Základní škola, Praha 4, Mendelova 550
VÝROČNÍ ZPRÁVA EVALUACE ŠKOLY školní rok 2013/2014
1
1) Základní údaje o škole název školy dle zřizovací listiny ve znění platném k 31. 8. 2014: Základní škola, Praha 4, Mendelova 550 Vedení školy:
Kontaktní údaje:
Mgr. Martina Thumsová, ředitelka školy Mgr. Jitka Novotná, statutární zástupkyně ředitelky školy Mgr. Jana Benešová, zástupkyně ředitelky školy telefon: 272 088 211, 602 270 472 fax: 272 088 288 e-mail:
[email protected] www stránky: www.zsmendelova.cz
Složení školské rady: Zvolen za zřizovatele zákonné zástupce pedagogy
Jméno Petr Volf Gabriela Tylingerová Mgr. Gabriela Kvasnicová
Jméno Vítězslav Bílek Jan Krčál Vladislava Höschlová
Charakteristika školy: Celý školní areál se nachází v Praze 4, v městské části Praha 11 - Jižní Město. Škola má kapacitu 900 žáků, je úplnou státní základní školou s 1. až 9. postupným ročníkem. Kapacita 1. ročníku je 90 žáků. Škola je umístěna v příjemném, pěkném a klidném prostředí v blízkosti Hostivařské přehrady a lesoparku. Ten společně s celým okolím školy je velmi často využíván nejen pro činnost školní družiny a tělesnou výchovu, ale i k dalším aktivitám dětí, při projektech apod. Díky celkové rekonstrukci je škola vybavena výtahem, nabízí proto bezbariérový přístup. K vyučování všech prvních tříd slouží částečně oddělené podlaží. Zde jsou umístěny také herny školní družiny a jídelna, aby prvňáčci nemuseli přecházet po celé budově a také samostatný vchod do školní budovy, čímž je zajištěn bezpečný příchod nejmenších žáčků. Součástmi školy jsou školní družina, školní klub a školní jídelna. Interiér školy je příjemný, upravený a harmonicky působící. K výzdobě interiéru používáme výtvarné práce dětí ze všech ročníků. Prostory využívané školní družinou a školním klubem jsou vybaveny účelně a vkusně. Součástí školního pozemku je dětské hřiště, jež je žáky nižších ročníků často využíváno. Díky kvalitnímu vybavení škola nabízí množství rozmanitých zájmových kroužků. Děti mají k dispozici např. zázemí pro chov drobných zvířat, mantinely na florbal, keramickou pec. Škola se zaměřuje na péči o děti mimořádně nadané a se speciálními vzdělávacími potřebami. Věnují se jim speciální pedagožky a učitelé všeobecných předmětů z 2. stupně. Protože s těmito dětmi úspěšně pracujeme již řadu let, máme v tomto ohledu bohaté
2
zkušenosti. Dlouhodobě dobré výsledky přináší programy, které respektují individualitu každého dítěte. Pro budoucí prvňáčky realizujeme již řadu let „Předškolku“ - přípravu na školu hrou. Zde si pravidelně každý měsíc od února do června mohou předškoláci pomalu zvykat na školní prostředí, postupně se seznamovat s budovou školy, spolužáky i se svými budoucími paními učitelkami. Již tradičními jsou nadstandardní programy pro žáky školy, děti z mateřských škol i rodičovskou veřejnost. Mezi nejoblíbenější patří podzimní Mendelánkování, masopust, florbalový turnaj pro mateřské školy, dětské dny a rovněž programy, jež jsou součástí každoročního celoškolního projektu. V letošním školním roce jsme se zaměřili na naučné stezky a chráněná území Prahy. Při pravidelně pořádaných dnech otevřených dveří navštěvují školu budoucí žáčci se svými rodiči, ve velké míře také rodiče našich žáků, prarodiče, tety, sousedé a dokonce i bývalí žáci školy. Rodiče mohou zhlédnout vyučování, kdykoli o to požádají. Součástí školy jsou dvě moderně a účelně vybavené tělocvičny i víceúčelové hřiště pro většinu kolektivních sportů s umělým povrchem a zázemím pro lehkou atletiku. Knihovna s informačním centrem slouží žákům během celého dne, mohou si tu vypůjčit knihy a využít internet. Žáci ji v hojné míře využívají ke studiu a pro volnočasové aktivity. Okolí školy je upravené, v nedávné době byly vysazeny nové okrasné keře a stromy. Na úpravě a úklidu se podílejí žáci naší školy. Školní kuchyně a jídelna je průběžně modernizovaná. Žáci mají výběr ze dvou jídel, jejich volbu je možné provádět také přes internet. Školní jídelna vaří rovněž pro děti s celiakií. Školní jídelna stravuje i děti ze dvou mateřských škol. Počty žáků: Počet vlastních žáků k 30. 6.
škola 599
školní družina a školní klub 250 + 41
školní jídelna 545
2) Zhodnocení školních vzdělávacích programů pro základní vzdělávání Vzdělávání žáků naší školy se realizuje podle školního vzdělávacího programu „Škola úspěšného života“. Školní vzdělávací program je koncipován tak, aby na úrovni školy (dále ročníků, předmětů) vytvářel co nejlepší předpoklady pro postupné osvojování klíčových kompetencí, jež jsou stanoveny rámcovým vzdělávacím programem a které tvoří jeho nosnou strategii. Na základě zkušeností lze říci, že se jedná o přínosný způsob získávání vědomostí. Žáci se učí pracovat kooperativně, zajímavou a zábavnou formou. Záleží na zapojení a spolupráci všech členů
3
skupiny. V prvé řadě se učí správně si rozdělit role a zapojit se všichni do práce tak, aby byli platnými členy skupiny. Následně se pak také všichni účastní prezentace. Zde se učí naslouchat druhým, sebejistotě a umění promluvit před spolužáky. Každý z učitelů se zamýšlí nad způsobem výuky, realizuje projekty s těmito cíli: - žáci jsou nabádáni a podporováni v tvořivém myšlení, logickém uvažování a k řešení problémů - žáci jsou motivováni k celoživotnímu učení - žáci jsou podporováni v možnosti osvojit si strategie učení - u žáků je rozvíjena schopnost spolupracovat - žáci jsou vedeni k respektování úspěchů a práce jak vlastní, tak i druhých - žáci jsou připravováni k otevřené, všestranné a účinné komunikaci - žáci se projevují jako svobodné a odpovědné osobnosti, jsou nabádáni k uplatňování svých práv a plnění povinností - žáci se učí projevovat pozitivní city v chování i jednání, rozvíjet vnímavost ve vztahu k lidem, k přírodě i prostředí - žáci jsou vedeni k toleranci a ohleduplnosti k ostatním lidem, odlišným kulturám i duchovním hodnotám, učí se žít společně s jinými lidmi - žáci aktivně chrání a rozvíjí své fyzické, duševní i sociální zdraví, učí se být za ně zodpovědní V naprosté většině bodů se daří program naplňovat, což je patrné jak ze zkušeností s průběhem ŠVP ve všech ročnících, tak na základě výsledků žáků.
3) Jazykové vzdělávání a jeho podpora Vzdělávání v oblasti jazyků považujeme za naši prioritu, proto se žáci učí anglický jazyk již od 1. ročníku, kdy je vymezena časová dotace 2 hodiny týdně, stejně jako ve 2. ročníku. Od 3. ročníku se učí děti angličtinu povinně 3 hodiny týdně. Dále si od 7. ročníku volí studium druhého cizího jazyka: německého, francouzského nebo ruského v dotaci 2 hodiny týdně. Rovněž nabízíme i nepovinný předmět německý jazyk od 5. ročníku v dotaci 3 hodiny týdně. Na základě realizace školního vzdělávacího programu „Škola úspěšného života“ je patrný pokrok žáků v užívání angličtiny, děti se v učivu orientují, jazyk na uspokojivé úrovni zvládají i slabší žáci. Děti, zvláště nižších ročníků, mezi sebou rády anglicky komunikují, mají radost z každého nově naučeného slovíčka. Žáci 7. ročníku se úspěšně zapojují do studia druhého cizího jazyka, stejně tak jako žáci 5. a 6. tříd do výuky německého jazyka jako nepovinného předmětu.
4) Údaje o pracovnících školy v hlavní činnosti a) personální zabezpečení školy (včetně zaměstnanců školní družiny a školního klubu) pracovníci pedagogičtí
k 31. 12. 2013 fyzické osoby 49
k 31. 12. 2013 k 30. 6. 2014 k 30. 6. 2014 přepoč. pracovníci fyzické osoby přepoč. pracovníci 43,471 48 44,649
4
nepedagogičtí celkem
20 69
13,458 56,929
20 68
14,133 58,782
b) věková struktura pedagogických pracovníků k 31. 12. 2013 věk počet
do 30 let včetně 10
31-40 let
41-50 let
51-60 let
61 – a více
12
17
6
4
Průměrný věk pedagogických pracovníků základní školy: 41,3 let c) kvalifikovanost pedagogických pracovníků podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů – nikoli aprobovanost ped. prac. s odbornou kvalifikací
ped. prac. celkem počet (fyz. osoby) k 31. 12. 13
49
43
ped. prac. bez odborné kvalifikace 6
Kvalifikovanost pedagogických pracovníků podle zákona č. 563/2004 Sb. v %: 87,76 Všichni pedagogičtí pracovníci, kteří nesplňují požadavky odborné kvalifikace, zahájili studium, jehož úspěšným dokončením potřebné vzdělání získají. d) další vzdělávání pedagogických pracovníků (počet účastníků, průměrná délka vzdělávání na 1 účastníka, zaměření vzdělávání) Akce – tematické zaměření
Školící instituce
Matematika, Bc. Pedagogika, Mgr. Učitelství odborných předmětů, Bc. Vychovatelství, Bc.
PedF UK FF MU Masarykův ústav vyšších studií PedF UK SOŠ pedagogická a gymnázium Předškolní a mimoškolní pedagogika v Praze 6 Soukromá SŠ pedagogiky a Předškolní a mimoškolní pedagogika sociálních služeb
Časový rozsah (v hodinách) 1. ročník 2. ročník 3. ročník 1. ročník
Účastníci 1 1 1 1
1. ročník
1
1. ročník
1
Výchovné poradenství
PedF UK
2. ročník
1
Výuka cizinců
META, o. p. s. Pražská VŠ psychosociálních studií Nová škola NUV Mgr. Veselá Škola OnLine, a.s. ČŠI ČŠI
42 hodin
1
Psychologie Tvořivá škola, matematika Comenia script Správní řízení krok za krokem Tvorba tiskových sestav ICT ve školství NIQES
5
2 semestry 6 6 6 8 8 8
1 3 1 1 2 1 1
Nová cesta k léčbě šikany Celkem
Společenství proti šikaně, o. s. 16
Průměrná délka vzdělávání na 1 účastníka
33 51
8 nelze určit
nelze určit
počet pedagogických pracovníků, kteří si doplňují odbornou kvalifikaci: 6 osob vzdělávání ředitele:
FF UK Praha - CŽV: Pracovní právo pro personalisty, 2 semestry
zahájeno rigorózní řízení na PedF UK Praha e) praxe studentů SŠ a VŠ -
2 studentky VOŠ, pedagogicko – sociální škola, 14 dní 1 student FTVS UK Praha, TV – povinná praxe, 1 měsíc
5) Počet tříd I. stupeň k 30. 6. 2013 k 30. 6. 2014 k 1. 9. 2014
II. stupeň
14 16 15
celkem
8 8 8
22 24 23
Škola neotvírá žádné specializované třídy.
6) Počet žáků dle trvalého bydliště k 30. 6. 2014 a)
Jihomoravský
Karlovarský
Vysočina
Královéhradecký
Liberecký
Olomoucký
Pardubický
Plzeňský
Středočeský
Ústecký
Zlínský
Celkem
počet dětí celkem z toho nově přijatí
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
29
0
0
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
0
0
7
Moravskoslezský
kraj
Jihočeský
Kraj
b) Z jiné městské části Název městské části Počet dětí Praha 2 2 Praha 4 1 Praha 5 4 Praha 7 1 Praha 9 1 Praha - Křeslice 32
Z jiné obce Středočeského kraje Název obce Počet dětí Jesenice, kraj Středočeský 5 Dobřejovice, kraj Středočeský 2 Nupaky, kraj Středočeský 5 Herink, kraj Středočeský 3 Křenice, kraj Středočeský 2 Kamenice, kraj Středočeský 3
6
Praha - Petrovice Praha - Pitkovice Praha – Měcholupy Praha - Kolovraty Praha – Slunečný vršek Praha - Benice Praha - Uhříněves
2 9 1 1 4 1 1
Psáry, kraj Středočeský Louňovice, kraj Středočeský Sibřina, kraj Středočeský Milovice, kraj Středočeský Mukařov, kraj Středočeský Velké Popovice, kraj Středočeský Vrbčany, kraj Středočeský
1 2 1 1 1 2 1
Celkem:
60
Celkem:
29
7) Průměrný počet žáků I. stupeň běžné třídy 25,2
I. stupeň specializované třídy 0
II. stupeň běžné třídy 24,5
II. stupeň specializované třídy 0
průměr za I. a II. st. běžných tříd 25
8) Zaměření tříd s rozšířenou výukou předmět počet tříd počet žáků
M+Př 0 0
TV 0 0
jazyky 0 0
HV 0 0
VV 0 0
informatika jiné předm. 0 0 0 0
9) Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky nadané a) práce s žáky, kteří mají integrační posudky: K 30. 6. 2014 je celkový počet žáků s integrací 16. Všech 16 žáků má individuální vzdělávací plán. Dalších 60 žáků školy má doporučeno zohlednění při vzdělávání. Mezi základní formy práce patří: individuální integrace v běžné třídě, výuka podle individuálního vzdělávacího plánu, individuální přístup, úzká spolupráce se zákonnými zástupci a PPP, 1x týdně péče mimo výuku v kmenové třídě pod vedením speciálního pedagoga, využívání kompenzačních pomůcek (PC, výukové a reedukační programy, pracovní listy, přehledy učiva, alternativní texty a učebnice), při závažnějším postižení spolupracuje s pedagogy asistent žáka S žáky pracují tito odborníci: třídní učitelé, speciální pedagogové, asistent pedagoga, výchovný poradce, zástupkyně ředitele b) zkušenosti s péčí o nadané žáky Péče o žáky nadané spočívá v individuální integraci v běžné třídě, výuce podle individuálního vzdělávacího plánu. Žáci spolupracují i s jinými pedagogy, kteří jim zadávají práci s vyšší
7
obtížností, podporují jejich přirozenou zvídavost, rozvíjí znalosti. Své poznatky uplatňují účastí ve výuce vyšších ročníků, prostřednictvím vědomostních soutěží a olympiád a také prací v kroužcích Věda nás baví, Chytré hlavy. c) zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí do ZŠ Žáci se sociálním znevýhodněním využívají školní poradenské služby výchovného poradce a speciálních pedagogů, navštěvují bezplatný doučovací kroužek. Dále zprostředkováváme bezplatné stravování ve školní jídelně díky projektu nadace manželů Tykačových Women for Women, který umožňuje čerpání finančních prostředků na úhradu obědů ve školách. Při výjezdech mimo školu, tj. školy v přírodě, lyžařské výcviky, jim nemalou měrou finančně přispívá Klub přátel školy. Při začleňování žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí úzce spolupracujeme se sociálními pracovnicemi.
10) Počet zapsaných dětí pro školní rok 2014/15 a odkladů školní docházky na šk. r. 2014/15 (údaje z výkazů pro daný šk. rok) Počet prvních tříd
Počet zapsaných dětí pro šk. rok 2014/15 131
3
Počet přijatých dětí na školní rok 2014/15 92
Počet odkladů na školní rok 2014/15 26
11) Chování žáků Počet snížených známek z chování ve II. pololetí
uspokojivé
neuspokojivé
7
4
K nejčastějším problémům, které vedou ke snížené známce z chování, patří nekázeň, nevhodné chování žáků ve vyučování a jejich drzé chování k vyučujícím, kdy v krajním případě mohou být žáci z hodiny vyloučeni do sborovny. Za tři vyloučení jsou dle školního řádu hodnoceni druhým stupněm z chování, za sedm třetím. U jednoho žáka byl třetí stupeň udělen za 79 neomluvených hodin. Dalšími kázeňskými problémy, které vedly ke snížené známce z chování, jsou užití psychotropních látek (alkohol 1x, kouření 1x, marihuana 1x) a odcizení (1x mobil, 1x záložní disk do PC). Škola má zavedenou funkci zástupkyně ředitelky školy, která se intenzivně těmito prohřešky zabývá a řeší je jak s rodiči, tak úzce spolupracuje při řešení problémů s oddělením OSPOD ÚMČ Praha 11. zameškané hodiny neomluvené
I. stupeň II. stupeň Celkem
Šk. rok 2013/2014 počet hodin 0 91 91
Šk. rok 2013/2014 počet žáků, kteří se podíleli na vzniku neomluv. hod.
0 3 3
8
12) Prospěch žáků celkový průměr I. stupeň II. stupeň Celkem
1. pololetí 1,17 1,65 1,38
2. pololetí 1,19 1,64 1,39
13) Školní družina – školní klub Činnost školní družiny ve školním roce 2013/2014 byla ukončena dne 27. 6. 2014 s počtem žáků 250. Kapacita školní družiny byla tedy vytížena na 100 %, což odpovídá nárůstu oproti minulému školnímu roku o 1,6 %. Školní družinu navštěvovali žáci 1. - 4. tříd. Školní družina byla rozdělena celkem do 8 oddělení s průměrným počtem 31 žáků v jednom oddělení. Práce ve školní družině se odvíjela od celoročního tematického plánu, v němž byly zahrnuty jak činnosti zájmové a rekreační, tak i odpočinkové a relaxační. Vzhledem k narůstajícímu počtu dětí se snižují prostorové možnosti školní družiny. Školní družina pořádala celodružinové akce na školním hřišti, v tělocvičně školy, v jednotlivých třídách, nebo v blízkém okolí. Častým cílem procházek s dětmi byla dětská hřiště na Jižním Městě, Hostivařský lesopark a Milíčovský les. Zde děti jak relaxovaly, tak i sportovaly. Mezi nejoblíbenější hry dětí venku patřily míčové a pohybové hry, hry s přírodními materiály, hry v lese, se švihadlem, kresba křídou na chodník, skákání přes gumu a další. Školní družina se zapojila do přípravy a pomoci při masopustních slavnostech školy. Dále vyrobila dárky k zápisu do 1. tříd pro naše budoucí prvňáčky. Děti ze školní družiny se měly možnost zúčastnit sportovních, výtvarných i kulturních celodružinových akcí, vánočních akcí, včetně vánočních besídek, interaktivních a výukových programů, ozdravných pobytů v Jihoměstské solné jeskyni aj. V červnu v rámci celodenního poznávacího výletu navštívily stáje soukromého chovatele kladrubských koní a muzeum v Jílovém u Prahy, kde si vyzkoušely rýžování zlata. Činnost ve školní družiny se řídí vnitřním řádem školní družiny a školního klubu, který zahrnuje i podmínky docházky do školní družiny. Platba za školní družinu byla oproti loňskému školnímu roku 2012/2013 navýšena na 350,Kč měsíčně. Platba za školní klub se nezvyšovala, zůstala 300,- Kč měsíčně.
V rámci školní družiny a školního klubu se konaly tyto zájmové kroužky: - anglický jazyk - konverzace AJ
9
-
keramika papírové modelářství sportovní kroužek pilates jóga taneční kroužek internetový klub florbal fotbal hra na flétnu výtvarný kroužek estetický kroužek atletika volejbal péče o králíky (zoo kroužek) kroužek pro rozvoj nadání Chytré hlavy Věda nás baví Pěvecký sbor Mendy
V průběhu školního roku 2013/2014 byly z důvodu malého počtu stále chodících dětí zrušeny tyto kroužky: internetový klub, pilates. Školní klub navštěvovalo celkem 41 žáků. Jednalo se o žáky z prvního i druhého stupně. Akce školní družiny: 14. 10.
Drakiáda (celodružinová akce)
22. 10.
Briliantina – návrh prstenu, soutěže
4. 11.
Jihoměstská solná jeskyně
13. 11.
Život s handicapem - nevidomí
18. 11.
Čajovna v oddělení ŠD
26. 11.
Výroba adventního kalendáře
3. 12.
Vánoční výstava v MŠ Křejpského
6. 12.
Vánoční dílna – výzdoba společných prostor ŠD (celodružinová akce)
9. 12.
Pohádkové Vánoce v Betlémské kapli
16. 12.
Vánoční besídky ( celodružinová akce)
7. 2.
Malování na hedvábí (2. a 3. tř.)
7. 2.
Korálková dílna (3. a 4. tř.)
13. 2.
„Neviditelná restaurace“ - odpoledne zaměřené na handicap
28. 2.
Malování na hedvábí (1. tř.)
25. 3.
Terárium Dubeč (stálá expozice hadů, ještěrek)
10
1. 4.
Karneval (celodružinová akce)
4. 4.
Malování na skleněné misky akrylovými barvami
9. 4., 15. 4.
Velikonoční dílna v ŠD
16. 4.
Vítání Velikonoc na Jižním Městě
29. 4.
Orientační běh v Hostivařském lesoparku (celodružinová akce)
19. 5.
Návštěva jarmarku a charitativní akce „Pro Andělku“ – akce Prahy 11
3. 6.
Celodenní výlet ŠD (1. tř.)
12. 6.
Celodenní výlet ŠD (2. – 4. tř.)
24. 6.
Den s integrovaným záchranným systémem – akce Prahy 11
Měsíční činnost školní družiny: říjen: návštěva ZOO koutku v Hostivařském lesoparku, soutěže, závody a turnaje mezi jednotlivými odděleními listopad: malujeme pohádky prosinec: vánoční besídky, píšeme dopis „Ježíškovi“ leden: hry na sněhu, stavby ze sněhu, zimní sporty únor: „Čím chci být, až vyrostu“ – kreslíme obrázek duben: hudební výchova, jarní zpívání květen: příprava na školní pobyty v přírodě
14) Poradenské služby škol - výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání, činnost speciálních pedagogů a školních psychologů, spolupráce s PPP, SPC, Policií ČR, psychology, sociálními odbory, rodiči, případně dalšími subjekty Poradenské služby zajišťují podporu a pomoc v těchto oblastech: a) podpora žákům - adaptace při vstupu na základní školu - adaptace při přestupu z jiné školy - pomoc při upevňování studijních návyků a dovedností - vedení žáků s nadáním - pomoc se studiem žákům se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci hodin s reedukací jejich problémů - vedení žáků selhávajících v chování či ve výuce - spolupráce s třídními učiteli při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky nadané - pomoc při řešení osobních problémů žáků (kontakt s učiteli, pozice ve třídě, prevence) - pomoc při řešení složité rodinné situace b) profesní orientace - konzultace s žáky 9. ročníku, nabídka testů profesní orientace
11
-
přehledná nabídka gymnázií a středních škol pro žáky 5., 7., 9. ročníků instruktáž k přijímacímu řízení na střední školy (žáci, rodiče) návštěva přehlídky středních škol Schola Pragensis zajištění zpětné vazby – úspěšnost našich žáků v přijímacím řízení na střední školy
c) týmová spolupráce - při řešení problému žáka je stanoven poradenský tým vedený zástupkyní ředitele - práce s podněty vedení školy, učitelů, rodičů, žáků - zabezpečování komunikace mezi školou a rodinou - individuální konzultace (žák – učitel – rodič) - spolupráce s organizacemi zabývajícími se problematikou prevence negativních jevů ve společnosti (PRAK, Člověk v tísni, o.p.s., Život bez závislostí, Městská policie hlavního města Prahy) - spolupráce s odbornými zařízeními (PPP, OSPOD, krizové centrum, sociální odbor, policie apod.) formou konzultací, besed, monitoringem Výchovné poradenství zajišťuje tým pracovníků: Zástupkyně ředitele: Výchovná poradkyně: Školní metodička prevence:
Mgr. Jana Benešová Ing. Jitka Auerbachová Mgr. Jindra Janušková
Ve škole pracuje 10 speciálních pedagogů, z toho 4 zajišťují reedukaci výukových obtíží žáků a logopedickou péči.
15) Prevence rizikového chování V rámci programu prevence rizikového chování se zaměřujeme na prevenci negativních jevů, na sociální a osobnostní rozvoj, na výcvik komunikace a na volnočasové aktivity našich žáků. Řídíme se minimálním preventivním programem školy. Pořádáme projekty, besedy a dotazníková šetření pro žáky, organizujeme školení pedagogů. Tento program je propojen s nabídkou volnočasových aktivit, které škola v rámci školní družiny a školního klubu nabízí. Spolupracujeme s PPP pro Prahu 1 - 4. Žáci se vyjadřují k negativním jevům naší společnosti prostřednictvím soutěží, které jsou organizovány městskou částí (např. Antifetfest). Podněcujeme zájem o okolní svět, podporujeme jejich sebereflexi (např. ve spolupráci se spol. Člověk v tísni, o.p.s., nejstarší žáci zorganizovali celoškolní akci Naše Posvícení). Snažíme se osobním příkladem žáky motivovat k aktivnímu přístupu v životě. Toto dále podporujeme prostřednictvím návštěv kulturních zařízení, besed se zajímavými lidmi, sportovními akcemi a v neposlední řadě i tradičními školními programy pro veřejnost (např. Mendelánkování, masopust, Den dětí). a) programy ve školním roce 2013/2014 pro pedagogy: - seminář Nová cesta k léčbě šikany s lektorem Dr. Michalem Kolářem v rozsahu 8 hodin b) programy pro žáky pořádané různými organizacemi: - 1., 2. třídy: Soužití se zvířaty, p. Šusta - 1., 2. třídy: Bezpečný kontakt se psy, Městská policie hl. m. Prahy - 1., 2., 3. třídy: Bezpečné chování, Městská policie hl. m. Prahy - 3. C: terapie třídy, pí Holečková, metodik prevence PPP 12
-
2., 3., 6., 7., 9. třídy: festival dokumentárních filmů o lidských právech Jeden svět 2014 2. a 6. třídy: program Hasík, Hasičský záchranný sbor hl. m. Prahy 4., 5. třídy: Základy první pomoci, zdravověda, Městská policie hl. m. Prahy 5. třídy, školní družina: Den s integrovaným záchranným systémem, městská část Praha 11 6. třídy: Šikana, Městská policie hl. m. Prahy 6. třídy: adaptační kurz, školní metodička prevence 7. třídy: Kriminalita, Městská policie hl. m. Prahy 9. třídy: exkurze do vězeňského zařízení, sdružení Prak
c) programy občanského sdružení Život bez závislostí: - 3. třídy: Návykové látky: nikotin, alkohol, drogy - 4. třídy: Naše třída, zdravé vztahy, stop posměchu a šikaně - 5. třídy: Kázeň, klima třídy, prevence týrání a sexuální zneužívání - 6. třídy: Třídní soudržnost, komunikace, kamarádství, bezpečné chování - 7. třídy: Agresivita a její alternativy, „Jak se vyhneme problémům“ - 8. třídy: Právní vědomí „Co smím, nesmím a musím“ - 9. třídy: Sebepercepce, hodnoty: „Kdo jsem, kam jdu, co chci“
16) Environmentální výchova Environmentální výchova je výchova k odpovědnému zacházení s životním prostředím. Ve škole není vyučována jako samostatný předmět, ale s jednotlivými tématy se žáci seznamují v hodinách přírodovědy, přírodopisu, zeměpisu a občanské výchovy. V rámci letošního celoročního projektu, do něhož byla zapojena celá škola, se děti seznamovaly s naučnými stezkami a chráněnými krajinnými oblastmi Prahy, učily se pečovat o přírodu kolem sebe. Vyvrcholením projektu byly školní turistické pobyty na Šumavě, při nichž žáci porovnávali prostředí na horách a ve velkoměstě. Důraz na integraci výuky a mezipředmětové vztahy je pro nás důležitý, získané zkušenosti děti následně mohou využít v běžném životě.
17) Multikulturní výchova Multikulturní výchova je činnost zaměřená na to, aby učila lidi z různých etnik, národů, rasových a náboženských skupin žít spolu, vzájemně se respektovat a spolupracovat. Ve světě jsou s ní spojovány velké naděje, ale její efekt není spolehlivě prokázán. Je jedním z průřezových témat. Prolíná celým školním rokem všemi předměty napříč ročníky. Lépe se daří vytvářet předpoklady k pozitivnímu vnímání a hodnocení odlišných kultur u žáků 1. stupně. Ve školním roce 2012/2013 jsme pořádali projekt Edison. Ve škole pobývali studenti šesti států, kteří seznamovali žáky s životem ve svých zemích. Projekt byl velmi úspěšný v době, kdy byl realizován. Bohužel se nepodařilo se studenty udržet kontakty na delší období.
18) Finanční gramotnost
13
Finanční gramotnost umožňuje člověku porozumět financím a správně s nimi zacházet v různých životních situacích. Není pevně definována. Při rozvíjení této oblasti vychází škola z metodických materiálů MŠMT. K získávání nových námětů pro práci využíváme především weby: www.financnigramotnostdoskol.cz www.digifolio.rvp.cz www.financnigramotnost.eu Téma finanční gramotnosti prolíná učivem všech ročníků, převážně je zařazeno v předmětech matematika, prvouka, výchova k občanství, člověk a svět práce. Učitelé využívají i nabídek externích spolupracovníků.
19) Polytechnická výchova V naší škole je polytechnická výchova zařazena do předmětu Člověk a svět práce. Ten je součástí učebních plánů ve všech ročnících. Také v rámci školního klubu a družiny nabízíme řadu zájmových kroužků, ve kterých se rovněž uskutečňuje rukodělná činnost, využíváme konstruktivní hry, práci se stavebnicí ap. Přínosný pro rozvoj polytechnické výchovy je kroužek papírového modelářství. V dnešní době je samozřejmostí čerpání informací a znalostí z internetu. Proto hlavně starší děti nejdříve zjišťují potřebné informace, poté navrhují a vytvářejí plánky, popisky. Následně na základě zjištěného pracují s různými materiály. V letošním školním roce jsme preferovali převážně dřevo a papír. Důležité je učit se dodržet pracovní postup, neboť žáci mají už málo možností pracovat doma se svými rodiči.
20) Počet dětí cizinců a) ze zemí EU Stát EU Slovensko
počet dětí 3
Celkem b) z ostatních zemí Stát
3
Ukrajina Vietnam Rusko Srbsko Bělorusko Čína Pobřeží slonoviny
počet dětí (uvedeny nejvíce zastoupené státy) 18 10 4 1 1 1 1
Celkem
36
14
Škola letos opět získala grant na podporu výuky českého jazyka pro cizince z třetích zemí. Těmto žákům zajišťujeme v rámci integrace rozšířenou výuku českého jazyka. Čtyři hodiny týdně s nimi pracuje vyučující českého jazyka. Zařazuje aktivity napomáhající ke zdokonalení češtiny cizinců, různé hry, využívá pomůcky doporučené sdružením META. Dále s dětmi pracuje i paní učitelka v doučovacím kroužku, kde jim znovu a podrobněji vysvětluje učební látku, které dostatečně neporozuměli.
21) Školní stravování Školní jídelna zajišťuje kvalitní a vyvážený způsob stravování žáků, zaměstnanců školy a externích strávníků, včetně mateřských škol. Pro ně rovněž připravujeme svačinu dopolední i odpolední. Nabízíme denně polévku a výběr ze dvou hlavních jídel. Součástí je rovněž doplňkový pult, ve kterém jsou zeleninové i ovocné saláty, kusové ovoce, mléčné výrobky a moučníky. Pitný režim je zajištěn. V nabídce je voda, čaj slazený i neslazený, šťáva, mléčné nápoje. Naplňování spotřebního koše: cukry tuky mléko mléčné výrobky ryby ovoce zelenina luštěniny
55% 62% 69% 99% 88% 103% 94% 99%
22) Spolupráce s rodiči a ostatními partnery, včetně mezinárodní spolupráce, účast škol v rozvojových a mezinárodních programech Prioritou školy je spolupráce s rodiči. Snažíme se je zapojit do života školy prostřednictvím sportovních, kulturních a společenských akcí a projektů: - vítání prvňáčků - vánoční besídky - vánoční program pro mateřské školy - masopust - slavnosti Slabikáře - internetový klub - Předškolka - den otevřených dveří - schůzky v modelu žák - učitel - rodič
15
Spolupracujeme také s mateřskými školami Jižního Města a dalšími organizacemi: - mikulášská nadílka v mateřských školách - Mendelánkování, den plný her pro mateřské školy - den dětí pro mateřské školy - Mendelka čte dětem - florbalový turnaj pro mateřské školy - spolupráce se Svazem bojovníků za svobodu - spolupráce se Zoo Praha - spolupráce s chovateli drobného zvířectva Dubeč
23) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů (včetně výše přidělených finančních prostředků) Škola každoročně podává mnoho grantů, úspěšnost jejich získání je cca 50%. Granty na rok 2014 MŠMT - Cizinci MHMP - Podpora talentu a nadání žáků na 1. stupni ZŠ MHMP - Mluvit spolu a respektovat se MHMP - Správně zvolit MHMP - Kompenzační pomůcky ÚMČ - Nová cesta k léčbě šikany ÚMČ - papírové modelářství ÚMČ - sportovní činnost ÚMČ - Florbalový turnaj pro MŠ ÚMČ - Zapojení žáků - cizinců nejen do výuky ÚMČ - Naučné stezky a chráněná území Prahy ÚMČ - Masopust ÚMČ - Karneval ŠD ÚMČ - Orientační závod ŠD ÚMĆ - Středověk v Mendelce ÚMČ - Mendelánkování ÚMČ - Den rodičů ÚMČ - Správně zvolit ÚMČ - Mluvit spolu a respektovat se ÚMČ - Jak správně dýchat CELKEM
16
požadováno obdrženo 135 000 135 000 54 400 15 000 50 000 27 000 8 000 3 200 3 200 8 000 10 000 20 000 30 000 5 600 4 800 20 000 10 000 11 200 21 000 30 000 16 000 482 400
0 13 000 20 000 27 000 4 000 1 500 2 000 2 000 0 2 000 6 000 2 000 1 000 10 000 7 000 2 000 10 000 10 000 0 254 500
24) Účast žáků v olympiádách a dalších soutěžích Soutěž v aplikačním SW – 1. místo: Jonáš Balcar (5. B) Obvodní kolo olympiády v českém jazyce – 1. místo: Marie Kuželová (9. A) 4. místo: Tereza Franková (9. A) Celopražské kolo olympiády v českém jazyce – 20. místo: Marie Kuželová (9. A) Antifetfest, oblastní soutěž ZŠ Prahy 11 – 2. místo: Tereza Konečná (9. A), Lucie Podroužková (9. B), Jana Spurná (9. A), Miroslav Čertík (9. A) a Adam Šulc (9. B) Art Botič, literární soutěž – 1. místo: Karolína Peterková (7. A) 3. místo: Antonín Wijas (7. A) Chemická soutěž, MSŠCH v Praze – 6. místo: Tereza Franková, Ilja Moldavchuk (9. A) a Jiří Kosprt (9. B) Pythagoriáda, ZŠ Na Planině: Jakub Dvořák z 6. B (10 bodů, 41. - 48. místo) Pavlína Smékalová z 5. A (10 bodů, 46. - 54. místo) Barbora Slavíková a Tomáš Velek z 5. A (oba 9 bodů, 55. - 58. místo) Mezinárodní soutěž Matematický klokan: zapojeny všechny 2. – 9. ročníky Mezinárodní matematická soutěž on-line Pangea: zapojeny třídy 2. stupně Minifotbal - družstvo starších žáků - 1. místo: Petr Lipnický, Pavel Dvořáček, Lukáš Rohlík, Feriole Antoine Seri Bagou (9. A), Michal Bukač, David Okorie (9. B), Filip Trefný, Jiří Routek a Matěj Kříž (8. A) Minifotbal - družstvo mladších žáků - 2. místo: Miroslav Rybář, David Kronovetr, Dominik Havel, Ondřej Smrčka, Filip Anděl (7. B), Gabriel Langer, Jakub Hron (7. A), Josef Němeček, Artem Hafiyjak (6. B) a David Hart (6. A) Atletika pro děti: 2. ročník - 6. místo Štěpán Stříbrský (2. A), Martin Konečný a Sára Bednářová (2. B), Matěj Neuman, Nikola Pilařová, Veronika Marková a Hana Churáčková (2. C), Adam Vaňák (2. D) 3. ročník - 5. místo Tomáš Zachariáš, Antony Audet, Petr Žáček, Alena Suková, Nikola Novotná, Julie Rybářová (3. A), Filip Filinger, Tereza Mílová (3. C) 17
4. ročník - 9. místo Andrea Obersteinová (4. A), Marek Matoušek, Richard Viktorýn, Vilém Suchánek, Daniel Dvořák, Eva Maříková, Adéla Spudilová, Lucie Slivková (4. B) Cross Cup - 1. místo: 1. stupeň: 1. místo: Petr Novák, 5. B 2. místo: Ema Sofie Nováková, 1. A 8. místo: Michaela Bláhová, 3. A 9. místo: Vojtěch Nevečeřal, 4. C, Šárka Černá, 3. A 10. místo: Adéla Spudilová, 4. B 2. stupeň: 2. místo: Břetislav Bušo, 8. A 4. místo: Matěj Kříž, 8. A 5. místo: Artem Hafyiak, 6. B, David Kronovetr, 7. B 10. místo: Adéla Štroffeková, 6. A Rabbit Cup - 1. místo: 1. místo: Tereza Šmídová, 2. B 3. místo: Veronika Mikulíčková, 2. B Cyklistika – 1. místo: Adéla Spudilová (4. B), Richard Viktorín (4. B) a Martin Spudil (bývalá 9. A) Vánoční turnaj ve volejbale – 1. místo, starší žáci: Šimon Skopový, Jiří Kosprt, Daniel Okorie (9. B), Ilja Moldavchuk, Lukáš Rohlík, Denis Konečný (9. A) a Matěj Hrnčíř (8. A) 2. místo – starší žákyně Marie Sedláková, Lucie Buchtíková (9. B), Halina Pankiv, Vlaďka Kadeřábková, Jana Spurná, Tereza Konečná (9. A), Aneta Zábranská (8. B), Adéla Řehořová (7. A), Aneta Paterová (6. B) Volejbal – 1. místo starší žákyně: Halina Pankiv, Vlaďka Kadeřábková, Tereza Konečná (9. A), Lucie Buchtíková, Marie Sedláková (9. B), Aneta Zábranská (8. B), Adéla Řehořová (7. A), Aneta Paterová (6. B) Volejbal – 1. místo starší žáci: Šimon Skopový, Jiří Kosprt, Daniel Okorie (9. B), Lukáš Rohlík, Ilja Moldavchuk (9. A), Matěj Hrnčíř (8. A) Mc Donald´s Cup (fotbal) – 2. místo: Manina Filip (3. B), Nevečeřal Vojtěch, Vybíral Jiří, Peterka Jakub, Michálek Ondřej, Čížek Tomáš (4. C), Nosál Matyáš, Hradecký Antonín, Lacko Daniel (5. A), Kavková Markéta, Novák Petr, Rubeš Adam (5. B) Vybíjená - 1. místo: Agáta Sovová, Adéla Hradecká, Nikola Chaloupková, Kristýna Stehlíková, Lucie Marešová, Magdaléna Jandová, Štěpánka Laštůvková (6. A), Karin Řežáčová, Nikol Řezáčová, Karolína Weissová, Lucie Kodytková, Markéta Petříková (6. B)
18
Volejbal, O pohár ředitelky školy ZŠ K Milíčovu – 1. místo: Starší žákyně: Halina Pankiv (9. A), Vlaďka Kadeřábková (9. A), Marie Sedláková (9. B), Adéla Řehořová (7. A), Aneta Paterová (6. B) a Aneta Zábranská (8. B) Starší žáci: Šimon Skopový (9. B), Jiří Kosprt (9. B), Daniel Okorie (9. B), Matěj Hrnčíř (8. A), Kevin Hafijak (8. B), Ilja Moldavchuk (9. A), Lukáš Rohlík (9. A), Michal Bukač (9. B)
25) Formy identifikace dětí se školou (tradice) -
programy pro děti mateřských škol – Mendelánkování školní trička s logem školy Masopust uvítací táborák pro prvňáky předvánoční vystoupení 1. tříd v mateřských školách rozloučení s žáky devátých tříd, tradiční píseň Slavnosti Slabikáře škola v přírodě celoškolní projekty bulletin společné sportovní pobytové akce dny otevřených dveří sportovní turnaje společné výtvarné a literární práce webové stránky školy výroční medaile Mendelka čte dětem (žáci 9. tříd čtou prvňákům)
26) Formy propagace školy -
webové stránky školy informační letáky propagační předměty prezentace v Klíči, časopisu městské části Praha 11 prezentace na webových stránkách Prahy 11 prezentace v celostátních denících a televizích letáky a plakáty oznamující akce školy informační bulletin školy spolupráce s Federací rodičů a přátel sluchově postižených dětí publikování v odborném tisku
27) Další aktivity školy (např. kulturní, sportovní a společenské akce, internetový klub, školní časopis atd.) -
celoškolní projekt Naučné stezky a chráněné krajinné oblasti v Praze (seznámení se s naučnými stezkami v Praze, výlety do CHKO v Praze, návštěvy přírodních památek Prahy – následné prezentace) 19
sportovní akce: - turistické školní pobyty na Šumavě na Zadově - lyžařský výcvik (6. – 9. ročník) - plavecký výcvik (1. a 2. ročník) - projekt Atletika pro děti - projekt Gymnastika pro děti - sportovní dny - návštěva lanového centra - exkurze – Fyzioklinika - florbalový turnaj pro mateřské školy - orientační běh ve školní družině výtvarné akce: - přednáška s besedou o vzniku animovaného filmu - Cyril Podolský - výstava „Čáry, čmáry, malování! II.“ – galerie Chodovské tvrze - výtvarné soutěže (Kapka vody, Jeden svět, Modlitba za domov 2013 – Anděl, Ty a školní oběd, Celé Česko čte dětem) - filmová soutěž (Antifetfest) - výtvarné dílny v DDM literární akce: - Bibliobus - literární soutěž (ArtBotič) - Klub mladého čtenáře - Mendelka čte dětem - návštěvy městské knihovny bezpečnostní akce: - Den s integrovaným záchranným systémem – akce MČ Praha11 - bezpečné soužití se zvířaty kulturní akce: - projekt Měsíc filmu na školách, Příběhy bezpráví (projekce filmu České děti, beseda s politickým vězněm A. Rázkem) - návštěvy kulturních představení - návštěvy muzeí přírodovědné akce: - návštěvy Toulcova dvora - návštěva Terária Dubeč - návštěvy planetária - akce Do lesa s lesníkem - programy o zvířatech - Lesy hl. m. Prahy - návštěva akcí Ekocentra, sběr surovin, spalovna - návštěvy botanické, dendrologické zahrady společenské akce: - Jeden svět – filmový festival
20
-
karneval ve školní družině
ostatní: - akce Naše (P)osvícení (výstava, filmy, spoty, jídelníček, časopis) - vaříme z lokálních potravin - exkurze do Pedagogického muzea J. A. Komenského - chemický jarmark, chemické dopoledne - vědecký jarmark - Český jazyk pro cizince - výlety s jazykovým zaměřením do Drážďan - Dřevíčkova dílna (vyrábění ze dřeva) - exkurze do výrobních provozů – sklárna, pivovar, svíčkárna - návštěva věznice - sběr starého papíru
28) Další údaje o základní škole (naplňování cílů a priorit apod.) Prioritou naší školy je spokojenost žáků a jejich rodičů i rodinných příslušníků. Proto si zakládáme na tom, že pro děti naší školy patří k samozřejmostem: - slušné a společenské vystupování - přátelská atmosféra mezi dětmi napříč ročníky - bezproblémová komunikace s pedagogy - účast ve vědomostních, estetických, sportovních, literárních a počítačových soutěžích a výborné výsledky v nich - estetické prostředí, které žáci spoluvytvářejí a pečují o ně - zodpovědnost za vzhled blízkého okolí školy - konstruktivnost řešení problémů - nadstandardní program prevence rizikového chování - aktivní zapojení do bohaté nabídky zájmových činností v kroužcích - pomoc potřebným
29) Výsledky kontrol ČŠI, případně jiných kontrol Pražská správa sociálního zabezpečení: Termín kontroly: 18. 9. 2013 Předmět kontroly: plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti Závěr: nedostatky nebyly zjištěny
Hygienická stanice hlavního města Prahy: Termín kontroly: 24. 9. 2013 Předmět kontroly: plnění požadavků právních předpisů v provozovnách stravovacích služeb – kontrola v rámci státního zdravotního dozoru Závěr: poškozená stěna s obklady, ostatní hygienické nedostatky nebyly zjištěny Hygienická stanice hlavního města Prahy:
21
Termín kontroly: 24. 9. 2013 Předmět kontroly: plnění požadavků právních předpisů v zařízeních a provozovnách pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých – kontrola v rámci státního zdravotního dozoru Závěr: ve třídě 4. C chybí osvětlení tabule, ostatní hygienické nedostatky nebyly zjištěny Městská část Praha 11, Úřad městské části Praha 11: Termín kontroly: 17. 1. 2014 Předmět kontroly: použití finančních prostředků přidělených v rámci Grantového programu MČ Praha 11 v oblasti životního prostředí pro rok 2013 formou mimořádného účelového příspěvku na finanční hrazení nákladů projektu „Poznávání a ochrana volně žijících živočichů“ Závěr: finanční prostředky byly využity v souladu s grantovým programem Hygienická stanice hlavního města Prahy: Termín kontroly: 23. 1. 2014 Předmět kontroly: opakovaná kontrola k odstranění hygienického nedostatku zjištěného dne 24. 9. 2013 Závěr: hygienický nedostatek byl odstraněn, dále nebyly zjištěny hygienické nedostatky Hygienická stanice hlavního města Prahy: Termín kontroly: 23. 1. 2014 Předmět kontroly: opakovaná kontrola k odstranění hygienického nedostatku zjištěného dne 24. 9. 2013. Závěr: hygienický nedostatek byl odstraněn, dále nebyly zjištěny hygienické nedostatky
30) Stížnosti na školu (i školní jídelnu) Ve školním roce 2013/2014 škola přijala 6 podnětů, z tohoto počtu byly 2 žádosti a 4 stížnosti, z nichž 1 byla vyhodnocena jako oprávněná. Podněty od rodičů se škola zabývá a inspiruje se pro další práci. Naší snahou je být školou vstřícnou a spolupracující, proto se snažíme vše řešit osobním kontaktem s rodiči a společnou dohodou.
31) Připomínky a návrhy ke zřizovateli Spolupráce se zřizovatelem je na vysoké úrovni. Především s odborem školství a kultury spolupracujeme často a vždy se nám snaží vyjít vstříc. Je potřebné, aby zřizovatel poskytoval škole finanční prostředky, které odpovídají počtu žáků a jeho neustálému nárůstu. Škola by měla poskytnout potřebné zázemí všem žákům i učitelům a měla by se i dále rozvíjet a modernizovat.
32) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Ve škole není ustavena odborová organizace ani jiná organizace zaměstnavatelů. Škola však spolupracuje s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR, s Národním ústavem pro
22
vzdělávání, Národním ústavem odborného vzdělávání a s Národním institutem pro další vzdělávání. Dále spolupracuje a přispívá odbornými články do časopisu Řízení školy, metodického portálu www.rizeniskoly.cz - Magistr, aplikace pro ředitele škol a vydáním knižní publikace na téma pracovních cest ve školství spolupracuje i s nakladatelstvím Wolters Kluwer. Dále spolupracuje s katedrou Centra školského managementu Pedagogické fakulty UK Praha.
33) Základní údaje o hospodaření školy (přiložte tabulku z rozborů hospodaření za období 1. – 8. měsíc 2014). .
23
24
Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 byla projednána v pedagogické radě dne 26. srpna 2014. Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 byla schválená Školskou radou dne 3. září 2014.
V Praze dne 4. září 2014
Mgr. Martina Thumsová ředitelka školy
25
