RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)-1 TAHUN PELAJARAN 2010/2011 (MODEL RINTISAN SKS) Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam 3 Beban : 2 SKS Alokasi waktu : 2 x 45’ Tatap Muka dan 2 x 45’ Tugas Terstruktur Aspek : Al-Qur’an STANDAR KOMPETENSI : ” Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Anjuran Bertoleransi”. KOMPETENSI DASAR : 1.1 Membaca QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; 1.2 Menjelaskan arti QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; 1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun:1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29. INDIKATOR PENCAPAIAN : Setelah Pembelajaran ini, Peserta Didik dapat : Membaca QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Menyalin QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Menterjema’ahkan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Menjelaskan kandungan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Menjelaskan perilaku penghayatan terhadap kandungan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 4041 dan Al-Kahfi : 29. I. KEGIATAN PEMBELAJARAN : Tujuan Pembelajaran : Siswa kompeten dalam membaca dan memahami ayat-ayat al-Qur’an Siswa dapat menerapkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari A. TATAP MUKA : 1. Ringkasan Materi : Bacaan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Salinan QS.Al-Kafirun :1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Terjema’ahan QS. Al-Kafirun :1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Kandungan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Perilaku penghayatan terhadap kandungan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29. 2. Metode/Model : Ceramah, Diskusi, Latihan, Praktik, Presentasi dan Pemberian Tugas. 3. Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Islam SMA; Jilid I, II dan III; Modul Pendidikan Agama Islam 3; Al-Qur’an dan Terjema’ahnya; Buku Pelajaran Tajwid.
4. Media/Alat/Bahan : Laftop; dan LCD. 5. Rincian Kegiatan Pembelajaran : Langkah
Rincian Kegiatan
Alokasi Waktu 15 ’
Nilai karakter Religius
Pendahuluan
Menyampaikan apersepsi awal tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, materi dan strategi pembelajaran; Menjelaskan mekanisme pembelajaran yang akan dilaksanakan; Menjelaskan acuan dan pemahaman tentang toleransi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
Menjelaskan cara menyalin dan membaca QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Menyalin dan membaca QS. Al-Kafirun : 1-6,Yunus : 4041 dan Al-Kahfi : 29; Menjelaskan arti QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Menjelaskan kandungan QS. Al-Kafirun :1-6, Yunus : 4041dan Al-Kahfi :29; Menjelaskan perilaku penghayatan terhadap kandungan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29.
65 ’
Toleransi
Penutup
Menyampaikan kesimpulan dan umpan balik terhadap saran, serta perbaikan pembelajaran; Memberikan tugas-tugas mandiri; Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan do’a bersama dan ucapan salam.
10 ’
Tanggun g jawab
B. Tugas Terstruktur : 1. Ringkasan Materi Pembelajaran : Bacaan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Salinan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Terjema’ahan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29. 2. Metode/Model : Ceramah, Diskusi, Latihan, Praktik, Presentasi dan Pemberian Tugas. 3. Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Islam; Jilid I, II dan III;
Modul Pendidikan Agama Islam 3; Al-Qur’an dan Terjema’ahnya; Buku Pelajaran Tajwid.
4. Alat/Bahan : Laftop; dan LCD 5. Rincian Kegiatan Pembelajaran : Langkah
Rincian Kegiatan
Alokasi Nilai Waktu karakter
Kegiatan Awal
Mengingatkan peserta didik akan pentingnya mempelajari, memahami, dan menghayati ayatayat Al-Qur’am dengan baik dan benar; Mengingatkan akan pentingnya menerapkan kandungan Al-Qur’an dalam kehidupan seharihari.
Kegiatan Inti
Mendeskripsikan kandungan ayat Al-Qur’an; Mendeskripsikan perilaku penghayatan terhadap kandungan ayat Al-Qur’an; Menerapkan kandungan Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari.
70 ’
Kegiatan Akhir
Berkolaborasi dengan peserta didik dalam membuat menyimpulkan pembelajaran; Menyampaikan tugas mandiri dengan penekanan pada penerapan kandungan Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari; Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan do’a bersama dan ucapan salam.
9
10’
Disiplin
komunikatif
’ Religius
C.Tugas Mandiri : Menyalin dan membaca QS. Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; Mendiskusikan perilaku penghayatan kandungan QS. Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29 dalam Kehidupan sehari-hari; Membiasakan membaca dan memahami ayat-ayat Al-Qur’an. Nilai Karakter : Religius II. PENILAIAN : Bentuk Penilaian : Pengamatan dan tugas Aspek yang Dinilai : Sikap, pengetahuan dan keterampilan . Jenis penilaian : Penilaian proses dan penilaian hasil Indikator Penilaian : 1). Menyalin QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; 2). Menterjema’ahkan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; 3). Menjelaskan kandungan QS. Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29; 4). Menjelaskan perilaku penghayatan kandungan QS. Yunus : 40-41; 5). Menjelaskan perilaku penghayatan kandungan QS. Al-Kahfi : 29; 5. Instrumen Penilaian : a. Naskah Soal 1). Salin kembali QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29 ? 2). Terjema’ahkan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29 ? 3). Jelaskan kandungan QS. Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29 ? 4). Jelaskan perilaku penghayatan kandungan QS. Yunus : 40-41 ? 5). Jelaskan perilaku penghayatan kandungan QS. Al-Kahfi : 29 ? b. Pedoman Penilaian : 1). Setiap soal yang dijawab dengan benar diberikan nilai 20 2). Seluruh soal dijawab dengan benar, nilainya 100 3). Rumus penilaian = Jumlah nilai Benar ---------------------- x 100 = Nilai Akhir 100 4). Nilai sikap, menggunakan format secara khusus. Kepala Sekolah,
Drs. Endang Hidayat, SE.Ed.M NIP. 195911201987031005
Jakarta, 07 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran,
M. Banta Khairullah, Lc. MA NIP. 197402282009031001
