Zorg & Welzijn

Huishoudelijk reglement en PTA (Programma voor Toetsing en Afsluiting)

2015-2016 Theoretische Leerweg Economie/Zorg & Welzijn

Geachte ouders en leerlingen,

Dit boekje bestaat uit het huishoudelijk reglement bij het examen op het Huygens College en het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Het huishoudelijke reglement is een opsomming van de regels die tijdens het examen op het Huygens College gelden. Het PTA bevat een algemeen gedeelte met de regels voor de schoolexamens, de bepaling van het schoolexamencijfer en het Eindcijfer. Het PTA is van toepassing op de laatste 2 perioden uit leerjaar 3 en de eerste 3 perioden van leerjaar 4. Behalve voor de vakken maatschappijleer en CKV, deze worden in leerjaar 3 afgerond. In de laatste periode van leerjaar 4 wordt het landelijke eindexamen afgenomen. Het Examenreglement staat op de site van het Huygens College (leerlingen, PTA). Het PTA voor leerjaar 4 kun je ook daar vinden en voor het examenjaar 2017 zal dat eind september 2016 daar geplaatst worden. Daarnaast bevat het PTA een vakinhoudelijk gedeelte. Hierin is de leerstof voor alle vakken beschreven, met alle overhoringen, proefwerken, toetsen, praktische opdrachten en handelingsopdrachten en hoeveel het cijfer daarvan meetelt (weging). Namens het gehele docententeam wens ik je veel succes bij je studie.

Dhr. R. De Haan Directeur

Huishoudelijk reglement van Het Huygens College 2015-2016 Basisberoepsgerichte, Kaderberoepsgerichte en Theoretische leerweg 1.

Algemene bepalingen 1.1 Inhoud en doel van het PTA 1.2 Het PTA en de wet 1.3 Examencommissie 1.4 Bijzondere gevallen 1.5 Uitleg afkortingen

2.

Inrichting van het onderwijs 2.1 De belangrijkste kenmerken van het VMBO examen

3.

Schoolexamen 3.1 Delen schoolexamen 3.2 Examendossier

4.

Beoordeling van het schoolexamen 4.1 Beoordeling 4.2 Weging

5.

Herkansing, afwezigheid, te laat komen en niet tijdig inleveren opdrachten 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6

Herkansing Afwezigheid bij toetsing Te laat komen tijdens toetsing Niet tijdig inleveren diverse opdrachten Aanwezigheid bij de lessen Fraude

6.

Afronding van het schoolexamen

7.

Bepaling van het schoolexamencijfer

8.

Herkansing Centraal Schriftelijk Praktisch Examen (CSPE)

9.

Herkansing Centraal Examen (CE)

10.

Beroep

11.

Commissie van Beroep

12.

Bepaling eindcijfer 12.1 12.2

13.

Exameneisen Afronding eindcijfers

Rekenen

1.

Algemene bepalingen

1.1 Inhoud en doel van het PTA Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) bevat de algemene regels voor het schoolexamen en een overzicht per vak van het examenprogramma. Het bevat bovendien de regels voor de herkansingen. Het PTA voor leerjaar 3 wordt aan de ouders/verzorgers gepresenteerd en uitgereikt. De vakdocenten bespreken het PTA van hun vak met de leerlingen. De schoolleiding baseert het PTA op de wet, de overige bepalingen van het Ministerie en het Examenreglement van Zaam. 1.2 Het PTA en de wet Alle officiële regels die te maken hebben met de organisatie van het eindexamen, zijn te vinden in het “Eindexamenbesluit”. De belangrijkste onderdelen hiervan worden genoemd in het “Examenreglement”, dat aan het begin van het schooljaar op de site van het Huygens College wordt gepubliceerd. 1.3 Examencommissie De Examencommissie bestaande uit een voorzitter (directeur) en secretaris. 1.4 Bijzondere gevallen In gevallen waarin het Examenreglement en het PTA niet voorzien, beslist de voorzitter van de Examencommissie. 1.5 Uitleg afkortingen SE betekent het school examen CSPE betekent centraal schriftelijk praktisch examen CE betekent centraal examen

2.

Inrichting van het onderwijs

2.1 De belangrijkste kenmerken van het VMBO examen - Alle leerwegen kennen schoolexamens en centrale examens. - Het Centraal Examen vindt plaats aan het einde van het vierde leerjaar. - Schoolexamens krijgen de vorm van een ‘examendossier’. Dit is een lijst met cijfers en overzichten van allerlei opdrachten, waarin de resultaten van alle vakken over het derde en vierde leerjaar staan. Om aan het Centraal Examen te kunnen deelnemen, moet het hele PTA zijn afgerond. - Volgens de regels van het Examenbesluit bepalen het Centraal Examen en het Schoolexamen samen voor elk vak het eindresultaat.

3.

Schoolexamen

3.1 Delen schoolexamen Het schoolexamen bevat: -Schriftelijke en/of mondelinge overhoringen, deze gaan over een kleiner deel van de stof en hoeven niet van te voren aangekondigd te worden. -Proefwerken, dit is een afsluitende test over de behandelde stof (meestal een hoofdstuk), en deze dienen minimaal één week van te voren aangekondigd te worden. -Toetsen, afsluitende test aan het eind van de periode over alle behandelde stof uit die periode. -Praktische opdrachten. Deze worden beoordeeld met een cijfer. -Handelingsopdrachten. Per kandidaat wordt vastgesteld of aan de gestelde opdracht is voldaan (O/V/G). 3.2 Examendossier Onder verantwoordelijkheid van de school bouwt iedereen een eigen examendossier op aan de hand van de resultaten van schriftelijke en mondelinge toetsing, eventueel aangevuld met praktische opdrachten en handelingsopdrachten die in het PTA zijn opgenomen. Het examendossier wordt gedurende het derde en vierde leerjaar opgebouwd. Het examendossier bevat: 1. Een verwijzing naar de PTA-onderdelen waarin de af te leggen toetsen en uit te voeren opdrachten zijn vermeld. 2. Een overzicht van de behaalde resultaten en vorderingen. 3. Informatie over de uitgevoerde handelingsopdrachten. 4. Het resultaat van het vak Maatschappijleer. 5. De resultaten van het vak Lichamelijke opvoeding en Kunstvakken. 6. Het resultaat van de stage. 7. Voor de leerlingen van de theoretische leerweg het resultaat van een sectorwerkstuk

4.

Beoordeling van het schoolexamen

4.1 Beoordeling Alle docenten die in een bepaald vak in de examenjaren lesgeven (de examinatoren), stellen voor dat vak gezamenlijk de wijze van beoordelen vast. De praktische opdracht, die vakoverstijgend kan zijn, wordt gezamenlijk beoordeeld door de docenten die de totstandkoming hebben begeleid. Zij betrekken hierbij zowel het proces van de totstandkoming, de inzet, de eventuele samenwerking, het product zelf als de presentatie in de beoordeling. De manier van beoordelen wordt vooraf aan de leerlingen bekend gemaakt. 4.2 Weging -Beoordelingen geschieden aan de hand van vastgestelde beoordelingsmodellen en worden uitgedrukt door getallen vanaf 1 t/m 10, afgerond op één decimaal. -In het vakspecifieke gedeelte van dit PTA staat bij elk vak de weging per proefwerk, overhoring, praktische opdracht en toets aangegeven. -Aan handelingsopdrachten moet worden voldaan (v). Voor handelingsopdrachten of vakken die geheel uit een handelingsopdracht bestaan, zoals lichamelijke opvoeding, drukken wij de beoordeling uit in “onvoldoende”, “voldoende”, of “goed”.

5.

Herkansing, afwezigheid, te laat komen en niet-tijdig inleveren opdrachten

5.1 Herkansing Inhoud van de herkansing Toetsen moeten in hun geheel herkanst worden. Herkansingstoetsen hebben in het beginsel dezelfde vorm, duur en zwaarte als de oorspronkelijke toetsen. Criteria voor herkansing van schoolexamenonderdelen: - Alle overhoringen, proefwerken, handelingsopdrachten en praktische opdrachten betreffende een bepaalde periode dienen uitgevoerd te zijn, voordat de toetsing aan het eind van de periode begint. - Indien de leerling niet heeft voldaan aan de gestelde periode-eisen (handelingsopdrachten en praktische opdrachten), moet de leerling gebruik maken van de herkansing en moeten deze opdrachten op het moment van de herkansingen voldaan zijn. De beoordeling wordt voorlopig vastgesteld op het cijfer 1,1 bij praktische opdrachten of O (onvoldoende) bij handelingsopdrachten. Indien het op het herkansingsmoment nog steeds niet is voldaan dan wordt het cijfer definitief 1,0 of Onvoldoende. - Het niet afronden van handelingsopdrachten en praktische opdrachten, kan leiden tot uitsluiting van deelname aan het centraal examen. Alleen de examencommissie kan een uitzondering hierop maken. -Er mag maximaal één toets per schoolexamenperiode herkanst worden. Proefwerken en overhoringen kunnen niet worden herkanst. -Leerlingen zijn niet verplicht om deel te nemen aan herkansingen en ook is het niet mogelijk herkansingen op te sparen. - Leerlingen die – zonder legitieme reden - te laat of afwezig zijn bij een herkansing, worden verondersteld geen gebruik te willen maken van de herkansing. - Bij herkansing telt het hoogste cijfer. - De examencommissie stelt de herkansingsdata vast. - Voordat een herkansing start, heeft de leerling tijd gekregen om de leerstof alsnog te oefenen. (De minimale tijd tussen het besluit tot herkansing en de herkansing is: twee dagen). In bijzondere situaties wordt verwezen naar het Examenreglement.

5.2 Afwezigheid bij toetsing. - Het recht op inhalen van overhoringen, proefwerken of toetsen is afhankelijk van de reden van afwezigheid op het moment van toetsing. Hierover beslist de voorzitter van de examencommissie. De reden van afwezigheid dient altijd vooraf bekend te zijn en achteraf schriftelijk bevestigd te worden en ondertekend te zijn door de ouder(s)/verzorger(s). - Indien de leerling zonder geldige reden afwezig is - dit ter beoordeling van de voorzitter van de examencommissie - krijgt deze het cijfer 1,0 voor de betreffende overhoring etc. - Een “in te leveren opdracht” moet persoonlijk ingeleverd worden bij de betreffende docent en worden aangetekend. Indien de leerling niet op de inleverdatum aanwezig kan zijn, moet de “in te leveren opdracht” op de eerst volgende schooldag aan de betreffende docent persoonlijk overhandigd worden. - Leerlingen die niet voldaan hebben aan de 100% aanwezigheidsplicht bij Lichamelijke Opvoeding (handelingsopdracht), kunnen verplicht worden gesteld de gemiste tijd tijdens de toetsweek in te halen. Bezwaar tegen bovenstaande regels kunnen bij de voorzitter van de examencommissie worden ingediend binnen 3 werkdagen na ontvangst van de beslissing. 5.3 Te laat komen tijdens toetsing - Tijdens overhoringen en proefwerken worden leerlingen die te laat komen toegelaten, maar krijgen geen extra tijd. - Leerlingen die te laat komen tijdens de toetsweek worden tot dertig minuten na aanvang van de toets alsnog toegelaten. Leerlingen die meer dan dertig minuten te laat zijn, worden absent gemeld en moeten gebruik maken van de herkansing. Leerlingen die te laat zijn hebben geen recht op extra tijd. Er wordt niet afgeweken van de vastgestelde eindtijd. - Bij mondelinge toetsing en praktische toetsing (bijvoorbeeld kijken luistertoets) mag de leerling niet te laat komen. Leerlingen die te laat zijn, worden uitgesloten van het mondeling en moeten gebruik maken van de herkansing. 5.4 Niet tijdig inleveren diverse opdrachten - Handelings en praktische opdrachten moeten worden ingeleverd op een door de docent vastgestelde datum, doch uiterlijk vóór het begin van de toetsweek. - Leerlingen die zich niet aan deze datum houden, verspelen hiermee hun recht op herkansing voor een ander toetsonderdeel. 5.5 Aanwezigheid bij de lessen Het volgen van alle lessen is verplicht. Meer dan 10% ongeoorloofde afwezigheid bij de lessen van een vak kan leiden tot uitsluiting van een herkansing voor dat vak. De voorzitter van de Examencommissie beslist hierover. 5.6 Fraude Indien er fraude wordt geconstateerd, zal de examencommissie passende maatregelen nemen.

6.

Afronding van het schoolexamen

Het schoolexamen is afgerond als alle toetsen en praktische opdrachten zijn gemaakt en beoordeeld. Ook moeten alle handelingsopdrachten minimaal “voldoende” zijn afgesloten. Indien het schoolexamen niet is afgerond voor de aanvang van het Centraal Examen, wordt de kandidaat uitgesloten van deelname aan het Centraal Examen.

7.

Bepaling van het schoolexamencijfer

Het schoolexamencijfer komt tot stand door alle periodecijfers op te tellen en te delen door het aantal. Dit gemiddelde wordt afgerond op één decimaal, volgens de afrondingsregels. (Bijv.: 5,65 wordt 5,7 en 5,64 wordt 5,6).

8.

Herkansing Centraal Schriftelijk Praktisch Examen (CSPE)

De basis- en kaderleerlingen hebben het recht om naast een algemeen vak het cspe van het beroepsgerichte vak geheel of gedeeltelijk te herkansen.

9.

Herkansing Centraal Examen (CE)

Voor het herkansen van de centrale examens geldt dat een leerling het recht heeft om één algemeen vak eenmaal te herkansen.

10.

Beroep

Indien een kandidaat het niet eens is met de beoordeling van een onderdeel van het SE kan hij tegen die beoordeling binnen twee schooldagen na de ontvangst van de uitslag in beroep gaan bij de examinator. Indien dit gesprek geen overeenstemming oplevert, kan de kandidaat schriftelijk in beroep gaan bij de coördinator van het examen, binnen vier schooldagen na de ontvangst van de uitslag. De coördinator hoort de betrokkenen, wint zo nodig advies in bij eventuele medebeoordelaars en neemt een beslissing. Indien deze beslissing niet bevredigend is voor kandidaat of examinator, of indien een kandidaat zich niet kan verenigen met het ontnemen van het recht op een herkansing of indien een kandidaat het niet eens is met een maatregel zoals genoemd in Onregelmatigheden kunnen de ouders van de kandidaat in beroep gaan bij de Commissie van Beroep. Zie artikel 12. Een beroep moet binnen drie dagen nadat de beslissing of maatregel waartegen in beroep wordt gegaan de kandidaat is meegedeeld, schriftelijk bij de Commissie van Beroep worden ingesteld. Eind april 2017 zijn de eindcijfers en de eindbeoordelingen van het schoolexamen definitief en kan er geen beroep meer worden ingesteld.

11.

Commissie van Beroep

De Commissie van Beroep bestaat uit: a) een vertegenwoordiger van de schoolleiding, voor zover deze niet als teamleider of secretaris bij het examen betrokken is; b) een vertegenwoordiger van de ouders; c) een door de docenten aan te wijzen docent; d) een door de leerlingen aan te wijzen docent. Elk lid van de commissie heeft een vervanger. Deze vervanger treedt op bij verhindering van een commissielid en bij de behandeling van een beroep waarbij een commissielid nauw betrokken is als examinator of ouder. Als voorzitter van de Commissie van Beroep fungeert de vertegenwoordiger van de schoolleiding die in de Commissie zitting heeft. De voorzitter coördineert het samenroepen van de Commissie. De Commissie kiest uit haar midden een secretaris. Een beroep wordt schriftelijk ingesteld bij de Commissie. Correspondentie aan de voorzitter of secretaris van de Commissie van Beroep dient in een gesloten envelop gericht te worden aan: Commissie van Beroep inzake het Eindexamen p/a Huygens College 2e Constantijn Huygensstraat 31 1054 NN Amsterdam De vertegenwoordigers van de verschillende geledingen in de commissie zijn gerechtigd voor de uiteindelijke behandeling van een beroep nadere informatie in te winnen bij de direct betrokkenen van hun geleding. De vertegenwoordigers handelen overigens zonder last of ruggespraak. De Commissie kan al dan niet op verzoek getuigen of deskundigen horen. Als de commissie onderling niet tot overeenstemming kan komen, wordt beslist bij meerderheid van stemmen. Bij het staken van de stemmen is de stem van de voorzitter beslissend. De commissie beslist binnen twee weken op het beroep, tenzij zij de termijn, met redenen omkleed, heeft verlengd met ten hoogste twee weken. Een uitspraak van de Commissie is voor alle betrokkenen bindend. De Commissie deelt haar beslissing schriftelijk mee aan de kandidaat en in afschrift aan diens ouders, voogden of verzorgers van de kandidaat, de directeur en de inspectie als een uitspraak betrekking heeft op het centraal examen.

12.

Bepaling eindcijfer

12.1 Exameneisen Een kandidaat is geslaagd voor het examen als hij/zij voldoet aan alle 5 hieronder genoemde eisen. 1) Gemiddelde van vakken CE en CSPE (telt voor één keer mee) moet 5,5 of hoger zijn. Voorbeeld: SE CE Eind Ned. 7 5 6 Eng. 7 5 6 Wis. 7 5 6 Eco. 7 5 6 Praktijk 7 5 6 Kandidaat is gezakt ook al zijn alle eindcijfers voldoende, want het gemiddelde voor het CE is minder dan 5,5 (5,0).

Ned. Eng. Wis. Eco. Praktijk

SE 5 5 5 5 5

CE 7 7 7 7 7

Eind 6 6 6 6 6

Kandidaat is geslaagd, want het gemiddelde voor het CE is meer dan 5,5 (7,0). 2) Het eindcijfer voor het vak Nederlands moet afgerond een 5 of hoger zijn (4,5 wordt afgerond nog een 5). 3) Als één eindcijfer voor een vak een 5 is en de cijfers voor de rest van de vakken 6 of hoger zijn, dan is de kandidaat geslaagd. Echter het cijfer voor het praktijkvak (Basis en Kader) telt dubbel. Dus een 5 voor het praktijkgedeelte betekent dat de kandidaat twee vijven heeft (zie regel 4). 4) Als voor twee vakken het eindcijfer een 5 is of voor één vak het eindcijfer een 4 is en voor de rest van de vakken is 6 of hoger met minimaal voor één vak een 7 of hoger is de kandidaat geslaagd. Bij een 4 voor het praktijkgedeelte is de kandidaat gezakt, want deze 4 telt immers dubbel en bij een 4 voor Nederlands is de kandidaat ook gezakt (zie regel 2). 5) De vakken Lichamelijke Opvoeding en het vak Culturele en Kunstzinnige Vorming en de maatschappelijke stage moeten met minimaal een voldoende zijn afgerond. Voor de Theoretische Leerweg moet het sectorwerkstuk met minimaal een voldoende zijn afgerond. 12.2 Afronding eindcijfers Het eindcijfer is een getal tussen 1 en 10, afgerond op 2 decimalen. Deze worden hierna afgrond op het cijfer op de cijferlijst. Dit cijfer is een geheel getal. Bijvoorbeeld: Eindcijfer 5,49 wordt afgerond op 5 Eindcijfer 5,50 wordt afgerond op 6

13.

Rekenen

Rekenen is met ingang van het examenjaar 2013-2014 een verplicht vak geworden op het VMBO. Het cijfer voor rekenen wordt bepaald met behulp van een digitaal examen. Dit cijfer komt ook op de eindlijst te staan. Voor het slagen of zakken telt dit cijfer echter nog niet mee. Bij de aanname op de vervolgopleiding wordt wel degelijk naar dit cijfer gekeken en zal bij sommige opleidingen zelfs bepalend kunnen zijn. Zolang nog niet is bepaald dat het cijfer van de rekentoets gaat meetellen in de slaag/zak-regeling moet de rekentoets als verplicht onderdeel van het eindexamen wél zijn afgelegd. De leerlingen hebben in totaal vier kansen waarvan de eerste in het voorexamenjaar moet zijn benut. Het vak rekenen wordt wel gegeven (een lesuur per week in leerjaar 3 en 4), maar omdat het nog niet meetelt is het niet in het PTA opgenomen.

Examencommissie Dhr. R. de Haan Mw.M.Ait-Taleb

-

voorzitter secretaris

Programma voor Toetsing en Afsluiting van Het Huygens College, 2015-2016 Theoretische leerweg, Economie/Zorg en Welzijn Inhoud PTA Nederlands PTA Engels PTA Frans PTA Duits PTA Aardrijkskunde PTA Geschiedenis en Staatsinrichting PTA Wiskunde PTA Economie PTA Biologie PTA Maatschappijleer 2 PTA Maatschappijleer 1 (eco) PTA Maatschappijleer 1 (zw) PTA Lichamelijke opvoeding PTA Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV)

Leerweg: Theoretische leerweg Afdeling: Economie/Zorg en Welzijn Vak: Nederlands Schooljaar: 2015-2016 PTA I (Periode 3, leerjaar 3) _________________________________________________ Code

Leerstofomschrijving

Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

T/N/I/1

Kijken en Luisteren (Hfdst 1,2,3) Woorden (Hfdst 5, 6) Informatie (Hfdst 1,2,3,4) Fictie (klassikaal boek) Schrijven (Hfdst 4,5,6)

Proefwerk

45 minuten

2

Overhoring Proefwerk Proefwerk Toets

20 45 45 45

1 2 2 3

T/N/I/2 T/N/I/3 T/N/I/4 T/N/I/5

minuten minuten minuten minuten

PTA II (Periode 4, leerjaar 3) _________________________________________________ Code


Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

T/N/II/1 T/N/II/2 T/N/II/3

Boekverslag Spelling (Hfdst 4,5) Spreken en luisteren (Hfdst 5 en 6) Spreekbeurt Diataal (diatekst+diawoord) Lezen (Hfdst 4,5,6)

Praktische opdracht Proefwerk Proefwerk

45 minuten 45 minuten

2* 2 2

Praktische opdracht Proefwerk Toets

10 minuten 90 minuten 45 minuten

2 2 3

T/N/II/4 T/N/II/5 T/N/II/6

N.B: De opdrachten met een ‘*’ komen in het fictiedossier.

Leerweg: Theoretische leerweg Afdeling: Economie/Zorg en Welzijn Vak: Engels Schooljaar: 2015-2016 PTA I (Periode 3, leerjaar 3) _________________________________________________ Code


Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

T/E/I/1 T/E/I/2 T/E/I/3 T/E/I/4 T/E/I/5

Speaking 1 Useful phrases A beautiful day for Presentatie Tekst met vragen Leesdossier

Overhoring Overhoring Praktische opdracht Toets Handelingsopdracht

30 minuten 45 minuten 5 minuten 45 minuten

1 1 2 3 voldaan



Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

T/E/II/1 T/E/II/2 T/E/II/3 T/E/II/4 T/E/II/5 T/E/II/6

Listening 1 + Vocabulary A beautiful day for Lezen Boek Briefopdrachten 2X Luisteren

Overhoring Proefwerk Overhoring Proefwerk Handelingsopdracht Toets

30 45 30 45

1 2 1 2 voldaan 3

minuten minuten minuten minuten

60 minuten

Leerweg: Theoretische leerweg Afdeling: Economie/Zorg en Welzijn Vak: Frans Schooljaar: 2015-2016 PTA I (Periode 3, leerjaar 3) _________________________________________________ Code T/F/I/1 T/F/I/2 T/F/I/3 T/F/I/4 T/F/I/5 T/F/I/6

Leerstofomschrijving D’accord hoofdstuk 4 Luisteren Schrijven Spreken Werkboek + Schrift 2 verslagen van Franse films/documentaires Lezen

Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

Overhoring Overhoring Overhoring Praktische opdracht Praktische opdracht


1 1 1 1 voldaan

Toets

60 minuten

3

PTA II (Periode 4, leerjaar 3) _________________________________________________ Code T/F/II/1 T/F/II/2 T/F/II/3 T/F/II/4 T/F/II/5

T/F/II/6

Leerstofomschrijving D’accord hoofdstuk 5 Luisteren Schrijven Spreken Werkboek + Schrift 2 verslagen van Franse films/documentaires Lezen

Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

Overhoring Overhoring Overhoring Praktische opdracht Praktische opdracht inleveren (cijfer voor 4 verslagen PTA I & II) Toets


1 1 1 1 1

60 minuten

3

Leerweg: Theoretische leerweg Afdeling: Economie/Zorg en Welzijn Vak: Duits Schooljaar: 2015-2016 PTA I (Periode 3, leerjaar 3) _________________________________________________ Code


Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

T/D/I/1

Luisteren en/of kijken en woorden D-NL Brief schrijven en Grammatica Gespreksvaardigheid 1 en 2

Overhoring

60 min

1

Overhoring Overhoring

90 min 30 min en 10 min per leerl.

1 1

Drie van totaal twaalf leesverslagen en/ of presentaties. (Deel van praktische opdracht PTA V) Lezen

Handelingsopdracht Inleveren 1 week voor begin toetsweek Toets

T/D/I/2 T/D/I/3 T/D/I/4

T/D/I/5

voldaan

90 min

3



T/D/II/1

Luisteren en/of kijken en Overhoring woorden D-NL Brief schrijven en Grammatica Overhoring Gespreksvaardigheid 1 en 2 Overhoring

T/D/II/2 T/D/II/3 T/D/II/4

T/D/II/5

Drie van totaal twaalf leesverslagen en/ of presentaties. (Deel van praktische opdracht PTA V) Lezen

Evaluatievorm

Handelingsopdracht Inleveren 1 week voor begin toetsweek Toets

Evaluatieduur

Weging

60 minuten

1

90 minuten 1 30 min en 10 1 min per leerl. voldaan

90 minuten

3

Leerweg: Theoretische Leerweg Afdeling: Economie/Zorg en Welzijn Vak: Aardrijkskunde Schooljaar: 2015-2016 PTA I (Periode 3, leerjaar 3) _________________________________________________ Code


Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

Bronnen van energie T/A/I/1

Bronnen van Energie Paragraaf 11 t /m 14 + topografie

Proefwerk

45 minuten

2

T/A/I/2

Grenzen van identiteit Paragraaf 2 t/m 5 + topografie

Proefwerk

45 minuten

2

T/A/I/3

Basisbegrippen AK deel 2 + topografie Eigen cijfer SE Bronnen van energie Paragraaf 2 t/m 14+ topografie

Proefwerk

2 x lesuur

2

Overhoring Toets

60 minuten

1 3

T/A/I/4 T/A/I/5



Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

Grenzen en identiteit T/A/II/1

Grenzen van identiteit Paragraaf 6 t/m 10 + topografie

Proefwerk

45 minuten

2

T/A/II/2

Grenzen van identiteit Paragraaf 11 t /m 14 + topografie

Proefwerk

45 minuten

2

T/A/II/3

Basisbegrippen AK deel 3 + topografie Eigen cijfer SE Grenzen identiteit Paragraaf 2 t/m 14 + topografie

Proefwerk

45 minuten

2

60 minuten

1 3

T/A/II/4 T/A/II/5

Overhoring Toets

Leerweg: Theoretische Leerweg Afdeling: Economie/Zorg en Welzijn Vak: Geschiedenis en Staatsinrichting Schooljaar: 2015-2016 PTA I (Periode 3, leerjaar 3) _________________________________________________ Code T/G/I/1 T/G/I/2 T/G/I/3

T/G/I/4 T/G/I/5

Leerstofomschrijving De industrialisatie van Nederland Paragraaf 1 t/m 2: “De late industrialisatie van Nederland” en “spotprenten”. Paragraaf 3: “De positie van arbeiders en vrouwen wordt sterker” Paragraaf 4 t/m 5: “Schaalvergroting na 1945”, “bronnen beoordelen op bruikbaarheid” Eigen cijfer Nederland als industriële samenleving: hele hoofdstuk

Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

Proefwerk

30 minuten

2

Proefwerk

30 minuten

2

Proefwerk

30 minuten

2

Praktische opdracht Toets


1 3

PTA II (Periode 4, leerjaar 3) _________________________________________________ Code T/G/II/1 T/G/II/2 T/G/II/3 T/G/II/4 T/G/II/5

Leerstofomschrijving Nederland en Indonesië Paragraaf 1 en 2: “Van VOC tot cultuurstelsel” en “Ordenen” Paragraaf 3: “De kolonie wordt groter” Paragraaf 4 t/m 5: “Op weg naar onafhankelijkheid”, “Veranderingen” Eigen cijfer Nederland en Indonesië: hele hoofdstuk

Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

Proefwerk

30 minuten

2

Proefwerk

30 minuten

2

Proefwerk

30 minuten

2

Praktische opdracht Toets


1 3

Leerweg: Theoretische leerweg Afdeling: Economie Vak: Wiskunde Schooljaar: 2015-2016 PTA I (Periode 3, leerjaar 3) _________________________________________________ Code


Evaluatievorm

Evaluatieduur

T/W/I/1 T/W/I/2 T/W/I/3 T/W/I/4 T/W/I/5

Verbanden (H 6) Oppervlak en Inhoud (H 7) Rekenen (H 8.1 en 8.2) Kleine SO-tjes H6, H7, H8.1 + H8.2

Proefwerk Proefwerk Overhoring Overhoringen Toets

45 45 30 15 90

minuten minuten minuten minuten minuten

Weging 2 2 1 0,5 3



Evaluatievorm

Evaluatieduur

T/W/II/1 T/W/II/2 T/W/II/3

Rekenen (H 8) Gonio 2 (H 9) Grafieken en Vergelijkingen (H 10) Kleine SO-tjes H8, H9 + H10

Proefwerk Proefwerk Proefwerk


2 2 2

Overhoring Toets


0,5 3

T/W/II/4 T/W/II/5

Weging

Leerweg: Theoretische leerweg Afdeling: Economie Vak: Economie Schooljaar: 2015-2016 PTA I (Periode 3, leerjaar 3) _________________________________________________ Code


Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

T/Ec/I/1

H5 Werk voor jou + Rekenen H5 H6 Goede tijden, slechte tijden? + Rekenen H6 H5 & H6

Proefwerk

45 minuten

2

Proefwerk

45 minuten

2

Toets

60 minuten

3

T/Ec/I/2 T/Ec/I/3



Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

T/Ec/II/1 T/Ec/II/2 T/Ec/II/3

H7 Is de overheid nodig? H8 Over de grens? Lesbrief enkelvoudige en samengestelde rente H7, H8 & lesbrief enkelvoudige en samengestelde rente

Proefwerk Proefwerk Overhoring


2 2 1

Toets

60 minuten

3

T/Ec/II/4

Leerweg: Theoretische leerweg Afdeling: Zorg en Welzijn Vak: Biologie Schooljaar: 2015-2016 PTA I (Periode 3, leerjaar 3) _________________________________________________ Code


Evaluatievorm

T/B/I/1 T/B/I/2 T/B/I/3 T/B/I/4 T/B/I/5

Werkplan voor onderzoek Werkplan voor onderzoek K7 K8 K7 + K8

Praktische opdracht Praktische opdracht Proefwerk Proefwerk Toets

Evaluatieduur

Weging


1 1 2 2 3



Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

T/B/II/1 T/B/II/2 T/B/II/3 T/B/II/4

K9 – deel 1 Bloed en roken K9- deel 2 K9

Proefwerk Praktische opdracht Proefwerk Toets

45 minuten

2 1 2 3


Leerweg: Theoretische leerweg Afdeling: Zorg en Welzijn Vak: Maatschappijleer II Schooljaar: 2015-2016 PTA I (Periode 3, leerjaar 3) _________________________________________________ Code


Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

T/M2/I/1 T/M2/I/2 T/M2/I/3

Massamedia H1 t/m H4 Massamedia H5 t/m H7 Massamedia

Proefwerk Proefwerk Toets


2 2 3

Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

Proefwerk

45 minuten

2

Proefwerk

45 minuten

2

Toets

60 minuten

3



T/M2/II/1 Multiculturele Samenleving H1 t/m H4 T/M2/II/2 Multiculturele Samenleving H5 t/m H8 T/M2/II/3 Multiculturele Samenleving

Leerweg: Theoretische leerweg Afdeling: Zorg en Welzijn Vak: Maatschappijleer I Schooljaar: 2015-2016 Periode 1, leerjaar 3 _________________________________________________ Code


Evaluatievorm

T/MI/1/1 T/MI/1/2 T/MI/1/3

Actualiteit Handelingsopdracht Introductie maatschappijleer Overhoring Maatschappelijke discussie Praktische opdracht

Evaluatieduur

Weging

30 minuten

Voldaan 1 2

Periode 2, leerjaar 3 _________________________________________________ Code


Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

T/MI/2/1 T/MI/2/2 T/MI/2/3 T/MI/2/4

Actualiteit Werk H1 t/m H4 Werk H5 t/m H8 Maatschappelijke discussie

Handelingsopdracht Overhoring Overhoring Praktische opdracht


Voldaan 1 1 2



Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

T/MI/3/1 T/MI/3/2 T/MI/3/3 T/MI/3/4

Actualiteit Massamedia H1 t/m H4 Massamedia H5 t/m H7 Maatschappelijke discussie

Handelingsopdracht Overhoring Overhoring Praktische opdracht


Voldaan 1 1 2



Evaluatievorm

Evaluatieduur

Weging

T/MI/4/1 T/MI/4/2

Actualiteit Multiculturele samenleving H1 t/m H4 Multiculturele samenleving H5 t/m H8 Maatschappelijke discussie

Handelingsopdracht Overhoring

30 minuten

Voldaan 1

Overhoring

30 minuten

T/MI/4/3 T/MI/4/4

Praktische opdracht

1 2

Leerweg: Theoretische leerweg Afdeling: Economie Vak: Maatschappijleer Schooljaar: 2015-2016 Periode 1, leerjaar 3 _________________________________________________ Code


Evaluatievorm

T/M/1/1 T/M/1/2 T/M/1/3

Actualiteit Handelingsopdracht Introductie maatschappijleer Overhoring Jongeren Praktische opdracht

Evaluatieduur

Weging

30 minuten

Voldaan 1 2

Evaluatieduur

Weging

45 minuten

Voldaan 2 2

Evaluatieduur

Weging

45 minuten

Voldaan 2 2

Evaluatieduur

Weging

45 minuten

Voldaan 2 2



Evaluatievorm

T/M/2/1 T/M/2/2 T/M/2/3

Actualiteit Werk Politiek

Handelingsopdracht Praktische opdracht Proefwerk



Evaluatievorm

T/M/3/1 T/M/3/2 T/M/3/3

Actualiteit Multiculturele samenleving Criminaliteit




Evaluatievorm

T/M/4/1 T/M/4/2 T/M/4/3

Actualiteit Relaties Media


Leerweg: Theoretische leerweg Afdeling: Economie Vak: Lichamelijke opvoeding Schooljaar: 2015-2016 Gedurende het schooljaar doorlopen de leerlingen de verschillende programmaonderdelen. Ieder onderdeel moet met een voldoende worden afgesloten. Hiervoor gelden aanwezigheid en actieve deelname als criteria.

PTA I en II (Periode 3 en 4, leerjaar 3) Code


Evaluatievorm

T/L/1 T/L/2 T/L/3 T/L/4 T/L/5

Balsport voetbal Klimmen Vechtsporten Aerobics Fitness

Praktische Praktische Praktische Praktische Praktische

opdracht opdracht opdracht opdracht opdracht

Evaluatieduur

Weging Voldaan Voldaan Voldaan Voldaan Voldaan

Vak: Schooljaar:

Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) 2015-2016

BASIS EN KADER Het examenvak CKV wordt in leerjaar 3 afgesloten als er is voldaan aan de volgende eisen:  De Basisleerling heeft 80 lesuren besteed aan CKV De Kaderleerling heeft 40 lesuren besteed aan CKV  De Basis en Kaderleerling heeft van 2 culturele hoofddisciplines: -dans/muziek/theater (podiumkunsten) -film/expositie (beeldende kunsten) verslag gelegd na deelname aan voorstelling, filmvertoning, expositiebezoek of workshop.  De Basisleerling heeft 8 werkstukken gemaakt tijdens de les. De Kaderleerling heeft 4 werkstukken gemaakt in de les. Opdrachten De 40 uren kunnen zowel binnen als buiten schoolverband plaatsvinden. De leerling moet de tijd besteden aan onderzoek naar en deelname aan culturele activiteiten. Daarvan legt de leerling verantwoording af bij de docent in de vorm van een werkstuk, collage, fotoreportage, of verslag. Als de Basisleerling minimaal 10 producten (8 praktische opdrachten + 2 verslagen) heeft gemaakt is de taak voltooid. Als de Kaderleerling minimaal 6 producten (4 praktische opdrachten + 2 verslagen) heeft gemaakt is de taak voltooid. Jaarplanning De periodes waarin de afzonderlijke verslagen dienen te worden afgerond kunnen niet van te voren worden vastgelegd. De leerling is afhankelijk van het aanbod van de culturele activiteiten in Amsterdam. De leerling heeft tot het eind van periode 3 de tijd om de verslaggeving te voltooien.

THEORETISCHE LEERWEG Het programma van de 3TL- groepen doorloopt het gehele schooljaar. Zij volgen het project Mijn Wijk en Ik. Hier verrichten zij onderzoek op het gebied van het sociaalhistorische en culturele karakter van de door hen verkozen wijk in Amsterdam. Aspecten als demografie, architectuur, culturele instanties, centra voor podiumkunsten en beeldende kunsten, cinemahuizen, openbare kunst en huisvesting van beeldend kunstenaars, zijn onderwerp van onderzoek. Daarnaast produceren zij gedichten, geschilderde zelfportretten en foto-impressies, gerelateerd aan hun wijk. Alle onderdelen worden verwerkt in een PowerPoint presentatie.

Beoordeling Basis/Kader en Theoretische Leerweg: Alle onderdelen van CKV dienen VOLDOENDE te zijn gemarkeerd, anders kan de leerling niet het eindexamen uitvoeren! Indien een onderdeel als onvoldoende is beoordeeld kan dit niet worden opgehaald met de beoordeling van andere onderdelen. Dan dient de leerling dit deel opnieuw uit te voeren, of een vervangende opdracht te maken vóór het eind van periode 3.

Zorg & Welzijn

Recommend Documents