among Children In A Welfare Home In Pulau Pinang, Malaysia. Tropical Biomedicine, 27, 442–446. Format referensi elektronik direkomendasikan oleh Mioki, C. (2007). Skabies: Kulit Gatal Bikin Sebal. Http://Www.KSateEdu/Parasitlogy/625tutorials/Anthropods01.Html. Diakses pada tanggal 14 Februari 2015. Format referensi elektronik direkomendasikan oleh Agoes. (2009). Scabies : Konsep Pencegahan dan pengobatan pada Komunitas di Indonesia. http://lubma2research blogspot.com/2011/04 diakses 12 Januari 2015. Format referensi elektronik direkomendasikan oleh Al-Falakh. (2009).Scabies. Http://Alfalakh. Blogspot.Com/2009/04/Skabies.Htm diakses 1 Januari 2015. Format
elektronik direkomendasikan oleh Kartika, H. (2008). Skabies. Http://Henykartika. Wordpers.Com /2008/02/24/Skabies. Diakses 19 januari 2015.
Format elektronik direkomendasikan oleh Emier,(2007). Scabies. Diakses bulan April 2015. websitehttp://emier86.blogspot.com/2007/10/scabies.html Format elektronik direkomendasikan oleh Rahman, I.(2010). Pondok Pesantren Darul Muttaqien Parung Jawa Barat..Diakses 10 Januari 2015. www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0 CB8QFjAA&url=http%3A%2F%2Flib.ui.ac.id%2Ffile%3Ffile%3Ddigital%2 F20160928-RB07I368pPondok%2520Pesantren.pdf&ei=nqAwVfgOpdaaBdEgcAD&usg=AFQjCNFJdU-yN4FojkUuPFPbj0KO7MelA&sig2=RzbMSX8sdn34B1xRDXJVpQ&bvm=bv.91071109,d.dGY Format elektronik direkomendasikan oleh Ruteng, (2007). Penderita Skabies. Http://Www.Pii. Diakses pada 20 januari 2015
76
Format eletronik direkomendasikan oleh Faiq, M (2013). Mind Map, Cara Mudah Menggorganisasikan Materi Pembelajaran. www.http://penelitiantindakankelas.blogspot.com /2013/03/teknik-Mind-MapMengorganisasi-Materi-Pembelajaran.html. Diakses pada Juni 2015.
Format eletronik direkomendasikan oleh Cordoro, (2006). Scabies, Medicine World Medical Library http:www.emedicine.com/derm/topic 382.htm.Diakses pada Mei 2015 Format eletronik direkomendasikan oleh Cordoro KM, Iston D.M., (2012). Scabies, Medicine World Medical Library http:www.emedicine.com/derm/topic 382.htm.Diakses pada Mei 2015
