ZPRAVODAJ UNIVERZITA J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM PŘEDSTAVUJEME FAKULTU ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ ERASMÁKŮM OCENĚNA MEDAILÍ NA UJEP?

UNIVERZITA J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

ROK 2012 ČÍSLO 4

ZPRAVODAJ

PŘEDSTAVUJEME FAKULTU ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ

4

JAK SE ŽIJE „ERASMÁKŮM“ NA UJEP?

20

Mgr. ŠTEKLOVÁ OCENĚNA MEDAILÍ MŠMT

30

Úvodní slovo doc. Tichého

Obsah Úvodní slovo doc. Tichého Setkání akademické obce FZS Z historie FZS Podmínky vědecko-výzkumné činnosti na FZS Uplatnění studentů katedry fyzioterapie a ergoterapie v praxi Studijní obory katedry ošetřovatelství a porodní asistence Skuteční pacienti, skutečné životy aneb jak se studovalo na ÚZS Když ukončíte zdravotnická studia  Insignie FZS Hospital party v Domově Czech Grand Design 2011 Art je terapie Dobrá zpráva pro kampus Jak se lilo olovo Jak se žije „erasmákům“ na UJEP? Program Erasmus slaví 25 let Odsun nebo vyhnání? Akademici UJEP připravují malé zpěváky pro koncert Heleny Vondráčkové Katedra historie oslavovala 20 let svého prvního odborného studia 40 let doc. Jany Englové na katedře historie v Ústí nad Labem Rezonance nehraných strun Mgr. Kateřina Šteklová byla oceněna medailí MŠMT Filip Moučka pozná nositele Nobelových cen Kam ústíme České knihy putovaly z Ústí až do Káhiry At 307: Желю Желев Recept na spokojený život? Konfrontace: Blízká setkání různého druhu Univerzita Předlice Mgr. Martin Nosek: „Vasův běh byl sen, který se mi letos podařilo splnit.“ Realizace projektu Inovace studijního oboru Sociální práce BPDP 2012 – výstava studentů KVK Nad novou knihou z pera FF Studenti přežili zimní turistický kurz bez sprchy i náhradního oblečení Horolezectví a vysokohorská turistika na KTV Katedra výchov uměním pokračuje ve svých „Cestách“… Majáles se blíží Eusebeia v galerii Koridor Projekt INPOK představuje další aktivity Krištof Kintera – Výsledky analýzy Vzdělávací film pro studenty SŠ Tajemství starého myslivce kolokvium

2

3 4 5 6 8 10 12 13 15 16 18 18 19 19 20 23 24 25 26 27 28 30 32 33 34 34 35 36 36 38 40 41 42 44 45 46 47 47 48 49 50 51

ČÍSLO 3

Vážené kolegyně, vážení kolegové, fakulta zdravotnických studií je nejmladší členkou rodiny fakult naší univerzity. Mluvím k Vám z pozice pověřeného děkana této fakulty, jejíž historie se začíná právě psát. Její předchůdce, Ústav zdravotnických studií, vznikl v roce 2004 v souvislosti s transformací českého vysokého školství před vstupem naší země do Evropské unie. Ústav vznikl sloučením tří regionálních vyšších odborných škol, které byly dislokované v  Ústí nad Labem, v Teplicích a v Mostě. Teprve v roce 2008 se celý ústav soustředil do nynější budovy v Ústí nad Labem v ulici Velká Hradební 13, do tzv. „zelené školy“. Teprve tímto okamžikem byly vytvořeny podmínky pro plný rozvoj ústavu. Museli jsme se vyrovnávat s  problémy především v  oblastech personální, organizační a vědecko-výzkumné. V roce 2010 byla provedena reorganizace ústavu. Někteří pracovníci s  malým přínosem odešli, jiní, perspektivní přišli. Došlo ke sloučení kateder ošetřovatelství a porodní asistence. Zásadní změnou také bylo vybudování prvních vědeckých laboratoří pro studium pohybu a pro studium civilizačních chorob. Laboratoře slouží výuce studentů a vědecké práci akademických pracovníků. Rovněž si od nich slibujeme nárůst publikační aktivity fakulty. Výrazně se také zvýšila mobilita našich studentů a  akademických pracovníků v rámci programu Erasmus. Všechny tyto změny byly pozitivně oceněné akreditační komisí v závěrečné hodnotící

ROK 2012

3

zprávě z evaluačního procesu, kterým prošla celá naše univerzita v  letech 2008– 2010. A právě akreditační komise na svém zasedání ve dnech 30. 1.–1. 2. 2012 souhlasila se zřízením Fakulty zdravotnických studií UJEP v Ústí nad Labem a s akreditací stávajících studijních oborů (Fyzioterapie, Ergoterapie, Všeobecná sestra a  Porodní asistentka). Rektor naší univerzity, prof. René Wokoun, rozhodl zřídit fakultu zdravotnických studií ke dni 1. 3. 2012. Tímto datem jedna éra našeho rozvoje končí a  druhá, mnohem významnější, začíná. V první etapě je třeba vybudovat strukturu nové fakulty, vypracovat všechny zásadní dokumenty a ustanovit akademický senát, který v  září tohoto roku zvolí prvního děkana či děkanku. Jedním z  významných úkolů, které máme před sebou, je rozšířit nabídku dalších forem studia. Je nutné v co nejkratší době akreditovat kombinované formy a  později navazující magisterská studia, bez kterých se žádná fakulta neobejde. Další prioritou jistě bude rozvíjení vědeckovýzkumné práce ve spolupráci s přirozenými regionálními partnery, kterými jsou Krajská zdravotní, a. s., a  Zdravotnický ústav. Usilovně pracujeme na vytvoření společného Biomedicínského centra. S tím souvisí navazování spolupráce s dalšími partnery i mimo náš region. Do těchto činností je potřeba více zapojovat studenty fakulty. V neposlední řadě musíme dbát odborného a  kvalifikačního růstu akademických pracovníků, což je nezbytná podmínka reakreditací všech oborů studia v roce 2014 a případných akreditací dalších oborů studia. Držte nám palce. doc. MUDr. Miroslav Tichý, CSc. pověřený řízením FZS

Setkání akademické obce FZS

Z historie FZS studií Jana Evangelisty Purkyně jednotlivých odloučených pracovišť ústavu (Most, Teplice a  Ústí nad Labem, Moskevská ul.) do budovy Velká Hradební 13 v Ústí nad Labem. V  prvním akademickém roce se na ústav zdravotnických studií zapsalo celkem 105 studentů, a to 35 studentů oboru Ergoterapie, 36 studentů oboru Fyzioterapie a  34 studentů oboru Porodní asistentka.

tým v  jeho funkcích. V  závěrečné diskusi zazněly směrem k  vedení fakulty dotazy týkající se především její budoucí lokace. Kromě akademiků a  studentů FZS se setkání zúčastnili i  hosté, z  nichž mezinárodní punc dodaly akci kolegyně z  Prešovské univerzity v  Prešove (PU) z  Fakulty zdravotníckych odborov. PaedDr. Helena Galdunová, PhD., předsedkyně akademického senátu PU, v  rámci diskuse popřála Dne 28. 3. 2012 u  příležitosti Dne učitelů proběhlo v sále Domu dětí a mládeže první setkání akademické obce Fakulty zdravotnických studií (FZS) UJEP. Součástí programu byla gratulace doc. MUDr. Jiřímu Votavovi, CSc., k  jeho významnému životnímu jubileu. Hlavní náplní však byly otázky související s  transformací ústavu zdravotnických studií na novou fakultu. Doc. MUDr. Miroslav Tichý, CSc., pověřený řízením fakulty, zhodnotil činnost ústavu a perspekakademikům do budoucna radost z kreativní práce, studentům – absolventům bezproblémové uplatnění na trhu a fakultě mnoho úspěchů. S  tímto přáním se, samozřejmě, rádi ztotožňujeme. RNDr. K. Hrach, Ph.D., FZS foto: Michal Červenka

tivy FZS. Dále vystoupil doc. PhDr. Zdeněk Havel, CSc., který seznámil přítomné s  úlohou vznikajícího fakultního akademického senátu a  s  harmonogramem všech kroků, které bude nutno při tomto vzniku absolvovat. Následovalo oficiální jmenování proděkanů, vedoucích kateder a  tajemníka. Doc.  Tichý oficiálně potvrdil stávající

VEDENÍ FZS doc. MUDr. Miroslav Tichý, CSc. pověřený řízení fakulty doc. PhDr. Zdeněk Havel, CSc. proděkan pro akreditace a proděkan pro studium Mgr. Marek Jelínek, Ph.D. proděkan pro vědu a vnější vztahy Ing. Miloš Němeček tajemník a proděkan pro rozvoj

4

ČÍSLO 3

Ústav zdravotnických studií Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v  Ústí nad Labem vznikl v roce 2003 z aktivit medicínsky orientovaných oborů UJEP, Střední zdravotnické školy a Vyšší zdravotnické školy v Mostě, v Teplicích a v Ústí nad Labem. Dále pak Masarykovy nemocnice v Ústí nad Labem, Nemocnice Teplice, Nemocnice Most a řady ostatních oborově příbuzných pracovišť regionu. Ředitelem ÚZS byl jmenován doc. MUDr. Ladislav Pyšný, CSc. Vznik Ústavu zdravotnických studií UJEP byl podmíněn nejen vstupem ČR do EU, novými legislativními i oborovými normami pro vzdělávání nelékařských zdravotnických povolání, ale i požadavky zdravotnických pracovišť Ústeckého kraje. Pro akademický rok 2004/205 byly připravovány studijní obory Fyzioterapie a Ergoterapie, které se vyučovaly v  prostorách SZŠ a VZŠ v Teplicích, a dále studijní obor Porodní asistentka, který byl vyučován v prostorách SZŠ a VZŠ v Mostě. V akademickém roce 2005/2006 byl otevřen poslední obor Všeobecná sestra vyučovaný v prostorách SZŠ a VZŠ v Ústí nad Labem. Na doporučení Akreditační komise ČR došlo od akademického roku 2008/2009 k  centralizaci Ústavu zdravotnických

ROK 2012

5

V  současném akademickém roce navštěvuje již fakultu zdravotnických studií celkem 462 studentů, a to 93 studentů oboru Ergoterapie, 129 studentů Fyzioterapie, 140 studentů oboru Všeobecná sestra a  100 studentů oboru Porodní asistentka. Dne 1. 3. 2012 byl ústav zdravotnických studií transformován na fakultu zdravotnických studií. text i foto:Bc. Dana Masopustová, FZS Kamila Machaloušová, FZS

Podmínky vědecko-výzkumné činnosti na FZS

Jednou z mála cest, kterými mohou vysoké školy získat další peníze kromě těch každoročně přidělených, je cesta vědecko-výzkumná. Granty, projekty, publikace, to vše je potenciálním zdrojem příjmů pro univerzitu, konkrétněji pro fakultu, která se na tomto podílí. Nejen z  tohoto důvodu, ale hlavně z  vnitřního přesvědčení, že akademický pracovník by měl kromě učení též bádat, podařilo se doc. MUDr. Miroslavu Tichému, CSc., bývalému řediteli ÚZS, v současné době pověřenému řízením FZS, nemalým úsilím vybudovat za poměrně krátkou dobu své působnosti rozsáhlé laboratorní a vědecko-výzkumné zázemí na fakultě. Na konci

roku 2010 vznikla Laboratoř pro studiu pohybu, která zkoumá a analyzuje pohyb člověka pomocí nejmodernějších přístrojů. Je jedním z  několika málo pracovišť v  celé ČR, která jsou vybavena podobnými zařízeními. K  těm patří především optoelektronický kamerový systém Qualisys pro 3D-analýzu pohybu a vyhodnocování kinematických parametrů pohybu (úhly, rychlosti, zrychlení atd.). Druhým zařízením jsou 2 siloměrné desky Kistler sloužící např. ke sledování centra tlaku a  jeho trajektorie za statických a  dynamických podmínek, k hodnocení rovnováhy a stability těla, reakčních sil podložky apod. Dalším zařízením je dvoumetrová tlakoměrná deska Footscan pro měření tlaku chodidla a  jeho jednotlivých částí do podložky při chůzi či běhu, pro analýzu rovnováhy či pro navrhování speciálních, individuálně upravovaných vložek do bot. Posledním, ale neméně důležitým přístrojem, je Biomonitor ME6000, což je 16 kanálový telemetrický přístroj pro měření elektromyografických (EMG) a  dalších biosignálů (EKG, EEG), u  nás využívaný především pro měření např. svalové aktivity z  povrchu těla pomocí elektrod lepených na kůži (tzv. povrchová elektromyografie). Velkou výhodou těchto zařízení je možnost jejich vzájemné synchronizace, a tím pádem získávání velkého množství kinematických a  kinetických parametrů pohybu najednou. Druhou laboratoří, která vznikla na konci roku 2011, je Laboratoř civilizačních chorob. Laboratoř je vybavena specializovanými přístroji k  vyšetřování orgánových systémů a  složení těla v  souvislosti

6

ČÍSLO 3

s  civilizačními chorobami. Konkrétně jde o vyšetřování klidového a zátěžového stavu kardiovaskulárního a respiračního systému a složení tělesné hmoty v souvislosti s  obezitou pomocí ergometrické stanice, tlakového a  EKG Holteru či přímopíšícího 12 kanálového EKG. V  průběhu času tak vykrystalizovala na naší fakultě 3 hlavní výzkumná témata, kterým se chceme věnovat: • biomechanická analýza pohybu – kinematika a kinetika (3-D kinematická analýza, siloměrné desky, tlakoměrná deska, povrchová elektromyografie), • preventivní kardiologie a  testování kardiovaskulárního a respiračního aparátu, • analýza pohybových stereotypů u  vybraných sportovních odvětví (spolupráce s Pedagogickou fakultou UJEP, katedrou tělesné výchovy). Obě laboratoře slouží kromě vědeckovýzkumné činnosti též pro výukové účely a  pro účely bakalářských prací. V  rámci mezifakultní spolupráce se Laboratoř pro studium pohybu podílí např. na bakalářské či magisterské práci studentů pedagogické fakulty. Přirozeným regionálním partnerem ve vědecko-výzkumné oblasti je pro naši fakultu Krajská zdravotní, a. s., a Zdravotní ústav. S Krajskou zdravotní, a. s. se snažíme získávat společné granty. Jeden grant byl podán v  loňském roce, nyní je s  Kardiologickou klinikou Masarykovy nemocnice v  Ústí nad Labem připravován projekt v  oblasti preventivní kardiologie. Loni byl také podán do IGA MZČR společný grant se Zdravotně sociální fakultou Jihočeské univerzity v  Českých Budějovicích. Nejnovější kontakty a  spolupráci začínáme s  Fakultou zdravotnických studií Západočeské univerzity v Plzni. Ve spolupráci s ČVUT podáváme společnou grantovou přihlášku do GAČR na výzkum biosignálů

ROK 2012

7

získávaných pomocí elektromyografie z  kosterních svalů. Pokračuje a  rozvíjí se spolupráce s  průmyslovou sférou v  oblasti fyziologie práce, a  to se Škoda Auto Mladá Boleslav, se kterou byla uzavřena smlouva o  spolupráci v  roce 2011. V  rámci mezinárodní spolupráce (Lékařská fakulta Univerzity P. J. Šafárika v Košicích) usilujeme o získání projektu v rámci Visegradských fondů v oblasti porovnávání diagnostických a  terapeutických metod užívaných v  jednotlivých zemích. Vzhledem ke kvalitnímu přístrojovému zázemí a  podpoře k  vědecké práci vedením fakulty pevně věříme, že se naší fakultě bude dařit rozvíjet vědeckovýzkumnou činnost, získávat další projekty a kvalitně publikovat. Mgr. Marek Jelínek, Ph.D., FZS Foto: Josef Růžička

zvládnou se samostatně rozhodovat, ale prokáží i schopnost spolupráce s dalšími odborníky. Při přímé práci s klienty zvládnou schopnost empatie a  osobního přístupu ke každému z nich. Po dokončení bakalářského studia mají absolventi obou oborů široké možnosti uplatnění a  dalšího vzdělávání. Absolventi bakalářského oboru Fyzioterapie si mohou rozšířit své vzdělání navazujícím magisterským studiem v  Praze na FTVS

Uplatnění studentů katedry fyzioterapie a ergoterapie v praxi UK a  na 2. lékařské fakultě nebo v  Olomouci na Fakultě tělesné kultury a Fakultě zdravotních věd. Pro obor Ergoterapie není zatím magisterské studium akreditováno, ale i  absolventi tohoto oboru si mohou vzdělání rozšířit, a to formou Specializačního vzdělávání zajišťovaného Národním centrem ošetřovatelství a nelékařských zdravotnických oborů. Absolventi bakalářského studia se mohou uplatnit na pracovním trhu jak v  České republice, tak i  v  zahraničí, neboť kompetence získané studiem v  ČR kopírují požadavky mezinárodních organizací pro studium ergoterapie a fyzioterapie. Nejčastěji nachází absolventi bakalářského studia fyzioterapie uplatnění v nemocničních zařízeních, na specializovaných pracovištích léčebné rehabilitace, v  lázních, v léčebnách, na pracovištích pro léčbu bolesti, v  soukromých ambulancích,

Bakalářský studijní program Specializace ve zdravotnictví, se studijními obory Fyzioterapie a  Ergoterapie, byl otevřen v  akademickém roce 2003/2004 na základě oborových požadavků na vzdělání souvisejících se vstupem ČR do Evropské unie. Studium umožňuje získat studentům odborné a  praktické znalosti, které vyžaduje povolání fyzioterapeuta a  ergoterapeuta. Studijní programy jsou významnou měrou zaměřené na praktickou výuku, při které studenti získávají zkušenosti v  různých typech zdravotnických a sociálních zařízeních. V rámci studia mají možnost získat zkušenosti také při studijních pobytech v zahraničí v rámci programu Erasmus. Smyslem a  cílem tříletého studia je připravit odborníky, kteří se na trhu práce dokáží prosadit, uplatnit nabyté znalosti a  dovednosti v  praxi,

8

ČÍSLO 3

ROK 2012

9

v  ústavech sociální péče, v  léčebnách pro dlouhodobě nemocné a v sanatoriích. Absolventi bakalářského studia ergoterapie mají možnost pracovat v nemocnicích, rehabilitačních centrech, ústavech sociální péče, v  léčebnách pro dlouhodobě nemocné, v sanatoriích, ale i ve službách domácí a rané péče jako osobní asistenti, dále v denních stacionářích, v terapeutických a chráněných dílnách, v komunitních programech pro osoby po nejrůznějších onemocněních či úrazech, ve speciálních školách pro děti se specifickými potřebami a  v  programech předpracovní a  pracovní rehabilitace. Ergoterapeuté mohou také působit na úřadech práce, ve společenských organizacích zaměřených na resocializaci zdravotně postižených občanů nebo v  soukromých firmách, které se zabývají výrobou a distribucí pomůcek pro různé typy postižení. Velký vliv na to, kterou z daných možností si absolventi zvolí, mívají zkušenosti získané na odborných praxích, které studenti absolvují během studia. S  některými absolventy naše katedra dále spolupracuje. Jedná se zejména o spolupráci v zajištění odborného vedení praxí na jednotlivých pracovištích. Tato spolupráce přispívá ke zkvalitnění výuky a tím i ke zvyšování prestiže těchto studijních oborů. Mgr. Petra Pecharová foto: Josef Růžička a Kamila Machaloušová

Studijní obory katedry ošetřovatelství a porodní asistence Katedra ošetřovatelství a  porodní asistence (zkráceně KOPA) garantuje kvalitní vzdělávání všeobecných sester a  porodních asistentek. Tato kvalita je dána úzkým spojením i spoluprací s Krajskou zdravotní, a. s., a Ústavem pro péči o matku a dítě v  Praze-Podolí. Špičkoví odborníci uvedených pracovišť se podílí na vzdělávání našich studentů. Nedílnou součástí studia je rozsáhlá klinická praxe, která je realizována mj. i na těchto pracovištích, většinou pod vedením vzdělaných mentorů. Sestry a  porodní asistentky, jako nejpočetnější skupina zdravotnických profesionálů Evropského regionu WHO, působí v  širokém spektru zařízení zdravotní péče a velkou měrou se podílejí na úspěchu při naplňování všech cílů zdravotnictví vytyčených programem Zdraví pro 21. století. Vzhledem k tomu, že obě tyto profese patří mezi regulované (mají legislativou dán systém vzdělávání včetně celoživotního vzdělávání) a  respektují normy

EU, bylo nezbytné převést studium na vysokoškolskou půdu. Absolvent oboru všeobecná sestra získá ucelený soubor znalostí a  dovedností, který mu umožní reagovat na zdravotní potřeby klientů nemocných i  zdravotně ohrožených. Znalosti a  dovednosti jsou multioborové: z  ošetřovatelství, lékařských oborů i  humanitních věd, které jsou nezbytné pro preventivní intervence v péči o zdravý životní styl, ochranu zdraví, poskytování první pomoci, odbornou

manipulaci se zdravotnickou technikou a zvláště pak pro poskytování ošetřovatelských činností orientovaných na bio-psycho-sociální, spirituální a  kulturní potřeby nemocných. Je schopen samostatného kvalifikovaného rozhodování v péči o zdraví, v  prevenci vzniku onemocnění a  jejich komplikací. Absolvent je schopen svá rozhodnutí obhájit a nést za ně odpovědnost. Zná práva nemocných, své kompetence a  kompetence ostatních zdravotnických profesionálů v  multidisciplinárním týmu. Absolvent umí posoudit sociální prostředí a poskytnout kvalifikovanou radu při řešení obtížných životních situací a  je schopen efektivní komunikace s  klienty v  jednotlivých věkových obdobích. Absolvent dodržuje etické a morální požadavky, které vyžaduje profesní činnost všeobecné sestry, a uplatňuje empatický profesionální přístup k nemocnému, jeho rodině a komunitě. Absolvent zná strukturu ošetřovatelské

péče a možnosti svého uplatnění v systému péče o zdraví populace a je si vědom postavení všeobecné sestry ve společnosti. Je si vědom významu a  důležitosti dalšího vzdělávání a  podpory svého profesionálního růstu. Úspěšným zakončením studia oboru porodní asistentka se absolventovi otevírá široké pole působnosti v  oblasti péče o ženu v dětství, dospívání, těhotenství, po

10

ČÍSLO 3

ROK 2012

11

porodu i  v  období stáří. Velmi významnou roli sehrává při samostatném vedení fyziologického porodu a  péči o  fyziologického novorozence. Legislativa jí též umožňuje získat licenci pro práci soukromé porodní asistentky. Klinická praxe porodní asistentky opravňuje mimo jiné připravovat ženu na porod, poskytovat rady k péči o novorozence, kojení, antikoncepci atd. V pracovní náplni má též návštěvní službu v rodině a péči o komunitu. V lůžkovém nemocnič-

ním zařízení se k  těmto kompetencím přidružují též asistence při komplikovaném porodu, gynekologické operaci a  pooperační péče. K profesi porodní asistentky se váže velká samostatnost v rozhodování, ale také zodpovědnost za učiněná rozhodnutí, která mohou ovlivnit život matky a dítěte. Uplatnění absolventů těchto oborů se neomezuje pouze na zdravotnická zařízení v ČR, ale uplatňují své vzdělání v rámci celé EU. Úspěšným studentům bakalářského studia uvedených oborů se otevírá možnost širšího a  hlubšího vzdělávání v  navazujících magisterských programech oboru Ošetřovatelství a Porodní asistence na dalších univerzitách v  ČR. Od roku 2009 je možno se uplatnit i na vědeckém poli těchto oborů v rámci doktorského studia. Mgr. Ivana Lamková, Ph.D., FZS Mgr. Jana Chrásková, FZS foto: archiv FZS, Tomáš Petr

Skuteční pacienti, skutečné životy aneb jak se studovalo na ÚZS Katedra ošetřovatelství a porodní asistence poskytuje vzdělávání v oborech Všeobecná sestra a Porodní asistentka. Oba obory mají bohatou historii, co se vzdělávání a  praxe týče. Od předávání poznatků a praktických zručností z  generace na generaci, působení v  klášterech, hrdinství ošetřovatelek ve válkách a  učení se v  tvrdém terénu až po zakládání prvních škol pro ošetřovatelky v Rakousko-Uhersku a prvních středních zdravotnických škol na území České republiky. Samotné vzdělávání postupně nabíralo na intenzitě a délce studia. Z dvouletých škol se stávaly školy čtyřleté, pak školy vyššího odborného vzdělání. Postupnou transformací v  90. letech 20. století došlo k  dalším změnám. Vznikaly programy na vysokých školách pro sestry – učitelky, které tak mohly získat vysokoškolské vzdělání. Celá transformace se umocnila v  roku 2004, kdy se Česká republika stala členem Evropské unie. Ošetřovatelství tak pevně zakotvilo ve vysokém školství, kde se změnily i  podmínky studia, zejména v  počtu hodin odborné praxe. Často můžeme od našich studentů slyšet, jak je jejich obor náročný nejen na teoretickou, ale i  praktickou výuku. Tak například odborná praxe v  oboru Všeobecná sestra, kterou musí studenti absolvovat, aby se mohli kvalifikovat na výkon profese bez odborného dohledu, zabírá 50 % studia. Samozřejmě se pak setkáváme s rozčarováním studentů, když pochopí, že jejich studium bude interaktivní – někdy až moc. Ze 4 600 hodin oboru Všeobecná sestra tvoří polovinu praktická výuka. Velký počet hodin strávených ve zdravotnických zařízeních je již od prvního ročníku tvrdým

Když ukončíte zdravotnická studia 

oříškem pro každého. Brzké ranní vstávání, opravdový trénink na budoucí profesi – skuteční pacienti, skutečné nemoci, skutečné životy – jejich začátky, ale i  konce. Fyzickou zátěž střídá psychická. Když si přečtu předcházející text, mám pocit, že píši nějakou antireklamu pro tento obor. Ale asi nikdo z mých kolegyň, ani já, nedokážeme charakterizovat toto studium jinak. Ovšemže nechci vytvářet dojem, že naši studenti jen pláčou nad tím, co je potkalo za náročné studium. Možná se jejich vysokoškolský život vymyká od toho, co zažívají ostatní studenti jiných fakult – praxe i o letních prázdninách, delší semestr - no, o to lepší mají pak rozběh do praxe. V září byste naše absolventy marně hledali v evidenci úřadů práce – již pracují. Na to, jak studium prožívali naši studenti – absolventi, jsme se jich zeptali v  krátkém rozhovoru. Tímto jim chci jménem celé katedry poděkovat za to, že doposud nepřeřízli pupeční šňůru se svoji alma mater, a  za ochotu a  přízeň, kterou nám nadále zachovávají při spolupráci v  rámci praktické výuky našich současných studentů na svých pracovištích. text i foto:Mgr. Ľudmila Jankulárová FZS

Ústav zdravotnických studií za dobu své existence připravil do praxe velký počet absolventů. Na přínos studia na ÚZS i  na vzpomínky na studentská léta i na setkávání se současnými studenty fakulty se absolventek Bc. Moniky Jiráčkové (2010), Bc. Lucie Jorové (2010) a  Bc. Lucie Tampírové (2009) ptala Mgr. Ľudmila Jankulárová. 1. Proč jste se rozhodla pro UJEP? MJ: Jezdila jsem do Ústí už na střední školu a rozhodně jsem chtěla pokračovat dál. Možnost studovat obor Všeobecná sestra na UJEP byla úplně ideální. Znala jsem město, nemocnici a  některé kamarádky – spolužačky.

Bc. Lucie Jorová LJ: Na Centrální jednotce intenzivní péče Masarykovy nemocnice v  Ústí nad Labem. LT: V  současné době pracuji v  Masarykově nemocnici na Kardiologické klinice UJEP a MN – Jednotce intenzivní péče.

Bc. Monika Jiráčková LJ: Jsem z Ústí nad Labem, školu mám kousek a možnost dojíždění a bydlení na koleji jsem neměla, takže z důvodu finančního. LT: Po dokončení střední zdravotnické školy jsem se chtěla ještě dále vzdělávat, ale nechtěla jsem dojíždět do jiného města. UJEP je v místě mého bydliště a lze na něm studovat obor Ošetřovatelství, který mě zajímá, proto byla moje volba jasná.

12

ČÍSLO 3

2. Kde nyní pracujete? MJ: Na Neurochirurgické klinice Univerzity J. E. Purkyně v  Ústí nad Labem a Masarykovy nemocnice.

ROK 2012

13

3. Co se Vám vybaví nejvíc, když si vzpomenete na Vaše studium na UJEP? MJ: Asi ty příšerné pocity před některými zkouškami. Anatomie a pediatrie byly mou noční můrou. A z té druhé, veselejší strany - náš ročník. Myslím, že jsme byly super kolektiv. LJ: Vybavím si kamarády, hodně učení a stres před zkouškami. LT: Jako první se mi vybaví obrovské množství hodin strávené na praxi.

4. Setkáváte se nyní v  práci s  našimi studenty v  rámci jejich praxe? Pokud ano, jak se Vám s nimi spolupracuje? MJ: Setkávám, a  docela často. Na spolupráci si rozhodně nemůžu stěžovat. Studentky jsou zpravidla velice šikovné a ochotné.

jsem nabídku přijala s tím, že za zkoušku nic nedám. Už to budou téměř dva roky.

LJ: Se studentkami nemám žádný problém, mají zájem o práci a naučit se něco nového. Dokonce se samy a dobrovolně chopí práce. LT: Se studenty UJEP se setkávám poměrně často a spolupracuje se mi s nimi výborně. Studentky mají zájem o  nové informace a mají pozitivní přístup k práci. Snažím se o to, aby dělaly především práci odbornou, poněvadž jsem si tím vším prošla také a moc dobře vím, že některé sestry si pletou praxi sester bakalářek s praxí sanitářskou. 5. Není to tak dávno, co jste na jejich místě byla Vy. Jak teď s odstupem vnímáte nemalé množství hodin praxe? Pomohly Vám k něčemu? MJ: Přiznávám, že mi to množství hodin praxe vadilo, a hodně. Žádné letní prázdniny, složité zařizování brigády při studiu apod. Výhodu vnímám v  tom, že jsme prošly různými odděleními. Dalo mi to všeobecný přehled v mé současné praxi. LJ: Praxe bylo opravdu hodně, bylo náročné přijít vyčerpaná domů a  jít se ještě učit. Díky praxi jsem se naučila všeobecné dovednosti, ale jelikož pracuji na specializovaném oddělení, musela jsem se toho hodně naučit až v zaměstnání. LT: Počet hodin praxe souběžně s  přípravou na zkoušky byl opravdu vyčerpávající. Praxe pro mě byla určitě přínosem a  i  teď poměrně často čerpám ze zkušeností

Bc. Lucie Tampírová z jiných oddělení. I přesto si myslím, že by pro studentky bylo mnohdy větším obohacením, kdyby s nimi na praxi byla mentorka, která by se jim věnovala a dohlížela na to, aby vykonávaly práci, která náleží jejich vzdělání. Nechci tím říci, že by pro mě bylo zatěžko umýt postel po odchodu pacienta, ale proč bych to měla dělat zrovna v době, kdy na vedlejším pokoji probíhá odborný výkon, který bych si mohla vyzkoušet odasistovat. Odborný dohled by studentkám zajistil více znalostí během menšího počtu hodin. Kvantita ne vždy odpovídá kvalitě. 6. Pracujete tedy v Masarykově nemocnici. Pomohla Vám rozsáhlá praxe v této nemocnici k  získání Vašeho prvního místa? MJ: Ano. Měla jsem ve svém oboru jasno už na střední, i  za cenu dojíždění. Při studiu na UJEP jsem zde byla obě léta na individuální praxi. Přišla jsem se namátkově zeptat na volné místo a  ještě před státnicemi mi volala vrchní s termínem nástupu. Přiznávám, že jsem se rozbrečela radostí. LJ: Ano, díky praxi na Jednotce intenzivní péče mi pak byla nabídnuta práce od staniční sestry. Přiznávám, že jsem si nebyla jistá, jestli hned po škole zvládnu práci na tomto náročném oddělení, proto jsem si vzala čas na rozmyšlenou. Po pár dnech

14

ČÍSLO 3

LT: Během studia jsem již brigádně pracovala na oddělení Kardiologie JIP, kde se mi od začátku líbilo, proto jsem tu zůstala i po skončení studia. Praxe mi určitě dala větší rozhled. Pokud by mě práce na mém oddělení z nějakého důvodu přestala naplňovat, určitě bych při hledání nového pracovního místa zohlednila to, jaký na mě oddělení udělalo dojem během odborné praxe. 7. Vrátila byste se na naši fakultu v případě dalšího vzdělávání, resp. o  jaké další vzdělávání byste měla zájem? MJ: Určitě, kdyby se zrealizovalo magisterské, dálkové studium nebo jakékoliv specializační, ale opět dálkové, neváhala bych. LJ: Vždy jsem chtěla pracovat na dětském oddělení, proto jsem měla v  plánu

udělat si specializaci v  pediatrii. Nyní mám za čas povinnost dodělat si specializaci ARIP - prohloubení znalostí o intenzivní péči, proto zvolím tento směr. LT: Určitě bych měla zájem o  magisterské studium a  pokud by bylo právě na místní ústecké univerzitě, myslím, že bych se s  podáním přihlášky dlouho nerozmýšlela. 8. Máte něco, co byste odkázala Vaším pokračovatelům – studentům na FZS? MJ: Pevné nervy a mnoho štěstí u státnic. LJ: I když se tomu dá teď těžko uvěřit, ale opravdu budete na studentská léta rádi vzpomínat. LT: Chtěla bych jim popřát hodně sil, optimismu a aby svoji práci vykonávali s láskou a rozvahou.

Insignie FZS Soubor insignií, který se skládá z  žezla a tří řetězů, byl navržen pro fakultu zdravotnických studií MgA. Veronikou Kopečnou (žezlo), studentkou ateliéru Sklo fakulty umění a  designu, a  MgA. Ivou Kolorenčovou (řetězy), odbornou asistentkou ateliéru Sklo. Zadáním bylo vytvoření reprezentativního šperku fakulty z  netradičního materiálu, blízkého studijnímu oboru, a  to z  nerez oceli, neboť tento materiál je pro zdravotnictví zásadní. Žezlo v sobě nese symboliku zdravotnictví a  zároveň ukazuje přednosti nerezu. Soubor doplňují tři řetězy ze stejného materiálu se skleněnými prvky. Výroba insignií byla velmi složitá, ale o  její profesionální zhotovení se postarali

ROK 2012

15

restaurátor s  licencí pan Jaroslav Prášil ve spolupráci s Jiřím Kmoškem, absolventem Střední umělecko-průmyslové a  Vyšší odborné školy vTurnově. Svou nadčasovostí budou insignie reprezentovat nově vzniklou fakultu v následujících desetiletích. MgA. Iva Kolorenčová Foto: Kamila Machaloušová

Hospital party v Domově Letošní rok se stal významným zvláště pro bývalý ústav zdravotnických studií, ze kterého se 1. 3. 2012 stala Fakulta zdravotnických studií UJEP. Oslava této události proběhla v ústeckém klubu Doma dne 21. 3. 2012 za organizace Studentské Unie UJEP. Oslav se zúčastnili nejen studenti FZS, kteří přišli většinou tematicky v  bílém, ale i  studenti z  ostatních fakult. Akci odstartoval Dj Pjotr, který zahrál za Studentskou Unii UJEP. Poté následoval proslov doc. MUDr. Miroslava Tichého, CSc., pověřeného řízením fakulty zdravotnických studií. Večerem pak následně provázely kapely Gun Joking a Evelynne, které zaplnily a roztančily hlavní sál klubu. Doprovodný program byl opravdu bohatý a studenti měli možnost vyzkoušet si své znalosti z oboru. Přímo u vstupu byl k dispozici test, který měli možnost vyplnit. Student, jehož test byl vyhodnocen jako nejlepší, obdržel odměnu v  podobě lodě

od Red Bullu. Návštěvníci se mohli zúčastnit i  dalších soutěží ať už šlo o  vyzkoušení vlastní výdrže, vyvlečení se z provázků, nebo hledání svého protějšku na základě přiděleného papírku, který dostali zvlášť holky a zvlášť kluci. Vítěz každé soutěže byl samozřejmě náležitě odměněn. Věříme, že akci si naplno užili nejen budoucí zdravotníci, pro něž byla oslava v  první řadě připravena, ale i ostatní účastníci. Monika Lafatová, SU foto: Michal Červenka

16

ČÍSLO 3

ROK 2012

17

Czech Grand Design 2011 V  sobotu 10. 3. 2012 byly v  pražském Stavovském divadle slavnostně vyhlášeny výsledky hlasování Akademie designu ČR a  uděleny ceny Czech Grand Design za rok 2011. V kategorii Objev roku do finále postoupila studentka Anna Marešová, která v  konečném hlasování obsadila druhé místo. Velkým úspěchem je vítězství papírnictví Papelote, které zvítězilo v  kategorii Obchod roku a je projektem absolventů FUD Kateřiny Šachové a Filipa Šacha. Napříč kategoriemi byli nominováni další

Dobrá zpráva pro kampus

pedagogové a  studenti FUD – Jan Čapek, Iva Tattermuschová (DE-SIGN), Tomáš Bém a Zbyněk Soukup. Jejich díla jsou do 29. 4. prezentována na výstavách Nominace Czech Grand Design v  Národním technickém muzeu a  Objev roku Czech Grand Design ve Window Gallery České spořitelny. K projektu byla vydána reprezentativní publikace 2011 - The Best of. Ročenka českého designu. Profil Media, s. r. o., 2012 Více na http://2011.czechgranddesign. cz/ Mgr. Jana Šiková kancléřka

centra a  Vědecké knihovny a  s  dalšími plány rozvoje univerzity v tamní lokalitě. text i foto: Mgr. Jana Šiková, kancléřka

Jak se lilo olovo

Art je terapie

Dne 7. března proběhla v galerii In Vitro vernisáž progresivní výstavy nazvané Art je terapie. Již název napovídá, že umění může sloužit i k určitému způsobu odreagování se. To si mohli přímo na místě prožít i účastníci vernisáže a stát se tak, spolu s Lucií Srbovou, studentkou druhého ročníku estetiky, spoluautory vystavovaného díla. Každý z  příchozích měl možnost sestřelit si balonek vybrané barvy a polohy na plátně a vzniklým „stříkancem“ tak přispět k výslednému

Dne 30. března přivítala UJEP milou návštěvu z  MŠMT. Náměstkyně ministra Ing.  Eva Bartoňová s  ředitelkou odboru investic Ing. Yvetou Kurfürstovou přijely sdělit vedení UJEP pozitivní zprávu, která potvrdila další rozvojové záměry naší univerzity v Kampusu UJEP. Představitelky ministerstva se setkaly se zástupci managementu UJEP, PřF a FŽP v  pracovně rektora. Následně odjely na prohlídku Kampusu UJEP. Zde byly seznámeny se stávající výstavbou Multifunkčního informačního a  vzdělávacího

action-paintingu. Expozice zaznamenala zájem i  u  náhodných kolemjdoucích – již po týdnu zely prostory galerie prázdnotou a malby se hřály v teplech domovů svých nových majitelů, což kurátory velmi těší. Přestože je In vitro na seznamu ústeckých galerií teprve nedlouho, tak se vernisáže zúčastnil opravdu hojný počet nadšenců a  doufáme, že se jejich řady budou nadále rozšiřovat. Pokud byste se o  této galerii chtěli dovědět více, najdete její stránku na Facebooku, kam také můžete poslat svůj návrh, pokud byste měli zájem zde vystavovat. Jana Stejskalová, studentka FF Foto: Pavel Matoušek, student FUD

Galerie In Vitro Klišská 37, Ústí n. Labem

18

ČÍSLO 3

Téměř by člověk chtěl dodat „olovovolovo“, jak zní okřídlená věta z českého filmu. Ale tady jde o příběh ze skutečné výroby z Kovohutě Příbram. Jak se zpracovává ruda a vše kolem toho, o tom by mohla krajina Příbramska vyprávět. Aby ne, když tu sahá historie hornictví a hutnictví do 14. století. Samotná huť, kterou navštívili studenti 1. ročníku navazujícího studia FŽP UJEP pod vedením Ing. Věry Kreníkové a prof. Františka Kepáka, do této krajiny patří již 226 let. Jejím hlavním výrobním artiklem je dnes olovo. Samotný princip výroby se drží receptu našich dědů, jen cosi se tu změnilo. Místo olověné rudy se do vsázky sypou z  80 % staré olověné akumulátory. Šetří se tím primární zdroje a výrazně posiluje recyklační kruh tak důležitý nejen pro životní prostředí, ale i  pro zajištění udržitelného rozvoje naší společnosti. Proces zpracování olova nekončí v odlití

ROK 2012

19

do formy, nýbrž se dále čistí a odlévá na jakostní odlitky, válcované olověné plechy, pájky a diaboly. I když dnešní technologie poskytuje neporovnatelně čistší produkci, než tomu bylo za našich předků, neseme si s  sebou břímě minulosti v podobě starých hald a zátěží, které zde výrazně znečišťují místní vodoteč. Tyto skutečnosti nenechávají nás, studenty FŽP, v klidu a představují výzvu do budoucna, abychom vylepšili stávající a pomohli sanovat staré šrámy na přírodě. text i foto: Jaroslav Kaše, student FŽP

Jak se žije „erasmákům“ na UJEP? Dne 14. března proběhla v  ústecké restauraci Na Rychtě uvítací večeře pro zahraniční studenty, kteří přijeli na naši univerzitu studovat v  rámci programu Erasmus. Zahraniční studenti měli možnost ochutnat typické české jídlo a  pivo. Následující rozhovory, které připravila jedna z tutorek, zachycují pocity studentů nejen ze samotné večeře, ale především z prvních týdnů pobytu na naší univerzitě, v  Ústí nad Labem a v České republice. Berk Onat, Istanbul (TUR) Na které fakultě UJEPu studuješ? Na fakultě životního prostředí. Proč ses rozhodl jet právě do ČR? Měl jsem pouze jednu možnost na výběr (smích). Ne, vážně, rok před mým odjezdem na Erasmus jsem strávil 15 dní na dovolené v Čechách a moc se mi tu líbilo. Neměl jsem sice opravdu tak velký výběr, kam vyjet studovat, ale Česká republika byla jasný favorit.

také neměl možnost studovat předměty v angličtině. Co se ti nejvíce líbí v Ústí nad Labem? Určitě moje česká přítelkyně (smích). A líbí se mi, že tady je hodně zařízení pro vyžití studentů, např. posilovna, bowling atd. Ústí není tak přeplněné jako Istanbul a dobře tu funguje hromadná doprava, ale dostal jsem už, bohužel, pokutu. (smích) Co si myslíš o práci tutorů? Jsou velmi ochotní nám zahraničním studentům pomoci. Je mnohem lepší, když můžeš někam přijet a  nejsi sám a  máš někoho, kdo ví, co a jak, a pomůže ti.

Jo, mám rád české jídlo, ale fakt je, že je to těžké a cítíš se pak ospalý. (smích) Chceš něco dodat na závěr nebo vzkázat čtenářům? Líbí se mi v  Čechách tak moc, že tady plánuji studovat magisterský program a v budoucnu bych tu chtěl žít a stát se českým občanem. Opravdu? Jo, nejsem zas takový turecký patriot. Debbie Claxton, Milton Keynes (GBR) Na které fakultě UJEPu studuješ? Na fakultě umění a designu.

Co si myslíš o Češích? No, žijete v „chladné zemi“ a s tím trochu souvisí váš temperament. Ale navzdory tomu si myslím, že jste vesměs přátelští. Nemám moc pozitivní zkušenosti s úředníky, abych pravdu řekl, ale v té byrokracii je to asi všude podobné. Jak ti chutnala dnešní uvítací erasmácká večeře? (hovězí guláš a  ovocné knedlíky s tvarohem)

V  čem spatřuješ největší rozdíl mezi tvou domácí fakultou a tou tady v Ústí? Normálně studuji předměty z  oblasti environmentálního inženýrství, tady mám trochu odlišné předměty. Jsem také rád, že jsou všechny přednášky pouze v jedné budově, u  nás máme velký kampus a  musím často přecházet. Zkoušky tu pro mě jsou o  něco lehčí a  doma jsem

Debbie Claxton – uprostřed Proč ses rozhodla jet právě do ČR? Chtěla jsem studovat práci se sklem a  dozvědět se víc o  práci s  tímto materiálem. Vím, že Česko je známé výrobou skla. Na mé fakultě můžu studovat odlišné obory, např. keramiku, ale sklo ne. Jinak můj studijní obor v Británii je 3D-design. Už jsi vlastně částečně odpověděla, ale kromě možnosti studia práce se sklem, v  čem spatřuješ největší rozdíl mezi tvou domácí fakultou a tou tady v Ústí? Struktura lekcí je odlišná. V  Anglii máme

20

ČÍSLO 3

ROK 2012

21

v rámci jednoho semestru hodně projektů, každý je zvlášť hodnocený a  pak se tvoří výsledná konečná známka. Tady je to uvolněnější a snaží se nám dávat víc svobody a vycházet vstříc. Mám možnost pracovat během dubna ve sklárně AJETO v Lindavě, což je pro mě skvělá příležitost, a škola se mi snaží pomoci, abych skloubila studium i práci. Jo, a taky myslím, že tady na fakultě jsou dobře připravení na zahraniční studenty, co se týče organizace a tak. Co se ti nejvíce líbí v Ústí nad Labem? Příležitost trávit čas s ostatními erasmovými studenty, pořádání různých meetingů a tak, to je hrozně fajn. Líbí se mi některé historické budovy a kostely a jsem překvapená, jak se město částečně přebudovalo v době komunismu, je zajímavé sledovat ty rozdíly. Co si myslíš o práci tutorů? Jsou úplně brilantní, skvělí. Pomůžou s  pojištěním, doktorem, ukážou ti hezká místa, všechno jde mnohem jednodušeji. Co si myslíš o Češích? Milí lidé, jsou přátelštější než někteří Angličané. Víš, snažím se učit česky a  setkávám se s velkou podporou. Myslím, že Češi jsou otevření a  společenští. Mám jen jednu špatnou zkušenost při kupování jízdenky na vlak. Byla tam jazyková bariéra a paní

začala mluvit dost hlasitě a  byla naštvaná a nepříjemná. Milé pro mě ale bylo, jak jedna skupinka lidí (myslím, že to byli Romové) reagovala na mé vlasy (Debbie má dredy). Volali na mě, že mám hezké vlasy, a mávali mi. V  Anglii jsem měla naopak negativní reakce ohledně mých vlasů. Jak ti chutnala dnešní uvítací erasmácká večeře? (hovězí guláš a  ovocné knedlíky s tvarohem) Bylo to super, chutná mi to. Koupila jsem si dokonce v Kauflandu knedlíky a připravila je pro moji rodinu, když mě tu byli navštívit. Chceš něco dodat na závěr nebo vzkázat čtenářům? Každý, kdo má tu šanci cestovat nebo jet na Erasmus, měl by do toho jít. Je to opravdu jedinečná zkušenost. Jo, a pokud bych tu dostala práci, myslím, že bych ještě zůstala, mám to tu moc ráda. Victor Daniel Montilla Rodriguez, Málaga (ESP) Na které fakultě UJEPu studuješ? Na pedagogické fakultě, obor tělesná výchova. Proč ses rozhodl jet právě do ČR? Je to centrum Evropy a dá se odtud dobře cestovat i  do okolních zemí, jsou tu krásný holky a slyšel jsem mnoho dobrého o univerzitě. V  čem spatřuješ největší rozdíl mezi tvou domácí fakultou a  tou tady v Ústí? Většina lidí tady na PF studuje dva obory, např. historii

a  tělesnou výchovu apod. To u  nás není tak běžné. Máme jeden obor a zaměřujeme se na něj více do hloubky. Obor tělesná výchova a  sport taky studuje ve Španělsku málo holek. Tady je to tak 50 na 50. Možná proto, že studují dva obory. Máme tu také hodně písemných domácích úkolů. Ve Španělsku je to zase o dost náročnější na sportovní výkony a není tam např. možnost kurzů lyžování. (smích) Co se ti nejvíce líbí v Ústí nad Labem? Forum – dobře se tam nakupuje (smích). Taky mám rád tady v Ústí čínskou restauraci, je to tam levné a dobré. Moc se mi líbí Větruše s lanovkou a samozřejmě VŠ bar. (smích) Co si myslíš o práci tutorů? Odvádí dobrou práci. Co mám ale postřehy od kamarádů, na začátku, když přijedou zahraniční studenti, je to v  pohodě, tutoři se postarají, ale za měsíc někteří zapomenou a neozývají se.

smějí, např. v  autobuse se všichni baví, i když se neznají, je tu těžší navázat konverzaci. Zkrátka se moc neumíte smát, neděláte moc hluku a  buď netančíte vůbec, nebo hrozně zběsile (smích). Jak ti chutnala dnešní uvítací erasmácká večeře? (hovězí guláš a  ovocné knedlíky s tvarohem) Bylo tam málo masa (smích). Chutnalo mi to, ale nejím tohle každý den, mám radši různé saláty. Ve Španělsku jíme v podstatě ke každému jídlu náš chléb, vy tu máte zase pořád knedlíky (smích).

22

ČÍSLO 3

Victora můžete potkat ve VŠ baru, kde občas hraje na saxofon. Eliška Stehnová: „V  podstatě jsme všichni podobní lidé se stejnými potřebami a přáními, je jen důležité být vzájemně tolerantní, naslouchat si, nemít strach z  jiných národů a  kultur a  brát jejich poznání jako příležitost k obohacení sebe sama.“

Program Erasmus slaví 25 let

Co si myslíš o Češích? Jste trochu chladnější. U  nás se víc lidi

Autorka rozhovorů, Eliška Stehnová, studuje 4. rokem na FSE v oboru Podniková ekonomika a  management. Sama byla na studijní stáži s Erasmem v Turecku a na pracovní stáži v Drážďanech. Už dva roky patří k  týmu tutorů a  stará se především o turecké studenty. Má ráda kosmopolitní prostředí a  poznávání odlišných kultur. Myslí si, že v ČR je stále mnoho xenofobních lidí, a  to i  mezi mladými lidmi, a  je důležité to změnit. Vycestování do zahraničí může jenom doporučit.

Chceš něco dodat na závěr nebo vzkázat čtenářům? Jedno pivo prosím (plynulou češtinou).

V  letošním roce slaví program Erasmus výročí 25 let od svého vzniku. UJEP se k  oslavám připojí několika akcemi. První z  nich je soutěž „Co mi Erasmus dal (a  vzal)?“ určená pro studenty, kteří se zúčastnili studijního pobytu nebo pracovní stáže v zahraničí v rámci Erasmu. Další je Erasmus Day, který se bude konat 9. května 2012. Ten bude rozdělen do dvou částí. Odpolední část, určená pro zájemce o  bližší informace k  výjezdům v  rámci tohoto programu, se bude

ROK 2012

23

konat od 13:00 h v budově PF v zasedací místnosti č. 502. Podvečerní část bude probíhat od 17:00 do 19:00 h na tradičním místě ve VŠ baru na klíšských kolejích. Zahraniční studenti budou prezentovat své domovské univerzity, kurz českého jazyka vedený doc. Hádkovou předvede divadelní představení a  zároveň budou vyhlášeni vítězové soutěže „Co mi Erasmus dal (a vzal)?“ Mgr. Veronika Bambulová, UJEP foto: archiv oddělení pro vnější vztahy

Odsun nebo vyhnání?

Ph.D.: Sudetští Němci a česká společnost po roce 1989 – návrat střední Evropy?

panelů, do nichž bylo jednání rozvrženo, je patrno z následujícího přehledu.

Pod záštitou rektora UJEP prof. RNDr. René Wokouna, CSc., a  s  podporou Jana Zahradila, předsedy skupiny Evropských Konzervativců a Reformistů v  Evropském parlamentu, proběhla dne 29. listopadu 2011 v Císařském sále Muzea města Ústí nad Labem mezinárodní konference nazvaná Odsun Němců z Československa – 65 let poté.

Nucené vysídlování obyvatelstva: odsun nebo vyhnání? Dr. Eva Hahnová: Odsuny německého obyvatelstva z  východní a  střední Evropy 1939–1949 Martin D. Brown, Ph.D. (Surrey), F. R. Hist. S.: Is „Transfer“ merely a  euphemism for „Ethnic Cleansing“? The Origins

Sine ira et studio? Bez hněvu, avšak zaujatě? doc. PhDr. et. Mgr. Zdeněk Radvanovský, CSc.: Němci v českých dějinách a studium jejich odkazu na Univerzitě J. E. Purkyně v Ústí nad Labem prof. PhDr. Miloslav Bednář, CSc.: Odsun Němců jako závažný předpoklad demokratické a mírové Evropy. doc. PhDr. Václav Houžvička, Ph.D. FSE

Akademici UJEP připravují malé zpěváky pro koncert Heleny Vondráčkové Ústecký dětský sbor vystoupí 12. června 2012 v  divadle Hybernia na narozeninovém koncertě zpěvačky Heleny Vondráčkové.

Jedno z  přelomových témat novodobých dějin českých zemí bylo pojednáof a Concept and the Evolution of an English Language Discourse Středoevropský diskurs o poválečném vysídlování po roce 1989 prof. Dr. Piotr M. Majewski: Polsko-německý diskurs o  přesunech obyvatelstva po roce 2000 doc. PhDr. et Mgr. Václav Houžvička,

no zejména v kontextu vývoje mezinárodních vztahů ve střední Evropě, právních důsledků nucených přesunů obyvatelstva v průběhu a po skončení druhé světové války, ale také jako součást středoevropského diskursu po roce 1989. Obsahové zaměření čtyř konferenčních

Právní důsledky odsunu německé menšiny z ČSR JUDr. René Petráš, Ph.D.: Zánik meziválečného systému práv menšin v  poválečné ČSR JUDr. PhDr. Jaroslav Kuba, CSc.: Důsledky dekretů prezidenta E. Beneše pro právní systém ČR prof. JUDr. Jan Kuklík, DrSc.: Odsun Němců jako faktor česko-německých

jednání v letech1956–1974

Podrobná informace o vystoupeních všech účastníků konference, včetně obrazové fotodokumentace, je publikována na webových stránkách: http://neviditelnypes.lidovky.cz/ po zadání klíčového slova „odsun“ do vyhledávače.

24

ČÍSLO 3

Pedagogové katedry výchov uměním pedagogické fakulty, PhDr. Martina Zemanová, Ph.D., a  PhDr. Petr Zeman, Ph.D., jsou mimo jiné také dlouholetými odborníky ve sborové práci s  dětmi. Svoji akademickou praxi vzdělávání mladých lidí, které připravují pro práci učitelů hudební výchovy, ve volném čase spojili s výchovou malých zpěváků. Jako sbormistři Ústeckého dětského sboru hudebně rozvíjejí na 80 dětí, a to 30 v přípravném sboru a 50 ve sboru hlavním. Na klavír sbor doprovází PhDr. Václav Krahulík, Ph.D., z katedry hudební výchovy. Tříhodinové zkoušky sboru probíhají dvakrát týdně (pondělí a  čtvrtek). Jak říká Petr Zeman: „Je to velmi náročná práce jak po fyzické, tak i  psychické stránce. Sbormistr dnes musí zvládat být také

ROK 2012

25

dramaturgem, marketingovým odborníkem i manažerem. Příprava na koncerty, kterých je během kalendářního roku až 8, je pro sbormistry tím nejtěžším úkolem.“ „Aby sbor získával stále nové a nové členy, musí děti zaujmou a  přitáhnout něčím, co je osloví, a jednou za čas vymyslet akci s  velkým A,“ vysvětluje Martina Zemanová. To se sbormistrům nyní podařilo. Po roce a půl vyjednávání s Martinem Michalem, manželem Heleny Vondráčkové, dostali nabídku účinkovat jako hosté přímo na narozeninovém koncertě zpěvačky v divadle Hybernia. „Je to pro nás obrovská výzva a zároveň závazek, že náš výkon musí být naprosto perfektní,“ doplňuje Martina Zemanová. Sbor dostal prostor zazpívat na koncertě 6 písní z kmenového repertoáru, sedmou si paní Helena zazpívá s dětmi společně. Mgr. Jana Šiková, kancléřka

Katedra historie oslavovala 20 let svého prvního odborného studia Ve dnech 30.–31. března si katedra historie FF připomínala dvacet let svého prvního odborného studia Kulturně historická regionalistika (KHR). Dvacetileté výročí bylo připomenuto slavnostní konferencí konanou v  prostorách výletní restaurace Větruše a exkurzí do města Ústí nad Labem. Slavnostní konference se skládala z referátů, které přednesli starší či mladší absolventi oboru KHR. Celý den byl slavnostně uveden vedoucí katedry doc. PhDr. Michaelou Hrubou, Ph.D., která nejen, že všechny zúčastněné přivítala a  sdělila posluchačům genezi celého oboru, ale především připomenula významné výročí doc. Jany Englové, která v letošním roce bude již na katedře historie působit čtyřicet let. Konference byla dopoledne rozdělena do tří sekcí, které reflektovaly komplexní zaměření studijního oboru KHR. První sekce se zabývala historií, druhá stavební historií a  třetí archivnictvím. Odpolední program byl již společný, byly předneseny současné úspěšné projekty katedry historie, především dokumentace kostelů z období tzv. saské renesance, dokumentace a  následná výstava Zničené kostely severních Čech či dokumentace drobných památek v česko-saském příhraničí. Přednáškovou část zakončil příspěvek Mgr. Jakuba Pátka a  PhDr. Kamila Podroužka, Ph.D., věnovaný počátkům kostela sv. Antonína Paduánského v Milešově. Součástí oslav byla i prezentace současných studentů KHR, kteří připravili hodnotnou výstavu s fotografiemi mapujícími

dějiny oboru. Později následoval i společenský večer s bohatou hudební produkcí. Hmatatelným výstupem z  konference bude tištěná verze všech přednesených referátů uveřejněná jako suplementum Ústeckého sborníku historického. text i foto: Mgr. Martin Zubík, FF

40 let doc. PhDr. Jany Englové, CSc., na katedře historie v Ústí nad Labem

Obor Kulturně historická regionalistika dlouhodobě připravuje specialisty pro historická pracoviště, především muzea, archívy a památkové ústavy. Po absolvování tříletého bakalářského studia mohou zájemci pokračovat v  navazujícím stupni, kde si vybírají ze dvou specializací. První je archívnictví, které připravuje studenty zejména na práci s písemnými prameny ve státních, případně podnikových, archívech, a  druhou specializací je stavební historie, která se zabývá dokumentací a  interpretací pramenů hmotných a  připravuje studenty pro práci v oblasti památkové péče.

26

ČÍSLO 3

Docentka Jana Englová patří k nejváženějším členům katedry historie Filozofické fakulty UJEP. Letos na jaře tomu bude 40 let, co paní docentka nastoupila na ústeckou vysokou školu coby odborná asistentka

Doc. Jana Englová po maturitě na Akademickém gymnáziu v  Praze absolvovala Vysokou školu pedagogickou v  Praze obor učitelství dějepisu a  geografie pro střední školy. V  letech 1957–1972 vyučovala na středních školách nejprve v  Mimoni a  posléze na gymnáziu v  České Lípě. Od roku 1972 doposud působí na katedře historie nejprve pedagogické fakulty, později ústavu humanitních studií a  dnes Filozofické fakulty UJEP. Doc. Jana Englová je nositelkou medaile UJEP.

ROK 2012

27

na katedru historie. Od té doby vychovala docentka Jana Englová nespočet učitelů dějepisu a později, po vzniku ústavu humanitních studií a následně filozofické fakulty, i mnoho neučitelských odborníků – historiků. Její odbornou specializací jsou české a československé dějiny 19. století v širších mezinárodních souvislostech a  dále hospodářské a sociální dějiny 19. a 20. století. Její nesporná morální autorita, disciplinovanost, pracovní nasazení, starost o  dění na katedře, fakultě i ve světě jsou vyhlášené a jsou vzorem pro nejednoho studenta, ale i  pro mladšího kolegu. Pro mne (autora tohoto článku) je nesmírnou ctí, že jsem mohl být jejím studentem a  že v  současné době mohu s paní docentkou sdílet čas od času kabinet. Dovoluji si paní docentce Englové popřát touto cestou mnoho dalších let na naší katedře a fakultě a mnoho úspěšných a bystrých studentů. text i foto: Mgr. Martin Zubík, FF

diváka, se však plátno nečekaně rozezvučí, o  to více, čím blíže plátnu se recipient nachází nebo čím více gestikuluje. Díla Ondřeje Kolaříka a Lucie Navrátilové spojuje přítomnost techniky. Avšak zatímco Kolařík techniku, v  podobě klasického domácího větráku, který by hrou na skleničky dokázal nahradit mnoho umělců z  Karlova mostu, využívá, Navrátilová naopak pracuje s  její dysfunkcí. Ve své audiovizuální projekci spojuje iritaci rozladěného obrazu televizoru s uklidňujícím dojmem hudby rádia C-Dur. Překvapivou harmonii tohoto zdánlivého nesouladu může divák objevovat usazen do velkého koženého křesla, které je součástí instalace.

Rezonance nehraných strun Fakt, že rytmus, potažmo hudba, jsou součástí každodenního života i  mezilidské komunikace, dává tušit, že se jedná o  téma velice zajímavé. Název výstavy vychází z termínu popisujícího aspekt hry na strunný nástroj, termín rezonance však nabízí množství abstraktních konotací. Závěsný obraz Adama Chmiela na první pohled připomíná Rauschenbergovy „white paintings“ či Malevičovu „bílou na bílé“. Pohybem vzduchu, tedy například kroky Nový kurátorský tým ústecké Galerie Rampa si v  rámci svého celoročního výstavního projektu s  názvem Rytmus klade otázku, co pravidelnost, střídání či opakování znamená pro vizuální umění. Odpovědí v  rámci první části výstavního cyklu, která je zaměřena na rytmiku hudební, jsou díla studentů ústecké fakulty umění a  designu a  pražské Akademie výtvarných umění.

Galerie Rampa 4. patro Fakulta umění a designu UJEP Pasteurova 9, Ústí nad Labem 8. 3.–4. 4. 2012 Kurátorky: Pavlína Jakoubková, Anna Jurecová, Veronika Trubačová

28

ČÍSLO 3

Site-specific audio Marka Hlaváče pracuje na principu vrstvení reálných zvuků, které umělec nasbíral přímo v nejbližším okolí galerie, tedy v budově fakulty umění a designu. Projekt na stejném základu umělec vytvořil také pro rozhlas Národní technické knihovny v roce 2011. Jaký je tedy rytmus současného umění? Přijďte si na Rampu odpovědět. V rámci doprovodného programu byl dne 27. 3. pořádán workshop pro žáky Základní umělecké školy Evy Randové. Při příležitost dernisáže výstavy proběhla přednáška o rytmu ve výtvarném umění, které se zúčastnila doc. Mgr. Kateřina Dytrtová, Ph.D., a  jako vážený host vystoupil doc. PhDr. Jaroslav Bláha, Ph.D. Klára Bartášková, studentka, FUD

Mgr. Kateřina Šteklová byla oceněna medailí MŠMT Jaké kompetence by měl mít výborný vysokoškolský pedagog? Otázka, která v prostředí vysokých škol příliš často nezaznívá, i  když pro studenty rozhodně není zanedbatelná. Akademici jsou primárně motivováni k  vědecké činnosti, která přináší vykokým školám peníze do rozpočtu. Jejich pedagogická činnost je tak pohříchu postavena na druhou kolej. Přesto, nebo spíše právě proto, je ocenění Mgr. Kateřiny Šteklové Medailí MŠMT 2. stupně za vynikající pedagogickou činnost velkým úspěchem. Jak dlouho působíte na PF UJEP? Na katedře anglistiky pedagogické fakulty působím od roku 1997. Jaká byla Vaše předchozí praxe? PF UJEP byla mým prvním zaměstnavatelem po dokončení Filozofické fakulty Univerzity Palackého v  Olomouci, oboru Anglická filologie, Česká filologie a  překladatelství. Již před dokončením fakulty jsem ale vyučovala na gymnáziu v  Olomouci a  poté v  Bohosudově u  Teplic. Složila jsem státní zkoušky z pedagogických disciplín jako učitel pro třetí stupeň a mezi studenty této věkové kategorie se pohybuji do dnešních dnů. Jsem vděčná za to, že jsem mohla „vyrůstat“ v  kolektivu pedagogů katedry anglistiky na PF. Mým velkým odborným i  pedagogickým vzorem je paní doktorka Irmgard Kolinská, která byla dlouholetou vedoucí katedry, byla mou učitelkou a  neocenitelnou rádkyní. Pro mne, jako velmi mladou pedagožku, bylo vynikající

pozorovat, jak skvělým způsobem připravuje své výukové materiály, či jak citlivě, ale také pevně, vede studenty při vypracování kvalifikačních prací. Současně jsem vždy vyučovala několik málo hodin angličtiny v ZŠ v Bohosudově, a to proto, abych udržela kontakt s obecnou pedagogickou realitou. Považuji to za neocenitelný zdroj informací pro mou vysokoškolskou výuku, kde nejsem pouze „virtuálním“ odborníkem připravujícím budoucí učitele angličtiny.

Medaili jste získala za „zásluhy o kvalitní přípravu budoucích učitelů, erudovanost v  oboru anglistiky a  vstřícný a  přátelský přístup ke studentům“. Celý ten úspěch umocňuje skutečnost, že jste cenu získala na návrh studentů. Čeho si podle Vašeho názoru na Vašich hodinách studenti nejvíce cení? Medaile byla pro mne velkým překvapením. Chápu toto ocenění jako závazek do budoucna. Pracuji na své akademické kariéře a zároveň se snažím být dobrým

Dříve byli oceněni: Medailí MŠMT 1. stupně: PhDr. Irmgard Kolinská (KAJ) prof. PhDr. Vlastimil Kobrle, CSc., (KHV) Medailí MŠMT 2. stupně: doc. PaedDr. Pavel Doulík, Ph.D., (KPG)

30

ČÍSLO 3

pedagogem v  pravém smyslu slova. Věnuji se anglické fonetice a  fonologii a  nemohu nevzpomenout docenta Karla Tahala, který byl odborníkem v daném oboru a se kterým jsem měla tu čest studenty PF UJEP vyučovat. Docent Tahal vedl přednášky, ke kterým jsem já vyučovala praktické semináře. Pan docent strávil mnoho let ve Švédsku, kde přednášel v  atmosféře svobody. Jeho přednášky pro studenty PF UJEP tak byly protkány jemným anglickým humorem, nadhledem a úctou k mladým lidem. Měla jsem možnost pozorovat, jak mocně působí pozitivní přístup. Sama mám, na příkladu vlastních dětí, pocit, že v  českém školství je stále přítomna spíše tvrdá ruka, jemné, ale konstantní, ponižování. Negativní hodnocení je tím prostředkem, který má studenta vybičovat k výkonu. Pevně doufám, že absolventi PF UJEP jsou těmi, kteří pomáhají tyto špatné stereotypy měnit. Jaké kompetence by neměly chybět dobrému vysokoškolskému pedagogovi?

ROK 2012

31

Necítím se být v pozici člověka, který může vynášet jakákoli hodnocení. Samozřejmě mi v  paměti vytanou učebnice pedagogiky, které kompetence vysokoškolského pedagoga zmiňují. Domnívám se, že studenti mne nominovali kvůli našemu rovnému a  kolegiálnímu vztahu. Vyžaduji kvalitní znalost, ale také vysoce hodnotím tvůrčí iniciativu a  odpovědný přístup k  vlastnímu procesu vzdělávání se. Miluji humor a odlehčení stresové situace. Sama procházím složitým životním obdobím, jsem v denním styku s těžkou nemocí nejbližšího a vím, jak potřebné je držet se pozitivního a globálního pohledu na život a neulpívání na maličkostech. Domnívám se, že student od nás očekává nadhled, ale také pevný a dostatečně náročný přístup k výuce. Vyučuji mnoho studentů prvního ročníku, kteří k nám přicházejí po maturitě a již chtějí být nahlíženi jako dospělí, kteří přijímají odpovědnost za svou budoucnost. V  Severních Čechách vyučuje v  základních školách stále obrovské procento nekvalifikovaných angličtinářů, proto je naším zájmem nadchnout studenty

v prvním ročníku pro tento obor, aby dokázali vytrvat a  byli úspěšnými absolventy tohoto učitelského programu. Jak hodnotíte situaci v  českém vysokém školství? Děkuji za velmi těžkou otázku. Tuto situaci mohu hodnotit pouze ze své pozice vysokoškolského učitele a také rodiče. Jako učitel humanitního oboru cítím nerovnost mezi tím, jak jsme dle publikační činnosti hodnoceni my, a  mezi ohodnocením odborníků z  oborů přírodovědných. Finanční ohodnocení vysokoškolského pedagoga je v  českém vysokém školství více než ožehavým problémem a celkové financování univerzit je závislé na častých turbulencích státního rozpočtu.

Velmi nejasná se mi zdá být plánovaná reforma vysokého školství ze strany MŠMT. Obávám se omezení akademických svobod po možném vstupu politiků do univerzitních rad. Nelíbí se mi též stále podivnější situace týkající se školného, zápisného a  jiných poplatků. Všeobecně se hovoří o převaze kvantity nad kvalitou ve vysokoškolských programech, ale dle statistik vysokoškolsky vzdělaní lidé u  nás každoročně vykazují nejvyšší zaměstnanost. Jsem zastáncem finanční dostupnosti kvalitního vysokoškolského vzdělání s  rozumnou finanční účastí studenta, která bude působit motivačně vzhledem k termínu dokončení studia. Mgr. Michal Červenka, redaktor

Filip Moučka pozná nositele Nobelových cen Věnujete-li se své vědní disciplíně dostatečně dlouho, máte pak jiný pohled na skutečné špičky v  této oblasti. Kdo z  anglistů by nechtěl promluvit s  profesorem Hilským, který student hudební výchovy by nevyměnil to, co má, aby mohl chvíli spočinout v přítomnosti Jiřího Bělohlávka? A jak by asi reagovali fyzikové, kdyby měli možnost setkat se s vědci, kteří za své působení na poli vědy dostali ocenění nevyšší, a  to Nobelovu cenu? Tato příležitost se naskytne již v červenci úspěšnému akademickému pracovníkovi katedry fyziky PřF RNDr. Filipu Moučkovi, Ph.D. Ten byl vybrán v  silné celosvětové konkurenci, aby se mohl zúčastnit v  červenci 2012 spolu s  dalšími mladými talentovanými vědci z  celého světa prestižního týdenního setkání v  Lindau

Kam ústíme Po celá desetiletí se Foglarovi fanoušci přou, kde leží slavná Stínadla. Až v roce 2012 máme konečně jasno. Je to přece v úSTÍ NAD LAbem! Výzkumný tým složený ze studentů a  pedagogů Divadelní fakulty Akademie múzických umění a  Fakulty umění a designu UJEP připravoval pro tento velký objev půdu již několik měsíců, rozhodující důkazy však byly získány až dne 27. 2. 2012. Expertní skupina se vydala do Předlic, aby se navrátila ze skutečných Stínadel. Nalezené materiály, odtajněná historie tzv. „zahrádkářské“ kolonie a místního kostela, ani ostatní indicie nepřipouštěly dalších debat. Následující týden se na místě, se zapojením místních obyvatel, konala další řada aktivit Pozůstatek posvátného stromu Vontů

v  Německu s  nositeli Nobelových cen. Na setkání budou mít možnost debatovat s  více než 25 laureáty Nobelových cen převážně za fyziku. Gratulujeme! RNDr. Filip Moučka je absolventem Přírodovědecké fakulty UJEP v  Ústí nad Labem oboru počítačové modelování, doktorské studium ukončil v  roce 2009. Jeden rok strávil na univerzitě v  Ontariu v  Kanadě. Zabývá se počítačovými simulacemi vodných roztoků elektrolytů a jejich směsí. Za svou vědeckou činnost již získal několik ocenění (Cena rektora UJEP, Cena primátora Ústí nad Labem). Výsledky své práce publikuje v  mezinárodních vědeckých časopisech a  na mezinárodních konferencích. Bc. Jana Komínová, PřF

32

ČÍSLO 3

a  představení spojená s  novými úkoly čtvrti, jako bylo například zvolení nového Velkého Vonta. Není bez zajímavosti, že na místě stojí i  Foglarův rodný dům. S  výzkumem rovněž úzce souvisela expedice a  performance na nedalekém jezeře Milada. Výsledky vědeckého terénního průzkumu byly během první poloviny března k vidění v Galeriích Armaturka a Vitrínky.

Tajné tunely pod kostelem sv. Jakuba

text i foto: Pavel Matoušek, student FUD scan podpisu: L. Kovář, 2010 http://cs.wikipedia.org

České knihy putovaly z Ústí až do Káhiry Studenti katedry bohemistiky pedagogické fakulty po celý zimní semestr pořádali sbírku českých knih pro egyptskou katedru bohemistky v Káhiře. Ve sbírce, do které přispěli jak studenti a  zaměstnanci UJEP, tak také veřejnost, bylo shromážděno několik stovek českých knih. Z tohoto počtu pak byly následně vybrány přibližně dvě stovky reprezentativních titulů české literatury. Význam celé akce umocňuje nejen to, že se odehrála pod patronátem prof. PhDr. Dobravy Moldanové, CSc., ale také diplomatická vážnost, kterou celé akci dodalo samotné Ministerstvo zahraniční, neboť knihy byly na katedru bohemistiky Ain Shams University dopraveny prostřednictvím vládního speciálu současného ministra zahraničí Karla Schwarzenbergra. Česká diplomatická

delegace následně předala náš dar tamějšímu vedoucímu katedry, kterým je prof. Amr Saber Shaturya, pravidelný návštěvník konferencí pořádaných KBO PF UJEP v Ústí nad Labem. Studenti KBO touto cestou děkují všem pedagogům, studentům i  ostatním dobrým lidem, kteří do sbírky přispěli. text i foto: Tomáš Suk, student PF

At 307: Желю Желев Galerie Emila Filly svým návštěvníkům opět zprostředkovala tvorbu studentů jiné umělecké vysoké školy. Nelze si nevšimnout návaznosti At 307: Желю Желев na předešlé výstavy Ceny Exit a Obraz, v kterém žijeme. Od 21. března je možné se v prostorech galerie seznámit s pracemi studentů ateliéru malby Jiřího Černického, jenž vznikl na Vysoké škole uměleckoprůmyslové. Koncept výstavy má otevřený charakter, vystavené práce jsou záměrně představeny bez popisků, návštěvník dostává možnost volné interpretace. Ačkoliv je výstava obsahově velmi různorodá, většina děl zároveň pracuje s  výjimečným

prostorem galerie. Ateliér Jiřího Černického se v  Galerii Emila Filly prezentuje ve své osobité originalitě ať už se jedná o video, či prostorovou instalaci. Lenka Sedláčková, studentka FUD foto: http://www.gef.cz

34

ČÍSLO 3

Recept na spokojený život? Co všechno ovlivňuje cirkadiánní cykly člověka, jak nejlépe překonat „jet lag“ či jak synchronizovat „skřivana a  sovu“, to a  ještě další spoustu nesmírně zajímavých věcí se dozvěděli ti, kteří dorazili na dubnové Science Café a  vyslechli přednášku jedné z  nejvýraznějších dam české vědy prof. RNDr. Heleny Illnerové, DrSc. Mimořádně poutavé vyprávění o  „skoro denních“ časových rytmech člověka zahájila paní profesorka výkladem pojmů pro nebiology a  postupně vysvětlovala, čím jsou naše životní rytmy ovlivňovány a řízeny. V  závěru se návštěvníkům naší vědecké kavárny dostalo i  velmi prostého návodu na zdravý životní styl: respektovat přírodní cykly, naslouchat vlastnímu tělu a  v  neposlední řadě se synchronizovat s  biorytmem partnera. To je podle

ROK 2012

35

charismatické paní profesorky Illnerové základem spokojeného života. Podrobnější reportáž o  těchto zázračných časových zařízeních uvnitř lidského těla přineseme v dalším vydání univerzitního Zpravodaje. Bc. Jana Komínová, PřF Fred Velínský, ČRo Sever

Konfrontace: Blízká setkání různého druhu

V areálu kampusu UJEP je od 2. do 30. 4. k vidění výstavní projekt Konfrontace: Blízká setkání různého druhu. Panelovou výstavu koncipovalo na podzim 2011 Centrum současného umění DOX. Projekt Konfrontace: Blízká setkání různého druhu je součástí projektu Luciferův efekt a ukazuje na problematiku setkání se zlem.

Před budovou FUD je umístěno 18 panelů tvořených dvojicemi dokumentů a fotografii, které konfrontačním způsobem odkrývají mechanizmus „banálního“ zla kolem nás. Paradoxní setkání morálně pochybných osobností režimu komunistického i  doby současné vzbuzuje jak úsměvy (příkladem mohou být fotografie Karla Gotta, Kristýny Kočí, ), tak pocit mrazení. Projekt otevírá aktuální otázky na téma „dobrých dějin“, tedy politicky korektně viděné historie (The Quest for a  „Good” Memory). Výstava zachycuje určité zlomy v naší paměti, které se zapisují do společné paměti. Autorem a kurátorem výstavy je umělecký ředitel Centra současného umění DOX Jaroslav Anděl. Mgr. Martin Kolář, Ph.D., FUD foto: Jiří Dvořák

Univerzita Předlice Již od ledna 2012 probíhá realizace projektu FUD UNIVERZITA PŘEDLICE. Projekt je zaměřen na site-specific v oboru výtvarné umění, design a grafický design s tématem Předlic. Lokalita Předlic je zvolena záměrně, jde o  obytnou čtvrť – sociálně vyloučenou a  industriální – s  areály několika velkých firem vzniklými převážně ve 30. letech 20.  století. V  rámci projektu probíhají a  budou probíhat jak umělecké intervence do prostoru zmíněné čtvrti, tak i  různá představení, workshopy, výstavy, přednášky a  další akce zaměřené na téma Předlic. Jednotlivé ateliéry FUD se na projektu podílejí nejen v rámci výuky, ale i mimo ni.

Výsledky těchto uměleckých workshopů, projektů a  intervencí, i  projektů vzniklých v minulosti (Land of Human Rights, The Art of Urban Intervention), budou na podzim 2012 prezentovány v Národní galerii v Praze ve Veletržním paláci. Výstava bude pořádána u příležitosti oslav 20. výročí založení fakulty. Následně ve spolupráci s  Magistrátem města Ústí nad Labem bude vydána obsáhlá publikace mapující vzniklé projekty i  teoreticky zachycující problematiku Předlic v historickém i soudobém kontextu. V následujících letech (2013–2014) budou vybrané umělecké projekty, vzniklé v  rámci Univerzity Předlice, realizovány ve spolupráci s magistrátem města. Mgr. Martin Kolář, Ph.D., FUD

36

ČÍSLO 3

DIGITÁLNÍ TISK Centrum digitálních služeb – MINO

Jateční 5, 400 01 Ústí nad Labem tel.: + 420 474 720 154, mobil: + 420 733 774 281 e-mail: [email protected] provozní doba: po–pá 7.30 až 17.00 hod.

BAKALÁŘKY A DIPLOMKY REK TISK + VAZBA = DutÁa sváz at Jestliže si u nás necháte práci vytiskno částku 600 Kč, a hodnota vaší objednávky přesáhne získáte od nás dárek

kvalitní moravské víno Desky na Vaši práci si objednejte minimálně 2 pracovní dny předem (nevadí, když Vaši práci nemáte ješte dopsanou)

Až přijdete s obsahem, práci Vám svážeme během 2 hodin (v případě, že přinesete práci k vytištění, počítejte s delší dobou)

Jsme tu pro Vás, ať jste student ne

bo ne!

revného tisku Nabízíme zvýhodněné ceny čb i ba a kvalitní a rychlé služby ROK 2012

37

www.cdsm.cz

Mgr. Martin Nosek, Ph.D.: „Vasův běh byl sen, který se mi letos podařilo splnit.“ Bylo jasné březnové ráno, teplota klesla hluboko pod bod mrazu a  na startu nejdelšího běžeckého závodu na světě známého jako Vasaloppet (tj. Vasův běh) se tísnilo 15 800 závodníků. Mezi nimi s číslem 12 991 na hrudi čekal ve stopě i odborný asistent katedry tělesné výchovy PF Mgr. Martin Nosek, Ph.D. Měl před sebou 90 km dlouhý závod, který se ve Švédsku koná už od roku 1922 na památku cesty, kterou musel urazit švédský šlechtic Gustav Ericsson Vasa, aby se mohl postavit do čela povstání proti dánskému králi Kristiánovi II. Martin Nosek měl stejně jako ostatní účastníci běhu jiný cíl. Běžel si splnit svůj velký sportovní sen. Když proťal cílovou pásku, ukazovala časomíra 5 hodin 15 minut a  45 vteřin, což mu nakonec vyneslo obdivuhodné 2012. místo. Jaká je příprava na nejdelší běžecký závod na světě, jaká je atmosféra na startu i v cíli i na další otázky odpovídal pro univerzitní Zpravodaj účastník legendárního Vasova běhu Martin Nosek.

Kdy jste začínal s během na lyžích? S lyžováním jsem začal v 9 letech v Jablonci n/N. Tenkrát se ještě dělaly různé nábory do sportovních oddílů, tak jednou přišel do vyučování nějaký pan trenér běhu na lyžích a  mě si vybral, protože jsem uměl docela dobře běhat. Takže vlastně tak trochu náhoda. Ale pak už následovala sportovní škola, sportovní gymnázium se zaměřením na běh na lyžích, Dukla Vimperk a nakonec i studium tělesné výchovy na PF UJEP. Všude mně lyžování provázelo a hlavně otvíralo nové možnosti.

u běžkařů, že teprve absolvováním tohoto závodu se stáváte tím pravým lyžařem. Už od žákovských kategorií jsem často slýchával mnoho historek o tomto legendárním závodu. Takže již někdy v  útlém lyžařském věku účast na Vasově běhu byla určitým snem, který se mně v letošním roce konečně podařilo splnit.

Jak vypadala příprava na tak náročnou akci? Příprava byla vlastně celoroční záležitostí. Už od jarních měsíců jsem jezdil na kole a běhal v terénu, na podzim se k tomu přidaly tréninky na kolečkových lyžích a hlavně posilování paží. A  když napadl sníh, tak bylo nutné využít každou volnou chvíli k  najíždění kilometrů na běžkách. Celkem jsem odtrénoval asi 300 tréninkových hodin a přibližně 1500 kilometrů na běžkách. Co považujete za svůj dosavadní největší úspěch? Za největší úspěch považuji asi titul mistra ČR ze štafety v  dorostenecké kategorii se Standou Řezáčem. Pak pár umístění do 6. místa v  kategorii dospělých, ale tam jsem již žádnou mistrovskou medaili nezískal. Jak k  tomu došlo, že jste se rozhodl zúčastnit Vasova běhu? Vasův běh je považován za nejslavnější a  nejtěžší závod na světě. Traduje se

38

ČÍSLO 3

Vzpomenete si na atmosféru na startu, a jak jste se cítil v cíli? Na startu byla elektrizující atmosféra. To obrovské množství lidí bere dech. Bylo hodně pod nulou a  jasno, takže to ještě více umocňovalo tu úžasnou atmosféru. Již minimálně hodinu před startem je nutné si zvolit místo ve startovní vlně tím, že si lyže a věci dáte do stopy a jdete se občerstvit nebo rozcvičovat. Při návratu si však musíte velmi dobře pamatovat místo, kam jste si vaše věci odložili, protože

ROK 2012

39

je jich tam tolik, že to není vůbec jednoduché. Po odstartování se ten 16 tisícový dav dá najednou do pohybu a  je slyšet jen svištění lyží ve stopách. Dav vás žene vpřed a  vy nemáte šanci tomu jakkoliv čelit, prostě jedete s ním. A v cíli? Fandící diváci, obrovská úleva, radost z dokončení, obrovská únava a splnění snu. Vasův běh pomohl ke vzniku techniky „soupažení“ nebo zkráceně soupaž. O co konkrétně jde? Techniky jízdy soupaž se využívá již od pradávna, ale je pravda, že díky závodům, jako je Vasův běh, se výrazně změnila její technika a  hlavně styl závodění v  těchto dálkových bězích. Jedná se o  to, že pro jízdu využíváte pouze odpichu holemi. Dálkoví běžci to dovedli k dokonalosti tak, že tento způsob jízdy využívají po celou dobu závodu, a  to i  do relativně příkrých stoupání. Podmínkou však je, že musíte mít velmi silné paže, což v  mém případě se říci nedalo. Takže jsem byl nucen v těch několika stoupáních zvolit tzv. „stříďák“, ale i přesto jsem soupaž použil z těch 90 km přibližně na 85 kilometrech. S  odstupem několika týdnů už asi odezněla bolest namožených svalů, zúčastníte se i příští rok? Po dojezdu jsem si říkal, že jednou za život mně to bude stačit. Bolelo mě vše na těle, samozřejmě nejvíce paže. Po návratu do ČR a s odstupem několika dnů jsem začal uvažovat o  návratu na tento závod i  díky mému slušnému umístění a zisku lepší startovní pozice pro příští ročník. Moje plány se však záhy rozplynuly, protože již 11 dní po skončení běhu a otevření online prezentace byl závod na příští rok obsazen! Tak pojedu Marcialongu v Itálii a Jizerskou 50. Mgr. Michal Červenka, redaktor foto: archiv Martina Noska

Realizace projektu Inovace studijního oboru Sociální práce Katedra sociální práce fakulty sociálně ekonomické realizovala od května 2009 do února 2012 projekt podpořený ESF a státním rozpočtem ČR v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence schopnost Inovace studijního oboru Sociální práce reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0011. Cílem projektu bylo inovovat studijní obor Sociální práce tak, aby lépe odpovídal jak potřebám praxe, tak stavu poznání, a reflektoval i moderní edukační metody. V  rámci realizace proběhlo celkem pět aktivit. Kromě dvou klíčových, zaměřených na tvorbu nových a inovaci i evaluaci stávajících kurzů, také aktivity zahrnující vytvoření partnerských pracovišť praxe, vzdělávání akademických pracovníků a tvorbu výukových materiálů. Dne 9. 2. 2012 se v  prostorách katedry sociální práce FSE konala závěrečná konference, jejímž cílem bylo představit nejdůležitější výstupy projektu. Byla určena akademické obci fakulty a zástupcům organizací působících v sociální oblasti. Účastníci byli seznámeni s  cíli projektu, průběhem realizace, výstupy jednotlivých aktivit a způsobem, jakým budou výsledky nadále využívány. Zároveň byl představen inovovaný studijní program, který je již od

počátku akademického roku 2011/2012 vyučován na katedře sociální práce. Dalším zásadním výstupem projektu je vytvoření partnerských pracovišť praxe. Ta jsou zárukou kvalitního poskytování odborné praxe prostřednictvím proškolených zaměstnanců partnera (tutorů) za přímé a  intenzivní podpory pracovníků katedry (supervize na pracovišti, vzdělávání tutorů). Na konferenci vystoupili přímo zástupci partnerských organizací, kteří referovali o téměř tříleté spolupráci. Účastníkům konference byla také představena online Databáze poskytovatelů praxí KSP FSE UJEP, která je moderním nástrojem sloužícím k  zajištění odborných praxí studentů katedry ve všech jejích fázích jak po stránce organizační, tak administrativní (online vyhledávání zařízení, přihlašování na praxi, vyplňování potřebných podkladů apod.). Organizace poskytující praxi, které projeví zájem o  zařazení do databáze, mají možnost zveřejňovat kromě věcných informací o  organizaci rovněž konkrétní požadavky na studenty, aktuální kapacitu pro praxe atd. Podrobné informace o  projektu, realizovaných aktivitách, projektovém týmu i Databáze poskytovatelů odborných praxí jsou k dispozici na http://inul.fse.ujep.cz Mgr. Radka Michelová, FSE

BPDP 2012 – výstava studentů KVK V  první polovině dubna se kancelářský a  obchodní komplex CPI City Center u  kina Hraničář proměnil v  uměleckou galerii. Svá díla zde vystavují studenti katedry výtvarné kultury pedagogické fakulty. Studentské práce doprovází výstava pedagogů katedry výtvarné kultury. Slavnostní zahájení výstavy se uskutečnilo 3. dubna v 17:00 h a součástí vernisáže bylo vyhlášení tří nejlepších vystavených projektů, které vybrala devítičlenná porota, kde mimo jiných zasedli: Mgr. Anna Vartecká, Ph.D., z  katedry dějin a  teorie umění FUD, Mgr.A. Pavel Mrkus z  katedry digitálního obrazu FUD, doc. Mgr. Otevírací doba: 4.–16. dubna 2012 Po–Pá 10:00–12:00 h 13:00–17:00 h Více informací najdete na www.cpicitycenter.cz www.pf.ujep.cz.

40

ČÍSLO 3

ROK 2012

41

Jitka Géringová, Ph.D., z KVK PF, doc. ak. mal. Margita Titlová-Ylovsky z  KVK PF, prof.  Aleš Veselý z  KVK PF a  další. První místo v  soutěži obsadil projekt studentky bakalářského studia Markéty Rampouchové „Objekt jako vyjádření prostoru“, druhé místo – malba kombinovaná s videem studentky bakalářského studia Hany Novosádové „Všední téma“ a  třetí místo obsadil objekt Terezy Dudlové, rovněž studentky bakalářského studia, s  názvem „Prostor jako charakteristika mého dětství“. „Poprvé v  novodobé historii katedry prezentujeme téměř kompletní přehlídku letošních praktických závěrečných prací studentů bakalářského a  magisterského studia. 33 studentů vystavuje na ploše 353 m2 v  samotném centru města. Zakládáme tím novou tradici, kterou je nejen udílení Ceny BPDP, ale také otevření výsledků naší práce široké veřejnosti, rodičům, přátelům nebo zájemcům o studiu. Především je to ale důstojná reprezentace naší Alma Mater,“ říká doc. Mgr. Jitka Géringová, Ph.D., vedoucí KVK PF UJEP. MgA. Radka Müllerová, Ph.D., PF

Nad novou knihou z pera FF Miroslav Kryl a kolektiv, Rasismus, antisemitismus, holocaust. Ústí nad Labem 2011. Politolog a  historik Miroslav Kryl společně s antropoložkou Martinou Ciché, archeologem a  historikem středověku Tomášem Velímským, historiky moderních dějin Vojtěchem Blodigem a  Daliborem Krčmářem připravili přehledovou publikaci „průřezového tématu“ antisemitismus.

odborné a  přístupné shrnutí pro ty, kteří spíše z  „laického zájmu“ chtějí o  tématu vědět více a kteří chtějí korigovat některé současné mediální obrazy tématu.

Nutno dodat, že propojení rozmanitého spektra odborníků je práci více než prospěšné a že vzniklá publikace s názvem Rasismus, antisemitismus, holocaust je velmi užitečným přehledovým textem pro širokou čtenářskou obec, v  prvé řadě pro vysokoškolské studenty bez ohledu na obor studia. Její důležitost má však další důvod. I  v  češtině je dnes přístupné velké množství rozmanitých materiálů k  tématu práce, zejména k  problematice holocaustu. Jednu z  posledních bibliografií odborných textů nalezne zájemce jako součást výstupů z  projektu FF UK Praha Základní problémy studia moderních a soudobých dějin (http:// ucd.ff.cuni.cz/UCDFF-516.html). Literaturu k  tématu antisemitismus v  českém kontextu 19. a  20. století shromáždil Vít Strobach, k  tématu holocaust českých židů Dalibor Krčmář. Velmi pěknou řadu (Totalitarismus a  šoa) vydává nakladatelství Argo. Existují rozsáhlé materiály k  dějinám Terezína apod. Chyběla však příručka, která by tuto problematiku „ukotvovala“ a  hrála onu důležitou, ale také nevděčnou roli všech úvodů do studia. Byla na jedné straně přehlednou vstupenkou do tématu pro ty, kteří z různých důvodů budou dané téma studovat podrobněji, a zároveň poskytla poučené,

Vznik a koncepce knihy: Nechtěli jsem slevit z odbornosti, na druhé straně jsme museli respektovat omezené možnosti publikace ať už se týká množství stran textu (mnohé partie jsou skutečně jen přehledem), nebo finančních limitů – kapitola o náboženských kořenech předpokládala, že text bude doprovázen středověkými

Požádali jsme profesora Kryla a  docenta Velímského o několik postřehů k vydané knize.

Práce je členěna do následujících částí: • O  lidských „rasách“ a  rasismu z pohledu antropologa, • Antisemitismus, kdy zejména kapitola Tomáše Velímského Náboženské kořeny středověkého antisemitismu může být považována za případovou studii v Čechách dosud chybějící. Další kapitolou je Genocida evropských židů (holocaust) a následují tři dodatky: Romský holocaust, Genocida židovského obyvatelstva v  době nacistické okupace a  úloha Terezína, Tragédie slovenských židů, všechny z pera Miroslav Kryla, případně ve spolupráci s Vojtěchem Blodigem. Publikace končí „místo závěru“ textem Popírání holocaustu Dalibora Krčmáře.

42

ČÍSLO 3

karikaturami, případně iluminacemi. Alespoň odkazy na ně čtenář nalezne v  textu. Publikace vznikala dva roky a tým byl vytvořen záměrně s  jedinou výjimkou. Tomáš Velímský byl požádán o připomínky a doplnění k první variantě textu. Jemu se ovšem zdály příslušné pasáže příliš stručné, a tak se „z  přátelského nahlédnutí“ zrodila spoluúčast na tvorbě knihy. Tuto pasáž napsal sám a s velkým zaujetím, přestože to byla problematika, kterou se do té doby zabýval jen okrajově. Významnou inspirací mu byl Grausův text Pest – Geissler – Judenmorde. Das 14. Jahrhundert als Krisenzeit, o  jehož české vydání usiluje nakladatelství Argo. Část Grausových textů k  židovské tématice je přístupná na adrese http:// glosy.info/texty/nepratelstvi-vuci-zidum-vestredoveku/. Některé pasáže Krylovy kapitoly o holokaustu by zase mohly být vnímány jako polemické čtení textu Götze Alyho Konečné řešení a jako vyrovnávání se stále stěžejním textem o holokaustu vůbec: H. G. Adler, Terezín 1941 -1945. Tvář nuceného společenství. Potenciální čtenář a čtenářský zážitek: Kniha je určena všem těm, kteří se potřebují vyzbrojit proti manipulaci. Doufáme, že ji ocení ti, kteří dokáží odhalit, že v  dějinách každé společnosti existují

Možná je to jen vlivem čtení této pozoruhodné a  perspektivní knihy, že mi vytanul na mysli citát Františka Grause, mimochodem terezínského a osvětimského vězně: „Není ošidnějšího postupu než minulost přibarvovat, zamlčovat chyby a  nedostatky, protože tato zastírání brání v  poznání vlastních nedostatků a chyb, brání v jejich překonání.“

ROK 2012

43

signály, které ji destruují a  ohrožují její – zpravidla nejslabší a  nejzranitelnější – část. Pokoušeli jsme se zachytit nejen „sled katastrof a  Hitlerovo směřování ke konečnému řešení“. Domníváme se, že Hitlerovy projevy nebyly jen rétorickým cvičením a  že některá změkčení postoje vůči židům byla spíše krátkodobými taktickými ústupky (často s  ohledem na veřejnost) než skutečnými záměry a variantami nacistické politiky. Nechtěli jsme na jedné straně, aby byl text „příliš plačtivý“ (pokud je to v daném tématu vůbec možné), na druhé straně předpokládáme, že náš dobrý čtenář bude velmi dobře sledovat stopy, které předjímaly tragické vyústění holokaustu. Uvědomujeme si, že byly i  jiné možnosti soužití židovského a nežidovského etnika, než akcentuje náš text, méně pesimistické, ale především z kapacitních důvodů nebylo možné se jim podrobněji věnovat. Současnost problému a perspektivy: Existuje stálá, ale také nenápadná kontinuita dějin – mnohé středověké stereotypy v  nahlížení na židy byly použity a  využity pro eskalaci moderního antisemitismu. Kdykoli je společnost pod tlakem (morová epidemie, ekonomická krize), hledá a zpravidla nachází zástupný problém, na kterém si své frustrace vybíjí. Ovšem neexistuje žádná vrozená, speciální, náchylnost k rasistickému chování, jednání. Ke zločinnému jednání je v každém národě rezerva určitých skupin. Pro světový vývoj bylo tragické, když genocidní choutky postihly velké národy. Velkým a skutečným poučením z  dějin by nám však mohlo být současné Německo, citlivější a  občansky opatrnější vůči většině neonacistických a rasistických projevů, než jsme například my v Čechách. Mgr. Josef Märc, FF

Studenti přežili zimní turistický kurz bez sprchy i náhradního oblečení Kurz Turistický zimní byl koncipován jako putování v  oblasti Českého středohoří a Českosaského Švýcarska. Asi 14 dní před kurzem proběhla přípravná schůzka v hale PF UJEP, kde se studenti dozvěděli odpovědi na otázky: Kde se budeme mýt a sprchovat? Kolik triček a mikin na převlečení? Opravdu budeme spát ve stanu na sněhu? Opravdu si budeme sami vařit a  kde vezmeme vodu? Odpovědi asi nebyly příliš uklidňující: ano, spát budeme ve stanu na sněhu, sami si uvaříme, vodu bereme ze sněhu, náhradní trička neberte, protože je nemáte kde usušit, a opravdu se čtyři dny nebudeme sprchovat. Ti, kteří už měli za sebou určité zkušenosti, se smáli, ostatní se dívali poněkud nevěřícně. Na pětidenní kurz nakonec vyrazilo 20 studentů. Veškeré vybavení si účastníci kurzu nesli s  sebou. V  jeho průběhu se seznámili se základy zimního táboření a  s  pohybem a  orientací ve středně náročném zimním terénu. Jednotlivé etapy vedli studenti

rozdělení do tří skupin pod dohledem učitelů KTV PaedDr. Oty Louky, CSc., a Mgr. Jiřího Kostínka. Studenti nakonec velmi dobře zvládli stanování, vaření ze sněhu, orientaci v terénu a  nakonec vydrželi i  bez té sprchy. V průběhu kurzu se naučili mnoho užitečného, zjistili, že je dobré mít termosku, protože pití v  obyčejné lahvi zmrzne

Trasa kurzu 1. den: Ústí n. L. UJEP – Erbenova vyhlídka – Blansko 2. den: Blansko – Lipová – Modrá – Děčínský Sněžník 3. den: Děčínský Sněžník – Maxičky – Grosse Zschirnstein 4. den: Grosse Zschirnstein – Ostrov, Camp pod Císařem 5. den: Ostrov – autem či busem do Ústí n. L.

44

ČÍSLO 3

a  nenapijete se, orientace na základních kurzech je jednoduchá, teprve když zabloudíte s  plným batohem na zádech a s lehce nervózními kamarády v patách, začnete opravdu používat mapu a  hlavu. Mimo jiné také pochopili, že opravdu nepotřebují spoustu zbytečností v  batohu, který je pak příliš těžký. Teprve když člověk zažije opravdovou únavu, hlad a  vyčerpání, uvědomí si krásu tak obyčejných věcí, jakými jsou například sucho, teplo, teplý čaj nebo milá společnost kamarádů. Na závěr si dovolím zdůraznit, že všichni studenti přežili ve zdraví, mnozí z nich se na mne i usmívají. PaedDr. Oto Louka, CSc., PF

Horolezectví a vysokohorská turistika na KTV Kurz pod tímto názvem proběhl za účasti 21 studentů pod vedením PaedDr. Oty Louky, CSc., a  Mgr. Jiřího Kostínka ve druhé polovině března ve Vysokých Tatrách na Chatě pri Zelenom plese. Přístup na chatu trvá přibližně tři hodiny chůze a všechny osobní věci i věci na lezení si každý účastník musel vynést sám na zádech. Po drsném úvodu byli všichni odměněni výhledem na jednu z nejkrásnějších tatranských

ROK 2012

45

dolin. Kurz, je určen pro studenty, kteří již mají za sebou kuzy horolezectví a vysokohorské turistiku v  letních horách a Aktivity v přírodě zimní, kde zvládli základy skitouringu a lavinové prevence, je velmi náročný na bezpečnost a vybavení účastníků. Na kurzu v Tatrách se studenti naučili chodit a  lézt s  cepínem a  mačkami na firnu, v  mixech i  v  ledu a  zopakovali si práci s lavinovými vyhledavači v rámci lavinové prevence. Večerní program byl věnován přednáškám – bezpečnost v zimních velehorách, příprava a  taktika výstupu apod. Během kurzu jsme vystoupili na několik zajímavých tatranských vrcholků, např. Jahňací štít, Jastrabia veža, Kežmarská kopa, Kozí štít, Žeruchovi veže a další. Na závěr si dovolím poděkovat za materiální podporu firmám HUDYSPORT, a. s., a ROCKEMPIRE. PaedDr. Oto Louka, CSc., PF

Katedra výchov uměním pokračuje ve svých „Cestách“…

Pedagogové z katedry výchov uměním PF UJEP společně s výtvarnými pedagogy z  katedry primárního vzdělávání FP TU Liberec představili svá výtvarná díla na společných výstavách. Obě zmiňované katedry spolu velmi úzce spolupracují, a to především při pořádání letních výtvarných kurzů v přírodě pro své studenty. Na nich se také zrodila prvotní myšlenka k uspořádání výstavy, lépe řečeno výstav. Již v pořadí druhá společná výstava byla zahájena 8. března v Liberci v Knihkupectví Fryč, aby mohla být následně 2. dubna přesunuta do Městského divadla v Žatci. Návštěvníci, kteří na tuto výstavu zavítali, zde mohli a  vlastně stále ještě mohou (výstava potrvá až do 30. dubna) shlédnout velice rozmanitou kolekci výtvarných děl z tvůrčích dílen výše jmenovaných autorů. Vedle akvarelů, olejomaleb a  koláží návštěvníky osloví též práce vytvořené alternativními postupy s netradičním materiálem. Na obě vernisáže při slavnostním zahájení výstav přišlo hojné množství návštěvníků, které v  úvodu přivítalo milé pěvecké vystoupení. V Liberci to byl komorní pěvecký sbor působící při katedře primárního

vzdělávání a v Žatci potom pěvecké těleso FOR VOX pod vedením PhDr. Dany Novotné, Ph.D., reprezentující katedru výchov uměním PF UJEP. Mezi příchozími jsme s radostí uvítali naše absolventy, současné studenty, přátele, ale též pro nás do té doby neznámé diváky. V  obou případech to byla velmi milá a  příjemná setkání, která provázela velice pozitivní atmosféra. To dokládá i přízeň Ing. Jaromíra Kohlíčka, CSc., poslance Evropského parlamentu, který nás poctil návštěvou a na oplátku pozval vystavující pedagogy na návštěvu do Strasburgu. Takové pozvání jsme s díky přijali a těšíme se i na další užší spolupráci. Pevně věříme, že vztahy mezi oběma spřízněnými katedrami se budou nadále prohlubovat a do budoucna budeme v pořádání takovýchto společných výstav pokračovat. Mgr. Lenka Minaříková, PF

Vystavující umělci: KVU PF UJEP doc. Mgr. Vladimír Šavel Mgr. Radka Růžičková, Ph.D. Mgr. et Bc. Lenka Minaříková M. A. Dalibor Worm Mgr. Alois Kračmar Mgr. Lenka Herzogová KPV FP TU Mgr. Hana Valešová ak. mal. Markéta Pošarová MgA. Lucrezia Škaloudová - Puchmajerová Ing. Zuzana Švandová, Ph.D. Ing. Jaroslava Vaňová, Ph.D.

46

ČÍSLO 3

Majáles se blíží Pátý ročník ústeckého Majálesu se nezadržitelně blíží. Letošním tématem je ZOO a  mottem „UJEP tančí v  rytmu džungle aneb v každém je kus zvířete“. Téma napovídá, že letošní průvod, který začíná u kolejí na Klíši v 13:13 h, bude opravdu divoký. Místo konání akce se z  důvodů výstavby v  areálu kampusu přesunulo do Letního kina, což umožnilo rozšíření akce o  UJEP stage, na které budou vystupovat pouze studentské kapely z naší univerzity. Na hlavním pódiu se pak můžeme těšit na vycházející hvězdu českých rádií Sabrage, indierockovej nářez Houpací koně, Andělem ověnčené Pub Animals či hiphopovou legendu Prago union a mnoho dalších. O  doprovodný program se postarají nejen downhilový magoři řítící se letním kinem 60

kilometrovou rychlostí na kolech v  rámci závodu Úl-let, ale i soutěže o lístky na Miladafest nebo trička a alba Prago union. Studentská unie se také rozhodla pro studenty adoptovat zvíře v  Ústecké ZOO. Jaké to bude zvíře, jste mohli hlasovat na FB a stránkách SU. V anketě nakonec těsně před levhartem zvítězil hulman jávský – roztomilá opička pocházející z Indonésie. Letos sice musíme z mnoha důvodů skončit ve 22:00 h, v tu samou dobu ale odstartuje afterpařba v  Doma music pubu. Tam vás rozehřeje elektropunkovej sekec Kluci z  marmelády nebo hiphopové uskupení WWW. Majáles tak letos bude opravdu multižánrovým festivalem, plným adrenalinových aktivit, i  skutečným studentským svátkem. Ondřej Faktor, SU

Eusebeia v galerii Koridor Alice Tomášková, umělkyně, učitelka a  máma třech dětí, vystavuje v  dubnu v  galerii Koridor. Autorka zde představuje tři cykly fotografií, které významově spojuje reflexe prožívání vlastního ženství. Soubor šesti fotografických tisků s názvem „Mateřství“ ironicky a  s  jemnou nadsázkou dokumentuje všední okamžiky a  opakující se momenty ze života ženy – matky. Autorka záměrně vynechává momenty, které jsou pro mateřství obecně zažité: roztomilost, něha, péče. Na fotografiích vidíme především objekty (dětské prádlo, polštář, prázdný obal od PET lahví). Vše je zachyceno v  dokonalé kompozici a  čistotě jako by osamoceno – na malou chvilku opuštěno ženou – matkou. Tuto čistotu podtrhuje

ROK 2012

47

i barevnost fotografií – převažuje bílá, která ale při bližším pohledu vlastně bílou není. I v dalších dvou cyklech fotografií se výrazně promítá ženské téma. Promlouvá k nám skrz vyprázdněné mísy s  jídlem, hrachové lusky, zapomenutý šátek ve vlaku či semknuté paty – fotografické vanitas. Mgr. Jitka Kratochvílová, PF foto: Eva Svobodová

Projekt INPOK představuje další aktivity

Přeshraniční projekt „Inovační potenciál jako faktor zvýšení konkurenceschopnosti česko-saského pohraničí“ (INPOK, www. inpok.eu) Přírodovědecké fakulty UJEP a  Technické univerzity v  Drážďanech byl slavnostně zahájen v únoru 2012 na půdě rektorátu UJEP v  Ústí nad Labem. Cílem tohoto projektu podpořeného Programem Cíl 3 je zvýšení hospodářské konkurenceschopnosti česko-saského pohraničí díky propojení v oblasti aplikované vědy, výzkumu a vývoje. Jedná se o transfer vědomostí a  poznatků mezi vědecko-výzkumnými institucemi, podniky s  výzkumnými aktivitami, logistickými centry, klastry apod. Snahou je vytvořit přeshraniční síť mezi vědecko-výzkumnými institucemi a podnikatelskou sférou. Od konference, které se zúčastnilo bezmála 70 účastníků jak z  české,

tak z  německé strany, plánuje projektový tým realizaci dalšího balíčku aktivit. Začátkem dubna 2012 proběhl na půdě katedry geografie PřF UJEP koordinační workshop, kterého se zúčastnil děkan PřF doc. RNDr. Jaroslav Pavlík, CSc., a  proděkanka prof. RNDr. Pavla Čapková, DrSc. Z  německé strany přijeli jako hosté zástupci Technologického centra v  Drážďanech, pánové Dipl.-Kfm. Peter Brandl a  Dr. Bertram Dressel. Společně byla naplánována první projektová ino-

ve vědecko-výzkumných pracovištích a významných podnicích jak na české, tak na německé straně. Současně probíhá na obou stranách rozsáhlé dotazníkové šetření, které přinese jistě užitečné podklady pro výzkumně aplikační studii, která bude v  závěru projektu vydána a  ze které se určitě dozvíme, jak lze zvýšit konkurenceschopnost česko-saského pohraničí. Pro další a detailnější informace sledujte www.inpok.eu Mgr. Eva Berrová, PřF

Krištof Kintera – Výsledky analýzy

vační burza, jejímž smyslem je formou malého veletrhu prezentovat jednotlivé produkty a  inovace nejen významných podniků, ale také vědecko-výzkumných pracovišť. Cílem inovační burzy je poskytnout prostor k  navázání kontaktů a  zahájení spolupráce výzkumu s  aplikační sférou. Burza je plánovaná na září 2012 do Drážďan, kde se bude prezentovat díky prof. Čapkové i  Přírodovědecká fakulta UJEP. Jako malá ukázka německým hostům koordinačního workshopu byla děkanem fakulty zorganizovaná prohlídka laboratoří na PřF UJEP. Kromě inovačních burz se brzy budou realizovat zajímavé tematické workshopy, diskuze o  inovacích či odborné návštěvy

48

ČÍSLO 3

Ve čtvrtek 5. dubna se studenti katedry výtvarné kultury Pedagogické fakulty UJEP setkali s  Krištofem Kinterou (*1973), který patří k  nejúspěšnějším a  nejvýraznějším českým umělcům mladší generace. Jeho tvorba je známá i v zahraničí, kde uspořádal mnoho výstav. Ve druhém patře Městské knihovny Galerie hlavního města Prahy je instalována komplexní výstava jeho díla, speciálně koncipovaná do těchto prostor. Krištof Kintera reflektuje a  analyzuje svět kolem sebe a  neustále klade svému okolí i sobě otázky, které vycházejí z každodenní zkušenosti. Z této okolnosti také vychází název výstavy, na které autor představuje

Výsledky analýzy Krištof Kintera 29. 2.–13. 5. 2012 Městská knihovna 2. patro út–ne: 10:00 h–18:00 h Kurátor: Karel Srp

ROK 2012

výsledky své patnáctileté analýzy světa. Kintera vytváří ojedinělé objekty nenechávající diváka v  klidu. Pohybují se, zvučí, světélkují, vyrušují a  vzbuzují pochybnosti o  nás samých. Svébytná instalace této výstavy, jež je de facto pojata jako gesamtkunstwerk – totální dílo, intenzivně pracuje s  návštěvníkovým očekáváním, s  jeho reakcí, překvapením, znejistěním i  proměnou mysli. Cílevědomě narušuje zažité stereotypy a  odhaluje nové, skryté povahy a stránky věcí, mimo jiné vlastního výstavního prostoru. Už v  úvodu výstavy diváky překvapí neobvyklým vstupem do galerie. Jeho zásahem se prostor ve druhém patře Městské knihovny radikálně proměňuje, vznikají zde nové chodby a  po dlouhých letech sem proniká denní světlo. Speciálně pro KVK Kintera poodkryl své tvůrčí koncepty i  způsob práce a  současně nás všechny přítomné na delší čas nabil a inspiroval. MgA. Radka Müllerová, Ph.D. PF

49

Vzdělávací film pro studenty SŠ Nově vznikající vzdělávací film pro studenty středních škol bude výsledkem projektu financovaného evropským sociálním fondem Patriotismus – Nacionalismus – národovectví v  českých zemích. V současné době je hotov scénář jednoho z  plánovaných šesti dílů celého cyklu. Týká se časového období nacionalismu 19. století. Jeho autory jsou historik Muzea města Ústí nad Labem Mgr. Martin Krsek a umělec, člen souboru Činoherního studia Ústí nad Labem, Jiří Maryško. Velmi zajímavá je vizuální podoba filmu, která je založená na originalitě a  účelné jednoduchosti. Technicky se bude jednat o kombinaci hraného a animovaného filmu. Animace je zamýšlena papírovými kulisami s komiksovým nádechem, hraná část je uváděna průvodcem, nadšeným a vzdělavatelným badatelem, a postavami v dobových kostýmech. O koncepci snímku jsme hovořili se spoluautorem historikem Mgr. Martinem Krskem. Martine, co si slibujete od vznikajícího snímku? Myslíte, že je to forma vzdělávání, která dokáže zaujmout? Náš úkol je nelehký – oslovit studenty středních škol. Musíme hledat formy, které je zaujmou. Máme před sebou diváka zhýčkaného filmy a počítačovými hrami s 3D animací. Nemáme ani schopnosti ani prostředky trumfnout takovou konkurenci. Proto jsme se rozhodli svého diváka překvapit. Vsadili jsme na vizuálně jednoduchou, ale neotřelou formu, říkáme ji interně „punková“. Za hlavním parametry jsme si určili sdělnost a humor.

Jaké bude konkrétně vizuální provedení celého cyklu? Prozradíte nějaké podrobnosti o  jiných dílech z  jiného časového období? O  prvním díle už máme jasno – budou to vlastně papírové vystřihovánky. Náš badatel bude pomocí nůžek rekonstruovat historické děje. Chceme každý z šesti dílů zpracovat jinou výtvarnou technikou nebo přinejmenším použít více technik, než jen práci s  papírem. Jeden z  dílů týkající se aktuální otázky neonacismu by se například měl odehrávat v  ilustracích na lidské kůži. Kterým tématům se hotový scénář věnuje? Papírové postavy a  kulisy používáme k  vizualizaci tématu Nacionalismus, jeho forem a  symbolů ve druhé polovině 19. a  na počátku 20. století. Konkrétně jsme pro ilustraci zvolili příběh Národního divadla. Další tematické okruhy jsou: Protonacionalismus ve středověku, Rané formy moderního nacionalismu, Geneze extremistických forem nacionalismu koncem 19. a ve 20. století, Propaganda a symboly extremistických forem nacionalismu v dějinách, Formy a  obsah aktuálního nacionálního extremismu a Propaganda a symboly aktuálního nacionálního extremismu. Samozřejmě i  tyto velmi odborně znějící názvy budeme prezentovat prostřednictvím atraktivních příběhů blízkých našemu divákovi. Kdy se můžeme těšit na hotový film? První díl by měl být zkušebně promítán na vybraných školách už začátkem příštího školního roku. Mgr. Martin Krsek, Muzeum města Ústí n. L. Mgr. Martin Zubík, FF

50

ČÍSLO 3

Tajemství starého myslivce kolokvium

Rok 2012 je významným výročím založení první droždárny v  rakouském císařství. V  roce 1847, tedy před 165 lety, Hermann a  Louis Eckelmannové založili v  Krásném Březně, dnes části města Ústí nad Labem, první moderní průmyslovou drožďárnu. Souběžně s  drožďárnou se rozvíjela výroba lihovin. Zdaleka nejslavnějšími se staly výrobky Klášterní tajemství a  Stará myslivecká. Nápoj s  myslivcem na obalu byl do třicátých

let 20. století znám jako Stará žitná (Alter Korn). Jako základ byl totiž používán žitný destilát, než ho vystřídal dodnes používaný destilát z francouzského vína. Odborné kolokvium pořádají Společnost pro dějiny Němců v  Čechách, Ústav slovansko-germánských studií Filozofické fakulty UJEP, Muzeum města Ústí nad Labem a  Archiv města Ústí nad Labem. Místem jednání bude Muzeum města Ústí nad Labem. Kolokvium se bude konat ve dnech19. a  20. 4. 2012. Okruh témat je vymezen chronologicky, zaměří se na  hospodářské dějiny výroby likérů a lihovin a obchodování s nimi. Pozornost bude věnována také reklamě produktů a tématům spojeným s kulturou pití lihovin v  různých sociokulturních společenstvích a jinými formami jejich spotřeby. Více informací o  kolokviu je možné si prohlédnout na webových stránkách filozofické fakulty. Mgr. Martin Zubík, FF

Zpravodaj UJEP Vydává Univerzita Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, Hoření 13, 400 96 Ústí nad Labem, č. registrace MK ČR E 14563. Redakce: Mgr. Michal Červenka, tel.: 475  282  276, e-mail: michal.cervenka@ ujep.cz. Jazykové korektury: Mgr. Jana Šiková Foto na obálce: Mgr. Michal Červenka Redakční rada: Mgr. Veronika Bambulová, Karolína Holendová, Mgr. Martin Kolář, Ph.D., Bc. Jana Komínová, Kamila Machaloušová, Mgr. Kateřina Marková, Ph.D., Natalia Mikhaylova, Ing. Nataša Náprstková Ph.D., Michal Nejedlý, doc. PhDr. Zdeněk Radvanovský, CSc., Mgr. Milan Rudik, Mgr. Jana Šiková, Mgr. Martin Zubík, PhDr. Jaroslav Zukerstein, Ph.D.

ROK 2012

51