RKBS Pius X Schooljaar 2013-2014 Aflevering 12 7 maart 2014
Interessante informatie:
Zorg en begeleiding
De Raad van State gaf bij de behandeling van het wetsontwerp Passend Onderwijs aan, dat de term “zorg” niet in het onderwijs zou passen en vervangen diende te Zorg en begeleiding worden door “begeleiding”. Ze hebben gelijk: een school en haar leerkrachten is er om kinderen te begeleiding bij hun ontwikkeling, met name de cognitieve ontwikke Catechese met ‘Hemel ling, maar ook de sociaal-emotionele, de creatieve, motorische en spirituele ontwiken aarde’ keling. Wetenschappelijk Hoe geven wij die begeleiding vorm, sinds het fenomeen ‘remedial- teacher’, de leeronderzoek kracht, die een leerling uit de groep komt halen voor “bijles”, aan het uitsterven is, ‘complimenten geven omdat deze praktijk stigmatiserend en dus niet kind- vriendelijk blijkt te werken? bij opvoeden’ De basisschool begeleidt alle kinderen. Maar niet alle kinderen worden op dezelfde wijze begeleid. Het ene kind heeft iets anders nodig, dan het andere. Allemaal hebben ze de basisstof nodig om zich de basisvaardigheden eigen te maken. Het blijkt, dat het aanbod van de meeste methodes is afgestemd op de grote middengroep. De meeste kinderen doen het daar prima bij, zeker als de leerkracht goede instructie en feedback geeft. Kinderen, die dat niet aankunnen, maar ook kinderen, die dat ‘komt aanwaaien’ hebben méér nodig. Meer en meer zien we, dat de moderne methodes daarop inspelen, door plus- of herhalingsstof aan te bieden. Maar het is de leerkracht, geholpen door de IB’er, die moet weten, wat kinderen Aan de instructietafel buiten de basisgroep nodig hebben en hoe dat binnen de klassenorganisatie ingepland moet worden. IN DIT NUMMER: Tegenwoordig werken wij nauwelijks nog met handelingsplannen. De 1 Zorg en begeleiding leerkrachten maken voor hun groep een groepsplan. Daarin staat per vak (-onderdeel) aangegeven of de leerling vooruit komt met de basisstof, of dat er 2 vervolg bijvoorbeeld meer nodig is, zoals extra instructie (aan de instructietafel), meer oefen2 stof (bijvoorbeeld in de weekplanner of als huiswerk), andere aanpak of Hemel en aarde ándere leerstof van een hoger of lager niveau. De analyses van de cito2 Tennis toetsen vormen hiervoor de leidraad. In de weekplanning voorziet de leerkracht dan in mogelijkheden om die extra instructie te geven of 2 Voor-aanmeldingen meer oefentijd in te plannen. Dat is niet altijd eenvoudig: daar is vak3 TS)-medewerker voorgesteld manschap voor nodig! Maar ik kan u verzekeren, dat onze leerkrachten hun vak verstaan en meer en meer in staat zijn dit gedifferentieerde 3 Verjaardagen aanbod te bieden. 3 Agenda Toch is het niet eenvoudig om iedereen in voldoende mate begeleiding te bieden, zeker, als een begeleidingsgroep erg groot is. Op onze 3 Puberbrein school blijkt in sommige groepen, dat bijvoorbeeld de plus4 groep even groot is, als de basisgroep. Om de juiste begeInschrijfformulier leiding te kunnen waarmaken zijn de plusgroepen ontstaan. 4 Daarmee kunnen we verschillende kinderen uit meer groeTekening van de maand pen tegelijk uitdaging bieden. Dat is een kwestie van effici4 ency. Toch kent deze oplossing ook bezwaren, immers: Thuis speels oefenen kinderen horen in hun eigen groep en hen daaruit halen en apart zetten werkt stig5 Complimenten geven matisering in de hand. Zeker…, óók bij pluskinderen! Dat maakt, dat wij de komende tijd kritisch naar onze plusklassen zullen kijken en hiermee alleen nog aan de 5 Kampioen lijnbal slag gaan als we handelingsverlegen zijn in de groep en op groepsniveau de nodige 5 begeleiding voor het kind niet kunnen bieden. 2x theater aanbod! (Vervolg pag. 2)
PAGINA 2
Vervolg ‘Zorg en begeleiding” De plusgroepen worden hierdoor mogelijk kleiner. Als de huidige plusklassers in de toekomst niet (allemaal) meer in de plusklas zullen zitten, hoeft dat niet zeggen, dat ze achteruit zijn gegaan, maar wil dat zeggen, de ze de nodige begeleiding in hun eigen groep zullen kunnen krijgen, zoals het hoort. We hebben hiervoor materialen van de ´pittige plustorens´. Toch zullen de plusklassen wel blijven bestaan; wij hebben daadwerkelijk voor deze vorm van begeleiding op onze school formatie beschikbaar gesteld. Ook zullen we blijven werken aan een uitdagend pakket voor deze kinderen en de thema’s uitbreiden. Dat is de reden, dat we blij zijn met een nieuwe plusklasbegeleider, die een nieuw pakket voor de bovenbouw 7/8 zal gaan ontwikkelen: “Poëzie”! In een volgende aflevering van Pius Nieuws zullen we haar aan u voorstellen. Marlies Klooster
Hemel en aarde Sinds januari werken we -als pilot- niet met Trefwoord, maar met een andere methode, Hemel en aarde. Graag brengen we u op de hoogte, welk thema wij behandelen; aan het eind van het schooljaar zullen we de pilot evalueren, zodat we voor de komende jaren tot de beste methodekeuze kunnen komen. De lessen godsdienst/levensbeschouwing van Hemel en Aarde gaan de komende weken over het onderwerp ‘hart’. Het is een rijk onderwerp, want het hart is letterlijk misschien niet veel meer dan een bloedpomp, het is ook het symbool voor liefde, passie en alles wat een mens beweegt. Een mooi onderwerp, waar we de komende lessen ons hart aan kunnen ophalen. In je hart komen je gevoelens tot uiting. Je hart gaat tekeer als je echt bang of zenuwachtig bent, of als je echt schrikt. Er is geen lichaamsdeel dat zo direct verbonden is met je gevoelens. Alleen daarom al is het een bijzonder deel van jezelf. Niet alleen gevoelens, maar ook eigenschappen worden vaak verbonden met het hart. In sprookjes kom je mensen tegen met een goed of een slecht hart. Ook moed of mededogen zijn eigenschappen waarvan vaak verteld wordt dat die door het hart worden ingegeven. En natuurlijk staat het hart ook symbool voor de liefde en voor verliefdheid – van alle symbolen wordt het hartje misschien wel het vaakst gebruikt, in emoticons, op kleren en in reclame. Het hart is niet alleen een plek voor gevoelens of symbool voor eigenschappen. Het hart is ook de kern van je persoon, van dat wat je het meest raakt en drijft. Denk maar aan uitdrukkingen als ‘iets met heel je hart doen’, of ‘ik heb mijn hart verpand aan…’ Je hart klopt waar je passie ligt. Ook in levensbeschouwelijke tradities heb je beelden en verhalen waarin het hart de kern van je bestaan is. Die gaan we verkennen met de kinderen. Zo heb je in oosterse tradities de overtuiging dat in je lichaam energiebanen lopen, die chakra’s worden genoemd. Eén van die chakra’s is het hart-chakra, dat lichaam en geest verbindt. We kijken met de kinderen ook naar afbeeldingen van Jezus, waarop hij is afgebeeld met een brandend hart, om zijn bewogenheid met en liefde voor de wereld weer te geven. Met het onderwerp hart nodigen we de kinderen uit om hun beeld van mens-zijn te verrijken. We hebben genoeg te bespreken. Met het hart op de tong, zullen we maar zeggen. Namens de werkgroep identiteit, Sandra van Polanen
Tennis
(ingezonden bericht)
Ook dit jaar biedt Sportcentrum Leeuwenbergh weer de Schooltennis cursussen aan voor alle kinderen van het basisonderwijs. Hierin willen wij kinderen kennis laten maken met tennis onder ons motto 'Bewegen is beleven'. Ons zomerseizoen van 2014 komt er weer aan, deze start 24 maart 2014. Dit betekent dat u ook weer kunt gaan inschrijven voor de zomerlessen. Wij geven de cursus in 8 of 16 lessen. Op pag. 4 hebben wij de inschijfformulieren toegevoegd. U kunt de formulieren invullen en retour zenden naar ons of inleveren bij de bar in het clubhuis. Alle informatie is ook te vinden op onze nieuwe website www.tennisinstituuttik.nl Mochten er toch nog vragen zijn over de tennislessen dan kunt u ook bellen met 070-3999400.
(Voor-)aanmeldingen Opgeven broertjes en zusjes. Een oproep aan de ouders waarvan de kinderen op de Pius X zitten en die thuis een kind hebben dat nog geen vier jaar oud is. Wilt u uw kind tijdig (graag rond de tweede verjaardag van uw kind) aanmelden voor school? Hierdoor hebben wij goed zicht op de wachtlijst en kunnen wij tijdig een plaats reserveren. Hartelijk dank. Ankie van Schooten
PAGINA 3
Tso-medewerker voorgesteld:
Mijn naam is Sanne Gerards, ik ben TSO medewerker van Vlietkinderen op basisschool Pius X. Ik doe dit met plezier bijna vier jaar. Naast de TSO werk ik op een naschoolse opvang (ook van Vlietkinderen) met kinderen vanaf 8 jarige leeftijd, gevestigd in Leidschenveen. De TSO sluit hier mooi op aan, ik doe dit drie dagen in de week. Ik sta momenteel op de dislocatie waar groep 6 & groep 7 zitten. Daar heb je heerlijk de ruimte om te spelen, voetballen, spelletjes te doen etc.. Ik hoop de TSO nog lang te mogen doen want ik doe het graag.
Wel gefeliciteerd!
Agenda
Interactieve lezing op basis van het boek ‘Puberbrein’ binnenstebuiten’ (ingezonden bericht) Wat? Samen met Bibliotheek aan de Vliet organiseert het CJG de lezing Puberbrein. In deze interactieve lezing ziet u hoe het puberbrein werkt en wat we wel en niet van een puber mogen verwachten. Na deze lezing kijkt u voorgoed anders naar die slungelige, giechelende, roekeloze én leuke pubers. Voor wie? Interessant voor ouders, opvoeders en iedereen die met jongeren te maken heeft. Wanneer? Woensdag 19 maart van 19.30 tot 21.30 uur. Zaal open vanaf 19.00 uur. Waar? Corbulo College, Van Tuyll van Serooskerkenstraat 2, Voorburg. Kosten en aanmelden: Toegang € 2,50. Kaarten verkrijgbaar via de bibliotheek: www.bibliotheekaandevliet.nl/agenda. Boek ‘Puberbrein binnenstebuiten’ Hoe zit dat nou eigenlijk; wat maakt de gemiddelde puber nou zoal mee op de weg van kind naar volwassene? In het boek ‘Puberbrein binnenstebuiten’, geschreven door Huub Nelis en Yvonne van Sark (YoungWorks), gaat over de ontwikkeling van pubers. Dit wordt besproken aan de hand van het inzicht dat het menselijk brein pas volgroeid is rond het 25e levensjaar. Het boek helpt het gedrag van de jongeren te begrijpen en plaatst het in maatschappelijk perspectief door te kijken naar vier invloedrijke partijen: thuis, school, social (media) contacten en eventuele andere opvoeders. De puber beter begrijpen: Volwassenen hebben vaak al een mening over 'de jeugd van tegenwoordig'. Ze fronsen hun wenkbrauwen over de verschillen met hun eigen jeugd. Ouders zien in de pers vaak berichten over comazuipen, happy slapping, breezerseks en gameverslaving en vragen zich af of het nog wel goed komt met deze generatie. Interactieve lezing: Tijdens de lezing op 19 maart gaat Michiel Stadhouders (YoungWorks) aan de hand van een interactieve presentatie in op de inzichten uit het boek en maakt een vertaalslag naar wat dat betekent voor de dagelijkse praktijk. Informatie: Heeft u nog vragen, neem dan contact op met het centrum voor jeugd en gezin, e-mail:
[email protected] of telefoon (070) 317 2730. Of kijk op www.cjg-lv.nl.
SCHOOLJAAR 2013-201 4
Inschrijfformulier tennis
PAGINA 4
Tekening van de maand
Verbluffend...hoe kinderen in groep 4 al hun expressie kwijt kunnen met krijt, aan de hand van een verhaal. Er was dan deze winter wel geen sneeuwvlok te bekennen en zijn we van herfst langzaam overgegaan in lente, de leerlingen van groep 4 weten toch heel goed, hoe sneeuw voelt en proeft. Deze tekening van Christiaan uit 4b laat zien, hoe leuk het is om de sneeuwvlokken te happen! Heel mooi, Christiaan, deze tekening. Het is de tekening van de maand! Maar voor de volgende maand hopen we toch iets met bloemen te mogen publiceren. Dat voelt dat ook meer als lente. Als ik zie hoe groep 4 al tekent, moet dat voor andere leerlingen ook mogelijk zijn! Marlies Klooster
Thuis speels oefenen met uw kind (groep In groep 7 zijn we heel hard aan het oefenen met maten. Lengte-, oppervlakte- en inhoudsmaten. Heel belangrijk zijn hierbij de keer- en deelsommen met 10, 100 en 1000. Er zijn heel eenvoudige vuistregels voor.
Je vermenigvuldigt (een keersom) een geheel getal met 10, of 100, door op het einde van het getal 1, of 2 nullen toe te voegen. Is het een decimaal (komma) getal dan verplaats je de komma 1, of 2 posities naar rechts. Deel je een getal door 10 of 100, dan haal je er 1 of 2 nullen vanaf. Of, is er een decimaalgetal, dan verplaats je de komma 1 of 2 naar links. Soms zijn er geen nullen en is er ook geen komma. Bedenk dan wel, dat er een komma had kunnen staan, bv. 25:10= 25,0:10=2,5. TIP: KeeR 10, komma naar R. DeLen door 10, komma naar L. Succes, Meester Ronald
PAGINA 5
Complimenten geven
(ingekomen bericht)
Mijn naam is Channeke Keuls en ik ben bezig met een project naar Opvoedingsondersteuning vanuit de Universiteit van Amsterdam. In mijn project kijk ik naar de verschillende onderdelen van opvoedingsondersteuning, welke onderdelen werkzaam zijn en welke minder. Op dit moment ben ik bezig met het onderdeel 'complimenten geven'. Ik wil graag kijken of kinderen minder probleemgedrag gaan vertonen als ouders geleerd wordt hoe ze complimenten moeten gebruiken. Voor het onderzoek ben ik op zoek naar ouders die het leuk vinden om mee te doen met het project. De ouders die mee willen doen kunnen zelf contact opnemen met mij. Ouders kunnen op deze manier én bijdragen aan een wetenschappelijk onderzoek, en er eventueel nog zelf wat van opsteken! Als tegenprestatie zou ik het leuk vinden om aan het eind van het onderzoek bijvoorbeeld een workshop te geven op school over het geven van complimenten aan de desbetreffende ouders, of aan de leerkrachten van school. Indien u meer informatie wilt kunt u altijd mailen, bellen, of mij vragen u te bellen. Channeke Keuls
[email protected] 06-18785321
Kampioen lijnbaltoernooi! Op woensdag 19 februari hebben vier teams van onze groep 8 leerlingen meegedaan met het jaarlijkse lijnbaltoernooi, georganiseerd door het Maartens College. In totaal deden er achttien teams van verschillende basisscholen uit de omgeving mee. Het damesteam Pius2 won de beker bij de dames. Naast het goede lijnballen viel de PiusX ook op door iets anders…. Het aanmoedigen van elkaar. Dat ging zo fantastisch, bijvoorbeeld tijdens de finalewedstrijd, dat mij gevraagd werd of onze school daar speciaal op oefent! Complimenten aan de kanjers die wonnen en alle anderen die zo hard aanmoedigden. Meester Ronald
Alice in Wonderland!
(ingezonden bericht)
Het Rijswijks Jeugdtheater brengt op 15,16 en 23 maart 2014 de muzikale & rampzalige avonturen van een meisje genaamd Alice. Een grappige familievoorstelling voor jong en oud. Weet je het nog? Alice is het meisje dat in een konijnenhol kroop en terecht kwam in een wonderlijke wereld. Maar de avonturen van Alice houden hier niet op. Tijdens een koude wintermiddag stapt ze zomaar door de spiegel! Ze belandt in een wereld waarin alles achterstevoren en ondersteboven is. Het Rijswijks Jeugdtheater staat bekend om haar professionele voorstellingen met jong talent uit de regio. 29 gemotiveerde spelers nemen het publiek mee in de fantasiewereld van Alice. Alice in Wonderland is te zien op 15 maart (19.00), 16 en 23 maart (14.00). Reserveren kan via de kassa van de Rijswijkse Schouwburg (070-3360336) en www.rijswijkseschouwburg.nl
Rabarber speelt MIDZOMERNACHTDROOM Een bewerking van het beroemde toneelstuk van Shakespeare voor iedereen vanaf 8 jaar die zich wel eens in een magische droom verloren heeft…De Midzomernachtdroom is een verhaal over liefdes die wel en niet mogen. Over liefdes die wispelturig zijn en over liefdes die eigenlijk helemaal niet kunnen. Kenmerkend in deze versie is dat de focus ook ligt op personen zonder liefde. Puck de spil in het verhaal en de manipulator van de liefde, heeft zelf geen liefje. Een hilarische samenloop van drie verhaallijnen die elkaar beïnvloeden en uitmonden tot een hoogtepunt waarin de liefde overwint. Of toch niet voor iedereen….? Waar: Theater Merlijn, Bilderdijkstraat 35, Den Haag – reserveren 070-3450996 of www.rabarber.net Wanneer: 14 t/m 23 maart 2014 Prijzen voorstelling: € 11,00 volwassenen-€ 7,50 tot 18 jaar € 6,00- groepen vanaf 10 personen korting met Ooievaarspas mogelijk- RESERVEREN: 070 - 3450996 of www.rabarber.net
