ŠTUDENTSKÉ NOVINKY GYMNÁZIA ANDREJA VRÁBLA V LEVICIACH
Preklepy
3/18
Cena lubovolná MÁJ 2010 minimálne 0,90€
November
Špeciálna ekonomická príloha
ODŠTUDENTOVPREŠTUDENTOVOŠTUDENTOCHANIEČONAVYŠE...
2
www.preklepy.wz.sk
1/17 Preklepy
Zrkadlo oldakrZ Meno: Soňa Siváková Vek: 17 rokov Trieda: 3.B Nick: Ari Naj pieseň: Kto za pravdu horí Naj film: Včielka Maja Naj jídlo: mafiny Naj kniha: Lienka Lenka a jej kamaráti (Mária Ďoríčková) Motto: Pokiaľ existuje génius tak som to ja a ak nie, tak na nich neverím. Zlozvyk: hovorím veľmi rýchlo Zvláštna schopnosť: dokážem spať s otvorenými očami Keď sa nudím: tak sa nudím
Meno: Andrea Wagnerová Vek: 17 rokov Trieda: 3.B Nick: aďa Naj pieseň: Prší prší Naj film: Rýchla rota Naj jedlo: vyprážané slimáky Naj kniha: Kornelo Bussel Armani: Plexisklo Motto: Kto nezožere mňa, toho zožerem ja. Zlozvyk: hranie sa s vlasmi Zvláštna schopnosť: prihorí mi aj polievka Keď sa nudím: začnem si písať poznámky
Meno: Radovan Potočár Vek: 16 rokov Trieda: TVIX Nick: Robika Naj film: jednoznačne Big fish Naj pieseň: všetko od Senzusu Naj kniha: Zmaturuj z fyziky Naj jedlo: švédske pagáčiky s jogurtovou omáčkou Motto: Dobrý učiteľ povie, výborný učiteľ tiež povie. (Josippo Džurindili) Zlozvyk: vypĺňanie dotazníkov Zvláštna schopnosť: Viem sa hrať na kalkulačke (zabíjam *)
www.preklepy.wz.sk
Preklepy 1/17
3
Editorial
Obsah 2.ZRKADLO 3.EDITORIAL
4.HOSPODÁRENIE S PENIAZMI ALEBO AKO SA NEDOSTAŤ NA MIZINU
5. AJ VY KÚRITE PRÍLIŠ DRAHO? 6. REKLAMA - OKALMÚ MA?
7. VYUČOVANIE EKONOMIKY NA ŠKOLÁCH
8. ŠKOLSKÉ JEDÁLNE 9. DOKEDY BUDEM ŽIŤ U RODIČOV?
10. TEST 11. MOŽNOSTI BRIGÁDY PRE NEPLNOLETÝCH Redakčná Rada Ekonomickej prílohy Soňa Siváková - redaktorBoss Adam Záhorský - grafikBoss Marcel Hrošovský - zástupcaBoss Radovan Potočár - redaktorSuper Andrea Wagnerová - redaktorMini Michal Kaszáš - redaktorBlond Róbert Karaba – redaktorMega
Aké krásne sú študentské časy. A tak rýchlo ten čas letí. Ešte pred rokom som si užívala bezstarostný študentský život. A teraz? Nahradila ho zodpovednosť. Zodpovednosť viesť mladých ľudí. Vrátila som sa na svoju Alma mater, do ktorej som chodila osem rokov. Osem krásnych študentských rokov. Hoci si ma niekedy mýlia so študentkou, už mám vážnosť pedagóga. Zvládnem to? Aký prvý dojem urobím na mojich žiakov? Budeme mať na hodinách príjemnú a tvorivú atmosféru? Ale ja si verím! Najťažšie to budem mať asi s tretiakmi, ekonómami. Tí už majú vedomostnú základňu, zaujímajú sa o svet, majú svoje názory, ktoré sa neboja povedať, chcú sa naučiť čo najviac. Šikovní mladí ľudia dnešného vyspelého sveta. Zaujať ich preto bude určite ťažké. Zoznamovanie prebehlo neutrálne, „oťukávali“ sme sa navzájom. Na prvých hodinách sme sa testovali. A potom to prišlo... „A pani profesorka, kedy konečne budeme mať aj niečo praktické a nie len túto teóriu?“ Ani neviem, kto sa to opýtal. Vtedy sme sa dohodli, že sa budeme stretávať aj pomimo našich vyučovacích hodín. Každú stredu o ôsmej ráno. Náš počet sa stabilizoval na 6-8 členov. Podľa toho, ako sa chce komu vstávať, keďže žiaci nemajú prvú hodinu. Predsa však chodia. Tému našich ranných stretnutí vždy prináša ekonomické dianie vo svete počas predchádzajúceho týždňa. Koho čo zaujme. Teoretické vedomosti sa uplatňujú v praxi. Žiaci sa pýtajú, chcú všetko vedieť. Je to krásny pocit! Keď som prišla s tým, aby sme sa zapojili do súťaže, vzbudilo to príjemný ohlas. Samozrejme, iniciatívy sa chytili dievčatá, ktoré do toho vtiahli aj svojich spolužiakov. A tak vznikla naša ekonomická príloha do našich už rokmi fungujúcich školských novín – Preklepov. Témy na príspevky sme tvorili formou brainstormingu, potom si každý vybral tú svojmu srdcu blízku. Verím, že si témy nájdu svojich čitateľov a zaujmú aj ostatných žiakov školy. A čo potom? Potom sa náš tím redaktorov pousiluje spracovať aj iné praktické rady a návody, aby sa ekonomické vedomie a finančná gramotnosť šírili aj do chemického, fyzikálneho či biologického laboratória.
Ing.Lenka Sulinová
Prispeli: Jakub Kúdela
4
www.preklepy.wz.sk
1/17 Preklepy
HOSPODÁRENIE S PENIAZMI ALEBO AKO SA NEDOSTAŤ NA MIZINU Peniaze. Pojem ktorý poznajú všetci z nás. Od dávnych čias boli strojcom šťastia ale aj nešťastia, hádok, uzmierení, priateľstva a nepriateľstva. Pre niektorých sa tento pojem stal synonymom pre slávu, bohatstvo, moc, drahé šaty, autá, prípadne vyššiu spoločnosť. Každopádne všetci nevyhnutne potrebujeme finančné prostriedky na splnenie minimálne svojich základných potrieb. Už od malička sa ľudia snažia hospodáriť s peniazmi. Začína to v detských rokoch, kedy vysmiate deti búchajú kladivkom do prasiatka a následne sa im naskytne pohľad na hordu lesklých mincí, za ktoré si môžu kúpiť novú hračku alebo sladkosti. Veď si priznajme, koľkí z nás v spánku snívali o tom, že majú dom s bazénom, Ferrari alebo sú rockové hviezdy, ale keď zazvonil budík bolo všetko inak. Vraví sa, že každý musí kráčať za svojím snom. Podľa mňa sa to dá dosiahnuť dvoma spôsobmi. Niekto sa jednoducho narodí do lepšej rodiny a iní sa predierajú ťažkou cestou. To by bol môj subjektívny pohľad na „svet peňazí.“ Ja a moje hospodárenie s peniazmi. Ten kto ma pozná by možno o tejto téme napísal viac riadkov ako ja. Dôvod je jednoduchý. Ja sám si príliš neuvedomujem a nezamýšľam sa nad rozhodovaním o spôsobe investovania svojich peňazí. Až teraz som bol reálne prinútený zamyslieť sa nad svojimi výdavkami. Tak napríklad, včera večer sa vraciam domov cez mesto a dostanem chuť na lososovú bagetu. S vedomím, že doma je navarené a v peňaženke mám obmedzené množstvo peňazí si tú bagetu napriek tomu kúpim. A pritom som to mal odtiaľ domov len na skok. Školský bufet? Ďalší príklad, kde by som sa mal zamyslieť nad svojimi výdavkami. Koľkokrát po prestávkach počujem slová „KTO IDE DO BUFETU?“. A ja sa samozrejme takmer vždy pridám. Ani nie preto, že by som bol hladný, ale jednoducho sa mi nechce sedieť znudene v triede a pravidlom je, že sa vrátim s bagetou, ktorú nakoniec nedojem. To bol ďalší príklad míňania eur, veľakrát úplne zbytočný. A z kade na tieto veci beriem financie? Je to trochu na smiech, ale väčšina financií, čo sa ku mne zatúla je z dňa na začiatku apríla. Iba za to, že mamu, sestru, tetu vlastne všetkých členov rodiny ženského pohlavia oblejem ľadovou vodou. Získané peniaze z Veľkej noci u mňa končia doma v zásuvke a z nich čerpám takmer po celý rok. Chystám sa čo najskôr zmeniť pôsobisko svojich financií zo zásuvky na banku, aby sa nezopakovala situácia spred pár rokov, že maliar odišiel z mojej detskej izby o pár tisíc korún ťažší. A to
som si tie peniaze šetril, už ani neviem na akú vec, ale bol som z toho veľmi sklamaný. Veľká noc nie je môj jediný zdroj príjmov. Väčšina mojich rovesníkov cez leto, hlavne cez letné prázdniny, trávi tieto letné dni brigádami po regionálnych kúpaliskách (Santovka alebo Margita), ale ja nie som ten typ. Opekanie sa na slnku niekoľko hodín denne nie je pre mňa veľmi vhodná brigáda. Je pravda, že o iný typ brigád som sa usilovnejšie nezaujímal a nehľadal. Pravdepodobne nado mnou znovu víťazí lenivosť alebo si vystačím s tým čo našetrím. Som ten typ, ktorý si hovorí stále dokola, že nič nestíham, ale cez toto ročné obdobie som sa prvýkrát odhodlal k nejakej zárobkovej činnosti. Začal som trénovať malého chlapčeka tenis so zistením, že som sa
možno konečne dostal k „brigáde“ ktorá ma nielen baví ale aj napĺňa. Nikdy by som nepovedal, že práca s malými deťmi môže byť tak zábavná a ešte keď za to dostanem aj finančný príspevok tak som nadmieru spokojný. Dlho som rozmýšľal ako navrhnúť, koľko by mal stáť takýto tréning. Inak povedané, koľko by mi mali zaplatili. Nakoniec som sa rozhodol pre krok vyhovujúci, aspoň dúfam, obom stranám. Platia mi polovicu peňazí, ktoré by si pýtal za hodinu profesionálny tréner u nás v meste. Druhá strana mi to odsúhlasila a takto som sa dostal k môjmu prvému pravidelnému príjmu. Samozrejme mi prispievajú aj moji rodičia. Väčšina detí už od malička bola dohodnutá s rodičmi na týždennom alebo mesačnom vreckovom. Pojem vreckové sa u nás v rodine akosi neuchytil. Stále keď potrebujem peniaze či do školy alebo na niečo iné, jednoducho si vypýtam od ocina alebo maminy a dajú mi koľko potrebujem. A možno aj práve z tohto dôvodu som od malička
nebol vedený k tomu, aby som hospodáril s peniazmi. Posledné prímy, ktoré dostávam viac-menej pravidelne sú príjmy z oblasti internetu. Už pár rokov sa venujem písaniu blogov a vytváraniu stránok o kapelách. Myslím, že to bude už rok, čo som spolumajiteľom domény linkinpark.sk, kde sme mali reklamy typu Google Adsense. Ale len za kliknutia na odkazy tie doláre nabiehali veľmi pomaly, tak sme sa rozhodli umiestniť reklamu na vrch stránky jednej slovenskej firmy a s nimi sme sa už dohodli na cene. Tá suma nie je horibilná, ale ja sa o tú stránku nestarám kvôli zárobku, ale hlavne kvôli tomu, že ma to baví. Je fajn vedieť, že je z toho aj nejaký osoh. Dokonca sme rozmýšľali nad vytvorením malého e-shopu na stránke a predávali by sme tričká s motívom kapely, ale to sú len plány do budúcna. V podstate zárobok zo stránky naozaj nie je veľký, keď k tomu prirátam aj peniaze, ktoré musím zaplatiť za hosting a doménu. Ale ako som už spomínal, robím to hlavne pre ľudí a pretože ma to baví. Pomaly sa blížim ku koncu. To je čas zhrnúť a uvedomiť si, načo som vlastne prišiel. Začal by som tým, že s hospodárením s peniazmi som stále začiatočník, inak povedané amatér. Na to nadväzuje aj druhý bod – účet v banke a la zásuvka. Mám mnoho kamarátov, ktorí si v meste len tak vyberú peniaze z bankomatu, ale pre mňa to je stále iná dimenzia, čo by som mal a plánujem čo najskôr napraviť. Hlavné ponaučenie je, že človek by si mal stále uvedomiť čo platí a či je vôbec potrebné vôbec vyťahovať peňaženku z vrecka. V spojitosti s tým mi napadla fráza, ktorú nám počas základnej školy náš triedny učiteľ s obľubou opakoval „Nechoďte hladný do obchodu“. Mám to overené a takej chybe sa už spravidla vyvarujem, hlavne v Tescu. Iróniou tohto celého je, že práve teraz v obchodnom centre Polus dokončujem tento príspevok a popri tom jem Cheesburger s hranolkami z McDonaldu za viac než prehnanú cenu 6€. Hovorí sa, že každá esej by mala byť zakončená citátom. Vybral som jeden od Jamesa W. Fricka, ktorého preslávili najmä citáty: „Nehovor mi, aké sú tvoje priority. Radšej mi ukáž, kam dávaš peniaze a ja si ich zistím sám.“ Jakub Kúdela, žiak druhého ročníka, absolvent e-learningového štúdia Poznaj svoje peniaze
www.preklepy.wz.sk
Preklepy 1/17
5
Aj vy kúrite príliš draho? Náklady na vykurovanie a teplú vodu ukrajujú našim domácnostiam čoraz väčšiu časť rodinného rozpočtu. Ohlasované zvyšovanie cien plynu a elektriny naznačujú, že v najbližších rokoch sa v tomto smere situácia určite nezmení k lepšiemu. Akými opatreniami môžeme náklady na vykurovanie znížiť?
Nesprávny spôsob šetrenia Je absolútne nevhodné počas našej neprítomnosti alebo v noci kúrenie úplne vypnúť. Ale Prečo? Ak kúrenie vypneme a necháme múry a steny príliš vychladnúť, minieme na opätovné vykúrenie domu oveľa viac energie, ako keby sme ho udržiavali na úspornej teplote. Murivo totiž chladne pomalšie ako vzduch, ale rovnako pomalšie sa aj ohrieva. Preto pri vypínaní kúrenia môžeme namiesto očakávanej úspory paradoxne dosiahnuť zvýšenie nákladov na vykurovanie. Ďalším nežiaducim účinkom, ktorý spôsobuje úplné vypínanie kúrenia, je prenikanie vlhkosti cez obvodové múry do domu. Pri dlhodobom pôsobení sa táto vlhkosť prejaví zavlhnutím stien, poškodením omietok alebo dokonca vznikom plesní, ktoré často vidieť na starších domoch, vykurovaných nevhodným spôsobom. Rovnako nesprávne je vykurovať iba časť budovy, rodinného domu, prípadne len niektoré obytné miestnosti. Veľké rozdiely teplôt medzi vykurovanou a nevykurovanou miestnosťou spôsobujú zrážanie vlhkosti na stenách a užívateľom domu pocit nepríjemného chladu. Na našu tepelnú pohodu okrem teploty vzduchu významnou mierou pôsobí aj sálanie tepla z okolia, najmä zo stien. Čím je vyššia teplota stien miestností, tým nižšia teplota vzduchu v priestore stačí na to, aby sme sa cítili príjemne. Ak je teplota stien 18°C, na vytvorenie tepelného komfortu v miestnosti stačí, aby teplota okolitého vzduchu bola 21°C. Ak však majú steny teplotu iba 14°C, ani vzduch teplý 25°C nevytvorí tepelnú pohodu a pocit chladu pretrváva. Prvá alternatíva je však o 20 % úspornejšia ako alternatíva s podchladenými stenami. Z uvedeného je zrejmé, aké nevýhodné je nechať priestory bytu alebo domu príliš vychladnúť.
Správny spôsob šetrenia Jednou z možností, ako ušetriť na kúrení, je dom zatepliť a obstarať si najmodernejšiu vykurovaciu techniku. Výška investície však nie je malá a čas návratnosti je pomerne dlhý.
Pri novostavbách je však potenciál úspor malý, keďže sú postavené z nových typov materiálov, ktoré majú dobré tepelnoizolačné vlastnosti. Výraznú úsporu energie pri vykurovaní môžeme úspešne dosiahnuť vhodnou regulačnou technikou. Na túto skutočnosť sa často zabúda, vplyv regulácie sa podceňuje, a pritom práve tu sú možnosti využitia najväčších rezerv. O čo pri regulácií vlastne ide?
rôzne využívanie miestností počas dňa. Tu prichádzame k našej druhej zásade. Ako získať správne množstvo tepla v správnom čase? Dosiahneme to inštalovaním programovateľného regulátora. Kvalitný regulátor má aj okrem riadenia teploty miestnosti podľa časového programu aj ďalšie dôležité funkcie,
• Prvá zásada: Správne množstvo tepla na správnom mieste Regulácia zabezpečí úsporné vykurovanie obytných priestorov tak, že do vykurovacieho systému dodá presne toľko tepla, koľko potrebujeme na vytvorenie tepelnej pohody. Samozrejme, teplota, pri ktorej sa cítime v miestnosti príjemne, závisí od druhu jej využitia – preto je vhodné v miestnostiach udržiavať rôzne teploty (napr. v kúpeľni 24°C, v spálni 17-18°C).
Druhá zásada: Správne množstvo tepla v správnom čase
•
V noci alebo počas našej neprítomnosti je účelné teplotu znížiť na úsporných 16-18°C, čo ušetrí náklady na vykurovanie bez vzniku nežiaducich javov opísaných v úvode. Z hľadiska tepelného komfortu je žiaduce pripraviť vhodné teplotné podmienky už tesne pred príchodom zo školy, zamestnania a podobne, keďže boli počas našej neprítomnosti priestory vykurované len na úspornú teplotu. Ideálne je prispôsobiť režim regulovania teploty v dome alebo byte svojmu rytmu pracovného týždňa a víkendu. To znamená, že potrebujeme správne množstvo tepla v správnom čase.
Aká regulácia vám to umožní? Najjednoduchším spôsobom ako získať správne množstvo tepla na správnom mieste je osadiť radiátory termoregulačnými ventilmi. Termoregulačné ventily umožnia regulovať teplotu v každej miestnosti podľa individuálnych požiadaviek na tepelnú pohodu. Na dosiahnutie výraznejších úspor však okrem radiátorov treba regulovať aj samotný zdroj tepla. Najlacnejším spôsobom je použitie izbového termostatu, ktorý zapína a vypína kotol podľa teploty vo vykurovanom priestore. Termostat však nezohľadňuje
ako sú prázdninový program, ochrana proti mrazu, ochrana čerpadla proti zatuhnutiu atď. Ďalšou možnosťou, obzvlášť vhodnou pre väčšie rodinné domy s radiátormi i podlahovým vykurovaním, je použitie tzv. ekvitermického regulátora, ktorý reguluje teplotu vykurovacej vody podľa vonkajšej teploty. Okrem zmien počasia regulátor zohľadňuje klimatické podmienky, umiestnenie budovy, jej izolačné vlastnosti a zotrvačnosť vykurovacieho systému. Takýto regulátor zabezpečuje komfort a úspory pri optimálnej prevádzke kotla a vykurovacieho systému, a tak zvyšuje ich životnosť. Každopádne pri stavbe vášho nového domu alebo skvalitňovania vášho bývania treba myslieť hlavne na šetrení zdrojov. Verím, že aj môj príspevok vám pomôže a nasmeruje na tú správnu cestu.
Róbert Karaba
6
www.preklepy.wz.sk
1/17 Preklepy
Reklama – oklamú ma? Nenájde sa azda nikto, kto by sa aspoň sčasunačas nestretol s reklamou. Možno sa jej síce úspešne vyhýbať, ale moderná reklama si vždy nájde cestičku a dostane sa ku každému z nás. Internet, televízia, rozhlas, tlačoviny, bilbordy... ale to nie je všetko. Reklama sa k nám totiž dostáva aj oveľa iniciatívnejšie, nebojme sa povedať, agresívnejšie – napríklad v podobe nevyžiadaných letákov či spamu. Ako sa však vysporiadať so svetom presýteným reklamou? Na prvý pohľad sa zdá, že existujú len dve možnosti – buď sa nechať v mori reklamy unášať alebo sa v ňom utopiť. Situácia však zďaleka nie je taká beznádejná. Aj minimálne ekonomické vzdelanie stačí na to, aby sa v mori reklamy človek naučil aspoň základné „plavecké techniky“. Na úvod je potrebné zdôrazniť staré známe klišé – nie je reklama ako reklama. Skúsený motorista sa možno dokonale vyzná v ponuke automobilov a dokáže si exaktne vyhodnotiť každú reklamu tohto typu, avšak v prípade domácich potrieb alebo čistiacich prostriedkov môže reklame podľahnúť oveľa ľahšie. Mimoriadne dôležité je preto práve to, ako sa dokážeme orientovať v ponuke, ku ktorej sa reklama viaže.
Okrem uvedeného musíme pri vyhodnocovaní reklamy brať do úvahy aj to, čo reklama síce nezdôrazňuje, ale produktu, ktorý prezentuje, sa to bezprostredne týka. Vezmime si ako príklad kúpu automobilu. Naše vedomosti o základných technických parametroch motorových vozidiel síce môžu rozhodovanie o kúpe výrazne uľahčiť, ale neznamená to, že môžeme vychádzať iba z údajov prezentovaných v reklame. Dôležité je vedieť predvídať, že to najvýhodnejšie a najružovejšie o danom produkte nám už reklama podala, ale získať komplexný prehľad o ponúkanom produkte – to je, či sa nám to páči alebo nie, úloha pre spotrebiteľa. Tu sa dostávame k jednej z mála výhod, ktorú nám množstvo reklamy podsúva - k možnosti porovnávať. Zostaňme pri príklade automobilu. Môže o jeho kúpe rozhodnúť vari jedno prečítanie reklamy? Môžeme azda vychádzať z jedinej reklamy v televízii? Veľký význam má práve porovnávanie – porovnávanie reklám, porovnávanie ponúk, porovnávanie produktov. Len týmto spôsobom dokážeme odhaliť skutočné rozdiely medzi produktmi na trhu a rozhodnúť sa správne. Do úvahy pritom neberieme
len cenu, ale všetky parametre viažuce sa ku kvalite daného produktu. Zodpovedný spotrebiteľ však musí zahŕňať do úvahy i ďalšie faktory, ktoré súvisia s aplikovanou reklamou. Dostala sa ku mne reklama z dôveryhodného zdroja alebo z neserióznej internetovej stránky? Prezentuje reklama produkt štandardných kvalít alebo chce moju pozornosť upútať senzáciou a bezkonkurenčne výhodnou ponukou. Napríklad v prípade finančného produktu – investície s 50% výnosnosťou by racionálne uvažujúcemu spotrebiteľovi malo byť prinajmenšom podozrivé takéto zhodnotenie vkladu. Či sa v mori reklamy naučíme plávať, necháme unášať alebo sa v ňom utopíme, jedno je isté – reklama tu (bohužiaľ) nie je na to, aby spotrebiteľa informovala objektívne, ale aby prehlušila všetko ostaté tým najružovejším. Na záver preto treba dodať – ak vyčerpáme všetky dostupné prostriedky, začnime používať hlavu. S tým totiž reklama mnohokrát vôbec nepočíta. Radovan Potočár
Preklepy 1/17
www.preklepy.wz.sk
7
Vyučovanie ekonomiky na školách
K čomu je nám dobrá ekonomika? Z akého dôvodu by mali niektorí žiaci 2 hodiny týždenne sedieť v triede a počúvať o účtoch, úveroch, marketingu, podnikaní a podobných veciach, keď asi tri štvrtinu z nich to vôbec nezaujíma? Z jednoduchého. Pretože je to niečo, s čím sa stretávajú denno-denne, a preto by sa patrilo čo-to o danom predmete aj vedieť. Určite sa im oveľa viac zíde do života poznať niečo o bankách a daniach ako o tráviacej sústave ploskule mliečnobielej či rezonancii. Tak prečo sa tak často zabúda na vyučovanie tohto predmetu? Keby ste hľadali základnú školu, kde by sa tento predmet vyučoval, tak by ste hľadali márne. Kde sa však majú žiaci naučiť, alebo si aspoň osvojiť, nejaké základné pojmy a získať aspoň základné informácie o tom, ako by mali s peniazmi, a nie len s nimi, narábať, ak nie v škole? Ani na väčšine stredných škôl by sa tento predmet neobjavil pokiaľ by to nebolo hlavné zameranie tej školy (obchodné stredné školy), alebo by to žiaci nemali ako seminár. Je to
však zbytočne strávený čas pokiaľ to toho žiaka nezaujíma a sedí tam akoby za trest, po prípade vyrušuje a tým narúša zvyšok vyučovania. Prečo si teda takí žiaci vybrali ekonomiku? Jediná možnosť ktorá im ostala? Asi áno. Je však smutné, že i v tomto období keď sa každý vyhovára na krízu, veľa ľudí, hlavne žiakov, nevie prečo vlastne tá kríza bola a čo sa dialo vo svete z ekonomického hľadiska. Ministerstvo školstva pri príchode eura vymyslelo, že by sa s ním žiaci mali stretávať i na iných predmetoch ako napríklad geografia či dejepis. Ale načo bude tretiačikom na základných školách vedieť, že 1€= 30,126 Sk keď oni vlastné peniaze na míňanie nemajú a ak majú tak ich prepočtový kurz nezaujíma? Nebol by lepší nápad namiesto toho, aby vedeli kurz, keby sa začali učiť o sporení a veciach, ktoré sú im potrebné k tomu, aby o pár rokov náhodou neskončili bez peňazí niekde na autobusovej zastávke? Je však tiež pravda, že nie všetci učitelia vedia ako učiť na biológii ekonomiku, či
vlastne ako tému eura do daného predmetu zakomponovať. Treba však uznať, že to nie je len tak jednoduchá vec. Veľa krát sa to jednoducho nehodí a nedá. A osobne si tiež neviem prestaviť ako nám pani profesorka na biológii popri vysvetľovaní učiva o rozmnožovaní pásomnice začne rozprávať niečo o eure alebo niečo podobné. Pri mladých profesoroch by to však nebol až tak veľký problém a určite by ho dokázali zvládnuť. Je tu však problém týkajúcich sa starších učiteľov. Oni už majú niekoľko rokov odučených, majú skúsenosti s tým ako formovať mladých ľudí a keď už majú jednu osnovu podľa ktorej učia tak ľahko ju meniť nebudú. Finančná gramotnosť je v dnešnej dobe veľmi dôležitá a potrebná a preto by sa mala vyučovať na všetkých školách a všetkých triedach, presne tak ako je to podľa novej reformy. Myslím si však, že nie je potrebné aby boli ekonomické témy zahŕňané v učivách ale zvlášť sa vyučovali ako jeden samostatný predmet. Soňa Siváková
www.preklepy.wz.sk
8
1/17 Preklepy
Školské jedálne Stravovacie návyky často ovplyvňujú náš zdravotný stav. Nezdravá a nevyvážená strava sa odráža nielen ja našej línii, ale aj na našom zdravotnom stave, ktorý sa môže zlou stravou prejaviť aj o niekoľko rokov neskôr. No vtedy je už zvyčajne neskoro! Možno preto by stálo za zamyslenie sa nad tým, čo vkladáme do svojich úsť. Veľká časť z nás, študentov sa stravuje v školskej jedálni, ktorá nie vždy je nami ohodnotená ako strava v päť hviezdičkovom hoteli. Každý deň zhodnotíme jedlo po čuchovej, vizuálnej a v neposlednom rade aj chuťovej stránke. Častokrát sa stáva, že jedlo nie každému vyhovuje a tak jedlo putuje len od okienka výdaku obedov, k stolu a po chvíli zhŕňania zemiakovej kaše na kôpku, odnášame plné taniere naspäť. Nakoniec nám už nič iné nezostáva ako s nie vysmiatou tvárou sa pobrať do triedy, byť hladní, alebo zablúdiť do školského bufetu. Tak to nám je podobné. Len tak z recesie si pošomrať nad obedom. Treba si však uvedomiť, že každý jeden obed prechádza zdĺhavým procesom. Pani kuchárky predsa nevaria to, na čo majú práve chuť, alebo náladu. Každé jedno jedlo, ktoré sa ocitá na našom jedálnom lístku musí obsahovať určité nutričné hodnoty (uvedené v tabuľke) a aj miestnosti, kde sa jedlo pripravuje podlieha prísnym hygienický predpisom. To znamená, že nebudeme v škole papať hamburgery, a predtým si pani kuchárky s plátkami mäsa namiesto puku, v kuchyni nezahrajú hokej. Suroviny, sú naozaj kvalitné, nakupuvané od dodávateľov, ktorí sú vyberaní na základe výberového konania. Takže na celom tomto procese od zákonov o starvovaní sa v školských zariadeniach až po zostavovanie jedálnych lístkov sa podieľa veľmi veľa ľudí. Celá táto teplá strava, sa nám dostáva navyše za veľmi rozumnú cenu, ak si uvedomíme, že časť sumy prispieva za nás štát. Z tohto príspevku sa nakoniec hradia mzdy kucháriek, náklady na energie, čistiace prostriedky, a i. Z tohto všetkého mi teda vyplýva, že je omnoho výhodnejšie stravovať sa v školskej jedálni, ako zablúdiť do bufetu, alebo zájsť na obedné menu do nejakej reštaurácie. Andrea Wagnerová
Odporúčané výživové dávky v zariadeniach školského stravovania: Výživový faktor 1.) Vek 6-11r.
2.) Vek 11-15r. 3.) Vek 15-18r. (dievčatá)
4.) Vek 15-18r. (chlapci) OBED
1.
Energia (KJ) 3150 Bielkoviny (g) 11,5 Tuky (g) 24,5 27,1 Sacharidy (g) 121,4 Vápnik (g) 200 Železo (mg) 3,5 Vitamín A (mj) 245 Vitamín B1 (mg) 0,35 Vitamín B2 (mg) 0,26 Vitamín PP (mg) 4,9 Vitamín C (mg) 22,7 Vláknina (g) 5,9
2.
3.
4.
3587 17,8 22 135,4 240 4,5 315 0,4 0,33 6,1 29,7 6,6
3360 17 29 132 240 4,2 315 0,3 0,3 5,6 31 6,3
4375 21 173 240 4,2 350 0,4 0,4 7,3 35 7,7
Zdroj: http://www.mcpo.edu.sk/modules/wmpdownloads/viewcat.php?cid=43
Preklepy 1/17
www.preklepy.wz.sk
9
Dokedy budem žiť u rodičov? „Otvorená trhová ekonomika môže slúžiť potrebám modernej spoločnosti iba vtedy, keď aspoň niektorí spotrebitelia robia niekedy inteligentné rozhodnutia.“ (Thorelli & Thorelli) Vzdelávanie spotrebiteľa je pojem, ktorého význam som si nevedel vysvetliť ani ja a verím, že je mnoho ľudí, ktorý majú rovnaký problém. Ľudia si neuvedomujú akú dôležitú úlohu vykonávajú ako spotrebitelia . NIE. Nie je to len o kúpe tovaru (z ktorého má predajca zisk). Osobne by som povedal, že spotrebitelia sú v dnešnej dobe najviac žiadanou komoditou. Zoberme si za príklad mladých ľudí nakupujúcich vo veľkých nákupných centrách. Pri hlbšom zamyslení okamžite vieme, že je to práve to miesto, kam by každý z nás išiel vykonať prieskum trhu, keby sa snažil preraziť s novým oblečením alebo módnymi doplnkami. Nie je potrebné sa tých ľudí pýtať a dávať im vypĺňať dotazníky, nie. Stačí sedieť na lavičke a po polhodine viete s akým druhom oblečenia by ste prerazili. Títo mladí ľudia sa obliekajú takmer rovnako a väčšinou dosť povrchne. Sú totiž ovplyvnení prostredím konzumnej spoločnosti. Podľa novej školskej reformy by mala byť finančná gramotnosť a hlavne vzdelanie spotrebiteľa súčasťou každého predmetu. Osobne si nie som istý ako sa to dá dosiahnuť, ale pre študentov to bude jednoznačným prínosom. Naši rodičia žili v dobe, kedy sa o nich starala spoločnosť a z väčšej miery štát (dokonca aj byty boli prideľované). Ako by nám mohli títo ľudia pomôcť v dobe, kedy sa človek musí o všetko postarať sám? Obzvlášť keď uvážime ako rýchlo sa doba zmenila. Príkladom nám môže byť mladý človek, ktorý potrebuje peniaze na bývanie, je zamestnaný a zarába priemerne. Ako by mal začať?
Asi ako prvé by mal navštíviť pobočky jednotlivých bánk. Tu však čelí problému. Každá banka má svoje interné predpisy, iné podmienky na získanie úveru a každá je vraj „najvýhodnejšia“. Klient je z týchto informácií zmätený a len ťažko si sám dokáže vybrať. Moja otázka : Kde, kedy a kto mu poskytol vzdelanie v tomto smere? Všetci si odpoviete rovnako. NIKTO. Dnešný klient má len 2 možnosti, obráti sa na finančného poradcu alebo sa ním musí stať sám.
ľudí dostupný úver so štátnou prémiou (úrok 1,99%), ktorý dáva možnosť splatiť si ním svoj starý a nevýhodný úver skôr a pokračovať výhodnejším. Toto sú však kroky, ktoré pomáhajú ľuďom dostať sa z finančných problémov, ale nie predísť im. Preto by malo byť samozrejmosťou, že nás škola ako hlavná vzdelávacia inštitúcia, naučí hlavne ako sa nestať bezdomovcom, ako si zarobiť a hlavne ako šetriť a vhodne investovať. Reklamy nám hovoria, že je jednoduchšie splácať, ako
Toto je problém kedy nám veru naše „tak tvrdo vydrené“ vzdelanie z literatúry, fyziky a chémie, na ktorých si pani profesorky a páni profesori nechali tak záležať nepomôže v nijakom ohľade. Preto sa veľa mladých ľudí stáva otrokmi peňazí a finančných inštitúcií, musia totiž dlhé roky splácať nevhodne zvolenú finančnú pomoc. Ako sa tomu dá predísť? Keďže pomoc z tejto zložitej situácie neexistuje, dnes sa štát v spolupráci s niektorými inštitúciami pokúša týmto ľuďom pomôcť. V stavebných sporiteľniach existujú pomerne vysoké štátne prémie (66 eur ročne), takisto od januára pre mladých
šetriť. Ale ako sa dá žiť tridsať rokov v neistote, splácať hypotéku na dom či byt, spávať pokojne a žiť neustále v červených číslach? Ako mať rodinu, deti a vhodne sa včleniť do spoločnosti? Tak či onak je nesmierne ťažké postaviť sa dnes na vlastné nohy. Obzvlášť keď začíname od nuly. Bez pomoci. A finančného vzdelania.
Michal Kaszás
www.preklepy.wz.sk
10
1/17 Preklepy
Sprav si aj ty test a zisti, ako na tom si! 1)
V obchode si si nechtiac kúpil pokazený jogurt. Všimneš si to však až doma. Čo spravíš?
a) b) c)
Pôjdeš ho vrátiť do obchodu. Zmieriš sa s krutým osudom a vyhodíš ho. Zješ ho.
2)
V obchode ti naúčtovali vyššiu cenu. Tvoja reakcia?
a) b) c)
Ideš to ohlásiť pokladníčke u ktorej si nakupoval. Necháš to tak a ideš domov. Nahneváš sa a spravíš v obchode veľkú scénu i keď nič nevyriešiš.
3)
V obchode je akcia na nemenovaný produkt, kde pri kúpe 12 kusov zaplatíš polovičnú cenu, ale ty chceš iba jeden kus. Čo spravíš?
a) b) c)
Kúpiš si 12 kusov a nepotrebné kusy sa pokúsiť predať kamarátom. Kúpiš si len 1 kus. Ideš do iného obchodu.
4)
Kúpiš si vetrovku. Doma zistíš, že je poškodená. Aká bude tvoja reakcia?
a) b) c)
Pôjdeš ju reklamovať. Svojpomocne si ju opravíš. Zahodíš ju.
5)
Máš 17 rokov no vyzeráš mladšie. Ako sa zachováš pri nástupe do MHD?
a) b) c)
Kúpiš si polovičný lístok, na ktorý už máš však vysoký vek. Pôjdeš na čierno. Kúpiš si celý lístok.
6)
Vidíš, ako človeku idúcemu pred tebou, vypadnú z vrecka peniaze. Ako sa zachováš?
a) b) c)
Zastavíš ho a vrátiš mu ich. Zdvihneš ich a dáš si ich do svojho vrecka. Necháš ich ležať na zemi a ideš ďalej.
7)
Dostaneš na narodeniny peniaze. Čo s nimi urobíš?
a) b) c)
Vložíš ich do banky. Investuješ ich do podľa teba výhodnej kúpy. Minieš ich na svoje potešenie.
8)
Cez internet si kúpiš oblečenie. Keď ti konečne príde balík zistíš, že to nie je to, čo si si objednal. Ako sa zachováš?
a) b) c)
Pošleš balíček naspäť a budeš chcieť poslať svoje objednané oblečenie. Pošleš balík naspäť a budeš sa dožadovať vrátenia peňazí. Necháš si tovar, ktorý ti prišiel.
9)
Súrne potrebuješ peniaze, aby si mohol ísť do kina na film, ktorý chceš veľmi vidieť. Svoje vreckové si však už minul. Čo teraz?
a) b) c)
Rodičom navrhneš, že im za odplatu umyješ auto a pokosíš trávnik. Požičiaš si od kamaráta. Nepôjdeš do kina.
10)
V banke ti dali tvoju vlastnú kreditku. Čo bude prvá vec, ktorú s ňou spravíš?
a) b) c)
Rozhodneš sa, že ju budeš používať iba v nevyhnutných prípadoch. Schováš ju niekam kde ju nikto nenájde. Ideš s ňou vykúpiť obchody na blízku.
Vyhodnotenie: Najviac možností A Máš prirodzený talent na zaobchádzanie s peniazmi. Pojmy ako šetrenie a ekonomické myslenie sú ti dobre známe. Máš odvahu zariskovať aj keď výsledok nemusí byť pre teba priaznivý. Si charakterný a máš predpoklady na úspešné podnikanie. Len tak ďalej!
Najviac možností B Vieš sa vynájsť a o ekonomike čo-to vieš ale mohlo by to byť aj lepšie. Rozmysli si, kam investuješ a zapoj aj svojho podnikavého ducha! Ako zákazník máš isté práva, nemusíš sa báť domáhať sa ich. Začni čítať ekonomickú prílohu v Preklepoch!
Najviac možností C O ekonomike toho veľa nevieš. Začni so sebou niečo robiť lebo inak skončíš veľmi rýchlo na mizine. Skontaktuj sa s redakčnou radou, my ti poskytneme ekonomické vzdelanie. Na naše stretnutia dones veľkú čokoládu, na značke nezáleží. A začni čítať ekonomickú prílohu v Preklepoch! Marcel Hrošovský
Preklepy 1/17
www.preklepy.wz.sk
11
Možnosti brigády pre neplnoletých Zákonník práce Na územií Slovenskej republiky upravuje zamestnanie neplnoletých osôb Zákonník práce § 11. Hlavnými pomienkami sú dosiahnutie veku 15 rokov a ukončenie povinnej školskej dochádzky, pričom sa vyžaduje súhlas právneho zástupcu. Osoba mladšia ako 16 rokov má maximálny týždenný pracovný čas 30 hodín, staršia ako 16 rokov 37.5 hodiny a pracovný čas v žiadnom prípade nesmie v priebehu 24 hodín presiahnuť 8 hodín.
obstarávania zamestnania, ale treba si dávať pozor. Tak ako všetko aj pomoc agentúry niečo stojí a to vás môže pripraviť o značnú časť zárobku. Rôzne poplatky ako za registráciu, preklady materiálov do cudzieho jazyka či za sprostredkovanie zamestnania neraz činia aj viac ako 300€. Ďalší problém, a to najmä pri brigádach v zahraničí je ten, že agentúra vezme poplatok, a buď nič nevybaví, alebo nedodrží podmienky (dopravu, ubytovanie,
Problémy so získaním pracovného miesta Je niekoľko spôsobov ako si neplnoletí môžu zaobstarať brigádu, ale aj napriek tomu je to často obtiažne alebo nemožné. Hlavným problémom je, že do veku 18 rokov musí byť pri akomkoľvek právnom úkone prítomný zákonný zástupca. To značne zužuje okruh potencionálne vyhovujúcich pracovných miest. Ďalší problém je časové hľadisko, t.j. doba trvania brigády. Neplnoletí záujemcovia preferujú predovšetkým takzvané letné brigády trvajúce počas letných prázdnin. Zamestnávateľovi sa ale často nevyplatí uzatvoriť pracovný pomer na dobu jedného alebo dvoch mesiacov, ale vyžaduje minimálne tri, čo je vo väčšine prípadov nezlúčiteľné so školskými povinnosťami neplnoletých uchádzačov. Tieto miesta sú teda určené prevažne pre vysokoškolských študetov, ktorí majú k dispozícií dlhšie študijné voľno.
Agentúra alebo inzerát Toto je jedna z najzávažnejších otázok, ktorú musí neplnoletý uchádzač o zamestnanie riešiť. Výhody agentúr sú ich početné kontakty na rôzne firmy, často dlhoročné skúsenosti, ponúkajú rôzne bonusy ako preklad životopisu do cudzieho jazyka a podobne. Urobia za vás prakticky všetku prácu týkajúcu sa
pracovný čas, výška mzdy a atď.). Výber zamestnania cez inzerát je preto pracnejší, ale väčšinou výhodnejší z finančného aj bezpečnostného hladiska.
Brigáda doma alebo v zahraničí Toto je veľmi sporná otázka, na ktorú sa nedá jednozačne odpovedať, a teda záleží predovšetkým na subjektívnom názore záujemcu, ale aj napriek tomu uvediem rôzne výhody, nevýhody a na čo si treba dávať pozor. Brigády v zahraničí sa všeobecne javia lukratívnejšie z finančného hľadiska, ale nie vždy je to tak. Je potrebné spočítať si niekoľko dôležitých vecí ako strava, doprava a ubytovanie. Ubytovanie býva bežne zabezpečené, ale nie vždy, takže je nevyhnutné si to poriadne overiť. Čo sa stravy týka, je možné zobrať si so sebou istý objem ale hlavne pri dlhšie trva-
júcich brigádach predstavuje neodmysliteľnú položku, ktorú treba brať v úvahu. Najväčšie výdavky ale bývajú spojené práve s dopravou. Cena spiatočných leteniek napríklad do Anglicka sa v dnešnej dobe pohybuje cez 200€. Na druhej strane rôzne zahraničné brigády (predovšetkým v prímorských letoviskách) sú organizované skôr za účelom dovolenky, kde mzda má úlohu pokryť výdavky. Pri brigáde na území Slovenska opäť treba zvážiť, či to bude práca v blízkom okruhu svojho bydliska, alebo v inom meste. Pracovné miesta vo väčších mestách (napr. krajských) sú spravidla lepšie platené a je aj väčšia ponuka. Obyvatelia týchto miest nemajú problém, ale tí, ktorí by museli dochádzať musia opäť riešiť otázku stravy, ubytovania a cestovného. Dochádzať každý deň alebo prespávať? Najlepšie je voliť mestá, kde je možnosť ubytovať sa u príbuzných, alebo priateľov, čo by minimalizovalo výdavky.
Niekoľko rád na záver Ak máte vážny záujem o letnú brigádu, začnite si jú zháňať v predstihu aj niekoľko mesiacov. V opačnom prípade sa vám môže stať, že najlepšie pracovné miesta už budú obsadené alebo sa vám nepodarí zohnať nič. Ozvite sa na čo najviac inzerátov, pravdepodobnosť úspechu sa tak zvýši. Vypýtajte si čo najviac informácií a poriadne si všetko rozrátajte,lebo na prvý pohľad výhodnejšia ponuka môže byť ďaleko horšia.
Marcel Hrošovský
