základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace

22. základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace

ŠKOLNÍ DRUŽINA

ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍ ROK 2016/17

Motto: Dětská univerzita, od podzimu do léta, mnoho věcí naučí tě, budeš bystré, vzorné dítě. 1


1. CÍL:          

rozvoj a výchova dítěte - žáka (dále jen žáka) k smysluplnému využívání volného času zvyšování sociálních kompetencí kooperace a spolupráce s ostatními posilování komunikačních dovedností schopnost najít své místo ve skupině a společnosti formování životních postojů vedení žáků ke slušnému chování výchova ke zdravému životnímu stylu získávání osobní samostatnosti formování pozitivních hodnot na základě informací získaných z dětské univerzity

2. VÝCHOVNÉ CÍLE:  modelování prosociálních postojů a jednání  rozvoj myšlení, tvořivosti a fantazie  motivace k organizování a plánování práce, vlastního učení, zábavy a hry  podněty k rozšiřování slovní zásoby, rozvíjení vyjadřovacích schopností  zvládání herních situací, využití volného času efektivním způsobem  motivace k námětově bohaté a pestré činnosti  osvojování pravidel vhodné komunikace mezi žáky a při skupinové činnosti  vytváření nových pracovních návyků  dodržování řádu školní družiny

3. PROSTŘEDKY: Školní družina vede žáky k osvojování sociálních dovedností. Přirozenou formou pomáhá žákům najít místo ve skupině, aby nedocházelo k sociální izolaci. Nabídkou různorodých aktivit a inspirujícího prostředí se předchází problémovému chování žáků. Základním prostředkem práce ve školní družině je hra, která přináší kladné emoce, navozuje nové zážitky, využívá prvky zážitkové pedagogiky. Hra všestranně rozvíjí schopnosti, dovednosti a osobnost dítěte. Školní družina promyšleně motivuje žáky ke střídání činností s ohledem na jejich schopnosti a individualitu. Zájmová činnost tvoří hlavní obsahovou náplň mimo vyučování. Pro tyto činnosti se využívají celkové prostory školní družiny, herna, školní hřiště, tělocvična, kuchyňka, aula. Používání a využití audiovizuálních pomůcek a her k poučení i zábavě pak umožňuje nabídku pestrého programu pro žáky. Školní družina spolupracuje s ostatními pedagogy, třídními učiteli a zákonnými zástupci žáků, obvodní knihovnou a dalšími institucemi. 2


4. PODMÍNKY PRO VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ NADANÝCH: Vychovatelky školní družiny respektují omezení vyplývající ze zpráv školských poradenských zařízení a spolupracují se zákonnými zástupci žáků. V případě potřeby konzultují postup práce s těmito žáky s výchovnou poradkyní, metodičkou prevence nebo speciálním pedagogem. Vzhledem k možnostem těchto žáků je upravován rozsah i obsah činností, v souladu s doporučením jsou činnosti diferencovány, kdy důraz je kladen na motivaci. Žákům nadaným je nabídnuta možnost využívání školní knihovny a zaměření na takové aktivity, které rozvíjejí jeho schopnosti a dovednosti.

5. KONCEPCE Téma školního roku 2016/2017: SOVÍ ŠKOLA - dětská univerzita V roce sedmistého výročí narození Karla IV. si připomeneme jeho život, dobu, ve které žil, a také jeho významné počiny. Jedním z nich bylo rozhodnutí založit v Praze vysoké učení. Karel IV. byl prvním českým králem, který uměl číst a psát. Tento vzdělaný panovník usiloval o to, aby se Praha stala střediskem vzdělanosti. Jako vzor si vybral nejlepší univerzity tehdejší Evropy. Do Prahy sezval nejlepší mistry vysokého učení. Pražská univerzita založená v roce 1348 přesáhla hranice zemí Koruny české. Především si uvědomoval, že země potřebuje vzdělané lidi. Toto platí i dnes. V letošním roce otevíráme Soví školu - dětskou univerzitu, inspirovanou univerzitou založenou Karlem IV. V pěti semestrech - blocích nabídneme dětem pět různých oborů a činností. Žáci se dozvědí zajímavosti z oborů zdravovědy, etikety, finanční gramotnosti, volby povolání a umění si hrát. Přestože celoroční hra nese název Soví škola - dětská univerzita, nejde v žádném případě o vyučování, ale o učení se hrou. Symbol sovy je výrazem moudrosti. V prvním tematickém celku je téma zdravověda a lidské tělo. V dalších měsících si žáci upevní znalosti o slušném chování. V dalším bloku bude řeč o výběru budoucího povolání, kdy se seznámíme s deseti profesemi. Ve čtvrtém semestru se děti dozví o funkci peněz, jak se kdysi platilo, seznámí se současnými českými mincemi a bankovkami, jak si spořit, co je to zboží a jak nakupovat. V posledním pátém bloku se naučíme mnoho her a společně si hrát. Pokusíme se žáky naučit tradiční pohybové hry, oživíme staré dětské hry, ale vyzkoušíme i moderní relaxační techniky k uvolnění. Cílem tohoto posledního bloku je naučit žáky si smysluplně hrát.

Metody a formy práce: Samostatná i skupinová práce, prezentace výsledků, hra, soutěž, řízená diskuse, literární a výtvarná tvorba, dramatizace textu, přírodovědné a vlastivědné činnosti, tělovýchovné aktivity a vycházky, projektové dny, výlety, výstavy, exkurze, besedy.

3


Pomůcky: Časopis Pastelka, dětské časopisy, společenské hry, sportovní potřeby, čtvrtky, balicí papíry, barevné papíry, pastelky, vodové barvy, tempera, tuš, inkoust, lepidlo, klovatina, látky, hudební nástroje, encyklopedie, knihy, přírodniny, pohlednice, mapy, pracovní listy.

5. MĚSÍČNÍ PLÁNY - pět dvouměsíčních bloků - semestrů ZÁŘÍ – Lidské tělo - zdravověda - 1. semestr  seznámení s celoročním tématem  doba Karla IV.  vzájemné vztahy mezi žáky  bezpečnost při hrách ve třídě i v přírodě  vzájemné stopovačky  seznamovací hry  kolektivní hry a soutěže  pravidla soužití v družině  hry podporující tělesnou zdatnost  stavba našeho těla  vnitřní orgány  zdravá výživa pro člověka  model ježka  podzimní ovoce ŘÍJEN – Lidské tělo - zdravověda - 1. semestr  barvy podzimu  naše smysly  zrak, sluch, čich  barvení listů  draci a dráčci  výroba masek na Halloween  výroba strašidel z dýní  léčitelé ve středověku, bylinkáři  slavíme Halloween – odpoledne plné soutěží, diskotéka  přenocování v oddělení ŠD LISTOPAD – Slušné chování - etiketa - 2. semestr  zásady slušného chování  chování při jídle - správné stolování  výroba prostírání  stravování ve středověku 4


    

okénko se svíčkami výroba větrníků Větrníkový den hry na kooperaci a spolupráci nácvik pohádek, scének, tanečků

PROSINEC – Slušné chování - etiketa - 2. semestr  příprava na Den otevřených dveří  vážíme si jeden druhého  vánoční ryba, svíčka, kometa, zvonek  tradice Vánoc  výroba pozvánek pro rodiče  poslech a zpěv koled  besídka pro rodiče, divadelní představení  vánoční dílny – dárečky, ozdoby, přáníčka  pečení vánočního cukroví  návštěva mateřské školy – vánoční jarmark LEDEN – Čím budu - volba povolání - 3. semestr  profese za doby Karla IV.  cechy  práce s encyklopediemi  výroba rukavice, čepice  vystřihování vloček  povolání mých rodičů  netradiční výtvarné techniky  výroba dárků pro budoucí prvňáčky  přehlídka talentů - v čem jsem dobrý  hry na sněhu – bobování, pobyt v přírodě  krmítka pro ptáky ÚNOR – Čím budu - volba povolání - 3. semestr  profese ve středověku  hrajeme si podle cechů  středověký vynálezce  hvězdářství a alchymie  zaniklá řemesla  nácvik tance na ples  vynalézáme originální recept  návrhy kostýmů na karneval  výroba masek na karneval 5


 

středověký ples krmení ptáků

BŘEZEN – Finanční gramotnost - 4. semestr  čím se dříve platilo  hra na obchod  výroba mince  historie a pověsti  středověké hry  Noc s Andersenem – nocování  březen měsíc knihy – společná četba  soutěž – co už vím a znám  přichází jaro - písničky  výroba ptáčka DUBEN – Finanční gramotnost - 4. semestr  jak zacházet s penězi  kapesné a spoření  co je to zboží, jak nakupovat  středověké erby  výroba kasičky  velikonoční jarmark pro mateřské školy  děti prodávají dětem, obchodování pro dobrou věc  velikonoční zvyky a tradice  velikonoční vajíčka a zajíčci  velikonoční dekorace KVĚTEN – Hry a hraní - 5. semestr  středověké hry  tradiční pohybové aktivity  dodržování pravidel při hrách  umění odpočívat  léčivé byliny  májové kotě, tulipán  dárky ke Dni matek  úkolové hry a soutěže v přírodě  pohybové hry s míči, švihadly, pálkovaná  atletické disciplíny  netradiční sportovní hry školních družin ČERVEN – Hry a hraní - 5. semestr 6


        

Kimovy hry moje oblíbená hračka společenské hry rytmické dovednosti výroba motýla pohybové aktivity – louka, les, hřiště, zahrada oslava svátku dětí – soutěživé odpoledne plné her vyhodnocení celoroční hry co jsem se naučil v Soví škole

6. DALŠÍ AKCE:  návštěvy výstav  návštěvy obvodní knihovny  návštěvy loutkových představení  návštěva psího útulku  divadelní představení pro žáky  návštěva muzea  vánoční výstavy, vánoční strom  divadelní představení pro rodiče  dárky pro budoucí prvňáčky  velikonoční jarmark  účast na Obvodním kole atletické olympiády ŠD  tematické výlety s programem

7. VYCHÁZKY:  tematické vycházky určené k poznávání Plzně  turistické vycházky do okolí školy  vycházky s dopravní tématikou  vycházky zaměřené na sport  přírodovědné a ekologické vycházky  vycházky s úkoly a hledáním cíle s pokladem

8. SOUTĚŽE A PROJEKTOVÉ DNY  září – vzájemné stopovačky s pokladem  říjen – Halloween  listopad – Větrníkový den  prosinec – divadelní představení 7


     

leden – přehlídka talentů únor – středověký ples březen – den pro knihu - nocování s Andersenem duben – velikonoční jarmark, čarodějnice květen – netradiční hry školních družin červen – hravá Soví olympiáda

Zpracovala Martina Burešová, DiS.

Platí od 1. září 2016

Martina Burešová Dis. vedoucí vychovatelka školní družiny

Mgr. Božena Světlíková ředitelka školy

8

základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace

Recommend Documents