Zkušenosti s projekty z pohledu učitele základní školy

Zkušenosti s projekty

Zkušenosti s projekty z pohledu učitele základní školy Mgr. Hana Tesařová Základní škola Edvarda Beneše Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice

Zkušenosti s projekty Pár slov na úvod: Projekty jednoho učitele • projekty jako součást vyučovací hodiny fyziky • projekty jako motivační metoda či forma práce Projekty skupiny učitelů • projekty jako součást průřezových témat • projektový týden 9. tříd

Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice

Zkušenosti s projekty Projekty naší školy, ty hotové, probíhající či připravené: • projekt ESF • „šablony“ • spolupráce se středními školami • zlepšení prostředí školy – naučná stezka, multifunkční hřiště, apod. • obnova přírodovědných pracoven a dílny


Zkušenosti s projekty Přípravná etapa projektu: • • • • • • •

Proč právě projekt? Jedinec nebo skupina? Co práce přinese žákovi? Co výstup přinese do výuky? Možné problémy či úskalí. Časová či finanční náročnost. Zkušenosti kolegů.


Zkušenosti s projekty Příprava se žáky: • týmová spolupráce a komunikace uvnitř skupiny • umění naučit se vhodně klást otázky • množství informací nehraje roli, důraz na jejich obsahový význam pro výstup z projektu • velký důraz na výstup a prezentaci projektu před třídou či větší skupinou spolužáků • žák zná a ovládá pravidla pro projektové vyučování


Zkušenosti s projekty Příprava se žáky: • rozvržení práce v delším časovém období • organizace a rozdělení práce mezi jednotlivé členy týmu • během práce: přemýšlej, hledej, ověřuj • informace: najdi, roztřiď, uprav pro výstup • názor: obhaj svůj vlastní, vyslechni jiný • spolupracovník v týmu: oceň jeho práci


Zkušenosti s projekty Realizace projektu: • • • •

přesná specifikace výstupu písemnou formou zadání projektu vlepit s datem do sešitu termíny zadané učitelem hlídat, aby „velkých“ projektů nebylo najednou mnoho • dát volnost při vlastní realizaci projektu, pouze poradit, pomoct, jsem-li požádána, v žádném případě nediktovat, jak úkol splnit


Zkušenosti s projekty Výstup z projektu: • • • • • •

před skupinou lidí, veřejné vystoupení základy prezentačních dovedností veřejná prezentace výstupu hodnocení učitelem i žáky sebehodnocení žáka publikovat výstupy z projektů


Zkušenosti s projekty Krátkodobé projekty pro fyziku • projekt je zadán písemně v určitém časovém předstihu (dvě hodiny dopředu) • samostatná domácí příprava • v hodině práce ve skupině – vhodné dvojice či trojice (podle počtu dětí ve třídě) • nutný společný výstup – předvedení výstupu ve třídě


Zkušenosti s projekty Projekty v šestém ročníku Měření teploty ovzduší

(během týdne zapisuj teplotu ovzduší v různých místech regionu, porovnej s měřeními tvých spolužáků ve skupině, zpracuj v grafu průběh teplot v čase, porovnej s předpovědí apod.)


Zkušenosti s projekty Zkoumání vlastností látek

(navrhni a proveď ve skupině jednoduchý výzkum základních vlastností látek, podle dohodnutých kritérií proveď roztřídění přinesených látek)

Krystalizace látek

(vypěstuj krystaly soli, zkoumej vhodné podmínky, krystaly pozoruj lupou i mikroskopem a zakresli)


Zkušenosti s projekty Projekt Čas Témata pro skupiny • • • • •

Nejstarší typy hodin Mechanické hodiny Kyvadlové hodiny Čas a já Kalendáře


Zkušenosti s projekty Projekty pro 7. ročník 1. pololetí: Pohyb, síla • •

dodržování povolené rychlost v obci dramatizace pohádky O veliké řepě (skládání sil působících v jedné přímce)


Dodržování povolené rychlosti v obci

Zkušenosti s projekty 2. pololetí: Mechanika kapalin a plynů • Pascalův zákon v praxi (jednoduchá zařízení založená na Pascalově zákonu) • Hydropokusy (sestavení sady pomůcek pro jednoduché pokusy s kapalinami s návodem na použití a jejich presentaci jako učební pomůcky pro žáky) • Jednoduché stroje v historii (Kdybych byl Egypťan..) Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice

Zkušenosti s projekty Projekty pro 9. ročník 1. pololetí: Elektřina, magnetizmus • Alternativní zdroje napětí • Elektromagnet v praxi • Model elektromotoru


Zkušenosti s projekty Projekty pro 9. ročník 2. pololetí: Optika, akustika a vesmír • Oční klamy, kaleidoskop • Profil tváře • Hudební vystoupení • Prezentace pro přírodovědu v 5. ročníku


Zkušenosti s projekty Organizace „soudního“ procesu • Dvě strany ―obžaloba - jedna část třídy ―obhajoba - druhá část třídy ―porota - 10 žáků z jiné třídy ―soudce - jeden z učitelů (ředitel či zástupce školy, popř. jeden ze třídních učitelů) • Žáci se do skupin dělí podle vlastního zájmu, skupiny nemusí být stejně početné. Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice

Zkušenosti s projekty Úkoly pro strany procesu : • připravit sedmiminutovou „úvodní řeč“, ve které přesvědčí porotu a soudce o správnosti svého stanoviska • tříminutové doplnění informací podle vlastního uvážení nebo doplnění dotazů porotců či soudce • pod vlivem argumentace rozhodnutí poroty o výsledku soudního procesu • vynesení rozsudku


Zkušenosti s projekty Příprava projektu : 1 hodina

- rozdělení skupin, vysvětlení úkolu, úvodní práce ve skupině, role, postupy 2 a 3 hodina - zpracování dokumentace, nácvik rolí či vystoupení 4 hodina - soudní proces


Zkušenosti s projekty Program soudního procesu 1) Úvodní slovo 2) Úvodní řeč obžaloby 3) Úvodní řeč obhajoby 4) Doplnění argumentace obžaloba obhajoba 5) Dotazy poroty na obě strany 6) Porada poroty a domluva na výsledku 7) Vynesení rozsudku a závěr procesu

3 minuty 7 minut 7 minut 3 minuty 3 minuty 5 minut 5 minut 5 minut


Zkušenosti s projekty Vystoupení žáků • příprava podkladů a jejich presentace • rozdělení rolí – dovednosti jednotlivých žáků • realizace výstupů – naprosto odlišná v různých třídách • moderní technologie – internet, presentace (obrázky, videa, podbarvení hudbou, …) • lektorské dovednosti – nácvik veřejného vystoupení schopnost argumentace a řízené diskuse, komunikace s lidmi, úroveň mluveného slova, příprava jako týmová práce Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice

Zkušenosti s projekty Výstup na Everest Přípravná etapa: V rámci jedné třídy sestavte expediční týmy pro „výstup“ ze základního tábora na vrchol Everestu – tříčlenné týmy, které společně vystoupají 3600 výškových metrů. Při tvorbě týmů vycházejte ze zadaných úkolů.


MOUNT EVEREST

dobývání nejvyšší hory světa

Zkušenosti s projekty Každá třída zjistí tyto informace: • Kolik českých horolezců a v jakých letech vystoupilo na tento vrchol? • Jaká povolení je nutné získat pro výstup na Everest? • Co je nutné zajistit pro expedici (materiál, povolání)? • Jak probíhá výstup na vrchol? Popiš průběh expedice • Jaké příznaky má a jak se léčí „horská nemoc“? • Jaké životní podmínky jsou pro člověka v nadmořské výšce 5500 mnm, kde je váš „základní tábor“? • Uveďte základní charakteristiku pohoří, ve kterém leží nejvyšší hora světa.


Zkušenosti s projekty Každá třída zjistí tyto informace • Sestavte další informace o zemích pod Tibetem (státní zřízení, náboženství, kultura apod.) do jednoduché a přehledné prezentace. • Sestavte jednoduchou mandalu diagram (materiál si zvolte podle svého) a naučte se jednoduchou „modlitbu“, kterou požádáte horská božstva o šťastný návrat. Mandalu předvedete spolužákům v den výstupu a „modlidbou“ zahájíte výstup • Jaké rituály dodržují tibetští šerpové?


Zkušenosti s projekty Každá třída zjistí tyto informace: • Jak se s nadmořskou výškou mění fyzikální podmínky? Popište rozdíly. • Jak se připravují potraviny a jak se horolezci stravují? • Zjistěte nadmořskou výšku na posledním schodu schodiště vedoucího od nových bytovek pod letním kinem a nadmořskou výšku místa nad školou „U tří smrků“ – dvou míst, mezi kterými bude nabírat nadmořskou výšku a provádět sestup


Zkušenosti s projekty • Výstup na Everest proběhne 26. června 2012 od 8 hodin. Každý ze členů týmu bude mít svoji vrcholovou „knížku“ do které bude zaznamenán každý výstup do horního tábora a sestup do základního tábora. Celková výška se pro tým sčítá. Jakmile v součtu dosáhnete celkových 3600 výškových metrů váš výstup končí. Během dne si můžete udělat odpočinkové přestávky, zajít do školy na svačinu a oběd. Akce končí nejpozději v 14,30. Nejrychlejší tým bude vyhodnocen. Také oceníme nejlepšího horolezce, který dosáhne největšího výškového převýšení.


Zkušenosti s projekty • Od 15 hodin proběhne v učebně zeměpisu přednáška pana učitele Karla Horbase, který se v roce 1994 zúčastnil expedice na Pumori 7161 mnm. • Po ukončení přednášky lze po domluvě s třídními učiteli přespat ve škole


Zkušenosti s projekty Projekty mezi ročníky Zimní olympiáda očima fyziky Hračky a hejblata Hvězdy nad hlavou Fyzikální 5-tiboj KOZA 2009 až 2014 OSEL 2009 až 2013 KATAPULTY Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice

Zkušenosti s projekty Dlouhodobý projekt

Zimní olympiáda z pohledu fyziky

Organizační pokyny : • pracovní skupiny (přihláška v termínu) • práce na projektu po celou dobu konání zimní olympiády • po skončení olympiády bude jedna hodina konzultací • dodržení termínů • každá pracovní skupina - tři zimní sporty z nabídky a zpracuje jejich fyzikální podstatu .


Zkušenosti s projekty Dlouhodobý projekt

Zimní olympiáda z pohledu fyziky

Organizační pokyny : • hodnocení daného úkolu : ‐ 15 bodů za celý projekt pro jednoho člena skupiny (vnitřní dělení bodů pro jednotlivé žáky provedou členové pracovní skupiny samostatně) ‐ hodnocen je obsah práce, její rozsah a kvalita zpracování • zpracování úkolu bude v elektronické podobě formou dokumentu nebo prezentace v PowerPointu Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice

Zkušenosti s projekty Fyzikální 5-boj

Cílová skupina : žáci 8. a 9. ročníků základní školy Organizace :  využito posledního dne před vánočními prázdninami jako vhodný motivační prvek  ročníky pracují v jedné velké společné místnosti  pracovní týmy jsou čtyřčlenné, utvořené podle rozhodnutí žáků( sestavené před zahájením soutěže )  většina pomůcek žákům poskytnuta z prostředků školy  úkoly jsou žákům zadány při zahájení práce


Zkušenosti s projekty Osel – odborné setkání experimentálních labužníků Každoroční fyzikální soutěž s různými tématy: • optika • mechanika kapalin a plynů • termika • akustika ………..


Zkušenosti s projekty KoZa – konstruktérské zápolení Každoroční fyzikální soutěž s různými náměty: • optické hračky • automatony • pastičkomobily • katapulty ……..




Katapulty v Lysicích

Zkušenosti s projekty Projektové dny 2. stupně • • • • •

dvakrát do roka různé náměty příprava v předmětových komisích práce celé třídy či menších skupin jednotné téma či pracovní dílny


Zkušenosti s projekty Realizace a organizace projektového dne komise matematiky

Kasino ve škole

Žáci rozděleni do dvou kategorií

1. kategorie 6. a 7. ročník 2. kategorie 8. a 9. ročník v každé kategorii 24 skupin (z každé třídy 4 družstva) na jednom pracovišti vždy dvě skupiny z jedné kategorie Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice

Zkušenosti s projekty Náplň práce na jednotlivých pracovištích: • práce pro žáky ve skupině na 15 minut a 5 minut na přesun na další pracoviště, vysvětlení práce a základní organizace na pracovišti a bodování práce • náplň práce v rozsahu hodnocení do 10 bodů (každé stanoviště má stejný počet bodů)


Zkušenosti s projekty Náplň práce na jednotlivých pracovištích: •náplň volí učitel podle vlastního uvážení  kvízy, křížovky  skládačky, šifry  matematické či jiné hry • práci na pracovišti nachystat tak, aby si žáci řešení nepředávali, více námětů či druhů • možnost připravit jako soutěž mezi dvěma skupinami žáků v jedné kategorii



I takhle náročný může být projekt ve škole …… Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice

Zkušenosti s projekty Výstup z projektového dne: • vítězové jednotlivých kategorií • fotodokumentace a videozáznam – promítáno dětem na třídních schůzkách a fotografie na webu školy • článek do školního časopisu Plátek • článek do okresních novin Blanenský deník napsaný žáky naší školy


Zkušenosti s projekty Další náměty projektových dnů • • • • • • • • •

90 let ČR Svět džínoviny Svět techniky Pracovní dílny Vánoce Sportovní den (orientační běh zámeckou oborou) Pohádkový les pro 1. stupeň Den Země Příchod Cyrila a Metoděje Dům snů ………. Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice

Zkušenosti s projekty Projektový týden „deváťáků“ • letos již po čtrnácté • završení školní docházky • netradičním ověření dovedností, schopností a předpokladů našich žáků vypořádat se s úkoly, které je mohou čekat v dalším životě • naše snaha, aby se žáci na konci devátého ročníku ve škole dobře bavili a škola pro ně byla místem, kam se rádi vracejí a na které budou rádi vzpomínat


Zkušenosti s projekty Obsah projektového týdne • první ročník s jednou třídou • pět ročníků s úkoly z různých oborů – výstupem konference • dalších pět ročníků - výstupem muzeální expozice: • Napoleon Bonaparte • II. světová válka • Environmentální výchova • Starověký Egypt • Kdyby měl člověk křídla


Zkušenosti s projekty • poslední dva ročníky jako výukový program pro mladší spolužáky • Doba Rudolfa II • 60 let České televize a 90 let Českého rozhlasu



Povzbuzení při jízdě na kole do kopce jeden z úkolů projektu


Zkušenosti s projekty Příprava projektového týdne Časový plán únor: - návrh tématu týdne (volba námětu je poslední čtyři ročníky na žácích) březen: - kolektiv učitelů navrhne formu výstupu a presentace


Zkušenosti s projekty Příprava projektového týdne Časový plán duben: - jednotliví učitelé vypracují zadání svých úkolů pro projektový týden - garant projektu sestaví zadání a vypracuje organizační pokyny pro žáky i učitele květen: - časový plán projektu - organizační pokyny - práce učitelů při realizaci projektového týdne


Zkušenosti s projekty Pravidla pro sestavení úkolů a jejich hodnocení

• úkoly z různých oblastí (bodování tvoříme společně a poslední ročníky hodnotí vysvědčením žáci) • různá obtížnost (přidělení bodů) • výstupy pro presentaci (konference, expozice ..) • „výzkumné“ úkoly • praktické výstupy, modely • cizí jazyky (angličtina, němčina, italština, ruština či jiné) • presentační dovednosti • klíčové kompetence v praxi


Zkušenosti s projekty Výstup formou expozice na dané téma • větší zapojení všech žáků skupiny • výstup přístupný široké veřejnosti (žáci naší školy všech ročníků nebo rodiče a přátele školy) • presentace před skupinou „návštěvníků“ • estetické ztvárnění


Příprava expozice

Tvorba Muzea Napoleona Bonaparte střelný prach

Dobové kostýmy a sochy

Ukázka z expozic

Ukázky práce v Projektovém týdnu deváťáků

Zkušenosti s projekty Enviromentální výchova Některé úkoly tohoto ročníku: • Moderní impresionisté • Netradiční využití odpadových materiálů • Mapování životního prostředí v okolí školy • Třídění odpadu • Ekologická domácnost • Kvalita vodních zdrojů • Ekosystém rybníka u školy • Ochrana půdy Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice

Zkušenosti s projekty Starověký Egypt Úkol č. 2 Vytvořte desku, na které bude zapsána hieroglyfy věta, kterou si vylosuje v pondělí 18. května váš vedoucí. Pro snadný překlad návštěvníkům expozice přiložte egyptskou abecedu.


Zkušenosti s projekty Starověký Egypt Úkol č. 3 Vytvořte učebnici a sbírku příkladů z matematiky pro žáka navštěvujícího školu v době starověkého Egypta. Kniha by měla obsahovat všechny základní matematické dovednosti a znalosti té doby. Nezapomeňte uvést vzorová řešení všech vámi zadaných příkladů. Sbírka musí obsahovat alespoň třicet příkladů z pěti různých početních disciplín – z aritmetiky a geometrie.


Doba Rudolfa II.

Když děti učí děti ..

Zkušenosti s projekty Náš první „velký“ projekt ESF: ŠVP je napsán, a co dál, aneb, změnou forem a metod práce k rozvoji klíčových kompetencí? Projekt v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zahájení leden 2010


Zkušenosti s projekty Klíčové aktivity: • • • •

vzdělávání pedagogických pracovníků tvorba vlastních evaluačních nástrojů tvorba portfolia „příprav na vyučovací hodinu“ posílení výuky informačních a komunikačních technologií • posílení výuky cizího jazyka


Zkušenosti s projekty Náplň práce učitelů zapojených do projektu: • soubory inovativních prvků – testy, prověrky, pracovní listy, výuka na interaktivní tabuli, motivační prvky…. • vlastní evaluační nástroje - týdenní plány • portfolia – Ostatní inovativní prvky a přípravy na vyučovací hodiny Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice

Zkušenosti s projekty Současné projekty na naší škole:

• jedna z možností, jak získat peníze!? • spolupráce se středními školami - SOŠ a SOU André Citroena Boskovice od září 2013 - Střední škola informatiky, poštovnictví a finančnictví, Čichnova Brno od září 2014 • já osobně jsem v projektu Od studenta k vědci podporovaném JMK – robotický kroužek


Projekty probíhající od roku 2013 a plán na další období Poskytov Program Název projektu atel

MŠMT

MŽP

Vzdělání pro konkurence schopnost - "EU peníze do škol"

Zvýšení efektivity vzdělávání na ZŠ Lysice

číslo projektu

rozpočet

dotace

2 311 666

2 311 666

01.03.201331.05.2014

99 495

70 000

12/016/41200/ 01.03.2013009/000976/1 30.08.2013

741 135

487 829

01.02.201431.08.2014

433 392

346 713

4 314 707

3 667 501

CZ.1.07/1.4.00 01.09.2012/21.1.615 28.02.2015

Tvorba žákovského arboreta při ZŠ Edvarda Beneše lysice - návaznost Revolvingový fond na školní naučnou stezku - "Příroda nás učí zámeckou oborou UR-179/2012 Zkvalitnění podmínek sportování v Lysicích a okolí - výstavba multifunkčního hřiště

realizace

SZIF

Realizace místní rozvojové strategie

SZIF

Zkvalitnění využití Program rozvoje potenciálu školní družiny venkova ZŠ Ed arda Beneše Lysice

MŽP

Digitalizované přírodovědné centrum se Udržitelný rozvoj zaměřením na pracovní měst a činnosti ZŠ Edvarda CZ.1.11/3.3.00 01.01.2014venkovských sídel Beneše Lysice /36.01479 30.10.2014

15.2.2013


Děkuji vám za pozornost. Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Edvarda Beneše Lysice


Kontakt: Mgr. Hana Tesařová Základní škola Edvarda Beneše Lysice Zákostelí 360 Tel.: 516 472 215 E-mail: [email protected]


Zkušenosti s projekty z pohledu učitele základní školy

Recommend Documents