Zpráva o činnosti školní rok

Základní škola Soběslav, Komenského 20

Zpráva o činnosti školní rok 2012-13 1


1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy: Adresa školy: IČ: Bankovní spojení:

Základní škola, Soběslav, Komenského 20, okres Tábor Komenského 20/I, Soběslav, 392 01 00582786 17635-301/0100

Telefon 381 200 986, 381 200 981, 381 200 984 E-mail: [email protected] Adresa internetové stránky: www.zssobeslav.cz Právní forma: Příspěvková organizace Zařazení do sítě škol: 27. 2. 1996 Název zřizovatele: Město Soběslav Součásti školy : Základní škola 000582786 Školní družina 114900108 Školní jídelna 102427054 IZO ředitelství:

600 064 603

Vedoucí a hospodářští pracovníci: Ředitel: Mgr. Zástupce ředitele školy: Ekonom: Vedoucí šk. jídelny:

Jaroslav Koldan Mgr. Josef Novotný Marta Pourová Leona Nováková

Přehled hlavní činnosti školy: Organizace je základní škola se školní družinou a se školní jídelnou. Její činnost je vymezena zákonem č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), vyhláškou Ministerstva školství, mládeže tělovýchovy České republiky č. 48/2005 Sb. o základním vzdělávání a vyhláškou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky a vyhláškou č. 107/2005 Sb., o školním stravování. Školská rada má šest členů. Předseda Mgr. Petr Valeš 1.2 Součásti školy součásti školy

kapacita

Základní škola Školní družina Školní jídelna ZŠ

460 215 neuvádí se

2

Základní škola Soběslav, Komenského 20 2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk muži ženy do 20 let ----21 - 30 let 1 7 31 - 40 let 2 3 41 - 50 let 0 17 51 - 60 let 3 12 61 a více let 1 2 celkem 7 41 % 12,5% 87,5%

celkem --8 5 17 15 3 48 100,0%

% --16,7% 10,4% 35,4% 31,2% 6,3% x

2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví Dosažené vzdělání muži ženy celkem % základní 0 0 0 0,0% vyučen 2 8 10 20,8% střední odborné 0 7 7 14,6% vysokoškolské 5 26 31 64,6% celkem 7 41 48 100,0% 2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace splňuje kvalifikaci nesplňuje kval. učitel prvního stupně 10 0 učitel druhého stupně 16 0 vychovatel 5 0 asistent pedagoga 3 0 celkem 34 0 2.4 Aprobovanost výuky a) 1. stupeň předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Nepovinné předměty průměr

b) 2. stupeň předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty Nepovinné předměty průměr

% 100 73 100 100 100 100 100 100 80 100 100 95

3

celkem % 10 29,5% 16 47,0% 5 14,7% 1 8,8% 32 100,0%

% 88 100 100 100 66 100 12 100 80 100 100 100 40 50 100 50 82


2.5 Přehled pracovníků podle aprobovanosti jméno a příjmení

třídní učitel (ka)

aprobace

Učil (a) ve šk. roce 2012-13

Parisová Marcela Pšeničková Marie Žaldová Jana Holcová Jana Bártová Jana Kubů Monika Grenarová Ilona Pincová Dominika Klimešová Ilona Hrušková Ludmila

I.A I.B II A II B III. A III. B IV. A IV. B V. A V. B

1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ

1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ 1. stupeň ZŠ

Bláhová Romana Ježková Věra Novotná Růžena Oubramová Eva Máca Vladimír Lis Lukáš Štefanová Jana Smíšková Jana

VI. A VI. B VII. A VII. B VIII. A VIII. B IX. A IX. B

Čj+Nj+On On+Rj Čj+D Čj+D Tv Čj, Aj Aj, Čj Aj, Čj, Hv

Čj,Nj,On, Rv Tv,Čj,On,Rv Čj,D,Pč,Rv Čj,D,Vla,Rv Tv,Z,Šr,Rv Čj,Aj,Inf. Aj. Čj Aj, Hv

Ch+Př M, D Čj+Vv M, Př M+F Aj + Čj Aj, Čj Z+Tv Ch+Př

Ch, Př M, F Vv,Pv M, Př M, F Aj + Čj Aj Z, Inf Př, Inf

Lukešová Petra Švarcová Kateřina Pflanzerová Jaroslava Krátká Hana Michalec Václav Pourová Tereza Hrušková Denisa Novotný Josef Koldan Jaroslav

výchovný poradce

zástupce ředitele ředitel školy

Průměrný věk pedagogů činí 45,5 roku. V tomto školní roce se pedagogický kolektiv rozšířil o dvě asistentky pedagoga, takže byly ve škole celkem tři. V příštím roce se jejich počet zmenší na dvě. Dvě učitelky odešly v průběhu školního roku na mateřskou dovolenou, takže v příštím roce přijdou dva noví pedagogové. Celková aprobovanost ve škole je velmi dobrá. Díky projektu financovaném z EU bylo možno zkvalitnit výuku anglického jazyky tím, že se každá třída od 3. do 7. ročníku dělí na výuku na polovinu. Při výuce má tudíž skupina maximálně 12 - 13 žáků.

4


3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program V 1 - 9. ročníku bylo vyučováno podle vlastního Školního vzdělávacího programu Škola – krok k úspěšnému životu. Cizí jazyky byly vyučovány dva – anglický a německý. Volitelné předměty byly zavedeny v 7. – 9. třídě a jednalo se o Šikovné ruce, Konverzace z angličtiny, Německý jazyk, Ruský jazyk, Sborový zpěv, Seminář z matematiky, Seminář z českého jazyka, Kreativní tvorbu, Základy žurnalistiky a Dopravní výchovu. Nepovinné předměty byly vyučovány v 4. – 9. ročníku. Byly to Sportovní hry, Sborový zpěv, Dopravní výchova a Kreativní tvorba. Zájmové kroužky byly otevřeny pro žáky školní družiny – sportovní a vaření. 3.2 Učební plán školy Počet týdně vyučovaných hodin předmětů ve třídě názvy vyučovacích předmětů

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

celkem

český jazyk cizí jazyk Prvouka Vlastivěda přírodověda Matematika občanská nauka rodinná výchova Informatika Výchova ke zdraví Zeměpis Dějepis Přírodopis Fyzika Chemie hudební výchova výtvarná výchova tělesná výchova pracovní činnosti volitelné předměty

8 1 2 4 1 1 2 1 -

9 1 2 5 1 1 2 1 -

8 3 3 5 1 1 2 1 -

8 3 2 2 5 1 2 2 1 -

7 3 2 2 5 1 1 2 2 1 -

5 3 4 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 -

5 3 4 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 1

4 3 4 1 1 2 2 2 2 2 1 1 2 1 4

4 3 4 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 2 1 4

58 23 7 4 4 40 4 1 2 4 8 8 8 8 4 9 13 18 10 9

Celkem

20

22

24

26

26

28

30

32

32

-

-

-

-

2

2

2

2

2

nepovinné předměty

5

10

Základní škola Soběslav, Komenského 20 3.3 Dělené hodiny. Při dělených hodinách se snažíme zachovat přijatelnou rovnováhu mezi ekonomickým a pedagogickým hlediskem. K dělení žáků proto dochází především díky projektu Naše IT šance + jazyky v cizích jazycích, kde se žáci každé třídy dělí na 2 skupiny. Další dělené hodiny jsou na II. stupni, a to v pracovních činnostech a tělesné výchově na chlapce a dívky, ve volitelných předmětech jako jsou volitelné cizí jazyka (německý a ruský), šikovné ruce, dopravní výchova, základy žurnalistiky jsou skupiny velké tak, aby se přihlédlo k prostorovým možnostem školy a k bezpečnostním a hygienickým podmínkám.

4 Počty žáků

4.1 Počty žáků školy třída z toho chlapců 1. A 13 1. B 16 2. A 13 2. B 12 3. A 14 3. B 13 4. A 12 4. B 8 5. A 15 5. B 10 6. A 7 6. B 6 7. A 11 7. B 9 8. A 10 8. B 13 9. B 8 9. C 9 celkem 199

z toho dívek 14 11 11 10 12 14 15 13 11 13 16 15 16 10 8 3 13 101 215

4.3 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy

počet žáků 27 27 24 22 26 27 27 21 26 23 23 21 27 19 18 16 21 19 414

počet počet odklady pro prvních tříd přijatých dětí rok 2010/11 2 54 15 4.2 Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy a žáci, kteří odešli v průběhu šk. roku 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ročník přišli - počet žáků 0 0 0 0 0 0 0 1 0 odešli - počet žáků 2 0 0 0 1 1 1 0 0 4.4 Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy typ školy víceleté gymnázium čtyřleté gymnázium střední odborná škola střední odborné učiliště celkem

6

počet přijatých 12 4 28 7 51


5. Hodnocení žáků 5.1 Prospěch a absence ve II. pololetí šk. roce 2011-12

prospěch

absence

1. A 1. B 2. A 2. B 3. A 3. B 4. A 4. B 5. A 5. B 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B celkem

omluvené

průměr

neoml.

1312 1777 1270 1890 1517 1978 3012 1579 2267 1781 1802 1644 2234 2091 1809 1658 3912 2840 36373

48,59 65,81 52,91 86,04 58,34 73,25 111,02 75,19 87,19 77,43 78,34 78,25 82,74 110,05 100,26 103,05 186,56 149,07 90,24

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 14 0 125 140

průměr

prospěl s v. prospěl neprospěl 27 25 23 21 24 19 21 14 17 17 11 7 15 5 0 3 0 2 249

0 2 1 1 2 7 6 7 9 6 11 14 12 14 15 16 20 17 160

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 2 1 0 5

1,023 1,112 1,052 1,040 1,151 1,384 1,267 1,402 1,320 1,313 1,752 1,963 1,535 1,901 2,105 2.456 2,232 2,505 1,557

5.2 Hodnocení žáků za šk. rok 2009-10

počet žáků

1. A 1. B 2. A 2. B 3. A 3. B 4. A 4. B 5. A 5. B 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B celkem

chování

celkem

chlapci

dívky

3. st. z chování

2. st. Z chování

důtka ř. školy

27 27 24 22 26 27 27 21 26 23 23 21 27 19 18 16 21 19 414

13 16 13 12 14 13 12 8 15 10 7 6 11 10 10 13 8 10 199

14 11 11 10 12 14 15 13 11 13 16 15 16 19 8 3 13 9 215

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1

----------------1 --1 ----------1 --3

7

důtka napomen. pochvala. tř.učitele. tř.učitele. ---------2 ----1 1 3 ----3 --1 2 1 14

--------------------1 ----5 6 --1 9 22

4 --7 3 8 1 15 --1 2 1 --1 2 --2 3 4 54

6


Výsledky celkového hodnocení žáků j sou na dobré úrovni, 249 žáků získalo vyznamenání, 160 žáků prospělo a 5 žáků neprospěl0. Chování žáků se stabilizovalo, jeden žáků byl hodnocen 2 z chování. Jeden žák má odloženu klasifikaci do 30. 9 . 2013, protože je v současné době umístěn v diagnostickém ústavu a jeho hodnocení nebylo možné. Tento žák je dlouhodobě problémový a jeho chování ve škole přesahuje únosnou mez a o jeho nápravu se škola snaží ve spolupráci se sociálním odborem MÚ v Soběslavi.

6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost Hospitační činnost byla prováděna ředitelem školy a zástupcem ředitele školy (25 kontrol). Byly využívány i vzájemné hospitace jednotlivých učitelů. S každým s pedagogů proběhl osobní pohovor s ředitelem školy. Byly zaznamenány připomínky z řad rodičů ke kvalitě výuky některých mladších pedagogů. Hospitační činnost proto prováděl i předseda Rady rodičů Připomínky byly projednány s jednotlivými učiteli a byla nastolena cesta ke zlepšení. 6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti Při výuce se všichni učitelé řídili v 1. - 9. ročníku školským vzdělávacím programem Škola – krok k úspěšnému životu. Vyučující během vyučovacích hodin přistupovali k žákům individuelně i frontálně. Vhodnost a konkretizace cílů se však objevovala jen v části sledovaných hodin. Využití vybavení, učebnic a pomůcek se výrazně zvýšilo, díky zavedení 15 interaktivních tabulí, pořízených v rámci projektu financovaného z EU. To se projevilo především v použití didaktických metod, které výrazně směřovaly k celkovému rozvoji osobnosti žáků, k posílení vzájemného respektu učitelů a žáků a zlepšení celkové atmosféry ve škole. 6.3. Testování žáků V rámci testování žáků 5. a 9. tříd proběhlo prověřování z českého jazyka, anglického jazyka a matematiky. Šlo o celostátní prověřování pod hlavičkou MŠMT. Výsledky průměrné a odpovídají celostátním výsledkům. Nejlépe dopadlo testování z anglického jazyka, následoval český jazyk a nejslabší výsledky jsou v matematice

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Výchozí stav Všichni pedagogičtí pracovníci (učitelé i vychovatelky) splňují kvalifikační předpoklady podle zákona o pedagogických pracovnících. Všichni dosáhli magisterského vzdělání na Pedagogických fakultách. 7.2 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Studium k prohlubování odborné kvalifikace bylo zaměřeno na zvládání interaktivních tabulí a na tvorbu digitálních učebních materiálů. Pedagogové též využívali formou průběžného vzdělávání na kurzy a semináře v rozsahu nejméně 4 vyučovacích hodin, které pořádal Národní institut pro další vzdělávání v Českých Budějovicích. Naši pedagogové využili i prázdninového několikadenního kurzu pořádaného Tvořivou školou z Brna. Dokladem o absolvování průběžného vzdělávání jsou osvědčení. Nedílnou součástí školení jsou též problémy bezpečnosti práce, požární ochrany a sledování legislativních změn. Těch se kromě pověřených pracovníků a vedení školy účastní i provozní pracovníci školy. 8

Základní škola Soběslav, Komenského 20 7.3 Školní vzdělávací program „Škola – krok k úspěšnému životu“ ŠVP je otevřený dokument, který je neustále upřesňován a aktualizován, podle momentální situace ve škole. Všichni učitelé naší školy se na tom aktivně podílejí a snaží se zapracovat změny prospěšné jak pro žáky, tak učitele. 7.3 Samostudium Samostudium pedagogů školy souvisí především s tvorbou a úpravami ŠVP. Využívány jsou k tomu především vedlejší prázdniny během celého roku.

8. ICT – standard a plán Škola má zpracován plán ICT. Ve vybavení výpočetní technikou došlo k dalšímu vylepšení. Díky projektu Naše IT šance + jazyky se podařilo vybavit interaktivní tabulí již 15 tříd. V další třídě je k dispozici dataprojektor. V počítačové učebně je 25 pracovních stanic pro žáky. Pro vyučující jsou k dispozici počítače v obou sborovnách a ve všech kabinetech. Všechny jsou permanentně připojeny na internet (připojení pevnou linkou). Ve školní družině jsou pro zábavu i poučení dětí využívány starší počítače (10 ks). Školní webové stránky jsou pravidelně aktualizovány. Zájem rodičů i širší veřejnosti o ně stále stoupá, jak lze soudit z vyjádření stále většího počtu rodičů.

9 Zájmové vzdělávání: školní družina Školní družina Školní družinu navštěvovala převážná většina žáků I. stupně – celkem bylo zapsán 201 žák do 5 oddělení. Pět vychovatelek má k dispozici pavilon školní družiny a využívají odpoledne i některé třídy. V činnosti družiny se objevují zájmové kroužky (sportovní, vaření, sportovní, dramatický) a jsou pořádány dnes již tradiční akce. Jde o zájezdy do plaveckého bazénu v Jindřichově Hradci, mikulášskou besídku a vystoupení v Senior domě. Všechny tato akce jsou žáky i širokou rodičovskou veřejností velmi oblíbené a žádané. Totéž se dá říci o letním stanovém táboře v Dírné, kde stráví vychovatelky i žáci deset pěkných prázdninových dní. Materiální vybavení družiny se každým rokem vylepšuje. Školní družina svou činností i přístupem k žákům i rodičům patří mezi dobře hodnocené části školy.

10 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Žáků se zdravotním znevýhodněním stále přibývá. Výchovná poradkyně pro ně vypracovává ve spolupráci s odbornými pracovišti individuální vzdělávací plány. Vyučující realizují tyto plány ve výchovně vzdělávacím procesu tak, že je využívají odpovídající metody a formy práce. Přistupují k žákům individuálně, věnují se jim mimo vyučování. V tomto školní roce na škole působily tři asistentky pedagoga, a to ve 1.A, 1.B a 3. A.

11 Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže) 11.1 Vědomostní soutěže a olympiády Všechny vědomostní soutěže vyhlášené MŠMT proběhly ve škole na úrovni školního kola. Ti, kteří vyhověli podmínkám postupu, měli možnost se uplatnit v kolech okresních. A letos se jim dařilo výborně. V zeměpisné soutěži Eurorébus postoupili naši žáci do celostátního kola v Praze, odkud reprezentanti I. stupně přivezli vynikající 2. místo. Dalším úspěchem je postup A. Zemanové do krajského finále pěvecké soutěže Jihočeský zvonek, kde skončila ve stříbrném pásmu.

9

Základní škola Soběslav, Komenského 20 11.2 Sportovní soutěže Ve sportovních soutěžích dosáhli naši žáci velmi nebývale velké množství vynikajících výsledků. Mezi ty nejcennější patří vítězství starších chlapců v krajském finále atletického finále Poháru rozhlasu, účast našich malých fotbalistů na krajském finále Mc Donald´s Cupu a důstojná reprezentace žáků 4. a 5. tříd na celostátním finále florbalového turnaje. 11.3 Kulturní a vzdělávací akce Pro zvýšení kulturního cítění a všeobecného přehledu měli žáků možnost navštívit několik akcí v kulturním domě Národ. Většina z nich se setkala se zájmem žáků a splnila svůj účel. Mezi pořady, které na děti nejvíce zapůsobily, je možno vyzdvihnou – divadelní představení Labyrint světa, vzdělávací pořad Dobrá zpráva letí světem a pro druháky loutkové divadlo o pejskovi a kočičce. 11.4 Tajný výlet V tomto roce byl program u příležitosti Dne dětí nepříznivě ovlivněn nepřízní počasí. Pro žáky 1. - 5. tříd byla přichystána pestrá nabídka programů - návštěva keramické dílny, exkurze do záchranné stanice pro ohrožená zvířata i návštěva vojenského útvaru v Táboře. Žáci 6. a 7. tříd se vlakem dopravili do Olbramovic, kde navštívili ekologickou farmu Čapí hnízdo. Pro 8. a 9. třídy se uskutečnil náhradní program promítání filmu, protože první lekce v golfu a paintbalové souboje se díky vytrvalému dešti neuskutečnily. 11.5 Lyžařský výcvik Lyžařský kurz žáků 7. tříd proběhl stejně jako v loňském roce v lyžařském areálu Kramolín na Lipně. Jak ubytování, tak lyžařské podmínky areálu plně vyhovují potřebám našich žáků. Dopravu, jako každoročně, uhradila Rada rodičů. 11.6 Plavecký výcvik Byl uskutečněn pro žáky 3. a 4. tříd v plaveckém bazénu v Jindřichově Hradci. Letos, díky napjatému rozpočtu absolvovali žáci jen 5 dvouhodinových lekcí. Aby nebyli ošizeni a více se mohli zdokonalit, navštívili v červnu ještě několikrát městské koupaliště v Soběslavi.

12. Spolupráce školy s rodiči Formy spolupráce Formy spolupráce Školská rada Občanské sdružení při škole Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Školní časopis

komentář Založena 1.1. 2010 Rada rodičů 3 třídní schůzky, 5x ročně konzultace pro rodiče Klubko

Školská rada se sešla 2x za rok, projednala rozpočet školy i přípravu nového školního roku. Zástupci zřizovatele podpořili ředitele školy při projednávání rozpočtu v radě a zastupitelstvu města. Třídní schůzky a konzultace pro rodiče jsou součástí informačního systému školy, poměrně velký zájem ze strany rodičů je jak o třídní schůzky (říjen, leden, duben), tak o konzultace s vyučujícími (5x ročně). V příštím školním roce se systém třídních schůzek a konzultací bude upravovat, aby lépe vyhovoval požadavkům rodičů. Škole se daří získat větší zájem rodičů o školní práci. Škola vydává Informační list pro rodiče, kde najdou všechny důležité informace související z činností školy. Dále je pro rodiče určen školní web a články do městského měsíčníku Hláska. 10


13. Vyřizování stížností, oznámení podnětů V tomto školním roce jsme vyřizovali dvě oficiální stížnosti, které prošly standardním procesem, o jehož průběhu byli stěžovatelé informováni v zákonné lhůtě. Následně byla zjednána nápravy a problémy byla vyřešena.

14. Materiální podmínky školy. Školní budova byla postavena v roce 1872. Přes její vysoké stáří se daří vytvořit ve škole dobré pracovní prostředí jak pro žáky, tak pro pedagogy. Díky vstřícnému přístupu zřizovatele se stav budovy daří udržet na vysokém standardu odpovídajícímu všem požadavkům. Problém s vybavením školy učebnicemi a školními pomůckami přetrvává, ale díky uzavření tzv. superlicence s nakladatelstvím Fraus z Plzně se stav začal zlepšovat.

15. Kontrola Krajské hygienické stanice Poměrně velkým problémem se stala kontrola Krajské hygienické stanice v Českých Budějovicích, která vyjádřila vážné podezření z výskytu plísní v přízemí školní budovy v souvislosti s vysokým vzlínáním vlhkosti ze základů budovy. Dokonce byl vysloven zákaz využívání části přízemí školní budovy. Následný průzkum odborné firmy sice tento fakt nepotvrdil, ale následkem těchto událostí se vedení města rozhodlo pro velmi rozsáhlý stavební zásah, který by měl zvýšenou vlhkost v přímí budovy odstranit.

16. Připomínky k práci školní jídelny. Rodičovská veřejnost vyslovila připomínky k činnosti školní jídelny a zejména k práci vedoucí školní jídelny. Na základě toho ustanovil ředitel školy stravovací komisi, ve které byli zastoupeni zástupci rodičů, pedagogů i Rady školy. Z činnosti komise vyplynulo, že školní jídelna splňuje všechny předpisy týkající se spotřebního koše i hygienických požadavků. Také kvalita jídla je odpovídající. Vyskytly se drobné organizační problémy, které se snažila vedoucí jídelny průběžně řešit. Zbývá ještě provést zásadní rozhodnutí, zda zavést možnost předem objednávat ze dvou jídel, nebo možnost dvou jídel zrušit. Tento problém bude řešen na podzim 2013.

17. Operační program Vzdělání pro konkurenceschopnost (OP VK). Využití projektu Naše IT šance a jazyky spěje ke svému závěru, skončí 20. 9. 2013.. Pedagogové dokončují práci na tvorbě digitálních učebních materiálů. V tomto projektu jsme získali celkovou částku2 195 084,- Kč. Ty prostředky využijeme na:  Individualizaci výuky cizích jazyků – zvýšením počtu skupin žáků dojde ke snížení počtu žáků v jedné skupině a tím ke zkvalitnění výuky  Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT – cílem je prostřednictvím veškerých činností při využití digitálních technologií zvýšit kvalitu vlastní výuky.  Metodický kurz pro učitel cizích jazyků – absolvováním kurzů učitelé získají informace o zavádění nových postupů při výuce, které pak využijí v každodenní práci školy.  Vzdělávání pedagogických pracovníků pro oblast digitálních technologií – cílem je podpora učitelů v profesním a odborném růstu znalostí v oblasti ICT.

11


18. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PLNĚNÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU ŠKOLNÍ ROK 2012 / 2013 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí závěrečná zpráva o plnění MPP Jméno a příjmení ředitele Telefon na ředitele E-mail na ředitele

Základní škola Soběslav Komenského 20, 392 01 Soběslav Mgr. Jaroslav Koldan 381 524 457 [email protected] počet

Školní metodici prevence Kumulovaná funkce s výchovným poradcem, vychovatelem Finanční ohodnocení za práci školního metodika prevence

1 NE NE

Sám Vlastní kabinet

NE

S výchovným poradcem S jinými pedagogy Školní preventivní tým *)

NE ANO NE

*)

metodik prevence, výchovný poradce, spec. pedagog, psycholog atd. Použité zkratky: MPP – Minimální preventivní plán

SPJ – Sociálně patologické jevy NNO – Nestátní neziskové organizace ŠMP – Školní metodik prevence 1. Získané finanční prostředky určené na prevenci SPJ Škola žádala formou grantů, víceúčelových dotací, atd. od: nežádala

Účel

12

Získaná celková částka


I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU 2. Vzdělávací akce pro pedagogické pracovníky v oblasti prevence SPJ Název a odborné zaměření vzdělávání

Počet hodin

Datum konání

Realizátor – organizace, odborník

Počet školených pedagogů

Žádné akce Uveďte o která témata v oblasti SPJ je mezi pedagogy největší zájem:  

3. Vzdělávací akce pro ŠMP v oblasti prevence SPJ Název a odborné zaměření vzdělávání

Počet Datum konání hodin

Pravidelná setkání školních metodiků prevence

Realizátor – organizace, odborník PPP Tábor - Mgr. Julie Bláhová

4. Uveďte jakou vzdělávací akci v oblasti prevence výskytu SPJ považujete za nejpřínosnější v minulém školním roce Název akce

Realizátor

Šikana, Občanské přednáška pro 6. sdružení Semafor ročník Veselí nad Lužnicí 20. 2. 2013 Přednáška o zdravé výživě pro 7. ročník 18. 12. 2012 Beseda o zdravé PENNY MARKET výživě pro 8. ročník 21. 3. 2013

Lektor

Hodnocení – proč?

Stanislava Kadlecová

Hodnocení výborné – hry a nácvik chování v konkrétních situacích

MUDr. Yveta Fialová

Prevencí proti nemocem je správně volená strava, hodnocení výborné

Pavel Frelich s kolegy

Hodnocení výborné, beseda s prezentací a zařazení svačinového workshopu

5. Uveďte jakou vzdělávací akci v oblasti prevence výskytu SPJ považujete za nejméně přínosnou v minulém školním roce

Název akce

Realizátor

Lektor

13

Hodnocení – proč?


6. Spolupráce s ostatními pedagogy Počty pedagogických pracovníků

Vedení školy: Z toho učitelé

Podílející se aktivně na prevenci v minulém školním roce

Celkem:

Nepodílející se aktivně na prevenci v minulém školním roce

2 9

výchovná poradkyně, třídní učitelé

Vychovatelé Mistři odborné výchovy Jiné (vepište)

II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI

7. Aktivity pro rodiče v oblasti prevence SPJ (Přednášky, besedy na téma prevence SPJ)

Název aktivity

Realizátor, Datum konání přednášející

1. nebyly 2. 3. *) v případě většího počtu prosím rozveďte ve zvláštní příloze

8. Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči (Výlety, brigády, dny otevřených dveří, táborák, sportovní aktivity, kulturní akce,…)

Název aktivity 1.

Datum konání Vedoucí programu 16. ledna Mgr. H. 2013 Krátká, učitelé 1. st.

Dny otevřených dveří

14

Základní škola Soběslav, Komenského 20 2.

Čarodějnický den

30. 4. 2013

Mgr. I. Klimešová, učitelé 1. st.

3.

Den matek

9. 5. 2013

Třídní učitelé

4.

Tajný výlet

31. 5. 2013

Třídní učitelé

III. PREVENTIVNÍ AKTIVITY PRO ŽÁKY ŠKOLY 9. Preventivní aktivity pro žáky ve výuce, které jsou nebo nejsou součástí učebních osnov (aktivity, které nereagují na aktuální problémy) Název aktivity

1. Volby pro zdravý život 2. Čas proměn

3. Návykové látky a zdraví

Zaměření (např. prevence drogových závislostí, šikany…) Patologické hráčství, manipulativní reklamy, služby odborné pomoci Dospívání a nástrahy života

Datum konání

Věková skupina Realizátor /počet žáků

22. 3. 2013

8. ročník / 18 žáků

24. 9. 2012

Zdravotní a sociální rizika, náplň volného času, přijímání názorů druhého

10. 4. 2013 22. 5. 2013

6. ročníky / 23 Mgr. V. Ježková dívek a lektorka programu M. Šindelářová 6. ročník / 22 Mgr. R. Bláhová žáků Mgr. V. Ježková 7. ročník / 21 žáků

Název akce Beseda k filmu Seznam se bezpečně I a II ( o nástrahách internetu ) Kriminalita mládeže na Táborsku a Soběslavsku

Realizátor

Mgr. V. Ježková

věková Datum skupina konání učitelé výchovy k občanství žáci 2. stupně v týdnu od a ke zdraví 19. 11. do 23. 11. 2012 Mluvčí Policie ČR por. 8. A 24. 5. 2013 Mgr. M. Doubek, Městská policie Soběslav – M. Drs

15

Základní škola Soběslav, Komenského 20 10. Uveďte preventivní akci (e) SPJ na vaší škole, kterou považujete za velice zdařilou

11. Specifické preventivní aktivity, reagující na individuální situaci (problém) ve třídě SPJ který byl řešen: Jak byla situace zjištěna: Kdo situaci řešil – jméno učitele nebo externího odborníka, organizace: Kdy byla situace řešena: S použitím jakých metod byla intervence vedena: Způsob ověření efektivity intervence: 12. Jednorázové aktivity pro žáky (Přednáška, projekce videofilmů – pouze informativní programy, pro více žáků, tříd najednou)

Název aktivity, akce

Datum

Ochrana člověka za mimořádných událostí

27. 6. 2013

Realizátor Mgr. M. Parisová a Mgr. V. Máca, třídní učitelé

*)

Přidejte řádky podle potřeby

13. Volnočasové aktivity při školách Školní družina

počet oddělení 5 *

Školní kluby

počet zapojených dětí 217

Školní kroužky

počet klubů

počet zapojených dětí

počet kroužků

počet dětí *

7

97

počet dětí zapojených alespoň v jednom kroužku

14. Volnočasové aktivity o víkendu, o prázdninách Víkendové akce Prázdninové akce

počet akcí 5

počet dětí 172

16

počet akcí

počet dětí

3

194

Základní škola Soběslav, Komenského 20 Uveďte o které akce se jedná: 

Zájezd do bazénu v Českých Budějovicích o podzimních, jarních a velikonočních prázdninách



Výlet na letiště Václava Havla v Praze – 4. 5. 2013



Karneval ŠD, Mikulášská besídka, Kozí hrádek, pěší a vodní turistika – Lipno (Horní Planá), cyklistický výlet



Letní tábor v Dírné

IV. VÝSKYT SPJ A SPOLUPRÁCE S OKOLÍM ŠKOLY 15. Výskyt sociálně patologických jevů ve školách a školských zařízeních v minulém školním roce

žáků

případů

žáků

případů

0

případů

2

žáků

140

krádeže

případů

0

ostatní drogy

žáků

1

kouření

agresivní formy chování vč. šikany

případů

3

alkohol

žáků

2

žáků

počet

neomluvené hodiny hodin

snížená známka z chování

0

0

0

1

1

1

1

0

0

Uveďte výskyt jiných sociálně patologických jevů + počet žáků/případů:  16. Spolupráce školy při řešení výskytu sociálně patologických jevů s odborníky jméno typ SPJ věková jakou formou se pracovalo se odborníka/zařízení skupina žáky Mluvčí Policie ČR Kriminalita mládeže Beseda, prezentace obrazového por. Mgr. M. v regionu 14 let materiálu, promítání Doubek, Městská dokumentů policie Soběslav – M. Drs

17. Rezervy při řešení soc. nežádoucího chování na škole (spolupráce s rodiči, finanční zajištění akcí, podpora ze strany pedagogů, vedení školy, nezájem dětí…):

17


V. ZÁVĚREČNÉ INFORMACE Datum

Seznámení ředitele/ředitelky školy se závěrečnou zprávou o plnění MPP Seznámení pedagogického sboru školy se závěrečnou zprávou o plnění MPP

Podpis ředitele/ředitelky školy Mgr. Jaroslav Koldan 2. 9. 2013 23. 9. 2013

19. Stavební úpravy ve škole Na základě protokolu z Kontroly Krajské hygienické stanice v ČB byla přízemní část budovy v měsících prosinci a lednu uzavřena pro podezření na výskyt plísně. Toto podezření se nepotvrdilo, ale stalo se podnětem pro zásadní stavební úpravy školní budovy. Během června byla rekonstruována kanalizace odvádějící dešťovou vodu směrem ze dvora u školní družiny a směrem na Školní náměstí. O prázdninách pak byla ve dvou třetinách přízemí školní budovy vytvořena chemickou cestou izolace všech zdí proti vzlínající vlhkosti. Následně byly odstraněny omítky do výše 1 - 1,5 m a byly nahrazeny novou sanační omítkou. Tyto stavební úpravy jsou první etapou sanace celého areálu. Dále by mělo následovat dokončení rekonstrukce kanalizace odvádějící dešťovou vodu směrem do Komenského ulice, rekonstrukce kanalizace a odstranění septiku ve dvoře školy a celková rekonstrukce povrchu dvora. Poslední etapou by pak měla být výměna okapových žlabů a svodů a na závěr pak obnova fasády celého školního areálu.

20. Údaje o hospodaření školy Veškeré údaje o hospodaření školy s prostředky státu i s prostředky města jsou veřejně přístupné na webových stránkách školy a jsou k nahlédnutí u ředitele školy

21. Spolupráce s odborovými organizacemi Odborová organizace na naší škole není ustavena.

22. Kontrolní činnost pověřených orgánů Ve školním roce 2012-13 proběhlo ve škole 6 kontrol: 1. Protokol o kontrolním zjištění Krajské hygienické stanice v ČB – 27. 11. 2012 2. Protokol o následné kontrole Krajské hygienické stanice v ČB - 10. 1. 2013 3. Protokol o kontrolním zjištění Krajské hygienické stanice v ČB v jídelně – 19. 2. 2013 4. Protokol o státní kontrole, podle §174, odst. 2. písm. d) Školského zákona – 23. – 24. 12. 2012 5. Protokol o následné kontrole Krajské hygienické stanice v ČB - 1. 3. 2013 6. Protokol o kontrolním zjištění Krajské hygienické stanice v ČB – 24. 6. 2013 7. Protokol o hospodaření s veřejnými prostředky – vnitřní audit 1. 7. 2013 Žádná z výše uvedených kontrol neshledala závažné porušení právních předpisů. Zápisy z výše uvedených kontrol jsou k nahlédnutí v kanceláři ředitele školy. V Soběslavi 2. 9. 2013 Mgr. Jaroslav Koldan ředitel školy 18

Zpráva o činnosti školní rok

Recommend Documents