Zvonění SOUTĚŽ O NEJLEPŠÍ FOTKU ZE ŠKOLNÍHO VÝLETU TÉMA ŠKOLNÍ JÍDELNA

ho hlické c r V Š Z c Libere

Č. 109, rok 2015/16 září—listopad

Zvonění 



SOUTĚŽ O NEJLEPŠÍ FOTKU ZE ŠKOLNÍHO VÝLETU TÉMA—ŠKOLNÍ JÍDELNA

Fanda Musil a Petr Hájek na vítězné fotce ze školního výletu

Obsah: Uvnitř tohoto vydání:

Stránka 2

Obsah

2

Úvod, Fotosoutěž

3

Soutěž o nejlepší fotografii ze školního výletu

4

Vítáme nové prvňáčky

5

Jazykový kurz v německém Sebnitz

6—7

Rozhovory s novými vyučujícími

8—9

Deváťáci na stopě Karoliny Světlé

10

Konečně máme nové školní hřiště

11

Téma– Školní jídelna, anketa

12—13

Superpotraviny

14

Letem světem hardwarem

15

Pojďme si hrát … a bavme se

16—17

Knihovna

18

Filmotéka

19

Básně na téma září

20

Zvonění

Úvod Léto už je nenávratně pryč, ale přesto si některé okamžitě ještě připomeneme. Na konci školního roku jsme totiž vyhlásili soutěž o nejlepší fotografii ze školního výletu. Ze zaslaných fotografií jsme vybrali tu nejlepší, která se vyjímá na titulní straně tohoto čísla. Fotku pořídili žáci současné 9. B. GRATULUJEME!!! Pokud jste nevyhráli, nesmutněte a zapojte se do našich dalších soutěží. V každém čísle se vždy nějaká najde. A co se v tomto čísle časopisu dočtete? S novým školním rokem nastala ve škole řada změn. Neježe jsme se ko-

nečně dočkali dokončení školního hřiště, které je určitě nejhezčí v celém Liberci, ale přivítali jsme i nové prvňáčky a nové paní učitelky. Rozhovory s nimi si určitě přečtěte. Vybraní osmáci a deváťáci si zase v září užili jazykový kurz v německém Sebnitzu. Deváťáci se pak prošli po stopách spisovatelky Karoliny Světlé, která k našemu kraji patří. Hlavním tématem tohoto Zvonění je školní jídelna. Zeptali jsme se vedoucí jídelny, jak se tvoří jídelníček, co musí určitě obsahovat. Paní kuchařek jsme se zase zeptali, co mají děti jako nejoblíbenější jídlo a v kolik hodin musí

začít vařit, abychom mohli v poledne jíst. Rozhovor doplňujeme grafem nejoblíbenějších jídel i těch neoblíbených. Zaměřili jsme se také na takzvané superpotraviny, o kterých se v současnosti hodně mluví. Dočtete se, co to vlastně superpotraviny jsou, co mezi ně patří a proč jsou pro naše tělo tak dobré. Neochudíme vás ani o stálé rubriky. Dozvíte se zajímavosti ze světa moderní techniky. Můžete se nechat inspirovat recenzemi knížek a filmů. Na stránkách zábavy si zase vyzkoušíte své matematické schopnosti. Redakční rada

VÍTĚZ SOUTĚŽE: Udělali jste nám radost a ani o prázdninách jste na nás nezapomněli. Ve fotosoutěži jste tipovali do poslední chvíle, a tak máme vítěze. V obrázku se skrýval obličej pana učitele Jahody. Úspěšným výhercem se stal JÁRA VRBA ze 3. B. Vítězi gratulujeme. Pro svou cenu si může přijít kdykoliv k paní učitelce Lubasové do kabinetu českého jazyka a dějepisu v 1. patře.

Č. 109, rok 2015/16

Stránka 3

SOUTĚŽ o nejlepší fotografii ze školního výletu

Anička Plačková z loňské 9. B při odpočinku na lavičce u zámku Humprecht u Sobotky, kde byla se svou třídou na závěrečném školním výletě. Foto: Patricie Ledvinková

Pan učitel Králík touto fotkou vyděsil nejednoho žáčka. Při výletu na hrad Kost se třídou 4. A se nebál a položil se katovi na špalek. Kat si nakonec trest rozmyslel a pan učitel přežil. Foto: Zdena Manychová

Tak takhle začal výlet loňské 8. B v chatě Sloup. Do nudného povlékání postelí se Honza Košek a Honza Jaroš pustili s vervou. Pomohl určitě i bojovný postoj. Foto: Marcela Lubasová

Z FOTOGRAFIÍ JE JASNĚ VIDĚT, ŽE SI VŠICHNI SVÉ ŠKOLNÍ VÝLETY SE TŘÍDOU UŽILI. ZAŽILI NEJEDNU PĚKNOU CHVILKU A DOUFÁME, ŽE NA VÝLET BUDOU DLOUHO VZPOMÍNAT. VÍTĚZNOU FOTOGRAFII SI MŮŽETE PROHLÉDNOUT NA TITULNÍ STRÁNCE TOHOTO ČÍSLA. JE NA NÍ PÉŤA HÁJEK A FANDA MUSIL ZE SOUČASNÉ 9. B S POUSTEVNÍKEM Z HRADU SLOUP.

Po výletě vyčerpaní Kuba Demel a Dan Bělina z loňské 8. B čekají na autobus ve Cvikově. Vracejí se z výletu do Sloupu v Čechách. Foto: Marcela Lubasová

Stránka 4

Ondra Beníček se svými spolužáky visí na stromě v lese pod Hamrštejnem, kam směřovali na školní výlet s celou třídou loňskou 6. A. Foto: Silvie Strunová

Zvonění

Vítáme nové prvňáčky První krůčky našich nových prvňáčků proběhly v doprovodu těch nejbližších— maminek, tatínků, babiček i dědečků. Školní rok je už ale v plném proudu a děti si zvykají na to být samostatné. Nás zajímalo, jak se na své školní začátky prvňáčci dívají. Zeptali jsme se, jestli se děti do školy těšily, jak se jim ve škole po dvou měsících líbí a který předmět mají nejraději.

1.A — Paní učitelka Eva Slabá se na svou první třídu po prázdninách moc těšila. Věří, že všechny děti budou pracovat poctivě a na konci roku uslyší všechny krásně číst a pěkně psát. Foto: Jana Pelínková

„Ve škole se mi líbí. Nejraději mám přestávky a paní učitelku,“ řekla Nela Daďourková. Její spolužák Mates Spěšný je rád, že si našel ve třídě hned dva kamarády a dodává: „Líbí se mi, jak se učíme písmenka.“ I ostatním dětem se ve škole líbí.

V letošní 1. A se paní učitelce Slabé sešlo 26 malých školáčků. Z nich je ve třídě jedenáct dívek a patnáct chlapců. Třídu paní učitelky Ježkové, 1. B, letos tvoří 28 dětí. Šestnáct chlapců má převahu nad dvanácti dívkami. I žáčků z 1. B jsme se zeptali, co se jim ve škole nejvíce líbí. Marek Černý nám na otázky odpověděl: „Ve škole se mi líbí. Mám rád paní učitelku a z předmětů se nejvíc těším na hudebku.“ Zato Viktorii Máchalové se ve škole nejvíce zamlouvá výtvarná výchova a paní učitelku má také ráda. Všem držíme palce, aby jim nadšení ze školy vydrželo co nejdéle a aby poznali mnoho nového. Připravily: Veronika Dudková, Lucie Pavlíková

Č. 109, rok 2015/16

1.B — Také paní učitelka Pavlína Ježková se na svou první třídu těšila. Její děti jsou také šikovné a určitě se číst a psát naučí. Foto: Jana Pelínková Stránka 5

Jazykový kurz v německém Sebnitz Pro němčináře z devátého a osmého ročníku vyjednala paní učitelka Skalská pobyt v německém městečku Sebnitz, kde mají pro mládež Kinder Erholungszentrum, zařízení, ve kterém vám poskytnou nejen ubytování a stravu, ale i spoustu poučení a zábavy. Vyjely hned dvě skupinky po sobě.

dy v Bad Schandau, něco jako středisko ekologické výchovy, děti si zkusily být potichu v lese, aby přišel jelen, zkoumali mravence, už vědí, jak vznikají pískovce. Závěrečná 15minutová ukázka všech krás tohoto místa některé ukolébala, jiné nadchla. Určitě se sem ještě vrátíme. Pak zpátky do Sebnitz – je to město výroby umělých květin, tak jsme se šli podívat, jak se vyrábějí. Někteří si zhotovili kytičku. Ale květinu své nevěstě za cca 8000 Kč prý chlapci nepořídí. Večer byl táborák s opékáním těstových hadů.

1.den První parta odjela 14. září a hned ten den měly děti Deutschkurz-hodinu němčiny a seznámily se s řádem kurzu. Další němčinu vstřebávaly v Kiezrallye – pobíhaly po areálu a plnily úkoly. Večer mohly konverzovat s menšími německými žáky při discu. 2.den Další den probíhal opět Deutschkurz a tentokrát orientační běh po lese s GPS a texty v němčině. Odpoledne zhlédli všichni pevnost Königstein, kde dříve bydleli nejen vojáci, ale třeba i nezaopatřené děti po válce. Při večerních kuželkách se užila spousta legrace.

4.den Ve čtvrtek se k němčině přidaly helmy se světýlky, pracovní kombinézy a šlo se do skal. Parta přerostlých trpaslíků od Sněhurky postupně s lektorem Tonim vlézala do jeskyní, někteří i vícekrát totéž, protože je to ohromně bavilo. Po výletě se sice už nepoznalo, jako barvu kombinézy původně měly, ale všichni byli nadšení. Líbily se nám i výhledy z vrcholů skal na přírodu Saského i Českého Švýcarska. A pak zase do hlubin podzemí. Úžasné dobrodružství! Při cestě zpět ještě přišel orienťák po městečku Sebnitz. Děti se plynule domlouvaly s Němci a našly všechny odpovědi na otázky. Večer diskotéka. Kde jen ty děti pořád berou energii?

7.den V neděli se sbalilo vše do zavazadel, jeli jsme do Königsteinu pobavit se softbalem, waterzorbingem, minigolfem, bludištěm, trampolínou a dalšími zábavami. Pak všichni nasedli do vláčku a projeli se Polabím, německým i českým. Tedy v malém, s modely hradů a měst. Pěkné zakončení našeho výletu. A pak už jen přes Rumburk a Žitavu do Liberce.

3.den Ve středu jsme zase vstali v 8.00 hodin a po úžasné snídani se žactvo věnovalo tvoření emailů, kupodivu ne přes počítač, ale na měděné tvary nanášely děti barvy, které se zapekly v troubě a vznikly pěkné přívěsky na krk, na ruku, na klíče. I chlapci to zvládli na jedničku. Druhá skupina si „zašprechtila“ a pak se skupinky vyměnily. S lektorkou výtvarné výchovy musely děti samozřejmě mluvit německy. Po obědě došlo na adrenalin – lanové centrum, kde zvláště paní učitelky vyplavily mnoho hormonů strachu, když zakláněly hlavy, aby sledovaly akrobaty ve 20 m nad zemí. Všichni žáci i žákyně to zvládli zase na jedničku . A večer následovala zumba, dívky nadšené, chlapci s remcáním, ale všichni zpocení a rozesmátí.

Stránka 6

5.den Pátek bylo zase hezky. Jelo se na hrad Stolpen. Prohlídka byla po vlastní ose, předtím video v němčině i v češtině. Někteří se během procházení chodbami, věžemi, místnostmi i podzemím občas posadili a sledovali videoukázky z historie. Odměnou jim byl guláš s šiškami k obědu a po něm pěkné „vodní centrum“ Mariba v Neustadtu. Skoro jsme se rozmočili. Večer jsme si udělali vlastní program, nikdo nepřišel zkrátka. 6.den V sobotu jsme nakoukli do světa příro-

Text a foto: Zdena Manychová

Zvonění

Týden v Německu Do města Sebnitz jsme se se školou vydali ke konci září. Do tohoto campu jezdím normálně o prázdninách na jazykový kurz, a proto jsem věděla, do čeho jdu. Povětšinou bývají programy v tomto campu stejné nebo podobné, takže za několik let navštěvování tohoto místa jsem ten program už všechen prošla. Chodili jsme na různé zajímavé výlety, vyráběli jsme věci, které jsme nikdy nezkoušeli, učili jsme se nová slovíčka z němčiny a to vše jsme ještě s ubytováním a dobrým jídlem měli zdarma. Byla jsem spokojená. Normálně bychom za tento pobyt zaplatili velké peníze. Celý tento týden v Německu bych označila za úspěšný a ráda se tam zase někdy vrátím. Klára Hoffmannová, 9. B Naše škola se již podruhé v řadě zúčastnila projektu v Sebnitz. Šlo hlavně o to, aby se Češi naučili německy a zároveň něco poznali. V Německu se dalo nejen přiučit němčině, ale i poznat místa mimo Českou republiku. Program byl každý den rozdělen na tři části - dopolední, odpolední a večerní. Během týdne jsme si prošli městečko Sebnitz a okolí, ale také jsme si něco vyrobili. Třeba jsme dostali pěkný model zvířat. Byl z čistého kovu a my na něj kladli speciální barvu. Pak se barva zapekla v peci. Další tvoření nás čekalo ve vyhlášené výrobně umělých květi , která má stoletou historii. Celý pobyt nebyl jen o výtvarném tvoření a deutsch kurzech, ale dostaly jsme se k výletům a akcím mimo „kiez“. Líbila se mi třeba návštěva lanového centra, kde se lezlo po vysokých místech, ale i přes to si to všichni užili. Průzkum jeskyní byl také fajn. Vyfaso-

Č. 109, rok 2015/16

vali jsme „kombinézy“, přilby se světlem a hned to bylo něco jiného. Za zmínku stojí určitě také návštěva hradů Königstein a Stolpen, kdy oba hrady měly nejméně tři věci stejné: studnu hlubší než sto metrů, krásu a velikost. Večer byl program oddechovější než odpoledne. Vše začalo party (disco), na které byla zábava nezapomenutelná. Při hře v kuželky se všichni soustředili na jedno, maximální počet bodů - 9. Naneštěstí se další den zjistilo, že devět shodit nejde. Do tancování zumby se chtělo jen málokomu, ale zvládli jsme to Po skončení jsme se dostali až do obávaného flirtdisco. To povinné nebylo, ale přesto se našlo dost odvážlivců. Podle mého se zájezd povedl a chtěl bych za všechny zúčastněné poděkovat paní učitelce Skalské za náročnou přípravu a nervy. Martin Kolín, 8. A

Stránka 7

Rozhovor s paní učitelkou Flekovou 1. Který ročník vyučujete? Vyučuji třetí až osmý ročník.

hraní fotbalu o přestávkách, rozbité květiny fotbalovým míčem a třeba ještě za vysokou rychlost běhu o přestávce.

2. Jste třídní učitelka nějakého ročníku? Nejsem.

15. Zažila jste někdy pořádný trapas? Samozřejmě a nebyl jeden.

3. Jaké předměty učíte? Vyučuji tělesnou výchovu, anglický jazyk a výtvarnou výchovu.

16. Co máte za mobilní telefon? Mám Huawei.

4. Co máte nejraději za sport? Nejraději mám horskou cyklistiku.

17. Chováte doma zvířátko? Ano, mám kocoura.

5. Co děláte ve volném čase? Často jezdím na kole, podnikám výlety a cestuji.

18. Jaký je váš nejoblíbenější živočich? Horské kolo.

6. Hrajete na nějaký hudební nástroj? Asi jen na nervy.

19. Máte automobil? Ano, mám Peugeot 306.

7. Proč jste si vybrala naší školu? Kvůli sportování, navíc je zde příjemně.

20. Nejoblíbenější barva? Tou bude žlutá.

8. Co nejraději jíte? Asi italské těstoviny.

21. Jste vdaná? Nejsem, ale mám přítele.

9. Čím jste chtěla být jako malá? Chtěla jsem být původně hokejistkou nebo námořnicí. 10. Jak vzpomínáte na dětství? Hezky, barevně. 11. Vzpomenete si na nějakou historku ze školy, která vás rozesměje? Asi ne na konkrétní, ale bylo jich dost.

12. Které předměty vás ve škole bavily nejvíce? Bavil mě tělocvik, výtvarná výchova a biologie.

22. Máte děti? Ano, plnou školu. 23. Co čtete za knihy? Nejraději čtu fantasy a komiksy.

13. Na jakou střední školu jste chodila? Chodila jsem na gymnázium „Open Gate“.

24. Jaký máte názor na sociální sítě a počítačové hry? Všeho jen s mírou, já upřednostňuji sport.

14. Dostala jste někdy poznámku ve škole? Spoustu, třeba za vyrušování,

Připravil: Martin Kolín Foto: archiv paní učitelky

Rozhovor s paní učitelkou Stasovou 7. Proč jste si vybrala naši školu? Jsem tělocvikářka a tady je spousta sportovních talentů. 8. Co nejraději jíte? Vždy si nejvíc pochutnám na smaženém sýru. 9. Čím jste chtěla být jako malá? Už jako malá jsem chtěla být učitelkou a také se mi to povedlo. 1. Který ročník vyučujete? Učím v 5. B, 3. B a v šestých až devátých třídách. 2. Jste třídní učitelka nějakého ročníku? Ano, v 5. B. 3. Jaké předměty učíte? Učím tělesnou výchovu a angličtinu. 4. Co máte nejraději za sport? Nejraději jezdím na in-line bruslích. 5. Co děláte ve volném čase? Trénuji skoky na trampolínách. 6. Hrajete na hudební nástroj? Umím hrát na zobcovou flétnu, kytaru a na lesní roh.

Stránka 8

10. Jak vzpomínáte na dětství? Dobře. 11. Vzpomínáte si na nějakou historku ze školy, která vás rozesměje? Vždy mě pobaví, když si vzpomenu na některé hlášky našich učitelek. 12. Které předměty vás bavily nejvíce? Vždycky mě bavila tělesná a hudební výchova. 13. Na jakou střední školu jste chodila? Chodila jsem na střední pedagogickou školu v Litoměřicích. 14. Dostala jste někdy ve škole poznámku? Ano a mnohokrát.

15. Zažila jste někdy pořádný trapas? Nevzpomínám si. 16. Co máte za mobilní telefon? iPhone 5. 17. Chováte doma zvířátko? Doma máme hned několik zvířátek - koťátko, pejska a králíka. 18. Jaký je váš nejoblíbenější živočich? Pes. 19. Máte automobil? Ano. 20. Nejoblíbenější barva? Červená. 21. Jste vdaná? Ano. 22. Máte děti? Ano. 23. Co čtete za knihy? Především knížky Michala Viewegha. 24. Jaký máte názor na sociální sítě a počítačové hry? Sociální sítě nemám ráda, ale hry mi v omezené míře nevadí. Připravili: Matěj Blecha a Lucie Pavlíková Foto: Matěj Blecha

Zvonění

Rozhovor s paní učitelkou Soukupovou schůzkách si mne rodiče žáků pletli se žákyní 9. třídy.

1. Který ročník vyučujete? Vyučuji 4. B na sedm předmětů. 2. Jste třídní učitelka nějakého ročníku? Ano, právě ve 4. B.

16. Co máte za mobilní telefon? Sony Ericsson Xperia.

3. Jaké předměty učíte? Učím matematiku, češtinu, vlastivědu, přírodovědu, angličtinu, výtvarnou a hudební výchovu. 4. Co máte nejraději za sport? Nejraději mám volejbal. Také chodím ráda na výlety, jezdím na kole a koloběžce. Od jara do podzimu ráda bruslím na inlinech, a pak podle situace. 5. Co děláte ve volném čase? Volné chvíle trávím s dětmi nebo přáteli na zajímavých akcích. 6. Hrajete na hudební nástroj? Ano na piano, flétnu, kytaru a perkusní (bicí) nástroje. 7. Proč jste si vybrala naši školu? Když jsem se před deseti lety snažila najít práci, na této škole jsem po 3. pohovoru zůstala. Mezi tím jsem byla na mateřské dovolené, po níž jsem se právě vrátila.

17. Chováte doma zvířátko? Ne, pokud nepočítám pavouky ve sklepě. Ty jsou ale pro štěstí. 18. Jaký je váš nejoblíbenější živočich? Slon. 10. Jak vzpomínáte na dětství? Na dětství vzpomínám ráda, objevovali jsme svět záhad. 11. Vzpomínáte si na nějakou historku ze školy, která vás rozesměje? To, jak si mne rodiče školních dětí pletli se žákyní 9. třídy. Ještě teď se směju. 12. Které předměty vás bavily nejvíce? Bavila mne HV,TV,ČJ,AJ,M.

19. Máte automobil? Ano, mám. 20. Nejoblíbenější barva? Tyrkysově modrá 21. Jste vdaná? Nejsem. 22. Máte děti? Mám dvě děti. 23. Co čtete za knihy? Čtu beletrie a odborné knihy ze sociologie, také psychologii a encyklopedie. Nesmím zapomenout na pohádky pro své děti.

8. Co nejraději jíte? Nejraději jím bramboráky, různě upravené maso a zeleninu.

14. Dostala jste někdy ve škole poznámku? Určitě dostala, ale už nevím čeho se týkala.

24. Jaký máte názor na sociální sítě a počítačové hry? Nevyhledávám je, ale vím, že pro současnou generaci je to jeden z nejdůležitějších prostředků jak být v kontaktu s okolním světem. Někteří už bez sociálních sítí vůbec neumí fungovat a komunikovat z očí do očí. Vytváří si tak fiktivní svět plný anonymních sdělení a „přátel“.

9. Čím jste chtěla být jako malá? Chtěla jsem být akrobatkou, baletkou a zpěvačkou.

15. Zažila jste někdy pořádný trapas? Na mých prvních třídních

Připravil: Filip Svatoš Foto: Matěj Blecha

13. Na jakou střední školu jste chodila? Vystudovala jsem Obchodní akademii v Liberci.

Rozhovor s paní učitelkou Lukáčovou 1. Který ročník vyučujete? 3. A, jsem tam třídní učitelkou.

15. Zažila jste někdy pořádný trapas? Ne.

2. Jaké předměty učíte? Všechny kromě angličtiny.

16. Co máte za mobilní telefon? ZTE. 17. Chováte doma zvířátko? Psa.

3. Co máte nejraději za sport? Volejbal, kynologii, jezdectví.

18. Jaký je váš nejoblíbenější živočich? Kůň a pes.

5. Co děláte ve volném čase? Chodím na procházky se psy a také studuju.

19. Máte automobil? Ano. 20. Nejoblíbenější barva? Žlutá a červená.

6. Hrajete na hudební nástroj? Na flétnu, klavír a kytaru. 7. Proč jste si vybrala naši školu? Protože jsem tu už pracovala jako vychovatelka a líbí se mi tu. 8. Co nejraději jíte? Jahody a pizzu. 9. Čím jste chtěla být jako malá? Veterinářka a paní učitelka. 10. Jak vzpomínáte na dětství? Hodně ráda. 11. Vzpomínáte si na nějakou histor-

Č. 109, rok 2015/16

ku ze školy, která vás rozesměje? Ano. 12. Které předměty vás bavily nejvíce? Čeština, dějepis a tělocvik. 13. Na jakou střední školu jste chodila? Na střední pedagogickou. 14. Dostala jste někdy ve škole poznámku? Ne, ale chtěla jsem.

21. Jste vdaná? Ne. 22. Máte děti? Ne. 23. Co čtete za knihy? Historické romány a fantazy. 24. Jaký máte názor na sociální sítě a počítačové hry? Pro dospělé v poho pro malé ne. Připravil: Matěj Blecha Foto: archiv paní učitelky

Stránka 9

Deváťáci na stopě Karoliny Světlé Krásný slunečný den 1. října využila 9. A a 9. B k literární exkurzi po stopách Karoliny Světlé. Doprovodily nás paní učitelky češtiny—Lubasová, Kyzúrová a Manychová. Sešli jsme se na autobusovém nádraží, odkud nás autobus dovezl do obce Hodky. Cestu jsme zahájili u lavičky, jejíž opěradlo bylo tvořeno vyřezanými portréty slavných žen, jako je právě Karolina Světlá, její sestra Sofie Podlipská nebo autorka kuchařky Magdalena Dobromila Rettigová. Na místě jsme se rozdělili do skupin, dostali pracovní list a vydali se na cestu po stezce. Některé otázky jsme dokázali zodpovědět hned, na jiné jsme získali odpovědi po cestě.

jící svého milého. Zastávku jsme využili i k tomu, abychom se posilnili zásobami, které nám s sebou nabalily maminky. Procházeli jsme kolem míst a chalup, kde vznikalo mnoho děl slavné spisovatelky. Od paní učitelky Manychové jsme se vždy dozvěděli děj příběhu a u informačních tabulí i spoustu zajímavostí. Zajímavý byl například příběh Přišla do rozumu nebo Kříž u potoka.

li jsme se na zastávku tramvaje, kde naše cesta končila. Exkurze se nám vydařila, počasí nám přálo a tak jsme mohli obdivovat krásnou krajinu Podještědska. Žáci 9. B Foto: Marcela Lubasová

Další naše kroky vedly do Skalákovny. Tady si každá skupinka vyzkoušela divadelní umění. Sehráli jsme totiž jednu

scénu z knížky Skalák. Největší herecký talent projevil Petr Hájek, který procítěně sehrál roli Rózičky oplakáva-

Stránka 10

Po obědě už nás čekala jen zastávka ve Světlé. Před školou jsme objevili malý domeček, který funguje jako knihovna. Můžete si tam půjčit knížku Karolíny Světlé a po přečtení ji zase vrátit. Zároveň jsme u spisovatelčiny sochy odevzdali své pracovní listy. Na vyhodnocení jsme si museli počkat. Čekal nás totiž závěrečný výstup na Pláně. Poté, co jsme zdolali tento Mount Everest, si naše výprava dala poslední pauzu. Proběhlo vyhodnocení testu, ve kterém jsme projevili naše získané znalosti o Karolině Světlé. Téměř poklusem jsme pak sestupovali zpět do Liberce. Dosta-

Zvonění

Konečně máme nové školní hřiště Tak jsme se konečně dočkali. 14. října bylo slavnostně otevřeno naše nové školní hřiště.

ředitel slavnostně otevírat. 9. října 2015 práce skončily a oslavovat se mohlo hned 14. října.

Je až z podivem, jak dlouho trvalo, než jsme se nového hřiště dočkali. Papírová žádost na vybudování volnočasové plochy byla podána 18. dubna 2011. Až teprve vloni se rozhodlo, že se začne stavět. Do projektu se zapojily ještě dvě další školy—ZŠ Na Výběžku z Harcova a ZŠ Křižanská z Ostašova.

Hřiště nebude sloužit jen žákům naší ZŠ a ZŠ Sokolovská, ale i sportovním oddílům, které mají přednost před libovolnou veřejností. Vstup na hřiště je povolen pouze zaregistrovaným osobám ve sportovním centru Borový vrch. Hřiště bude otevřené od 1. dubna od

Na všechny tři stavby vynaložilo město Liberec jako náš zřizovatel částku skoro 24 milionů korun (23 719 574 Kč). Z toho na naše hřiště padlo 9, 7 milionu korun.

31. října (mimo provozní dobu se souhlasem ředitele Jiřího Skalského), a to od 8 do 20 hodin, na jaře a na podzim do setmění. Aby nám hřiště dlouho vydrželo, budou muset všichni dodržovat provozní řád, který stanovuje třeba i to, v jaké obuvi se může vstupovat na dráhu. Když si budete chtít zahrát fotbal, nesmíte použít boty s kolíky. Na rozcvičovací ploše (místo s koši na basketbal) se zase nesmí používat tretry. Ty si naopak mohou nasadit sportovci na ovále a v sektoru na skákání. O každé takové hřiště se musí někdo starat. Zatím je správcem Sportovní centrum. „Sháníme nového správce, který by měl začít pracovat od jara,“ řekl pan ředitel Skalský.

Stavbaři začali pracovat 2. května tohoto roku. Termín, do kdy mělo být hotovo, byl stanoven na 16. září. Na hřiště jsme nemohli ještě na konci září. Ale viděli jsme, že se dokončení blíží a těšili jsme se na chvíli, kdy bude pan

Připravili: Jan Reisiegel, Filip Jon Fota: Jiří Skalský, archiv školy

Jak šel čas ...

Č. 109, rok 2015/16

Stránka 11

Téma—Školní jídelna Když se řekne školní jídelna, tak se vybaví každému něco jiného. Bohužel je problémem, že ne vždycky v tom pozitivním významu. Jenže za to kolikrát nemůžou paní kuchařky, ale předpisy. Ve školní jídelně se podle norem a předpisů musí vařit různé druhy jídla, tudíž když někomu chutná jen jedno, tak se prostě nenají. Je povinnost jídla

střídat, aby byla strava pestrá a vyvážená. Když bude jeden den řízek, tak nemůže být další den znova. Tím narážím na to, že se v jídelně stravuje dost málo dětí, které by snědly vždy všechna jídla. Sestavit jídelníček, který by odpovídal všem pravidlům, nestál moc peněz a ještě ho děti ve většině snědly, není

vůbec jednoduché. Proto jsme se vydali za vedoucí jídelny paní Damaškovou a paní kuchařkou Pavlíkovou a zeptali se na to, jak vzniká jídelníček, která jídla dětem nejvíce chutnají nebo na to, kdy se začíná vařit, abychom v poledne měli na stole. Martin Kolín

Jak to chodí v jídelně? Na naše otázky odpovídá paní kuchařka Pavlíková 1. Jak dlouho dopředu se dělá jídelní lístek? Většinou na měsíc dopředu, ale sem tam přijde i nějaká změna. Koncem měsíce máme jídelníček na další měsíc.

mateřské dovolené. 11. V kolik hodin se začíná vařit? Závisí to na druhu jídla. Když vaříme nějaká náročnější jídla na přípravu, jako je např. vepřová, knedlík a zelí, tak chodíme hodně brzo, třeba i v pět ráno. Knedlíky se totiž musí uvařit ve dvou kotlích, další kotle potřebujeme na polévku, na zelí. Abychom to zvládly, nic jiného nám nezbývá. V pět ráno chodíme, i když jsou kynuté buchty, ovocné knedlíky, vdolky nebo buchtičky.

2. Podle čeho se řídí jídelní lístek? Musíme plnit spotřební koš a podle něj se sestavuje jídelní lístek. Paní vedoucí školní jídelny vymyslí jídelníček a potom ho všichni společně schválíme. 3. Co dětem nejvíce chutná? Nejraději mají sladká jídla, svíčkovou, rajkou a podobně. Nechutnají jim např. ryby nebo luštěniny, i když i tato jídla se už trochu naučily jíst. 4. Co vaříte nejčastěji? Není to o tom, co vaříme nejčastěji. Jídla se musí střídat. Za celý rok se jídla zopakují tak jednou nebo dvakrát. Nemůžeme vařit stále dokola třeba buchtičky s krémem. 5. Musíte dodržovat nějaké hygienické návyky? Všechno, co projde kuchyní, se musí omývat. Myje se maso, zelenina, ovoce, i když jde třeba o pomeranče, mandarinky. I ty se musí omýt. 6. Musíte vařit nějak zdravě? Musíme. Musíme zařazovat např. ryby. Ty by se měly v jídelníčku objevit jednou do týdne. My je vaříme 2x do měsíce. Luštěniny by měly být častěji. Od toho je spotřební koš, který všechno hlídá. 7. Jak se tady uskladňují potraviny?

Stránka 12

Tým našich paní kuchařek uprostřed s paní Pavlíkovou Jednotlivé potraviny musíme uskladňovat odděleně, takže na zeleninu máme zvláštní lednici, na maso také, samostatně jsou i vejce, v jiné lednici máme zase mléko a mléčné výrobky. Jsou to sice předpotopní lednice, ale děkujeme za to, že je vůbec máme a že fungují, Vybavení je ještě z dob, kdy se škola otvírala. 8. Plánujete nějakou rekonstrukci? Na to se musíte zeptat pana ředitele. Prostory jsou malé a vybavení staré, ale všechno něco stojí. 9. Kolik kuchařek připravuje jídla? Jsme tu čtyři a jedna paní chodí na dvě hodiny pomáhat mýt tácy a nádobí přes poledne, Počet zaměstnanců se odvíjí od počtu strávníků. 10. Chodí sem i nějací jiní lidé? Do jídelny mohou chodit i cizí strávníci. Jsou to většinou důchodci a maminy na

12. V kolik se odchází z kuchyně? Až se všechno uklidí a umyje. 13. Připravujete věci i na druhý den? Připravit se může maximálně cibule. Jinak se musí každý den vařit čerstvé jídlo, dopředu si nic nesmíme připravit. 14. Odkud berete recepty? Máme dány nějaké normy. Takže když si přineseme recepty z domova, musí se přenormovat. Někdy zapátráme i na internetu. 15.Jak dlouho tady pracujete? Asi už 16 let. 16. Změnilo se za tu dobu něco? Připravují se pestřejší jídla. Je více zeleniny. 17. Chodí sem nějaká kontrola? Ano, chodí sem hygiena a školská inspekce. Dvojstranu připravili: F. Drapák, F. Jon, J. Reisiege l Foto: Filip Jon

Zvonění

Téma—Školní jídelna—ANKETA Jídla v naší kuchyni 35% 30% 25% 20% 15% 10%

5%

Oblíbená

mozeček

vajíčka

lečo

ryby

játra

houby

špenát

guláš

čína

zelenina

koprovka

hrachovka

svíčková

rajská

rizoto

smažák

brambor,

ovoc. Knedle

krupička

čočka, fazole

palačinky

pizza

kari

kuře, maso

vdolky

řízek

rýže

špagety, těstoviny

buchta s.s

0%

Neoblíbená

Zajímalo nás, jaká jídla mají naši žáci ve školní jídelně nejraději a která jídla nejedí nejen v jídelně, ale ani doma. Zašli jsme tedy do všech tříd a na tyto otázky se zeptali našich spolužáků. Ukázalo se, že hned za nejoblíbenější buchtičky s krémem se zařadily těstoviny a řízky. Zato nejméně oblíbené jsou ryby, koprová omáčka a houby. O ostatních jídlech si může udělat představu sami z našeho grafu. Graf zpracoval: Filip Drapák

O tom, jak se hospodaří Zeptali jsme se paní Damaškové, vedoucí školní jídelny: Jak se ve školní jídelně hospodaří? Vy jako děti platíte pouze za potraviny, ostatní je dotované státem. Jste rozděleni do kategorií podle věku. Tomu odpovídá měsíční platba. Když se sestavuje jídelníček, projeví se v něm, kolik která potravina stojí a kolik jídel uvaříme. Co se stane, když vaříte za víc? Když nám peníze nestačí, tak jdeme do mínusu a dluh musíme další den vynahradit. Takže každý měsíc se musí

Č. 109, rok 2015/16

dělat uzávěrka, stejně jako v pololetí a za celý rok. Minulý školní rok jsme ušetřili víc, proto jsme snižovali stravné. To bylo někdy v únoru. Od září jsme zase trošku navyšovali, protože by nám už nevystačily peníze. Na fotu paní Damašková (vlevo) a paní Pavlíková (vpravo) Foto: Filip Jon

Stránka 13

Superpotraviny Při zjišťování zásad, kterými se musí řídit školní jídelny, když sestavují jídelníček pro děti, jsme narazili na dnes moderní název SUPERPOTRAVINY. Zajímalo nás, které potraviny mezi ně patří, co to vlastně ty superpotraviny jsou a co tak super obsahují. Už ze samotného názvu vyplývá, že se jedná o potraviny (nebo potravinové doplňky), které jsou nějakým způsobem výjimečné. Obsahují velké množství důležitých živin, jsou bohaté na vitamíny a minerály, mají antioxidační účinky, podporují imunitní systém a jsou zkrátka „super“! Superpotraviny byly známé svými léčivými schopnostmi už před tisíci lety. Mnoho z nich také pochází z míst, kde dříve sídlily starodávné civilizace (Středomoří, Jižní Amerika, Asie, Severní Afrika…). Drsné podmínky jako např. pouště, tropické pralesy nebo nadmořská výška donutily plodiny zadržovat v sobě hodně živin, aby v takovém prostředí mohly vůbec přežít. Díky tomu je v superpotravinách tolik dobrých látek. Obecně se mezi superpotraviny řadí většina ořechů—KEŠU, MANDLE, VLAŠSKÉ OŘECHY,…, semínek, luštěnin—ČOČKA, FAZOLE, SOJA a některé ovoce—BORŮVKY, MALINY, OSTRUŽINY NEBO GRANÁTOVÉ JABLKO.

CHIA SEMÍNKA - pochází z šalvěje hispánské. To je jednoletá rostlina, která měří jeden metr, má bílé nebo fialové květy. Pochází z horských oblastí ze Střední Ameriky. Semínka obsahují vápník, antioxidanty a omega-3 nenasycené mastné kyseliny. Vyrábí se z nich chia pudink nebo proteinový nápoj. Když se dají do pití, jsou slizké,

DÝNĚ MÁSLOVÁ - Obsahuje alfa a beta karoteny, známé jako vysoce antioxidační a protizánětlivé látky, vitamín C a E, draslík, hořčík a kyselinu pantotenovou, tedy vitamín B5. I přes velký podíl vlákniny je málo kalorická, neobsahuje téměř žádné tuky.

BROKOLICE - pokud chcete ze své imunity vybudovat nedobytnou tvrz, pak by měla být základem vašeho jídelníčku právě brokolice. Obsahuje totiž vitamin A, C, glutathion a spoustu dalších látek silně posilujících imunitní systém.

AMARANT - trochu opomíjená ‚nepravá‘ obilovina (jde o rostlinu známou jako laskavec) je doslova nabitá minerálními látkami a vitaminy. Má sladkou až oříškovou chuť, takže chutná i dětem. Semínka z amaranthu obsahují bílkoviny, sacharidy a tuky ve skvělém poměru, proto udržují fungování těla v rovnováze. Metabolismus tak může ‚běžet‘ naprosto hladce. Kromě toho má amaranth protirakovinné, antivirové a antioxidační účinky, prospívá srdci, játrům a snižuje cholesterol.

KAKAOVÉ BOBY - kakao známe všichni, ale nepražené

kakaové boby už méně. Obsahují hořčík (příznivě působí proti křečím a na nervovou soustavu), síru (pozitivně působí na vzhled kůže a vlasů), železo a mangan (důležitá role při krvetvorbě), chrom (součást regulace hladiny cukru), zinku (spolu s vitamínem C pozitivně působí na imunitu a také má příznivý efekt na dobrý stav kůže). Obsahují také velké množství antioxidačních flavonoidů.

MANDLE - pouhá hrst mandlí může imunitní systém ochránit před účinky stresu. 1/4 šálku mandlí obsahuje asi 50 % doporučeného denního množství vitaminu E, který významně posiluje obranyschopnost.

Stránka 14

Připravili: L. Pavlíková, F. Svatoš

Zvonění

Letem světem hardwarem Apple Special Event October 2015 Tato tisková konference byla alespoň z mého pohledu tím nejdůležitějším tohoto roku. Zejména proto, že jsem sám fanoušek firmy Apple. Hodně používám jak její mobilní zařízení, tak iPhone, ale taky její počítače. Další důvod vidím v tom, že nových pro-

duktů bylo opravdu hodně, a to jak ze softwarového, tak i s hardwarového hlediska. Jako příklad musím uvést iPhone 6s a taky iPad Pro, iPhone 6s Plus a iPad mini 4 a Apple pencil, 3D touch nebo Apple TV.

iPad Pro a Apple Pencil Tim Cook začal mluvit o iPadu: „iPad je vyjádřením naší vize budoucnosti výpočetní techniky.“ Apple ukazál ve videu vůbec první pohled na iPad Pro. Tento iPad má čtveřici reproduktorů. Je to zařízení s iOS a největší obrazovkou. iPad Pro má úhlopříčku 12,9″ iPad Pro využívá spoustu funkcí z iOS 9. Šířka displeje iPro je stejná jako výška iPad Air. iPad Pro má 5,6 milionů pixelů. Jde o nejmodernější displej, který společnost kdy vytvořila. Rozlišení displeje

je 2732 x 2048 pixelů. Softwarová klávesnice se dočkala novinek navíc. Apple má nový doplněk Smart Key Board. Apple chce asi vyrovnat síly s Microsoft Surface. iPad Pro má nový magnetický konektor pro propojení s klávesnicí. Pro iPad Pro bude i stylus Apple Pencil. Ve špičce tužky jsou citlivé senzory. Tužka reaguje na tlak a náklon. Stylus můžete používat i když se iPadu dotýkáte prsty. Apple Pencil má i Lightning konektor. Když chcete nabít tužku, zapojíte ji do iPadu.

Apple iPad mini 4 a Apple TV

IPadu mini nedal Apple tolik místa, proto o něm vím jen to, že má ten samý procesor jako iPad Air 2 a že je třikrát vý-

konnější než iPad mini 3. Naproti tomu o Apple TV vím mnoho víc. S Apple TV chce Apple televizi posunout o novou úroveň dál. Apple TV má zcela nové prostředí a skvěle spolupracuje se Siri. Ovladač pro TV má nový skleněný touchpad, stejně jako MacBooky. Ovladač má jen šest tlačítek, hlavní bude komunikace hlasem s asistentkou Siri. Apple přešel z černého prostředí na převážně bílé. Apple TV počítá s hrami pro iOS. Siri umí prohledávat

spoustu dat o filmech a seriálech. Siri se vrátí o 15 sekund, když se jí zeptáte například, co herec říkal. Siri dokáže vybírat filmy třeba i podle herců. Apple TV k traileru zobrazí spoustu informací o filmu. Mezitím co se díváte na film, můžete Siri požádat o informace o počasí nebo o výsledku sportovních utkání. Apple TV samozřejmě spolupracuje s Apple Music. Apple dokonce povolí instalaci aplikací z Appstore, která bude součástí TVOS.

iPhone 6 a 6s O tom, na jaké uživatele společnost Apple s modelem iPhone 6s Plus a 6s míří, není potřeba dlouho spekulovat, na své si tak opět přijdou především příznivci tabletofonů. IPhone 6s Plus totiž nabídne úhlopříčku 5,5 palců, což je i v dnešní době stále vcelku nadstandard. Pokud k tomu připočteme stále poměrně výrazné rámečky okolo displeje, iPhone 6s Plus už jen tak do ledajaké kapsy zkrátka neschováte. Apple tentokrát nezklamal a vůbec poprvé se v modelové řadě iPhone s přídomkem „s“ dočkávám poměrně zásadních vylepšení. iPhony

Č. 109, rok 2015/16

přijdou na trh s 3D Touch. 3D Touch ocení uživatelé, kteří chtějí používat iPhone jedním prstem. Nová gesta se nazývají Peek a Pop. Apple upravil spoustu věcí v iOS pro 3D Touch. 3D Touch můžete použít ve spoustě aplikacích. Telefon dokáže měřit vzdálenost mezi sklem a podsvícením. 3D Touch můžete použít třeba v aplikaci Mail, když při prohlížení e-mailů nechcete každý otevírat. Díky 3D Touch můžete provést akce z aplikací, aniž byste je otevřeli. Jde o kontextové nabídky, které můžete zobrazit na domovské

obrazovce. S 3D Touch můžete jednoduše přecházet mezi aplikacemi. Apple již spolupracuje s Dropboxem, Facebookem a Instagramem na zavedení 3D Touch do aplikací. Apple udělal novou generaci Touch ID, která je mnohem rychlejší. ISight kamera má nyní 12 MPx. Konkurence nabízí i 20 MPx fotočipy, ale ne vždy navýšení pixelů stačí a Phill se nás snažil přesvědčit, že se Apple zaměřil na spoustu dalších důležitých detailů. Stránku připravil: Filip Drapák Foto: Google.cz

Stránka 15

Pojďme si hrát ... Matematické luštění—zkuste si sudoku a kvíz

Jedna cihla váží jedno kilo a půl cihly k tomu. Kolik kilo váží 2 cihly? a) 2 kg, b) 3 kg, c) 4 kg, d) 5 kg

koleček. Kolik je na hřišti tříkolek? a) 3, b) 4, c) 5, d) 6

Číslo 43 je: a) XLL, b) IVX, c) VVL, d)XLIII

Ve třídě je 24 žáků a každý sportuje. 18 žáků plave a 12 žáků lyžuje. Kolik žáků chodí plavat i lyžovat? a) 8, b) 7, c) 6, d) 5

Na dětském hřišti jsou zaparkovány tříkolky a koloběžky. Celkem jsme napočítali 12 řídítek a 29

Řada 12 děvčat stojí v jednostupu za sebou ve vzdálenosti 2m od sebe. Jak dlouhá je řada?

Stránka 16

a) 12, b) 20, c) 22, d) 24 Na půdě, kde je úplná tma, visí na šňůrách pomíchané černé a bílé ponožky. Kolik nejméně ponožek musíte z půdy přinést, abyste jistě přinesli alespoň jeden pár ponožek stejné barvy? a) 2, b) 3, c) 4, d) 6 Stránku připravila: p. uč. Hellmichová

Zvonění

… a bavme se

A tenhle znáte ... Maminka jde se svou hyperaktivní dcerou k psycholožce. Dcerka začne běhat po čekárně a pokřikovat na čekající lidi. Maminka klidným hlasem povídá: "Kamilo, buď v klídku, Kamilo, buď v klídku." To zpozoruje paní psycholožka a povídá mamince: "To je úžasné, jak klidně dokážete napomenout Kamilu. Z Kamily tak vyroste určitě přátelský, milující, veselý a šťastný člověk." "Kamila je ale mé jméno, ten neposlušný spratek se jmenuje Žofie." Pan učitel zadává ve škole slohovou úlohu na téma: Co bych dělal, kdybych byl majitel velké firmy. Všichni se pustí do práce, jenom Pepíček nic. Učitel: „Proč nic nepíšeš?“ Pepíček: „Čekám na sekretářku!“ Blondýnka řídí auto a stěžuje si vedle sedícímu manželovi: „Sleduješ ty neukázněné chodce? Pořád se mi pletou do cesty!“ „Nic si toho nedělej, uklidni se a hlavně sjeď z toho chodníku!“ „Mami, jsem jedovatá?“ ptá se malá zmije své matky. „Ano, proč se ptáš?“ „Protože jsem se právě kousla do jazyka.“

Č. 109, rok 2015/16

„Proč mi nedovolíš sednout za volant, tati. Jsem přece už dost starý, ne?“ Otec: „Ty ano, ale auto ještě ne!“ Zajíc: „Ahoj, hade. Chci se ti omluvit.“ Had: „Za co?“ Zajíc: „Že jsem se ti smál, že nemáš nohy.“ Had: „To je zas nějaký fórek, ne?“ Zajíc: „Ne, fakt, ne. Je mi to líto. Opravdu.“ Had: „OK, omluvu přijímám“ Zajíc: „Tak, ruku na to.“ Táta říká dceři: "Jestli zítra dostaneš z té písemky horší známku než jedničku, zapomeň, že jsem tvůj otec." Druhý den se otec ptá: "Tak co jsi dostala z té písemky?" Dcera po chvilce odpoví: "A ty jsi kdo?" "Paní, nebojíte se, že vám ty děti z pískoviště utečou?" "Neutečou, protože mimo pískoviště není wifi signál." Ve škole na poslední hodině říká paní učitelka: "Kdo odpoví na moji otázku jako první, může odejít domů." Pepíček vyhodí jablko z okna a paní učitelka se ptá: "Kdo to udělal?" Pepí-

ček řekne: "Já, na shledanou." Malý komár se právě vrátil ze svého prvního letu a nadšeně vypravuje mamince:"Mami, to ti bylo prima, představ si, jak jsem tak letěl, všichni mi tleskali.....!" Leží blondýnka v nemocnici. Má zlomené obě ruce i nohy a na obličeji má plno boulí, odřenin i modřin. Po chvilce přijde do pokoje sestřička a blondýnka se jí z posledních sil zeptá: "Sestřičko, nevíte, jestli jsem ten řidičák udělala?" Malý synek jménem Jiříček se ptá otce: ˝Proč je Tichý oceán tichý?˝ Tatínek se nazlobí: ˝Nemůžeš se zeptat na něco rozumnějšího?˝ ˝Tak tedy jo. Jak vlastně umřelo to Mrtvé moře?˝

“Opět pětka!“ vyčítá otec synovi. “Asi

jsi dobře neporozuměl otázce, kterou ti pan učitel položil.“ “Já jsem otázce rozuměl, ale učitel nepochopil mou odpověď.“ Připravil: Filip Jón Zdroj: evtipy.cz

Stránka 17

Knihovna Húrinovy děti Autor: J. R. R. Tolkien Dílo Húrinovy děti patří mezi poslední díla mistra fantasy pana Johna R. R. Tolkiena. Původní verze byla veršovaná, až v pozdějších letech se rozhodl pro „psanou verzi“. Příběh Húrinovy děti se odehrává před událostmi Pána prstenů a Hobita a pojednává o životech dvou dětí Húrina Dorlóminského. Hlavním hrdinou je Húrinův syn Túrin. Jeho otec, když byl malý, odjel do války proti Temnému pánovi, ale prohrál a Temný pán ho uvěznil v temnotě a proklel celý jeho rod. Túrin měl velmi složitou cestu životem, na které se stal rádcem krále elfů, psancem, králem loupežníků a vojevůdcem armády hlavní-

ho města. Na válečném tažení zabil otce draků Glaurunga. Nakonec zemřel se svou ženou a zároveň sestrou v náručí. Po smrti dětí Húrinových propouští Temný pán Húrina na svobodu, kde v lesích nachází stařenu, svou ženu, jak brečí nad hrobem svých dětí. Podle mého je kniha moc rychle ukončená, pravděpodobně kvůli autorovu věku. Chtěl určitě své dílo dokončit. Kniha je ale na jedno brdo. Hlavní postava někam uteče, tam se stane mocným, slavným vůdcem, pak se něco zvrtne a odznova. Kniha se četla snadno, ale místy to bylo dost složité, když se vám tam opakují názvy ze švédštiny. Připravil: Dan Bělina

Anička malířka

Upíří internát 1

Autor: Eduard Petiška

Autor: Dagmar H. Muellerová

Kniha vypráví o tom, jak se upírka Molly, která miluje sluneční svit a špagety s česnekem, dostane na upíří internát jménem Strašidelná skála. Tam chce zapadnout do kolektivu a upírky jí dají složit zkoušku s úkoly pro upíra těžce zvladatelnými, například měla projít za denního světla česnekovým polem. Zkouška se Molly podaří a kolektivu upírek zapadne. Na této knížce, která je prvním dílem čtyřdílné série, se mi nejvíce líbilo, že byla hezky ilustrovaná, zábavná i napínavá zároveň.. Připravila: Adéla Plívová

Kniha vypráví o tom, jak Anička namalovala obrázek kočičky. Ta měla srst zlatou jako zlato. Jednou, když šla Anička spát, vzala si obrázek do postele, přikryla se a pod peřinou si rozsvítila baterku. Najednou na ni promluvila kočka. Anička se lekla. Kočka na ni zamrkala a Anička se zeptala, kde bude bydlet. Protože neměla žádný domeček, tak jí ho Anička namalovala. Měl komín, okna a zahrádku. Kočka za domeček poděkovala a zase ztuhla jako led. Připravila: Veronika Dudková

Pan Smraďoch—David Williams Chloe Krumové bylo 12 let a žila se svou sestrou, matkou a otcem. Chloe byla velmi nadaná na psaní příběhů, ale matka jí říkala, že psát příběhy nemá budoucnost. Jednou šla Chloe ze školy a uviděla bezdomovce, který seděl na lavičce. Říkalo se mu pan Smraďoch, protože hrozně smrděl. Chloe si s ním už dlouho chtěla promluvit, ale styděla se. Jednou konečně překonala strach a dali se do řeči. Postupně začala Chloe chodit za panem Smraďochem každý den. Stali se z nich kamarádi. Byly Vá-

Stránka 18

noce a pan Smraďoch toužil po klobáse, tak mu Choe jednu přinesla z domova. Protože začalo sněžit, pozvala Chloe pana Smraďocha k sobě domů. Věděla, že by jí to rodiče nedovolili, tak ho ubytovala v kůlně. Panu Smraďochovi se tam moc líbilo, tak Chloe poděkoval. Když na to rodiče přišli, začal jim pan Smraďoch všem vyprávět příběh svého života, jak skončil na ulici. Kdysi to byl bohatý pán, který měl krásnou ženu, a čekali spolu první miminko. Když jednou odešel do hospody, tak u nich doma

začalo hořet a jeho žena tam zemřela. Pan Smraďoch byl velice smutný a dával si to za vinu. Odešel od svého bohatství a zbyl mu pouze obrázek a stříbrná lžička. Chloe chtěla, aby pan Smraďoch u nich zůstal napořád. On odmítl, věnoval Chloe dárek k Vánocům a putoval dál. Knížka se mi líbila, protože tam nebyly žádné pohádkové bytosti, ale obyčejní lidé, kteří nebyli nijak zvláštní. Mohl by to být skutečný příběh. Připravila: Eliška Ptáčková

Zvonění

Filmotéka Vynález zkázy Film je zrekonstruovaný, digitalizovaný, dle svého původního předchůdce. Vše začalo tehdy, když vědec Thomas Roch vynalezl zbraň schopnou zničit celý svět. Snažil se ji prodat, ale jelikož o ni nebyl zájem, tak z toho začal bláznit. Musel být převezen do sanatoria, ve kterém se měl jeho asistent Simon Hart pokusit zjistit tajemství již zmiňované zbraně. Po nějaké době na ostrov, na kterém je umístěno sanatorium, přijela skupina pirátů a profesora i s asistentem zajala a unesla. Celou skupinu pirátu vedl „Artigas“. Ten je ve své ponorce odvezl k vyhaslé sopce, ve které měl všechny svoje cennos-

ti, klenoty a možné i nemožné věci.

Když se profesor dozvěděl, že je zájem o jeho zbraň a viděl zásoby peněz, tak přikývl na plán Artigase a začal svoji zbraň konstruovat. Mezitím Simon vytvořil horkovzdušný balón a tím vyslal zprávu na pevninu. Jelikož se Artigas o útoku armády dozvěděl, tak nechal vyslat balón nad sopku, a z ní by se posílaly informace o situaci. Toho využil Simon, který ukradl oblek jednomu z informátorů a byl to on, který vyletěl na sopku. Když chtěl nechat Artigas vystřelit zbraň, tak profesorovi došlo, že peníze nejsou vše, a zbraň využil na zničení samotné sopky, což znamená, že se obětoval a zachránil svět. Připravil: Marin Kolín

Hotel Transylvanie Hotel Transylvanie je kreslený film, který je o člověku, který se zamíchal na hrad monster a upírů. Luxusní hotel si pořídí Drákula pro všechny příšery, které se chtějí dostat od lidí a chtějí být sami sebou. Od lidí chce Drákula dostat i svou milovanou dceru Mavis. V hotelu se připravuje oslava Mavisiných narozenin, na které se nečekaně objeví člověk. Zamiluje se do upíří slečny a dělá ze sebe monstrum. Po čase se na to přijde, a tak je vykázán z hotelu. Snaží se ale vrátit zpět. Připravil: Honza Košek

Pixely Tato akční komedie je o tom, jak si mimozemšťané špatně vyloží natočené videohry. Mají je za hrozbu a zaútočí proto na Zemi. Záznamy vznikly, když probíhalo mistrovství světa v klasických pixelových hrách jako například Donkey Kong, Pac-Man, Housenka. Natočily se a poslaly do vesmíru. Mimozemšťané záznamy objevili a hráli o holý život. Ten, kdo uspěl ve třech z pěti her, byl vítěz.

Č. 109, rok 2015/16

Sinister—horor Sinister je horor, u kterého vás zamrazí. Je to o tom, že spisovatel detektivek najde na půdě svého domu záznamy o odložených případech. Zjistí, že v domě byla zavražděna rodina a zmizelo jedno dítě. Poté, co najde kazety s filmem, kde je natočena vražda této rodiny, se rozpoutá řetězec

událostí. Cestu v pátrání po vrahovi celé rodině zkříží setkání s neznámou nadpřirozenou bytostí. Jedno z dětí zešílí právě z tohoto démona, kterého nazývají Pan Boogie. Film bych doporučil lidem, kteří se rádi bojí, protože je to jeden z mála hororů, kde jsem se doopravdy bál. Připravil: Honza Košek

Stránka 19

ZŠ Vrchlického Liberec

Hola, hola, škola volá, volá paní Lubasová. máme, děti, latinu, proto dáme svačinu. Dnes vám nedám úkoly, přesto půjdem do školy. Prosím, tišeji, já ještě píšu. paní učitelko, on ale kreslí Ríšu. Omlouvám se, ale já nemohu v září kres lit les, protože mám z toho velký stres.

Vrchlického 262/17 Liberec 13 460 14 Telefon: 488 880 160 E-mail: [email protected]

Lucie Pavlíková, 5. B

www.vrchlickeho.cz

Už je školy čas, je tu září zas. Jsou tu opět úkoly, prázdniny už skončily. Nejdřív máme češtinu, po matice svačinu. Pak ještě pár předmětů, konec školy už je tu. Potom půjdu do lesa, vyvenčit našeho psa.

Jsme na školním webu

Matěj Blecha, 5. B

Toto číslo pro vás připravili: paní učitelka Marcela Lubasová Redakční rada: Rozhovory:

Filip Drapák, Martin Kolín, Matěj Blecha, Filip Svatoš

Prvňáčci:

Veronika Dudková, Veronika Pavlíková

Pro zábavu:

Olda Malý, Filip Jon

Knihovna, filmy: Veronika Dudková, Adéla Plívová, Martin Kolín Téma:

Honza Reisiegel, Filip Jon, Filip Dra pák

Superpotraviny: Veronika Pavlíková, Filip Svatoš O mobilech:

Filip Drapák

Fotosoutěž:

Filip Drapák

Děkujeme našim spolužákům za své příspěvky, také děkujeme paní učitelce Hellmichové za matematický kvíz.